2023年小學(xué)德育文明教育心得體會總結(jié)(實用17篇)

心得體會是一種寶貴的財富，可以指導(dǎo)我們今后的行動。寫心得體會要注意結(jié)尾的總結(jié)和思考，給讀者以啟示和反思。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考。希望通過這些范文的閱讀，能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎?，也希望大家能夠通過自己的努力和思考，寫出更好的心得體會。不同的人有不同的視角和感悟，希望大家能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和思維能力，寫出獨具個人特色的心得體會。

小學(xué)德育文明教育心得體會總結(jié)篇一

學(xué)校教育是一個倫理性的整體結(jié)構(gòu)，意味著學(xué)校教育的各個方面都包含著價值可能性和道德教育的可能性，只要最大程度地發(fā)揮這種可能性，對學(xué)生的品質(zhì)的形成產(chǎn)生積極影響，便是德育的意義所在。下面我從學(xué)校教育的倫理性出發(fā)，談幾點小學(xué)生的德育特點。

學(xué)校道德教育是指向求教育者發(fā)展的可能性的。它存在的價值就是引道求教育者在成長過程中走向更為豐富的道德可能性。不斷把可能性轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實性，也就是在教育的價值引導(dǎo)中，學(xué)生不斷地在道德理解、道德判斷能力、道德經(jīng)驗、道德智慧、德性品質(zhì)各個方面獲得更新和發(fā)展。學(xué)校教育具有了超越性，才能夠引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)價值的可能性。

學(xué)校道德教育之所以具有超越性，是因為學(xué)校道德教育建立在追求善的價值的基礎(chǔ)上的，建立在對社會進(jìn)步和個人發(fā)展的理想上。作為建構(gòu)美德的價值引導(dǎo)，學(xué)校教育各個方面都滲透著人類的價值和理想。為了更好地貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)新一代建設(shè)者和接班人，學(xué)校作為建構(gòu)美德的價值引導(dǎo)，德育指向必須有所超越。小學(xué)生單純、幼稚、天真無邪，學(xué)校教育是他們獲得道德發(fā)展的重要條件。對道德理想的理解等間接道德認(rèn)識，道德判斷能力與實踐性的發(fā)展，只有在學(xué)校通過系統(tǒng)教育才能系統(tǒng)地獲得?？梢哉f，在學(xué)校所獲得的道德發(fā)展對個人終身的道德實踐和道德追求都具有影響。因此，德育教育應(yīng)該緊扣時代主題，努力幫助學(xué)生建構(gòu)自己生活價值理想，從更廣、更豐富的層面幫助他們建構(gòu)道德精神；引導(dǎo)他們走向發(fā)展，走向創(chuàng)造，走向更高的精神境界。

黨中央提出“教育要面向未來?！边@就意味著德育是指向未來。從這個意義上說，教育的任何組成部分都具有超越性的本質(zhì)。同時也意味著，教育要努力為未來的發(fā)展和目標(biāo)的實現(xiàn)，改變社會現(xiàn)狀，推進(jìn)社會發(fā)展，提升人們的思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)一代又一代新人，實現(xiàn)對現(xiàn)有社會和現(xiàn)實人的超越。因此，德育不僅要關(guān)注現(xiàn)實的存在，更要關(guān)照人們未來面對的問題。人不會滿足現(xiàn)狀，社會也不會維持現(xiàn)狀。在現(xiàn)代社會條件下，發(fā)展表現(xiàn)為一種世界范圍的廣泛競爭，反映在社會的各個領(lǐng)域和社會生活的每個環(huán)節(jié)。如現(xiàn)代社會的復(fù)雜性、變更性、競爭性、發(fā)展性，使每一個人隨時都面臨著多種選擇、多種風(fēng)險和許多思想道德方面的實際問題，人們需要消除對未來發(fā)展的困惑，避免挫折和失敗。德育必須對人們的發(fā)展進(jìn)行引導(dǎo)，進(jìn)行符合規(guī)律的預(yù)測、預(yù)防和指導(dǎo)，幫助人們少走彎路，少犯錯誤。這種預(yù)測、預(yù)防在現(xiàn)代社會是越來越重要?？梢姡掠彩且环N有目的性、具有超越性的實踐活動，這種實踐活動隨著社會和人們的主體性的增強，其作用越來越重要。

德育只有緊扣時代主題，大力促進(jìn)人的發(fā)展和社會發(fā)展，德育才能顯示其時代特征，體現(xiàn)其超越性的本質(zhì)屬性。如果德育不能實現(xiàn)人和社會對現(xiàn)存狀況的超越，僅僅是維持現(xiàn)狀現(xiàn)實社會秩序和人們現(xiàn)有思想水平的手段，那么，德育就會逐漸陷于保守，無所作為。德育不僅為過去、現(xiàn)在所決定，更為未來所決定。因此，學(xué)校在構(gòu)建辦學(xué)目標(biāo)和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)時，確定了與各個年級品質(zhì)培養(yǎng)相呼應(yīng)的具體目標(biāo)來幫助引導(dǎo)學(xué)生建立和實現(xiàn)道德的目標(biāo)，在這一過程中“道德教育中總是以應(yīng)有或理想的境界、社會和人，在道德目標(biāo)的追求與現(xiàn)實之間總是存在某種必要的張力”（《德育社會學(xué)》一書）。如此，學(xué)校道德教育具有了超越性，就有可能引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)價值可能性。因此，具有了超越性的道德教育是合目的的道德教育。

學(xué)校道德教育是道德價值的引導(dǎo)和個人德性追求的自主活動的結(jié)合。引導(dǎo)性意味著道德教育的影響是建立在求教育者的自主性上。早在上世紀(jì)五十年代前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基就說過：“我深信，只有能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育，才是真正的教育?！薄爸挥袑W(xué)生把教育看成是自己的需要而樂于接受時，才能取得最佳的教育效果。”唯物辯證法認(rèn)為，內(nèi)因是事物變化的根據(jù)，外因是事物變化的條件，外因只有通過內(nèi)因才能起作用。只有變“要我做”為“我要做”，變“他律”為“自律”的時候，學(xué)生內(nèi)部活動才能被啟動，其思想道德素質(zhì)才能真正提高。正如陶西平同志所說的：“素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于充分調(diào)動學(xué)生內(nèi)在的主動性和積極性，從而形成內(nèi)驅(qū)力，由此推動學(xué)生在教育教學(xué)的實踐中形成各種良好的素質(zhì)?！?/p>

而這良好的素質(zhì)形成，需要教師平常對學(xué)生各種良好習(xí)慣的訓(xùn)練和引導(dǎo)。從小學(xué)生道德行為習(xí)慣形成的特點看，低年級甚至中年級的兒童，其道德行為多半是在教師的要求下，或仿效他人的情況下實現(xiàn)的。到了高年紀(jì)，其道德行為的自覺性才日益明顯地發(fā)展起來。所以，良好的習(xí)慣不可能靠自發(fā)形成，必須經(jīng)過指導(dǎo)和訓(xùn)練。同時，還要明確，習(xí)慣是一種定勢，不良習(xí)慣一旦養(yǎng)成便難以改變。小學(xué)階段是小學(xué)生諸多習(xí)慣養(yǎng)成的起始階段。烏申斯基有一句名言：“良好的習(xí)慣乃是人在某種神經(jīng)中存放的道德資本，這個資本不斷增值，而人在其整個一生中就享受著它的利息”這句話道出了良好道德習(xí)慣對于人的極端重要性。由此，在高度強調(diào)素質(zhì)教育的今天，從小學(xué)生開始就應(yīng)重視自我教育能力的.培養(yǎng)，重視從生活實踐中逐步引導(dǎo)學(xué)生的道德理解、道德意識、道德情感、道德判斷和道德品質(zhì)的自我構(gòu)建。

如我們在創(chuàng)設(shè)各種德育活動中應(yīng)充分發(fā)揮兒童在教育過程中的主體作用，從學(xué)生的心理特點和認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，正確地應(yīng)用教育學(xué)、心理學(xué)和方法論等基本理論、基本方法，以研究學(xué)生的自我教育能力為核心，創(chuàng)設(shè)有利于發(fā)展學(xué)生自我教育能力的環(huán)境和恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，以此來引?dǎo)和激發(fā)兒童自我教育的動機(jī)，促進(jìn)兒童自我教育能力的提高，以此獲得“變他律為自律”。這樣讓學(xué)生逐步地從自主的生活實踐中，從自己的道德體驗中，獲得自我超越，獲得在多元價值中選擇自我的價值定向，從而自主地培養(yǎng)自己的德行品質(zhì)。

我們所處的時代正經(jīng)歷著翻天覆地的變化，隨著德育外在環(huán)境的發(fā)展變化，我們學(xué)校德育工作者應(yīng)努力更新觀念，教育的思路和手段也應(yīng)相應(yīng)地發(fā)生變化，要從長遠(yuǎn)的發(fā)展觀、社會觀來正視自己的教育對象，不負(fù)教育的光榮使命。我們的學(xué)生最終是要走上社會，成為社會人。一個人走上社會無論是環(huán)境的適應(yīng)，還是知識技能的獲得，抑或事業(yè)的成功，都靠自己的拼搏，即靠自己的不懈努力，而他是否努力以及努力的程度如何與他自身的綜合素質(zhì)密切相關(guān)，而他的綜合素質(zhì)如何，又以自我能力相關(guān)，自我教育能力越強，就越有利于自身綜合素質(zhì)的提高，其生存和發(fā)展能力就越強。所以，只有從小學(xué)生開始積極引導(dǎo)和培養(yǎng)兒童的自我教育能力，才能適應(yīng)教育改革的需要，社會發(fā)展的需要，個人成長的需要。

小學(xué)德育文明教育心得體會總結(jié)篇二

小學(xué)德育文明教育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和文明行為的重要環(huán)節(jié)。作為一位小學(xué)教師，多年來，我一直積極參與德育文明教育工作，并深深體會到其重要性和意義。通過這段時間的實踐與思考，我總結(jié)了一些心得體會，包括重視言傳身教、注重細(xì)節(jié)熏陶、多角度引導(dǎo)、人文關(guān)懷和與家長共育等方面。

首先，重視言傳身教是德育文明教育的基本點。作為教師，我們要時刻保持良好的榜樣，言行舉止符合道德規(guī)范。我們要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，通過自身的言行來影響和激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的動力。例如，我們在每天上課之前，總是會用幾分鐘時間與學(xué)生們交流，分享一些道德故事和社會議題，讓他們懂得在生活中如何做出正確的選擇。

其次，注重細(xì)節(jié)熏陶是德育文明教育的關(guān)鍵點之一。我們要關(guān)注學(xué)生在日常生活中的細(xì)微舉動，從小事做起，培養(yǎng)他們的基本禮儀和文明習(xí)慣。比如，我們會在教室里設(shè)置“文明角”，要求學(xué)生按時上課、準(zhǔn)備課前的學(xué)習(xí)用品，保持教室的整潔。同時，我們還會組織各種愛心義工活動，讓學(xué)生深入社區(qū)、服務(wù)社會，提高他們的綜合素質(zhì)。

第三，多角度引導(dǎo)是德育文明教育的策略之一。我們要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和興趣愛好，采用多種方式引導(dǎo)他們樹立追求美德和品質(zhì)的意識。我們利用各種藝術(shù)節(jié)目、文化活動、實踐體驗等途徑，增加學(xué)生對美德的了解和感受。比如，我們會邀請一些文化名人來校園講座，舉辦讀書分享會，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)和交流，激發(fā)他們對美好事物的向往和追求。

第四，人文關(guān)懷是德育文明教育的重要環(huán)節(jié)。我們要關(guān)心學(xué)生的心理健康，尊重他們的個性差異，給予他們充分的關(guān)愛和關(guān)注。在課堂上，我們注重與學(xué)生的心理溝通，留意他們的情緒變化，及時發(fā)現(xiàn)并幫助解決問題。同時，我們也會舉辦一些主題班會和心理輔導(dǎo)活動，讓學(xué)生有機(jī)會分享和傾訴自己的困擾，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

最后，與家長共育是德育文明教育的一個重點。家庭是學(xué)生成長的重要環(huán)境，我們應(yīng)與家長形成良好的共育合力。我們要與家長保持密切聯(lián)系，及時反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和成長情況。在家訪和家長會上，我們積極與家長溝通，共同制定學(xué)生的成長規(guī)劃，互通家校之間的建議和意見。通過與家長的合作，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。

總之，小學(xué)德育文明教育是非常重要的一項工作，需要教師充分發(fā)揮引領(lǐng)和榜樣的作用，通過言傳身教、注重細(xì)節(jié)熏陶、多角度引導(dǎo)、人文關(guān)懷和與家長共育等方面的努力，為培養(yǎng)學(xué)生成為有道德、有文化、有責(zé)任感的公民打下良好基礎(chǔ)。同時，我相信在不斷的實踐中，我們會不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新，為小學(xué)德育文明教育工作做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)德育文明教育心得體會總結(jié)篇三

德育在當(dāng)代社會教育中的地位日益重要，培養(yǎng)學(xué)生良好的品性和道德規(guī)范已經(jīng)成為學(xué)校教育的重要任務(wù)之一。作為一名教師，我一直堅信教育是培養(yǎng)學(xué)生個性發(fā)展和健康成長的根本途徑。在教育實踐中，德育文明禮貌教育是我一直關(guān)注和發(fā)力的方向。在這個過程中，我積累了一些心得體會，愿與大家分享。

第一段：培養(yǎng)學(xué)生基本的道德觀念。

培養(yǎng)學(xué)生基本的道德觀念是德育教育的基礎(chǔ)。通過教育學(xué)生懂得尊敬領(lǐng)導(dǎo)、愛護(hù)環(huán)境、關(guān)心他人等基本的道德規(guī)范，幫助他們建立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。我發(fā)現(xiàn)，通過讓學(xué)生從小事做起，鍛煉他們的觀察能力和分析推理能力，可以更好地培養(yǎng)和強化他們的道德意識。在班級中，我經(jīng)常組織一些小活動，讓學(xué)生分析和討論其中的道德問題，從而引導(dǎo)他們形成正確的道德觀念。

第二段：注重培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀意識。

文明禮儀是社會公民行為的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的重要途徑。在教育實踐中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀意識和行為規(guī)范。通過組織各種的禮儀培訓(xùn)課程、舉辦校園文明禮儀大賽等活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立文明行為的觀念。此外，我還鼓勵學(xué)生在日常生活中主動遵守社會文明禮儀，如排隊、不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。通過這些實踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的文明禮儀意識逐漸提高，行為更加規(guī)范。

第三段：注重個體的培養(yǎng)與引導(dǎo)。

每個學(xué)生都是獨立的個體，他們在德育教育中的差異性是不可忽視的。因此，在教育實踐中，我注重對每個學(xué)生的個體差異化培養(yǎng)與引導(dǎo)。首先，我會充分了解每個學(xué)生的興趣、特長和潛能，并在教育過程中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。另外，我也會針對學(xué)生的性格特點和學(xué)習(xí)情況制定個性化的行為規(guī)范和評價機(jī)制。通過這樣的個體化培養(yǎng)與引導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的德育教育效果更加顯著。

第四段：激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性。

德育教育需要激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，讓他們愿意做一個有道德品質(zhì)的人。在我教育實踐中，我通過培養(yǎng)學(xué)生的自信心和合作精神，激發(fā)他們的積極性和主動性。例如，在班級活動中，我會鼓勵學(xué)生自主組織活動，讓他們在實踐中體驗到自己的能力和貢獻(xiàn)。另外，我也會積極參與志愿者活動，鼓勵學(xué)生參與其中，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加愿意主動參與到德育教育中來。

第五段：家校合作共同培養(yǎng)。

德育是學(xué)校和家庭共同培養(yǎng)的任務(wù)，只有家校合作，才能更好地完成這一任務(wù)。在教育實踐中，我積極與家長溝通，分享學(xué)生在德育教育中的進(jìn)步和問題。同時，也鼓勵家長參與學(xué)校的德育活動和培訓(xùn)，提升他們的教育意識和能力。通過家校合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的德育進(jìn)步更加顯著，也得到了家長的肯定和支持。

總結(jié)：通過對德育文明禮貌教育的實踐與思考，我深切地感受到德育教育的重要性和意義。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德觀念、文明禮儀意識、個體化培養(yǎng)與引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生積極性和主動性以及家校合作共同培養(yǎng)可以幫助學(xué)生全面發(fā)展和成長。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，不斷探索和實踐，為學(xué)生的德育教育做出更多的貢獻(xiàn)。

小學(xué)德育文明教育心得體會總結(jié)篇四

在小學(xué)生的成長過程中，德育教育起著重要的作用。為了提高德育教育的效果，教育部門經(jīng)常會制作一些德育教育影片供學(xué)校使用。最近我觀看了一部關(guān)于道德品質(zhì)的故事片，讓我對德育教育有了更深的思考和體會。

首先，這部影片以一個孩子身上發(fā)生的真實故事為背景，飽含了濃厚的人情味。影片講述了一個小男孩因為拾金不昧而引發(fā)的一系列故事。

第一幕，小男孩在路上撿到一個丟失的錢包，他并沒有私自取走，而是找到了失主并將錢包歸還。雖然這只是一個小小的行為，但它卻體現(xiàn)出小男孩的正直和誠實，讓人感到欽佩。通過這個情節(jié)，影片向我們傳達(dá)了“做人要守信”的價值觀。

第二幕，小男孩因為他的舉動而引發(fā)了同學(xué)們對他的羨慕和贊許。他的班主任老師看到了這一切，并對他進(jìn)行了表彰，使他在同學(xué)中樹立起了德行高尚的榜樣。這一情節(jié)告訴我們，誠實與正直的行為不僅可以讓自己得到榮譽和尊重，還能激勵他人向他學(xué)習(xí)。

第三幕，小男孩因為自己的行為獲得了了一張德育獎狀。他非常自豪地把這個獎狀帶回了家，向父母和親人炫耀。父母和親人對他的行為表示贊賞，同時也對他進(jìn)行了一番教育。他們告訴他，要保持自己的良好德行，并鼓勵他幫助需要幫助的人。這一情節(jié)傳達(dá)了“家庭教育”的重要性，只有家庭和學(xué)校的教育相輔相成，孩子才能得到全面的德育教育。

第四幕，小男孩因為自己的舉動得到了社會的認(rèn)可和尊重。影片展示了一個社區(qū)的老爺爺患病住院，小男孩在和母親商議后，決定用自己的積蓄為老爺爺購買藥物。他給了老爺爺藥物，并陪伴他度過了住院的日子。最終，老爺爺?shù)牟∏榈玫搅撕棉D(zhuǎn)，并深深地感謝小男孩的幫助。這一情節(jié)告訴我們，善行雖然能給人帶來榮譽和贊賞，但它更重要的是讓我們體會到自己的價值，并分享自己的愛心。

通過這部影片的觀看，我深深地體會到德育教育影片的重要性和影響力。這種以故事為載體的教育方式，通過情節(jié)的展開，讓我認(rèn)識到道德的力量和善行的價值。它不僅激勵我去仿效英雄人物，也讓我明白了身為一個小學(xué)生，要做到守信誠實、關(guān)愛他人、樂于助人。這些品質(zhì)不僅在學(xué)校里有著重要的作用，在日常生活中也能夠幫助我們走向成功。

通過這次觀看，我不僅對德育教育有了更深的理解，也對自己的行為和作為有了更高的要求。作為一名小學(xué)生，我將努力落實德育教育的要求，保持良好的品德。我會用自己的實際行動去踐行做一個誠實正直、熱愛助人的好孩子。通過這樣的努力，我相信我可以成為一個有社會責(zé)任感和愛心的人，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

小學(xué)德育文明教育心得體會總結(jié)篇五

近年來，隨著社會的不斷發(fā)展和教育理念的不斷更新，小學(xué)德育教育的重要性日益凸顯。影片作為一種生動形象的教學(xué)資源，在小學(xué)德育教育中起著重要的作用。而經(jīng)過觀看了一部小學(xué)德育教育影片，我深切體會到了影片對于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品德和良好習(xí)慣所起到的積極作用。

首先，影片通過情節(jié)的塑造和人物形象的塑造，生動地展示了一些優(yōu)秀的品德和良好的行為規(guī)范。這使得學(xué)生在看到這些優(yōu)秀的品德和行為時，能夠產(chǎn)生共鳴，感受到其魅力并受到其影響。比如，在影片中，主人公小明在遇到問題時不退縮、勇敢面對，并且始終堅持正確的行為準(zhǔn)則。這種影片情節(jié)的設(shè)置，能夠激發(fā)學(xué)生積極向上、勇敢面對問題的意識和信心，從而在現(xiàn)實生活中更好地運用這些品德和行為。

其次，影片通過情節(jié)的反面示范，揭示了一些消極品德和不良行為的后果。影片中主人公的同學(xué)小紅因為時刻不能控制自己的情緒，常常與同學(xué)發(fā)生沖突，導(dǎo)致被同學(xué)孤立。這種情節(jié)的設(shè)置，讓學(xué)生直觀地看到了不良行為帶來的后果，起到了警示的作用。學(xué)生們能夠從中認(rèn)識到，只有保持良好的心態(tài)和積極的行為，才能受到周圍人的喜歡和尊重，從而培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

再次，影片通過事例的講述和問題的討論，激發(fā)了學(xué)生的思考和表達(dá)能力。在觀看影片后，老師會引導(dǎo)學(xué)生們圍繞影片中的情節(jié)和人物展開討論，進(jìn)行思考和交流。通過言語的表達(dá)，學(xué)生能夠更加深入地思考影片中傳遞的道德信息，進(jìn)一步理解其中的道理并將其運用到實際生活中。在這個過程中，學(xué)生們不僅學(xué)到了道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，更培養(yǎng)了自己的思辨精神和表達(dá)能力。

而且，影片還能夠激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生共鳴。影片中的主人公常常會面臨各種困難和挑戰(zhàn)，而在面對這些困難時，他們堅持積極向上、樂觀向上的態(tài)度。這種情節(jié)的設(shè)置，能夠引起學(xué)生共鳴，激發(fā)他們積極的情感，給他們傳遞正能量。學(xué)生們通過對影片中的情節(jié)和角色的認(rèn)同，能夠更好地磨練意志力、培養(yǎng)毅力，努力追求自己的目標(biāo)。

最后，影片還能夠加深學(xué)生對道德準(zhǔn)則和社會規(guī)范的理解。通過影片中的情節(jié)和人物形象，學(xué)生們能夠更加深入地理解社會的基本價值觀和行為規(guī)范。他們能夠認(rèn)識到什么樣的行為是正確的，什么樣的行為是錯誤的，并根據(jù)自身的情況有針對性地調(diào)整和改善自己的行為。這使得學(xué)生更好地適應(yīng)社會生活，為今后的成長打下了堅實的基礎(chǔ)。

綜上所述，小學(xué)德育教育影片對于培養(yǎng)學(xué)生的品德和習(xí)慣具有積極的影響。通過影片中的情節(jié)塑造，學(xué)生們能夠認(rèn)識到優(yōu)秀的品德和良好的行為規(guī)范的魅力，并受到其影響。同時，影片通過反面示范和問題討論，讓學(xué)生直觀地看到不良行為的后果，并進(jìn)行思考和表達(dá)。此外，影片還能夠激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，深入理解道德準(zhǔn)則和社會規(guī)范。通過觀看小學(xué)德育教育影片，學(xué)生們能夠更好地培養(yǎng)良好的品德和習(xí)慣，成為積極向上、樂觀向上的新時代青少年。

小學(xué)德育文明教育心得體會總結(jié)篇六

德育與文明教育是學(xué)校教育的兩個重要方面，它們不僅是學(xué)生未來成功的關(guān)鍵，也是維護(hù)社會和諧穩(wěn)定的基石。在學(xué)校中，我們需要通過各種方式來強化學(xué)生的德育與文明教育，讓他們能夠適應(yīng)社會的變化和需求，成為有益于社會的人才。

第二段：重視德育教育。

在德育教育中，學(xué)校需要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和責(zé)任感，讓他們成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的人。為此，我們必須從生活中的點滴開始培養(yǎng)學(xué)生的品德，讓他們懂得誠實、勤勞、尊重、公正等品德是成為一個好人的基礎(chǔ)，這些品德也將伴隨他們終身。我們還需要讓學(xué)生有愛心、有同理心，讓他們?nèi)プ鹬亍㈥P(guān)愛身邊的人，從而具備良好的人際關(guān)系和生活態(tài)度。

在文明教育中，學(xué)校需要強調(diào)的是對基本生活素質(zhì)和社交禮儀的培養(yǎng)。學(xué)生需要尊重他人、規(guī)范自己的行為，需要理解守法最基本的秩序和安全意識，還需要了解事物背后的道理和知識，培養(yǎng)自己的看問題的方式。這些素質(zhì)的培養(yǎng)，對于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和事業(yè)上都能起到至關(guān)重要的影響。

為了讓學(xué)生更好地接受德育和文明教育，學(xué)校需要采用多元化的方式，例如開展社會實踐、參與志愿服務(wù)、舉辦模擬比賽等活動，讓學(xué)生能夠在活動中體悟品德和規(guī)矩，在實踐中感悟道理。同時，學(xué)生也可以通過閱讀書籍、參加講座等形式接受相關(guān)知識的教育，讓他們了解和掌握明確的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。

第五段：總結(jié)。

德育與文明教育是學(xué)校教育的兩個重要方面，他們不僅是學(xué)校教育的目標(biāo)，也是對學(xué)生未來的意義。在實踐中，我們需要從培養(yǎng)品德、營造學(xué)習(xí)環(huán)境、加強知識普及等方面入手，通過多元化、綜合性的教育方法，將德育與文明教育貫穿學(xué)校教育的各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中成長，走向成功。

小學(xué)德育文明教育心得體會總結(jié)篇七

隨著社會的發(fā)展和教育的進(jìn)步，小學(xué)德育文明教育越來越重要，對于培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和文明習(xí)慣起到了至關(guān)重要的作用。我作為一名小學(xué)老師，在多年的實踐中積累了一些心得體會，希望能夠與大家分享。

首先，在小學(xué)德育文明教育中，家庭教育起到了重要的基礎(chǔ)作用。家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子的第一任教師。我在家長會上與家長交流時，時常強調(diào)家庭教育的重要性，鼓勵家長多與孩子交流，了解他們的所思所想。通過與孩子的親密接觸，也能夠更好地發(fā)現(xiàn)他們的不足之處，及時糾正，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。而且，我還會與家長溝通合作，鼓勵他們在家中營造一個良好的家風(fēng)家訓(xùn)，為孩子樹立榜樣。

其次，學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和文明習(xí)慣的重要平臺。作為學(xué)校教師，我們要在日常的教育教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情感。我會以身作則，不僅要注重自身的修養(yǎng)和養(yǎng)成良好的教師職業(yè)道德，還要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。只有師生之間的互信互敬，才能為德育教育的順利開展提供有力的保障。另外，我也會組織一些課外活動，為學(xué)生提供更多的實踐機(jī)會。如組織學(xué)生參觀社會機(jī)構(gòu)或者參與社會公益活動，通過親身體驗，讓他們感受社會的溫暖，增強對社會公德的認(rèn)識。

再次，課堂是開展德育文明教育的重要場所。在日常的教學(xué)中，我會利用一些教學(xué)案例，培養(yǎng)學(xué)生的道德意識和情感。例如，我會講述一些真人真事，或者通過展示一些帶有深刻寓意的圖片或視頻等，來引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，正確對待各種問題。在講解過程中，我鼓勵學(xué)生進(jìn)行思考，開展討論，幫助他們形成正確的看待問題和行為的觀念。同時，我會定期開展一些道德主題班會，讓學(xué)生表達(dá)自己的想法，增進(jìn)他們的道德思考和分析能力。這樣不僅能夠形成良好的課堂氛圍，也更加符合小學(xué)生的認(rèn)知特點。

最后，小學(xué)德育文明教育也需要社會的廣泛參與。作為社會的一份子，我們都應(yīng)該為孩子們的健康成長出一份力。社會組織、社區(qū)居民、志愿者等都可以為學(xué)校提供有益幫助。我常常與社區(qū)居委會聯(lián)系，共同舉辦一些學(xué)校開展的公益活動，如環(huán)境保護(hù)、義務(wù)勞動等，通過共同參與，讓學(xué)生感受到社會各界對他們成長的關(guān)心和重視。同時，我們也定期邀請社會人士來學(xué)校開展講座，與學(xué)生分享他們的成功經(jīng)驗和生活智慧，激發(fā)學(xué)生對美好人生的追求。

總之，小學(xué)德育文明教育是一個長期的過程，需要家庭、學(xué)校和社會多方面的共同努力。家庭教育要從日常生活中做起，為孩子樹立正確的人生觀和價值觀；學(xué)校要加強師生之間的互動，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感；課堂教育要貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，讓他們深入思考和探求；社會也要廣泛參與德育工作，為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多有良好品德和文明習(xí)慣的小學(xué)生，為社會的未來發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

小學(xué)德育文明教育心得體會總結(jié)篇八

在當(dāng)今社會，教育扮演著相當(dāng)重要的角色，尤其是德育與文明教育的作用更加重要。作為一名教育工作者，我深深認(rèn)識到了德育與文明教育對學(xué)生成長的影響和重要性，也深刻體驗到了許多思考和感悟。

德育教育的核心是提高學(xué)生的人文素質(zhì)、道德素質(zhì)和心理素質(zhì)。學(xué)生德育教育，過程是一個不斷引導(dǎo)和賦能的過程，只有在教師的引導(dǎo)與帶領(lǐng)下，才能逐漸形成一個更為健康、積極的德性觀念和意識。德育是學(xué)生人生的第一課，是跟學(xué)生走一程，點亮一盞心明燈。德育不僅要教學(xué)生做人，更要傳遞教育情懷，是由教育工作者同學(xué)生共同奮斗的過程。

文明教育是對于文明傳承及其價值觀念的普及教育，是青少年習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。教師對文明教育的宣傳，是在日常中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和道德品質(zhì)。一方面，勇敢向聯(lián)貫的外部展示，同時，帶領(lǐng)教育者內(nèi)心穩(wěn)定。文明教育為青少年贏得了社會的認(rèn)同，讓他們從整體上實現(xiàn)自我價值。

德育與文明教育之間存在著一定的聯(lián)系與互補，德育教育是建立在文明傳承之上的，是心靈成長的必然渠道。文明教育將文明傳承作為它的課堂教學(xué)目標(biāo)和重點，并引導(dǎo)學(xué)生從點點滴滴入手，多角度尋找文明教育的觸角，將其融入日常生活中，最終贏得學(xué)生的支持和認(rèn)可。

五、總結(jié)。

德育與文明教育往往能更好地發(fā)揮作用，尤其是在教師的悉心調(diào)節(jié)和引導(dǎo)下，將影響深遠(yuǎn)。我們應(yīng)該高度珍視德育與文明教育的重要性，通過全國性的教育體系和標(biāo)準(zhǔn)，尤其是教師的努力，為孩子們的成長創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的環(huán)境。面對國內(nèi)發(fā)展中深刻的變化，德育與文明教育應(yīng)該從高度重視變化，同時善于抓住機(jī)遇，不斷完善自身，形成共同奮斗的態(tài)勢。

小學(xué)德育文明教育心得體會總結(jié)篇九

作為小學(xué)教師，我們的一項重要任務(wù)就是進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的正確價值觀、社會意識和道德素養(yǎng)。而如何建立和完善小學(xué)德育教育機(jī)制，成為提高德育教育水平的關(guān)鍵。

小學(xué)德育教育應(yīng)當(dāng)融入學(xué)科課程之中，采用開放式教學(xué)和情境感知教學(xué)，讓學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)者和探究者，感受到知識的積極向上的價值，追求美好的生活。同時還要注意對學(xué)生進(jìn)行生命安全教育、心理健康教育和信息素養(yǎng)教育等內(nèi)容的培養(yǎng)，以形成全面的良好人格。

在小學(xué)德育教育機(jī)制中，評估體系應(yīng)當(dāng)建立在課堂教學(xué)之上。教師要關(guān)注學(xué)生的思考過程，評估學(xué)生的道德行為及其成長，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點、缺點及需改進(jìn)的方面。同時，教師要注重各種格式的評估，既有傳統(tǒng)的考試、考查、綜合評分,也要在班級和學(xué)校開展線上線下與線上活動多種活動。

優(yōu)秀德育教育需要優(yōu)秀的教師。教師需要高度負(fù)責(zé)并充滿愛心，關(guān)注每位學(xué)生的優(yōu)點和不足，耐心、細(xì)致地輔導(dǎo)學(xué)生，開展個性化教育。此外，教師還應(yīng)當(dāng)參與到專業(yè)培訓(xùn)中去，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和教育方法，持續(xù)提升教育水平。

在小學(xué)德育教育機(jī)制中，學(xué)校政策要理性、有序地協(xié)調(diào)各項教育工作，配合起德育教育機(jī)制的建設(shè)和評估。為學(xué)生創(chuàng)造良好的教育環(huán)境和條件，如組織一系列課外教育和社團(tuán)活動，定期開展主題教育等。同時，學(xué)?？隙切┰诘掠逃斜憩F(xiàn)優(yōu)異的教師，并通過課任、榮譽、獎勵等多種方式激勵他們。

結(jié)論：

一份完善的小學(xué)德育教育機(jī)制應(yīng)該包含德育課程設(shè)置、評估體系、教師素養(yǎng)和學(xué)校政策。它不是一個孤立的單元，而是需要整合起小學(xué)教育的所有要素并與之相互促進(jìn)。通過這樣的持續(xù)性的教育實踐，我們相信我們可以培養(yǎng)出優(yōu)秀德育教師，并讓我們的學(xué)生走向更加光明的未來。

小學(xué)德育文明教育心得體會總結(jié)篇十

德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生xx常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會打好做人的基礎(chǔ)。同時，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實施，多年來，我們加強了學(xué)生德育教育、教學(xué)的研究，其主要做法是：

1、加強師德理論學(xué)習(xí)。我們在教師政治學(xué)習(xí)的時候，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，有效地加強了師德建設(shè)。

2、積極參與德育科研活動，我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，撰寫學(xué)習(xí)心得體會，提高了自身的德育理論水平。

1、愛國主義教育：

1、2、開展好“讀書漂流活動”讀書活動，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文比賽。學(xué)生通過讀書活動，進(jìn)一步提高了愛國熱情。

2、安全法制教育：

2、1、加強安全知識的宣講教育；

2、4、開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學(xué)生受到良好的教育。

3、環(huán)保教育：

通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。

4、文明禮貌教育本學(xué)期，本人校繼續(xù)加強了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生xx常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。

5、學(xué)校認(rèn)真開展了關(guān)愛“后進(jìn)生”教育工作。

為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長學(xué)校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。

小學(xué)德育文明教育心得體會總結(jié)篇十一

德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生**常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會打好做人的基礎(chǔ)。同時，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實施，多年來，我們加強了學(xué)生德育教育、教學(xué)的研究，其主要做法是：

1、加強師德理論學(xué)習(xí)。我們在教師政治學(xué)習(xí)的時候，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，有效地加強了師德建設(shè)。

2、積極參與德育科研活動，我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，撰寫學(xué)習(xí)心得體會，提高了自身的德育理論水平。

1、愛國主義教育：

1.2、開展好“讀書漂流活動”讀書活動，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文比賽。學(xué)生通過讀書活動，進(jìn)一步提高了愛國熱情。

2、安全法制教育：

2.1、加強安全知識的宣講教育；

2.4、開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學(xué)生受到良好的教育。

3、環(huán)保教育：

通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。

4、文明禮貌教育本學(xué)期，本人校繼續(xù)加強了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生**常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。

5、學(xué)校認(rèn)真開展了關(guān)愛“后進(jìn)生”教育工作。

為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長學(xué)校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。

小學(xué)德育文明教育心得體會總結(jié)篇十二

德育與文明教育是當(dāng)今教育領(lǐng)域里極為重要的兩大組成部分，可以在學(xué)生身上塑造一個全面、和諧、積極向上的教育環(huán)境。在我長期從事教育工作的過程中，我不斷地探索創(chuàng)新，貫穿“德育與文明教育”的理念，并加以實踐，也取得了一定的成效。下面將分享我在實踐中體會到的教育教學(xué)經(jīng)驗與想法。

第二段：德育教育的重要性。

從古至今，德育教育一直被認(rèn)為是教育的重要組成部分。在傳統(tǒng)教育中，思想觀念的塑造始終是教育的中心。對于當(dāng)今的學(xué)生，我們必須認(rèn)識到他們的人格與品德素養(yǎng)的培養(yǎng)同樣重要。在學(xué)校里，我們需要通過課程設(shè)置、教育實踐等方式，改變學(xué)生的行為，提升其人格修養(yǎng)，形成良好的道德觀念及行為模式。

在德育教育的基礎(chǔ)上，文明教育則是全面培養(yǎng)學(xué)生的一項重要工作。不僅是學(xué)校教育，我們生活中的一切方面都可以成為文明教育的內(nèi)容。在學(xué)校中，我們應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)家教、誠實守信、禮儀從容、有眼界、有格局、有責(zé)任心等良好道德素質(zhì)，同時也應(yīng)該注重表現(xiàn)出禮儀、守紀(jì)、安全、環(huán)保等方面的品質(zhì)及文明習(xí)慣。

第四段：教育實踐中的成功之處。

在我的教學(xué)工作中，我積極推廣“德育文明教育”的理念，創(chuàng)建了一個積極的、和諧的教學(xué)環(huán)境，有效培養(yǎng)了學(xué)生中的道德品德和情感素質(zhì)，同時培養(yǎng)了他們獨立思考、自我學(xué)習(xí)、團(tuán)隊協(xié)作、創(chuàng)新發(fā)展等創(chuàng)新性思維，也增強了他們關(guān)注他人和關(guān)心社會的活躍意識。在班隊建設(shè)、小組活動、素質(zhì)拓展、社會實踐等方面，我也通過實踐不斷嘗試，收獲了很多成功的經(jīng)驗。

第五段：總結(jié)。

總而言之，“德育與文明教育”是高效、全面、富有創(chuàng)新性的教育模式。而教師在其中扮演著重要的角色。借助這種模式，教學(xué)過程變得更具生動、富有成效，學(xué)生也可以在這種教學(xué)中得到更多的成長和培養(yǎng)。在今后的教學(xué)過程中，我們應(yīng)該在教育工作中把握住以上淺陋的理論依據(jù)，不斷嘗試新的、適合學(xué)生的教學(xué)方式及方法，努力創(chuàng)造出適用于孩子和家庭的更加開放、包容的教育環(huán)境，為孩子們的未來貢獻(xiàn)更多積極的因素。

小學(xué)德育文明教育心得體會總結(jié)篇十三

今天的少年，是未來國家的棟梁，肩負(fù)著振興中華這個光榮而艱巨的任務(wù)。談一下幾點體會：一、為人師表，率先垂范班級是學(xué)校教育，教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生眼前自己就是一面鏡子，一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為，進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)，首先要進(jìn)步本身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師榜樣先垂范。我作為一位班主任，在幾年的工作實踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每個學(xué)生人格，教育他們酷愛勞動，我天天和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生；教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，首先做到和同事弄好團(tuán)結(jié)，和學(xué)生交知心朋友；學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我板書首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已成了一種無聲的教育，同時也贏得了學(xué)生的愛戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推動素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)進(jìn)步本身素質(zhì)，建立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人。二、抓好常規(guī)，培養(yǎng)習(xí)慣小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一夕一朝構(gòu)成的，而是通過每件事，每項活動，每節(jié)課，長時間熏陶才能構(gòu)成。我以課堂生活為主體，以常規(guī)練習(xí)為主線，加強了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等方面基本行為準(zhǔn)則的教育，務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我束縛力，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而穩(wěn)定，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。1．重視課堂內(nèi)的常規(guī)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。我首先要對他們進(jìn)行常規(guī)教育和練習(xí)，嚴(yán)格要求，一抓到底。對班上學(xué)生的實際情況，利用一切有益時間加強了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先練習(xí)學(xué)生正確的讀書和寫字的姿勢，天天提示他們留意三個一，讀書是要責(zé)備班同學(xué)都拿起書做得手到、眼到、口到。只要造作業(yè)，就不停地提示糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要洪亮，吐字要清楚。在聽的能力方面，則要求他們留意聽他人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每次學(xué)校開會，我要求學(xué)生留意聽清講了幾件事？是甚么事？回到教室后抽查學(xué)生起來講出要點，這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的增進(jìn)作用。2．建立學(xué)生一平常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自理能力為了規(guī)范學(xué)生行為，我根據(jù)小學(xué)生思想品德評價手冊上的在家，在校的要求具體化，制定了班上一平常規(guī)。要求學(xué)生天天按時起床睡覺，養(yǎng)成在家里認(rèn)真溫習(xí)和參加勞動的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自理能力，讓孩子學(xué)會自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，回幫助父母掃地、倒垃圾?？傊尯⒆油ㄟ^勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞，體貼尊老敬老的美德。

小學(xué)德育文明教育心得體會總結(jié)篇十四

小學(xué)德育教育是培養(yǎng)孩子良好品德、正確行為習(xí)慣的教育，是我國教育工作的重要組成部分。德育教育的開展需要有一套良好的機(jī)制來支撐，以下是我對小學(xué)德育教育機(jī)制的心得體會。

二、教育機(jī)制的重要性。

小學(xué)德育教育機(jī)制包括教師隊伍建設(shè)、課程設(shè)置、體系規(guī)劃、監(jiān)督考核等方面。這些機(jī)制是德育教育的保障，能夠為學(xué)校和教師提供一系列的規(guī)則、指導(dǎo)和支持，讓教育真正發(fā)揮作用。在實際中，我深感到良好的教育機(jī)制對于教育的順利實施起著至關(guān)重要的作用。

三、師資隊伍的培養(yǎng)。

師資隊伍是實現(xiàn)德育教育的基礎(chǔ)，小學(xué)德育教育機(jī)制中對師資隊伍的培養(yǎng)要求也越來越高。學(xué)校應(yīng)該加強對教師的教育培訓(xùn)，提高教師的德育理論水平和操作技能。通過逐漸提高教師的素質(zhì)和能力，讓教育好起來，幫助學(xué)生們更好地成長。

四、課程設(shè)置的重視。

德育教育的課程設(shè)置是一個很重要的機(jī)制，合理的課程設(shè)置能夠讓德育教育有序地開展。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生年齡、學(xué)習(xí)情況和需求，精心設(shè)計德育教育課程。同時，要注重課程內(nèi)容與學(xué)生實際生活相結(jié)合，以此提升課程的可操作性和吸引力。通過德育教育課程的設(shè)置，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中掌握正確的人生態(tài)度和價值觀。

五、提高監(jiān)督考核水平。

小學(xué)德育教育機(jī)制要不斷探索適合自己的監(jiān)督考核機(jī)制。學(xué)校應(yīng)該建立完善的管理機(jī)制，對教育過程中的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行科學(xué)監(jiān)控。通過設(shè)定明確的考核標(biāo)準(zhǔn)，逐步提高教育的質(zhì)量和效果。同時，要注重監(jiān)督與激勵相結(jié)合，采取一些獎懲措施，激發(fā)教師和學(xué)生的積極性和動力。

六、結(jié)語。

小學(xué)德育教育機(jī)制是德育教育有效實施的保障，能夠為教師提供指導(dǎo)和保障，幫助學(xué)生建立起正確的人生觀和價值觀。學(xué)校應(yīng)該注重機(jī)制建設(shè)，完善各項教育管理機(jī)制，讓小學(xué)德育教育更好地為孩子們的成長服務(wù)。

小學(xué)德育文明教育心得體會總結(jié)篇十五

隨著中國現(xiàn)代教育的進(jìn)步與發(fā)展，德育教育在小學(xué)教育中的地位日益凸顯。德育教育不僅培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和文明素養(yǎng)，而且使他們能夠在社會中健康發(fā)展。通過對于小學(xué)德育文明教育的實際探索與體驗，我深刻地體會到德育教育對于小學(xué)生的重要性與必要性。以下將從小學(xué)德育教育的意義、實施方式、障礙與挑戰(zhàn)、改進(jìn)思路以及對我的啟迪五個方面進(jìn)行闡述。

首先，小學(xué)德育文明教育具有重要意義。小學(xué)期是孩子道德觀念初步形成的關(guān)鍵時期，也是他們?nèi)烁袼茉斓幕A(chǔ)階段。在小學(xué)德育教育中，通過信息科技手段的運用，能夠有效提升小學(xué)生道德素質(zhì)和文明素養(yǎng)。學(xué)生可以通過觀看有關(guān)道德和文明的微視頻、參與文明禮儀比賽等方式，培養(yǎng)他們懂得關(guān)心他人、守規(guī)矩、文明禮貌等道德行為，同時也提高了他們的良好品德。

其次，小學(xué)德育文明教育的實施方式多樣。小學(xué)德育教育可以通過課堂教育、游戲活動、社團(tuán)組織等多種方式進(jìn)行。例如，我所在的學(xué)校每周都會安排一堂德育課，通過故事講解、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、樹立正確的價值觀。此外，學(xué)校也設(shè)置了多個社團(tuán)組織，如禮儀社、安全社等，讓學(xué)生有機(jī)會親身體驗與實踐，提高他們的自我管理和團(tuán)隊合作能力。

然而，在實施德育文明教育過程中也面臨著一些障礙與挑戰(zhàn)。首先，家庭教育的差異使得一部分學(xué)生的道德行為存在較大偏差，需要學(xué)校和家庭共同關(guān)注。其次，一些學(xué)生固執(zhí)己見，不愿接受德育教育，對于教育者的引導(dǎo)存在較大的障礙。此外，一些學(xué)生面臨著各種心理問題，缺乏自信和自尊，德育教育必須要綜合考慮個體差異和問題特征，進(jìn)行針對性的解決方案。

面對這些問題，我認(rèn)為我們可以從多個方面來改進(jìn)小學(xué)德育文明教育。首先，學(xué)校和家庭應(yīng)加強溝通，共同關(guān)注學(xué)生的德育教育。學(xué)校可以通過開展家長學(xué)校等形式，讓家長了解德育教育內(nèi)容和方法，從而積極參與其中。同時，學(xué)校還可以與社區(qū)、社會資源緊密合作，共同打造一個良好的德育環(huán)境和文明氛圍。其次，學(xué)?？梢灾贫▊€性化的德育教育方案，根據(jù)學(xué)生的特點和需求，給予他們針對性的引導(dǎo)和支持。此外，學(xué)?？梢耘e辦道德教育專題講座、德育主題班會等活動，增強學(xué)生的德育意識。

通過參與小學(xué)德育文明教育，我收獲了許多。首先，我明白了德育教育的重要性，它不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和文明舉止。其次，我學(xué)會了文明交往、關(guān)心他人和尊重他人的重要性。在文明禮儀班會活動中，我學(xué)會了如何禮貌地與他人交流，如何尊重老師和同學(xué)。此外，我還參加了志愿活動，幫助了需要幫助的人，懂得了分享和奉獻(xiàn)的快樂。

小學(xué)德育文明教育是小學(xué)教育中不可或缺的一部分，它對于培養(yǎng)學(xué)生的品德和文明素養(yǎng)具有積極的作用。通過實施多樣化的教育方式，克服各種障礙與挑戰(zhàn)，并通過與家庭和社會的緊密合作，我們能夠提高小學(xué)德育文明教育的實效性和可持續(xù)性。相信通過我們共同的努力，培養(yǎng)出一代代有道德情操和文明素養(yǎng)的小學(xué)生。

小學(xué)德育文明教育心得體會總結(jié)篇十六

德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會打好做人的基礎(chǔ)。同時，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實施，多年來，我們加強了學(xué)生德育教育、教學(xué)的研究，其主要做法是：

1、加強師德理論學(xué)習(xí)。我們在教師政治學(xué)習(xí)的時候，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，有效地加強了師德建設(shè)。

2、積極參與德育科研活動，我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，撰寫學(xué)習(xí)心得體會，提高了自身的德育理論水平。

1、愛國主義教育：

1.2、開展好“讀書漂流活動”讀書活動，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文比賽。學(xué)生通過讀書活動，進(jìn)一步提高了愛國熱情。

2、安全法制教育：

2.1、加強安全知識的宣講教育；

2.4、開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學(xué)生受到良好的教育。

3、環(huán)保教育：

通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。

4、文明禮貌教育本學(xué)期，本人校繼續(xù)加強了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。

5、學(xué)校認(rèn)真開展了關(guān)愛“后進(jìn)生”教育工作。

為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長學(xué)校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。

小學(xué)德育文明教育心得體會總結(jié)篇十七

近年來，隨著社會的不斷發(fā)展進(jìn)步，文明禮貌教育逐漸得到了重視。作為一名教育工作者，我深感德育的重要性。在實施德育文明禮貌教育的過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷探索創(chuàng)新，獲得了一些心得體會。

首先，塑造學(xué)生正確的價值觀是培養(yǎng)文明禮貌的關(guān)鍵。在當(dāng)今社會，價值觀多元化，學(xué)生受到各種信息的沖擊。因此，我們需要讓學(xué)生樹立正確的價值觀，明辨是非。通過開展班級討論、主題講座等方式，我們引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到追求個性的同時也要尊重他人，要尊重傳統(tǒng)文化，并在行為上體現(xiàn)出來。例如，我們組織學(xué)生參觀博物館，參觀書法家的作品，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化的絢麗和博大精深，潛移默化地塑造了學(xué)生正確的價值觀。

其次，教師的示范行為對學(xué)生的德育教育起到了至關(guān)重要的作用。作為德育的傳播者，教師不僅要言傳，更要身教。只有落實到自己的行動中，才能影響學(xué)生。例如，教師們穿著整齊干凈的衣服上課，用文明的語言與學(xué)生交流，讓學(xué)生在日常生活中觀察到教師的示范行為，對學(xué)生的德育教育產(chǎn)生積極的影響。此外，我們鼓勵教師與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，通過互動的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會以禮待人，成為一個懂禮貌、懂公德的人。

再次，發(fā)揮家庭、學(xué)校和社會的聯(lián)動作用是德育教育的重要途徑。學(xué)校、家庭和社會是孩子成長過程中不可分割的一部分，在德育教育中要發(fā)揮各自的作用。學(xué)校教育要與家庭教育相結(jié)合，共同為學(xué)生營造文明和睦的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校可以通過家校聯(lián)合會、家訪、家長學(xué)校等形式與家長進(jìn)行積極溝通，共同解決學(xué)生在成長中遇到的問題。在社會上，我們開展了沙灘垃圾清理活動、無償獻(xiàn)血等公益活動，讓學(xué)生親身參與其中，感受到社會的那份溫暖和責(zé)任，在實踐中增加他們的社會經(jīng)驗。

最后，開展針對性的德育宣傳活動是培養(yǎng)文明禮貌的重要途徑。我們組織了多次學(xué)生社區(qū)宣傳活動，通過口號、標(biāo)語、演講和宣傳展板等多種形式向社區(qū)居民宣傳文明禮貌的意義和重要性。同時，我們邀請社區(qū)中的知名人士為學(xué)生講座，分享他們從事的志愿活動，讓學(xué)生切身感受到助人為樂的快樂，從而培養(yǎng)正確的行為習(xí)慣。此外，我們還特別開設(shè)了一些管理課程，讓學(xué)生了解權(quán)利與義務(wù)，學(xué)習(xí)如何與他人相處，提升他們的文明素質(zhì)和禮貌修養(yǎng)。

總之，德育文明禮貌教育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。通過塑造正確的價值觀、教師的示范行動、學(xué)校、家庭和社會的聯(lián)動以及開展針對性的德育宣傳活動，我們能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的文明素質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明禮貌的行為舉止，社會風(fēng)氣和諧文明，國家將會更加繁榮昌盛。