最新義工看望留守兒童心得體會(huì)報(bào)告(實(shí)用20篇)

正確認(rèn)識(shí)和總結(jié)自己的心得體會(huì)，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。寫(xiě)心得體會(huì)可以適當(dāng)融入對(duì)他人的感激和對(duì)未來(lái)的展望。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文，希望能對(duì)大家的寫(xiě)作提供一些啟發(fā)和參考。

義工看望留守兒童心得體會(huì)報(bào)告篇一

平山縣位于河北省保定市南部，是一個(gè)以農(nóng)業(yè)為主的縣城。隨著城市化進(jìn)程的加快和家庭經(jīng)濟(jì)收入的提高，越來(lái)越多的年輕人前往城市尋找工作，而留下的老人和孩子就成了“留守兒童”。為了關(guān)注這群孩子的成長(zhǎng)和教育，我參加了平山縣青少年發(fā)展協(xié)會(huì)組織的走訪活動(dòng)。

在平山縣，有很多“留守兒童”。他們的父母在城市打工，一年也只有幾次回家的機(jī)會(huì)。這些孩子的生活比較單調(diào)，他們沒(méi)有想象像城市里那樣多樣化的機(jī)會(huì)：沒(méi)有大型的購(gòu)物中心，沒(méi)有好的圖書(shū)館，沒(méi)有豐富的文化娛樂(lè)活動(dòng)。他們普遍缺乏關(guān)愛(ài)和陪伴，有些反應(yīng)比較敏感，更易受到傷害和欺負(fù)。

雖然留守兒童的現(xiàn)實(shí)讓人感到心酸，但是我們?cè)谧咴L過(guò)程中，也受到了很多的感動(dòng)和啟發(fā)。比如，我們短暫的陪伴、問(wèn)候和撫慰，就讓留守兒童變得開(kāi)心、自信。我們也發(fā)現(xiàn)，留守兒童比城市里的孩子更勤勞和自理能力更強(qiáng)，他們用自己的雙手勞動(dòng)，為自己創(chuàng)造了更美好的生活。

為了幫助留守兒童，社會(huì)各界應(yīng)該共同努力。政府應(yīng)該通過(guò)加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、加大文化教育投入、設(shè)立留守兒童特別補(bǔ)貼，為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們普通人也可以通過(guò)志愿者、贊助等方式，為留守兒童創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和福利。關(guān)注他們，關(guān)愛(ài)他們，看似一點(diǎn)一滴的小事，卻能改變他們的童年。

第五段：總結(jié)感言。

讓留守兒童從孤獨(dú)走向快樂(lè)，從單調(diào)走向豐富，從無(wú)助走向希望，需要我們每個(gè)人的共同努力。只有我們大家齊心協(xié)力、加倍呵護(hù)，聽(tīng)取留守兒童的聲音和需求，才能創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。留守兒童的眼神中，有我們希望看到的夢(mèng)想和希望。

義工看望留守兒童心得體會(huì)報(bào)告篇二

近年來(lái)，隨著城市化進(jìn)程的加快，越來(lái)越多的農(nóng)村人口向城市流動(dòng)，留守兒童問(wèn)題成為一個(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)。我有幸參加了一次看望平山留守兒童的活動(dòng)，為他們送去了心靈上的關(guān)懷和物質(zhì)上的幫助。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻感受到了留守兒童的真實(shí)生活和他們需要的關(guān)愛(ài)，也讓我更加關(guān)注社會(huì)發(fā)展中留守兒童問(wèn)題的解決。

第二段：留守兒童的生活狀態(tài)和心理特點(diǎn)。

留守兒童生活狀態(tài)的外在表現(xiàn)主要有兩個(gè)方面：一是缺乏家庭溫暖，缺少家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)；二是生活貧困，物質(zhì)匱乏。在心理上，留守兒童更容易出現(xiàn)情感不穩(wěn)定、孤獨(dú)感、安全感缺失等問(wèn)題。他們?nèi)鄙賾?yīng)有的陪伴和引導(dǎo)，對(duì)未來(lái)的渴望和期盼也更為強(qiáng)烈。

在看望留守兒童的行動(dòng)中，我們?yōu)樗麄兲峁┝艘恍┲驹阜?wù)，如組織音樂(lè)和體育活動(dòng)，開(kāi)展繪畫(huà)和手工制作等。此外，我們還向他們贈(zèng)送了書(shū)籍和文具用品，幫助他們更加充分地利用好自己的時(shí)間和資源。同時(shí)，這次經(jīng)歷也讓我更加懂得到留守兒童的心理狀態(tài)和需要，讓我對(duì)社會(huì)中有關(guān)留守兒童問(wèn)題的關(guān)注和探討帶來(lái)了更深層次的思考。

第四段：建議和呼吁。

看望平山留守兒童的行動(dòng)僅僅是舉手之勞，而需要社會(huì)各方關(guān)注和投入的是解決留守兒童問(wèn)題的全過(guò)程。建議社會(huì)各界加強(qiáng)對(duì)留守兒童這個(gè)群體的關(guān)注和幫助，如增設(shè)留守兒童學(xué)校、招募更多志愿者開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)，為他們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。

第五段：結(jié)束語(yǔ)。

在這次看望留守兒童的活動(dòng)中，我從他們身上汲取到了更多對(duì)生命的感悟和體驗(yàn)，也深刻領(lǐng)悟到留守兒童這個(gè)問(wèn)題的復(fù)雜性和棘手性。但無(wú)論面對(duì)什么困境和挑戰(zhàn)，都要包容愛(ài)心和寬容的心態(tài)，為更多的留守兒童送去更多的關(guān)注和幫助，讓他們真正成長(zhǎng)為自己想要成為的那個(gè)人。

義工看望留守兒童心得體會(huì)報(bào)告篇三

近年來(lái)，中國(guó)農(nóng)村地區(qū)留守兒童問(wèn)題日益引起人們的重視。為了解決這個(gè)問(wèn)題，組織看望留守兒童活動(dòng)已成為一種常見(jiàn)的教育、社會(huì)、心理等方面的實(shí)踐。我參加了的一次看望平山留守兒童的活動(dòng)，讓我深刻地體會(huì)到了留守兒童的心理狀況、家庭和教育方面的困境，也讓我更加明白了留守兒童問(wèn)題的嚴(yán)重性。

在看望平山留守兒童的活動(dòng)中，我與幾名留守兒童進(jìn)行了交流。他們中的一些人非常靦腆，有些人則非常開(kāi)朗。但是，他們都有共同的特點(diǎn)，那就是非常渴望關(guān)心和關(guān)注。他們普遍感到自己被父母拋棄了，他們覺(jué)得家庭的缺失和孤獨(dú)感是無(wú)法避免的。而我們的到來(lái)，給他們帶來(lái)了主動(dòng)關(guān)心和陪伴，也讓他們開(kāi)心地和我們進(jìn)行了互動(dòng)。

二、留守兒童的家庭背景。

在看望留守兒童的過(guò)程中，我們了解了他們的家庭背景。許多留守兒童的父母遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到城市打工，只有在春節(jié)期間回家。這種情況下，留守兒童的照顧責(zé)任通常落到了老人身上。在某些情況下，孤獨(dú)和家庭關(guān)系的缺失會(huì)導(dǎo)致留守兒童產(chǎn)生心理問(wèn)題，甚至對(duì)人際關(guān)系和自我認(rèn)知產(chǎn)生影響。

三、教育方面的困境。

除了留守兒童的心理狀況和家庭背景，我們還了解到了他們接受教育方面的困境。由于父母不在身邊，留守兒童在很多方面都會(huì)缺乏支持。例如，沒(méi)有人幫助他們完成家庭作業(yè)。這些年輕的年輕孩子需要解決家庭和學(xué)業(yè)等諸多問(wèn)題，孤獨(dú)感的增加讓他們壓力倍增。

通過(guò)看望平山留守兒童，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性。留守兒童面臨許多心理和生活問(wèn)題，那些問(wèn)題會(huì)對(duì)他們的整個(gè)生命產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們應(yīng)該采取措施來(lái)幫助他們。對(duì)在城市打工的父母來(lái)說(shuō)，他們應(yīng)該在春節(jié)期間多回家與孩子進(jìn)行交流，幫助孩子緩解孤獨(dú)感和心理壓力。

從我們的實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)和留守兒童進(jìn)行交流可以讓他們感到溫暖和關(guān)愛(ài)。此外，我們可以建立一個(gè)志愿團(tuán)體來(lái)定期關(guān)注留守兒童，并鼓勵(lì)和志愿者共同參與到關(guān)愛(ài)行動(dòng)中。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們可以通過(guò)電話、短信或網(wǎng)絡(luò)與留守兒童進(jìn)行溝通，幫助他們緩解孤獨(dú)和心理困擾。

總之，看望平山留守兒童的活動(dòng)，讓我深刻體會(huì)到了留守兒童所面臨的心理和生活問(wèn)題，也讓我明白了這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性。同時(shí)，我們也找到了一些有效的方法來(lái)幫助他們。我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，需要更加關(guān)注留守兒童問(wèn)題，為他們的健康成長(zhǎng)提供更多的關(guān)心和支持。

義工看望留守兒童心得體會(huì)報(bào)告篇四

假期的時(shí)間，我參加了志愿者的活動(dòng)，去看望留守的兒童，在此次的活動(dòng)之中也是真正的了解了什么是留守兒童，也是明白的確社會(huì)還有很多的人是需要幫助的，同時(shí)也是知道要做好這些工作并不容易，也是需要付出很多。

留守的兒童也是父母出去打工了，而讓爺爺奶奶來(lái)帶他們，從小也是比較的缺失父母的關(guān)愛(ài)，雖然物質(zhì)上面還好一些，但是心里上確實(shí)少了很多，畢竟和爺爺奶奶的相處還是會(huì)不一樣一些的，在此次的關(guān)懷活動(dòng)之中，和孩子們的聊天也是知道的確他們平時(shí)的時(shí)候和父母的聯(lián)系比較的少，除了視頻通話，一年也就見(jiàn)過(guò)幾天而已，父母在外也是無(wú)法很好的去管他們，也是造成部分的留守兒童是不那么認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，或者在外面玩的，缺失的愛(ài)也是讓他們的`心靈受到了一些傷害，但我們也是知道有些事情也是無(wú)法去避免，只能是盡力的去幫助他們，讓他們了解到父母的離開(kāi)并不是不愛(ài)，而是更愛(ài)他們，所以才需要去打工去更好的來(lái)讓他們生活更好一些。通過(guò)了解也是知道留守兒童都是有各自的問(wèn)題，當(dāng)然也是有聽(tīng)話懂事的孩子，他們成熟的比較早，同時(shí)也是理解父母。

每個(gè)孩子的情況不一樣，我們也是在談心之中去用不同的方式去撫慰他們，希望他們了解，同時(shí)也是和他們玩游戲，給他們帶來(lái)快樂(lè)，父母都是不容易的，孩子還那么小就要離開(kāi)他們的身邊去遠(yuǎn)方打工，我也是通過(guò)了解更加的知道父母的辛苦，自己的父母雖然沒(méi)有出去但是而今自己來(lái)到遠(yuǎn)方學(xué)習(xí)，也是會(huì)想念自己的父母，距離讓我們的思念更加的濃厚，即使每天都是可以視頻見(jiàn)面，但是和實(shí)際在一起還是有很大的不一樣，同學(xué)中也是有留守兒童說(shuō)起曾經(jīng)，他們那時(shí)候只有電話，也是不像現(xiàn)在這么的方便，一年真的是只能見(jiàn)父母幾天，而電話的溝通也是不會(huì)天天都是有的，辛苦的工作也是為了孩子未來(lái)能夠更好，讓我也是更加的體會(huì)到，的確父母真的很不容易的，自己以后也是會(huì)做父母的人，更是希望給孩子好的環(huán)境和幫助，回想起父母，自己也是要多回去看看他們，多和他們聯(lián)系。

而不能忙碌于學(xué)習(xí)或者自己的生活而沒(méi)有太多的時(shí)間去和他們聊天，去和他們溝通這樣也是非常不好的。父母的辛苦也是讓我更要努力的學(xué)習(xí)，不能把父母的苦心辜負(fù)了。

義工看望留守兒童心得體會(huì)報(bào)告篇五

現(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏的工作生活，讓很多人不得不離開(kāi)家鄉(xiāng)，甚至去到異國(guó)他鄉(xiāng)打拼。而留守兒童作為這個(gè)時(shí)代的受害者之一，他們無(wú)法享受到親情和家庭的溫暖。曾有人說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有比忙碌的父母更需要一個(gè)陪伴的朋友了。”因此，我們有義務(wù)去替人看望留守兒童，給予他們愛(ài)和陪伴。

第二段：親身經(jīng)歷。

替人看望留守兒童并非一件容易的事情。我曾經(jīng)在大學(xué)期間參與某公益組織替家長(zhǎng)看望留守兒童的活動(dòng)，對(duì)此有很深刻的體會(huì)。我拜訪的那個(gè)小朋友是一個(gè)四年級(jí)的男孩，他父母都在外地工作。剛開(kāi)始我和他的互動(dòng)很少，總是局促不安，害怕自己的表現(xiàn)不好。但是，隨著時(shí)間的推移，我們慢慢熟悉了起來(lái)。我給他講故事、帶著他到公園玩耍，還幫助他完成了一些小學(xué)功課，最后，我們成了好朋友。

第三段：接觸留守兒童的感受。

回想起來(lái)，每次和小朋友玩耍的時(shí)候，他的眼神總是那么充滿期待和饑渴。他需要的不僅僅是玩伴，還有那種親情般的陪伴和關(guān)懷。在和他交往的過(guò)程中，我也深刻的意識(shí)到了留守兒童的心理需求。他們需要的不僅僅是金錢(qián)和物質(zhì)，更需要的是關(guān)愛(ài)和關(guān)心。

第四段：愿望。

替人看望留守兒童，不僅是做好事，更是希望讓他們感受到家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)。因此，我們應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，投身到留守兒童的救助和關(guān)注工作中。整個(gè)社會(huì)應(yīng)該關(guān)注留守兒童的受困和心理發(fā)展問(wèn)題。我們可以通過(guò)各種方式，為他們提供幫助，比如組織課外活動(dòng)、邀請(qǐng)他們參加社交活動(dòng)等等。開(kāi)設(shè)一些心理輔導(dǎo)班也非常有必要，讓他們更加積極、自信地面對(duì)未來(lái)。

第五段：總結(jié)。

總之，在替人看望留守兒童的過(guò)程中，我深深的感受到了它的重要性。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我不僅僅幫助了小朋友的成長(zhǎng)，更讓我自己也充滿了對(duì)生活的熱愛(ài)和動(dòng)力。在未來(lái)的日子里，我也將繼續(xù)以自己的方式投身到這個(gè)事業(yè)中，為更多的留守兒童帶去溫暖和關(guān)愛(ài)。我們每個(gè)人都可以行動(dòng)起來(lái)，讓這個(gè)社會(huì)更加美好和溫馨。

義工看望留守兒童心得體會(huì)報(bào)告篇六

近年來(lái)，中國(guó)的留守兒童問(wèn)題引起了廣泛關(guān)注。由于父母在城市工作，他們被迫留在農(nóng)村，面臨著孤獨(dú)和心理壓力。為了讓這些孩子感受到關(guān)愛(ài)和溫暖，許多學(xué)生組織了活動(dòng)，去看望留守兒童，與他們交流。我也有幸參與其中，并且從這次經(jīng)歷中受益匪淺。

第二段：感受孩子們的內(nèi)心世界。

與留守兒童交流的過(guò)程中，我深刻地感受到他們內(nèi)心的孤獨(dú)和渴望。他們渴望與父母團(tuán)聚，渴望得到更多的關(guān)愛(ài)。在和他們聊天的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)學(xué)習(xí)和生活都有很多的期待和希望。他們看待世界的眼光純真而獨(dú)特，很容易被外界的一舉一動(dòng)所感動(dòng)。

第三段：反思自身。

看望留守兒童的過(guò)程中，我不禁反思了自己的成長(zhǎng)過(guò)程。我有幸得到了親人的陪伴和教育，讓我在成長(zhǎng)過(guò)程中有更多的機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)世界和構(gòu)建自己的人生觀。與留守兒童交流后，我意識(shí)到自己曾經(jīng)有多么幸運(yùn)，同時(shí)也深感責(zé)任重大，要竭盡所能去幫助這些孩子扭轉(zhuǎn)命運(yùn)。

第四段：踐行關(guān)愛(ài)。

作為一個(gè)有幸參與了看望留守兒童活動(dòng)的學(xué)生，我決定要更加積極地踐行關(guān)愛(ài)。回到學(xué)校后，我向班級(jí)提出了建議，希望能夠定期組織類似的活動(dòng)，與留守兒童建立更加深入的聯(lián)系。我相信，在我們的努力下，每一個(gè)留守兒童都能感受到關(guān)懷，擁有更加美好的未來(lái)。

第五段：呼吁社會(huì)關(guān)注。

留守兒童問(wèn)題是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題，需要全社會(huì)的關(guān)注和關(guān)心。我希望通過(guò)自己的努力，能夠喚起更多人對(duì)留守兒童的關(guān)注，希望政府加大投入，制定更加全面的政策，為留守兒童提供更好的保障和關(guān)愛(ài)。只有當(dāng)整個(gè)社會(huì)都關(guān)注到了這個(gè)問(wèn)題，才能夠真正解決留守兒童面臨的困境。

總結(jié)：

通過(guò)與留守兒童交流和觀察，我深刻意識(shí)到他們的內(nèi)心世界、成長(zhǎng)需求以及所需的關(guān)愛(ài)。通過(guò)傾聽(tīng)他們的聲音，我反思了自己的成長(zhǎng)過(guò)程，并下定決心要更積極地去幫助他們。同時(shí)，我也呼吁全社會(huì)能夠關(guān)注并解決這個(gè)問(wèn)題，為每一個(gè)留守兒童創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)。

義工看望留守兒童心得體會(huì)報(bào)告篇七

近年來(lái)，隨著城市化進(jìn)程的不斷加速，留守兒童問(wèn)題備受社會(huì)關(guān)注。留守兒童正是在城市中獨(dú)自生活，父母不在身邊的一群兒童。面對(duì)這一現(xiàn)象，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注并參與到義工活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)留守兒童的關(guān)心與陪伴，試圖改善他們的生活狀態(tài)。我有幸參與了一次義工看望留守兒童的活動(dòng)，這個(gè)經(jīng)歷使我深刻地認(rèn)識(shí)到留守兒童的心理需要以及他們面臨的困境。

首先，我深刻感受到留守兒童的孤獨(dú)與無(wú)助。在活動(dòng)中，我遇到了一個(gè)名叫小明的留守兒童。他向我訴說(shuō)了他生活中的種種不易。父母長(zhǎng)期在外地工作，只能通過(guò)電話與他保持聯(lián)系，而這種聯(lián)系遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)他對(duì)親人的渴望。每天放學(xué)后獨(dú)自回到空蕩蕩的家中，他常常感到孤單寂寞，無(wú)人傾訴。看到小明瘦弱的身軀和憂郁的臉龐，我深感他需要更多的關(guān)愛(ài)和陪伴，我們義工的出現(xiàn)給了他一些慰籍，并帶給他溫暖。

其次，參與這個(gè)活動(dòng)也讓我感受到了留守兒童的心理壓力。留守兒童長(zhǎng)期缺乏父母的陪伴和指導(dǎo)，可能會(huì)造成他們對(duì)未來(lái)的不確定感與焦慮情緒。在活動(dòng)中，我遇到了一位叫小芳的留守兒童。她是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，但總是擔(dān)心自己是否能夠獲得父母的認(rèn)可和鼓勵(lì)。長(zhǎng)期感受到缺失的父母的關(guān)心，使得她內(nèi)心產(chǎn)生了一種自卑感和緊張情緒。我們義工通過(guò)鼓勵(lì)她參與各種活動(dòng)，讓她不再迷茫和焦慮。看著她逐漸變得開(kāi)朗、自信，我意識(shí)到我們的陪伴對(duì)她來(lái)說(shuō)是多么重要。

同時(shí)，義工活動(dòng)也讓我感受到留守兒童渴望被關(guān)注和幫助的渴望。在一次活動(dòng)中，我遇到了一個(gè)叫小麗的留守兒童。她平時(shí)沉默寡言，不與身邊的同學(xué)交流。通過(guò)與她的交流，我了解到她家庭情況非常困難，她有一個(gè)患有重病的弟弟，父母的收入根本無(wú)法負(fù)擔(dān)昂貴的醫(yī)療費(fèi)用。她默默承受著巨大的精神壓力，卻從未尋求幫助。我們義工在活動(dòng)中悄悄為她籌款，并與社會(huì)的有關(guān)機(jī)構(gòu)合作，幫助她的家庭獲得了資助。得知這個(gè)消息后，小麗感動(dòng)得熱淚盈眶，她告訴我，她從沒(méi)想到會(huì)有這么多人關(guān)心和幫助她。她的經(jīng)歷讓我明白，留守兒童并不希望我們抱怨他們的現(xiàn)狀，他們渴望得到更多的關(guān)注和幫助，期望得到我們的幫助。

最后，通過(guò)這次義工活動(dòng)，我深刻體驗(yàn)到了參與他們成長(zhǎng)的快樂(lè)。在活動(dòng)中，我遇到了一位叫小玲的留守兒童。在與她的交流中，我發(fā)現(xiàn)她懂事、有擔(dān)當(dāng)，喜歡閱讀和繪畫(huà)。我們義工能夠給予她更多的資源和機(jī)會(huì)，為她提供更廣闊的發(fā)展空間。在與我們的互動(dòng)中，小玲變得更加開(kāi)朗和自信。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的陪伴，她逐漸成長(zhǎng)為了一個(gè)有理想的女孩。看到她從猶豫不決到自信滿滿的樣子，我心中充滿了成就感和喜悅。

通過(guò)這次看望留守兒童的義工活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了留守兒童的心理需求和他們所面臨的困境。他們渴望被關(guān)注和幫助，需要更多的陪伴和指導(dǎo)。作為義工，我們不僅僅能夠用愛(ài)去填補(bǔ)他們的心靈空虛，還能給予他們溫暖和希望。更重要的是，我們能夠幫助他們提升自信、樹(shù)立目標(biāo)，成長(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)和有理想的人。參與義工活動(dòng)是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)，我們也由此獲得了成就感和快樂(lè)。希望越來(lái)越多的人能夠關(guān)注留守兒童，走進(jìn)他們的世界，用愛(ài)和幫助點(diǎn)亮他們的未來(lái)。

義工看望留守兒童心得體會(huì)報(bào)告篇八

參加關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)快x年了，這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，我覺(jué)得我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但還是有一些心得與大家分享。

我在活動(dòng)期間一共帶過(guò)x個(gè)孩子，x個(gè)都是跟父親一起生活的單親家庭的女孩，她們是孩子中的一個(gè)特殊群體，我覺(jué)得我們應(yīng)該給予單親家庭的孩子更多的關(guān)愛(ài)。

他們這個(gè)年齡是比較敏感的年紀(jì)，自尊心又特別強(qiáng)，因此我們應(yīng)該給予他們更多的關(guān)注。通過(guò)我的工作，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)與大家分享。

對(duì)留守兒童來(lái)說(shuō)，他們更缺少愛(ài)，更渴望得到老師、同學(xué)、社會(huì)的關(guān)注。因此，我們作為代理家長(zhǎng)要努力從生活上、學(xué)習(xí)上給他們無(wú)微不至的愛(ài)，從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。時(shí)刻關(guān)注他們的思想變化，及時(shí)溝通。除此之外，在結(jié)對(duì)子時(shí)應(yīng)盡量讓男生與男孩子、女生與孩子結(jié)對(duì)，這樣他們之間可能共同話題要多些，方便了解孩子。我?guī)У呐⒌陌职殖Ｄ暝谕獯蚬ぃ⒆痈H戚住在一起，她有時(shí)就會(huì)跟我耍小性子，我覺(jué)得應(yīng)給予她更多的關(guān)心，包容她，而不是因此而疏遠(yuǎn)她。

心理健康問(wèn)題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問(wèn)題。外出務(wù)工父母無(wú)暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫助，，缺少父母的溫暖和教育，這對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感，性格比較脆弱。

另一部分學(xué)生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢(qián)，有的甚至給孩子買了手機(jī)，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛(ài)，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢(qián)、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。

針對(duì)這一特點(diǎn)，我覺(jué)得我們應(yīng)該多跟他們交流，給他們傳遞一些健康積極的思想，引導(dǎo)他們合理用錢(qián)，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣，體會(huì)父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛(ài)他們，而是為了使他們生活更好。

學(xué)校也要多舉辦豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生不要花太多時(shí)間在網(wǎng)吧里。另外，開(kāi)展心理質(zhì)詢活動(dòng)，及時(shí)解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵(lì)、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動(dòng)，以填補(bǔ)父母不在身邊的空虛。

由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂(lè)，所以他們的思想上難免會(huì)出現(xiàn)空虛，又由于他們有比別人多出來(lái)的大量的時(shí)間無(wú)所事事，如果不能正確引導(dǎo)，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。

針對(duì)這種情況，我建議學(xué)校平時(shí)多引導(dǎo)他們進(jìn)行讀書(shū)等有益的業(yè)余活動(dòng)。

大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣暴躁，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)打架，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護(hù)意識(shí)。

作為學(xué)生，我沒(méi)有太多課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，而且也不太適合，這樣反而會(huì)影響我們與孩子之間的交流，所以應(yīng)由學(xué)校來(lái)實(shí)行，從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實(shí)際例子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

對(duì)于這些孩子，要多進(jìn)行家訪，及時(shí)了解他們的情況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，授予他們家教的方法，讓這些沒(méi)有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，有問(wèn)題及時(shí)和學(xué)校溝通，并能與學(xué)校教育同步，從而達(dá)到很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合，又能讓他們形成一定的生活規(guī)律，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護(hù)人身上感到親情，進(jìn)而對(duì)監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生依賴性和信任感。

總之，我們要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的引導(dǎo)者。多與“留守兒童”談心，彌補(bǔ)“留守兒童”的親情缺失；多鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)；多進(jìn)行互動(dòng)交流活動(dòng)，了解孩子在家活動(dòng)和學(xué)習(xí)情況；了解留守兒童的個(gè)人基本情況和家庭情況；定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對(duì)措施，提供必要的幫助。

用關(guān)愛(ài)、親情為留守兒童營(yíng)造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤單，不再無(wú)助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。

以上是我的個(gè)人心得也是個(gè)人的看法，希望能對(duì)關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)有所幫助，幫孩子們營(yíng)造一個(gè)健康的環(huán)境。

義工看望留守兒童心得體會(huì)報(bào)告篇九

留守兒童是指那些因?yàn)楦改冈谕獾貏?wù)工或其他原因，長(zhǎng)期生活在家里的父母不在身邊的兒童。他們雖然有家，但卻缺少了家庭的陪伴和父母的關(guān)愛(ài)。許多留守兒童因此產(chǎn)生了孤獨(dú)、焦慮、自卑、自閉等心理問(wèn)題，這是一個(gè)非常嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。

前幾天，我去了一次農(nóng)村看望留守兒童。那里的孩子們非常可愛(ài)，但是當(dāng)我和他們交流時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們的話語(yǔ)中有一種無(wú)奈和孤獨(dú)。他們大部分時(shí)間都是獨(dú)自一人度過(guò)的，父母很少能夠回家看望他們，讓我深感留守兒童的孤獨(dú)和無(wú)助。

那天的經(jīng)歷深深地觸動(dòng)了我。為什么我們的社會(huì)會(huì)讓這么多孩子成為留守兒童呢？究竟我們應(yīng)該怎么幫助這些孩子呢？我們不能把留守兒童孤立起來(lái)，我們必須給他們更多的關(guān)愛(ài)和更多的陪伴。

那么我們要如何幫助留守兒童呢？首先，我們可以通過(guò)志愿者的形式，去關(guān)心他們，去送他們溫暖?？梢岳弥苣┑臅r(shí)間，去農(nóng)村看望他們，帶給他們關(guān)愛(ài)，聊天交流，讓他們更有歸屬感。此外，我們也可以關(guān)注教育公益機(jī)構(gòu)，這些機(jī)構(gòu)通常會(huì)開(kāi)展各種各樣的培訓(xùn)課程，幫助留守兒童提升自己的知識(shí)和技能，讓他們更加自信，更加積極面對(duì)生活。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

留守兒童是我們社會(huì)中的脆弱群體，我們不能讓他們被遺忘。我們需要更多的人去關(guān)心他們，幫助他們，讓他們體會(huì)到我們的關(guān)愛(ài)和溫暖。只有這樣，我們的社會(huì)才能更加美好和健康。

義工看望留守兒童心得體會(huì)報(bào)告篇十

留守兒童是指其父母或監(jiān)護(hù)人長(zhǎng)期不在身邊，無(wú)人照顧，需要依靠親戚或其它人照顧的未成年人。近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和城鄉(xiāng)差距加大，留守兒童已經(jīng)成為我國(guó)一個(gè)嚴(yán)峻的社會(huì)問(wèn)題。在這個(gè)背景下，我參與了一次看望留守兒童的活動(dòng)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性和必要性。

第二段：了解留守兒童的真實(shí)情況。

在到達(dá)留守兒童所在的村莊之后，我們首先了解到了留守兒童的真實(shí)情況。這些孩子大多數(shù)都生活在非常貧困的環(huán)境中，家中缺乏基本的生活設(shè)施和舒適的居住條件。他們的父母都不在家，大多一人賺錢(qián)，生活的壓力比普通家庭要更大。長(zhǎng)時(shí)間的孤獨(dú)和缺乏關(guān)注也導(dǎo)致留守兒童存在心理上的問(wèn)題，例如焦慮、缺乏自信等等。

我們主要通過(guò)為留守兒童提供特別的活動(dòng)來(lái)幫助和關(guān)心他們。這些活動(dòng)包括情景劇表演、音樂(lè)表演、DIY手工和交流等。通過(guò)這些活動(dòng)，我們?yōu)榱羰貎和峁┝藱C(jī)會(huì)，讓他們感到被關(guān)注和重視。盡管我們的活動(dòng)可能無(wú)法根治留守兒童存在的問(wèn)題，但是當(dāng)我們?yōu)榱羰貎和瘎?chuàng)造一個(gè)愉快的環(huán)境時(shí)，我們的活動(dòng)有助于幫助他們減輕孤獨(dú)感和心理問(wèn)題。

第四段：接觸和學(xué)習(xí)留守兒童。

在后續(xù)的交流活動(dòng)中，我們有機(jī)會(huì)與部分留守兒童進(jìn)行接觸和學(xué)習(xí)。通過(guò)這些接觸和了解，我們獲得了非常深刻的啟示，讓我們意識(shí)到留守兒童所遇到的問(wèn)題不僅僅是生活和經(jīng)濟(jì)支持問(wèn)題，同樣也是一些心理問(wèn)題成為的主要原因。留守兒童需要關(guān)注和支持，讓他們感受到安全和穩(wěn)定，同時(shí)還需要不斷為他們提供正面的心理教育。

第五段：總結(jié)和反思。

回顧這次看望留守兒童的活動(dòng)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到留守兒童所面對(duì)的困境和他們需要的支持和幫助。同時(shí)，這次活動(dòng)也讓我了解到自己身為一個(gè)成年人的責(zé)任和義務(wù)，在將來(lái)的工作和生活中，始終關(guān)注和關(guān)心留守兒童，為他們提供我所能給予的幫助和支持。我們必須共同努力，提高社會(huì)對(duì)留守兒童的關(guān)注，讓更多的人意識(shí)到留守兒童的存在，為留守兒童創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境和享受更多幸福的機(jī)會(huì)。

義工看望留守兒童心得體會(huì)報(bào)告篇十一

在上個(gè)暑假，我們系考完試的當(dāng)天下午踏上了去四方臺(tái)的汽車，在車上我們每一個(gè)志愿者都是如此的興奮，因?yàn)槲覀円c留守兒童一起共度一段時(shí)間，在這段時(shí)間中，我們可以幫助他們?yōu)樗麄兊募依锔牲c(diǎn)我們力所能及的活，我們還可以給孩子們補(bǔ)補(bǔ)課，幫助他們學(xué)習(xí)，作為他們心中的大哥哥大姐姐，我們要做出表率，并且我們是過(guò)來(lái)人，我們會(huì)教會(huì)孩子，讓他們知道他們現(xiàn)在的任務(wù)是什么，他們應(yīng)當(dāng)做什么，不要像我們一樣有后悔的事情。

在車上的我有些忐忑的心情，因?yàn)槲乙c我的留守兒童在一起共度那么久的時(shí)光，我不知道我能不能做個(gè)像個(gè)大哥哥的樣子，也不知道自己能否給我留守兒童的爸爸留一個(gè)好的印象，但是我會(huì)努力去做的，努力讓他們承認(rèn)我這個(gè)來(lái)自__學(xué)院的大學(xué)生是來(lái)幫助他們來(lái)的。

到達(dá)四方臺(tái)的當(dāng)天，我們與導(dǎo)員一起找找住的地方，這個(gè)過(guò)程中，導(dǎo)員教會(huì)了我們很多東西，當(dāng)找到住的地方的時(shí)候，導(dǎo)員讓我們聯(lián)系自己的留守兒童。我與我的留守兒童我們說(shuō)好他會(huì)等我的，我想他孩子渴望我去看他，我就立即的聯(lián)系了他的班主任，因?yàn)樗麄兡菚r(shí)已經(jīng)考完試了，我想他應(yīng)該在他的班主任家里，可是當(dāng)我打過(guò)去電話的時(shí)候，他的班主任告訴我，冬偉（我留守兒童的名字）在考完試之后，足足等了我一個(gè)下午，而我卻才和他們聯(lián)系，此刻的他應(yīng)該在回家的路上。

當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，我的內(nèi)心有一種說(shuō)不出的滋味，因?yàn)槲掖饝?yīng)了他要去看他，而我卻又這么晚才聯(lián)系他，一定是我的不對(duì)，是我這個(gè)做哥哥的沒(méi)有做好。感覺(jué)內(nèi)心當(dāng)中，一陣的內(nèi)疚，一陣的辛酸，一陣的疼痛。我立即向?qū)T請(qǐng)示，說(shuō)我要去我留守兒童的孩子家去，我答應(yīng)過(guò)他，我今天就一定要去看他，我不應(yīng)該食言，導(dǎo)員雖然很不放心我在這個(gè)人生地不熟的地方，可是她還是讓我去了，因?yàn)樗溃覀冏鳛榇髮W(xué)生，作為來(lái)自__學(xué)院的大哥哥大姐姐，是不能夠不守我們的承諾的，就這樣，我?guī)е鴮?dǎo)員的牽掛去找冬偉，我不知道去往他家的路怎么走，但是我知道那是一個(gè)叫做王大窩棚的地方，所以我就打了一個(gè)車直奔那里去了，我想我只要到了那個(gè)地方，鼻子底下的那個(gè)嘴是可以問(wèn)到他家的具體的住處的。

終于功夫不負(fù)有心人，我在剛剛下車的地方的一個(gè)食雜店問(wèn)到了冬偉家的具體住址，然后就去了他家，可是他家的門(mén)是開(kāi)著的，可當(dāng)我進(jìn)入房間的時(shí)候，映入眼簾的是一個(gè)貧困農(nóng)村人的家居，一個(gè)人也沒(méi)有。敞開(kāi)著的房門(mén)，讓我們感受到了農(nóng)村人的樸實(shí)與善良，感受到了農(nóng)村人的質(zhì)樸，也真正的感受到了夜不閉戶的實(shí)際存在；可是在另一個(gè)方面也說(shuō)明了我的冬偉，他家里真的是一無(wú)所有。簡(jiǎn)陋而又狹小的房子里除了必要的生活用品以外什么都沒(méi)有，讓我看了一陣陣的辛酸，我的冬偉就是在這樣的一個(gè)家庭里長(zhǎng)大的孩子，就是在這樣一個(gè)環(huán)境中生活的孩子，他的童年又是怎么樣度過(guò)的呢？我等了一會(huì)兒，冬偉的父親回來(lái)了，他的父親是一個(gè)真真正正樸實(shí)的農(nóng)民，不會(huì)說(shuō)什么，也不懂得怎么樣表達(dá)自己，唯一所知道的，就是努力的干活，拼命的掙錢(qián)，好讓冬偉不要向他一樣勞累，為冬偉創(chuàng)造一個(gè)好的未來(lái)。冬偉的父親沒(méi)有什么文化，唯一能做的也就是拿自己的身體當(dāng)做本錢(qián)，供家里這個(gè)唯一的孩子上學(xué)讀書(shū)。

而我們的冬偉，也沒(méi)有讓他的父親失望，他是那么的優(yōu)秀，無(wú)論是學(xué)習(xí)，還是體育，都是那樣的棒，這一點(diǎn)很是讓我心里感到高興。我和冬偉的父親在他家的小屋里聊了一會(huì)兒，就說(shuō)這個(gè)孩子是多么的懂事，他本身失去了母親，少了一份母愛(ài)，有心疼自己的父親，所以一再有輟學(xué)的想法，他的父親不想讓孩子輟學(xué)，就一遍遍的安慰冬偉。他的父親這樣和我說(shuō)：“冬偉這孩子哪都好，學(xué)習(xí)也好，也知道心疼人，對(duì)我也特別好，特別孝順，可就是老想著不念，因?yàn)檫@個(gè)，我都說(shuō)他多少回了”，我就對(duì)他父親說(shuō)，我說(shuō)這是冬偉知道心疼你才這樣的，他不想看著您這么累，他想幫您分擔(dān)一下。他父親說(shuō)：“什么都不用冬偉干，只要冬偉能夠好好學(xué)習(xí)就好，我也知道冬偉關(guān)心我，心疼我，可是這孩子不上學(xué)怎么辦啊，難道向我一樣出力么。我再累點(diǎn)無(wú)所謂，只要冬偉能好好的比啥都強(qiáng)，冬偉要是能好好上學(xué)，我干活，我再累也有勁。”聽(tīng)到冬偉的父親這么樣的表達(dá)自己的感情，鼻子一陣的酸痛，因?yàn)槲蚁肫鹆宋业母赣H，我的父親就向冬偉的爸爸一樣，把所有的愛(ài)都給了我，自從父母離異以后，父親又當(dāng)?shù)之?dāng)媽的把我拉扯大，那是多么的不容易啊。

現(xiàn)在我上了大學(xué)，以后有了好的工作，一定要好好的報(bào)答他的養(yǎng)育教導(dǎo)之恩。也只有在大學(xué)中好好的積累各種知識(shí)，才能夠在畢業(yè)之后找到好的工作，好好的報(bào)答他。所以我知道父親的苦，也就更明白冬偉父親的累，我要?jiǎng)穸瑐?，讓他好好學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥心菢樱瑢W(xué)有所成了，才是給父親最滿意的答卷。當(dāng)時(shí)我就答應(yīng)冬偉的父親，我會(huì)好好和冬偉說(shuō)的。冬偉的父親臉上顯露出了慈祥的笑容，因?yàn)樗懒宋疫@個(gè)來(lái)自xx學(xué)院的大學(xué)生，是來(lái)幫助他們的。他也和我說(shuō)，讓我好好的勸勸冬偉，他不想冬偉再有輟學(xué)的念頭，我答應(yīng)了他。

冬偉的爸爸平常一個(gè)人在家，根本不愿意，也沒(méi)有動(dòng)力做什么吃的，我就勸他，我說(shuō)：“叔，你想吃什么就買什么不要不舍得花錢(qián)，你只有把身體養(yǎng)好了，才能更好的照顧冬偉啊，冬偉還有等到有出息的一天養(yǎng)活您呢。”我之所以這么說(shuō)，是因?yàn)槲蚁肫鹆嗽诩依镉冕u油泡大米放吃的父親，父親為了我付出了太多太多，我要是不在家，他是很少做菜吃的，大多數(shù)的時(shí)候就是對(duì)付，有大醬了，就大米放拌大醬吃，沒(méi)有就泡醬油吃，我不要冬偉的父親向我爸爸那個(gè)樣子，把身體弄垮。然后我就準(zhǔn)備幫冬偉父親弄飯，幫他栽了菜，正在弄的時(shí)候，小冬偉回來(lái)了，原來(lái)冬偉剛剛回來(lái)過(guò)，只不過(guò)去了附近的`一個(gè)同學(xué)家。

我又和冬偉還有他父親聊了一會(huì)兒，然后準(zhǔn)備回去住的地方，可是冬偉的父親要留我在那吃飯，我婉言拒絕了，我喜歡農(nóng)村，也喜歡農(nóng)村樸實(shí)的飯菜，可是我不想給他們填什么負(fù)擔(dān)，所以我走了，告別了冬偉的父親之后，我讓冬偉送我一程，在路上，我好好的勸了勸冬偉，當(dāng)他點(diǎn)頭向我保證的時(shí)候，當(dāng)他一口口叫我哥的時(shí)候，我心里笑了，因?yàn)槲业呐Q來(lái)了回報(bào)！我告訴他，第二天我要去他家住，他高興的答應(yīng)了。

沒(méi)有吃過(guò)什么好的東西，但是他的身體特別結(jié)實(shí)。打籃球的樣子是那樣的認(rèn)真，每一個(gè)動(dòng)作都是那樣的標(biāo)準(zhǔn)，帶球，轉(zhuǎn)身，投籃，球進(jìn)了，是那樣的漂亮；籃球在他的手里，就是那樣的聽(tīng)話，他拋出的弧度又是那樣的完美，如果他好好學(xué)習(xí)，等到當(dāng)他上大學(xué)的時(shí)候，也一定會(huì)做的更加的出色，我想他能夠更加的出色，所以我要幫助他堅(jiān)定他的信心，讓他步入大學(xué)的殿堂。

轉(zhuǎn)眼間，我就要離去，就要踏上回去的汽車，想著冬偉，想著他勞累的父親，是那樣的不舍。但是我相信，我和冬偉會(huì)用我們之間的情誼去戰(zhàn)勝困難，乘風(fēng)破浪，去帶他翱翔，讓他飛向?qū)儆谒约旱哪瞧欤?/p>

義工看望留守兒童心得體會(huì)報(bào)告篇十二

留守兒童是指父母或父母雙方在外打工，將孩子留在農(nóng)村老家由其他親戚或祖輩照顧。這其中涉及到很多社會(huì)問(wèn)題和家庭問(wèn)題。為了理解和關(guān)心這些孩子的生活狀況，學(xué)生們參觀了當(dāng)?shù)氐牧羰貎和瘜W(xué)校。通過(guò)這次參觀活動(dòng)，我深深地感受到留守兒童面臨的困境和他們那堅(jiān)強(qiáng)而可愛(ài)的內(nèi)心世界。

首先，參觀留守兒童學(xué)校讓我看到了孩子們那勇敢面對(duì)困境的決心。在學(xué)校里，學(xué)生們分享了他們的故事和經(jīng)歷。他們提到每天父母都不在身邊，不能得到他們的關(guān)心和陪伴，但他們表示自己一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后改變家庭的境遇。他們的言語(yǔ)中充滿了對(duì)未來(lái)的期待和渴望，這讓我深深感到他們的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣。

其次，我注意到留守兒童在生活中面臨的很多困難和不公平。由于父母不在身邊，他們無(wú)法享受到正常家庭帶來(lái)的溫暖和關(guān)愛(ài)，很多時(shí)候要自己獨(dú)自承擔(dān)生活的瑣碎和繁重。此外，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上也遇到了很多問(wèn)題，由于缺乏父母的指導(dǎo)和支持，他們必須依靠自己和老師們來(lái)學(xué)習(xí)。這讓我認(rèn)識(shí)到留守兒童需要更多的關(guān)注和幫助，讓他們能夠更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)的種種困境。

第三，參觀留守兒童學(xué)校讓我意識(shí)到家庭的重要性。雖然留守兒童不能和父母長(zhǎng)時(shí)間在一起，但學(xué)校和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)為他們提供了一種溫馨和和諧的環(huán)境。老師們像父母一樣關(guān)心他們的成長(zhǎng)，學(xué)校和社區(qū)為他們提供了豐富多樣的課外活動(dòng)，讓他們能夠獲得更多的關(guān)愛(ài)和支持。這讓我意識(shí)到，在面對(duì)困境時(shí)，一個(gè)溫暖的家庭和一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)的社區(qū)至關(guān)重要。

最后，我明白了教育的重要性。參觀留守兒童學(xué)校，我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和渴求。即便在家庭條件不好的情況下，他們?nèi)匀粓?jiān)持努力學(xué)習(xí)，希望通過(guò)教育改變自己的命運(yùn)。我認(rèn)為教育是改變命運(yùn)的根本途徑，只有通過(guò)教育，這些留守兒童才能有更多的機(jī)會(huì)改變自己的未來(lái)。

總而言之，通過(guò)參觀留守兒童學(xué)校，我深刻地了解了這些孩子們面臨的困境和他們那堅(jiān)強(qiáng)而可愛(ài)的內(nèi)心世界。他們的勇敢和堅(jiān)持讓我深受感動(dòng)，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該為他們提供更多的關(guān)注和幫助。家庭的重要性和教育的價(jià)值也更加深入人心。希望我們能夠共同關(guān)注和助力留守兒童，讓他們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

義工看望留守兒童心得體會(huì)報(bào)告篇十三

隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及率越來(lái)越高，線上看望留守兒童成為了一種新的方式，這種方式周而復(fù)始的發(fā)送問(wèn)候語(yǔ)句和表情包，會(huì)大大的緩解留守兒童孤獨(dú)的心理，避免其沉迷于網(wǎng)游和電視上。線上看望留守兒童對(duì)于志愿者們來(lái)說(shuō)，既可省時(shí)省力，也可更有效地達(dá)到目的。

線上看望留守兒童除了滿足他們的情感需求，還可以在觀念方面給予幫助，讓留守兒童通過(guò)志愿者的溝通和建議理性看待生活和學(xué)習(xí)，拓寬自己的眼界。同時(shí)，這種方式對(duì)于志愿者們也有助于提高自己的社交技巧、理解與包容心。

一方面，線上看望能夠節(jié)約志愿者的時(shí)間和物質(zhì)成本，實(shí)現(xiàn)跨地域人際交往；另一方面，與面對(duì)面的親密接觸相比，這種方式可能在身體接觸、情感交流的深度上略有欠缺。此外，在技術(shù)應(yīng)用不完善、網(wǎng)絡(luò)連接不暢等條件下，可能會(huì)出現(xiàn)信息傳達(dá)不夠即時(shí)或完整的問(wèn)題。

我曾加入過(guò)某社區(qū)線上留守兒童關(guān)愛(ài)小組，作為志愿者，每周會(huì)借助社交媒體，發(fā)一些語(yǔ)言或者小視頻，向留守兒童表達(dá)關(guān)愛(ài)，給予一些學(xué)習(xí)和生活建議。記得有一次，我在小組中向一個(gè)留守兒童介紹了清華大學(xué)，并鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)、考上大學(xué)。一個(gè)月后，這個(gè)家長(zhǎng)告訴我，他的孩子主動(dòng)加入了一些學(xué)習(xí)小組，戒掉了網(wǎng)癮，開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，我們都為他感到開(kāi)心。

第五段，進(jìn)一步思考。

線上看望留守兒童的方式雖然有一定的局限性，但其推廣和應(yīng)用仍需得到越來(lái)越多志愿者的關(guān)注。這需要志愿者們積極協(xié)調(diào)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、機(jī)構(gòu)和組織，以便更好地建立留守兒童和志愿者的互動(dòng)交流平臺(tái)，在快節(jié)奏的生活中，線上看望已經(jīng)成為了志愿服務(wù)的一種新選擇。我們義不容辭地應(yīng)該參與到這項(xiàng)工作中來(lái)，獻(xiàn)出自己的微薄之力，為留守兒童帶去一份溫暖和關(guān)愛(ài)。

義工看望留守兒童心得體會(huì)報(bào)告篇十四

近平同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“留守兒童是我國(guó)大力扶持的群體，他們是祖國(guó)的未來(lái)和希望?！比欢谥袊?guó)的農(nóng)村地區(qū)，由于父母外出務(wù)工、貧困等原因，有大量的兒童處于留守狀態(tài)。這些孩子的心靈世界受到了眾多的沖擊，尤其是在新冠疫情的影響下，他們更是少了一份關(guān)愛(ài)和溫暖。作為帶有輔導(dǎo)員身份的我，在線上看望留守兒童的這段經(jīng)歷，讓我深深感覺(jué)到了這個(gè)群體的多愁善感，也讓我體會(huì)到了一份從未有過(guò)的成就感。

作為輔導(dǎo)員，在線上看望留守兒童是我的一項(xiàng)重要任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我要及時(shí)與留守兒童進(jìn)行聯(lián)系，發(fā)給他們精心制作的賀卡、致以節(jié)日問(wèn)候、關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、詢問(wèn)他們的生活。通過(guò)這樣的方式，留守兒童感受到了關(guān)懷和溫暖，我也得到了從未有過(guò)的成就感，因?yàn)槲业墓ぷ鲙椭搅诉@些孩子，也幫助他們的家庭。

二、留守兒童的“多愁善感”

線上看望留守兒童，我的感受更加深刻，我意識(shí)到了孩子的多愁善感。很多留守兒童性格隱晦，沉默少言，不愛(ài)與人交流，甚至有的不太能處理與人間的情感糾葛。在我經(jīng)常發(fā)信息問(wèn)候他們的時(shí)候，他們往往會(huì)安排時(shí)間去回復(fù)我，用慢慢的語(yǔ)速，慢慢的思考離線的日子，甚至?xí)y過(guò)得流淚。我動(dòng)容了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了這些孩子的內(nèi)心世界，能夠更加體察他們的心情，共同等待他們能夠親臨現(xiàn)場(chǎng)的那一天。

在線上看望留守兒童的過(guò)程中，我也注意到了一些孩子的自閉行為。在交流時(shí)，有些孩子不善言辭，沉默寡言，他們回應(yīng)我時(shí)，往往用圖畫(huà)、表情包、文字等方式代替語(yǔ)言。這種沉默和孤獨(dú)，讓我感受到了這些孩子的心境。我明白，我們包括團(tuán)隊(duì)的每一份力量都應(yīng)當(dāng)為這個(gè)群體增添自信，幫助他們擺脫自閉困境。

留守兒童與其它孩子不同，因?yàn)樗麄內(nèi)狈彝サ呐惆?，沒(méi)有父母的疼愛(ài)和撫養(yǎng)。所以，留守兒童需要更多的陪伴。在線上看望留守兒童的過(guò)程中，我通過(guò)溝通和交流，幫助他們擺脫孤獨(dú)和寂寞感。我經(jīng)過(guò)與他們的交流與溝通，建立了起來(lái)一份互相陪伴的關(guān)系，讓他們感到更加溫暖和安心。

五、以實(shí)際行動(dòng)支持留守兒童。

以實(shí)際行動(dòng)支持留守兒童，是每一位教育工作者的必修課。在線上看望留守兒童的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)群體需要更多的支持和關(guān)心。因此，我們還要付諸實(shí)踐，親自展開(kāi)行動(dòng)，幫助他們度過(guò)難關(guān)，讓他們感受到更多的關(guān)愛(ài)和溫暖。通過(guò)已有的情況，可以先從學(xué)習(xí)、視力保護(hù)、注意衛(wèi)生等方面去入手，以此為切入口建立他們不斷學(xué)習(xí)的信心，開(kāi)發(fā)他們的潛力，幫助他們愉快地成長(zhǎng)。

總之，線上看望留守兒童并不容易，需要我們教育工作者擁有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，要在留守兒童中獲得更多的力量和啟發(fā)。也過(guò)程之中，我們需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，提高自身素質(zhì)和心理素質(zhì)，讓我們能夠更好地為這個(gè)群體起到幫助和支持作用，讓他們感受到更多的愛(ài)心和溫暖。

義工看望留守兒童心得體會(huì)報(bào)告篇十五

如今，隨著城市化進(jìn)程的加快，越來(lái)越多的家庭父母日夜奔波在城市與農(nóng)村之間，促使留守兒童成為現(xiàn)代社會(huì)一個(gè)沉重的社會(huì)問(wèn)題。許多志愿者組織紛紛開(kāi)展替人看望留守兒童的活動(dòng)，倡導(dǎo)社會(huì)關(guān)愛(ài)留守兒童。我也積極參加了這樣的志愿活動(dòng)，不僅加深了自己的思考，而且從中獲得了許多啟示與收獲。

我們到達(dá)的是村小的幼兒園，一群好奇而天真的小朋友們迎面而來(lái)。我被他們的純真與活力深深吸引，和他們聊了起來(lái)。也漸漸地了解到他們的生活與心態(tài)。因?yàn)楦改覆荒茉谏磉吙醋o(hù)，小朋友們的性格、情緒和行為習(xí)慣與其他普通孩子產(chǎn)生了不小的差別。我們給他們上了簡(jiǎn)單的手工課和唱兒歌，幫助他們制作卡片，并送給父母表達(dá)思念之情。在與他們交流的過(guò)程中，我感受到他們內(nèi)心深處的渴望被關(guān)愛(ài)！

留守兒童在與父母分離的過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)孤獨(dú)、無(wú)助、恐懼和缺乏安全感等情緒問(wèn)題，特別是對(duì)于年幼的孩子，更需要得到關(guān)心和呵護(hù)。在學(xué)校老師和志愿者的引導(dǎo)下，我們和小朋友們一起玩耍、講故事、唱歌，讓他們感受到社會(huì)大家庭的溫暖和關(guān)懷。小朋友們被呵護(hù)和關(guān)愛(ài)起來(lái)，開(kāi)始積極回應(yīng)并敞開(kāi)心扉與我們交流。

第四段：對(duì)留守兒童亟需的關(guān)注與關(guān)愛(ài)的思考。

我深入地思考留守兒童所面臨的問(wèn)題，感到國(guó)家和社會(huì)應(yīng)該借助各種途徑加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。政府可以通過(guò)建立留守兒童學(xué)生公寓，增加志愿服務(wù)人員來(lái)幫助孩子們度過(guò)難關(guān)。大眾可以在生活中，多給留守兒童提供關(guān)注和支持，以溫暖的行動(dòng)表達(dá)他們對(duì)孩子們的關(guān)懷與愛(ài)心，從而讓這些孩子更快樂(lè)、更健康地成長(zhǎng)。

第五段：留守兒童帶給我的成長(zhǎng)與啟示。

在經(jīng)歷這樣的志愿活動(dòng)中，我深深地感受到自己的成長(zhǎng)與收獲。孩子們真誠(chéng)的笑容讓我感受到人與人之間的真情和相互愛(ài)護(hù)，同時(shí)也讓我深刻理解到關(guān)愛(ài)留守兒童并不是平凡的事情，更是一種深刻的社會(huì)責(zé)任。如果能夠更多地關(guān)注并呵護(hù)這些無(wú)辜的孩子，無(wú)疑是對(duì)我們這個(gè)社會(huì)最大的溫暖與光榮。

總之，關(guān)愛(ài)留守兒童的工作需要全社會(huì)的參與和努力。無(wú)論是從志愿者、校方、家長(zhǎng)、社區(qū)等角度出發(fā)，各方應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)合作，共同努力，關(guān)注和關(guān)愛(ài)留守兒童，幫助他們逐漸成長(zhǎng)為健康、自信和積極向上的人。

義工看望留守兒童心得體會(huì)報(bào)告篇十六

隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的父母不得不背井離鄉(xiāng)，外出打工謀求更好的生活。這就導(dǎo)致了相當(dāng)一部分的兒童成為了留守兒童，在家過(guò)上了與父母分離的生活。作為大學(xué)生義工，我有幸參與了一次看望留守兒童的活動(dòng)，這給了我非常深刻的心得體會(huì)。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的感受和思考。

首先，我對(duì)于留守兒童的生活狀態(tài)有了更深入的了解。在活動(dòng)中，我到參觀了他們的家庭環(huán)境，親自目睹了他們的生活現(xiàn)狀。許多孩子在家待了一整天，一個(gè)人在留守家中度過(guò)了長(zhǎng)達(dá)幾年的時(shí)間。這對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。他們長(zhǎng)期缺乏父母的陪伴和指導(dǎo)，容易感到孤獨(dú)和無(wú)助。因此，我們身為義工，應(yīng)該關(guān)注這些問(wèn)題，盡力給予這些孩子更多的陪伴和幫助。

其次，我意識(shí)到父母對(duì)于留守兒童的情感支持至關(guān)重要。在這次活動(dòng)中，我見(jiàn)到了一些父母回鄉(xiāng)看望孩子的場(chǎng)景。留守兒童在看到自己的父母歸來(lái)時(shí)，眼中充滿了興奮和喜悅的淚水。孩子們拉著父母的手，跟他們說(shuō)著自己在學(xué)校里遇到的趣事。這時(shí)，我看到了孩子們臉上的笑容，也看到了父母臉上的欣慰。這讓我明白了留守兒童最需要的是父母的陪伴和關(guān)心。雖然父母外出打工是為了給孩子更好的生活條件，但他們的情感支持同樣重要。

再次，我深切感受到了愛(ài)的力量在孩子們生活中的作用。在活動(dòng)中，我見(jiàn)到了很多渴望關(guān)愛(ài)的孩子，他們相信生活會(huì)變得更好，只要有人愿意傾聽(tīng)他們的心聲。我們作為義工能夠陪伴留守兒童，給予他們關(guān)愛(ài)和支持，不僅能夠改善他們的心理狀態(tài)，還能幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀念和生活觀。通過(guò)和孩子們交談和玩耍，我能感受到他們對(duì)于愛(ài)的渴望和喜悅。我們要理解他們的內(nèi)心世界，用行動(dòng)去傳遞愛(ài)的力量，幫助他們擁有美好的未來(lái)。

最后，這次活動(dòng)給我留下了對(duì)社會(huì)責(zé)任的思考。作為大學(xué)生，我們有著更多的資源和能力去幫助那些需要幫助的人群，如何利用這些資源和能力來(lái)為社會(huì)做貢獻(xiàn)是我們義不容辭的責(zé)任。通過(guò)參與看望留守兒童的活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了自己的責(zé)任感和使命感。我意識(shí)到，作為大學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為留守兒童和其他弱勢(shì)群體做出自己的努力。只有每個(gè)人都肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任，才能真正推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。

總之，通過(guò)參與看望留守兒童的活動(dòng)，我對(duì)于留守兒童的生活狀態(tài)有了更深入的了解，意識(shí)到父母對(duì)于他們的情感支持至關(guān)重要，深感愛(ài)的力量在他們的生活中的作用，以及對(duì)于社會(huì)責(zé)任的思考。作為大學(xué)生義工，我們應(yīng)該積極關(guān)注這些問(wèn)題，為留守兒童帶去更多的關(guān)愛(ài)和幫助，同時(shí)也要思考自己的社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。只有這樣，我們才能夠建立一個(gè)更加和諧和美滿的社會(huì)。

義工看望留守兒童心得體會(huì)報(bào)告篇十七

近年來(lái)，隨著城市化進(jìn)程的加快，越來(lái)越多的農(nóng)村勞動(dòng)力涌向城市，這也使得農(nóng)村留守兒童問(wèn)題日益突出。為了關(guān)注和關(guān)懷這些孩子們的生活成長(zhǎng)，越來(lái)越多的志愿者加入到看望留守兒童的行列中。我作為一名義工，也有幸參與了這項(xiàng)工作。在與這些孩子們接觸的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了他們的心理狀況以及他們的需求。這次的經(jīng)歷使我受益匪淺，也讓我更加深刻地了解了留守兒童的處境。以下是我對(duì)這次經(jīng)歷的心得體會(huì)。

首先，留守兒童的內(nèi)心世界十分脆弱。他們因?yàn)榕c父母長(zhǎng)期分離，長(zhǎng)期處于孤獨(dú)的狀態(tài)中。在與他們接觸的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們有著明顯的社交障礙，很難與人溝通。有的孩子非常靦腆，甚至一句話都不敢說(shuō)。他們對(duì)于外界的任何關(guān)心和幫助都非?？释珔s因?yàn)楹ε率軅Χ３种?。在這種情況下，我們作為義工需要耐心和善意地與他們接觸，漸漸地改變他們的心態(tài)，使他們意識(shí)到自己并不是一個(gè)人。

其次，留守兒童對(duì)于知識(shí)的渴望非常強(qiáng)烈。他們往往由于沒(méi)有父母的陪伴和教育，缺乏正規(guī)的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而，他們卻對(duì)于知識(shí)充滿了渴望。在與他們交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情遠(yuǎn)超過(guò)城市的孩子。他們樂(lè)意接受我們的幫助，也愿意付出自己的努力來(lái)學(xué)習(xí)。因此，我們作為義工，除了給予他們的愛(ài)與關(guān)懷，也要盡量提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，幫助他們填補(bǔ)知識(shí)上的空白。

第三，留守兒童需要愛(ài)與關(guān)懷。由于父母的長(zhǎng)期離開(kāi)，他們很難獲得家庭溫暖的滋潤(rùn)。在與他們相處的過(guò)程中，我看到他們的眼中常常流露出渴望得到關(guān)注的神情。他們渴望有人關(guān)注他們的成長(zhǎng)，他們期待家庭溫暖的陪伴。作為義工，我們盡量花時(shí)間和他們交流，盡量給予他們來(lái)自家庭的關(guān)懷。在短短的幾個(gè)小時(shí)里，我們要盡量讓他們感受到愛(ài)和溫暖。

第四，留守兒童需要發(fā)展良好的性格和品質(zhì)。與城市孩子相比，留守兒童的性格普遍更加內(nèi)向，也更加孤僻。在客觀上，這給他們今后的發(fā)展帶來(lái)了困難。因此，作為義工，我們除了提供學(xué)習(xí)資源，也要關(guān)注他們品質(zhì)的培養(yǎng)。每個(gè)星期，我們都會(huì)組織一些選修的活動(dòng)，幫助他們發(fā)展與人交往的技巧，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過(guò)這些活動(dòng)，他們逐漸開(kāi)朗起來(lái)，也更加活躍在集體中。

最后，留守兒童需要未來(lái)的希望。在和他們交往的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于未來(lái)沒(méi)有太多的規(guī)劃和展望。在這個(gè)問(wèn)題上，我們作為義工有責(zé)任激勵(lì)他們，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。我們常常組織一些職業(yè)規(guī)劃的講座，幫助他們明確自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，為自己設(shè)置明確的目標(biāo)。通過(guò)這些努力，他們開(kāi)始思考自己的未來(lái)，也開(kāi)始朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

在看望留守兒童的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了這群孩子們的內(nèi)心世界和需求。他們需要關(guān)愛(ài)和關(guān)懷，他們也需要知識(shí)和技能的培養(yǎng)。我們作為義工，盡管不能改變他們的遭遇，但可以通過(guò)自己的行動(dòng)，讓他們感受到來(lái)自社會(huì)的力量和溫暖。雖然只是短短幾個(gè)小時(shí)的陪伴，但對(duì)于這些孩子們來(lái)說(shuō)，卻是他們內(nèi)心深處最深刻的記憶。希望未來(lái)有更多人加入到這個(gè)行動(dòng)中，讓留守兒童感受到更多的愛(ài)和關(guān)懷。

義工看望留守兒童心得體會(huì)報(bào)告篇十八

雖然“關(guān)愛(ài)留守兒童”這個(gè)活動(dòng)只有僅僅x天的時(shí)間，可是令我獲益匪淺，從中感受了很多，領(lǐng)悟了很多。

我們知道“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)；少年智則國(guó)智；少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立”，少年是國(guó)家未來(lái)的希望。鄧小平也說(shuō)過(guò)：“要從娃娃抓起”，那么兒童就理所應(yīng)當(dāng)?shù)某蔀槲覀兊年P(guān)切對(duì)象，在兒童當(dāng)中因?yàn)榱羰貎和奶厥庑?，我們?yīng)該對(duì)他們傾注更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。他們從中便缺少父母的疼愛(ài)，我們這個(gè)社會(huì)更應(yīng)該幫助和關(guān)心他們。

我們這個(gè)活動(dòng)的上午安排是先xxx。剛剛下車，一股農(nóng)村，特有的氣息撲面而來(lái)，我盡情的呼吸著新鮮空氣。依照之前的分組，我們大學(xué)生志愿者很快便手執(zhí)工具做起了清潔工作。烈日炎炎，我們熱火朝天的干起來(lái)，不一會(huì)兒就汗流浹背了。

農(nóng)村中亂扔垃圾的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，這無(wú)形中給我們的清潔工作增加了工作難度。我們組有人把垃圾掃成一堆，有人倒垃圾，有的地方還需要用鏟子去鏟，大家都很賣力。

農(nóng)村的阿姨叔叔還自動(dòng)的借工具給我們，還和我們道謝，我們心里甜滋滋的。在我們的齊心協(xié)力之下，我們的鄉(xiāng)村面貌煥然一新，干凈了很多。

結(jié)束了清潔鄉(xiāng)村的工作之后，我們便開(kāi)展采訪村干部的工作。按照之前訂的是采訪三個(gè)人，每個(gè)小組負(fù)責(zé)采訪一個(gè)村干部。在整個(gè)采訪過(guò)程中，村干部都始終很認(rèn)真的回答我們的問(wèn)題。采訪進(jìn)行的很順利。采訪結(jié)束之后，我想我們的農(nóng)村一定會(huì)變得越來(lái)越潔凈，越來(lái)越美。

忙活了一個(gè)上午，上午的工作終于圓滿的結(jié)束了。匆匆忙忙的吃過(guò)午飯后，我們便投入到下午的工作當(dāng)中來(lái)。

下午的工作主要是我們志愿者和留守兒童進(jìn)行互動(dòng)玩游戲，然后結(jié)束以后發(fā)放一些我們事先準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)用品和糖果之類的給他們。

經(jīng)過(guò)x個(gè)小時(shí)左右的車程我們到了活動(dòng)的目的xx小學(xué)。

在留守兒童都到齊了之后，團(tuán)長(zhǎng)便組織我們和他們一起玩游戲。其中有一個(gè)游戲叫“網(wǎng)魚(yú)”，游戲規(guī)則是“魚(yú)”在被“網(wǎng)”捕到了以后便會(huì)自動(dòng)歸到“網(wǎng)”這邊，大家一起手牽著手，直到成功捕到了所有“魚(yú)”。我們和這些孩子玩的非常開(kāi)心，傳來(lái)我們一陣陣的歡笑聲，孩子們的臉上都洋溢著歡樂(lè)的笑臉。

游戲結(jié)束以后，我們便將帶來(lái)的學(xué)習(xí)用品和糖果發(fā)給他們。在他們一一介紹完自己的姓名，年齡，班級(jí)以后，我們便送上學(xué)習(xí)用品和糖果并叮囑他們要好好學(xué)習(xí)。

他們用稚嫩的聲音向我們說(shuō)：“謝謝哥哥和謝謝姐姐”，“送人玫瑰，手留余香”，我們都很享受幫助別人所獲得的快樂(lè)。之后我們還一起合影留念，照相機(jī)記錄下了我們今天燦爛的笑臉，留下了我們一份珍貴的回憶。

歡樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，今天的活動(dòng)很快就結(jié)束了，我們都依依不舍和他們告別，然后終究在催促聲中上了車。我們內(nèi)心都很不舍這些孩子。

今天的活動(dòng)給了我很大的觸動(dòng)，這些留守兒童自小父母不在身邊，他們因而比童年人更懂得珍惜，更懂得感恩，也比同年人多一些成熟與穩(wěn)重。

從他們的眼里我看到了堅(jiān)強(qiáng)，讀懂了他們內(nèi)心其實(shí)還是無(wú)比的想念父母。

但是我們這個(gè)社會(huì)沒(méi)有忘記他們，我們每個(gè)人都很關(guān)心他們，一樣他們可以開(kāi)心快樂(lè)的健康成長(zhǎng)。

義工看望留守兒童心得體會(huì)報(bào)告篇十九

留守兒童是指因父母長(zhǎng)期在外打工或其他原因而被留在家中獨(dú)自生活的兒童。這些孩子的心理健康和身體健康都有著很大的困境。通過(guò)看望一下留守兒童，我深刻認(rèn)識(shí)到了他們?nèi)粘Ｉ畹目嚯y和需要解決的問(wèn)題。在這篇文章中，我將分享看望留守兒童所得到的體驗(yàn)和感悟。

在看望留守兒童的過(guò)程中，我了解到這些孩子即使身處在這一社會(huì)中，也依然是一段閑暇時(shí)間、缺乏同伴支持和家庭照顧的青少年。他們?nèi)鄙偌彝サ臏嘏桶踩?，變的沉默寡言，思維緩慢，影響學(xué)習(xí)和身心健康。在這些留守兒童當(dāng)中，家庭情況差異巨大，有的孩子有父母但常年在外務(wù)工，有的是單親家庭，有的則連父母都沒(méi)有，由長(zhǎng)輩們撫養(yǎng)。不同的家庭背景形成了留守兒童的多樣性，也呼喚著不同層面的關(guān)心與幫助。

第二段：認(rèn)識(shí)留守兒童需要的幫助。

留守兒童的表面上看似安全和自由，但實(shí)際上它漠視了他們成長(zhǎng)的方面，生命質(zhì)量將降低。留守兒童不僅需要良好的家庭支持，還需要陪伴和支持的社區(qū)。他們需要的不僅僅是物質(zhì)需求的滿足，更需要精神和文化因素上的關(guān)注，比如社交和課外活動(dòng)，增強(qiáng)情感互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值和認(rèn)知能力。一些留守兒童的心里面可能隱藏著很深的孤獨(dú)、恐懼等負(fù)面情緒，導(dǎo)致他們的自尊心跌落到谷底，因此，留守兒童需要的不僅是財(cái)政資助和物品的交換，也需要熱心的心理咨詢和輔導(dǎo)來(lái)解決他們所面臨的問(wèn)題。

留守兒童的局限性往往會(huì)給他們帶來(lái)個(gè)人和社會(huì)環(huán)境方面的壓力，警覺(jué)性也增加了許多。在學(xué)習(xí)和生存環(huán)境等方面，由于他們無(wú)法得到長(zhǎng)期的監(jiān)護(hù)以及更高層次的價(jià)值觀，可能會(huì)阻礙他們的發(fā)展，例如抑郁、焦慮和社交障礙等問(wèn)題，進(jìn)而影響到他們的人際交往，學(xué)習(xí)成績(jī)等方面，因此任何形式的幫助和支持都非常值得我們?nèi)L試。留守兒童們的獨(dú)特性也都價(jià)值著我們?nèi)グl(fā)掘他們的特長(zhǎng)，激發(fā)他們的興趣。

看望留守兒童，我不僅認(rèn)識(shí)了他們的需求，還能夠帶來(lái)對(duì)我們的啟示，并激勵(lì)我們?nèi)L試去解決其中的問(wèn)題。看到孩子們面對(duì)新事物充滿好奇和探索，以及積極的進(jìn)取精神，都給我留下了深刻的印象。無(wú)論是通過(guò)資助、編寫(xiě)課程、主持活動(dòng)等方式，我都能感受到他們身上的活力和潛力，正如人們所說(shuō)，關(guān)愛(ài)留守兒童不僅能讓他們得到應(yīng)有的善待，更能帶給我們更多的動(dòng)力和汲取到全新的感悟。

第五段：建議與收尾。

面對(duì)留守兒童的問(wèn)題，我們可以做出自己的貢獻(xiàn)，分享自己的思考和讓他們更多的煥發(fā)自己的生命價(jià)值，通過(guò)捐款、志愿行動(dòng)或行動(dòng)計(jì)劃等形式，讓他們感受到我們的愛(ài)和支持，減輕他們身上的心理壓力和生活所需。期望社會(huì)能夠正視留守兒童所面臨的現(xiàn)狀，關(guān)心和支持他們的價(jià)值，給予他們更多的權(quán)利和保障，為這些孩子打開(kāi)更多的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谖磥?lái)迎接更好的人生。

義工看望留守兒童心得體會(huì)報(bào)告篇二十

“線上看望留守兒童心得體會(huì)”，這個(gè)題目簡(jiǎn)要地說(shuō)明了此文的主題是留守兒童，或者說(shuō)是在這場(chǎng)疫情中受到影響不能與父母親人團(tuán)聚的孩子們。隨著科技的發(fā)展，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等渠道進(jìn)行短時(shí)間的虛擬交流，縮小留守兒童和家長(zhǎng)之間的距離。然而，虛擬交流與親身接觸有所不同，獨(dú)自面對(duì)疫情、家庭和學(xué)業(yè)的留守兒童們需要更多的關(guān)愛(ài)和支持。

第二段：虛擬看望的實(shí)際操作。

虛擬看望留守兒童的方式有多種，例如簡(jiǎn)單的視頻通話或發(fā)郵件、微信等。在實(shí)際操作中，我們要留意以下幾點(diǎn)：

1.選擇與留守兒童們常用的溝通方式，確保順暢。

2.與孩子交流時(shí)應(yīng)注意親切、耐心與關(guān)注，讓留守兒童感受到家人的關(guān)愛(ài)。這時(shí)，我們可以找些話題，如問(wèn)問(wèn)孩子們的近況、學(xué)習(xí)和玩樂(lè)的情況等，避免空洞淺薄的交流。

虛擬看望留守兒童，不僅可以幫助留守兒童和留守家庭保持聯(lián)系，通過(guò)此方式，父母也能夠及時(shí)關(guān)注兒童是否有心理問(wèn)題與亟待解決的困難。而對(duì)于留守家庭，使用線上訪問(wèn)進(jìn)行短時(shí)間的親情和情感溝通是非常重要的。

第三段：虛擬看望的心理效應(yīng)。

正如我們現(xiàn)在在網(wǎng)上看到的種種，留守兒童和父母同樣在這場(chǎng)疫情中感受到了孤獨(dú)、焦慮甚至絕望。虛擬看望留守兒童，不僅可以幫助留守兒童和父母家庭保持親密，而且會(huì)促進(jìn)留守兒童的心理健康，建立他們的自信和自尊。這種面對(duì)面的虛擬交流有助于留守兒童的情感發(fā)展，也給孩子帶來(lái)了新的刺激、挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

第四段：虛擬看望如何幫助解決困難。

虛擬看望對(duì)于解決留守兒童所面臨的許多問(wèn)題也有一定幫助，例如：緩解孤獨(dú)、情感渴求、對(duì)未來(lái)的期待、學(xué)習(xí)的動(dòng)力等。再怎么說(shuō)，留守兒童始終處于孤獨(dú)的狀態(tài)下，并且普遍面臨學(xué)業(yè)、身心健康、家庭等多種問(wèn)題。在這種情況下，虛擬看望父母和親人對(duì)留守兒童同樣有非常重要的意義，家長(zhǎng)們也不必?fù)?dān)心孩子因?yàn)槿狈Ω改戈P(guān)懷而產(chǎn)生與自己難以溝通的情況。

第五段：總結(jié)。

如對(duì)待任何一個(gè)兒童一樣，留守兒童也需要被尊重、被照顧和被支持。留守兒童因?yàn)槿狈τH情溫暖而情緒低落或自暴自棄的情況是不難發(fā)生的，于我們而言，為留守兒童提供支持和關(guān)愛(ài)，幫助他們解決問(wèn)題和邁向新的人生階段，是我們不容推卸應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。線上看望留守兒童的方式雖然有一些不足，但它無(wú)疑能夠幫助我們?cè)谶@場(chǎng)疫情中縮小彼此的距離、增強(qiáng)家庭情感的溝通和聯(lián)系，為我們的孩子們帶來(lái)更多希望和信心。