最新學(xué)校對(duì)老師的教育心得體會(huì)(精選14篇)

通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)不足，不斷提高自身的能力水平。寫心得體會(huì)時(shí)可以結(jié)合自己的感受和體驗(yàn)，展示個(gè)人的思考和成長(zhǎng)過(guò)程。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能幫助到大家。通過(guò)閱讀這些范文，你可以了解到不同領(lǐng)域和層次的心得體會(huì)寫作風(fēng)格和技巧，從而為你的寫作提供一些建議和借鑒。記住，每個(gè)人的心得體會(huì)都是獨(dú)一無(wú)二的，希望你能夠堅(jiān)持總結(jié)和分享，不斷提高自己的心得體會(huì)寫作能力。祝你寫出一篇精彩的心得體會(huì)！

學(xué)校對(duì)老師的教育心得體會(huì)篇一

在我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，老師是最重要的指導(dǎo)者之一。他們承擔(dān)著培養(yǎng)我們知識(shí)、引導(dǎo)我們成長(zhǎng)的重任。教師們?cè)诮逃龒徫簧辖?jīng)歷了許多磨難和困難，但他們也積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。

第二段：關(guān)注學(xué)生。

一位優(yōu)秀的教師首先要關(guān)注學(xué)生。他們了解學(xué)生的需求和興趣，并且根據(jù)這些信息進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)節(jié)奏，教師需要耐心地調(diào)整自己的教學(xué)方法，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己的教育。在關(guān)注學(xué)生的過(guò)程中，教師們也會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力和特長(zhǎng)，并給予他們更多的鼓勵(lì)和機(jī)會(huì)。

第三段：激發(fā)學(xué)生的興趣。

其中一個(gè)重要的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。教師們會(huì)用豐富多樣的教育手段和活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到快樂(lè)和滿足。通過(guò)開展實(shí)踐活動(dòng)、組織小組討論、進(jìn)行游戲和比賽等方式，教師們讓學(xué)生參與到真實(shí)的學(xué)習(xí)中去，提高他們的主動(dòng)性和積極性。當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣時(shí)，他們會(huì)更加努力地投入到學(xué)習(xí)中，取得更好的成績(jī)。

第四段：關(guān)注學(xué)生的情感健康。

在教育過(guò)程中，教師們還要關(guān)注學(xué)生的情感健康。心理健康不僅對(duì)學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)有著重要的影響，也會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。教師要積極傾聽學(xué)生的煩惱和困惑，給予他們關(guān)心和支持。他們會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自信、樂(lè)觀，積極面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。教師和學(xué)生之間的良好關(guān)系是建立在互相理解和信任的基礎(chǔ)上的，只有在這種氛圍中，學(xué)生才能充分地發(fā)展自己的潛能。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)。

優(yōu)秀的教師不僅關(guān)注學(xué)生，還持續(xù)學(xué)習(xí)。教育領(lǐng)域的知識(shí)和技能在不斷更新和發(fā)展，教師們需要緊跟時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平。他們參加各種專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行進(jìn)行討論和分享，不斷探索和嘗試新的教育方法。只有不斷更新自己的知識(shí)和技能，教師們才能更好地適應(yīng)教育的變革和挑戰(zhàn)。

結(jié)論：

學(xué)校老師教育心得體會(huì)豐富多樣，但他們的共同特點(diǎn)是對(duì)學(xué)生的關(guān)注和關(guān)心。通過(guò)關(guān)注學(xué)生、激發(fā)他們的興趣、關(guān)注他們的情感健康和持續(xù)學(xué)習(xí)，教師們?yōu)槊總€(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)提供了堅(jiān)實(shí)的支持和指導(dǎo)。他們的付出和努力不僅僅是為了學(xué)生的將來(lái)，也是為了社會(huì)的繁榮和進(jìn)步。我們應(yīng)該感激和尊重教師的辛勤付出，努力成為一個(gè)積極向上的學(xué)生，用自己的成就回報(bào)老師的辛勤教育。

學(xué)校對(duì)老師的教育心得體會(huì)篇二

安全教育對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。而在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)校老師是起到重要作用的教育者。因此，學(xué)校老師的安全教育是至關(guān)重要的。在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我認(rèn)為安全教育應(yīng)當(dāng)是學(xué)校教育的重要組成部分。本文將分享我在安全教育方面的心得體會(huì)。

第二段：安全知識(shí)的普及。

學(xué)校的安全教育應(yīng)當(dāng)涵蓋大量的安全知識(shí)。老師需要專門為學(xué)生準(zhǔn)備課程，并詳細(xì)介紹安全衛(wèi)生、傷害預(yù)防和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的措施。這些知識(shí)不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，還能夠幫助他們規(guī)避可能的傷害，為他們的生命安全提供保障。

第三段：意外事件應(yīng)對(duì)。

對(duì)于任何可能發(fā)生的意外事件，我們也需要教育學(xué)生保持冷靜并采取應(yīng)急措施。比如，在遇到火災(zāi)或地震時(shí)，學(xué)生應(yīng)該清晰地掌握應(yīng)對(duì)方法，以保障自身的安全。此外，我們還應(yīng)該讓學(xué)生了解身邊的安全設(shè)施，如消防器材和安全出口，以便他們?cè)诰o急時(shí)刻順利撤離。

第四段：積極參與學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。

安全教育不僅僅是知識(shí)的授予，更需要將其融入學(xué)生各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中。老師應(yīng)該參與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，監(jiān)督學(xué)生的實(shí)踐過(guò)程，并根據(jù)學(xué)生實(shí)踐的難點(diǎn)和疑問(wèn)給予必要的幫助和解答。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠更好地領(lǐng)會(huì)安全教育的要義，同時(shí)也能夠提升他們自身的觀察能力和實(shí)踐能力。

第五段：綜合技巧培養(yǎng)。

在安全教育中，綜合技巧的培養(yǎng)也是非常重要的。我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，鍛煉他們的技能，同時(shí)也應(yīng)該加強(qiáng)他們體育鍛煉和心理健康。通過(guò)這些綜合技巧的培養(yǎng)，學(xué)生能夠更好地掌握應(yīng)對(duì)意外事件的技能和能力，從而更好地降低生命安全風(fēng)險(xiǎn)。

結(jié)論：

在安全教育方面，學(xué)校老師需要積極努力，融合多項(xiàng)教育理論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和技能，為學(xué)生提供最全面的安全保障。這樣，學(xué)生能夠更好地掌握安全知識(shí)，加強(qiáng)安全意識(shí)，從而更好地維護(hù)自身的生命健康和安全。

學(xué)校對(duì)老師的教育心得體會(huì)篇三

學(xué)校對(duì)教師的教育是十分重要的，它不僅有助于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，還能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新能力和發(fā)掘潛力。在我多年的從教經(jīng)驗(yàn)中，我深深感受到學(xué)校教育對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)秀教師的重要性。通過(guò)參加學(xué)校舉辦的各種教育活動(dòng)，我收獲了許多寶貴的心得和體會(huì)。

首先，學(xué)校舉辦的各類培訓(xùn)讓我受益匪淺。學(xué)校組織的教學(xué)理論培訓(xùn)和實(shí)踐研討會(huì)，不僅讓我們了解到最新的教育理念和教學(xué)方法，還能夠與其他老師交流心得，相互借鑒。在這些培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，如何掌握教學(xué)進(jìn)度，如何巧妙應(yīng)用多種教學(xué)手段等等。通過(guò)反復(fù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸提高了自己的教學(xué)能力，使得我的課堂更加生動(dòng)活潑，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣也得到了激發(fā)。因此，學(xué)校舉辦的各種培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常重要的。

其次，學(xué)校對(duì)老師的教育還包括個(gè)人指導(dǎo)和輔導(dǎo)。學(xué)校會(huì)派遣經(jīng)驗(yàn)豐富的教師來(lái)給我們進(jìn)行個(gè)人指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問(wèn)題。每次指導(dǎo)都讓我受益匪淺。教育專家們會(huì)針對(duì)我的教學(xué)特點(diǎn)和問(wèn)題進(jìn)行分析和指導(dǎo)，給我提供實(shí)用的建議和方法。例如，我曾經(jīng)經(jīng)常遇到學(xué)生們沒有充分思考問(wèn)題就急于求答的情況，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)效果不佳。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的引導(dǎo)，我找到了一種激發(fā)學(xué)生思考的方法，即通過(guò)開放性的問(wèn)題和探究性的學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。這種個(gè)人指導(dǎo)和輔導(dǎo)讓我更加了解自己的教學(xué)問(wèn)題和不足，提高了我的教學(xué)水平。

再次，學(xué)校通過(guò)評(píng)課和交流活動(dòng)創(chuàng)造了一個(gè)互相學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的氛圍。學(xué)校每月會(huì)組織評(píng)課活動(dòng)，讓我們老師相互聽課并進(jìn)行教學(xué)反思和探討。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅可以從其他老師的教學(xué)中學(xué)習(xí)到新的教學(xué)理念和方法，也可以發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的問(wèn)題并得到改進(jìn)。我曾經(jīng)聽課一個(gè)特別出色的老師，他善于利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)。從他的課堂中我學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)策略，并在我自己的教學(xué)中加以運(yùn)用。此外，學(xué)校還定期組織交流活動(dòng)，讓我們老師互相交流教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，分享彼此的成功和失敗。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅拓寬了教學(xué)視野，還提高了自己的教學(xué)水平。

最后，學(xué)校鼓勵(lì)并支持老師參與專業(yè)發(fā)展。學(xué)校鼓勵(lì)老師參與各類教育研究、項(xiàng)目申報(bào)和學(xué)術(shù)交流，為老師提供了一個(gè)展示自己才華的平臺(tái)。我曾經(jīng)參與多個(gè)教育研究項(xiàng)目，并在教育期刊上發(fā)表了多篇論文。這些經(jīng)歷不僅讓我深入研究了教育理論和實(shí)踐問(wèn)題，還提高了我的學(xué)術(shù)能力和研究能力。同時(shí)，學(xué)校還為我們提供了進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)到其他學(xué)校和研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。這些專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)讓我更加深入地了解教育領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，并不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

總而言之，學(xué)校對(duì)老師的教育是非常重要的。通過(guò)參加各種培訓(xùn)、個(gè)人指導(dǎo)和輔導(dǎo)、參與評(píng)課和交流活動(dòng)以及專業(yè)發(fā)展，我們老師能夠提高自己的教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新教育方式，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。在今后的工作中，我將繼續(xù)積極參與學(xué)校的教育活動(dòng)，不斷提升自己的教育水平，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)校對(duì)老師的教育心得體會(huì)篇四

安全教育是學(xué)校教育中非常重要的一環(huán)。學(xué)校老師在日常教學(xué)生活中，要經(jīng)常向?qū)W生們宣傳各種安全知識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)，營(yíng)造良好的校園安全氛圍。由于我從事教育事業(yè)多年，在學(xué)校的工作中，始終把安全教育放在重要地位，認(rèn)真履行安全教育的職責(zé)。本文將從我在安全教育中的心得體會(huì)談起，結(jié)合學(xué)校管理的實(shí)際情況，總結(jié)出當(dāng)前安全教育的不足之處，并提出相應(yīng)的改進(jìn)建議，在這一領(lǐng)域做出努力的同時(shí)，為廣大讀者呈現(xiàn)安全教育的重要性。

第二段：營(yíng)造安全氛圍。

學(xué)校教育是孩子成長(zhǎng)的中心，呈現(xiàn)出家的感覺，給孩子提供一個(gè)安全和溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境。如何營(yíng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)氛圍，是安全教育工作的重要環(huán)節(jié)之一。為此，我們經(jīng)常舉行消防演練，讓學(xué)生了解消防知識(shí)及如何避免火災(zāi)，提高了學(xué)生的消防安全意識(shí)。同時(shí)，校園安全推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組還制定了應(yīng)急預(yù)案，強(qiáng)化了學(xué)校的應(yīng)急管理。每個(gè)教室都配備了急救箱，以便在緊急情況下及時(shí)處理，確保學(xué)生的安全。

第三段：制定“安全規(guī)定”

在學(xué)校里，我們經(jīng)常會(huì)看到“安全規(guī)定”，這是為了保障學(xué)生的安全而訂立的規(guī)定。學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的需求，制定不同的安全規(guī)定，比如禁止校內(nèi)跑跳，禁止打鬧，禁止攀爬欄桿等等。當(dāng)然，制定這些規(guī)定不是為了限制學(xué)生的行動(dòng)自由，而是要讓學(xué)生在校園里能夠更加自由、舒適和安全的生活。建立規(guī)定后，我們也需要落實(shí)執(zhí)行，嚴(yán)格按照規(guī)定要求實(shí)施，保護(hù)學(xué)生的人身安全以及防止不必要的事故發(fā)生。

第四段：教育學(xué)生如何應(yīng)對(duì)意外事故。

有時(shí)候，即便我們盡了所有的努力，安全事故還是可能發(fā)生，特別是不可預(yù)知的意外事故。學(xué)校老師應(yīng)該教育學(xué)生如何應(yīng)對(duì)意外事故。學(xué)生應(yīng)該知道如何呼吸急救，如何使用急救工具和必要的醫(yī)院信息。除此之外，學(xué)校箍筐還要教育學(xué)生如何在事故之后保護(hù)自己，如何與家人、老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，以及如何處理各種后續(xù)問(wèn)題。這些常識(shí)都應(yīng)該在學(xué)校安全教育中得到充分的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。

第五段：關(guān)于安全教育的不足之處與建議。

總體來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為當(dāng)前在安全教育方面依然存在一些不足。例如，很多學(xué)校安全措施偏重消防安全，忽略了其他安全問(wèn)題。此外，收集安全教育內(nèi)容的方式和手段也需要加強(qiáng)，必須讓學(xué)生在感受學(xué)習(xí)中愉悅地接觸到安全知識(shí)。綜合考慮各種限制力量的壓力，學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)更多的專業(yè)化教育，并增設(shè)安全教育相關(guān)的課程。通過(guò)展開安全教育課程，將安全知識(shí)深入學(xué)生中，讓他們從小懂得如何保護(hù)自己，提高他們對(duì)生活安全的敏感性。

總之，安全教育是學(xué)校教育不可或缺的部分，我們必須認(rèn)真對(duì)待并實(shí)施，落實(shí)到生活中。學(xué)校老師應(yīng)該加強(qiáng)自身的安全知識(shí)和管理能力，不斷完善和提高安全教育水平，使學(xué)生在安全和健康的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。我們相信，在學(xué)校、家庭和社會(huì)各界的共同努力下，我們必定會(huì)迎來(lái)一個(gè)更加安全和健康的未來(lái)。

學(xué)校對(duì)老師的教育心得體會(huì)篇五

隨著教育的發(fā)展與進(jìn)步，學(xué)校對(duì)老師的教育已經(jīng)逐漸成為一項(xiàng)重要任務(wù)。針對(duì)老師的教育不僅僅是為了提高他們的專業(yè)素養(yǎng)，更是為了激發(fā)他們的教學(xué)熱情和教育創(chuàng)新。在我多年的從教經(jīng)驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到了學(xué)校對(duì)老師的教育的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì)。

首先，學(xué)校對(duì)老師的教育可以提高他們的專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，老師們可以不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，并了解最新的教育理論和教學(xué)方法。這樣，老師們?cè)谡n堂上的教學(xué)就會(huì)更加科學(xué)、有效，能夠更好地滿足學(xué)生的需求。例如，在我參加學(xué)校組織的教育研討會(huì)后，我了解到了一種新的互動(dòng)教學(xué)方法，這種方法能夠幫助學(xué)生更好地參與到課堂中來(lái)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我立即將這種方法運(yùn)用到我的課堂上，并取得了很好的效果。所以，學(xué)校對(duì)老師的教育能夠提高他們的專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而提高他們的教學(xué)水平。

其次，學(xué)校對(duì)老師的教育可以激發(fā)他們的教學(xué)熱情。在教育事業(yè)中，教師是非常關(guān)鍵的一環(huán)。只有教師有了熱情，才能夠?qū)⑦@種熱情傳遞給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)校對(duì)老師的教育可以通過(guò)培養(yǎng)老師的教育使命感和責(zé)任感，引導(dǎo)他們熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。例如，我曾經(jīng)參加過(guò)學(xué)校組織的一次“教育使命與責(zé)任”主題研討會(huì)，通過(guò)各種形式的交流與互動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到教師的職責(zé)是培養(yǎng)未來(lái)的社會(huì)棟梁，培養(yǎng)孩子們健全發(fā)展。這種意識(shí)深深地激發(fā)了我的教學(xué)熱情，使我更加熱愛我的教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，投入到教學(xué)中去。

再次，學(xué)校對(duì)老師的教育可以促進(jìn)他們的教育創(chuàng)新。在時(shí)代發(fā)展的今天，教育發(fā)生了巨大的變革，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不再適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的需求。因此，學(xué)校對(duì)老師的教育要不斷鼓勵(lì)他們進(jìn)行教育創(chuàng)新，嘗試新的教學(xué)方法和手段。只有不斷創(chuàng)新，才能夠與時(shí)俱進(jìn)，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。例如，在我的學(xué)校，每年都會(huì)組織一次教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，鼓勵(lì)老師們嘗試新的教學(xué)手段和方法。通過(guò)這種活動(dòng)，老師們積極探索新的教學(xué)模式，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)內(nèi)容和形式。這種教育創(chuàng)新不僅提高了老師們的教學(xué)水平，也促進(jìn)了整個(gè)學(xué)校教育的發(fā)展。

最后，學(xué)校對(duì)老師的教育可以增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教師是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，只有在良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍中，才能夠取得更好的教育效果。學(xué)校對(duì)老師的教育可以通過(guò)開展團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，增強(qiáng)老師之間的溝通與合作，形成共同育人的合力。例如，在我所在的學(xué)校，我們經(jīng)常組織各種形式的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，如教學(xué)分享會(huì)、評(píng)課活動(dòng)等。通過(guò)這些活動(dòng)，老師們可以相互借鑒、相互學(xué)習(xí)，分享教育心得與經(jīng)驗(yàn)，不僅能夠提高自己的教學(xué)水平，也能夠凝聚起整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的力量，共同推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。

綜上所述，學(xué)校對(duì)老師的教育是十分重要的。通過(guò)學(xué)校的教育，老師們能夠不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)自己的教學(xué)熱情，促進(jìn)教育創(chuàng)新，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)校對(duì)老師的教育的價(jià)值和意義，也深刻體會(huì)到了自我教育對(duì)于教育事業(yè)的重要性。希望未來(lái)，學(xué)校能夠繼續(xù)加大對(duì)老師的教育力度，為教師們提供更多更好的教育機(jī)會(huì)，共同推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。

學(xué)校對(duì)老師的教育心得體會(huì)篇六

大家好！我的孩子xx是一個(gè)男孩，所以我很注重他毅力和體能的培養(yǎng)以及為人處事。

政政不管吃什么都會(huì)想著我，雖然是小事情但是當(dāng)時(shí)我是很感動(dòng)的，如果孩子能一直這樣下去就好了，現(xiàn)在我們家一直給他養(yǎng)成什么東西都是先給長(zhǎng)輩吃的習(xí)慣。

這樣長(zhǎng)大了心里才會(huì)有我們，我覺得現(xiàn)階段我們就要和孩子成為朋友，如果成為朋友那么在青春期和叛逆期，和他們溝通才能更好，我們現(xiàn)在就要和孩子多交流溝通，在日常生活中也要用“謝謝”之類的用語(yǔ)，我們要多聽一些孩子自己的想法，尤其是在孩子不聽話的時(shí)候，我們要站在孩子的立場(chǎng)停聽聽孩子在想什么，我們更不能對(duì)孩子亂許愿，承諾的事情一定要辦到，不要讓孩子對(duì)你失望。

政政從小就養(yǎng)成去超市只要一種東西或者是玩具，他現(xiàn)在不會(huì)每天問(wèn)我要玩具，我們給他規(guī)定，如果要東西每天只要一種，不管是玩具還是吃的，他自己來(lái)選擇，在價(jià)格上也有要求，大的或是貴的玩具，只能當(dāng)做獎(jiǎng)品。

只有在一個(gè)月內(nèi)表現(xiàn)好，或者是得到老師的連續(xù)表?yè)P(yáng)，或是像在走秀時(shí)表演時(shí)表現(xiàn)出色，可以得到獎(jiǎng)勵(lì)品，要讓孩子知道玩具的來(lái)之不易，讓他們珍惜來(lái)之不易的東西，別讓我們的男孩太“富有”，富有有兩個(gè)概念，一個(gè)是父母的溺愛和包辦，一個(gè)是物質(zhì)上的充裕，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)母F養(yǎng)他們。

我們每個(gè)星期都要帶政政去爬山，每周去游泳1—2次，這樣既增加了我們之間的感情，親子協(xié)作的能力，還增強(qiáng)了體質(zhì)。

做男孩的家長(zhǎng)應(yīng)該不大驚小怪，不怕他們摔跤跌到了讓孩子自己爬起來(lái)，不要因?yàn)樯晕⒌拈W失就驚慌失措，我們不能時(shí)時(shí)當(dāng)孩子的保護(hù)傘和避難所，讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己來(lái)解決，讓孩子自己知道自己是個(gè)小男子漢，應(yīng)該有獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，不要養(yǎng)成事事很依賴的心理。

學(xué)校對(duì)老師的教育心得體會(huì)篇七

教育是一項(xiàng)神圣而偉大的事業(yè)，老師作為教育的主要實(shí)施者，承載著培養(yǎng)學(xué)生的重任。多年來(lái)，我一直從事著教育工作，通過(guò)與學(xué)生們的交流和經(jīng)驗(yàn)的積累，我深深地體會(huì)到了作為一名學(xué)校老師的教育心得。

首先，教育要師德高尚。作為一名老師，教育首先要具備的是高尚的師德。師德是教育工作最重要的基礎(chǔ)，沒有良好的師德，就無(wú)法有效地開展教育工作。在日常教育工作中，我始終以身作則，尊重每一個(gè)學(xué)生，不偏袒不歧視，用真心去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生。我始終堅(jiān)信，只有身心健康、精神健全的老師，才能對(duì)學(xué)生起到積極的引導(dǎo)作用。

其次，教育要注重情感溝通。學(xué)生是教育的主體，而教師則是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人。與學(xué)生進(jìn)行情感溝通是教育工作的重要環(huán)節(jié)。我始終注重與學(xué)生的感情交流，虛心傾聽學(xué)生的心聲，了解他們的動(dòng)態(tài)和需求，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。通過(guò)與學(xué)生的情感溝通，我能感受到學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

再次，教育要關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，擁有自己獨(dú)特的性格、興趣和能力。在教育過(guò)程中，我們要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，幫助每個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力。我常常與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，聆聽他們的意見和想法，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。通過(guò)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，我能更好地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。

此外，教育要與時(shí)俱進(jìn)。隨著時(shí)代的發(fā)展，教育工作也在不斷變革和發(fā)展。作為一名老師，要保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷更新教學(xué)理念和方法。我時(shí)常參加培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，了解最新的教育動(dòng)態(tài)，汲取新的教育理念和方法。通過(guò)教學(xué)研討和反思，我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，創(chuàng)造更好的教育效果。教育要與時(shí)俱進(jìn)，只有跟上時(shí)代的步伐，才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和發(fā)展。

最后，教育還要注重與家長(zhǎng)的溝通合作。家庭是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境，與家庭的良好溝通合作可以更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。我經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為情況，共同探討解決問(wèn)題的方法。在面對(duì)問(wèn)題和困難時(shí)，我與家長(zhǎng)緊密合作，共同為學(xué)生提供更好的教育和成長(zhǎng)環(huán)境。通過(guò)與家長(zhǎng)合作，我能更好地關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，提高家校共育的效果。

總之，作為一名學(xué)校老師，我一直秉持著高尚的師德，注重情感溝通，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，與時(shí)俱進(jìn)，以及與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通合作。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，我深知教育工作的重要性和影響力。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

學(xué)校對(duì)老師的教育心得體會(huì)篇八

7月1日，在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上，在以往論述的基礎(chǔ)上，再次突出地強(qiáng)調(diào)：“我們要加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活，嚴(yán)肅黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的政治性、時(shí)代性、原則性、戰(zhàn)斗性，全面凈化黨內(nèi)政治生態(tài)。全黨同志要增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，切實(shí)做到對(duì)黨忠誠(chéng)、為黨分憂、為黨擔(dān)責(zé)、為黨盡責(zé)。”增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”是對(duì)黨的建設(shè)重要經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)，對(duì)黨章黨規(guī)重要內(nèi)容的深度凝練，也是對(duì)全面從嚴(yán)治黨根本要求的強(qiáng)化提升，必須深刻認(rèn)識(shí)其科學(xué)內(nèi)涵和重要意義。

一、增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”具有豐富的思想內(nèi)涵。

在新的歷史條件下，增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，是加強(qiáng)黨的建設(shè)、堅(jiān)持黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、增強(qiáng)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、形成全黨的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的重大舉措，具有豐富的思想內(nèi)涵。

增強(qiáng)政治意識(shí)，就是要求全體黨員一定要堅(jiān)定正確的政治方向，始終與黨中央保持政治上的高度一致，這是對(duì)黨員干部第一位的要求。堅(jiān)守黨的政治屬性，始終不能忘記中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì);堅(jiān)定黨的政治立場(chǎng)，始終不能忘記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨;堅(jiān)定黨的理想信念，始終不能忘記共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想;堅(jiān)持黨的政治地位，始終確保黨是中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心;嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，始終把黨章作為全黨必須共同遵循的根本大法和總規(guī)矩，把黨的各種規(guī)章制度作為自己的行為規(guī)范和規(guī)則。

增強(qiáng)大局意識(shí)，就是要求全體黨員一定要確立正確的大局觀，把握黨的工作大局和中心工作，站在黨和國(guó)家大局上思考和處理問(wèn)題，自覺地認(rèn)識(shí)、服從和維護(hù)大局，毫不動(dòng)搖地貫徹落實(shí)中央的決策部署。自覺認(rèn)識(shí)和把握大局，就是要在黨中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在新的歷史起點(diǎn)上堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，按照“五位一體”的總體布局，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”的戰(zhàn)略布局，貫徹落實(shí)“五大發(fā)展理念”，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗;自覺地服從黨的工作大局，就是要善于處理眼前與長(zhǎng)遠(yuǎn)、局部和整體、個(gè)人和集體的關(guān)系，牢牢抓住黨的中心工作，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，在優(yōu)先和重點(diǎn)解決主要矛盾的同時(shí)推動(dòng)各方面工作的發(fā)展;自覺地維護(hù)黨的工作大局，就是要切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到以為的黨中央的科學(xué)判斷和決策部署上來(lái)，自覺適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新常態(tài)，維護(hù)國(guó)家安全、社會(huì)穩(wěn)定，推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面健康發(fā)展。

增強(qiáng)核心意識(shí)，就是要求全體黨員一定要毫不動(dòng)搖地維護(hù)、發(fā)展和鞏固黨在國(guó)家事業(yè)發(fā)展中的領(lǐng)導(dǎo)核心地位，黨中央在全黨中的領(lǐng)導(dǎo)核心地位，堅(jiān)決維護(hù)在全黨中的崇高威信。全黨必須始終明確，辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在黨，中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征是中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)是中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)，是黨和國(guó)家的根本所在、命脈所在，是全國(guó)各族人民的利益所在、幸福所在，必須要不斷加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，確保黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心;全黨必須始終堅(jiān)決維護(hù)黨中央的絕對(duì)權(quán)威，統(tǒng)一服從黨中央的決策部署，自覺堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)，絕不允許在黨內(nèi)形成特殊的利益集團(tuán)和小組織派別，同黨中央離心離德;是我們黨長(zhǎng)期培養(yǎng)的、全黨全國(guó)人民共同推舉的領(lǐng)導(dǎo)人，在領(lǐng)導(dǎo)全黨全國(guó)人民發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的過(guò)程中，已經(jīng)成為全黨全國(guó)人民的領(lǐng)導(dǎo)核心，全黨必須堅(jiān)決維護(hù)的威信和地位，使黨的領(lǐng)導(dǎo)更加堅(jiān)強(qiáng)有力，確保黨和人民事業(yè)無(wú)往而不勝。

增強(qiáng)看齊意識(shí)，就是要求全體黨員一定要自覺主動(dòng)地以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，向黨中央看齊、向黨的領(lǐng)袖看齊、向黨的決策看齊，跟上步伐，保持一致，確立標(biāo)準(zhǔn)，不能偏離。全黨同志必須向黨的理論和路線方針政策看齊，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)系列重要講話精神，以以來(lái)黨中央和治國(guó)理政的新觀點(diǎn)新思想新戰(zhàn)略為標(biāo)準(zhǔn)，審視自己的思想、行動(dòng)和工作成績(jī)，在思想上政治上行動(dòng)上同以同志為的黨中央保持高度一致?？待R關(guān)鍵是要落實(shí)在行動(dòng)上，全黨同志必須要敢于擔(dān)當(dāng)，勇于負(fù)責(zé)，真抓實(shí)干，開拓創(chuàng)新，把黨中央的理論創(chuàng)新成果和重大決策部署落到實(shí)處，推動(dòng)各項(xiàng)工作取得新成績(jī)、實(shí)現(xiàn)新發(fā)展?？待R還要敢于和善于同各種錯(cuò)誤思想和行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，真正做到對(duì)黨忠誠(chéng)，為黨分憂，為黨擔(dān)責(zé)，為黨盡責(zé)，突出重點(diǎn)抓好落實(shí)黨中央部署的各項(xiàng)工作。

二、增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”是黨章黨規(guī)的重要內(nèi)容。

黨章是黨的根本大法，黨規(guī)黨紀(jì)是全體黨員必須遵循的規(guī)矩。黨章黨規(guī)中對(duì)于黨的政治主張、黨的紀(jì)律、黨員的義務(wù)、黨中央的職能等都作了明確的規(guī)定，這是增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”的制度依據(jù)。

黨章的總綱是黨章的靈魂，是全黨都必須牢牢堅(jiān)守而不能有絲毫違背的。黨章開宗明義地對(duì)黨的政治性質(zhì)、政治地位、奮斗目標(biāo)做出明確規(guī)定：中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。黨綱對(duì)黨的指導(dǎo)思想、路線方針政策、中心工作任務(wù)等展開論述，全黨都必須要以高度的政治意識(shí)，牢記這些內(nèi)容，擔(dān)當(dāng)政治責(zé)任，服從黨的大局，為實(shí)現(xiàn)黨的目標(biāo)而努力奮斗。

黨章對(duì)黨員的標(biāo)準(zhǔn)、義務(wù)做出了明確規(guī)定，每一個(gè)黨員都必須嚴(yán)格按照這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。黨章明確指出，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員是中國(guó)工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士，必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。這就是說(shuō)，黨員首先是一種政治身份，每一個(gè)黨員首先要牢牢堅(jiān)持自己的政治屬性和責(zé)任，這是黨員政治意識(shí)的首要內(nèi)容。黨章從八個(gè)方面對(duì)黨員的義務(wù)做出了明確規(guī)定，突出地強(qiáng)調(diào)了黨員必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論，履行政治責(zé)任，發(fā)揮先鋒模范作用;必須自覺遵守黨的紀(jì)律和法紀(jì)法規(guī)，自覺維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，言行一致，反對(duì)一切派別組織和小集團(tuán)活動(dòng)，牢固樹立政治紀(jì)律意識(shí);必須堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，正確處理個(gè)人利益與黨和人民利益的關(guān)系，牢固樹立宗旨意識(shí)和大局意識(shí)。

黨章對(duì)黨的組織制度和組織紀(jì)律做出了明確規(guī)定，最核心的就是堅(jiān)持民主集中制。民主集中制的首要原則就是“四個(gè)服從”原則，即黨員個(gè)人服從黨的組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級(jí)組織服從上級(jí)組織，全黨各個(gè)組織和全體黨員服從黨的全國(guó)代表大會(huì)和中央委員會(huì)。在民主集中制的第六條原則中，黨章一方面強(qiáng)調(diào)要反對(duì)個(gè)人崇拜，另一方面特別強(qiáng)調(diào)必須維護(hù)一切代表黨和人民利益的領(lǐng)導(dǎo)人的威信。對(duì)于黨的紀(jì)律問(wèn)題，黨章明確規(guī)定，黨的紀(jì)律是黨的各級(jí)組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則，是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、完成黨的任務(wù)的保證，各級(jí)黨組織必須嚴(yán)格執(zhí)行和維護(hù)黨的紀(jì)律，共產(chǎn)黨員必須自覺接受黨的紀(jì)律的約束。這就是說(shuō)，全黨必須確立高度的政治意識(shí)、大局意識(shí)，同時(shí)必須要增強(qiáng)核心意識(shí)和看齊意識(shí)。

黨章第三章明確規(guī)定了中央政治局、中央政治局會(huì)和中央委員會(huì)在全黨中的領(lǐng)導(dǎo)核心地位，特別強(qiáng)調(diào)中央政治局及其常務(wù)委員會(huì)在中央全會(huì)閉會(huì)期間，行使中央委員會(huì)的職權(quán)，負(fù)責(zé)召集政治局會(huì)議和政治局會(huì)會(huì)議，并主持中央書記處的工作。這就是說(shuō)，黨中央是全黨的核心，全黨必須要維護(hù)和服從這個(gè)核心，向這個(gè)核心看齊。

三、增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”是全面從嚴(yán)治黨的重大舉措。

增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”是在新的歷史起點(diǎn)上堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必然要求，是解決突出問(wèn)題、確保黨的先進(jìn)性純潔性的必然選擇，是全面從嚴(yán)治黨、嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活的重大舉措，這是增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必然要求。當(dāng)前，全黨全國(guó)人民正在新的歷史起點(diǎn)上堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不懈奮斗。中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征和最大的優(yōu)勢(shì)，就在于中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，辦好當(dāng)代中國(guó)的一切事情，關(guān)鍵在于堅(jiān)持和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)。鞏固黨的執(zhí)政地位，確保黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，這是國(guó)家的根本命脈所在，也是全國(guó)各族人民的利益和幸福所系。加強(qiáng)和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)首先就必須要增強(qiáng)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，堅(jiān)持黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)黨的戰(zhàn)斗力和凝聚力，維護(hù)黨中央和黨的領(lǐng)袖的核心地位，與以同志為的黨中央保持高度一致。為此，全黨必須要加強(qiáng)政治紀(jì)律，提高政治意識(shí)，增強(qiáng)核心意識(shí)、看齊意識(shí)，經(jīng)常、主動(dòng)、全面地向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨中央治國(guó)理政的新理念新思路新戰(zhàn)略看齊，服從維護(hù)服務(wù)黨的大局，緊緊圍繞著黨的中心任務(wù)開展各項(xiàng)工作，切實(shí)做到政令暢通，把黨中央的政策決策落到實(shí)處;堅(jiān)決反對(duì)同黨中央離心離德的“標(biāo)新立異”，搞小組織小團(tuán)體活動(dòng)的“獨(dú)立王國(guó)”，以及各種體制內(nèi)的“特殊利益集團(tuán)”，確保我們黨更加團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、堅(jiān)強(qiáng)有力。

增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”是解決突出問(wèn)題、確保黨的先進(jìn)性的必然選擇。當(dāng)前，我國(guó)的改革正在進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)，黨帶領(lǐng)人民全面深化改革就必須要敢于和能夠“啃硬骨頭”和“涉險(xiǎn)灘”，這就給黨的建設(shè)提出了許多亟待解決的問(wèn)題和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們黨面臨著長(zhǎng)期執(zhí)政的考驗(yàn)、改革開放的考驗(yàn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)和外部環(huán)境的考驗(yàn)，這些考驗(yàn)將是長(zhǎng)期、復(fù)雜、嚴(yán)峻的。在這些考驗(yàn)面前，一些黨員干部不同程度地存在著觀念淡漠、組織渙散、紀(jì)律松弛的問(wèn)題，理想信念動(dòng)搖，宗旨意識(shí)淡化，理論水平不高，執(zhí)政能力不強(qiáng)，事業(yè)心和責(zé)任感不足;一些黨組織存在著黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化，管黨治黨失之于寬、松、軟的狀況。精神懈怠的危險(xiǎn)、能力不足的危險(xiǎn)、脫離群眾的危險(xiǎn)以及消極腐敗的危險(xiǎn)，削弱了黨的創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力，損害了黨同人民群眾的聯(lián)系，影響了黨的執(zhí)政地位和執(zhí)政使命。在這種情況下，我們必須牢記黨的政治責(zé)任，增強(qiáng)全體黨員的政治意識(shí)和大局意識(shí)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，解決突出問(wèn)題，不斷增強(qiáng)黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，確保馬克思主義政黨的先進(jìn)性和純潔性。

增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”是全面從嚴(yán)治黨、嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活的重大舉措。全面從嚴(yán)治黨，是以同志為的黨中央領(lǐng)導(dǎo)黨的建設(shè)工作的鮮明特色。面臨新的歷史條件和歷史責(zé)任，落實(shí)黨要管黨、從嚴(yán)治黨的任務(wù)，比以往任何時(shí)候都更為繁重和緊迫，如果管黨不力、治黨不嚴(yán)，突出的問(wèn)題得不到解決，我們黨的執(zhí)政地位就會(huì)動(dòng)搖乃至喪失。為此，必須全面從嚴(yán)管黨治黨，做到真管真嚴(yán)、敢管敢嚴(yán)、長(zhǎng)管長(zhǎng)嚴(yán)，實(shí)現(xiàn)無(wú)死角、全覆蓋，切實(shí)抓好黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)和制度建設(shè)，全面落實(shí)各級(jí)黨組織從嚴(yán)治黨的主體責(zé)任，確保全面從嚴(yán)治黨的常態(tài)化和制度化。要做到全面從嚴(yán)治黨，就必須要加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活，嚴(yán)肅黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，凈化黨內(nèi)政治生態(tài)。這就要求我們的每一個(gè)黨組織、每一個(gè)黨員，都要從自身做起，增強(qiáng)政治意識(shí)，牢記政治責(zé)任，遵守政治紀(jì)律，維護(hù)服從服務(wù)黨的工作大局，緊密團(tuán)結(jié)在以同志為的黨中央周圍，向黨中央看齊，向看齊，忠誠(chéng)于黨的事業(yè)，為黨擔(dān)責(zé)、分憂，盡心盡力為黨工作。

學(xué)校對(duì)老師的教育心得體會(huì)篇九

我苦笑。

總之，作為人民教師，大部分老師真的很負(fù)責(zé)。

但是，為什么負(fù)責(zé)的老師卻都表現(xiàn)出各種不負(fù)責(zé)?

1、無(wú)奈之舉。

文章開始那個(gè)媽媽口中說(shuō)的現(xiàn)象在很多中學(xué)普遍存在，中學(xué)老師真的不負(fù)責(zé)任嗎?其實(shí)不是。關(guān)鍵問(wèn)題是對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)。

跟中學(xué)老師聊過(guò)，尤其是實(shí)行新政劃片入學(xué)后，一個(gè)班學(xué)生之間的差異越來(lái)越讓人吃驚。

在眾人口中的最優(yōu)質(zhì)中學(xué)里，有早就對(duì)你所講不耐煩，想聽些新鮮內(nèi)容的學(xué)霸，也有根本如聽天書一般的學(xué)渣。學(xué)生因?yàn)閯澠雽W(xué)而坐在同一間教室里，大腦的儲(chǔ)藏卻有著天壤之別。

那么老師上課到底該對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)?對(duì)學(xué)霸?還是學(xué)渣?

我想負(fù)責(zé)任的老師一定會(huì)選擇對(duì)中等生負(fù)責(zé)。

其實(shí)我也曾經(jīng)嘗試過(guò)對(duì)“學(xué)渣”負(fù)責(zé)。(btw這里說(shuō)的學(xué)渣沒有藐視的意思，只是為了區(qū)分個(gè)性群體。)我說(shuō)的“學(xué)渣”也不代表那些很努力但是表現(xiàn)一般的孩子，真正的“學(xué)渣”就是偷懶，自我放棄。

那時(shí)候是帶學(xué)生讀《古文觀止》，并非學(xué)校的硬性任務(wù)，所以不用非要死乞白賴趕進(jìn)度，因?yàn)槲艺疹欁钊醯暮⒆?其實(shí)是最不努力的)，他們沒有讀熟，沒有成誦，我就不開新內(nèi)容。最后的結(jié)果是努力的孩子早就背會(huì)，滾瓜爛熟，而不努力的孩子讀連貫都費(fèi)勁。

讀書教學(xué)計(jì)劃無(wú)限期擱淺。直到我打破了“負(fù)責(zé)任”的魔咒，關(guān)注中等努力學(xué)生的進(jìn)度，讀書計(jì)劃才得以順利實(shí)施。

注意，這只是額外的非硬性教學(xué)任務(wù)，所以能容我文火慢燉。

但真正體制內(nèi)的硬性教學(xué)任務(wù)能這么一拖再拖嗎?

那么聽不懂的孩子怎么辦?老師為什么不給補(bǔ)課?

其實(shí)老師也是人，面對(duì)負(fù)重不堪的教學(xué)管理任務(wù)已經(jīng)身心俱疲，哪有心情和時(shí)間補(bǔ)課?

所以，有很多時(shí)候，老師表現(xiàn)出的“不負(fù)責(zé)任”也是無(wú)奈之舉。

2、成長(zhǎng)之殤。

其他學(xué)科不了解，只以語(yǔ)文為例來(lái)說(shuō)明，有大批很負(fù)責(zé)任的老師表現(xiàn)出的“不負(fù)責(zé)”是因?yàn)閭€(gè)人成長(zhǎng)之殤。

前面寫過(guò)“為什么語(yǔ)文老師都不干正事兒”的文章，為什么小學(xué)語(yǔ)文老師大部分都不干正事兒?充分說(shuō)明很多老師很負(fù)責(zé)，想負(fù)責(zé)，卻偏偏因?yàn)轶w制局限，個(gè)人認(rèn)知等問(wèn)題，而導(dǎo)致不懂什么是真正負(fù)責(zé)。

必然不是。

但是大部分老師仍然兢兢業(yè)業(yè)，為此奮斗不休。

所以體制內(nèi)，很多老師做的事情都是“無(wú)用功”，付出的心血都是“白費(fèi)勁”，耗費(fèi)的生命還在延續(xù)著“無(wú)價(jià)值，無(wú)意義”的老路。

這能叫負(fù)責(zé)任嗎?

最負(fù)責(zé)任的老師，最不負(fù)責(zé)任的舉止。

3、怎么辦?

作為家長(zhǎng)，首先應(yīng)該對(duì)老師抱有善意。

你不必懷疑老師的從業(yè)態(tài)度，不必猜度老師的從業(yè)良知，但是也務(wù)必要認(rèn)清老師的局限性。

那種認(rèn)為孩子“只要上課認(rèn)真聽講，作業(yè)保質(zhì)保量完成”，就萬(wàn)事大吉，就能收獲一個(gè)優(yōu)秀孩子的想法，是萬(wàn)萬(wàn)要不得的。

好像上課講的內(nèi)容對(duì)孩子思維和表達(dá)的發(fā)展真的有幫助似的，

好像作業(yè)就是學(xué)習(xí)的唯一努力臺(tái)階似的，

好像老師真的知道如何培養(yǎng)優(yōu)秀孩子似的，

好像真明白如何培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的老師真的不顧重重阻力著手去做似的……。

都不是。

上語(yǔ)文課，學(xué)生們普遍的狀態(tài)是，一聽說(shuō)這節(jié)課講課文就唉聲嘆氣，一聽說(shuō)這節(jié)課自由閱讀就歡呼雀躍。

這很能說(shuō)明問(wèn)題。

不是老師講得不精彩。不是老師備課不充分。不是老師錘煉語(yǔ)言不夠力度……。

更不是學(xué)生都偷懶。

而是人本性使然。

可惜我們的“講課文”很難滿足他們。(一篇短短的淺顯的課文，先預(yù)習(xí)讀幾遍，又寫詞組，又劃線寫感受，上課再一遍遍品味，一遍遍挑哪里還沒有說(shuō)到……四十多個(gè)活蹦亂跳的生命非要圍著一個(gè)小泥坑坐著，一個(gè)個(gè)地來(lái)表演“游泳”。四十多個(gè)小腦瓜被紀(jì)律約束不能亂動(dòng)，亂說(shuō)……死氣沉沉的課堂就是這么煉成的。)。

所以，作為家長(zhǎng)，在對(duì)老師抱有善意的同時(shí)，必須認(rèn)清形勢(shì)，明白孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵何在。

與其抱怨，不如行動(dòng)。

帶孩子一起讀書吧。這才是真正的教育。

學(xué)校對(duì)老師的教育心得體會(huì)篇十

教師是教育事業(yè)中的重要力量，教師教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期、系統(tǒng)和綜合的過(guò)程。為了提高老師的教育水平，學(xué)校不僅要重視培訓(xùn)工作，還要加強(qiáng)對(duì)老師的教育管理。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)校對(duì)老師的教育可以從不同的角度著手，通過(guò)培訓(xùn)、評(píng)價(jià)和日常指導(dǎo)等方式來(lái)提高教師的素質(zhì)。

第二段：培訓(xùn)。

學(xué)校對(duì)老師的教育首先要重視培訓(xùn)工作。學(xué)?？梢匝?qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家為教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法的培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容要與學(xué)校教育發(fā)展的需要相適應(yīng)，針對(duì)不同年齡段和學(xué)科的教師提供不同的培訓(xùn)內(nèi)容。另外，學(xué)校還可以組織教師間的交流活動(dòng)，讓老師相互學(xué)習(xí)、借鑒經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。

第三段：評(píng)價(jià)。

學(xué)校對(duì)老師的教育還要通過(guò)評(píng)價(jià)的方式來(lái)提高教師的素質(zhì)。學(xué)?？梢栽O(shè)計(jì)一套科學(xué)、客觀且具有指導(dǎo)性的評(píng)價(jià)體系，對(duì)教師的教學(xué)能力、教學(xué)效果和教育態(tài)度進(jìn)行評(píng)估。評(píng)價(jià)結(jié)果可以作為提供教師專業(yè)發(fā)展的參考，同時(shí)也可以根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)老師進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和培訓(xùn)。

第四段：日常指導(dǎo)。

學(xué)校對(duì)老師的教育還要通過(guò)日常指導(dǎo)來(lái)提高教師的專業(yè)水平。學(xué)?？梢园才艑ｉT的管理人員負(fù)責(zé)對(duì)教師的日常教學(xué)進(jìn)行觀察和指導(dǎo)。指導(dǎo)工作要注重與老師的互動(dòng)和交流，幫助老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案。同時(shí)，學(xué)校還要提供一些有效的教學(xué)資源供老師使用，讓老師在教學(xué)中更加得心應(yīng)手。

第五段：總結(jié)。

學(xué)校對(duì)老師的教育是提高教師素質(zhì)的重要途徑。通過(guò)培訓(xùn)、評(píng)價(jià)和日常指導(dǎo)等方式，學(xué)?？梢詭椭處煵粩嗵嵘约旱慕逃?，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)校也要注重激勵(lì)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，鼓勵(lì)他們積極參與教育研究和教學(xué)改革，不斷推動(dòng)學(xué)校教育的發(fā)展。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，提供更好的教育服務(wù)。

學(xué)校對(duì)老師的教育心得體會(huì)篇十一

在整個(gè)教育系統(tǒng)中，學(xué)校老師是教育的主要實(shí)施者。他們不僅要傳授學(xué)生知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和價(jià)值觀。多年來(lái)，我作為一名學(xué)校老師，積累了一些關(guān)于教育的心得體會(huì)。下面我將分享一些我在課堂教學(xué)和師生互動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)。

第二段：關(guān)于教學(xué)。

首先，我認(rèn)為一名優(yōu)秀的學(xué)校老師應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的差異需要我們有個(gè)體化教學(xué)的能力。因此，我努力了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、興趣愛好和學(xué)習(xí)需求，根據(jù)這些信息調(diào)整我的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，以確保每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

其次，我強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題、提出自己的見解，并鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我相信學(xué)生的創(chuàng)造力和問(wèn)題解決能力是他們未來(lái)成功的關(guān)鍵。因此，我給學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，鼓勵(lì)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，尋找新的解決方案。

第三段：關(guān)于師生互動(dòng)。

師生互動(dòng)在教育中起著至關(guān)重要的作用。我相信建立良好的師生關(guān)系是一切教學(xué)的基礎(chǔ)。首先，我盡可能地了解每個(gè)學(xué)生的背景和需求。我鼓勵(lì)學(xué)生與我交流，不僅是在學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，也包括他們的個(gè)人成長(zhǎng)和困擾。我通過(guò)主動(dòng)與學(xué)生交流，建立信任和共鳴，使他們?cè)诮淌依锔械桨踩褪茏鹬亍?/p>

此外，我鼓勵(lì)學(xué)生間的合作與互助。我組織各種小組活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，讓學(xué)生通過(guò)合作實(shí)踐和互相支持，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力。我相信學(xué)生通過(guò)與同學(xué)們互動(dòng)，能夠更好地理解不同的觀點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法。這種合作精神不僅促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，也培養(yǎng)了他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

第四段：關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)。

除了教學(xué)方面的體會(huì)，作為一名學(xué)校老師，我也從教育中個(gè)人成長(zhǎng)和收獲很多。首先，我學(xué)會(huì)了傾聽。每個(gè)學(xué)生都有自己的聲音和需求，作為一名教師，我需要耐心傾聽他們的想法和困擾，理解他們的需求，并提供幫助和指導(dǎo)。在這個(gè)過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了換位思考，從學(xué)生的角度出發(fā)，理解他們的難處和挑戰(zhàn)。

其次，我學(xué)會(huì)了靈活應(yīng)對(duì)變化。教育是一個(gè)一直在改變的領(lǐng)域，新的教育方法和技術(shù)在不斷涌現(xiàn)。作為一名老師，我需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和教育理念，以適應(yīng)新的教育環(huán)境。我不斷參加教育培訓(xùn)和研討會(huì)，與同行交流經(jīng)驗(yàn)，以提升自己的專業(yè)能力。

第五段：總結(jié)。

總之，作為一名學(xué)校老師，我深知教育的重要性，并且努力踐行著為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化教育、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題能力的教育理念。與此同時(shí)，通過(guò)與學(xué)生的良好互動(dòng)和不斷的個(gè)人成長(zhǎng)，我收獲了很多。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能更好地為學(xué)生們提供幫助，讓他們擁有美好的未來(lái)。

學(xué)校對(duì)老師的教育心得體會(huì)篇十二

10月21、22日我榮幸報(bào)名參加了吉林永吉縣家庭教育權(quán)威專家講座，傾聽了趙剛專家教授《國(guó)際視野下的家庭教育》和崔宇專家教授有關(guān)家庭教育層面的講座，要我針對(duì)我的基礎(chǔ)教育擁有更進(jìn)一步的了解，也針對(duì)家庭教育針對(duì)孩子發(fā)展成材全過(guò)程中的必要性，擁有更加深入的感受。有關(guān)家庭教育的學(xué)習(xí)培訓(xùn)要我切切實(shí)實(shí)覺得家庭教育針對(duì)一個(gè)孩子發(fā)展，成材的關(guān)鍵實(shí)際意義。下邊，我也從此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)幫我的感受來(lái)談一談我的一些體會(huì)心得。

一、升級(jí)家庭教育意識(shí)，推動(dòng)學(xué)生教育發(fā)展趨勢(shì)。

先談一談家庭教育的現(xiàn)況。學(xué)員優(yōu)良習(xí)慣養(yǎng)成的產(chǎn)生，務(wù)必是優(yōu)良的學(xué)校德育與優(yōu)良的家庭教育緊密配合的結(jié)果。殊不知，老師們經(jīng)常會(huì)傳出那樣的感嘆——院校累死累活地文化教育了一周，無(wú)法抵御家中消沉文化教育一天。在大家課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中不會(huì)太難發(fā)覺，當(dāng)今的家庭教育方法關(guān)鍵有下列幾類種類：a、“望子成才”型。b、“高度重視成績(jī)”型。c、“隨遇而安”型。歸根結(jié)底，家庭教育的超具體性和不一致性是導(dǎo)致“望子成才”和“隨遇而安”的家庭教育方法的關(guān)鍵癥結(jié)所在。說(shuō)白了的“超具體性”，就是指父母不可以恰當(dāng)、客觀性地對(duì)待教育自身的兒女；她們通常對(duì)自身的孩子都是有一種過(guò)高的定價(jià)和期待，經(jīng)常用隔壁鄰居、朋友、盆友的小孩子的優(yōu)勢(shì)去評(píng)定自身孩子的成功與失敗，進(jìn)而造成心理狀態(tài)上的不平衡。

僅有當(dāng)學(xué)校德育和家庭教育產(chǎn)生了協(xié)力，大家的文化教育才會(huì)接到事倍功半的實(shí)際效果。因而，院校要靈活運(yùn)用家校合作和走訪，全方位具體指導(dǎo)家庭教育。孩子是教育培養(yǎng)的目標(biāo)，不把孩子當(dāng)小寵物，不必奪走孩子的支配權(quán)。器重孩子所做的一切勤奮，器重孩子所獲得的點(diǎn)點(diǎn)滴滴發(fā)展，乃至要學(xué)好器重孩子的不成功，讓孩子覺得父母始終是他的主心骨。在提升父母了解的基本上，采用統(tǒng)一的內(nèi)容，統(tǒng)一的規(guī)范來(lái)開展文化教育與點(diǎn)評(píng)。院校重在“怎樣做”，家中重在“如何做”。院校與家庭緊密配合，以實(shí)踐活動(dòng)為關(guān)鍵，及時(shí)反饋，樹立榜樣，找到差別，從源頭上擺脫“文化教育靠院校面面俱到”的被動(dòng)局面。

歷經(jīng)二天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我認(rèn)為，針對(duì)家庭教育，我還有很多專業(yè)知識(shí)要學(xué)習(xí)培訓(xùn)，可是，從這幾天的講座中，我卻學(xué)得了許多，我能將所教到專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到具體中，作為媽媽的我，不但在學(xué)校德育學(xué)員，回到家也一樣文化教育自身的兒女，相信此次家庭教育權(quán)威專家學(xué)習(xí)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)是幾輩都享不絕的電池充電之行。

學(xué)校對(duì)老師的教育心得體會(huì)篇十三

第一段：引言（150字）。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，安全教育日漸成為師生生活中的重要組成部分。作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到安全教育對(duì)于孩子們的重要性，而我們教師在校園中更是起著重要的指導(dǎo)作用。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我不斷摸索和實(shí)踐，在此，我將從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)角度談一下我在安全教育方面的體會(huì)和收獲。

第二段：認(rèn)識(shí)家庭教育（250字）。

安全教育是一項(xiàng)涉及到孩子們未來(lái)成長(zhǎng)和幸福的重要工作，而這項(xiàng)工作應(yīng)該從家庭開始。因此，作為一名老師，提高家長(zhǎng)安全教育意識(shí)，教育家長(zhǎng)掌握一定的事故應(yīng)對(duì)技能顯得尤為重要。在家庭教育方面，我通過(guò)開展家長(zhǎng)講座、家訪、家長(zhǎng)微信群等方式，向家長(zhǎng)普及安全知識(shí)，傳達(dá)安全信息，同時(shí)與家長(zhǎng)建立緊密的聯(lián)系，讓針對(duì)性更強(qiáng)、效果更好。

第三段：助力學(xué)校建設(shè)（250字）。

作為一名學(xué)校教師，安全教育也是我們義不容辭的重要任務(wù)，學(xué)校應(yīng)該建立完善的安全教育機(jī)制，對(duì)于安全事故的防范和應(yīng)急處置要有清晰的預(yù)案和流程。我通過(guò)參加校園安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，參與編制校園安全預(yù)案的工作，同時(shí)在常態(tài)化安全教育工作中，指導(dǎo)學(xué)生建立健康的安全習(xí)慣，加強(qiáng)自我保護(hù)和避免危險(xiǎn)行為，為學(xué)校安全教育的建設(shè)出一份微薄之力。

第四段：課堂教學(xué)實(shí)踐（300字）。

課堂是我們教師展示教學(xué)成果，傳播安全知識(shí)的重要場(chǎng)地。與此同時(shí)，如何通過(guò)課堂教學(xué)，讓學(xué)生感受到安全知識(shí)的重要性，更是一門大學(xué)問(wèn)。在我的課堂上，我善于利用教學(xué)案例、教學(xué)模擬、小品短劇、知識(shí)比武等形式，生動(dòng)有趣的傳遞安全知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和好奇心，使學(xué)生更加重視安全教育這項(xiàng)工作，更好的掌握自我保護(hù)的知識(shí)和技能。

第五段：總結(jié)（250字）。

在安全教育這條道路上，我認(rèn)識(shí)到自己的不足和缺陷，同時(shí)也取得了一些實(shí)實(shí)在在的成績(jī)和收獲。我知道這是一條持久的道路，需要不斷進(jìn)取和學(xué)習(xí)。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷地把安全教育貫徹到教學(xué)生活中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，讓安全教育成為一種生活習(xí)慣和一種文明行為，為孩子們的健康成長(zhǎng)和幸福生活保駕護(hù)航！

學(xué)校對(duì)老師的教育心得體會(huì)篇十四

就在1日下午，中央黨校舉行了春季學(xué)期開學(xué)典禮。按照往年慣例，作為中央黨校校長(zhǎng)的劉云山出席并作講話。

每年春季和秋季，中央黨校的兩次開學(xué)典禮，本身就是觀察中國(guó)政治的一個(gè)重要窗口。不少人肯定知道，在任國(guó)家副主席之時(shí)，就擔(dān)任著中央黨校校長(zhǎng)一職，他每年在中央黨校的講話，信息量極大，是洞察中國(guó)政治走勢(shì)的重要依據(jù)。

而這次的講話，意義尤顯特別。原因在于，從時(shí)間節(jié)點(diǎn)來(lái)看，去年12月，剛剛在全國(guó)黨校工作會(huì)議上發(fā)表講話，對(duì)怎么做好黨校工作作出了安排。這次正是黨校工作講話后的第一個(gè)開學(xué)典禮。另外一點(diǎn)在于，劉云山這次講話，沒講別的，就講了“看齊意識(shí)”。這是首個(gè)政治局，就“看齊意識(shí)”作表態(tài)和深入解讀。相比于省委書記，作為分管黨的宣傳和組織工作的劉云山，講話的分量更重，解讀的內(nèi)容更加深入。

對(duì)于“看齊意識(shí)”，首先需要搞明白什么是“看齊意識(shí)”?！霸鰪?qiáng)看齊意識(shí)，最根本的是在思想上政治上行動(dòng)上同以同志為的黨中央保持高度一致”。這句話，還得結(jié)合后面的“怎么看齊”來(lái)一起看。劉云山特地舉了一個(gè)反面例子，“深刻汲取周永康、、徐才厚、郭伯雄、令計(jì)劃等人的反面教訓(xùn)”。五人并列，都曾是副國(guó)級(jí)以上的領(lǐng)導(dǎo)干部。教訓(xùn)是什么呢?，自然是其中之一。更重要的，是最高法曾指出的，周永康、搞非組織政治活動(dòng)。所謂的“非組織政治活動(dòng)”，說(shuō)到底，就是黨內(nèi)立派，分裂黨。所以說(shuō)，看齊意識(shí)，首先便是黨的統(tǒng)一的問(wèn)題。

“非組織政治活動(dòng)”，除了搞團(tuán)團(tuán)伙伙，在黨內(nèi)搞拉幫結(jié)派、立山頭，更加大的問(wèn)題是，在央地問(wèn)題上，搞地方主義。我們國(guó)家歷來(lái)是一個(gè)實(shí)行中央集權(quán)制度的國(guó)家，在這樣的體制下，央地關(guān)系始終是一個(gè)難題，歷史上，這樣的教訓(xùn)更是深刻?？梢哉f(shuō)，看齊意識(shí)，第二層意思就是，地方要向中央看齊。這就不僅是一個(gè)黨內(nèi)的問(wèn)題，更是所有政治組織的問(wèn)題了。這點(diǎn)，是一個(gè)重要的趨勢(shì)。

還有一點(diǎn)。追根溯源，才能撥云見日，看清事情發(fā)展的脈絡(luò)。在講“看齊意識(shí)”的時(shí)候，它是與另外三個(gè)意識(shí)放在一起來(lái)講的，也就是“政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)”。政治意識(shí)和大局意識(shí)，說(shuō)到底，就是“講政治、顧大局”的一個(gè)翻版，本來(lái)就是我們黨所一直強(qiáng)調(diào)的。所以，這里關(guān)鍵的點(diǎn)，還是在核心意識(shí)和看齊意識(shí)。

這里要注意一個(gè)問(wèn)題：排序。按照排序的政治學(xué)，最終的話題一般會(huì)放在最前面。比如，在“四個(gè)全面”中，“全面小康”便是統(tǒng)領(lǐng)后面三個(gè)全面。同樣，政治意識(shí)是一個(gè)涵括最廣的概念，大局意識(shí)其次，核心意識(shí)再其次。當(dāng)然，其次不是說(shuō)不重要，只是范圍有大有小。三個(gè)意識(shí)中，看齊意識(shí)，毫無(wú)疑問(wèn)，說(shuō)到底是一個(gè)怎么做的問(wèn)題，對(duì)于前三者而言是一個(gè)貫徹落實(shí)。大局意識(shí)在最前面，是要求向中央看其;核心意識(shí)其次，是向中央的核心看齊。由此，才能真正理解，劉云山說(shuō)“最根本的是在思想上政治上行動(dòng)上同以同志為的黨中央保持高度一致”，在這里，在本質(zhì)上其實(shí)是向黨中央和黨中央的核心看齊。