最新美育勞動(dòng)教育的心得體會(huì)(精選19篇)

寫心得體會(huì)可以讓人更好地備忘、記錄和分享自己的學(xué)習(xí)和成長歷程。寫心得體會(huì)應(yīng)該注重自我反思和自我剖析，不斷提高自己的認(rèn)識(shí)和思考能力。通過閱讀這些心得體會(huì)范文，可以拓寬自己的思維，獲得新的觀點(diǎn)與靈感。

美育勞動(dòng)教育的心得體會(huì)篇一

勞動(dòng)美育是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和審美能力的重要途徑之一。通過勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)生不僅能夠增強(qiáng)自身的動(dòng)手能力，還能培養(yǎng)對(duì)美的感受和欣賞能力。而勞動(dòng)美育也是一門既實(shí)踐又理論的課程，學(xué)生在實(shí)踐中不斷體會(huì)、總結(jié)，不僅能夠增強(qiáng)動(dòng)手能力，還能夠培養(yǎng)審美能力。在勞動(dòng)美育課程中，我也有一些體會(huì)和收獲。

首先，勞動(dòng)美育培養(yǎng)了我動(dòng)手能力。勞動(dòng)美育課程中，我們學(xué)習(xí)了各種各樣的實(shí)踐技能，比如木工、金工、繪畫等。通過實(shí)踐，我逐漸掌握了一些基本的動(dòng)手技巧，例如使用錘子、鉗子等工具，畫筆的運(yùn)用等。這些實(shí)踐技能的掌握不僅培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力，也增加了我的自信心。通過自己的親身實(shí)踐，我逐漸意識(shí)到只有動(dòng)手實(shí)踐才能真正提高自己的技能水平，只有付出努力才能取得進(jìn)步。

其次，勞動(dòng)美育培養(yǎng)了我對(duì)美的感受能力。我們在勞動(dòng)實(shí)踐中不僅要求完成任務(wù)，還要注重實(shí)踐的過程中對(duì)美的感受與欣賞。比如在繪畫課程中，老師鼓勵(lì)我們觀察生活，感受美的存在，進(jìn)而將美融入自己的作品中。通過不斷地觀察、感受和欣賞，我的審美能力也得到了一定的鍛煉和提高。我逐漸能夠從生活中發(fā)現(xiàn)美的存在，并將其融入到自己的作品中。

另外，勞動(dòng)美育還培養(yǎng)了我對(duì)藝術(shù)作品的欣賞能力。在課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了一些實(shí)踐技巧，還接觸和學(xué)習(xí)了一些有代表性的藝術(shù)作品，如名畫、雕塑等。通過欣賞這些藝術(shù)作品，我了解到藝術(shù)作品中蘊(yùn)含的情感和意境，也更好地理解了藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖。同時(shí)，也逐漸養(yǎng)成了我對(duì)藝術(shù)作品的鑒賞能力，使我能夠更好地欣賞和理解各種類型的藝術(shù)作品。

最后，勞動(dòng)美育培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作精神。在勞動(dòng)美育課程中，我們經(jīng)常需要與他人合作，共同完成一項(xiàng)任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)合作中，我與隊(duì)友們相互協(xié)作，合理分工，共同努力完成任務(wù)。這不僅提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力，也培養(yǎng)了我的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過與他人的合作，我也學(xué)會(huì)了傾聽和包容，充分發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢，為團(tuán)隊(duì)的成功做出貢獻(xiàn)。

總之，勞動(dòng)美育不僅是一門實(shí)踐課程，更是一門培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和審美能力的課程。通過勞動(dòng)實(shí)踐，我不僅提高了自己的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了對(duì)美的感受和欣賞能力。在勞動(dòng)美育的課程中，我感受到了勞動(dòng)的樂趣，也學(xué)會(huì)了與他人合作，共同努力完成一項(xiàng)任務(wù)。勞動(dòng)美育課程在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和審美能力方面起到了積極的作用，使我受益匪淺。我希望將來能繼續(xù)在勞動(dòng)美育的課程中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，用美去裝點(diǎn)我們的生活。

美育勞動(dòng)教育的心得體會(huì)篇二

生活中，美育勞動(dòng)教育教育是我們不可或缺的一部分。這兩種教育方式可以讓我們發(fā)展多個(gè)方面的能力，包括認(rèn)知能力、操作技能以及審美觀點(diǎn)。在諸多美育勞動(dòng)教育項(xiàng)目中，我通過參與了多種藝術(shù)和手工制作課程，積極探索自己的潛能，成就自己的藝術(shù)和技術(shù)才能。在實(shí)踐中，我深深感受到美育勞動(dòng)教育的益處，讓我在美的世界中不斷提升自己。

美育勞動(dòng)教育，是指通過美術(shù)、音樂、體育、手工制作等形式，讓學(xué)生了解各種文化，挖掘自己的才華，并提高自己的綜合素質(zhì)。在美育教育中，學(xué)生可以了解形式美、藝術(shù)美、審美能力等諸多方面，而勞動(dòng)教育則是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。美育和勞動(dòng)教育是相輔相成的，對(duì)于學(xué)生成長具有重要影響。

美育勞動(dòng)教育有多個(gè)益處。首先，它能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)意思維和審美能力。通過分析、思考、創(chuàng)造和表現(xiàn)，學(xué)生可以在美育勞動(dòng)教育中獲得更加廣泛和自由的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，探索更多的想象力和創(chuàng)造力。其次，美育勞動(dòng)教育還可以幫助學(xué)生形成健康的生存和發(fā)展觀念，更好地認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自信心。最后，美育勞動(dòng)教育還有助于促進(jìn)學(xué)生身心健康，使他們的學(xué)習(xí)更加有活力，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情也更容易產(chǎn)生。

美育勞動(dòng)教育雖然有著共同的教育目標(biāo)，但在具體實(shí)踐過程中是多樣性的。美育教育的種類可以包括美術(shù)、音樂、舞蹈、戲劇、文學(xué)、電影等。勞動(dòng)教育的內(nèi)容則包括鍛煉、體育鍛煉、木工等等。當(dāng)然，在各個(gè)學(xué)科中，也會(huì)有多樣性的體現(xiàn)。例如，在美育教育中，可能有繪畫、工藝品制作等等，每一種形式都有著各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢，有助于學(xué)生在不同方面中得到提高。

在實(shí)踐中，我通過參與多個(gè)美育勞動(dòng)教育項(xiàng)目，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作和制作可以是判斷美育勞動(dòng)教育價(jià)值的重要途徑。當(dāng)我們創(chuàng)造和制作時(shí)，我們將自己的理念轉(zhuǎn)化成了作品，讓別人也能夠理解自己的想法。而這也是美育勞動(dòng)教育的價(jià)值所在。制作一個(gè)工藝品、彩畫等等，可以更深刻理解生活體驗(yàn)，加強(qiáng)人們對(duì)于各種文化之間的理解，讓人們更好地走進(jìn)他人的文化系列中來。

第五段：為什么我們應(yīng)該鼓勵(lì)美育勞動(dòng)教育。

美育勞動(dòng)教育是阻斷我們不健康精神和生理發(fā)展的重要途徑。教育學(xué)家指出，從小接受美育勞動(dòng)教育培養(yǎng)出來的孩子，更有可能成為有能力、富有創(chuàng)新和心靈、有著好福氣的人。因此，我們應(yīng)該大力鼓勵(lì)美育勞動(dòng)教育，讓它成為每個(gè)孩子成長的重要部分。人人都應(yīng)該有機(jī)會(huì)去挖掘自己的創(chuàng)造力，發(fā)揚(yáng)自己的藝術(shù)天賦，并為了更好地實(shí)踐和應(yīng)用這種天賦而努力學(xué)習(xí)。這樣，我們的社會(huì)將會(huì)更加美好，奮斗也將變得更加有意義。

總之，美育勞動(dòng)教育是非常重要的一種教育方式，它能夠幫助我們培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維，在實(shí)踐中發(fā)掘自己的才能，提升自己的綜合素質(zhì)。所以，我們應(yīng)該積極支持美育勞動(dòng)教育項(xiàng)目的開展，讓它成為孩子成長的重要部分。

美育勞動(dòng)教育的心得體會(huì)篇三

美育勞動(dòng)教育是一種特殊的教育形式，是為了培養(yǎng)學(xué)生的美感與勞動(dòng)技能而設(shè)置的。在我參與和實(shí)踐過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到美育和勞動(dòng)教育的重要性，獲得了豐富的心得體會(huì)。

美育教育是培養(yǎng)學(xué)生審美能力和美感的一種教育形式。它可以幫助學(xué)生打開心靈，感受自然和生活中的美。通過學(xué)習(xí)美術(shù)、音樂、舞蹈等藝術(shù)形式，學(xué)生可以充分發(fā)展自己的創(chuàng)造性思維，提高自己的人文素質(zhì)和文化素養(yǎng)。同時(shí)，美育教育也可以幫助培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和美德意識(shí)，讓學(xué)生成為有思想、有良知、有情趣的人。

勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能和勞動(dòng)意識(shí)的一種教育形式。它可以讓學(xué)生了解勞動(dòng)是每個(gè)人都應(yīng)該付出的義務(wù)，勞動(dòng)可以帶來尊嚴(yán)和快樂。通過勞動(dòng)學(xué)生可以擺脫精神和肉體的懶惰，樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)勤勞創(chuàng)造的品質(zhì)，增強(qiáng)自己的自我意識(shí)和自信心。

美育和勞動(dòng)相輔相成，相互促進(jìn)。美育教育是培養(yǎng)學(xué)生審美品味和創(chuàng)造能力的教育形式，而勞動(dòng)教育則是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能和勞動(dòng)意識(shí)的教育形式。美育教育可以使學(xué)生更好地理解和欣賞生活中的美，而勞動(dòng)教育可以讓學(xué)生更加深刻地體驗(yàn)和理解勞動(dòng)的意義和價(jià)值。美育教育和勞動(dòng)教育的結(jié)合不僅有益于學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，而且對(duì)于社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展也具有重要的意義。

四、實(shí)踐中的收獲。

在實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到美育和勞動(dòng)教育的重要性和必要性。我通過參與校園美術(shù)組的活動(dòng)，學(xué)習(xí)了更多的基礎(chǔ)知識(shí)和技能；同時(shí)也通過參與合唱團(tuán)的排練和演出，充分體驗(yàn)了音樂帶來的快樂和美好。在勞動(dòng)教育方面，我參與了學(xué)校的園藝工作，學(xué)習(xí)了如何育種和管理植物，同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)可以帶來的快樂和成就感。這些實(shí)踐讓我感到充實(shí)和滿足，也讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到美育和勞動(dòng)教育的價(jià)值和意義。

五、個(gè)人感受與展望。

我認(rèn)為美育教育和勞動(dòng)教育是一種很好的教育形式，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、勞動(dòng)技能、審美品味和社會(huì)責(zé)任感。它不僅可以促進(jìn)學(xué)生個(gè)人的成長和發(fā)展，也可以為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。未來我將繼續(xù)加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，深入了解和體驗(yàn)美育和勞動(dòng)教育的價(jià)值和意義，并將其融入到自己的生活和工作中，為自己和社會(huì)的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

美育勞動(dòng)教育的心得體會(huì)篇四

自2020年8月來到紅小這個(gè)大家庭，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)三年多的時(shí)光了。在紅小的每一天，老師和學(xué)生們每時(shí)每刻都在踐行勞動(dòng)教育，漸漸地，我們的勞動(dòng)教育引起了區(qū)上，市里，甚至是全國各地學(xué)校的關(guān)注。然而，若你問我，紅小的勞動(dòng)教育到底是什么？我一時(shí)還真有點(diǎn)答不上來。

因此，我很感謝學(xué)校安排的這次培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我對(duì)我校的勞動(dòng)教育有了一個(gè)系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)。通過這次培訓(xùn)，我深入了解了我校的五農(nóng)課程，了解了五農(nóng)課程的背景、目標(biāo)、內(nèi)容、路徑、成果以及評(píng)價(jià)方式。之后，又通過金老師、鐘老師等幾位老師的案例分享，強(qiáng)化了我對(duì)勞動(dòng)教育內(nèi)涵及意義的理解。

在我看來，真正的勞動(dòng)教育，一定不是教師講授，而是讓孩子去做，親身體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的快樂。例如：在班級(jí)學(xué)會(huì)掃地，擦窗臺(tái)，擦黑板等班務(wù)勞動(dòng)后，在家里同樣也能找到力所能及的家務(wù)活，例如整理自己的衣服，整理自己的書包、會(huì)洗衣服、倒垃圾等。

勞動(dòng)教育與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)著傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨(dú)特的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí)，教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂，在勞動(dòng)教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。

勞動(dòng)，是可以讓我們?nèi)ュ憻捪律眢w，可以讓我們都體會(huì)到勞動(dòng)的一個(gè)辛苦，更加懂得去珍惜別人的勞動(dòng)相關(guān)成果，而這次一個(gè)暑假，我也是跟隨家里去參與了一些勞動(dòng)，在勞動(dòng)之中，我也是有了一些收獲和感觸。

勞動(dòng)一天下來，整個(gè)人仿佛都不是自己的了，全身上下都是酸痛的，我以前從來沒有這種的體會(huì)，在勞動(dòng)的時(shí)候我雖然也是累，但是也是興奮的，結(jié)果回到家里之后也會(huì)特別的累特別的痛苦，而第二天都不想起來了，這種感覺讓我也是體會(huì)到別人勞動(dòng)是天天在重復(fù)，那么其實(shí)是更累的，而我一天就有些承受不了，也是讓我知道我們平時(shí)所吃的東西。

所用的東西都是別人辛苦勞動(dòng)而得來的，更是要懂得去珍惜，勞動(dòng)的果實(shí)并不容易獲得，我還只是一天的勞動(dòng)，更何況比這更累的事情，我也是聽父母說過，我們的學(xué)習(xí)自己都是感覺辛苦，但是父母確是也經(jīng)歷過，告訴我學(xué)習(xí)其實(shí)并不是那么的辛苦，長大后就會(huì)發(fā)現(xiàn)還有更多辛苦的事情，只是我現(xiàn)在還不是那么的懂得，不過也是知道，勞動(dòng)的確是不容易，而自己也是以后無論做什么事情，別人給予的，付出的，自己都是要想到這一天的。勞動(dòng)，要去珍惜。

同時(shí)勞動(dòng)也是可以鍛煉我們的身體，雖然很累，但是過了幾天之后我恢復(fù)了，卻是發(fā)現(xiàn)自己的身體更好了，其實(shí)也是完全要多去勞動(dòng)，在家的時(shí)候，我也是會(huì)幫父母做一些家庭的勞動(dòng)，并沒有那么的辛苦，但是也是可以減少他們的負(fù)擔(dān)，自己還得到鍛煉，更加的懂得生活是怎么樣的，而不是埋頭去讀書，那樣對(duì)于生活也是有很多的不了解。

而勞動(dòng)卻是讓我對(duì)家里有了更多的了解，清楚做好一個(gè)衛(wèi)生的工作就不是那么容易的，而父母每天去上班，回來之后還要給我去做飯，打掃一個(gè)衛(wèi)生，他們辛苦，以前我是感覺不那么的深刻，但是此次自己參與了就發(fā)現(xiàn)，真的不容易。

看到自己收拾干凈一新的房子，我也是感到有成就感，勞動(dòng)是會(huì)讓人感覺到有快樂和滿足的，而自己去動(dòng)手去做的，更是讓我是感觸到，其實(shí)平時(shí)自己學(xué)習(xí)完了，也還是要去多幫助父母做一些勞動(dòng)，去減少負(fù)擔(dān)的同時(shí)，自己也是可以去收獲到快樂。勞動(dòng)同時(shí)也是告訴我們?nèi)プ鲆粋€(gè)事情，不能是半途而廢，像打掃屋子，如果只打掃了一半累了，就不干了，其實(shí)和沒打掃沒有太多的區(qū)別，但是堅(jiān)持了下去，一個(gè)房間一個(gè)房間的去打掃干凈了也是可以看到自己的一個(gè)勞動(dòng)成果，也是會(huì)得到肯定的。

通過勞動(dòng)，也是讓我養(yǎng)成了一個(gè)好的習(xí)慣，懂得做一些事情，不但是要去堅(jiān)持，同時(shí)也是一種責(zé)任，一種義務(wù)，而勞動(dòng)自己也是要經(jīng)常的去做，不但鍛煉了自己，也是讓自己得到成長有了收獲。好的習(xí)慣是可以讓我們終身受益的，很多的事情，做起來其實(shí)都是很辛苦不容易的，但是只有自己愿意堅(jiān)持下來，那么才會(huì)有更多的收獲。

美育勞動(dòng)教育的心得體會(huì)篇五

美育和勞動(dòng)教育是學(xué)生綜合素質(zhì)教育中的兩大重要組成部分。作為教師，我一直將美育和勞動(dòng)教育融入到課程設(shè)計(jì)中，希望學(xué)生不僅能夠在文化知識(shí)上進(jìn)行豐富的積累，還能在美育和勞動(dòng)教育中培養(yǎng)自身的能力和品格。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我感受到，在美育和勞動(dòng)教育中不僅讓學(xué)生感受到美的價(jià)值，更讓他們成長為全面發(fā)展的人。

教育不僅要讓學(xué)生知道如何獲取知識(shí)，更要讓他們發(fā)現(xiàn)知識(shí)的美。美育課程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生審美能力，通過欣賞藝術(shù)作品、參觀博物館等活動(dòng)，讓學(xué)生接觸到不同形式和風(fēng)格的藝術(shù)作品，欣賞其意義和價(jià)值，發(fā)現(xiàn)并感受生活中的美好，這一過程可以幫助學(xué)生發(fā)展自己的審美能力，培養(yǎng)感性認(rèn)識(shí)和理解能力。而勞動(dòng)教育則幫助學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，在動(dòng)手的過程中錘煉他們的動(dòng)手能力、協(xié)作能力和實(shí)際操作能力。在這個(gè)過程中，學(xué)生將自己的知識(shí)能力轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，并在實(shí)踐中欣賞工作成果的美妙，這一過程幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活的美，感受美的價(jià)值，并相信自己可以創(chuàng)造美。

通過美育和勞動(dòng)教育，學(xué)生不僅可以發(fā)展自己的審美能力和實(shí)操能力，更重要的是在實(shí)踐中錘煉品格。在美育活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞之美，不藐視它，懂得珍惜和感恩。在勞動(dòng)教育中，學(xué)生通過實(shí)踐體驗(yàn)到機(jī)械的工作步驟，從中發(fā)現(xiàn)工作中沉淀的奉獻(xiàn)、堅(jiān)韌、認(rèn)真等品質(zhì)，更懂得埋頭苦干的勇氣與感受到勞動(dòng)的寶貴。

美育與勞動(dòng)教育不僅是學(xué)習(xí)的啟蒙，更是人生的啟蒙。通過美育與勞動(dòng)教育的訓(xùn)練，學(xué)生將更加具備創(chuàng)新思維，擁有更加全面的人文素質(zhì)、更加堅(jiān)定的家國情懷，為學(xué)生今后的職業(yè)發(fā)展打下強(qiáng)大的基礎(chǔ)。在職業(yè)技能提高之后，還需要以審美的眼光看到工作華美的一面，并追求工作中的美欣賞和創(chuàng)造，這樣才能讓自己與時(shí)俱進(jìn)。

第五段：總結(jié)。

美育和勞動(dòng)教育都是教育中不可或缺的部分，兩者互為補(bǔ)充，為學(xué)生創(chuàng)造了自我價(jià)值的空間。通過多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我深入理解了美育和勞動(dòng)教育的意義，也體會(huì)到了它們的重要性。教師應(yīng)注重發(fā)揮美育和勞動(dòng)教育的教育價(jià)值，讓學(xué)生在美的世界和勤勞的世界中感受生活的美好，錘煉自身的品格和能力，為未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

美育勞動(dòng)教育的心得體會(huì)篇六

勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能、創(chuàng)新能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力的重要途徑。學(xué)校勞動(dòng)教育工作既是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基本手段，也是教職工全心全意為服務(wù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有關(guān)內(nèi)容。為了全面落實(shí)教育局有關(guān)文件精神，更好地開展勞動(dòng)教育培訓(xùn)工作，我校結(jié)合本校實(shí)際，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的共同努力下，積極開展了勞動(dòng)教育工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真研究制訂了勞動(dòng)教育培訓(xùn)工作的相關(guān)制度和措施，將勞動(dòng)教育培訓(xùn)工作列為一項(xiàng)重要的工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在工作上積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，為了確保培訓(xùn)工作的順利開展，在學(xué)校的安排部署下、我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視此項(xiàng)工作。一是認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)和教師培訓(xùn)制度，制定了具體工作方案；二是積極做好培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作。我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視培訓(xùn)工作，為做好培訓(xùn)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分注重對(duì)此項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了以校長為組長，分管領(lǐng)導(dǎo)、各班主任參加的勞動(dòng)教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和教師培訓(xùn)小組。并在工作中充分體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)重視、認(rèn)識(shí)高度。三是認(rèn)真組織好培訓(xùn)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視此項(xiàng)工作，經(jīng)過認(rèn)真研究分析，認(rèn)為此項(xiàng)工作是由于各方面的努力，使培訓(xùn)工作得以順利開展，得到社會(huì)和群眾廣泛的好評(píng)。學(xué)校也對(duì)此工作作了充分調(diào)查并進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)。四是積極做好培訓(xùn)工作的宣傳報(bào)道。我校的培訓(xùn)班以勞動(dòng)教育為載體，通過多種形式進(jìn)行培訓(xùn)宣傳，使全校師生能及時(shí)了解相關(guān)信息。五是積極抓好培訓(xùn)過程中的各項(xiàng)考試工作，學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作也進(jìn)行了多方面的'安排。我校還認(rèn)真組織教師參加市局組織的各種培訓(xùn)，使廣大教師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)水平有了大幅度的提高。

1、學(xué)習(xí)了《勞動(dòng)教育法》、《勞動(dòng)合同法》、《中小學(xué)勞動(dòng)合同法》等相關(guān)的法律法規(guī)及其它有關(guān)的知識(shí)，提高了全體教職工對(duì)勞動(dòng)合同的理解。使廣大教職工對(duì)勞動(dòng)合同有了更深刻的理解。

2、開學(xué)初，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)制定和實(shí)施辦法，對(duì)教師的工作量進(jìn)行調(diào)查，了解每個(gè)教職工的實(shí)際工作水平。

3、組織教師參加市勞動(dòng)局、市勞動(dòng)局的學(xué)校職工學(xué)習(xí)勞動(dòng)保護(hù)、工資制度和職工勞動(dòng)保護(hù)等政策法規(guī)，使廣大教職工充分理解、理解勞動(dòng)保護(hù)工作的意義。

4、開學(xué)初，為了使廣大教職員工對(duì)勞動(dòng)安全有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，使教職工在學(xué)習(xí)過程中做到知法、守法。

5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)利用周一學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教職工學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教職工職業(yè)道德規(guī)范》。要求教職工在平時(shí)的教育教學(xué)工作中時(shí)刻以教師的職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，以熱愛自己的教育崗位為起點(diǎn)，提高服務(wù)育人的質(zhì)量。

6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教職員工中進(jìn)行了勞動(dòng)法制、法規(guī)和職工勞動(dòng)保護(hù)方面的學(xué)習(xí)，并對(duì)教職工的勞動(dòng)安全和工作質(zhì)量進(jìn)行了全面檢查。

7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)利用勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，使教職工的法律意識(shí)有了進(jìn)一步的提高。

8、利用學(xué)校宣傳窗、學(xué)校櫥窗、校園廣播、學(xué)校網(wǎng)站、校園廣播、電視等宣傳工具，向師生進(jìn)行宣傳和教育。

9、教職工的思想認(rèn)識(shí)不夠，在工作中有拖拉、無奈的情況，在工作中缺乏積極主動(dòng)性，在工作中，有時(shí)會(huì)有急躁情緒。

10、教師在工作中有時(shí)存在應(yīng)付了事，沒有認(rèn)真對(duì)待。

11、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有做到與上級(jí)要求相符，有些教師工作時(shí)態(tài)度生硬，有時(shí)甚至出現(xiàn)違反師德現(xiàn)象。有時(shí)工作中不能夠嚴(yán)格要求自己，對(duì)學(xué)校的一些不良現(xiàn)象缺乏應(yīng)有的責(zé)任心、榮譽(yù)感。

12、加強(qiáng)教職員工思想道德教育和職業(yè)道德教育。

通過學(xué)習(xí)，使廣大教職員工進(jìn)一步明確了教師的職責(zé)任務(wù)，提高了教職員工對(duì)職業(yè)道德的教育認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神;通過學(xué)習(xí)，有的教師在思想上認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任，從而更加關(guān)愛自己的每一位教學(xué)工作;通過學(xué)習(xí)，教職員工的師德水平有了明顯的提高，促進(jìn)了學(xué)校師德師風(fēng)的形成，學(xué)校的整體形象得到了進(jìn)一步規(guī)范，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了明顯的提高。

13、加強(qiáng)師德師風(fēng)。

美育勞動(dòng)教育的心得體會(huì)篇七

美育勞動(dòng)是一門獨(dú)特的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。在我參與美育勞動(dòng)工作的這段時(shí)間里，我深感其對(duì)學(xué)生成長的重要性。經(jīng)過一系列的實(shí)踐和思考，我對(duì)美育勞動(dòng)有了更深刻的理解和體會(huì)。在以下的文章中，我將分享我對(duì)美育勞動(dòng)的心得體會(huì)。

首先，美育勞動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。在美育勞動(dòng)中，學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行自由創(chuàng)作。他們可以選擇自己喜歡的題材和材料，運(yùn)用想象力進(jìn)行作品的設(shè)計(jì)與構(gòu)思。這種自由與創(chuàng)造力的結(jié)合，讓學(xué)生能夠自主地思考和解決問題。通過美育勞動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展和拓展，這對(duì)他們的未來學(xué)習(xí)和工作起到了積極的促進(jìn)作用。

其次，美育勞動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。在美育勞動(dòng)中，學(xué)生需要?jiǎng)邮诌M(jìn)行實(shí)際的操作。他們需要將自己的想法轉(zhuǎn)化為實(shí)際的作品。通過動(dòng)手操作，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到正確使用各種工具和材料的技巧，培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力。在整個(gè)過程中，他們需要細(xì)心和耐心，增強(qiáng)自己的動(dòng)手協(xié)調(diào)能力和操作技巧。這對(duì)學(xué)生的日常生活和將來的職業(yè)發(fā)展都具有重要的意義。

再次，美育勞動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。在美育勞動(dòng)中，學(xué)生需要對(duì)作品進(jìn)行評(píng)估和評(píng)價(jià)。他們需要從外觀、色彩、質(zhì)地等多個(gè)方面來判斷和理解作品的美感。通過這樣的評(píng)判過程，學(xué)生能夠提高自己的感受力和認(rèn)知水平，培養(yǎng)對(duì)美的敏感度和理解能力。這將對(duì)學(xué)生將來的審美觀念和審美品味的培養(yǎng)具有重要的影響。

此外，美育勞動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在美育勞動(dòng)中，學(xué)生常常需要與他人進(jìn)行合作，共同完成一個(gè)作品。在合作的過程中，學(xué)生要學(xué)會(huì)傾聽他人意見，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，完成各自的分工。他們需要互相鼓勵(lì)和支持，共同努力，以達(dá)到更好的效果。通過這樣的合作，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)與他人相處的能力，培養(yǎng)友好與和諧的人際關(guān)系。

總之，美育勞動(dòng)是一門重要的課程，對(duì)于學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要的意義。通過美育勞動(dòng)，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力、動(dòng)手能力、審美能力和合作意識(shí)。這將為學(xué)生的未來學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，在學(xué)校教育中應(yīng)給予美育勞動(dòng)更多的重視和發(fā)展，讓更多的學(xué)生能夠獲得美育勞動(dòng)的益處。

美育勞動(dòng)教育的心得體會(huì)篇八

美育和勞動(dòng)教育是教育的兩個(gè)重要組成部分。它們的任務(wù)不僅在于培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)水平和技能，也涉及到學(xué)生的思想、道德、情感、身心等多個(gè)方面。本文將分享本人在參加美育和勞動(dòng)教育課程過程中的心得體會(huì)，探討美育與勞動(dòng)教育如何促進(jìn)學(xué)生健康成長。

美育是一種潛移默化的教育方法，通過藝術(shù)、音樂、舞蹈等綜合性課程，為學(xué)生提供個(gè)性化的自由表達(dá),增強(qiáng)學(xué)生審美情感,發(fā)展其想象力。美育不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、提高文化素養(yǎng)，而且通過藝術(shù)創(chuàng)造的過程，讓學(xué)生更好地掌握自己的情緒和內(nèi)心感受，促進(jìn)社交能力的發(fā)展。在美育課程中，我學(xué)會(huì)了用藝術(shù)的方式表達(dá)自己的感受，提高了自己的藝術(shù)素養(yǎng)，對(duì)于人生的追求有了更高的境界。

勞動(dòng)教育是一種實(shí)踐性強(qiáng)的教育方式，讓學(xué)生從實(shí)踐中學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)、感悟勞動(dòng)的價(jià)值。通過勞動(dòng)實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)際中學(xué)習(xí)知識(shí)，深入了解到勞動(dòng)的意義和價(jià)值,同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。在勞動(dòng)教育課程中，我學(xué)習(xí)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，了解到一項(xiàng)工作需要多樣性的技能和才能，還學(xué)會(huì)了更好地與他人合作，讓我更好地適應(yīng)到團(tuán)隊(duì)中。

美育與勞動(dòng)教育雖然各自有著不同的特點(diǎn)，但它們都具有成長的特點(diǎn)。美育可以帶給學(xué)生審美與文化的品位，讓他們獲得更好的交際和情感表達(dá)能力；而勞動(dòng)教育則可以鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。美育與勞動(dòng)教育可以相互促進(jìn)，藝術(shù)創(chuàng)意可以為實(shí)踐探索提供更多靈感，學(xué)生的實(shí)踐能力又可以帶動(dòng)美育的創(chuàng)新發(fā)展。兩者互相熏陶，有機(jī)結(jié)合，可以豐富學(xué)生的綜合素質(zhì)與創(chuàng)造力。

第五段：總結(jié)與啟示。

通過對(duì)美育與勞動(dòng)教育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深意識(shí)到，教育是多個(gè)方面的綜合，美育和勞動(dòng)教育為學(xué)生的成長奠定了重要的基石。通過美育與勞動(dòng)教育，學(xué)生可以獲得更多的思考、情感和實(shí)踐的鍛煉，也能夠在價(jià)值和精神的生長中更好地領(lǐng)悟生命的意義。因此，要實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育，學(xué)校、家庭和社會(huì)應(yīng)該共同注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和價(jià)值觀。

美育勞動(dòng)教育的心得體會(huì)篇九

我校從培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)意識(shí)和良好的勞動(dòng)習(xí)慣為核心，布置適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)作業(yè)，廣泛開展“做一次飯，刷一次碗，洗一次衣服，疊一次被子，做一次公益勞動(dòng)”的“勞動(dòng)最光榮”五個(gè)一勞動(dòng)技能實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自己的事自己做，并幫助家庭做力所能及的家務(wù)事。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和良好的勞動(dòng)意識(shí)，養(yǎng)成日常勞動(dòng)的好習(xí)慣。

我校鼓勵(lì)學(xué)生積極參與凈化和美化家園、校園、家鄉(xiāng)的活動(dòng)，感受勞動(dòng)的艱辛與快樂，在勞動(dòng)中展現(xiàn)美麗，在收獲中體驗(yàn)幸福。鼓勵(lì)家長利用節(jié)假日、寒暑假期及課余時(shí)間帶領(lǐng)孩子尋找合適的崗位進(jìn)行親子職業(yè)體驗(yàn)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)家長勞動(dòng)的艱辛，樹立“幸福都是奮斗出來的”的思想，立志成為勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。

我校將“愛勞動(dòng)”納入到各類評(píng)優(yōu)評(píng)先的基礎(chǔ)條件中，通過評(píng)選“新時(shí)代勞動(dòng)小能手”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等表彰活動(dòng)樹立榜樣，從而帶動(dòng)全體學(xué)生養(yǎng)成“愛勞動(dòng)”的良好習(xí)慣。通過開展“勞動(dòng)技能大賽”等評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生重視勞動(dòng)技能的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。

我校通過宣傳欄、廣播站、黑板報(bào)、文化走廊等形式，宣傳“愛勞動(dòng)”教育；通過開展主題班會(huì)、演講賽、手抄報(bào)等活動(dòng)向廣大學(xué)生解讀“愛勞動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì)，營造良好氛圍。積極通過主流媒體將開展“愛勞動(dòng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)的情況進(jìn)行宣傳報(bào)道。

美育勞動(dòng)教育的心得體會(huì)篇十

自20xx年8月來到紅小這個(gè)大家庭，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)三年多的時(shí)光了。在紅小的每一天，老師和學(xué)生們每時(shí)每刻都在踐行勞動(dòng)教育，漸漸地，我們的勞動(dòng)教育引起了區(qū)上，市里，甚至是全國各地學(xué)校的關(guān)注。然而，若你問我，紅小的勞動(dòng)教育到底是什么？我一時(shí)還真有點(diǎn)答不上來。

因此，我很感謝學(xué)校安排的這次培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我對(duì)我校的勞動(dòng)教育有了一個(gè)系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)。通過這次培訓(xùn)，我深入了解了我校的五農(nóng)課程，了解了五農(nóng)課程的背景、目標(biāo)、內(nèi)容、路徑、成果以及評(píng)價(jià)方式。之后，又通過金老師、鐘老師等幾位老師的案例分享，強(qiáng)化了我對(duì)勞動(dòng)教育內(nèi)涵及意義的理解。

在我看來，真正的勞動(dòng)教育，一定不是教師講授，而是讓孩子去做，親身體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的快樂。例如：在班級(jí)學(xué)會(huì)掃地，擦窗臺(tái)，擦黑板等班務(wù)勞動(dòng)后，在家里同樣也能找到力所能及的家務(wù)活，例如整理自己的衣服，整理自己的書包、會(huì)洗衣服、倒垃圾等。

勞動(dòng)教育與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)著傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的'任務(wù)。但它有獨(dú)特的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí)，教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂，在勞動(dòng)教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。

勞動(dòng)，是可以讓我們?nèi)ュ憻捪律眢w，可以讓我們都體會(huì)到勞動(dòng)的一個(gè)辛苦，更加懂得去珍惜別人的勞動(dòng)相關(guān)成果，而這次一個(gè)暑假，我也是跟隨家里去參與了一些勞動(dòng)，在勞動(dòng)之中，我也是有了一些收獲和感觸。

勞動(dòng)一天下來，整個(gè)人仿佛都不是自己的了，全身上下都是酸痛的，我以前從來沒有這種的體會(huì)，在勞動(dòng)的時(shí)候我雖然也是累，但是也是興奮的，結(jié)果回到家里之后也會(huì)特別的累特別的痛苦，而第二天都不想起來了，這種感覺讓我也是體會(huì)到別人勞動(dòng)是天天在重復(fù)，那么其實(shí)是更累的，而我一天就有些承受不了，也是讓我知道我們平時(shí)所吃的東西。

所用的東西都是別人辛苦勞動(dòng)而得來的，更是要懂得去珍惜，勞動(dòng)的果實(shí)并不容易獲得，我還只是一天的勞動(dòng)，更何況比這更累的事情，我也是聽父母說過，我們的學(xué)習(xí)自己都是感覺辛苦，但是父母確是也經(jīng)歷過，告訴我學(xué)習(xí)其實(shí)并不是那么的辛苦，長大后就會(huì)發(fā)現(xiàn)還有更多辛苦的事情，只是我現(xiàn)在還不是那么的懂得，不過也是知道，勞動(dòng)的確是不容易，而自己也是以后無論做什么事情，別人給予的，付出的，自己都是要想到這一天的。勞動(dòng)，要去珍惜。

同時(shí)勞動(dòng)也是可以鍛煉我們的身體，雖然很累，但是過了幾天之后我恢復(fù)了，卻是發(fā)現(xiàn)自己的身體更好了，其實(shí)也是完全要多去勞動(dòng)，在家的時(shí)候，我也是會(huì)幫父母做一些家庭的勞動(dòng)，并沒有那么的辛苦，但是也是可以減少他們的負(fù)擔(dān)，自己還得到鍛煉，更加的懂得生活是怎么樣的，而不是埋頭去讀書，那樣對(duì)于生活也是有很多的不了解。

而勞動(dòng)卻是讓我對(duì)家里有了更多的了解，清楚做好一個(gè)衛(wèi)生的工作就不是那么容易的，而父母每天去上班，回來之后還要給我去做飯，打掃一個(gè)衛(wèi)生，他們辛苦，以前我是感覺不那么的深刻，但是此次自己參與了就發(fā)現(xiàn)，真的不容易。

看到自己收拾干凈一新的房子，我也是感到有成就感，勞動(dòng)是會(huì)讓人感覺到有快樂和滿足的，而自己去動(dòng)手去做的，更是讓我是感觸到，其實(shí)平時(shí)自己學(xué)習(xí)完了，也還是要去多幫助父母做一些勞動(dòng)，去減少負(fù)擔(dān)的同時(shí)，自己也是可以去收獲到快樂。勞動(dòng)同時(shí)也是告訴我們?nèi)プ鲆粋€(gè)事情，不能是半途而廢，像打掃屋子，如果只打掃了一半累了，就不干了，其實(shí)和沒打掃沒有太多的區(qū)別，但是堅(jiān)持了下去，一個(gè)房間一個(gè)房間的去打掃干凈了也是可以看到自己的一個(gè)勞動(dòng)成果，也是會(huì)得到肯定的。

通過勞動(dòng)，也是讓我養(yǎng)成了一個(gè)好的習(xí)慣，懂得做一些事情，不但是要去堅(jiān)持，同時(shí)也是一種責(zé)任，一種義務(wù)，而勞動(dòng)自己也是要經(jīng)常的去做，不但鍛煉了自己，也是讓自己得到成長有了收獲。好的習(xí)慣是可以讓我們終身受益的，很多的事情，做起來其實(shí)都是很辛苦不容易的，但是只有自己愿意堅(jiān)持下來，那么才會(huì)有更多的收獲。

美育勞動(dòng)教育的心得體會(huì)篇十一

美育勞動(dòng)是指通過勞動(dòng)活動(dòng)來培養(yǎng)人們的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。美育勞動(dòng)可以提高個(gè)體的審美素質(zhì)，增強(qiáng)美學(xué)思維和創(chuàng)作能力，并豐富人們的文化生活。美育勞動(dòng)的目的不僅僅是為了學(xué)習(xí)藝術(shù)技能，更重要的是讓人們從中體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，并從中獲得心靈的滿足和成長。

在美育勞動(dòng)中，我們通常會(huì)從繪畫、音樂、舞蹈、書法等多個(gè)方面展開實(shí)踐。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐不同的藝術(shù)形式，我們可以感受到藝術(shù)之美和勞動(dòng)之美的結(jié)合，同時(shí)培養(yǎng)自己對(duì)事物的觀察力和表現(xiàn)力。美育勞動(dòng)的實(shí)踐過程中，我們還可以與他人進(jìn)行藝術(shù)交流和合作，從中體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，并培養(yǎng)自己的社交能力。

段落三：美育勞動(dòng)的成果和收獲。

美育勞動(dòng)的成果不僅僅是作品本身，更重要的是在實(shí)踐過程中所培養(yǎng)的藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力和情感表達(dá)能力。通過勞動(dòng)創(chuàng)作，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛力，并將之轉(zhuǎn)化為實(shí)際的成果。與此同時(shí)，美育勞動(dòng)也在潛移默化中影響著我們的生活方式和價(jià)值觀。我們對(duì)美的敏感度和追求感也逐漸提高，使我們更加熱愛生活，更加懂得欣賞美的存在。

美育勞動(dòng)不僅在藝術(shù)層面上對(duì)個(gè)體有所幫助，更在心理和身體層面上給予了我們極大的關(guān)懷。美育勞動(dòng)可以幫助我們釋放內(nèi)心的壓力，提高心理的平衡和健康。通過藝術(shù)的表達(dá)，我們可以抒發(fā)自己的情感和思想，達(dá)到情感宣泄和情緒調(diào)節(jié)的效果。此外，藝術(shù)的創(chuàng)作和欣賞還可以幫助我們培養(yǎng)耐心和細(xì)致的品質(zhì)，提高專注力和注意力，進(jìn)而促進(jìn)身心健康的全面發(fā)展。

段落五：美育勞動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義和展望。

美育勞動(dòng)在當(dāng)今社會(huì)有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)美的追求已經(jīng)不再限于藝術(shù)圈內(nèi)，而是融入到生活的各個(gè)方面。美育勞動(dòng)不僅為個(gè)體提供了展示自我的舞臺(tái)，更在社會(huì)層面上推動(dòng)了美的傳播和推廣。通過美育勞動(dòng)，我們可以改善藝術(shù)環(huán)境，提高文化水平，促進(jìn)社會(huì)和諧和進(jìn)步。展望未來，美育勞動(dòng)將繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用，并在更多的領(lǐng)域得到應(yīng)用，推動(dòng)個(gè)體和社會(huì)的發(fā)展。

總結(jié)：美育勞動(dòng)是一項(xiàng)有益于個(gè)體身心健康和社會(huì)發(fā)展的活動(dòng)。通過美育勞動(dòng)，我們可以提高審美素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)造力和藝術(shù)修養(yǎng)，同時(shí)也能夠從中獲得心靈的滿足和成長。美育勞動(dòng)是一種與他人交流合作的方式，也是培養(yǎng)社交能力和團(tuán)隊(duì)精神的途徑。此外，美育勞動(dòng)還能夠促進(jìn)身心健康和情緒調(diào)節(jié)，并為個(gè)體提供展示自我的平臺(tái)。展望未來，美育勞動(dòng)將持續(xù)發(fā)展壯大，并在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮重要作用，推動(dòng)個(gè)體和社會(huì)的進(jìn)步。以美育勞動(dòng)為契機(jī)，我們將能夠更加熱愛生活，更加熱愛藝術(shù)，并追尋美的存在和意義。

美育勞動(dòng)教育的心得體會(huì)篇十二

勞動(dòng)美育是指通過勞動(dòng)活動(dòng)來培養(yǎng)和發(fā)展個(gè)體的美感和審美能力，使人們在實(shí)踐中能夠欣賞勞動(dòng)物品和勞動(dòng)過程中所感受到的美。作為一名學(xué)生，我在勞動(dòng)美育過程中受益匪淺。以下是我對(duì)勞動(dòng)美育的心得體會(huì)。

首先，勞動(dòng)美育能夠提高個(gè)體的動(dòng)手能力。在勞動(dòng)美育過程中，我學(xué)習(xí)了許多實(shí)用的手工技巧，如繪畫、剪紙等。通過這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何用手實(shí)現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力。動(dòng)手能力在日常生活中非常重要，它能夠幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種需求和挑戰(zhàn)。例如，當(dāng)我遇到家具損壞時(shí)，我可以自己動(dòng)手修理；當(dāng)我需要制作一些創(chuàng)意禮物時(shí)，我可以親手制作。這些經(jīng)歷不僅使我更加自信，也增加了我的實(shí)際能力。

其次，勞動(dòng)美育能夠培養(yǎng)個(gè)體的審美能力。通過參與各種勞動(dòng)活動(dòng)，我能夠接觸到各種美麗的藝術(shù)作品和勞動(dòng)物品。我開始懂得欣賞美，學(xué)會(huì)了辨別美和丑。在石膏雕刻、陶瓷繪畫等活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了觀察和分析，學(xué)會(huì)了欣賞作品背后的意義和藝術(shù)價(jià)值。這些經(jīng)歷豐富了我的審美經(jīng)驗(yàn)，提高了我的審美能力。我相信，這能夠幫助我在未來的生活和工作中更好地欣賞美，創(chuàng)造美。

此外，勞動(dòng)美育能夠培養(yǎng)個(gè)體的團(tuán)隊(duì)合作精神。在勞動(dòng)美育活動(dòng)中，我們通常需要與他人合作完成任務(wù)。我曾參與過木工雕刻、花卉種植等團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。通過這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了與他人共同勞動(dòng)，協(xié)調(diào)彼此的工作，互相幫助和理解。這種團(tuán)隊(duì)合作精神在日常生活中也是非常重要的。在團(tuán)隊(duì)合作中，個(gè)體能夠?qū)W會(huì)交流、傾聽、尊重他人意見，進(jìn)一步提高個(gè)體的人際交往和合作能力。

最后，勞動(dòng)美育能夠培養(yǎng)個(gè)體的創(chuàng)造力。在勞動(dòng)美育活動(dòng)中，我們通常需要根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意來完成任務(wù)。我們可以選擇手工材料、圖案設(shè)計(jì)、構(gòu)思創(chuàng)意等等。這種自由和創(chuàng)造的過程非常有趣，能夠激發(fā)個(gè)體的創(chuàng)作潛能。在我參與的一次手工制作活動(dòng)中，我根據(jù)自己的想法設(shè)計(jì)了一個(gè)獨(dú)特的布藝玩偶，并成功地制作出來。這個(gè)過程不僅給我?guī)砹顺删透校€激發(fā)了我的創(chuàng)造力。創(chuàng)造力是一種非常寶貴的能力，它可以使個(gè)體更加獨(dú)立思考和創(chuàng)新，提高個(gè)體的全面素質(zhì)。

綜上所述，勞動(dòng)美育給個(gè)體帶來了許多好處：提高了個(gè)體的動(dòng)手能力、培養(yǎng)了個(gè)體的審美能力、培養(yǎng)了個(gè)體的團(tuán)隊(duì)合作精神，以及激發(fā)了個(gè)體的創(chuàng)造力。勞動(dòng)美育是一種有益于個(gè)體全面發(fā)展的教育方式，我希望更多的人能夠重視勞動(dòng)美育，積極參與其中，共同享受勞動(dòng)和美的樂趣。

美育勞動(dòng)教育的心得體會(huì)篇十三

一周的勞動(dòng)教育圓滿結(jié)束了，這一周我收獲了許多。原以為勞動(dòng)是一件可以解放頭腦的事情，經(jīng)過一周的體驗(yàn)，我改變了這樣的想法。原來勞動(dòng)也是飽含著技巧與智慧。

從前來到實(shí)驗(yàn)樓總會(huì)感嘆實(shí)驗(yàn)樓的一塵不染。等到親自動(dòng)手去創(chuàng)造這樣一個(gè)干凈、整潔的環(huán)境，才知道這是經(jīng)過了許許多多的工序。每天用抹布將門框、窗臺(tái)、暖氣片、消火栓……總之就是墻壁外突出的一切物體都擦一遍，每天用普通拖把拖地。每周用無塵拖把拖一遍地。只有這樣才能真正做到無死角、無灰塵。

一開始每天長時(shí)間的`站立讓我腰酸背痛。但我逐漸地適應(yīng)了這樣的勞動(dòng)強(qiáng)度。高爾基說：勞動(dòng)是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。從前我沒有理解這句話。但是在實(shí)驗(yàn)樓層，當(dāng)看見自己擦的玻璃從朦朧到澄澈。當(dāng)看見窗外微風(fēng)、碧空、白云、青山。這樣的好景色瞬間撫平了一切疲憊。成就感就像潮水一樣向我涌來。這一刻我得到的安寧與歡快的確是其他活動(dòng)難以給予的。

勞動(dòng)，給我?guī)砹瞬灰粯拥捏w驗(yàn)。在勞動(dòng)中能獲得更深刻的靜謐。更能讓我將自己全方位地投入到接下來的學(xué)習(xí)生活中。也提醒了我，在學(xué)習(xí)之余不能忘記勞動(dòng)美德。

美育勞動(dòng)教育的心得體會(huì)篇十四

“田家少閑月，五月人倍忙?！痹娙税拙右酌鑼懥艘环⒋簳r(shí)節(jié)的勞動(dòng)美景，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民崇敬之情。大隊(duì)輔導(dǎo)員和隊(duì)員們來到學(xué)校的“耕讀勞動(dòng)實(shí)踐園”，通過生動(dòng)的農(nóng)耕實(shí)踐知識(shí)指導(dǎo)讓隊(duì)員們深刻體會(huì)勞動(dòng)能創(chuàng)造美好生活，勞動(dòng)能創(chuàng)造美好未來。

為了增強(qiáng)隊(duì)員們的勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)、主動(dòng)勞動(dòng)的良好習(xí)慣，學(xué)校在五一勞動(dòng)節(jié)期間開展了“紅領(lǐng)巾愛勞動(dòng)，爭做勞動(dòng)小標(biāo)兵”特色勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，希望隊(duì)員們在家勞動(dòng)的同時(shí)，習(xí)得生活技能，感受父母辛勞，樹立“勞動(dòng)淬煉成長實(shí)踐創(chuàng)造幸?！钡乃枷?，做德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代好少年。

（一）勞動(dòng)小標(biāo)兵做飯小達(dá)人。

勞動(dòng)節(jié)這天，隊(duì)員們通過“我為父母做道菜”活動(dòng)，用自己實(shí)際行動(dòng)慶祝勞動(dòng)節(jié)，表達(dá)對(duì)父母的感恩之情。看，他們以自己的方式唱響了勞動(dòng)之歌，一道道菜肴早已溢出了誘人的香氣。煎、炒、烹、炸，小廚神們大顯身手，紛紛亮出了自己的絕活。

（二）勞動(dòng)小標(biāo)兵家務(wù)小能手。

隊(duì)員們認(rèn)真細(xì)致地整理房間、洗衣服、掃地、拖地、澆花，努力做到自己的事情自己做，家人的事情幫著做，爭當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手。

勞動(dòng)知感恩，自己親自做家務(wù)，才能體會(huì)父母的辛勞，從中懂得感恩。

（三）勞動(dòng)小標(biāo)兵種植小達(dá)人。

田間地頭也有我們隊(duì)員的身影，新時(shí)代的少年勞動(dòng)，不只是在與“泥土”為伍，而是在參與勞動(dòng)的過程中通過流汗出力來樹立心中的勞動(dòng)精神，讓我們崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)！

或在父母的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)農(nóng)田勞作技巧，或獨(dú)立勞動(dòng)，隊(duì)員們體驗(yàn)著農(nóng)田生活，感受著蔬菜、莊稼的綠意?！懊娉S土背朝天”、“汗滴禾下土”不再是空洞的詩句，而是真實(shí)的經(jīng)歷與感悟。

學(xué)校充分發(fā)揮勞動(dòng)教育資源作用，開展了校園清潔集體勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，使師生能夠身體力行地參與勞動(dòng)，做到人人有事做，事事有人做。

在會(huì)議室舉行“勞模大講堂”勞動(dòng)教育主題活動(dòng)，讓師生近距離接觸勞動(dòng)模范、聆聽勞模故事、領(lǐng)悟勤勉敬業(yè)的勞動(dòng)精神，爭做新時(shí)代的奮斗者。

主講嘉賓。

李俊麗，林州市課改標(biāo)兵、林州市優(yōu)秀教師、安陽市勞模、安陽市優(yōu)秀班主任、安陽市語文學(xué)科帶頭人、河南省優(yōu)質(zhì)課教師、河南省優(yōu)秀班主任、河南省名班主任工作室主持人、河南省德育先進(jìn)個(gè)人。

活動(dòng)伊始，由元蘇琳主任介紹勞模大講堂參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及主講嘉賓。

少先隊(duì)員代表為參會(huì)嘉賓及主講嘉賓敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾以表達(dá)崇高的敬意。

李俊麗主任以“學(xué)習(xí)勞動(dòng)精神爭做時(shí)代新人”為題，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，通過樸實(shí)又感人的語言講述了多年來工作及生活中遇到的一些困難，又是怎樣通過自己的堅(jiān)持不懈、不斷追求、辛勤勞動(dòng)不斷在平凡的崗位上數(shù)年如一日的做出一個(gè)又一個(gè)不平凡的事跡。參會(huì)師生真切感受到一名人民教師的心路歷程，也見證了一名光榮的人民教師的執(zhí)著堅(jiān)守。

勞模大講堂活動(dòng)讓隊(duì)員們沐浴了一場精神的洗禮，更加深刻地感悟到勞模精神、工匠精神、時(shí)代精神。大家紛紛表示，今后無論在我們的`校園里，還是在日常的生活中，都會(huì)營造學(xué)習(xí)勞模、尊重勞模、崇尚勞模、爭當(dāng)勞模的良好氛圍，奏響“勞動(dòng)最光榮”的時(shí)代強(qiáng)音。

各中隊(duì)精心設(shè)計(jì)“勞動(dòng)淬煉成長，實(shí)踐創(chuàng)造幸?！标?duì)會(huì)活動(dòng)，中隊(duì)輔導(dǎo)員幫助隊(duì)員們了解各行各業(yè)勞動(dòng)者的故事，尋找身邊榜樣，體會(huì)勞動(dòng)的意義，以及平凡工作者背后的偉大，號(hào)召隊(duì)員們將“勞動(dòng)最光榮”的美德傳承下去。

勞動(dòng)是孩子們成長必修課，勞動(dòng)讓孩子們擁有好生活，勞動(dòng)精神應(yīng)成為每個(gè)人的精神底色。此勞動(dòng)實(shí)踐周活動(dòng)，是聚焦新時(shí)代勞動(dòng)教育的重要舉措。在今后的教育教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)通過活動(dòng)，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心，在勞動(dòng)中淬煉成長，在實(shí)踐中創(chuàng)造幸福！

美育勞動(dòng)教育的心得體會(huì)篇十五

當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來.??以下小編在這給大家整理了一些勞動(dòng)教育心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助！

日前，中共中央、國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》(下簡《意見》)，勞動(dòng)教育也成為教育領(lǐng)域頗受關(guān)注的熱詞。

根據(jù)《意見》，未來將構(gòu)建勞動(dòng)教育體系，大中小學(xué)都將設(shè)立這一必修課程，家庭、學(xué)校、社會(huì)都將在勞動(dòng)教育中發(fā)揮作用，有條件的師范院校將開設(shè)相關(guān)專業(yè)，而勞動(dòng)素養(yǎng)也將成為評(píng)優(yōu)評(píng)先、高一級(jí)學(xué)校錄取的重要參考或依據(jù)。

教育部提出，他們將把勞動(dòng)教育作為今后一段時(shí)期內(nèi)的重點(diǎn)工作來抓。未來，這一《意見》將進(jìn)一步細(xì)化。

二、兒童時(shí)期需要發(fā)展身體，這種發(fā)展要是健全的。兒童時(shí)期需要發(fā)展共產(chǎn)主義的情操、風(fēng)格和集體英雄主義的氣概，就是我們時(shí)代的德育。這二者同智育是連結(jié)一道的。二者都同從事勞動(dòng)有關(guān)，所以教育與勞動(dòng)結(jié)合的原則是不可移易的。總結(jié)以上所說，我們所主張的全面發(fā)展，是要使學(xué)生得到比較完全的和比較廣博的知識(shí)，發(fā)展健全的身體，發(fā)展共產(chǎn)主義的道德。

在建國初期，對(duì)于勞動(dòng)教育也曾有過深刻的討論：

當(dāng)時(shí)政府嘗試實(shí)行了“兩種教育制度、兩種勞動(dòng)制度”，以求在低投入的條件下提高人民的整體文化和技術(shù)水平。同時(shí)，在建國初期的勞動(dòng)教育問題上，政府與學(xué)界也展開了充分的討論。當(dāng)時(shí)他們敏銳地意識(shí)到——教育不應(yīng)該作為一種社會(huì)的上升通道，因?yàn)椤敖逃鳛樯鐣?huì)上升通道，對(duì)應(yīng)著社會(huì)中職業(yè)的貴賤差別，而職業(yè)貴賤等級(jí)的基礎(chǔ)是‘勞心’和‘勞力’的分離，是對(duì)體力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)者的輕視，說到底是對(duì)工人和農(nóng)民，尤其是對(duì)農(nóng)民的輕視”。

令人惋惜的是，這一嘗試并沒有得到堅(jiān)持，但是回顧這段教育歷史，依舊能夠幫我們在今天重新關(guān)于勞動(dòng)教育的討論，幫助我們?nèi)フ嬲伎家约敖鉀Q今天的問題。

一、勞動(dòng)教育的地位不高。古人云“萬般皆下品，唯有讀書高”，平民子弟想通過讀書尋找發(fā)展出路，與書本比起來，勞動(dòng)成了一種“庸俗”的活動(dòng)。自提出“人的全面發(fā)展”理念以來，勞動(dòng)教育的地位一直不高。

二、應(yīng)試教育高溫不減。迫于升學(xué)壓力，學(xué)生的時(shí)間被學(xué)科課程擠占，實(shí)踐活動(dòng)課程形式化、課堂化，學(xué)校缺少相應(yīng)的勞動(dòng)陣地，學(xué)生得不到應(yīng)有的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)生的身體素質(zhì)在下降，眼睛近視度數(shù)卻在上升。

三、家庭教育觀念不正。家長對(duì)孩子過分寵愛，不讓其干家務(wù)活，或只注重孩子的學(xué)習(xí)成績，都會(huì)造成孩子不愛勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象。

當(dāng)然原因還有很多，以上只是簡單陳述幾點(diǎn)。我們不能只看到問題，還要看到此問題背后所做出的努力。

黨的教育方針里明確提出“要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”是我們的教育目標(biāo)，勞動(dòng)教育作為教育目標(biāo)的重要內(nèi)容不容忽視。教育不僅是要培養(yǎng)有知識(shí)的新人，也要培養(yǎng)具有一定勞動(dòng)素養(yǎng)和勞動(dòng)能力的現(xiàn)代化新人，從這個(gè)意義上來說，勞動(dòng)教育在教育中起著舉足輕重的作用。

當(dāng)下，許多學(xué)生卻已然遠(yuǎn)離了勞動(dòng)教育。在家長眼中，孩子忙于學(xué)習(xí)，根本無暇顧及勞動(dòng)；再者，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，他們過慣了“衣來伸手飯來張口”的安逸生活，他們的勞動(dòng)機(jī)會(huì)在無形中被“剝奪”。勞動(dòng)對(duì)他們來說已經(jīng)成了活生生的擺設(shè)。

教育的目的不是要培養(yǎng)“四體不勤五谷不分”的知識(shí)分子，教育的目的是要培養(yǎng)出能適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展要求的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。無論是家庭還是學(xué)校都應(yīng)該重視勞動(dòng)教育在孩子成長過程中的重要作用。作為家長，要將勞動(dòng)的權(quán)利還給孩子，從小培養(yǎng)孩子“自己的事情自己做”和“勞動(dòng)最光榮”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。家長要做勞動(dòng)教育的有心人，從細(xì)微之處入手培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)素養(yǎng)和動(dòng)手能力。

加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)教育要從思想上重視，從行動(dòng)上落實(shí)，而不能只是走過場，讓勞動(dòng)教育成為孩子成長不可缺少的必修課，讓孩子在勞動(dòng)中體會(huì)作為一個(gè)勞動(dòng)者所具有的精神上的幸福!

一、讓勞動(dòng)教育課真正進(jìn)入學(xué)校主流課程。

“童樂園”勞動(dòng)教育實(shí)踐課的開展,使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程真正進(jìn)入農(nóng)村小學(xué)的“主流課程”.我?？偨Y(jié)了勞動(dòng)教育實(shí)踐課程的“五落實(shí)”保障機(jī)制：課時(shí)落實(shí)、教材落實(shí)、師資落實(shí)、考核落實(shí)和制度落實(shí),確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課真正進(jìn)入學(xué)校主流課程.

二、認(rèn)真研制勞動(dòng)實(shí)踐教育目標(biāo)。

結(jié)合我校的實(shí)際情況,我們分“年齡特點(diǎn)”和“學(xué)科特點(diǎn)”兩個(gè)維度,制訂了勞動(dòng)綜合實(shí)踐課教學(xué)目標(biāo).

(一)按照學(xué)生的年齡特點(diǎn),設(shè)定童樂園勞動(dòng)實(shí)踐教育的梯度目標(biāo),確保勞動(dòng)實(shí)踐教育循序漸進(jìn),螺旋上升.

總目標(biāo)是：

1.通過“童樂園”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課與其他課的結(jié)合學(xué)習(xí),了解和實(shí)踐勞動(dòng)有關(guān)的一些知識(shí).掌握簡單的勞動(dòng)工具的使用.

2.通過各門學(xué)科的綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)、技能的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力在活動(dòng)并能夠運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐操作.

3.能根據(jù)自己在勞動(dòng)中所出現(xiàn)的問題,制定一個(gè)小課題研究,并嘗試撰寫研究小論文.

4.通過實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然、人與社會(huì)、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,并在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探索的團(tuán)隊(duì)精神,塑造完善人格,形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感,形成良好的人際關(guān)系培養(yǎng)溝通能力.

5.通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課與其他課的結(jié)合,讓學(xué)生深刻體會(huì)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課的應(yīng)用廣泛,它與其他學(xué)科有不可分割的關(guān)系.

分段目標(biāo)：

低段目標(biāo)：

1.使學(xué)生掌握簡單的勞動(dòng)工具的使用.

2.通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)生活與社會(huì)中的簡單的常識(shí)性知識(shí).

3.培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的意識(shí),積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的好奇心,增強(qiáng)對(duì)生活的了解和認(rèn)識(shí).

4.通過數(shù)學(xué)、語文、音樂、美術(shù)、品社課與綜合實(shí)踐活動(dòng)課的結(jié)合,使學(xué)生初步感受到綜合實(shí)踐活動(dòng)課適合每一門學(xué)科.

中段目標(biāo)：

1.培養(yǎng)信息的收集和整理的能力;教給學(xué)生一些設(shè)計(jì)及制作的方法,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)及制作的能力.

2.學(xué)會(huì)基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)、技能的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力在活動(dòng)、與他人的合作交往中得到不同程度的提高.

3.通過小組合作活動(dòng),感受到與他人協(xié)作交流的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的研究成果有喜悅感和成就感,激發(fā)學(xué)生對(duì)自然對(duì)社會(huì)的責(zé)任感、正義感以及對(duì)生活的熱愛.

4.在數(shù)學(xué)、語文、音樂、美術(shù)、品社課的基礎(chǔ)上又加入英語、科學(xué)兩樣,學(xué)生要按要求完成每門課所制定的綜合實(shí)踐活動(dòng)的特定目標(biāo).

高段目標(biāo)：

以學(xué)生為主體,貼近學(xué)生生活,運(yùn)用其所學(xué)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)探究知識(shí),親身體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)帶來的苦與樂.

2.通過實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題的興趣和能力,讓學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)論證的方法,能寫研究方案,初步學(xué)會(huì)寫研究報(bào)告.

3.總目標(biāo)4(內(nèi)容詳見上文).

4.通過前面的兩個(gè)學(xué)段的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)深入明白綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性和不可缺少性.

(二)根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn),分學(xué)科制訂了與學(xué)科特點(diǎn)相融合的“童樂園”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)目標(biāo).

融入語文學(xué)科特點(diǎn)的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)：

1.通過各種語文學(xué)習(xí)對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生興趣.

2.結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得.能不拘形式地寫下見聞、感受和想像,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深的內(nèi)容,養(yǎng)成記觀察日記的習(xí)慣.

3.通過課題小研究,培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜集資料,應(yīng)用資料的能力,學(xué)會(huì)寫簡單的研究報(bào)告.

4.通過語文綜合實(shí)踐活動(dòng),逐步掌握基本的生活技能,初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力,養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度;激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度,發(fā)展探究問題的初步能力.理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系,知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境,并身體力行.(分段教學(xué)目標(biāo)略)。

融入數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)園地的形狀大小、計(jì)算園地周長、面積.

2.利用園地現(xiàn)有材料繪制條形、折線統(tǒng)計(jì)圖.分析園地的產(chǎn)量、盈虧等情況.

3.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作物買賣,并自己編制相關(guān)的數(shù)學(xué)應(yīng)用題.

4.能借用學(xué)生對(duì)園地的熱愛,增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,通過園地這一具體形象的物體,讓學(xué)生更容易掌握抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容,感受成功學(xué)習(xí)的快樂.

5.讓學(xué)生知道生活當(dāng)中處處是數(shù)學(xué).

三、編制實(shí)施《“童樂園”小農(nóng)藝》校本課程。

校本課程的編制是必需的,我們決定編寫《童樂園小農(nóng)藝》校本課程,目的首先是為了使“童樂園”勞動(dòng)實(shí)踐教育能夠更加系列化,確保持續(xù)開展下去,并不斷提高勞動(dòng)實(shí)踐教育的實(shí)際效果.其次是為了切實(shí)減輕老師指導(dǎo)勞動(dòng)實(shí)踐教育的難度,讓老師們能快樂地指導(dǎo)這門課程,最后,也是為了促進(jìn)全體教師課程開發(fā)能力,在了解、熟悉這門課程的基礎(chǔ)上有自己的發(fā)現(xiàn)、自己的獨(dú)創(chuàng).因此,課題組的老師在研究過程中,都十分重視及時(shí)把研究成果整理出來,讓更多的老師參考,從容吸引更多的老師加入到課程資源開發(fā)的隊(duì)伍中來.

《童樂園小農(nóng)藝》還收錄了多篇科技創(chuàng)新大賽的獲獎(jiǎng)文章、案例、科技小論文等,匯集了我們學(xué)校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)以來在課程認(rèn)識(shí)與實(shí)踐中的成績.《童樂園小農(nóng)藝》中,學(xué)生、老師的作品雖然有很多不是得獎(jiǎng)作品,但同樣凝結(jié)了老師們的心血和智慧,開卷一讀,也定有收益.

利用這小小的.勞動(dòng)實(shí)踐基地,讓勞動(dòng)教育真正進(jìn)入學(xué)生的課堂,不僅拓寬了農(nóng)村完小的素質(zhì)教育渠道,同時(shí)也為課本知識(shí)提供了豐富的實(shí)踐基礎(chǔ),同時(shí)也很好的滲透了社會(huì)主義核心價(jià)值教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,開拓學(xué)校勞動(dòng)育人新思路.

勞動(dòng)，是可以讓我們?nèi)ュ憻捪律眢w，可以讓我們都體會(huì)到勞動(dòng)的一個(gè)辛苦，更加懂得去珍惜別人的勞動(dòng)相關(guān)成果，而這次一個(gè)暑假，我也是跟隨家里去參與了一些勞動(dòng)，在勞動(dòng)之中，我也是有了一些收獲和感觸。

勞動(dòng)一天下來，整個(gè)人仿佛都不是自己的了，全身上下都是酸痛的，我以前從來沒有這種的體會(huì)，在勞動(dòng)的時(shí)候我雖然也是累，但是也是興奮的，結(jié)果回到家里之后也會(huì)特別的累特別的痛苦，而第二天都不想起來了，這種感覺讓我也是體會(huì)到別人勞動(dòng)是天天在重復(fù)，那么其實(shí)是更累的，而我一天就有些承受不了，也是讓我知道我們平時(shí)所吃的東西。

所用的東西都是別人辛苦勞動(dòng)而得來的，更是要懂得去珍惜，勞動(dòng)的果實(shí)并不容易獲得，我還只是一天的勞動(dòng)，更何況比這更累的事情，我也是聽父母說過，我們的學(xué)習(xí)自己都是感覺辛苦，但是父母確是也經(jīng)歷過，告訴我學(xué)習(xí)其實(shí)并不是那么的辛苦，長大后就會(huì)發(fā)現(xiàn)還有更多辛苦的事情，只是我現(xiàn)在還不是那么的懂得，不過也是知道，勞動(dòng)的確是不容易，而自己也是以后無論做什么事情，別人給予的，付出的，自己都是要想到這一天的。勞動(dòng)，要去珍惜。

同時(shí)勞動(dòng)也是可以鍛煉我們的身體，雖然很累，但是過了幾天之后我恢復(fù)了，卻是發(fā)現(xiàn)自己的身體更好了，其實(shí)也是完全要多去勞動(dòng)，在家的時(shí)候，我也是會(huì)幫父母做一些家庭的勞動(dòng)，并沒有那么的辛苦，但是也是可以減少他們的負(fù)擔(dān)，自己還得到鍛煉，更加的懂得生活是怎么樣的，而不是埋頭去讀書，那樣對(duì)于生活也是有很多的不了解。

而勞動(dòng)卻是讓我對(duì)家里有了更多的了解，清楚做好一個(gè)衛(wèi)生的工作就不是那么容易的，而父母每天去上班，回來之后還要給我去做飯，打掃一個(gè)衛(wèi)生，他們辛苦，以前我是感覺不那么的深刻，但是此次自己參與了就發(fā)現(xiàn)，真的不容易。

勞動(dòng)，是可以讓我們?nèi)ュ憻捪律眢w，可以讓我們都體會(huì)到勞動(dòng)的一個(gè)辛苦，更加懂得去珍惜別人的勞動(dòng)相關(guān)成果，而這次一個(gè)暑假，我也是跟隨家里去參與了一些勞動(dòng)，在勞動(dòng)之中，我也是有了一些收獲和感觸。

勞動(dòng)一天下來，整個(gè)人仿佛都不是自己的了，全身上下都是酸痛的，我以前從來沒有這種的體會(huì)，在勞動(dòng)的時(shí)候我雖然也是累，但是也是興奮的，結(jié)果回到家里之后也會(huì)特別的累特別的痛苦，而第二天都不想起來了，這種感覺讓我也是體會(huì)到別人勞動(dòng)是天天在重復(fù)，那么其實(shí)是更累的，而我一天就有些承受不了，也是讓我知道我們平時(shí)所吃的東西，所用的東西都是別人辛苦勞動(dòng)而得來的，更是要懂得去珍惜，勞動(dòng)的果實(shí)并不容易獲得，我還只是一天的勞動(dòng)，更何況比這更累的事情，我也是聽父母說過，我們的學(xué)習(xí)自己都是感覺辛苦，但是父母確是也經(jīng)歷過，告訴我學(xué)習(xí)其實(shí)并不是那么的辛苦，長大后就會(huì)發(fā)現(xiàn)還有更多辛苦的事情，只是我現(xiàn)在還不是那么的懂得，不過也是知道，勞動(dòng)的確是不容易，而自己也是以后無論做什么事情，別人給予的，付出的，自己都是要想到這一天的。勞動(dòng)，要去珍惜。

同時(shí)勞動(dòng)也是可以鍛煉我們的身體，雖然很累，但是過了幾天之后我恢復(fù)了，卻是發(fā)現(xiàn)自己的身體更好了，其實(shí)也是完全要多去勞動(dòng)，在家的時(shí)候，我也是會(huì)幫父母做一些家庭的勞動(dòng)，并沒有那么的辛苦，但是也是可以減少他們的負(fù)擔(dān)，自己還得到鍛煉，更加的懂得生活是怎么樣的，而不是埋頭去讀書，那樣對(duì)于生活也是有很多的不了解，而勞動(dòng)卻是讓我對(duì)家里有了更多的了解，清楚做好一個(gè)衛(wèi)生的工作就不是那么容易的，而父母每天去上班，回來之后還要給我去做飯，打掃一個(gè)衛(wèi)生，他們辛苦，以前我是感覺不那么的深刻，但是此次自己參與了就發(fā)現(xiàn)，真的不容易。

看到自己收拾干凈一新的房子，我也是感到有成就感，勞動(dòng)是會(huì)讓人感覺到有快樂和滿足的，而自己去動(dòng)手去做的，更是讓我是感觸到，其實(shí)平時(shí)自己學(xué)習(xí)完了，也還是要去多幫助父母做一些勞動(dòng)，去減少負(fù)擔(dān)的同時(shí)，自己也是可以去收獲到快樂。勞動(dòng)同時(shí)也是告訴我們?nèi)プ鲆粋€(gè)事情，不能是半途而廢，像打掃屋子，如果只打掃了一半累了，就不干了，其實(shí)和沒打掃沒有太多的區(qū)別，但是堅(jiān)持了下去，一個(gè)房間一個(gè)房間的去打掃干凈了也是可以看到自己的一個(gè)勞動(dòng)成果，也是會(huì)得到肯定的。

通過勞動(dòng)，也是讓我養(yǎng)成了一個(gè)好的習(xí)慣，懂得做一些事情，不但是要去堅(jiān)持，同時(shí)也是一種責(zé)任，一種義務(wù)，而勞動(dòng)自己也是要經(jīng)常的去做，不但鍛煉了自己，也是讓自己得到成長有了收獲。好的習(xí)慣是可以讓我們終身受益的，很多的事情，做起來其實(shí)都是很辛苦不容易的，但是只有自己愿意堅(jiān)持下來，那么才會(huì)有更多的收獲。

一、以德育為主題，樹立健康的勞動(dòng)觀。

勞動(dòng)課中的德育目標(biāo)是樹立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀，包括勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。讓學(xué)生在勞動(dòng)過程中獲得勞動(dòng)的成就感，讓學(xué)生懂得勞動(dòng)的重要性，體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛，產(chǎn)生熱愛勞動(dòng)的思想感情。在這個(gè)教育過程中要傾注自己的情感，寓勞動(dòng)教育與德育一體，從而達(dá)到教書育人的目的。在勞動(dòng)中，讓學(xué)生感受到保持環(huán)境的整潔需要靠我們的辛勤付出，勞動(dòng)并不可恥，只有通過自己的勞動(dòng)才能換來別人的賞識(shí)，服務(wù)別人，快樂自己。只有體現(xiàn)到勞動(dòng)的辛苦后，才能在以后的日子里養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣。一系列的德育活動(dòng)，可以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成正確的勞動(dòng)態(tài)度和習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的勞動(dòng)意志，提高學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì)，樹立熱愛勞動(dòng)的思想觀念。而實(shí)踐證明在勞動(dòng)課中，恰如其分的對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)的教育，還可以激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)是辛苦的，可是勞動(dòng)更要付出汗水與艱辛。

二、培養(yǎng)勤勞儉樸、節(jié)約利廢的優(yōu)良品質(zhì)。

隨著生活水平的提高，許多的家長正在代替或剝奪孩子的勞動(dòng)權(quán)利，“蜜罐中長大的一代”享受著衣來伸手、飯來張口的小皇帝待遇，養(yǎng)成了吃要口味、穿要名牌的不良習(xí)慣。作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一的勤勞儉樸，他們感受較少。時(shí)下，校園中對(duì)糧食、衣物和學(xué)習(xí)用具隨意浪費(fèi)丟棄、不會(huì)洗衣服、花錢無節(jié)制的現(xiàn)象比比皆是，正是這一社會(huì)現(xiàn)狀的體現(xiàn)。甚至有的學(xué)生厭學(xué)，覺得即使外出打工也比在學(xué)校學(xué)習(xí)要自由、舒服得多。如何改變學(xué)生的這種認(rèn)識(shí)?通過勞動(dòng)課來進(jìn)行教育不失為一個(gè)好方法。勞動(dòng)課可以使學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦，從而感受到父母的艱辛和自己幸福生活的來之不易，讓學(xué)生在思想上認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的可貴，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

三、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

人處于群體之中，學(xué)習(xí)、工作、生活的過程都是與人合作的過程，正如歌中所唱:“人字是相互支撐的”。教師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、協(xié)作精神、主動(dòng)團(tuán)結(jié)意識(shí)能使學(xué)生在自主的基礎(chǔ)上正常發(fā)展，在勞動(dòng)課中，由于實(shí)際需要經(jīng)常要開展分組勞動(dòng)，在勞動(dòng)中會(huì)遇到需要分工的情況，這正是培養(yǎng)學(xué)生合作精神的最佳時(shí)機(jī)。在勞動(dòng)過程中作為老師一要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，造成生生互助的氛圍，分組便于學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互交談，相互評(píng)論，相互協(xié)作，二要善于發(fā)現(xiàn)那些不畏辛苦和善于謙讓、寬容別人的同學(xué)，及時(shí)總結(jié)，予以表揚(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生向互相合作的方向發(fā)展，有助于學(xué)生及早認(rèn)識(shí)個(gè)人在集體中的正確地位，對(duì)于將來適應(yīng)社會(huì)工作，協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系有很大的潛在價(jià)值。

充分發(fā)揮勞動(dòng)課的德育功能，可以克服目前普遍存在的德育教育空洞說教、被動(dòng)灌輸?shù)膯栴}，讓學(xué)生在自主活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟道德境界，提高分析判斷能力，主動(dòng)遵從道德規(guī)范。同時(shí)，要增強(qiáng)教師的德育意識(shí)，注意德育工作的客觀性、真實(shí)性和參與性，充分發(fā)揮勞動(dòng)課的德育功能，將德育教育融入勞動(dòng)課中。

美育勞動(dòng)教育的心得體會(huì)篇十六

近年來，美育勞動(dòng)在學(xué)生中逐漸受到重視。作為一項(xiàng)旨在培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和實(shí)踐能力的活動(dòng)，美育勞動(dòng)在學(xué)生中起到了積極的作用。在我參與美育勞動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)帶給我美的享受、美學(xué)知識(shí)的拓展以及美的創(chuàng)造力的培養(yǎng)等方面的好處。以下是我對(duì)美育勞動(dòng)的一些心得體會(huì)。

美育勞動(dòng)不僅讓我感受到了美的享受，也讓我對(duì)美的定義有了不同的認(rèn)識(shí)。在美育勞動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)接觸到各種美好的事物，比如美麗的花朵、各種形態(tài)獨(dú)特的藝術(shù)品等等。這些美麗的事物讓我陶醉其中，讓我感受到了美的力量。我發(fā)現(xiàn)，美不僅可以存在于藝術(shù)作品中，也可以存在于自然的一處風(fēng)景、一聲鳥鳴中。這樣的體驗(yàn)讓我對(duì)美的理解更加全面，也讓我能夠從日常生活中汲取美的力量，提高自己的審美情趣。

參與美育勞動(dòng)也在一定程度上拓展了我的美學(xué)知識(shí)。美育勞動(dòng)不僅僅是體驗(yàn)美的過程，也是一個(gè)學(xué)習(xí)美的過程。在美育勞動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)了解到了不同藝術(shù)門類的概念和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)到了繪畫、音樂、舞蹈等方面的基本知識(shí)。這些知識(shí)的拓展不僅讓我對(duì)具體的藝術(shù)形式更加了解，還讓我在日常生活中能夠更加主動(dòng)地去感受和欣賞藝術(shù)作品，拓寬了我的視野。

除了對(duì)美的享受和美學(xué)知識(shí)的拓展，美育勞動(dòng)還培養(yǎng)了我的美的創(chuàng)造力。在美育勞動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)參與到創(chuàng)作的過程中，嘗試用自己的方式去表達(dá)美。例如，在繪畫課上，我們可以根據(jù)老師的指導(dǎo)畫出自己對(duì)美的理解；在音樂課上，我們可以用樂器演奏出自己的音樂作品。這樣的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)讓我不僅僅是被動(dòng)地欣賞美，更能主動(dòng)地去創(chuàng)造美，培養(yǎng)了我的美的創(chuàng)造力和想象力。通過創(chuàng)作，我也深刻體會(huì)到了藝術(shù)對(duì)情感的療愈，以及表達(dá)自我的重要性。

最后，在美育勞動(dòng)中，我還學(xué)會(huì)了與他人合作，通過合作來創(chuàng)造美。美育勞動(dòng)往往需要同學(xué)們共同努力并充分發(fā)揮各自的才華。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們需要尊重他人的意見，互相協(xié)作，共同完成一項(xiàng)作品。通過與他人的合作，我的美育勞動(dòng)體驗(yàn)更加豐富，也感受到了合作的力量。這種合作精神不僅培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，也讓我更加深刻地感受到了美育勞動(dòng)的意義和價(jià)值。

總結(jié)起來，美育勞動(dòng)讓我從不同角度體驗(yàn)到了美的享受，拓展了美學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了美的創(chuàng)造力和鍛煉了與他人合作的能力。在未來，我將繼續(xù)積極參與美育勞動(dòng)，努力提高自己的審美情趣和藝術(shù)能力。我相信，通過美育勞動(dòng)的積極參與，我將能夠更好地欣賞美的力量，更好地創(chuàng)造美的作品，也能夠在與他人的合作中共同創(chuàng)造更多美的價(jià)值。

美育勞動(dòng)教育的心得體會(huì)篇十七

美育與勞動(dòng)教育是教育領(lǐng)域廣受關(guān)注的兩個(gè)方面，特別是對(duì)于青少年的成長和發(fā)展過程至關(guān)重要。我作為一名教師，對(duì)于這兩個(gè)方面有著深入的思考和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在過去的工作中，我深刻體會(huì)到美育與勞動(dòng)教育對(duì)青少年的人格品質(zhì)、思維方式、生活態(tài)度等多方面的影響，這些經(jīng)驗(yàn)與感悟也令我更加堅(jiān)定這兩個(gè)教育領(lǐng)域的重要性。

美育是對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展的必要要求，它將美感啟迪作為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的主要途徑。在我的實(shí)踐中，我通過不同的途徑引導(dǎo)學(xué)生欣賞藝術(shù)作品、創(chuàng)作自己的作品、體驗(yàn)美的感受、了解鑒賞方法等等，從而不斷提升學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。通過美育教育，我深刻感受到學(xué)生的心靈得到了極大的豐富和滋養(yǎng)，他們更加熱愛生活，對(duì)美好事物有了更深的欣賞和追求。

勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的主渠道，它通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技能訓(xùn)練、工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)導(dǎo)向等方面的析教育，讓學(xué)生更好地適應(yīng)未來的工作和生活。在我的實(shí)踐中，我通過組織學(xué)生參加志愿者活動(dòng)、校內(nèi)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等方式提高學(xué)生的實(shí)踐能力，更好地培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過勞動(dòng)教育，學(xué)生愈發(fā)明晰了未來的人生規(guī)劃，有了更深的自我認(rèn)識(shí)，也更好地融入了社會(huì)。

美育和勞動(dòng)教育并不是分裂的，而是相互依存的。美育可以激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能，同時(shí)通過培養(yǎng)審美能力，可以更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐。勞動(dòng)教育則需要美育的支撐，使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)生活，關(guān)注生活，有助于更好地完成工作。同時(shí)，美育與勞動(dòng)教育的互補(bǔ)也使教育更加全面和準(zhǔn)確，不僅僅是知識(shí)的傳授而已。

第五段：總結(jié)。

美育教育和勞動(dòng)教育都是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的必要要求，我們應(yīng)該意識(shí)到這兩個(gè)領(lǐng)域的重要意義，樹立鮮明的教育指導(dǎo)思想，推進(jìn)教育改革與創(chuàng)新，進(jìn)一步深化青少年美育與勞動(dòng)教育工作，助力學(xué)生茁壯成長。我們應(yīng)該盡可能地為學(xué)生提供更加全面的教育，樹立崇尚美的價(jià)值觀和勞動(dòng)的意識(shí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想注入新一代堅(jiān)實(shí)的力量。

美育勞動(dòng)教育的心得體會(huì)篇十八

為保證活動(dòng)順利開展，學(xué)校十分重視，召開專題會(huì)議，安排相關(guān)老師、班級(jí)具體組織實(shí)施。制定了活動(dòng)計(jì)劃、方案。安排到每位老師，每個(gè)班級(jí)各負(fù)其責(zé)。針對(duì)不同年級(jí)、勞動(dòng)區(qū)間不同，進(jìn)行合理分工，按統(tǒng)一要求，統(tǒng)一與分散相結(jié)合，把活動(dòng)落到實(shí)處。保證了各年級(jí)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

為保證學(xué)生走出校園的安全，防止勞動(dòng)意外事故的發(fā)生，首先讓學(xué)生了解一些簡單工具使用方法技巧。初步掌握勞動(dòng)技能。第二強(qiáng)調(diào)交通安全，注意事項(xiàng)。要求學(xué)生聽從領(lǐng)隊(duì)教師指揮，各領(lǐng)隊(duì)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)好本班組學(xué)生，防止出現(xiàn)意外。勞動(dòng)期間，嚴(yán)禁學(xué)生打鬧、爭搶工具，防止勞動(dòng)事故發(fā)生。第三，注意過往車輛及交通安全。主要路口、站臺(tái)有專人把守、警戒。這樣保證了活動(dòng)順利進(jìn)行。

學(xué)生生活在這個(gè)大社會(huì)里，需要愛護(hù)我們的家園。要有強(qiáng)烈的責(zé)任感、責(zé)任感，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起。

一、二年級(jí)同學(xué)用他們一雙小手揀起操場上一片片紙屑、果皮，清掃一堆堆垃圾。

三年級(jí)同學(xué)認(rèn)真清掃公路垃圾，清理公路排水溝雜物等。

四年級(jí)同學(xué)任務(wù)重，區(qū)域大，衛(wèi)生狀況“臟、亂、差”。全班同學(xué)齊心協(xié)力，分組清掃公路，清除水溝雜污等。清除村級(jí)垃圾池內(nèi)垃圾，校門口建筑垃圾。個(gè)人滿頭大汗，汗流浹背。

五、六年級(jí)同學(xué)，勞動(dòng)路線長，他們不僅完成了區(qū)間任務(wù)外，正值路邊人家過喜事，放過的煙藥、炮竹零亂，撒落滿地，同學(xué)們?nèi)郧鍧嵍逊藕眠@些垃圾。受到當(dāng)?shù)厝罕娂议L的好評(píng)。

我校綜合社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)課程開展。得到了家長和學(xué)生的認(rèn)可，但在課程實(shí)施過程中也暴露了一些問題。首先是安全問題，活動(dòng)的安全性始終是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)存在的隱患，活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)性比其它在校活動(dòng)大得多。由于活動(dòng)分散，個(gè)體活動(dòng)時(shí)間長，單憑任課教師一個(gè)人無法掌握。所以，需要全面組織領(lǐng)導(dǎo)好實(shí)踐活動(dòng)。

此外，學(xué)校家長要充分認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對(duì)于學(xué)生成長、發(fā)展的重要性，全面理解和支持學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這樣才能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)校對(duì)本次活動(dòng)予以充分肯定，對(duì)在本次勞動(dòng)中，表現(xiàn)良好、勞動(dòng)積極、突出的學(xué)生進(jìn)行表彰鼓勵(lì)，從中感受勞動(dòng)無尚光榮與喜悅。

美育勞動(dòng)教育的心得體會(huì)篇十九

美育與勞動(dòng)教育是學(xué)校教育中不可或缺的內(nèi)容，兩者都具有重要的教育意義。美育可以讓學(xué)生在審美、藝術(shù)、文化等方面得到全面的培養(yǎng)，而勞動(dòng)教育則可以讓學(xué)生獲得最實(shí)際的技能和經(jīng)驗(yàn)，更加了解社會(huì)的運(yùn)作和價(jià)值觀念。在這些課程中，我受到了很多影響和啟示，也積累了不少心得體會(huì)。接下來，我將分享一下這方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

美育是很多同學(xué)喜歡的一門學(xué)科，因?yàn)樗梢蚤_拓視野，培養(yǎng)審美能力。在美術(shù)、音樂、舞蹈等方面，我也學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)和技能，但最重要的是培養(yǎng)了我的藝術(shù)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)彩色、色調(diào)、畫面構(gòu)成等，我懂得了一些美學(xué)規(guī)律和技巧，更加敏銳地感知美的存在。我也意識(shí)到，藝術(shù)不僅是表現(xiàn)形式，還可以傳遞社會(huì)觀念、意識(shí)形態(tài)等思想內(nèi)容。因此，美育在許多方面都為我的成長提供了非常重要的支持和啟迪。

勞動(dòng)教育雖然沒有美育那么“高大上”，但也是我受益匪淺的一門學(xué)科。在學(xué)習(xí)過程中，我接觸到了許多實(shí)際的操作和技術(shù)，這些技能可以用于日常生活和未來職業(yè)的發(fā)展。我學(xué)會(huì)了縫紉、切紙、細(xì)木工等基本技能，這些都是在學(xué)校以外沒有機(jī)會(huì)接觸的領(lǐng)域。除此之外，勞動(dòng)教育還教會(huì)了我如何團(tuán)結(jié)協(xié)作、分工合作等團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社交技能，這些是我在學(xué)習(xí)其他科目中無法獲取的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢。

課程內(nèi)容的綜合性是做好教育工作的基礎(chǔ)，只有將各個(gè)學(xué)科進(jìn)行融合，才能夠讓學(xué)生受益更多。美育與勞動(dòng)教育的融合也是這種綜合性的一種體現(xiàn)。一方面，美術(shù)可以成為勞動(dòng)教育中的一個(gè)重要組成部分，如在繪制制圖中學(xué)習(xí)到底部等比例尺寸的作圖規(guī)則；同時(shí)，在勞動(dòng)教育中也可以滲透一些美育的元素，如設(shè)計(jì)、創(chuàng)意等方面。兩者的融合不僅可以幫助學(xué)生更全面地理解和應(yīng)用課程內(nèi)容，還可以創(chuàng)造更加聯(lián)動(dòng)和協(xié)同的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第五段：總結(jié)。

綜合來講，美育與勞動(dòng)教育是學(xué)校教育中的重要組成部分，兩者都具有重要的意義和價(jià)值。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我通過美育和勞動(dòng)教育獲得了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的綜合素養(yǎng)和實(shí)踐能力。融合美育和勞動(dòng)教育可以讓學(xué)生受益更多，進(jìn)一步豐富和拓展課程內(nèi)容和教育體系，這也是我們不斷推進(jìn)教育改革和創(chuàng)新的重要方向和目標(biāo)。