植物造景實(shí)習(xí)心得體會(huì)報(bào)告(模板8篇)

寫(xiě)心得體會(huì)可以讓我們更加深入思考自己所面臨的問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的辦法。通過(guò)觀察和分析，我們可以從不同角度思考和總結(jié)自己的經(jīng)歷和感悟。以下是一些寫(xiě)心得體會(huì)的常用句型和表達(dá)方式，供大家參考和借鑒。

植物造景實(shí)習(xí)心得體會(huì)報(bào)告篇一

植物造景實(shí)習(xí)是我大學(xué)期間非常重要的一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅親身接觸到了各種植物，還了解了植物造景的技術(shù)與方法。在這個(gè)過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的同學(xué)與導(dǎo)師，這次實(shí)習(xí)給我留下了深刻的印象。下面，我將從實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備、實(shí)施過(guò)程、技術(shù)與方法、經(jīng)驗(yàn)與收獲四個(gè)方面進(jìn)行心得體會(huì)的總結(jié)。

首先，我認(rèn)為實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作非常重要。在實(shí)習(xí)開(kāi)始前，我先是仔細(xì)閱讀了相關(guān)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)與資料，了解了實(shí)習(xí)的目的、流程和要求。然后，我利用課余時(shí)間去圖書(shū)館查閱了一些植物造景的書(shū)籍，對(duì)植物的特點(diǎn)、適生環(huán)境和用途有了基本的了解。我還參加了學(xué)校組織的一些植物造景的講座和實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，我更深入地了解了植物造景的理論與實(shí)踐。這些準(zhǔn)備工作為我順利完成實(shí)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

其次，實(shí)施植物造景實(shí)習(xí)是一項(xiàng)繁重而細(xì)致的工作。在實(shí)施過(guò)程中，我們首先要對(duì)植物進(jìn)行分類、查找植物的適生環(huán)境、選擇合適的植物進(jìn)行造景。接下來(lái)，我們要進(jìn)行植物的種植與養(yǎng)護(hù)，包括土壤的調(diào)理、植物的定植與澆水、施肥與病蟲(chóng)害的防治等。在這個(gè)過(guò)程中，我們要細(xì)心觀察每一株植物的生長(zhǎng)情況，并及時(shí)采取措施進(jìn)行調(diào)整。在實(shí)施過(guò)程中，我們還要注意保護(hù)環(huán)境與安全，確保實(shí)習(xí)過(guò)程的順利進(jìn)行。

第三，植物造景的技術(shù)與方法也是實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容。在實(shí)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)到了許多技術(shù)與方法，包括植物的繁殖方法、種植技術(shù)、修剪技巧等。通過(guò)實(shí)踐操作，我們掌握了一些基本的技術(shù)與方法，并通過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo)學(xué)習(xí)到了更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。比如，在選取植物時(shí)，我們可以根據(jù)其適生環(huán)境、形態(tài)特點(diǎn)以及功能需求進(jìn)行選擇；在植物的種植與養(yǎng)護(hù)過(guò)程中，我們可以根據(jù)植物的需求來(lái)調(diào)整土壤的配方，施肥的時(shí)間與濃度等。這些技術(shù)與方法為我們進(jìn)行植物造景提供了有力的支持。

最后，這次實(shí)習(xí)給我留下了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與收獲。通過(guò)實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了植物對(duì)于環(huán)境的適應(yīng)性和變化性。在實(shí)習(xí)中，我經(jīng)常觀察植物的生長(zhǎng)情況，學(xué)會(huì)了調(diào)整生長(zhǎng)環(huán)境以促進(jìn)植物的生長(zhǎng)與發(fā)展。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的溝通與協(xié)作。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們互相幫助、相互學(xué)習(xí)，共同完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。這次實(shí)習(xí)也讓我更加深入地了解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性與好處。

總之，植物造景實(shí)習(xí)是一次非常有價(jià)值的實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我加深了對(duì)植物的了解，學(xué)習(xí)到了許多實(shí)踐技巧與方法，并獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與收獲。這次實(shí)習(xí)不僅提升了我的專業(yè)素養(yǎng)，也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力與實(shí)踐能力。通過(guò)不懈努力，我相信我能在未來(lái)的實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)，為植物造景事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

植物造景實(shí)習(xí)心得體會(huì)報(bào)告篇二

作為一名植物科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我有幸參與了一次植物造景實(shí)習(xí)的活動(dòng)。這段時(shí)間的實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到了植物在環(huán)境美化和人類生活中的重要性。在實(shí)習(xí)期間，我參與了不同項(xiàng)目的植物配置和設(shè)計(jì)，下面將以這次實(shí)習(xí)為例，從多個(gè)方面總結(jié)心得體會(huì)。

第二段：植物配置。

在植物造景的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我意識(shí)到植物配置是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。合理的植物配置可以使整個(gè)景區(qū)更加和諧、美麗。我從導(dǎo)師那里學(xué)到了一些植物配置的原則。例如，為了讓景區(qū)整體色彩和諧，選擇植物時(shí)要注意顏色的搭配。同時(shí)，還應(yīng)考慮植物的生長(zhǎng)習(xí)性，為每一種植物找到合適的環(huán)境，使其能夠充分展示自己的美。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我懂得了注重細(xì)節(jié)、合理規(guī)劃和布局對(duì)植物造景的重要性。

第三段：植物設(shè)計(jì)。

在實(shí)習(xí)期間，我還學(xué)到了一些植物設(shè)計(jì)的技巧。植物設(shè)計(jì)是指根據(jù)景區(qū)風(fēng)格和設(shè)計(jì)要求，將不同的植物進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，形成獨(dú)特的風(fēng)格和氛圍。我了解到，在植物設(shè)計(jì)中，搭配要注意形狀、高度和層次的協(xié)調(diào)性。通過(guò)選擇不同形狀的植物，可以增加景區(qū)的層次感；同時(shí)，高度的選擇也需要根據(jù)不同區(qū)域和角度進(jìn)行合理把握。我在與導(dǎo)師合作的過(guò)程中，通過(guò)不斷的嘗試和學(xué)習(xí)，逐漸掌握了植物設(shè)計(jì)的方法和技巧。

第四段：?jiǎn)栘?zé)制度。

除了植物配置和設(shè)計(jì)，我還注意到植物造景工作中的問(wèn)責(zé)制度的重要性。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們要遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格落實(shí)工作計(jì)劃和進(jìn)度。有時(shí)候會(huì)有一些意外情況發(fā)生，但是我們要及時(shí)查找問(wèn)題，找出解決辦法，并及時(shí)向?qū)焻R報(bào)。同時(shí)，也要盡力保證工作質(zhì)量和效果，以確保植物造景的順利進(jìn)行。

第五段：個(gè)人成長(zhǎng)。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了植物造景的技術(shù)知識(shí)，還提高了自己的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。我在實(shí)習(xí)期間積極參與各項(xiàng)工作，與同事和導(dǎo)師積極配合，相互學(xué)習(xí)和交流。在實(shí)踐中，我克服了一些困難和挑戰(zhàn)，增加了自己的經(jīng)驗(yàn)。這次實(shí)習(xí)使我對(duì)植物造景有了更深的了解，也讓我更加熱愛(ài)我的專業(yè)。

總結(jié)：

通過(guò)這次植物造景實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了植物在環(huán)境美化和人類生活中的重要性。植物配置和設(shè)計(jì)的合理與否直接影響著景區(qū)的美感和品質(zhì)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到的技能和知識(shí)將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我相信，將來(lái)我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為社會(huì)和人們的生活創(chuàng)造更美好的植物景觀。

植物造景實(shí)習(xí)心得體會(huì)報(bào)告篇三

實(shí)習(xí)目的：

通過(guò)這次上海園林植物造景實(shí)習(xí)，對(duì)自己平時(shí)設(shè)計(jì)與實(shí)際景觀之間差異有所了解，在學(xué)習(xí)的同時(shí)解決理論學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，并發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)中存在的不足，通過(guò)分析提出較為合理的解決方案，在借鑒同時(shí)避免今后設(shè)計(jì)中犯相似的錯(cuò)誤。另外結(jié)合平時(shí)課堂上學(xué)到的植物造景理論基礎(chǔ)，從景觀植物配置的應(yīng)用形式，園林的植物觀賞區(qū)造景，濱水植物造景，以及園林濱水植物造景幾個(gè)方面 正文:

一、園林植物配置

景觀植物配置方式

所謂的植物造景要根據(jù)地形的起伏變化和各種植物的生長(zhǎng)特性,注重常綠、落葉,喬、灌、草、地被等多層植物群落結(jié)構(gòu)的構(gòu)建,形成立體景觀。

然而景觀植物配置方式就是指景觀植物搭配的樣式，是運(yùn)用美學(xué)原理，將喬木、灌木、竹類、藤本、花卉、草坪植物等作為主要造景元素，按其觀賞特性進(jìn)行橫向和縱向的構(gòu)圖，使其具有不同形式的有機(jī)組合，構(gòu)成千姿百態(tài)的美景，創(chuàng)造出各種引人入勝的植物景觀。植物配置是綠化的主題，是園林規(guī)劃和景觀設(shè)計(jì)的主旋律?，F(xiàn)代園林藝術(shù)中，要?jiǎng)?chuàng)造自然生態(tài)的景觀環(huán)境，更應(yīng)注重植物配置在景觀設(shè)計(jì)中的作用，應(yīng)在生態(tài)建設(shè)的基礎(chǔ)上，充分挖掘園林的文化內(nèi)涵，營(yíng)造園林文化氣息，使之更具內(nèi)在的韻味。

景觀植物配置一般遵循功能性原則、適地適樹(shù)原則、觀賞性原則、經(jīng)濟(jì)性原則、人性化原則、文化性原則、豐富性原則、統(tǒng)一性原則，通過(guò)景觀植物的配置，因地制宜創(chuàng)造園林空間形體的變化，季相色彩的變化，體現(xiàn)意境上的詩(shī)情畫(huà)意，并力求符合功能上的綜合性，生態(tài)上的科學(xué)性，配置上的藝術(shù)性，經(jīng)濟(jì)上的合理性等要求。

（一）、總體上可分為規(guī)則式、自然式兩大類。

（1）規(guī)則式

該形式整齊、嚴(yán)謹(jǐn)，具有一定的株行距，并且按固定的方式排列。主要特點(diǎn)是有明顯的中軸線，多為幾何圖案形式，植物對(duì)稱或擬對(duì)稱布置，體現(xiàn)一種整齊、開(kāi)朗、壯觀、莊嚴(yán)的氣氛。

（2）自然式

（二）、景觀植物配置具體方式

（1） 孤植造景

孤植又叫單植，是為突出顯示樹(shù)木的個(gè)體形態(tài)美或者色彩美而采用的方法。在規(guī)則式或自然式種植中均可采用。孤植樹(shù)處在綠地局部空間構(gòu)圖的重心位置，具有強(qiáng)烈的標(biāo)志性、導(dǎo)向性和裝飾作用。孤植樹(shù)的配置要有開(kāi)闊的空間，四周配以地被植物，還可以用其他樹(shù)種作陪襯，并留有足夠的觀賞角度和空間距離。適合孤植樹(shù)種的喬木有：銀杏、雪松、金錢(qián)松、白皮松、五角楓、落葉松、廣玉蘭、桂花、榕樹(shù)、合歡、冷杉、云杉等。

（2）對(duì)植造景

對(duì)植即對(duì)稱種植大致相等數(shù)量的樹(shù)木，分對(duì)稱式和非對(duì)稱式對(duì)植。對(duì)植多用于構(gòu)圖起點(diǎn)，體現(xiàn)一種莊重的氣氛。對(duì)稱式對(duì)植要求在構(gòu)圖軸線的左右，相對(duì)地栽植同種同形的樹(shù)木，要求外形整齊美觀，樹(shù)體大小一致。對(duì)植形式強(qiáng)調(diào)對(duì)應(yīng)的樹(shù)木體量、色彩、姿態(tài)的一致性，進(jìn)而體現(xiàn)出整齊、平衡的協(xié)調(diào)美。非對(duì)稱式對(duì)植常見(jiàn)于自然式綠地中，不要求絕對(duì)對(duì)稱，如樹(shù)種相同，而大孝姿態(tài)、數(shù)量稍有變化。常見(jiàn)的樹(shù)種有：雪松、油松、廣玉蘭、規(guī)劃、龍爪槐、香樟、刺槐、大王椰子、棕櫚、針槐、落葉松、楊樹(shù)、銀杏等。

（3）列植造景

也稱帶植，即按一定的株行距，成行成帶栽植樹(shù)木。列植在平面上要求株行距相等，立面上樹(shù)木的冠形、胸徑、高矮、品種則要大體一致?？捎脝我坏臉?shù)種，也可用兩三個(gè)樹(shù)種相見(jiàn)搭配。在整齊劃一的前提下，列植中也可以把不同品種的喬木與灌木相間栽植，但總體上要有節(jié)奏變化，不能參差不齊和突起突落。也可以等距離反復(fù)種植異形或異種樹(shù)，使之產(chǎn)生韻律感。列植應(yīng)用較為廣泛，可供選擇的樹(shù)種也較多，適用于在道路兩側(cè)列植的樹(shù)種有銀杏、銀白楊、廣玉蘭、櫻花、山桃、杏樹(shù)、梅、光葉菊、國(guó)槐、刺槐、合歡、烏桕、木棉、水杉、柳杉、白皮松、華山松、旅人蕉等。

（4）群植造景

群植通常是指由10株以上的喬灌木組成的樹(shù)木群體。群植樹(shù)木的數(shù)量較多，以表現(xiàn)群體美為主，具有“成林”之趣。對(duì)單株要求不嚴(yán)格，樹(shù)種也不宜過(guò)多。樹(shù)群在園林功能和配置方面與樹(shù)叢類同，不同之處是樹(shù)群屬于多層結(jié)構(gòu)，需從整體上來(lái)考慮生物學(xué)與美觀的問(wèn)題，同時(shí)要考慮每株樹(shù)在人工群體中的生態(tài)環(huán)境。群植多用于綠地中的大草坪、林中空地，圍合、隔離、遮蔽，以形成不同的空間。樹(shù)木的搭配要按照自然式樹(shù)叢的配置原則進(jìn)行栽植，依據(jù)地形變化，形成主從、高低錯(cuò)落、富有變化的林冠線。

二、園林一般植物觀賞區(qū)造景——世紀(jì)公園、延中綠地為例

園林綠地是供公眾游覽、觀賞、休憩及鍛煉等身體活動(dòng)，有較完善的設(shè)施和良好綠化環(huán)境的公共綠地。園林綠地的功能多方面的，以游憩為主，兼有健全生態(tài)、美化環(huán)境、防災(zāi)減災(zāi)等綜合作用。植物對(duì)于造園是不可缺少的，歷來(lái)中外公園首選植物美感為要素，用其構(gòu)成特色環(huán)境景觀。營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美的植物景觀，既涉及植物本身的觀賞性和植物大孝形狀、質(zhì)感、色彩等美學(xué)特征的藝術(shù)組合，一個(gè)公園園林的綠地質(zhì)量和藝術(shù)水平的提高，很大程度上取決于園林景觀植物的選擇和配置。

（一）、世紀(jì)公園景觀設(shè)計(jì)植物營(yíng)造的特點(diǎn)與原則

（1）“以人為本”的原則

（2）自然生態(tài)和諧原則

（3）經(jīng)濟(jì)實(shí)用原則

（4）、世紀(jì)公園植物配置總結(jié)

世紀(jì)公園在植物配置上層次分明，注重色塊形成以喬木為主，喬、灌、藤、花草相結(jié)合的復(fù)層混交綠化模式，采用擬自然的生態(tài)群落式配置，利用生態(tài)位進(jìn)行組合，使喬木、灌木、草本植物共生，使喜陽(yáng)、耐陰、喜濕、耐旱的植物各得其所，從而充分利用陽(yáng)光、空氣、土壤、肥力，構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定有序的植物群落，提高綠地的質(zhì)量，發(fā)揮生態(tài)效益和功能，增加生態(tài)作用，有效地改善城市的生態(tài)環(huán)境。公園內(nèi)多運(yùn)用立體植物造型，既豐富植物景觀，又滿足游人觀賞需要，活潑生動(dòng)，引人流連忘返。上海世紀(jì)公園作為一個(gè)新型城市公園，其在造景手法方面較為成熟，形式和內(nèi)容豐富，使得設(shè)計(jì)師競(jìng)相效仿。喬灌草搭配的復(fù)層群落綠化模式，植物配置表現(xiàn)出兼收并蓄、廣擷博取的海派風(fēng)格，既借鑒地吸收先進(jìn)的西方園林設(shè)計(jì)理念，又注重挖掘傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實(shí)意義，由陸地到水體，體現(xiàn)了物種與生態(tài)環(huán)境的合理過(guò)渡，集中展示了人與自然和諧的主題。

（二）、延中綠地

1.植物種類豐富,重視對(duì)本土植物的應(yīng)用和植物專類園建設(shè)

3.植物、水、建筑有機(jī)的結(jié)合,體現(xiàn)了"藍(lán)"與"綠"的主題,應(yīng)用形式多樣,充分展示了植物的多樣化。

4.公園中植物種類考慮到植物多樣性原則和適地適樹(shù)原則，常綠和落葉合理搭配，特色突出。

5.公園引進(jìn)了一些熱帶植物，增加生物多樣性，如棕櫚科植物等，結(jié)合硬質(zhì)鋪裝、景墻，營(yíng)造出不同的植物景觀感受。

三、園林濱水植物造景——延中綠地為例

水是園林的靈魂，是構(gòu)成景觀的重要因素，水景在園林藝術(shù)中是不可缺少的、最富魅力的一種園林要素。在各種風(fēng)格的園林中，水體均有不可替代的作用。然而園林中各類水體，無(wú)論其在園林中是否處于主要地位，或成主景，或成配景，無(wú)不借助植物來(lái)豐富景觀。水中、水旁園林植物的姿態(tài)、色彩所形成的倒影，均加強(qiáng)了水體的美感。所以在園林設(shè)計(jì)中，重視濱水植物造景、處理好園林植物與水體的景觀關(guān)系，可以營(yíng)造引人入勝的景觀。

（一）、水邊的植物配置

水邊植物配置首先要考慮其用途和目的，配置具有相應(yīng)功能的植物。水體邊緣的植物配置既能裝飾水面，又能實(shí)現(xiàn)從水面到堤岸的過(guò)渡，在自然水體景觀中應(yīng)用較多。一般宜選擇淺水植物，如菖蒲、水蔥、蘆葦和鳶尾等。這些植物具有很高的觀賞價(jià)值，對(duì)駁岸也有很好的裝飾作用。如，將蘆葦成片種植于池塘邊緣，能呈現(xiàn)出“楓葉荻花秋瑟瑟”的自然景觀。水邊植物配置要講究藝術(shù)構(gòu)圖。我國(guó)園林，自古以來(lái)水邊多以垂柳為主，造成柔條拂水的效果，但切忌等距種植及整形或修剪，以免失去畫(huà)意。在構(gòu)圖上，注意應(yīng)用探向水面的枝、干，尤其是似倒未倒的水邊大喬木，以起到增加水面層次和富有野趣的作用。

（二）、水面的植物配置

園林中的水面包括湖面、水池的水面、河流和小溪的水面，大小不同，形態(tài)各異，既有自然式的，也有規(guī)則式的。水面景觀低于人的視線，與水邊景觀呼應(yīng)，加上水中倒影，最宜游人觀賞。寬闊水面的植物配置：水面具有開(kāi)闊的空間效果，特別是面積較大的水面常給人以舒暢的感覺(jué)。這種水面上的植物配置模式應(yīng)以營(yíng)造水生植物群落景觀為主，主要考慮遠(yuǎn)觀，植物配置注重整體、連續(xù)的效果。植物配置宜以量取勝，給人以一種壯觀的視覺(jué)感受。如大面積的荷花、睡蓮，盛夏時(shí)節(jié)能創(chuàng)造出“接天荷葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的壯麗景觀。

小水面的植物配置：該類水域一般為池塘，單個(gè)即能成為一個(gè)完整、精致的景觀，植物配置宜考慮近觀，其配置手法細(xì)膩，注重植物單體的效果，對(duì)植物的姿態(tài)、色彩和高度有較高的要求，植物配置要與水面大小比例、周圍景觀的視野相協(xié)調(diào)，不能過(guò)于擁擠，一般不要超過(guò)面積的1/3，便于人們觀賞水面和水中優(yōu)美的倒影。

（三）、延中綠地的濱水植物分析

延中綠地水景園的植物配植主要考慮近觀效果，比較注重植物的姿態(tài)和色彩搭配，近河道的兩側(cè)，種植了大量的柳樹(shù)、樸樹(shù)等具有俯瞰姿態(tài)的樹(shù)種，以及桃花、青楓、紅楓、海棠等開(kāi)花或色葉灌木樹(shù)叢，層層掩映，以加強(qiáng)水體的層次。在春之園里為體現(xiàn)“干河”，抬高了兩側(cè)地形，利用水杉、雪松、黑松、香樟、櫸樹(shù)等喬木來(lái)分割空間，利用山茶、紅楓、青楓、桂花、杜鵑、紅花檵木、金葉女貞等色葉喬、灌木植物組合成豐富的植物景觀，以營(yíng)造步移景異的視覺(jué)效果。在水景處置有的中央采用傳統(tǒng)的曲水流觴方式,應(yīng)用彎彎曲曲的流水與水空間的開(kāi)合,深邃不盡,清幽 有限,給人以延綿不絕、望不見(jiàn)止境的效果;有的中央湖面安靜清澈,岸邊配以垂柳、綠地,養(yǎng)上幾只白鵝,充溢有限的江南風(fēng)景;有的中央運(yùn)用傳統(tǒng)的對(duì)景手法,兩岸相對(duì)、顧盼無(wú)情;有的中央架上木橋、放置汀步,中國(guó)式的親水設(shè)計(jì)讓人流連往復(fù)。

在視覺(jué)園和觸覺(jué)園的駁岸處，結(jié)合地形，或是草坪一直延伸到水體，引導(dǎo)游人到水邊觀景；或是有斷有續(xù)、曲曲折折地種植了大量的地被和黃馨、棣棠、杜鵑等矮灌木，它們細(xì)長(zhǎng)柔和的枝條下垂到水面，活潑而富有野趣；在水邊還種植了美人蕉、鳶尾、菖蒲等，豐富的植被將蜿蜒的河流裝扮得分外絢麗。即便是“島”的植物配植，在突出水的倒影效果的同時(shí)，也十分注重下木地被的植物選擇，在一片水杉和池杉林中，種植了成片的水蔥、萱草、黃菖蒲、過(guò)路黃、玉簪、金絲梅、灑金蔓長(zhǎng)春花、熊掌木、小葉梔子等20余種開(kāi)花和色葉地被，簡(jiǎn)潔而自然。

總的來(lái)說(shuō)，從延中綠地的水體植物配植中可以看出，由于所表達(dá)的意境不同，水體的體量、形狀等不同，植物配植的手法也就不相同。大的水體，主要考慮遠(yuǎn)觀，植物配植注重整體的、大而連續(xù)的效果；小型的、曲折流暢的水體主要考慮近觀，更注重植物單體的效果，近觀的水體對(duì)植物的姿態(tài)、色彩、高度有特別的要求。延中綠地以其起伏的地形、濃密濃密的林木灌叢、開(kāi)朗的草坪、誘人的小瀑布, 形成一個(gè)立體的生態(tài)的綠肺。

四、總結(jié)

通過(guò)本次植物造景的上海實(shí)習(xí)，對(duì)植物造景的形式及其實(shí)際效果有了更為直觀的認(rèn)識(shí)，收獲頗豐，我認(rèn)為最大的地方在于，使我們?cè)诮窈蟮纳钪心軌蛴幸庾R(shí)的關(guān)注身邊植物的設(shè)計(jì)，并且能夠?qū)ζ溥M(jìn)行一些認(rèn)真的思考和分析。另外在實(shí)習(xí)過(guò)程中，解決了書(shū)本學(xué)習(xí)中沒(méi)有解決和理解的一些問(wèn)題，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了實(shí)際景觀中存在的問(wèn)題和不足，比如片面地追求視覺(jué)效果或片面地強(qiáng)調(diào)環(huán)境效益，沒(méi)有運(yùn)用一些新理念、新技術(shù)去解決造景過(guò)程中的問(wèn)題；對(duì)生態(tài)理論的生搬硬套，沒(méi)有體現(xiàn)因地制宜的理念，對(duì)植物生態(tài)理論的不結(jié)合實(shí)地情況的濫用等。所以我們要做出真正的生態(tài)植物景觀，必須要對(duì)生態(tài)保護(hù)有深入的認(rèn)識(shí)，前車之覆，后車之鑒，在我們今后的設(shè)計(jì)過(guò)程中這些方面仍然是需要努力和注意的地方。

植物造景實(shí)習(xí)心得體會(huì)報(bào)告篇四

園林美源于自然，是自然美的再現(xiàn)，與藝術(shù)美和生活美高度統(tǒng)一在一起，園林藝術(shù)是一種把功能與科學(xué)相結(jié)合的藝術(shù)，是有生命的、融多種藝術(shù)于一體的綜合藝術(shù)。

園林植物是屬于靜中有動(dòng)的景觀：一是植物從萌芽到成株、成景，處于不斷變化的動(dòng)態(tài)過(guò)程；二是春天開(kāi)花、夏天成蔭、秋天落葉、冬天露骨，構(gòu)成景觀四季動(dòng)態(tài)變化的過(guò)程。

園林植物的美感可分為自然美和社會(huì)美兩大方面。自然美是園林植物的色、香、形、聲、光等自然屬性，可直接感受，使人們馬上進(jìn)入審美狀態(tài)；社會(huì)美是通過(guò)使人們聯(lián)想到剛直、高潔、雅逸、瀟灑等美好品格而激發(fā)的審美效應(yīng)。園林植物的自然美擬人化，深化為社會(huì)美，使人的情操得以升華。

植物造景實(shí)習(xí)心得體會(huì)報(bào)告篇五

作為一個(gè)植物科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我有幸參加了一次植物造景實(shí)習(xí)活動(dòng)。在這次實(shí)習(xí)中，我深入了解了植物造景的各個(gè)方面，也親身體會(huì)到了在實(shí)踐中的困難與挑戰(zhàn)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我不僅收獲了專業(yè)知識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，也通過(guò)與同事的合作與交流，成長(zhǎng)了許多。以下是我的實(shí)習(xí)報(bào)告心得體會(huì)。

第一段：實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備與規(guī)劃（200字）。

在實(shí)習(xí)前，我仔細(xì)查閱了相關(guān)的資料，并與導(dǎo)師進(jìn)行了交流。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到植物造景是一門(mén)綜合性很強(qiáng)、需要綜合運(yùn)用植物學(xué)、園藝學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)等多個(gè)學(xué)科知識(shí)的學(xué)科，對(duì)于實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的要求也很高。因此，在實(shí)習(xí)前，我明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定了詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃。

第二段：實(shí)習(xí)中的實(shí)踐與體驗(yàn)（300字）。

在實(shí)習(xí)開(kāi)始后的第一天，我和同事們一起參觀了一座知名的園林景觀。這是一個(gè)精心設(shè)計(jì)和布置的公園，里面擁有各種各樣的植物，每一株植物都被精心照料，給人們帶來(lái)美麗和愉悅。通過(guò)這次參觀，我對(duì)于植物造景的設(shè)計(jì)理念和技巧有了更深入的了解。

在接下來(lái)的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我參與了一些實(shí)際的植物造景項(xiàng)目。在與同事們的合作中，我學(xué)到了很多實(shí)踐中的技巧和經(jīng)驗(yàn)。比如，如何選擇合適的植物，如何進(jìn)行植物的定植和養(yǎng)護(hù)，還有如何通過(guò)布置植物來(lái)創(chuàng)造出不同的景觀效果等等。通過(guò)實(shí)踐中的體驗(yàn)，我對(duì)于植物造景的技術(shù)要求和實(shí)際操作有了更深入的了解。

第三段：實(shí)習(xí)中的困難與挑戰(zhàn)（300字）。

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我也遇到了一些困難與挑戰(zhàn)。比如，在項(xiàng)目的實(shí)際操作中，我需要根據(jù)設(shè)計(jì)要求進(jìn)行植物的選擇和布置。然而，由于自己對(duì)于植物的了解還不夠全面，有時(shí)候難以做出準(zhǔn)確的判斷。另外，在植物的定植和養(yǎng)護(hù)中，也需要掌握一些專業(yè)的技巧和知識(shí)，而這些知識(shí)在課堂上難以完全掌握。因此，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我需要不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，以克服這些困難與挑戰(zhàn)。

第四段：實(shí)習(xí)中的收獲與成長(zhǎng)（300字）。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我收獲了許多。首先，我對(duì)于植物造景的專業(yè)知識(shí)和技巧有了更深入的了解。我學(xué)會(huì)了如何選擇合適的植物，如何進(jìn)行植物的布置和養(yǎng)護(hù)，并通過(guò)實(shí)踐中的鍛煉提高了自己的實(shí)際操作能力。其次，通過(guò)與同事們的合作與交流，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作、溝通和協(xié)調(diào)。我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量是不可忽視的，只有團(tuán)隊(duì)合作才能實(shí)現(xiàn)更好的結(jié)果。最重要的是，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我也成長(zhǎng)了許多。我學(xué)會(huì)了如何承受壓力，如何不斷提高自己的能力和素質(zhì)，更加堅(jiān)定了自己從事植物造景工作的信心。

第五段：實(shí)習(xí)結(jié)束后的總結(jié)與展望（200字）。

通過(guò)這次植物造景實(shí)習(xí)，我不僅加深了對(duì)于植物造景的理解，提高了實(shí)際操作能力，還提高了與他人合作和溝通的能力。在未來(lái)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能，通過(guò)實(shí)踐不斷鍛煉自己的能力，并與同行們共同致力于植物造景事業(yè)的發(fā)展。

總之，這次植物造景實(shí)習(xí)是我的一次重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過(guò)實(shí)踐與體驗(yàn)，我加深了對(duì)于植物造景的理解，提高了專業(yè)技能，也鍛煉了自己的能力和素質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)與同事們的交流和合作，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作與溝通的重要性。這次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷將成為我未來(lái)工作和發(fā)展的重要基石。

植物造景實(shí)習(xí)心得體會(huì)報(bào)告篇六

三、實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)的病害及病原物介紹：

1.豇豆銹病。

癥狀：本病多發(fā)生在較老的葉片上，莖和豆莢也發(fā)生。葉片初生黃白色的斑點(diǎn)，稍隆起，后逐漸擴(kuò)大，呈黃褐色皰斑(夏孢子堆)，表皮破裂，散出紅(黃)褐色粉末狀物(夏孢子)。夏孢子堆多發(fā)生在葉片背面，嚴(yán)重時(shí)也發(fā)生在葉面上。后期在夏孢子堆或病葉其他部位上產(chǎn)生黑色的冬孢子堆。有時(shí)在葉片正面及莖、莢上產(chǎn)生黃色小斑點(diǎn)(性孢子器)。

病原：豇豆單胞銹菌(uromycesvignaebarclay)。

2.南瓜白粉病。

癥狀：葉片染病，發(fā)病初期在葉面或葉片背面產(chǎn)生白。

色粉狀小圓斑，后逐漸擴(kuò)大為不規(guī)則形的白粉狀霉斑，逐。

漸多個(gè)粉斑連接成整張葉片。發(fā)病葉片的細(xì)胞和組織被侵。

染后并不死亡，抹去病斑上的粉層，葉片表現(xiàn)為褪綠或變。

黃，發(fā)病后期病斑呈灰色或灰褐色，上有黑色的小粒點(diǎn)(即。

為病菌的閉囊殼)，發(fā)病末期病葉組織變?yōu)辄S褐色而枯死。

3.番茄晚疫病。

癥狀：幼苗、成株期均可發(fā)病，危害葉、莖、果，但以。

形成暗綠色水浸狀。

植物造景實(shí)習(xí)心得體會(huì)報(bào)告篇七

一、實(shí)習(xí)目的：

理論聯(lián)系實(shí)際，將課本上的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系在一起，將我們所學(xué)的理論落實(shí)到真正的事物上，也可以運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)識(shí)別一些上課是沒(méi)有涉及到，并且課本上也沒(méi)有詳細(xì)說(shuō)明的植物，將理論系統(tǒng)化。使我們通過(guò)親身體驗(yàn)更深刻更形象更具體地記住所學(xué)知識(shí)，并能更熟練地加以運(yùn)用。

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

尖峰嶺的熱帶樹(shù)木園。

在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同環(huán)境下采集野外標(biāo)本若干種，對(duì)其進(jìn)行識(shí)別、分析，了解其生活習(xí)性、名字、科目等，并對(duì)其進(jìn)行壓制等具體操作。

四、具體行程：

1、xx月xx日是我們植物野外實(shí)習(xí)起程的日子，早晨12：40我們乘上了開(kāi)往尖峰嶺的汽車，一路上我們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，同時(shí)也計(jì)劃著接下來(lái)為期一周的具體實(shí)習(xí)過(guò)程……到了大概是下午3：40我們抵達(dá)尖峰嶺熱帶樹(shù)木園，來(lái)到了熱帶樹(shù)木園，也就是我們住的地點(diǎn)。由于時(shí)間比較晚，加上同學(xué)們一路坐汽車比較累，第一天就沒(méi)有安排行程，大家各自回寢休息，為明天做好充分的準(zhǔn)備。

2、xx月xx日，今天要去的是筆架山（三角山），路程比較遠(yuǎn)，大概要經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的步行才能到達(dá)，所以今天的任務(wù)量是比較大的，由于天氣比較炎熱，大家走的也比較吃力，到達(dá)山腳已經(jīng)將近十一點(diǎn)了，于是大家席地而坐開(kāi)始午飯，歇息片刻才開(kāi)始正式爬山，和昨天不同，筆架山?jīng)]有臺(tái)階式的山路，而且樹(shù)木也茂盛的多，所以對(duì)我們的挑戰(zhàn)性也就會(huì)越大，由于山陡，我們一個(gè)牽著一個(gè)，很快就到了山頂，之后大家分散開(kāi)始采集。

雖說(shuō)這里環(huán)境惡劣了一點(diǎn)，但植物的種類卻非常豐富，我們采到了龍膽、五味子、手掌參、川地龍、渥丹、狼尾草、并頭黃芩等植物，采完后便回山腳集合，此時(shí)所有的人都已經(jīng)筋疲力盡了，可是還要走十多里的路，有是一個(gè)難題啊！在大家的相互鼓勵(lì)下，終于按時(shí)回到了住處，這一天是最累的一天，但也是最有意義的一天，它讓我們變的更加堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)也懂得了合作的重要性。晚上7點(diǎn)開(kāi)始?jí)褐茦?biāo)本，今天的任務(wù)就結(jié)束了。

3、xx月xx日，由于昨天大家都比較累，所以今天選擇了一個(gè)相對(duì)較近的地點(diǎn)，這是一個(gè)小樹(shù)林，雖然小，但事實(shí)上它的植物種類并不少，在這里我們采集到了白蘚、觀倉(cāng)術(shù)、廣布野火球、球果堇菜、色木槭、大戟等植物，中午就返回了住處。照例，下午三點(diǎn)開(kāi)始?jí)褐茦?biāo)本，另外要求畫(huà)兩張標(biāo)本圖，這天的任務(wù)就這些。

聽(tīng)著鼓勵(lì)的話，我們加快了步伐，一路上我們還拍了許多照片，尤其是到火山口的那一刻，真是興奮至極，之后又去了仙女宮和水簾洞，目睹了石海的壯觀，沒(méi)一個(gè)地點(diǎn)都留下我們大家的喜悅和激動(dòng)的心情，就這樣一直玩到了下午兩點(diǎn)多，大概三點(diǎn)半，我們回到了原地。這一天就這樣在快樂(lè)中度過(guò)了。

5、xx月xx日，在老師的帶領(lǐng)下，我們今天先后去了南飲泉和北飲泉，這里有許多風(fēng)格別具特色的小建筑，其中“世界名泉”是最吸引人的地點(diǎn)，接著又去了藥泉湖，記得這里的泉水是最具特點(diǎn)的，味道有點(diǎn)閑，而且對(duì)于這水還有其美麗的傳說(shuō)，隨后我們又買了些小飾品，有五大連池留念項(xiàng)鏈，雨花石和磁石等，都很具有地方色彩。中午，我們以組為單位返回。今天下午6：00，老師對(duì)我們這幾天的實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了測(cè)試，主要內(nèi)容是對(duì)植物的識(shí)別，測(cè)試完成，今天的任務(wù)也就結(jié)束了。

6、xx月xx日，這是本次植物野外實(shí)習(xí)的最后一天，一大早我們就準(zhǔn)備好自己的物品，4：00就離開(kāi)了住處，踏上返回的列車，或許是出來(lái)時(shí)間長(zhǎng)了，對(duì)學(xué)校便產(chǎn)生了牽掛，期盼著能夠快些到達(dá)，期盼著把我們的經(jīng)歷講給那些沒(méi)來(lái)的同學(xué)聽(tīng)，就這樣離五大連池漸漸的遠(yuǎn)了，我們?yōu)槠谝恢艿膶?shí)習(xí)生活也臨近了尾聲。

五、本次實(shí)習(xí)中所積累的部分植物簡(jiǎn)介：

1、百合科（liliaceae）：?jiǎn)巫尤~植物，隸屬百合目（liliales），多年生草本，少亞灌木或喬木狀。直立或攀援，具根狀莖、塊莖或鱗莖。葉互生或基生，少對(duì)生或輪生。

2、菊科（keyinwiki）：雙子葉植物綱，菊目的一個(gè)科，草本，半灌木或灌木，稀喬木，有乳汁管和樹(shù)脂道，草本，頭狀花序，聚藥雄蕊，瘦果頂端帶冠毛或鱗片。

3、毛茛科（ranunculaceae）：被子植物門(mén)，雙子葉植物綱較原始的一科。多年生至一年生草本，少數(shù)為藤本或灌木。單葉或復(fù)葉，通?；ド?。根據(jù)果實(shí)類型，通常分為具u果的金蓮花亞科和具瘦果的毛茛亞科。金蓮亞科主要有烏頭屬、翠雀屬、金蓮花屬、升麻屬。

4、唇形科（labiatae）：雙子葉植物綱菊亞綱的一科。通常為多年生至一年生草本。植株含芳香油，具有柄或無(wú)柄的腺體，或各種單毛、具節(jié)。多為二唇形，著色；雄蕊通常4，二強(qiáng)，稀2枚，通常前對(duì)長(zhǎng)，后對(duì)較短，著生于花冠管上；子房上位，由2個(gè)心皮形成；花柱。

5、豆科（leguminosae）：一年生或多年生草本，灌木、喬木或攀援大藤本，花冠——一些是蝶形花冠。

6、薔薇科（rosaceae）：草本，灌木或喬木，常有刺及明顯的皮孔。

7、花萼5裂或5枚，花瓣通常是5枚；花萼和花瓣通常著生在杯狀或其它形狀花托的邊沿。雄蕊多枚，雌蕊1枚或多枚，雄蕊通常著生在杯狀或其他形狀花托的邊沿。

這次實(shí)習(xí)我們學(xué)到了許多東西，將課本上的知識(shí)與實(shí)際生活中的相結(jié)合，這種方法讓我們輕松地記住課本上的知識(shí)。最重要的是實(shí)習(xí)過(guò)程中我們同學(xué)間的友情更深了一步，讓我們更加懂得合作的重要性，也鍛煉了我們的意志和不怕吃苦的精神，雖然偶爾也會(huì)覺(jué)得累，但是回想起來(lái)卻是既充實(shí)又美好的，我們個(gè)個(gè)都是滿載而歸。

同時(shí)，也感謝幾位老師一路對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心和耐心的幫助，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中懂得了許多，也了解了許多。這次實(shí)習(xí)教會(huì)我的東西會(huì)使我終身受用，這短暫的實(shí)習(xí)生活也將會(huì)令我終生難忘！

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植物造景實(shí)習(xí)心得體會(huì)報(bào)告篇八

經(jīng)濟(jì)性。

（一）科學(xué)性。

1.要符合綠地的性質(zhì)和功能要求。

2.要滿足植物的生態(tài)要求。

3.有合理的種植密度和搭配。

1.符合綠地性質(zhì)和功能要求。

園林植物造景，首先要從園林綠地的性質(zhì)和主要功能出發(fā)，不同的園林綠地具備不同的功能。

街道綠地的主要功能是蔽蔭。吸塵、隔音、美化等．因此要選擇易活、對(duì)土、肥、水要求不高、耐修剪、樹(shù)冠高大挺拔，葉密蔭濃、生長(zhǎng)迅速，抗性強(qiáng)的樹(shù)種作行道樹(shù)，同時(shí)也要考慮組織交通市容美觀的問(wèn)題。

醫(yī)院庭園則應(yīng)注意周圍環(huán)境的衛(wèi)生防護(hù)和噪聲隔離，在周圍可種植密林。而在病房、診治處附近的庭園多植花木供休息觀賞。

工廠綠化主要功能是防護(hù)，而工廠的廠前區(qū)、辦公室周圍應(yīng)以美化環(huán)境為主；遠(yuǎn)離車間的休息綠地主要是供休息。

3.有合理的種植密度和搭配。

要合理配置。在平面上要有合理的種植密度，使植物有足夠的營(yíng)養(yǎng)空間和生長(zhǎng)空間，從而形成較力穩(wěn)定的群體結(jié)構(gòu)，一般應(yīng)根據(jù)成年樹(shù)木的冠幅來(lái)確定種植點(diǎn)的距離。為了在短期內(nèi)達(dá)到配置效果，也可適當(dāng)加大密度，過(guò)幾年后再逐漸間去一部分植物。

另外也要考慮植物的生物特征，注意將喜光與耐陰、速生與慢生、深根性與淺根性等不同類型的植物合理地搭配,在滿足植物生態(tài)條件的基礎(chǔ)上創(chuàng)造優(yōu)美、穩(wěn)定的植物景觀。

（二）藝術(shù)性。

1.總體藝術(shù)布局上要協(xié)調(diào)。

2.考慮四季景色的變化。

3.全面考慮植物形、色、味、聲的效果。

4.從整體著眼，注意平面和立面變化。

1.總體藝術(shù)布局上要協(xié)調(diào)。

因此在植物配置上也要符合藝術(shù)美的規(guī)律，合理地進(jìn)行搭配，最大程度地發(fā)揮園林植物“美”的魅力。

不同的綠地、景點(diǎn)、建筑物性質(zhì)和功能都不同，在植物配置時(shí)要體現(xiàn)不同的風(fēng)格，處理好建筑、山，水、道路的關(guān)系。

如公園、風(fēng)景點(diǎn)要求四季美觀。繁花似錦，活潑明快，樹(shù)種要多樣，色彩要豐富。

寺院、古跡地則求其莊嚴(yán)、肅穆，配置樹(shù)種時(shí)必須注意其體形大小、色彩濃淡要與建筑物的性質(zhì)欣和體量相適應(yīng)。

2.考慮四季景色的變化。

應(yīng)綜合考慮時(shí)間，環(huán)境、植物種類及其生態(tài)條件的不同，使豐富的植物色彩隨著季節(jié)的變化交替出現(xiàn)，如在四季游人集中的地段，四季要有景可賞。植物景觀組合的色彩、芳香、植株、葉、花、果的形態(tài)變化也是多種多樣的，但要主次分明，從功能出發(fā)，突出某一個(gè)方面，以免產(chǎn)生雜亂感。

3.全面考慮植物形、色、味、聲的效果。

人們欣賞植物景色的要求是多方面的．而全能的園林植物是極少的，因此，要發(fā)揮每種園林植物的特點(diǎn)。就應(yīng)根據(jù)園林植物本身具有的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

紫荊主要賞其春花。

成片的松樹(shù)可以形成“松濤”聲。

4.從整體著眼，注意平面和立面變化。

園林植物種植設(shè)計(jì)要從總體著眼。在平面上要注意種植的疏密；在豎向上要注意林冠線，樹(shù)林中要注意開(kāi)辟透景線；同時(shí)要重視植物的景觀層次，遠(yuǎn)近觀賞效果（遠(yuǎn)觀常看整體、大片效果；近觀欣賞單株樹(shù)的形態(tài)、花、果、葉等）。

豎向上要注意林冠線。

總體藝術(shù)布局上也應(yīng)協(xié)調(diào)。根據(jù)局部環(huán)境在總體布置中的要求，應(yīng)采用不同的種植形式，規(guī)則式園林植物種植多對(duì)植、列植，而在自然式園林綠地中則采用不對(duì)稱的自然式種植，充分表現(xiàn)植物材料的自然姿態(tài)。如在大門(mén)、主要道路、整形廣場(chǎng)、大型建筑物附近多采用規(guī)則式種植，而在自然山水、草坪及不對(duì)稱的小型建筑物附近則采用自然式種植。

自然式園林綠地中采用不對(duì)稱的自然式種植。

（三）經(jīng)濟(jì)性。

1.充分運(yùn)用鄉(xiāng)土樹(shù)種。

2.注重經(jīng)濟(jì)樹(shù)種種植。

1.充分運(yùn)用鄉(xiāng)土樹(shù)種。

各地區(qū)都有獨(dú)具特色的鄉(xiāng)土樹(shù)種，若能善于利用這些豐富的植物資源，在植物配置方面就會(huì)有新的突破，這也是解決城市園林綠地不斷增加而建設(shè)費(fèi)用節(jié)節(jié)上漲之類矛盾的辦法。因?yàn)猷l(xiāng)土樹(shù)種適應(yīng)性強(qiáng)，苗木易得，又可突出地方特色。

2.注重經(jīng)濟(jì)樹(shù)種種植。

種植一些觀果、觀葉的經(jīng)濟(jì)林樹(shù)種，如柿樹(shù)、銀杏、枇杷、楊梅、薄殼山核桃、杜仲等，使觀賞性與經(jīng)濟(jì)效益有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。