小熊請客音樂劇心得體會總結(jié) 童話劇小熊請客的心得體會(七篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

主題小熊請客音樂劇心得體會總結(jié)一

基礎性目標

1、認識本課15個生字，會寫7個生字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

了解兒童的玩具世界，是他們生活世界的一個重要部分，體會玩具的巧妙和與玩具的感情。

1、想辦法讀準生字的讀音，把課文讀正確。

2、你覺得這首詩怎么樣？

3、收集有關(guān)玩具的知識。

1、自由讀全詩，做到不加字，不減字，不錯字。

2、同桌互讀課文，讀后相互評議。

3、請四位同學讀這首詩，其余同學認真聽，看他們是不是讀正確了。

4、出示生字進行認讀。

5、你覺得他們讀得怎么樣？我們再自己讀一讀，爭取讀正確。

6、我們輕聲把這首詩一起再讀一讀好嗎？

1、你覺得這首詩怎么樣？我們再讀一讀這首詩有什么樣的感覺？

2、詩里講了玩具小熊的什么樣子呢？在書上把他們畫出來。

3、我們先看玩具熊的樣子，自由讀第二節(jié)詩，（創(chuàng)設情景）找出小時候的情形，用……表表出來（出示掛圖）

4、閉上眼睛想象，輕聲讀。

5、絨毛熊在你的小時候你都把他當做了什么？你喜歡他嗎？

6、讓我們想象當時的情景，夸夸絨毛小熊帶給你的快樂，你感謝他嗎？自己讀讀。 這首詩，你能加上動作讀這首詩嗎？會背的可以不看書，看誰讀的最投入。

7、按照上節(jié)的辦法來讀一讀第二節(jié)詩，并和同桌說一說。

8、誰來說一說他在我小的時候所給的快樂？他怎么做的？我是又怎么做的？結(jié)合讀。（創(chuàng)設情景）

9、這節(jié)詩怎么讀呢？誰來說一說？

10、媽媽對我的玩具是怎么說的？

11、我又是怎么做的？誰來說一說。

12、我們來讀讀這首詩，你想怎么讀就怎么讀。

13、（出示第二個問題），你覺得這首詩怎么樣？ 現(xiàn)在談談你讀這首詩的感受。

14、教師小結(jié)：是的，這確實是一首非常美、非常有趣的詩，你能把你的感受讀出來嗎？你可以坐著讀，可以站著讀，也可以做動作讀，想怎么讀就怎么讀。

1、誰愿意把自己的想法介紹給大家？

2、（出示圖片）讓學生觀察，和同學們一起討論討論，“我“與絨毛小熊有什么關(guān)系？這個練習重在讓學習回憶一下自己完成自學題的情況 通過學生的讀和老師的創(chuàng)設情景，使學生理解課文內(nèi)容體會“我”多么愛和他在一起和“我倆度過了數(shù)不清的快樂時光”。 通過拓展閱讀，使學生更能了解“我”與絨毛小熊的關(guān)系，體驗人物的思想感情。

主題小熊請客音樂劇心得體會總結(jié)二

1.識字15個，寫字7個。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中感悟玩具也是有生命力，要珍愛自己的玩具。

3.學習在閱讀中積累詞語。

1.通過讀詩，體會“我”在和玩具小熊一起玩時的時光多么快樂。

2.識字和寫字。

教師準備：一些模型紙玩具。

學生準備：生字卡，自帶玩具(玩具上標有玩具的名字)。

兩課時

一、教學內(nèi)容：

感知課文，自主識字，練習朗讀。

二、教學過程：

(一)激趣導入：

從小到大，你一定有很多玩具，能跟大家介紹一下自己的玩具嗎?有位小姑娘給我們帶來了一個她特別喜歡的玩具，我們一起來看一看。

(二)初讀感知課文，自主識字。

1.請同學們自由朗讀課文，遇到不認識的字用筆畫下來。

2.請聽課文錄音，注意生字的讀音。

3.自由讀課文，自主識字(盡可能用自己常用的方式解決，并多讀幾遍。)

4.小組合作，認識生字及詞語。

5.小組匯報，交流最好的識字方法。

6.游戲檢測：“開火車”認讀生字。(鼓勵學生組不同的詞。)

(三)再讀課文，看看哪些詞語的意思還不明白，聯(lián)系上下句想一想，或者和同學討論討論。

(四)指導寫生字。

一、教學內(nèi)容：

賞讀課文，體會小朋友和玩具小熊一起玩的時光多么快樂。

二、教學過程：

(一)復習導入：

認讀生字新詞：絨毛屁股補丁印象當乖乖技術(shù)喊疼驚訝隨便旁邊求二年級

(二)賞讀體驗：

1.請同學們打開書聽老師朗讀第一節(jié)詩歌。

(1)請大家閉上眼睛想一想：你看到了一只怎樣的絨毛小熊?

(鼓勵學生用自己的語言來表達)

(2)學生有感情地朗讀。

2.四人小組合作學習第二節(jié)詩歌。

(1)請位同學朗讀課文。(鼓勵學生把自己當成作者來讀)

(2)想一想：你讀懂了什么?知道了什么?(匯報交流：主要是“我”和絨毛小熊度過了哪些快樂的時光。)

(3)同學們，你們桌上都擺著自己心愛的玩具，誰來說說“它”給你帶來的快樂?(鼓勵學生在頭腦中過過電影，回憶一下，想好的先說。)

(4)朗讀指導;同桌賽讀，相互評價。

3.自由朗讀第三節(jié)詩歌。

(1)把自己當成作者來讀，看誰讀得好。

(2)邀請學生就第三小節(jié)的故事跟老師表演小品;

同桌之間進行表演，全班參與。

(3)用你們喜歡的方式有感情地朗讀課文。

三、拓展延伸：

同學們，你們也都有自己特別喜歡的玩具，誰能告訴大家你是怎樣愛惜玩具的?把你最想說的話說給大家聽一聽。

主題小熊請客音樂劇心得體會總結(jié)三

一個陽光燦爛，寂靜無聲的下午，我坐在陽臺上，閱讀著一本美珍姐姐寫的書《擁抱幸福的小熊》。

讀著讀著，一個可愛的小女孩走出來，蹦蹦跳跳地來到我跟前……

她叫許小念，在她很小的時候，爸爸媽媽離婚了，她也因此將自己封閉起來，不愿與人溝通，在學校受盡同學欺負，甚至被人叫做“啞巴”。陪伴她的，是一個有點特別的男生——霍雨欣和一只茶色熊公仔。盡管在一次車禍中，幸免遇難的小念丟失了她的熊公仔，可卻遇見了林醫(yī)生。親切善良的林醫(yī)生讓小念心中的堅冰逐漸融化，在霍雨欣的鼓勵下，她一直以孩子氣的信念期待著林醫(yī)生所許諾的小熊與幸福。終于有一天，奇跡發(fā)生了……

“擁抱泰迪就是擁抱幸福！”這句充滿溫情的話語貫穿全文始終。而這句話也是小念在面對各種困難仍沒有絕望的源泉，更是她的精神支柱。她是多么堅定地相信林醫(yī)生的諾言實現(xiàn)。的確，胖乎乎、圓溜溜的泰迪熊，總能給人一種溫暖幸福的感覺，不是嗎？抱在懷里，就好像它都會和你說話一樣，與你分享各種喜與樂，帶你尋求幸福的感覺。

小念在歲月變遷中仍舊記得林醫(yī)生許下的諾言：“你會擁有很多很多的小熊，也會擁有很多很多的小熊！”也許是她的恒心與信念感動了天使，在她16歲生日那天，遠赴美國的霍雨欣寄給她一箱滿載著祝福的泰迪，林醫(yī)生的諾言實現(xiàn)了，而小念也變成了一個自信開朗的女孩，踏上了人生的又一次征途……

這不僅是一個關(guān)于小熊的少女故事，更是一段關(guān)于信念的傳奇。我喜歡故事中堅強的小念，也喜歡和藹的林醫(yī)生。小念是多么頑強啊！面對生活中的種種不如意，她從不放棄，始終追隨著象征著幸福的泰迪。很多人都喊她“啞巴”，可這又有什么關(guān)系呢？小念是不幸的，因為她有一個破碎的家庭和別人的嘲笑；可她又是幸運的，因為她擁有戰(zhàn)勝困難的力量。她做了生活的強者，勇敢地面對生活，這本身就是一種勇氣，一種難得一見的奇跡，更何況她承受著各種冷眼！

我覺得小念就好比是一朵怒放的野花。每當風吹，電閃，雷鳴之時，院中的盆花就發(fā)出陣陣哀鳴，隨暴風雨香消玉殞?？梢盎▍s截然不同，也許它剛開放時并不引人注目，既沒有玫瑰的嬌艷欲滴，也沒有牡丹的雍容華貴，但它卻可以坦然地對待風雨，而不像其他花一樣凋零。它骨子里透出來的，是一種摧不垮的韌勁與野性！

有兩種人，一種在煙花塵世中張揚而逝，一種在刀鑿剪銼中塑為永恒。一種是皮肉，一種是靈魂。而故事中的小念，顯然是屬于后者。她用信念戰(zhàn)勝困難，渡過難關(guān)，也許正如美珍姐姐所說的，“我喜歡小熊，那種溫暖安全的感覺”，可愛的小熊就是小念的力量來源。

這又讓我聯(lián)想到了另一個關(guān)于信念的故事，主角是一位叫娜塔莉杜圖瓦的南非女孩。她的夢想是成為一名奧運游泳冠軍。的確，她擁有一切良好的游泳條件，包括修長的雙腿。不料，天妒英才， 2001年的一場車禍令她失去了左腿。也許很多人如果是這樣，都會放棄，是的，娜塔莉剛開始也有這個念頭，但在游泳夢想的召喚下，她重新回到了泳池。在2004年雅典殘奧會上，她勇奪5枚金牌。在取得了驚人的成績后，她沒有就此松懈，而是又報名并取得了北京2008年奧運會女子10公里游泳的參賽資格！她是在和健全人在比賽?。〔簧偃藶樗鴦尤荨１M管她只得到了第16名，但在我心目中，她永遠都是冠軍！從娜塔莉的身上，我看見了對生命的熱愛、頑強不屈和那個不可撼動的、關(guān)于游泳的堅定信念！這也不正如小念一樣嗎？

很多人都在追隨信念，渴望擁有信念。雖然我們不得不承認上帝是不公平的，因為他給予每個人的東西都是不一樣的，但是，他給了我們共同的一點——一顆健壯的心。所以，只要我們好好運用它，只要我們堅持不懈，只要我們持之以恒，只要我們真心堅守，信念就會在不知不覺間為你的心靈繪上最絢麗的彩虹。

在金色的陽光中，小念的背影漸漸消失。從她的身上，我深深地體會到：

信念能創(chuàng)造奇跡！

主題小熊請客音樂劇心得體會總結(jié)四

大熊貓是世界上最珍貴的動物之一。大熊貓的家主要在四川、甘肅、陜西省的各個山嶺里，數(shù)量十分稀少，屬于國家一級保護動物之一，被人們稱為“國寶”。

大熊貓一竹子為主食。它們最喜歡吃箭竹了，他們吃竹子是先剝皮，看看有沒有纖蟲，經(jīng)過一番檢查之后，才可以吃的。

大熊貓剛出生只有150克左右重。相當于媽媽體重的千分之一。但是，過了一個月以后，大熊貓的體重可達2公斤，過三個月后，體重可達5、6公斤重了。

媽媽經(jīng)常把熊貓寶寶摟在懷里，輕輕地撫摩，外出時也會把小熊貓叼在嘴里，或使用背駝著。邁著瞞姍的步子走來走去，熊貓母子也經(jīng)常嬉戲玩耍，高興的時候，也會在平坦的地上翻筋斗。非常親熱的。

大熊貓的毛又黑又亮，毛茸茸的面孔上嵌著一對黑乎乎的眼睛，好似戴著一副墨鏡，可愛極了!再加上一身黑白相間的毛，更顯的美麗了!

大熊貓睡覺時，腹部朝天，有時，它還用前爪輕輕地拍著肚子，也有時它會翻一個身，用前爪揉揉惺忪的眼睛，然后伸個懶腰。好像人的樣子似的。

等小熊貓四、五個月大時，熊貓媽媽就會教小熊貓爬樹、洗澡、游泳剝食等本領(lǐng)。長大以后每天要吃20公斤的箭竹，有時我也會捕捉竹林里的竹鼠“美餐一頓”哦!

大熊貓完全長大后身體軟胖，四肢粗壯，身體長約15米，肩高約70——80厘米，體重約70——125公斤。

小朋友們，聽了我的'介紹，你應該更加了解大熊貓了吧!

主題小熊請客音樂劇心得體會總結(jié)五

各位游客：

你們好，歡迎你們來到成都旅游，我是你們的導游。

成都大熊貓繁育基地現(xiàn)建有齊全的各種齊全的各種大熊貓繁育所必須的設施，有獸舍、飼料室、醫(yī)療站、大熊貓紀念館和實驗樓，還種有大熊貓食用的上萬叢竹子和灌木。

成都熊貓基地最重要的教育功能是：讓公眾了解瀕危物種的狀況、自然棲息地保護的必要性、人類的保護行為、圈養(yǎng)種群的基本需求以及人類與非人類動物互動交流的樂趣等。

成都熊貓基地是國家授予的“國家科普教育基地”。我們是中國第一個擁有專門保護教育部門和專業(yè)、專職教育工作者的瀕危動物保護機構(gòu)，定期開展保護項目。我們是中國首家與外國就地保護教育專家合作，并在城市和邊遠農(nóng)村開展保護教育的機構(gòu)。我們已經(jīng)設計了針對大學、中學和小學的保護教育教程，設立了年輕動物學家、志愿者、教師研討班和季節(jié)性露營等保護教育項目，以幫助更多人了解并保護大熊貓及其它野生動物。

成都熊貓基地著重于推進中國野生動物保護的研究。大熊貓是最主要研究的目標物種之一，其它物種還包括華南虎、小熊貓及金絲猴等。研究領(lǐng)域包括繁殖、營養(yǎng)、獸醫(yī)及行為學等。在這些領(lǐng)域取得的進展使我們能夠為圈養(yǎng)物種提供最好的保護。此外，相關(guān)遷地保護和就地保護研究成果同樣可用于促進野生和圈養(yǎng)大熊貓種群的管理。

一進去，我看到里面沒有多少人，那我就放心了，因為沒有人擠著排隊了。我和爸爸媽媽跑著到了很多的地方，我印象最深的就是亞成年大熊貓別墅和熊貓幼稚園了!

亞成年大熊貓別墅里有一只非?？蓯鄣男茇垼吭跇滂旧纤X，過個5分鐘就醒來，扭動一下它胖胖的身體，接著又沉沉的睡去。在另一面，又有著幾個可愛的熊貓，一只熊貓它的嘴里叼著竹子一邊慢慢的往上爬，每次不是竹子掉下去，就是他差點掉下去，他每次的失敗，讓我們大家都為它著急，對它大聲喊著：“加油、加油、加油?！绷硗鈨芍恍茇堅谟弥褡哟畛傻钠脚_上打鬧、嬉戲。那只叼竹子向上爬的熊貓放棄了拖竹子，而是跑到兩只正在睡覺的熊貓身上，試圖把他們叫醒，這幾只熊貓是多么的可愛呀!我們又奔波到熊貓幼稚園，有一只熊貓坐在草地上吃竹子，另一只熊貓向它走來，好像在說：“你怎么吃得那么香，莫非你的竹子好吃，我也要嘗一嘗。”

那只熊貓走到吃竹子的熊貓旁邊開始搶了起來，結(jié)果被那只大一點的熊貓搶去了，他走到旁邊津津有味的吃起來，自言自語地說：“這竹子可真好吃。”它們吃完之后，便爬到了里面，他們又拿了一只竹子在那里搶，但是這回不是他們兩個搶了，而是一大堆的熊貓來搶，他們像拔河一樣搶來搶去，他們的爪子就像我們的手一樣，靈活極了竹子脫離一只熊貓的手的話，他會再次撲上去，他們是在沒有辦法，只好每人都分一點吃了。

熊貓真是可愛，他們用一個詞形容就是憨態(tài)可掬，用一個字形容就是“懶”，但是我唯一的遺憾就是沒有看到剛生下來的熊貓幼崽。

成都有許多好玩的地方，其中成都熊貓基地最好玩。

來到熊貓基地，我看見有的熊貓在睡覺，有的躺在草地上吃竹子，還有的熊貓在曬太陽，它們的樣子憨態(tài)可掬，引得一旁觀看的小朋友哈哈大笑。

中午，太陽暖洋洋的，大多數(shù)熊貓都在睡覺。熊貓睡覺的姿勢各異，有的腹部朝天。用一另手擋住眼睛;有的趴在一角，一動不動;還有的竟然睡在了秋千上，我想：“它一定是玩累了就睡著了”哈哈，真可愛!你看，那只熊貓醒了，它用爪前輕輕地拍拍肚子，然后兩腿一蹬，翻了個身起來，用爪揉了揉眼睛，好奇地望著人們，接著它邁著步子走到了草地的另一邊，開始吃起竹子來，只見它一邊吃竹子，一邊直著身子盤腳而坐。這只熊貓可聰明了!它先用牙齒把竹子堅硬的外皮咬掉，再吃里面又香又嫩的竹子芯，看!它“嘎吱，嘎吱”吃得可真香啊!

可愛的熊貓是我國的國寶，我們要好好保護它!

主題小熊請客音樂劇心得體會總結(jié)六

《孤獨的小熊》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，也是一個很好的社會領(lǐng)域的活動題材。因此，在設計這節(jié)活動的時候，我選擇了其中的社會情感方面的教育價值來展開活動。以故事來作為傳播微笑交往這個方式的媒介，以故事中小熊前后不同的遭遇來向幼兒展示一個生活態(tài)度——這就是微笑面對。

開始時玩的表情游戲是為“微笑”這一話題做一個鋪墊，讓幼兒在表情變化中體會不同的表情帶給我們的不同情緒。然后出現(xiàn)沒有笑容的小熊，引起幼兒的聯(lián)想：小熊怎么了？

基本部分通過觀看故事，教師提問，逐步的將幼兒領(lǐng)進微笑的交往空間。其中有對故事發(fā)展的想象，有與主人公小熊的互動對話等環(huán)節(jié)，幫助幼兒理解故事的大體內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)也是為了“微笑”這個中心主題，微笑面對別人，別人才會把自己當朋友，愿意接近自己。這內(nèi)容非常符合小班幼兒從“以自我為中心”向能夠關(guān)注身邊的人轉(zhuǎn)變的特點。

活動高潮部分表現(xiàn)在微笑的運用與幼兒生活的體現(xiàn)。剪輯了一分多鐘能夠表現(xiàn)老師對家長，老師對孩子，孩子對老師，孩子對孩子的精彩鏡頭瞬間，在背景音樂的襯托下，再給幼兒點睛般的語言描述，喚起幼兒生活中的微笑回憶，更加表明了微笑交往，微笑對我們生活的重要性。教師并適當進行小結(jié)，讓幼兒知道微笑不僅可以幫助我們找到朋友，更是我們身體健康不可缺少的一種表情。

活動結(jié)束以尋找幼兒最美微笑的活動展開，幼兒手持一面小鏡子，照著自己最美麗的微笑，這時助教老師抓拍下幼兒美麗微笑瞬間，然后在一體機上展示出來，幼兒與老師共同欣賞。傳遞我們的微笑給更多的人，作為結(jié)束的引子，將幼兒帶出活動室，結(jié)束活動。

活動整體采用了大量的電教手段，生活錄像更是體現(xiàn)了非電教手段不能呈現(xiàn)的重點教學環(huán)節(jié)的突破。

優(yōu)點：整節(jié)活動下來沒有大的硬傷，看起來比較順，老師和孩子的配合比較順利，在互動環(huán)節(jié)能夠有效地引導孩子抓住話題的重點來回答問題。設計的問題有層次，由淺入深的引導幼兒來逐步實現(xiàn)活動目標。

不足：

1. 課時時間的限制，沒有更多的機會讓多數(shù)幼兒來表達自己對故事的表述或看法。幼兒之間的互動環(huán)節(jié)不夠深入，有時感覺就是在做樣子給看課老師看。

2. 在一節(jié)活動中，對故事講解的分量和社會情感的把握分量存在模糊不清的狀態(tài)。過程中有對故事情節(jié)的理解過于使力的現(xiàn)象，看起來會有些像一節(jié)語言課，忽略了社會領(lǐng)域活動的教學方法。

主題小熊請客音樂劇心得體會總結(jié)七

在這個充滿生機的大自然中有許多活潑可愛的動物，可我最喜歡的還是我們中國的國寶——可愛的大熊貓。

大熊貓胖乎乎的，圓滾滾的，身體又泡又軟，四肢粗壯。身長約1.5米，肩高為六十到七十厘米左右，體重可達一百到一百八十千克。它的耳朵、眼睛、四肢都是黑色的，其余都是白色的，特別是那一對八字形黑眼圈，猶如戴著一副墨鏡，非常惹人喜愛。

大熊貓的數(shù)量十分稀少，全世界大約不到一千只，是世界上最珍貴的動物之一。他主要分布在四川、甘肅、陜西的個別崇山峻嶺地區(qū)，屬于國家一級保護動物，稱為國寶。

大熊貓的祖先是食肉動物，現(xiàn)在卻偏偏喜歡吃素，主要以箭竹為主，光一只成年的大熊貓，每天就要吃二十千克左右的鮮竹，說它是個大吃貨，可一點兒也不假。

大熊貓雖然是動物，但是卻也有濃厚的親情，熊貓媽媽經(jīng)常把小熊貓摟在懷里，輕輕地撫摸，好象怕它受驚了似的。熊貓媽媽外出時也把它銜在嘴里，或用背馱著，親親熱熱，形影不離。

熊貓還未學會走路時就用手在地上劃船似的前進，學會走路了以后就整天活蹦亂跳的，長大了以后就懶洋洋的，就算你用竹子去挑逗它，它也只是睜開眼睛瞟一眼，又繼續(xù)睡去。

大熊貓的家族非常古老，大約在八百萬年前就有了，是名副其實的“活化石”呢?，F(xiàn)在大熊貓的數(shù)量逐漸減少，我們一定要保護大熊貓，保護我們中國的國寶。