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名師線上大講堂心得體會報告 名師講堂聽課心得(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-10 20:59:11 頁碼:7
名師線上大講堂心得體會報告 名師講堂聽課心得(三篇)
2023-01-10 20:59:11    小編:ZTFB

我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,我們一起來了解一下吧。

2022名師線上大講堂心得體會報告一

名師工作室將以名師工作室章程為指導,結合《指南》精神和工作室成員的實際情況,開展“以研促教,提高教師有效教學”為主題的研討活動,創(chuàng)造性地開展各項工作,使名師工作室真正成為教師學習提高、探討交流、開放務實和全面發(fā)展的綜合平臺。

工作目標:

培養(yǎng)一批熱愛幼兒教育、創(chuàng)新幼兒教育的高水平教師;逐步形成有特色的教學思想和理念,使教學水平在原有基礎上有明顯提高;工作室成員收集自己的優(yōu)秀教學經驗或優(yōu)秀案例,實現優(yōu)質資源共享,促進城鄉(xiāng)學前教育均衡發(fā)展。本學期的工作我們將從以下幾方面開展:

一、成員調整:

二、學習方面

1、讀書自學。要求成員每周上交一篇閱讀心得,每月一名成員分享自己的讀書體會,推薦一本好書,給大家提供學習的平臺。每學期精讀一本教育類專輯,做好讀書筆記并定期在工作室博客發(fā)表讀后感言,交流心得體會,以同伴互助的方式實現成員的共同成長。

2、外出實踐。創(chuàng)設條件,讓工作室成員能夠定期外出參觀學習,更新觀念,能遷移、整合、運用有益經驗和學習成果到自身工作實踐中并能創(chuàng)新開展工作。

三、研究方面

1、開展案例式研訓活動。組織成員圍繞“對游戲化教學課堂教法的研究”展開討論。研究方式:

(1)教師從教材中選擇一個教學活動,進行游戲化教學活動的備課(怎樣有效提問),提倡原創(chuàng)。

(2)說課,集體剖析活動方案,進行方案的修改。讓教師要努力轉變自己的角色定位,建立新型的師幼關系。

2、優(yōu)質課示范。工作室成員每學期必須組織一次優(yōu)質教學活動向全園教師進行展示,做到正確、科學、前沿教育理念和教學行為的示范。

3、牽手鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。發(fā)揮名師工作室的示范引領作用,全面促進幼兒園教學改革。名師工作室繼續(xù)開展送課下鄉(xiāng)活動,把示范課送到農村。

四、多元評價。

工作室成員豐富《教師成長檔案》,記錄教師的專業(yè)成長,展示教師的工作成果,評價教師的專業(yè)發(fā)展。

2022名師線上大講堂心得體會報告二

為進一步深化xx區(qū)教育教學改革,加大教育聯盟內教學研究的力度,充分發(fā)揮區(qū)內名優(yōu)教師在課堂教學、課改實驗、教育科研、師資培養(yǎng)等方面的示范、引領、指導和輻射作用,加快優(yōu)秀教育教學人才的培養(yǎng),促進高素質骨干教師隊伍的建設,推動xx區(qū)教育事業(yè)持續(xù)、快速的發(fā)展。xx區(qū)教育局決定開展“xx區(qū)教育聯盟名師工作室”建設工作。具體方案如下:

以國家、省市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導,以創(chuàng)建名師工作室為載體,通過名師專業(yè)引領和輻射帶動,創(chuàng)設名師、骨干教師、青年教師團隊合作和共同發(fā)展的良好環(huán)境,建立科學高效的優(yōu)秀人才成長培養(yǎng)機制,為實現我區(qū)教育現代化,建設教育最優(yōu)化城區(qū)培養(yǎng)一支具有共同教育理想和教育追求的高素質名師隊伍。

xx區(qū)教育聯盟名師工作室是集教學、科研、培訓等職能于一體的教師合作共同體、實踐共同體。名師工作室主持人和成員均由同一學科領域內有教育理想和追求的優(yōu)秀骨干教師組成,以工作室為基地研討并解決該學科教學和科研中的實際問題。名師工作室建設是深化我區(qū)“四百工程”建設,帶動區(qū)域內中青年教師的發(fā)展和區(qū)域內學科教育教學及教育科研水平的整體提高,實現教育均衡發(fā)展,擴大我區(qū)教育影響力的重要工作。

xx區(qū)首批建立 個名師工作室,每個工作室從聯盟學校內招收10-15名成員,工作周期三年。

1.建章立制:制定本“名師工作室”制度、總體規(guī)劃和階段性研修計劃;總體規(guī)劃主要包括名師及成員發(fā)展主要方向及措施;階段性研修計劃主要包括工作目標、研究項目、成員培訓方案等;任期結束完成工作室總結報告。

2.帶教成員:每個工作室領銜人在任期內帶教10-15名成員,采取集中研修與分散研修相結合的研修模式,通過互動式、開放性、多樣化的培訓提高成員專業(yè)水平。工作室主持人每學期定期要對每位成員進行至少一次課堂教學診斷,指導成員上好常態(tài)課;指導工作室成員每年出示范課不少于4節(jié);每年提交精品教案或課例不少于6篇;指導成員上好評優(yōu)課,指導成員開設教育教學專題講座;三年內將成員培養(yǎng)成為校區(qū)級學科帶頭人。

3.教學指導:工作室要扎根課堂,多上課、多聽課、多議課、多賽課,把名師的教學思想在課堂中體現出來。積極進行課程與課堂教學改革,協助教研室進行學科重點難點課題的攻堅,落實上級教研要求并在區(qū)域內推進;定期舉行區(qū)域內教學質量分析會,進行問題診斷,不斷提高教學質量;負責組織成員完成本學科各年級的資源庫、試題庫的建立。

4.學術交流:定期組織成員開展讀書活動,每學期至少開展一次讀書沙龍活動,廣泛交流讀書心得及實踐體會;至少開設一次面向廣大教師的開放課堂;每學年組織一次研討會或論壇,與區(qū)內教師共同研討教育教學難點、熱點問題;激勵每個成員有更多的教育教學論文在各級各類專業(yè)刊物上公開發(fā)表、獲獎;努力打造工作室的特色和品牌。

5、網絡研討:建立名師博客,及時發(fā)布工作室動態(tài),分享教育教學經驗,定期組織“名師在線答疑“、”名師講堂“等活動,充分利用網站與成員及其他教師進行網上教研、課改交流,帶動學??蒲泄ぷ鞯拈_展;開展教育教學信息化與學科教學深度融合的研究,積極參加微課、翻轉課堂、同步課堂的制作與研究。

6.課題引領:根據領銜人的特長,確定課題研究項目,引領、研討、解決成員教學中的實際問題;三年內至少要參與一個區(qū)級及以上研究課題并取得相應成果;任期結束,獨立或指導成員完成具有價值的旨在提高教學管理和質量的課題研究報告或論文。

1.學科教學:上好每一節(jié)常態(tài)課,認真?zhèn)湔n,做好教學后記,寫好教學隨筆;為教學資源庫和試題庫推送優(yōu)質資源;及時將工作室的新理念、新研究成果應用到課堂教學中,并及時推介給學校教學團隊,打造本校的學科教學特色,提高本校的教育教學質量。

2.教研活動:定期參加工作室安排的教研活動,按時完成研修作業(yè);參加各級教育行政部門主辦或承辦的教學評選活動,并取得好成績;積極承擔研究任務,在獨立完成個人專項領域任務的同時,發(fā)揚團隊協作精神;每位成員每學年至少承擔一次校級及以上的研討課、公開課;提供至少一篇典型的教學研討課例;至少開設一次經驗交流或專題講座。

3.課題研究:在名師的指導下,主持或參與完成一個課題研究,并取得成果;不斷總結提煉自己的教學經驗、教學方法、教學模式,形成自己的教學風格;每學年內至少一篇經驗或論文獲獎或發(fā)表。

4.推廣經驗:積極推廣先進的教學經驗和科研成果,建立個人學習檔案;每學年作書面學習小結、總結;學習結束,完成個人專業(yè)發(fā)展報告。

1、創(chuàng)新性教學成果:在三年工作周期內,完成市級(含市級)以上重點研究課題并取得相應成果,撰寫出一定數量的高質量論文或專著,促進學科教學的理論建設;參加省市教學成果評選,并取得優(yōu)秀成績。

2、教材及教學資源開發(fā):利用工作室自身優(yōu)勢主持或參與校本教研課題或校本課程開發(fā)任務,充分發(fā)揮工作室的指導作用。

3、宣傳推廣:名師工作室承辦區(qū)市級教學研討、義務送課、幫扶結對、公益講堂等活動,在學校和教師中樹立良好形象并具有較大影響力。

4、由名師工作室主持開發(fā)的其他創(chuàng)新性工作。

1.區(qū)教育局成立名師工作室領導小組,加強對名師工作室的管理。名師工作室的組織、管理與考核由xx區(qū)教育研究發(fā)展中心負責。教研室每年組成名師培養(yǎng)工作專家小組,對名師工作室的工作計劃、成員培養(yǎng)方案進行審核,定期組織開展業(yè)務指導和工作考核。方案通過后由區(qū)教育局撥付工作室經費。

2. 各學科教研員負責學科內名師工作室的督導協調、學術交流和成果推介的管理工作。名師工作室主持人協助教研員推進區(qū)域教學研究工作。

3.名師工作室所在學校對工作室進行日常監(jiān)督和管理。

1.名師工作室設在名師所在學校并掛牌。調劑到其他區(qū)片成立名師工作室的由承接學校安排辦公地點并掛牌,所在學校安排專人,協助名師工作。

2.名師工作室活動時間每月兩個半天,名師可采用講課、教材分析、問題研討、現場指導、課題研究、觀摩考察等形式對成員進行培養(yǎng)。名師所在學校要為名師工作室開展工作提供條件,落實工作地點,協調工作關系,為其創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。

3.名師工作室經費由區(qū)教育局撥付,每學年兩萬元,經費實行??顚S?,主要用于:工作室日常辦公經費;教科研經費;聘請專家的授課費;與培養(yǎng)工作有關的培訓、考察、獎勵費。經費撥付到工作室掛牌學校,單獨列支,??顚S谩?/p>

4.名師工作室主持人每月定期參加xx區(qū)教育研究發(fā)展中心組織的培訓和研討活動。

1.名師工作室領銜人所在單位要為領銜人開展工作創(chuàng)造條件,在安排工作時間、協調工作關系等方面給予大力支持。

2.名師工作室活動要兼顧名師與成員的工作實際,妥善安排活動時間。

3.名師工作室的領銜人、成員根據各自職責和任務實行學年度考核,任期結束由區(qū)名師工作室領導小組進行總結性評估,考核不合格者不再命名和授牌。

2022名師線上大講堂心得體會報告三

根據《關于開展市名師工作室學員跟崗學習活動的通知》的相關要求,本著“探索教育規(guī)律、促進教師成長、加強學科引領、共享職業(yè)幸?!钡淖谥?,培養(yǎng)和造就更多的優(yōu)秀教師,充分發(fā)揮名師的示范、引領和輻射的作用,加快名師專業(yè)成長,特制定本計劃。

以基礎教育改革和骨干教師專業(yè)化發(fā)展為目標任務,通過“行動研究”和“培訓、跟崗、實踐、研究、反思”等方式,努力使本工作室學員在師德修養(yǎng)、教學科研、示范指導等方面得到進一步的提升,為使他們成為研究、專家型教師奠定基礎。

(一)常規(guī)要求

1、積極參與研討。工作室成員及學員積極參與科組、級組活動及課堂教學研討,工作室成員每學期上1節(jié)以上的示范課,學員跟崗期間上3節(jié)以上的研討課。各成員在公開課前后要精心設計教案,積極參與集體備課及聽課、評課,在備課、觀課、評課中不斷提高自己的教學能力。

2、積極參與教育科研。工作室成員及學員要根據工作室計劃課題《導學型閱讀教學模式的研究》《粵西鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建墨香校園實驗研究》《閱讀教學凸顯主題、兼顧知識的研究》,采用行動研究的方法,在教學實踐中不斷研究、總結、反思、改進,提升自己的教育教學研究能力。

3、積極參與交流共享。本年度要求工作室成員、學員在工作室博客發(fā)文章不少于4篇,成員、學員之間要多交流,共享研究成果和教育智慧。

4、勤讀書,勤寫作。工作室訂閱教育教學類報刊雜志,購買語文教學專著,每位成員學員要擠時間多閱讀,關注教學動態(tài),提高教學素養(yǎng)。勤積累,勤做讀書筆記,撰寫教學論文,并爭取在專業(yè)刊物上發(fā)表。

5、積極參與“一手好書寫、一副好口才、一個好案例、一篇好文章”的教師基本功訓練并且要日漸長進。

(二)課題研究具體要求

1、每個工作室成員必須按照工作室擬定的課題研究實施方案,按質按量帶領學員開展研究工作。必要時,根據本校情況和教師任教年級制定相應的課題實施具體辦法。

2、在研究中要實事求是,切忌脫離教學實際空談教學理論,要在實踐中驗證、檢驗、改進教學,進而得出具有理論價值和實踐意義的教育教學方法。

3、提倡寫教研日記、教學敘事或教學隨筆,要把在理論指導下的教學研究和教學觀察、反思寫下來,作為教學研究的成果之一。

(一)讀書

本學年的讀書主推“主題教學”類書籍,兼博覽其他書籍,逐漸養(yǎng)成閱讀經典和翻閱教育教學雜志的良好習慣,掌握最新的教育教學動向。工作室定期或不定期組織讀書交流。

(二)實踐

1.積極參與各級各類教育部門組織的研訓活動,并逐漸成為各級各類活動中的主力。

2.根據本工作室實際,將“切實減輕學生負擔,打造優(yōu)質高效的常態(tài)化課堂教學”作為本學年的教研主題。

3.成員及學員積極參與工作室組織的主題研討課教學大賽。

(三)反思

多反思課堂教學的成敗得失,鼓勵個人把思考凝結成文字,積累教育教學成果。

(一)活動方式

采用集中研討活動、小組活動、個人自主活動相結合的活動方式。原則上每學期組織兩次集中研討活動,在教導處的主導下開展,成員和全體學員及語文科教師參加;三次小組活動,由成員、學員結合本校的教研活動自己進行,確保完成縣教研室安排的工作任務,并上交相關的材料。

(二)活動議程(主要針對研討課)

1.授課教師、成員和學員精研教材,收集備課資料。在教導處的協助下,成員和學員一同進行集體備課,并保留原始資料。

2.授課教師圍繞教導處安排的級段的研討主題,參考集體備課的意見,深入備課,研磨教案。

3.聽課,并注意關注主題的落實與達成情況。

4.上課教師教學反思。

5.授課教師及聽課教師就本節(jié)課中主題落實與達成情況做評課辯課,重點提出意見與建議,加深對主題的理解。

(三)研討課主題

根據級段特點,通過“讀、思、說、寫”等語文活動落實語言文字的學習。(具體安排見科組計劃)

五、繳交材料

(一)工作室繳交材料

工作室計劃、主持人聽課簿、工作室總結、課堂教學反思(或評價)、示范課教學設計、示范課錄像。

(二)工作室成員和跟崗學員繳交材料

學員跟崗學習計劃、聽課簿、跟崗簡報(每位學員最少一篇)、讀書筆記(不少于2篇)、教學反思(2篇)、錄像課一節(jié)(含光盤、教學設計)。

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