美的語言美的名片心得體會報告 美的語言美的名片心得體會報告怎么寫(七篇)

當(dāng)我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

有關(guān)美的語言美的名片心得體會報告一

大家好!

兒時，媽媽老拿著一本書在我耳邊念叨著，我聽得暈暈乎乎，根本不知媽媽在講些什么。聽著聽著，我長大了。邁入了學(xué)校這神圣的殿堂。入學(xué)的那一天，我便把媽媽說的那些深奧的東西講給了老師。老師總是摸著我的頭，笑而不語。我抬著頭，看著老師，心里又是疑惑，又是失望。

學(xué)校果然是孩子們的第二個家庭。我很快就融入到了這個環(huán)境中，一直以來，我不僅學(xué)習(xí)成績不錯，而且也交到了不少的朋友。不知不覺，我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，雖學(xué)問已經(jīng)積攢了不少，但再回過頭來看看，兒時的那些疑問依然沒有解開

最近，我們班又轉(zhuǎn)來了一個學(xué)生。他是從鄉(xiāng)下來的，年紀和我們都差不多，年級也一樣，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容和我們城里的并不一樣。老師上課時，他就坐在座位上看著?？此埔呀?jīng)聽懂了老師的一言一語，其實，他的頭腦里是一片空白。我們都知道，他并不是不想聽，而是沒有以前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，現(xiàn)在光上課他肯定跟不上。面對老師課下布置的作業(yè)，他很是苦惱。

可是不寫又怎么行?無奈，他就只能胡寫一下，交上去，老師看了，并不是認為他不會寫，而是認為他敷衍了事。這樣，他不僅要被老師說一頓，還要重新做一遍。每次考試，最多也只能考個四、五十分。

讓他去上輔導(dǎo)班，家里窮，沒錢，父母好不容易湊齊了學(xué)費，哪有錢去給他上輔導(dǎo)班?看在眼里，急在心里的我突然想到了一個好辦法：召集一些學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)一起幫輔導(dǎo)功課。從此以后，我們每天都輪流到他家?guī)退o導(dǎo)功課。漸漸地。日子久了。他的成績好了許多，老師對他的態(tài)度也有了好轉(zhuǎn)。他笑了，不知怎的，我，也跟著笑了。

想著想著，我不禁感覺這一幕在哪兒見過，可怎么也想不起來。

在我值日的那一天，當(dāng)我一個人掃完地的時候，天已經(jīng)黑了。我收拾好書包，剛走出教學(xué)樓，目光卻被一個黑影吸引住了。我十分好奇，心想：這么晚了誰還在那?我走近一看，原來是一個清潔工阿姨正在打掃著學(xué)校里的垃圾，我環(huán)顧了一下四周，一堆又一堆的垃圾像小山一樣佇立在那，旁邊還有許多零落的垃圾，隨風(fēng)飄著。我向前湊了湊，問道：“阿姨，今天要把這里的垃圾全部清理完嗎?”“是啊!”她的聲音聽上去有些沙啞。“什么?”我大吃一驚。

還有這么多垃圾，要清理完，怎么可能嘛!為了讓阿姨減輕負擔(dān)，我便彎下腰來，幫著阿姨一起打掃衛(wèi)生。時間一分一秒的過去了。終于——“啊，撿完了!”我伸了個懶腰。阿姨回過頭看了看打了哈欠的我，心疼的說：“孩子，累壞了吧!”我笑了笑，擺著手說：“不累，不累?！卑⒁檀认榈嘏牧伺奈业念^：“你可真是一個真善美的好孩子啊!”

所以，做個真善美的好孩子吧!

有關(guān)美的語言美的名片心得體會報告二

大家上午好！很高興參加今日的面試，我是xx號考生，我抽到的說課題目是大班語言活動《樹真好》。下頭我將從說設(shè)計意圖、活動目標(biāo)、活動重難點、教法學(xué)法等部分展開我的說課。

《綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，使之感受語言的豐富與優(yōu)美。”而《樹真好》是一首優(yōu)美的散文詩，詩歌句式規(guī)整，貼近幼兒生活，用優(yōu)美的語言描繪了樹帶來的好處，有利于激發(fā)幼兒愛護樹木、保護大自然的情感。與中班幼兒相比，大班幼兒已經(jīng)能初步感受文學(xué)語言的美，經(jīng)過感知散文詩中的規(guī)整句式、豐富資料，從而提升語言創(chuàng)編本事。所以，我設(shè)計了此次大班語言活動。

目標(biāo)是本次說課的指引方向，目標(biāo)就像航海中的指南針，結(jié)合本班幼兒的年齡特點，和本次活動的資料，我將本次說課的活動目標(biāo)設(shè)定為以下三點：

1.認知目標(biāo)：理解散文詩資料，學(xué)習(xí)重疊詞“嘰嘰喳喳、吵吵鬧鬧”。

2.本事目標(biāo)：能夠用“樹真好”句式表述樹給人類生活帶來的好處，并能有感情的朗誦散文詩。

3.情感目標(biāo)：感受大樹的完美，萌發(fā)保護樹木，愛護環(huán)境的情感。

在目標(biāo)的正確指引下，我設(shè)定了以下活動的重難點。

本次活動的重點是：理解詩歌資料，初步學(xué)習(xí)重疊詞“嘰嘰喳喳，吵吵鬧鬧”；難點是：有感情的朗誦散文詩，感受大樹帶來的完美。

俗話說教無定法，貴在得法，《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。這就意味著教師不是完全的活動中心，而更多的應(yīng)當(dāng)以幼兒為中心。所以本次活動中，我精選了兩種教法：提問法和多媒體教學(xué)法。

在我朗誦完散文詩后，我精心設(shè)計了由淺入深的提問，啟發(fā)幼兒思考回顧剛才傾聽到的資料，一方面更好地理解詩歌資料，另一方面幼兒在寬松的環(huán)境中鍛煉語言表達本事。而多媒體教學(xué)法我運用在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，播放視頻調(diào)動幼兒多種感官，讓幼兒直觀感受到人類破壞樹木造成的嚴重危害。

而對于學(xué)法方面，我尊重幼兒的主體地位，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、想一想、學(xué)一學(xué)、做一做，使活動變得豐富，調(diào)動幼兒參與活動的進取性。我選擇了討論法和游戲法。

討論法不僅僅促進幼兒自主學(xué)習(xí)，增強幼兒與幼兒之間的同伴關(guān)系，也讓幼兒能夠大膽的表達自我的想法。我們明白動手操作是幼兒的學(xué)習(xí)方式之一，所以我引導(dǎo)幼兒在傾聽完詩歌后進行拼圖，經(jīng)過自主學(xué)習(xí)的方式回顧詩歌資料。

為了活動的有效實施，活動前，我做了如下準(zhǔn)備：

1.《樹真好》、《人類破壞樹木的危害》教學(xué)課件

2.輕柔的背景音樂

3.大樹拼圖等

下頭重點說一下我的活動過程，本次活動分為六個環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。

第一個環(huán)節(jié)是：視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

“良好的開端是成功的一半”，所以，在活動之初，我會和幼兒一齊欣賞《人類破壞樹木造成危害》的視頻，引導(dǎo)幼兒討論，小鳥為什么沒有了家？風(fēng)沙為什么越吹越大，我們能夠怎樣做？這樣的導(dǎo)入，能抓住幼兒的心理。激發(fā)幼兒求知欲和興趣，到達“課未始，興已濃”的狀態(tài)。

第二個環(huán)節(jié)是：初步感知，理解詩歌資料。

首先，我會有感情地朗誦詩歌，之后，請幼兒根據(jù)詩歌資料進行拼圖，經(jīng)過提問：畫面中都有誰？樹有什么好處？引導(dǎo)幼兒多種感官綜合運用，全面了解詩歌中涉及的人物、情景，同時為幼兒供給自主表達的機會，讓幼兒主動地表達傾聽到的事物，以便幼兒能夠理解詩歌資料，感受詩歌優(yōu)美意境。

第三個環(huán)節(jié)是：結(jié)合課件，深入感知。

在幼兒初步感知詩歌后，我會利用課件幫忙幼兒理解詩歌資料，了解散文詩的重疊詞。例如提出問題：散文詩里的小鳥是怎樣唱歌的？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)像“嘰嘰喳喳”這樣的詞語叫做重疊詞，并引導(dǎo)幼兒找出其他的重疊詞。鼓勵幼兒小組合作，大膽發(fā)言，我會蹲下身傾聽幼兒討論，并進行指導(dǎo)，從而幫忙幼兒積累詞匯，以此突出活動的重點。

第四個環(huán)節(jié)是，遷移作品經(jīng)驗，仿編詩歌。

在活動最終，我會創(chuàng)設(shè)一個寬松的氛圍，引導(dǎo)幼兒嘗試仿編詩歌，請幼兒想一想除了詩中說的，大樹還有哪些好處，并試著用好聽的語言說一說，加上適宜的重疊詞，讓幼兒在仿編中體會大樹給人類生活帶來的益處，從而萌發(fā)對大自然的喜愛之情，從而突破活動的難點。

最終我經(jīng)過富有感情的語言進行總結(jié)，人與環(huán)境共同生活才能讓地球更完美，幫忙幼兒提升此次活動獲取的經(jīng)驗，深化活動主題。

好的教育活動不是止于特定的某一活動，而是長期持續(xù)的過程。所以，我會在閱讀區(qū)投放《樹真好》的幼兒用書，鼓勵幼兒繼續(xù)閱讀、創(chuàng)編，向小伙伴們朗誦散文詩《樹真好》，感受散文詩的語言美。

以上是我的說課資料，感激各位評委教師的聆聽，您們辛苦了！

有關(guān)美的語言美的名片心得體會報告三

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風(fēng)?！}記

自打記事起，樓下便有幾株幼小的竹筍。尖尖的，細細的，穿著一件棕色的外衣，好奇的張望著這個世界，仿佛一座座林立的寶塔。每每經(jīng)過這里，便會被它奇特的外表所吸引，仿佛也能聞到些許淡淡的幽香，心里自然十分歡喜，于是也時常留意著。

日子一天天過去，其它樹的幼苗都漸漸長大，但竹筍卻絲毫無改變，心中暗暗為它著急，同時也在我心中留下了幾分疑惑。

直到有一天，再次瞥見那幾株幼苗，心中越發(fā)覺得疑惑，便跑去問母親。母親笑了笑，語重心長地說道：“傻孩子，它這是在扎根??！它用整整三年的時間，組建長達百米的龐大根系，目的是為了更好地汲取營養(yǎng)，日后更快地成長??！以后，你也要像竹子一樣，深深扎根，打好基礎(chǔ)??！”聽了母親的一席話，我若有所思地點了點頭。幼小的心中，不由得涌起了對竹子的敬佩。

慢慢上了小學(xué)，心中時常銘記著母親的話，而那竹筍，早已變成了一株株高大挺拔的竹子，枝桿修長，清麗俊逸，生機盎然，蓬勃向上，傲然站在土地上。那幾層樓高的竹子不斷激勵著我努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強，也因此常常受到老師的肯定和表揚，心中不免有些得意甚至驕傲，成績也有所滑，但始終找不到原因。偶然的一天，正自苦惱，突然翻閱到了一句詩“未出土?xí)r便有節(jié)，及凌云處尚虛心?！毙闹忻┤D開：竹子因其有節(jié)，節(jié)中空虛，能虛心自持，桿挺直而不彎，節(jié)節(jié)向上，直插云天。竹桿挺秀，剛正有節(jié)。君子如竹，爭風(fēng)逐露，但心中有節(jié)。我們必當(dāng)如竹一樣，只有虛心自持，才能挺直不彎，節(jié)節(jié)向上，最終直達青云。在我眼中，更增添了幾分對竹的敬重。

竹，剛勁、清新、生機盎然、蓬勃向上；

竹，修長、挺拔、勇敢頑強、堅貞不屈；

竹，虛心、剛正、清靜自然、心中有節(jié)。

它一直激勵著我不斷地儲備，不斷地積蓄，為了日后能厚積薄發(fā)，一鳴驚人。

寫完作業(yè)，抬起頭，望著窗外隨風(fēng)搖曳的竹子，不由得會心一笑：也許，我與竹，便是最美的相遇。

有關(guān)美的語言美的名片心得體會報告四

1、山清水秀：形容風(fēng)景優(yōu)美。

2、山陰道上，應(yīng)接不暇：山陰道：在會稽城西南郊外，那里風(fēng)景優(yōu)美。原指一路上山明水秀，看不勝看。后用下句比喻來往的人多，應(yīng)接不過來。

3、名勝古跡：風(fēng)景優(yōu)美和有古代遺跡的著名地方

4、秀水明山：山光明媚，水色秀麗。形容風(fēng)景優(yōu)美。

5、水秀山明：山光明媚，水色秀麗。形容風(fēng)景優(yōu)美。

6、春暖花開：本指春天氣候宜人，景物優(yōu)美。現(xiàn)也比喻大好時機。

7、山明水秀：山光明媚，水色秀麗。形容風(fēng)景優(yōu)美。

8、風(fēng)清月皎：輕風(fēng)清涼，月光皎潔。形容夜景優(yōu)美宜人。

9、尋幽探勝：探：尋求。勝：勝地，風(fēng)景優(yōu)美的地方。游覽山水時尋找、搜索幽雅的勝地。亦作“尋幽探奇”、“尋奇探幽”、“探幽選勝”。

10、姚黃魏紫：姚黃：千葉黃花牡丹，出于姚氏民家；魏紫：千葉肉紅牡丹，出于魏仁溥家。原指宋代洛陽兩種名貴的牡丹品種。后泛指名貴的花卉。

11、名山勝川：風(fēng)景優(yōu)美的著名河山。

12、詩中有畫：形容長于描寫景物的詩，使讀者如置身圖畫當(dāng)中。也形容詩的意境非常優(yōu)美。

13、洞天福地：原為道家語，指神道居住的名山勝地。后多比喻風(fēng)景優(yōu)美的地方。

14、目不給賞：眼睛來不及觀賞。形容景物優(yōu)美繁多。

15、紛紅駭綠：紛：紛披；紅：指紅花；駭：散亂；綠：指綠葉。紛披散亂的紅花綠葉。形容花草樹木隨風(fēng)擺動。

16、目酣神醉：形容景色優(yōu)美令人陶醉。

17、福地洞天：原為道家語，指神道居住的名山勝地。后多比喻風(fēng)景優(yōu)美的地方。

18、春光明媚：明媚：美好，可愛。形容春天的景物鮮明可愛。

有關(guān)美的語言美的名片心得體會報告五

1、尋花問柳：花、柳：原指春景，舊時亦指娼妓。原指賞玩春天的景色。后舊小說用來指宿娼。：唐杜甫《嚴中丞枉駕見過》詩：元戎小隊出郊坰，問柳尋花到野處。

2、春暖花香：春天氣候溫暖，百花盛開，花香襲人。

3、良宵美景：宜人的夜，美麗的景色。

4、春色滿園：春日的景色充滿家園。形容生機勃勃、繁榮興旺的氣象。：這句話出自南宋詩人葉紹翁的《游園不值》。

5、人間仙境：指一種空想的脫離現(xiàn)實斗爭的美好世界。

6、人間天上：人世社會和神仙世界。指景物極美好的處所。多比喻境遇完全不同。

7、風(fēng)清月皎：輕風(fēng)清涼，月光皎潔。形容夜景優(yōu)美宜人。

8、柳暗花明：垂柳濃密，鮮花奪目。形容柳樹成蔭，繁花似錦的春天景象。也比喻在困難中遇到轉(zhuǎn)機。

9、柳綠花紅：形容明媚的春天景象。

10、春和景明：春光和煦，風(fēng)景鮮明艷麗。

11、滔滔不絕：滔滔：形容流水不斷。像流水那樣毫不間斷。指話很多，說起來沒個完。

12、冰天雪窯：到處是冰和雪。指嚴寒地區(qū)。

13、裁月鏤云：裁：剪裁；鏤：雕刻。剪裁明月，雕刻云霞。比喻詩文中辭藻潤飾，景物描繪的新巧。

14、紅情綠意：紅：指紅花；綠：指綠葉。形容艷麗的春天景色。

15、揮汗成雨：揮：灑，潑。用手抹汗，汗灑下去就跟下雨一樣。

16、民安物阜：阜：多。人民平安，物產(chǎn)豐富。形容社會安定，經(jīng)濟繁榮的景象。

17、曉風(fēng)殘月：拂曉風(fēng)起，殘月將落。常形容冷落凄涼的意境。也指歌妓的清唱。

18、霞蔚云蒸：喻景物絢爛縟麗。

19、麥秀兩歧：①一株麥子長出兩個穗子。為豐收之兆，多用來稱頌吏治成績卓著。②唐教坊曲名。

20、秋風(fēng)過耳：象秋風(fēng)從耳邊吹過一樣。比喻與己無關(guān)，毫不再意。：漢趙曄《吳越春秋吳王壽夢傳》：富貴之于我，如秋風(fēng)之過耳。

21、福地洞天：原為道家語，指神道居住的名山勝地。后多比喻風(fēng)景優(yōu)美的地方。

22、大汗淋漓：淋漓：液體濕濕地淌下，即流滴的樣子。形容因運動或體力勞動等導(dǎo)致渾身出了很多汗。

23、春意闌珊：春意，春天的氣象；闌珊，將盡、將衰。形容春天就要過去了。：南唐李煜《浪淘沙》：簾外雨潺潺，春意闌珊。

24、浮瓜沉李：吃在冷水里浸過的瓜果。形容暑天消夏的生活。

25、萬象回春：萬象：一切景象。指各種事物都出現(xiàn)了生機。形容春天萬物復(fù)蘇，一片生機的景象。：宋朱熹《道德經(jīng)注釋》第四章：迨一元方兆，萬象回春，道發(fā)散于天地人物之間，而無從窺測，修士欲明道體，請于天地將開未開，未開忽開而揣度之，則得道之原，而下手不患無基矣。

26、感今懷昔：對當(dāng)前的事物有所感觸而懷念過去的人、事物或景物。

27、五谷豐熟：指年成好，糧食豐收。同五谷豐登。

28、分外妖嬈：分外：格外；妖嬈：妖媚艷麗。形容景色異常艷麗。：毛澤東《沁園春雪》詞：須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。

29、秋月春風(fēng)：指良辰美景。也指美好的歲月。

30、紅情綠意：形容艷麗的春天景色。：宋文同《約春》詩：紅情綠意知多少，盡入涇川萬樹花。

有關(guān)美的語言美的名片心得體會報告六

秋風(fēng)蕭瑟，天氣轉(zhuǎn)涼。

風(fēng)像調(diào)皮的頑童，跑跑跳跳，沒有停下來的意思。它愛去哪兒去哪兒，誰也不知道它的去向，唉，隨它去吧！

但，這微涼的秋風(fēng)使我不禁打起寒戰(zhàn)，心里也有了一絲涼！

我與媽媽走在暗黑的小巷，黑漆漆的。哎呀，好累啊，怎么還沒到呢！當(dāng)我剛想問詢時時，又一陣秋風(fēng)撲襲而來，冷?。寢屢姶饲榫?，哼了一聲，頭也沒回地走了。我竟然有一點小開心。

難道真是這樣？邊走，我邊嘀咕。其實媽媽心里想得美呢，她的寶貝女兒會丟掉不管呢？這該死的幸福降臨了。

快走出深谷時，一陣秋風(fēng)不時朝我娘倆襲來，抵擋不住，這時，媽媽開始對我噓寒問暖，并將我擁入懷中，這突如其來的幸福使我怔住了。媽媽懷中好暖啊，像極了暖陽！

媽媽的眼眶早已打濕，我也不禁感動落淚。我們母女似乎好久沒有這么親近了。今日，在風(fēng)的成全下，我們的心又貼在了一起。

這最美的風(fēng)景不僅留在我心里，還被風(fēng)傳送到陽光下，閃耀在天地間。

有關(guān)美的語言美的名片心得體會報告七

仿佛是一個眨眼的瞬間，我與你相遇了，讓我不禁想起那一句“最美的時候你遇見了誰?”，我想，我會回答“那時候，我遇見了你，從此希望時間停留，從此，希望人生若只如初……”

在那之前，我喜歡懶懶的窩在床上，懶懶的翻著手中的書，然后朦朦朧朧的睡去。那一天，心血來潮，踏出門的那一剎那，有柔柔的風(fēng)吹在臉上，呼吸間有著淡淡的泥土的氣息，還有一絲輕輕的青草的香味，才猛然發(fā)覺，原來不知不覺間，你已來臨，而在今日，我與你相遇，我歡呼，然后踏上你撫摸過的這片大地。

水泥道路兩旁，有著嫩嫩的青草芽兒，在你的手的輕撫下，優(yōu)雅的舒展的伸著懶腰，看起來很是悠閑;院子里的、前幾日還是花骨朵兒的話，在不知不覺間綻放了笑容，原來，你真的來了，來到了我的身邊，與我相遇。

在你的陪伴下，聽著安靜的歌曲，行走在路上，慢慢的、悠閑地、沒有目的地的走著，只要身邊有你在，在哪里都是最美的風(fēng)景。

那一年，我與你擦肩而過，你匆匆的來，在我還沒發(fā)現(xiàn)時，你已遠去，留給我一個遺憾的背影;去年，我百般等待你的到來，卻在你到來的時候無法相遇，那時，我在干什么呢?哦，是啦，我在與時間搏斗，希望他能讓你在我身邊待得久一點，于是，我錯過了與你相遇。還好，在今年，我終于與你相遇了，在心中與你約定了一千遍、一萬遍，我知道，你也答應(yīng)了的，所以，才來的那么及時，在我自以為最美麗的時候，與你相遇。

我仰起頭，看白云在藍藍的幕布下，隨著你的指揮跳躍、擺動著身姿，你是否以此來表示你的開心呢?你是否也在為與我相遇而等待了很久很久呢?枝頭的花都開了，你看到了嗎?紅的、黃的、白的，在暖暖的陽光照耀下，就像彩虹一樣，透著晶瑩的光，這，是你送我的禮物吧，真美!

真希望時間就停留在這一刻，停留在今日，停留在我最美麗的時候，因為在此時，我遇見了你。

人生若只如初見，那該多好。

躺在青草地上，在你的輕撫下，慢慢的進入夢鄉(xiāng)，臉上有著安心的笑容，我知道，你會在我的身邊，因為，這是我們的約定。