2023年社會(huì)工作初級(jí)備考心得體會(huì)怎么寫(通用9篇)

寫心得體會(huì)是對(duì)過去一段時(shí)間的回顧，也是對(duì)未來的規(guī)劃和思考。寫心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合具體的例子和實(shí)際經(jīng)歷來進(jìn)行闡述，增加論述的可信度和說服力。閱讀范文可以拓寬我們的視野，讓我們看到更多不同的思維和表達(dá)方式。

社會(huì)工作初級(jí)備考心得體會(huì)怎么寫篇一

社工要遵循嚴(yán)格的專業(yè)倫理和價(jià)值，而義工也要遵循社會(huì)的倫理和價(jià)值，但不如社工嚴(yán)格和專業(yè)。為了幫助考生們更順利地通過考試，下面是小編為大家搜索整理的2017年社會(huì)工作者初級(jí)實(shí)務(wù)備考練習(xí)試題及答案，歡迎參考學(xué)習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助!

1.預(yù)估時(shí)識(shí)別服務(wù)對(duì)象問題的客觀因素主要包括( )。

a.服務(wù)對(duì)象的背景資料

b.他們所處的環(huán)境

c.他們?yōu)榻鉀Q問題所做的努力

d.他們對(duì)機(jī)構(gòu)服務(wù)的需求

e.問題的發(fā)生與持續(xù)時(shí)間

【答案】abce

【解析】識(shí)別服務(wù)對(duì)象問題的客觀因素包括 ：(1)服務(wù)對(duì)象的背景資料 ;(2)他們所處的環(huán)境，與服務(wù)對(duì)象生活有關(guān)的重要系統(tǒng)的資料 ;(3) 問題的發(fā)生與持續(xù)的時(shí)間：(4)他們?yōu)榻鉀Q問題所做的努力，使用過的處理問題的方法等。

2.對(duì)既往軍旅生涯的不舍和留戀，對(duì)當(dāng)下處境的不滿和無奈，是部分軍休干部的心理特征。社會(huì)工作者計(jì)劃運(yùn)用人生回顧方法來幫助這些軍休干部，目的在于協(xié)助他們( )。

a.尋找往事的意義

b.回避過往局限

c.忘卻生活中不好的一面

d.建構(gòu)當(dāng)下生命的意義

e.實(shí)現(xiàn)自我整合

【答案】ade

【解析】 b、c都屬于消極應(yīng)對(duì)。

3.小王是一名老年社區(qū)工作者，在開展老年社區(qū)工作時(shí)，小王的工作基本原則包括( )

a.優(yōu)勢(shì)視角

b.充權(quán)

c.統(tǒng)籌規(guī)劃

d.資源連接與整合

e.利益最大化

【答案】abcd

【解析】老年人社區(qū)工作基本的原則包括 ：采用優(yōu)勢(shì)視角 ;充權(quán) ;統(tǒng)籌規(guī)劃 ;資源連接與整合。

4.預(yù)防未成年人違法犯罪是青少年社會(huì)工作的一個(gè)重要內(nèi)容，以下各項(xiàng)中，屬于預(yù)防未成年人違法犯罪的正面聯(lián)系方面的是( )。

a.通過個(gè)案、小組和社區(qū)工作等社會(huì)工作方法，加強(qiáng)對(duì)閑散青少年的接觸聯(lián)系

b.針對(duì)閑散、流浪青少年提供有針對(duì)性的引導(dǎo)和幫扶

c.加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)青少年群體的服務(wù)管理

d.對(duì)有不良行為青少年.通過進(jìn)駐社區(qū)、學(xué)校、戒毒所糾正和改變不良行為習(xí)慣

【答案】abc

【解析】預(yù)防未成年人違法犯罪的正面聯(lián)系方面 ：通過個(gè)案、小組和社區(qū)工作等社會(huì)工作方法，加強(qiáng)對(duì)閑散青少年的接觸聯(lián)系，提供有針對(duì)性的引導(dǎo)和幫扶 ：加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)青少年群體的服務(wù)管理，進(jìn)駐大型商企、市場(chǎng)、城中村等流動(dòng)人員高度密集區(qū)域開展工作。

5.婦女社會(huì)工作的目標(biāo)有( )。

a.幫助婦女解決實(shí)際困難和需要

b.幫助老年人改善社會(huì)功能，提高生活質(zhì)量

c.協(xié)助婦女重新界定婦女問題，認(rèn)識(shí)到“個(gè)人的即政治的”

d.倡導(dǎo)和建立全社會(huì)的性別公正和公平的意識(shí)和制度

e.建立婦女網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)之間的連接

【答案】acde

6.青少年社會(huì)工作一般分為( )幾個(gè)層面。

a.微觀

b.中觀

c.宏觀

d.國內(nèi)

e.國際

【答案】abc

7.根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論，企業(yè)社會(huì)工作是在一個(gè)由( )等形成的生態(tài)系統(tǒng)中開展的服務(wù)活動(dòng)。

a.專業(yè)機(jī)構(gòu)

b.職工

c.企業(yè)

d.政府

e.社會(huì)

【答案】bce

【解析】 考查企業(yè)社會(huì)工作者的角色。

8.在一年的夏季潮訊中.高三學(xué)生趙小敏所在的村子被洪水淹沒，莊稼顆粒無收，家中的用具也被洪水卷走，生活陷入了困境。最嚴(yán)重的是，趙小敏今年要參加高考，生活的困難讓她無心復(fù)習(xí)迎考。眼看幾年苦讀等來的高考機(jī)會(huì)將被錯(cuò)過，趙小敏及其父母都十分焦慮。鄉(xiāng)民政科工作人員李志剛在組織發(fā)放救災(zāi)物資過程中，了解到趙小.敏一家的現(xiàn)實(shí)問題，一方面耐心安慰趙小敏和她的父母不要擔(dān)心 ;另一方面與縣教育局、縣中學(xué)等單位領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，妥善安排趙小敏及另外幾個(gè)受災(zāi)村子里的高考學(xué)生一起轉(zhuǎn)到了有住宿條件的縣中學(xué)。在那里參加集中復(fù)習(xí)迎考。趙小敏一家人的臉上又露出了笑容。上述案例中，李志剛提供的是( )服務(wù)。

a.兒童社會(huì)工作

b.青少年社會(huì)工作

c.社會(huì)救助社會(huì)工作

d.家庭社會(huì)工作

e.社區(qū)社會(huì)工作

【答案】bcde

9.在針對(duì)婚姻和家庭關(guān)系調(diào)適中，對(duì)于家庭工作的視角和原則的說法錯(cuò)誤的是( )。

a.尊重家庭形式和婚姻形式的多樣性

b.要重新調(diào)整家庭權(quán)力

c.工作和家庭生活的協(xié)調(diào)與平衡

d.父母親的職責(zé)是天職，不需要訓(xùn)練

e.父親的職責(zé)比母親的職責(zé)更加重要

【答案】de

【解析】性別視角的家庭工作原則包括 ：(1)尊重和接納現(xiàn)實(shí)中家庭形式和婚姻形式的多樣性 ;(2)重新調(diào)整家庭權(quán)力，避免家庭暴力、沖突與資源分配不均 ;(3)工作和家庭生活的協(xié)調(diào)與平衡 ;(4)父親的職責(zé)和母親的職責(zé)同樣重要，都需要訓(xùn)練 ;(5)社會(huì)應(yīng)該為家庭提供必要的資源和服務(wù)，減輕家庭的負(fù)擔(dān)。

10.預(yù)估的任務(wù)有( )。

a.識(shí)別服務(wù)對(duì)象問題的客觀因素

b.識(shí)別服務(wù)對(duì)象問題的主觀因素

c.識(shí)別服務(wù)對(duì)象問題的成因及使問題延續(xù)的因素

d.識(shí)別服務(wù)對(duì)象及環(huán)境的積極因素

e.決定提供服務(wù)的途徑及性質(zhì)

【答案】abcd

【解析】預(yù)估的任務(wù)是 ：(1)識(shí)別服務(wù)對(duì)象問題的客觀因素 ;(2)識(shí)別服務(wù)對(duì)象問題的主觀因素 ;(3)識(shí)別服務(wù)對(duì)象問題的成因及使問題延續(xù)的因素 ;(4)識(shí)別服務(wù)對(duì)象及環(huán)境的積極因素;(5)決定提供服務(wù)的方式和內(nèi)容。

社會(huì)工作初級(jí)備考心得體會(huì)怎么寫篇二

近年來，初級(jí)考試成為國內(nèi)考試體系中備受關(guān)注的一部分。初級(jí)考試的內(nèi)容廣泛而深入，考察學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)，因此備考初級(jí)考試勢(shì)必是一項(xiàng)龐大而艱巨的任務(wù)。在備考過程中，我積累了一些心得體會(huì)，希望能與大家分享。

首先，備考初級(jí)考試最關(guān)鍵的是掌握基本知識(shí)。無論是語文、數(shù)學(xué)、英語還是科學(xué)，基本知識(shí)是后續(xù)應(yīng)試的基石。通過反復(fù)背誦、做題和課本的閱讀，我們能夠牢固記住知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)框架。當(dāng)我們?cè)诤罄m(xù)的復(fù)習(xí)中遇到難題時(shí)，就能準(zhǔn)確將其歸類到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)上，并且能夠迅速找到解題思路。因此，掌握基本知識(shí)是備考初級(jí)考試的首要任務(wù)。

其次，備考初級(jí)考試需要注重方法。對(duì)于每個(gè)學(xué)科，不同的學(xué)習(xí)方法和解題方法是不一樣的。比如，在語文備考中，我們不僅需要熟悉課文的內(nèi)容，還要理解文章的結(jié)構(gòu)和意義，甚至能夠分析作者的寫作意圖。而在數(shù)學(xué)備考中，我們需要學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的解題方法和技巧，能夠靈活運(yùn)用各種公式和定理。因此，備考初級(jí)考試不僅僅是簡單地死記硬背，更要注重方法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

此外，備考初級(jí)考試還需要注重練習(xí)。練習(xí)是鞏固知識(shí)、鞏固方法的有效手段。通過大量的練習(xí)，我們能夠更加熟悉知識(shí)點(diǎn)和解題思路，提高解決問題的能力。在練習(xí)過程中，我們還可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并進(jìn)一步改進(jìn)和完善。因此，需要堅(jiān)持每天進(jìn)行一定量的練習(xí)，不斷提高自己的應(yīng)試水平。

同時(shí)，備考初級(jí)考試也需要注重鞏固和復(fù)習(xí)。在備考過程中，我們需要不斷回顧自己所學(xué)的知識(shí)和解題方法，鞏固已經(jīng)掌握的內(nèi)容。復(fù)習(xí)不僅有助于加深理解，還能夠讓我們更加熟練地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧。因此，我們需要制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持按計(jì)劃進(jìn)行，以便為考試做好充分的準(zhǔn)備。

最后，備考初級(jí)考試要保持良好的心態(tài)。備考期間，我們可能會(huì)遇到各種壓力和困難，但只要我們能夠保持積極樂觀的心態(tài)，相信自己能夠勝任考試，一定會(huì)順利度過考試這一關(guān)。在備考期間，我們可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行放松和休息，避免過度壓力對(duì)復(fù)習(xí)的影響。同時(shí)，我們還需要相信自己的能力，相信自己所付出的努力一定會(huì)得到回報(bào)。

備考初級(jí)考試是一項(xiàng)體力和腦力上的大考驗(yàn)，但只要我們掌握了正確的方法和學(xué)習(xí)策略，相信通過自己的努力一定能夠取得好成績。因此，我們需要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行備考，充實(shí)自己的知識(shí)和技能，相信自己的潛力和能力，相信我們所做的每一步都是在為成功鋪路。愿每一位備考初級(jí)的同學(xué)都能夠取得優(yōu)異的成績，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

社會(huì)工作初級(jí)備考心得體會(huì)怎么寫篇三

以家庭作為基本的治療單位，假設(shè)家庭的動(dòng)力和組織方式與個(gè)人的問題密切相關(guān)，通過家庭動(dòng)力和組織方式的改變來解決個(gè)人和家庭的問題。下面由小編為大家整理的初級(jí)社會(huì)工作者綜合能力模擬備考資料，歡迎大家閱讀瀏覽。

1、結(jié)構(gòu)性家庭治療模式：(在家庭治療模式中運(yùn)用最廣、影響最大) 以家庭作為基本的治療單位，假設(shè)家庭的動(dòng)力和組織方式與個(gè)人的問題密切相關(guān)，通過家庭動(dòng)力和組織方式的改變來解決個(gè)人和家庭的問題。其基本概念涉及家庭系統(tǒng)、家庭結(jié)構(gòu)、病態(tài)家庭結(jié)構(gòu)(糾纏與疏離、聯(lián)合對(duì)抗、三角纏和倒三角)、家庭生命周期(形成期、發(fā)展期、收縮期、解組期)。

2、結(jié)構(gòu)式家庭治療模式的治療技巧：重演、集中焦點(diǎn)、感覺震撼、劃清界限、打破平衡、互動(dòng)方式、協(xié)助建立合理的觀察視角、顯現(xiàn)似是而非的想法、強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)。

3、結(jié)構(gòu)式家庭治療模式的特點(diǎn)：以家庭為工作的焦點(diǎn)、關(guān)注家庭功能失調(diào)的評(píng)估、強(qiáng)調(diào)家庭功能的恢復(fù)。

4、家庭治療模式需要完成三個(gè)方面的任務(wù)：改變家庭成員的看法、改善家庭結(jié)構(gòu)、改變家庭錯(cuò)誤觀念。

5、個(gè)案工作的介入過程分為：接案或轉(zhuǎn)介、收集資料、制訂計(jì)劃、簽訂協(xié)議、開展服務(wù)、結(jié)案、評(píng)估和追蹤。

6、接案：通過與求助對(duì)象的初步接觸評(píng)估求助對(duì)象的問題，并與求助對(duì)象協(xié)商使其成為服務(wù)對(duì)象的過程。此階段工作要求：

*了解求助對(duì)象的求助愿望;

*促使有需要的求助對(duì)象成為服務(wù)對(duì)象;

*明確服務(wù)對(duì)象的要求;

*初步評(píng)估服務(wù)對(duì)象的問題和需要。

7、提供轉(zhuǎn)介的情況：

*服務(wù)對(duì)象需要解決的問題不屬于本機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍;

*服務(wù)對(duì)象生活在機(jī)構(gòu)的服務(wù)區(qū)域之外。

8、收集資料的工作要求：

*收集與服務(wù)對(duì)象問題有關(guān)的資料;

*對(duì)服務(wù)對(duì)象的問題進(jìn)行評(píng)估。

9、對(duì)服務(wù)對(duì)象問題的評(píng)估需確定三個(gè)方面的內(nèi)容：

*服務(wù)對(duì)象的問題;

*服務(wù)對(duì)象問題產(chǎn)生的原因;

*服務(wù)對(duì)象曾經(jīng)做過的努力。

10、社會(huì)工作者在確定服務(wù)對(duì)象問題過程中需要堅(jiān)持：

*從服務(wù)對(duì)象個(gè)別化的視角理解問題;

*注重服務(wù)對(duì)象的參與;

*警惕自己的價(jià)值偏見;

*避免簡單歸因;

*了解自己的判斷標(biāo)準(zhǔn)。

11、服務(wù)工作計(jì)劃的基本內(nèi)容：服務(wù)對(duì)象的基本情況;

*服務(wù)對(duì)象希望解決的`問題;

*工作計(jì)劃的目標(biāo);

*服務(wù)開展的基本階段和采取的主要方法;

*服務(wù)開展的期限;

*聯(lián)系方式。

12、制訂計(jì)劃需社會(huì)工作者做到：

*準(zhǔn)確分析服務(wù)對(duì)象的需要和問題;

*明確服務(wù)工作的目標(biāo)、階段和方法;

*熟悉服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的具體服務(wù);

*清晰認(rèn)識(shí)社會(huì)工作者具備的能力;

*了解服務(wù)對(duì)象擁有的資源。

13、工作協(xié)議的內(nèi)容：服務(wù)目標(biāo)、服務(wù)的內(nèi)容和采用的方法、服務(wù)雙方應(yīng)有的權(quán)利和義務(wù)、服務(wù)的地點(diǎn)、時(shí)間、期限和次數(shù)、簽字。

14、社會(huì)工作者需要扮演的角色：使能者、聯(lián)系人、教育者、倡導(dǎo)者、治療者。

15、可以結(jié)案的情況：

*社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象認(rèn)為工作目標(biāo)已達(dá)到;

*雖然問題沒有徹底解決，但服務(wù)對(duì)象已經(jīng)具備獨(dú)立面對(duì)和解決問題的能力;

*社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象的專業(yè)關(guān)系不和諧，希望結(jié)束服務(wù);

*服務(wù)對(duì)象出現(xiàn)了一些新的要求和問題，需要其化社會(huì)工作者或者服務(wù)機(jī)構(gòu)解決;

*因?yàn)橐恍┎豢深A(yù)測(cè)的因素，需要結(jié)束服務(wù)。

16、結(jié)案前的準(zhǔn)備工作：

*預(yù)先告知服務(wù)對(duì)象，讓服務(wù)對(duì)象對(duì)結(jié)案做好準(zhǔn)備;

*鞏固服務(wù)對(duì)象在以前服務(wù)工作中獲得的改變和進(jìn)步;

*幫助服務(wù)對(duì)象進(jìn)一步探討影響問題解決的因素，為結(jié)案之后獨(dú)立面對(duì)問題做好準(zhǔn)備;

*鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象表達(dá)結(jié)案時(shí)的情緒，與服務(wù)對(duì)象一起探討結(jié)案后的跟進(jìn)服務(wù)。

17、結(jié)案采取的形式：

*直接告訴服務(wù)對(duì)象;

*延長服務(wù)間隔的時(shí)間;

*變化聯(lián)系的方式。

18、評(píng)估的內(nèi)容：

*服務(wù)對(duì)象的改變情況;

*工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況;

*服務(wù)介入工作的人力、物力和其它資源的投入。

19、評(píng)估的方法：

*由服務(wù)對(duì)象評(píng)估服務(wù)工作的開展?fàn)顩r以及對(duì)服務(wù)工作的滿意程度;

*由社會(huì)工作同行評(píng)估服務(wù)工作的開展?fàn)顩r;

*由服務(wù)機(jī)構(gòu)評(píng)估服務(wù)工作者的服務(wù)工作開展?fàn)顩r。

20、個(gè)案工作的技巧：會(huì)談、建立關(guān)系、收集資料、方案策劃和評(píng)估。

21、個(gè)案會(huì)談技巧包括：支持性的技巧(專注、傾聽、同理心、鼓勵(lì))、引領(lǐng)性的技巧(澄清、對(duì)焦、摘要)、影響性的技巧(提供信息、自我批露、建議、忠告、對(duì)質(zhì)。

22、建立關(guān)系的的技巧：感同身受、建立有利于服務(wù)對(duì)象積極表達(dá)的關(guān)系模式、制造氣氛、積極主動(dòng)。

23、收集資料的技巧：會(huì)談的運(yùn)用、調(diào)查表的運(yùn)用、觀察的運(yùn)用、現(xiàn)有資料的運(yùn)用。

24、方案策劃的技巧：目標(biāo)晰且現(xiàn)實(shí)、服務(wù)對(duì)象范圍明確、策略合理。

25、評(píng)估的技巧：正確運(yùn)用評(píng)估類型、合理運(yùn)用評(píng)估的方法、服務(wù)對(duì)象的積極參與、坦誠保密。

26、個(gè)案管理：是一種提供服務(wù)的方法，由專業(yè)社會(huì)工作者評(píng)估服務(wù)象及其家庭的需求，并安排、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、評(píng)估和倡導(dǎo)一套包含多種項(xiàng)目的服務(wù)，以滿足特定服務(wù)對(duì)象的復(fù)雜需求。

27、個(gè)案管理的特點(diǎn)：

*個(gè)案管理以同時(shí)遭遇多重問題，并且在取得及使用資源上有困難的個(gè)人和家庭為對(duì)象;

*個(gè)案管理強(qiáng)調(diào)的是“全貌”的工作方法;

*個(gè)案管理的運(yùn)作具備了雙重的功能。

28、個(gè)案管理的實(shí)施原則：服務(wù)對(duì)象參與、服務(wù)評(píng)估、照顧協(xié)調(diào)、資源整合、包裹式服務(wù)與專業(yè)合作、服務(wù)的監(jiān)督。

29、個(gè)案管理是一種服務(wù)理念，一種服務(wù)體系，也是一種服務(wù)過程，個(gè)案管理的工作流程包括：個(gè)案挖掘和轉(zhuǎn)介、評(píng)估和選擇、個(gè)案計(jì)劃與執(zhí)行、監(jiān)督和評(píng)估、結(jié)案。

社會(huì)工作初級(jí)備考心得體會(huì)怎么寫篇四

第一段：引言（150字）。

作為一名有志于從事社會(huì)工作的大學(xué)畢業(yè)生，備考社會(huì)工作初級(jí)考試是我為了深入了解社會(huì)工作理論與實(shí)踐而必經(jīng)的一道門檻。經(jīng)過幾個(gè)月的緊張備考，我對(duì)社會(huì)工作的本質(zhì)和職業(yè)要求有了更加全面的理解，同時(shí)也明確了自己的發(fā)展方向。在備考的過程中，我積累了一些心得體會(huì)，希望通過本文與大家分享。

第二段：理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合（250字）。

備考社會(huì)工作初級(jí)考試，理論學(xué)習(xí)是必不可少的一部分。社會(huì)工作理論體系龐雜且復(fù)雜，我們需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)社會(huì)工作的基本概念、原則和方法。在學(xué)習(xí)過程中，我始終注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。通過閱讀教材、參加講座和聽取社會(huì)工作實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的分享，我深刻體會(huì)到理論與實(shí)踐之間的相互關(guān)聯(lián)。理論知識(shí)為實(shí)踐提供指導(dǎo)，而實(shí)踐中的案例和經(jīng)驗(yàn)又能進(jìn)一步證實(shí)和充實(shí)理論的內(nèi)容。因此，在備考過程中，我不僅注重理論的學(xué)習(xí)，還積極參與社會(huì)工作實(shí)踐，通過實(shí)踐中的探索，鞏固和應(yīng)用所學(xué)的理論知識(shí)。

第三段：分析題型重點(diǎn)與備考策略（300字）。

社會(huì)工作初級(jí)考試的題型涵蓋了選擇題、填空題、簡答題和案例分析題等多種形式。不同題型有不同的備考要求，針對(duì)各類題型，我制定了相應(yīng)的備考策略。在選擇題方面，我注重概念的理解和記憶，通過刷題和解題來強(qiáng)化記憶。在填空題和簡答題方面，我注重理解和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，通過解答一些真題和模擬題，提升自己的綜合運(yùn)用能力。在案例分析題方面，我注重對(duì)實(shí)踐案例的理解和分析，通過反復(fù)研讀和分析案例，加強(qiáng)自己的分析和解決問題的能力。同時(shí)，我還注重把握好備考的時(shí)間和節(jié)奏，合理安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，避免大量知識(shí)的堆積和最后時(shí)刻的沖刺。

第四段：心態(tài)調(diào)整與堅(jiān)持努力（300字）。

備考社會(huì)工作初級(jí)考試需要持之以恒的學(xué)習(xí)和努力，而這背后需要一個(gè)良好的心態(tài)支撐。在備考過程中，我始終秉持著樂觀向上的心態(tài)。我堅(jiān)信努力付出必有回報(bào)，無論是在學(xué)習(xí)中遇到的困難還是備考中的壓力，我都能夠保持積極的態(tài)度和信心。另外，在備考過程中，我注重與他人的交流和分享。和同學(xué)一起學(xué)習(xí)和討論，參加社區(qū)活動(dòng)和志愿服務(wù)，我與他人之間的互動(dòng)不僅提升了自己的學(xué)習(xí)效果，還豐富了自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。與他人分享心得和經(jīng)驗(yàn)，不僅能夠幫助他人，也能夠鞏固和深化自己的學(xué)習(xí)成果。

第五段：展望未來與總結(jié)（200字）。

備考社會(huì)工作初級(jí)考試是社會(huì)工作職業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要里程碑。通過這次備考，我對(duì)社會(huì)工作的理論和實(shí)踐有了更深入的了解，同時(shí)也明確了自己未來的發(fā)展方向。我希望能夠在社會(huì)工作領(lǐng)域發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí)和技能，為社會(huì)福利事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。備考的辛苦和努力是值得的，我相信未來的社會(huì)工作之路會(huì)更加廣闊和光明。

通過這次社會(huì)工作初級(jí)備考的經(jīng)歷，我通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，分析題型的重點(diǎn)及備考策略，調(diào)整心態(tài)與堅(jiān)持努力，對(duì)社會(huì)工作有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只要保持熱情和持續(xù)努力，我一定能夠在社會(huì)工作領(lǐng)域取得更好的成績，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

社會(huì)工作初級(jí)備考心得體會(huì)怎么寫篇五

導(dǎo)語：一個(gè)人的行為(behavior)是其人格或個(gè)性(personality)與其當(dāng)時(shí)所處情景或環(huán)境(environment)的交互作用的產(chǎn)物。我們一起來看看相關(guān)的考試知識(shí)吧。

德國心理學(xué)家勒溫在1951年提出著名的人類行為公式：b=f(p?e)。其中，b——行為，p——個(gè)人，e——環(huán)境，f——函數(shù)關(guān)系。這個(gè)函數(shù)關(guān)系表達(dá)了人類行為的基本原理。具體來說，這個(gè)公式的意思是，一個(gè)人的行為(behavior)是其人格或個(gè)性(personality)與其當(dāng)時(shí)所處情景或環(huán)境(environment)的交互作用的產(chǎn)物。

廣義上講，人類行為包括外顯行為與內(nèi)隱行為。外顯行為是可觀測(cè)到行為，內(nèi)隱則相反。我們通常講的人類行為是外顯行為，它可分為如下不同類型：

1、根據(jù)行為的起源可分為本能行為和習(xí)得行為。本能行為起源于遺傳，不需學(xué)習(xí)就能獲得。習(xí)得行為相反，它是在后天與環(huán)境的互動(dòng)中學(xué)習(xí)而形成。

2、根據(jù)特定的標(biāo)準(zhǔn)可分為正常與異常行為。這樣的區(qū)分很重要，特別是在精神健康領(lǐng)域中。但是這里的特定的標(biāo)準(zhǔn)是很難確定的。也就是說正常與異常行為之間沒有絕對(duì)的.劃分標(biāo)準(zhǔn)和界限。

用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來區(qū)分或衡量什么是正常，什么是異常呢?常用的有：

(1)統(tǒng)計(jì)規(guī)律。統(tǒng)計(jì)顯示出大多數(shù)人相似或一致的行為，這種行為可以視為正常的行為，反之則可視為異常行為。

(2)社會(huì)規(guī)范與價(jià)值。當(dāng)人們行為符合當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)規(guī)范和價(jià)值時(shí)就被視為正常行為，否則就是異常。

(3)行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)。如果無法適應(yīng)社會(huì)，就會(huì)表現(xiàn)出異常行為。

(4)個(gè)體主觀體驗(yàn)。以個(gè)體主觀體驗(yàn)為依據(jù)，當(dāng)某些行為超過特定的界限，就會(huì)被視為異常行為。

但是這些標(biāo)準(zhǔn)是相對(duì)的，會(huì)隨著社會(huì)的變遷、認(rèn)識(shí)的深入而發(fā)生變化。

1、適應(yīng)性。人類行為的根本目的是為了適應(yīng)環(huán)境，當(dāng)然這些行為同時(shí)也在改造環(huán)境。

2、多樣性。不同的需要會(huì)引發(fā)不同的行為。

3、動(dòng)態(tài)性。各種環(huán)境的變化以及人類自身的變化都會(huì)影響人類行為的動(dòng)態(tài)變化。

4、指向性。人類行為有其原因，同時(shí)也會(huì)指向特定目標(biāo)。

5、可控性。人類能有意識(shí)地調(diào)節(jié)和控制自己的行為，使其向著目標(biāo)前進(jìn)。

6、發(fā)展性。人類現(xiàn)在行為是由過去行為而來，又會(huì)朝向未來，所以說人類行為是連續(xù)發(fā)展的。

一寄宿制小學(xué)一年級(jí)學(xué)生小明，得了個(gè)“怪毛病”：每周一上學(xué)前常有莫名胃痛、腹痛出現(xiàn)，而到了周五回家時(shí)，所有癥狀均不治而愈。經(jīng)心理門診診斷：其患的正是“學(xué)?？植腊Y”。據(jù)介紹，這種現(xiàn)象以往較易出現(xiàn)于初進(jìn)托兒所或幼兒園的兒童，可近年來，發(fā)病兒童年齡明顯增大、持續(xù)時(shí)間延長。其產(chǎn)生的原因很復(fù)雜，如父母教養(yǎng)方式不當(dāng)、學(xué)壓力過大、學(xué)校老師過分嚴(yán)厲、學(xué)校同學(xué)排斥等。

社會(huì)工作初級(jí)備考心得體會(huì)怎么寫篇六

1.黃玲要為服務(wù)對(duì)象撰寫預(yù)估摘要，則對(duì)服務(wù)對(duì)象自身系統(tǒng)的預(yù)估不包括()。

a.自身存在的優(yōu)勢(shì)

b.服務(wù)對(duì)象家庭情況

c.服務(wù)對(duì)象解決問題的動(dòng)機(jī)

d.自身存在的可能導(dǎo)致其困難的問題

2.社會(huì)工作者在制訂服務(wù)計(jì)劃時(shí)所需關(guān)注的對(duì)象是()。

a.要改變的人際關(guān)系

b.要改變的問題

c.要改變的人和系統(tǒng)

d.要改變的社會(huì)環(huán)境

3.社會(huì)工作者開始撰寫預(yù)估摘要最合適的時(shí)機(jī)是()。

a.完成接案工作之后

b.識(shí)別服務(wù)對(duì)象的主客觀因素之后

c.分析服務(wù)對(duì)象的資料并決定好介入策略之后

d.制定介入目標(biāo)及選擇為了達(dá)到目標(biāo)而采取的行動(dòng)之后

4.少兒失學(xué)、家庭暴力、兒童處于危險(xiǎn)性環(huán)境等問題可以通過()服務(wù)的方式來進(jìn)行工作。

a.補(bǔ)充性

b.保護(hù)性

c.支持性

d.替代性

5.可以應(yīng)用于對(duì)個(gè)人、家庭、小組或者社區(qū)的工作介入評(píng)估，通過對(duì)服務(wù)對(duì)象介入前、介入中和介入后的觀察和研究，比較服務(wù)提供前后發(fā)生的變化是評(píng)估方法中的()。

a.過程評(píng)估

b.結(jié)果評(píng)估

c.基線測(cè)量評(píng)估

d.對(duì)服務(wù)對(duì)象滿意度評(píng)估

6.小龍16歲時(shí)患上了嚴(yán)重的心臟病，需要長期在醫(yī)院治療，最近小龍的父母經(jīng)常為照頤小龍以及醫(yī)藥費(fèi)的問題進(jìn)行爭執(zhí)，甚至發(fā)生沖突。小龍看在眼里非常難過和害怕，他擔(dān)心父母這樣下去會(huì)鬧離婚，于是他向社會(huì)工作者求助。接案準(zhǔn)備為小龍的家庭提供服務(wù)，此時(shí)的目標(biāo)應(yīng)該是()。

a.對(duì)小龍的家庭進(jìn)行家庭治療

b.對(duì)小龍進(jìn)行勸慰

c.對(duì)小龍的父母進(jìn)行夫妻指導(dǎo)

d.對(duì)小龍的病況及家庭的壓力進(jìn)行討論分析，協(xié)助小龍家庭增強(qiáng)面對(duì)這場(chǎng)危機(jī)的適應(yīng)能力

7.近年來，高中生實(shí)施搶劫、偷盜、傷人甚至殺人的案件屢見不鮮，這類青少年屬于()。

a.問題青年

b.叛逆青年

c.個(gè)性青年

d.偏激青年

8. 為了讓華明能接受更好的教育，其在北京打工的父母一年前為他在北京找了一所學(xué)校。在老家時(shí)華明的成績很好，但是來到北京后，華明去上了幾天課就不想去了，父母問他為什么，他說因?yàn)樽约豪霞铱谝籼?，無法與同學(xué)溝通交流，而且老師講的很多內(nèi)容他都聽不明白，他覺得很苦惱。社會(huì)工作者劉勇打算介入此案，則以下介入策略中正確的一項(xiàng)是()。

a.為華明選擇新的，條件更好的學(xué)校

b.走訪華明學(xué)校的老師，要求老師為華明提供特殊幫助

c.親自為華明提供課業(yè)輔導(dǎo)，尤其是他覺得薄弱的課程

d.為華明提供情緒疏導(dǎo)和支持，以幫助他調(diào)整心情和建立初步信心

9.社會(huì)工作者于敏專門負(fù)責(zé)對(duì)流浪兒童的救助、孤兒棄兒的機(jī)構(gòu)養(yǎng)育等開展服務(wù)工作，這屬于兒童社會(huì)工作中的()。

a.支持性服務(wù)

b.保護(hù)性服務(wù)

c.替代性服務(wù)

d.補(bǔ)充性服務(wù)

10. 近年來，幼兒園在開展教學(xué)的過程中經(jīng)常邀請(qǐng)家長參與到課堂中，進(jìn)行親子類的活動(dòng)。于是，學(xué)校社會(huì)工作者朱薇決定對(duì)家長團(tuán)體進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們開展活動(dòng)，訓(xùn)練內(nèi)容包括溝通技巧、孩子行為改變技巧、家庭改變技巧等，這些活動(dòng)很受家長和孩子們的歡迎。朱薇的這種工作方法屬于()。

a.兒童團(tuán)體輔導(dǎo)

b.兒童社區(qū)工作

c.兒童小組工作

d.兒童個(gè)案輔導(dǎo)

11.兒童由于年齡小，許多困惑或遭受的傷害很難用語言表達(dá)出來，社會(huì)工作者常采用繪畫、布娃娃游戲等方式幫助他們說出游戲人物的感受及想法，協(xié)助他們表達(dá)內(nèi)心真實(shí)的情感。這種游戲治療方式的特點(diǎn)是()。

a.社會(huì)工作者用口頭提示的方式幫助兒童表達(dá)想法

b.關(guān)注游戲過程的自發(fā)性

c.注重游戲過程的象征性意義

d.強(qiáng)調(diào)語言的交流

12.每個(gè)青少年的成長都有不同的經(jīng)歷，每個(gè)人對(duì)待環(huán)境變化也都有不同的反應(yīng)與調(diào)適方式，因此社會(huì)工作者在開展青少年社會(huì)工作時(shí)應(yīng)遵循()的服務(wù)原則。

a.接納與關(guān)愛青少年

b.尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)

c.注重青少年的個(gè)別需求

d.協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化不斷成長的能力

13.某社區(qū)居委會(huì)一些工作人員在開展工作的過程中認(rèn)為，對(duì)社區(qū)中存在行為偏差尤其是有過罪錯(cuò)的青少年應(yīng)該嚴(yán)懲，直至交給相關(guān)司法機(jī)關(guān)處理，不能“仁慈”。這些工作人員的行為主要違背了青少年社會(huì)工作中的()。

a.保密

b.接納與關(guān)愛青少年

c.注重青少年的個(gè)別需求

d.尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)

14.2000 年父母離婚后，李娜跟隨母親生活，受家庭變故的影響，素來不愛說話的李娜變得更加內(nèi)向，也缺乏自信，導(dǎo)致她不善與人交往。而母親整日打麻將，幾乎不關(guān)心她的學(xué)習(xí)情況，每當(dāng)李娜犯錯(cuò)時(shí)，只會(huì)對(duì)她拳腳相加。升入初中后，李娜的學(xué)習(xí)成績一落千丈，加上她喜歡看一些言情小說，逃學(xué)逃課現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，因此遭到老師的多次批評(píng)。從這以后，李娜不再去上課，整天到小書店租一些言情小說來看，幾乎與別人斷絕來往。針對(duì)李娜的這種情況，社會(huì)工作者在設(shè)計(jì)服務(wù)方案時(shí)，宜采用的取向是()。

a.交往需求取向

b.個(gè)人需求取向

c.關(guān)愛需求取向

d.家庭需求取向

15.社會(huì)工作者黃凌的工作主要是為社區(qū)青少年提供服務(wù)，每個(gè)月她都會(huì)定期出社區(qū)黑板報(bào)，提供近期國內(nèi)外重大時(shí)事和信息。這屬于()的青少年社會(huì)工作。

a.教育性

b.發(fā)展性

c.預(yù)防性

d.支持性

16.社會(huì)工作者小齊服務(wù)的社區(qū)中有位8歲的腦癱兒童，由于家庭貧困，無錢為他支付高昂的康復(fù)醫(yī)療費(fèi)，也沒有能力送他上學(xué)讀書。他平時(shí)也鮮有機(jī)會(huì)與其他小朋友玩耍，因此單調(diào)的生活環(huán)境造成他性格孤僻、內(nèi)向，存在嚴(yán)重的心理問題。小齊經(jīng)過評(píng)估，認(rèn)為該兒童當(dāng)前的主要需要不包括()。

a.心理輔導(dǎo)

b.價(jià)值實(shí)現(xiàn)

c.醫(yī)療康復(fù)

d.接受教育

17.社會(huì)工作者小東的第一個(gè)個(gè)案輔導(dǎo)對(duì)象是王奶奶。王奶奶兒孫都在國外，每年僅回國看望她一次，她因此感到自己被兒孫拋棄，心中悶悶不樂，覺得生活沒意思。在輔導(dǎo)過程中，小東常常帶著水果去看望王奶奶，給了王奶奶極大的精神慰藉，并在不知不覺中把老人家當(dāng)做自己的'親奶奶看待。小東目前的狀況可能是出現(xiàn)了()。

a.透支現(xiàn)象

b.情感轉(zhuǎn)移

c.移情現(xiàn)象

d.反移情現(xiàn)象

18.社會(huì)工作與軍休工作的切入點(diǎn)是運(yùn)用()的實(shí)務(wù)取向，將方法與技巧融入軍休工作當(dāng)前的工作程序中。

a.“任務(wù)第一”

b.“人在環(huán)境中”

c.“具體問題具體分析”

d.“個(gè)人的即政治的”

19.某社區(qū)老年服務(wù)中心新近推出了“溫馨夕陽”服務(wù)項(xiàng)目，主要是為社區(qū)獨(dú)居、殘疾和困難老人提供送餐、洗衣和家居清潔等服務(wù)。該項(xiàng)目提供的是()服務(wù)。

a.生活保障

b.健康健全

c.居家養(yǎng)老

d.日托照料

20.社會(huì)工作者王小雪所在的社區(qū)中，居住的大多是退休老干部。她最近打算為社區(qū)作一份關(guān)于老年人健康促進(jìn)與健康維護(hù)服務(wù)的工作計(jì)劃書，其中涉及了諸多內(nèi)容：包括健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、營養(yǎng)咨詢與教育、有關(guān)慢性病的健康教育推廣活動(dòng)、處理酗酒和濫用藥物問題、協(xié)助進(jìn)行壓力管理、推廣預(yù)防性服務(wù)、提供老年學(xué)咨詢、提供有關(guān)社會(huì)服務(wù)和后續(xù)性健康服務(wù)的咨詢等。此外，老年人健康促進(jìn)與健康維護(hù)的內(nèi)容還包括()。

a.送餐服務(wù)

b.日托服務(wù)

c.出行和行動(dòng)方案

d.例行體檢、開展鍛煉身體方案

1.【答案】b 預(yù)估摘要對(duì)服務(wù)對(duì)象自身系統(tǒng)的預(yù)估包括：(1)自身存在的優(yōu)勢(shì)，(2)自身存在的可能導(dǎo)致其困難的問題，如服務(wù)對(duì)象如何看待自己的問題，自己覺得問題出在什么地方，原因是什么，問題持續(xù)的時(shí)間、頻率和強(qiáng)度，問題的后果，為解決問題所做的努力，使用的方法等。(3)服務(wù)對(duì)象解決問題的動(dòng)機(jī)，如服務(wù)對(duì)象是否有不適感，服務(wù)對(duì)象對(duì)解決問題的希望等。(4)服務(wù)對(duì)象生理、情感和智力方面的功能發(fā)揮，具體包括：生理方面，如健康狀況、活力水平;情感方面，如處理情緒、挫折和憤怒的能力;智力方面，如認(rèn)知能力、抽象能力、做決定的能力等。本題中只有b項(xiàng)屬于對(duì)服務(wù)對(duì)象家庭系統(tǒng)的預(yù)估，故正確答案為b。

2.【答案】c 服務(wù)計(jì)劃是一個(gè)理性思考及做決定的過程。社會(huì)工作者服務(wù)計(jì)劃關(guān)注的對(duì)象是指介入行動(dòng)要改變的人和系統(tǒng)，包括家庭、群體、組織和社區(qū)，它是整個(gè)介入工作的核心焦點(diǎn)。

3.【答案】c 在預(yù)估過程中，有了對(duì)問題的分析和介入的策略后就可以準(zhǔn)備撰寫預(yù)估摘要了，并以此作為下一步制訂介入計(jì)劃的可靠依據(jù)。

4.【答案】b 兒童社會(huì)工作中，保護(hù)性服務(wù)是指通過介入外部監(jiān)督或者強(qiáng)制等方式，防止兒童被虐待、忽視和剝削。其目的是為了減少侵害發(fā)生的可能，或者制止已經(jīng)發(fā)生的侵害。根據(jù)題干，正確答案為b。

5.【答案】c 基線測(cè)量方法可以應(yīng)用于對(duì)個(gè)人、家庭、小組或者社區(qū)的工作介入評(píng)估，通過對(duì)服務(wù)對(duì)象介入前、介人中和介入后的觀察和研究，比較服務(wù)提供前后發(fā)生的變化。

6.【答案】d a項(xiàng)在這個(gè)階段為之過早，b項(xiàng)沒有把當(dāng)事人小龍父母考慮在內(nèi)，c項(xiàng)沒有把小龍這個(gè)重要的家庭成員考慮在內(nèi)，故正確答案為d。

7.【答案】a 除了生理、心理等方面外，文化角度是青少年研究的重要視角。有學(xué)者將青少年文化分成四種類型，也可以作為對(duì)青少年行為及其特點(diǎn)的一種分類。第一，正直青年。第二，問題青年。指那些有越軌行為甚至犯罪傾向的青少年，他們不守紀(jì)律、愛游蕩、性濫交、吸毒、惹是生非的行為被視為社會(huì)問題。第三，文化叛逆青年。第四，政治偏激青年。

8.【答案】d 社會(huì)工作者的作用不是為案主直接提供輔導(dǎo)功課的服務(wù)，也不是逃避現(xiàn)實(shí)的環(huán)境另找新學(xué)校，而且案主的主要問題也不在于老師沒有提供幫助，故abc項(xiàng)都不正確。

9.【答案】c 替代性服務(wù)是通過改變兒童生存環(huán)境的方法對(duì)兒童進(jìn)行保護(hù)。如對(duì)極度危險(xiǎn)家庭監(jiān)護(hù)權(quán)的剝奪，流浪兒童的救助，孤兒棄兒的機(jī)構(gòu)養(yǎng)育等。開展此類服務(wù)時(shí)前期評(píng)估十分重要，另外也必須考慮到是否在授權(quán)的范圍內(nèi)進(jìn)行的問題。

10.【答案】c 親職教育服務(wù)是兒童小組工作方法中的一種，是指專業(yè)人員運(yùn)用社會(huì)_[作的方法向家長提供諸如溝通、孩子教育、家庭環(huán)境改善等方面的專業(yè)服務(wù)活動(dòng)。親職教育服務(wù)大多以訓(xùn)練方式為主，其訓(xùn)練的內(nèi)容有：溝通技巧、環(huán)境設(shè)計(jì)技巧、孩子行為改變技巧、家長訓(xùn)練、家庭改變技巧等。

11.【答案】c 由于兒童年齡較小，許多困惑或遭受的傷害難以用語言表述出來和表達(dá)清楚。針對(duì)兒童的身心特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，可以運(yùn)用游戲治療模式進(jìn)行兒童輔導(dǎo)。充分利用非語言交流或象征性意義是游戲治療方法的本質(zhì)特征。

12.【答案】c 每個(gè)青少年的成長都有不同的經(jīng)歷，每個(gè)人對(duì)待環(huán)境變化也都有不同的反應(yīng)與調(diào)適方式，因此社會(huì)工作者應(yīng)根據(jù)每個(gè)青少年的不同情況制訂個(gè)別化的服務(wù)計(jì)劃，即社會(huì)工作者在開展青少年社會(huì)工作時(shí)應(yīng)遵循注重青少年的個(gè)別需求原則。

13.【答案】d 青少年在發(fā)展階段對(duì)他人是否尊重他們最為敏感，社會(huì)工作的價(jià)值理念，也是把尊重放在第一位置。青少年雖然在一些方面的表現(xiàn)可能不盡如人意，甚至有偏差或者罪錯(cuò)行為，但是社會(huì)工作服務(wù)的基本條件是能尊重青少年是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，擁有個(gè)人的價(jià)值與尊嚴(yán)，不能由青少年的一項(xiàng)行為而完全否定他的個(gè)人價(jià)值。因此，在開展青少年社會(huì)工作的過程中應(yīng)保持尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)。本題中，該居委會(huì)某些工作人員的行為即違背了該原則。

14.【答案】b 本題中，李娜性格內(nèi)向，幾乎不與任何人來往，社會(huì)工作者要幫助李娜擺脫當(dāng)前困境，應(yīng)積極引導(dǎo)其挖掘自身需求，體現(xiàn)設(shè)計(jì)服務(wù)方案遵循個(gè)人需求取向。個(gè)人需求取向，主要是指服務(wù)方案的設(shè)計(jì)是回應(yīng)服務(wù)對(duì)象的需要。在整個(gè)服務(wù)方案的策劃過程中，社會(huì)工作者是發(fā)起者和推動(dòng)者，通過與服務(wù)對(duì)象建立關(guān)系，發(fā)動(dòng)服務(wù)對(duì)象挖掘自己的需求，社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象應(yīng)共同收集各類服務(wù)信息，并在對(duì)各類信息進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上形成符合服務(wù)對(duì)象需要的各類服務(wù)方案。

15.【答案】b 發(fā)展性的青少年社會(huì)工作的內(nèi)容之一是提供國內(nèi)外時(shí)事信息服務(wù)，使青少年了解世界發(fā)展的趨勢(shì)，并明確自己所應(yīng)扮演的角色。

16.【答案】b 該兒童存在嚴(yán)重的心理問題，故需要進(jìn)行心理輔導(dǎo)，a項(xiàng)正確;家庭無法支付他高昂的康復(fù)醫(yī)療費(fèi)，他有醫(yī)療康復(fù)的需要，c項(xiàng)正確;他已經(jīng)到了上學(xué)的年紀(jì)卻因沒錢無法上學(xué)，他有接受教育的需要，d項(xiàng)正確。由此可知，價(jià)值實(shí)現(xiàn)不是該兒童當(dāng)前的主要需要。故選b項(xiàng)。

17.【答案】d 做老年人工作會(huì)面臨許多艱難的人生問題，如疾病、傷殘、死亡等，社會(huì)工作者會(huì)不由自主地想到自己的晚年，對(duì)處理這些問題感到焦慮、沉重。而個(gè)人以往與老年人打交道的經(jīng)歷，特別是跟家中老年人的交往也可能會(huì)讓自己對(duì)老年服務(wù)對(duì)象抱有特殊的感情，對(duì)老年人出現(xiàn)反移情現(xiàn)象。有可能會(huì)表現(xiàn)為對(duì)老年人特別不好，缺乏耐心和關(guān)懷，也有可能表現(xiàn)為對(duì)老年人過度保護(hù)，想要“拯救”老年人。當(dāng)幫助老年人的努力失敗時(shí)，社會(huì)工作者很容易有深深的挫折感，并有可能把它轉(zhuǎn)化成對(duì)老年人的憤怒和敵意。這些涉及移情與反移情的問題，社會(huì)工作者要特別小心。因此，小東目前的狀況可能是出現(xiàn)了反移情現(xiàn)象。

18.【答案】b 社會(huì)工作與軍休工作的切入點(diǎn)是運(yùn)用“人在環(huán)境中”的實(shí)務(wù)取向，將方法與技巧融人軍休工作當(dāng)前的工作程序中。

19.【答案】a 在老年社會(huì)工作的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)中，正式支持涉及貧困救助、生活照料、危機(jī)干預(yù)、老年人權(quán)益保障等多個(gè)方面的內(nèi)容。它依據(jù)老年社會(huì)保障、老年福利與服務(wù)、老年衛(wèi)生、老年文化教育和體育、老年人權(quán)益保障以及老齡產(chǎn)業(yè)等多方面內(nèi)容的法律法規(guī)和政策，為老年人提供了基本生活保障，特別是為老年人中的特殊困難群體提供了基本保障。由此可見，題目所述項(xiàng)目提供的是生活保障服務(wù)。

20.【答案】d 健康促進(jìn)服務(wù)即是為老年人提供的與身心健康直接有關(guān)的治療、康復(fù)、預(yù)防等方面的服務(wù)，主要內(nèi)容包括健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、例行體檢、營養(yǎng)咨詢與教育、有關(guān)慢性病的健康教育推廣活動(dòng)、處理酗酒和濫用藥物問題、協(xié)助進(jìn)行壓力管理、開展鍛煉身體方案、采取防范措施以控制在家中受傷、提供精神健康服務(wù)、推廣預(yù)防性服務(wù)、提供跟年齡有關(guān)的疾病的信息、提供老年學(xué)咨詢、提供有關(guān)社會(huì)服務(wù)和后續(xù)性健康服務(wù)的咨詢等。健康教育、健康促進(jìn)活動(dòng)方案是其中的重要內(nèi)容。

社會(huì)工作初級(jí)備考心得體會(huì)怎么寫篇七

社會(huì)工作至今尚未從原有的職業(yè)分類系中分離出來成為一種專門的職業(yè)，社會(huì)工作的專業(yè)服務(wù)主要在傳統(tǒng)的職業(yè)框架中展開。為了幫助考生們更順利地通過考試，下面是小編為大家搜索整理的2017年社會(huì)工作者初級(jí)實(shí)務(wù)備考模擬習(xí)題及答案，歡迎參考學(xué)習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助!

1.小組工作所要回應(yīng)的是一群人的共同需求，小組需要借助組員的共同分享來達(dá)到改變個(gè)人的目的，所以小組的()是小組工作方法的重要特征，相互支持和相互分擔(dān)是小組工作的重要工作方式。

a.計(jì)劃性

b.互動(dòng)性

c.目的性

d.過程性

【答案】b

【解析】本題主要考查的是互動(dòng)性的特點(diǎn)及運(yùn)用。一般來說，小組工作的核心要素有以下幾個(gè)方面：目的`性;過程性;計(jì)劃性;互動(dòng)性。

2.一些地區(qū)或?qū)W校會(huì)給貧困學(xué)生發(fā)放學(xué)習(xí)用品、校服，或提供免費(fèi)午餐等，這屬于社會(huì)救助中的()范疇。

a.教育救助

b.臨時(shí)救助

c.特困人員供養(yǎng)

d.受災(zāi)人員救助

【答案】a

【解析】根據(jù)不同教育階段的要求，教育救助的內(nèi)容主要包括減免相關(guān)費(fèi)用、發(fā)放助學(xué)金、給予生活補(bǔ)助、安排勤工助學(xué)等。一些地區(qū)或?qū)W校給貧困學(xué)生發(fā)放學(xué)習(xí)用品、校服，或提供免費(fèi)午餐等，也屬于教育救助范疇。

3.篩選目標(biāo)是指()。

a.目標(biāo)界定清楚，以具體、可操作的指標(biāo)定義目標(biāo)，以利目標(biāo)的執(zhí)行

【答案】b

【解析】本題主要考查篩選目標(biāo)的定義。目標(biāo)選擇包括兩個(gè)步驟：一是篩選目標(biāo);二是定義目標(biāo)。a項(xiàng)是定義目標(biāo)的定義;b項(xiàng)是篩選目標(biāo)的定義;c、d項(xiàng)是篩選目標(biāo)的方法。故選b。

4.下列選項(xiàng)中關(guān)于社會(huì)組織中的企業(yè)社會(huì)工作者表述錯(cuò)誤的是()。

a.目前從事企業(yè)社會(huì)工作服務(wù)的社會(huì)組織主要是社會(huì)工作事務(wù)所

b.社會(huì)組織中的企業(yè)社會(huì)工作者在社會(huì)工作發(fā)展中具有重要影響

c.某些基金會(huì)和協(xié)會(huì)也可以成為從事企業(yè)社會(huì)工作服務(wù)的社會(huì)組織

d.社會(huì)工作者在外圍提供服務(wù)，企業(yè)管理層對(duì)社會(huì)工作者持有戒備心理

【答案】a

【解析】考查企業(yè)社會(huì)工作者的類型。目前從事企業(yè)社會(huì)工作服務(wù)的社會(huì)組織。主要有兩大類：一類是專門以企業(yè)社會(huì)工作為服務(wù)目標(biāo)和服務(wù)領(lǐng)域的社會(huì)工作事務(wù)所;一類是提出企業(yè)社會(huì)工作服務(wù)方向和服務(wù)項(xiàng)目要求，并提供一定的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支持和項(xiàng)目過程監(jiān)督的協(xié)會(huì)、基金等。

5.特困人員小王因病搶救無效亡故，社工小楊積極聯(lián)系殯葬管理部門，處理喪葬事宜.并確保亡故的小王能夠享受到當(dāng)?shù)刂贫ǖ幕菝駳浽嵴?。小楊的做法屬于為特困供養(yǎng)人員()。

a.提供基本生活條件

b.提供日常生活照料

c.提供疾病治療

d.辦理喪葬事宜

【答案】d

【解析】考查特困人員供養(yǎng)中的服務(wù)內(nèi)容。

6.()是影響社會(huì)政策的基地，是城市管理體系中最基本的細(xì)胞。

a.社區(qū)

b.社會(huì)

c.政府

d.城市

【答案】a

【解析】考查社區(qū)的概念。

7.社會(huì)工作者傳達(dá)自己不同于醫(yī)護(hù)人員的長處，充分展示自己的專業(yè)觀點(diǎn)和專業(yè)技巧，與醫(yī)護(hù)人員相互配合，以便更好地為病人提供服務(wù)。社會(huì)工作者這種工作過程是一種()。

a.危機(jī)干預(yù)

b.心理社會(huì)評(píng)估與干預(yù)

c.出院計(jì)劃

d.團(tuán)隊(duì)合作

【答案】d

【解析】在醫(yī)院里，通常都是一個(gè)包括很多不同專業(yè)背景成員的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)給病人提供服務(wù)。團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通非常重要，社會(huì)工作者要向團(tuán)隊(duì)成員說明病人的心理社會(huì)狀況，從而使各項(xiàng)服務(wù)能夠顧及病人的情況。好的溝通需要互相尊重和珍惜不同的專業(yè)觀點(diǎn)和技巧，社會(huì)工作者尤其要意識(shí)到并擅長在團(tuán)隊(duì)中傳達(dá)自己的、不同于醫(yī)護(hù)人員的長處。

8.社工小范到貧困家庭中去家訪，他看到在狹窄的平房里居住著三代人，睡覺、學(xué)習(xí)、吃飯都在一起。沒有一件像樣的家具，因?yàn)橐矝]地方擺放。孩子的學(xué)習(xí)資料堆在餐桌上，老人的藥品放在床頭。這里，小范獲得評(píng)估信息的方法屬于()。

a.使用量表

b.直接詢問

c.家庭探訪

d.觀察身體語言

【答案】c

【解析】家庭探訪是有效地了解救助對(duì)象的真實(shí)生活狀況的方法。社會(huì)工作者可以很直接和直觀地觀察到救助對(duì)象的生活情境以及家庭成員之間的互動(dòng)交流.如家居生活、家里的空間大小、周邊鄰里關(guān)系和社區(qū)環(huán)境、家具擺設(shè)等;同時(shí)還可以與其他重要的家庭成員溝通了解他們的想法和感受。

9.()是醫(yī)院社會(huì)工作環(huán)境中節(jié)奏最快、問題最集中的地方。

a.慢性疾病室

b.重癥病患室

c.急診室

d.婦產(chǎn)科

【答案】c

【解析】考查急診室的社會(huì)工作。

10.下列不屬于企業(yè)社會(huì)工作服務(wù)的提供者的是()。

a.企業(yè)內(nèi)的社會(huì)工作者

b.社會(huì)組織中的企業(yè)社會(huì)工作者

c.企業(yè)中的工會(huì)部門

d.社區(qū)服務(wù)中心的企業(yè)社會(huì)工作者

【答案】c

【解析】企業(yè)社會(huì)工作者的類型有企業(yè)內(nèi)的社會(huì)工作者、社會(huì)組織中的企業(yè)社會(huì)工作者、政府部門的企業(yè)社會(huì)工作者、工會(huì)等人民團(tuán)體的企業(yè)社會(huì)工作者、社區(qū)服務(wù)中心和社會(huì)工作站中的企業(yè)社會(huì)工作者。

社會(huì)工作初級(jí)備考心得體會(huì)怎么寫篇八

第一段：引言（大約200字）。

備考是每個(gè)學(xué)生都要經(jīng)歷的過程，也是一個(gè)人得以提升自己的機(jī)會(huì)。初級(jí)備考是我們邁向高級(jí)備考的第一步，因此對(duì)初級(jí)備考的心得體會(huì)尤為重要。在這篇文章中，我將分享我的初級(jí)備考心得體會(huì)，希望能給正在備考的同學(xué)們一些啟示和幫助。

第二段：制定計(jì)劃與目標(biāo)（大約250字）。

在備考初級(jí)階段，制定計(jì)劃與目標(biāo)是非常關(guān)鍵的一步。首先，我建議同學(xué)們先了解考試的內(nèi)容和要求，這樣才能有針對(duì)性地備考。然后，合理分配時(shí)間并制定備考計(jì)劃。每天的備考計(jì)劃要明確，細(xì)化到每個(gè)科目的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上。這樣才能保證備考的主次分明，不遺漏任何重點(diǎn)。制定目標(biāo)也是很重要的一步，設(shè)定一個(gè)合理的目標(biāo)可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)也讓我們有一個(gè)明確的方向去努力。

第三段：深化基礎(chǔ)知識(shí)（大約300字）。

在備考初級(jí)階段，我們最應(yīng)注重的就是深化基礎(chǔ)知識(shí)。初級(jí)考試的題目往往涵蓋了基礎(chǔ)知識(shí)的各個(gè)方面，因此只有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有充分的掌握，我們才有可能做得更好。我發(fā)現(xiàn)，復(fù)習(xí)課本是提高基礎(chǔ)知識(shí)的最有效方法之一。通過閱讀課本中的知識(shí)解釋與例題分析，我們可以更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。此外，做大量的習(xí)題也是深化基礎(chǔ)知識(shí)的好方法。通過不斷做題，我們可以更加熟悉各種類型的題目，提高解題的技巧和速度。

第四段：加強(qiáng)綜合能力（大約300字）。

除了深化基礎(chǔ)知識(shí)外，我們還應(yīng)該加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng)。初級(jí)備考不僅要求我們熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)，還需要我們具備一定的思維能力和應(yīng)變能力。我建議同學(xué)們多參加模擬考試或者組織小組討論，這樣能夠培養(yǎng)我們的答題思路和應(yīng)對(duì)能力。此外，閱讀各種書籍和文章，培養(yǎng)我們的綜合素養(yǎng)，也是很重要的一步。通過廣泛閱讀，我們能了解到更多的知識(shí)和觀點(diǎn)，開闊我們的視野。

第五段：堅(jiān)持與調(diào)整（大約250字）。

備考是一個(gè)漫長而艱辛的過程，而成功往往來自于堅(jiān)持不懈。在備考初級(jí)階段，我們一定要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，堅(jiān)持按計(jì)劃復(fù)習(xí)和練習(xí)。當(dāng)然，備考過程中也可能會(huì)遇到困難和一些挫折，這時(shí)我們需要及時(shí)調(diào)整備考計(jì)劃和方法。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握不好，我們就應(yīng)該迅速調(diào)整學(xué)習(xí)重點(diǎn)，并加大相應(yīng)的學(xué)習(xí)強(qiáng)度。除此之外，良好的心態(tài)也是非常重要的，我們要堅(jiān)信自己能夠成功，不斷給自己鼓勵(lì)和動(dòng)力。

結(jié)尾（大約100字）。

初級(jí)備考心得體會(huì)，希望能給正在備考的同學(xué)們一些幫助。通過制定計(jì)劃與目標(biāo)，深化基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)綜合能力以及堅(jiān)持與調(diào)整，我相信我們都能在備考中取得好的成績。同時(shí)，備考也是一個(gè)提升自己的過程，不僅可以為我們的未來發(fā)展打下基礎(chǔ)，還能培養(yǎng)我們的自學(xué)能力和思考能力。相信自己，努力備考，我們一定能夠取得優(yōu)異的成績。

社會(huì)工作初級(jí)備考心得體會(huì)怎么寫篇九

備考初級(jí)并非易事，而是需要付出大量時(shí)間和精力的一項(xiàng)任務(wù)。在備考之前，我們應(yīng)該先調(diào)整好心態(tài)，樹立信心，相信自己是有能力通過初級(jí)考試的。同時(shí)，還需要事先做好充分的準(zhǔn)備，了解考試的內(nèi)容和形式，明確備考的目標(biāo)和計(jì)劃。準(zhǔn)備工作包括整理復(fù)習(xí)資料、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、分配時(shí)間和精力等。只有做好了充分的準(zhǔn)備，才能在備考初級(jí)的道路上堅(jiān)定地前行。

第二段：學(xué)習(xí)方法與策略的選擇。

在備考初級(jí)的過程中，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略至關(guān)重要。首先，要掌握好學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法，如進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)、運(yùn)用歸納法和常見題型解題方法等。其次，要根據(jù)自己的實(shí)際情況和特點(diǎn)選擇最適合自己的學(xué)習(xí)策略，如創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、掌握時(shí)間管理技巧、合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃等。通過運(yùn)用科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法和策略，可以事半功倍地備考初級(jí)。

第三段：注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握。

備考初級(jí)階段，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握是至關(guān)重要的，它們是我們成功備考初級(jí)的基石。首先，要把握好初級(jí)考試的范圍和要求，重點(diǎn)復(fù)習(xí)和掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。其次，要進(jìn)行系統(tǒng)和全面的復(fù)習(xí)，避免遺漏重要內(nèi)容。同時(shí)，還要注重基本技能的訓(xùn)練，如聽力、口語、閱讀、寫作等技能，通過大量的練習(xí)和模擬考試，提高自己的應(yīng)試能力。

第四段：查漏補(bǔ)缺和弱項(xiàng)攻克。

備考初級(jí)過程中，我們還必須要能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決自己的問題和不足。在復(fù)習(xí)過程中，要經(jīng)常進(jìn)行反思和總結(jié)，查找和分析自己的知識(shí)漏洞和學(xué)習(xí)問題。一旦發(fā)現(xiàn)自己的弱項(xiàng)，要立即采取補(bǔ)救措施，如加強(qiáng)學(xué)習(xí)、多做練習(xí)、找專家輔導(dǎo)等。只有針對(duì)自身問題進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和提高，才能夠確保備考初級(jí)的全面性和高效性。

第五段：養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣與保持積極的心態(tài)。

備考初級(jí)是一項(xiàng)長期的任務(wù)，需要通過不斷地復(fù)習(xí)和練習(xí)來鞏固知識(shí)。因此，我們要養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，保持堅(jiān)持不懈的努力和毅力。除此之外，還要保持積極的心態(tài)，不論遇到什么困難和挫折，都要堅(jiān)持下去，相信自己能夠成功。只有保持堅(jiān)持和積極的心態(tài)，才能迎來備考初級(jí)成功的曙光。

在備考初級(jí)的過程中，我們需要調(diào)整心態(tài)、做好準(zhǔn)備，選擇適合的學(xué)習(xí)方法和策略，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握，查漏補(bǔ)缺和攻克弱項(xiàng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并保持積極樂觀的心態(tài)。相信只要我們付出努力，堅(jiān)持不懈，就一定能夠成功備考初級(jí)，邁向更高的目標(biāo)。