國學管理大講堂心得體會總結(jié) 國學大講堂的感受(七篇)

當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

對于國學管理大講堂心得體會總結(jié)一

一、目的與意義 1、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語文能力。在指認式誦讀中使低幼學生擴大了識字量，感受到祖國語言的博大精深。學生從中感受到歷史、地理、天文、藝術(shù)知識的豐富，激發(fā)學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學生的語文能力。

2、提高孩子的注意力、記憶力。充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓(xùn)練，“不求甚解、但求熟背”，使學生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學生終生受益。

3、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長遠地默默地變化其氣質(zhì)。

4.加強學生思想道德建設(shè)。通過“國學經(jīng)典誦讀”教育教給學生做人的道理，提高學生的自身修養(yǎng);在學生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。

二、組織機構(gòu)

成立國學經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負責領(lǐng)導(dǎo)組織國學經(jīng)典誦讀活動的實施。 組 長：馬繼武

副組長：朱元海 成 員：趙彬

主要實施成員：各班語文教師 三、國學經(jīng)典誦讀的內(nèi)容 《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千家詩》、《聲律啟蒙》、《論語》等，語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文、經(jīng)典神話故事和寓言故事等。

四、國學經(jīng)典誦讀活動的實施 1、國學經(jīng)典誦讀活動在時間安排上以校本課程課時為主，每周一課時，與地方課程、綜合實踐活動課程相結(jié)合。由語文教師、思品教師具體負責。

2、每天利用早讀課進行10分種的國學經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學生自主選擇。學生堅持天天吟誦，根據(jù)實際情況制定恰當?shù)谋痴b量目標。

3、語文課前兩分鐘誦讀或背誦古詩詞;

4、每月的黑板報和櫥窗要有一定的國學教育的內(nèi)容;

5、每天中午午間時間播放國學經(jīng)典的cd朗讀碟或者是國學經(jīng)典音樂;

6、學校和班級文化建設(shè)要努力體現(xiàn)國學教育特色。

7、充分發(fā)揮語文、音樂、美術(shù)、品德、社會課，以及其他學科的課堂滲透作用。

8、開展學習型家庭建設(shè)。引導(dǎo)、鼓勵學生家長積極參與，開設(shè)“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護人每天在孩子放學后、睡覺前，抽出一定時間，與孩子一起學習，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進入國學的殿堂。

9、創(chuàng)新誦讀形式，不斷開展誦讀比賽。每學期開展“經(jīng)典誦讀會”、“親子誦讀活動”、“誦讀擂臺賽”、“情景劇表演”等。將經(jīng)典誦讀活動科學的融入廣播操、游戲、節(jié)目表演、書法、繪畫等學生喜聞樂見的活動之中。善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，把一些好的、快樂的學習方法推廣應(yīng)用。如：表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結(jié)合法等等。

五、開展國學經(jīng)典誦讀活動研究

1、開展聽評課活動和專題教研，及時發(fā)現(xiàn)、傳播好的經(jīng)驗和方法

2、開展國學經(jīng)典誦讀教師的培訓(xùn)，提高教師的國學素養(yǎng)和指導(dǎo)學生誦讀的能力。

六、檢查評比

學校將不定期對各校、各班國學經(jīng)典誦讀活動進行檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)。對在經(jīng)典誦讀活動中形成特色和成效顯著的學校和個人進行表彰，以此推動整個活動向更高層次邁進。

對于國學管理大講堂心得體會總結(jié)二

女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，男：親愛的同學們合：大家好！

男；永城市職業(yè)教育中心首屆國學經(jīng)典誦讀比賽，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，經(jīng)過一段時間的緊張籌備，今天終于拉開了帷幕。

女：在這里我們希望每個參賽選手都能賽出水平，賽出成績，也預(yù)祝本次比賽取得圓滿成功。男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。女：華廈源遠流長的經(jīng)典美文，是文化藝苑經(jīng)久不衰的瑰寶。

男：中華經(jīng)典猶如一座座取之不盡的寶藏，積淀著智慧的結(jié)晶，映射著理性的光輝。女：誦讀經(jīng)典，可以讓我們開闊視野，增長知識，領(lǐng)悟人生的真諦，

男：國學經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；女：國學經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。男：誦讀國學經(jīng)典，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，女：誦讀國學經(jīng)典，讓燦爛的民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽?。男：今天，我們相聚在這里，誦讀國學經(jīng)典，彰顯華夏文明，女：弘揚民族氣概，展示自我風采。

合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。

男：永城市職業(yè)教育中心首屆“國學經(jīng)典誦讀比賽”現(xiàn)在開始。女：首先，請允許我先來介紹本次評委

女：本次比賽根據(jù)各參賽者的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現(xiàn)場打分。起評分80分，滿分100分，保留一位小數(shù)，去掉一個最高分和一個最低分后計算平均得分，最后得分保留兩位小數(shù)。

節(jié)目串詞：

李白的《將進酒》堪稱千古絕唱，傾訴了一片赤子情懷。請欣賞1號參賽選手王紅米為我們帶來的這首詩詞朗誦《將進酒》，2號選手劉莉準備！

一首詩歌《致橡樹》，曾令無數(shù)的年輕人向往和憧憬偉大的愛情，下面就請2號參賽選手劉莉帶著大家一起見證那不卑不亢、至純至美的愛情吧。3號選手趙謙賢做準備！

一把油紙傘，一條石板路，一段籬笆墻，一枝苦丁香。悠長的小巷，如絲的細雨，輕輕的嘆息。詩人戴望舒就在這詩情畫意的色彩組合之中，小心翼翼地托出了想象中美的女神。讀《雨巷》，就象品味一枚橄欖。讓我們欣賞3號參賽選手趙謙賢朗誦的《雨巷》，4號參賽選手劉引做準備

人世問最偉大的愛莫過于母親對兒女的`愛，人世間最深厚的情莫過于母親對兒女的情。下面請欣賞4號參賽選手帶來的《母親》，5號參賽選手做準備！

84年前的一天，詩人徐志摩重回康橋，久違的康河，金橋依然是那么的親切和溫暖，可是尋夢的詩人此情此景會是什么樣的心情？請欣賞，5號參賽選手呂永濤為我們帶來的詩朗誦《再別康橋》。6號參賽選手做準備！

男：無論走多遠，我們都不能忘記自己是中國人，

女：無論到何時，我們都不能忘本，我們是炎黃的子孫。男：祖國，這個字眼包含著多少魅力?。?/p>

女：她是我們的母親，養(yǎng)育了十三億的中華兒女。男：“風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳。女：家事，國事，天下事，事事關(guān)心?！?/p>

男：這是一副享有聲名的對聯(lián)。我們青少年不能兩耳不聞窗外事，那么，我們應(yīng)該怎么樣呢？女：下面我們一起來欣賞5號參賽選手秦星宇為我們帶來的《葉挺的囚歌》。男：7號參賽選手做準備

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，一首《行路難》，九曲回腸，樂觀豪邁。請欣賞7號參賽選手郭艷艷班帶來的《行路難》8號參賽選手做準備！

趙國古都成就歷史名城，荀子文化彰顯人文風貌。現(xiàn)在，讓我們一起，傾聽8號參賽選手王家寧誦讀的《勸學》！9號參賽選手做準備！

一首優(yōu)美的抒情詩，就宛如一曲優(yōu)雅動聽的輕音樂，就讓我們聽遍流水，扶遍春風，伴著康橋，去追尋夢中的她？？請欣賞9號參賽選手蘇艷華的《再別康橋》，10號參賽選手做準備！

女：“我如果愛你絕不學攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己”

請欣賞10號選手朱慧敏的《致橡樹》，11號選手做準備！問蒼茫大地，誰主沉?。孔屛覀兏S11號參賽選手任艷霞的詞朗誦《沁園春長沙》，一起去感受偉人的情懷，領(lǐng)袖的風采。請欣賞11號參賽選手任艷霞《沁園春長沙》12號參賽選手做準備！

同樣是李白的《將進酒》讓我們聽下是1號選手的《將進酒》堪稱千古絕唱，還是12號選手的《將進酒》傾訴了一片赤子情懷。請欣賞12號參賽選手的《將進酒》，13號選手做準備！

許多年前，一位身無分文，卻心憂天下的青年才俊，獨立寒秋，面對滾滾北去的湘江，面對萬類霜天，面對滿目瘡痍的現(xiàn)實，昂首向天，發(fā)出千古一問：問蒼茫大地，誰主沉浮？這巨大的提問，絕不是一般意義上的提問，不是質(zhì)疑，不是困惑，而一種更深沉的自信，一種內(nèi)在的堅定，一種改天換地的使命感。請欣賞13號參賽選手帶來的詩詞：《沁園春長沙》14號選手做準備！

上下五千年，思天地之悠悠，念華夏之久遠。多少先輩志士，青史留功績，凝重的歷史豐碑，高聳著民族的氣節(jié)。請欣賞：配樂朗誦《沁園春雪》，表演者：14號選手黃萬里！15號參賽選手做準備！

如果你是一個仍然仰望星空的人，你會有暗夜也遮不住的情懷，你會在許多坎坷之后，更攥緊那一條最后的信念：相信未來，熱愛生命，從明天起，做一個幸福的人，讓我們再次面朝大海。請欣賞15號選手丁孟的《面朝大海，春暖花開》請16號選手做準備一首優(yōu)美的抒情詩，就宛如一曲優(yōu)雅動聽的輕音樂，就讓我們在杳渺的音樂聲中，追尋著徐志摩的足跡，一起感受康橋如夢如幻的詩情畫意？？請欣賞16號參賽選手秦瑜璐帶來的《再別康橋》17號參賽選手做準備

為什么我的眼里常含淚水，因為我愛你愛的深沉，這是現(xiàn)代著名詩人艾青對祖國的由衷贊嘆。請欣賞現(xiàn)代詩歌《我愛這土地》。表演者17號參賽選手宋琴，18號參賽選手做準備！

男：我用殘損的手掌，捧起一個國家的興亡；女：我用殘損的手掌，承載一個民族的未來；

合：我們殘損的手掌啊，殘損卻不失力量！我們用殘損的手掌，鑄就一個不再殘損的國家！

請欣賞詩朗誦《我用殘損的手掌》表演者18號選手楊韌，請19號選手做準備！

男：曾記否？湘江碧波浪花涌，女：曾記否？領(lǐng)袖少年抒豪情。

男：請欣賞一代偉人毛澤東的詞，《沁園春》長沙。女：表演者19號選手李家輝，20號選手做準備！每一首詩，似乎都成為了一次事件，一段歲月，一種激情；每一首詩，似乎都是一面旗幟，一曲狂飆，一道風景。眼底六州風雨，筆下有雷聲。毛澤東和他的人民以詩人的情懷創(chuàng)造了新中國的歷史，而歷史也為世界創(chuàng)造了一個偉大的詩人。請欣賞詩詞《沁園春雪》朗誦者20號選手李傲輝！21號選手做準備

84年前的一天，詩人徐志摩重回康橋，久違的康河，金橋依然是那么的親切和溫暖，可是尋夢的詩人此情此景會是什么樣的心情？請欣賞21號選手王盼為我們帶來的詩朗誦《再別康橋》。22號選手做準備！

又是一首《再別康橋》今天的康橋好多??！好了請大家繼續(xù)欣賞《再別康橋》朗誦者22號選手張笑笑，23號選手做準備

唐代大詩人李白被后世稱為“詩仙”，不僅因為他寫詩寫得好，還因為他每寫詩必飲酒，每飲酒必寫詩。所以才有“李白斗酒詩百篇”之說。請欣賞李白著名詩篇《將進酒》。朗誦者23號選手楊思雨，24號選手做準備

攀爬過歲月的脊梁，滄桑印證著我們求索的腳步。半個多世紀的風雨，六十多載的崢嶸，東方瑰麗的大地上，聳立起一個不朽的國度。世人對著太陽升起的地方，聆聽黃河古老的歌唱，穿越那五千年悠悠歲月和六十多載繽紛花季，億萬炎黃子孫的心中凝結(jié)成一個主題：祖國啊，我親愛的母親。有請24號參賽選手胡倩文朗誦：《祖國啊，我親愛的祖國》25號選手做準備！

天上一輪明月，閱盡多少世間滄桑；人間萬般愁腸，又嘗透多少悲歡離合！蘇軾的《水調(diào)歌頭》正是借明月承載著世間這訴不盡的豪情與離恨。于是在花前月下與親朋相聚時，我們吟詠著它；在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人時，我們也吟詠著它。下面，請欣賞詩朗誦25號參賽選手謝偉帶來的《水調(diào)歌頭》。

男：到這里所有參賽的班級都已經(jīng)誦讀完畢，評委老師正在緊張地打分，我們在等待成績出來的這段時間里，有請我們學校的舞蹈社團——《舞之翼》為大家?guī)硪欢挝璧刚埓蠹倚蕾p。

女：《舞之翼》的精彩表演非常好看，讓我們再次以熱烈的掌聲表示感謝。

男：經(jīng)過評委老師緊張的計算，最后的成績已經(jīng)出來了，下面我們有請xxx宣布比賽結(jié)果。

結(jié)束語

女：智慧充盈，笑迎黃河?xùn)|入海，我們的聲音渾厚而有力。男：品味書香，坐看云卷云舒時，我們的神情從容而淡定。合：讀書吧！讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌！

女：同學們，永城市職業(yè)教育中心首屆國學經(jīng)典誦讀比賽，到這里就全部結(jié)束了。剛才同學們感情激昂的誦讀，表達了我們對祖國傳統(tǒng)文化的由衷贊美，也證明了我們永城市職業(yè)教育中心的學生熱愛學習，傳承文明的堅定信念。

合：最后祝我們偉大祖國的明天更加輝煌

祝我們永城市職業(yè)教育中心的明天蒸蒸日上。謝謝大家！

對于國學管理大講堂心得體會總結(jié)三

（甲）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的各位老師

（乙） 親愛的同學們，

（合）大家上午好！

（甲）今天，我們齊聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

（乙）今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩書韻。

（合）大店中學“誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明” 國學經(jīng)典誦讀比賽現(xiàn)在開始！ （甲）首先請允許我給大家介紹今天的評委。擔任本次評委的老師有：

楊海平老師、任巖老師、姚娟老師、侯艷麗老師、吳靜老師、王亞慧老師、李星老師、姚春紅老師、張瑜老師。

（乙）下面有請大店中學政教主任楊老師宣讀評分標準。

（甲）春讀書，興味長，磨其硯，筆花香。

（乙）夏讀書，日正長，打開書，喜洋洋。

（甲）秋讀書，玉露涼，鉆科研，學文章。

（乙）冬讀書，年去忙，翻古典，細思量。

（甲）國學經(jīng)典就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;

又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

（乙）詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化

詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘

（甲）誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊

對話圣賢，我們感受千年文字的力量

（乙）讓我們在誦讀中親近中國文化，在親近中熱愛中華文明，

（甲）在熱愛中創(chuàng)新傳統(tǒng)思想，在創(chuàng)新中弘揚民族精神。

（合）下面，就讓我們共同聆聽這中華經(jīng)典，共同傳承華夏文明！

（甲）“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”，春是孕育，春是希望！請欣賞七（2）班李萍同學朗誦的朱自清的《春》。

（乙）天災(zāi)無情人有情，我們中國13億兄弟姐妹，攜手奮進，戰(zhàn)勝了一次次災(zāi)難，那是因為我們有一個慈祥而強大的祖國。請欣賞五年級周怡婷同學朗誦的葉浪的《我有一個強大的祖國》。

（甲）黑色眼睛，黃色皮膚，是我們?nèi)A夏子孫的本色;指南針、印刷術(shù)、圓周率、地動儀是我們的驕傲。請欣賞六（2）班夏緒婷同學朗誦的的《我驕傲，我是中國人》

（乙）他的詩詞如天地之蒼茫，江河之奔涌，山岳之巋然，星光之燦爛。他的詩詞是民族文化的奇珍異寶，是中華民族一座精神永恒的豐碑。這個人就是毛主席。下面請欣賞七（2）班李倩楠同學朗誦的毛主席詩詞《念奴嬌昆侖》

（甲）悠悠的思念源自于親人般的付出，中朝兩國人民不是親人勝似親人的情誼，仿佛就在眼前。請欣賞五年級陳魏哲同學朗誦的魏巍的《再見了，親人》

（乙）毛主席詩詞是中國革命的史詩，是中華詩詞海洋中的一朵奇葩。 他的《沁園春雪》一直是眾人的最愛，下面，請欣賞七（1）班武宋洋同學朗誦的的《沁園春雪》

（甲）“世有伯樂然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有”這是唐代文學家韓愈的一句名言，也給了后人許多啟示。下面，請欣賞八年級石學軍同學朗誦的韓愈的《馬說》

（乙）《再別康橋》是一首優(yōu)美的抒情詩，宛如一曲優(yōu)雅動聽的輕音樂。請欣賞七（1）班姚成龍同學朗誦的徐志摩的《再別康橋》

（甲）我們的中國歷史悠久，文化燦爛;我們的中國地大物博，物產(chǎn)豐富;我們的中國吃苦耐勞，自強不息！請欣賞七（1）班郭傳香同學朗誦的的《我們的中國》

（乙）他不僅是一位偉大的政治家，軍事家、思想家，他還是一名獨領(lǐng)風騷的偉大詩人。他的詩詞更是豪邁奔放，氣魄宏達。請欣賞八年級劉英同學的配樂朗誦《沁園春雪》。

（甲）從巍峨峻拔的高原走來，我是冰山上的一朵雪蓮;從碧波環(huán)抱的寶島走來，我是海風中的一只乳燕。請欣賞六（2）班同學張蕾婷朗誦的的《中華少年》

（乙）我們今天的幸福生活來之不易，多少仁人志士為他付出了鮮血與生命。葉挺將軍的《囚歌》通俗易懂，感情熾烈，體現(xiàn)了革命先輩的英勇豪邁和為人民獻身的偉大志向，下面，請欣賞八年級劉婷同學朗誦的《囚歌》

（甲）歌唱偉大的祖國，你日新月異的巨變，終于圓了炎黃子孫世代相盼的強國之夢！贊美可愛的母親，你昂首向前的雄姿，宛若巨龍騰空讓華夏兒女豪氣頓生！請欣賞六（2）班梁信同學朗誦的的《祖國啊，我親愛的祖國》

（乙）在爬滿甲骨文的鐘鼎之上，讀祖國童年的靈性;在布滿烽火的長城之上，讀祖國青春的豪放;在綴滿詩歌與科學的大地之上，讀祖國壯年的成熟。請欣賞六

（2）班胡鉑楊同學朗誦的《祖國在我心中》

（甲）《念奴嬌 赤壁懷古》是豪放派宋詞的代表作，其境界之宏大，是前所未有的。請欣賞九（1）班蔣璐、張華英同學朗誦的蘇軾的《念奴嬌 赤壁懷古》

（乙）“這長白山的雪峰/冷到徹骨，這黃河的水夾泥沙/在指間滑出;江南的水田，你當年/新生的禾草是那么細，那么軟……現(xiàn)在/只有蓬蒿”請欣賞九（2）班同學朗誦的戴望舒的《我用殘損的手掌》

（甲）從蒼蒼茫茫的草原走來，我是藍天下翱翔的雛鷹;從七溝八梁的黃土坡走來，我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。請欣賞六（1）班顏學來、杜鵬學同學朗誦的的《中華少年》

（乙）各位老師、同學們，經(jīng)過評委老師緊張而忙碌的工作，成績已經(jīng)排定，請大店中學政教主任楊老師為我們揭曉獲獎名單。

（甲）下面有請大店中學校長田老師講話

（甲）金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經(jīng)典。

（乙）金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。

（甲）中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

中華經(jīng)典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

（乙） 吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

（甲） 絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩。

（乙）悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘。

（甲）愿中華詩文藝術(shù)之花永遠芬芳。

（乙）愿五千年文化的血脈永久傳承。

（合）大店中學“誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明” 國學經(jīng)典誦讀比賽到此結(jié)束。

（甲）謝謝同學們的精彩表演。

（乙）謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)。

對于國學管理大講堂心得體會總結(jié)四

女1：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，

男1：親愛的同學們

合：大家下午好!

女1：今天，我們相聚在這里，一起享受詩歌帶給我們的歡樂;

男1：今天，我們相聚在這里，一同感受詩情畫意里的愉悅;

女2：今天，我們相聚在這里，這里將成為詩歌的海洋，我們的校園充滿了書香。

男2：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的*，共話中國夢;

女1：經(jīng)典詩文是無邊的天，仰望它，可尋找飛鳥掠空

男1：經(jīng)典詩文是無際的海，朝向它，可搖看春暖花開

女1：把詩歌植于校園，校園就是指點江山、激揚文字的人文之都

男2：把詩歌植于校園，校園就是落英繽紛、鶯啼燕語的塵世桃源

女1：讓我們相聚在經(jīng)典詩文誦讀的情境中,去感受莘莘學子的質(zhì)樸和純真!

男1：讓我們暢游在詩林書海的悠遠中，去品味那曠達的激悅和澎湃的*!

女2：讓我們與好書為友，打好人生底色，與經(jīng)典作伴，潤澤精彩年華。

男2：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。

女1：六月的課堂因經(jīng)典詩詞的吟誦而異彩紛呈

男1：六月的校園因中華文化的傳承而綻放新顏

女合：讀千古美文，營造書香校園

男合：傳華夏文明，爭做博學青年，

女2：天祝二中第五屆“書香滿校園.共話中國夢，國學經(jīng)典誦讀比賽”現(xiàn)在開始。

男2：我們希望每個參賽班級都能賽出水平，賽出成績，也預(yù)祝本次比賽圓滿成功。

女1：首先，請允許我先來介紹本次八年級組評委：王吉云、周立三、陳繼玲、梁*、錢德鴻

女2：羅紅霞、蘇小麗、王洋雯、馮晶晶、劉永花

女1：本次比賽根據(jù)各參賽者的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現(xiàn)場打分。起評分9分，滿分10分，保留兩位小數(shù)，去掉一個分和一個最低分后計算平均得分，最后得分保留三位小數(shù)。

男1：根據(jù)現(xiàn)場評分，七年級組設(shè)一等獎1名、二等獎1名、三等獎2名;高一年級組設(shè)一等獎1名，二等獎2名、三等獎3名。

節(jié)目串詞：

男1：到這里所有參賽的班級都已經(jīng)誦讀完畢，評委老師正在緊張地打分，我們在等待成績出來的這段時間里，有請學校領(lǐng)導(dǎo)李校長講話。

女1：讓我們再次以熱烈的掌聲對李校長熱情洋溢的講話表示感謝。

男1：經(jīng)過評委老師緊張的計算，最后的成績已經(jīng)出來了，下面我們有請宣布比賽結(jié)果。

女1：下面請學校領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎狀

請七年級組獲獎班級代表上臺領(lǐng)獎。

請高一年級組獲獎班級代表上臺領(lǐng)獎

女2：敬愛的老師

男2：親愛的同學們!

女1：琴聲淡去，余音裊裊

男1：詩詞吟罷，口留清香

女2：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

男2：中華經(jīng)典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

女1：炎炎的烈日阻擋不了我們讀書的渴望

男1：咧咧的寒風撲滅不了我們誦讀華章的熱情

女2：經(jīng)典的文化使我們美好的人生更加精彩，

男2：深厚的底蘊使我們靈動的精神得到升華，

女1：滔滔江河水，流不盡浩浩中華魂;

男2：巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風;

合：讀書吧!讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌!

女1：同學們，天祝二中第五屆國學經(jīng)典誦讀比賽，到這里就全部結(jié)束了。同學們感情激昂的誦讀，表達了我們對祖國傳統(tǒng)文化的由衷贊美，也證明了我們天祝二中學生熱愛學習，傳承文明的堅定信念。

合：最后祝我們偉大祖國的明天更加輝煌!

祝我們天祝二中的明天蒸蒸日上。謝謝大家!

對于國學管理大講堂心得體會總結(jié)五

國學常識

1、以出世的精神做人世的事情的思想源自（ ）：

a．儒家學派 ? ?b．法家學派 ? ?c．老莊學派 ? ?d．陰陽家學派

參考答案：c ? 【解析】儒家思想主張仁政，法家學派主張“國君治國”重法制、講治術(shù)，倚權(quán)勢，則天下大治，強調(diào)法治精神，陰陽家學派提倡陰陽五行學說，并用它解釋社會人事，a、b、d三項均積極入世，只有c項老莊學派主張“無為而治”、“絕圣棄智”，具有以出世的精神做入世的事情的思想。答案為c。

2、北京故宮中的養(yǎng)心殿，頤和園中的仁壽殿這些建筑的名稱來源于（ ）

a道家 ? ?b法家 ? ?c儒家 ? ?d陰陽家

參考答案：c ? 【解析】.養(yǎng)心殿的養(yǎng)心出處我忘了（但肯定是儒家的經(jīng)典），仁壽殿的仁壽出自《論語》：智者樂仁者壽。所以答案是儒家。

3、北京故宮中的交泰殿，頤和園中的知魚橋，上海豫園中的魚樂榭這些建筑的名稱來源于（ ）思想。

a道家 ? ?b墨家 ? ?c儒家 ? ?d陰陽家

參考答案：c ? 【解析】.魚樂榭出自《世說新語》：鳥獸禽魚自來親人。這個有點麻煩，因為世說新語是小說組成的，按理說《世說新語》應(yīng)該是小說家的東西，但是答案里沒有，全書依內(nèi)容可分為德行、言語、政事、文學。里面的故事跟孔子的思想沾邊，所以我覺得也是儒家。

4、故宮的建筑名稱和數(shù)字體現(xiàn)了什么思想（ ）

a法家 ? ?b墨家 ? ?c道家 ? ? d儒家

參考答案：d。 ?【解析】明清故宮應(yīng)該說沿襲了元大都的皇宮，都是按照《禮記》里的周代建筑形式建造的，以皇宮大殿向四周棋盤狀延伸，而《禮記》是儒家的經(jīng)典，所以故宮是按照儒家思想建造的，當然這里還摻雜了一些道教（這里不說道家，道家和道教不是一回事）的迷信因素。另外說一下，中國古代帝王都是以儒家做幌子法家為國本，所以一般不會直接拿法家說事。

5、.北京奧運會開幕式上展示的巨大的“和”字，其蘊含的思想源自（ ）。

a. 墨家 ? b. 道家 ? c. 儒家 ? d. 法家

參考答案：c。［解析］ 北京奧運會開幕式上展示的“和”字與儒家“以和為貴”的思想相統(tǒng)一。

6、各用一個字概括儒家、墨家、法家、道家的思想主張

滿意回答：儒家：??； 墨家：仁； ?法家：治； ?道家：靜

7、諸子百家中，儒家、道家、法家、墨家的代表人物，思想觀點，以及主張。

儒家：孔子 ?《論語》 其思想核心是“仁”，“仁”即“愛人”。他把“仁”作為行仁的規(guī)范和目的，使“仁”和“禮”相互為用。主張統(tǒng)治者對人民“道之以德，齊之以禮”，從而再現(xiàn)“禮樂征伐自天子出”的西周盛世，進而實現(xiàn)他一心向往的“大同”理想。

墨家：墨子 ?非攻 ?《墨子》 ?其思想主張為：兼愛，非攻，沿、尚賢，尚同，節(jié)用等。

道家：老子 ?《老子》在政治上提出“無為而治”的思想，其提出的“人法地，地法天，天法道，道法自然”的觀點，體現(xiàn)尊重客觀規(guī)律、保護自然的思想。

法家：韓非子 ?《韓非子》 韓非子攻擊主張“仁愛”的儒家學說，主張法治，提出重賞、重罰、重農(nóng)、重戰(zhàn)四個政策。韓非子提倡君權(quán)神授。

8、漢朝司馬談《論六家要指》之中的六家即是指陰陽家、儒家、名家、法家、道德家和（ ?）

六家指春秋戰(zhàn)國百家爭鳴時期的陰陽家、儒家、墨家、名家、法家、道德家

第一個對“百家”試行分類的人是司馬談（卒于公元前l(fā)10年），他是作《史記》的司馬遷（公元前145一前86？年）的父親?！妒酚洝纷詈笠黄幸昧怂抉R談的一篇文章，題為“論六家要指”。這篇文章把以前幾個世紀的哲學家劃分為六個主要的學派，如下：

第一是陰陽家。他們講的是一種宇宙生成論。它由“陰”、“陽”得名。在中國思想里，陰、陽是宇宙形成論的兩個主要原則。中國人相信，陰陽的結(jié)合與互相作用產(chǎn)生一切宇宙現(xiàn)象。

第二是儒家。這一家在西方文獻中稱為“孔子學派”。但是“儒”字的字義是“文士”或?qū)W者，所以西方稱為“孔子學派”就不大確切，因為這沒有表明這一家的人都是學者以及思想家。他們與別家的人不同，都是傳授古代典藉的教師，因而是古代文化遺產(chǎn)的保存者。至于孔子，的確是這一家的領(lǐng)袖人物，說他是它的創(chuàng)建人也是正確的。不過“儒”字不限于指孔子學派的人，它的含義要廣泛些。

第三是墨家。這一家在墨子領(lǐng)導(dǎo)下，有嚴密的組織，嚴格的紀律。它的門徒實際上已經(jīng)自稱“墨者”。所以這一家的名稱不是司馬談新起的，其他幾家的名稱有的是他新起的。

第四是名家。這一家的人，興趣在于他們所謂的“名”、“實”之辨。

第五是法家。漢字“法”的意義是法式、法律。這一家源于一群政治家。他們主張，好的政府必須建立在成文法典的基礎(chǔ)上，而不是建立在儒者強調(diào)的道德慣例上。

第六是道德家。這一家的人把它的形上學和社會哲學圍繞著一個概念集中起來，那就是“無”，也就是“道”。道集中于個體之中，作為人的自然德性，這就是“德”，翻譯成英文的 virtue （德），最好解釋為內(nèi)在于任何個體事物之中的 power（力）。這一家，司馬談叫做“道德家”，后來簡稱“道家”。第一章已經(jīng)指出，應(yīng)當注意它與道教的區(qū)別。

9、下列學說中,在后世被統(tǒng)治者奉為治國之道的有？ 1.儒家 2.道家 3.法家 4.兵家 5.墨家

封建統(tǒng)治者基本上都用儒家思想作為治國之道，而唯有秦朝采用法家思想治國。漢朝前期是道家的“無為”即修養(yǎng)生息、漢武帝以后是外儒內(nèi)法。所以答案是儒家、道家、法家。

對于國學管理大講堂心得體會總結(jié)六

開場白

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，

女：親愛的同學們

合：大家好！

男：中華文化，源遠流長，

女：國學經(jīng)典，誦讀不衰。

男：國學是中華傳統(tǒng)文化的精華，它沉淀于歷史的長河，又升華于現(xiàn)代的社會，

女：它既是延續(xù)傳統(tǒng)的紐帶，又是開創(chuàng)未來的階梯。

男：國學經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；

女：國學經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。

男：誦讀國學經(jīng)典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌，

女：誦讀國學經(jīng)典，讓民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：今天，我們相聚在這里，

女：誦讀國學經(jīng)典，彰顯華夏文明，

男：弘揚民族氣概，展示自我風采。

合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。.

男：城關(guān)鎮(zhèn)一中“國學經(jīng)典誦讀比賽”現(xiàn)在開始。

結(jié)束語

男：書是一扇神秘的門，他垂青于每一位敲門者。敞開的門扉里，是一口淘不完的井，一座掘不盡的礦。

女：書是一扇清新的窗，她激勵著每一個尋夢者。推啟的心窗外，是一片看不夠的景，一腔抒不倦的情。

男：讀書吧！讓貧乏和平庸遠離我們；

女：讀書吧！讓博學和睿智豐富我們；

合：讀書吧！讓歷史和時間記住我們；

男：智慧充盈，笑迎黃河?xùn)|入海，我們的聲音渾厚而有力。

女：品味書香，坐看云卷云舒時，我們的神情從容而淡定。

合：讀書吧！讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌！

男：城關(guān)鎮(zhèn)一中“國學經(jīng)典誦讀”比賽到此結(jié)束。

合：老師們，同學們，再見！。

對于國學管理大講堂心得體會總結(jié)七

為進一步發(fā)掘紅樓文化內(nèi)涵,宣傳紅樓知識文化,加強新生對《紅樓夢》的了解和熟知,同時展現(xiàn)當代大學生的精神風貌,我們將開展“紅樓尋夢”主題國學宣傳活動。

“尋紅樓之夢，品傳統(tǒng)文化”。

在滁州學院即將迎來六十華誕，以滁州學院中文系為主體，《紅樓夢》讀友會承辦首屆國學文化節(jié)，展現(xiàn)中華古典文化魅力，力求打造成中文系品牌活動。

豐富校園文化生活，傳承中華古典文化精粹。

通過本次活動，創(chuàng)造良好的文化環(huán)境和藝術(shù)氛圍，弘揚國學文化，為廣大紅迷和國學愛好者提供一個交流展示的平臺

20xx年9月-11月

滁州學院南北校區(qū)

滁州學院全體師生

（1）舉辦國學講座（以播放名家視頻講座和邀請國學名家講座為主）

講座可以請校內(nèi)外學術(shù)研究專業(yè)教授教師等，利用本校“人文講堂”的平臺，向廣大師生傳播國學文化；也可以播放百家講壇等一類國學名家經(jīng)典新穎的視頻節(jié)目。

選擇的視頻講座：周嶺，“《紅樓夢》中的昆曲”主題講座，等等。

（2）播放新版電視劇《紅樓夢》。

讓紅樓文化真正的在學生之間流傳開來，并以紅樓夢讀友會為主體組織討論交流，發(fā)掘?qū)W生原創(chuàng)創(chuàng)新思維。

組織討論的選題（備選）：新版紅樓夢與八七版哪個更忠于原著？是否贊成新版選秀性質(zhì)的演員選拔？新版拍攝歷時一年又三個月，八七版歷時三年，究竟有多大的區(qū)別？

預(yù)計效果：讓廣大師生基本了解《紅樓夢》內(nèi)容，背景，影響，意義；提升學生的審美層次，豐富校園精神文化生活，給六十周年校慶增添一抹靚麗別致的顏色。

（1）在國學講座中，要真正做到以人為本，從學生思維角度出發(fā)，選擇一些具有代表性新穎的紅樓視頻。

（2）播放新版《紅樓夢》電視劇應(yīng)加大宣傳力度，力求吸引更多的觀看率，電視劇遠比原著小說更易在普通師生中推廣開來，從而讓大家去喜歡《紅樓夢》，去觀看《紅樓夢》原著。

主辦單位：共青團滁州學院委員會

滁州學院中文系

策劃、承辦單位：滁州學院中文系團總支

滁州學院中文系學生會

滁州學院《紅樓夢》讀友協(xié)會