有效空間作業(yè)事故心得體會(huì)總結(jié) 受限空間作業(yè)事故感想(四篇)

我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

主題有效空間作業(yè)事故心得體會(huì)總結(jié)一

本課題的研究工作從課題確定、申報(bào)、制定研究計(jì)劃、理論學(xué)習(xí)研究、教研探討等方面有條不紊地進(jìn)行著，取得了一些成果，在研究過(guò)程中教師們有了一些心得體會(huì)，同時(shí)也遇到了不少困惑，現(xiàn)從以下幾方面進(jìn)行階段性小結(jié)。

長(zhǎng)期以來(lái)教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，重智育輕德育，一手硬一手軟的現(xiàn)象依然存在，教學(xué)方法和手段的負(fù)面效應(yīng)和“應(yīng)試教育”帶來(lái)的對(duì)學(xué)生簡(jiǎn)單粗暴的教育方法，造成學(xué)生主體定位轉(zhuǎn)軌不到位，異常是研究中學(xué)生學(xué)習(xí)心理、品德行為很少顧及，挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和進(jìn)取性，造成自控本事差、自學(xué)本事弱，不注重創(chuàng)造性地探究知識(shí)，學(xué)習(xí)處于麻痹狀態(tài)，缺乏興趣，導(dǎo)致出現(xiàn)厭學(xué)情緒。常規(guī)的德育工作不適應(yīng)農(nóng)村城鎮(zhèn)中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，不適應(yīng)社會(huì)生活的新變化，不適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求的地方較多。表現(xiàn)為德育途經(jīng)單一，方法和手段滯后，針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)。經(jīng)過(guò)調(diào)查分析，本地區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)，外來(lái)子女就讀較多，造成我鎮(zhèn)中學(xué)生在思想品德方面有不少薄弱的地方：中學(xué)生物質(zhì)擁有“過(guò)?！保駹I(yíng)養(yǎng)“不良”，社會(huì)商品與金錢背后不良風(fēng)氣的影響，由此導(dǎo)致少年兒童思想迷茫，獨(dú)生子女家庭教育中的偏向，全社會(huì)關(guān)心和支持教育的風(fēng)氣尚未全面構(gòu)成，而各種社會(huì)不良風(fēng)氣對(duì)學(xué)生的影響不斷增強(qiáng)，學(xué)校正面教育顯得蒼白無(wú)力。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生校內(nèi)校外的表現(xiàn)差別很大，在很多方面存在著不少問(wèn)題。

隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的建立，人們的思想觀念發(fā)生了深刻的變化，出現(xiàn)了許多不適應(yīng)的癥狀。學(xué)校的德育工作遇到了許多新的情景，新的問(wèn)題。在新的世紀(jì)，中學(xué)生應(yīng)具有什么樣的思想道德素質(zhì)？學(xué)校應(yīng)經(jīng)過(guò)什么方法途徑有效地實(shí)施思想道德素質(zhì)教育？這的確是一個(gè)事關(guān)中華民族前途未來(lái)的大問(wèn)題。為此，我校確定了《語(yǔ)文學(xué)科德育滲透》的實(shí)驗(yàn)課題，全方位多角度地認(rèn)真探討德育途徑和方法，實(shí)踐求真，探索前進(jìn)。

“中學(xué)生德育途經(jīng)的探索”實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)是努力協(xié)調(diào)學(xué)校和社會(huì)各界對(duì)青少年的教育，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)相結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)，使社會(huì)各方面從不一樣角度都能為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，從而全面提高學(xué)生素質(zhì)，使其成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。

基于上述實(shí)驗(yàn)宗旨，結(jié)合我校實(shí)際，確定實(shí)驗(yàn)資料是：

（一）研究和探討德育的途經(jīng)：德育活動(dòng)課、思想品德課、各種學(xué)科課、班主任工作、團(tuán)隊(duì)工作、學(xué)校文化、社會(huì)實(shí)踐等均可與德育掛鉤進(jìn)行研究。

（二）研究和探討德育的方法：說(shuō)理教育法、榜樣示范法、趣味引導(dǎo)法、激勵(lì)指導(dǎo)法等。各個(gè)年級(jí)實(shí)驗(yàn)班根據(jù)本班實(shí)際情景，確定實(shí)驗(yàn)資料，擬定實(shí)驗(yàn)措施，進(jìn)行探索。

1、探索禮儀教育的途經(jīng)。禮儀教育是基礎(chǔ)道德教育，它與禮貌是孿生兄弟，相伴在同等條件下。所以禮儀是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家禮貌程度的重要體現(xiàn)。一個(gè)健康有序、禮貌提高的社會(huì)，不僅僅是一個(gè)“賞罰分明”的法治社會(huì)，還應(yīng)是一個(gè)有“禮”，循“禮”的禮治社會(huì)。我們把禮儀教育作為一項(xiàng)系統(tǒng)的工程來(lái)抓，是因?yàn)槎Y儀教育是社會(huì)主義精神禮貌建設(shè)的重要組成部分。精神禮貌建設(shè)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性和艱巨性，決定了禮儀教育的長(zhǎng)期性。

2、探索自信教育的方式。讓學(xué)生自信地參與各種活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的進(jìn)取性、主動(dòng)性，讓他們?cè)谡鎸?shí)的社會(huì)生活中認(rèn)識(shí)自已，強(qiáng)化意志的培養(yǎng)，使之獲得成功的喜悅，以增強(qiáng)其參與群體生活的信心。

3、探索最佳德育課堂的教學(xué)模式。依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展實(shí)際規(guī)律，加強(qiáng)德育語(yǔ)文課教學(xué)的研究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，探討其內(nèi)化規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生品德的養(yǎng)成。

4、探索有機(jī)高效的學(xué)科滲透教育模式。抓住學(xué)科滲透點(diǎn)，有機(jī)進(jìn)行德育滲透，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。

5、探索德育活動(dòng)的最佳模式。在中學(xué)階段，按低、中、高年級(jí)段，分別設(shè)計(jì)適合少年興趣愛(ài)好的模塊活動(dòng)，變封閉式的說(shuō)教為開(kāi)放式的教育實(shí)踐，力求使班隊(duì)活動(dòng)自主化，校外教育陣地化，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的德育實(shí)踐中學(xué)生做事，學(xué)會(huì)做人。

我們進(jìn)行的中學(xué)生途徑和方法的實(shí)驗(yàn)，主要采用自然實(shí)驗(yàn)法。按照自然實(shí)驗(yàn)法模式，將實(shí)驗(yàn)過(guò)程分為三個(gè)階段，分步實(shí)施。

第一階段：（2006年2月2006年8月）實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備階段。主要任務(wù)是申請(qǐng)立項(xiàng)，做好實(shí)驗(yàn)有關(guān)準(zhǔn)備工作。搞好思想發(fā)動(dòng)，強(qiáng)化社會(huì)參與意識(shí)，制定實(shí)驗(yàn)方案，調(diào)整配備實(shí)驗(yàn)教師。建立實(shí)驗(yàn)組織是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的保證，提高認(rèn)識(shí)是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的思想基礎(chǔ)。我們組織實(shí)驗(yàn)教師有計(jì)劃、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)教育理論，不斷提高對(duì)德育重要性的認(rèn)識(shí)。課題組編制出實(shí)驗(yàn)方案。之后，學(xué)校組織力量對(duì)課題方案進(jìn)行誰(shuí)，課題組根據(jù)意見(jiàn)反復(fù)修改，使之臻于完善，變粗為精。

第二階段：（2006年9月2008年12月）

1、實(shí)驗(yàn)的初步實(shí)施階段。主要任務(wù)是全面開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。分年級(jí)段第一步進(jìn)行禮儀教育，低年級(jí)的入學(xué)基本禮儀，中年級(jí)的孝親敬長(zhǎng)禮儀，高年級(jí)的社會(huì)交際禮儀等。“蒙以養(yǎng)正”，從小施以禮儀教育，養(yǎng)成良好的禮貌行為，這對(duì)他們以后的成長(zhǎng)及至一生都是至關(guān)重要的，也昌他們將來(lái)成人，做一個(gè)合格公民的最起碼的條件和素質(zhì)。

2、實(shí)驗(yàn)的深入發(fā)展階段。主要任務(wù)是全方位、多角度開(kāi)展德育工作，把德育滲透在教育、教學(xué)和各種活動(dòng)之中，使德育落到實(shí)處。這一階段在以下五個(gè)方面開(kāi)展德育途徑方法的實(shí)驗(yàn)秘研究：（1）德育毓活動(dòng)，培養(yǎng)規(guī)范化的行為習(xí)慣；（2）建設(shè)高品位學(xué)校文化，實(shí)現(xiàn)環(huán)境優(yōu)化；（3）加強(qiáng)少先隊(duì)職能工作的力度，實(shí)現(xiàn)自身教育的優(yōu)化；（4）加強(qiáng)社區(qū)網(wǎng)絡(luò)教育，實(shí)現(xiàn)育人優(yōu)化；（5）加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，實(shí)現(xiàn)德育評(píng)價(jià)的優(yōu)化。

第三階段：（2009年1月2009年12月）實(shí)驗(yàn)總結(jié)階段。一方面繼續(xù)完善第二階段的實(shí)驗(yàn)，另一方面驗(yàn)證總結(jié)、推廣成熟經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)面。再就是撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)。

（一）德育實(shí)驗(yàn)規(guī)范化

1、成立實(shí)驗(yàn)小組。學(xué)校成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組和課題實(shí)驗(yàn)小組，制定了學(xué)校德育實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)和德育工作評(píng)價(jià)體系，每周召開(kāi)一次德育工作會(huì)議。學(xué)校校外有德育基地，構(gòu)建了德育社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)取開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；校內(nèi)有育人活動(dòng)室如：電視臺(tái)、廣播站、勞技室等，多角度、多方位強(qiáng)化德育環(huán)境。

2、重視課題管理。學(xué)校將課題管理列為工作重點(diǎn)。課題管理的區(qū)位體此刻研究流程上，管理好各環(huán)節(jié)的實(shí)驗(yàn)是保證研究質(zhì)量的重要手段。擬訂的方案便于操作化。根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)教師投入具體的操作行為，有序推進(jìn)研究的進(jìn)程，使靜態(tài)化的方案轉(zhuǎn)化成動(dòng)態(tài)化的實(shí)施。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)班確定好實(shí)驗(yàn)題目，一個(gè)階段一個(gè)階段進(jìn)行，將總體目標(biāo)具體化，逐步推進(jìn)，使課題研究的進(jìn)程顯得明晰。注重實(shí)驗(yàn)研究成果，目的是變點(diǎn)為面，把各個(gè)班級(jí)實(shí)驗(yàn)研究的成果經(jīng)過(guò)適宜的方式推出或推廣，使之產(chǎn)生更大效益。

（二）德育資料系列化

1、根據(jù)《中學(xué)德育綱要》的要求，結(jié)合我校實(shí)際，開(kāi)展德育教育的主要資料包括：愛(ài)國(guó)主義教育、團(tuán)體主義教育、禮貌禮儀教育、孝親敬長(zhǎng)教育、養(yǎng)成教育、環(huán)境保護(hù)教育、熱愛(ài)勞動(dòng)教育、法制規(guī)約教育、激勵(lì)轉(zhuǎn)化教育等。在每種教育資料的實(shí)驗(yàn)研究中，都有一個(gè)共同的基本目標(biāo)——教會(huì)學(xué)生如何做人。并在各種教育實(shí)驗(yàn)研究中交叉和相互滲透，尋找最佳切入點(diǎn)，避免形式主義，增強(qiáng)德育的實(shí)效情景。

2、我們還經(jīng)過(guò)營(yíng)造禮貌的學(xué)校文化氛圍，使學(xué)生受到潛移默化的教育。學(xué)校文化建設(shè)是陶冶學(xué)生思想情操，對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要途徑。搞好學(xué)校建設(shè)即是對(duì)學(xué)生進(jìn)行無(wú)聲的德育教育，經(jīng)過(guò)努力，基本上做到了凈化、綠化、美化，長(zhǎng)年有綠，四季有花，處處育人。經(jīng)過(guò)優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境，和諧的人際關(guān)系，師生的禮貌行為等，使學(xué)生在不知不覺(jué)中受到感染，構(gòu)成觀念，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為行為。

3、學(xué)校還聘請(qǐng)了校外輔導(dǎo)員，定期開(kāi)展活動(dòng)，共同研討對(duì)學(xué)生的教育問(wèn)題，交流學(xué)生在學(xué)校和家庭的學(xué)習(xí)和生活情景。每學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽都邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加聽(tīng)課、評(píng)課，其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)必須要有德育資料，其競(jìng)賽結(jié)果張榜公布，并給與獎(jiǎng)勵(lì)。為檢驗(yàn)德育效果，教導(dǎo)處定期經(jīng)過(guò)試卷問(wèn)答和德育知識(shí)競(jìng)賽，了解學(xué)生的思想狀況和行為表現(xiàn)。學(xué)校還聘請(qǐng)了派出所警員為法治副校長(zhǎng)，經(jīng)常到學(xué)校舉辦法制講座，主講的資料有“夢(mèng)想與道德”、“社會(huì)與法律”、“青少年維權(quán)崗服務(wù)”等，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。

4、每學(xué)期還舉辦小報(bào)競(jìng)賽，經(jīng)過(guò)評(píng)比把優(yōu)秀的小報(bào)經(jīng)過(guò)各種形式向?qū)W生展示，起到良好的教育作用。大隊(duì)部的每項(xiàng)活動(dòng)都有計(jì)劃、有記錄、有結(jié)果、有總結(jié)。為加強(qiáng)內(nèi)部管理，學(xué)校擬定了內(nèi)部管理方案，統(tǒng)一制定了學(xué)生一日行為規(guī)范，開(kāi)展的“五星班團(tuán)體”的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，每周進(jìn)行評(píng)比。

5、學(xué)校經(jīng)常組織青少年參與志愿服務(wù)活動(dòng)，如義務(wù)獻(xiàn)血、清潔街道、慰問(wèn)活動(dòng)等；組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，了解社會(huì)發(fā)展變化，完成調(diào)查報(bào)告。每期組織一次“評(píng)先”活動(dòng)，宣傳先進(jìn)師生的典型事跡，組織師生向他們學(xué)習(xí)，每年的“元旦”、“清明”、“六一”、“國(guó)慶”，學(xué)校都舉行莊嚴(yán)的升旗儀式和入隊(duì)儀式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

（三）德育方法科學(xué)化

我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中，堅(jiān)持德育工作研究的方向性、針對(duì)性、情感性、趣味性和激勵(lì)性，以提高德育的實(shí)效性。

方向性，使德育實(shí)驗(yàn)研究富有“向心力”。我們堅(jiān)持教書育人的方向，大力開(kāi)展德育工作，做到“講層次、有實(shí)效”。如，每一天利用早讀前的15分鐘，經(jīng)過(guò)校廣播站，對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)事政策教育和好人好事的宣傳，使學(xué)生了解我國(guó)改革開(kāi)放的大好形勢(shì)，學(xué)習(xí)各行各業(yè)英模的高尚情操，學(xué)習(xí)本校先進(jìn)師生的優(yōu)秀品質(zhì)。

針對(duì)性，使德育實(shí)驗(yàn)研究富有“說(shuō)服力”。德育工作必須針對(duì)青少年的心理特征，針對(duì)他們的脾氣稟性，不一樣的舉止言行，不一樣的興趣愛(ài)好，不一樣的家庭背景，不一樣的成長(zhǎng)環(huán)境，采取不一樣疏導(dǎo)方式。我們?cè)诘掠龑?shí)驗(yàn)中總結(jié)出五種疏導(dǎo)方法：（1）說(shuō)理（2）規(guī)勸（3）慰撫（4）感化（5）警示。

情感性，使德育實(shí)驗(yàn)研究富有“感染力”?！案腥苏吣^(guò)于情”，情感是溝通心靈的橋梁。情感投入的核心是關(guān)心人、體貼人。對(duì)學(xué)生教育滿腔熱情耐心引導(dǎo)，在學(xué)習(xí)上幫忙，在生活上體貼，在思想上關(guān)懷，使他們真正獲得教師的愛(ài)。

趣味性，使德育實(shí)驗(yàn)研究富有“吸引力”。我們依據(jù)青少年好勝心強(qiáng)的心理特點(diǎn)，經(jīng)常開(kāi)展一些為他們所喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，如自護(hù)自救演講，安全知識(shí)搶答賽，尊師敬長(zhǎng)、講禮貌懂禮貌故事會(huì)，“我心中的二十一世紀(jì)”作文寫作競(jìng)賽，“生命的意義”等，來(lái)吸引大多數(shù)人的參與，從而進(jìn)行廣泛地德育教育。

激勵(lì)性，使德育實(shí)驗(yàn)研究富有“內(nèi)驅(qū)力”。學(xué)校開(kāi)展了“五星班團(tuán)體”評(píng)比，制定了學(xué)生一日生活行為規(guī)范，大隊(duì)部每一天有人監(jiān)督檢查，每周進(jìn)行評(píng)比。各中隊(duì)均制定出爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)計(jì)劃，按計(jì)劃參與競(jìng)賽達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

（四）德育途徑多樣化

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，中學(xué)德育途徑的選擇，必須體現(xiàn)出生動(dòng)活潑、靈活多樣，不拘一格、講究實(shí)效。為此，我們始終堅(jiān)持德育實(shí)驗(yàn)的擴(kuò)展性，注重德育途徑的多樣性，強(qiáng)化全方位育人，其具體做法是：（1）建立愛(ài)國(guó)主義德育基地，列入教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)籌安排管理；（2）組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，到工廠、商店、農(nóng)村，深入基層，參加實(shí)踐，體驗(yàn)生活，陶冶情操，驗(yàn)證課堂上所學(xué)的知識(shí)。（2）開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)，關(guān)心他人的團(tuán)體主義思想。（3）過(guò)好“五節(jié)”；清明踏青節(jié)、六一兒童節(jié)、慶祝教師節(jié)、十一國(guó)慶節(jié)、科技藝術(shù)節(jié)。為學(xué)生供給發(fā)揮興趣和特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生綜合文化素質(zhì)的提高。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)校的吸引力、感染力，給學(xué)生留下一個(gè)終生難忘的小學(xué)時(shí)代。（4）強(qiáng)化《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)。不僅僅要求每個(gè)學(xué)生都能背誦，并且要能自覺(jué)遵守，對(duì)學(xué)生的品德有科學(xué)的評(píng)估體系，有周評(píng)、月評(píng)、期評(píng)和年度總評(píng)。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生生活豐富多彩、遵紀(jì)守法，行為高雅。

1、重智輕德現(xiàn)象仍普遍存在。如果把目前的德育與智育作一比較，不管你承認(rèn)與否，事實(shí)有目共睹，在我們學(xué)校部分教師中，德育是說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要，落實(shí)在行動(dòng)上卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。追塑原因，自上而下，智育有硬指標(biāo)：及格率優(yōu)秀率，而德育沒(méi)有。所以，盡管學(xué)校重視德育，盡管大家明白“五育”并舉，德育為先的道理，但德育與智育比較，教師仍“一手軟、一手硬”。

2、學(xué)科德育標(biāo)簽化。將德育滲透于各科教學(xué)，是德育工作的重要形式之一。但審視我們的學(xué)科德育并沒(méi)有做到真正意義上的有機(jī)滲透，往往是標(biāo)簽化的。相當(dāng)多的時(shí)候，我們看到的是：教師在課前、課后或課中，說(shuō)上幾句與德育有關(guān)的話，就算是完成了學(xué)科的德育任務(wù)。這種標(biāo)簽化的方式，不能說(shuō)沒(méi)有一步效果，但與“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”和德育要求相比，距離是遙遠(yuǎn)的。

3、德育資料、方法單一。長(zhǎng)期以來(lái)，教師更習(xí)慣把道德教育當(dāng)作一般的知識(shí)原理對(duì)學(xué)生加以灌輸，忽視了思想道德教育豐富的資料，德育方法重說(shuō)教、輕實(shí)踐，存在著許多教條主義和形式主義。

4、活動(dòng)缺少創(chuàng)意，資料缺乏。德育離不開(kāi)活動(dòng)，尤其是小學(xué)生，如何根據(jù)他們的年齡和心理特點(diǎn)，結(jié)合本地本校實(shí)際，開(kāi)展富有成效的、學(xué)生易于理解的活動(dòng)，還有待進(jìn)一步研究，德育活動(dòng)要具有針對(duì)性、時(shí)代性、實(shí)效性。另外，需指出的是有些工作我們是做了，活動(dòng)也搞了，但未能及時(shí)收集資料，進(jìn)行加工整理，總結(jié)得失。所以，能反映實(shí)驗(yàn)過(guò)程的構(gòu)成性材料不齊。

1、班主任工作要求真務(wù)實(shí)。目前要以《守則》、《規(guī)范》為依據(jù)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，從小事抓起，用身邊的事教育身邊的人，重視學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，重視學(xué)生思想轉(zhuǎn)化，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系懷溝通；統(tǒng)一教育方法，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，構(gòu)成教育合力。

2、少先隊(duì)要發(fā)揮組織功能，針對(duì)學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題，結(jié)合學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)生易于理解的種類活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中。

3、語(yǔ)文課要按照新課程的要求，避免課堂說(shuō)教，避免貼標(biāo)簽式的滲透，要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，重實(shí)踐、重體驗(yàn)，提高語(yǔ)文課質(zhì)量，另外，要注意選擇典型個(gè)案，向外投寄，爭(zhēng)取發(fā)表。

4、要充分發(fā)揮學(xué)校環(huán)境的育人功能，努力創(chuàng)設(shè)寬松融洽的、進(jìn)取向上的從文環(huán)境，使學(xué)生“親其師，信其道”，同時(shí)要營(yíng)造催人奮進(jìn)的物態(tài)環(huán)境，到達(dá)“無(wú)聲勝有聲”的效果。

5、重視活動(dòng)過(guò)程的指導(dǎo)、督查，重視資料的積累。

主題有效空間作業(yè)事故心得體會(huì)總結(jié)二

江蘇省科技企業(yè)孵化器建設(shè)自1992年起步，經(jīng)過(guò)20多年的建設(shè)發(fā)展，在數(shù)量、質(zhì)量、種類以及服務(wù)功能、孵化效果等方面實(shí)現(xiàn)了全面提高，已初步形成具有江蘇特色的科技企業(yè)孵化器建設(shè)與發(fā)展模式。

1.1發(fā)展總體情況截止2013年末，江蘇省已建成并納入全省科技系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)序列的各類科技企業(yè)孵化器達(dá)到446家，國(guó)家級(jí)科技創(chuàng)業(yè)園達(dá)107家，其中國(guó)家高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心達(dá)93家；孵化面積達(dá)到2416萬(wàn)平方米，占全國(guó)的1/3；在孵企業(yè)24930家，占全國(guó)的1/4；服務(wù)和管理人員隊(duì)伍達(dá)7411人；在孵企業(yè)從業(yè)人員570579人。江蘇省孵化器數(shù)量、孵化場(chǎng)地面積、在孵企業(yè)數(shù)量等指標(biāo)均位居全國(guó)第一。

1.2主要成效

1.2.1孵化了一大批高科技企業(yè)科技企業(yè)孵化器以科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)為服務(wù)對(duì)象，通過(guò)提供研發(fā)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地、共享設(shè)施和多元化的創(chuàng)業(yè)服務(wù)，有效地降低了企業(yè)的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和創(chuàng)業(yè)成本，提高了企業(yè)成活率和成長(zhǎng)性，成為江蘇創(chuàng)辦高科技企業(yè)的首選之地。2013年江蘇省科技企業(yè)孵化器在孵企業(yè)24930家，當(dāng)年新增在孵企業(yè)4294家；累計(jì)畢業(yè)企業(yè)6496家，當(dāng)年畢業(yè)企業(yè)886家。

1.2.2吸引了一大批高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科技企業(yè)孵化器憑借良好的創(chuàng)業(yè)服務(wù)和優(yōu)良的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，日益成為各地“筑巢引鳳”和吸引海內(nèi)外高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要基地。截止2013年底，江蘇省科技企業(yè)孵化器共集聚了超20萬(wàn)科技人才，其中千人計(jì)劃人才364人、留學(xué)歸國(guó)人員6983人。

1.2.3培育了一批高科技新興產(chǎn)業(yè)以強(qiáng)化專業(yè)化、特色化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新服務(wù)能力為核心，積極推進(jìn)專業(yè)孵化器建設(shè)，不斷為全省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入源頭活水。截至2013年底，江蘇省建有各類專業(yè)孵化器95家，孵化面積702萬(wàn)平方米，在孵企業(yè)4916家，覆蓋軟件、生物醫(yī)藥、集成電路、動(dòng)漫、環(huán)保、新材料、工業(yè)設(shè)計(jì)、微電子、光機(jī)電等多個(gè)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。

1.2.4探索了科技創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)化運(yùn)作新機(jī)制積極鼓勵(lì)和支持各地探索孵化器市場(chǎng)化投資建設(shè)和運(yùn)營(yíng)管理新模式，推進(jìn)江蘇省科技企業(yè)孵化器建設(shè)由早期的政府主導(dǎo)向企業(yè)、高校、社會(huì)機(jī)構(gòu)等多元化投資發(fā)展，采用企業(yè)化管理的孵化器數(shù)量逐年增加。截至2013年底，運(yùn)行主體為獨(dú)立企業(yè)法人的孵化器有273家，占全省61.2%，以民營(yíng)企業(yè)為主投資建設(shè)的有92家，為江蘇省科技企業(yè)孵化器發(fā)展增添了新的活力。

2.1孵化能力和服務(wù)水平有待提升目前，我省各地孵化器主要還處在載體建設(shè)階段，數(shù)量多但質(zhì)量有待提高，需要進(jìn)一步提升創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)、研發(fā)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)測(cè)試、技術(shù)轉(zhuǎn)移、市場(chǎng)營(yíng)銷、企業(yè)管理、投融資、政策咨詢等服務(wù)功能，提高專業(yè)化服務(wù)水平。

2.2區(qū)域的發(fā)展和分布均衡目前江蘇省科技企業(yè)孵化器大多分布在經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好的蘇南地區(qū)，特別是綜合發(fā)展能力較強(qiáng)的國(guó)家級(jí)科技企業(yè)孵化器超過(guò)六成成立在蘇南地區(qū)，雖然近幾年蘇中和蘇北地區(qū)的科技企業(yè)孵化器的數(shù)量和規(guī)模增長(zhǎng)都較快，但是孵化器建設(shè)的區(qū)域不平衡性依然存在。

2.3孵化器建設(shè)管理機(jī)制需要進(jìn)一步創(chuàng)新江蘇省孵化器建設(shè)主要依靠政府主導(dǎo)，存在專業(yè)化、市場(chǎng)化服務(wù)滯后等問(wèn)題，需要鼓勵(lì)引導(dǎo)更多企業(yè)、專業(yè)機(jī)構(gòu)等投資、運(yùn)營(yíng)孵化器，更好地適應(yīng)創(chuàng)業(yè)企業(yè)專業(yè)化服務(wù)需求。

3.1加強(qiáng)標(biāo)桿孵化器建設(shè)在全省范圍內(nèi)培育和建設(shè)一批區(qū)域標(biāo)桿、獨(dú)具特色的科技企業(yè)孵化器，充分發(fā)揮優(yōu)秀孵化器的示范帶動(dòng)作用，提升區(qū)域科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化能力。推動(dòng)其他孵化器圍繞區(qū)域標(biāo)桿孵化器評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展綜合評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)，加強(qiáng)孵化服務(wù)能力建設(shè)。

3.2打造“苗圃—孵化器—加速器”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化體系通過(guò)建立“苗圃—孵化器—加速器”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化體系，為不同發(fā)展階段的創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供不同類型的孵化服務(wù)，形成從項(xiàng)目初選到產(chǎn)業(yè)化的全產(chǎn)業(yè)孵化創(chuàng)業(yè)孵化體系條，最終實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)集群。

3.3健全孵化器的投融資功能鼓勵(lì)各孵化器為不同孵化階段的企業(yè)提供個(gè)性化金融服務(wù)，充分利用省天使投資引導(dǎo)資金、創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)資金、科技型企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新資金、“蘇科貸”等專項(xiàng)資金作用，進(jìn)一步引導(dǎo)創(chuàng)投、金融等機(jī)構(gòu)加大對(duì)孵化器創(chuàng)業(yè)企業(yè)的扶持力度。

3.4不斷創(chuàng)新孵化形態(tài)，鼓勵(lì)多形態(tài)孵化器創(chuàng)新發(fā)展大力鼓勵(lì)和扶持社會(huì)力量建設(shè)科技企業(yè)孵化器，鼓勵(lì)民營(yíng)企業(yè)、投資機(jī)構(gòu)、大學(xué)等創(chuàng)辦孵化器，支持專業(yè)化民營(yíng)企業(yè)運(yùn)營(yíng)孵化器，提升市場(chǎng)化服務(wù)水平，積極探索孵化器自我發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的模式。

主題有效空間作業(yè)事故心得體會(huì)總結(jié)三

小學(xué)低年級(jí)家校合作有效溝通研究

目前世界各國(guó)已普遍認(rèn)識(shí)到，少年兒童的教育僅靠學(xué)校單方面的力量是難以完成的，需要社會(huì)各方面，尤其是家庭的通力合作。近年來(lái)，美國(guó)為著重研究解決公立學(xué)校的危機(jī)問(wèn)題，把家校同步教育作為教育研究和學(xué)校改革的主題；英國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、芬蘭和挪威等歐洲國(guó)家，也將家校同步作為教改的重要組成部分。可以說(shuō)，家校同步教育是當(dāng)今學(xué)校教育改革的一個(gè)世界性的研究課題。

基于目前班里孩子多，每天需接觸的家長(zhǎng)也多，家長(zhǎng)或是機(jī)關(guān)干部，或是買賣商人，他們的家庭背景不同，文化程度不同，當(dāng)然理解問(wèn)題的角度和處理方法也就不同，作為教師就必須作到家校溝通，以利于更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作。于是我們確定了小學(xué)低年級(jí)家校合作有效溝通研究。

資料研究：

我們首先是在網(wǎng)絡(luò)上搜集了大量的資料，并選擇了適當(dāng)?shù)呐c我們課題相關(guān)的資料打印下來(lái)并做了詳細(xì)的閱讀、批注。

其次，我們閱讀了許多相關(guān)的著作如：〈〈16位教育家的智慧檔案〉〉、〈〈給教師的建議〉〉、〈〈今天我們?cè)趺醋霭嘀魅巍怠怠ⅰ础春⒆觽兡銈兒谩怠??（見(jiàn)幻燈片）并且做了相關(guān)筆記。

另外，我們學(xué)習(xí)了相關(guān)期刊如〈〈班主任之友〉〉、〈〈濱州教育〉〉、〈〈山東教育〉〉等。

研究計(jì)劃：

本課題的研究上，我們以行動(dòng)研究法為主，以文獻(xiàn)研究法與個(gè)案分析法為輔。具體計(jì)劃如下：

準(zhǔn)備階段（2010年3月——2010年4月）

（一）在實(shí)際教學(xué)教育工作中了解學(xué)生的真實(shí)情況，并進(jìn)行初步的分析。

（二）進(jìn)行前期調(diào)查。包括家長(zhǎng)調(diào)查、學(xué)生調(diào)查和老師調(diào)查。

（三）學(xué)習(xí)、查找相關(guān)資料。

（四）與家長(zhǎng)座談，了解與課題相關(guān)的主要情況。實(shí)施階段：（2010年4月——2011年2月）

（一）2010見(jiàn)4月—2011年2月課題組開(kāi)展研究。

（二）2011年12月，組織一次實(shí)驗(yàn)研究階段性總結(jié)交流會(huì)。結(jié)題階段：（2011年2月--2011年5月）

（一）2011年2月—3月：整理課題形成的研究成果。

（二）2011年3月—4月：總結(jié)課題。

（三）2011年4月—5月：形成主報(bào)告及相關(guān)成果。

目前，我們已經(jīng)進(jìn)行到主要實(shí)施階段，在平時(shí)的具體工作中，我們組的成員在研究中進(jìn)行的主要活動(dòng)側(cè)重也有所不同，我們組進(jìn)行了相關(guān)分類整理。我們把研究過(guò)程分為以下兩大類：一是書面的溝通，以及與家長(zhǎng)進(jìn)行的面對(duì)面交流的研究。二是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、通訊這樣的現(xiàn)代信息技術(shù)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的研究。

研究過(guò)程如下：

（一）書面的溝通，以及與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流的研究。做法與收獲。

第一、書面溝通。書面材料溝通包括每周一次的家校溝通、平時(shí)的隨機(jī)交流便條以及家校共讀。

在我們學(xué)校，每周的家校溝通已經(jīng)成了學(xué)校的一大特色，博得了家長(zhǎng)的萬(wàn)分喜愛(ài)，這在我們低年級(jí)表現(xiàn)得越發(fā)明顯。

由于低年級(jí)的孩子年齡小，表達(dá)能力有所欠缺，我們?cè)诘湍昙?jí)的家校溝通中設(shè)計(jì)了比較有效的幾個(gè)版塊，那就是：一周學(xué)習(xí)內(nèi)容反饋，一周學(xué)生表現(xiàn)反饋，家庭教育指導(dǎo)，家長(zhǎng)的反饋及回復(fù)。

上個(gè)學(xué)期劉寧寧老師班里的家長(zhǎng)房大森的媽媽這樣說(shuō)：“家校溝通使家長(zhǎng)和學(xué)校之間架起了一座無(wú)形的溝通橋，有了她，我們能夠及時(shí)地了解到孩子一周所學(xué)的內(nèi)容，也能清楚地了解孩子各方面的表現(xiàn)，家庭教育指導(dǎo)給了我教育孩子的方法。劉老師竟因?yàn)槲以诩倚贤ㄉ弦痪湮⒑跗湮⒌牧粞远眯牧伎?，真的感謝劉老師，感謝家校溝通，感謝一?。　?/p>

在家校溝通操作的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)我們的工作中隨機(jī)的小事情比較多，于是一種新的隨機(jī)交流方式應(yīng)運(yùn)而生，這就是我們從一年級(jí)一直堅(jiān)持到現(xiàn)在的“交流條”，孩子們剛?cè)雽W(xué)時(shí)我們幾乎是每日交流，后來(lái)慢慢地轉(zhuǎn)為有事交流。及時(shí)有效的交流條讓家長(zhǎng)們感動(dòng)不已，張莎莎老師班里的一位家長(zhǎng)這樣說(shuō)：“看到交流條上老師提醒孩子天氣涼了，多加衣裳，真的感受到了一種母愛(ài)的溫暖！有這樣不是媽媽更勝媽媽的老師，我們沒(méi)有理由不放心。”是啊，交流條傳遞的是不僅僅是信息，更是一種情感一種默契。

為了使家校之間的情感溝通更加密切，使學(xué)生與家長(zhǎng)之間的關(guān)系更加親近，使孩子們學(xué)會(huì)感恩，我們還設(shè)計(jì)了家校共讀活動(dòng)。我們每周發(fā)給孩子一張實(shí)踐作業(yè)，內(nèi)容包括感恩故事、我的讀后感、我為家長(zhǎng)做件事、家長(zhǎng)的話四個(gè)版塊，涵蓋了讀、說(shuō)、寫三個(gè)方面的練習(xí)，增強(qiáng)了孩子對(duì)親情的感悟，縮短了孩子與家長(zhǎng)之間的距離。上次完成作業(yè)后，我們班明磊的爸爸出發(fā)了，那一天完成共讀作業(yè)以后，明磊突然要求給遠(yuǎn)在外地的爸爸打個(gè)電話，孩子對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我們不在你的身邊，你要注意身體，晚上睡覺(jué)要找個(gè)條件好一點(diǎn)的旅館，不要心疼錢！??”孩子的話還沒(méi)說(shuō)完，爸爸這個(gè)三十多歲的大老爺們已經(jīng)在電話的另一頭哽咽得說(shuō)不出話來(lái)??

家校溝通、交流便條、家校共讀是家校合作有效溝通的基礎(chǔ)，我們將一如既往地把他們做大、做實(shí)、做好！

如果說(shuō)書面材料的溝通是家校之間心靈的對(duì)話，那么面對(duì)面的溝通則是家校之間的開(kāi)誠(chéng)布公。

第二，面對(duì)面的溝通，包括家長(zhǎng)義工委員會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、家訪三個(gè)方面。我們這個(gè)課題組是成立家長(zhǎng)義工委員會(huì)比較早的，像王德英老師班里的pvo，張洪艷、馮志偉老師班里的家委會(huì)，我們其他的幾個(gè)班也是把活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色、如火如荼。

家長(zhǎng)會(huì)是家校溝通的有效方式，我們的家長(zhǎng)會(huì)也有了更多的新形式，使得老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的交流更充分。如老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者同堂；教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共聯(lián)誼，在歡笑中增進(jìn)了解；開(kāi)辦展覽會(huì)，讓家長(zhǎng)在班級(jí)背景中了解孩子；教師做“導(dǎo)游”，在參觀中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題等等。更多的家長(zhǎng)會(huì)方式等待我們以后工作中的不斷探索。

我們認(rèn)為家訪是一種必不可少的溝通方式。我們的家訪研究經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而曲折的探索過(guò)程。家訪建立起了學(xué)校和家庭兩個(gè)教育主體的對(duì)話和交流，拉近了師生及家長(zhǎng)的距離；幫助老師和家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決困擾學(xué)生的難題；讓學(xué)生從中體會(huì)到了老師的關(guān)愛(ài)，更加從容地正視自己身上存在的問(wèn)題。

2、反思和設(shè)想。

（1）家校溝通本。關(guān)于書面材料的溝通，我們很早就有一個(gè)想法，那就是建立每個(gè)學(xué)生的“家校溝通本”，定期向家長(zhǎng)反饋孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，有了進(jìn)步就表?yè)P(yáng)，有了問(wèn)題就反應(yīng)，要求家長(zhǎng)閱讀并回復(fù)簽字。但是考慮到每個(gè)班36個(gè)人，老師的工作量會(huì)不會(huì)過(guò)大；分批反饋或者根據(jù)孩子的表現(xiàn)隨機(jī)反饋的話，如果有的家長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間得不到老師的反饋，會(huì)不會(huì)引起家長(zhǎng)的誤會(huì)，覺(jué)得老師不關(guān)注自己的孩子，家校溝通本如何保存和管理??諸多的問(wèn)題使我們停滯了研究探索的腳步，現(xiàn)在想想我們的懶惰是最重要的原因。下一步，我們打算，先征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，在獲得家長(zhǎng)的理解和支持以后嘗試著開(kāi)展這項(xiàng)工作。

（2）家訪?，F(xiàn)在想想，我們的家訪沒(méi)有留下多少資料，有點(diǎn)遺憾，現(xiàn)在僅有的一點(diǎn)資料是最近的幾次家訪留下的。以后，仍要對(duì)家訪工作，不斷地進(jìn)行研究和探索。

（二）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、通訊這樣的現(xiàn)代信息技術(shù)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的研究。網(wǎng)絡(luò)，對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是生活的一種“必需品”。建立班級(jí)博客，是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代班級(jí)管理的新嘗試，更是家校有效溝通的一種重要手段。

自2008年7月到現(xiàn)在，二年級(jí)每個(gè)班都建立了班級(jí)博客，而且我們每個(gè)班都相互鏈接，形成了博客聯(lián)盟，從反饋的信息來(lái)看，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師都非常認(rèn)可這種新穎的交流方式。部分班級(jí)博客點(diǎn)擊率接近一萬(wàn)次，有超過(guò)三分之二的學(xué)生回帖，超過(guò)五分之一的家長(zhǎng)留言，初步彰顯班級(jí)博客加強(qiáng)家校溝通方面的功能與作用。

我來(lái)說(shuō)說(shuō)圍繞著“家校有效溝通”這一最終方向，我們建立的班級(jí)博客以及健全的班級(jí)博客模塊。

現(xiàn)在向大家展示的是我們二年級(jí)各班的班級(jí)博客，（展示每個(gè)班級(jí)博客的圖片）。每個(gè)班根據(jù)自己的情況，建立了符合自己班級(jí)實(shí)際的博客欄目，板塊。（展示）

這些板塊用圖片和文字記錄著學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活，（展示），展示著學(xué)生的優(yōu)秀作品，（展示）讓家長(zhǎng)更好地了解了孩子在校的學(xué)習(xí)生活。很多家長(zhǎng)紛紛發(fā)表文章，留言，積極參與到其中來(lái)。（展示圖片）這種方式起到了很好的溝通的效果。

現(xiàn)代社會(huì)，手機(jī)已經(jīng)是每個(gè)人必備的物件，用手機(jī)打電話，發(fā)短信大大加強(qiáng)了人與人之間的溝通交流，我們的家校溝通也采用了這樣的方式。部分班級(jí)建立了飛信群，通過(guò)短信，跟家長(zhǎng)溝通交流。甲流放假的兩周，學(xué)生不在校，老師見(jiàn)不到孩子，見(jiàn)不到家長(zhǎng)，飛信就成了交流的一種重要的手段。展示給大家的就是這方面留下來(lái)的一些資料。（展示幾張圖片）

另外部分班級(jí)還建立了qq群，還通過(guò)電子郵件進(jìn)行交流等，（展示圖片）也起到了很好的溝通效果

下一步我們還會(huì)一如既往，繼續(xù)堅(jiān)持，讓更多的人參與班級(jí)博客的管理，不斷豐富其內(nèi)容。

五、思考與體會(huì)：

在課題的研究中，我們感覺(jué)到課題研究還存在許多不足之處：

首先該課題研究在校內(nèi)的局限性較大，參與我們實(shí)驗(yàn)的老師主要是班主任老師，而其實(shí)德育工作開(kāi)展還需要廣大任課老師的參與，所以該課題在目前應(yīng)該突破的是在學(xué)科中的適當(dāng)滲透。

其次如何吸引更多的家長(zhǎng)來(lái)參與我們的研究或來(lái)實(shí)踐我們的研究成果，仍是我們正在思考的問(wèn)題，家長(zhǎng)的素質(zhì)及家教觀念的轉(zhuǎn)變是個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的話題，雖說(shuō)參與我們實(shí)驗(yàn)的家長(zhǎng)已經(jīng)看到了自己孩子甚至家庭的變化，并且表示會(huì)一如既往地實(shí)踐下去，但是學(xué)校中仍有一部分家長(zhǎng)以工作繁忙、知識(shí)淺薄等為由不愿參與孩子的家庭德育工作，看來(lái)我們這些學(xué)校德育工作者仍任重而道遠(yuǎn)。為撐起授田英才英才學(xué)園德育工作的一片藍(lán)天，我們?nèi)孕柙诶^續(xù)深入研究的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大膽推廣研究成果。

主題有效空間作業(yè)事故心得體會(huì)總結(jié)四

同志們：

4月25—27日，習(xí)近平總書記親臨廣西視察，深入桂林、柳州、南寧市看望各族干部群眾，在南寧市聽(tīng)取自治區(qū)黨委、政府工作匯報(bào)，發(fā)表重要講話，作出重要指示。深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記視察廣西時(shí)的重要講話和重要指示精神，是當(dāng)前全區(qū)上下的首要政治任務(wù)。今天我們召開(kāi)全區(qū)脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰暨鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作部署大會(huì)，就是要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在全國(guó)脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰大會(huì)上的重要講話、視察廣西時(shí)的重要講話和重要指示精神，貫徹落實(shí)黨中央重大決策部署，回顧總結(jié)黨的十八大以來(lái)我區(qū)脫貧攻堅(jiān)奮斗歷程，對(duì)鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作作出部署，動(dòng)員全區(qū)上下大力弘揚(yáng)脫貧攻堅(jiān)精神，奮進(jìn)新時(shí)代、開(kāi)啟新征程，加快推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義壯美廣西。

剛才，我們授予了陳開(kāi)枝同志“廣西扶貧工作特別貢獻(xiàn)者”稱號(hào)，表彰了一批脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。我代表自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府向陳開(kāi)枝同志和所有獲得表彰的先進(jìn)集體和個(gè)人表示熱烈祝賀！向?yàn)槲覅^(qū)脫貧攻堅(jiān)作出貢獻(xiàn)的各級(jí)黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位，農(nóng)村廣大基層組織和黨員、干部、群眾，駐村第一書記和工作隊(duì)員、科技特派員、志愿者，各民主黨派、工商聯(lián)和無(wú)黨派人士，人民團(tuán)體以及社會(huì)各界，致以崇高敬意！向關(guān)心和支持我區(qū)脫貧攻堅(jiān)事業(yè)的中央單位、廣東省、駐桂部隊(duì)以及港澳臺(tái)同胞、海外僑胞，表示衷心感謝！

2月25日，習(xí)近平總書記在全國(guó)脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰大會(huì)上莊嚴(yán)宣告，經(jīng)過(guò)全黨全國(guó)各族人民共同努力，我國(guó)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得了全面勝利，創(chuàng)造了又一個(gè)彪炳史冊(cè)的人間奇跡！這是中國(guó)人民的偉大光榮，是中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大光榮，是中華民族的偉大光榮！

反貧困始終是古今中外治國(guó)安邦的一件大事。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，把脫貧攻堅(jiān)擺在治國(guó)理政的突出位置，把打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)作為全面建成小康社會(huì)的底線任務(wù)，組織開(kāi)展了人類歷史上規(guī)模最大、力度最強(qiáng)、惠及人口最多的脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，解決困擾中華民族幾千年的絕對(duì)貧困問(wèn)題取得歷史性成就，成功走出了一條中國(guó)特色減貧道路，為全球減貧事業(yè)作出了卓越貢獻(xiàn)。

脫貧攻堅(jiān)的全面勝利，充分彰顯了習(xí)近平總書記非凡的政治智慧、真摯的為民情懷、強(qiáng)烈的歷史擔(dān)當(dāng)，彰顯了黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義集中力量辦大事的制度優(yōu)勢(shì)，彰顯了社會(huì)主義大家庭的無(wú)比溫暖。在這場(chǎng)聲勢(shì)浩大的脫貧攻堅(jiān)人民戰(zhàn)爭(zhēng)中，習(xí)近平總書記親自掛帥、親自指揮、親自部署、親自督戰(zhàn)，為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循，全國(guó)上下聞令而動(dòng)、合力攻堅(jiān)，創(chuàng)造了亙古未有的光輝業(yè)績(jī)和彪炳千秋的偉大奇跡，極大地激發(fā)了每一個(gè)中華兒女的民族自豪感和國(guó)家榮譽(yù)感，凝聚起億萬(wàn)中國(guó)人民接續(xù)奮斗、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大力量。

廣西是全國(guó)脫貧攻堅(jiān)的主戰(zhàn)場(chǎng)之一。習(xí)近平總書記高度重視、十分關(guān)心我區(qū)脫貧攻堅(jiān)工作，多次作出重要指示批示。2015年3月，在參加全國(guó)兩會(huì)廣西代表團(tuán)審議時(shí)，強(qiáng)調(diào)“決不讓一個(gè)少數(shù)民族、一個(gè)地區(qū)掉隊(duì)，堅(jiān)決阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞”；2017年3月，對(duì)廣西精準(zhǔn)識(shí)別經(jīng)驗(yàn)做法作出重要批示；2017年4月，在視察廣西時(shí)，提出“扎實(shí)推進(jìn)民生建設(shè)和脫貧攻堅(jiān)”明確要求；2019年6月，對(duì)黃文秀同志先進(jìn)事跡作出重要指示；2020年5月，對(duì)毛南族實(shí)現(xiàn)整族脫貧作出重要指示。這次習(xí)近平總書記來(lái)廣西視察，對(duì)我區(qū)脫貧攻堅(jiān)工作充分肯定，對(duì)加快鄉(xiāng)村振興提出明確要求。習(xí)近平總書記這些重要指示批示，是對(duì)我區(qū)脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興工作的精準(zhǔn)把脈精準(zhǔn)指導(dǎo)，充分體現(xiàn)了對(duì)廣西發(fā)展的特殊關(guān)懷，對(duì)壯鄉(xiāng)各族人民的深情厚愛(ài)。我們始終牢記總書記的諄諄教導(dǎo)和殷殷囑托，全面貫徹總書記對(duì)廣西脫貧攻堅(jiān)的重要指示批示精神，把脫貧攻堅(jiān)作為最大政治責(zé)任和第一民生工程，堅(jiān)持核心是精準(zhǔn)、關(guān)鍵在落實(shí)、確保可持續(xù)，凝心聚力、迎難而上、盡銳出戰(zhàn)，全面打贏了脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)全區(qū)634萬(wàn)建檔立卡貧困人口全部脫貧、5379個(gè)貧困村全部出列、54個(gè)貧困縣全部摘帽。在國(guó)家組織開(kāi)展的省級(jí)黨委和政府扶貧開(kāi)發(fā)工作成效考核中，連續(xù)5年獲得綜合評(píng)價(jià)“好”的等次，如期兌現(xiàn)了向黨中央立下的“軍令狀”和向全區(qū)各族人民作出的莊嚴(yán)承諾，交出了一份高質(zhì)量的脫貧攻堅(jiān)廣西答卷，書寫了中國(guó)減貧奇跡的八桂華章。

——現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口全部脫貧，為全面建成小康社會(huì)打下決定性基礎(chǔ)。黨的十八大以來(lái)，我區(qū)年均減貧94萬(wàn)多人，“兩不愁三保障”全部達(dá)標(biāo)，飲水安全也都有了保障。2020年脫貧人口人均純收入11529元，比2015年建檔立卡時(shí)翻了兩番。縣級(jí)“5+2”特色產(chǎn)業(yè)覆蓋貧困戶比例達(dá)97%以上，芒果、柑橘、火龍果、油茶、桑蠶等扶貧特色產(chǎn)業(yè)規(guī)模位居全國(guó)前列，形成縣有扶貧支柱產(chǎn)業(yè)、村有扶貧主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、戶有增收致富產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)扶貧格局。8年間，廣大貧困群眾的命運(yùn)發(fā)生根本改變，日子過(guò)得更有甜頭、更有奔頭。

——脫貧地區(qū)生產(chǎn)生活條件極大改善，整體面貌發(fā)生翻天覆地變化。脫貧地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施全面改觀，公共服務(wù)水平大幅提升，民生社會(huì)事業(yè)長(zhǎng)足進(jìn)步，行路難、用電難、通信難、上學(xué)難、就醫(yī)難、住房難、吃水難等問(wèn)題得到歷史性解決。全區(qū)建成村屯道路7.1萬(wàn)公里，具備條件的建制村全部通硬化路、通客車、通郵路；貧困村全部通動(dòng)力電，貧困戶全部通生活電；貧困村全部通光纖網(wǎng)絡(luò)，全部覆蓋4g網(wǎng)絡(luò)。建檔立卡貧困家庭義務(wù)教育階段適齡兒童少年失學(xué)輟學(xué)動(dòng)態(tài)清零，子女接受職業(yè)學(xué)歷教育和普通高校本科學(xué)歷教育達(dá)132.8萬(wàn)人次以上；村村有標(biāo)準(zhǔn)化衛(wèi)生室，貧困人口全部落實(shí)“198”醫(yī)保政策；全面完成71萬(wàn)人易地扶貧搬遷和26萬(wàn)貧困戶農(nóng)村危房改造任務(wù)；全面解決153.2萬(wàn)貧困人口飲水安全問(wèn)題。脫貧地區(qū)處處展新貌、換新顏、呈現(xiàn)新氣象。

——脫貧群眾精神風(fēng)貌煥然一新，奮發(fā)向上精氣神全面提振。廣大貧困群眾實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和精神“雙脫貧”，思想觀念從“要我脫貧”向“我要脫貧”轉(zhuǎn)變。426萬(wàn)貧困人口通過(guò)產(chǎn)業(yè)增收脫貧，70%以上的脫貧戶家庭主要收入來(lái)源于務(wù)工收入，越來(lái)越多的脫貧群眾依靠聰明才智和勤勞雙手創(chuàng)造幸福美好生活，自力更生、脫貧光榮的精神蔚然成風(fēng)。身殘志堅(jiān)、從貧困戶到脫貧致富帶頭人的南寧市上林縣白圩鎮(zhèn)韋忠勇，在自己脫貧后，沒(méi)有忘記回饋社會(huì)，先后帶動(dòng)周邊村屯149戶貧困戶走上脫貧致富路。壯鄉(xiāng)貧困群眾內(nèi)生動(dòng)力得到激發(fā)、意志得到錘煉，走向共同富裕的底氣更足、干勁更足。

——基層黨組織建設(shè)更加堅(jiān)強(qiáng)有力，黨群干群關(guān)系更加融洽。全區(qū)集中連片特困地區(qū)市、貧困縣以及所轄鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政正職保持整體穩(wěn)定，確保攻堅(jiān)期內(nèi)主將不換、軍心不散；累計(jì)1.04萬(wàn)名貧困村第一書記和6.09萬(wàn)名工作隊(duì)員扎根基層、奮戰(zhàn)一線，1.75萬(wàn)名科技特派員上門服務(wù)、接力幫扶，52.3萬(wàn)名幫扶干部同貧困群眾結(jié)對(duì)子、交朋友、認(rèn)親戚，為群眾出點(diǎn)子、辦實(shí)事、解難題，贏得了群眾的高度評(píng)價(jià)和真心認(rèn)可。一心只為村民干實(shí)事的百色市右江區(qū)泮水鄉(xiāng)馱安村駐村第一書記齊書亞，通過(guò)狠抓支部建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了村黨支部從“軟弱渙散黨組織”到“自治區(qū)五星級(jí)黨組織”、村集體經(jīng)濟(jì)從“空殼村”到“自治區(qū)集體經(jīng)濟(jì)示范社”的華麗轉(zhuǎn)身。廣大基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用充分發(fā)揮，村（社區(qū)）黨組織書記“領(lǐng)頭雁”作用更加凸顯，村集體經(jīng)濟(jì)“空殼村”全部消除，基層治理能力和水平明顯提升，黨群干群關(guān)系更加緊密。廣大群眾聽(tīng)黨話、感黨恩、跟黨走的信心決心進(jìn)一步堅(jiān)定。

——民族關(guān)系更加團(tuán)結(jié)和睦，邊疆地區(qū)更加鞏固安寧。全區(qū)376.5萬(wàn)建檔立卡少數(shù)民族貧困人口、邊境地區(qū)53.76萬(wàn)貧困人口全部脫貧。毛南族提前實(shí)現(xiàn)整族脫貧，瑤、苗、侗、仫佬等少數(shù)民族徹底解決絕對(duì)貧困問(wèn)題，各族人民攜手邁進(jìn)全面小康，邊民生產(chǎn)生活條件大幅改善，守邊固邊、穩(wěn)邊興邊基礎(chǔ)不斷鞏固提升，民族聚居區(qū)、邊境地區(qū)發(fā)展面貌發(fā)生歷史性巨變。中華民族共同體意識(shí)在八桂大地深深扎根，各族人民深度交往交流交融，和睦相處、和衷共濟(jì)、和諧發(fā)展，呈現(xiàn)出民族團(tuán)結(jié)和睦、邊疆鞏固安寧、社會(huì)和諧穩(wěn)定的大好局面。

我區(qū)集“老、少、邊、山、庫(kù)”于一體，曾經(jīng)是全國(guó)貧困人口多、貧困程度深、脫貧難度大的省區(qū)之一，2013年建檔立卡貧困人口數(shù)量排全國(guó)第五，全區(qū)111個(gè)縣（市、區(qū)）中，106個(gè)有扶貧任務(wù)，貧困發(fā)生率20%以上的貧困縣有37個(gè)、50%以上的貧困村有888個(gè)。面對(duì)艱巨繁重的脫貧攻堅(jiān)任務(wù)，壯鄉(xiāng)兒女義無(wú)反顧奔赴脫貧攻堅(jiān)一線，勠力同心、眾志成城，用不懈拼搏繪就了消除絕對(duì)貧困的壯美畫卷。

奮斗充滿艱辛，成績(jī)來(lái)之不易！在我區(qū)脫貧攻堅(jiān)的戰(zhàn)場(chǎng)上，用美好青春詮釋初心使命、譜寫新時(shí)代青春之歌的黃文秀，滿腔赤誠(chéng)為扶貧、舍身取義終不悔的藍(lán)標(biāo)河，奉公為民鞠躬盡瘁、把“扶貧路”當(dāng)“長(zhǎng)征路”的黃景教，轉(zhuǎn)戰(zhàn)脫貧不改軍人本色、奮不顧身交出無(wú)悔答卷的張華等176位同志，將生命永遠(yuǎn)定格在脫貧攻堅(jiān)征程上，生動(dòng)詮釋了共產(chǎn)黨人的初心使命。脫貧攻堅(jiān)殉職人員的付出和貢獻(xiàn)彪炳史冊(cè)，歷史不會(huì)忘記他們！壯鄉(xiāng)人民永遠(yuǎn)緬懷他們！全區(qū)數(shù)十萬(wàn)扶貧干部、無(wú)數(shù)援桂幫扶干部和廣大普通群眾，為脫貧攻堅(jiān)事業(yè)舍小家為大家、忘我奉獻(xiàn)，生動(dòng)演繹了一個(gè)個(gè)可歌可泣的感人故事，合力奏響了一曲曲蕩氣回腸的英雄贊歌。我們要從這些可愛(ài)可敬的先進(jìn)人物和可歌可泣的英雄事跡中汲取奮進(jìn)力量、傳承拼搏精神，為建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義壯美廣西再立新功、再譜華章！

廣西脫貧攻堅(jiān)的全面勝利，是中國(guó)減貧史上濃墨重彩的一頁(yè)。這次習(xí)近平總書記視察廣西時(shí)指出，經(jīng)過(guò)艱苦努力，困擾壯鄉(xiāng)的絕對(duì)貧困問(wèn)題歷史性地得到解決。取得這場(chǎng)偉大勝利，最根本在于習(xí)近平總書記的親自指揮，在于黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，在于習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)指引。我們堅(jiān)決貫徹以習(xí)近平同志為核心的黨中央決策部署，舉全區(qū)之力，集全民之智，全面打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，收獲了深刻啟示。

——我們始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、層層壓實(shí)責(zé)任，構(gòu)筑嚴(yán)密的組織保障體系。全區(qū)上下始終提高政治站位，堅(jiān)持以習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧工作的重要論述為指導(dǎo)，自覺(jué)把打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)作為踐行“兩個(gè)維護(hù)”的重要檢驗(yàn)，作為守初心、擔(dān)使命的實(shí)際行動(dòng)。全面落實(shí)自治區(qū)負(fù)總責(zé)、市縣抓落實(shí)、鄉(xiāng)村實(shí)施的責(zé)任制，堅(jiān)持五級(jí)書記抓扶貧，層層簽訂“責(zé)任書”。強(qiáng)化扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，設(shè)立扶貧專責(zé)小組，實(shí)行“年部署、季會(huì)商、月調(diào)度、周暗訪”工作推進(jìn)機(jī)制。狠抓黨建促脫貧攻堅(jiān)，全面推行黨組織“星級(jí)化”管理，讓基層黨組織強(qiáng)起來(lái)、活起來(lái)、壯起來(lái)，成為帶領(lǐng)群眾脫貧致富的先鋒隊(duì)，鮮紅的黨旗始終在脫貧攻堅(jiān)一線高高飄揚(yáng)。實(shí)踐證明，只要我們堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，始終沿著習(xí)近平總書記指引的方向奮勇前進(jìn)，就一定能戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的任何艱難險(xiǎn)阻，不斷從勝利走向新的勝利。

——我們始終堅(jiān)持人民至上、精準(zhǔn)靶向施策，確保扶到點(diǎn)上、扶到根上。堅(jiān)決落實(shí)精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧基本方略，以非常之策和超常之舉，下足繡花功夫，有效解決“扶持誰(shuí)、誰(shuí)來(lái)扶、怎么扶、如何退”等問(wèn)題。組織25萬(wàn)名干部進(jìn)村入戶，完成“史上最嚴(yán)”精準(zhǔn)識(shí)別。聚焦貧困地區(qū)和貧困群眾“急難愁盼”，對(duì)標(biāo)“三保障”和飲水安全目標(biāo)，打好“四大戰(zhàn)役”“五場(chǎng)硬仗”，全面補(bǔ)短板強(qiáng)弱項(xiàng)。嚴(yán)把退出質(zhì)量關(guān)，制定貧困戶“八有一超”、貧困村“十一有一低于”、貧困縣“九有一低于”脫貧摘帽標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格開(kāi)展貧困戶脫貧“雙認(rèn)定”和貧困村、貧困縣退出認(rèn)定，確保脫貧質(zhì)量經(jīng)得起歷史和人民檢驗(yàn)。在國(guó)家組織的第三方評(píng)估中，我區(qū)貧困人口識(shí)別準(zhǔn)確率和退出準(zhǔn)確率連續(xù)5年位居全國(guó)前列。實(shí)踐證明，只要我們牢固樹(shù)立以人民為中心的發(fā)展思想，緊盯目標(biāo)不放松，堅(jiān)定信心不動(dòng)搖，馳而不息、久久為功、精準(zhǔn)施策，就一定能破解難題、推動(dòng)發(fā)展。

——我們始終堅(jiān)持聚焦重點(diǎn)難點(diǎn)、集中攻堅(jiān)突破，堅(jiān)決啃下難啃的“硬骨頭”。聚力攻克深度貧困堡壘，制定出臺(tái)支持深度極度貧困地區(qū)的超常規(guī)政策措施，加大資金傾斜投入，增派駐村幫扶干部，統(tǒng)籌實(shí)施“八大工程”，解決影響脫貧摘帽的突出問(wèn)題。特別是為化解疫情不利影響，出臺(tái)17條硬措施，實(shí)施掛牌督戰(zhàn)。過(guò)去的深度極度貧困村搖身變成遠(yuǎn)近聞名的示范村、小康村，南丹白褲瑤、賀州平桂土瑤等少數(shù)民族聚居區(qū)實(shí)現(xiàn)“一步跨千年”的滄桑巨變。實(shí)踐證明，只要我們堅(jiān)持抓重點(diǎn)攻難點(diǎn)，集中優(yōu)勢(shì)兵力打攻堅(jiān)戰(zhàn)，就一定能推動(dòng)短板弱項(xiàng)取得新突破、打開(kāi)新局面。

——我們始終堅(jiān)持全民動(dòng)員、統(tǒng)籌各方資源，匯聚脫貧攻堅(jiān)的磅礴力量。充分發(fā)揮各級(jí)黨委、政府的主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)全社會(huì)廣泛參與，建立起跨地區(qū)、跨部門、跨行業(yè)和跨軍地的脫貧攻堅(jiān)參與機(jī)制，構(gòu)建起專項(xiàng)扶貧、行業(yè)扶貧、社會(huì)扶貧互為補(bǔ)充、共同發(fā)力的大扶貧格局。堅(jiān)持政府過(guò)緊日子，優(yōu)先安排資金保障脫貧攻堅(jiān)，8年來(lái)，中央、自治區(qū)、市縣財(cái)政專項(xiàng)扶貧資金累計(jì)投入822億元，統(tǒng)籌整合財(cái)政涉農(nóng)資金401億元。實(shí)行“一幫一聯(lián)”，廣大黨員干部結(jié)對(duì)幫扶建檔立卡貧困戶、聯(lián)系貧困家庭學(xué)生。25家中央單位定點(diǎn)幫扶我區(qū)28個(gè)國(guó)定貧困縣，9112家區(qū)內(nèi)單位和駐桂單位定點(diǎn)幫扶貧困村。廣東省結(jié)對(duì)幫扶我區(qū)33個(gè)國(guó)定貧困縣，五年累計(jì)投入財(cái)政援助資金56.22億元，1.32萬(wàn)家廣東企業(yè)到我區(qū)參與幫扶，粵桂“雙培雙帶雙促”貧困村創(chuàng)業(yè)致富帶頭人培育模式、消費(fèi)扶貧等成為全國(guó)東西部扶貧協(xié)作典范。社會(huì)各界積極參與，1.18萬(wàn)家民營(yíng)企業(yè)結(jié)對(duì)幫扶9279個(gè)村，數(shù)量位居全國(guó)前列。需要特別強(qiáng)調(diào)的是，軍委機(jī)關(guān)部門、駐桂三軍部隊(duì)和廣西軍區(qū)為八桂脫貧攻堅(jiān)的勝利做出了積極貢獻(xiàn)。實(shí)踐證明，只要我們充分發(fā)揮社會(huì)主義制度集中力量辦大事的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，善用內(nèi)功、巧借外力，調(diào)動(dòng)各方面力量，就一定能凝聚起攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝的強(qiáng)大力量。

——我們始終堅(jiān)持志智雙扶、強(qiáng)化感恩教育，有效激發(fā)貧困群眾內(nèi)生動(dòng)力。充分發(fā)揮人民群眾的主體作用，堅(jiān)持輸血和造血并重，引導(dǎo)貧困群眾自立自強(qiáng)，通過(guò)自身勞動(dòng)擺脫貧困、改變命運(yùn)。大力推進(jìn)參與式扶貧，實(shí)行以獎(jiǎng)代補(bǔ)、勞務(wù)補(bǔ)助等幫扶方式，加強(qiáng)技術(shù)技能培訓(xùn)，提高貧困群眾自我發(fā)展能力。組織貧困戶、脫貧戶、幫扶聯(lián)系人“三方”見(jiàn)面活動(dòng)，在全國(guó)率先開(kāi)展“脫貧感黨恩?奮進(jìn)新起點(diǎn)”主題活動(dòng)，感恩習(xí)近平總書記、感恩中國(guó)共產(chǎn)黨成為脫貧群眾的共同心聲。實(shí)踐證明，只要我們堅(jiān)持人民主體地位，充分調(diào)動(dòng)廣大群眾的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，解決好人民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，就一定能在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新征程中更好地造福人民。

——我們始終堅(jiān)持真抓實(shí)干、嚴(yán)格督查考核，確保真扶貧、扶真貧、脫真貧。堅(jiān)持把“嚴(yán)、實(shí)、真”的要求貫穿全過(guò)程各環(huán)節(jié)，做到脫貧攻堅(jiān)工作務(wù)實(shí)、過(guò)程扎實(shí)、結(jié)果真實(shí)。實(shí)行督查暗訪、“紅黑榜”通報(bào)、周協(xié)調(diào)制度，開(kāi)展常態(tài)化提醒約談，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。實(shí)施最嚴(yán)格的市縣扶貧成效“四合一”考核和第三方評(píng)估，有效發(fā)揮考核“指揮棒”作用。深入推進(jìn)扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問(wèn)題專項(xiàng)治理，嚴(yán)肅查處貪污腐敗、侵占、吃拿卡要等行為，糾治扶貧領(lǐng)域形式主義、官僚主義，給基層扶貧干部減負(fù)松綁。出臺(tái)和完善關(guān)心關(guān)愛(ài)基層干部的系列政策措施，激勵(lì)廣大干部在脫貧一線勇當(dāng)“闖將”“猛將”“干將”。實(shí)踐證明，只要我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的精神，踐行擔(dān)當(dāng)為要、實(shí)干為本、發(fā)展為重、奮斗為榮理念，擼起袖子加油干，撲下身子抓落實(shí)，就一定能創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于人民的嶄新業(yè)績(jī)。

全面打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，為我們解決發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)共同富裕打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，極大地增強(qiáng)了我們建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義壯美廣西的底氣和信心。在脫貧攻堅(jiān)這場(chǎng)偉大實(shí)踐中取得的這些重要經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，彌足珍貴，必須倍加珍惜，我們要在鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興進(jìn)程中繼續(xù)堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)。

同志們！

脫貧摘帽不是終點(diǎn)，而是新生活、新奮斗的起點(diǎn)。打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)后，“三農(nóng)”工作重心已經(jīng)轉(zhuǎn)向全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。習(xí)近平總書記視察廣西時(shí)強(qiáng)調(diào)指出，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的深度、廣度、難度都不亞于脫貧攻堅(jiān)，決不能有任何喘口氣、歇歇腳的想法，要求我們弘揚(yáng)偉大脫貧攻堅(jiān)精神，把不發(fā)生規(guī)模性返貧作為底線任務(wù)，健全農(nóng)村低收入人口常態(tài)化幫扶機(jī)制，繼續(xù)支持脫貧地區(qū)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，強(qiáng)化易地搬遷后續(xù)扶持，加快公共基礎(chǔ)設(shè)施和社會(huì)事業(yè)發(fā)展。

我們要堅(jiān)決貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記對(duì)鄉(xiāng)村振興的重要指示精神，大力弘揚(yáng)“上下同心、盡銳出戰(zhàn)、精準(zhǔn)務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難、不負(fù)人民”的脫貧攻堅(jiān)精神，乘勢(shì)而上、再接再厲，像抓脫貧攻堅(jiān)一樣抓鄉(xiāng)村振興，推進(jìn)鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，在新的起點(diǎn)上譜寫鄉(xiāng)村振興新篇章。

——我們要不斷鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果，讓脫貧基礎(chǔ)更加穩(wěn)固、成效更可持續(xù)。我區(qū)一些脫貧地區(qū)發(fā)展基礎(chǔ)仍然比較薄弱，部分脫貧人口存在返貧風(fēng)險(xiǎn)，鞏固脫貧成果任務(wù)還很艱巨，要把鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果擺在頭等重要位置來(lái)抓，堅(jiān)決守住不發(fā)生規(guī)模性返貧的底線。要加強(qiáng)易返貧致貧人口監(jiān)測(cè)，出臺(tái)我區(qū)防止返貧動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和幫扶實(shí)施辦法，做到早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早幫扶。對(duì)農(nóng)村低收入人口開(kāi)展動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，健全常態(tài)化幫扶機(jī)制，做好分層分類幫扶救助。要落實(shí)好行業(yè)主管部門責(zé)任，進(jìn)一步鞏固好“三保障”和飲水安全成果。要實(shí)施特色產(chǎn)業(yè)提升行動(dòng)，調(diào)整優(yōu)化縣級(jí)“5+2”、村級(jí)“3+1”特色產(chǎn)業(yè)模式，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)提檔升級(jí)。要把持續(xù)促進(jìn)脫貧人口穩(wěn)定就業(yè)作為鞏固脫貧成果的重要舉措，強(qiáng)化粵桂勞務(wù)協(xié)作，拓寬就地就近就業(yè)渠道，支持扶貧車間規(guī)范發(fā)展，統(tǒng)籌用好鄉(xiāng)村公益崗位，延續(xù)生態(tài)護(hù)林員等就業(yè)穩(wěn)崗政策。要加強(qiáng)易地扶貧搬遷群眾后續(xù)扶持，突出抓好產(chǎn)業(yè)、就業(yè)幫扶，完善基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)體系，加強(qiáng)安置區(qū)社會(huì)綜合治理，確保搬遷群眾穩(wěn)得住、有就業(yè)、逐步能致富。

——我們要穩(wěn)步推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)同鄉(xiāng)村振興有效銜接，實(shí)現(xiàn)工作體系從脫貧攻堅(jiān)順利轉(zhuǎn)向鄉(xiāng)村振興。要把工作做實(shí)做細(xì)，有序推進(jìn)工作體系調(diào)整轉(zhuǎn)換。要穩(wěn)步推進(jìn)政策銜接，嚴(yán)格落實(shí)“四個(gè)不摘”要求，保持過(guò)渡期內(nèi)主要幫扶政策總體穩(wěn)定，在新政策出臺(tái)實(shí)施前，原有政策繼續(xù)實(shí)行。要有效推動(dòng)幫扶機(jī)制銜接，建立健全鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣支持機(jī)制，對(duì)我區(qū)納入國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣的原深度貧困縣和自治區(qū)鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣予以集中支持，并對(duì)這些重點(diǎn)幫扶縣定期開(kāi)展監(jiān)測(cè)評(píng)估；堅(jiān)持和完善粵桂協(xié)作機(jī)制，落實(shí)“十四五”時(shí)期粵桂協(xié)作框架協(xié)議，重點(diǎn)深化產(chǎn)業(yè)、勞務(wù)、消費(fèi)、人才和社會(huì)助力等方面協(xié)作；完善定點(diǎn)幫扶機(jī)制，繼續(xù)爭(zhēng)取中央幫扶單位更大支持，區(qū)內(nèi)各單位要按調(diào)整后的定點(diǎn)幫扶關(guān)系做好幫扶工作；完善駐村工作機(jī)制，繼續(xù)向“十三五”脫貧村、易地扶貧搬遷安置村（社區(qū)）選派黨組織第一書記和駐村工作隊(duì)員，做好干部輪換和培訓(xùn)；完善社會(huì)力量幫扶機(jī)制，組織開(kāi)展民營(yíng)企業(yè)“萬(wàn)企興萬(wàn)村”行動(dòng)。要按照中央決定，統(tǒng)籌做好機(jī)構(gòu)隊(duì)伍銜接，圍繞鄉(xiāng)村振興新要求，加快將各級(jí)扶貧工作機(jī)構(gòu)重組為鄉(xiāng)村振興部門，原有機(jī)構(gòu)級(jí)別、人員編制、領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)及所屬事業(yè)單位保持不變。要抓緊理順黨委農(nóng)辦（鄉(xiāng)村振興辦）、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門、鄉(xiāng)村振興部門之間的工作關(guān)系，形成“1＋1＋1＞3”的合力和效果，確保事有人抓、活有人干、責(zé)有人負(fù)，工作勁頭不松懈，鄉(xiāng)村振興創(chuàng)佳績(jī)。

——我們要加快建立健全責(zé)任落實(shí)機(jī)制，為推進(jìn)鄉(xiāng)村振興有效銜接提供堅(jiān)強(qiáng)保障。推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)同鄉(xiāng)村振興有效銜接，任務(wù)量大、涉及面廣，必須采取更有力的舉措，匯聚更強(qiáng)大的力量。要認(rèn)真總結(jié)借鑒脫貧攻堅(jiān)期間建立的組織保障、專責(zé)小組、督查暗訪、工作專班、考核評(píng)估等行之有效的機(jī)制和辦法，抓緊建機(jī)制、立規(guī)矩、明責(zé)任。嚴(yán)格落實(shí)自治區(qū)負(fù)總責(zé)、市縣鄉(xiāng)抓落實(shí)工作機(jī)制，堅(jiān)持五級(jí)書記一起抓，縣委書記要履行好銜接工作“一線總指揮”職責(zé)，把主要精力放在“三農(nóng)”工作上。要強(qiáng)化自治區(qū)、市、縣三級(jí)黨委農(nóng)村工作（鄉(xiāng)村振興）領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，構(gòu)建上下聯(lián)通、統(tǒng)一高效的決策議事協(xié)調(diào)機(jī)制。特別是要充分發(fā)揮黨委農(nóng)村工作（鄉(xiāng)村振興）領(lǐng)導(dǎo)小組指揮部的作用，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全區(qū)各級(jí)各部門形成工作合力，全力推進(jìn)鄉(xiāng)村振興工作。各行業(yè)部門要結(jié)合工作職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)銜接工作的支持、指導(dǎo)和監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決工作中出現(xiàn)的苗頭性、普遍性問(wèn)題。要充分發(fā)揮考核風(fēng)向標(biāo)作用，將鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作納入市縣黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)績(jī)考核，科學(xué)設(shè)置考核指標(biāo)，將考核結(jié)果作為領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用、評(píng)先獎(jiǎng)優(yōu)、問(wèn)責(zé)追責(zé)的重要參考。適時(shí)組織開(kāi)展鞏固脫貧成果后評(píng)估工作，壓緊壓實(shí)市縣鄉(xiāng)黨委、政府責(zé)任。各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察部門要加強(qiáng)日常監(jiān)督和專項(xiàng)監(jiān)督，有力糾治鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接中的形式主義、官僚主義等。

——我們要全面塑造鄉(xiāng)村“形、實(shí)、魂”，促進(jìn)鄉(xiāng)村振興開(kāi)新局。年初，全區(qū)農(nóng)村工作會(huì)議圍繞習(xí)近平總書記關(guān)于鄉(xiāng)村“產(chǎn)業(yè)振興、文化振興、人才振興、生態(tài)振興、組織振興”部署要求，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，從風(fēng)貌塑形、產(chǎn)業(yè)做實(shí)、文化鑄魂三個(gè)方面對(duì)鄉(xiāng)村振興工作作出了系統(tǒng)部署。各地各部門要堅(jiān)持以鄉(xiāng)村振興統(tǒng)攬我區(qū)新發(fā)展階段“三農(nóng)”工作，持續(xù)在塑造鄉(xiāng)村“形、實(shí)、魂”上下功夫。要聚焦“風(fēng)貌塑形”，堅(jiān)持規(guī)劃引領(lǐng)，有序推進(jìn)“多規(guī)合一”的實(shí)用性村莊規(guī)劃編制，加快實(shí)施鄉(xiāng)村建設(shè)行動(dòng)和農(nóng)村人居環(huán)境整治提升行動(dòng)，全面提升農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)水平，打造彰顯桂風(fēng)壯韻的鄉(xiāng)村新風(fēng)貌，讓鄉(xiāng)村美起來(lái)。要聚焦“產(chǎn)業(yè)做實(shí)”，立足林果蔬畜糖茶桑蠶等特色資源，突出綠色、富硒、長(zhǎng)壽等優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展生態(tài)、綠色、有機(jī)高品質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品，總結(jié)推廣螺螄粉產(chǎn)業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，打造一批特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集群，培育一批在全國(guó)有影響力的“桂字號(hào)”農(nóng)業(yè)品牌，持續(xù)做實(shí)鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)，貫通產(chǎn)加銷，融合農(nóng)文旅，不斷豐富鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)業(yè)態(tài)，促進(jìn)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，拓展農(nóng)民增收空間，讓農(nóng)民富起來(lái)。要聚焦“文化鑄魂”，圍繞弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，持續(xù)深化群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，傳承和發(fā)展優(yōu)秀農(nóng)耕文化，加強(qiáng)和改進(jìn)鄉(xiāng)村治理，著力營(yíng)造文明鄉(xiāng)風(fēng)、良好家風(fēng)、淳樸民風(fēng)，構(gòu)建治理有效、充滿活力、和諧有序的鄉(xiāng)村社會(huì)，讓鄉(xiāng)村精氣神提起來(lái)，在八桂大地上奮力譜寫新時(shí)代鄉(xiāng)村振興的壯美畫卷。

同志們！

拼搏成就夢(mèng)想，奮斗鑄就輝煌。我們要更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，不忘初心、牢記使命，埋頭苦干、接續(xù)奮斗，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施，加快建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義壯美廣西，以優(yōu)異的成績(jī)慶祝建黨100周年！