觀摩全縣各項工作心得體會及收獲 工作參觀心得體會(6篇)

學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

最新觀摩全縣各項工作心得體會及收獲一

大家好。20xx年已經(jīng)過去，我們已經(jīng)走進了嶄新的20xx年?；仡?0xx年，在老師們的共同努力下，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助下，我校的教學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)中有升，學(xué)校順利通過省均衡發(fā)展的驗收，12月份又以較突出的成績被評為“泰山區(qū)素質(zhì)教育示范?！薄，F(xiàn)在，我圍繞著“求創(chuàng)新，點上突破，求務(wù)實，面上提升”的主題，一起回顧一下20xx年，展望20xx年。

一、回頭看，有付出必有收獲，有不足必有方向。

在區(qū)教育局教學(xué)工作意見的指導(dǎo)下，學(xué)校找準教學(xué)工作的著力點，用創(chuàng)新的工作思路，求實的工作態(tài)度，開展系列活動，促進學(xué)校各項工作的提升。

(一)常規(guī)教學(xué)，在常規(guī)中求創(chuàng)新

1、優(yōu)質(zhì)的備課是高效課堂的基礎(chǔ)。為力求教學(xué)教研的常規(guī)化，學(xué)校在英語組、數(shù)學(xué)組的試點的基礎(chǔ)上，完善備課本的版面設(shè)計，設(shè)計中進一步細化備課組之間共享教學(xué)資源，強化集體備課，強化教學(xué)預(yù)測與教學(xué)反思的對應(yīng)。全校教師均能按照要求進行備課，并且部分教師能夠根據(jù)自己的學(xué)科特點，進行完善。比如，**老師、*老師在備課中，更加注重了學(xué)生活動的設(shè)計，以及設(shè)計意圖的思考，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，環(huán)節(jié)間過度合理;*老師、*老師除教案外，每課時都有相應(yīng)的學(xué)案。在各位教師的認真工作下，在去年的教學(xué)視導(dǎo)中，多數(shù)教師的常規(guī)得到中心領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

2、教學(xué)課后落實是高效課堂的延伸。為促進教學(xué)效果的進一步落實，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我校從去年2月份，開始嘗試開展“周周清”活動，“周周清”的目的在于對學(xué)生知識體系的階段性強化，同時對于知識掌握的較差的學(xué)生或較弱的知識點進行及時的補救和清理。這項活動，是學(xué)校去年的一項重要舉措。在這兩學(xué)期的實施過程中，數(shù)學(xué)組老師和部分教師堅持的很好，尤其向初二級部數(shù)學(xué)組，將每周一的數(shù)學(xué)課設(shè)定為周檢測時間，即能夠了解學(xué)情，同時也能有效地調(diào)控學(xué)生的周末學(xué)習(xí)過程，是一種很好的嘗試和創(chuàng)新。

3、級部主任從級部管理走向教育教學(xué)管理。為發(fā)揮級部的最大效能，充分調(diào)動級部教師間的合作和教研能力，學(xué)校推行級部聽課活動。學(xué)期初，由級部主任統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排，教師提供研討課，開展研討活動。四位級部主任都能按照學(xué)校的具體要求開展工作。尤其像*老師等，能夠?qū)⒔處煹闹v課順序進行統(tǒng)一安排，增強了活動計劃性，從而能夠增強級部的工作效能，提升教育教學(xué)水平。

(二)活動推動，教研組活動常規(guī)化

1、常規(guī)聽課開展有序。多數(shù)教研組都能夠如期開展聽評課活動，并且像數(shù)學(xué)組、英語組等能堅持做到“聽課有序，評課及時”，增強了聽評課有效的科研作用。尤其像數(shù)學(xué)組，能夠針對組內(nèi)的新教師，持續(xù)的開展新教師的培養(yǎng)活動，到目前為止，數(shù)學(xué)組已對兩位新任教師完成了新授課、復(fù)習(xí)課和講評課三種課型的磨課，加速了新教師業(yè)務(wù)水平的提升。

2、創(chuàng)新教研活動的常規(guī)化。各教研組均能根據(jù)教研組活動計劃，如期的開展系列活動。像英語組開展的英語朗誦比賽、英語書寫比賽、不規(guī)則動詞大賽、百詞大賽;數(shù)學(xué)組的百題大賽、優(yōu)秀作業(yè)展、政史組的手抄報大賽、理化組的手抄報比賽、體育組的跳繩比賽語文組整理泮河浪花等，活動形式多樣，主題鮮明，均能根據(jù)不同年級的學(xué)生、針對不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進行精心的設(shè)計和實施開展，甚至部分教研組能夠?qū)?chuàng)新的工作進行常規(guī)化開展，即減輕了教師組織活動的負擔(dān)，同時為學(xué)生習(xí)慣的持續(xù)培養(yǎng)提供了手段。

3、特長教育效果突出。我校20xx級畢業(yè)生的特長成績突出，有5人通過美術(shù)特長測試，2人通過音樂特長測試，2人通過體育特長測試。這些成績的取得，是特長指導(dǎo)教師付出努力的結(jié)果。

(三)隊伍建設(shè)，著重梯隊培養(yǎng)

學(xué)校一直注重教師隊伍的梯隊建設(shè)。在名師工作室建設(shè)和青年教師“n+1”培養(yǎng)上，均有較大的進步。

1、名師工作室建設(shè)。在我校青年教師工作室的基礎(chǔ)上，去年暑期，申報并通過了以為領(lǐng)銜人，以為成員的市級名師工作室。本工作室，覆蓋學(xué)校的多數(shù)學(xué)科，計劃以培訓(xùn)、磨課為培養(yǎng)主要手段，提升工作室及工作室所涵蓋的學(xué)科，從而達到“一點帶面，全面提升” 的效果。在學(xué)校的財力、物力和政策傾斜的基礎(chǔ)上，學(xué)校工作室成員，僅去年下半年參與各類培訓(xùn)及省優(yōu)質(zhì)課觀摩等共外出學(xué)習(xí)7人次，并提供外出學(xué)習(xí)匯報課3節(jié)，努力達到資源共享的效果。今年11月份，在工作室成員的共同努力下，順利通過了泰安市名師工作室檢查小組的審核。

2、青年教師培養(yǎng)。我校一直重視新教師的培養(yǎng)工作，上學(xué)期，通過教研組的磨課、研討等活動，對組內(nèi)的新教師進行了培養(yǎng)活動。在去年4月份，區(qū)教研中心組織的全區(qū)新教師達標驗收活動中，我校抽調(diào)的王文彩老師總分列全區(qū)第一，為我校的上一期新教師培養(yǎng)活動畫上了一個圓滿的句號。

在去年的努力下，英語組、數(shù)學(xué)組并評為區(qū)優(yōu)秀教研組，*老師獲得山東省優(yōu)質(zhì)課二等獎、*老師師獲得區(qū)教學(xué)能手的稱號、*老師獲區(qū)創(chuàng)新課一等獎、*老師獲區(qū)實驗優(yōu)質(zhì)課一等獎。這些成績的取得，與老師們的努力是密切相關(guān)的。但是我們在肯定成績的同時，也要清醒的看見問題和不足：

1、常規(guī)方面。在備課中，還有部分教師不能按照學(xué)校要求進行，像課時量不足、試卷頂替講評備課、一份教案頂替多節(jié)課時等現(xiàn)象，在部分教研組教師身上有所體現(xiàn)，甚至個別年輕教師也在其中;在課堂教學(xué)中，個別教師不能有效地駕馭課堂，有些教師不能很好開展教育教學(xué)，出現(xiàn)因課堂秩序混亂而棄課而走的事故出現(xiàn);在常規(guī)聽評課中，不能按照學(xué)校、教研組的要求開展聽評課活動，出現(xiàn)前緊后松的為考核而講課的應(yīng)付現(xiàn)象。

在學(xué)校安排的“周周清”活動中，個別教師不能相應(yīng)學(xué)校安排，找理由、找借口影響學(xué)?；顒拥耐七M，這是一種大局意識不強的表現(xiàn)。學(xué)校下一步將進一步完善“周周清” 的量化考核制度，將優(yōu)秀的周周清作為學(xué)校推優(yōu)的一項指標。

2、教研組方面。教研組活動雖然能夠有序開展，但是，部分教研組出現(xiàn)被動、拖拉的現(xiàn)象，不能更有效的將主題活動常規(guī)化，降低了教研組這一教科研第一戰(zhàn)線的工作效能。下一步學(xué)校將進一步強化優(yōu)秀教研組考核標準，將活動的次數(shù)、效果以及影響力納入考核范圍，同時將優(yōu)秀教研組評價捆綁組內(nèi)教師的推優(yōu)樹先的各項獎勵中。樹立“一組榮，全組榮”的團結(jié)拼搏的觀念。

3、級部工作。級部不能更有效的發(fā)揮教師管理和學(xué)生管理的職能，在質(zhì)量分析、級部聽評課過程中存在應(yīng)付或老好人現(xiàn)象，能傳達學(xué)校的各項工作，但是落實效果和創(chuàng)新方面略有不足。

以上問題，雖然沒有普遍性，但是希望各位老師能夠在新的一年里，正確的面對問題，正確的解決問題，讓教學(xué)工作有更大的提升。

二、瞻來年，有勞動豈能白費，有目標繼往開來

教學(xué)工作必須要務(wù)實，絕不容許半點花架子，去年的不足，給我們思考的時間和空間，20xx年我們將在教育局工作要點的要求下，開展工作，我們下一步的工作著力點有以下幾點：

(一)常規(guī)落實不松懈，向課堂要質(zhì)量

新的一年里，學(xué)校將繼續(xù)抓備課、上課、聽評課等各項常規(guī)工作，明確“備課是高效課堂的前提，課堂監(jiān)控是高效課堂的條件，作業(yè)檢測是高效課堂的延續(xù)”的思想，同心同德提高教學(xué)質(zhì)量。

1、繼續(xù)抓好課前備課。在學(xué)校對教師常規(guī)月檢查的基礎(chǔ)上，學(xué)校將要求教導(dǎo)處，做到“兩周一檢查，兩周一量化，兩周一公示”， 量化分為過程量化和學(xué)期量化兩種，具體的檢查細則，將由教導(dǎo)處提供。過程重數(shù)量和環(huán)節(jié)，學(xué)期檢查(期中、期末)重質(zhì)量，對于常規(guī)有問題的教師或教研組，進行約談，限期整改，整改達標的，再次公示量化，不達標的，將計入常規(guī)考核。

2、繼續(xù)抓好課堂監(jiān)控。在學(xué)校無縫隙監(jiān)控的基礎(chǔ)上，學(xué)校將優(yōu)化課堂將控手段，一方面督促學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，另一方面敦促教師對“一崗雙責(zé)”的深刻認識，級部主任、班主任、科任教師都要明確責(zé)任，做到責(zé)任面前不推脫，問題面前齊獻策，共同打造優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。

3、繼續(xù)強化月考、“周周清”等檢測制度，強化效果落實，對各項活動情況給予公示，對于活動中，表現(xiàn)突出的教師，學(xué)校給予表彰，對于表現(xiàn)不好或影響學(xué)校工作的將給予批評。

4、加強集體備課活動。學(xué)校以 “教學(xué)資源”環(huán)節(jié)設(shè)計的交流為抓手，促進教研組、學(xué)科組的集體備課活動，并做到有記錄、有數(shù)量、有質(zhì)量、有檢查，同時將集體備課活動的效果納入教研組考核之中。

(二)以創(chuàng)新作業(yè)形式為突破口，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣

作業(yè)量問題一直是社會的焦點，社會上對作業(yè)涼的問題褒貶不一。農(nóng)村學(xué)沒有很好的作業(yè)習(xí)慣，如何能有效地通過作業(yè)將課堂教學(xué)進行延伸，將作為下一步的研究方向。

1、作業(yè)不拘泥于數(shù)量，而是從形式上進行改革。嘗試預(yù)習(xí)作業(yè)、研究性作業(yè)、開放性作業(yè)的設(shè)計和布置。我校有部分教師已有一些經(jīng)驗，學(xué)校將著手整理和嘗試推廣。

2、作業(yè)改革將在教研組和學(xué)科組進行試點，對于參與施行的教師、教研組，學(xué)校將在常規(guī)量化和優(yōu)秀教研組量化中予以傾斜，以促進作業(yè)資源的設(shè)計和整理。

3、學(xué)校將由名師工作室牽頭，進行課題研究，較為深入的開展研討，以尋求作業(yè)設(shè)計的理論支持和推廣價值的研究。

(三)繼續(xù)加強教師隊伍建設(shè)

在去年經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，學(xué)校將加強名師工作室、青年教師培養(yǎng)等工作，進行讀書沙龍、課堂研討、磨課研討、觀摩研討和外出培訓(xùn)等形式的學(xué)習(xí)，迅速提升教師梯隊的戰(zhàn)斗力。學(xué)校將為教師搭臺子、鋪路子，以我們周邊的名校、特色校為資源，鼓勵名師工作室成員、青年教師走出去，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)方法和課程理念。

(四)強化學(xué)考科目的主體地位

對于學(xué)業(yè)水平考試科目，學(xué)校將做到早計劃、早部署，強化集體備課，加強校際間交流，重點打造。

1、加強教師的中考題研究，加強教師的課標研究。使教師能夠準確地把握中考動向，及時的調(diào)整中考復(fù)習(xí)計劃。

2、強化月考的指導(dǎo)作用，做到有考試、有分析、有完善，確保每次考試都是一個新的臺階。

3、學(xué)考氛圍的營造。確保在初四及其它學(xué)考年級，開展復(fù)習(xí)動員會議、家長會議、主題板報等活動，營造學(xué)考氛圍。

4、強化培優(yōu)輔差的效果。學(xué)校將根據(jù)寒考成績，確定培輔對象，落實責(zé)任，讓學(xué)生學(xué)習(xí)水平有大幅度提升。

老師們，我們今年的工作才剛開始，可以用任重而道遠來形容。但是我們只要統(tǒng)一思想認識，將教育納入我們的工作思想中，不是以“回避困難，無視問題”的態(tài)度，而是以“發(fā)現(xiàn)問題解決問題，遇到困難克服困難”的態(tài)度去面對我們的教學(xué)、我們的學(xué)生，一定會有巨大的成功。

最新觀摩全縣各項工作心得體會及收獲二

通過聽課23節(jié)，并聽取專家評審組評課，受益匪淺：

一課堂注重教學(xué)實效性。展示的課較近年的觀摩課相比少了點綴課堂的非語文化的內(nèi)容，教師更追求精品課堂，在識字，閱讀，口語交際課作了很好師范、引領(lǐng)，能一步步踏踏實實教會學(xué)生讀書，表達，發(fā)展思維，訓(xùn)練讀寫。

二、注重對文本的研究。執(zhí)教者都努力擔(dān)當好三個角色：一是當好“讀者”，如東北師大附小孫世梅老師，作為長春版教材編寫組成員及該校教導(dǎo)主任，執(zhí)教當代作家史鐵生自傳體散文《秋天的懷念》，開課運用書寫“癱瘓與憔悴”兩個字讓學(xué)生猜想詞意，由詞聯(lián)想人物的方法突出主線，再運用讀書，圈畫，填寫表格，梳理人物對話，引領(lǐng)學(xué)生理解詞語、領(lǐng)會句意、感悟中心，進行了層次遞進、感情朗讀及語感訓(xùn)練，實現(xiàn)了長篇短講。讓每一位聽者深切感悟到了一個因癱瘓傷病折磨而放棄生機的兒子；一個重病纏身卻心照顧兒子變得“憔悴”的母親形象。含著淚聽完了整節(jié)課，教者的語文素養(yǎng)，對文本獨特理解和獨道的課堂設(shè)計深深打動著在場的每個人。二是教師當好“教者”。 握住文本，精心設(shè)計，教會學(xué)生閱讀、識字、交際。如松原寧江實驗的高群芳《昆蟲世界》、省二實驗邙心睿《漢字家園》將識字教學(xué)融生活化，民族化，趣味化于一體。三是當好“學(xué)生”，教師能站在兒童角度認識文本，思考他們的學(xué)習(xí)困難，對文本結(jié)構(gòu)層次、重點句段、情感意蘊、語言文字訓(xùn)練點了然于心。榆樹市五龍中心校的40歲左右的蘇建民老師以他的幽默，真誠羸得學(xué)生喜愛。執(zhí)教《釣魚的啟示》開課，讓學(xué)生猜想他初次來長春在過轉(zhuǎn)盤路時是否闖紅燈？引發(fā)懸念，課結(jié)束了他說出自己違背交通規(guī)則。但教學(xué)這課篇后自己來到無人交通崗，在眾人詫異眼光里按指示燈穿越馬路。提示了本文深刻寓意—實踐道德難，在別人那樣做或是沒有人監(jiān)督下實踐更難。

三、師生素質(zhì)高。教師語文素養(yǎng)高——普通話標準，板書端正，文化底蘊扎實，教學(xué)觀念先進。全身心關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生溝通和諧、自然。具有藝術(shù)、機敏的教學(xué)機智。有的借助課前游戲拉近與學(xué)生心理距離，幫助他們平靜心情，正常發(fā)揮；有的巧借現(xiàn)場聽眾資源，為教學(xué)服務(wù)；有的讓學(xué)生當場質(zhì)疑，改進教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)造出新的教學(xué)亮點。

學(xué)生訓(xùn)練有素，積累古詩文面寬。有的高年積累水平達到初中水平。學(xué)生學(xué)習(xí)主動、積極、熱情、活躍，朗讀水平高。發(fā)言滔滔不絕，聽講全神貫注，知識豐富、視野開闊、思維活躍，讓我們看到了省城孩子知識與能力之強。

四、教學(xué)情境生動。教師以自身對文本領(lǐng)悟，帶領(lǐng)學(xué)生進入文本情境；用煽情的音樂、形象的畫面、直觀的錄像營造出藝術(shù)化情境，讓學(xué)生動情入境；引領(lǐng)學(xué)生進入角色、展開想象、角色體驗，仿佛身臨其境，導(dǎo)引情感自然流露。

教學(xué)是一門充滿缺憾的藝術(shù)，觀摩活動存在另人深思的地方：

1、教學(xué)任務(wù)分配要實際。當前語文教學(xué)追求的理念與境界是“輕輕松松教語文”多用減法。一些教師不會分解目標與內(nèi)容，追求完美，什么都展示。如有的低年級識字教學(xué)既要交流識字方法，又要學(xué)生課上討論，朗讀，積累，教學(xué)內(nèi)容過多，目標過高，活動過泛，讓課走入了可遠看不可近學(xué)的境地。

2、對于文本的把握是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。

一些教師不明白教材編寫意圖，如板塊、單元，教材前后聯(lián)系，設(shè)計缺乏整體考慮。

3、減少浪費，不要過份模仿。

一些教師花好多時間，精力，制作精美課件，把整篇課文都制成課件展示。而對于語文的朗讀，訓(xùn)練，積累，識字任務(wù)只蜻蜓點水處理，本末倒置。

另外 ，課前不要過多演練，不利于兒童身心，有的課前問學(xué)生要怎么上這節(jié)課，分明在宣傳我們的表演這就拉開了序幕。

此次學(xué)習(xí)讓我反思了我縣語文教學(xué)教研一些不容樂觀的現(xiàn)狀。

（一）語文注重形式，不注重效果。

語文學(xué)科集工具性、思想性和社會性于一體。但當前語文教學(xué)的管理，無非是開學(xué)初寫教學(xué)計劃，定進度，考試，最后是質(zhì)量分析。周而復(fù)始，一成不變。一些教學(xué)檢查無非是檢查教學(xué)進度是否與其它教師同步，是否完成規(guī)定作文篇數(shù)，作業(yè)有否全批全改等，最終關(guān)注的是考試成績。教學(xué)中一些教師，要求學(xué)生對同一段文字產(chǎn)生相同感情、速度，同樣順序，或把教參中得出結(jié)論裝進不同大腦為已任。學(xué)生背熟標準答案，卷面成績上去了，似乎皆大歡喜。建議針對語文教學(xué)管理要多些彈性和靈活度。判定一個語文教師工作是否成效，除常規(guī)檢查和考試外，應(yīng)有一些輔助手段，如：抽查學(xué)生作業(yè)，把開學(xué)初與期末作文做對比，看有無進步？或隨機檢測的學(xué)生鑒賞能力，寫作及閱讀方法掌握；各類學(xué)生的口頭作文能力如何。這些看上去較模糊，缺少形式上的精確度的考查方法，恰恰是語文科精髓之所在。將常規(guī)考試與能力考查相結(jié)合，才能真正檢驗教學(xué)成果與學(xué)生知識水平。

（二）注重課本，把語文學(xué)習(xí)和社會生活隔離。

當前有限課時幾乎全被教師講解課本知識以應(yīng)付各種考試占用，學(xué)生課外時間又被各門課和參與補習(xí)班時間占用少，學(xué)生體驗生活與實踐操作的機會少之又少。如作文教學(xué)，學(xué)生沒有豐富的社會生活及對生活的深刻了解，是寫不出東西的。怎樣把語文學(xué)習(xí)與社會生活聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際能力，課外怎樣多些創(chuàng)造性實踐，角色體驗的機會，讓語文知識不再脫離社會實際是我們教育工作者應(yīng)多思考的。

（三）一些教師的教研意識不強。

我們針對名師，中青年教師要開展各類活動，以調(diào)動他們的教學(xué)教研的極積性，讓不同年齡，不同水平的教師得到專業(yè)發(fā)展與提升。

最新觀摩全縣各項工作心得體會及收獲三

通過兩節(jié)課的觀摩，感受頗深。靜下心來反思一下：從教以來我上了無數(shù)節(jié)課，但是，我上的每節(jié)課都有效果嗎？有沒有低效無效的時候？低效無效的原因是什么？應(yīng)如何改進？怎樣才能提高教學(xué)的效能？這一系列問題使我陷入深深的思考，經(jīng)過一夜的材料整理與反思，我認為要提高課堂效率主要從這幾方面入手：

教學(xué)目標的高效應(yīng)包括：

1、教學(xué)目標要正確，這就要求我們更新教學(xué)理念，整體把握教材，深刻理解教材中每章每節(jié)的教學(xué)意圖和目的。

2、目標的設(shè)置要恰當。不僅對教材有一個整體的、正確的把握，還要對學(xué)生的現(xiàn)狀也有準確的把握，設(shè)置的目標不僅要難易適中，還要有切實可行的可操作性。

1、教學(xué)環(huán)節(jié)要有效。課堂上環(huán)節(jié)很多，但每一個環(huán)節(jié)沒有一個明確的訓(xùn)練點，也沒有一個要達到的具體的目標，不知道這個環(huán)節(jié)為何而設(shè)。但凡這種沒有明確目的性的環(huán)節(jié)，一定不能讓它占取我們的課堂時間。所以，每一節(jié)課，我們一定要結(jié)合目標抓住一個切入點，由這個切入點展開具體的學(xué)習(xí)，這樣，既能使課堂簡潔，也能使課堂更有效。

2、問題的設(shè)置要高效。這主要從以下幾方面入手：（1）問題的設(shè)置既要有挑戰(zhàn)性，要能夠起到發(fā)展學(xué)生的思維、想象的目的，但也要難易適中。正如大家都熟悉的摘蘋果理論：枝頭的蘋果要是讓摘的人感覺努力跳一跳就能摘到的，他才會有興趣，有信心，但如果他一看就覺得即使努力跳了，使勁跳了，還是連夠都夠不著的話，那個蘋果再鮮艷，再誘人他也可能不會感興趣了。同樣，如果是一個已經(jīng)蔫了的甚至是爛掉的蘋果的話，就算摘的人一伸手不費一點力氣就可以摘到，但誰會稀罕呢？（2）問題的設(shè)置要靈活。有些問題，換一種問法，達到的目的是一樣，但學(xué)生的接受度就不一樣了。

用什么樣的教學(xué)手段最有效每節(jié)課是不一樣的，要具體問題具體分析，不能千篇一律，有的課發(fā)揮學(xué)生的主動性，積極性效果顯著，有的課教師要精講、學(xué)生精練更有效果，有的課利用多媒體教學(xué)效果顯著，有的課在黑板上板書更實惠，所以教學(xué)中要選好教學(xué)手段，就會提高課堂教學(xué)的有效性。

課堂上及時反饋是檢測課堂教學(xué)效果的有效措施，教學(xué)中我們要用心設(shè)計合理的課堂反饋題目，及時檢測課堂教學(xué)效果，老師課下要不斷總結(jié)，多反思才能不斷提高課堂教學(xué)的高效性。

總之，我們通過學(xué)習(xí)，不斷吸取先進的教學(xué)經(jīng)驗，從培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力入手，培養(yǎng)學(xué)生感悟情感的能力和口頭表達能力，真正的將學(xué)生學(xué)習(xí)情緒調(diào)動起來，變讓我學(xué)為我要學(xué)。

最新觀摩全縣各項工作心得體會及收獲四

今年以來，我鎮(zhèn)根據(jù)縣委、縣政府的統(tǒng)一部署和要求，把農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生管理作為構(gòu)建和諧社會，建設(shè)生態(tài)鎮(zhèn)的重要任務(wù)擺上議事日程，精心組織，加強領(lǐng)導(dǎo)，落實關(guān)鍵措施，著力打造“整潔、優(yōu)美、宜居”的人居新環(huán)境，鎮(zhèn)村面貌不斷改善，發(fā)展環(huán)境不斷優(yōu)化，順利通過了國家級生態(tài)鎮(zhèn)省級專家組驗收?，F(xiàn)將有關(guān)工作情況匯報如下：

一、基本情況

我鎮(zhèn)現(xiàn)有人口2.02萬人，下轄11個村、2個居委會，共有81個小組。自從20__年啟動垃圾集中處理以來，我鎮(zhèn)對環(huán)境衛(wèi)生工作進一步重視，目前，鎮(zhèn)村組配備專兼職保潔人員99人，配備了必要的保潔車、垃圾池(屋、桶)。20__年，鎮(zhèn)里投資40多萬元新建了垃圾中轉(zhuǎn)站，配備了專職管理人員。

二、農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生管理開展情況

1、重抓集鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生管理

(一)抓認識，轉(zhuǎn)變思想觀念。鎮(zhèn)黨委、政府對集鎮(zhèn)管理和衛(wèi)生高度重視，提出在發(fā)展經(jīng)濟的同時，要通過改善居住環(huán)境，進一步優(yōu)化投資環(huán)境和人居環(huán)境。鎮(zhèn)里于20__年出臺了《關(guān)于加快推進鎮(zhèn)村生活垃圾集中收集處理工作的意見》，全面推行“組保潔、村收集、鎮(zhèn)中轉(zhuǎn)、縣處理”的生活垃圾集中收集處理模式。理順了集鎮(zhèn)衛(wèi)生管理的責(zé)任主體，以前由鎮(zhèn)村建站負責(zé)集鎮(zhèn)的管理，去年把集鎮(zhèn)管理辦公室劃歸到居委會，由居委會負責(zé)集鎮(zhèn)的管理和保潔，今年，我鎮(zhèn)加大改革力度，將管理和保潔承包給個人，由居委會定期進行檢查，實行嚴格的考核，此措施實施以來，集鎮(zhèn)的衛(wèi)生和管理變化喜人。今年，我鎮(zhèn)出臺了關(guān)于加強農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生管理的文件，要求各村積極創(chuàng)建優(yōu)美村莊。

(二)抓宣傳，營造氛圍濃厚。今年以來，鎮(zhèn)政府已投資5萬多元加強對環(huán)境整治的宣傳，先后印發(fā)了《致集鎮(zhèn)居民的一封信》3000多份，制作了“三清工程”布幅標語40多條。對沿河路段的80多戶居民，每戶寫下承諾書，不將垃圾和污水倒入河中，集鎮(zhèn)的河道明顯干凈多了。對農(nóng)村，通過宣傳車進行集中宣傳，宣傳生態(tài)鎮(zhèn)創(chuàng)建，提高村民的衛(wèi)生習(xí)慣。截止目前，各村已懸掛橫幅26條，書寫永久性標語150條。

(三)抓重點，開展綜合整治。重點實施了“六大工程”。一是綠化工程。中心集鎮(zhèn)相關(guān)路段空地植草綠化，今年以來集鎮(zhèn)已投入近100萬元用于綠化和游園建設(shè)，新增加公共綠地面積1.9萬平方米。二是凈化工程。今年我鎮(zhèn)已投入200多萬元新建了日處理400噸、200噸、60噸的污水處理廠各一座，并已投入運行。投入280多萬元配套了8.8公里的污水管網(wǎng)，達到路面排水暢通。建設(shè)垃圾中轉(zhuǎn)站一座，實行組收集、村轉(zhuǎn)運、鎮(zhèn)集中、縣處理的垃圾處理模式，新添置移動垃圾箱、固定垃圾池(箱)480個，改造水沖式公廁三座。投入150萬元完成集鎮(zhèn)農(nóng)貿(mào)市場改擴建工程，我鎮(zhèn)的農(nóng)貿(mào)市場建設(shè)規(guī)模和運行質(zhì)態(tài)排在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的前列。三是美化工程。投入200多萬元，對集鎮(zhèn)主要路道進行美化亮化，兩個集鎮(zhèn)基本實現(xiàn)了墻體白色化。四是通達工程。加大道路硬化建設(shè)，經(jīng)過多年的投入，目前全鎮(zhèn)現(xiàn)有農(nóng)村四級道路75公里，實現(xiàn)了村組通公路，交通條件極大改善。五是禁燒工程。全面推行秸稈禁燒和綜合利用，責(zé)任到戶，干部深入田頭地塊，以“不點一把火，不冒一處煙”的要求落實禁燒，去年禁燒率達100%，建設(shè)秸稈預(yù)處理站一座，把秸稈預(yù)處理后當成沼氣原料使用，秸稈還田和綜合利用率達95%，六是環(huán)境整治工程。今年以來，共清理疏浚河道20條，達30公里，土方15萬方，清理河道雜物、漂浮物800噸，清運路道、河道兩旁垃圾1400噸，清理草堆雜物280處，清理小攤小販占道經(jīng)營和“四小”車輛亂停亂放亂占道，清理亂掛亂畫亂拉亂擺現(xiàn)象，保持環(huán)境整潔，生態(tài)不被破壞。

2、開展村組環(huán)境衛(wèi)生整治與管理

今年，我鎮(zhèn)把3月、6月作為農(nóng)村環(huán)境整治突擊月，各村組開展了轟轟烈烈的“大掃除”，各村將河道、道路兩側(cè)、莊臺前后所有看得見的垃圾集中進行了清除，據(jù)統(tǒng)計，全鎮(zhèn)共清理出垃圾至少200車，僅清運到垃圾中轉(zhuǎn)站的就有50多噸。

通過環(huán)境整治，各村還拿出一條長莊臺進行集鎮(zhèn)整治，重點整治內(nèi)容包括衛(wèi)生、道路、河道、莊臺前后、綠化、垃圾池建設(shè)等。我鎮(zhèn)還組織各村支部書記和分工干部進行觀摩，提出整改。通過此次活動，各村加強了保潔隊伍建設(shè)，建設(shè)垃圾池的進度明顯加快。同時，加快農(nóng)村改廁步伐，全鎮(zhèn)已改造無害化廁所1600多座，加大沼氣池建設(shè)，已建設(shè)600多戶沼氣池。

3、加強鎮(zhèn)村道路和河道保潔

對道路保潔，我鎮(zhèn)聘請了18名養(yǎng)護人員，實行集中保潔，要求逢3的倍數(shù)必須上路進行保潔，并規(guī)定了每次保潔的長度和要求，各村對本村組的道路也聘請了專兼職的保潔人員，對公路、路面和河道進行保潔。

對河道保潔，一方面，我鎮(zhèn)由水利站牽頭，投資10多萬元對全鎮(zhèn)26條主要河道進行了集中保潔，聘請了15名專職保潔員，購買了15條小船，水利站定期進行考核;另一方面，各村對其他河道也進行了集中保潔，各村在主干道上還配備了垃圾池或垃圾桶，方便群眾投放垃圾，方便清運。目前我鎮(zhèn)的河道基本干凈，群眾的滿意度比較高。

4、推進城鄉(xiāng)垃圾統(tǒng)籌

目前，各村都有垃圾池，群眾的衛(wèi)生意識也在逐步提高，組保潔、村收集的工作進一步推進，各村能定期將垃圾運送到鎮(zhèn)垃圾中轉(zhuǎn)站。我鎮(zhèn)制訂了環(huán)衛(wèi)基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)置標準和生活垃圾收集、清運、保潔標準及考核辦法，要求各村將本村范圍內(nèi)的生活垃圾統(tǒng)一清運至鎮(zhèn)垃圾中轉(zhuǎn)站。加強垃圾中轉(zhuǎn)站的日常管理。對站內(nèi)員工進行合理分工，明確職責(zé)，明確專人負責(zé)機械設(shè)備的操作和定期保養(yǎng)保潔，維護站內(nèi)車輛進出秩序，打掃站內(nèi)衛(wèi)生并負責(zé)消殺工作。

三、下一步工作打算

回顧總結(jié)我鎮(zhèn)開展的環(huán)境綜合整治工作，我們雖然取得了一定的成績，但對照上級要求和先進地區(qū)的經(jīng)驗，仍有一定差距，群眾還不能自覺的參與到治理、建設(shè)自己的家園中來。下一步，我們將認真對照上級要求，大力開展“四位一體”工作，重點在以下四個方面加大力度：

一是繼續(xù)加強宣傳，營造全民參與的氛圍。采取多種形式，不斷加強對干部群眾開展環(huán)境整治建設(shè)社會主義新農(nóng)村的宣傳教育，通過對全社會的廣泛宣傳，進一步營造領(lǐng)導(dǎo)重視、群眾參與的濃厚氛圍。

二是以文明小康村為標準，繼續(xù)改善村莊環(huán)境。從治理“散、小、亂”和“臟、亂、差”入手，加大村莊環(huán)境整治的力度，完善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施，加快發(fā)展農(nóng)村社會事業(yè)等。對各村聚居點的人居環(huán)境實行“六化”工程，即：布局優(yōu)化，道路硬化，村莊綠化，路燈亮化，衛(wèi)生潔化，河道凈化。

三是實施生態(tài)城鎮(zhèn)建設(shè)工程，提升小城鎮(zhèn)的檔次和品位。積極開展農(nóng)村環(huán)境綜合整治工程，重點做到“六整治、六提高”，用三年時間把各村的環(huán)境進行整治。在此基礎(chǔ)上，將對鎮(zhèn)村骨干道路進行綠化美化，規(guī)劃建設(shè)綠色走廊，栽植香樟、垂柳、紫薇等綠化樹木，提高綠化普及率。

四是訂立責(zé)任制度，提高綜合養(yǎng)護。我們將與各村訂立環(huán)衛(wèi)工作責(zé)任制，重點加強河道和路面的保潔，要求每條河道設(shè)置管護牌，明確管護責(zé)任人、管護范圍和要求;要求各村建立保潔隊伍，對村居實行定期保潔，村莊垃圾做到定期清運;將創(chuàng)新管護機制，繼續(xù)把農(nóng)村公路養(yǎng)護與村保潔進行掛鉤，實行統(tǒng)一考核。

以上是我鎮(zhèn)在農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生管理方面的工作匯報，當然我們的工作還存在著一些問題和不足，今后，我們將在上級有關(guān)部門的直接支持和指導(dǎo)下，進一步加強農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治工作，落實長效管理措施，扎實提高農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生工作水平，為三個文明的協(xié)調(diào)發(fā)展和進步創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。

最新觀摩全縣各項工作心得體會及收獲五

11月14日，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們什字二中、什字學(xué)區(qū)觀摩學(xué)習(xí)，雖然時間緊迫，但所參觀的學(xué)校的校容校貌，管理理念，班級特色，師生風(fēng)采，文化氛圍讓我銘記于心，感慨頗多。

舊集小學(xué)屬農(nóng)村完小，校舍陳舊，基礎(chǔ)設(shè)施落后，盡管如此，校容校貌較好，校園整潔，專欄櫥窗明凈，內(nèi)容豐富，校門口的兩面黑板布置新穎，圖文并茂，對老師的專業(yè)發(fā)展有很大的引領(lǐng)作用，讓人感覺神情舒暢。教室地面干凈，作業(yè)、桌椅擺放整齊，老師精神飽滿，學(xué)生一張張樸實的笑臉讓人心動，熱情的與我們打招呼。雖是初冬，但我仍感覺心里暖融融的。學(xué)生作業(yè)本上一行行清秀的字體，老師激勵性的評價語言，形式多樣的題型設(shè)計，無不吸引著我。

走進上良中心小學(xué)，撲面而來的是濃厚的校園文化氛圍，每一面墻壁都會說話，學(xué)校的圍墻上貼著“仁、義、禮、智、信”等五個大字。走進教學(xué)樓，一樓大廳的左邊張貼著教師風(fēng)采錄。右邊設(shè)置了移動報亭，上面懸掛校報?？?，隨時供老師和學(xué)生翻閱。教室外墻上貼有學(xué)生手抄報，門窗，內(nèi)墻壁上掛滿名人名言，還有簡單的英語單詞，學(xué)生自己的作品，班級公約，內(nèi)容豐富多彩，每一項都體現(xiàn)著班級特色。尤其是當我們走進二年級一個班時，校長介紹說：“本班學(xué)生坐姿端正，書寫非常規(guī)范，老師特意在墻上辦了一個書寫專欄，張貼了學(xué)生優(yōu)秀作品?！蔽曳喠怂袑W(xué)生的作業(yè)，篇篇字體公正，真正使學(xué)生的良好行為習(xí)慣養(yǎng)成落在實處。學(xué)生在這樣的環(huán)境里，抬頭看到的，低頭思考的，課間交流的，時時刻刻都被濃厚的文化氛圍包裹著。自然而然深受熏陶。

上良中心小學(xué)的德育教育工作主題突出。九月份是：愛的教育，十月份是：愛祖國，報黨恩，十一月份是：誠信伴我行。學(xué)生根據(jù)主題，自己制作手抄報，然后統(tǒng)一裝訂成冊。內(nèi)容豐富，主題鮮明，。從中體現(xiàn)出學(xué)生課外活動搞得扎實，豐富多彩，德育教育得到了真正地落實。

上良中心小學(xué)讀書活動開展有聲有色。開展了晨誦(經(jīng)典詩文)，午讀(課外書)，暮省(學(xué)生，老師一起反省自己一天的工作和學(xué)習(xí))的三步驟讀書活動，師生一起讀，讀寫結(jié)合。而且還開展了教師征文比賽，學(xué)生習(xí)作征文比賽，豐富了師生的課外生活，提高了寫作水平。

上良中心小學(xué)教研教改特色鮮明。根據(jù)不同年級，不同年齡，不同科目，成績，全盤考慮教案的修訂。減輕了老師的課業(yè)負擔(dān)。使心備和二次備課落實到位。尤其是黃小燕主任的六年級語文教案讓我自愧不如，黃主任的教案采用“先學(xué)后教，當堂達標”的教學(xué)模式。大致分為八個大環(huán)節(jié)：

(1)預(yù)習(xí)檢測(設(shè)計有關(guān)字詞方面的習(xí)題)，

(2)自主學(xué)習(xí)(設(shè)計幾個簡單的緊扣課本的問題，例如：課文講了什么內(nèi)容，按什么順序來寫，可以分為幾部分等)，

(3)自主探究(探究課文的中心，解決文章的重難點，也是以問題和填空，理解詞句的形式呈現(xiàn)，引導(dǎo)全面)

(4)合作交流(分為小組交流，全班交流)

(5)達標檢測(題型緊扣目標)

(6)教學(xué)反思(反思深刻，即總結(jié)了本節(jié)課的得與失，還提出了整改措施)

(7)下節(jié)課預(yù)習(xí)

(8)作業(yè)設(shè)計，作業(yè)設(shè)計另附一頁，題型多樣，和達標檢測，預(yù)習(xí)檢測完全不重復(fù)，題量a4紙2頁左右?？梢哉f黃主任的教案備寫細，詳，實，是一件精品教案。通過和黃主任交流，她說她每節(jié)課講授不超過15分鐘。而且通過交流我還知道學(xué)區(qū)倡導(dǎo)自主參與模式，讓老師少想多練。提高了教學(xué)質(zhì)量。

什字中心小學(xué)校園文化氛圍也很濃厚。校園墻壁圍繞我的中國夢主題，呈現(xiàn)了古代名人名言，音，體，美標志性圖案。教學(xué)樓內(nèi)的班級專欄設(shè)計精美，內(nèi)容靈活，主題鮮明，由于時間倉促，我們只看了一樓，聽校長介紹，他們的手抄報一層樓一個主題，可以說班班有內(nèi)容，班班是精品。班級標志牌上有班訓(xùn)，班約，班級奮斗目標，課表等內(nèi)容。走進美術(shù)室，引入眼簾的是很多學(xué)生和老師的作品，或者書法，或者是人物素描和水粉畫，或者是各種有創(chuàng)意的廢物再利用的手工制作，各種各樣，琳瑯滿目。他們的大課間活動組織有序，老師主動參與，及加深了師生的感情，也確保了學(xué)生的安全。高年級學(xué)生校園集體舞《小白船》，學(xué)生精神飽滿，熱情參與。中年級的呼啦圈和低年級的跳繩，人人有器材。班班有特色。

最新觀摩全縣各項工作心得體會及收獲六

盛夏7月,從導(dǎo)師手中接過記載著我5年寒窗博士畢業(yè)證書后,我?guī)е鴮?dǎo)師的尊敬與崇拜,走上了教師這個向往已久的光榮崗位。

為了更好的是我們這些年輕教師盡快完成從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換,熟悉業(yè)務(wù),提高教學(xué)、科研水平,學(xué)校安排了一系列的年輕教師培訓(xùn)活動。其中以教師教學(xué)觀摩活動收益最甚。所謂教師教學(xué)觀摩活動就是安排年輕教師觀摩教學(xué)名師、學(xué)校禮聘的教師及經(jīng)院系推薦的部分教學(xué)質(zhì)量高的教師授課,言傳身教。

在學(xué)校的安排下,我觀摩的數(shù)學(xué)系施光燕老師、鄭斯寧老師、盧玉峰老師、蔣志剛老師教學(xué)課,受益匪淺。盧老師和蔣老師是優(yōu)秀中青年教師的代表,兩位老師理論基礎(chǔ)扎實,授課有條有理,通俗易懂。鄭斯寧老師授課時聲音洪亮,使人精神為之一振;理論分析絲絲入扣,引人入勝。施光燕老師的《微積分》一直是我校的精品課程,施老師講課條理清晰,重點突出,由淺入深,理論聯(lián)系實際,學(xué)生們感覺不到術(shù)語的晦澀難懂,而是沉浸在數(shù)學(xué)理論奇妙的世界中。通過觀摩,我深深體會到教師的真正本領(lǐng),主要不在于講授知識,而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,喚起學(xué)生的求知欲望,讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過程中來,經(jīng)過自己的思維活動獲得知識。新一輪課程改革很重要的一個方面是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),在教學(xué)中更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及情感、態(tài)度、價值觀、能力等方面的發(fā)展。就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而言,學(xué)生一旦學(xué)會,享受到教學(xué)活動的成功喜悅,便會強化學(xué)習(xí)動機,從而更喜歡數(shù)學(xué)。因此,教學(xué)設(shè)計要促使學(xué)生的情感和興趣始終處于最佳狀態(tài),從而保證施教活動的有效性和預(yù)見性。就此,我有如下幾點感想:

1.本身具備扎實的理論基礎(chǔ),提高表達藝術(shù),力求用最通俗的語言闡述最深奧的理論。

人活到老,學(xué)到老。不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新,才能趕上時代潮流,才能同學(xué)生打成一片,實現(xiàn)互動。授課不僅要重視內(nèi)容,也要重視形式。提高表達水平,加強溝通。否則傳道授業(yè)解惑就成了誤人子弟,就成了茶壺里煮餃子有口倒不出。

2.創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生專心聽,積極動腦,主動發(fā)言,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和歸納能力

課中遵循素質(zhì)教育的觀念,不是把學(xué)生要掌握的知識直接告訴,而是根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)開放性的問題。學(xué)生參與教學(xué)活動,本質(zhì)是思維參與,教學(xué)就是促進學(xué)生思維的發(fā)展,教學(xué)中要加大學(xué)生思維空間以及創(chuàng)造空間,使學(xué)生能更加深層次地投入到學(xué)習(xí)中去。

對于以后的教學(xué),我初步有以下計劃:

教師在自己的教學(xué)過程中或教學(xué)結(jié)束之后,對自己教學(xué)得失可以進行總結(jié)反思,這種反思可以從以下幾個方面入手:從教學(xué)參與者看,可以反思教師的教學(xué)行為得失。主要涉及到的是教學(xué)方法的反思,如針對不同類型的知識(概念、原理等)是否采用了相應(yīng)的方法,以及教學(xué)方法與教學(xué)目標的適合性,可以反思學(xué)生的學(xué)習(xí)行為得失,反思教學(xué)目標的達成情況;從教學(xué)進行的步驟看,可以反思教學(xué)的導(dǎo)入,教學(xué)各環(huán)節(jié)的銜接;從教學(xué)內(nèi)容看,可以反思教學(xué)目標設(shè)置的合適性,教材內(nèi)容重點、難點的處理,單元教學(xué)內(nèi)容在學(xué)科體系中的位置等。

說課是對備課的口頭說明,但它不同于備課,說課講備課的過程及其理由,而備課主要是指教學(xué)的內(nèi)容和方法。說課教學(xué)反思方面具體體現(xiàn)在:教師在備完課乃至講完課之后,對自己處理教材內(nèi)容的方式與理由做出說明,講出這些過程,就是講出自己解決問題的策略。而這種策略的說明,也正是教師對自己處理教材方式方法的反思。事實上,說課總是講給同行聽的,同行聽后要提出建議與評比,這是一個很好且有效的教學(xué)反思途徑。并能形成反思群體,共同提高。

聽課決不是簡單地評價別人之優(yōu)劣,不是關(guān)注講課者將要講什么,而是思考自己如何處理好同樣的內(nèi)容,然后將講課者處理問題的方式與自己的預(yù)想處理方式相對照,以發(fā)現(xiàn)其中的出入。教師講課時并不總是能注意到自己教學(xué)上的得失,但若課后觀看自己的教學(xué)錄像,特別是與同行、專家教師一起,邊看邊評,則更能看出自己在教學(xué)中的長短。

在課堂教學(xué)過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,他們總會有創(chuàng)新的火花在閃爍,教師應(yīng)當充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨到的見解,同時,這些難能可貴的見解也是對課堂教學(xué)的補充與完善,可拓寬教師的教學(xué)思路,提高教學(xué)水平。因此,將其記錄下來,可以作為以后豐富教學(xué)的材料養(yǎng)分。所以潛心于提高自己教學(xué)水平的教師,往往會向?qū)W生征詢對自己教學(xué)的反饋意見,層次好、中、差的學(xué)生會有他們不同的看法,學(xué)生的某些想法也許教師沒想到。通過對他們意見的征詢,結(jié)合自己的思考,教師可以對自己的教學(xué)進行適當?shù)恼{(diào)整和改進。這是教師對其教學(xué)進行反思的一個重要的渠道。

規(guī)范化的教學(xué)應(yīng)在單元教學(xué)結(jié)束時,通過多種方式對自己的教學(xué)效果進行檢查。檢查的目的在于了解學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,從而提出自己改進的建議,不論檢查什么內(nèi)容,都包含著對自己教學(xué)的反思。這種反思包括以下幾個方面:學(xué)生完成教學(xué)目標的情況,學(xué)生學(xué)習(xí)中的得失表現(xiàn),造成得失的原因,大部分學(xué)生在內(nèi)容掌握上存在的一致性傾向,自己解決這些問題的方法和措施。

一個教師在自己漫長的教學(xué)生涯中,誰沒有教得得心應(yīng)手的時候?誰沒有發(fā)現(xiàn)新大陸的時候?誰沒有精雕細刻的得意之作?誰沒有激情澎湃的創(chuàng)新靈感?但是這些別人無法領(lǐng)略的得意之作、成功之法,不及時的總結(jié)和積累,得不到進一步的補充和完善,終歸會事過境遷而煙消云散。因此,在教學(xué)中教師要勤于積累,善于思考,一節(jié)課下來,靜心沉思,摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律;教法上有哪些創(chuàng)新;知識點上有什么發(fā)現(xiàn);組織教學(xué)方面有何新招;解題的諸多誤區(qū)有無突破;啟迪是否得當;訓(xùn)練是否到位等等。及時記下這些得失,并進行必要的歸類與取舍,考慮一下再教這部分內(nèi)容時應(yīng)該如何做,寫出再教設(shè)計,這樣可以做到揚長避短、精益求精,把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度。