國(guó)家語言心得體會(huì)老師怎么寫(大全16篇)

總結(jié)心得體會(huì)有助于我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免犯同樣的錯(cuò)誤。編寫心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合個(gè)人的真實(shí)經(jīng)歷和感受，讓文字更有真實(shí)性和觸動(dòng)力。接下來，我們共同探索這些心得體會(huì)的內(nèi)涵和遣詞造句的技巧。

國(guó)家語言心得體會(huì)老師怎么寫篇一

隨著國(guó)際交流的日益頻繁，學(xué)習(xí)一門國(guó)家語言是提高自身競(jìng)爭(zhēng)力的必由之路。而在近年來，越來越多的人選擇學(xué)習(xí)其他國(guó)家的語言，以求融入國(guó)際社會(huì)。在我學(xué)習(xí)國(guó)家語言的過程中，我深深地體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值。下面是我對(duì)學(xué)習(xí)國(guó)家語言的心得體會(huì)。

首先，學(xué)習(xí)國(guó)家語言可以增加個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力。隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)變得越來越激烈。掌握一門國(guó)家語言可以幫助我們更好地與各國(guó)人民進(jìn)行交流和溝通，拓寬我們的人脈資源。這對(duì)于求職、工作中的人際交往以及國(guó)際商務(wù)等都有著積極的影響。對(duì)于我個(gè)人來說，學(xué)習(xí)國(guó)家語言讓我能夠更好地融入國(guó)際團(tuán)隊(duì)，與國(guó)外合作伙伴有效地溝通，提高工作效率。而且，在面對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中，熟練使用國(guó)家語言也增加了我在求職市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力，為我爭(zhēng)取到了更多的機(jī)會(huì)。

其次，學(xué)習(xí)國(guó)家語言可以更好地了解和體會(huì)其他國(guó)家的文化。語言與文化是密不可分的。只有通過學(xué)習(xí)國(guó)家語言，我們才能深入了解其背后的文化內(nèi)涵，理解其民族特點(diǎn)和傳統(tǒng)習(xí)俗。例如，我曾經(jīng)學(xué)習(xí)過法語，這門語言教會(huì)了我很多關(guān)于法國(guó)文化和法國(guó)人民思維方式的知識(shí)。在與法國(guó)人交流時(shí)，我了解到他們注重餐桌禮儀、崇尚藝術(shù)等，這些都是通過學(xué)習(xí)他們的語言滲透出來的。通過學(xué)習(xí)國(guó)家語言，我們可以更好地理解其他國(guó)家的傳統(tǒng)、歷史和思維方式，從而拓寬自己的眼界，提高自己的國(guó)際視野。

再次，學(xué)習(xí)國(guó)家語言可以提高自身的語言能力。學(xué)習(xí)一門國(guó)家語言需要掌握其語法、詞匯和表達(dá)習(xí)慣，這是提高語言素養(yǎng)的重要途徑。學(xué)習(xí)國(guó)家語言可以讓我們不斷地更正和修正自己的語言錯(cuò)誤，在用語和表達(dá)中更加準(zhǔn)確和得體。這對(duì)于我們母語的學(xué)習(xí)和運(yùn)用都具有正向的影響。通過學(xué)習(xí)國(guó)家語言，我提高了自己的語言能力，使我的表達(dá)更加得體、準(zhǔn)確，從而給他人留下了良好的印象。同時(shí)，學(xué)習(xí)國(guó)家語言還可以培養(yǎng)我們的語感和審美，在音調(diào)、語速等方面提高自身的敏感度。

最后，學(xué)習(xí)國(guó)家語言可以增加我們的自信心。學(xué)習(xí)一門國(guó)家語言是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，它需要我們付出許多努力和時(shí)間。但是當(dāng)我們能夠用流利的國(guó)家語言與母語人士交流時(shí)，我們會(huì)感到一種滿足和成就感，這種成就感會(huì)激發(fā)自信心。學(xué)習(xí)國(guó)家語言的過程中，我也曾遇到困難和挫折，但每次當(dāng)我克服這些困難，取得進(jìn)步時(shí)，我就會(huì)獲得一種成就感和自信心。這種自信心不僅對(duì)于學(xué)習(xí)其他學(xué)科的時(shí)候起到積極的推動(dòng)作用，也對(duì)于我們?cè)谏钪信c他人交往時(shí)更加自信大方。

綜上所述，學(xué)習(xí)國(guó)家語言是一項(xiàng)具有重要價(jià)值和意義的任務(wù)。它不僅可以提高個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力，增加人際交往的機(jī)會(huì)，拓寬自身的國(guó)際視野，還可以提高語言能力和自信心。通過學(xué)習(xí)國(guó)家語言，我們邁向國(guó)際化、多元化的時(shí)代將會(huì)更具優(yōu)勢(shì)。因此，我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)國(guó)家語言，持續(xù)提升自己所學(xué)的語言技能，不斷發(fā)展自身，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基石。

國(guó)家語言心得體會(huì)老師怎么寫篇二

語言是人類最基本、最重要的交流工具，國(guó)家語言更是一個(gè)國(guó)家形象的重要組成部分。隨著全球化的加深和國(guó)際交流的頻繁，國(guó)家語言的地位和作用也愈發(fā)顯著。對(duì)于一個(gè)國(guó)家而言，國(guó)家語言的選擇和使用至關(guān)重要。在我國(guó)，漢語是國(guó)家語言，也是全球使用人數(shù)最多的語言之一。通過學(xué)習(xí)和使用漢語，我有了許多關(guān)于國(guó)家語言的體會(huì)和心得。

首先，作為國(guó)家語言，漢語不僅包含豐富的字詞和表達(dá)形式，還體現(xiàn)了祖國(guó)的深厚文化底蘊(yùn)。在學(xué)習(xí)漢語的過程中，我深深感受到了漢字的美。每一個(gè)漢字都蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，如“愛”字，不僅表達(dá)了人與人之間的親情、友情與愛情，還體現(xiàn)了中華民族積極向上的價(jià)值觀。同時(shí)，漢語中也有許多成語和俗語，它們既是一種表達(dá)方式，同時(shí)也是我國(guó)文化的重要組成部分。通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些成語和俗語，我更深入地理解了中國(guó)人的智慧和處世之道。

其次，國(guó)家語言的選擇和使用反映了一個(gè)國(guó)家的文化自信和全球影響力。作為世界上人口最多的國(guó)家之一，我國(guó)的漢語無疑有著巨大的影響力。在國(guó)際間，大家也越來越重視學(xué)習(xí)和使用漢語。通過學(xué)習(xí)國(guó)家語言，不僅可以更好地理解我國(guó)的文化和思維方式，還可以為個(gè)人發(fā)展增添諸多機(jī)會(huì)。在我自己的求職經(jīng)歷中，會(huì)說流利的漢語成為了我一個(gè)重要的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。無論是在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，會(huì)說漢語都可以為自己的發(fā)展打開更多的門戶。

此外，國(guó)家語言在國(guó)家建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。國(guó)家語言的推廣和普及是一個(gè)國(guó)家整體發(fā)展的標(biāo)志之一。在我國(guó)，漢語的推廣工作也逐漸走向深入。通過在教育體制中加大國(guó)家語言的培養(yǎng)和普及力度，以及在各類媒體和社會(huì)活動(dòng)中加強(qiáng)國(guó)家語言的使用，都有助于促進(jìn)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。只有通過廣大人民的共同努力，才能守護(hù)好和推廣好自己的國(guó)家語言，使其真正成為我們民族團(tuán)結(jié)和文化傳承的紐帶。

最后，國(guó)家語言的學(xué)習(xí)和使用對(duì)個(gè)人發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。掌握國(guó)家語言不僅有益于個(gè)人在求職市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力，更重要的是能夠提升個(gè)人的思考能力和交流能力。通過學(xué)習(xí)國(guó)家語言，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的表達(dá)能力得到了極大的提升，不僅可以更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思，還可以更好地理解他人。在個(gè)人與他人的交流中，國(guó)家語言扮演了橋梁的角色，使我們之間的交流更加便捷和順暢。

綜上所述，國(guó)家語言對(duì)國(guó)家和個(gè)人都具有重要意義。漢語作為我國(guó)的國(guó)家語言，不僅體現(xiàn)了我國(guó)的深厚文化底蘊(yùn)，還具備了強(qiáng)大的全球影響力。它的選擇和使用反映了我國(guó)的文化自信和國(guó)家發(fā)展的整體進(jìn)步。掌握和學(xué)習(xí)國(guó)家語言不僅能夠提升個(gè)人的交流能力和表達(dá)能力，還能夠促進(jìn)國(guó)家間的文化交流和國(guó)家建設(shè)。因此，我們應(yīng)該保護(hù)和推廣好我們的國(guó)家語言，使其在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮更為重要和積極的作用。

國(guó)家語言心得體會(huì)老師怎么寫篇三

中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，漢語是最廣泛使用的語言。為了促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和信息交流，國(guó)家通用語言的普及與推廣已成為一項(xiàng)重要的任務(wù)。近年來，我積極參加國(guó)家通用語言培訓(xùn)課程，從中受益匪淺。下面我將從培訓(xùn)師資、課程設(shè)置、學(xué)習(xí)方法、語言應(yīng)用和未來展望等五個(gè)方面來談一談我對(duì)國(guó)家通用語言的心得體會(huì)。

首先，培訓(xùn)師資是保證國(guó)家通用語言教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在我參加的培訓(xùn)課程中，我遇到了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。這位老師掌握了多種教學(xué)方法，能夠根據(jù)學(xué)員的不同水平來進(jìn)行靈活的教學(xué)安排。他耐心細(xì)致地為我們解答疑惑，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，他還利用多媒體技術(shù)和教學(xué)工具來輔助講解，使我們更加容易理解和掌握國(guó)家通用語言的知識(shí)。因此，一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)師資團(tuán)隊(duì)是國(guó)家通用語言培訓(xùn)課程成功的基礎(chǔ)。

其次，課程設(shè)置需要有科學(xué)合理性。國(guó)家通用語言的學(xué)習(xí)內(nèi)容廣泛，涵蓋了詞匯、語法、聽力、口語和寫作等多個(gè)方面。在培訓(xùn)課程中，老師根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)需求和程度，合理地安排每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)進(jìn)度。他們通過試題和作業(yè)來鞏固每個(gè)學(xué)習(xí)模塊的知識(shí)點(diǎn)，通過課堂討論和對(duì)話練習(xí)來提高學(xué)員的實(shí)際運(yùn)用能力。此外，老師還會(huì)定期進(jìn)行集中講解和復(fù)習(xí)，以求提高學(xué)員的整體水平。因此，合理的課程設(shè)置是國(guó)家通用語言培訓(xùn)課程能夠順利發(fā)展的保證。

然后，學(xué)習(xí)方法是決定國(guó)家通用語言學(xué)習(xí)效果的重要因素。在培訓(xùn)期間，老師給我們講解了很多學(xué)習(xí)方法。比如，記單詞時(shí)可以通過聯(lián)想、分類和分組等方式來提高記憶效果；聽力練習(xí)時(shí)可以利用聽音辨意和聽音填空的方法來提高聽力理解能力；口語訓(xùn)練時(shí)可以借助錄音設(shè)備和伙伴合作來提高口語表達(dá)能力。這些學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，使我們更加高效地掌握國(guó)家通用語言的技能，并且在學(xué)習(xí)過程中也感到更加輕松和愉快。

另外，語言的應(yīng)用是檢驗(yàn)國(guó)家通用語言學(xué)習(xí)成果的重要標(biāo)準(zhǔn)。在培訓(xùn)課程中，老師鼓勵(lì)我們通過綜合實(shí)踐來運(yùn)用所學(xué)的國(guó)家通用語言知識(shí)。我們進(jìn)行了大量的聽說讀寫訓(xùn)練，并在班級(jí)內(nèi)開展了小組討論和演講比賽。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，我們不僅鍛煉了語言運(yùn)用能力，還提高了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。尤其是開展與其他學(xué)員的交流，我們更深刻地體會(huì)到國(guó)家通用語言的重要性和實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景。這使我們對(duì)國(guó)家通用語言產(chǎn)生了更強(qiáng)烈的信心和興趣。

最后，展望未來，我相信國(guó)家通用語言將在中國(guó)的廣大領(lǐng)域得到更加廣泛的應(yīng)用。隨著國(guó)家通用語言的不斷普及與推廣，我們會(huì)看到更多的學(xué)校、企事業(yè)單位和公共場(chǎng)所使用國(guó)家通用語言進(jìn)行教學(xué)、溝通和服務(wù)。國(guó)家通用語言的普及將大大促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和信息交流，使我們的國(guó)家更加繁榮和強(qiáng)大。

綜上所述，通過參加國(guó)家通用語言培訓(xùn)課程，我深刻體會(huì)到培訓(xùn)師資、課程設(shè)置、學(xué)習(xí)方法、語言應(yīng)用和未來展望等五個(gè)方面對(duì)于國(guó)家通用語言的重要性。我相信只要我們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，國(guó)家通用語言將在我們的日常生活中發(fā)揮越來越重要的作用。

國(guó)家語言心得體會(huì)老師怎么寫篇四

近年來，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的愈發(fā)增強(qiáng)和國(guó)際交往的日益頻繁，國(guó)家語言的地位和作用變得愈發(fā)重要。作為我們作為一個(gè)國(guó)家的代表，掌握并使用國(guó)家語言是我們每個(gè)公民的責(zé)任。在學(xué)習(xí)和使用國(guó)家語言的過程中，我有幸深刻體會(huì)到國(guó)家語言的重要性，并在此總結(jié)了一些心得和體會(huì)。

首先，國(guó)家語言是民族的象征。語言是民族的重要符號(hào)，代表著一個(gè)國(guó)家的歷史、文化和傳統(tǒng)。熟練掌握和使用國(guó)家語言不僅有助于我們更好地了解和繼承自己的文化，而且還能讓我們更好地與其他國(guó)家和民族進(jìn)行溝通和交流。國(guó)家語言能夠通過文字、口語和各種媒介傳遞信息和知識(shí)，為我們打開更廣闊的視野，幫助我們更好地了解世界和把握國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)。

其次，國(guó)家語言是民族凝聚力的重要來源。作為一個(gè)國(guó)家的公民，掌握國(guó)家語言不僅是一種文化責(zé)任，更是一種身份的認(rèn)同和自豪。國(guó)家語言是構(gòu)建國(guó)家凝聚力的重要因素之一，能夠幫助我們?cè)趪?guó)家認(rèn)同上建立共同的價(jià)值觀和目標(biāo)。通過使用國(guó)家語言，我們能夠加深對(duì)國(guó)家的歸屬感，增強(qiáng)國(guó)民之間的情感聯(lián)系，形成團(tuán)結(jié)一致、共同奮斗的力量。

再次，國(guó)家語言是個(gè)人發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)和使用國(guó)家語言有助于打開職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)和增加個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力。無論是在學(xué)校、工作場(chǎng)所還是社交場(chǎng)合，熟練運(yùn)用國(guó)家語言的能力都是至關(guān)重要的。國(guó)家語言的掌握不僅能夠提高我們的溝通能力，還能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和表達(dá)能力。國(guó)家語言的學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持不懈，并通過實(shí)踐和運(yùn)用不斷提升，才能將其轉(zhuǎn)化為個(gè)人實(shí)力和優(yōu)勢(shì)。

最后，我認(rèn)為學(xué)習(xí)和使用國(guó)家語言是一種責(zé)任和義務(wù)。作為一個(gè)公民，我們有責(zé)任為國(guó)家的發(fā)展和繁榮做出貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)和使用國(guó)家語言是我們應(yīng)盡的義務(wù)之一。在日常生活中，我們要時(shí)刻保持對(duì)國(guó)家語言的尊重和愛護(hù)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和使用環(huán)境。同時(shí)，作為使用國(guó)家語言的人，我們還要積極維護(hù)國(guó)家語言的純潔性和規(guī)范性，避免濫用和誤用。只有這樣，我們才能更好地傳承和發(fā)揚(yáng)國(guó)家語言的文化價(jià)值。

總之，國(guó)家語言的學(xué)習(xí)和使用是一個(gè)長(zhǎng)期而艱辛的過程，需要我們始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和熱情。通過學(xué)習(xí)和使用國(guó)家語言，我們能夠增強(qiáng)國(guó)家凝聚力，提高個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力，為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，國(guó)家語言也是我們了解和融入世界的關(guān)鍵工具。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和運(yùn)用國(guó)家語言，為自己和國(guó)家的崛起做出努力。

國(guó)家語言心得體會(huì)老師怎么寫篇五

國(guó)家語言是一個(gè)國(guó)家的象征和核心，學(xué)習(xí)國(guó)家語言對(duì)于追求個(gè)人發(fā)展和了解國(guó)家文化都非常重要。在過去的幾年里，我不僅學(xué)習(xí)了國(guó)家語言，而且深入了解了其背后的文化和歷史。通過學(xué)習(xí)國(guó)家語言，我獲得了很多寶貴的心得體會(huì)，并且感受到了學(xué)習(xí)這門語言所帶來的巨大收獲和改變。

第二段：學(xué)習(xí)的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)習(xí)國(guó)家語言并不容易，特別是作為一門非母語的語言。剛開始的時(shí)候，我遇到了很多困難和挫折，比如發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯量有限、語法錯(cuò)誤等等。尤其是面對(duì)各種復(fù)雜的語法規(guī)則和繁瑣的語法結(jié)構(gòu)，很容易使人感到沮喪。然而，我克服了這些困難，通過不斷的練習(xí)和積極的態(tài)度逐漸提高了自己的語言技能。

第三段：學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。

雖然學(xué)習(xí)國(guó)家語言困難重重，但它也帶給了我很多樂趣和成就感。首先，我可以通過學(xué)習(xí)國(guó)家語言更好地融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)和文化。我可以和當(dāng)?shù)厝诉M(jìn)行更深入的交流，更好地了解他們的生活和價(jià)值觀。其次，學(xué)習(xí)國(guó)家語言也開拓了我的視野和思維方式。不同的語言有不同的表達(dá)方式和思考方式，學(xué)習(xí)這門語言使我對(duì)世界有了更廣闊的了解。最重要的是，當(dāng)我能夠流利地用國(guó)家語言與他人交流，我感到了巨大的成就感和自豪感。

第四段：重要的技能和機(jī)會(huì)。

學(xué)習(xí)國(guó)家語言還帶給了我很多重要的技能和機(jī)會(huì)。首先，國(guó)家語言是全球通用的語言之一，能夠流利地使用它將帶來許多職業(yè)機(jī)會(huì)和工作上的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。許多跨國(guó)公司和國(guó)際組織都需要員工具備國(guó)家語言的能力。其次，學(xué)習(xí)國(guó)家語言也使我能夠更深入地了解一些專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)。比如，我可以讀懂該國(guó)的學(xué)術(shù)論文、研究報(bào)告等，從中獲取到最新的研究成果和知識(shí)。這無疑為我提供了更廣闊的學(xué)術(shù)發(fā)展和職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。

第五段：結(jié)尾總結(jié)。

通過學(xué)習(xí)國(guó)家語言，我不僅能夠更好地了解國(guó)家文化和歷史，更能夠與當(dāng)?shù)厝烁玫亟涣骱拖嗵帯W(xué)習(xí)國(guó)家語言雖然有困難，但它也帶來了很多樂趣和成就感。同時(shí)，學(xué)習(xí)國(guó)家語言也給了我許多重要的技能和機(jī)會(huì)。因此，我堅(jiān)信，學(xué)習(xí)國(guó)家語言是一次值得投入和努力的經(jīng)歷，它將帶來豐富多彩的人生體驗(yàn)和收獲。

國(guó)家語言心得體會(huì)老師怎么寫篇六

一位英語特級(jí)教師講了這樣一件事。一次，幾個(gè)人在一起吃飯，在座的另一個(gè)英語教師為了活躍氣氛，講起了網(wǎng)上流傳的一個(gè)段子：

有些學(xué)生初學(xué)英文時(shí)喜歡用漢語標(biāo)音，學(xué)到了“english”一詞時(shí)：學(xué)生甲標(biāo)以“陰溝里洗”，學(xué)生乙標(biāo)以“應(yīng)給利息”，學(xué)生丙標(biāo)以“因果聯(lián)系”，學(xué)生丁標(biāo)以“硬改歷史”。結(jié)果二十年后：甲成了賣菜小販，乙成了銀行職員，丙成了哲學(xué)教授，丁從了政。

這位英語老師聽了這個(gè)笑話之后，一言不發(fā)。后來，竟然再也不愿和那位英語老師成為朋友。他說：一個(gè)看不起自己專業(yè)，拿自己專業(yè)來開玩笑的人，是缺乏基本的教師素養(yǎng)的，因此不愿與之交往。

我對(duì)這位英語特級(jí)教師精神操守非常敬佩。一個(gè)具有專業(yè)精神的教師，首先應(yīng)該尊重的，就是自己的專業(yè)。而這種尊重，應(yīng)該像愛護(hù)自己的眼睛一樣去愛護(hù)它。

聽學(xué)生講話，留意學(xué)生講得是否通順、完整、好聽，從中掂量出其語言表達(dá)能力和思維能力，進(jìn)而有的放矢地進(jìn)行教育;倘或有講粗話、野話，就會(huì)下意識(shí)地去糾正。這幾乎是語文老師身上的一種習(xí)慣，也是呵護(hù)專業(yè)自尊的一種表現(xiàn)。一位語文教育專家在講座中提到一句話：語文老師要有語言潔癖。我甚為贊同。

前幾年做班主任的時(shí)候，有個(gè)孩子，剛進(jìn)初中時(shí)，開口就喜歡說“靠”“臥槽”甚至還會(huì)時(shí)不時(shí)冒出不登大雅的詞匯，我只要有機(jī)會(huì)都會(huì)提醒他注意改正。初中畢業(yè)時(shí)，雖然只是考上了一個(gè)普通高中，但他言行舉止，可謂文質(zhì)彬彬了。他害羞地對(duì)我說，梁老師，以前那些說話習(xí)慣，現(xiàn)在想想都不好意思。比我高出一頭的小伙子，靦腆起來。我對(duì)他說，看到你今天的變化，是我最開心的事情，為你高興!竊以為，這是我做教育中最成功的案例之一，遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)從50分“進(jìn)步”到60分，更讓我有成就感——只是這樣的成就感，需要“守得云開見月明”，教育有時(shí)就在不經(jīng)意間的耳濡目染，有時(shí)就是慢慢的守候。

有學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)語言、社會(huì)環(huán)境等諸多因素的消極影響，說話時(shí)常夾帶一些不雅詞匯，像“傻×”或者一些“國(guó)罵”“市罵”。學(xué)生在獵奇的心理作用下，把那些泥沙俱下的東西模仿遷移到自己的話語系統(tǒng)中，久而久之，講起話來，粗俗的語言就會(huì)脫口而出，而且習(xí)焉不察。殊為可悲的是，缺乏是非觀的孩子，還會(huì)自鳴得意，把低級(jí)趣味當(dāng)引起別人關(guān)注的噱頭，這是誰都不愿意看到的。我依然會(huì)提醒他努力改正這種無聊的做法。我尤其不能容忍，學(xué)生在教室內(nèi)說臟話、粗話、野話。我知道，揭開一個(gè)瘡疤會(huì)很痛苦，但不提醒，會(huì)有罪惡感，是對(duì)語文老師職業(yè)的不自尊。除了語文老師，還有誰會(huì)傻傻地做這件事?我會(huì)告訴他們，不能把社會(huì)上的一些惡習(xí)陋習(xí)帶到學(xué)校里來。我也不是標(biāo)榜自己為圣人，也可能用一些粗鄙的語言來宣泄一下，但要注意場(chǎng)合分寸。至少說，學(xué)校是一個(gè)神圣的地方，古人都知道要“敬惜字紙”，你可以不學(xué)習(xí)不讀書，但不可以褻瀆。

《新京報(bào)書評(píng)周刊》7月13日，有宋晨希采訪錢理群先生的一篇文章，其中談到《魯迅全集》第一卷中的《論他媽的》。文章說，“他媽的”是中國(guó)的“國(guó)罵”，每個(gè)人都會(huì)罵。魯迅說他在農(nóng)村觀察到一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，一對(duì)父子在一起吃飯，那天的飯菜非常好吃，爸爸就對(duì)兒子說：“他媽的，你吃吧?！眱鹤觿t回答說：“他媽的，你吃吧。”這里的“他媽的”跟我們今天說“親愛的”意思差不多。親愛的，你吃吧。所以作為國(guó)罵，大家都非常習(xí)慣了。但這樣的國(guó)罵是不能登大雅之堂的，也從來沒有人寫文章談“他媽的”。魯迅論了什么，其實(shí)就是考證了“他媽的”作為國(guó)罵是從什么時(shí)候開始的。罵人從來就有，中國(guó)古代就有，《詩(shī)經(jīng)》時(shí)代就有罵人的，但那時(shí)候罵人不罵“他媽的”。罵“他媽的”是從什么時(shí)候開始的呢?從晉代，這是魯迅考證的結(jié)果。為什么從晉代開始?晉代有門閥制度，講究出身，你出身大家族，就一切都前途光明;你出身寒門，就什么都沒有。在這種等級(jí)制度下，那些寒門出身的人當(dāng)然對(duì)大家族非常不滿，但又不好也不敢公開反抗。那怎么辦?只好曲線反抗，說你為什么神氣，不過是有個(gè)好媽媽，那我就罵你媽，并從這里得到快樂。但魯迅說這是卑劣的反抗，他從“他媽的”這句國(guó)罵里發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)重要的東西：一個(gè)是體制中的等級(jí)制度，另一個(gè)就是國(guó)民性的弱點(diǎn)——卑劣的反抗，而不敢真正地、正面地去反抗，并因此得出結(jié)論：只要中國(guó)還有等級(jí)存在，中國(guó)就會(huì)不斷地有國(guó)罵。(新京報(bào)書評(píng)周刊宋晨希-07-13)。

魯迅先生指出，“國(guó)罵”是“國(guó)民性的弱點(diǎn)——卑劣的反抗，而不敢真正地、正面地去反抗”，讀懂這句話，或許我們就能理解，出口成“臟”的往往是一些學(xué)習(xí)落后、行為習(xí)慣不招人待見的學(xué)生身上。雖然學(xué)生成長(zhǎng)不僅僅是語文老師所能承擔(dān)的責(zé)任，但至少不能等閑視之，袖手旁觀。

以前在鄉(xiāng)下教書，一位老教師給我講過一個(gè)段子：鄉(xiāng)鎮(zhèn)上一些干部的文化水平不高，常鬧出笑話。一副鄉(xiāng)長(zhǎng)識(shí)字不多，把“柬埔寨”讀成“練捕寒”，后來，這位干部下鄉(xiāng)檢查工作，老百姓便戲說“練捕寒”來了。我不知故事的真假，但我常作為一個(gè)反面的教材，告訴農(nóng)村孩子，讀書識(shí)字是很重要的。孩子們?cè)诠恍χ?，我想?yīng)該會(huì)若有所思的。

語文老師，看到有文字的地方，常常會(huì)有職業(yè)敏感，看到錯(cuò)別字、不通順的句子、用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)，就自然涌起一種不舒服的感覺，想去糾正的沖動(dòng)。好多次，在監(jiān)考的時(shí)候，百無聊賴，就欣賞教室后面的黑板報(bào)，以及墻壁上粘貼的各種帶有文字的圖片等，發(fā)現(xiàn)有不對(duì)勁的地方，事后總要給這個(gè)班的班主任或語文老師提個(gè)醒，要讓每一個(gè)墻壁說話，更要“說正確的話”，以免以訛傳訛，誤導(dǎo)學(xué)生。

“語言潔癖”不僅僅是字面上的聽到的和看到的“正確使用”，還涉及到弦外之音，這既是所謂的“語言品質(zhì)”。

有一次，鎮(zhèn)里組織教師開會(huì)。一位干部中午喝了點(diǎn)酒，微醺地走上講臺(tái)，開始給老師訓(xùn)話，提問一個(gè)語文老師：“這個(gè)會(huì)議很重要，你要不要好好學(xué)習(xí)?”語文老師不卑不亢地回答到：“我要學(xué)習(xí)，你也要學(xué)習(xí)。”臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。一句話，聽者多盛贊這個(gè)回答堪稱經(jīng)典，很長(zhǎng)時(shí)間在那個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成為人們茶余飯后的談資。

生活中見語言粗鄙者，便往往敬而遠(yuǎn)之。乘出租車，有出租車司機(jī)卻抱怨“排了這么長(zhǎng)時(shí)間的隊(duì)，還是一個(gè)短途的客人?！毖哉Z之中，牢騷不滿，令坐車人也渾身不自在，似乎我影響了他的生意一般，全程無交流。發(fā)現(xiàn)一學(xué)生未交作業(yè)，詢問，答曰：不是交給你了嗎?老師聽著，顯然畫風(fēng)不對(duì)。后來，我以此為例對(duì)學(xué)生講，生活中應(yīng)少用反問句。

類似的事情，比比皆是，作為語文老師不能熟視無睹。有人見語文老師喜歡咬文嚼字，喜歡較真，戲謔為迂腐，不無嘲諷之意。果真如此，我覺得語文老師不必慚愧，反而應(yīng)該覺得自豪。我不贊成像孔乙己那樣糾纏于“茴香豆的茴字有四種寫法”，但在我看來，作為語文老師，要有“我即語文”的意識(shí)，以及“雖千萬人吾往矣”的精神。

國(guó)家語言心得體會(huì)老師怎么寫篇七

作為一個(gè)語言學(xué)習(xí)者，我深刻體會(huì)到國(guó)家使用同一語言的重要性。同一語言給國(guó)家?guī)砹嗽S多好處，包括加強(qiáng)人與人之間的聯(lián)系，促進(jìn)繁榮和發(fā)展，增強(qiáng)國(guó)家的凝聚力和實(shí)現(xiàn)文化的傳承。在我的學(xué)習(xí)過程中，我也收獲了很多關(guān)于國(guó)家同一語言的心得體會(huì)。

首先，國(guó)家同一語言加強(qiáng)了人與人之間的聯(lián)系。同一語言能夠打破語言障礙，讓人們更容易交流和理解彼此。不同地區(qū)的人們可以毫無障礙地進(jìn)行對(duì)話，分享經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。這種交流不僅僅限于日常生活中的交流，還涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域。當(dāng)人們能夠用同一語言進(jìn)行交流時(shí)，彼此之間的誤解和爭(zhēng)議就大大減少了，這有助于建立更加和諧和穩(wěn)定的社會(huì)關(guān)系。

其次，國(guó)家同一語言促進(jìn)了國(guó)家的繁榮和發(fā)展。同一語言能夠減少因言語不通帶來的交流障礙，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)合作和貿(mào)易發(fā)展。通過同一語言的使用，人們可以更好地合作和協(xié)商，加速商業(yè)活動(dòng)的進(jìn)行。此外，同一語言還有助于知識(shí)的傳授和傳播。在同一語言的基礎(chǔ)上，國(guó)家能夠更加有效地進(jìn)行知識(shí)的積累和創(chuàng)新，從而推動(dòng)科技進(jìn)步和文化發(fā)展?？梢哉f，國(guó)家的繁榮和發(fā)展與同一語言的使用息息相關(guān)。

再次，國(guó)家同一語言能夠增強(qiáng)國(guó)家的凝聚力和認(rèn)同感。同一語言是一個(gè)國(guó)家的象征，能夠?qū)⑷藗儓F(tuán)結(jié)在一起，形成共同的語言文化。當(dāng)每個(gè)人都能夠使用同樣的語言，無論是在社交聚會(huì)中還是在學(xué)?；蚬ぷ鲌?chǎng)所，他們會(huì)感到自己是國(guó)家的一部分并且能夠與其他人建立共鳴。同樣的語言也有助于國(guó)家的身份認(rèn)同和民族團(tuán)結(jié)，為國(guó)家的和諧穩(wěn)定提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，國(guó)家同一語言有助于實(shí)現(xiàn)文化的傳承。語言是文化的重要組成部分，是人們思維方式、價(jià)值觀念和習(xí)慣的重要表現(xiàn)。同一語言的傳承不僅僅意味著語言知識(shí)的傳遞，還涉及到文化的傳統(tǒng)和價(jià)值觀的延續(xù)。通過使用同一語言，國(guó)家能夠更好地保存文化遺產(chǎn)，并傳承給后代。這種傳承有助于保護(hù)和弘揚(yáng)國(guó)家的獨(dú)特文化，從而形成更加豐富多樣的文化氛圍。

總之，國(guó)家同一語言對(duì)于一個(gè)國(guó)家的重要性不可忽視。同一語言加強(qiáng)了人與人之間的聯(lián)系，促進(jìn)了國(guó)家的繁榮和發(fā)展，增強(qiáng)了國(guó)家的凝聚力和實(shí)現(xiàn)文化的傳承。作為一個(gè)語言學(xué)習(xí)者，我認(rèn)識(shí)到語言的價(jià)值和作用，將會(huì)努力學(xué)好語言，并在實(shí)際應(yīng)用中發(fā)揮作用，為國(guó)家的統(tǒng)一和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

國(guó)家語言心得體會(huì)老師怎么寫篇八

作為一名教師，教學(xué)中的語言表達(dá)是非常重要的。掌握好語言表達(dá)可以讓我們的教學(xué)更加生動(dòng)、精彩，同時(shí)也能使學(xué)生更加容易接受我們的知識(shí)。在我的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我學(xué)到了不少關(guān)于語言表達(dá)的心得體會(huì)，下面我就和大家分享一下。

第一段：認(rèn)真觀察學(xué)生的反應(yīng)。

在教學(xué)中，我們不僅要一直傳遞知識(shí)，還需要通過言語引導(dǎo)學(xué)生，使他們更好地接受知識(shí)。因此，在對(duì)學(xué)生表達(dá)課程知識(shí)時(shí)，我們要認(rèn)真觀察學(xué)生的反應(yīng)。一方面，語言表達(dá)不要過于生硬，過于容易理解的詞匯是非常必要的，另一方面，我們需要不斷調(diào)整自己的表達(dá)方式，以便讓學(xué)生更好地接受我們的知識(shí)。這將有助于我們更好地發(fā)揮語言表達(dá)的作用，使我們的教學(xué)變得更加生動(dòng)、易懂。

第二段：了解教材的特點(diǎn)。

為了讓語言表達(dá)更加精準(zhǔn)，我們還需要了解教材的特點(diǎn)。不同的教材有不同的表達(dá)方式，了解教材的特點(diǎn)，掌握各種教材的表達(dá)習(xí)慣，可以讓我們更好地表達(dá)知識(shí)。在實(shí)際教學(xué)中，我們需要判斷教材的內(nèi)容類型，并針對(duì)性地調(diào)整表達(dá)方式，對(duì)不同類型的教材采用不同的表達(dá)方式，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和接受知識(shí)。

第三段：積極探索新的表達(dá)方式。

教學(xué)是一項(xiàng)不斷探索和進(jìn)步的工作，因此，我們需要時(shí)刻保持敏銳的觀察力，積極探索新的表達(dá)方式。可以通過觀察影視、閱讀書籍，這些都是能夠幫助我們擴(kuò)展表達(dá)方式的途徑。同時(shí)，我們還可以向同事請(qǐng)教一些新的表達(dá)方式，不斷與他人交流，以便獲取更多的表達(dá)技巧。只要不斷地進(jìn)行研究與探索，我們就能夠在教學(xué)中創(chuàng)造更加生動(dòng)、有趣的教育場(chǎng)景，互動(dòng)更加多樣化。

第四段：注重語言表達(dá)的細(xì)節(jié)。

在教學(xué)中，語言表達(dá)的細(xì)節(jié)決定了教學(xué)效果的好壞。細(xì)節(jié)包括但不限于發(fā)音、語速、語氣、用詞、引導(dǎo)方式等，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不同的影響。在語言表達(dá)中，我們需要字正腔圓、語言表達(dá)準(zhǔn)確、姿態(tài)自然、行動(dòng)優(yōu)美，同時(shí)也必須與學(xué)生保持一定的距離，不要過于親密，否則會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生不適感。只有注意語言表達(dá)的細(xì)節(jié)，我們才能夠在學(xué)生中產(chǎn)生更好的教學(xué)效果。

第五段：明確表達(dá)目的。

在教學(xué)中，我們的語言表達(dá)目的是清晰明確。通過言語傳遞知識(shí)，提高學(xué)生能力，解決問題，等等。在語言表達(dá)中，我們需要明確目的，使學(xué)生更好地接受和理解我們的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的信心。此外，在語言表達(dá)中，我們也應(yīng)該適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生提問，提高學(xué)生自學(xué)能力和思考能力。

最后，教師的語言表達(dá)是在實(shí)際教學(xué)中不斷磨練的過程。我們需要注重語言表達(dá)的細(xì)節(jié)，不斷學(xué)習(xí)和探索，尋找適合自己的表達(dá)方式，通過言語表達(dá)帶給學(xué)生更多知識(shí)，使與學(xué)生之間的互動(dòng)更加生動(dòng)活潑，同學(xué)們自然也會(huì)在這樣的教學(xué)氛圍中取得更好的成績(jī)。

國(guó)家語言心得體會(huì)老師怎么寫篇九

國(guó)家通用語言是一個(gè)國(guó)家為了提高全民語言能力和提升國(guó)家形象而推行的一種語言政策。通常情況下，這個(gè)語言會(huì)成為整個(gè)國(guó)家的官方語言，并被廣泛應(yīng)用于教育、政府、商業(yè)等各個(gè)領(lǐng)域。我國(guó)近年來大力推進(jìn)國(guó)家通用語言的普及，旨在促進(jìn)全民語言能力的提升和民族團(tuán)結(jié)的發(fā)展。作為一位參與國(guó)家通用語言教學(xué)的學(xué)生，我深有體會(huì)和收獲。

學(xué)習(xí)國(guó)家通用語言并不是一件容易的事情，因?yàn)檫@種語言通常具有獨(dú)特的詞匯、語法和發(fā)音。對(duì)于不同地區(qū)的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)國(guó)家通用語言可能存在一些挑戰(zhàn)。例如，學(xué)生需要克服方言對(duì)語音的影響，熟悉和習(xí)慣于新的詞匯和表達(dá)方式，以及適應(yīng)不同的語言環(huán)境和文化習(xí)慣。在我學(xué)習(xí)的過程中，我也面臨了這些挑戰(zhàn)，但我始終保持著積極的態(tài)度，并通過多方面的學(xué)習(xí)方法和努力來克服困難。

學(xué)習(xí)和掌握國(guó)家通用語言對(duì)于個(gè)人發(fā)展是具有重要意義的。首先，掌握國(guó)家通用語言可以提高個(gè)人的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在如今高度全球化的社會(huì)中，許多企業(yè)和組織都需要員工具備良好的語言能力，以便更好地與國(guó)內(nèi)外的客戶和合作伙伴溝通。其次，國(guó)家通用語言的學(xué)習(xí)可以打破地域壁壘，促進(jìn)不同地區(qū)、不同民族之間的交流與了解，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)和諧。最后，通過學(xué)習(xí)國(guó)家通用語言，個(gè)人會(huì)提升語言思維能力，從而更好地理解和解讀他人的觀點(diǎn)和意圖，加深思考和溝通的能力。

國(guó)家通用語言不僅對(duì)個(gè)人發(fā)展有重要意義，而且對(duì)國(guó)家發(fā)展也起著積極的促進(jìn)作用。首先，通過推行國(guó)家通用語言政策，國(guó)家可以提高全民語言素養(yǎng)，促進(jìn)國(guó)民教育水平的全面提高。其次，國(guó)家通用語言可以促進(jìn)各個(gè)地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)合作與交流，消除地域限制，推動(dòng)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的統(tǒng)一和擴(kuò)大，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)家整體的繁榮。此外，國(guó)家通用語言還能提升國(guó)家的文化軟實(shí)力，增強(qiáng)國(guó)家形象和影響力。

從個(gè)人的角度來看，學(xué)習(xí)國(guó)家通用語言既是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，也是一項(xiàng)機(jī)遇。在面對(duì)學(xué)習(xí)困難時(shí)，我認(rèn)為堅(jiān)持和積極的態(tài)度是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。此外，多方面的學(xué)習(xí)方法也非常重要，例如，參加語言培訓(xùn)班、聽寫和朗讀練習(xí)、與母語為通用語言的人交流等等。通過不斷努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信每個(gè)人都可以掌握國(guó)家通用語言，為個(gè)人和國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

總結(jié)：學(xué)習(xí)國(guó)家通用語言是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)但又具有重要意義的任務(wù)。無論是對(duì)個(gè)人還是對(duì)國(guó)家來說，掌握國(guó)家通用語言都將帶來許多好處和機(jī)遇。因此，我們應(yīng)該珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力克服困難，為個(gè)人和國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

國(guó)家語言心得體會(huì)老師怎么寫篇十

語言是人類交流的重要工具，不同國(guó)家和民族之間的交流往往需要借助于共同的語言。在世界上，最常見的共同語言就是英語。英語作為國(guó)際通用語言，在全球范圍內(nèi)廣泛使用。我在學(xué)習(xí)和使用英語的過程中，深刻感受到國(guó)家與語言息息相關(guān)的緊密關(guān)系，并體會(huì)到了語言在促進(jìn)不同國(guó)家間交流方面的重要作用。

首先，語言是國(guó)家間交流的橋梁。面臨著不同語言環(huán)境的國(guó)家之間，要進(jìn)行有效的交流就需要有共同的語言。正是因?yàn)橛⒄Z作為國(guó)際通用語言的存在，不同國(guó)家的人們可以更加容易地理解和溝通。無論是商業(yè)合作、科技交流還是文化交流，都離不開共同的語言的支持。在一個(gè)國(guó)家中，如果全民普遍掌握一門共同的語言，那么交流和合作就會(huì)變得順暢，國(guó)家間的友好合作也會(huì)更加密切。

其次，語言也是國(guó)家文化的載體。每個(gè)國(guó)家都有獨(dú)特而豐富的文化傳統(tǒng)，而這種文化傳統(tǒng)往往需要通過語言來傳承和表達(dá)。例如，在英語國(guó)家，人們使用英語交流的同時(shí)，也表達(dá)了他們的文化價(jià)值觀和思維方式。習(xí)慣于使用英語的人們會(huì)更容易接受英語國(guó)家的文化，進(jìn)而深入了解和理解英語國(guó)家的社會(huì)制度、生活方式、藝術(shù)等方面。通過學(xué)習(xí)和使用英語，我也逐漸了解了不同國(guó)家的文化，增長(zhǎng)了對(duì)世界多元文化的認(rèn)識(shí)。

此外，語言還能夠促進(jìn)國(guó)家間的教育交流。語言交流不僅僅是口頭溝通，還包含著跨國(guó)的教育交流。世界上很多國(guó)家的大學(xué)開設(shè)英語課程，吸引著來自不同國(guó)家的人們前來學(xué)習(xí)。而且，一些國(guó)家也派遣教師到其他國(guó)家去教授本國(guó)語言和文化，推動(dòng)各國(guó)之間知識(shí)和教育的交流。通過這種方式，不僅加深了不同國(guó)家之間的聯(lián)系，也為每個(gè)人提供了更多學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。

最后，語言還有助于國(guó)家間的經(jīng)濟(jì)交流和發(fā)展。作為國(guó)際通用語言，英語在國(guó)際貿(mào)易、商務(wù)談判、國(guó)際會(huì)議等方面發(fā)揮著重要作用。熟練掌握英語的人們可以更好地理解和應(yīng)用國(guó)際商務(wù)知識(shí)，開展跨國(guó)貿(mào)易和投資合作。此外，在全球化的背景下，跨國(guó)企業(yè)也需要去不同的國(guó)家開展業(yè)務(wù)，這也需要有人去了解和使用當(dāng)?shù)氐恼Z言。因此，掌握多種語言尤其是國(guó)際通用語言對(duì)一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。

綜上所述，國(guó)家同于語言，體現(xiàn)了語言在不同國(guó)家間交流、文化傳承、教育交流和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。語言作為國(guó)家間交流的橋梁，連接著世界各地的人們，促進(jìn)了友好合作和共同發(fā)展。因此，我們應(yīng)重視語言學(xué)習(xí)，提高自身的語言能力，為促進(jìn)國(guó)家間的交流和合作做出貢獻(xiàn)。

國(guó)家語言心得體會(huì)老師怎么寫篇十一

第一段：引言（100字）。

在現(xiàn)代社會(huì)中，語言作為人類溝通的媒介和工具，起到了舉足輕重的作用。而作為一個(gè)國(guó)家的統(tǒng)一標(biāo)志，國(guó)家通用語言更是至關(guān)重要的一環(huán)。隨著中國(guó)的發(fā)展和國(guó)際交流的不斷加強(qiáng)，國(guó)家通用語言也越來越受到重視。在我的工作和生活中，我有幸參與國(guó)家通用語言的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，從中受益匪淺，并對(duì)此有一些心得體會(huì)。

國(guó)家通用語言是整個(gè)國(guó)家的統(tǒng)一語言，有利于增強(qiáng)國(guó)家的凝聚力和統(tǒng)一意識(shí)。在一個(gè)擁有多個(gè)地區(qū)和民族的國(guó)家，有一個(gè)統(tǒng)一的語言可以消除各地區(qū)之間的隔閡和交流不便，使全國(guó)人民從思想上更加統(tǒng)一。國(guó)家通用語言還有利于推動(dòng)國(guó)家的發(fā)展，提高教育水平、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)進(jìn)步。只有通過通用語言的學(xué)習(xí)和使用，不同地區(qū)的人們才能更好地相互交流、合作，共同為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

第三段：學(xué)習(xí)和運(yùn)用國(guó)家通用語言的挑戰(zhàn)（300字）。

國(guó)家通用語言的學(xué)習(xí)和運(yùn)用雖然具有諸多好處，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，不同地區(qū)的方言和口音問題可能會(huì)影響人們的學(xué)習(xí)和溝通。其次，語言的學(xué)習(xí)需要時(shí)間和精力，需要不斷的實(shí)踐和練習(xí)。最后，國(guó)家通用語言的規(guī)范和運(yùn)用也需要各級(jí)政府和教育部門的支持和引導(dǎo)。因此，為了提高國(guó)家通用語言的水平，我們需要全社會(huì)的共同努力，加大對(duì)學(xué)習(xí)和運(yùn)用國(guó)家通用語言的宣傳和培訓(xùn)。

第四段：國(guó)家通用語言的學(xué)習(xí)方法和技巧（300字）。

學(xué)習(xí)國(guó)家通用語言需要掌握一定的方法和技巧。首先，我們可以通過參加培訓(xùn)班或者自學(xué)課程來提高語言的運(yùn)用能力。其次，我們可以多聽、多說、多讀、多寫，通過不斷的實(shí)踐和練習(xí)來提高語言的熟練程度。此外，我們還可以通過參加交流活動(dòng)、社團(tuán)組織等方式來增加與他人的交流機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提升語言能力?？傊挥型ㄟ^不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能真正掌握和運(yùn)用國(guó)家通用語言。

第五段：結(jié)語（200字）。

學(xué)習(xí)和運(yùn)用國(guó)家通用語言是每個(gè)中國(guó)人的責(zé)任和義務(wù)。國(guó)家通用語言的發(fā)展和推廣需要全社會(huì)的共同努力，需要政府部門的支持和引導(dǎo)。我們每個(gè)人都應(yīng)該從自己做起，從日常生活和工作中做起，樹立正確的語言觀念，積極參與到國(guó)家通用語言的學(xué)習(xí)和運(yùn)用中。只有每個(gè)人都能掌握好國(guó)家通用語言，才能促進(jìn)國(guó)家的繁榮和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

總結(jié)：通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用國(guó)家通用語言，我們不僅能提高自身的溝通能力和語言技巧，還能為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)國(guó)家通用語言的重視和關(guān)注，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的語言能力，共同為建設(shè)一個(gè)繁榮、富強(qiáng)的中國(guó)而努力。

國(guó)家語言心得體會(huì)老師怎么寫篇十二

作為國(guó)家通用語言的學(xué)習(xí)者，我非常榮幸能夠擁有一位優(yōu)秀的教師指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)。國(guó)家通用語言的學(xué)習(xí)對(duì)我來說是一項(xiàng)重要而繁復(fù)的任務(wù)，而我的老師以其專業(yè)知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)方法給予了我很大的幫助。通過與老師的互動(dòng)和學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了國(guó)家通用語言的重要性和學(xué)習(xí)的樂趣。

第二段：專業(yè)知識(shí)的傳授。

我的老師對(duì)國(guó)家通用語言的專業(yè)知識(shí)了如指掌，并能夠?qū)⑵淝逦貍鬟_(dá)給我們學(xué)生。她通過詳細(xì)的講解、豐富的例子以及有趣的小故事，使得我們能夠更好地理解語言的規(guī)則和應(yīng)用。她讓我們充分參與到課堂上，每一個(gè)問題都被耐心回答，每一個(gè)困惑都得到了解釋。老師的專業(yè)知識(shí)和豐富經(jīng)驗(yàn)給予了我無盡的學(xué)習(xí)動(dòng)力和進(jìn)步空間。

第三段：獨(dú)特的教學(xué)方法。

除了專業(yè)知識(shí)的傳授，我的老師還擁有獨(dú)特的教學(xué)方法，使得學(xué)習(xí)國(guó)家通用語言不再枯燥乏味。她采用多種教學(xué)手段，如游戲、互動(dòng)演練、實(shí)踐活動(dòng)等，讓我們更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了思考和表達(dá)能力。她還通過激勵(lì)和鼓勵(lì)，幫助我們克服困難，充分發(fā)揮潛力。老師的獨(dú)特教學(xué)方法激發(fā)了我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和求知的欲望。

通過與老師一起學(xué)習(xí)國(guó)家通用語言，我逐漸意識(shí)到它的重要性。作為一個(gè)國(guó)家的通用語言，它不僅是人們之間交流的橋梁，更是我們獲取知識(shí)、融入社會(huì)的基礎(chǔ)。掌握國(guó)家通用語言，不僅能幫助我們更好地溝通和理解別人，還能夠擴(kuò)展我們的知識(shí)面，提高我們的綜合能力。只有通過學(xué)習(xí)國(guó)家通用語言，我們才能夠有更廣闊的發(fā)展空間。

與老師一起學(xué)習(xí)國(guó)家通用語言讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂和成就感。在老師的引導(dǎo)下，我們不僅學(xué)會(huì)了語法和詞匯，還用國(guó)家通用語言表演了小話劇、擔(dān)任了主持人、出版了學(xué)?？锏?。這些經(jīng)歷讓我對(duì)國(guó)家通用語言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并愿意長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。同時(shí)，通過與老師和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，我收獲了珍貴的友誼和互助精神，這也為我的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了力量。

總結(jié)。

通過與國(guó)家通用語言的老師一起學(xué)習(xí)，不僅掌握了專業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。我的老師通過她的專業(yè)能力和獨(dú)特的教學(xué)方法，讓我更好地實(shí)現(xiàn)了自己的潛力和目標(biāo)。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)國(guó)家通用語言，我體會(huì)到了它的重要和樂趣，也為未來的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。感謝我的老師，她帶給我無盡的收獲和幫助，使我成為了一個(gè)更好的國(guó)家通用語言學(xué)習(xí)者。

國(guó)家語言心得體會(huì)老師怎么寫篇十三

第一段：引入國(guó)家語言的重要性（200字）。

國(guó)家語言是一個(gè)國(guó)家的重要象征，也是國(guó)家統(tǒng)一身份的基礎(chǔ)。每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)家語言，是該國(guó)人民的共同語言，用于交流、溝通和傳承文化。國(guó)家語言具有保持國(guó)家團(tuán)結(jié)、促進(jìn)發(fā)展和增強(qiáng)國(guó)民認(rèn)同感的作用。它能夠加強(qiáng)國(guó)內(nèi)各族群之間的聯(lián)系，促進(jìn)民族交流與融合，在國(guó)家發(fā)展中起到重要的橋梁作用。

第二段：重視國(guó)家語言的必要性（200字）。

國(guó)家語言的重要性在于它是國(guó)家形象的重要組成部分。國(guó)家語言是標(biāo)識(shí)一個(gè)國(guó)家的重要符號(hào)，它代表了一個(gè)國(guó)家的文化、傳統(tǒng)和價(jià)值觀。只有保護(hù)和發(fā)展好國(guó)家語言，才能更好地展示該國(guó)的獨(dú)特性和魅力。此外，國(guó)家語言的重要性還在于它是一個(gè)國(guó)家內(nèi)部統(tǒng)一交流的基礎(chǔ)。一個(gè)國(guó)家有一個(gè)共同的語言，能夠有效地促進(jìn)不同地區(qū)的人民進(jìn)行交流和合作，提高工作效率，加強(qiáng)國(guó)家的整體實(shí)力。

作為一個(gè)普通的國(guó)民，國(guó)家語言對(duì)我而言是必不可少的。從小到大，我在學(xué)校、社會(huì)上都接受過國(guó)家語言的教育，它貫穿了我的生活。在學(xué)習(xí)國(guó)家語言的過程中，我深刻地體會(huì)到，國(guó)家語言不僅是一種工具，更是一種文化的傳承。通過學(xué)習(xí)國(guó)家語言，我們能夠了解國(guó)家的歷史、文化、思想，感受國(guó)家的魅力，增強(qiáng)愛國(guó)情感。同時(shí)，國(guó)家語言也使我感受到了民族團(tuán)結(jié)的力量。無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，不同民族的人們都使用國(guó)家語言進(jìn)行交流，這讓我感受到了民族和諧與包容的力量。

第四段：如何提升國(guó)家語言的地位（200字）。

要提升國(guó)家語言的地位，首先需要政府加大對(duì)國(guó)家語言的宣傳和推廣力度。通過舉辦一系列活動(dòng)和競(jìng)賽，激發(fā)人們對(duì)國(guó)家語言的學(xué)習(xí)熱情，提高國(guó)家語言的地位。其次，學(xué)校、家庭等教育機(jī)構(gòu)也應(yīng)注重國(guó)家語言的教育。加強(qiáng)國(guó)家語言的課程設(shè)置，增加國(guó)家語言的學(xué)習(xí)時(shí)間，以培養(yǎng)更多懂得國(guó)家語言的人才。此外，媒體也發(fā)揮著重要的作用。利用各類媒體平臺(tái)，宣傳國(guó)家語言的文化內(nèi)涵，提升國(guó)家語言的地位和影響力。

第五段：總結(jié)國(guó)家語言的意義（200字）。

國(guó)家語言是一個(gè)國(guó)家的精神紐帶，是凝聚國(guó)家力量和主權(quán)的標(biāo)識(shí)。保護(hù)和發(fā)展好國(guó)家語言，對(duì)于一個(gè)國(guó)家的文化傳承和民族發(fā)展至關(guān)重要。同時(shí)，國(guó)家語言也是各民族交流、合作和融合的橋梁，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)與繁榮。作為一個(gè)國(guó)民，我們應(yīng)該提高對(duì)國(guó)家語言的重視，努力學(xué)習(xí)和傳承國(guó)家語言。通過共同的語言，我們可以更好地傳承國(guó)家的文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)國(guó)民認(rèn)同感，共同為國(guó)家繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

國(guó)家語言心得體會(huì)老師怎么寫篇十四

作為一個(gè)多民族國(guó)家，中國(guó)擁有眾多語言文化。然而，為了促進(jìn)國(guó)家統(tǒng)一和文化交流，國(guó)家通語言政策得到了廣泛實(shí)施和推廣。作為中國(guó)公民，我有幸親身體驗(yàn)了國(guó)家通語言政策的好處和意義，并且在學(xué)習(xí)和使用通語言中受益匪淺。本文將總結(jié)我在國(guó)家通語言中的學(xué)習(xí)和使用心得體會(huì)，分享給大家。

國(guó)家通語言政策的推廣主要通過教育與宣傳來實(shí)現(xiàn)。作為一名小學(xué)生，我從入學(xué)起就開始學(xué)習(xí)國(guó)家通語言，老師們不斷強(qiáng)調(diào)國(guó)家通語言的重要性，教導(dǎo)我們正確的發(fā)音、語法和表達(dá)。此外，學(xué)校還組織了各種感受和了解不同地區(qū)文化的活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，我更加深入地體會(huì)到國(guó)家通語言對(duì)于民族團(tuán)結(jié)的積極作用。

除了在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，國(guó)家通語言也廣泛應(yīng)用于社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域。我所在的城市擁有來自不同省市的人，并且經(jīng)常有外地游客前來參觀，國(guó)家通語言在這些場(chǎng)合發(fā)揮了重要作用。在和外地游客交流時(shí)，我能夠用國(guó)家通語言與他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通，為他們提供方便和幫助。國(guó)家通語言成為了民族合作和文化交流的紐帶，促進(jìn)了各地之間的交流與聯(lián)系。

段落4：國(guó)家通語言對(duì)我的成長(zhǎng)與價(jià)值觀的影響。

通過學(xué)習(xí)和使用國(guó)家通語言，我不僅提高了語言表達(dá)能力和溝通技巧，還深化了對(duì)于民族團(tuán)結(jié)和文化多樣性的理解。國(guó)家通語言不僅僅是一種語言工具，更是一種民族認(rèn)同和價(jià)值觀的體現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)國(guó)家通語言，我逐漸意識(shí)到無論我們來自哪里，我們都是中國(guó)人，我們應(yīng)該維護(hù)和傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和文化。這種傳統(tǒng)和文化的傳承不僅僅是個(gè)人的責(zé)任，更是全體中國(guó)公民的共同責(zé)任。

段落5：展望和結(jié)論。

作為一個(gè)國(guó)家通語言的學(xué)習(xí)者和實(shí)踐者，我深信國(guó)家通語言政策將會(huì)繼續(xù)為中國(guó)的發(fā)展和進(jìn)步做出巨大貢獻(xiàn)。在未來，我希望能夠繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和使用國(guó)家通語言，為我國(guó)的民族團(tuán)結(jié)和文化融合貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也號(hào)召更多的人們積極參與到國(guó)家通語言的學(xué)習(xí)和使用中，共同營(yíng)造一個(gè)更加和諧與繁榮的國(guó)家。

國(guó)家語言心得體會(huì)老師怎么寫篇十五

近年來，我國(guó)逐漸重視通用語言的建設(shè)，推行國(guó)家通語言政策，旨在建立一個(gè)全國(guó)通用的語言體系，以促進(jìn)不同地區(qū)、不同族群之間的交流和溝通。作為一個(gè)普通公民，我在日常生活和工作中親身感受到了國(guó)家通語言政策所帶來的變化和便利。以下是我對(duì)國(guó)家通語言的一些體會(huì)和感悟。

首先，國(guó)家通語言使得我們的溝通更加便捷和高效。在過去，由于我國(guó)各地存在著不同的方言和語言習(xí)慣，不同地區(qū)之間的交流常常受到阻礙，甚至造成誤解和不必要的紛爭(zhēng)。但是，隨著國(guó)家通語言的推行，我們不再被方言所束縛，可以在全國(guó)范圍內(nèi)無障礙地進(jìn)行溝通。這不僅有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)交流，也為不同地區(qū)的人民提供了共同的語言工具，使得彼此之間的理解和合作更加順暢。

其次，國(guó)家通語言有助于增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和民族團(tuán)結(jié)。我國(guó)擁有眾多的少數(shù)民族，不同的民族擁有獨(dú)特的語言和文化傳統(tǒng)。然而，隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)文化和語言面臨著消亡和流失的風(fēng)險(xiǎn)。國(guó)家通語言政策的實(shí)施，既保護(hù)了少數(shù)民族自身的語言權(quán)益，又促進(jìn)了不同民族之間的交流和融合。通過學(xué)習(xí)國(guó)家通語言，不同民族之間的溝通變得更加簡(jiǎn)單和直接，從而激發(fā)了民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家認(rèn)同感，有助于增強(qiáng)全民族的凝聚力。

再次，國(guó)家通語言為我們提供了更多的機(jī)會(huì)和選擇。當(dāng)我們掌握國(guó)家通語言后，不僅能夠更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，還能夠更廣泛地融入到全國(guó)范圍內(nèi)的職場(chǎng)和社交圈子中。無論是求職、學(xué)習(xí)還是交流，通用的語言能夠給予我們更多的機(jī)會(huì)和選擇。此外，國(guó)家通語言也為我們提供了更大的交流空間，可以更好地了解其他地區(qū)的文化和風(fēng)土人情，開拓眼界，拓寬思維，促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。

最后，國(guó)家通語言對(duì)于我們傳承和發(fā)展中華文化具有重要意義。作為一個(gè)擁有五千年文明史的國(guó)家，我們擁有豐富的文化遺產(chǎn)和優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。然而，隨著時(shí)間的流逝，這些文化漸漸淡出了人們的視野。而國(guó)家通語言不僅能夠促進(jìn)不同地區(qū)之間的文化交流，還有助于傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化。通過國(guó)家通語言，我們能夠更好地學(xué)習(xí)和理解中華文化，為傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

綜上所述，國(guó)家通語言政策的實(shí)施給我國(guó)帶來了諸多的變化和便利。它使得我們的溝通更加便捷高效，增強(qiáng)了國(guó)家認(rèn)同感和民族團(tuán)結(jié)，為我們提供了更多的機(jī)會(huì)和選擇，對(duì)于傳承和發(fā)展中華文化具有重要意義。作為一個(gè)公民，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和運(yùn)用國(guó)家通語言，為國(guó)家建設(shè)和文化發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，共同創(chuàng)造一個(gè)更加繁榮、和諧的社會(huì)。

國(guó)家語言心得體會(huì)老師怎么寫篇十六

在xx附中實(shí)習(xí)有一個(gè)多月的時(shí)間了，讓我對(duì)于語文老師又有了新的理解，我想說一說如何做一名優(yōu)秀的語文老師。

“語文是什么？”、“語文怎么學(xué)？”……對(duì)于這樣的問題，可以說是見仁見智。

語文是什么？我覺得語文首先是一種能力?，F(xiàn)在社會(huì)上對(duì)教育批評(píng)很多，對(duì)語文教學(xué)批評(píng)尤其多，我覺得對(duì)一些問題展開討論是好事，但是討論當(dāng)中需要真知灼見。我認(rèn)為，語文是一種能力，是通過表達(dá)能力、交流能力、獲取信息能力等體現(xiàn)出來的生存能力；是通過概念表達(dá)、是非判斷、邏輯推理等思維能力體現(xiàn)出來的發(fā)展能力。語文也是一種素養(yǎng)，是一種通過詩(shī)、詞、歌賦、小說、散文等語言形式的創(chuàng)作、欣賞和傳承體現(xiàn)出來的藝術(shù)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)。人類正是通過這樣的素養(yǎng)，使得人類創(chuàng)造的物質(zhì)文明和精神文明得以世代相傳。

其次，語文才是一門知識(shí)，一門關(guān)于語言和文字、文章的知識(shí)課程。因此，把語文作為一門單純的知識(shí)課程，圍繞著百十個(gè)所謂核心知識(shí)點(diǎn)講來講去，考來考去，那是舍本逐末。

怎樣才是一名好的語文老師？

如果能把各種理論流派和考試分?jǐn)?shù)放在一邊，我認(rèn)為，能夠讓學(xué)生熱愛語文的老師，就是一個(gè)好語文老師。勤勞為益友，熱愛是良師。要學(xué)生學(xué)好語文，最重要的一點(diǎn)是要讓學(xué)生熱愛語文。當(dāng)然，讓學(xué)生懂得語文的重要性，自覺學(xué)習(xí)誠(chéng)然好，但也難；讓學(xué)生通過嘗試，對(duì)語文產(chǎn)生濃厚興趣，喜歡語文，并進(jìn)而養(yǎng)成日積月累、樂此不疲的學(xué)習(xí)習(xí)慣，則更為重要，是更值得追求的理想境界。這大概就是“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”的道理吧！

如何上好語文課？

語文既然是一種能力，就要討論一下什么是能力。所謂能力就是指完成某項(xiàng)任務(wù)，解決某個(gè)問題，實(shí)現(xiàn)某項(xiàng)目標(biāo)的一種能量，一種本領(lǐng)。這種能量或本領(lǐng)，是實(shí)踐主體(指學(xué)習(xí)者)在實(shí)踐過程中從對(duì)課題的重復(fù)接觸、多次嘗試和反復(fù)聯(lián)系之中獲得的。語文既然是一種能力，那么語文課就應(yīng)當(dāng)按照能力培養(yǎng)的模式去運(yùn)作，即語文能力要在學(xué)習(xí)者聽、說、讀、寫的實(shí)踐過程中獲得，要在學(xué)習(xí)者聽、說、讀、寫的實(shí)踐過程中提高。聽、說、讀、寫互為依存，互為助力，是一個(gè)整體。所以，要強(qiáng)調(diào)多聽，多說，多讀，多寫。為什么要強(qiáng)調(diào)“多”？因?yàn)槟芰σ埠茫洃浺埠?，是依靠多次重?fù)才能夠獲得的，所以把要求學(xué)生背誦一首詩(shī)詞、背誦一篇課文說成是讀死書，這是錯(cuò)誤的。多次重復(fù)可以使生疏演變?yōu)槭炀?，多次重?fù)可以從熟練中產(chǎn)生技巧，具有了熟能生巧的活力，然后創(chuàng)新能力、其他的修養(yǎng)也就在其中了。我想這就是德國(guó)哲學(xué)家、教育家狄慈根所說的“重復(fù)是學(xué)習(xí)之母”這樣一個(gè)道理。

如何提高學(xué)生的語文能力和素養(yǎng)？

提高學(xué)生的語文能力和語文素養(yǎng)，靠批評(píng)、訓(xùn)責(zé)不是好辦法，靠考試施壓不是好辦法，靠詳細(xì)分析、講解也不是好辦法。有沒有好辦法呢？我覺得有，這就是一個(gè)字：讀！兩個(gè)字：熟讀！學(xué)生在教師的主導(dǎo)之下，選可讀之文章，選精美之文章，這不但是一個(gè)好的途徑，而且是學(xué)語文的好辦法、大辦法，最根本的辦法?！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這些已經(jīng)被千百年歷史證明是真理性認(rèn)識(shí)的慧語哲言，一到我們的教學(xué)過程中，怎么就被拋到腦后去了呢！

怎么讀？我贊成出我之口，發(fā)而為聲，入人之耳，激越有神的朗讀；主張要放開喉嚨讀，要口、耳、心、腦全面投入，全神貫注地讀；尤其欣賞讀得出神入化，搖頭晃腦，陶醉于自我朗讀之中的境界。

在初中階段，尤其要重視讀，讀是更為基本的技能，多讀、多誦，體驗(yàn)就在其中；多讀、多誦，感悟就在其中。因誦成好，因誦成悟，因悟入巧，因巧入神，語文素養(yǎng)就是這樣一步一步升華的。所以，誦讀是語文能力獲得的重要基礎(chǔ)。把誦讀說成是死記硬背，加以貶低，我覺得是非?；闹嚨?。針對(duì)當(dāng)前科目講得多讀得少、實(shí)效低的狀況，我贊成提“返璞歸真”這個(gè)口號(hào)。

把熟讀和背誦說成“讀死書”，是極其錯(cuò)誤的。

我以為，語文課應(yīng)當(dāng)重視背誦。國(guó)家頒布的中小學(xué)語文教學(xué)大綱對(duì)名家名篇一貫要求背誦，只是這項(xiàng)十分重要的原則在許多地方、許多學(xué)校、許多教師那里被有意或無意地忽略了。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中小學(xué)語文教材中要求學(xué)生背誦的有192篇課文、106個(gè)段落，總計(jì)近300篇（段）。這一數(shù)字在語文課內(nèi)是否還是少了些，可以討論。如果課內(nèi)課外加起來算，相對(duì)于的時(shí)間來說，顯然是少了。