2023年幼兒園延時(shí)課心得體會(huì)范本(優(yōu)秀9篇)

心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、思考、經(jīng)歷等進(jìn)行總結(jié)和概括的表達(dá)方式，它是對(duì)自身成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)積累的一種回顧和反思。心得體會(huì)是一種寶貴的財(cái)富，它不僅可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自我認(rèn)知和思考能力，還可以幫助他人借鑒經(jīng)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的進(jìn)步。通過(guò)寫心得體會(huì)，我們可以把瑣碎的細(xì)節(jié)整合起來(lái)，形成系統(tǒng)性的知識(shí)體系，使我們對(duì)某一領(lǐng)域有更深入的理解和把握。所以，寫心得體會(huì)對(duì)我們個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展是非常重要的。3.一篇好的心得體會(huì)應(yīng)該注意結(jié)構(gòu)的合理性和條理性，讓讀者能夠循序漸進(jìn)地理解你的思路。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，可以讓我們更好地理解心得體會(huì)的寫作方法和技巧。

幼兒園延時(shí)課心得體會(huì)范本篇一

延時(shí)班是一種特殊的學(xué)習(xí)方式，常常被用于高中及大學(xué)課程的教學(xué)。在這種課程中，學(xué)生需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成全部的學(xué)習(xí)任務(wù)，以便完成課程。雖然要求很高，但是對(duì)延時(shí)班的效果卻是非常值得肯定的。在這篇文章中，我將分享我自己參與延時(shí)班的心得體會(huì)。

第二段：準(zhǔn)備工作。

參加延時(shí)班的關(guān)鍵是準(zhǔn)備工作。由于時(shí)間安排非常緊張，因此需要提前做好充分的準(zhǔn)備工作，包括制定詳細(xì)的計(jì)劃，準(zhǔn)備好必須的學(xué)習(xí)資料，確定學(xué)習(xí)方式和時(shí)間等等。在我自己參加延時(shí)班時(shí)，我利用了所有我可以利用的資源，比如學(xué)習(xí)筆記，老師講義和同學(xué)互助等等。這些準(zhǔn)備工作讓我感到自信，能夠在延時(shí)班期間取得一個(gè)好成績(jī)。

第三段：學(xué)習(xí)效果。

作為一種高效的學(xué)習(xí)方式，延時(shí)班的學(xué)習(xí)效果無(wú)疑是非常顯著的。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)延時(shí)班可以幫助我更好地掌握和理解學(xué)習(xí)材料，并且能夠使我更加專注和投入學(xué)習(xí)。當(dāng)然，除了在課堂上堅(jiān)持學(xué)習(xí)外，還需要付出額外的努力，比如紀(jì)律性和自律性等方面的努力。不過(guò)，這種辛苦和付出不僅可以帶來(lái)學(xué)業(yè)上的成功，還會(huì)帶給你內(nèi)心深處的滿足感和成就感。

第四段：挑戰(zhàn)。

參與延時(shí)班的同時(shí)，也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先是心理上的挑戰(zhàn)。因?yàn)橐谳^短的時(shí)間內(nèi)完成較多的工作，不少學(xué)生可能會(huì)感到壓力和不安。此外，還需要克服學(xué)習(xí)上的困難和技能瓶頸，這對(duì)于不少人來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。不過(guò)，要想克服這些挑戰(zhàn)，唯一的辦法就是持之以恒，對(duì)自己保持信心和耐心，對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情和動(dòng)力。

第五段：結(jié)尾。

延時(shí)班是一種獨(dú)特而有效的學(xué)習(xí)方式，它不僅可以使學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)材料并提高學(xué)習(xí)效率，還可以促進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心成長(zhǎng)和自我完善。當(dāng)然，這種學(xué)習(xí)方式也并非所有學(xué)生都適合，需要根據(jù)不同的個(gè)體情況進(jìn)行選擇?？傊?，如果你認(rèn)為自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，并且能夠堅(jiān)持下來(lái)，那么你一定會(huì)從延時(shí)班中獲得巨大的收益和成就感。

幼兒園延時(shí)課心得體會(huì)范本篇二

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，工作和學(xué)習(xí)的壓力也越來(lái)越大。在這種背景下，基層單位和學(xué)校開始設(shè)置延時(shí)班，以幫助員工和學(xué)生調(diào)整自身狀態(tài)，更好地適應(yīng)工作和學(xué)習(xí)中的壓力。我所在的公司也設(shè)置了延時(shí)班，我有幸參加了這次延時(shí)班的學(xué)習(xí)并獲得了很多收獲。

第二段：延時(shí)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。

在延時(shí)班的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們主要學(xué)習(xí)了幾個(gè)方面內(nèi)容。首先是身心健康方面的知識(shí)，包括身體鍛煉、心理調(diào)節(jié)等；其次是個(gè)人形象方面的知識(shí)，包括著裝、儀表等；還有工作效率方面的知識(shí)，包括時(shí)間管理、溝通技巧等。針對(duì)這些知識(shí)，延時(shí)班采取了多種方法來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，包括課堂教學(xué)、互動(dòng)游戲、討論交流等。通過(guò)豐富多樣的學(xué)習(xí)方法，我們更好地掌握了這些知識(shí)。

第三段：延時(shí)班的作用與意義。

通過(guò)參加延時(shí)班的學(xué)習(xí)，在我的工作和生活中獲益良多。首先，我更加了解身心健康的重要性以及如何保持健康的方法；其次，我也更加注重自己的形象，提升了自信心；最后，我學(xué)習(xí)了一些提高工作效率的技巧，讓我能夠更好地完成工作任務(wù)。此外，延時(shí)班還讓我們結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友，增強(qiáng)了人際交往能力。

第四段：延時(shí)班需要注意的事項(xiàng)。

雖然延時(shí)班的學(xué)習(xí)效果很好，但是我們?cè)趨⒓訉W(xué)習(xí)時(shí)也要注意一些事項(xiàng)。首先，我們需要認(rèn)真聽講，積極參與課堂互動(dòng)；其次，我們需要注重實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)與自己的生活和工作相結(jié)合，提升自己的整體素質(zhì)；最后，我們要注意堅(jiān)持，不能虛有其表，而是要通過(guò)實(shí)際行動(dòng)將所學(xué)知識(shí)貫徹到工作和生活中。

第五段：總結(jié)并展望。

總的來(lái)說(shuō)，延時(shí)班的學(xué)習(xí)對(duì)我們的生活和工作都有積極的作用，讓我們更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和壓力。同時(shí)，我們也應(yīng)該注重保持身心健康，提高個(gè)人形象，以及提高工作效率。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們相信會(huì)變得更加成熟、更加有實(shí)力，更加成功。

幼兒園延時(shí)課心得體會(huì)范本篇三

延時(shí)是一項(xiàng)非常重要的技能，它可以讓我們?cè)谏钪懈訌娜莸靥幚砀鞣N問(wèn)題。無(wú)論是在工作上還是在人際關(guān)系中，都需要我們具備延時(shí)的能力。我曾經(jīng)也因?yàn)椴荒芎芎玫卣莆者@項(xiàng)技能而經(jīng)常陷入困境，但是通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我漸漸地掌握了延時(shí)的方法，帶給我了許多收獲和體會(huì)。

第二段：對(duì)延時(shí)的理解和掌握。

延時(shí)并不簡(jiǎn)單地指的是推遲處理問(wèn)題，而是在處理問(wèn)題時(shí)不考慮短期的利益，而是考慮長(zhǎng)期的利益。這需要我們掌握以下兩個(gè)技能：第一是及時(shí)停下來(lái)，避免盲目地跟隨自己的直覺和想法去行動(dòng)，這樣會(huì)讓我們?cè)诰o急情況下走得更遠(yuǎn)，而解決問(wèn)題的時(shí)間更長(zhǎng)；第二是考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和利益，找到行動(dòng)方案時(shí)，需要考慮選擇哪種方案會(huì)造成最好的長(zhǎng)期影響。通過(guò)這樣的思考方式，我們能夠更好地處理問(wèn)題，并且?guī)?lái)更好的結(jié)果。

第三段：延時(shí)的優(yōu)點(diǎn)。

延時(shí)的好處有很多，首先是它使我們避免盲目地決策。在決策之前，需要充分地考慮各種因素并慎重地做出決策，這會(huì)讓我們避免風(fēng)險(xiǎn)和錯(cuò)誤。其次，延時(shí)可以使我們更客觀地看待事情。情緒化的決策往往會(huì)導(dǎo)致我們忽略一些關(guān)鍵信息，而從更冷靜的態(tài)度來(lái)看待問(wèn)題，我們會(huì)獲得更準(zhǔn)確的結(jié)論。此外，延時(shí)還可以讓我們更好地了解自己的需求，在等待一段時(shí)間之后，我們會(huì)更好地意識(shí)到自己真正的需求和期望。

第四段：延時(shí)需要注意的地方。

當(dāng)然，延時(shí)也有一些需要注意的地方。盡管在某些情況下需要延時(shí)，但是在某些緊急情況下，及時(shí)采取行動(dòng)是非常必要的。而且，延時(shí)之后，我們需要克服聯(lián)想錯(cuò)覺和先入為主的思維，這也是一些人在面對(duì)不同問(wèn)題時(shí)不能夠采取最佳方案的原因。最后，延時(shí)并不意味著完全忽略當(dāng)前利益，我們需要在長(zhǎng)期利益和短期利益之間尋求平衡，這也需要我們具備一定的智慧和能力。

第五段：總結(jié)。

在現(xiàn)實(shí)生活中，延時(shí)應(yīng)該是一個(gè)我們必須掌握的技能。掌握好延時(shí)技能，不僅可以讓我們更好地處理問(wèn)題，還可以讓我們成為一個(gè)更成熟、更明智的人。在延時(shí)的過(guò)程中，我們需要避免盲目跟從和情緒化的決策，在長(zhǎng)期利益和短期利益之間尋求平衡。只有這樣，我們才能夠真正擁有并且掌握好這項(xiàng)重要的技能。

幼兒園延時(shí)課心得體會(huì)范本篇四

延時(shí)課是指使用較長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)方法，例如將一節(jié)課的內(nèi)容分為兩次或三次進(jìn)行學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)較短，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。這種學(xué)習(xí)方式已經(jīng)被證明在提高學(xué)生記憶力，提高學(xué)習(xí)效率和興趣方面有很好的效果。在我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，延時(shí)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常有用的方法。

第二段：提高整體學(xué)習(xí)效率。

使用延時(shí)課程，每次學(xué)習(xí)時(shí)間更短，每一次學(xué)習(xí)都能夠?qū)W(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的集中注意力提高。這樣的話,我們能夠更好的吸收所學(xué)知識(shí)。將一節(jié)課分成幾個(gè)小部分，同時(shí)使我們能夠有控制地處理信息，避免出現(xiàn)信息過(guò)載的情況。此外，在每次學(xué)習(xí)之間進(jìn)行休息和思考的時(shí)間，通?？梢詭椭覀?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中集中注意力，加強(qiáng)記憶力，加速學(xué)習(xí)速度。

第三段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

多次學(xué)習(xí)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能會(huì)讓我們感覺無(wú)聊和厭倦，但是使用延時(shí)課程來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)讓我們感覺更有興趣。離開課堂后的一段時(shí)間，我們可以回頭再次思考那個(gè)爭(zhēng)奪的知識(shí)點(diǎn)。在每次學(xué)習(xí)之間，我們可以提前讀一下即將學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，這樣我們會(huì)有一個(gè)非常好的思考環(huán)境，更好地去理解繼續(xù)學(xué)習(xí)知識(shí)的背景和內(nèi)容。

第四段：提升學(xué)生記憶力。

短時(shí)間的學(xué)習(xí)和重復(fù)練習(xí)可以幫助我們更好地記憶知識(shí)點(diǎn)，無(wú)論在考試還是日常生活中都非常有用。在延時(shí)課中，我們有了更多的時(shí)間來(lái)思考所學(xué)知識(shí)，并在每次學(xué)習(xí)之間進(jìn)行深度思考，非常有助于記憶。

第五段：結(jié)論。

使用延時(shí)課程來(lái)學(xué)習(xí)是一個(gè)非常有用的方法，我在學(xué)習(xí)中感到非常受益。它可以幫助我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)效率，更好地記憶知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。在以后的學(xué)習(xí)中，我也會(huì)繼續(xù)使用這種方法，以期更好地理解所學(xué)知識(shí)，取得更好的成績(jī)。

幼兒園延時(shí)課心得體會(huì)范本篇五

近年來(lái)，幼兒園延時(shí)課程的興起，成為了眾多家長(zhǎng)和幼兒園教育管理者趨之若鶩的課程模式，對(duì)幼兒的身心健康和全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。我在參加了幼兒園延時(shí)課程后，深刻地體會(huì)到了這一模式的好處和重要性。以下是我對(duì)幼兒園延時(shí)課程的心得和體會(huì)。

第一段：延時(shí)課程的出現(xiàn)。

近幾年，幼兒教育的傳統(tǒng)模式開始被人們所重視和批判，即使是在學(xué)前教育階段，也面臨著課業(yè)負(fù)擔(dān)和考試制度等問(wèn)題。延時(shí)課程的出現(xiàn)則為這一困境帶來(lái)了解決之道。延時(shí)課程，即在課外時(shí)間提供各種有學(xué)習(xí)和趣味性的活動(dòng)，以幫助幼兒充分發(fā)掘自身潛能，進(jìn)而激勵(lì)他們獲得更加全面和健康的發(fā)展。

第二段：體驗(yàn)。

我自己所體驗(yàn)的延時(shí)課程是一節(jié)有聲故事課。在課堂上，導(dǎo)師通過(guò)形象、生動(dòng)的講解和啟發(fā)，引導(dǎo)孩子們進(jìn)入故事的世界，促進(jìn)他們的想象力、理解力和集中注意力。通過(guò)互動(dòng)討論，讓孩子們進(jìn)一步了解故事里所投射出的人生價(jià)值觀。這堂課激發(fā)了孩子們的興趣，也激發(fā)了他們的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，使他們更進(jìn)一步了解了人生，懂得如何去做人。

第三段：價(jià)值。

延時(shí)課程對(duì)幼兒的價(jià)值無(wú)疑是顯而易見的。首先，它能夠幫助孩子們釋放學(xué)習(xí)和生活的壓力，消除焦慮情緒，減輕背負(fù)在幼兒們肩上的重?fù)?dān)。其次，延時(shí)課程提供的活動(dòng)和內(nèi)容豐富多彩，普遍被認(rèn)為對(duì)幼兒的身心發(fā)展有正面作用。最后，延時(shí)課程的特性在于其獨(dú)立于傳統(tǒng)教學(xué)課堂，通過(guò)趣味性和啟發(fā)性的活動(dòng)，輔助幼兒們探索自己的獨(dú)特創(chuàng)造力和想象力，增強(qiáng)幼兒的思考能力和創(chuàng)造力。

第四段：探索。

延時(shí)課程要求探索教育，旨在培養(yǎng)幼兒探索問(wèn)題的興趣和能力。在延時(shí)課程中，導(dǎo)師不是直接講解問(wèn)題答案，而是帶領(lǐng)幼兒去探索、發(fā)問(wèn)和思考，引導(dǎo)他們通過(guò)實(shí)踐和體驗(yàn)去了解問(wèn)題的本質(zhì)。這種探索式教育能夠幫助孩子們養(yǎng)成深入思考和解決問(wèn)題的習(xí)慣，幫助他們開闊思維、鍛煉創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

在幼兒園教育領(lǐng)域中，延時(shí)課程的作用愈加明顯，正成為幼兒健康發(fā)展和全面教育的重要組成部分。其目的在于拓寬孩子們學(xué)習(xí)、生活和娛樂的視野和空間，通過(guò)趣味性、啟發(fā)性的活動(dòng)，幫助幼兒充分挖掘自身的潛能，最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、思維力和解決問(wèn)題能力的終極目的。我相信，通過(guò)延時(shí)課程的豐富內(nèi)容和資源，我們能夠打破幼兒園課堂教學(xué)的局限性，引領(lǐng)中國(guó)幼兒教育的創(chuàng)新與發(fā)展。

幼兒園延時(shí)課心得體會(huì)范本篇六

近年來(lái)，隨著工作壓力的不斷增加，越來(lái)越多的人選擇參加延時(shí)班，以提高自己的工作效率和競(jìng)爭(zhēng)力。我也曾參加過(guò)一段時(shí)間的延時(shí)班，從中獲得了許多體會(huì)和收獲。在此，我想分享一下我的心得體會(huì)。

延時(shí)班主要是利用晚上的時(shí)間來(lái)加強(qiáng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)或工作，以提高工作效率。參加延時(shí)班的人們能夠利用寶貴的晚間時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)專業(yè)技能、掌握先進(jìn)的工作方法和理念，這無(wú)疑會(huì)對(duì)工作效率產(chǎn)生積極影響。通過(guò)延時(shí)班，我了解到了許多前沿的知識(shí)和技能，提高了自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力，這也為自己的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二段：延時(shí)班對(duì)于心理素質(zhì)的提升。

延時(shí)班的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境相對(duì)松散，這意味著參與者需要具備更強(qiáng)的自我管理能力和自我激勵(lì)能力，也需要具備更高的心理素質(zhì)。參加延時(shí)班不僅能夠提升自己的學(xué)習(xí)能力，更能夠調(diào)整自己的思維方式，培養(yǎng)自己的意志力和毅力，這在今后的工作和生活中都是非常有用的。

雖然延時(shí)班是個(gè)人自我提升的機(jī)會(huì)，但是這并不代表它與團(tuán)隊(duì)合作無(wú)關(guān)。在延時(shí)班中，我與其他參加者一起學(xué)習(xí)、討論和分享，相互支持和鼓勵(lì)。這種合作與信息的交流和溝通是非常重要的，有助于團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作力的提升，也有助于提高團(tuán)隊(duì)整體的競(jìng)爭(zhēng)能力和創(chuàng)新能力。

第四段：延時(shí)班對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的意義。

通過(guò)參加延時(shí)班，我更加清晰了自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向，也更加深入地了解了自身的優(yōu)勢(shì)和不足。我相信，這些對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展都是非常有益的，能夠幫助我更好地應(yīng)對(duì)工作和生活中的各種挑戰(zhàn)。

第五段：延時(shí)班需要注意的問(wèn)題。

盡管延時(shí)班有許多優(yōu)點(diǎn)，但也需要注意一些問(wèn)題。如果長(zhǎng)時(shí)間熬夜參加延時(shí)班，可能會(huì)影響身體健康，甚至引發(fā)一系列健康問(wèn)題。因此，我們需要控制好熬夜時(shí)間和作息規(guī)律，保證身體和心理的健康。另外，我們也要注意個(gè)人隱私的保護(hù)，謹(jǐn)慎對(duì)待個(gè)人資料和機(jī)密信息，避免泄露。

總之，參加延時(shí)班對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)合作和工作效率都有著重要的意義。我們需要在做好管理和保護(hù)個(gè)人身心健康的前提下，利用好這種機(jī)會(huì)，為自己和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園延時(shí)課心得體會(huì)范本篇七

為了增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，規(guī)范早操動(dòng)作，提高幼兒的參與運(yùn)動(dòng)的積極性，逐漸形成和建立集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。促進(jìn)幼兒健康、和諧、全面發(fā)展，給全園教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)，激勵(lì)教師刻苦鉆研，積極進(jìn)取，共同為幼兒園的繁榮而努力。

20xx年11 月28日

幼兒園操場(chǎng)

全園各班幼兒及教師

抽簽決定

比賽形式分班級(jí)進(jìn)行，一個(gè)隊(duì)在比賽時(shí)，請(qǐng)下一隊(duì)在較遠(yuǎn)的地方等候，以免影響參賽班級(jí)幼兒的注意力。

（總分100分）

1、服裝：教師、幼兒服裝統(tǒng)一、整潔。（10分）

2、進(jìn)場(chǎng)：隊(duì)伍整齊、有序，擺臂有力合拍，喊出本班的口號(hào)。（入場(chǎng)要有原地踏步展示，聽口令做到整齊）（15分）

3、教師領(lǐng)操：教師帶操表情投入，動(dòng)作熟練正確、操節(jié)合拍到位有力 、協(xié)調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確、示范性強(qiáng)， 具有一定的感染力。（15分）

4、幼兒動(dòng)作完成情況：動(dòng)作協(xié)調(diào) 、合拍到位、富有節(jié)奏感 ；注意力集中、參與率高 ，具有一定的表現(xiàn)力。 （20分）

5、精神面貌：教師、幼兒精神飽滿，朝氣蓬勃，充滿活力。（ 20分 ）

6、紀(jì)律表現(xiàn)：認(rèn)真做動(dòng)作，比賽過(guò)程中幼兒做到不說(shuō)話，不玩耍。（10分）

7、退場(chǎng)：比賽結(jié)束后能保持安靜，做到有序的退場(chǎng)。（10分）

8、評(píng)分設(shè)置：刪去比賽結(jié)果 最高分值與最低分值

大班、學(xué)前班組：一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)1名。

中班組：一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)1名、精神飽滿獎(jiǎng)1名

小班組：表演出色獎(jiǎng)1名、精神飽滿獎(jiǎng)2名

行政、主班。

幼兒園延時(shí)課心得體會(huì)范本篇八

以鄧小平理論和“十九大”精神為指導(dǎo)，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持依法治校與以德治校相結(jié)合的治校方略，加強(qiáng)師德建設(shè)，推動(dòng)教育創(chuàng)新。以開展師德實(shí)踐活動(dòng)為抓手、以加強(qiáng)師德評(píng)估為動(dòng)力，全面落實(shí)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干文件精神，推動(dòng)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，豐厚我園教育底蘊(yùn)，迅速形成愛崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚，實(shí)現(xiàn)“教育好幼兒、服務(wù)好家長(zhǎng)”之目標(biāo)。

（一）教師目標(biāo)。

1、教師要對(duì)教師職業(yè)道德有更深入更清晰的認(rèn)識(shí)。理解師德對(duì)教育教學(xué)的意義和作用。

2、找出自己的不足和適合自身師德修養(yǎng)的方式，師德修養(yǎng)有所提高。

3、密切與幼兒、家長(zhǎng)的關(guān)系，讓幼兒、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意，不出現(xiàn)任何教學(xué)事故，為幼兒獻(xiàn)愛心、做好事。

4、爭(zhēng)做師德標(biāo)兵。

（二）、集體目標(biāo)。

1、每一位職工都要加入到師德建設(shè)活動(dòng)中來(lái)。

2、相應(yīng)建立推進(jìn)師德建設(shè)的有效機(jī)制。

3、不出現(xiàn)任何違反師德規(guī)定的事故，不出現(xiàn)因師德問(wèn)題引起的幼兒、家長(zhǎng)的各種形式（來(lái)電、來(lái)信、上訪、媒體暴光）的不滿。

4、培養(yǎng)、挖掘、樹立一批師德先進(jìn)典型。

5、提高本單位的社會(huì)聲譽(yù)，進(jìn)而提高我園在本區(qū)教育綜合評(píng)估中的地位和名次。

從加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)入手，按照抓整體、樹群體、揚(yáng)個(gè)體的工作思路，通過(guò)自身修養(yǎng)、制度保障和實(shí)踐活動(dòng)，逐步完成任務(wù)目標(biāo)。

1、從貫徹“三個(gè)代表”重要思想的角度，充分認(rèn)識(shí)師德建設(shè)的重要性。

2、成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建章立制，虛功實(shí)做，有效推進(jìn)師德建設(shè)逐步建立完善的師德教風(fēng)激勵(lì)、考核、監(jiān)督機(jī)制，突出教書育人的實(shí)績(jī)，重點(diǎn)考核教師的'職業(yè)道德狀況、教學(xué)態(tài)度和育人效果，將師德建設(shè)同人事制度改革、職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來(lái)，對(duì)違反師德規(guī)定的要進(jìn)行必要批評(píng)教育和相應(yīng)處罰，情節(jié)嚴(yán)重并造成重大影響的要實(shí)行一票否決制同時(shí)追究責(zé)任、嚴(yán)肅查處。

3、提高自身修養(yǎng)，在時(shí)間中錘煉自我。

社會(huì)的轉(zhuǎn)型、教育的創(chuàng)新，給教師素質(zhì)提出了更高的要求。根據(jù)教育部及我縣教育局提出的要求，我園從以下途徑促進(jìn)和完善師德修養(yǎng)：

（1）樹立崇高的精神信念，把為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)作為人生最大幸福和快樂。

（2）做終身學(xué)習(xí)的楷模。

（3）要謹(jǐn)言慎行，自率垂范。

（4）做到以德率才、以才養(yǎng)德、德才兼?zhèn)洹?/p>

（5）要處理好嚴(yán)格管理和尊重幼兒的關(guān)系。

4、開展師德教育和實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好師德氛圍。

著重抓好以下幾項(xiàng)活動(dòng)：

（1）結(jié)合“三個(gè)代表”學(xué)教活動(dòng)長(zhǎng)效工作機(jī)制，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、“十九大報(bào)告”、“教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見”及先進(jìn)師德事跡。要求有筆記有體會(huì)。

（2）組織好“今天我為孩子做什么，我的教育教學(xué)缺少什么”的研討反思活動(dòng)。

（3）開展“最佳幼兒教師形象”大討論和“教師愛心實(shí)踐活動(dòng)”，要求：勾勒出最佳幼兒教師形象，每人寫出一份師德實(shí)踐案例，總結(jié)一句師德格言，推薦入編上級(jí)優(yōu)秀案例集。

幼兒園延時(shí)課心得體會(huì)范本篇九

隨著暑假的臨近，我開始期待這個(gè)可以自由支配時(shí)間的假期。然而，過(guò)去的暑期讓我深感時(shí)間寶貴，不多安排就會(huì)浪費(fèi)掉。就在這時(shí)，我聽說(shuō)了暑假延時(shí)的概念。于是，我決定試一試深化自己的學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)，從而獲得更多。在這個(gè)過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了一些東西。

第一段：無(wú)所謂正常。

“這真的沒問(wèn)題嗎？”朋友不解地問(wèn)我。我感覺到很多人對(duì)延時(shí)存在一些誤解。我們已經(jīng)習(xí)慣了按照常規(guī)的聲明入睡、定時(shí)起床，一天的時(shí)間會(huì)在規(guī)劃中精準(zhǔn)完成。但是，延時(shí)不是沒有正常生活的習(xí)慣，而是對(duì)于時(shí)間的更加靈活和全面的利用。延時(shí)可以讓我更好地控制時(shí)間，時(shí)間變得不那么獨(dú)立，而是更像一個(gè)風(fēng)景線上的小徑，有著起伏和欣賞的余地。在延時(shí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常會(huì)在晚上學(xué)習(xí)、閱讀、思考、寫作，而更多的白天時(shí)間則用來(lái)鍛煉身體、散步、交流。

第二段：以自我作為中心。

在延時(shí)的期間，我更加強(qiáng)調(diào)自我管理和自我意識(shí)。早起要做的事情，比如刷牙、吃早飯、洗臉，現(xiàn)在必須在晚上就開始籌備。因此，我學(xué)會(huì)了讓自己更加清晰地意識(shí)到一天所有要做的任務(wù)和活動(dòng)，并提前為它們做好準(zhǔn)備。這些隨著時(shí)間推進(jìn)而成為常態(tài)。通過(guò)管理自己的時(shí)間，我不僅學(xué)習(xí)成就增加了，而且整個(gè)人物的狀態(tài)也比以往更佳。因?yàn)樽陨硪庾R(shí)的詳細(xì)設(shè)置和長(zhǎng)時(shí)間的持續(xù)性，這種狀態(tài)相較于僅僅晚上的壓縮學(xué)習(xí)，效果更加顯著。

第三段：自我調(diào)整的能力。

在延時(shí)的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)更加聆聽身體，意識(shí)到自己所需與所能承受的界限。每個(gè)人對(duì)于身體負(fù)荷的感受都存在著區(qū)別，當(dāng)我們放緩節(jié)奏并更多思考自我身體的反應(yīng)，我們會(huì)對(duì)于自己有更多的認(rèn)識(shí)和反饋。延時(shí)不是為了折磨自己，而是為了迎合身體和健康，我們要把這個(gè)過(guò)程看做是自我調(diào)節(jié)的好機(jī)會(huì)，而不僅僅是逃避現(xiàn)實(shí)生活的一個(gè)錯(cuò)誤選擇。

第四段：深刻體驗(yàn)生活。

在延時(shí)的過(guò)程中，我更多地感受到了生活的豐富多彩。在這個(gè)時(shí)間段里，我們不需要與日常生活斗爭(zhēng)，比如趕時(shí)間，追逐計(jì)劃，回避難題等等。而是將生活變得更加深入細(xì)致，更加注重工作、學(xué)習(xí)和探索的品質(zhì)。究竟是壓力還是放松才能讓我們對(duì)生活的體驗(yàn)產(chǎn)生更多積極的感觸？世間已經(jīng)有太多的加班、加點(diǎn)、打卡、刷卡，我們需要讓自己的生活變得更有意義和品質(zhì)，延時(shí)是一個(gè)有利的方向。

第五段：尋求平衡與接納差異。

與其他生命體一樣，有些時(shí)候我們需要那些瘋狂和無(wú)常，這些可以滋養(yǎng)我們生活的本質(zhì)。經(jīng)常以逼仄的一天來(lái)壓著自己的生活真的不夠好嗎？在延時(shí)的生活中，我們可以看到時(shí)間的多樣性和身體的自然反應(yīng)。當(dāng)我們向著平衡的方向去，我們未必僅僅追求這個(gè)假期中的“好處”，而是追求讓我們的健康統(tǒng)計(jì)和工作狀態(tài)更加平衡和持續(xù)。同時(shí)，我們也更加尊重甚至接納那些與我們有差異的人的生活方式，認(rèn)識(shí)到生命的多樣性和不可替代性。

總的來(lái)說(shuō)，暑期延時(shí)讓我學(xué)會(huì)了更好地掌控時(shí)間，更好地調(diào)節(jié)身體，更好地體驗(yàn)生活。冥想、心理平靜、身體健康、學(xué)習(xí)成就、工作品質(zhì)等等，都在一個(gè)平衡中得到發(fā)展和提升。當(dāng)我們?cè)谘訒r(shí)時(shí)，也別忘了自己是主宰，我們需要讓自己的生活變得更加豐富多彩而不是單調(diào)乏味。我們需要讓自己的生命中有更加普遍的健全與品質(zhì)。暑期延時(shí)，是我們實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和價(jià)值最有力的一步。