音樂串燒的制作心得體會總結 音樂串燒如何制作(二篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

最新音樂串燒的制作心得體會總結一

一、教學方面

1.教學中能面向全體學生，注意發(fā)現學生的閃光點，多表揚鼓勵，讓學生在輕松、愉快的氣氛中獲取知識。在做好教學工作的同時，我還積極做好學校各個工作。要提高辦學質量，提高學校的知名度。為此，開學初，我就結合本校的實際情況制訂了一份詳細的音樂工作計劃，合理做好和音樂組同事的團結。通過學習，我充分體會到學校音樂工作在學校教育工作中的重要地位，督促自我上好每一堂音樂課既要全面提高學生的音樂素質，又要做到音樂課教學的成績效果。

2.講解發(fā)聲要領和唱功，突出大綱重點，給學生正確示范，每堂課分組練習，既要提高學生學習音樂的興趣點，又要讓學生唱出青春活力。

3.注意每堂課唱與學的合理搭配，防止學生對音樂課產生厭學情緒。

4.在訓練過程中，始終以快樂學習音樂第一為宗旨，提高學生音樂的修養(yǎng)。

二、取得的主要經驗。

1、備好了每節(jié)課，上好了每節(jié)課，嚴把教學質量關，積極總結好每堂課的效果。

2、認真開展各項校園音樂活動，讓他們勞逸結合，充分發(fā)揮他們的積極性，主動性，讓每個學生對音樂產生自主能動性學習。

3、善于發(fā)現人才，培養(yǎng)人才，開發(fā)潛力，大力提高學生對音樂的熱愛。

三.本學期學習

1、通過平時和音樂組前輩的交流，讓我學習了很多，心感觸很大，改變在當下的一點一滴，對待基礎教育，對待周圍的孩子，多感恩，少抱怨，多去正確引導孩子，使自己的心更明亮照人。

四.結束部分

總之，從這一個學期的教學中，完成每一項音樂教學大綱，培養(yǎng)發(fā)現更多的優(yōu)秀音樂人才，首先，我特別重視學生的興趣點，經常去觀察學生們不同年齡段喜歡的歌曲的類型，培養(yǎng)學生的自覺性、積極性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的學習精神等。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心，在以后的教學中我會認真對待我的每一個學生，每一堂課。

一學期來，執(zhí)行學校常規(guī)，履行崗位職責，堅持早到校，做教師的表率。做好各項工作，與同事做好團結。實實在在做人，實實在在做事。

最新音樂串燒的制作心得體會總結二

1、能根據樂曲旋律合拍的做老鼠走，左右張望的動作。

2、嘗試把生活動作夸張，來表現小老鼠拽泡泡糖的動作，發(fā)展音樂表現力。

3、從自身做起，增強環(huán)保意識。

《小老鼠和泡泡糖》音樂、圖譜。

一、以故事形式導入活動主題

出示手偶小老鼠，看，誰來了（小老鼠），這只小老鼠可調皮了，一天它趁媽媽睡午覺時悄悄溜出去玩，小老鼠東跑跑西看看，東跑跑西看看，到了草地上，小老鼠不小心踩到了一個粘乎乎的東西，它不知道這是泡泡糖，連忙用手去拉，呀，泡泡糖粘到了手上，它有用另一只手去拉，有粘到了另一只手上，拉來拉去泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來。一只貓沖了出來，小老鼠像個球似的飛快滾回家。

二、傾聽a段音樂并嘗試用動作表現小老鼠走路與看的動作。

1、有一首音樂也講了小老鼠和泡泡糖的故事，我們一起來聽聽好嗎？聽聽什么地方是小老鼠走路，什么地方是小老鼠看？（欣賞a段音樂）師：聽聽什么地方是小老鼠走路，什么地方是小老鼠看，你聽出來嗎？

2、創(chuàng)遍小老鼠走路的樣子師：師：我們自己做做小老鼠走路的樣子。（小老鼠嘴巴尖尖的，弓著身子）

3、結合語言提示與音樂，表現小老鼠走路和看的動作

師：回到座位上做做，接下來聽著音樂學學小老鼠的樣子好嗎？（每一個樂句做一個小老鼠東走走西，看看0，重復四次。）

師：小老鼠說到哪個字的時候要停下來準備看看了呢？我們跟著小老鼠一起來試一次，注意說到‘西’的時候要停下來左邊看一下，右邊看一下。

師：剛才你們走的可真不錯，小老鼠越走越快，我們快跟上去。（站起來，做兩遍）

三、傾聽b段音樂，并探索不同的拉泡泡糖的動作

1、探索小老鼠拉泡泡糖的動作學學小老鼠拉泡泡糖的樣子，提醒幼兒用夸張的動作來表現。

師：“到了草地，小老鼠的腳上粘到了一個大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么辦呢？誰用動作來學學小老鼠拉泡泡糖的樣子呢？（其他幼兒可以學一學）

師：小老鼠怎么拉的，是輕輕的，還是怎樣？（用力拉呀，使勁拉）為什么要用力啊？

2、引導幼兒探索泡泡糖粘在其他身體部位的動作。

（1）、探索泡泡糖粘到其他身體部位的動作。師：拉——彈回來了！想一想，泡泡糖彈回來，還會粘到身體的什么地方呢？（肚子上，臉上，臀部上，手臂上）

（2）、幼兒分散練習，自由想象，大膽夸張地表現拽泡泡糖的動作。師：讓我們把粘在在這些地方的泡泡糖拽拽看。拉---彈到臉上，拉-----肚子上，拉----彈到腿上？

（3）、結合音樂和語言用動作表現拉泡泡糖的動作。

四、傾聽a、b段音樂，用動作表現。（兩遍）

五、結尾部分音樂。

師：小老鼠拽呀拽，可是怎么也拽不掉，最后誰來了？小老鼠就怎樣了呢（來了一只大花貓，小老鼠嚇得使勁一拉，連滾帶跑地逃回了家。）

六、結束總結。

1、“小老鼠為什么會在草地上踩到泡泡糖？”（環(huán)保教育）

2、“吃完泡泡糖以后，應該怎么做才對呢？”