2023年淺談嚴(yán)管就是厚愛心得體會實(shí)用(大全11篇)

心得體會是一種對自己學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，有利于進(jìn)一步理清思路和提升自己的能力。寫心得體會要注意遵循一定的表達(dá)結(jié)構(gòu)和邏輯思路，使文章更加條理清晰。以下是一些關(guān)于工作體會的范文，希望可以給大家?guī)硪恍┧伎己蛦l(fā)。

淺談嚴(yán)管就是厚愛心得體會實(shí)用篇一

同志提出：“黨要管黨、從嚴(yán)治黨?！币詠?，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體審時(shí)度勢，開展了一系列關(guān)乎民心、影響大局的作風(fēng)建設(shè)行動(dòng)，從“八項(xiàng)規(guī)定”到“兩學(xué)一做”，中央領(lǐng)導(dǎo)集體以強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感、堅(jiān)決嚴(yán)肅的態(tài)度，重拳出擊，看似不留情面，實(shí)則是對廣大黨員最深的愛護(hù)。

嚴(yán)管是愛縱容是害古人云：“雖曰愛之，其實(shí)害之?！睋?jù)顏氏家訓(xùn)記載：梁元帝時(shí)，有一學(xué)士，聰敏有才，為父所寵，失于教義……最終因言語不擇，為周抽腸釁鼓云。即講述了一個(gè)原本聰明有才氣的學(xué)士，由于其父對其過于寵愛，缺乏嚴(yán)加管教，該學(xué)士粗暴傲慢的習(xí)氣隨著年齡日益增長，最終因?yàn)榭诓粨裱?，不得善終的故事。實(shí)踐證明，一名干部從“好同志”墮落成“階下囚”，其間往往會經(jīng)歷一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程，“大錯(cuò)誤”往往始于“小”問題。對黨員干部疏于管理、放任自流;對出現(xiàn)問題的干部高抬貴手，睜一只眼閉一只眼，就會讓一些思想松懈、作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母刹浚凇皽厮笄嗤堋钡沫h(huán)境中，最終“千里之堤，潰于蟻穴”。韓非子有言：人之情性莫愛于父母，皆見愛而未必治也。他認(rèn)為，人與人之間的感情沒有能比得上父母愛子女之情的，即使是父母的愛也未必能教育出好孩子來，更何況其他呢?習(xí)慣往往決定一個(gè)人的命運(yùn)，而養(yǎng)習(xí)之道，得之于嚴(yán)，失之于寬，溺愛是養(yǎng)不成好習(xí)慣的，從“八項(xiàng)規(guī)定”到“兩學(xué)一做”，中央為黨員同志養(yǎng)成良好作風(fēng)習(xí)慣，可謂煞費(fèi)苦心。

改善風(fēng)氣凝聚民心同志指出：“為政清廉才能取信于民，秉公用權(quán)才能贏得人心。”干部隊(duì)伍的整體形象是黨員同志的第二張“身份證”，而群體內(nèi)部優(yōu)良的作風(fēng)形象是黨群密切聯(lián)系群眾的紐帶。當(dāng)前，中央開展的黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐倡廉行動(dòng)，為保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性發(fā)揮了積極作用，對維護(hù)黨員群體的正面形象意義重大。作風(fēng)問題絕對不是小問題，不良風(fēng)氣就像一座無形的“墻”，將黨和群眾分割兩端。中央開展的一系列正風(fēng)活動(dòng)，就是一支“催化劑”，在提高黨組織威信和政府公信力的同時(shí)，催生出更多的民心支持?！靶南等罕娙玺~得水，脫離群眾大樹翻根”，獲得群眾的支持是鞏固我黨執(zhí)政的重要基礎(chǔ)。列寧同志曾說過：“社會主義不是少數(shù)人，不是一個(gè)黨所能實(shí)施的。只有千百萬人學(xué)會親自做這件事的時(shí)候，他們才能實(shí)施社會主義?！碑?dāng)前，我國處于社會主義初級階段，并將長期保持這個(gè)階段，取信于民，讓民眾共同參與，是社會主義建設(shè)的重要一環(huán)。

約束權(quán)力維護(hù)公正曾經(jīng)有人提出疑問：搶劫犯與貪官，究竟誰的危害更大?有看法認(rèn)為，搶劫犯危害的主要是個(gè)人的利益、范圍小，貪官更多的是損害了一個(gè)國家、一個(gè)集團(tuán)的利益，范圍大。雖然這樣的比較有一定的片面性，但也有一些值得我們深思的地方?！爸鼻嗄曦澒倮钫嬲f過，他的那個(gè)官位“就是給1000萬也不會賣”，在他眼中，“官位”就好比一只能下金蛋的“母雞”。筆者認(rèn)為，無論是利用職務(wù)之便直接斂財(cái)，還是通過權(quán)力運(yùn)行占用更多好處，這些行為無一不是將公家的財(cái)產(chǎn)集中到了個(gè)人，損害的都是廣大群眾的利益，其危害不容忽視。對違法亂紀(jì)的干部嚴(yán)加查處，將“關(guān)鍵少數(shù)”手中的權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的“籠子”，就是將他們獨(dú)占的“奶酪”進(jìn)行公平切分，讓更多人享用。如在選人用人方面，通過出臺一系列的規(guī)范制度，約束了干部的選拔任命權(quán)，通過建立“鐵”一樣的紀(jì)律，對違反組織人事紀(jì)律的行為嚴(yán)厲查處，為干部選拔劃出了一條不可觸碰的“高壓線”，凈化了用人之風(fēng)，給那些能力強(qiáng)、作風(fēng)正、堅(jiān)持原則的干部，提供了脫穎而出的機(jī)會，有利于維護(hù)社會的公正。

淺談嚴(yán)管就是厚愛心得體會實(shí)用篇二

安徽省原副省長倪xx在接受組織調(diào)查時(shí)說，如果組織上早提醒或早處理我兩年，我給國家造成的損失也不至于這么大，自己犯的錯(cuò)誤也不至于這么嚴(yán)重。那些昔日的領(lǐng)導(dǎo)干部，當(dāng)身陷囹圄后，遲來的懺悔振聾發(fā)聵，令人警醒，讓人深思。

中國有句古話嚴(yán)是愛，松是害，放任不管要變壞。許多問題干部剛開始也就是吃頓飯、拿張購物卡的事，久而久之，便淪為溫水青蛙。一個(gè)黨員干部的腐化墮落，不是一蹴而就的事情。如果在其貪念初萌的初始階段，組織上或領(lǐng)導(dǎo)就對其咬咬耳朵、扯扯袖子，或是語重心長的告誡，或是聲色俱厲的敲打，在嚴(yán)管中令其紅紅臉、出出汗，也許這個(gè)黨員干部就會幡然醒悟，不致從違紀(jì)的邊緣跌進(jìn)犯罪的深淵。

道自微而生，禍自微而成。嚴(yán)格要求黨員干部，強(qiáng)化監(jiān)督，防微杜漸，對黨員干部身上出現(xiàn)的苗頭性、傾向性問題，早提醒、早糾正、嚴(yán)管理，這才是對黨員干部真正的關(guān)心和愛護(hù)。

淺談嚴(yán)管就是厚愛心得體會實(shí)用篇三

在我們每天的生活中，愛就像陽光一樣向我們散射，哺育我們成長，他們源自于家庭學(xué)校和社會，但最令我難忘的還是小學(xué)老師給予我的那份愛。

剛上小學(xué)時(shí)，由于年齡太小的問題我什么都不懂，不知道為什么上學(xué)，上學(xué)要干嗎，老師是干什么的，這一大堆的問題總是纏繞著我，當(dāng)老師走進(jìn)我們教室時(shí)，班里很靜，好像害怕站在我們面前的這個(gè)人，她做了自我介紹并且還說如果有什么不懂的問題就可以問她，于是我?guī)е乙欢亲拥囊蓡柸フ伊死蠋?，“老師，您知道我們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)，上學(xué)要干嗎，您是干什么的'？”老師望著我不解的目光笑了，“老師是干什么的這得你自己去體會呀！”

說著她抱起了我，親吻了我的額頭，在那時(shí)，一股暖流流入了我的身體，我感到一種不同的感覺但卻說不出，以后的日子老師總是面帶著微笑給我們講課，我們不開心時(shí)她會安慰我們，我們開心時(shí)她會和我們一起開心，對我也是相當(dāng)照顧，一天，她突然問我“怎么樣，還記得你入學(xué)時(shí)的那個(gè)問題嗎？”

我笑了“當(dāng)然記得”“噢，那找到答案了嗎？”“老師就像媽媽！”老師愣住了，我看得出她的眼角有些濕潤，她抱住了我，久久沒有分開，時(shí)光飛逝，六年的小學(xué)生活很快就過去了，我考上了我理想的中學(xué)，這因該全部歸功于老師，當(dāng)我背起書包邁向另一所學(xué)校時(shí)我看著老師，我的啟蒙老師，她的臉上布滿了皺紋，濃密的黑發(fā)里暗藏著許多銀絲，她為我們實(shí)在是操勞太多了，我們怎么能忘了她呢“孩子，走吧，前面的路還很漫長，希望你能成功，加油！老師相信你”我抱住了老師，也是久久不能放開。

雖然我現(xiàn)在上了初中，但我仍不能忘記我的啟蒙老師給予我的那份刻骨銘心的愛！

淺談嚴(yán)管就是厚愛心得體會實(shí)用篇四

第一段：引言和背景介紹（字?jǐn)?shù)：150）。

民警是社會穩(wěn)定和法治建設(shè)的守護(hù)者，他們肩負(fù)著維護(hù)社會秩序、保護(hù)人民安全的神圣使命。在這個(gè)任務(wù)重、壓力大的崗位上，嚴(yán)格執(zhí)法是民警的基本要求，也是其體現(xiàn)溫暖與關(guān)懷的方式之一。本文將就民警嚴(yán)管即是厚愛的主題展開討論。首先，我們來看看民警面臨的工作壓力和他們?nèi)绾我院駩鄣姆绞饺?yīng)對。

第二段：民警承受壓力（字?jǐn)?shù)：250）。

民警的工作職責(zé)之重不言而喻，懲惡揚(yáng)善、出難題解難題、處亂致治、供給便民服務(wù)等各項(xiàng)任務(wù)都需要他們承擔(dān)。他們時(shí)刻面臨著挑戰(zhàn)和壓力，這壓力不僅來自于任務(wù)的繁重，也來自于工作中的各種復(fù)雜情況和應(yīng)對不同困難的能力。為了維護(hù)人民群眾的安全和社會的穩(wěn)定，他們不得不采取嚴(yán)格執(zhí)法的方式。然而這種嚴(yán)格執(zhí)法的方式對他們來說也是一種無形的壓力，他們要在嚴(yán)厲執(zhí)法和傳播愛的之間尋找平衡。

第三段：嚴(yán)厲執(zhí)法和愛的平衡（字?jǐn)?shù)：250）。

在嚴(yán)厲執(zhí)法和傳播愛之間尋找平衡，是民警們面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。他們必須確保執(zhí)行法律，維護(hù)社會秩序，但同時(shí)也要理解當(dāng)事人的難處，考慮到個(gè)案的特殊情況。這就需要民警在執(zhí)法的過程中注重溝通和交流，以促使當(dāng)事人意識到錯(cuò)處并自行糾正，同時(shí)亦能秉持著對當(dāng)事人的關(guān)懷和理解，為他們提供幫助和指導(dǎo)。

第四段：民警的關(guān)懷與執(zhí)法（字?jǐn)?shù)：300）。

民警嚴(yán)格執(zhí)法的同時(shí)，也通過關(guān)愛手段表達(dá)對當(dāng)事人的關(guān)懷。例如，在執(zhí)行交通違章處罰時(shí)，民警會主動(dòng)評估當(dāng)事人的情況，采取適當(dāng)?shù)奶幜P方式，同時(shí)還會向他們提供交通安全宣傳教育。在處理家庭糾紛時(shí)，民警將注重責(zé)任與關(guān)懷的結(jié)合，引導(dǎo)當(dāng)事人理解沖突根源并以積極的方式解決問題。這些行為不僅僅是執(zhí)法的具體細(xì)節(jié)，更代表了民警作為人民警察的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

第五段：結(jié)論和感悟（字?jǐn)?shù)：250）。

民警嚴(yán)格執(zhí)法就是厚愛，是一種既應(yīng)對壓力又表達(dá)關(guān)懷的方式。民警們面臨巨大的壓力，但他們依然能以愛心和責(zé)任感維護(hù)社會的安全。盡管有時(shí)候嚴(yán)肅的執(zhí)法會讓當(dāng)事人不滿，但只有在平衡好執(zhí)法和愛的關(guān)系下，才能有效維護(hù)社會的穩(wěn)定。我們應(yīng)該心懷感激，讓他們的工作得到應(yīng)有的尊重和理解，共同努力營造一個(gè)和諧安全的社會。

總結(jié)：本文主要討論了民警如何在嚴(yán)格執(zhí)法和關(guān)懷之間尋找平衡。民警面對巨大的工作壓力，但他們依然能以愛心和責(zé)任感來維護(hù)社會的安全。他們在執(zhí)行執(zhí)法任務(wù)時(shí)也注重與當(dāng)事人的溝通和交流，通過關(guān)心和理解來表達(dá)對當(dāng)事人的關(guān)懷。只有在平衡好執(zhí)法和愛的關(guān)系下，才能有效維護(hù)社會的穩(wěn)定。

淺談嚴(yán)管就是厚愛心得體會實(shí)用篇五

“對大家、對自己怎么愛護(hù)?只有嚴(yán)管。嚴(yán)管包括自律和他律。以自律為主，他律強(qiáng)化自律。自律就是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求自己。”在平谷法院趙軍院長給全院干警講課時(shí)，這是給我印象最深的一句話，仔細(xì)回味開來，慢慢的咀嚼其更深的含義，感想頗多。

一直以來，都覺得自己缺乏“自律”的意識，學(xué)生時(shí)代的懵懂至此尚有理由，但畢業(yè)后參加工作卻依舊如此。讀書的時(shí)候分?jǐn)?shù)至上，疲于應(yīng)對各類考試，考試前忙于復(fù)習(xí)，畢業(yè)前忙于找工作，感覺一直都很忙碌，沒有仔細(xì)想過是否有過“自律”的意識。

現(xiàn)在回過頭來，才恍然間意識到當(dāng)時(shí)其實(shí)并沒有這種概念。那些每天感覺的忙碌都是因?yàn)橛幸豁?xiàng)項(xiàng)的硬性指標(biāo)擺在那里，論文不通過拿不到畢業(yè)證，考試不及格找不到工作，在忙于這些東西的時(shí)候，甚至沒有時(shí)間去思考，如果當(dāng)時(shí)能對人生或者未來有更清晰的規(guī)劃，也許工作后就不會感覺手忙腳亂。以至于在聽到趙院長的這句“什么是本科生?學(xué)到了基本的、初步的專業(yè)知識就是本科生。什么是研究生?具備了初步的研究能力就是研究生。博士就是學(xué)問更廣博、研究能力更強(qiáng)”，我開始更深刻的反思自己，如果可以對號入座的話，我想我僅僅是初步掌握了基本的.專業(yè)知識，甚至這一些基本的專業(yè)都還不夠，另一個(gè)角度來說，三年的研究生生活里，真正收獲的東西不多，研究問題的能力并沒有掌握。

“自律”就是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格的要求自己。在參加工作以后，慢慢發(fā)現(xiàn)自己解決實(shí)際問題的能力太弱，研解問題的能力還需要加強(qiáng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)工作的需要。但是，在發(fā)現(xiàn)了這些之后，依然找不到突破和解決問題的關(guān)鍵點(diǎn)。在業(yè)務(wù)庭室每天接觸案件，接觸當(dāng)事人，當(dāng)時(shí)抱怨每天沒有時(shí)間研究案件，將大把的功夫花費(fèi)在瑣碎的程序上。

在綜合職能部門開始轉(zhuǎn)換視角，又覺得接觸的案件太少，沒有可開展的調(diào)研素材，好像每次都有理由推托?，F(xiàn)在反思這些實(shí)際上就是不自律，沒有自律的意識。“謙虛使人進(jìn)步，真謙虛才能使人真進(jìn)步，因?yàn)橹挥心阏嬲J(rèn)識到了自己的不足，你才能做到真虛心。

你心情不愉快是因?yàn)槟氵M(jìn)入了誤區(qū)，你對工作發(fā)怵是因?yàn)槟隳芰€不足，你身上的一切問題從某種意義上來說都源于你自身。你有許多改變不了的東西，但你可以改變你自己，讓自己能適應(yīng)環(huán)境，迎合趨勢。”現(xiàn)在就我自己而言，在工作中發(fā)現(xiàn)了自己的問題，比如理論聯(lián)系實(shí)際的能力不強(qiáng)，遇到問題想當(dāng)然，被束縛在自己所知道的僅有的法律的條條框框里。與當(dāng)事人溝通的時(shí)候明顯發(fā)現(xiàn)自己能力還有欠缺，掌握當(dāng)事人心理的能力差。雖然意識到了這些問題，但是又總以自己還沒有實(shí)際辦理案件為由而搪塞推托。實(shí)際上這些問題在發(fā)現(xiàn)之后是應(yīng)該正視的，并且應(yīng)該在現(xiàn)有的環(huán)境內(nèi)逐漸的改善，而不應(yīng)該逃避。

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淺談嚴(yán)管就是厚愛心得體會實(shí)用篇六

近日，王岐山同志在紀(jì)檢監(jiān)察干部監(jiān)督工作座談會上指出“嚴(yán)管就是厚愛，信任不能代替監(jiān)督”。

“打鐵還需自身硬”，紀(jì)委都是監(jiān)察、監(jiān)督別人的，自身不干凈、不忠誠，還如何監(jiān)督別人。因此，紀(jì)委應(yīng)該是一支忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)年?duì)伍，紀(jì)檢干部都應(yīng)該是自身過得硬，潔身自好，但是，現(xiàn)實(shí)是“紀(jì)委也不是一片凈土”。在這樣的情況下，要如何來打造一支忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)年?duì)伍，如何解決“誰來監(jiān)督紀(jì)委”“紀(jì)委燈下黑”的問題，是擺在各級紀(jì)委面前的一個(gè)嚴(yán)峻考驗(yàn)。

王書記在紀(jì)檢監(jiān)察干部監(jiān)督工作座談會上的重要講話精神可以說是給各級紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)指明了方向，我們紀(jì)檢機(jī)關(guān)也必須接受監(jiān)督，從中央紀(jì)委監(jiān)察部的機(jī)構(gòu)調(diào)整中專門設(shè)置了監(jiān)督紀(jì)委的機(jī)關(guān)就可以看出對紀(jì)委自身的監(jiān)督，中央是有一個(gè)明確的認(rèn)識和思路的。我們各級紀(jì)檢監(jiān)察干部必須同中央保持高度一致，以具體行動(dòng)貫徹落實(shí)中央的精神和政策。

一是牢固樹立“嚴(yán)管就是厚愛”意識。各級紀(jì)檢監(jiān)察干部要明白這樣的道理：越是嚴(yán)格要求，犯錯(cuò)誤的機(jī)會也就越少，就是最好的愛護(hù)和關(guān)心;相反，對紀(jì)檢干部管理寬松，看似寬容，實(shí)則放縱和傷害。因此，我們就要愿意、樂意過一種在監(jiān)督下的生活，習(xí)慣嚴(yán)格的要求，遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。

二是強(qiáng)化自身監(jiān)管，嚴(yán)格依法依規(guī)辦事。紀(jì)檢監(jiān)察干部如果放松了對自己的要求，就很容易出現(xiàn)問題，有的違法違紀(jì)的干部就希望通過各種手段腐蝕我們的紀(jì)檢監(jiān)察干部，以便得知最新的監(jiān)督動(dòng)態(tài)和對自己不利的消息。還有我們有的紀(jì)檢監(jiān)察干部自身就禁不起社會上的各種誘惑，最終成為了“紀(jì)委內(nèi)鬼”，因此，我們的紀(jì)檢干部一定要鍛造好自己的金剛不壞之聲，嚴(yán)格要求好自己，真正成為一名忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)暮细窦o(jì)檢干部。

淺談嚴(yán)管就是厚愛心得體會實(shí)用篇七

愛心是什么?愛心是給貧困孩子們捐的每一鉛筆，每一只作業(yè)本，每一本書。

愛心是什么?愛心是把我們不穿的衣服和鞋子捐給孩子們。

愛心是什么?愛心是把我們的零花錢攢起來捐給貧困的孩子們。

愛心孩子們是什么?“愛心就是雪中送炭”。

當(dāng)看到貧困孩子們臉和手、在冬天都凍腫了的時(shí)候;當(dāng)看到貧困孩子們的衣服，鞋子都是爛的時(shí)候;當(dāng)看到孩子們手中拿著沒菜的干饃饃吃的時(shí)候;當(dāng)看到貧困孩子們蓋的被子已破爛不堪的時(shí)候;當(dāng)看到貧困孩子們上學(xué)兩個(gè)人共用一本教科書，一個(gè)本子的時(shí)候;當(dāng)看到貧困孩子們上課的教室都是土房，教室里面沒有桌椅，沒有黑板的時(shí)候……我被感動(dòng)了。

想想自己現(xiàn)在的生活，我現(xiàn)在的生活，有什么理由不好好學(xué)習(xí)，不珍惜美好的現(xiàn)在呢?

同學(xué)們，讓我們伸出援助之手，共同用愛心為貧困山區(qū)的孩子們撐起一片藍(lán)天。

淺談嚴(yán)管就是厚愛心得體會實(shí)用篇八

中共中央政治局常委、中央紀(jì)委書記xx23日在紀(jì)檢監(jiān)察干部監(jiān)督工作座談會上強(qiáng)調(diào)，嚴(yán)管就是厚愛，信任不能代替監(jiān)督。

對于這句話，每個(gè)黨員干部都需要仔細(xì)琢磨。當(dāng)下，我們有些領(lǐng)導(dǎo)對下屬充滿了“人情味”，對有苗頭性問題的干部也往往“睜一只眼閉一只眼”，當(dāng)“老好人”，然這種做法是萬萬不可取的?！扒Ю镏?，潰于蟻穴”，對于干部出現(xiàn)的小毛病、小問題，如不及時(shí)敲打、告誡，小錯(cuò)誤會不斷放大，最終不可挽回。早打“預(yù)防針”、常敲“警示鐘”、多當(dāng)“保健醫(yī)生”的“嚴(yán)管”才能讓干部防微杜漸，才是對干部的真正“厚愛”。

制度規(guī)范是“標(biāo)尺”。無規(guī)矩不成方圓，嚴(yán)格的管理制度是每一位干部檢視自身言行的“鏡子”，也是部門衡量管理的依據(jù)，能有效避免隨意性。

執(zhí)行制度是關(guān)鍵。有令不行、有禁不止，“嚴(yán)管”就成了一句空話?！皣?yán)管”就要做到規(guī)范面前人人平等，不能有特殊的人，不能搞“下不為例”。查處違法違紀(jì)既要叫得響，更要抓得實(shí)，對干部而言這既是警戒，更是保護(hù)。

以人為本是核心?！皣?yán)管”的目的是為了更好的實(shí)現(xiàn)干部的價(jià)值，在嚴(yán)管的過程中絕對不能忘記對干部的關(guān)心，既要大張旗鼓肯定工作，大張旗鼓批評不足，大張旗鼓指出方向，也要教育與處理并重，表揚(yáng)與批評并重，獎(jiǎng)勵(lì)與處罰并重，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)并重，讓干部覺得工作又搞頭、又盼頭，真正接受“嚴(yán)管就是厚愛”的理念。

淺談嚴(yán)管就是厚愛心得體會實(shí)用篇九

“欲求木之長者，必固其本。欲求流之遠(yuǎn)者，必浚其源?！奔?xì)節(jié)決定成敗，小事影響全局。從嚴(yán)管理監(jiān)督黨員干部，表面上看是“不近人情”，實(shí)際上是對廣大黨員干部的關(guān)心和厚愛。

無論是在日常工作中，還是在“八小時(shí)之外”，常打“預(yù)防針”、常敲“警示鐘”，關(guān)鍵時(shí)刻才能避免“動(dòng)手術(shù)”。從嚴(yán)要求工作紀(jì)律，加強(qiáng)工作作風(fēng)和會風(fēng)管理。認(rèn)真起來就會使廣大黨員干部懂得“無規(guī)矩不成方圓”。這樣的嚴(yán)即使“不近人情”，我認(rèn)為還是很有必要!。

當(dāng)然，從嚴(yán)管理，關(guān)鍵還得靠制度、靠自省、自覺、自律。心存敬畏、方可行必有所止;手握戒尺，舉才有所慮。否則，就會容易出問題、捅簍子。當(dāng)前，在開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，要想著力解決“四風(fēng)”問題和遵守中央“八項(xiàng)規(guī)定”，就必須常懷敬畏之心，既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。只有這樣，廣大黨員干部才能做到思想認(rèn)識上真正提高、工作作風(fēng)上明顯好轉(zhuǎn)，才能鍛造出風(fēng)清氣正的隊(duì)伍，才能真正贏得人民群眾的信賴。

淺談嚴(yán)管就是厚愛心得體會實(shí)用篇十

第一段：引言（100字）。

在社會秩序日益復(fù)雜，犯罪事件頻發(fā)的當(dāng)今社會，民警的嚴(yán)管工作顯得尤為重要。嚴(yán)格管理能夠維護(hù)社會穩(wěn)定，樹立法律權(quán)威。然而，嚴(yán)管并不意味著冷漠無情，相反，它是民警們懷著厚愛去關(guān)心、照顧和教育犯罪分子，幫助他們改過自新。我深感民警嚴(yán)管就是厚愛，下面將分享我的體會。

第二段：嚴(yán)格執(zhí)法（250字）。

民警嚴(yán)管的首要任務(wù)是對犯罪行為進(jìn)行嚴(yán)格的執(zhí)法和懲處。他們不僅要熟悉各類法律法規(guī)，更要有公正的判斷能力和執(zhí)法的勇氣。我曾目睹一名民警在街頭巡邏時(shí)發(fā)現(xiàn)一名盜竊嫌疑人，他果斷制止了嫌疑人的行動(dòng)，迅速將其控制住，并與同事一起將其帶回派出所進(jìn)行進(jìn)一步調(diào)查。這種嚴(yán)格執(zhí)法不僅為社會營造了一種安全穩(wěn)定的氛圍，更是在保護(hù)廣大群眾的人身財(cái)產(chǎn)安全。

第三段：關(guān)心照顧（250字）。

除了嚴(yán)格執(zhí)法外，民警在嚴(yán)管工作中也注重對犯罪分子的關(guān)心和照顧。曾有一位年輕的女孩因盜竊被民警抓獲，她沮喪地坐在派出所的辦公室里。這時(shí)，一位民警走到她跟前，耐心地詢問她的情況，理解她盜竊的原因，幫助她意識到錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)她改過自新。通過民警的關(guān)心和教育，她最終認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，并表示愿意積極改過。民警的這種關(guān)心照顧，讓犯罪分子感受到了關(guān)愛和溫暖，也幫助他們產(chǎn)生了內(nèi)疚感和改過的動(dòng)力。

第四段：教育引導(dǎo)（250字）。

除了關(guān)心照顧，民警在嚴(yán)管工作中還注重對犯罪分子的教育引導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識錯(cuò)誤，重新審視自己的人生。我曾見過一位民警對一名吸毒人員進(jìn)行講解，詳細(xì)介紹了毒品對人體的危害和法律的懲處。在講解過程中，民警沒有指責(zé)嫌疑人，而是真誠地希望他能從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，早日戒除毒癮。這種教育引導(dǎo)，幫助犯罪分子認(rèn)識到自己的行為有害于自己和社會，并且?guī)Ыo他們希望和改變的機(jī)會。

第五段：厚愛助改（250字）。

在嚴(yán)格執(zhí)法、關(guān)心照顧和教育引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，民警的厚愛也扮演著重要的角色。他們理解犯罪分子，知道他們也是社會的一員，也需要重新開始，得到改變和成長的機(jī)會。他們會幫助犯罪分子尋找工作、提供心理咨詢等服務(wù)，幫助他們走出犯罪陰影。這種厚愛不僅是對犯罪分子的關(guān)心，更是對整個(gè)社會的關(guān)懷，幫助他們重新融入社會，正視自我，為社會作出貢獻(xiàn)。

結(jié)尾（100字）。

在民警的嚴(yán)格執(zhí)法背后，體現(xiàn)了他們的厚愛和關(guān)心。他們不僅是社會的守護(hù)者，更是犯罪分子的希望所在。通過嚴(yán)格執(zhí)法、關(guān)心照顧、教育引導(dǎo)和厚愛助改，民警們讓社會更加安全穩(wěn)定，讓犯罪分子能夠得到改變和成長的機(jī)會。民警的嚴(yán)管不僅是對犯罪行為的制止，更是對犯罪分子的心靈救贖，是對社會和人性的無私奉獻(xiàn)。

淺談嚴(yán)管就是厚愛心得體會實(shí)用篇十一

“嚴(yán)管就是厚愛”，這是一句耳熟能詳、廣為流傳的話。從小到大，我們都在不同場合和時(shí)刻聽到過這句話，但是否真正理解其含義，卻因人而異。隨著人們思想觀念的日新月異，這句話的內(nèi)涵也在不斷地?cái)U(kuò)大和深化。那么，什么是“嚴(yán)管就是厚愛”呢？在我的理解中，“嚴(yán)管就是厚愛”，就是在嚴(yán)格管理的同時(shí)，充分考慮被管理者的利益和成長，以及對其造成負(fù)面影響的風(fēng)險(xiǎn)，展現(xiàn)出的是一種真正的愛。

第二段：嚴(yán)格管理的必要性。

管理的本義是通過一系列手段達(dá)成組織目標(biāo)。對于成熟自律的成年人來說，寬松的管理方式肯定是最好的。但在許多情況下，嚴(yán)格管理是必不可少的。舉例而言，為了保證社會的穩(wěn)定有序，政府需要制定相關(guān)法律和規(guī)章制度，進(jìn)行必要的監(jiān)管和管理。同樣地，在企業(yè)中，管理者需要管理溝通、協(xié)調(diào)和調(diào)度員工，使之能夠更好地完成單位的目標(biāo)。因此，在一定的情況下，嚴(yán)格管理是必須的。

第三段：必須講究藝術(shù)。

然而，嚴(yán)格管理并不等于刻板冷酷。管理者需要敏銳地發(fā)現(xiàn)員工的需求和問題，并及時(shí)地回應(yīng)和解決。在管理的過程中，管理者要根據(jù)情況結(jié)合自身的人際溝通技巧，靈活、巧妙地選擇行為方式和態(tài)度，保持與被管理者的深度互動(dòng)，既不失嚴(yán)格性，又不失溫和性。同時(shí)，也要理解并適應(yīng)個(gè)別員工的性格和理念，為其提供更具針對性和個(gè)性化的管理服務(wù)。在嚴(yán)格管理下，必須講究藝術(shù)，以“嚴(yán)管理，細(xì)心愛護(hù)”的方式，讓被管理者感受到真正的關(guān)懷和愛。

第四段：嚴(yán)格管理的功效。

對于不良的行為和做法，嚴(yán)格把控和防范還是非常必要的。如在學(xué)業(yè)過程中，教育工作者需要給予學(xué)生明確的要求和要求。對于缺席、遲到、曠課等不端行為，必須及時(shí)批評和糾正。只有經(jīng)過嚴(yán)格的管理，才能避免不良行為的擴(kuò)散和深入。同時(shí)，嚴(yán)格管理的輔助作用也是顯而易見的。在管理過程中，管理者不僅能及時(shí)發(fā)現(xiàn)員工的問題和困難，而且還能主動(dòng)向他們提供幫助和支持，通過各種方式，促進(jìn)其自身能力的提高和發(fā)展。只有在這樣的輔助下，才能真正達(dá)到“嚴(yán)管就是厚愛”的效果。

第五段：嚴(yán)格管理的題外話。

然而，“嚴(yán)管”和“厚愛”不應(yīng)是一種二元對立的關(guān)系，更應(yīng)是兩種策略性的應(yīng)對方式。重視“嚴(yán)管”和“厚愛”的教育者和管理者，實(shí)際上應(yīng)該是具有高度藝術(shù)效應(yīng)和情感智慧的人。只有在傳統(tǒng)道德教育、人際關(guān)系和情感管理等方面足夠水平的人，才能在“嚴(yán)管”和“厚愛”的問題上把握住尺度，防止出現(xiàn)過度的情感和過度的冷酷。

總之，“嚴(yán)管就是厚愛”，在實(shí)際管理中，確實(shí)有很多值得借鑒和發(fā)揚(yáng)光大的理念和行為方式。在實(shí)際管理中，我們應(yīng)該注重“人本管理”，堅(jiān)持以人為本的原則，針對不同員工和不同情境制定相應(yīng)的管理策略，既要做到嚴(yán)格把控行為，也要注重員工的自我完善和發(fā)展。只有用真誠的愛和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾恚拍苷嬲龑?shí)現(xiàn)“嚴(yán)管就是厚愛”這一理念。