最新家庭教育十五本書心得體會(huì)和感想(優(yōu)秀11篇)

寫心得體會(huì)時(shí)可以結(jié)合一些實(shí)例和案例，使表達(dá)更具體、生動(dòng)。在寫心得體會(huì)時(shí)，要注重結(jié)構(gòu)和邏輯，合理安排每個(gè)部分，使總結(jié)更具條理性和連貫性。小編特意整理了一些值得觀看的心得體會(huì)，希望能夠啟發(fā)和激勵(lì)大家。

家庭教育十五本書心得體會(huì)和感想篇一

家庭教育是每個(gè)家庭都必須面對(duì)的重要議題。如何培養(yǎng)孩子的品德和智慧、如何建立良好的家庭關(guān)系、如何與孩子進(jìn)行有效溝通，都是家庭教育領(lǐng)域的關(guān)切焦點(diǎn)。為了更好地指導(dǎo)家庭教育，市場(chǎng)上涌現(xiàn)了許多有關(guān)家庭教育的書籍。下面我將結(jié)合我所閱讀的家庭教育十五本書，分享一些心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)為《愛的教育》這本書是我所讀過的家庭教育書籍中最重要的一本。這本書講述了如何通過溫暖的家庭環(huán)境來培養(yǎng)孩子的愛心和善良。作者通過生動(dòng)的事例和有效的方法，給了我很多啟發(fā)。我明白了父母的愛對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，懂得了通過言傳身教去培養(yǎng)孩子的品質(zhì)是多么重要。

其次，《家訓(xùn)》這本書讓我意識(shí)到，家庭是孩子最早的學(xué)校。這本書中收錄了許多家訓(xùn)，不僅給了我啟示，也提醒我作為家長(zhǎng)要時(shí)刻樹立良好的榜樣。只有通過自己的言行舉止來影響孩子的價(jià)值觀和行為，才能真正地對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

第三本書是《陪伴式教育》。這本書讓我意識(shí)到，陪伴是家庭教育中最重要的一環(huán)。作者以自身親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，深入淺出地闡述了陪伴的重要性。通過與孩子的互動(dòng)，我們可以更好地了解他們的需求和問題，進(jìn)而更好地為他們提供指導(dǎo)和支持。

第四本書是《自由教育》。這本書告訴我，孩子的成長(zhǎng)不能僅僅靠書本和考試，更需要給予他們自由發(fā)展的空間。通過自由教育，孩子可以更好地發(fā)掘自己的才能，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。家長(zhǎng)應(yīng)該放手讓孩子嘗試，給予他們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。

最后，《溝通的藝術(shù)》這本書讓我明白，良好的家庭關(guān)系建立在有效的溝通之上。通過學(xué)習(xí)溝通技巧，我們可以更好地與孩子溝通，了解他們的想法和需求。溝通不僅僅是說話，更是傾聽和理解。只有通過有效溝通，我們才能與孩子建立更緊密的關(guān)系。

總結(jié)起來，家庭教育是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和提升的過程。我所讀過的家庭教育十五本書都給了我許多啟示和幫助。愛的教育讓我明白了父母的愛對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，家訓(xùn)提醒我作為家長(zhǎng)要樹立良好的榜樣，陪伴式教育告訴我陪伴是最重要的一環(huán)，自由教育讓我明白孩子需要有發(fā)展的空間，溝通的藝術(shù)讓我懂得了良好的家庭關(guān)系建立在有效的溝通之上。只有不斷學(xué)習(xí)和提升，我們才能在家庭教育的道路上走得更遠(yuǎn)。

家庭教育十五本書心得體會(huì)和感想篇二

家庭教育是每個(gè)家庭不可避免的一個(gè)重要課題。隨著社會(huì)的發(fā)展，越來越多的家長(zhǎng)開始意識(shí)到家庭教育的重要性。為了更好地了解家庭教育的理論和實(shí)踐，我近期研讀了一系列家庭教育相關(guān)的書籍，并在其中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。

首先，關(guān)于親子溝通的書籍給我留下深刻印象。在成長(zhǎng)的過程中，孩子們需要與父母保持良好的溝通，這有助于他們理解父母的期望并表達(dá)自己內(nèi)心的想法?！队H子溝通藝術(shù)》這本書深入淺出地介紹了如何建立良好的親子關(guān)系，并提供了一些實(shí)用的溝通技巧。通過閱讀這本書，我明白了引導(dǎo)性提問的重要性，以及如何傾聽和理解孩子的觀點(diǎn)。

其次，關(guān)于培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的書籍也給了我一些啟示。孩子的習(xí)慣是由家庭環(huán)境和教育方式共同塑造的?！杜囵B(yǎng)孩子良好習(xí)慣的法則》是一本有實(shí)踐指導(dǎo)的書籍，它詳細(xì)介紹了如何培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，包括規(guī)律作息、努力學(xué)習(xí)以及禮貌待人等方面。通過讀這本書，我認(rèn)識(shí)到了榜樣的力量，作為父母要給孩子樹立正確的行為榜樣，并通過積極的激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)來引導(dǎo)他們形成良好的習(xí)慣。

此外，關(guān)于解決家庭矛盾的書籍也給我?guī)砹艘恍﹩⑹?。家庭是一個(gè)相互依賴的系統(tǒng)，不可避免地存在著矛盾。而處理家庭矛盾的方式對(duì)于家庭教育起著至關(guān)重要的作用?！队行Ы鉀Q家庭矛盾的方法》這本書從心理學(xué)的角度給出了一些解決矛盾的具體方法，并且著重強(qiáng)調(diào)了和諧的家庭氛圍對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。通過讀這本書，我學(xué)會(huì)了傾聽、理解和尊重家庭成員的觀點(diǎn)，以及尋找解決問題的共同利益。

最后，關(guān)于積極引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的書籍也給我?guī)砹嗽S多啟發(fā)。兒童的學(xué)習(xí)是家庭教育的核心內(nèi)容，而如何引導(dǎo)孩子積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)是每個(gè)家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)?！逗⒆?，你為何不愛學(xué)習(xí)》這本書通過深入分析兒童學(xué)習(xí)的心理過程，提供了一些建議和方法，幫助家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)并滿足孩子的學(xué)習(xí)需求。通過讀這本書，我認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣的重要性，例如通過提供有趣的學(xué)習(xí)方式和適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)等。

綜上所述，家庭教育是每個(gè)家庭必須重視的課題。通過閱讀家庭教育十五本書籍，我收獲了許多有關(guān)親子溝通、培養(yǎng)良好習(xí)慣、解決家庭矛盾和積極引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的寶貴心得體會(huì)。這些心得體會(huì)對(duì)于我今后作為家長(zhǎng)的角色起到了積極的指導(dǎo)作用。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以構(gòu)建一個(gè)和諧、有愛的家庭教育環(huán)境，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展提供良好的支持。

家庭教育十五本書心得體會(huì)和感想篇三

家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自我的子女是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問題。孩子們從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中、高中，最終上大學(xué)，都是人們談?wù)摰闹行脑掝}。父母?jìng)?、祖輩們往往圍繞著某一個(gè)孩子來安排全家人的生活，這已是不足為奇的事了。

時(shí)代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了，加上計(jì)劃生育，一家僅有一個(gè)孩子，誰不呵護(hù)，誰不疼愛呢?這也無形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感，哪怕有些家長(zhǎng)并不嬌慣孩子，但社會(huì)這種現(xiàn)象也會(huì)影響到他們，孩子們也十分清楚自我在家中的“地位”。根據(jù)這些現(xiàn)象分析，當(dāng)今孩子們普遍存在的問題如下：娛樂的項(xiàng)目多了，對(duì)學(xué)習(xí)不敢興趣；生活的條件好了，不愿多吃苦；疼愛的人多了，聽不進(jìn)相反意見等等。所以，教育與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事。在此，我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，也給其它家長(zhǎng)們一個(gè)參考資料。

一、相互溝通。

教育和培養(yǎng)子女的問題不是很快就能說明白的，它需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段，然后經(jīng)過這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一向不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對(duì)待每一件事情，它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。

我并沒有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛和教育并沒有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟他談心。不必須要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽就會(huì)有好的收效，其實(shí)未見得！孩子生下來天真無邪，高興的事就愛聽，不高興的事就會(huì)引起反感，甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通。這一點(diǎn)十分重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來偶爾講點(diǎn)道理他聽不是不能夠的，當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺，否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問題讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的，家長(zhǎng)必須要認(rèn)真解答，如果讓孩子失望了，他將越來越少提問，這時(shí)，隔閡開始產(chǎn)生，危機(jī)也就開始潛伏了。

所有的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一齊，陪他玩。無論是玩什么游戲，在玩的過程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)到達(dá)教育和培養(yǎng)的目的。過去我很少打球，為了到達(dá)目的，我經(jīng)常和孩子一齊打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有必須差距，所以，當(dāng)他快要失去信心時(shí)我常故意放他一馬；但當(dāng)他開始得意時(shí)我又毫不手軟地?fù)魯∷?。他至少能夠從中體會(huì)到勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理。如果你單純?nèi)M足他的高興他會(huì)認(rèn)為勝利得來很容易；反過來老是讓他失敗他會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。從宏觀的角度來講，小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大“球場(chǎng)”的道理是一致的，簡(jiǎn)而言之，凡是孩子感興趣的，哪怕對(duì)他沒有明顯幫忙的事情，千萬不能輕易反對(duì)，做家長(zhǎng)的必須要學(xué)會(huì)如何“順風(fēng)扯旗”。當(dāng)然，大道理誰都會(huì)說，做起來可就不是那么容易。我自我煩躁時(shí)也常顧不上了。

二、善于發(fā)現(xiàn)。

教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。所以在教育子女的過程中要注重培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)和興趣。我是一個(gè)很愛音樂的母親，很期望孩子將來能夠和我一樣這么喜歡音樂，所以從他五歲時(shí)我就讓他開始彈鋼琴。在彈琴的過程中我發(fā)現(xiàn)了他的長(zhǎng)處，他具有與眾不一樣的音樂天賦。看來要著重；培養(yǎng)，首先不能讓他對(duì)鋼琴產(chǎn)生厭倦，更不能按我的一廂情愿去強(qiáng)求他。所以當(dāng)他不想彈琴的時(shí)候我并不批評(píng)他，只是找機(jī)會(huì)對(duì)他講述一些有關(guān)音樂的趣聞與故事，這時(shí)，“引導(dǎo)”應(yīng)當(dāng)是主要手段，一旦他對(duì)某個(gè)問題產(chǎn)生了興趣就立刻抓住不放，對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。雖說他彈鋼琴的進(jìn)度十分慢，主要原因是停止的時(shí)間過長(zhǎng)，最長(zhǎng)到達(dá)半年以上，但他從來沒有產(chǎn)生過厭煩情緒。這也是一種成功。以后，他對(duì)音樂的興趣越來越濃厚了，我敢肯定，目前音樂已成為他生活中不可缺少的組成部分了。

關(guān)于對(duì)孩子的興趣培養(yǎng)我沒少費(fèi)心機(jī)，學(xué)鋼琴、打擊樂、羽毛球，包括語文、數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)班等等，這些就省去不談罷了。

除了發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處外，還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，異常是接觸教師，這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會(huì)孤立，引起性格反常。再說一個(gè)人再有本領(lǐng)，如果不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng)，你也就成了廢品。所以我必須設(shè)法培養(yǎng)和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場(chǎng)合，我都盡的努力跟他做工作，讓他去經(jīng)受鍛煉。談到這個(gè)問題上我要感激學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師們，他們?yōu)槲业暮⒆庸┙o了不少機(jī)會(huì)，如“六一”兒童節(jié)的表演、班團(tuán)體聯(lián)歡會(huì)表演，都沒少讓他參加。作為家長(zhǎng)更是盡心盡力，為他借樂器、租車、搬東西、輔導(dǎo)等等，讓孩子得到了充分的鍛煉。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起過去來大有提高。

其次，孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)顯示出了邏輯思維的不足，所以我在輔導(dǎo)的過程中反對(duì)死記硬背，強(qiáng)調(diào)過程的思維，哪怕結(jié)果是錯(cuò)誤的，但方法必須要正確，思考問題首先要合乎邏輯。在小學(xué)的中，幾乎每個(gè)假期我都對(duì)他進(jìn)行了這方面的誘導(dǎo)。同樣，比他人不足，比自我卻大有提高。

當(dāng)然，培養(yǎng)孩子不必須都是如此模式，要根據(jù)他的自身?xiàng)l件、個(gè)性、愛好，正卻作出各重不一樣的教育方式，這就是它餓復(fù)雜性。

三、正確對(duì)待。

所有的孩子都有自我的優(yōu)點(diǎn)，但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤，是做家長(zhǎng)要研究的關(guān)鍵問題。

取得了成績(jī)應(yīng)當(dāng)表揚(yáng)，犯了錯(cuò)誤也應(yīng)當(dāng)批評(píng)，但表揚(yáng)與批評(píng)的尺度很難把握。不鼓勵(lì)不批評(píng)是不行的，可鼓勵(lì)與批評(píng)過急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常，究竟如何對(duì)待幾句話很難講清楚，我那里只說說具體事例僅供參考。

有一陣子，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，每次作業(yè)幾乎都是a+，為了鼓勵(lì)他，我們不僅僅贊揚(yáng)了他，還買了很多他喜歡吃的、玩的、穿的，甚至還滿足了他提出稍過分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿意。經(jīng)過這件事，我們逐漸學(xué)會(huì)了如何把握好分寸，該贊揚(yáng)的還是要贊揚(yáng)，但決可是分。

有一回我們無意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多b，當(dāng)時(shí)我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。于是我很平靜地問他：“你的作業(yè)哪來那么多的b呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”他作了一些解釋，盡管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng)，我也不必去揭穿，至少他明白自我是錯(cuò)誤的，稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了，關(guān)鍵看他本人怎樣認(rèn)識(shí)。我覺得成績(jī)固然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過程，注重態(tài)度和過程最終必然會(huì)有好的成績(jī)。

可能有人認(rèn)為我對(duì)孩子的要求太松，其實(shí)不然，關(guān)鍵時(shí)該嚴(yán)厲的還得嚴(yán)厲。有一次我打聽到他們課外補(bǔ)習(xí)班連續(xù)三次被取消了，他卻撒謊說去上課，其實(shí)是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓。打球并不是壞事，主要針對(duì)他的撒謊方式。他很少見我發(fā)脾氣，所以覺得自我的錯(cuò)誤可能犯得很大，有點(diǎn)害怕，我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，跟他談了許多做人的道理，他自然而然地都聽進(jìn)去了，達(dá)那以后再也沒發(fā)現(xiàn)他犯類似的錯(cuò)誤了。

總之，孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過于高興；犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，理智地對(duì)他進(jìn)行教育，具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情景而論。

四、尋找出路。

提前給孩子指出將來的去向也會(huì)對(duì)孩子有必須幫忙，讓孩子有一個(gè)奮斗目標(biāo)，明白自我該怎樣做。這方面我為孩子作了很大的努力。

前面已經(jīng)介紹過，孩子在音樂方面有特殊的天賦，所以必須把道理跟他說清楚，干別的事恐怕不是你的所長(zhǎng)，你會(huì)失敗的。比方說你愛好體育，這我不反對(duì)，但當(dāng)你打算從事體育職業(yè)時(shí)，會(huì)有什么結(jié)果你自我十分清楚。孩子也有自知之明，一提到此事他從不反駁，他深知大人指出的道路是正確的，這個(gè)目標(biāo)是不會(huì)改變的，只是怎樣落實(shí)到行動(dòng)上而已。

與普通的孩子相比起來，我的孩子每一天要多做很多事情。利用每一天中午、晚上和周末的時(shí)間練鋼琴、練打擊樂、學(xué)識(shí)譜、練視唱、聽音、記譜等等。雖說他感覺到壓太大，有時(shí)顯得很被動(dòng)，但沒有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在眼里，同情在心里，嚴(yán)厲依然掛在嘴邊。最終只能在周末的兩天中適當(dāng)作一點(diǎn)調(diào)劑，帶他參加一點(diǎn)他所喜愛的活動(dòng)，這樣他也不會(huì)感到那么乏味了。

近兩年來，孩子在不影響學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下，掌握了必須的一技之長(zhǎng)，這是用他的勤奮換來的一技之長(zhǎng)。換句話說，他是用此刻的痛苦去換取將來的幸福，這個(gè)道理他早已明白。他以往對(duì)別的孩子說：你此刻少玩就是為了將來能夠多玩。他這種意識(shí)的構(gòu)成，家長(zhǎng)肯定是起到必須的作用的。所以大人的行為確實(shí)會(huì)給子女造成極大影響。由此可見：教育與培養(yǎng)是我們家長(zhǎng)不可推卸的職責(zé)和義務(wù)。

家庭教育十五本書心得體會(huì)和感想篇四

家庭教育是每個(gè)家長(zhǎng)必須面對(duì)的一個(gè)重要問題。通過家庭教育，孩子們可以從小學(xué)會(huì)正確的生活態(tài)度和價(jià)值觀，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和社交能力。在我的家庭教育實(shí)踐中，我總結(jié)出了一些心得和體會(huì)。下面我將從教育方法、家長(zhǎng)角色、情感溝通、榜樣力量和培養(yǎng)孩子獨(dú)立性五個(gè)方面，闡述我對(duì)家庭教育的體會(huì)和心得。

首先，教育方法是成功家庭教育的關(guān)鍵。在教育孩子的過程中，我們要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的方法，激勵(lì)他們朝著正確的方向努力，同時(shí)也要讓他們明白錯(cuò)誤行為所帶來的后果。在制定規(guī)矩和規(guī)定時(shí)，家長(zhǎng)可以與孩子共同商議，讓其參與其中，增加他們的參與感和責(zé)任心。同時(shí)，家長(zhǎng)還要注意尊重孩子的個(gè)人權(quán)利和獨(dú)立性，在教育方法上靈活多變，因材施教。

其次，家長(zhǎng)在家庭教育中扮演的角色至關(guān)重要。作為家庭教育的主導(dǎo)者，家長(zhǎng)需要保持良好的精神狀態(tài)和行為表率。首先，家長(zhǎng)要以身作則，用自己正確的價(jià)值觀和行為模范來引導(dǎo)孩子。其次，家長(zhǎng)需要耐心和理解孩子的需要，尊重他們的選擇，正確引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。最后，家長(zhǎng)還應(yīng)傳遞積極的能量，鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的自信心和堅(jiān)定意志。

情感溝通在家庭教育中也占據(jù)著重要的位置。家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的情感需求，與他們建立良好的溝通和信任關(guān)系。要關(guān)心孩子的成長(zhǎng)過程和他們所面臨的問題，多與他們交流，了解他們的內(nèi)心想法和困擾。在真誠(chéng)的溝通中，家長(zhǎng)可以通過給予孩子愛和認(rèn)可，增強(qiáng)孩子的自尊心和自信心，從而培養(yǎng)出一個(gè)積極向上的人格。

榜樣力量是一種無形但深刻的影響力量。家長(zhǎng)的言行舉止會(huì)直接影響到孩子的思想和行為。家長(zhǎng)應(yīng)該向孩子展示正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則，注重自己的言行一致性。此外，家長(zhǎng)還要樹立正確的價(jià)值觀念，引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)事物，培養(yǎng)他們的正確價(jià)值觀和世界觀。通過成為一個(gè)好的榜樣，家長(zhǎng)能夠?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)和發(fā)展提供重要的引導(dǎo)和支持。

最后，如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性也是值得關(guān)注的問題。在家庭教育中，我們要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力和自我管理能力。首先，我們要給孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們自己做決策和承擔(dān)責(zé)任。其次，我們要給孩子提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。最后，我們要引導(dǎo)孩子樹立正確的人生目標(biāo)和追求，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和尋找自己的興趣愛好。通過這些方法，我們能夠幫助孩子發(fā)展自己的潛力，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自主性。

通過家庭教育十五點(diǎn)心得體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到家庭教育是一個(gè)綜合性的系統(tǒng)工程，需要家長(zhǎng)持續(xù)的關(guān)注和努力。正確的教育方法、積極正面的家庭環(huán)境、良好的溝通和引導(dǎo)都對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到重要的作用。只有家長(zhǎng)積極投入，傾力付出，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代，也才能為社會(huì)的繁榮做出貢獻(xiàn)。

家庭教育十五本書心得體會(huì)和感想篇五

家庭教育是每個(gè)人成長(zhǎng)過程中至關(guān)重要的一部分，而書籍是家庭教育的重要工具之一。通過閱讀家庭教育相關(guān)的書籍，家長(zhǎng)們能夠獲得更好的教育理念和方法，提高家庭教育的效果。本文將分析十五本家庭教育類書籍，總結(jié)出其中的共同點(diǎn)和心得體會(huì)，并以五段式的結(jié)構(gòu)進(jìn)行連貫分析。

首先，我們需要了解家庭教育的核心理念。家庭教育最重要的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的人格發(fā)展和價(jià)值觀培養(yǎng)。在《家庭教育的頂級(jí)智慧》一書中，作者強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子道德品質(zhì)的重要性。通過親身言傳身教和潛移默化的方法來影響孩子，使他們能夠正確理解和評(píng)價(jià)不同行為的善惡，培養(yǎng)出良好的品德和行為習(xí)慣。這種培養(yǎng)方法也出現(xiàn)在其他許多家庭教育類的書籍中，如《教育解放》和《盡管父母一無可取，孩子依然幸福成長(zhǎng)》等。

其次，家庭教育的內(nèi)容需要根據(jù)孩子不同年齡段的特點(diǎn)和需求進(jìn)行調(diào)整。在《怎樣培養(yǎng)可愛的孩子》一書中，作者詳細(xì)介紹了從出生到青春期不同階段的家庭教育重點(diǎn)。對(duì)于嬰幼兒期的孩子，家長(zhǎng)需要提供溫暖和安全的環(huán)境，同時(shí)注重和孩子的互動(dòng)和溝通。對(duì)于學(xué)齡期的孩子，父母需要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和社交需求，提供適當(dāng)?shù)慕逃С帧?duì)于青春期的孩子，家長(zhǎng)則需要更多的理解和尊重，并引導(dǎo)他們正確處理情感和人際關(guān)系。這種因時(shí)制宜的教育方法也體現(xiàn)在其他書籍中，如《教育的智慧》和《父母力量》等。

第三，家庭教育需要借助科學(xué)的方法和工具。在《怎樣培養(yǎng)孩子的自信心》一書中，作者提出了一種科學(xué)的教育方法：幫助孩子樹立正確的自我認(rèn)知，為他們提供適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和反饋，并鼓勵(lì)他們積極探索和實(shí)踐。通過這種方法，孩子能夠逐漸培養(yǎng)自信心，形成積極、樂觀的心態(tài)。其他家庭教育書籍中也有類似的科學(xué)方法，如《教養(yǎng)孩子的內(nèi)在動(dòng)力》和《母愛的巧克力》等。

第四，家庭教育需要與學(xué)校教育相結(jié)合。在《家庭與學(xué)校共育原理與實(shí)踐》一書中，作者強(qiáng)調(diào)了家庭教育與學(xué)校教育之間的互動(dòng)。家庭教育與學(xué)校教育相輔相成，互為補(bǔ)充。在家庭教育中，家長(zhǎng)可以通過陪伴和鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)他們的興趣和責(zé)任感。而學(xué)校教育則提供了專業(yè)的知識(shí)和技能培養(yǎng)。只有兩者相結(jié)合，才能真正促進(jìn)孩子全面發(fā)展。其他一些家庭教育類書籍也提到了這個(gè)觀點(diǎn)，如《教師的時(shí)光，兒童的芬芳》和《家長(zhǎng)與學(xué)校共同成長(zhǎng)》等。

最后，家庭教育需要關(guān)注父母自身的成長(zhǎng)。在《成為更好的父母》一書中，作者指出培養(yǎng)孩子之前，父母需要調(diào)整自己的態(tài)度和行為。父母需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提高自己的教育水平和情商。只有父母自身成為更好的人，才能給孩子提供更好的教育。其他家庭教育類書籍中也有類似的觀點(diǎn)，如《激勵(lì)式家庭教育》和《父與子的故事》等。

綜上所述，家庭教育是每個(gè)家長(zhǎng)都需要關(guān)注和努力的事業(yè)。通過閱讀家庭教育類書籍，家長(zhǎng)們能夠獲得更好的教育理念和方法，提高家庭教育的效果。家庭教育的核心理念是培養(yǎng)孩子的人格發(fā)展和價(jià)值觀培養(yǎng)，內(nèi)容需要根據(jù)孩子不同年齡段的特點(diǎn)和需求進(jìn)行調(diào)整。家庭教育需要借助科學(xué)的方法和工具，并與學(xué)校教育相結(jié)合。最重要的是，家庭教育需要關(guān)注父母自身的成長(zhǎng)。

家庭教育十五本書心得體會(huì)和感想篇六

教育部關(guān)工委主辦的“家校共育，立德樹人”——《家庭教育的責(zé)任與未來》開播了，一經(jīng)播出，在學(xué)校和家長(zhǎng)中引起了極高的觀看和學(xué)習(xí)熱潮，班級(jí)群、朋友圈里家長(zhǎng)們紛紛轉(zhuǎn)發(fā)了公開課并圍繞“家校共育，立德樹人”發(fā)表了自己的看法與觀點(diǎn)，下面，談?wù)勎业囊恍┯^后感。

一、家庭生命教育的重要性在于為孩子的生命健康成長(zhǎng)提供有效正能量。

父母榜樣的力量，父母要以身作則，給孩子傳遞正能量，孩子是復(fù)印件，父母就是原件，在孩子面前樹立好的形象，養(yǎng)成好的習(xí)慣，營(yíng)造好的家庭氛圍。在科技發(fā)達(dá)的今天，父母?jìng)兊纳罟ぷ鞫茧x不開手機(jī)電腦，但回到家中我們應(yīng)該放下手機(jī)，遠(yuǎn)離電腦，陪著孩子或與孩子一起閱讀，或者帶著孩子到室外，走進(jìn)大自然，去感受大自然，關(guān)愛大自然，告訴他們自然界中花草魚蟲都有自己的生命，去善待每一個(gè)生命，尊重自然，敬畏生命。

二、小學(xué)生階段生命教育：幫助兒童認(rèn)識(shí)生活的內(nèi)容、感受生活的樂趣。

每一個(gè)生命來到世界特別不容易，每一個(gè)生命來到世界其實(shí)就是一個(gè)奇跡。我們要呵護(hù)每一個(gè)生命奇跡，呵護(hù)自己，愛護(hù)自己，身體發(fā)膚受之父母。也要呵護(hù)別人，關(guān)心和幫助他人。當(dāng)別人受到傷害，看到別人痛苦時(shí)要萌生惻隱之心，不要去傷害別人。與人相處要友善，當(dāng)別人需要幫助時(shí)，要主動(dòng)幫助他人，在幫助的過程中，享受助人為樂的快樂，這就是生活的快樂。

三、生命教育是從根本上給予孩子生命健康成長(zhǎng)的力量。

認(rèn)識(shí)自己生命與周圍人生命的關(guān)系。爸爸媽媽養(yǎng)育孩子，爸爸媽媽對(duì)孩子有養(yǎng)育之恩。老師教導(dǎo)學(xué)生，老師對(duì)學(xué)生有教導(dǎo)之恩。所以，在家尊重長(zhǎng)輩，在校尊敬老師，學(xué)會(huì)感恩，感恩生命，感恩生活。認(rèn)識(shí)生命歷程和人生的辛酸苦辣、進(jìn)退取舍，每個(gè)人都會(huì)生老病死，要正視死亡。為了少生病，要注意養(yǎng)成良好的飲食，多進(jìn)行體育鍛煉，在任何疾病面前，最好的良藥是強(qiáng)大的免疫力。人生中要做出很多次選擇，懂得進(jìn)退取舍，走好人生之路。

四、扮演好家長(zhǎng)在家庭生活中對(duì)兒童進(jìn)行生命教育中的角色。

家長(zhǎng)首先是家庭的操持者，要有生活能力，過好日子，用心對(duì)待孩子和家庭，傳遞給孩子積極樂觀的生活觀。其次是家庭的設(shè)計(jì)師，把家里布置的有條理，有品位，很溫馨，要讓生活有儀式感，家假日或者家人生日時(shí)，大家坐在一起聚餐，讓家庭生活充滿格調(diào)。再次，家長(zhǎng)是家庭的游戲王，爸爸帶著孩子玩游戲，媽媽陪著孩子講故事，讓家庭充滿生機(jī)和活力，父母要培養(yǎng)自己的興趣。最后，家長(zhǎng)還是家庭的哲學(xué)家，要做智慧型的家長(zhǎng)，家庭遇到挫折和難關(guān)時(shí)，迎難而上，給孩子傳遞正確的生命觀和價(jià)值觀。

希望通過我的努力，家庭，可以營(yíng)造出“共時(shí)美”，讓孩子將來無論走多遠(yuǎn)，心里始終牽掛著，無論何時(shí)，只要想起來就是溫暖的，無論遇到什么挫折，都想回家、且可以回到家的港灣，愛的港灣!

家庭教育十五本書心得體會(huì)和感想篇七

“小孩子生來是無知無識(shí)的，不知什么是好，什么是壞。他的一舉一動(dòng)可說一方面受遺傳的影響，一方面受環(huán)境的約束，受教育的支配。小的時(shí)候，環(huán)境中最重要的因素是父母，教養(yǎng)中最重要的因素，恐怕也是父母。”于是，先生指出小孩子的“知識(shí)之豐富，思想之發(fā)展與否，良好習(xí)慣之養(yǎng)成與否，家庭教育實(shí)應(yīng)負(fù)完全的責(zé)任?！弊鳛橐粋€(gè)母親，我對(duì)此觀點(diǎn)十分認(rèn)可，特別是以下幾個(gè)觀點(diǎn)對(duì)我很有啟發(fā)：

一、把握好“愛孩子”和“管孩子”之間的度。

不管該書發(fā)行所處的年代還是現(xiàn)在，過分溺愛和專制式的嚴(yán)厲管教始終是兩種普遍存在的錯(cuò)誤態(tài)度和做法。前者是對(duì)孩子無原則的愛，它有損于孩子的身心發(fā)展，因而他強(qiáng)調(diào)“對(duì)子女要愛護(hù)，但絕不要溺愛”。同時(shí)，他也指出，家庭教育中的專制式的嚴(yán)厲管教方法也是不可取的，這種管教方法的后果只能是摧殘兒童的創(chuàng)造力，束縛兒童的思想。

二、孩子是父母的鏡子。

“做父母的教養(yǎng)子女第一條原則，就是要尊重‘以身作則’這條原則”。因此，做父母的必須處處以身作則。教育孩子其實(shí)也是家長(zhǎng)的自我教育，自我成長(zhǎng)的過程。為了教育孩子，我們應(yīng)該盡可能地放棄無規(guī)律的生活，隨時(shí)檢點(diǎn)自己的言行。

三、保持教育的一致性。

父母、祖父母施教的方法不一致，寬嚴(yán)不同，孩子就無所適從，甚至?xí)a(chǎn)生投機(jī)取巧、輕視長(zhǎng)輩，甚至虛偽等流弊，非常不利于孩子健康人格和道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

家庭教育既是一個(gè)古老的課題，又是一門嶄新的學(xué)問。陳先生對(duì)家庭教育理論的研究和實(shí)踐，為中國(guó)現(xiàn)代家庭教育理論奠定了科學(xué)的基礎(chǔ)，提供了具體的方法，。

家庭教育發(fā)展到今天，家庭教育已成為每個(gè)家庭、每個(gè)老師、每所學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)極其關(guān)注的一個(gè)社會(huì)問題。

家庭教育十五本書心得體會(huì)和感想篇八

家庭教育是每個(gè)家庭應(yīng)該重視的事情。在現(xiàn)代社會(huì)，父母往往忙于工作，無法花足夠的時(shí)間和精力去教育孩子。然而，好的家庭教育卻是孩子成長(zhǎng)過程中至關(guān)重要的一部分。在我多年的家庭教育經(jīng)驗(yàn)中，總結(jié)了以下十五點(diǎn)心得體會(huì)。

第一點(diǎn)：愛是教育的基礎(chǔ)。愛是孩子成長(zhǎng)所需最重要的元素。父母應(yīng)該給予孩子充分的關(guān)愛，讓他們感受到家庭的溫暖和安全。

第二點(diǎn)：尊重孩子的個(gè)性。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，有自己的特點(diǎn)和興趣。父母應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性，不要強(qiáng)加自己的意愿和期望。

第三點(diǎn)：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，父母應(yīng)該給予孩子一定的自主權(quán)，讓他們學(xué)會(huì)自己思考和解決問題。

第四點(diǎn)：鼓勵(lì)孩子追求夢(mèng)想。父母應(yīng)該支持孩子的興趣愛好，鼓勵(lì)他們追求自己的夢(mèng)想，并在必要的時(shí)候提供必要的支持和幫助。

第五點(diǎn)：注重孩子品德的培養(yǎng)。品德教育是家庭教育的重要組成部分。父母應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的道德觀念和社會(huì)責(zé)任感，讓他們成為有品德的人。

第六點(diǎn)：培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是孩子成長(zhǎng)過程中的重要任務(wù)。父母應(yīng)該教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。

第七點(diǎn)：教會(huì)孩子做事情的耐心和毅力。耐心和毅力是孩子成長(zhǎng)中必不可少的素質(zhì)。父母應(yīng)該教育孩子在面對(duì)困難和挫折時(shí)保持耐心，并勇往直前。

第八點(diǎn)：培養(yǎng)孩子的社交能力。社交能力是孩子一生受益的技能。父母應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)纳缃粰C(jī)會(huì)，幫助他們學(xué)會(huì)與他人相處和交流。

第九點(diǎn)：給孩子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著不可忽視的影響。父母應(yīng)該給予孩子一個(gè)寬松、和諧和積極的成長(zhǎng)環(huán)境。

第十點(diǎn)：注重家庭教育的方式方法。不同的孩子需要不同的教育方式。父母應(yīng)該因時(shí)因地因人施教，注重培養(yǎng)孩子的綜合能力和創(chuàng)造力。

第十一點(diǎn)：正確處理家庭沖突。家庭沖突難免存在，父母應(yīng)該以身作則，正確處理沖突，為孩子樹立正確的行為榜樣。

第十二點(diǎn)：鍛煉孩子的自我調(diào)節(jié)能力。自我調(diào)節(jié)能力是孩子成長(zhǎng)過程中重要的技能之一。父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒，適應(yīng)不同的環(huán)境和壓力。

第十三點(diǎn)：建立良好的溝通和理解。溝通是家庭教育的橋梁，父母應(yīng)該與孩子保持良好的溝通和理解，尊重孩子的意見和想法。

第十四點(diǎn)：家庭教育要與學(xué)校教育相結(jié)合。家庭教育和學(xué)校教育是相輔相成的。父母應(yīng)該與孩子的老師保持良好的溝通，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。

第十五點(diǎn)：不斷學(xué)習(xí)家庭教育的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，父母應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)家庭教育的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教育水平。

總之，家庭教育是一個(gè)復(fù)雜而重要的任務(wù)。父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，并根據(jù)自己的實(shí)際情況去進(jìn)行合理的家庭教育。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出一個(gè)有品德、有能力、有責(zé)任心的下一代。

家庭教育十五本書心得體會(huì)和感想篇九

第一是教育觀念的改變。通過專家的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，知道了如何配合學(xué)校做學(xué)生的教育工作。因?yàn)槲腋杏X孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴心理。通過學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來，以取得教育的最好效果。通過老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。

第二掌握了家庭教育知識(shí)和方法，提高了教育能力。通過學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，假期帶孩子出外旅游增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。

第三提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過聽老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教！培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。

第四關(guān)于孩子成才的看法。通過學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。

總之，小學(xué)生畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過來也影響著家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng)，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)必須靠家校共同努力。

家庭教育十五本書心得體會(huì)和感想篇十

家庭教育是孩子成長(zhǎng)過程中最重要的組成部分，也是對(duì)孩子性格、智力和道德發(fā)展最直接的影響力量。在多年的家庭教育實(shí)踐中，我總結(jié)出了一些心得體會(huì)，希望能夠與各位家長(zhǎng)分享。下面，我將結(jié)合我個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從培養(yǎng)獨(dú)立性、尊重孩子的意見、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、耐心傾聽孩子的心聲和建立和諧的家庭環(huán)境等五個(gè)方面，展開論述。

首先，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性是一個(gè)關(guān)鍵的教育目標(biāo)。為了讓孩子在成長(zhǎng)的過程中不依賴于父母，我們應(yīng)該逐步給予他們獨(dú)立完成一些小事情的機(jī)會(huì)，例如讓他們自己整理書包、洗碗、擺桌子等。通過這樣的鍛煉，孩子們能夠培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)的能力、學(xué)會(huì)解決問題以及鍛煉他們動(dòng)手能力。

其次，尊重孩子的意見是十分重要的。孩子在成長(zhǎng)的過程中，會(huì)有各種各樣的想法和看法，家長(zhǎng)應(yīng)該充分尊重他們，并給予他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。我們可以與孩子進(jìn)行深入的交流，了解他們的需求和希望，并在尊重的基礎(chǔ)上給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和建議。

激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣也是家庭教育中一個(gè)重要的方面。父母可以通過創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，我們還可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)他們積極參與課外活動(dòng)，從而激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

耐心傾聽孩子的心聲也是家庭教育中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)常常忙于工作和生活，忽略了與孩子充分溝通。尤其是當(dāng)孩子遇到問題時(shí)，我們應(yīng)該耐心傾聽他們的心聲，給予他們正確的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。只有真正傾聽孩子的思想和感受，我們才能更好地理解他們內(nèi)心的需求并給予適當(dāng)?shù)年P(guān)愛。

最后，建立和諧的家庭環(huán)境是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的重要保證。一個(gè)和諧的家庭環(huán)境能夠幫助孩子建立安全感和歸屬感，給他們提供穩(wěn)定的生活基礎(chǔ)。在家庭教育中，我們要注重家庭成員間的相互尊重和信任，注重與孩子共同參與家庭活動(dòng)，加強(qiáng)家庭的凝聚力和親密感，創(chuàng)造和諧的家庭氛圍。

綜上所述，培養(yǎng)獨(dú)立性、尊重孩子的意見、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、耐心傾聽孩子的心聲和建立和諧的家庭環(huán)境等五個(gè)方面是家庭教育中十分重要的內(nèi)容。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該始終關(guān)注孩子的成長(zhǎng)需求，以科學(xué)的教育方法和愛心去引導(dǎo)他們的成長(zhǎng)。相信在我們的共同努力下，孩子們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，成為有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的人。

家庭教育十五本書心得體會(huì)和感想篇十一

1、沒有天生成功的父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，從終身教育的角度來看，每一個(gè)人一生都在學(xué)習(xí)。所以，家庭教育并不等同于父母如何教育子女，而是家庭中的每一個(gè)成員如何在這個(gè)家庭當(dāng)中自我去學(xué)習(xí)、終身去學(xué)習(xí)。

2、很多家長(zhǎng)認(rèn)為此刻讓孩子辛苦一點(diǎn)，犧牲眼前的幸福能夠換得未來的幸福。人生的幸福是完整的，你犧牲了他花季時(shí)代的幸福，就談不上他有一個(gè)幸福的人生，并且成人沒有權(quán)力替代孩子作出這種選擇，犧牲他青少年時(shí)代的幸福。

3、不以自我的水準(zhǔn)要求孩子。有兩個(gè)資料，一是你是個(gè)成功者，那么不能硬性要求孩子必須到達(dá)和超過自我的水平。二是假設(shè)你的人生還存在必須的缺陷，你不能把孩子當(dāng)成彌補(bǔ)自我人生缺陷的替補(bǔ)品。這是中國(guó)教育一個(gè)最大的問題，核心是沒把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的主體，一個(gè)有健全人格的完整人。

4、成績(jī)只可是是虛榮的人用以吹噓和慵懶的人所恐懼的無聊數(shù)字而已，而你既不虛榮也不慵懶。

5、不砸破核桃殼吃不到核桃仁，要讓孩子適當(dāng)吃苦受罪。

6、玩游戲不壞，關(guān)鍵是怎樣玩。孩子在學(xué)校教師說了算，在家里家長(zhǎng)說了算，僅有在游戲里他說了算，所以他有進(jìn)取性。游戲精神就是3個(gè)東西：活力、規(guī)則、創(chuàng)新，我們要培養(yǎng)這種游戲精神。

7、我也很熱情地盼望將來我的孩子當(dāng)副市長(zhǎng)或者當(dāng)市長(zhǎng)，但事實(shí)上我認(rèn)為這種可能性十分小，因?yàn)橐叩竭@個(gè)崗位除了需要努力，也需要機(jī)遇，所以我要求我的孩子有一顆平常心。此刻家長(zhǎng)往往有一種想法，我自我在一個(gè)平臺(tái)上十分好，我的孩子必須要超越我。這樣的定位有的時(shí)候是很難到達(dá)的，這樣對(duì)于家長(zhǎng)、對(duì)于孩子都十分痛苦。