以生命的名義讀書心得體會(huì)和方法 個(gè)人讀書方法與心得體會(huì)(八篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

有關(guān)以生命的名義讀書心得體會(huì)和方法一

石縫間倔強(qiáng)的生命，常使我感動(dòng)得潸然淚下。

是那不定的風(fēng)把那無人采擷的種子撒落到天涯海角。當(dāng)它們不能再找到泥土，它們便把最后一線生的希望寄托在一線石縫里，盡管也能從陽光中分享到溫暖，從雨水中得到濕潤(rùn)，而惟有那一切生命賴以生存的土壤卻要自己去尋找。它們面對(duì)著的現(xiàn)實(shí)該是多么嚴(yán)峻。

于是，大自然就出現(xiàn)了奇跡，不毛的石縫間叢生出頑強(qiáng)的生命。

或者就是一簇一簇?zé)o名的野花，春綠秋黃，歲歲枯榮。它們沒有條件生長(zhǎng)寬闊的葉子，因?yàn)樗鼈儗ふ也坏阶阋允共萑~變得肥厚的營(yíng)養(yǎng)，它們有的只是三兩片長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)瘦的薄葉，那細(xì)微葉脈告知你生存該有多么艱難；更有的，它們就在一簇一簇瘦葉下又生長(zhǎng)出根須，只為了少向母體吸吮一點(diǎn)乳汁，便自己去尋找那不易被覺察到的石縫。這就是生命。如果這是一種本能，那么它正說明生命的本能是多么尊貴，生命有權(quán)自認(rèn)為輝煌壯麗，生機(jī)竟是這樣的不可扼制。

或者是一團(tuán)一團(tuán)小小的山花大多又都是那苦苦的蒲公英。它們的莖葉里涌動(dòng)著苦味的乳白色的漿汁。它們的根須在春天被人們挖去做野菜。而石縫間的蒲公英，卻遠(yuǎn)不似田野上同宗生長(zhǎng)得那樣茁壯。它們因山風(fēng)的兇狂而不能長(zhǎng)成高高的軀干，它們因山石的貧瘠而不能擁有眾多的葉片，它們的莖顯得堅(jiān)韌而蒼老，它們的葉因枯萎而失去光澤；只有它們的根竟似那柔韌而又強(qiáng)固的筋條，似柔中有剛的藤蔓，深埋在石縫間狹窄的空隙里；它們已經(jīng)不能再去為人們做佐餐的鮮嫩的野菜，卻默默地為攀登山路的人準(zhǔn)備了一個(gè)可靠的抓手。生命就是這樣，被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著，適者生存的規(guī)律盡管無情，但一切適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者，生命現(xiàn)象告訴你，生命就是拼搏。

如果石縫間只有這些小花小草，也許還只能引起人們的哀憐；而最為令人贊嘆的就在那石巖的縫隙間，還生長(zhǎng)著參天的松柏，雄偉蒼勁，巍峨挺拔。它們使高山有靈氣，使一切生命在它們的面前顯得蒼白遜色。它們的軀干是這樣頑強(qiáng)地從石縫間生長(zhǎng)出來，扭曲地、旋轉(zhuǎn)地，每一寸樹皮上都結(jié)著。向上，向上，向上是多么的艱難，每生長(zhǎng)一寸都要經(jīng)過幾度寒暑，幾度春秋。然而它們終于長(zhǎng)成了高樹，伸展開了繁茂的枝干，團(tuán)簇著永不凋落的針葉。它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的峰巔，只有那盤結(jié)在石崖上樹根在無聲地向你訴說，它們的生長(zhǎng)是一次多么艱苦的拼搏。粗如巨蟒，細(xì)如草蛇的樹根，盤根錯(cuò)節(jié)，從一個(gè)石縫間扎進(jìn)去，又從另一個(gè)石縫間鉆出來，于是沿著無情的青石，它們延伸過去，像犀利的鷹爪抓住了它棲身的巖石。有十一株松柏，它的根須竟要爬滿半壁山崖，似把磊磊的山石用一根粗粗的纜繩緊緊地縛住，由此它們才能迎擊狂風(fēng)暴雨的侵襲，它們終于在不屬于自己的生存空間為自己占有了一片天地。

如果一切生命都不屑于石縫間尋求立足的天地，那么世界上就會(huì)有一大片一大片的地方成為永遠(yuǎn)的死寂，飛鳥無處棲身，一切花草樹木賴以生存的土地就要絕跡，那里便會(huì)淪為永無開發(fā)之日的黑暗。如果一切生命都只貪婪于黑黝黝的沃土，它們有如何完備自己駕馭環(huán)境的能力，又如何使自己在一代一代的繁衍中變得愈加堅(jiān)強(qiáng)呢？世界就是如此奇妙。試想，那石縫間的野草，一旦將它們的草耔撒落在肥沃的大地上，它們一定會(huì)比未經(jīng)過風(fēng)雨考驗(yàn)的嬌嫩的種子更具有旺盛的生機(jī)，長(zhǎng)得更顯繁茂；試想，那石縫間的蒲公英，一旦它們的種子，撐著團(tuán)團(tuán)的絮傘，隨風(fēng)飄向濕潤(rùn)的鄉(xiāng)野，它們一點(diǎn)會(huì)比其他的花卉長(zhǎng)得茁壯，更能經(jīng)暑耐寒；至于那頑強(qiáng)的松柏，它本來就是生命的崇高體現(xiàn)，是毅力和意志最完美的象征，它給一切的生命以鼓舞，以榜樣。

愿一切生命不致因飄落在石縫間恓恓惶惶。愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環(huán)境，生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)自己，從而才能鍛煉自己，成長(zhǎng)自己，直到最后完成自己，升華自己。

1.文章第二段中寫道“它們面對(duì)著的現(xiàn)實(shí)該是多么嚴(yán)峻”，“它們”指代的是什么？“嚴(yán)峻”是指什么而言的？

“它們”指代的是：那些無人采擷被風(fēng)撒落到海角天涯的種子。

“嚴(yán)峻”指的是：這些種子必須自己去尋找賴以生存的土壤。

2.文章第五段中寫道“一切適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者”，請(qǐng)簡(jiǎn)要地說明你對(duì)這種觀點(diǎn)的理解或看法。

回答：說明被環(huán)境規(guī)定著，改變著，這是自然界的客觀規(guī)律；生命只有遵循客觀規(guī)律并發(fā)揮自身的潛能才可以生存下去，從這個(gè)意義上講，“一切適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者”，是有道理的。

3.填空：

①文章前6段陳述對(duì)象可歸納為“石縫間的生命”文章最后兩段的陳述對(duì)象則是：一切生命。

②文章最后兩段文字之于全篇有什么意義？請(qǐng)具體回答。

將自然現(xiàn)象的啟示拓展到了人類社會(huì)，使“石縫間的生命”的象征意義顯現(xiàn)了出來。它是困厄中的人的象征；它那頑強(qiáng)、堅(jiān)韌的生存、抗?fàn)幰庾R(shí)的作為是人生的榜樣。有了這樣兩段，文章的主題得到了深化與升華。

4.下列對(duì)文章的理解，正確的兩項(xiàng)是（ ）

a.這是一篇以演繹生物學(xué)“物競(jìng)天擇”學(xué)說為主題的散文，知識(shí)性很強(qiáng)，但文字清麗，極具可讀性。

b. 石縫間的生命，對(duì)于特定的時(shí)代來說，它就是飽經(jīng)磨難而自強(qiáng)不息的中國(guó)人民的象征。

c.寫野草的文字，點(diǎn)化了白居易的詩句：經(jīng)過烈火考驗(yàn)的野草在山崖石縫間自然能茁壯生長(zhǎng)。

d.文章運(yùn)用了以物喻人的筆法，“小花小草”是人間的弱者，而參天的松柏則是事業(yè)有成的強(qiáng)者。

e.生命在困厄中頑強(qiáng)地生存與發(fā)展，輻射出震撼人心的力量，使自然界和人類社會(huì)更加美麗輝煌。

答案是：be。

有關(guān)以生命的名義讀書心得體會(huì)和方法二

人生是一種距離，從生到死，漫長(zhǎng)而短暫，簡(jiǎn)單而復(fù)雜。倉促歲月，人生如棋局，每一局都光怪陸離，充滿著

傳奇色彩。從五色斑斕的孩童時(shí)代到意氣風(fēng)發(fā)的青年時(shí)代最后到老態(tài)龍鐘的老年時(shí)代。世間的冷暖和溫情，就像那些黑色的棋子，演繹著一個(gè)又一個(gè)故事。這些故事就像一張張充滿智慧與懸念的棋譜，供你在匆忙的日子里慢慢品味。

看流淌的河，亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪，感悟生命的意義；看盛開的花，嬌艷欲滴，清香高潔，風(fēng)過香百里，感悟生存的價(jià)值；看水霧天邊，云蒸霞蔚，萬條千彩的超然美景，感悟生活的真諦。寵辱不驚，觀庭前花開花落，去留無意，望碧空云卷云舒。感悟生命生存生活，給未來一個(gè)目標(biāo)，給自己一個(gè)成長(zhǎng)的過程。

一。生命

用佛語說，前世的無數(shù)次涅槃，才得今世的一次重生。所以生命是上帝賦予我們每一個(gè)人高貴的禮品，它不僅僅是自然界中的一次生命的輪回，更重要的是，它為我們提供了一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。生命的機(jī)制是無可估量的，因此，對(duì)于我們每一個(gè)人來說，無論是幸運(yùn)，還是不幸，都要善待生命。

生命是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，對(duì)樹來說，、每一片葉子都承載著一個(gè)成熟的夢(mèng)，又如同底片一樣凝縮著整棵大樹。 每一個(gè)人都承載著一個(gè)長(zhǎng)大的夢(mèng)，在世界快門按下的一刻，多少瞬間的成長(zhǎng)會(huì)在風(fēng)雨中定格。也許，在歷史的某個(gè)時(shí)間與空間的交點(diǎn)，我們的人生就被復(fù)制成某一個(gè)人的影子。那么，這個(gè)人是顯赫的，還是卑微，就由我們自己的雙手來創(chuàng)造了。

生命是一次洗禮，有過痛，有過苦，有過淚水之后，才是陽光明媚，前途似錦。

毛毛蟲的末日對(duì)蝴蝶來說，卻是生命的起點(diǎn)。從蛹到蝶的生命變遷是自然界中一次生死抉擇。然而控制它們生命之門的卻是一層毫不起眼的繭。那是一層輕柔的絲，同樣是一條痛苦的絲。多少蛹被疲勞征服，便永遠(yuǎn)的被束縛，做著一些關(guān)于陽光草木的夢(mèng)。然而，勇于咬破繭的蛹，卻能身生翅膀，去追尋那寥廓長(zhǎng)天。由自然界想到生命，其實(shí)世間本沒用什么救世主，別人也只不過在我們的生命中駐足過，并不能做我們自己。當(dāng)絕望與不幸，一起穿越我們單薄生命的時(shí)候，世間只有一個(gè)人能給予你希望和勇氣，那個(gè)人就是你自己。 自己拯救自己，是發(fā)自心靈的動(dòng)力；是源于心靈深處的吶喊。因此，對(duì)于每一個(gè)又夢(mèng)想的人來說，都要像蛹一樣，自己織的繭，得靠自己咬破。

在死亡來臨的時(shí)候，很多人用微笑的姿勢(shì)面對(duì)，從而涌現(xiàn)出許多可歌可泣的事例。

在與艾滋病魔搏斗了12個(gè)漫長(zhǎng)歲月后，南非少年恩科西1日凌晨在約翰內(nèi)斯堡的家中病逝。他是迄今世界上存活時(shí)間最長(zhǎng)的艾滋病患者。

恩科西的養(yǎng)母向外界宣布，恩科西是在沉睡中告別人世的。由于長(zhǎng)期受病魔折磨，死時(shí)他的體重只有10斤。

恩科西出生在南非一個(gè)普通黑人家庭，由于母親患有艾滋病，恩科西出生時(shí)便帶有艾滋病毒，醫(yī)生當(dāng)時(shí)認(rèn)為，恩科西最多能活9個(gè)月。恩科西母親病逝后，白人婦女蓋爾收養(yǎng)了這個(gè)可憐的孤兒。

到了入學(xué)年齡，恩科西因?yàn)榛及滩《粚W(xué)校拒之門外。他和養(yǎng)母為此開展了一場(chǎng)艱苦的斗爭(zhēng)，最后由于政府和新聞界的干預(yù)，恩科西贏得了受教育的權(quán)利，成為南非第一名在校的艾滋病患者，他的命運(yùn)從此引起了社會(huì)普遍關(guān)注。

去年7月，在南非德班舉行的第13屆國(guó)際艾滋病大會(huì)上，恩科西發(fā)表了感人肺腑的演講，介紹他與艾滋病斗爭(zhēng)的經(jīng)歷，呼吁全世界關(guān)注艾滋病患者，重視艾滋病的防治工作，他因此成為國(guó)際知名人物。恩科西與艾滋病頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的事跡鼓舞了南非，甚至世界上千千萬萬個(gè)艾滋病患者。

有關(guān)以生命的名義讀書心得體會(huì)和方法三

親愛的老師，同學(xué)們：

大家好，今天我要演講的題目是《生命的意義》。

曾經(jīng)有人告訴我，一個(gè)人最快樂的時(shí)候，不是在他終于得到成功，在別人的羨慕與祝賀中笑容燦爛，而是在失敗的痛苦中找到自己的定位和方向。

敗而不言的敗的自信與努力的過程，最快樂。

曾經(jīng)有人告訴我，世界上最具有感染力的笑容不是有著天使面容的女子的傾城一笑，而是一個(gè)幾乎走投無路的人終于為家人謀到一份薪水微薄的工作的那種舒心的笑。

感激生活的笑容，最具有感染力。

曾經(jīng)有人告訴我，世界上自認(rèn)為最絕望的女孩在想要自殺時(shí)候被父母救下，父母告訴她，世界上最絕望的人不是自殺未遂的你，而是看著絕望的你痛心萬分而又無能為力的我們。

因?yàn)閻鄣牧α慷苌暮诎?，最絕望。

所以生命的簡(jiǎn)單的，熱愛和尊重生命，努力虧阿勒，燃燒希望，溫暖他人，掌握愛與被傷害的尺度，而無論何時(shí)，請(qǐng)帶上感恩的微笑。

有人說，這就是生命的意義。

有關(guān)以生命的名義讀書心得體會(huì)和方法四

綠色，生命的顏色，和諧家園，共筑綠色世界。

——題記

當(dāng)我的一顆心踏上文字這片廣袤的領(lǐng)域的那一刻，就不曾有過對(duì)文字的怠懈，因?yàn)橄矚g文字，所以不敢停下手里的筆頭，怕會(huì)越來越懶，不管我寫的好壞，只要我努力著，我相信就一定會(huì)有收獲。有個(gè)著名的作家不是有說嗎？不要怠懈你手里的筆頭，這就是對(duì)那些愛文字者的鼓勵(lì)吧！

靜靜的走在這個(gè)綠肥紅瘦的五月，心，是清寧的，情，是蔥蘢的，愛，也如是一汪澄凈明亮的清水，都顯得是那么的恬淡而從容。綠，這個(gè)詞，在我看來，春天里，綠就是一個(gè)嬌嫃溫柔的女孩，屬于女子豆蔻年華的嫩美，嫩的是那么的惹人心疼。而夏天的綠意，則是那熱情奔放的姑娘，不僅有一種成熟的魅力，還有一種活力四射的精神，也許這夏日的綠，才最容易跌進(jìn)我們的眼眸，流淌進(jìn)我們的心里，成就思緒的美麗和溫馨。

而于我，一直把綠譽(yù)為一種精神的顏色，一種生命的顏色。

記得上初中時(shí)候，因?yàn)橐献粤?xí)課，所以長(zhǎng)期在日光燈下，我們很多學(xué)生的眼睛開始不清晰，甚至近視渾濁感。每每這個(gè)時(shí)候，英語老師就會(huì)提醒我們，白天沒事的時(shí)候，多看看遠(yuǎn)處的綠樹植被，可以緩解你們上課時(shí)候眼睛的疲勞。不過那個(gè)年代的我們，好像沒有現(xiàn)在這些孩子那么調(diào)皮，也沒有現(xiàn)在的孩子懂得的多，那時(shí)候的我們都是循規(guī)蹈矩的乖孩子，所以都聽老師的話，沒事就看看窗外，遠(yuǎn)處的綠色。我看到操場(chǎng)上一排排茁壯挺拔的白楊樹，矗立云霄，枝葉迎風(fēng)蓬勃生機(jī)在陽光里舞蹈，繼而一陣微風(fēng)熏過，灑下片片綠葉的清香。

端坐在五月的時(shí)光里，我聽到鳥兒歡悅的在枝頭唱歌，那青山，那綠水，那藍(lán)天，都在鳥兒的歌聲里，沉醉，分外的安詳溫婉。經(jīng)過一個(gè)春天的翳風(fēng)輕剪，剪出了這個(gè)五月的綠意葳蕤蔥蘢，你看，山影也倒入了綠水中，藍(lán)天溫柔的擁抱著白云，一陣細(xì)微的風(fēng)兒拂過臉頰，頓時(shí)間，安靜的湖面，也被擾醒了，泛著點(diǎn)點(diǎn)的光，韻出層層漪淪。我還看到勤勞的人們，在那遠(yuǎn)處肥沃的水田里，躬著腰，高高的挽起褲腿，掄起胳膊，把一顆顆翠英英的秧苗，熟練且靈巧的插進(jìn)水田里，這個(gè)水田里的一群人，隔著另一個(gè)水田，談笑風(fēng)生，頓時(shí)間，笑聲在這個(gè)五月的天空上幸福的徜徉著，這景，還有著滿眼的綠，無不存托出生命的山清水秀，更是一副美麗雅趣的鄉(xiāng)村美圖。

這種自然美的生成，我想，那也是所有畫家手里畫不出來的生動(dòng)，更是婁瑟的文字也描繪不出的壯觀。試問這樣和諧自然與人類的情景交融，你多久沒有感受過了？上天饋贈(zèng)給了我們?nèi)祟愡@么多的美，我們卻始終在做著傷害她的事情，平庸的人類，忘記了感恩，為了一時(shí)的私欲，伐木毀田，平掘山川，造成極大的水土流失，不斷的失去生態(tài)平衡。

文字寫到這里，我突然想到了一句話：生活，是一面鏡子，你對(duì)著它笑，它就對(duì)著你笑。因此，自然界，也是這樣，你若真的愛自然，她也必將用愛回報(bào)于你。我此刻，感覺自己是走在人生的路上，在檢閱我們的行為，這么多年來，我們都為這個(gè)賴以生存的自然，都做了寫什么？我們是否親手種過一棵樹？又節(jié)約過多少滴水？少用了多少一次性的生活用品？很多道理我們都懂，可是我們真的付諸行動(dòng)了嗎？

我們揣著明白，裝糊涂。試問，有多少城里的孩子，知道韭菜和麥苗的區(qū)別。我們做大人的，我們常常以工作為借口，有幾次是真的放下手里的工作，帶著孩子去親近過我們可愛的大自然呢？如果不是書本上，不是電視里，請(qǐng)問，有多少孩子認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)野的鳥蟲草木，連我們自己都已經(jīng)忘了感恩，又如何去教會(huì)孩子熱愛我們的自然？我們忘了給孩子親近自然的機(jī)會(huì)，孩子的最好老師是家長(zhǎng)，感恩自然，應(yīng)該從我做起，從孩子做起。

讓我們從心底和行動(dòng)上，共筑一道綠色的長(zhǎng)城，讓我們的自然更加年輕，更加蓬勃，延續(xù)綠色生命力，讓綠色住進(jìn)我們的心里，住進(jìn)我們的眼眸里，住進(jìn)我們對(duì)自然的感恩里……

有關(guān)以生命的名義讀書心得體會(huì)和方法五

大自然之所以生機(jī)盎然，那是因?yàn)樵杏巳f千生命。而生命對(duì)于每個(gè)人來說只有一次，因此生命是最寶貴的，最值得珍惜的，最應(yīng)該呵護(hù)的……——題記

提起荷花，大家都會(huì)想到“出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！笔堑?，荷花是花中君子。我的家鄉(xiāng)，就有一處荷塘。

夏天，荷花開的正艷，來到荷塘，一望無際的荷花蔓延到天際，有的張開怒放，有的含苞待放。白的似雪，粉的似霞，紅的似火。雖然形態(tài)各異，但都是亭亭玉立，不蔓不枝。太陽似乎還沒注意到初晨的露水，在露水的襯托下，荷花顯得更加?jì)趁摹?/p>

真想摘一朵回家做裝飾!正想著，旁邊路人便動(dòng)起手來，只見他小心翼翼地抓住花莖，使勁一拔，莖便折斷了，只聽見他發(fā)出可惡地大叫“好討厭的絲啊!”原來只聽說過藕斷絲連，現(xiàn)在竟親眼一見。他丟下了荷花，憤憤地走了。我撿起荷花，慢慢走回了家。我把荷花插進(jìn)瓶子里，放在陽光充足的地方，希望它能多開幾日。

但第二天，荷花便枯萎了。

我知道荷花渴望生命，從藕斷絲連便能看出。雖然已經(jīng)斷開，但絲絲相連，它想重新活過來，它想再次與露珠嬉戲，它想……

它不像貝殼，在生命逝去后能留給人們一些能反復(fù)觀看、反復(fù)收藏的東西。荷花枯萎后留下的僅僅是枯黃的花辦，它只有在生的時(shí)候，才能綻放自身，為人們展現(xiàn)她的婀娜。它何曾不想珍惜這短暫的夏天呢?

生命就像一朵盛開的荷花，盛開的時(shí)候是多么絢爛，但又是多么脆弱。我們的生命非常寶貴，有了生命，可以呼吸清新的空氣;可以享受人生的許多樂趣;還可以干許多有意義的事情。如果沒有了生命，一切將不復(fù)存在……在我們的生活中，有許許多多的人視生命為兒戲，他們的生命難道比我們的長(zhǎng)多少嗎?他們?cè)谏藕笫欠駮?huì)為人們留下美好的東西?或許，他們是這們認(rèn)為的!

我們現(xiàn)在正值少年，或許以后的路會(huì)更長(zhǎng)，但當(dāng)你不珍惜生命，那你的人生將沒有任何意義!覺醒吧!學(xué)學(xué)荷花是怎樣看待生命的!無論你的人生之路有多長(zhǎng)，都要珍惜它!保護(hù)它!

有關(guān)以生命的名義讀書心得體會(huì)和方法六

他的生命，永遠(yuǎn)定格在救援的最后一戶村民家院墻外，手被緊緊“粘”在380伏的電壓線上。臨終前，他說的最后一句話是：“你們抓好繩子，我去前面趟路”。

20__年7月21日，北京市遭遇61年不遇的強(qiáng)降雨和山洪自然災(zāi)害。在救助被困群眾過程中，北京市公安局燕山分局向陽路派出所所長(zhǎng)李方洪不顧危險(xiǎn)，沖鋒在前，后因意外觸電，犧牲在救災(zāi)一線。這位普通的派出所長(zhǎng)，用實(shí)際行動(dòng)乃至生命詮釋了“人民警察為人民”的錚錚誓言。

雷鋒曾說過：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去?！比?，固有一死，或重于泰山或輕于鴻毛。李方洪在暴雨災(zāi)難來臨時(shí)，毅然決然的戰(zhàn)斗在抗災(zāi)救人第一線，源于他恪盡職守的崇高職業(yè)品格?！安壑^仁，行而宜之謂義?！痹谌嗣袢罕娦枰约旱臅r(shí)刻，不顧性命安危，他的犧牲，是舍生取義，更是一種生命的升華。

胡適曾說：“生命本身沒有什么意義，你要能給它什么意義，它就有什么意義。與其終日冥想人生有何意義，不如試用此生作點(diǎn)有意義的事。”然而，在當(dāng)下社會(huì)，我們?cè)S多人越來越習(xí)慣安逸，越來越害怕冒險(xiǎn)，越來越逃避責(zé)任，越來越淡化理想，我們習(xí)慣當(dāng)一天和尚撞一天鐘，日復(fù)一日，年復(fù)一年，很多時(shí)候我們不明白生命對(duì)于我們到底意味著什么?那讓我們來看一看三文魚的生命歷程。

三文魚的一生令人驚嘆!從魚卵開始，雌魚便想方設(shè)法將其藏在石頭底下，但大量的魚卵還是被其他魚類和鳥類當(dāng)作美味吃掉。春天來臨時(shí)，魚卵發(fā)育長(zhǎng)成幼魚，幼魚便順流而下，進(jìn)入淡水湖中，在湖中它們盡管東躲西藏，但大多數(shù)幼魚依然逃不過被捕食的命運(yùn)，每四條進(jìn)入湖中的魚就有三條被吃掉，只有一條能夠進(jìn)入大海。但危險(xiǎn)卻并沒有停止，在無邊無際的北太平洋中，它們一邊努力的長(zhǎng)大，一邊面對(duì)鯨、海豹和其他魚類的攻擊;同時(shí)還有大量的捕魚船威脅著它們的生命。整整四年，它們經(jīng)歷無數(shù)艱險(xiǎn)，才能長(zhǎng)成大約三公斤左右的成熟三文魚。

成熟之后，一種內(nèi)在的召喚使得它們開始了回家的旅程，十月初，所有成熟的三文魚集結(jié)在一起，浩浩蕩蕩游向它們的出生地。自進(jìn)入河口開始，它們就不再吃任何東西，全力趕路，它們要不斷從水面上躍起闖過一個(gè)個(gè)急流和險(xiǎn)灘，有些魚躍到了岸上，變成了其他動(dòng)物的美食;有些魚在快要到達(dá)目的地之前竭力而亡。到達(dá)產(chǎn)卵地后，它們不顧休息開始成雙成對(duì)的挖坑、產(chǎn)卵、受精。在產(chǎn)卵受精完畢后，三文魚精疲力竭雙雙死去，結(jié)束了只為繁殖下一代而進(jìn)行的死亡之旅。冬天來臨，白雪覆蓋了大地，整個(gè)世界一片靜謐，在寂靜的河水下面，新的生命開始成長(zhǎng)。

三文魚的一生，充滿了危險(xiǎn)和悲壯，它們克服種.種困難，躲避無數(shù)危險(xiǎn)，在生命的最后時(shí)刻，逆水搏擊，回游產(chǎn)卵，為自己的生命畫上句號(hào)。聽了三文魚的故事，我們還有什么理由浪費(fèi)青春，我們還有什么理由虛度年華，我們還有什么理由逃避責(zé)任，我們還有什么理由放棄希望……

人類生命的進(jìn)程中，也應(yīng)該有非常明確的主線，我們應(yīng)該努力成長(zhǎng)，不惜一切代價(jià)使生命變的成熟;為了成熟我們應(yīng)該去經(jīng)歷，經(jīng)歷自然、社會(huì)、人文和歷史，使我們的生命變得完美;我們更需要明白生命的意義，活著不僅僅為了活著而已，我們生命的背后有使命存在，這些使命也許各不相同，但從終級(jí)意義上來說，應(yīng)該是一致的，是為了讓我們、我們的后代和我們身邊的人在更加和諧自然的世界中幸福的生活，這就是生命的意義。

或許很多人活了一輩子，也不知道為了什么而活;或許有些人到生命結(jié)束的那一刻才醒悟或者明白生命對(duì)于他意味著什么;或許有些人還沒回過頭來思考，他的生命就已經(jīng)因?yàn)橐馔怊鋈讳N去;或許有些人正無知的猶如行尸走肉一般消耗著他的生命……人的一生有三萬天，看似漫長(zhǎng)，實(shí)則短暫。與其掐著手指計(jì)算生命還有多長(zhǎng)，不如就著一個(gè)目標(biāo)努力前行。生命只有一次，不能重來。李商隱在詩句中談到，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老年時(shí)最大的安慰莫過于意識(shí)到，已把全部青春的力量都獻(xiàn)給了永不衰老的事業(yè)。

人的能力有大小、職位有高低、遭遇有好壞，但是，如何對(duì)待生命卻取決于我們個(gè)人的理想和行動(dòng)。也許我們不需要像李方洪、像三文魚那樣以生命為代價(jià)，但完成這一使命的精神，卻應(yīng)該向李方洪救人不惜犧牲，卻應(yīng)該比三文魚的回游產(chǎn)卵更加嚴(yán)肅和不可動(dòng)搖。

希望今天的演講能給大家?guī)硪恍┧伎?，帶來一些觸動(dòng)，謝謝大家!

有關(guān)以生命的名義讀書心得體會(huì)和方法七

親愛的老師，同學(xué)們：

大家好，今天我要演講的題目是《生命的意義》。

曾經(jīng)有人告訴我，一個(gè)人最快樂的時(shí)候，不是在他終于得到成功，在別人的羨慕與祝賀中笑容燦爛，而是在失敗的痛苦中找到自己的定位和方向。

敗而不言的敗的自信與努力的過程，最快樂。

曾經(jīng)有人告訴我，世界上最具有感染力的笑容不是有著天使面容的女子的傾城一笑，而是一個(gè)幾乎走投無路的人終于為家人謀到一份薪水微薄的工作的那種舒心的笑。

感激生活的笑容，最具有感染力。

曾經(jīng)有人告訴我，世界上自認(rèn)為最絕望的女孩在想要自殺時(shí)候被父母救下，父母告訴她，世界上最絕望的人不是自殺未遂的你，而是看著絕望的你痛心萬分而又無能為力的我們。

因?yàn)閻鄣牧α慷苌暮诎?，最絕望。

所以生命的簡(jiǎn)單的，熱愛和尊重生命，努力虧阿勒，燃燒希望，溫暖他人，掌握愛與被傷害的尺度，而無論何時(shí)，請(qǐng)帶上感恩的微笑。

有人說，這就是生命的意義。

有關(guān)以生命的名義讀書心得體會(huì)和方法八

生命是寶貴的，生命是美好的，是生命賜給我們活的價(jià)值。俗話說的好：“生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷，只有勇敢的人才能通過?！仔恕彼?，我們一定要忘掉那些燦爛的光輝和悲慘的事情，繼續(xù)著我們以后的生活。要有一顆平常心面對(duì)生活才好。

袁隆平是眾所周知的人物，他研制的雜交水稻，大大提高了中國(guó)的糧食產(chǎn)量，解決了五六十年代人民的溫飽問題。國(guó)家曾給予他幾百萬元的獎(jiǎng)勵(lì)，可他不要，他都捐給了農(nóng)業(yè)的械具部門。他為什么不要?因?yàn)樗幸活w愛國(guó)之心，一顆為人民為社會(huì)造福之心。他認(rèn)為他的生命是有意義的，因?yàn)樗麨樯鐣?huì)貢獻(xiàn)了一份力。

所以，從袁隆平的身上，我們看到生命的意義在于無私的奉獻(xiàn)。

生命的意義在于創(chuàng)造價(jià)值。造物主造就了我就說明我是有創(chuàng)造價(jià)值的。我們每一個(gè)人都應(yīng)堅(jiān)信，存在就有價(jià)值。

愛迪生是一個(gè)偉大的發(fā)明家，他一生發(fā)明了20xx多種東西。早期他的創(chuàng)作環(huán)境惡劣，一次在火車上搞實(shí)驗(yàn)，引發(fā)了一次火災(zāi)，列車長(zhǎng)一怒之下，把他的一只耳朵打聾了.但這并不影響他對(duì)科學(xué)發(fā)明的狂熱，這動(dòng)搖不了他對(duì)科學(xué)的執(zhí)著。最后他發(fā)明了電燈,電話等.愛迪生是偉大的,他實(shí)現(xiàn)了他生命的價(jià)值,他的發(fā)明與創(chuàng)造,方便了人們的生活,也為科學(xué)創(chuàng)造提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn).

所以生命的意義在于創(chuàng)造他自身的價(jià)值.

生命的意義在于綻放光彩.如果把生命喻為煙花,煙花追求的只為瞬間展現(xiàn)自我的光彩,然后消失.生命也是如此,有句話說:"人生太短,要干的事太多,我們要爭(zhēng)分奪秒".生命是短暫的,短暫的瞬間請(qǐng)讓它綻放自我的光彩.

曇花一現(xiàn),只為綻放瞬間美麗;彩虹,只為追求瞬間炫麗;飛蛾撲火,只為著追求瞬間的光與熱.

生命的意義到底是什么呢?只有你們自己去體會(huì)了。