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體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
關(guān)于大學(xué)基本體操教學(xué)心得體會(huì)報(bào)告一
年級(jí)專業(yè):學(xué)生姓名:學(xué) 號(hào):
一個(gè)暑假又要落下帷幕,閉著眼回想一下,這個(gè)暑假有喜也有悲。但這個(gè)暑假讓我學(xué)到不少,真正體會(huì)到這個(gè)就業(yè)難的社會(huì)現(xiàn)狀。 剛剛放假時(shí),就和同學(xué)一起踏上了去天津的征程,一路上都在想象去了之后工作的情形,內(nèi)心充滿了喜悅和好奇,希望趕快到那體驗(yàn)一下不同的生活。下了車站,一切都是那么新奇,偌大的火車站讓天津變得更加奪目。那一刻我下定決心一定要好好工作,然后在天津好好玩玩,一切都計(jì)劃的那么美好,但事實(shí)卻驗(yàn)證了一句話,計(jì)劃趕不上變化。
原本以為去了那里就可以直接上崗位,結(jié)果還需要面試。準(zhǔn)備面試就準(zhǔn)備了整整一上午,那還不算,到了面試地才知道競(jìng)爭是多么的激烈,人山人海,趕巧又下起了大雨,真是天妒英才??!面?zhèn)€試就被淋成了落湯雞,更加倒霉的是面試失敗了,原因是年紀(jì)小。一顆激動(dòng)的心也被澆地拔涼拔涼的。就這樣津漂了幾天,試圖找一些別的工作,但是都失敗了,最終還是踏上了回家的路,又回到了最最熟悉的家——山西。
這是一次失敗的求職經(jīng)歷,但是它也教會(huì)我不少,理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)很骨感。當(dāng)今社會(huì)的就業(yè)壓力實(shí)在是太大了,只有真正踏入社會(huì),真正面臨這個(gè)問題的時(shí)候你才會(huì)發(fā)現(xiàn)。這樣的社會(huì)必須有扎實(shí)的真才實(shí)學(xué)才能夠被這個(gè)社會(huì)所認(rèn)可,這也有以此激勵(lì)我在校期間要好好學(xué)習(xí),不僅要精通理論知識(shí)也要經(jīng)常性的付諸實(shí)踐。
回家待了一段時(shí)間便開始和同學(xué)合伙擺地?cái)傎u錢包起初生意還挺好的。像這種大夏天的,大半天根本都沒人出門,只有到了下午比較涼快的時(shí)候人們才會(huì)陸陸續(xù)續(xù)在街道上行走。每天所做的事就是觀察路邊的行人,看著他們來來往往,看他們的衣著打扮,還有就是想那些有意要買包的人介紹自己的產(chǎn)品,跟他們討價(jià)還價(jià)。最高興的事還是在買賣做成之后錢進(jìn)了自己的腰包。這樣持續(xù)了幾天,本錢終于賺回來了,開始有了利潤。雖然自己被烈日曬成了黑木炭,但心里感覺非常踏實(shí),因?yàn)樽约簺]有感覺是在虛度光陰。以前覺得做生意特別容易,還特別能賺錢?,F(xiàn)在看來并不是這樣的,你只有親身經(jīng)歷了才會(huì)知道其中的苦。起初白手起家的時(shí)候你并沒有那么多的資金去租店面,必須每天經(jīng)歷風(fēng)吹日曬,各種突發(fā)的天氣狀況隨時(shí)都可能出現(xiàn)。并且做生意有賺有賠,你不可能天天都有那么好的生意,天天都是穩(wěn)賺不一點(diǎn)東西。
提前十幾天我便來了學(xué)校,有短信招發(fā)單員,我便去了。兼職發(fā)傳單雖然看起來僅僅是一份很簡單的工作,但是在這過程當(dāng)中遇到很多事情,產(chǎn)生了很多以前從來沒有過的想法。
第一:一定要學(xué)會(huì)尊重人待人處事要有禮貌,這樣才能給別人留下好的印象。人與人之間這樣才能夠和諧相處。想想以前我不想收別人給的傳單的時(shí)候我有時(shí)也是直接漠視的,現(xiàn)在才體會(huì)到有多傷對(duì)方的心,以后當(dāng)別人遞給我的時(shí)候我一定要很有禮貌的接住,并且要道謝。
第二:不要輕易相信中介的話,雖然中介人直接賠,可能你今天賣了好多,賺了好多,也可能明天你白白的守一整天,做生意還得有良好的心態(tài)。另外好的口才也是必要的,對(duì)人熱情,真誠。這就是我從這次做生意的經(jīng)歷中學(xué)到的給我們提供兼職的機(jī)會(huì),節(jié)省了很多不必要的麻煩步驟,給我們提供更加快捷的工作機(jī)會(huì),但是我們要擦亮眼睛,天下沒有免費(fèi)的午餐,中介人給你介紹工作收取一定的酬勞是無可厚非的,不好的是有些無良的中介會(huì)欺負(fù)從校園走出的單純學(xué)生,像我們一直呆在學(xué)校里面的人接受的都是書本上的教育,盡管老師講還有書籍反應(yīng)了很多關(guān)于社會(huì)的東西,但也僅僅是紙上談兵的感覺。真正經(jīng)歷的時(shí)候感覺就是不一樣的了
第三:在發(fā)單的過程當(dāng)中我留心觀察到了社會(huì)很多各行各業(yè),看到了不同的人生百態(tài)。川流不息的大街上有各式各樣的人,他們做著不同的工作,手機(jī)推銷員,市井的小攤小販,有坐在裝有空調(diào)的辦公室辦公的人,雖然大家都很忙碌,實(shí)現(xiàn)的都是勞動(dòng)的價(jià)值,但是我不禁要思考我真正追求的什么樣的工作和生活方式,迫使我努力學(xué)習(xí)技能學(xué)習(xí)知識(shí)的決心。
社會(huì)無時(shí)無刻不再發(fā)生日新月異的變化,而參見社會(huì)實(shí)踐更顯得重要。實(shí)踐能力的強(qiáng)弱決定了日后工作的好壞。在實(shí)踐中增長知識(shí),鍛煉自己的能力,更重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西是否能應(yīng)用于
實(shí)踐,找出自己的不足之處,以便更好地取長補(bǔ)短,完成自己的學(xué)業(yè)?!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行?!泵恳粋€(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò),這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的,在學(xué)校里可能會(huì)解一道題,算出一個(gè)程式就行了,但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合,只有理論,沒有實(shí)際操作,只是在紙上談兵,是不可能在這個(gè)社會(huì)上立足的,所以一定要特別小心謹(jǐn)慎。暑期實(shí)踐伴隨著炎炎夏日已經(jīng)接近尾聲了,我今天把自己的感受寫出來也是對(duì)自己的宣誓,下次我還會(huì)繼續(xù)把自己鍛煉的更好。向著我的目標(biāo)發(fā)展。晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。我也許就是那天空中飛翔的鶴一樣。只有天空是我的極限。相信自己會(huì)更好。同時(shí)對(duì)自己的大二生活充滿期待。也希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師積極提出批評(píng)與建議,這樣我和我們班級(jí)才能更加晚美。
大學(xué)生忌諱手高眼低,通常是思想上的巨人,行動(dòng)上的矮子。金融危機(jī)的風(fēng)波造成的重創(chuàng)依舊還不能完全平復(fù),這個(gè)假期不怎么招收短期的臨時(shí)工,大把人等著做長工,很多東西企業(yè)追求的是眼前制造出來的財(cái)富,就是比較青睞動(dòng)手能力強(qiáng)的人。不要一味的想在短短的假期舒服的坐在辦公室吹吹空調(diào)打打字,室外日頭暴曬走動(dòng)性強(qiáng)的工作更能鍛煉我們的能力,接觸到各種各樣不同的人,學(xué)會(huì)與人溝通的技巧,開闊眼界識(shí)人。這次的暑期社會(huì)實(shí)踐兼職總體來說過得充實(shí)而有意義,身心都得到了極大的鍛煉,意識(shí)到了賺錢是多么的不容易,我們應(yīng)該珍惜父母給予的來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
關(guān)于大學(xué)基本體操教學(xué)心得體會(huì)報(bào)告二
大學(xué)歷程的耕耘已過了金秋,社會(huì)經(jīng)歷的綠芽在我的生活步伐中萌發(fā)。初涉社會(huì)的生活,有些許的不適應(yīng),從一個(gè)散漫的、隨意的學(xué)生身份開始轉(zhuǎn)變成為一個(gè)負(fù)責(zé)、勤懇的職業(yè)人,另外,還有新鮮的環(huán)境,陌生的同事,都仿佛是長長的的攀登階梯,在等待我踏上堅(jiān)實(shí)契合的腳印。生活中有潛在的機(jī)遇留給我們,也有足夠的挑戰(zhàn)考驗(yàn)我們。對(duì)于一個(gè)真正的職業(yè)人來說,大浪淘金中,金或沙的最大的區(qū)別就是努力。我珍惜今日,期待明天。
入職一個(gè)月,我從無所適從的心境,到逐漸認(rèn)知周圍的環(huán)境,努力融入公司良好的氛圍,感受著自己在這個(gè)日益壯大的河流的力量,激勵(lì)著我繼續(xù)前進(jìn),永不止步。
期間我們進(jìn)行了數(shù)次考試,感覺很是倉促,結(jié)果也差強(qiáng)人意,主要是自己的知識(shí)準(zhǔn)備不夠充足,對(duì)于電能表常識(shí)未曾涉足,對(duì)于電能表的知識(shí)模塊概念不清晰,如文件相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、命名規(guī)則,器件相應(yīng)型號(hào)及功用等。相關(guān)知識(shí)的廣度和深度都有待加強(qiáng),想要做到了如指掌,我還有很長的路要走。
其次,學(xué)校知識(shí)與行業(yè)知識(shí)傾向不同,這給我造成了不少的困惑。在校期間強(qiáng)調(diào)的是優(yōu)良的結(jié)果和通暢的理解邏輯;而在企業(yè)中,對(duì)實(shí)際應(yīng)用知識(shí)要求很高,比如元件的型號(hào),文件的編制。學(xué)校知識(shí)與行業(yè)知識(shí)的最大差別在于實(shí)用——在了解基本原理的基礎(chǔ)上,要跟實(shí)際使用建立直接的緊密的聯(lián)系。在應(yīng)用和本質(zhì)原理之間架起聯(lián)系的橋梁,是學(xué)習(xí)的當(dāng)務(wù)之急。
另外,操作能力也亟待提高。實(shí)驗(yàn)室中校表臺(tái)及焊接操作,與課程學(xué)習(xí)中完全不同。操作規(guī)程、焊接技藝比學(xué)校中要求的水準(zhǔn)更高,而且焊接工藝不僅僅要求焊接效果,在此基礎(chǔ)上,更要求數(shù)量和速度的結(jié)合。在數(shù)量的壓力下,期間也時(shí)時(shí)會(huì)出點(diǎn)小差錯(cuò)也,困擾著我的進(jìn)程,以至于我沒能夠及時(shí)地完成手里的任務(wù)。在考試后我請(qǐng)教了公司的前輩們,他們給我提出的意見是方法不對(duì),平時(shí)練習(xí)時(shí)應(yīng)該注重pcb板的結(jié)構(gòu)分布,另外,針對(duì)自己的缺點(diǎn)多做練習(xí),在熟練程度提高到一定程度時(shí),自己的焊接技藝肯定會(huì)達(dá)到新的層面。
一輪培訓(xùn)結(jié)束了,總結(jié)自身在這一段時(shí)間的表現(xiàn),感覺自己很是稚嫩,畢竟,初涉社會(huì)踏入職場(chǎng)的我,對(duì)工作或者學(xué)習(xí),都沒有尋找到適合的平衡點(diǎn),學(xué)習(xí)的路程還有更多的路途等待我去開拓。
效率是企業(yè)的生命,落實(shí)在每個(gè)企業(yè)人肩上的責(zé)任,就是要求每個(gè)企業(yè)人以自身的工作效率和積極性與企業(yè)共同前進(jìn)。在以后的學(xué)習(xí)和工作中,我將會(huì)以這一階段的經(jīng)歷為鑒,不斷總結(jié),完善自我,以自身的發(fā)展為載體,與企業(yè)共同發(fā)展為目標(biāo),把工作當(dāng)作一座山峰,不斷攀援,不斷前進(jìn)。
關(guān)于大學(xué)基本體操教學(xué)心得體會(huì)報(bào)告三
各位老師:
同學(xué)好!
我今天演講的題目是《我的大學(xué)我的夢(mèng)》。
在我看來,活著是好的,但生活有沒有意義是另一回事。你活著的每一天,太陽都會(huì)升起,你每一天都會(huì)看到太陽落下。你將能夠看到晨光、晚霞、月亮升起和落下,以及滿天的星星。這是最完美的意思。
但我覺得,我們?cè)谙硎苌畹耐瑫r(shí),也需要追求,追求自己的夢(mèng)想,有自己的期待。在大學(xué)生活中,有些人會(huì)毫無意義地浪費(fèi)生命,有些人會(huì)學(xué)以致用,由此產(chǎn)生差異。高中的時(shí)候,我想象著自己的`大學(xué)生活,規(guī)劃著自己的人生。當(dāng)我成為一名大學(xué)生時(shí),我否認(rèn)了我的大部分想法。上了一個(gè)月大學(xué)之后,基本都否定了。在大學(xué)里,我們有充足的時(shí)間,沒有像高中那樣親密的安排,這給了我們追求自我期望的時(shí)間。我們要堅(jiān)定,即使前方敵人強(qiáng)大,也要拿出勇氣和寶劍。
我有一句自我格言,“做事如山,做人如水。”像山一樣工作,當(dāng)我設(shè)定了自己的目標(biāo),我會(huì)堅(jiān)定不移的去追求。即使前方荊棘叢生,即使道路坎坷,我也不想輕易放下自我追求。大學(xué)夢(mèng)對(duì)我們每個(gè)人來說都不一樣,追求的程度也不一樣。我的夢(mèng)想
不像其他人,我夢(mèng)想成為一個(gè)偉人,為他人做出無私的貢獻(xiàn)。我沒有他們偉大。我的夢(mèng)想可能平淡無奇,也可能不切實(shí)際,但這將是我一生的追求。——追求現(xiàn)實(shí),像鷹一樣搏擊天空,像雪狼一樣有一雙尋找獵物的眼睛,這就是我的夢(mèng)想。
我的演講結(jié)束了,謝謝。
關(guān)于大學(xué)基本體操教學(xué)心得體會(huì)報(bào)告四
一片葉子屬于一個(gè)季節(jié),年輕的我們擁有絢麗的青春年華,誰說意氣風(fēng)發(fā)的我們年少輕狂,經(jīng)不住暴風(fēng)雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書?走出校園,踏上社會(huì),我們?nèi)耘f用我們的知識(shí)與堅(jiān)定的意志書寫了一份令人滿意的答卷。
在酷熱中,我迎來了作為大學(xué)生的第一個(gè)暑假。在我看來,當(dāng)今社會(huì),作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,在注重素質(zhì)教育的今天,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于我們當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì)。同時(shí)實(shí)踐也是我們學(xué)習(xí)知識(shí),運(yùn)用知識(shí),鍛煉才干的有效途徑,更是我們服務(wù)社區(qū),回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。所以為了同一個(gè)目標(biāo),同一種信念,為了在社會(huì)實(shí)踐中完善自己。鍛煉自己。我加入了暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的行列。
比較幸運(yùn)的是我擔(dān)任的是大學(xué)生勤工儉學(xué)所擔(dān)任的最普通的工作之一—家教,更確切的說是義務(wù)的家教,教的是我父親一朋友家的兒子,他上初二,下學(xué)期將升入初三了,但是成績較差,所以請(qǐng)我輔導(dǎo)一下。在過去的一年里,我一直不敢嘗試,原因之一,我一直對(duì)自己缺乏方自信,不相信自己的實(shí)力,總害怕誤人子弟。原因之二,求學(xué)在外,家長一直也不放心,遲遲不敢邁出第一步。所以,這次我不能再讓機(jī)會(huì)悄悄溜走,不管有多艱辛,我都要堅(jiān)持下去。因?yàn)槲抑肋@就是考驗(yàn),這就是體驗(yàn),這就是奉獻(xiàn),我為之無怨無悔。
在這短短的一個(gè)月中我受過累,碰過壁,流過汗,但我卻成長了,我主要是教他英語和數(shù)學(xué)這兩門功課,他英語基礎(chǔ)比較差,詞匯量很少,單詞不會(huì)拼甚至不會(huì)讀,基本句型掌握不扎實(shí),最重要的是,他對(duì)英語學(xué)習(xí)沒有興趣,為此,我盡量減少學(xué)英語的枯燥與乏味,充分調(diào)動(dòng)他學(xué)習(xí)的積極性。雖然我?guī)е粋€(gè)單詞一個(gè)單詞的念,但是他不一會(huì)就忘記了這個(gè)單詞的讀法,所以我干脆從音標(biāo)開始教,這樣下來好多了,單詞自己能慢慢讀出來了。不過背誦又是一大問題,總是記不住,我就反復(fù)的給他默寫,雖然不免枯燥,但這是學(xué)習(xí)英語不可避免的。其次他的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)也比較薄弱,像因式分解、解二次方程,分式化簡什么的都不會(huì),我只能耐下心來一題一題的講解給他聽,為了了解他的明白程度我又找了許多類似的題目給他練習(xí),直到他真正弄懂弄會(huì)為止。說實(shí)在的,這可鍛煉了我的耐心,像以前我絕對(duì)受不了這反復(fù)的講解,有幾次因?yàn)樗腻e(cuò)誤非常想發(fā)火,但我都忍住了。
做家教的日子,有喜有憂,有歡樂,也有苦累,也許這就是生活吧。我不知道多少人有過這種感覺,但總的來說,這次的家教生活是我人生中邁向社會(huì)的重要一步,是值得回憶的?,F(xiàn)在想來,一個(gè)月的家教生活,所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無法體會(huì)的,這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸,這不僅是一次實(shí)踐,還是一次人生經(jīng)歷,是一生寶貴的財(cái)富。同時(shí),在這次社會(huì)實(shí)踐中,我充分的體會(huì)到了父母?jìng)儭巴映升垺钡囊笄衅谂?,更體味了父母的艱辛。值得欣慰的是,在這次學(xué)習(xí)過程中,我得到了學(xué)生家長的肯定,他們的支持給了我極大地鼓勵(lì)與支持‘同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,有時(shí),上完課,回到家,我會(huì)通過不同途徑尋找答案,在這一過程中,我也學(xué)到了很多以前沒有接觸的知識(shí),對(duì)自身學(xué)習(xí)也有了一定的認(rèn)識(shí)與提高。
社會(huì)實(shí)踐期間,在提高實(shí)踐能力’的同時(shí),我還學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。人與人的交往中,要看到自身的價(jià)值。人往往是很執(zhí)著的??墒侨绻阒粏柛挪粏柺斋@,那么你自然會(huì)得到很多朋友。對(duì)待朋友,切不可斤斤計(jì)較,要相互理解,包容,不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情,要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情,都必須有主動(dòng)性和積極性,對(duì)成功要有信心,要學(xué)會(huì)和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人、相信別人。
暑期雖然只有一個(gè)月時(shí)間,在這段時(shí)間里,有時(shí)過的真的很難受、很憋屈,可生活還得繼續(xù),還得面對(duì)學(xué)習(xí),面對(duì)走出校門,面對(duì)找工作……不過,讓我們體會(huì)一下工作的辛苦,鍛煉一下意志品質(zhì),同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”,為以后走向社會(huì),起到一個(gè)橋梁的作用吧。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì),我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念,不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段,更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力。
在實(shí)踐中不如意和挫折是不可避免的,但是我們不能輕言放棄,我們要把它當(dāng)作是走向成功的經(jīng)歷,學(xué)會(huì)總結(jié),總結(jié)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);學(xué)會(huì)節(jié)約,節(jié)約積累來的財(cái)富。懷著一顆感恩的心服務(wù)社會(huì)。這次實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野,增長了才干。社會(huì)和大學(xué)一樣也是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方,在那片廣闊的天地里,我們?yōu)閷砀蛹ち业母?jìng)爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)我來說,這是一個(gè)開始,也是一個(gè)起點(diǎn),也希望這個(gè)起點(diǎn)能讓自己更好的融入社會(huì),不斷的學(xué)習(xí)、不斷地成長……
關(guān)于大學(xué)基本體操教學(xué)心得體會(huì)報(bào)告五
通過實(shí)習(xí)我深刻地體會(huì)到了社會(huì)與校園的區(qū)別。在走出學(xué)校課本知識(shí)的局限的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)在工作中運(yùn)用課本知識(shí),體驗(yàn)做一個(gè)社會(huì)人的責(zé)任和義務(wù)。在頂崗實(shí)習(xí)中不斷充實(shí)自己,鍛煉自身各方面能力,進(jìn)而逐步融入社會(huì),開始從校園生活進(jìn)入社會(huì)生活,更好更快地適應(yīng)崗位要求,做好從學(xué)生族到上班族的過渡,為徹底成為一名社會(huì)人打好基礎(chǔ)。爭取做好社會(huì)的一份子,為建設(shè)社會(huì)盡一份力量。
xxx店xx工業(yè)區(qū)
20xx年x月x日至20xx年x月xx日
總工廠鞋業(yè)運(yùn)營中心,稽核專員
從學(xué)生到實(shí)習(xí)工程師,短短幾個(gè)月的工作過程使我受益匪淺。不僅是在專業(yè)知識(shí)方面,最主要是在為人處事方面。社會(huì)在加速度地發(fā)生變化,對(duì)人才的要求也越來越高,要用發(fā)展的眼光看問題,得不斷提高思想認(rèn)識(shí),完善自己。作為一名稽核專員,所受的廠里壓力確實(shí)很大,不僅要充實(shí)自己的理論知識(shí),學(xué)會(huì)分析電路及改進(jìn)電路,而且要學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的需求,追求創(chuàng)新。在單位里,小到維修電路板,大到改進(jìn)電路板,都需要一個(gè)人了獨(dú)立完成。可以說,近兩個(gè)月的工作使我成長了不少,從中有不少感悟,下面就是我的一點(diǎn)心得:
要真誠:你可以偽裝你的面孔你的心,但絕不可以忽略真誠的力量。第一天到公司時(shí),心里不可避免的有些疑惑:不知道老師怎么樣,應(yīng)該去怎么做啊,要去干些什么呢等等吧!踏進(jìn)公司大門,只見幾個(gè)陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起,我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,每天早上見到他們都要微笑的說聲:“早上好”,那是我心底真誠的問候。之后,同樣別的同事們也會(huì)給我回報(bào),自然與大家一起熟悉起來。我總覺得,經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略,比如輕輕的一聲問候,但它卻表達(dá)了對(duì)同事對(duì)朋友的尊重關(guān)心,也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間,我就和老師們打成一片,很好的跟他們交流溝通學(xué)習(xí),我想,應(yīng)該是我的真誠,換得了導(dǎo)師的`信任。他們把我當(dāng)朋友也愿意指導(dǎo)我,愿意分配給我任務(wù)。
總之,以上就是出國留學(xué)網(wǎng)的小編在上文為大家分享的大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告模板的內(nèi)容,看了這篇實(shí)習(xí)報(bào)告模板后,大家是不是也準(zhǔn)備開始著筆自己的實(shí)習(xí)報(bào)告了呢?讓我們一起期待大家的成品吧。
關(guān)于大學(xué)基本體操教學(xué)心得體會(huì)報(bào)告六
一、單項(xiàng)選擇題
1.下列關(guān)于幼兒全面發(fā)展的說法錯(cuò)誤的是()。
a.智力的發(fā)展,道德品質(zhì)、意志的培養(yǎng)在很大程度上取決于健康狀況
b.美育能協(xié)調(diào)體育、智育、德育的發(fā)展,是體育、智育、德育的催化劑
c.日常生活對(duì)幼兒品德的形成有多方面的影響,為幼兒提供了行為練習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)
d.體育的作用最小
2.孔子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!睆慕處煹慕嵌瓤梢岳斫鉃?)。
a.走路身體一定要端正
b.對(duì)學(xué)生下命令一定要正確
c.自己做好了,不要教育學(xué)生,學(xué)生自然會(huì)學(xué)好
d.教師自己以身作則,其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響
3.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中提出培養(yǎng)幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感所采用的方法是()。
a.灌輸
b.熏染
c.樹立榜樣
d.潛移默化
4.幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的()。
a.好奇心和創(chuàng)造力
b.認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望
c.對(duì)規(guī)律性的初步認(rèn)知
d.對(duì)科學(xué)神奇的興趣
5.在幼兒園中,幼兒的兩餐時(shí)間間隔不得少于()小時(shí)。
a.2
b.3
c.3.5
d.2.5
6.《教師法》規(guī)定的教師考核內(nèi)容為“政治思想、業(yè)務(wù)水平、()、工作成績”幾個(gè)方面。
a.工作態(tài)度
b.工作熱情
c.工作效率
d.工作質(zhì)量
7.下列不屬于教師義務(wù)的是()。
a.關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生
b.不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平
c.批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象
d.參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)
8.《未成年人保護(hù)法》規(guī)定,任何人不得在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動(dòng)室或其他未成年人集體活動(dòng)的室內(nèi)吸煙。這是為了保護(hù)學(xué)生的()。
a.人身自由權(quán)
b.身心健康權(quán)
c.人格尊嚴(yán)權(quán)
d.隱私權(quán)
9.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20__--20__年)》提出教育發(fā)展的八項(xiàng)任務(wù)是:(),加快普及高中階段教育,大力發(fā)展職業(yè)教育,全面提高高等教育質(zhì)量,加快發(fā)展繼續(xù)教育.重視和支持民族教育事業(yè),關(guān)心和支持特殊教育。
a.完全普及學(xué)前教育,基本普及九年義務(wù)教育
b.基本普及學(xué)前教育,鞏固提高九年義務(wù)教育水平
c.基本普及學(xué)前教育,基本普及九年義務(wù)教育
d.完全普及學(xué)前教育,鞏固提高九年義務(wù)教育水平
10.洪老師家庭負(fù)擔(dān)重,老人要看病,孩子要讀書,于是用假名在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課,掙錢補(bǔ)貼生活。這種行為()。
a.可以,不影響正常教學(xué)即可
b.可以,洪老師可以在業(yè)余時(shí)間做任何事
c.可以,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘任洪老師做老師,不是利用職務(wù)之便謀取私利
d.不可以,洪老師的這種行為違反了教師職業(yè)道德
11.朱老師因?yàn)橐晃粚W(xué)生沒有給其送禮物,對(duì)該同學(xué)不聞不問,導(dǎo)致該同學(xué)從原來的開朗、活潑變得內(nèi)向、木訥起來。朱老師的行為()。
a.不影響正常教學(xué)即可
b.這是朱老師的自由
c.不對(duì),朱老師的行為違反了廉潔奉公、關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生的教師職業(yè)道德
d.不對(duì),朱老師的行為違反了愛崗敬業(yè)、終身學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德
12.“智如泉源,行可以為儀表者,人之師也?!?《韓詩外傳》)這句話告訴我們,教師()。
a.不僅要提高道德認(rèn)識(shí),還要加強(qiáng)道德實(shí)踐
b.不僅要有從教的學(xué)識(shí)能力,還要做到以身作則
c.不僅要有豐富的學(xué)識(shí),還要注重能力的提升
d.不僅要有專業(yè)知識(shí),還要有人文情懷
13.教師的()是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。
a.學(xué)歷水平
b.業(yè)務(wù)水平
c.工作成績
d.考核結(jié)果
14.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是()。
a.為人師表
b.愛崗敬業(yè)
c.終身學(xué)習(xí)
d.熱愛學(xué)生
15.幼兒園應(yīng)建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案,每()量體重一次。
a.年
b.半年
c.月
d.季度
16.法國國寶級(jí)兒童科普經(jīng)典,最早由法國咖利馬少兒出版社編寫出版。這套叢書自1989年開始,已在全世界售出4600萬冊(cè),被翻譯成英、法、德、意、日、韓等28種語言。以上說的是哪一種科普讀物?()。
a.“神奇校車”系列
b.“第一次發(fā)現(xiàn)”系列
c.“奇思妙想學(xué)數(shù)學(xué)”系列
d.“數(shù)學(xué)小子”系列
17.在powerpoint模板文件的默認(rèn)擴(kuò)展名是()。
a..doc
b..ppt
c..x1s
d..txt
18.1991年12月15日,中國內(nèi)地第一座核電站()并網(wǎng)發(fā)電。
a.大亞灣核電站
b.秦山核電站
c.嶺澳核電站
d.田灣核電站
19.根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定,下列行為不應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任的有()。
a.侵占、破壞幼兒園場(chǎng)地、房屋和設(shè)備
b.侵占、克扣、挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的
c.侮辱、毆打幼兒、教師
d.體罰或變相體罰幼兒
20.在中國人的價(jià)值觀念中,注重血緣關(guān)系至上的原因不包括()。
a.與傳統(tǒng)的自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)
b.傳統(tǒng)觀念中生殖的泛化引出生命的泛化即天生萬物
c.以經(jīng)驗(yàn)、情感作為評(píng)判準(zhǔn)則
d.缺少具有社會(huì)契約性質(zhì)的法律
21.下列說法正確的是()。
a.孔子主張“克己復(fù)禮”、“仁者愛人”、中庸等,認(rèn)為“仁”是一種最高的德性
b.茍子主張化性起偽,無偽則性不能自美
c.老子首次把道作為哲學(xué)的最高范疇,自然是道的基本特征
d.莊子之“道”。在世界觀方面,莊子和老子一樣,也以“道”作為天地萬物的本源,他發(fā)展了其思想的消極部分,由主觀唯心主義變?yōu)榭陀^唯心主義
22.老子“無為而治”的思想要求人們做到()。
a.知足、寡欲、抱樸、棄智
b.知足、抱樸、無名、自然
c.自然、知足、無名、寡欲
d.自然、無名、抱樸、棄智
23.木偶作為戲劇性的表演形式出現(xiàn)在()。
a.漢代
b.唐代
c.宋代
d.明清時(shí)期
24.趙樹理(1906~1970年),解放區(qū)文學(xué)的代表作家。他的小說多取材于北方的農(nóng)村生活,表現(xiàn)新舊交替時(shí)代中農(nóng)民思想意識(shí)的變化和新舊思想的斗爭,在結(jié)構(gòu)上吸收了傳統(tǒng)小說、評(píng)書的特點(diǎn),語言通俗生動(dòng),幽默有趣,給人以輕松之感。小說代表作有短篇《小二黑結(jié)婚》,中篇(),長篇《李家莊的變遷》。
a.《李有才板話》
b.《駱駝祥子》
c.《斷魂槍》
d.《白楊禮贊》
25.世界上第一部具有廣泛影響的宣傳空想社會(huì)主義思想的杰作是()。
a.《鳥》
b.《烏托邦》
c.《普羅米修斯》
d.《神譜》
26.《小蝌蚪找媽媽》屬于科學(xué)文藝中的()體裁。
a.兒童科幻小說
b.科學(xué)童話
c.兒童科學(xué)小品
d.兒童科學(xué)詩
27.從“這本書是小說書”假,能斷定命題()。
a.“這本書不是小說書”真
b.“這本書是英文詞典”真
c.“這本書是中文詞典”真
d.“這本書是歷史書”假
28.從命題“沒有一個(gè)同學(xué)會(huì)游泳”真,能推知()。
a.“沒有一個(gè)同學(xué)不會(huì)游泳”真
b.“每一個(gè)同學(xué)都會(huì)游泳”真假不定
c.“并非沒有一個(gè)同學(xué)不會(huì)游泳”真
d.“至少有一個(gè)同學(xué)會(huì)游泳”真
29.“凡有關(guān)國家機(jī)密的案件都不是公開審理的案件”,據(jù)此,我們可以推出()。
a.不公開審理的案件都是有關(guān)國家機(jī)密的案件
b.公開審理的案件都不是有關(guān)國家機(jī)密的案件
c.有關(guān)國家機(jī)密的某些案件可以公開審理
d.凡不涉及國家機(jī)密的某些案件都可以公開審理
二、材料分析題
30.閱讀下面材料,回答問題。
一位教師教“聲音大小”這一單元時(shí),發(fā)現(xiàn)幼兒的知識(shí)基礎(chǔ)差別較大,于是對(duì)八位程度較高的幼兒提出了不同的要求,讓他們用不同的方法研究聲音。這八位幼兒不僅探討了聲音大小的規(guī)律,還合作探討了怎樣使聲音變大,怎樣使聲音變小的規(guī)律,并將探究方法介紹給其他同學(xué),進(jìn)一步推動(dòng)了全班的學(xué)習(xí)。
請(qǐng)結(jié)合教育觀分析該案例。
31.閱讀下面材料,回答問題。
活動(dòng)開始了,教師請(qǐng)幼兒輕輕拿著椅子到老師身旁來。這時(shí),有的幼兒抱著椅子,有的幼兒推著椅子,有的幼兒拖著椅子往老師身邊擠,活動(dòng)室一片混亂。
看到這幅場(chǎng)景,教師輕輕走到一位推著椅子的幼兒跟前,抱起他的椅子,說:“哎呀,小椅子,對(duì)不起,你的腿很疼,是嗎?我?guī)湍闳嗳??!苯處煶錆M關(guān)愛的神情和言語引起幼兒的注意,活動(dòng)室一下子靜了下來?!袄蠋煟也煌埔巫恿?。”“老師,我會(huì)抱起椅子的。”……推著椅子和拖著椅子的幼兒小心翼翼地抱起椅子,輕輕將椅子放下。教師作出詢問小椅子的樣子,說:“現(xiàn)在椅子很高興,他說謝謝大家愛護(hù)他。”
請(qǐng)從教師職業(yè)道德規(guī)范角度,評(píng)價(jià)教師的教育行為。
32.閱讀下面材料,回答問題。
只是一個(gè)普通人
①圣誕節(jié)的下午,大雪紛飛,一位老婦人在雪中躑踽獨(dú)行。
②一對(duì)年輕的夫婦談笑風(fēng)生,抱著滿懷的圣誕禮物,他們沒有注意到那位老婦人。
一位母親領(lǐng)著兩個(gè)孩子,在前往孩子祖母家的路上匆匆走過,他們也沒注意到老婦人。一位牧師右手拿著《圣經(jīng)》神氣十足地走過去,像一個(gè)全副武裝的基督戰(zhàn)士。然而,他的思維定格在神圣的事情上,并沒有留意到她。
③如果這些人注意一下,他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)那個(gè)老婦人沒有穿鞋,光著腳走在冰天雪地里。她雙手緊緊地攥著沒有紐扣、破舊不堪的外套衣領(lǐng),抵御寒風(fēng)。
④到了汽車站,她停了下來,弓腰駝背,紅藍(lán)相間的圍巾裹在頭上。她在等候去市中心的公交車。一位紳士拿著一個(gè)看起來挺重要的公文包,在她邊上等車,不敢靠得太近。畢竟,她可能會(huì)有某種傳染病。一個(gè)十幾歲模樣的女孩也在等車,她看了好幾次老婦人的腳,但什么也沒有說。
⑤公交車來了,老婦人慢吞吞地、費(fèi)勁地上了車,坐在司機(jī)身后靠邊的座位上。紳士和女孩都沖到了車尾。與老婦人坐在一起的男人坐立不安,撫弄著大拇指。
⑥一個(gè)小男孩指著那個(gè)老婦人說:“快看呀,媽媽,那個(gè)老奶奶光著腳!”尷尬的母親把他的手拽了下來說:“不要指著別人,蕾德魯!那樣不禮貌?!苯又?,她的目光投向了窗外?!八隙ㄓ谐赡甑淖优?,”一位穿著皮大衣的女士說,“她的孩子們?cè)摓樽约旱男袨楦械叫邜u。”她有一種道德優(yōu)越感,因?yàn)樗炎约旱哪赣H照顧得很好。一位老師坐在汽車的中部,扶著她膝上的禮物袋,對(duì)坐在她旁邊的朋友說:“難道我們交的稅還不夠處理這種情況嗎?”“人們應(yīng)該學(xué)會(huì)存錢。如果她在年輕的時(shí)候存了錢,現(xiàn)在就不會(huì)受苦了,這是她自己的錯(cuò)?!币粋€(gè)衣著得體的年輕大學(xué)生補(bǔ)充說。
⑦所有人都露出了滿意的微笑,因?yàn)樗麄兌及l(fā)表了如此精辟的分析。
⑧這些同胞對(duì)人漠不關(guān)心的態(tài)度,引起了一位善良商人的反感,他從錢包里取出一張嶄新的20美元鈔票,走過過道,上前塞進(jìn)老婦人顫巍巍、滿是皺紋的手中?!澳弥?,夫人,給您買雙鞋。”老婦人點(diǎn)點(diǎn)頭作為答謝。商人大踏步地走回自己的座住,對(duì)自己十分滿意——因?yàn)樗皇且粋€(gè)光說不做的人。
⑨到了下一站,一個(gè)年輕人上了車。他穿著一件厚重的藍(lán)夾克,脖子上還圍著一條圍巾,灰色的羊毛帽罩住了耳朵。一根線在他的帽子下繞著一直到耳朵里,與一個(gè)隨身聽連著,他的身體隨著只有他自己能聽到的音樂搖擺。付過車費(fèi)后,他一屁股坐在一個(gè)靠過道的座位上,正好與老婦人斜對(duì)角。
⑩但當(dāng)年輕人瞥見老婦人光著的雙腳時(shí),他身體立刻停止了晃動(dòng),一下子僵住了。他的目光從老婦人那里移到了自己的腳上,他穿著一雙嶄新的、昂貴的名牌運(yùn)動(dòng)鞋。年輕人彎下腰,開始解他的鞋帶。他脫掉了他搶眼的新鞋子,又脫掉了襪子,然后在老婦人面前蹲了下來?!胺蛉?,”他說,“我看見您沒穿鞋,那就把我的鞋給您吧。”慢慢地,輕輕地,他雙手抬起老婦人那長著厚繭的雙腳,把自己的鞋襪給老婦人穿上。老婦人使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭表示感謝。
參考答案及解析
一、單項(xiàng)選擇題
1.d。專家解析:體、智、德、美之間相互聯(lián)系和制約,不存在作用大小之分。選項(xiàng)d說法錯(cuò)誤。故選d。
2.d。專家解析:這句話的意思是在位者本身言行正當(dāng),即使不發(fā)號(hào)施令,百姓也會(huì)跟著行動(dòng);在位者本身言行不正,即使發(fā)號(hào)施令,百姓也不會(huì)服從。從教師的角度可以理解為教師自己以身作則,其一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生巨大的影響。故選d。
3.b。專家解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中提出培養(yǎng)幼兒會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感所采用的方法是熏染。故選b。
4.b。專家解析:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。故選b。
5.c。專家解析:根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第十三條規(guī)定,幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔時(shí)間不得少于三個(gè)小時(shí)半。故選c。
6.a。專家解析:教師考核內(nèi)容包括政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績,即德、能、勤、績。故選a。
7.d。專家解析:a、b、c三項(xiàng)是屬于《教師法》第八條所規(guī)定的教師應(yīng)履行的義務(wù),而d項(xiàng)是教師享有的權(quán)利。故選d。
8.b。專家解析:《未成年人保護(hù)法》規(guī)定,任何人不得在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動(dòng)室或其他未成年人集體活動(dòng)的室內(nèi)吸煙。這是為了保護(hù)學(xué)生的身心健康權(quán)。故選b。
9.b。專家解析:《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20__--20__年)》提出教育發(fā)展的八項(xiàng)任務(wù)是:基本普及學(xué)前教育,鞏固提高九年義務(wù)教育水平,加快普及高中階段教育,大力發(fā)展職業(yè)教育,全面提高高等教育質(zhì)量,加快發(fā)展繼續(xù)教育,重視和支持民族教育事業(yè),關(guān)心和支持特殊教育。故選b。
10.d。專家解析:《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(20__年修訂)明確指出,教師應(yīng)“自覺抵制有償家教。不利用職務(wù)之便謀取私利”。劉老師用假名在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課違反了誠信原則,而且是一種變相的家教,是利用職務(wù)之便謀取私利。故選d。
11.c。專家解析:朱老師因?yàn)橐晃粚W(xué)生沒有給其送禮物,就對(duì)該同學(xué)不聞不問,違反了廉潔奉公、關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生的教師職業(yè)道德。故選c。
12.b。專家解析:“智如泉源,行可以為儀表者,人之師也”的意思是:一個(gè)人的智慧像水源一樣永不枯竭,他的行為可以做別人學(xué)習(xí)的榜樣,就可以成為別人的老師。故選b。
13.d。專家解析:《教師法》第二十四條規(guī)定:“教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)?!惫蔬xd。
14.a。專家解析:當(dāng)代教育家葉圣陶高度概括了“教育工作者的全部工作就是為人師表”。德國著名教育家第斯多惠強(qiáng)調(diào),教師本人是學(xué)校里最重要的師表,是最直觀的、最有效益的模范,是學(xué)生最活生生的榜樣。由此,為人師表這一規(guī)范就成為教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志。故選a。
15.d。專家解析:根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定,幼兒園應(yīng)建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案。每年體檢一次,每半年測(cè)身高、視力一次,每季度量體重一次,并對(duì)幼兒身體健康發(fā)展?fàn)顩r定期進(jìn)行分析、評(píng)價(jià),應(yīng)注意幼兒口腔衛(wèi)生,保護(hù)視力。故選d。
16.b。專家解析:“第一次發(fā)現(xiàn)”系列是法國國寶級(jí)兒童科普經(jīng)典,最早由法國咖利馬少兒出版社編寫出版。故選b。
17.b。專家解析:。故選b。
18.b。專家解析:秦山核電站是我國大陸建成的第一座核電站。故選b。
19.b。專家解析:侵占、克扣、挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的應(yīng)承擔(dān)行政責(zé)任。故選b。
20.b。專家解析:血緣關(guān)系這么牢固地占據(jù)社會(huì)關(guān)系的首位主要原因有三。一是與一家一戶自給自足的自然經(jīng)濟(jì)(小農(nóng)經(jīng)濟(jì))相適應(yīng)的。二是傳統(tǒng)觀念中生命的泛化引出生殖的泛化即天地生萬物。三是中國傳統(tǒng)文化中缺少規(guī)則意識(shí)。中國人往往用主體參與的柔性的經(jīng)驗(yàn)代替剛性的規(guī)則,具有社會(huì)契約性質(zhì)的法律不易產(chǎn)生,柔性的血緣感情、情感化的忠,成為社會(huì)關(guān)系的主要準(zhǔn)則。故選b。
21.b。專家解析:a項(xiàng),孔子認(rèn)為中庸是一種最高的德行。c項(xiàng),無名是道的基本特征。d項(xiàng),老子是客觀唯心主義,莊子繼承了其消極部分,變?yōu)橹饔^唯心主義。故選b。
22.a。專家解析:《老子》提出天道自然無為的思想。它反對(duì)社會(huì)人事的有為,認(rèn)為人在自然和社會(huì)面前是無能為力的。它要求人們做到:知足,人最大的禍害就是不知足;寡欲,人有欲望很危險(xiǎn);棄智,智慧出,有大偽;抱樸,人應(yīng)該盡可能過簡樸的生活。故選a。
23.a。專家解析:木偶戲是由演員操縱木偶表演故事的戲劇,又名傀儡戲。木偶作為戲劇性的表演形式,出現(xiàn)在漢代。唐宋時(shí)期達(dá)到頂峰。故選a。
24.a。專家解析:趙樹理(1906~1970年),解放區(qū)文學(xué)的代表作家。他的小說多取材于北方的農(nóng)村生活,表現(xiàn)新舊交替時(shí)代中農(nóng)民思想意識(shí)的變化和新舊思想的斗爭,在結(jié)構(gòu)上吸收了傳統(tǒng)小說、評(píng)書的特點(diǎn),語言通俗生動(dòng),幽默有趣,給人以輕松之感。小說代表作有短篇《小二黑結(jié)婚》,中篇《李有才板話》,長篇《李家莊的變遷》。故選a。
25.b。專家解析:《烏托邦》是英國空想社會(huì)主義者托馬斯?莫爾的不朽巨著,是世界上第一部具有廣泛影響的宣傳空想社會(huì)主義思想的杰作。故選b。
26.b。專家解析:《小蝌蚪找媽媽》屬于科學(xué)文藝中的科學(xué)童話體裁,這種體裁對(duì)象主要是兒童。故選b。
27.a。專家解析: sap→sep,負(fù)a判斷的等值推理。故選a。
28.c。專家解析:“沒有一個(gè)同學(xué)會(huì)游泳”即“所有同學(xué)都不會(huì)游泳”,“并非沒有一個(gè)同學(xué)不會(huì)泳”為“并非所有同學(xué)都會(huì)游泳”,通過對(duì)當(dāng)關(guān)系可以推出“有的同學(xué)不會(huì)游泳”,sep→sop,差等關(guān)系推理。故選c。
29.b。專家解析:“凡有關(guān)國家機(jī)密的案件都不是公開審理的案件”是sep命題,sep→pes,換位推理。故選b。
二、材料分析題
30.答:該案例中的教師堅(jiān)持素質(zhì)教育的教育觀。素質(zhì)教育的內(nèi)涵是:面向全體、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、弘揚(yáng)學(xué)生主動(dòng)性、著眼于學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。其中,全面發(fā)展的實(shí)質(zhì)是最優(yōu)發(fā)展、面向全體、全面發(fā)展,不是平均發(fā)展,不是齊步走。應(yīng)該說,分層教學(xué)、能力分組是一種既能適應(yīng)個(gè)別差異又有較高效率效益的教學(xué)組織形式。案例中的教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)差別比較大,采取分層教學(xué)、能力分組的方式,保證了教學(xué)既面向全體,又促進(jìn)不同層次學(xué)生的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。而且幼兒在學(xué)習(xí)過程中,教師鼓勵(lì)他們合作探究,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
31.答:教師的教學(xué)行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德素養(yǎng)的為人師表。教師抱起椅子,對(duì)幼兒進(jìn)行示范,以身作則。教師的教學(xué)行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德素養(yǎng)的教書育人。教師在活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒愛護(hù)桌椅的良好行為習(xí)慣,注重塑造幼兒的健全人格。教師的教學(xué)行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德素養(yǎng)的關(guān)愛學(xué)生。教師看到有的幼兒抱起椅子,有的幼兒推著椅子,有的幼兒拖著椅子,活動(dòng)室一片混亂時(shí),沒有責(zé)怪幼兒,而是采用以身示范的方式去引導(dǎo)幼兒。
32.答:(1)表明年輕人對(duì)一個(gè)陌生人的同情與幫助(是每一個(gè)普通人都應(yīng)該去做的);表現(xiàn)作者對(duì)年輕人的肯定和贊美;也表現(xiàn)出作者對(duì)人們都應(yīng)該付出愛心的呼喚。
(2)①老婦人赤腳走在雪中,無人注意。②年輕人脫下鞋襪,給老婦人穿上。
(3)交代故事發(fā)生的環(huán)境(時(shí)間、天氣);襯托(突出、烘托)老婦人赤腳在雪中行走的艱難(為下文故事情節(jié)的展開作鋪墊);渲染凄涼的氣氛。
(4)不可以。第⑨段第一句話后面的句子是對(duì)年輕人的外貌、動(dòng)作描寫。一方面突出了天氣的寒冷,為下文年輕人將鞋襪脫給老婦人的行為發(fā)生作鋪墊。另一方面年輕人的打扮和動(dòng)作都和其他普通年輕人毫無二致,這和后文中人們出于為自己辯解的目的做出年輕人是“先知、圣人、天使”的判斷形成反差,與小男孩的判斷和標(biāo)題的描述呼應(yīng)。
(5)示例:我認(rèn)為小男孩是一個(gè)誠實(shí)、善良的孩子,從他所說的兩句話中,可以看出作者在他身上寄托了自己的社會(huì)理想。
三、寫作題
33.【范文】
教師的幸福
吃飯時(shí),與同為教師的丈夫閑聊著今年學(xué)生考師范的情況。我用羨慕的口氣告訴他,以前有個(gè)同事的一個(gè)平時(shí)成績看起來不怎么樣的兒子居然考上了師范,挺意外的。丈夫用很詫異的眼神審視我,慢條斯理地說:“如果讓你兒子去考師范,你愿意嗎?”他這一冷不丁地提出一個(gè)這樣的問題,倒讓我思維一下子短了路。因?yàn)槲覐膩頉]想過兒子今后該走怎樣的路的問題。良久我告訴他,那得看兒子自己的選擇。丈夫沉默了一下,就立刻用肯定的語氣說,這也由他自己去選擇啊?我肯定不會(huì)讓他去考師范,那會(huì)注定讓他苦一輩子的!
我黯然了好久。
是呀,教師是一個(gè)清苦的職業(yè)。在外行人看來,教師是挺清閑的,每天也就只有一兩節(jié)課,每一年還要享受暑假寒假。但是,我是知道的,要當(dāng)好一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師是不容易的。
每天總是腳步匆匆,感覺沒有空閑,似乎總有做不完的事情,有改不完的作業(yè),備不完的課,做不完的學(xué)生的思想工作,學(xué)生當(dāng)中總有出不完的問題等著去處理。工作的繁忙和身體上的勞累還不是最主要的、最苦的,體驗(yàn)最少的是業(yè)余生活和文化生活的樂趣。每天你得用電腦做好課件,再用手抄一遍。除了教學(xué),如果你是班主任,每項(xiàng)工作你還得寫很多應(yīng)付考核評(píng)估的資料,否則你做再多工作都是白費(fèi),這叫“認(rèn)假不認(rèn)真”。每一天你就被這些瑣事填滿著,沒有自己的私人生活空間,甚至就連安靜地坐下來看一本自己中意的書也不太可能。特別注意的是在個(gè)性化越來越受到青少年推崇的今天,原來單純的融洽的師生關(guān)系也變得越來越難以協(xié)調(diào)。你幾乎每天都得像一個(gè)單相思的人一樣,付出了全部感情卻得不到相應(yīng)的回報(bào),于是你只能每天寂寞孤獨(dú)地忍受著相思的煎熬,這種精神層面上的苦讓你慢慢地失去所有生活的自信和熱情。
但是,幸福的生活永遠(yuǎn)都是要靠自己去創(chuàng)造的,怨天尤人固然不可取,一味逃避也不能使問題得到解決。況且,幸福其實(shí)就是一種感覺,幸福是一種心態(tài)。不能說哪種職業(yè)不幸福。每一種職業(yè)都有人幸福,也有人痛苦,關(guān)鍵在我們擁有一種怎樣的心態(tài)。晨光中的一縷霞光,烈日下的一蓬綠蔭,夕陽下攜手的一雙身影,深夜燈下的一本好書,對(duì)于我們,是一種幸福;干渴之下的一杯清水,蒙蒙雨絲中的一柄雨傘,皚皚白雪中的一行腳印,夜晚歸家時(shí)等候的一點(diǎn)燈火,也是幸福。愛人的體貼周到,孩子的天真依偎,父母的健康安樂,都是幸福,即使同為教師,因?yàn)樾膽B(tài)的差異,對(duì)于幸福的感觸也各有不同。數(shù)十年如一日,奮斗在農(nóng)村教學(xué)一線,整天面對(duì)著簡陋的辦公室.相對(duì)貧乏的公共設(shè)施和教學(xué)資源,有人幸福;相處于裝飾豪華空調(diào)的辦公條件下,擁有一臺(tái)臺(tái)昂貴的辦公電腦,同樣有人痛苦。人人都在追求幸福,又似乎都在經(jīng)歷不幸。越來越多的人發(fā)現(xiàn),即使擁有更多的物質(zhì)與金錢,也不能保證因此獲得更多的幸福。近幾年,我們經(jīng)常聽到“幸福指數(shù)”這個(gè)詞,經(jīng)濟(jì)在增長,幸福也跟著在增長嗎?
我想:作為一個(gè)人類靈魂的工程師,最大之幸福莫過于桃李滿天下,為社會(huì)培養(yǎng)出一批又一批德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)高、能力強(qiáng)的拔尖人才。日復(fù)一日,年復(fù)一年,伴隨著時(shí)間的推移,學(xué)生走了又來,來了又走,看著他們從農(nóng)村走向城市,走向全國,走向祖國的各個(gè)崗位,老師體會(huì)到的喜悅是其他任何一種職業(yè)的人都難以感受得到的。因?yàn)檫@是一種精神上的愉悅和情感上的豐富。
教師的幸福是一種通融、豁達(dá)、敞亮、滿足和感激,是智慧之上的智慧。教師的教育生命便是滿足和寬容、感恩與和諧。相對(duì)安靜、安寧、安心才能打開心障,體察自我,尋找和發(fā)現(xiàn)教育的幸福。幸福既在心靈深處,也在我們眼前手邊,所以作為一個(gè)教師,應(yīng)該要滿足于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,感激生活中的每一點(diǎn)理解、寬容、信任,甚至是壓力、埋怨和怨憤。
善待學(xué)生——努力做一個(gè)成功的教師。對(duì)學(xué)生真誠無私的愛是獲取教育成功的原動(dòng)力,沒有學(xué)生的合作,教師的工作絕對(duì)不會(huì)有成效??梢赃@樣說,教師工作的成功程度取決于教師調(diào)度學(xué)生與自己合作的興趣與能力的程度,使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)快樂與成長幸福的教師是最幸福的教師。
善待自己——?jiǎng)e跟自己過不去。教師首先是個(gè)人,放下我們心中“師道尊嚴(yán)”的架子,學(xué)會(huì)以平等平和的方式與人相處,與人交流。如果準(zhǔn)備以教師為終身職業(yè),那日,我們就應(yīng)該放棄不必要的攀比之心和功利之心,善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)中尋找人生的樂趣。
保持心理平衡是維護(hù)身心健康的基石,只要注意并做到心理平衡,就掌握了開啟健康與幸福之門的金鑰匙。
希望每一位教師,為了祖國的下一代,為了民族的未來,都能勇?lián)?zé)任,去感動(dòng)自己,感動(dòng)學(xué)生,感動(dòng)社會(huì),去體驗(yàn)教育的快樂,感受教育的幸福?!耙聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴”,這才是教師人生的至高境界!這才是教師完美的人生!作為一名從教了十多年的教師,雖然曾經(jīng)經(jīng)歷過痛苦,但回想過去,我仍感到幸福、快樂!
我相信,每一位教師,都是在工作中,痛,并快樂著!
關(guān)于大學(xué)基本體操教學(xué)心得體會(huì)報(bào)告七
1.哥們,畢業(yè)了,無論何時(shí)何地,不要忘記那些年睡在你上鋪的兄弟;無論天涯海角,不要忘記那些年我們一起追的女孩;無論成就高低,不要忘記那些年培養(yǎng)我們的母校。祝你人生路上一路順風(fēng)!
2.同窗幾年雖短暫,真正情意在心間,畢業(yè)之際要?jiǎng)e離,互相祝福互鼓勵(lì),希望以后常聯(lián)系,明年母校來相聚,祝你順利鑄輝煌,生活幸福永安康。
3.時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼四年過去了,終于輪到我們迎來了畢業(yè)。四年時(shí)間說長不長,說短不短,就算以后要分開,請(qǐng)你記住,只要你需要,我會(huì)一直陪在你身邊。
4.朋友,讓我輕輕的說聲你好,雖然人生難免有聚有散,但你卻是我心中,最珍惜最難忘的朋友。
5.不回避窄的路,把窄的路拓寬,不斷創(chuàng)造人生的新境界,這就是我們?nèi)松牡缆贰?/p>
6.大學(xué)年里,感激你們始終陪同著我。照料著我,讓我在這間隔家公里外的處所仍然領(lǐng)會(huì)到家的暖和。
7.在桃李芬芳的七月,收獲你燦爛的笑容。伴著夏天的xx,帶去我溫馨的問候,祝你畢業(yè)大吉,早日找到理想的工作!
8.小鳥在枝頭吱吱喳喳,多像我們當(dāng)年的竊竊私語,和那一串串格格的笑聲
9.你的祝福我收到,你的關(guān)心我知道,天天想著你的好,一生一世忘不了,人生知己最難找,有幸我們碰的巧,閑暇希望常聊聊,別怨互相在打擾,真情比浪高!
10.課桌留下了回憶,粉筆寫下了思意,黑板記錄了情誼,教室珍藏了日記,每一次回眸,不是擦肩而過,而是彼此珍惜。畢業(yè)快樂!
11.若不得不分離,也要好好地說聲“再見”,也要在心里存著一份感激,感謝你給了我那一份終身難忘的甜蜜的回憶。
12.方寸間,歷數(shù)世上桑田滄海;時(shí)空里,細(xì)問人間暑往寒來;是朋友,星移斗轉(zhuǎn)情不改;是知音,天涯海角記心懷。
13.人生就像奔騰的江水,沒有島嶼與暗礁,就難以激起美麗的浪花。
14.時(shí)光呀!它悄悄地走,你我到了分離的時(shí)候;友誼呀!它無盡頭,你我的心永久在相守;莫為今日的分離而淚流,愿你斗志昂揚(yáng),迎接畢業(yè)后的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,創(chuàng)造美好未來!
15.連線校園的快樂時(shí)光,伴你生活讓微笑常蕩漾;鏈接校園的幸福歲月,陪你一路走穩(wěn)讓好運(yùn)跳躍;畢業(yè)了,身背叮嚀和祝福,腳踏自信和拼搏,路上走好每一步,祝前途無量。
16.三年,在人生的旅程中不過是短短的一段,然而和你同桌三載,卻使我終生難以忘懷。你是我記憶中的一粒珍珠,心里天幕上的一顆明星。
17.張開翱翔的翅膀,追逐理想;蕩起快樂的雙槳,迎接希望。帶著理想,舉起希望,攜著堅(jiān)強(qiáng),勇敢前往通向成功的大道上!愿心如所想!
18.在人生的道路上,你要哭就哭吧,要笑就笑吧,千萬別忘了趕路!畢業(yè)后的歲月,愿你天天為成功而歡呼,日日為飛速發(fā)展而狂喜,祝你順利!
19.不管未來有多遙遠(yuǎn),成長的路上有你有我;不管相逢在什么時(shí)候,我們是永遠(yuǎn)的朋友。
關(guān)于大學(xué)基本體操教學(xué)心得體會(huì)報(bào)告八
1、時(shí)間如風(fēng),把大學(xué)四年的喜怒哀樂吹干保鮮;記憶如壺,將大學(xué)四年的美好畫面收集裝滿。親愛的同學(xué),愿你畢業(yè)后工作順利,心想事成,一帆風(fēng)順!
2、流星劃過,不許傷悲,千百年后誰又還記得誰。人生就如天上的浮云,有聚有散,今天的分別是為了來日的相聚。朋友,一路順風(fēng),一路珍重,一路平安。
3、思索是把金鑰匙,它能打開智慧的大門;希望是片田野,田野里的成功成熟在望。在畢業(yè)的這一刻,生命的旅程即將開始,要有恒心去對(duì)待社會(huì)上每一個(gè)困難。
4、同窗是緣分的引子,彼此做對(duì)方的影子。課堂上有搶過本子,食堂里有奪過筷子。偶爾玩笑說你呆子,情深似成長的種子。畢業(yè)了,真心祝福朋友幸福一輩子,過順利好日子。
5、演一場(chǎng)電影,主角是你我,時(shí)間三四年,地點(diǎn)在校園,序曲是相識(shí),過程是相知,插曲是相處,喜怒與哀樂,結(jié)局是分別,續(xù)集是重逢,永遠(yuǎn)是朋友!
6、我想你們這一群人,是在我最一無所有的時(shí)候,陪著我不離不棄,無論我遇到了怎么樣的困境,都告訴我沒事的,有你們?cè)谝蝗喝恕Vx謝這四年最美好的時(shí)光。
7、又到畢業(yè)時(shí),情依依,別依依,千言萬語化作無語,你忘不了我,我忘不你,相逢會(huì)有期。獻(xiàn)上依依惜別的祝愿,愿幸??鞓放c你相伴。分離熔得友情更濃,重逢在燦爛的明天。
8、像蜂蝶飛過花叢,像清泉流經(jīng)山谷,在記憶的心屏中,學(xué)生時(shí)代的生活,恰似流光溢彩的畫頁,也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。
9、用青春定義我們今天的時(shí)光,用幸福計(jì)算我們燦爛的明天,用永遠(yuǎn)討論我們未完成的夢(mèng)想,用祝你成功設(shè)置我們各自不同的理想,同學(xué),畢業(yè),加油。
10、一句祝福,一世牽掛;一聲叮嚀,一生感動(dòng)。畢業(yè)的號(hào)角已吹響,帶著你們的祝福,我們上路,不管前方有多少的風(fēng)雨,心不會(huì)再孤獨(dú)。
11、也想過不認(rèn)識(shí)你,便不會(huì)有你我今天的痛,可我從未后悔過。如果真如你所說還愛我,便忘了我好好過。那些快樂時(shí)光,我永遠(yuǎn)都記得。
12、大學(xué)吧,本來就是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方,倘若你覺得學(xué)習(xí)沒用而去干別的事,那么無論你取得多高的成就都會(huì)在記憶中成長著一種灼灼的痛。
13、光陰似箭,一轉(zhuǎn)眼,同窗生涯已成為過去。但教室里,還回響著我們朗朗的讀書聲;操場(chǎng)上,還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭,是我們永遠(yuǎn)依戀的百草園。
14、我們有過如水的平靜,有過激烈的辯論,也有過無聲的競(jìng)爭。我們緊靠肩頭,緊握雙手,擁有一個(gè)共同的理想,發(fā)出一個(gè)共同的心聲。無論是得到的,還是失去的,一切都將存留在我記憶的最深處。
15、去年的此時(shí),看著忙碌的學(xué)長們,還覺得畢業(yè)離自己很遙遠(yuǎn)。而此時(shí),站在四年大學(xué)時(shí)光的終點(diǎn),白駒過隙的感覺油然而生。
16、四年時(shí)間,不知不覺已到盡頭,未來還有很長的路要走,帶著美好的記憶迎接明天的太陽,相信自己,努力把握,永遠(yuǎn)追隨太陽的腳。
17、三年,在人生的旅程中不過是短短的一段,然而和你同桌三載,卻一生難以忘懷。你是我記憶中的一粒珍珠,心的天幕上的一顆明星。
18、走過的路,愛過的人,品過的味,流過的淚,笑過的美,都在時(shí)間的河流中沉淀,在斑駁的記憶中保存了。四年飛逝,畢業(yè)分別,愿你前程似錦!
19、踏出這一步,管你萬般無奈,它還是,變成逝去的回憶,成為一個(gè)飄忽的夢(mèng)境,在時(shí)間輕蔑的流動(dòng)里,逐步塵封,但又時(shí)時(shí)于夜深人靜之際悄然浮上心頭。
20、畢業(yè)是快樂的結(jié)束,也是幸福的開始。把煩惱打包,把寂寞雪藏,把不快拋去,把美好開啟,把幸福展望,把好運(yùn)串起,把成功書寫,把前途開拓,愿未來燦爛輝煌!
21、畢業(yè)了,愿你釋放青春的心靈,展開五彩的翅膀。友情,在風(fēng)中醞釀,在未來美好的日子里更加茁壯。道一聲珍重,送你最真誠的祝福。
22、記得以前說過這樣一句話:大學(xué)很無聊,大學(xué)上課很無聊,大學(xué)上課睡不著覺最最無聊,現(xiàn)在卻連這樣一個(gè)無聊的機(jī)會(huì)都沒有了,原來有些東西就真的失去了不會(huì)再來,即使你曾經(jīng)多么的不喜歡。
23、六月的陽光格外燦爛,六月的校園充滿傷感。多少個(gè)日日夜夜的相伴,最終卻要曲終人散。畢業(yè)就要?jiǎng)e離,友誼不會(huì)消散。愿別后多多聯(lián)系,我們的情誼直到永遠(yuǎn)!
24、昨天,我們?cè)谡n堂上爭論,在球場(chǎng)上奔跑,在考場(chǎng)上奮斗,在燭光中歌唱?,F(xiàn)在,動(dòng)身的時(shí)刻到了,朋友,不必惋惜,但要記得經(jīng)?;ミf驚喜的消息。
25、沉默的送別,止不住的不舍,無聲勝有聲的祝福,生怕一開口就會(huì)淚流成河。輕輕道聲珍重,祝你夢(mèng)想實(shí)現(xiàn),早日成功,來日再聚。
26、青春澎湃的校園,開心快樂的樂土,激情激情飛揚(yáng)的時(shí)光,匆匆而逝的歲月。我們即將踏上各自的旅程,再見了!親愛的同學(xué)們,愿你們保重,一路順風(fēng)!
27、有過歡笑,有過淚水;有過爭執(zhí),有過摩擦;有過精彩,有過失落;有過彷徨,有過喜悅。而這一切都將轉(zhuǎn)瞬即逝,再見了我的大學(xué)時(shí)代!我會(huì)將這一切永遠(yuǎn)珍藏!
28、又是一年畢業(yè)時(shí),大學(xué)的同學(xué)們就要分別了,為您送上大學(xué)畢業(yè)祝福語、大學(xué)畢業(yè)祝福短信,愿大家都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想。
29、畢業(yè)意味著離別,離別意味著新的生活,新的生活意味著付出,付出意味著拼搏,拼搏意味著成功。同學(xué)們,讓我們?cè)陔x別之際祝福彼此:成功路上有我也有你!
30、那情是這般的依依不舍,那緣是這般的難舍難棄,那快樂如此無法放手,那幸福如此悵然若失,畢業(yè)了,朋友,再見了,愿明日之路你依然如故,依然幸福!
31、感謝在大學(xué)里所有關(guān)心過我的人,讓我的大學(xué)生活能夠如此充實(shí),回首大學(xué)四年,我不遺憾也不后悔,因?yàn)槲乙恢痹趫?jiān)定的走我自己的路!順祝親愛的老師們快樂幸福,可愛的同學(xué)們前程似錦!
32、我們走過大一的激情,我們走過大二的茫然,我們走過大三的成熟,我們即將走過大四的分別。親愛的同學(xué),感謝一路有你,祝你以后工作順利,心想事成!
33、初出茅廬,眼高手低正常事,但是切記,勿要心高氣傲養(yǎng)成挑三揀四的習(xí)慣,對(duì)于大事做不來,那么就把小事做好,記住,不做則已,要做就要做好。
34、不是眼淚懦弱,只是感情深刻;不是話語不多,只是時(shí)間緊迫;不是歲月蹉跎,只是依依不舍;不是幼稚爆破,只是畢業(yè)降落,轉(zhuǎn)眼畢業(yè)了,愿同窗的你一切安好,莫忘聯(lián)系。
35、輕輕地,我們走了,正如我們輕輕地來。揮一揮手,作別青青的校園。我們?cè)谶@里留下燦爛的笑容,我們從這里帯走純真的友情。祝福你未來的日子更精彩。
36、來自五湖四海,為了夢(mèng)想相聚校園,讓我們成為好友;學(xué)有所成,為了理想各奔東南西北,我們的友誼長青,讓我們彼此祝福,愿前程似錦!
37、青春歲月銘刻著你的影子,歡樂時(shí)光記憶著你的笑容。畢業(yè)了,告別充滿真誠的校園,讓我們相會(huì)在成功的路上。后會(huì)有期,愿你快樂。
38、朝夕相處是緣分,雖然三年;同窗相伴是運(yùn)氣,雖然短暫;莫因離別而傷感,莫因畢業(yè)而留戀,分別驗(yàn)證了情感,人生處處有藍(lán)天,畢業(yè)后愿珍惜你我的緣,牽掛永遠(yuǎn)存心田。
39、時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼四年過去了,終于輪到我們迎來了畢業(yè)。四年時(shí)間說長不長,說短不短,就算以后要分開,請(qǐng)你記住,只要你需要,我會(huì)一直陪在你身邊。
40、抓不住青春的尾巴,留不住時(shí)間的背影。匆匆的,四年已經(jīng)過;悄悄的,不舍已增多。愿你以后的路越走越寬,幸福生活到永遠(yuǎn)。
41、無論走到海角天涯,我會(huì)把你牽掛,無論你是貧窮富有,思念永遠(yuǎn)逗留,無論命運(yùn)如何安排,笑對(duì)人生未來,無論發(fā)生什么事情,我的祝福永遠(yuǎn)在你身邊,祝你一生幸福,前程錦繡。
42、抬抬手,揮一揮衣袖,這樣的道別帶不走一絲離愁,一顆小小的心能夠承載多少憂愁,因?yàn)閻劭倳?huì)有一顆心要在遠(yuǎn)方停留,我將為你踏上征途但愿你平安無憂。
43、與你相識(shí),我感到無比幸運(yùn),而能與你相知,我倍感生命的充實(shí),以前嬉笑相伴的日子我將深藏,以后不可測(cè)的日子,愿你多保重。
44、在桃李芬芳的七月,收獲你燦爛的笑容。伴著夏天的激情激情,帶去我溫馨的問候,祝你畢業(yè)大吉,早日找到理想的工作!
45、校園荷花幾度紅,今年離別情更濃;依依不舍互道別,留言短信共祝福;天涯海角不相忘,時(shí)常要把短信發(fā);發(fā)奮圖強(qiáng)互鼓勵(lì),勵(lì)志向上互支持!
46、有了信念,生命旅途中的寂寞也會(huì)鋪成一片藍(lán)天;有了信念,生活海洋上的煩惱也會(huì)化作一段旋律,背上信念的錦囊,尋找夢(mèng)想的顏色。愿你一路走好!
47、相識(shí)在美麗的校園,努力奮斗中我們?nèi)找瓜喟?;離別在六月的季節(jié),執(zhí)手相看不禁淚水潸然。今日一別,不知何時(shí)再見,惟愿遠(yuǎn)隔千里友情不斷。祝你宏圖大展,快樂無限!
48、六月飛揚(yáng)著你火熱的青春;六月鐫刻著你真心的友誼;六月收獲著你燦爛的笑容;六月裝點(diǎn)著你美好的未來。祝你心想事成,一帆風(fēng)順。
49、一張張照片定格相伴的歲月,一首首歌回憶相處的點(diǎn)滴,一句句留言濕潤明亮的眼眸,一份份祝福相伴未來的路途,愿身邊的朋友把畢業(yè)作為新的開始,把情意留在心的深處。
50、生命是一首寫不完的詩,我們要用血與淚來充實(shí)它的篇章;生命是一首唱不完的歌,我們永遠(yuǎn)不能為它按下一個(gè)休止的音符。
51、再飲一杯酒,能把青春灌醉。再說一句話,能把淚水哽咽。再走一段路,能把舊程攤滅。再寫一段字,能把記憶決裂。最后一杯酒,杯落人該走。莫回頭!
52、采擷一串串的夢(mèng),學(xué)校的嬉戲,回想起是那么繽紛絢麗;而成長的追逐,竟已一躍而過。世間的塵囂喧擾,似乎沉寂,讓我重新拾取記憶的落英。
53、您的恩情四海深,您的教誨入我心,一日為師終生為父,畢業(yè)了,讓我向您表示深深的敬意,愿老師保重身體,開心快樂,幸福如意!
54、輕輕的我們相聚一起,無限歡聲和笑語;輕輕的我們又要分離,情誼栓起彼此;畢業(yè)的我們?cè)匐y相聚,讓我的祝福隨你一路。
55、秋天的碩果不屬于春天的賞花人,而是屬于春天的耕耘者,你在生命的春天播下創(chuàng)造的種子,必將迎來金色的生命的秋天。
56、輕輕地?fù)]一揮手,告別昨日的懵懂;靜靜地回一回眸,靜看曾經(jīng)的奮斗;時(shí)光此刻難停留,畢業(yè)之際各自走,唯愿你牽著拼搏的手,伴著祝福,成功走過人生每一個(gè)關(guān)口。
57、踏進(jìn)校門,我們?cè)跉g樂中成長,我們彼此珍惜;踏出校門,我們?cè)谄床星斑M(jìn),我們彼此祝福;愿你勇往直前,馬到功成!祝你平安順利!
58、年輕的時(shí)代是生命的早晨,是一年四季的春天,這個(gè)季節(jié)很精彩,處處是生機(jī)、是希望。即將大學(xué)畢業(yè),愿你在這最開心的季節(jié),展翅飛翔,直沖云霄。
59、別害怕金融風(fēng)暴,我們有真本事就不害怕肚子填不飽。別抱怨工作難找,人生本來就只有自己可以依靠。相信自己,畢業(yè)只是為了更好的開始!加油!加油!
60、走過朝朝暮暮的日子,刻下深深淺淺的印記。結(jié)下濃濃烈烈的情誼,留下林林總總的回憶。告別心心念念的過去,步入轟轟烈烈的未來。畢業(yè)季,祝你前程一帆風(fēng)順,萬事如意。
61、生命的長河中,留不住的是年華和往事,留下來的是夢(mèng)和回憶。大學(xué)時(shí)光默然逝去,社會(huì)紛繁的生活悄然而至,我誠摯的祝你:一帆風(fēng)順。
62、友誼是一首無字的詩歌,是炎炎夏日里拂過窗前的一陣微風(fēng),是在音樂響起,手牽手一起舞動(dòng)美好的年華,畢業(yè)來臨之際,愿友誼永駐。
63、思念就像夜里的風(fēng),雖然看不到卻總在身邊繞,回憶是心里的太陽,溫暖著每一寸記憶的土壤,分別的日子里,用我的掛念抓緊你的想念,望你萬事順意隨心!
64、懷著夢(mèng)想和激情走進(jìn)大學(xué)的校門,開始一段新的人生旅程。轉(zhuǎn)眼離別的時(shí)候就要到了,真希望時(shí)間慢些走,讓我再多點(diǎn)時(shí)間好好享受下大學(xué)里的生活,友誼。大學(xué)的生活真好,回憶起來諸多辛酸苦辣。
65、林蔭下我們留下過足跡,食堂里我們大快朵頤,自習(xí)室里的身影依然清晰,圖書館內(nèi)彌漫著我們的氣息。畢業(yè)了,記憶仍然縈繞在腦海里,期待著他年我們?cè)傧嗑邸?/p>
66、幾年同窗走過風(fēng)雨,如今畢業(yè)就要相隔兩地,相聚不知在何時(shí)期,只愿能夠常常想起,道聲珍重愿你如意,快樂生活萬事順意,朋友記得常聯(lián)系。
67、四年的時(shí)光給了我太多美好的回憶,而你們是我最大的收獲。熟悉的聲音,熟悉的座談會(huì),一瞬間都沒了,好懷念。祝福宿舍的每一位兄弟一切順利,早日成家。
68、我們相遇是一次緣分,二度春秋,三年相伴,四季如花,畢業(yè)了祝你五福臨門,六六大順,即使不能天天相見,但也別總七上八下,九九歸一一生好友,十全十美的畢業(yè)祝福!
69、四個(gè)希冀的春天,我們播種了四次;四個(gè)金黃的秋天,我們收獲了四遍;我們?cè)?jīng)受了四個(gè)火夏的磨礪和四個(gè)嚴(yán)冬的考驗(yàn),請(qǐng)別忘記這有滋有味、有聲有色的時(shí)光。
70、大學(xué)時(shí)光很美好,無憂無慮,色彩斑斕;大學(xué)時(shí)光很短暫,光陰荏苒,轉(zhuǎn)瞬即逝。畢業(yè)已到,分手在即,發(fā)送祝福,伴你永遠(yuǎn),日日順意有成績,天天幸福發(fā)大財(cái)!
71、那些年錯(cuò)過的擁抱,那些年錯(cuò)過的聚會(huì),好想告訴你告訴你我沒有忘記你;那天晚上滿天星星,平行時(shí)空下的友誼,再一次相遇我會(huì)緊緊抱著你,緊緊抱著你,朋友。
72、六月的陽光是那么火熱,六月的奮斗是那么激情;六月的分別就在眼前,六月的祝福連綿不絕。曾經(jīng)三年共度的美好時(shí)間,將永遠(yuǎn)留在我們的記憶里。愿你前途光明,我們友誼長存!
73、畢業(yè)了,四年酸甜苦辣的回憶,相知相念的友誼,幾行字的留念,真心實(shí)意的祝福。我親愛的朋友,愿你事業(yè)有成,愛情美滿,生活幸福,永遠(yuǎn)快樂。我會(huì)在遠(yuǎn)方永遠(yuǎn)祝福你。
74、曾走過青青草地,曾漫步在小河堤,鳥兒見證友愛,魚兒印證交誼,風(fēng)兒驗(yàn)證友好,云兒證明情誼。四個(gè)春秋轉(zhuǎn)瞬逝,面臨畢業(yè)要分離,強(qiáng)忍悲痛奮疾書,美好祝福贈(zèng)予你!
75、畢業(yè)之時(shí),送你祝福,源自心底,發(fā)自內(nèi)心,加上真心,誠摯祝愿,夢(mèng)想實(shí)現(xiàn),未來燦爛,事業(yè)成功,愛情美滿,家庭合歡,生活幸福。
76、每一次的脫殼,都是向成熟的蛻變。然而,時(shí)光洗刷。我們?nèi)魏蔚倪^去,只剩下最美好的。獻(xiàn)給每一個(gè)你們,以及最美好的,年華。
77、同窗四年,太多懷念,太多記憶,太多傷感;擦干眼淚,整裝待發(fā),忘記過去,大步向前。心中有你,心中有我,默默祝福,光明無限!向同學(xué)們大聲說一句“我們一定還會(huì)再見”!
78、校園的時(shí)光,我們用青春定義,快樂充盈心底;美好的未來,我們用幸福計(jì)算,捕獲生活的甜蜜;心中的夢(mèng)想,我們用成功設(shè)置;愿你畢業(yè)加油,一切順利。
關(guān)于大學(xué)基本體操教學(xué)心得體會(huì)報(bào)告九
敬愛的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家上午好!
我是xx級(jí)xx班的xxx。在授位之際,非常榮幸能代表xx屆畢業(yè)生在此發(fā)言。
20xx年的6月,到了我們的畢業(yè)季,到了就要和母校話別,和同學(xué)老師們說再見的時(shí)刻,心中的不舍之情油然而生。四年的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝。從第一次踏上到大學(xué)的求學(xué)路,到如今學(xué)成授位的時(shí)刻,四年的時(shí)光歷歷在目。各種各樣的第一次,這些時(shí)刻,見證了我們從青澀走向成熟;學(xué)校的側(cè)門與濱河路相連,青舊的磚樓變成了如今的五教,二教門前的操場(chǎng)矗立著大大的視屏,老操場(chǎng)的看臺(tái)也改建為通往后校門的大路,這些改變,展現(xiàn)了校園的發(fā)展。然而,就是這些時(shí)刻和改變延伸出我們美好的回憶和無盡的懷念。
大學(xué)給了我們一方鍛煉自我和成長自我的平臺(tái),老師們不僅傳授給我們豐富的專業(yè)知識(shí),更是給了我們裝上了奮飛的翅膀。他們不僅是傳道授業(yè)解惑,更是教會(huì)我們?yōu)槿颂幨馈N覀冇僧?dāng)初進(jìn)校時(shí)的天真無知、懵懂迷茫,到今天的成熟穩(wěn)重、壯志滿懷。這都是老師們辛勤培育和耐心引導(dǎo)的結(jié)果,在此,請(qǐng)?jiān)试S我提議,讓我們以熱烈的掌聲,向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們的培育之恩表示最真誠的謝意!
今天,我們即將離開這片熟悉的土地,踏上屬于自己的新征程。
在社會(huì)的浪潮面前,我們有些忐忑。我們?cè)撊绾蝹鞒心感N幕?,不斷超越呢?/p>
母校給我們的最大財(cái)富,不是權(quán)威的理論,不是枯燥的課本,而是一種對(duì)理想的執(zhí)著信仰和由衷熱愛。當(dāng)?shù)赂咄氐睦辖處焸內(nèi)鐢?shù)家珍給我們?cè)忈寣W(xué)術(shù)概念時(shí),銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的中青年學(xué)者揮灑自如地展現(xiàn)他們恢弘的風(fēng)采時(shí),我們看到的是追逐理想的光輝。
吾生也有涯,而知也無涯。這里嚴(yán)肅而自由的氛圍,勤奮好學(xué)的風(fēng)氣,悠久的傳承,厚重的積淀,已經(jīng)在我們身上深深烙下了印記。三分信仰,三分思辯,三分歷練,教育出了善于思考,勤于鉆研,理論和實(shí)踐同樣出色的學(xué)生。我們不管將來從事什么行業(yè),都會(huì)時(shí)刻秉承艱苦創(chuàng)業(yè)的品性,這將給予我們負(fù)重自強(qiáng)的勇氣。
此時(shí)此刻,我們四年的努力得到老師的肯定,得到學(xué)校的肯定。我們已經(jīng)是合格的大學(xué)畢業(yè)生,我們智慧,健康,向上。我們已經(jīng)充分的做好準(zhǔn)備,迎接明天的到來!
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