手機(jī)閱讀

相信自己不斷超越心得體會(huì)及感悟 相信自己 不斷超越(9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-10 16:23:31 頁碼:12
相信自己不斷超越心得體會(huì)及感悟 相信自己 不斷超越(9篇)
2023-01-10 16:23:31    小編:ZTFB

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無從下手嗎?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于相信自己不斷超越心得體會(huì)及感悟一

相聲,一種民間說唱曲藝。主要采用口頭方式表演。是扎根于民間、源于生活、又深受群眾歡迎的曲藝表演藝術(shù)形式。請(qǐng)欣賞來自電氣工程學(xué)院的相聲表演《普通話》

2 小品《超級(jí)大明星》 船舶

今天,我們有幸請(qǐng)到了一名超級(jí)大明星,他將為大家獻(xiàn)上一個(gè)精彩的節(jié)目,讓我們把耳朵打開,眼睛擦亮,讓全身的每一個(gè)細(xì)胞都來感受快樂吧!請(qǐng)欣賞來自船舶工程系的小品《超級(jí)大明星》

3 《我要戀愛》 信息

春天里那個(gè)桃花開呀 滿園香氣是撲面來啊~邁著夏天的腳步,校園里 看 這xx班的同學(xué)們也按捺不住寂寞了 撈不著春天的尾巴,大喊著 我要戀愛 生怕別人不知道了 ~ 這戀愛 到底是成還是沒成呢 請(qǐng)欣賞?!?/p>

4 《我的大學(xué)》 信息

男:大學(xué),是大家所夢(mèng)想的地方,走上大學(xué),不僅是父母的驕傲,更是自己未來的希望

女:我們來到大學(xué),我們帶著父母老師的期望,不辜負(fù)每一天,我們會(huì)奮力向前。

機(jī)械 男:請(qǐng)欣賞 —— 5 《我是一個(gè)軍事家》

今天我們學(xué)校也來了個(gè)軍事家,他到底有多大本事呢?不急,我們現(xiàn)在就去

看看吧

繼續(xù)教育 6 《山寨學(xué)堂》

這老師天天喊著要我們要?jiǎng)幽X筋,要學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)新創(chuàng)新。

但近日。聽說繼續(xù)教育部開了個(gè)山寨學(xué)堂,誒喲。這可是一回聽說。山寨竟然也開班了~好奇吧?咱帶你看看去~ 請(qǐng)欣賞—— 7 《出游記》 電氣

男:哎,洪菁你喜歡出游嗎?

女:恩,我最喜歡出游了,出游不僅能讓人心情愉快,還會(huì)發(fā)生好多搞笑的事請(qǐng)呢。

男:下面讓我們看看電氣工程學(xué)院的同學(xué)們帶來出游記會(huì)給我們帶來哪些趣事!

8 《軍訓(xùn)》 經(jīng)管

時(shí)光匆匆流逝,此刻,不得讓我們不回想剛?cè)氪髮W(xué)的生活,而軍訓(xùn)作為大學(xué)生活的起頭,相信給大家留下了很多的回憶,請(qǐng)欣賞—— 9 《主角與配角》 船舶

人生是一個(gè)大舞臺(tái),你的青春由你主宰。你可以是你自己的主角,也可能淪落為陪襯別人的配角,下面請(qǐng)看

10 《掛科天王》 信息

女:誒,王誠譯呀,最近聽說四大天王有變化,你知道嗎?

男:哎,反正我算是沒希望了,可憐只能當(dāng)個(gè)掛科天王,可惜阿,這個(gè)掛科天王都有人和我搶,不信你看~

請(qǐng)欣賞——

11 《幸福鞋墊》

外語 幸福,每個(gè)人都渴望得到,有這么一種神奇的鞋墊,只要你把它墊在腳底你就能得到幸福,大家想見識(shí)見識(shí)嗎?下面有請(qǐng)這種鞋墊的銷售商來給大家說說這種鞋墊的神奇之處。

12 《招聘》 外語

我校歷年來的一直保持較高的就業(yè)率,受到社會(huì)的廣泛好評(píng),為學(xué)校贏得了很高的信譽(yù)度。下面這個(gè)小品就告訴了我們一個(gè)非常簡單而深刻的道理:要獲得一份好工作,沒有別的捷徑,只有憑借真本事。 讓我們一起來看

13 《招聘》 經(jīng)管

最近這招聘之風(fēng)真是一波一波,看,那邊剛剛招聘完,這邊經(jīng)管學(xué)院又在廣納賢才 搶人來了 現(xiàn)在正火熱著呢 不信你瞧——

14 《畢業(yè)生》 電氣

又是梔子花開,又是離別的季節(jié),大三的學(xué)長學(xué)姐們即將離開學(xué)校,踏入未來嶄新的旅程,畢業(yè),是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),但愿你們能展開雙翼,飛得更高、看得更遠(yuǎn)!

15 《新聞改播》 機(jī)械

最近真是怪事連連,我看新聞聯(lián)播播了這么多年。

聽說現(xiàn)在流行新聞改播了,誒,你知道嗎?

這具體怎么改,您還得往下看

16 《樂極生悲》

外語 請(qǐng)欣賞——“寵而不驚,棄而不傷,丈夫立世,獨(dú)對(duì)八方"說的是一個(gè)人一定要有一顆平常平淡之心,然而現(xiàn)實(shí)中要做到這一點(diǎn)還真是不容易。下面這個(gè)節(jié)目就是一個(gè)真實(shí)的寫照。接下來,讓我們欣賞雙簧《樂極生悲》,希望大家在笑聲中,能有新的感悟。

17 《這就是愛》

女:愛是什么?

男:有人說,愛是全新的投入,是忘我的傾注,是純真的洗禮,是勇敢的付出,是奮不顧身的追求,是無可阻擋的奔突。

女:有人說,愛是黑夜的星光,是酷暑的清泉,是天上的彩虹,是寒冬的火苗,是全心全意的奉獻(xiàn),是彌漫一生的執(zhí)著

機(jī)械 船舶 18 《換位思考》

在生活和學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)常會(huì)彼此發(fā)生一些小誤會(huì),如果我們能站在對(duì)方的立場(chǎng)上,是不是就能化解誤會(huì)了呢?下面請(qǐng)欣賞小品《換位思考》

19 《表妹的明星夢(mèng)》 經(jīng)管

人人都有一個(gè)明星夢(mèng),夢(mèng)想著,鎂光燈圍繞著你,為你不停閃爍,歌迷粉絲們簇?fù)碇悖瑸槟慵佑痛驓?,?jīng)管xx班有個(gè)同學(xué)的小表妹也忍不住道出了自己渴望成為明日之星的夢(mèng)想,下面有請(qǐng)xxx

關(guān)于相信自己不斷超越心得體會(huì)及感悟二

[論文摘要]在當(dāng)今這樣一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、迅速發(fā)展的時(shí)代,人才的質(zhì)量關(guān)系到國家和民族的發(fā)展與前途。提高大學(xué)生的素質(zhì)及實(shí)施素質(zhì)教育既是當(dāng)今高等教育的核心問題,又是我國高等教育改革的重要內(nèi)容。提高大學(xué)生素質(zhì)教育實(shí)效的方法有很多種,但最主要的還是轉(zhuǎn)變素質(zhì)教育的理念,推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)踐;提高教師自身素質(zhì),推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè);強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),呼吁社會(huì)共同參與。

[論文關(guān)鍵詞]大學(xué)生 素質(zhì)教育 教育實(shí)效

在當(dāng)今這樣一個(gè)迅速發(fā)展的時(shí)代,人才的質(zhì)量關(guān)系到國家和民族的發(fā)展與前途。提高大學(xué)生的素質(zhì)及實(shí)施素質(zhì)教育既是當(dāng)今高等教育的核心問題,又是我國高等教育改革的重要內(nèi)容。提高大學(xué)生素質(zhì)教育實(shí)效的方法有多種,但最主要的還是要轉(zhuǎn)變素質(zhì)教育的理念,推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)踐;提高教師自身素質(zhì),推進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè);強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),呼吁社會(huì)共同參與。

一、轉(zhuǎn)變素質(zhì)教育理念,推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)踐

教育理念往往是教育者在生活過程中自然而然形成的,它是教育者“相信”的而未必是清楚地“意識(shí)到”的東西,因此具有“根深蒂固”的特點(diǎn)。“知道”的甚至“懂得”的東西未必是“相信”的、“堅(jiān)持”的東西,所以轉(zhuǎn)變教育理念絕非易事。有些人把教育理念理解為教育理論、教育知識(shí),以為只要組織教師學(xué)習(xí)一些教育理論、教育思想,就能轉(zhuǎn)變其教育理念,這種想法過于簡單。目前的大學(xué)生素質(zhì)現(xiàn)狀要求高校教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育觀念,從滿足未來社會(huì)發(fā)展以及大學(xué)生的全面發(fā)展的需要出發(fā),加快創(chuàng)新富于時(shí)代特色的、科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。

(一)從狹窄的專業(yè)教育理念轉(zhuǎn)向綜合素質(zhì)教育理念

在傳統(tǒng)狹隘的專業(yè)教育理念影響下,教育所培養(yǎng)出來的人才雖有一技之長,但綜合素質(zhì)不高,創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新能力和人際溝通能力等往往顯得比較缺乏。從目前就業(yè)市場(chǎng)特別是用人單位反饋的信息看,用人單位最看中的是畢業(yè)生的綜合素質(zhì)。就業(yè)市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭實(shí)際上是大學(xué)生綜合素質(zhì)的較量,因?yàn)樗刭|(zhì)是底蘊(yùn)、是內(nèi)涵,只有高素質(zhì),才能轉(zhuǎn)化為高成就。因此,高等教育者應(yīng)該積極更新觀念,從狹隘的專業(yè)教育理念向素質(zhì)教育理念轉(zhuǎn)變,把大學(xué)生的個(gè)性發(fā)展同社會(huì)發(fā)展結(jié)合起來,在課程安排上把通識(shí)教育和專業(yè)教育結(jié)合起來,注重培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和科學(xué)精神,拓展學(xué)生的知識(shí)面,真正培養(yǎng)出具有良好的社會(huì)適應(yīng)能力和人格健全的高素質(zhì)人才。

(二)從終結(jié)型教育理念轉(zhuǎn)向終身型教育理念

現(xiàn)代社會(huì)的激烈競(jìng)爭迫切需要知識(shí)不斷更新、具備終身學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣的人才。過去那種“學(xué)習(xí)一陣子夠用一輩子”的思想已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要,終身型教育治學(xué)理念是古代圣賢提出的“活到老,學(xué)到老”“學(xué)無止境”等勸學(xué)良言在當(dāng)今社會(huì)的再現(xiàn)。因此,高校必須通過教育教學(xué)改革,激發(fā)大學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,使其樂于學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)作為生活的必要構(gòu)成部分。

(三)從封閉的教學(xué)理念轉(zhuǎn)向開放的教學(xué)理念

中國傳統(tǒng)的教學(xué)方式主要是以封閉為特征,它忽視對(duì)學(xué)生人格的尊重,造成學(xué)生的主體性得不到充分的發(fā)揮,學(xué)生個(gè)體間的差異性也得不到承認(rèn)和發(fā)展,學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高受到極大限制。時(shí)代的發(fā)展和教育改革的深入,迫切需要我們從封閉的教學(xué)理念轉(zhuǎn)向開放的教學(xué)理念,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,充分尊重學(xué)生的感受和體驗(yàn),充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性以及獨(dú)立思考的能力,使課堂教學(xué)適應(yīng)學(xué)生自主創(chuàng)新發(fā)展的需求。

二、提高教師自身素質(zhì),推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)

教師是教育力量中最為活躍的因素,學(xué)校的教育目標(biāo)和一切教學(xué)活動(dòng)都要通過教師才能得以實(shí)現(xiàn)和完成。提高大學(xué)生素質(zhì)教育實(shí)效,必須提高教師自身素質(zhì),推進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)。

(一)教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)自己在大學(xué)生素質(zhì)教育中的重要地位

鄧小平同志指出:“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟有文化的勞動(dòng)者,關(guān)鍵在教師?!睕]有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)合格人才就是一句空話。教師素質(zhì)是指教師在教書育人過程中個(gè)人修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識(shí)和育人能力的綜合反映。在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中,雖然障礙重重,但教師素質(zhì)是突破口,是素質(zhì)教育得以順利實(shí)施的保證。高校教師既是實(shí)施素質(zhì)教育的主體,承擔(dān)著培養(yǎng)新世紀(jì)人才的重要責(zé)任,同時(shí)也是提高素質(zhì)的對(duì)象。他們自身的素質(zhì)如何、能否加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和教育,關(guān)系到能否真正把大學(xué)生培養(yǎng)成為國家和社會(huì)所需要合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

(二)教師在實(shí)施素質(zhì)教育過程中應(yīng)具備的素養(yǎng)和能力

1.要具備一定的素質(zhì)教育理論。高校教師作為教育者的主體作用表現(xiàn)在用什么樣的教育理念、人才培養(yǎng)模式和目標(biāo)去塑造大學(xué)生,去引導(dǎo)他們自我完善。馬克思主義認(rèn)為,主體所抱的目的,規(guī)定了主體對(duì)客體信息有選擇的接受,主體的目的性愈明確,對(duì)信息接受的質(zhì)量也就愈高。教師只有真正確立了素質(zhì)教育的理念,才可能按高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求去認(rèn)真思考和探索教育改革,把素質(zhì)教育融匯貫穿于教育的整個(gè)過程和各個(gè)環(huán)節(jié)。教師要擁有正確的教育思想理念,就要學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育理論,用以指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng),盡快從“傳道型”轉(zhuǎn)為“引導(dǎo)型”、從“授業(yè)型”轉(zhuǎn)為“參與型”、從“解惑型”轉(zhuǎn)為“啟發(fā)型”。

2.要具備多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及較高的科研創(chuàng)新能力。大學(xué)生素質(zhì)教育的實(shí)施是一個(gè)不斷探索和創(chuàng)新的過程。教師作為素質(zhì)教育的直接參與者,自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的多元化和廣泛化,對(duì)提高素質(zhì)教育的實(shí)效至關(guān)重要。高校教師應(yīng)積極投身教育教學(xué)改革的探索實(shí)踐,深入實(shí)際調(diào)查研究,不斷提高自身解決實(shí)際問題的能力和教學(xué)水平,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大交流,在對(duì)比與滲透中培養(yǎng)大學(xué)生的諸多能力,促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育的推行。

3.要具備自我發(fā)展和提高的意識(shí)。陶行知說過:“惟有好學(xué)不厭的先生才能教出好學(xué)不厭的學(xué)生。”教師的職業(yè)特性決定了教師一定要保持強(qiáng)烈的求知欲。教師的自我發(fā)展和提高的意識(shí)來自于對(duì)自我價(jià)值最大程度地增加和實(shí)現(xiàn)的強(qiáng)烈愿望,來自于熱愛教育對(duì)象的職業(yè)情感。高校教師應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的知識(shí),增強(qiáng)素質(zhì)教育的責(zé)任感,不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論,提高自身的理論素養(yǎng),多方收集本學(xué)科的最新成果以充實(shí)和完善教學(xué)內(nèi)容,真正做到把書本知識(shí)與科研最新成果緊密結(jié)合起來。

(三)重視教師隊(duì)伍建設(shè),提高師資力量

1.重視對(duì)教師有效引進(jìn)與優(yōu)化教育,構(gòu)建一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。努力延聘一流教師,千方百計(jì)延攬大批名師。這種唯才是舉的作風(fēng),必定能招攬一批優(yōu)秀的教師,保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量。針對(duì)近年來學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,應(yīng)重新強(qiáng)調(diào)高水平教師為高校本科生上課的精神和要求,努力推進(jìn)高水平教師走上講臺(tái),明確規(guī)定教授必須承擔(dān)教育教學(xué)工作,每學(xué)年至少完成本科課程一定課時(shí)量的主講任務(wù)或者一定學(xué)分的教學(xué)工作,這不僅是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),也是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

2.不斷完善激勵(lì)競(jìng)爭機(jī)制,充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性。激勵(lì)競(jìng)爭在組織內(nèi)是一種客觀存在,對(duì)增強(qiáng)組織成員的凝聚力,激發(fā)人的積極性和創(chuàng)造性,提高工作效率發(fā)揮著極大的作用。公平、公正的競(jìng)爭對(duì)教師將會(huì)產(chǎn)生巨大的激勵(lì)和鞭策,高校要為教師營造一個(gè)公平、公正的競(jìng)爭環(huán)境。在重要崗位設(shè)置、加薪、職稱評(píng)定等方面,對(duì)于獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀教師以及本科教學(xué)中作出突出貢獻(xiàn)的教師應(yīng)給予優(yōu)先考慮,要定期評(píng)選一批在教學(xué)工作第一線辛勤耕耘的優(yōu)秀教師,并進(jìn)行大力的宣傳與獎(jiǎng)勵(lì)。

3.實(shí)行大學(xué)生導(dǎo)師制,充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。導(dǎo)師制主要是針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和思想指導(dǎo),每位導(dǎo)師指導(dǎo)數(shù)名學(xué)生,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想行為等負(fù)有全部責(zé)任。新生入學(xué)后,可根據(jù)學(xué)生班的人數(shù),為各班配備1~2名任課老師做導(dǎo)師,可以要求每名導(dǎo)師每月與指導(dǎo)的學(xué)生面談或集體指導(dǎo)。這樣學(xué)生與教師溝通聯(lián)系的渠道就會(huì)增多,在幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,確立正確的專業(yè)思想,指導(dǎo)學(xué)生安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,參加科研訓(xùn)練等方面發(fā)揮著重要作用。為學(xué)生指點(diǎn)人生、啟迪智慧,幫助學(xué)生全面發(fā)展,健康成才。(四)通過開展形式多樣的教育活動(dòng)來促進(jìn)教師修德敬業(yè)

1.教師在人才培養(yǎng)中占主體地位,提高教師的素養(yǎng)是高校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分。由于部分老師不注重個(gè)人修養(yǎng)的提高,言行舉止出現(xiàn)失范的現(xiàn)象,在學(xué)生中產(chǎn)生了不良的影響。針對(duì)這一情況,學(xué)校應(yīng)通過思想政治教育活動(dòng),“職工之家”或工會(huì)等組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富、趣味性強(qiáng)的文化娛樂活動(dòng),把教師的思想修養(yǎng)重新凝聚到教書育人的教育目標(biāo)上來。

2.對(duì)在修德敬業(yè)方面表現(xiàn)非常優(yōu)秀的典型教師和典型事跡要予以大力表彰。給予優(yōu)秀教師較高規(guī)格的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),以真正激起其他老師“比差距、趕上來”的決心和動(dòng)力。通過組織廣大教師參與“學(xué)典型、做典型”活動(dòng),促進(jìn)整個(gè)教師隊(duì)伍修德敬業(yè)水平的不斷提高。

3.定期組織教師中短期輪訓(xùn)。培訓(xùn)中間可以穿插一些討論、看錄像、參觀革命圣地等活動(dòng),以增加培訓(xùn)的實(shí)效性和吸引力。但要避免出現(xiàn)為了搞活動(dòng)而組織培訓(xùn)或?yàn)閰⒓踊顒?dòng)前來學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤思想傾向,活動(dòng)僅是培訓(xùn)的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),培訓(xùn)的真正目的是為了提高教師修德敬業(yè)的意識(shí)。

4.對(duì)教師中出現(xiàn)失范的現(xiàn)象以及所帶來的不良影響,不包庇縱容,要及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)解決。對(duì)出現(xiàn)過錯(cuò)的教師要根據(jù)情節(jié)依據(jù)有關(guān)規(guī)定予以處理,但處理前要找該教師進(jìn)行誡勉談話,指出其所犯錯(cuò)誤的性質(zhì)以及處理方案,并讓其本人對(duì)處理意見以及今后該如何做進(jìn)行表態(tài);對(duì)其他教師要以此事為例,查明問題的根源,提出警示。

三、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),呼吁社會(huì)共同參與

大學(xué)生素質(zhì)的提高不僅僅是高校教師的責(zé)任,學(xué)生家長也應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,配合高校育人工作;高校要突出實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng),完善實(shí)踐教學(xué);利用現(xiàn)代大眾傳播媒介,營造素質(zhì)教育的良好氛圍。

(一)學(xué)生家長要轉(zhuǎn)變觀念,配合高校育人工作

1.通過大眾傳播媒介,根據(jù)社會(huì)上的典型事例,呼吁家長和社會(huì),關(guān)注和重視家庭教育以及基礎(chǔ)教育。家庭教育是一切教育的基礎(chǔ),是教育人的起點(diǎn)和基點(diǎn),良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑。作為教育對(duì)象,每個(gè)學(xué)生都有自己特定的家庭生活環(huán)境,大學(xué)教育不是培養(yǎng)人才的唯一途徑,家庭教育、基礎(chǔ)教育與大學(xué)教育一樣對(duì)塑造大學(xué)生諸素質(zhì)、諸能力的同等重要,它們?yōu)楦咝D芘囵B(yǎng)更多的素質(zhì)高、能力強(qiáng)的人才鋪平道路。

2.利用大學(xué)新生家長送子女上學(xué)的機(jī)會(huì),組織召開新生家長會(huì);或在新生報(bào)到手冊(cè)中公開“致大學(xué)新生家長的一封信”。向?qū)W生家長宣講學(xué)校學(xué)生管理的有關(guān)規(guī)章制度,對(duì)家長提一些具體的要求,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的心理調(diào)節(jié)能力、自我管理和獨(dú)立生活能力。協(xié)調(diào)好學(xué)校與家長共同育人的職責(zé),使雙方相互配合促進(jìn)學(xué)生健康成長。

3.在日常的管理中,進(jìn)一步建立和加強(qiáng)同學(xué)生家長溝通聯(lián)系的機(jī)制,大學(xué)生管理工作者要經(jīng)常和學(xué)生家長取得聯(lián)系??陀^匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)情況,以便進(jìn)行及時(shí)有效的溝通與交流。與此同時(shí),利用課余時(shí)間多找學(xué)生談話,了解學(xué)生的思想和生活情況,幫助解決其生活和學(xué)業(yè)上遇到的困難和困惑,這樣就會(huì)讓他們真正感覺到自己被關(guān)心和被重視,從而提高其成長的速度和質(zhì)量。

(二)高校要突出實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng),完善實(shí)踐教學(xué)

1.實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要環(huán)節(jié)。高校應(yīng)遵循“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實(shí)踐、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的實(shí)踐教學(xué)改革思路,以獨(dú)立設(shè)課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系為主體,以課外社會(huì)實(shí)踐為補(bǔ)充,強(qiáng)化專業(yè)課教學(xué)實(shí)習(xí)。通過發(fā)揮學(xué)科競(jìng)賽作用、支持大學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練項(xiàng)目等多種途徑,帶動(dòng)整個(gè)實(shí)踐教學(xué)體系的發(fā)展,將創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。

2.搭建培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的實(shí)踐平臺(tái)。融入國家或區(qū)域性科技創(chuàng)新體系,加強(qiáng)基礎(chǔ)前沿研究和產(chǎn)業(yè)技術(shù)合作,實(shí)現(xiàn)知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新。調(diào)整設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的比例,形成從知識(shí)創(chuàng)新到技術(shù)創(chuàng)新,再到科技成果產(chǎn)業(yè)化的創(chuàng)新鏈,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合。

3.把服務(wù)和貢獻(xiàn)社會(huì)當(dāng)作大學(xué)生素質(zhì)教育的一項(xiàng)主要責(zé)任。通過培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,向社會(huì)輸送適應(yīng)社會(huì)需求的棟梁之才;通過科學(xué)研究,為企業(yè)界的創(chuàng)新提供技術(shù)支持和咨詢服務(wù);通過科技成果產(chǎn)業(yè)化,實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)界的知識(shí)轉(zhuǎn)移。

(三)利用現(xiàn)代大眾傳播媒介,營造素質(zhì)教育的良好氛圍

1.建立一支優(yōu)秀的大學(xué)生素質(zhì)教育理論宣傳隊(duì)伍。充分利用現(xiàn)代傳媒的作用,凡是與素質(zhì)教育有關(guān)的重大活動(dòng),邀請(qǐng)社會(huì)重要媒體前來進(jìn)行采訪,及時(shí)進(jìn)行宣傳報(bào)道,把大學(xué)生素質(zhì)教育推向更廣闊的社會(huì)空間,這是高校素質(zhì)教育工作順利開展的有效保證。

2.學(xué)校要充分利用技術(shù)優(yōu)勢(shì),建立自己的素質(zhì)教育網(wǎng)站。在充分調(diào)研、了解學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題的基礎(chǔ)上,可以在大學(xué)生中征集網(wǎng)站名字。學(xué)校除了在內(nèi)容上要嚴(yán)格把關(guān)外,整個(gè)網(wǎng)站可以讓學(xué)生自己來管理與設(shè)計(jì),盡量把富有政治性、教育性的內(nèi)容融于可讀性、新穎性、娛樂性和富有時(shí)代性之中??梢栽O(shè)立論壇版塊,通過點(diǎn)擊量加強(qiáng)和改進(jìn)網(wǎng)站的內(nèi)容與形式,真正把大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的注意力由校外吸引到校內(nèi)、由素質(zhì)教育領(lǐng)域外吸引到素質(zhì)教育領(lǐng)域內(nèi)。

3.利用大眾傳媒,宣傳高校的辦學(xué)特色、成就以及大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)實(shí)力,提高學(xué)校聲譽(yù)。高校可以在新聞媒體上開辟專欄,介紹學(xué)校的辦學(xué)特色、科研成就、學(xué)術(shù)交流、名師風(fēng)采、優(yōu)秀畢業(yè)生等。也可以組織召開畢業(yè)生供需見面會(huì),邀請(qǐng)用人單位代表參觀學(xué)校的特色實(shí)驗(yàn)室、大學(xué)生的科研成果展和一系列的校園文化活動(dòng),讓用人單位充分了解學(xué)校的辦學(xué)特色和學(xué)生的自身實(shí)力。真正提高學(xué)校的知名度和美譽(yù)度,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)母校的認(rèn)同感和自豪感,增強(qiáng)學(xué)生提高自身綜合素質(zhì)的責(zé)任感和使命感。

關(guān)于相信自己不斷超越心得體會(huì)及感悟三

敬愛的老師:

您好!鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L,蒼鷹感恩長空,因?yàn)殚L空讓它飛翔,高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?。我感恩,很多很多?我最感恩的是老師。歲月的洪流不斷沖刷著歷史的浮生,一代代的老師們是那么盡心盡力,培養(yǎng)了一屆又一屆的學(xué)子,引領(lǐng)他們走上成功之路

老師 ,這兩個(gè)字從心底呼喚出來,是多么的親切。是您們讓無數(shù)平庸成為輝煌,是您們把無知懵懂變?yōu)闂澚簩W(xué)生寫給老師的感謝信感謝信。您們的偉大,無法言表,您們的平凡,令人敬仰,您們的神圣,無字可書。

老師,您就像那鐘表上的秒針,每天不停息地隨著那節(jié)奏跑呀跑呀。您在鐘族里是多么地不起眼,可您卻踏實(shí)肯干,實(shí)實(shí)在在一分鐘也不停歇。

老師,您就像辛勤的園丁,時(shí)時(shí)刻刻都在給我們澆水,施肥,裁剪。在我們需要雨露滋潤時(shí),您出現(xiàn)在我們身邊;我們需要食物充饑時(shí),您出現(xiàn)在我們身邊;我們需要裁剪枝葉時(shí),您再一次出現(xiàn)在我們身邊,為我們付出。

老師,您就想那春蠶一樣, 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干 。啊!老師,您為我們付出的太多了,我們難以回報(bào)。但是請(qǐng)相信,老師您的付出是值得,我們將不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的期望的,長大以后我們定會(huì)成為社會(huì)有用的人才。

老師,您孜孜不倦地教誨,我們會(huì)一直記在心里,因?yàn)槟鞘悄钫嬲\的言語 。老師,我敬佩您,所以,我更要感恩于您!感恩您的無私、您的辛勤和您的善良!愿您在這個(gè)喜慶的季節(jié)里,收獲到同學(xué)們寄于您的每一份祝福!

祝您:節(jié)日快樂,萬事如意,身體健康,工作順利!

您的學(xué)生: 單*

20xx--

關(guān)于相信自己不斷超越心得體會(huì)及感悟四

尊敬的××醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo):

金秋十月,收獲的季節(jié)。首先我代表全家送上對(duì)貴院最真摯的祝愿,祝貴院事業(yè)蒸蒸日上,在醫(yī)學(xué)科學(xué)領(lǐng)域里取得更大的成績。

此刻,作為一個(gè)患兒的家長,我懷著激動(dòng)的心情表達(dá)對(duì)貴院的無限感激,尤其是對(duì)××醫(yī)生及全體醫(yī)護(hù)人員的衷心感謝。在孩子住院的近一個(gè)月時(shí)間里,××醫(yī)生用無私的愛心和高尚的醫(yī)德為孩子解除了痛苦,她的一言一行、一舉一動(dòng)詮釋著當(dāng)代醫(yī)生的職責(zé)操守和醫(yī)道本色。

9月24日清晨,我妻子××因前臵胎盤出現(xiàn)大出血不得不動(dòng)手術(shù)結(jié)束妊娠,產(chǎn)下了孕周僅31周兒子。當(dāng)時(shí)孩子的情況十分危急,家屬們甚至都沒對(duì)這個(gè)體重極輕的早產(chǎn)兒的存活報(bào)什么希望。幸運(yùn)的是孩子遇到了當(dāng)夜值班的新生兒科副主任趙輝醫(yī)生?!痢玲t(yī)生第一時(shí)間給這個(gè)生命垂危的小生命進(jìn)行了急救,讓孩子恢復(fù)了呼吸和心跳。經(jīng)過一系列檢查,××醫(yī)生告訴我們,孩子的生命體征極其微弱,需要在新生兒重癥監(jiān)護(hù)室全天候監(jiān)護(hù)。在孩子被抱進(jìn)新生兒重癥監(jiān)護(hù)室時(shí),我的心如撕裂般的疼痛,大部分家屬更是早已泣不成聲。

面對(duì)著我們,××醫(yī)生耐心、熱情地為我們介紹了孩子面臨的危急情況,并對(duì)我們家屬進(jìn)行了心理疏導(dǎo)。聽了××醫(yī)生的精辟講解,看著她細(xì)致耐心、認(rèn)真負(fù)責(zé)的表情,我們懸著的心落下了一大半。對(duì)患兒家長來講,醫(yī)生就是最后的心理支柱,她的言行舉止影響著患兒全家,正是××醫(yī)生熱情的服務(wù),為我們解除了心里顧慮,決定積極配合醫(yī)生進(jìn)行治療。

在孩子住院期間,作為一名普通老百姓,由于我們對(duì)醫(yī)學(xué)的一知半解,沒少給醫(yī)護(hù)人員出難題、添麻煩,可是××醫(yī)生和新生兒科的全體醫(yī)護(hù)人員從來不慍不惱,總是耐心講解,盡力滿足我們的要求。每當(dāng)患兒的病情有什么變化時(shí),××醫(yī)生和醫(yī)護(hù)人員們總是及時(shí)耐心地與我們家屬溝通,詳細(xì)講解病情及治療方案,并對(duì)我們這些六神無主的家屬進(jìn)行心理疏導(dǎo),減輕我們的心理壓力。

看著孩子病情一天天的好轉(zhuǎn),我們心里真是說不出的感激,由衷地對(duì)××醫(yī)生和新生兒科全體醫(yī)護(hù)人員精湛的醫(yī)術(shù)感到欽佩。根據(jù)道聽途說的所謂的經(jīng)驗(yàn),我們?yōu)椤痢玲t(yī)生準(zhǔn)備了紅包,希望她能夠更加用心地照顧我們的孩子。然而,讓我意想不到的是,當(dāng)我把紅包遞到××醫(yī)生面前時(shí),原本滿臉笑容的她立刻嚴(yán)肅起來,“請(qǐng)您尊重我” ××醫(yī)生正色地說,“我們一定會(huì)竭盡全力對(duì)孩子進(jìn)行救治,請(qǐng)您相信每一位醫(yī)護(hù)人員都有著極強(qiáng)的責(zé)任心,我們一定會(huì)像照顧自己的孩子那樣照顧您的孩子”,聽了××醫(yī)生的話,我感到無地自容,同時(shí),更被××醫(yī)生高尚的醫(yī)德所感動(dòng)。

我感謝在孩子治療過程中所接觸的每一位醫(yī)護(hù)人員。雖然我可能連他們的姓名都叫不出來,甚至有些人都未曾謀面,但正是有了他們默默無聞的奉獻(xiàn),才使得一個(gè)生命得到了延續(xù),更使我們體驗(yàn)到婦產(chǎn)兒童醫(yī)院良好的醫(yī)風(fēng)和醫(yī)德。

現(xiàn)在,沒有了病痛的折磨,可愛小家伙已經(jīng)出院了。在此,我代表患兒全體家屬對(duì)××醫(yī)生及全體醫(yī)護(hù)人員表示最衷心地感謝。同時(shí),我還要感謝醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo),感謝你們培養(yǎng)出像××這樣優(yōu)秀的醫(yī)生和××科這樣優(yōu)秀的隊(duì)伍。最后,讓我發(fā)自肺腑地說一句:祝愿××醫(yī)生和××醫(yī)院的全體醫(yī)護(hù)人員身體健康、萬事如意、全家幸福!

此致

敬禮!

20xx年x月x日

關(guān)于相信自己不斷超越心得體會(huì)及感悟五

尊敬的叔叔阿姨;

你們好!

首先祝你們事業(yè)興旺發(fā)達(dá)!并由衷地感謝你們對(duì)東茗鄉(xiāng),后岱山完小山區(qū)兒童的關(guān)愛。我們知道你們時(shí)刻關(guān)注我們的學(xué)習(xí),我們的成長。當(dāng)我們從老師手中接過你們捐助的那筆重似泰山的錢時(shí),千言萬語無法表達(dá)我們貧困山區(qū)兒童的感激之情。

親愛的叔叔阿姨我們手捧你們捐助的10名兒童家庭都曾有過不同程度的遭遇和不幸,有父親殘疾的,有媽媽出走的,有雙親亡故的..........。因此我們幼小的心靈就有這樣或那樣的傷痕。家庭經(jīng)濟(jì)極度困難,以農(nóng)業(yè)勞動(dòng)為生的農(nóng)家孩子家庭甚至上學(xué)的書部費(fèi)也無處著落。家庭經(jīng)濟(jì)的陰影時(shí)刻籠罩著我們,面臨綴學(xué),開學(xué)了,我們總為書簿費(fèi)煩愁,叔叔阿姨你們是那樣的及時(shí)為我們解決了燃眉之急,每當(dāng)收到你們及時(shí)送來的錢,內(nèi)心頓時(shí)似大海波濤洶涌。感激之情油然而生。是叔叔阿姨們?nèi)瓙坌?,片片深?

你們給的不僅是經(jīng)濟(jì)上的援助,更重要的是精神力量的鼓勵(lì),那是無法用金錢來代替的,等我們長大了也會(huì)象叔叔阿姨們一樣解囊相助我們的好人。

叔叔阿姨和我們素不相識(shí),那是社會(huì)制度的優(yōu)越,是你們的愛心和深情,使我們感受大家的溫暖。

請(qǐng)叔叔阿姨們相信,我們山區(qū)兒童會(huì)永遠(yuǎn)記住你們的關(guān)愛,珍惜深情愛心,奮發(fā)學(xué)習(xí),爭取這個(gè)學(xué)習(xí)再取得優(yōu)異成績。

最后,我們和家庭一起表示衷心感謝!

此致

敬禮

受助生

20xx年7月

小波起抄

關(guān)于相信自己不斷超越心得體會(huì)及感悟六

20__年時(shí)間已經(jīng)過了半,回顧自己半年來的工作,是一個(gè)從新認(rèn)識(shí)自我的半年,逐漸發(fā)現(xiàn)自己的不足,慢慢理清工作思路,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,我按照所在崗位職責(zé)要求,自覺服從組織各項(xiàng)安排,開拓創(chuàng)新,扎實(shí)工作,較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將半年來的工作總結(jié)如下:

(一)在不同崗位間,要切實(shí)轉(zhuǎn)變角色

到村任職快2年,我先后在農(nóng)村、鎮(zhèn)機(jī)關(guān)等部門工作鍛煉。擺在我面前最棘手的問題就是如何盡快實(shí)現(xiàn)不同崗位的角色轉(zhuǎn)變,這也是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一直強(qiáng)調(diào)和囑咐的一件大事。為此,我要求自己做好以下三點(diǎn):

一是迅速適應(yīng)從局部到全局的變化。新的崗位要求新的工作標(biāo)準(zhǔn)。在俞耿村村工作期間,它要求我把握住加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)農(nóng)民就業(yè)增收、提高農(nóng)民生活品質(zhì)的主線來開展基層服務(wù);在鎮(zhèn)團(tuán)委工作期間,它要求我全面深刻地了解全鎮(zhèn)青年人思想情況,它要求我站在全鎮(zhèn)的高度來把握工作的重心和中心。

二是盡快明確職責(zé),準(zhǔn)確進(jìn)入崗位。只有找準(zhǔn)自己的位置,全力以赴地做好本職工作,才能確保每一項(xiàng)工作的順利完成。從事助理工作期間,在全村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、隊(duì)伍管理、便民服務(wù)等方面,我積極出謀劃策并協(xié)助黨支部搞好基層組織建設(shè);從事人口普查工作期間,我堅(jiān)持"向領(lǐng)導(dǎo)指示"的原則,認(rèn)真反復(fù)地核實(shí)各項(xiàng)數(shù)據(jù),確保信息完整、及時(shí)、準(zhǔn)確地錄入系統(tǒng);從事文字綜合工作期間,我按照"出精品、上檔次"的要求,力求每一份材料結(jié)構(gòu)合理、重點(diǎn)突出、文字精練,基本做到了讓領(lǐng)導(dǎo)滿意;從事會(huì)務(wù)工作期間,我注重理順會(huì)務(wù)籌備流程,妥善處理好會(huì)前、會(huì)中、會(huì)后各個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)問題,積極與參會(huì)部門協(xié)調(diào)溝通,確保了每次辦會(huì)連貫流暢、不出紕漏。

三是主動(dòng)處理好與同事間的關(guān)系。各個(gè)崗位都有比自己年齡大的、有經(jīng)驗(yàn)的。我本著尊重、理解的原則,主動(dòng)向他們請(qǐng)示工作方法,虛心聽取他們的批評(píng)和建議,經(jīng)

常與他們一起出主意、想辦法,盡自己的努力加深與他們的了解、增進(jìn)與他們的友誼,為日常工作的正常的開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)在實(shí)踐操作前,要主動(dòng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)

俗話說"活到老,學(xué)到老",學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的課題,更是我面臨的主要任務(wù)。要做好各項(xiàng)工作,就必須主動(dòng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),不斷適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)下的新要:一是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。半年來,我參加科學(xué)發(fā)展觀等教育學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的十七大三中、四中全會(huì)精神,深入領(lǐng)會(huì)了科學(xué)發(fā)展觀重要思想的深刻內(nèi)涵,增強(qiáng)了自己的責(zé)任感和使命感,堅(jiān)定了理想信念、清晰了工作思路、鼓足了干事的勁頭。二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。一年來,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了農(nóng)村工作制度匯編,先后查閱了30余本與新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)村工作有關(guān)的書籍,認(rèn)真地學(xué)習(xí)了有關(guān)黨內(nèi)表決、代表會(huì)議、___選舉、___理財(cái)?shù)确矫嬷R(shí)。此外,我還主動(dòng)與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通,學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)處理農(nóng)村糾紛和辦理具體事務(wù)的方法,并將所學(xué)應(yīng)用于工作實(shí)踐,創(chuàng)新了工作思維和方法,極大地提高了工作效率。

(三)在具體工作中,要積極思考問題

有句話叫"三思而后行",它講的是我們必須學(xué)會(huì)思考。每當(dāng)工作中遇到一些難題和不順心的事,我就努力要求自己好好靜下心來思考,克服急于求成的心理。

一是從不同的角度來思考問題。有時(shí)候以一個(gè)旁觀者的身份來認(rèn)識(shí)問題和事情本質(zhì),往往會(huì)收到意想不到的結(jié)果。以土地調(diào)整問題為例,如果站在村黨支部的角度,你會(huì)發(fā)現(xiàn)多數(shù)人希望采村民把土地承包出去;如果站在百姓的角度,你會(huì)發(fā)現(xiàn)部分人希望以高價(jià)格出租或不轉(zhuǎn)讓土地;如果站在投資人的角度,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們希望以最低的成本拿下土地;如果站在鎮(zhèn)黨委的角度,你會(huì)發(fā)現(xiàn)黨委政府希望招引有利于增收致富和本村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工業(yè)企業(yè)。

二是善于借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐證明,善借外智,才能思路開闊;善借外力,才能攀上高峰。對(duì)于我們這種剛出校門一年左右的人來說,學(xué)會(huì)分析他人成功經(jīng)驗(yàn),并學(xué)習(xí)他人一切可以作為借鑒的東西,對(duì)我們的成長是相當(dāng)有幫助的。剛到區(qū)政府辦鍛煉的時(shí)候,看到其他同事一天之內(nèi)可以起草出幾份不同題材的重要文件,我很驚訝,也很迷茫。這不是因?yàn)槲覜]有能力去做到,而是害怕自己沒有能力去學(xué)會(huì)如何做到。后來,我慢慢地留心同事們辦文、辦事、辦會(huì)的方式、方法,不斷地總結(jié)他們的工作竅門。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、摸索和實(shí)踐,我基本掌握了政府辦公室工作的規(guī)律,漸漸地突破了開展工作的瓶頸。

三是及時(shí)反思自身行為和不足。孔子說過"吾日三省吾身",就是要我們學(xué)會(huì)反思,知錯(cuò),改錯(cuò)。一個(gè)學(xué)會(huì)自我反思的人才會(huì)取得成功。半年來,我雖然完成了一定的工作任務(wù),但也還存在一些不足,主要是:理論學(xué)習(xí)方面還有差距,時(shí)常感覺

到自己知識(shí)不足帶來的困惑和迷茫;深入農(nóng)村調(diào)查研究還不夠,還沒有真正形成有助于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民增收致富的好點(diǎn)子、好方法;具體工作的實(shí)際處理能力還不夠,一些細(xì)節(jié)問題還需要進(jìn)一步研究解決,等等。今后,我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),克服不足,以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng),切實(shí)把這些問題加以解決,爭取做好各項(xiàng)工作。20__年是我們大學(xué)生"村官"服務(wù)基層的關(guān)鍵之年。我將緊緊圍繞各級(jí)黨委政府的中心工作,按照做好"指導(dǎo)員、信息員、促進(jìn)員、協(xié)調(diào)員"的要求。進(jìn)一步提高自身綜合素質(zhì),切實(shí)服從組織的各項(xiàng)安排,認(rèn)真完成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項(xiàng)工作任務(wù),力爭早日實(shí)現(xiàn)"揮灑青春,建功新農(nóng)村"的奮斗目標(biāo)。

路漫漫其修遠(yuǎn),吾將上下而求索。就目前來看,我的工作還是較為順利的,自己得到了很大的進(jìn)步,自己的工作還是值得的。我相信在我今后的工作中,我還是會(huì)繼續(xù)不斷的努力下去,我相信自己可以做得更好,只要自己不斷的努力。在不斷的發(fā)展中,我

前進(jìn)了很多,我相信自己會(huì)做的更好。20__年我一直在努力!

關(guān)于相信自己不斷超越心得體會(huì)及感悟七

相信自己的是自信的表現(xiàn),但在現(xiàn)實(shí)生活中也是有一些人活在自卑的陰影下。

那些相信自我的人是善于在自己的生活中增添光彩,讓自己的人生像五彩繽紛的鮮花一樣絢麗多彩,而那些自卑的善于在自己的生活中栽培苦澀,讓自己的人生永遠(yuǎn)處于沒有陽光的陰暗之中。

自卑的人兒呀!看看你身邊的每一位人吧!像他,她們一樣去勇敢地捕捉每一次機(jī)會(huì),例如:上課積極發(fā)言,勇于參加各項(xiàng)活動(dòng),最重要的要懷著一顆自信的心去做。

如果把人生比喻成一幅畫,那么,自信心的人頭頂都有一輪充滿希望的太陽,而自卑的人,頭頂卻只有一片烏云密布的天空,自信心的人享受著陽光的照耀,雨露的滋潤,而自卑的人只有享受暴風(fēng)雨的滋味。

那么,同是人類,為何有如此之大的差別呢?

如果,你看看周圍形形色色的人,就會(huì)發(fā)現(xiàn),有些人比你更杰出,那么因?yàn)樗麄兊锰飒?dú)厚,事實(shí)上,你和他們一樣好,如果你今天的處境與他們不一樣,只是因?yàn)槟愕木駹顟B(tài)和他們不一樣,在同樣的一件事情面前,你的想法和反應(yīng)同他們不一樣,他們比你更加自信,更有勇氣。

回首過去,曾有多少成功人士他們的成功來源于不甘失敗的心,他們經(jīng)歷了上千上萬次的失敗,但他們相信自己,正是有了它,他的試驗(yàn)成功了,也因些而獲得了世人的贊美。

因此,我要告訴那些正在為自己而感到失望,從而走向墮落的人們,相信自己,因?yàn)橹挥兴茏屇阒匦伦呦蜿柟?,走向成功,只有相信自己的人才有美好的未來?/p>

關(guān)于相信自己不斷超越心得體會(huì)及感悟八

7月15日至18日,我幸運(yùn)地作為我校派出的50余名班主任隊(duì)伍中的一員,來到美麗的古都南京,進(jìn)行了為期四天的“全國中等職業(yè)學(xué)校德育工作創(chuàng)新與班主任專業(yè)成長高級(jí)研修班”培訓(xùn)。

除去來去的行程,真正聽課的時(shí)間只有兩天,但感覺兩天的培訓(xùn),四位老師的講課都很精彩,從中受益非淺?,F(xiàn)就感悟進(jìn)行總結(jié):

一、怎么才能做好教育人的工作?

1.從了解到發(fā)自內(nèi)心的愛

余國良老師主講的內(nèi)容是《探索教育之根》,他說,了解教育對(duì)象是做好教育工作的入口,讓孩子喜歡你比讓他喜歡學(xué)習(xí)的內(nèi)容重要得多,如何才能讓學(xué)生喜歡你呢?我悟出一個(gè)道理,就是你先要發(fā)自內(nèi)心地去愛學(xué)生。

余國良老師說,滿校園都是好孩子。一個(gè)老師不要太相信自己的眼睛,不要給正在成長的孩子“蓋棺定論”,要用欣賞的眼光去品味學(xué)生在成長過程中所散發(fā)出來的味道。我們好不容易才有了他,他也猶豫了好長時(shí)間才來到我們的身邊,這是一個(gè)大家都煞費(fèi)苦心才有的奇妙的緣分。

2.要有良好的教育方法

余老師真不愧是真正的教育家,他的講座生動(dòng)活潑,趣味橫生,引得全場(chǎng)或會(huì)心一笑,或開懷大笑,在笑聲中讓我們領(lǐng)悟教育的真諦。他是一位特別有智慧的老師,平時(shí)很善于采用一些好的教育方法,他把要求學(xué)生做到的一日常規(guī)編成朗朗上口順口溜,編班級(jí)口號(hào),養(yǎng)成教育持之以恒。余老師有講不完的教育案例,讓人覺得他是一位真正把教育當(dāng)成事業(yè)、當(dāng)成樂趣的人,他的成功經(jīng)驗(yàn)是實(shí)踐到理論的升華。

3.要加強(qiáng)教師自身的修煉

與余老師相比,李曉凡老師是一種不同的風(fēng)格,她主講的內(nèi)容是《內(nèi)化師德,當(dāng)代德育坐標(biāo)的支撐點(diǎn)》,李老師提出一個(gè)教育者要做到三力合一,即內(nèi)在有張力,潛在有魅力,外在有活力。她的意思是說,一位優(yōu)秀的老師,他應(yīng)該是一個(gè)具有健康人格并不斷追求個(gè)性優(yōu)化的人,一個(gè)不斷提升素質(zhì),學(xué)會(huì)把快樂的人生傳遞給學(xué)生同時(shí)也放飛學(xué)生理想與心靈的人,一個(gè)不斷進(jìn)取,超越自我的人。一個(gè)優(yōu)秀教育者是用心而不是用手段,做學(xué)生心靈的領(lǐng)航員。李曉凡老師將自己的親身經(jīng)歷與學(xué)員們分享,曾在丈夫去世、事業(yè)受屈的磨難中走出來的她,讓我知道什么是內(nèi)在的張力,強(qiáng)大的內(nèi)心。

二、教育的真諦是什么?

最后一位周同麗老師,她溫文爾雅的講課給我留下了深刻的印象。周同麗老師說,教

育應(yīng)該生師生過一種幸福、完整的生活。教育本該是生活的基本方式,教育應(yīng)該是快樂的。班級(jí)應(yīng)該成為師生心靈的棲息地。學(xué)生來到班級(jí),應(yīng)該感到溫暖而不愿離去;班主任來到

班級(jí),就像來到自己的花園一樣。她說,教育要拿得起,教育的理想是:讓孩子心中有夢(mèng)想,臉上有笑臉,學(xué)到終身受益的東西,過一種幸福完整的生活;教育還要放得下,要放下的是名和利。如何實(shí)現(xiàn)真正的教育,時(shí)代呼喚自動(dòng)化教育——即自我教育、自我監(jiān)控、自我指導(dǎo)、自我約束,促進(jìn)良好習(xí)慣的形成。要想達(dá)到學(xué)生自動(dòng)化管理的目的,離不開老師春風(fēng)化雨般地教育引導(dǎo),周同麗老師耐心、細(xì)致、富有智慧,她通過系列主題班會(huì)秩序

漸進(jìn)地讓學(xué)生先明理,如“誰是班級(jí)的主人?”“紀(jì)律自由之辯”“五官爭位——我與班級(jí)的關(guān)系”“大雁飛行的啟示——團(tuán)隊(duì)的力量”,民主制定規(guī)章制度,并通過職位設(shè)置讓每個(gè)

學(xué)生參與管理;她不是直接去說教什么,而是善于通過故事讓學(xué)生得到感悟;她給每個(gè)學(xué)

生寫詩,在生日的時(shí)候,在學(xué)生困惑的時(shí)候,她用一顆溫柔的心,實(shí)現(xiàn)了強(qiáng)有力的教育。四位老師風(fēng)采各異,但有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是有一種對(duì)中職教育和中職學(xué)生的真

摯的愛,正是這種愛,使他們多年在中職班主任工作的一線,孜孜不倦,探索創(chuàng)新,不斷總結(jié),與學(xué)生一起成長,成為全國優(yōu)秀班主任和教育家式的老師,他們超越了班主任工作的艱苦,從中找到了無限的樂趣。

關(guān)于相信自己不斷超越心得體會(huì)及感悟九

不欺負(fù)老實(shí)人。我們?cè)谏钪芯蜁?huì)遇到很多老實(shí)人,他們沒有太多的心機(jī)和心眼,他們會(huì)一心一意的對(duì)一個(gè)人,可是有的人就會(huì)因?yàn)樗麄兝鲜瞧圬?fù)他們,就因?yàn)樵谀切┤丝磥砝蠈?shí)人好欺負(fù)。我們不應(yīng)該欺負(fù)老實(shí)人,對(duì)于他們的真實(shí)我們更應(yīng)該給予尊重。

不封閉自己。有的人有時(shí)候會(huì)覺得自己很孤獨(dú),有時(shí)候覺得大家都不理解自己,其實(shí)只是他們封閉自己,我們應(yīng)該敞開心扉多跟大家交流,多跟外界接觸,這樣就會(huì)讓自己融入大家,就不會(huì)感到孤獨(dú),就不會(huì)覺得大家不理解自己。

不忽視儀表。好的儀表是對(duì)他人的尊重,有的人不以為然,認(rèn)為外表不那么重要。在跟人見面之前先打扮一番然后再出去跟你不打扮收到的效果大不相同,不要小看儀表,把自己打扮得大方得體在交談的時(shí)候也會(huì)使自己更有自信,落落大方。好的儀表既會(huì)給自己帶來好心情,也會(huì)給他人帶來好心情。

不打斷別人說話。這應(yīng)該是大家都知道的禮儀,可是在實(shí)際生活中又有誰會(huì)真正做到呢?且不說打斷別人說話是一種不禮貌的行為,而且會(huì)給人不舒服的感覺,別人會(huì)覺得你不尊重他。多傾聽他人講話,不打斷他人說話也是一種成熟的表現(xiàn)。

不亂發(fā)脾氣。發(fā)脾氣不但對(duì)自己身體不好而且也會(huì)影響他人的心情,也許你不是因?yàn)樗l(fā)脾氣,可是你發(fā)脾氣就會(huì)讓別人覺得是他的原因,別人也會(huì)因此心情不好,甚至有時(shí)候還會(huì)鬧得不歡而散。

不輕易承諾。言而有信是一種好的習(xí)慣,對(duì)做不到的事情不要輕易對(duì)別人承諾,承諾了就要盡力做到,不然的話別人就會(huì)就得你是個(gè)言而無信的人,這樣就會(huì)降低你的信譽(yù)度,以后別人恐怕就不會(huì)再這么相信你了。

不要輕易求人。大家都知道求人不如求己,畢竟求人是不容易的,相信大家都知道你求別人的時(shí)候跟別人求你的時(shí)候是兩種截然不同的,如果有能力還是靠自己比較好,如果實(shí)在自己無能為力的時(shí)候再尋求他人的幫助。

不強(qiáng)加于人。自己不喜歡的人或事情不應(yīng)該強(qiáng)加于人,自己都不喜歡說明那些人或事別人也不一定喜歡所以就不要要求別人喜歡,強(qiáng)加于人只會(huì)讓人覺得很煩,讓人反感。正如“己所不欲,勿施于人?!?/p>

不取笑別人。不要把自己的快樂建立在別人的痛苦之上,相信大家都知道這句話,但是我們也應(yīng)該好好去實(shí)踐。在別人遇到挫折時(shí),失敗時(shí),身體殘疾時(shí)等情況下我們不應(yīng)該取笑他們反而我們應(yīng)該給予他們鼓勵(lì)和幫助。

您可能關(guān)注的文檔