初中閱讀名人傳記心得體會(huì)精選(大全9篇)

總結(jié)是我們對(duì)自己經(jīng)歷的一種梳理和歸納。那么，如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，需要思考自己的體驗(yàn)過(guò)程和所獲得的感悟，明確主題和要點(diǎn)。其次，要通過(guò)具體的事實(shí)和細(xì)節(jié)來(lái)支撐和證明自己的觀點(diǎn)，加強(qiáng)說(shuō)服力。同時(shí)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，條理清晰，避免冗長(zhǎng)和啰嗦。此外，還需要注意邏輯關(guān)系的銜接，做到段落過(guò)渡自然流暢。最后，不忘添加個(gè)人的情感和思考，使心得體會(huì)更具個(gè)性與感染力。以下是小編為大家準(zhǔn)備的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。

初中閱讀名人傳記心得體會(huì)精選篇一

閱讀心得體會(huì)初中。初中時(shí)期是學(xué)生閱讀習(xí)慣形成的重要時(shí)期。通過(guò)閱讀，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)。在初中階段，我通過(guò)大量的閱讀，深刻體會(huì)到了閱讀的重要性。首先，閱讀有助于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。其次，閱讀能夠擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。再次，閱讀有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。最后，閱讀可以提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持良好的閱讀習(xí)慣，不斷提升自己。

首先，閱讀有助于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。初中時(shí)期，我讀過(guò)許多有趣的書(shū)籍，如《哈利波特》系列、《西游記》等。這些書(shū)籍給我?guī)?lái)了無(wú)盡的樂(lè)趣，激發(fā)了我對(duì)閱讀的興趣。有時(shí)候，我一讀書(shū)就會(huì)沉浸其中，感受到作者的智慧和情感。通過(guò)閱讀，我漸漸養(yǎng)成了每天讀書(shū)的習(xí)慣，為自己創(chuàng)造了一個(gè)獨(dú)特的世界。閱讀不僅讓我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣，還開(kāi)闊了我的眼界，培養(yǎng)了我廣泛的閱讀胃口。

其次，閱讀能夠擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。通過(guò)閱讀，我接觸到了各種各樣的話(huà)題，涵蓋了歷史、文化、科學(xué)、藝術(shù)等方面的知識(shí)。閱讀不僅僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種增長(zhǎng)智慧的方法。通過(guò)閱讀，我了解到了不同國(guó)家的文化習(xí)俗，領(lǐng)略了世界各地的美景，還學(xué)到了一些實(shí)用的知識(shí)和技巧。這些知識(shí)對(duì)我個(gè)人的發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用，也為我將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

再次，閱讀有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。閱讀是一種與作者對(duì)話(huà)的過(guò)程，需要讀者理解并分析文章的內(nèi)容，思考其中的道理和邏輯。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了思考，培養(yǎng)了自己的邏輯思維能力。有時(shí)候，我會(huì)在讀書(shū)中遇到一些難以理解的問(wèn)題，但是通過(guò)思考和推斷，我能夠找到答案。通過(guò)閱讀，我感受到了思維的力量，也提高了自己的思辨能力，這對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和生活都起到了積極的作用。

最后，閱讀可以提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。語(yǔ)文是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是我們與他人交流的一種方式。通過(guò)閱讀，我積累了大量的詞匯和表達(dá)方式，提升了自己的語(yǔ)言能力。同時(shí)，閱讀也讓我對(duì)語(yǔ)文的各個(gè)方面有了更深入的了解，比如語(yǔ)法、修辭手法等。這些都對(duì)我的寫(xiě)作和表達(dá)能力有了極大的幫助。我相信，通過(guò)不斷的閱讀，我會(huì)進(jìn)一步提高自己的語(yǔ)文水平，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總的來(lái)說(shuō)，初中時(shí)期的閱讀給我留下了深刻的印象。通過(guò)閱讀，我培養(yǎng)了閱讀興趣，擴(kuò)大了知識(shí)面，提升了思維能力，提高了語(yǔ)文水平。閱讀是一種寶貴的財(cái)富，它不僅給予我樂(lè)趣和智慧，更幫助我成長(zhǎng)和進(jìn)步。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持每天讀書(shū)，不斷提升自己的閱讀能力。相信通過(guò)閱讀，我將會(huì)成為一個(gè)更加全面發(fā)展的人。

初中閱讀名人傳記心得體會(huì)精選篇二

閱讀是一種很有意義的活動(dòng)，它能幫助我們拓寬視野，豐富知識(shí)，增強(qiáng)思維能力。在初中階段，我通過(guò)大量地閱讀，深刻體會(huì)到了閱讀對(duì)我的成長(zhǎng)與發(fā)展有著重要的影響，因此我想分享一下我在閱讀中的心得體會(huì)。

第二段：閱讀的好處。

閱讀能夠提升我的思維能力。在閱讀過(guò)程中，我經(jīng)常要理解文章的內(nèi)涵，揣摩作者的用意，從中發(fā)現(xiàn)漏洞并思考解決方法。這種思維的訓(xùn)練，既有助于我更好地理解所學(xué)的知識(shí)，又開(kāi)拓了我的思維方式，提高了我的邏輯推理和分析能力。

閱讀還能豐富我的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)閱讀，我接觸到許多優(yōu)美的語(yǔ)句、精彩的篇章和有趣的故事，這不僅可以豐富我的詞匯量，提高我的語(yǔ)言表達(dá)能力，還讓我感受到語(yǔ)言的魅力，欣賞到語(yǔ)言的藝術(shù)。

第三段：閱讀的方法。

要想看好一本書(shū)，首先要理解它的內(nèi)涵。通讀文章之后，我會(huì)再次回顧文章的主旨，重點(diǎn)是要找到作者寫(xiě)作的目的和要傳遞的信息。以此為基礎(chǔ)，我會(huì)通過(guò)思考、筆記等方式來(lái)更好地理解文章，直至真正領(lǐng)略到作者傳遞的思想。

在閱讀中，我還會(huì)重視文化內(nèi)涵的傳遞。一個(gè)優(yōu)秀的作品不僅在語(yǔ)言上優(yōu)美，更得具有深刻的內(nèi)涵和意義。因此，我會(huì)嘗試拓展我所接觸到的不同文化和閱讀材料，讓自己在擁有良好閱讀能力的同時(shí)，擁有更加廣泛視野和深入思考的能力。

第四段：閱讀的挑戰(zhàn)。

我在閱讀中發(fā)現(xiàn)了一些困難，需要克服它們。首先是對(duì)于比較復(fù)雜的書(shū)籍難以理解。對(duì)于這種情況，我會(huì)先花時(shí)間理解基本概念，然后在與老師或者同學(xué)探討，逐步加深理解，不厭其煩地堅(jiān)持下去。

其次，是對(duì)于自己主動(dòng)閱讀的難度把握。作為一個(gè)初中生，時(shí)刻面對(duì)大量的學(xué)業(yè)壓力和精神壓力，我需要考慮怎么把時(shí)間分配好，既保持學(xué)業(yè)的進(jìn)度，又能在閑暇時(shí)間里放松自己，放松心情，提升自己的能力。

第五段：總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō)，閱讀是一種優(yōu)秀的能力和習(xí)慣，對(duì)于我自己的成長(zhǎng)有著極其重要的貢獻(xiàn)。希望通過(guò)持續(xù)的閱讀，通過(guò)好的閱讀習(xí)慣，我可以不斷提升自己，充實(shí)自己，在未來(lái)的生活中將閱讀精神延續(xù)并發(fā)揚(yáng)光大。

初中閱讀名人傳記心得體會(huì)精選篇三

初中階段是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力的重要時(shí)期。在我的中學(xué)生涯中，我最喜歡閱讀傳記，特別是名人傳記。傳記揭示了歷史人物的生平經(jīng)歷、思想信仰以及為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的方式。在初中閱讀名人傳記的過(guò)程中，我從中汲取了許多人生智慧，受益匪淺。

第二段：感受名人傳記帶給我的啟迪。

初中階段，閱讀名人傳記對(duì)我們的啟迪是很大的。傳記不僅記錄了歷史人物的生平和成就，更反映出這些人物所處的時(shí)代和社會(huì)背景。通過(guò)傳記的閱讀，我們能夠深入了解他們所面對(duì)的困境和挑戰(zhàn)，體驗(yàn)到他們的思想、感情和信仰。例如，總書(shū)記習(xí)近平的《習(xí)近平談治國(guó)理政》系列講話(huà)，記錄了他的成長(zhǎng)經(jīng)歷、治國(guó)方略、幾大戰(zhàn)略、巡視利劍等方面的重大講話(huà)。通過(guò)閱讀習(xí)近平的講話(huà)，我們能夠更好地理解總書(shū)記治國(guó)理政的思想和方法，思考如何更好地為祖國(guó)的美好明天作出貢獻(xiàn)。

初中閱讀名人傳記也對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了很大的幫助。通過(guò)傳記的閱讀，我可以了解到許多作為成功人士的名人背后的故事，了解他們通過(guò)不懈的努力和奮斗，才取得了自己成功的成果。我深深感受到，有夢(mèng)想、有勇氣、有毅力，不怕困難和挫折，積極進(jìn)取，一刻都不放松，就能實(shí)現(xiàn)自己的理想和夢(mèng)想。

初中閱讀名人傳記對(duì)于我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高，也有很大的幫助。名人傳記在某種程度上可以提高我們的語(yǔ)文水平，通過(guò)閱讀名人傳記，我們可以學(xué)習(xí)到不同的寫(xiě)作技巧和表達(dá)手法，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等渠道了解一些前沿知識(shí)。同時(shí)，閱讀傳記也可以豐富我們的詞匯量，這對(duì)于我們的寫(xiě)作比較重要。閱讀名人傳記還能夠開(kāi)拓我們的思維，增強(qiáng)我們的邏輯思維能力等等。在我的學(xué)習(xí)生活中，閱讀名人傳記是我提高語(yǔ)文成績(jī)的必要途徑之一。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

初中閱讀名人傳記是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑之一。傳記不僅讓我們了解歷史人物和他們的故事，更能啟迪我們的思想、改變我們的態(tài)度和意識(shí)，從而讓我們快速成長(zhǎng)為有知識(shí)、有文化、有修養(yǎng)的人。我相信，在以后的歷程中，我會(huì)更加賣(mài)力地閱讀名人傳記，不斷提高自己的閱讀水平，更好地為將來(lái)的生活和人生奮斗。

初中閱讀名人傳記心得體會(huì)精選篇四

時(shí)間過(guò)得真快，在不知不覺(jué)中，這次的初中閱讀培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了?；仡欉@段時(shí)間，我收獲了很多，也成長(zhǎng)了許多。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)。

首先，閱讀培訓(xùn)讓我更加深入地理解了閱讀的重要性。在我們的生活中，閱讀是獲取知識(shí)和信息的重要途徑。無(wú)論是學(xué)習(xí)知識(shí)，還是提高語(yǔ)言表達(dá)能力，閱讀都是不可或缺的。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻地意識(shí)到了閱讀的重要性，也更加明白了閱讀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

其次，這次的培訓(xùn)也讓我學(xué)會(huì)了如何更有效地閱讀。我們學(xué)習(xí)了很多閱讀技巧，如略讀、掃讀、精讀等。這些技巧不僅幫助我更快地獲取信息，也讓我更深入地理解了文章的內(nèi)容。通過(guò)實(shí)踐，我也發(fā)現(xiàn)了自己的閱讀速度和理解能力都有了明顯的提高。

再次，培訓(xùn)過(guò)程中，我們還進(jìn)行了一些閱讀理解題目的講解和練習(xí)。這些題目涉及到了各個(gè)年級(jí)和學(xué)科，讓我更加熟悉了各種閱讀理解題型的解題方法。通過(guò)這些練習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些自己在答題方面的不足之處，并得到了及時(shí)的指導(dǎo)和糾正。

最后，我覺(jué)得這次培訓(xùn)給我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)與其他老師互相交流和分享。這不僅讓我了解到了其他老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，也讓我更加自信和有信心地面對(duì)未來(lái)的教學(xué)工作。

總之，這次初中閱讀培訓(xùn)讓我受益匪淺。在未來(lái)的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。

初中閱讀名人傳記心得體會(huì)精選篇五

作為一名初中生，我們不僅僅要學(xué)會(huì)好好學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)好好讀書(shū)。而閱讀名人傳記，則是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)、啟示思考的好途徑。本文將探究初中閱讀名人傳記的體會(huì)與心得。

一、閱讀名人傳記可以讓我們走近歷史，了解歷史人物的生平與思想。畢竟，歷史是人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)的積累與智慧的總結(jié)。閱讀名人傳記就是一種了解歷史、探究人類(lèi)思想的方式。在讀過(guò)歷史人物的傳記后，我們可以從中學(xué)到更深刻的道理，更深層次地體會(huì)人性的復(fù)雜與純粹。例如，讀完諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主巴爾扎克的傳記，我們不僅知道了留史的法國(guó)繆斯之城，還深切體會(huì)了人性表現(xiàn)的矛盾與復(fù)雜，甚至還可以自思是否也有類(lèi)似的心路歷程。

二、閱讀名人傳記可以開(kāi)闊我們的視野，拓展我們的思維。名人之所以成為名人，往往是因?yàn)樗麄兊乃季S和觀點(diǎn)非常地獨(dú)到和深刻。在閱讀他們的傳記時(shí)，我們往往會(huì)發(fā)掘出他們的不同之處，并學(xué)到他們獨(dú)特的思維方式，這將對(duì)我們后續(xù)的思想發(fā)展有很大的助益。比如，在讀蘇聯(lián)作家托爾斯泰的傳記時(shí)，我們不僅可以領(lǐng)略后者富有感染力的文字風(fēng)格，還能被他先進(jìn)的價(jià)值觀打動(dòng)，激發(fā)出自身更廣闊的思考范圍。

三、閱讀名人傳記可以幫助我們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。在初中這個(gè)重要的成長(zhǎng)階段，我們需要的不只是憑空想象出來(lái)的繪餅，更需要的是有實(shí)際意義的人生例子來(lái)指導(dǎo)我們的成長(zhǎng)。名人傳記就是一個(gè)學(xué)習(xí)人生、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)價(jià)值觀的樣板，我們可以在中找到自己不足和不足之處，從而反思并改正錯(cuò)誤。例如，在讀新聞工作者張藝謀的傳記時(shí)，我們不僅可以深入了解新聞工作的具體操作，還能從他堅(jiān)持真相、獨(dú)辟蹊徑的精神中汲取到正確的人生價(jià)值觀和職業(yè)道德觀。

四、閱讀名人傳記可以培養(yǎng)我們的閱讀興趣和閱讀能力，同時(shí)也可以提高文化素養(yǎng)。閱讀名人傳記是一個(gè)訓(xùn)練閱讀能力的良好渠道。在閱讀中，我們不僅能學(xué)到生詞和名詞，還能提高文化素養(yǎng)，增強(qiáng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備。并且，閱讀名人傳記是一種有趣的閱讀，可以讓我們從中娛樂(lè)觀察和反思，提高閱讀的趣味性。

五、閱讀名人傳記可以幫助我們更好從容面對(duì)人生和未來(lái)的挑戰(zhàn)。在閱讀名人傳記過(guò)程中，我們不僅能吸收其中的比較好有益的中國(guó)特色與思想，還能夠更直接地看清人生與成長(zhǎng)道路上的荊棘與挑戰(zhàn)，從而減輕挫折的打擊。如果能把名人傳記中的內(nèi)容敞開(kāi)心扉地接納，自然會(huì)經(jīng)歷一次心理上的突破和提升了。

綜上所述，在初中閱讀名人傳記中，我們除了能了解歷史、拓展視野、樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀、提高文化素養(yǎng)、訓(xùn)練閱讀能力的作用外，更能提高自身的人生體驗(yàn)和狀態(tài)。因此，我極力推薦大家能夠多讀名人傳記，尤其是初中生，將有助于更好地成長(zhǎng)。

初中閱讀名人傳記心得體會(huì)精選篇六

作為一名初中生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中需要讀很多的書(shū)籍，其中名人傳記在閱讀中帶給了我很多啟示和感悟。在我讀過(guò)的多本名人傳記當(dāng)中，對(duì)于一些名人的生平、事跡、成就進(jìn)行了描述，從中我受到了很多的啟示和感悟，這些都伴隨著我成長(zhǎng)。下面就把我從名人傳記中獲得的幾個(gè)心得進(jìn)行分享。

第一、勇于嘗試與挑戰(zhàn)。在初中時(shí)期，我們面臨很多的難題和挑戰(zhàn)，需要勇于嘗試與挑戰(zhàn)。而在名人傳記里，很多名人的成功都是在對(duì)自己充滿(mǎn)信心的基礎(chǔ)上完成的。比如說(shuō)“鋼鐵俠”托尼·斯塔克在多次失敗之后仍然堅(jiān)持嘗試，在最后取得了成功。這讓我看到，在生活中要勇于打破常規(guī)思維，放棄固有的框架，敢于嘗試和探索，才能獲得成功。

第二、堅(jiān)持不懈的努力。名人傳記中經(jīng)常出現(xiàn)的一個(gè)詞就是“努力”，很多名人之所以能夠取得成功都是他們堅(jiān)持不懈的努力下所取得的。比如說(shuō)，小小年紀(jì)的馬斯克就已經(jīng)在初中時(shí)就開(kāi)始了創(chuàng)業(yè)，一直到現(xiàn)在都在持續(xù)不斷的嘗試和挑戰(zhàn)，成功的推動(dòng)了無(wú)人駕駛、太空探索等領(lǐng)域。我深刻認(rèn)識(shí)到，持之以恒的努力才能取得更大的成就，成功需要很多工作和時(shí)間的積累。

第三、做事情的方法理念。名人傳記中很多專(zhuān)欄都會(huì)講到名人們獲得巨大成功的方法理念。比如說(shuō)韓國(guó)女性企業(yè)家，具有很強(qiáng)智慧和執(zhí)行力，關(guān)鍵在于有方向感和戰(zhàn)略眼光，而且能處理好事態(tài)的變化，因此才能取得更大的成功。這讓我每次做事都會(huì)時(shí)刻明確方向和目標(biāo)，為了成功需要制定清晰的計(jì)劃和策略，堅(jiān)持并優(yōu)化執(zhí)行方案，從而走向成功。

第四、不放過(guò)任何學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在初中中學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，而名人傳記則告訴我們，學(xué)習(xí)不只是在書(shū)本里，人生處處可學(xué)，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)和掌握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。比如說(shuō)，華裔企業(yè)家們身處不同的行業(yè)，每個(gè)人都有其獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和機(jī)會(huì)，他們通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)選擇和更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而走向更廣闊的發(fā)展。因此，我們每個(gè)人要不放過(guò)身處的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，都要通過(guò)觀察眼界擴(kuò)展認(rèn)知，不斷發(fā)掘新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

第五、品德和修養(yǎng)。在名人傳記中，很多名人取得成功的背后并不是富有和名利，而是因?yàn)樗麄兞己玫钠返潞托摒B(yǎng)，人們崇尚并敬畏他們所呈現(xiàn)的美好品質(zhì)。比如說(shuō)毛澤東，他在政治軍事方面都有收獲，但是他的思想和品德也是非常重要的，一言一行都以集體為重。思考過(guò)過(guò)后，我也明白了只有具備良好的品德和修養(yǎng)，才能獲得別人的尊敬和信任，從而取得更大的成功。

總之，名人傳記給予了我很大的啟示和感悟，在自我修養(yǎng)和知識(shí)體系的搭建方面都有很大的幫助。衷心感謝名人們?yōu)槿祟?lèi)進(jìn)步和文明做出的巨大貢獻(xiàn)。同時(shí)，我要努力成為自己喜歡的那個(gè)人，走上自己的道路，不斷學(xué)習(xí)、探索、嘗試和創(chuàng)新，為自己的人生贏得輝煌。

初中閱讀名人傳記心得體會(huì)精選篇七

近年來(lái)，閱讀教育在初中教育中占據(jù)了越來(lái)越重要的地位。令人欣喜的是，隨著教師們對(duì)閱讀教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)不斷深入，越來(lái)越多的教師開(kāi)始注重閱讀教研工作，并紛紛進(jìn)行了各種形式的實(shí)踐。在這個(gè)過(guò)程中，探索出了一些有效的方法和策略，研究了學(xué)生的閱讀能力與閱讀習(xí)慣形成的關(guān)系。本文將總結(jié)五個(gè)方面的心得體會(huì)。

首先，要關(guān)注學(xué)生的閱讀興趣和閱讀動(dòng)機(jī)。學(xué)生的閱讀興趣是啟發(fā)他們自愿參與閱讀的重要因素。在閱讀教學(xué)中，我們可以通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)分享會(huì)、推薦優(yōu)秀圖書(shū)等方式激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。同時(shí)，教師還可以通過(guò)與學(xué)生交流、了解他們的閱讀心得，挖掘他們的閱讀需求，以便更好地滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)需求。

其次，要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣對(duì)學(xué)生的閱讀水平提升至關(guān)重要。教師可以通過(guò)組織學(xué)生參加讀書(shū)俱樂(lè)部、設(shè)置閱讀日記等方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。同時(shí)，教師還要引導(dǎo)學(xué)生掌握一些閱讀技巧，如快速掃讀、略讀、深度閱讀等，使他們能夠更有針對(duì)性地閱讀不同形式的文章，提高閱讀效率和理解能力。

第三，要注重教師自身的閱讀素養(yǎng)提升。教師是學(xué)生閱讀教育的重要引導(dǎo)者，只有不斷提升自己的閱讀素養(yǎng)，才能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的閱讀實(shí)踐。教師應(yīng)該抱著開(kāi)放的心態(tài)，廣泛閱讀各類(lèi)優(yōu)秀文學(xué)作品、教育論著，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的文學(xué)鑒賞能力和閱讀理解能力。同時(shí)，教師還可以參加學(xué)術(shù)研討會(huì)、閱讀教學(xué)培訓(xùn)班等專(zhuān)業(yè)活動(dòng)，增強(qiáng)自己的教學(xué)能力和教研水平。

第四，要關(guān)注閱讀評(píng)價(jià)的科學(xué)性和全面性。閱讀教育需要對(duì)學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，以便更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的考試形式可能并不能全面地反映學(xué)生的閱讀水平，因此我們需要?jiǎng)?chuàng)新評(píng)價(jià)方式?？梢圆捎瞄喿x筆記、閱讀報(bào)告、閱讀心得等形式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的閱讀能力和理解水平，還可以通過(guò)小組討論、閱讀展示等方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的閱讀表達(dá)能力和合作意識(shí)。

最后，要注重家庭與學(xué)校的合作，共同關(guān)注學(xué)生的閱讀成長(zhǎng)。閱讀教育不僅僅是學(xué)校教育的事情，也是與家庭息息相關(guān)的。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的閱讀情況，探討如何共同關(guān)注學(xué)生的閱讀成長(zhǎng)。家長(zhǎng)也要積極參與學(xué)生的閱讀活動(dòng)，為學(xué)生提供良好的閱讀環(huán)境和資源支持，共同培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣。

總之，初中閱讀教研工作是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的工作。只有不斷探索和實(shí)踐，教師們才能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的閱讀實(shí)踐，培養(yǎng)他們的閱讀能力和閱讀習(xí)慣。希望教師們能夠在實(shí)踐中不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，為學(xué)生打開(kāi)閱讀的大門(mén)，引領(lǐng)他們?cè)跁?shū)海中茁壯成長(zhǎng)。

初中閱讀名人傳記心得體會(huì)精選篇八

我很高興能夠分享我最近的初中閱讀培訓(xùn)的心得體會(huì)。這次的培訓(xùn)于兩個(gè)月前在我們的市區(qū)圖書(shū)館進(jìn)行，由當(dāng)?shù)氐拈喿x專(zhuān)家主持。我有幸作為參與者，深深地感受到了閱讀的力量和樂(lè)趣。

這次培訓(xùn)主要面向我們初中語(yǔ)文教師，目的是提高我們的閱讀理解和教學(xué)能力。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了閱讀技巧、理解能力、閱讀策略等方面，給我留下了深刻的印象。我學(xué)習(xí)了許多新的教學(xué)方法，例如如何通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章，如何通過(guò)閱讀幫助學(xué)生發(fā)展批判性思維。

在培訓(xùn)過(guò)程中，我有機(jī)會(huì)和其他教師進(jìn)行互動(dòng)和分享。我們互相提問(wèn)、互相學(xué)習(xí)，共同探討如何更好地將閱讀融入日常教學(xué)中。這樣的交流讓我受益良多，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和策略。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我深深地理解到閱讀對(duì)于學(xué)生的重要性。閱讀不僅能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，更能夠發(fā)展他們的批判性思維，提高他們的理解能力和解決問(wèn)題的能力。我深感責(zé)任重大，我將更加注重我在教學(xué)中的閱讀部分的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和策略，更深深地感受到了閱讀的力量和樂(lè)趣。我期待在未來(lái)的教學(xué)中，能夠更好地運(yùn)用這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生發(fā)展他們的閱讀理解能力。

初中閱讀名人傳記心得體會(huì)精選篇九

10月17日，我有幸作為片區(qū)初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)競(jìng)賽的評(píng)委，聽(tīng)取了三個(gè)教師的三堂語(yǔ)文閱讀教學(xué)課。應(yīng)該說(shuō)，三位教師，都盡心做了充分的準(zhǔn)備，對(duì)所授課文，進(jìn)行了用心解讀，精心設(shè)計(jì)。其中，《羚羊木雕》的執(zhí)教者順應(yīng)時(shí)代要求，精心設(shè)計(jì)了“導(dǎo)學(xué)案”：字詞教學(xué)、文章感知、角色朗讀與表演、人物性格的體會(huì)、文章主題探究、達(dá)成效果檢測(cè)等環(huán)節(jié)。但就課堂教學(xué)的實(shí)施看，需要強(qiáng)調(diào)一句：讓初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)課堂回歸語(yǔ)文。

葉圣陶先生說(shuō)：“平時(shí)說(shuō)的話(huà)叫口頭語(yǔ)言，寫(xiě)在紙面上叫書(shū)面語(yǔ)言。把口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言連在一起說(shuō)，就叫語(yǔ)文。”《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（xx年版）又明確指出：“語(yǔ)文課程是一門(mén)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程，應(yīng)該使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字進(jìn)行交流溝通，吸收古今中外優(yōu)秀文化，提高思想文化修養(yǎng)，促進(jìn)自身精神成長(zhǎng)。”因此，語(yǔ)文閱讀課堂應(yīng)該著眼于學(xué)生的語(yǔ)文能力（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力），著手于文本的“示范”。

首先從采取“導(dǎo)學(xué)案”的執(zhí)教方式上看，明顯限制了學(xué)生的思路，束縛了學(xué)生的思維。整個(gè)課堂，學(xué)生根據(jù)“導(dǎo)學(xué)案”，完全明白了先做什么后做什么，并且各個(gè)環(huán)節(jié)內(nèi)容的相互印證，讓學(xué)生用不著思考用不著想就知道說(shuō)什么，怎么說(shuō)。其次，就教學(xué)的內(nèi)容看，學(xué)生的字詞學(xué)習(xí)，應(yīng)該是該學(xué)段（初一年級(jí)）的一個(gè)重點(diǎn)，要對(duì)字詞的讀音、字形和意義有比較全面的掌握?？上覀兊慕處?，只是讓學(xué)生讀正確（況且如“樹(shù)杈”之類(lèi)的翹舌音、“逮”這樣的上升字還沒(méi)有讀正確），忘卻了書(shū)寫(xiě)與意義的教學(xué)。角色朗讀與人物性格把握，如果不結(jié)合文章去感悟，沒(méi)有教師的指導(dǎo)（語(yǔ)序、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣和節(jié)奏、重讀與輕讀），是達(dá)不到學(xué)生學(xué)習(xí)目的的。更不要說(shuō)只是讓“分組”（美其名曰：合作探究）下的幾個(gè)學(xué)生去“七嘴八舌”一陣了。至于文章主旨，是作者書(shū)寫(xiě)本文的真實(shí)意圖。即使是要體現(xiàn)編者的意圖，也要有個(gè)度。本文的原標(biāo)題是《反悔》，編入教材時(shí)，編者將標(biāo)題改為了《羚羊木雕》。其主旨很明顯：“行成于思?xì)в陔S”。也就是“做事（處事）要?jiǎng)幽X筋”。就編者意圖看，就是讓學(xué)生在“親情”與“友情”的矛盾沖突之中去感受親情、體驗(yàn)友情，并懂得“行成于思?xì)в陔S”的道理。避免矛盾、化解沖突的交流與溝通方法只能是指導(dǎo)學(xué)生的行為，而并不是文章的主旨。第三，語(yǔ)文教材中的'課文，有很好的示范作用，特別是在“語(yǔ)言文字的運(yùn)用”方面。因此，文章開(kāi)篇揭示矛盾高潮的寫(xiě)法、插敘友情的寫(xiě)法、通過(guò)貼切的語(yǔ)言揭示人物內(nèi)心活動(dòng)的寫(xiě)法等，應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，忽視不得！教學(xué)實(shí)踐中，忽視了這些方面的探究，課堂上的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練就失去了意義，也就讓“達(dá)不到培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力”的教學(xué)要求成為必然。