政治中自然哲學(xué)心得體會如何寫 政治中自然哲學(xué)心得體會如何寫初中(7篇)

我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

描寫政治中自然哲學(xué)心得體會如何寫一

首先，我非常重視政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)。近幾年來，我狠抓鄧小平理論的學(xué)習(xí)，研讀鄧小平文選，并寫學(xué)習(xí)體會。認(rèn)真學(xué)習(xí)中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的有關(guān)文件，提高自己對德育工作的重視。學(xué)習(xí)《xx》等，通過學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。

其次，重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。接受縣教研室教研員的工作指導(dǎo)，與兄弟學(xué)校進(jìn)行交流，通過觀摩，聽課使自己的教育教學(xué)能力有長足的進(jìn)步。同時(shí)，積極聽教研組教師公開課，并且根據(jù)學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí)新課改理念和方法，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段和方式，完善了自身的缺陷。

第三，完善教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（1）有明確的教學(xué)計(jì)劃

為使各項(xiàng)教學(xué)活動有目的地按步驟進(jìn)行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，做到計(jì)劃在先，活動在后。每學(xué)期開始，在備課組討論基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計(jì)劃，然后再由教研組根據(jù)縣校的工作計(jì)劃制定教研組工作計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施，不讓計(jì)劃留于形式。

（2）能夠堅(jiān)持組內(nèi)定期集中備課，并認(rèn)真?zhèn)浜米约旱拿刻谜n

堅(jiān)持組內(nèi)定期集中備課制度，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我堅(jiān)持三個(gè)“聯(lián)系”，即聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，做到既備教材又備人。十分注重資料的積累，把報(bào)刊雜志上有用的信息以剪報(bào)形式收集起來，作為備課資料。平時(shí)，又注意了解學(xué)生思想動態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教后感，總結(jié)每次課的得失。

（3）更新教法，提高課堂教學(xué)實(shí)效

在幾年的教學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)出了導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式，通過抓課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個(gè)階段，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進(jìn)了教學(xué)效果。

（4）嚴(yán)格規(guī)范按照備課組來進(jìn)行命題和閱卷

考試、測驗(yàn)是對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙方情況進(jìn)行監(jiān)控的重要手段，也是教學(xué)信息反饋和改進(jìn)、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù)，這就要求命題組卷應(yīng)十分嚴(yán)格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題組卷做到交叉，任課教師確定考試提綱，命題教師獨(dú)立命題，做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點(diǎn)的能力要求，嚴(yán)格控制難易度，使平均分較為合理。閱卷過程實(shí)行流水作業(yè)，統(tǒng)一批改，然后做好試題講評分析。

（5）作業(yè)精心設(shè)計(jì)并做到適量

在作業(yè)布置方面，教師應(yīng)根據(jù)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)題目，以達(dá)到進(jìn)一步對知識的鞏固和消化，同時(shí)盡量控制題量，不增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。教師及時(shí)批改作業(yè)，并作好講評，及時(shí)糾正學(xué)生中的作業(yè)問題。

由于重視了教學(xué)過程的研究，找到適宜的教育策略，學(xué)生的思想道德水平有一定的提高。同時(shí)，學(xué)生的政治成績也有了提高，實(shí)現(xiàn)德育和學(xué)習(xí)成績雙豐收。

高中老師年度工作總結(jié) | 高中老師年終工作總結(jié) | 高中老師個(gè)人工作總結(jié)

描寫政治中自然哲學(xué)心得體會如何寫二

先進(jìn)的教學(xué)理念要通過先進(jìn)的教學(xué)方式、方法體現(xiàn)出來，而教學(xué)理念轉(zhuǎn)變本身也要在教育教學(xué)方式轉(zhuǎn)變中進(jìn)行，二者是相輔相成的關(guān)系。新課程改革中，在丘廣輝主持人的領(lǐng)導(dǎo)下，教研組秉承“立足教研，服務(wù)教研”的理念，開展了一系列的教學(xué)實(shí)踐活動，為一線教師開展教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)踐提供了示范、交流、研究的平臺，同時(shí)也讓我們青年教師樹立了先進(jìn)的教育理念，不斷改革高中教學(xué)方式、方法。下面我就對高中政治教學(xué)反思談一談自己的看法。

傳統(tǒng)的高中政治課教學(xué)方法基本上是教師滔滔不絕地講滿四十分鐘，不留給學(xué)生充分的主動學(xué)習(xí)和消化時(shí)間，這種教學(xué)方式導(dǎo)致的直接結(jié)果就是學(xué)生被動接受、死記硬背，從而失去學(xué)習(xí)政治的興趣。其實(shí)，這種陳舊的教學(xué)方法實(shí)質(zhì)上具有“重教師主導(dǎo)作用，輕學(xué)生主體作用;重知識灌輸，輕養(yǎng)成教育;重群體教育，輕個(gè)體教育;重課堂教育，輕社會實(shí)踐;重學(xué)校教育，輕社會教育”等諸多特征。因此，在新課程改革過程中必須改革高中政治課教學(xué)方式和方法，而要改革政治課的教學(xué)方式和方法，就必須徹底打破封閉、單項(xiàng)、機(jī)械、以教師為主體的教學(xué)模式。所以，我認(rèn)為，高中政治教師在新課程的實(shí)施過程中要注意努力做到：

一、把握時(shí)代脈搏 使政治課永遠(yuǎn)充滿濃郁的時(shí)代氣息

政治課是一門時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。脫離時(shí)代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試 我認(rèn)為時(shí)事政治教育可以水乳交融地“化”時(shí)政知識于政治課的基本觀點(diǎn)和原理之中，把兩者有機(jī)地統(tǒng)一起來。

如20xx年安徽劣質(zhì)奶粉坑害兒童事件的曝光，我國海爾集團(tuán)被世界品牌實(shí)驗(yàn)室評為“世界具有影響力的100品牌之一”，可引入必修一《經(jīng)濟(jì)生活》的教學(xué)中說明有關(guān)的理論觀點(diǎn)，同樣必修二《政治生活》的有關(guān)例子也可隨手拈得，鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的聯(lián)合國改革，我國進(jìn)行的轟轟烈烈的黨的先進(jìn)性教育，只要我們有心，具有時(shí)代性的例子比比皆是。與此同時(shí) 還要有目的有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、說明實(shí)際問題的能力 輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深 從而達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。使“理論聯(lián)系實(shí)際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾 而真正成為我們行動的指南。

二、以學(xué)生為主體 實(shí)施開放式教學(xué)

傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)師生共同活動克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價(jià)值。在教學(xué)方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，組織學(xué)生開展了一系列活動并取得了很好的教學(xué)效果。

(一)辯論賽?；顒拥哪康氖牵号囵B(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)原理分析實(shí)際的能力，辯證思維能力表達(dá)能力，團(tuán)隊(duì)合作精神，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，讓學(xué)生在辯論中明辨是非，樹立正確的觀點(diǎn)。

(二)專題討論?；顒拥哪康氖牵喊l(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，觀察和分析實(shí)際問題的能力、表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會生活中的熱點(diǎn)或?qū)W生感興趣的話題，讓學(xué)生共同探討，發(fā)表自己的看法。老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化的基本原理分析。師生雙方通過平等探討、暢所欲言、溝通思想，從而就某一問題達(dá)成正確認(rèn)識，澄清模糊認(rèn)識 糾正錯(cuò)誤認(rèn)識。如在學(xué)因果聯(lián)系的時(shí)候，我組織學(xué)生開展了“克隆技術(shù)將會把人類帶往何處”，讓學(xué)生在對克隆技術(shù)利弊的分析中，潛移默化的樹立了全面的觀點(diǎn)看問題和把握因果聯(lián)系，提高活動的預(yù)見性，從而達(dá)到教學(xué)目的。

三、質(zhì)疑導(dǎo)思激活思維

思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學(xué)生未真正領(lǐng)會。教師可以用恰當(dāng)?shù)摹皢栴}”激起學(xué)生思維的浪花，使他們于“無疑”處生“疑難”，產(chǎn)生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當(dāng)然 教師的“問題”要提得準(zhǔn)確，有一定的難度，又能使學(xué)生感興趣。例如講到《政治生活》中“我國公民享有宗教信仰自由的權(quán)利”時(shí)，提出“共產(chǎn)黨員和共青團(tuán)員是否允許信教”的問題;當(dāng)講到《經(jīng)濟(jì)生活》中“我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)遇到資金困難的問題”時(shí)，引出“能否靠多發(fā)行人民幣來解決”的疑問。讓學(xué)生在分析中有分歧，而教師則進(jìn)行引導(dǎo)，從而讓學(xué)生得出正確的結(jié)論。

古人云“吾日三省吾身”。教師要不斷進(jìn)步，就要不斷反思、反省。我們只有在教學(xué)過程中不斷反思，發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)，才能不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。作為一名青年政治教師，需要學(xué)習(xí)的地方還很多，而學(xué)校所創(chuàng)立的丘廣輝名師工作室，充分發(fā)揮了名師教學(xué)示范和輻射作用，讓我們青年教師多聽骨干教師的示范課、專題講座、通過教學(xué)研討等形式，促進(jìn)我們的專業(yè)成長，更讓我們在教學(xué)中有了更深的反思，從而不斷探索，力爭使自己的教學(xué)上升到一個(gè)新的臺階。

描寫政治中自然哲學(xué)心得體會如何寫三

發(fā)展和改革局黨組以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和省委、市委、區(qū)委相關(guān)規(guī)定，按照中央、省、市、區(qū)紀(jì)委會議精神要求，全面從嚴(yán)治黨，認(rèn)真履行黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任，帶領(lǐng)全局干部職工全面落實(shí)工作目標(biāo)任務(wù)，重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)、固定資產(chǎn)投資迅速推進(jìn)，復(fù)工復(fù)產(chǎn)、20項(xiàng)民心工程穩(wěn)步進(jìn)行，全局上下齊心協(xié)力，攻堅(jiān)克難，營造了風(fēng)清氣正干事創(chuàng)業(yè)的良好政治生態(tài)。

（一）嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任。今年，我局根據(jù)人員變動情況，及時(shí)調(diào)整黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制暨反腐敗工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定年度黨風(fēng)廉政建設(shè)工作計(jì)劃、目標(biāo)任務(wù)和具體措施。為進(jìn)一步落實(shí)全面從嚴(yán)治黨，強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任落實(shí)，深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，局黨組多次召開專題會進(jìn)行研究，明確局黨組切實(shí)擔(dān)負(fù)推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的主體責(zé)任，明確各黨支部、科室的集體責(zé)任，黨支部書記、科室負(fù)責(zé)人的第一責(zé)任，黨支部其他支部委員的分管責(zé)任，以及落實(shí)各項(xiàng)主體責(zé)任的措施。堅(jiān)持把黨風(fēng)廉政建設(shè)工作與業(yè)務(wù)工作同部署、同檢查、同落實(shí)、同考核，確保廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作的常態(tài)化、長效化。

（二）嚴(yán)把選人用人標(biāo)準(zhǔn)。我局嚴(yán)格對照《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選撥任用工作條例》規(guī)定的好干部標(biāo)準(zhǔn)和區(qū)委的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真貫徹落實(shí)干部人事制度，強(qiáng)化對選撥任用干部的監(jiān)督管理，嚴(yán)格按照組織程序，努力營造“風(fēng)情、氣正、人和、思進(jìn)”的良好氛圍，切實(shí)把好選人用人關(guān)。今年以來，我局提任人員在公示期間未收到提拔任用人員在德、能、勤、績、廉方面的投訴舉報(bào)。

（三）堅(jiān)持黨建統(tǒng)領(lǐng)全局。我局始終把黨建工作擺在重要位置，把全面從嚴(yán)治黨貫穿黨的建設(shè)全過程，切實(shí)發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部先鋒模范作用，著力打造為民、務(wù)實(shí)、清廉的發(fā)改干部隊(duì)伍。一是強(qiáng)化理論武裝。嚴(yán)格貫徹落實(shí)黨的理論和路線方針政策，堅(jiān)持以知促行，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作。二是嚴(yán)守政治紀(jì)律政治規(guī)矩。通過多種形式加強(qiáng)黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育，要求全體黨員把黨章黨紀(jì)黨規(guī)刻印在心上，自覺做到知敬畏、存戒懼、守底線。三是加強(qiáng)組織建設(shè)。嚴(yán)格黨員發(fā)展與管理，加強(qiáng)黨員日常監(jiān)督，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。深化服務(wù)型黨組織建設(shè)，發(fā)揮好黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。四是強(qiáng)化黨建工作責(zé)任。完善機(jī)關(guān)黨建工作責(zé)任制，進(jìn)一步健全承諾、述職、評議、考核、問責(zé)“五位一體”黨建責(zé)任體系，做到敢管敢治、嚴(yán)管嚴(yán)治、長管長治。五是踐行“四種形態(tài)”。黨組書記帶頭履行主體責(zé)任，建立談心談話制度，加大談話工作力度，確保談話的制度化、規(guī)范化、常態(tài)化；

思想教育、制度約束、監(jiān)督管理同步開展，黨員干部守紀(jì)律講規(guī)矩的意識持續(xù)增強(qiáng)。

（四）嚴(yán)肅黨內(nèi)生活，夯實(shí)從嚴(yán)治黨基礎(chǔ)。嚴(yán)格按照黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則和黨的各項(xiàng)規(guī)定辦事，堅(jiān)持貫徹民主集中制，凡是財(cái)務(wù)、人事、物資采購等“三重一大”事項(xiàng)律按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會議決定”的原則報(bào)局黨組集體研究后實(shí)施，全面從嚴(yán)黨內(nèi)政治生活。一是抓實(shí)抓細(xì)“意識形態(tài)”。黨組建立意識形態(tài)責(zé)任制，定期分析研判意識形態(tài)領(lǐng)域形勢，把意識形態(tài)工作為黨的建設(shè)和政權(quán)建設(shè)的重要內(nèi)容，納入重要議事日程，與行政工作和黨的建設(shè)緊密結(jié)合，同都署、同落實(shí)。深刻領(lǐng)會新時(shí)代我國社會主要矛盾變化和“偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想”科學(xué)內(nèi)涵，切實(shí)引導(dǎo)黨員干部增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，將思想統(tǒng)一到黨中央決策部署上來，在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同覺中央保持高度一致。二是嚴(yán)格嚴(yán)肅“黨內(nèi)生活”。認(rèn)真落實(shí)“三會一課”制度、民主生活會和組織生活會制度、談心談話制度、黨務(wù)公開制度、主題黨日制度，堅(jiān)持民主集中，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，局黨組領(lǐng)導(dǎo)帶頭開展批評和自我批評，以健康的黨內(nèi)政治生活促進(jìn)了全局上下作風(fēng)轉(zhuǎn)變和廉政建設(shè)，著力推進(jìn)黨內(nèi)政治生活制度化、常態(tài)化、規(guī)范化和民主化，三是從嚴(yán)從實(shí)黨員管理，全面完成黨員管理信息統(tǒng)計(jì)維護(hù)工作，全局機(jī)關(guān)黨支部3個(gè)、現(xiàn)有黨員196名，其中退休黨員名，嚴(yán)格執(zhí)行黨員管理制度，對黨員參加黨內(nèi)教育培訓(xùn)、組織生活、志愿服務(wù)以及遵紀(jì)守法等情況實(shí)行登記管理；

嚴(yán)格黨員入口，按照“成熟一個(gè)、發(fā)展一個(gè)”的原則，發(fā)展預(yù)備黨員，嚴(yán)格黨員管理，認(rèn)真核定黨費(fèi)收繳標(biāo)準(zhǔn)，按時(shí)足額收取，上繳黨費(fèi)。

（五）加強(qiáng)政治文化，營造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。今年以來，我局先后以“不忘初心、牢記使命”、巡察問題整改落實(shí)、廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)、“思想作風(fēng)整頓營商環(huán)境優(yōu)化”等活動開展為抓手，通過黨組中心組學(xué)習(xí)，組織廣大黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的十九大和十九屆三中、四中全會精神，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，中央、省、市紀(jì)委全會精神，引導(dǎo)黨員干部端正思想、強(qiáng)化政治認(rèn)同，增進(jìn)文化自信，進(jìn)一步樹立政治意識、大局意識，核心意識和看齊意識。今年來，通過開展廉政法規(guī)課、觀看黨紀(jì)法規(guī)微課堂和廉政警示數(shù)育片，促進(jìn)了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部常學(xué)常思、自省自律。以加強(qiáng)黨建文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、廉取文化載體建設(shè)為切入點(diǎn)，大力營造濃厚文化宣傳氛圍，在局機(jī)關(guān)走廊、黨員活動室、機(jī)關(guān)會議室等場所，張貼十九大精神、廉政文化、“三會一課”有關(guān)知識，推動政治文化、黨建文化、廉政文化建設(shè)，營造了風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。

（六）加強(qiáng)權(quán)力監(jiān)督，確保權(quán)力在陽光下運(yùn)行。我局不斷完善權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督機(jī)制，尤其注重加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督。一是狠抓制度建設(shè)和執(zhí)行。把建章立制貫穿于各項(xiàng)工作、各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)環(huán)節(jié)，相繼出臺完善了《局黨組議事決策規(guī)則》、《機(jī)關(guān)工作紀(jì)律制度》、《機(jī)關(guān)考勤制度》等十多項(xiàng)制度，形成有權(quán)必有責(zé)、用權(quán)必?fù)?dān)責(zé)、濫權(quán)必追責(zé)的制度安排。二是推進(jìn)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制建設(shè)。以崗位防控、重點(diǎn)防控和專項(xiàng)防控為重點(diǎn)，健全廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)評估和管控制度，切實(shí)加強(qiáng)對全體人員、全部職權(quán)、全部過程的“三全”防控。通過重新梳理并制訂完善“權(quán)力清單”和“責(zé)任清單”，確保各項(xiàng)權(quán)力授之有據(jù)、行之有規(guī)、錯(cuò)之有責(zé)。同時(shí)，加強(qiáng)對重點(diǎn)崗位、關(guān)鍵崗位的監(jiān)督，對存在廉政隱患的環(huán)節(jié)進(jìn)行仔細(xì)排查，每個(gè)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)明確一名責(zé)任人及責(zé)任科室，依法公開行政權(quán)力和機(jī)關(guān)內(nèi)部信息，保證權(quán)力始終在陽光下運(yùn)行。三是建立作風(fēng)建設(shè)群眾評價(jià)機(jī)制。在局機(jī)關(guān)設(shè)置群眾投訴舉報(bào)意見箱，接受群眾監(jiān)督和評議，對發(fā)現(xiàn)的問題，立行整改。

今年以來，發(fā)展和改革局對駐永年區(qū)第二統(tǒng)籌巡察組的反饋意見已完成整改落實(shí)，政治生態(tài)優(yōu)良，整個(gè)工作運(yùn)行順暢，班子團(tuán)結(jié)和諧，干部隊(duì)伍講政治、講奉獻(xiàn)、講擔(dān)當(dāng)，黨內(nèi)政治生活嚴(yán)肅認(rèn)真，黨內(nèi)政治生態(tài)健康潔凈。

盡管在政治生態(tài)營造上取得了一定成，但是也還存在一些問題。主要是：“四風(fēng)”問題沒徹底根除，新表現(xiàn)還不同程度的存在；

黨員干部仍存在重業(yè)務(wù)、輕黨建的思想；

黨風(fēng)廉政建設(shè)體系還有盲區(qū)，制度執(zhí)行還不到位等問題。

下一步，我局將全力配合區(qū)紀(jì)委各項(xiàng)工作，著力從以下四個(gè)方面推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，努力構(gòu)建良好的政治生態(tài)。

（一）始終抓好思想教育，保持政治清醒。一是深學(xué)理論。自覺把學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想作為局黨組思想建設(shè)的必修課，把系統(tǒng)掌握馬克思主義基本理論作為看家本領(lǐng)，老老實(shí)實(shí)、原原本本學(xué)習(xí)，努力在學(xué)深弄懂、學(xué)用結(jié)合上下功夫，使其真正成為黨組從政履職的燈塔和干事創(chuàng)業(yè)的指南。二是掌握方法。善于從理論學(xué)習(xí)、縱觀黨史發(fā)展中汲取營養(yǎng)，總結(jié)方法，更好地理解和運(yùn)用馬克思辯證唯物主義、歷史唯物主義的世界觀和方法論，更加科學(xué)有效地指導(dǎo)和開展工作。三是把準(zhǔn)方向。時(shí)刻對照理論理想、黨章黨紀(jì)、民心民生、先輩先進(jìn)“四面鏡子”，增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，看得清大勢，站得穩(wěn)腳跟，辨得清方向，不當(dāng)“糊涂蟲”、“兩面人”，始終與黨中央思想同心、目標(biāo)同向、步調(diào)同拍，在政治上做一個(gè)明白人。

（二）始終強(qiáng)化“責(zé)任把當(dāng)”，凝聚干事熱情。局黨組成員要帶頭作表率，堅(jiān)持原則、認(rèn)真負(fù)責(zé)，面對大是大非敢于亮劍，面對矛盾敢于迎難而上，面對危機(jī)敢于挺身而出，面對失誤敢于承擔(dān)責(zé)任，面對歪風(fēng)邪氣敢于堅(jiān)決斗爭。一是失志不渝的政治擔(dān)當(dāng)。講黨性、講政治，堅(jiān)持正確政治方向。

描寫政治中自然哲學(xué)心得體會如何寫四

在日常的班級管理中，教育契機(jī)是經(jīng)常的，大量出現(xiàn)的，但跟機(jī)遇一樣，它是不規(guī)則的，是可遇而不可求的，同時(shí)教育契機(jī)又是稍縱即逝的，要及時(shí)利用，如果錯(cuò)過時(shí)機(jī)，效果可能就不明顯。這種教育契機(jī)的特點(diǎn)要求班主任在班級管理中要有敏銳的“眼”，善于發(fā)現(xiàn)；要有迅急的“手”，善于捕捉；要有睿智的“腦”，善于思考；要有勤快的“嘴”，善于鼓動；要有靈活的“腳”，善于走進(jìn)學(xué)生之中。

通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)也是有一定規(guī)律的。比如說新學(xué)年的開始，就是一個(gè)很好的教育契機(jī)，如果利用好了，對接下來整個(gè)一學(xué)期的工作都能起到舉足輕重的作用。新學(xué)期伊始，學(xué)生在心靈上都有一種積極向上的愿望，希望一切重新開始，希望自己在新的一學(xué)期經(jīng)過努力，贏得班主任的好感和信任，特別是新接一個(gè)班的時(shí)候，學(xué)生看到換了老師也換了環(huán)境，不管這個(gè)學(xué)生原來成績多么糟糕、思想多么落后，他都會萌發(fā)出一種“一切重新開始”的向上心理，他會時(shí)時(shí)告誡自己，不要重犯原來的錯(cuò)誤，這一次我一定要好好學(xué)習(xí)的心理，對自己重新充滿希望和信心，決定把這作為努力改變自我，爭取進(jìn)一步的新起點(diǎn)。作為班主任，就是要掌握學(xué)生這種心理，為我所用，適時(shí)的給予學(xué)生相應(yīng)的鼓勵(lì)及自信心的培養(yǎng)。我在接手九年級(2)班的時(shí)候，跟全體學(xué)生講話時(shí)的第一句話就是：“不管你們自己或者別人是怎樣看待這個(gè)班集體的，在我眼里你們是優(yōu)秀的，盡管過去曾有過很多不盡人意的地方，但只要我們共同努力了，最后是一定能成功的，我們中有的學(xué)生以前犯過這樣那樣的錯(cuò)誤，但對我來說，一切都從今天開始?！边@對于那些失望的、或者曾經(jīng)犯過各種錯(cuò)誤的學(xué)生來說，不啻是一聲“反了”。接著，我又肯定了這個(gè)班的一些優(yōu)點(diǎn)，比如集體榮譽(yù)感強(qiáng)，體育鍛煉好等。幫助學(xué)生塑造全新的“自我”，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，重新找回那久違了的“自信世界”。

每次考試后往往也有一個(gè)教育契機(jī)的存在，作為班主任，要善于利用，不管學(xué)生成績進(jìn)步多少或?qū)嶋H上退步了，我們總能找到這個(gè)學(xué)生的一兩處進(jìn)步，對于他們的閃光點(diǎn)或微小的進(jìn)步，要加倍呵護(hù)，多加表揚(yáng)。作為班主任，不要吝嗇我們的表揚(yáng)。作為學(xué)生，本身的心理負(fù)擔(dān)已經(jīng)很沉重了，如果再加批評，效果只會適得其反，弄得不好，還會造成“厭學(xué)”等后果。大部分成績較差的學(xué)生，平時(shí)缺少的就是老師適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，他們以前得到的總是老師的埋怨、指責(zé)，如果能夠得到當(dāng)眾的表揚(yáng)，他的學(xué)習(xí)熱情將會高漲，自信心也就更足了。大量的事實(shí)表明，學(xué)生要提高學(xué)習(xí)成績，成為學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者，首先要自信，決不能自卑，要相信自己有巨大的潛力，而班主任老師的適時(shí)表揚(yáng)是激發(fā)學(xué)生自信心、進(jìn)取心、堅(jiān)韌性的最好的催化劑。善于捕捉教育契機(jī)，是做好班主任工作的關(guān)鍵所在。在我們的日常班級管理中，如果能善于挖掘，為我所用，就能逐步使學(xué)生的思想精神境界乃至毅力、意志、品質(zhì)得到進(jìn)一步的磨煉和提高，從而使班主任工作收到事半功倍的效果。

只有給予學(xué)生更多的愛，才能教育好學(xué)生。對學(xué)生愛而不溺，充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)業(yè)上和做人方面都能自主發(fā)展，自心健康，樂觀向上，從而形成良好的班風(fēng)。一天，班上一名男生反映，他放在書包里的100元錢生活費(fèi)不見了。我經(jīng)過了解，初步判斷這件事是某學(xué)生做的，但當(dāng)我找這名學(xué)生談話時(shí)，他卻矢口否認(rèn)。我沒有訓(xùn)斥、指責(zé)、嚴(yán)厲追逼，只覺得這名學(xué)生需要的是鼓勵(lì)。為此，我專門召開幾次主題班會，通過一個(gè)個(gè)誠實(shí)的小故事及富有哲理的談話使這名學(xué)生的內(nèi)心受到了強(qiáng)烈的震動，他感到自己行為的可恥，也感受到老師的一片愛心，最后他主動向老師承認(rèn)錯(cuò)誤并交出了100元錢。經(jīng)過耐心開導(dǎo)，他向父母親及全班同學(xué)承認(rèn)了錯(cuò)誤。九年級（2）班有一名學(xué)生在父母離異后與70多歲的老奶奶同住，整天臟頭、臟臉，學(xué)習(xí)成績很差。為了幫他進(jìn)步，我經(jīng)常到這名學(xué)生家進(jìn)行家訪，教他洗頭洗臉，輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，使他的學(xué)習(xí)成績有了很大提高，他性格也由郁悶自卑變?yōu)榛顫娮孕拧?/p>

在學(xué)生群體中，或多或少總有些學(xué)習(xí)上的差生。事實(shí)上，由于智能因素而出現(xiàn)的差生是少數(shù)，絕大多數(shù)是由于心理等原因造成的。因此，轉(zhuǎn)化差生采取“心理治療”是關(guān)鍵。

(一)滿足差生自尊心的需要

差生多數(shù)本來也有很高的學(xué)習(xí)欲望和熱情，但由于興趣、愛好、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)仍驅(qū)е铝藭簳r(shí)學(xué)習(xí)上的失敗。處于這一年齡階段的學(xué)生自尊心的成人意識逐漸增強(qiáng)，在生活和學(xué)習(xí)各方面都希望得到老師和家長的鼓勵(lì)的肯定。這時(shí)，如果家長或教師采取簡單粗暴的方式對學(xué)生進(jìn)行怒斥、諷刺、挖苦或以失望、不理睬、歧視等態(tài)度對待他們，就會傷害學(xué)生的自尊心。中小學(xué)生的心理還不成熟，容易走極端，在自尊心受到傷害時(shí)，往往以破罐子破摔的行為來進(jìn)行報(bào)復(fù)。在這種心態(tài)支配下，你越是逼迫他學(xué)習(xí)，他越是有反感，學(xué)習(xí)成績會越來越差。因此，轉(zhuǎn)化差生必須滿足他們自尊心的需要，防止產(chǎn)生逆反心理，特別注意以平等、尊重、信任、友好、關(guān)懷的態(tài)度對待他們。差生學(xué)習(xí)成績差，心理壓力也大，更需要教師的理解、同情和關(guān)心，所以要和差生多接觸談心，和他們交朋友，滿足他們心理需求，形成一種融洽的師生關(guān)系。為此，我在班主任工作中常常做到給與學(xué)生及時(shí)的鼓勵(lì)，幫助后進(jìn)學(xué)生和成績處于下降狀態(tài)的學(xué)生查找落后的原因，使他們盡快擺脫失敗的陰影，重新樹立起前進(jìn)的信心。

(二)使差生擺脫自卑、樹立自信

盡管許多差生對學(xué)習(xí)上的失敗擺出一副滿不在乎的樣子，而實(shí)際上他們的內(nèi)心深處埋藏著沉重的自卑感。讓差生擺脫自卑、樹立自信，首先應(yīng)講明道理，使其明白學(xué)習(xí)成績差并不意味著智力就一定差，只要自信、自強(qiáng)，方法得當(dāng)、刻苦努力，就一定能趕上優(yōu)等生。其次，課堂教學(xué)中要設(shè)計(jì)一些差生能夠回答上來的問題讓差生回答，并及時(shí)表揚(yáng)。這樣差生就能經(jīng)常體驗(yàn)到成功的歡樂，不斷增強(qiáng)自信心。其三，課下給差生開“小灶”，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，課前和他們共同預(yù)習(xí)、找出疑難，讓他們會獨(dú)立思考；下課后和他們共同討論疑難并檢查學(xué)習(xí)效果。每次考試前應(yīng)專門和差生一起分析課本的重點(diǎn)難點(diǎn)，給他們講做題、答題的技巧。另外，堅(jiān)持“跟蹤輔導(dǎo)”，就會使差生慢慢地學(xué)會科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)成績。差生也會從中得到更多喜悅感和成功感，逐漸擺脫自卑、樹立自信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

(三)針對差生不同心理特點(diǎn)而進(jìn)行

造成學(xué)生學(xué)習(xí)成績差的心理原因有共性，也有個(gè)性。無論哪種情況我都象知心朋友一樣對待他們，一方面給予他們充分尊重、理解和信任，另方面根據(jù)他們不同的心理特點(diǎn)，以他們樂于接受的方式，“對癥下藥”，進(jìn)行個(gè)別心理指導(dǎo)，讓他們把主要精力用在學(xué)習(xí)上，使他們走出心理誤區(qū)。一是漫談：學(xué)生大都對一本正經(jīng)的“說教式”教育方式感到厭倦。在某些場合，例如在課間休息或外出搞集體活動時(shí)，教師不妨放下“居高臨下”的架子，與學(xué)生隨意聊聊天，在“輕松隨意”中進(jìn)行教育。二是旁敲側(cè)擊：當(dāng)教師的正面說理難以奏效時(shí)，可以采用講述故事等方法，讓學(xué)生在不知不覺中認(rèn)識問題。這一方式特別適用于一些自尊心較強(qiáng)或性格內(nèi)向的學(xué)生。三是家校聯(lián)合：班主任應(yīng)與家長密切配合，共同做好學(xué)生的工作。要盡可能多地進(jìn)行家訪或用書信、電話聯(lián)系，以了解學(xué)生在家的情況及學(xué)生、家長對學(xué)校教師的要求，向家長通報(bào)學(xué)生在校的情況并與家長共同采取切實(shí)可行的教育措施。四是集體討論：在一個(gè)班級中，由于興趣愛好、行為習(xí)慣、家庭環(huán)境等因素，學(xué)生會形成不同類型的群體。在這些群體中，學(xué)生間的互相影響較大，往往一個(gè)學(xué)生就能帶動周圍一群學(xué)生。因此，班主任應(yīng)了解這些“群體”，必要時(shí)可以通過他們來做某個(gè)學(xué)生的思想工作。反過來也可以通過“群體”中的某個(gè)學(xué)生，來帶動整個(gè)群體，取得事半功倍的效果。遇到一些帶有普遍性的問題時(shí)，班主任可組織集體討論，讓學(xué)生自己教育自己。采用這種方式，事先應(yīng)作充分準(zhǔn)備。討論時(shí)，應(yīng)盡量讓學(xué)生多發(fā)表意見，還應(yīng)鼓勵(lì)爭論，讓學(xué)生在爭論中明白道理。

正由于我的思想政治工作以活動為載體，以理論為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，我所?dān)任班主任的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，連年被學(xué)校評為“優(yōu)秀班集體”，自己也被評為“優(yōu)秀班主任”。

描寫政治中自然哲學(xué)心得體會如何寫五

我已參加工作19年,入黨19年,從最基層干起,在企業(yè)做過銷售、**、財(cái)務(wù)等,在組織的培養(yǎng)下,一步一步成長。應(yīng)該說,自己這一路走過來,遵守黨的政治紀(jì)律是堅(jiān)決的,政治上是清醒的,是一以貫之的。

信仰信念始終是堅(jiān)定的。無論在企業(yè)、在機(jī)關(guān),在哪個(gè)崗位,做基本建設(shè)、更新改造、房地產(chǎn)等投資**,還是人口普查、就業(yè)**以及經(jīng)濟(jì)**等都能站穩(wěn)政治立場,堅(jiān)定理想信念,堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)、基本要求,堅(jiān)定地與黨中央保持高度一致,始終忠誠于黨、忠誠于國家、忠誠于人民,做到大是大非面前旗幟鮮明,大風(fēng)大浪面前立場堅(jiān)定,不做糊涂人,不干糊涂事。維護(hù)中央權(quán)威是高度自覺的。講政治、顧大局、守紀(jì)律,堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策,正確處理保證中央政令暢通和立足實(shí)際創(chuàng)造性開展工作的關(guān)系,自覺在大局下想問題、做工作。深入學(xué)習(xí)和認(rèn)真貫徹黨的十八大和習(xí)近平總書記一系列重要講話精神,切實(shí)增強(qiáng)中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信,堅(jiān)定地在思想上、政治上、行動上與以習(xí)近平同志為總書記的黨中央保持高度一致。服從組織安排從未打過折扣。參加工作以來,始終服從組織決定、聽從安排,組織上要我到哪就到哪、讓我干啥就干啥,沒有自我設(shè)計(jì)個(gè)人成長路線,也沒有向組織提過分要求,甚至討價(jià)還價(jià)。工作中服從領(lǐng)導(dǎo)安排。廉潔自律要求嚴(yán)格。恪守黨章和黨紀(jì)國法,自覺按黨的組織原則、黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則和制度規(guī)定辦事,不越雷池,不逾紅線,守住底線。不論是做業(yè)務(wù)骨干,還是當(dāng)副手,都能找準(zhǔn)自己的角色定位,帶頭貫徹民主集中制,自覺維護(hù)集體利益和班子團(tuán)結(jié),嚴(yán)格執(zhí)行廉潔從政各項(xiàng)規(guī)定,從嚴(yán)要求自己,主動接受制度紀(jì)律約束和各方面的監(jiān)督。

但對照標(biāo)準(zhǔn)要求,自己作為一名黨的干部,還有很多方面做得不夠。一是理論學(xué)習(xí)不夠。對理論學(xué)習(xí)存在“實(shí)用主義”,學(xué)文件多一些,學(xué)原著少一些,用時(shí)學(xué)得多一些,不用時(shí)學(xué)得少一些。雖然參加過省直機(jī)關(guān)黨校學(xué)習(xí),但是學(xué)習(xí)也缺乏系統(tǒng)性、專業(yè)性。就是自學(xué),也不夠深入。尤其是全面地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記十八大以來一系列重要講話精神還需要進(jìn)一步加強(qiáng),在如何做到以知促行、以行促知、知行合一上還要下功夫。二是在正確處理整體利益與局部利益關(guān)系方面還有差距。自己長期從事業(yè)務(wù)工作,有一些工作存在過于強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)要求、從業(yè)務(wù)技術(shù)角度出發(fā)的情況,有時(shí)有本位思想、塊塊意識,在堅(jiān)決貫徹執(zhí)行中央大政方針、確保大方向不偏離的情況下,對中央某些具體政策的貫徹執(zhí)行有靈活變通思想。三是政治敏銳性和衛(wèi)斗爭意識還不夠強(qiáng)。在新形勢下如何更好地維護(hù)黨的整體形象、宣傳黨的政策主張、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)等方面,用老辦法多一些,對新辦法探索不夠,缺乏創(chuàng)新意識。對當(dāng)前意識形態(tài)領(lǐng)域的各種錯(cuò)誤思潮、錯(cuò)誤主張和錯(cuò)誤言論,自己有時(shí)在一些場合也能聽到,卻沒能當(dāng)時(shí)就站出來義正辭嚴(yán)地予以糾正、駁斥和制止。四是在團(tuán)結(jié)、帶隊(duì)伍方面還有差距。比如,在嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、增進(jìn)班子整體團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格干部教育管理、懲治和預(yù)防腐敗等方面,作為黨的干部也有盡責(zé)不到位的地方,有時(shí)甚至“睜一只眼閉一只眼”,聽之任之、放任自流。這些都是與黨的政治紀(jì)律要求不相符的,需要進(jìn)一步引起高度警覺,切實(shí)加以改進(jìn)。

中央八項(xiàng)規(guī)定及實(shí)施細(xì)則出臺后,省委聯(lián)系實(shí)際制定出臺《省級領(lǐng)導(dǎo)改進(jìn)工作作風(fēng)密切聯(lián)系群眾的實(shí)施辦法》,改進(jìn)調(diào)查研究、解決民生難題、精簡會議文件、簡化接待工作,改進(jìn)新聞報(bào)道、堅(jiān)持廉潔從政等方面作出具體規(guī)定,對一些突出問題的整改落實(shí)面向社會作出公開承諾。推動全省作風(fēng)建設(shè)取得了階段性成效。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動開展以來,以集中解決“四風(fēng)”問題為重點(diǎn),改進(jìn)作風(fēng),密切干群關(guān)系,是確保黨同人民群眾血肉聯(lián)系的重大舉措,省**局黨組堅(jiān)持帶頭示范、邊整邊改,聚焦“四風(fēng)”問題,出臺《關(guān)于嚴(yán)肅公車管理規(guī)定的同志》等,一級做給一級看,一級帶著一級改。我作為副處長,注意帶好頭,從自身做起,從具體問題改起,嚴(yán)格執(zhí)行黨組的各項(xiàng)規(guī)定。

盡管目前全省貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定、狠抓作風(fēng)整治有了一個(gè)好的開頭,但與中央要求相比,與人民群眾的期待愿望相比,與解決作風(fēng)突出問題的現(xiàn)實(shí)緊迫感相比,無論從人口就業(yè)處來看,還是從我本人來看,都還有做得不夠好、不平衡、不徹底的地方。還存在思想認(rèn)識有偏差、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán)格、長效機(jī)制不健全、整治效果不平衡等問題。有的措施還不夠硬,有的力度還不夠大。公務(wù)接待方面有時(shí)接待標(biāo)準(zhǔn)沒有把握好,嚴(yán)格管理處內(nèi)固定資產(chǎn),公車管理等,在厲行節(jié)約方面,就個(gè)人而言,也有要求不夠嚴(yán)格的地方。一是調(diào)查研究需要進(jìn)一步改進(jìn)。深入調(diào)研的面不夠?qū)?時(shí)間不夠充分。由于省里業(yè)務(wù)繁忙,不僅要做報(bào)表,還要進(jìn)行數(shù)據(jù)處理、程序調(diào)試,具體做多個(gè)業(yè)務(wù),基層調(diào)研基本上做到了輕車簡從,有時(shí)下去后,相關(guān)部門和涉及業(yè)務(wù)的幾個(gè)同志同時(shí)來陪同,盡管自己作了婉拒,但考慮基層同志的心理,后來也就隨他們?nèi)チ?。二是文風(fēng)會風(fēng)需要進(jìn)一步改進(jìn)。人口就業(yè)**工作專業(yè)多,相互獨(dú)立,業(yè)務(wù)技術(shù)要求高,人口普查數(shù)據(jù)使用及推算、人口變動、勞動力調(diào)查、人才調(diào)查和勞動力工資**等都需要單獨(dú)召開會議安排布置,調(diào)查制度改革力度大,程序修改頻繁,但基層業(yè)務(wù)人員身兼多職,變動頻繁,報(bào)表任務(wù)重,盡量減少會議,諸如此類,都是貫徹執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定不夠嚴(yán)肅、不夠徹底的表現(xiàn),需要更加引起注意,進(jìn)一步加以改進(jìn)。

對征集到的州市縣**部門對我個(gè)人和處室的意見建議,我都是認(rèn)真思考,努力改進(jìn),這些意見建議是認(rèn)真負(fù)責(zé)、客觀中肯的,充分體現(xiàn)了同志們對我的信任、期待和鞭策,這既是自己身上存在的差距和不足,也是今后進(jìn)一步努力的方向。

(一)形式主義方面。主要表現(xiàn)在:一是學(xué)習(xí)不深入不系統(tǒng)。學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),緊一陣、松一陣,有時(shí)滿足于已有的知識積累,存在憑經(jīng)驗(yàn)、吃老本的思想。政治理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和更新不夠。二是工作抓落實(shí)不夠。一些工作重布置、輕落實(shí),對推動落實(shí)執(zhí)行的工作機(jī)制、政策措施和具體抓手研究不夠,沒有達(dá)到預(yù)期的效果。對一些制約人口就業(yè)**科學(xué)發(fā)展的深層次矛盾和問題,雖然看到了癥結(jié)所在,但沒有真正下決心、花氣力去推動解決。比如,人口普查建立了龐大的數(shù)據(jù)資料庫,可以進(jìn)行大量開發(fā)研究,但是只停留在招標(biāo)課題的研究和分析,沒有深入分析研究普查得到大量信息資料。比如,人口就業(yè)**改革進(jìn)程中,調(diào)查制度的不足、數(shù)據(jù)推算方法的改進(jìn)等。比如,打造人口就業(yè)處團(tuán)隊(duì)精神,可以充分利用人口就業(yè)處人力資源素質(zhì)高、業(yè)務(wù)技能強(qiáng)的特點(diǎn),做出更多人口就業(yè)分析研究精品,比如,資源整合利用方面,人口普查積累了大量的大規(guī)模作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),建立了各級普查機(jī)構(gòu),有較好人、財(cái)、物保障,充分這些條件,可以取得更多成果。三是堅(jiān)持正確政績觀還有差距。有時(shí)沒有很好的把對上負(fù)責(zé)與對下負(fù)責(zé)統(tǒng)一起來,作為副處長要做好承上啟下的作用,對全省的人口就業(yè)**工作的思路仍然需要進(jìn)一步予以整合提煉和系統(tǒng)概括,各個(gè)專業(yè)如何開展工作,更好地滿足黨委政府和社會各界的需要,使數(shù)據(jù)更好的反映發(fā)展實(shí)際,又能結(jié)合目標(biāo)要求。

(二)官僚主義方面。主要表現(xiàn)在:一是有些決策脫離實(shí)際。在調(diào)查過程中過多強(qiáng)調(diào)國家**局制定制度和調(diào)查方案的要求,考慮調(diào)查的實(shí)際情況不夠。如基層業(yè)務(wù)人員身兼數(shù)職、調(diào)查員的選調(diào)、數(shù)據(jù)質(zhì)量控制等。二是聯(lián)系關(guān)心群眾不夠。**部門是“弱勢部門”,各級**部門和**人員工作、生活和學(xué)習(xí)條件都比不上很多“強(qiáng)勢部門”。1、對處室人員關(guān)心不夠。人口就業(yè)處的同志來自全國各地,有的是一個(gè)人在昆明工作,涉及住房問題、探親問題等。2、對基層人口就業(yè)業(yè)務(wù)人員關(guān)心不夠。人口就業(yè)**不同于其他**報(bào)表,需要按時(shí)入戶開展實(shí)際登記,還需要聘請和培訓(xùn)調(diào)查員,調(diào)查經(jīng)費(fèi)不足制約業(yè)務(wù)的開展。3、數(shù)據(jù)分析研究開展不夠。人口就業(yè)**近年來成為熱點(diǎn),反映民生、就業(yè)、教育等。特別是城鎮(zhèn)化、人口自然增長率、失業(yè)率、勞動工資等成為新聞媒體關(guān)注的焦點(diǎn),需要對數(shù)據(jù)開展更多分析研究。4、業(yè)務(wù)培訓(xùn)不夠。人口就業(yè)**業(yè)務(wù)技術(shù)要求高,基層對指標(biāo)理解直接體現(xiàn)在數(shù)據(jù)質(zhì)量上,通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)才能規(guī)范業(yè)務(wù)、提高業(yè)務(wù)水平。5、對基層反映的調(diào)查經(jīng)費(fèi)少、有的專業(yè)調(diào)查頻率高等沒有提出有效措施,爭取工作條件。三是工作方法有時(shí)欠妥當(dāng)。由一般干部轉(zhuǎn)任副處長后,對業(yè)務(wù)抓得緊一些,過問多一些,工作布置也具體一些,有時(shí)親力親為比較多,自己還負(fù)責(zé)月度和年度勞動力調(diào)查,對處室的建設(shè)、制度建設(shè)、思想政治工作等方面相對投入精力少一些,作為副處長,今后在堅(jiān)持抓業(yè)務(wù)工作同時(shí),應(yīng)當(dāng)全力支持處長工作,集中更多精力抓全局、抓統(tǒng)籌,與同志的接觸交流、談心溝通少了。我從不隱瞞自己的觀點(diǎn),歷來有話直說,脾氣也不太好,有時(shí)批評人過于嚴(yán)厲、不留情面,語氣重了些,盡管對事不對人,也給部分同志造成了一些誤會。性子也有點(diǎn)急,什么事情一布置,就想早日看到結(jié)果,對下屬的體諒、理解、關(guān)心不夠。

(三)享樂主義方面。主要表現(xiàn)在:一是精神懈怠、不思進(jìn)取的傾向有不同程度地反映。人口就業(yè)**的改革任務(wù)非常繁重,面臨的壓力也不小,尤其近年來,調(diào)查方法、抽樣方法、數(shù)據(jù)處理程序等年年在變,人口普查剛結(jié)束,經(jīng)濟(jì)普查又開始,人口變動、勞動力、勞動工資、人才資源調(diào)查等工作任務(wù)日益繁重,缺錢缺人,工作壓力巨大,有時(shí)流露出了安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的傾向。二是敢于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)的精神有所下降。隨著年齡的增長,見的事也多了,對一些不正之風(fēng)和不良習(xí)氣,有時(shí)覺得習(xí)以為常、司空見慣,瞻前顧后,怕得罪人,“事不關(guān)己高高掛起”、“多一事不如少一事”的想法也是存在的。比如,基層反映應(yīng)該多設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目,辛苦一年,什么獎(jiǎng)勵(lì)都沒有,但所有工作都不能少,影響積極性。但考慮局里有相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定,也沒有過多去思考。三是或多或少存在講排場的心理。平時(shí)下鄉(xiāng)時(shí),總想盡量多給基層一些支持,多幫助解決一些實(shí)際困難,下鄉(xiāng)時(shí)總會有迎來送往的事情,收受地方土特產(chǎn)的現(xiàn)象也是有的。

(四)奢糜之風(fēng)方面。對鋪張浪費(fèi)行為有時(shí)監(jiān)督把關(guān)不嚴(yán),個(gè)人也有忽視小節(jié)、隨波逐流、要求不嚴(yán)的地方。比如,基層安排的一些高規(guī)格接待,盡管心里不情愿,但礙于情面,有時(shí)也就隨俗跟大流了。人口普查期間拉著老臉低聲下氣地去求人的事也干過。

在“四風(fēng)”問題上之所以存在上述這些現(xiàn)象和傾向,盡管有著特殊環(huán)境背景、特定范圍對象、體制機(jī)制欠規(guī)范等多方面的客觀影響,但主觀原因是主要的,值得引起高度警醒和深刻反思。

一是主觀世界改造不夠。作為一名黨的處級干部,受黨培養(yǎng)教育幾十年,對于加強(qiáng)主觀世界改造,堅(jiān)定理想信念,態(tài)度上是自覺的,認(rèn)識上是一貫的,立場也是堅(jiān)定的。但實(shí)事求是地說,由于國家承平日久,國內(nèi)政治社會大局持續(xù)穩(wěn)定,過去那種思想上的高度警惕性、警覺性有所下降,特別是面對“四大考驗(yàn)”,如何與時(shí)俱進(jìn)地開展理想信念教育,加強(qiáng)對主觀世界的持續(xù)改造,有時(shí)結(jié)合得不夠緊、堅(jiān)持得不夠好。尤其作為黨的干部,在加強(qiáng)理論武裝、加強(qiáng)意識形態(tài)工作、加強(qiáng)理想信念教育方面,精力投入不夠,辦法手段不多。加強(qiáng)主觀世界改造,把牢思想“總開關(guān)”,永遠(yuǎn)沒有完成時(shí),任何時(shí)候都不能自我滿足,任何時(shí)候都不能放松。

二是宗旨意識有所淡化?！八娘L(fēng)”問題的產(chǎn)生,歸根到底是宗旨意識淡薄、群眾觀念淡化、群眾路線執(zhí)行不力的問題。自己出身農(nóng)民家庭,從農(nóng)村基層成長起來,對人民群眾、對農(nóng)民兄弟、對基層工作,始終深懷特殊感情。但隨著職務(wù)的升遷和工作條件的改善,雖然主觀上有深入群眾、親近群眾的強(qiáng)烈愿望,但真正做起來確實(shí)不那么容易。平時(shí)工作中,更多地是通過間接渠道聯(lián)系群眾,即使是下去調(diào)研也多是走馬觀花、來去匆匆,與群眾直接面對面、坐在一條凳子上的時(shí)候少了,對群眾所思所想、酸甜苦辣的感受也不那么深切直接了,導(dǎo)致不同程度地存在這樣那樣脫離群眾的現(xiàn)象。在保障改善人口就業(yè)**條件方面,盡管想了不少辦法,也做了一些事情,但與基層**人員的期待相比,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

三是黨性修養(yǎng)有待升華。作風(fēng)問題說到底是黨性問題,黨性純則作風(fēng)正。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),最根本的要從提高黨性修養(yǎng)抓起。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的途徑很多,但最重要的是把黨性修養(yǎng)自學(xué)融入日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,通過持之以恒的自我完善、自我提高。

作為黨員干部,我們的一生,父母只給了我們生物學(xué)生命,是黨給了我們政治生命,是人民哺育了我們,是人民的信任給了我們干事的平臺。我能夠成長到今天這個(gè)地步,只有我們欠組織和人民的,沒有組織和人民欠我們的。但隨著年齡的增長、閱歷的豐富,黨性鍛煉的主動性、自覺性慢慢放松了,警惕“四大危險(xiǎn)”的政治之弦繃得不那么緊了。有時(shí)甚至認(rèn)為,走到哪里都干了些事,出了些成績,也得到了組織肯定,干部群眾都還認(rèn)可,就難免滋長了自我滿足、自我感覺良好的情緒。對照“兩個(gè)務(wù)必”、對照“自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高”的要求,作為黨員干部,尤其是黨的干部,我應(yīng)始終帶著崇高的責(zé)任感、使命感,牢記“興黨憂黨、人人有責(zé)”,自覺把加強(qiáng)黨性修養(yǎng)作為終身的必修課,長期修、經(jīng)常修,以堅(jiān)強(qiáng)的黨性作為克服“四風(fēng)”的利劍。真正把黨員的先進(jìn)性要求落到實(shí)處。

四是政治紀(jì)律性有待加強(qiáng)。突出表現(xiàn)在原則性下降,正義感、斗爭性有所退化。比如,在如何用好批評與自我批評這一武器上,過去一些優(yōu)良傳統(tǒng)沒有很好地堅(jiān)持下來,同志之間,上下級之間,唱贊歌的多了,唱黑臉的少了,講成績錦上添花、文過飾非,講問題遮遮掩掩、羞羞答答,到最后“你好我好大家好”,一團(tuán)和氣、皆大歡喜。尤其與老一輩無產(chǎn)階段革命家的坦蕩胸襟相比,自己在堅(jiān)持黨的原則性方面,在與各種不正之風(fēng)作斗爭方面,做得還是很不夠的,缺乏應(yīng)有的大無畏精神。作為副處長,盡管在大事大非、重大問題上,自己的立場和態(tài)度是鮮明的,但在一些具體事情上,對一些不正之風(fēng)、不良傾向,有時(shí)出于大局考慮,采取了容忍默認(rèn)、聽之任之的態(tài)度,在一定程度上也助長了好人主義、不良習(xí)氣的蔓延。

五是正確的世界觀、政績觀、權(quán)力觀樹得不牢?！八娘L(fēng)”方面存在的問題,說到底都是與世界觀、政績觀、權(quán)力觀樹得不牢聯(lián)系在一起的。形式主義問題,本質(zhì)上是主觀主義、功利主義的表現(xiàn),根源上是沒有很好地樹立和堅(jiān)持正確的政績觀。有時(shí)為了追求完成任務(wù),沒有去深入過細(xì)核實(shí),下面報(bào)上來就認(rèn)可,雖然有過懷疑,但沒有認(rèn)真擠干水份就上報(bào)了。比如人口變動調(diào)查、勞動力調(diào)查和勞動工資只是認(rèn)真審核主要數(shù)據(jù),其他核實(shí)性和邏輯性問題只是安排州市去審核。官僚主義問題,本質(zhì)上是脫離實(shí)際、脫離群眾的表現(xiàn),說到底還是正確的權(quán)力觀樹得不夠牢。有時(shí)深入調(diào)查研究不夠,系統(tǒng)研究現(xiàn)實(shí)問題不夠,在人口普查、人口變動調(diào)查、勞動力調(diào)查以及勞動工資沒有考慮基層的實(shí)際困難,過多強(qiáng)調(diào)按照國家制度開展工作。享樂主義問題,本質(zhì)上是革命意志消退、奮斗精神消減的表現(xiàn),根源上還是放松了世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造。在日常人口就業(yè)**工作中也滋生和助長了“等靠要”的思想,在如何動員全省業(yè)務(wù)骨干艱苦奮斗方面還做得不夠。奢糜之風(fēng)問題,根源上還是黨性修養(yǎng)不夠、思想改造不徹底、個(gè)人要求不嚴(yán)格的原因。雖然自己始終不忘是農(nóng)民的兒子,一直崇尚簡單簡樸的生活,注重養(yǎng)成積極健康的情趣。但隨著物質(zhì)生活的豐富,有時(shí)也想把日子過得更舒適一些,甚至錯(cuò)誤地認(rèn)為吃喝是小事、無礙大局,導(dǎo)致在生活待遇方面有時(shí)只能往上走、不能往下走,而且一旦習(xí)慣了,一下子改變起來還不太適應(yīng)。對社會上那些講排場、講規(guī)格、揮霍無度、揮金如土的做法,雖然反感和深為痛惜,但時(shí)間一久,也就慢慢地不以為然、見怪不怪了。

就是要針對教育實(shí)踐活動中各方面向處里的同志,特別是向我個(gè)人提出的意見建議,聚焦解決“四風(fēng)”問題,做到“五個(gè)進(jìn)一步”:

1、進(jìn)一步增強(qiáng)政治敏銳性。堅(jiān)決防止和克服形式主義、官僚主義、享樂主義和奢糜之風(fēng),就必須持之以恒地加強(qiáng)黨性錘煉,始終保持共產(chǎn)黨人和黨的干部應(yīng)有的政治敏銳性和政治鑒別力,在紛繁復(fù)雜的環(huán)境中站穩(wěn)政治立場,自覺廓清思想迷霧,堅(jiān)決抵制錯(cuò)誤思想影響,進(jìn)一步增強(qiáng)中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信,堅(jiān)定地在思想上、政治上、行動上與以習(xí)近平同志為總書記的黨中央保持高度一致,堅(jiān)決維護(hù)中央權(quán)威,不折不扣地貫徹中央方針政策和決策部署。作為**部門副處級干部,就是要為黨站好崗、放好哨,為老百姓謀福祉、加快全面建成小康社會進(jìn)程;就是要始終堅(jiān)持在黨愛黨、在黨憂黨、在黨為黨,做到關(guān)鍵時(shí)刻能夠挺身而出,困難時(shí)刻能夠勇挑重?fù)?dān),大是大非面前能夠堅(jiān)持真理,體現(xiàn)**人的精神。

2、進(jìn)一步堅(jiān)守公道正派。這是解決“四風(fēng)”問題必備的政治操守,無論辦什么事、對什么人,都要堅(jiān)持出以公心、恪守公道,做到夙夜在公、一心為民,一切以事業(yè)為重、以大局為重、以人民根本利益為重。堅(jiān)持正確用人導(dǎo)向,堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、五湖四?切實(shí)管好用好干部,真正為黨的事業(yè)識才、用才、愛才、聚才,知人善任、用人得當(dāng),當(dāng)好伯樂、甘為人梯。堅(jiān)持不懈抓班子、帶隊(duì)伍,切實(shí)端正干部作風(fēng),不斷激發(fā)班子和隊(duì)伍的生機(jī)活力。作為副處長,不搞親親疏疏、團(tuán)團(tuán)伙伙,全面支持處長做好本處工作,處理事情堅(jiān)持公道正派。

3、進(jìn)一步增進(jìn)團(tuán)結(jié)和諧。這是解決“四風(fēng)”問題的基本前提,我將堅(jiān)持帶頭貫徹民主集中制,帶頭發(fā)揚(yáng)民主,加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào),自覺按程序辦事,按規(guī)則辦事,按集體意志辦事,克服主觀武斷,提高民主決策、科學(xué)決策、依法決策的水平。堅(jiān)持統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各方、抓好落實(shí),充分調(diào)動和發(fā)揮全處的積極性、主動性、創(chuàng)造性,團(tuán)結(jié)所有同志,心往一處想、勁往一處使、汗往一處流的生動局面。敢于直面和善于解決矛盾問題,不繞彎、不回避、不退縮,堅(jiān)持原則,勇于擔(dān)當(dāng),敢抓敢管,迎難而上。充分發(fā)揮示范帶頭作用,要求別人做到的自己首先做到,要求別人不做的自己堅(jiān)決不做,以自身的示范帶動,不斷提高人口就業(yè)處的凝聚力、向心力和創(chuàng)造力。進(jìn)一步改進(jìn)工作方法,不急不躁,給予基層和下屬更多的理解、體諒、關(guān)心和支持。建立團(tuán)結(jié)和諧的工作環(huán)境。

4.進(jìn)一步加強(qiáng)勤學(xué)善思。這是解決“四風(fēng)”問題的內(nèi)在要求,我將堅(jiān)持不懈加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論體系,深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記一系列重要講話精神,學(xué)習(xí)黨史國史,自覺以科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作,不斷提升馬克思主義理論素養(yǎng)和履職盡責(zé)的能力水平。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,進(jìn)一步端正學(xué)風(fēng),老老實(shí)實(shí)、原原本本學(xué)習(xí),聯(lián)系實(shí)際思考,扎實(shí)深入實(shí)踐,做到以知促行、以行促知、知行合一。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期,要切實(shí)采取有力有效措施,在前一段學(xué)習(xí)貫徹的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記一系列重要講話精神工作引向深入。進(jìn)一步全面、深入、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)研讀總書記的歷次講話,做到真學(xué)真懂、真信真用、真抓真改。做到學(xué)以致用。

5、進(jìn)一步嚴(yán)格廉潔自律。這是解決“四風(fēng)”問題的關(guān)鍵所在,我將堅(jiān)持從嚴(yán)律己,認(rèn)真執(zhí)行《廉政準(zhǔn)則》和廉潔從政各項(xiàng)規(guī)定,嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定和省委九條規(guī)定,把握大節(jié),注重小節(jié),時(shí)刻做到自重、自省、自警、自勵(lì)，切實(shí)采取有力措施,下大力整改自己在“四風(fēng)”方面存在的問題。反對形式主義,著重是解決有些工作抓得不實(shí)的問題,切實(shí)提高調(diào)研質(zhì)量,不斷改進(jìn)文風(fēng)會風(fēng),狠抓工作督促落實(shí),敢于擔(dān)當(dāng)、勇于負(fù)責(zé),把功夫下到察實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效上,加強(qiáng)調(diào)查研究,確實(shí)解決人口就業(yè)**工作中的實(shí)際問題。反對官僚主義,著重是解決對待人民群眾利益問題上情況不明了、解決不及時(shí)、效果不明顯的問題,進(jìn)一步提高決策質(zhì)量和水平,工作切實(shí)為基層作想,方便基層開展工作。反對享樂主義,著重是克服追求生活安逸的思想傾向,堅(jiān)持慎重交友,凈化交往圈子,培養(yǎng)健康的生活情趣和高尚的精神追求,牢記“兩個(gè)務(wù)必”,克己奉公,勤政廉政,始終保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),努力研究人口就業(yè)實(shí)際問題,探索解決辦法。反對奢糜之風(fēng),剎住鋪張浪費(fèi)、大手大腳等不良習(xí)氣,引導(dǎo)全處同志自覺抵制資產(chǎn)階級腐朽思想的侵蝕,堅(jiān)持勤儉辦一切事情,集中有限的資金資源用在謀發(fā)展,做到言行一致、表里一致,清清白白做人,兢兢業(yè)業(yè)履職,干干凈凈干事,勤儉節(jié)約,發(fā)揮更大效率,做好人口就業(yè)**工作。

描寫政治中自然哲學(xué)心得體會如何寫六

重品行，講道德，是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的立身之本，為政之要。早70年前，毛澤東同志在《紀(jì)念白求恩》中，要求我們共產(chǎn)黨人要做“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”。胡錦濤同志在黨的十七大報(bào)告中指出，“全黨同志特別是領(lǐng)導(dǎo)干部都要講黨性、重品行、作表率”。這既是對每個(gè)共產(chǎn)黨員的要求，更是對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的要求。領(lǐng)導(dǎo)干部講黨性、重品行、作表率，是政治原則和行為準(zhǔn)則，也是人生追求和道德規(guī)范，同時(shí)也是個(gè)人成長和進(jìn)步的重要保證。因此，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)自身建設(shè)、提高拒腐防變能力是極其重要的。

從近年來查處的案件來看，我們消防部隊(duì)少數(shù)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部走上違法違紀(jì)道路，其思想根源就在于動搖了理想信念，放松了自我警惕，心態(tài)失衡，私欲膨脹，最終墜入違法犯罪的深淵。作為一支執(zhí)法隊(duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)者，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部更要注重重品修德，帶頭實(shí)踐社會主義核心價(jià)值體系，用行動貫徹胡錦濤同志“三句話”總要求，樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，始終保持健康向上的精神境界和生活情趣。

一、要做到情為民所系。xxx同志曾經(jīng)指出：“政之所興在順民心，政之所廢在逆民心。保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，是我們黨始終立于不敗之地、不斷發(fā)展壯大的根本保證?！焙\濤同志高瞻遠(yuǎn)矚的一席話，深刻包涵了這樣的內(nèi)涵：人民群眾是我們的衣食父母，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在當(dāng)前敏感的社會形勢下，要進(jìn)一步更新觀念、轉(zhuǎn)變“官”念，樹立“做官先做人，萬事民為先”的道德情操和人格境界。我們作為消防部隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)干部，心中更要裝著群眾，凡事想著群眾，工作依靠群眾，廣泛集中民智，切實(shí)珍惜民力。特別是在執(zhí)法過程中，要下決心從群眾最需要的地方干起，從群眾最不滿意的地方改起，從群眾最贊揚(yáng)的地方抓起，多為群眾辦好事、解難事。

二、要做到權(quán)為民所用?！叭齻€(gè)代表”歸根結(jié)底是要代表最廣大人民群眾的根本利益，貫徹“三個(gè)代表”重要思想，本質(zhì)在于堅(jiān)持執(zhí)政為民。胡錦濤同志在“三句話”中要求我們服務(wù)人民，最基本的要求就是用好權(quán)，為人民辦好事。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要把權(quán)力看成是責(zé)任，而不是組織給個(gè)人的特權(quán)；要把權(quán)力看成是奉獻(xiàn)，而不是方便個(gè)人索取的工具；要把權(quán)力看成是重托，而不是貪圖享樂的條件。切實(shí)做到在職務(wù)面前勤思義務(wù)，在權(quán)力面前多想責(zé)任，把行使權(quán)力的過程看做是對黨、對人民負(fù)責(zé)的過程，看做是對黨委、對干部負(fù)責(zé)的過程。只有過好權(quán)力關(guān)，經(jīng)受住權(quán)力的考驗(yàn)，才是一名群眾滿意、官兵稱贊的好領(lǐng)導(dǎo)。

三、要做到利為民所謀。胡錦濤同志曾在講話中鮮明地指出：“群眾利益無小事?！弊鳛辄h員領(lǐng)導(dǎo)干部，要真正把群眾呼聲和意愿作為指導(dǎo)工作的第一信號，把關(guān)心和服務(wù)群眾作為自身的第一職責(zé)，把群眾評價(jià)作為衡量工作成績的第一尺度，視為官一任致富一方的責(zé)任感為立身之本。要做到知民情、懂民意、惜民力、解民難，說實(shí)話、辦實(shí)事、出實(shí)招、求實(shí)效，切實(shí)為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)的消防服務(wù)。

此外，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)自身修養(yǎng)，建議做到“五慎”。一是慎細(xì)微——謹(jǐn)防小惡積大惡。有些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為，辛辛苦苦干工作，吃點(diǎn)喝點(diǎn)、玩點(diǎn)拿點(diǎn)，是人之常情，是小節(jié)，無傷大雅。但正是這種小節(jié)無害的心理，使一些領(lǐng)導(dǎo)干部漸漸放松自我約束，最終走向腐敗。二是慎獨(dú)處——謹(jǐn)防自我放縱。慎獨(dú)，是個(gè)人修養(yǎng)的最高境界。作為領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要在公共場合、集體活動和有人監(jiān)督的時(shí)候嚴(yán)格要求自己，而且在遠(yuǎn)離組織、其他場合和無人監(jiān)督的

時(shí)候，也要做到臺上臺下一個(gè)樣，人前人后一個(gè)樣，工作時(shí)間、業(yè)余時(shí)間一個(gè)樣，不放縱、不越軌、不做違法亂紀(jì)之事。三是慎親情——謹(jǐn)防溺愛起禍端。領(lǐng)導(dǎo)干部要管好親屬子女，清廉的家風(fēng)是共產(chǎn)黨人留給子孫最好的傳家之寶。作為共產(chǎn)黨人應(yīng)當(dāng)過好親情關(guān)，認(rèn)真解決好給配偶、子女“留下什么”的問題。切忌溺愛子女，結(jié)果害了自己，也害了子女。四是慎交友——謹(jǐn)防被朋友拉下水。領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)交朋友要慎之又慎。無數(shù)事實(shí)證明，靠權(quán)力、金錢、美色建立起來的友誼是靠不住的。近年來查處的腐敗案件中，位高權(quán)重者身邊往往有一批所謂的“朋友”，他們大搞暗箱操作、權(quán)錢交易，最終受到法律的嚴(yán)懲。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持正確的交友原則，做到慎交友，交益友，擇善而交，凈化自己的“社交圈”、“生活圈”。五是慎嗜好——謹(jǐn)防嗜好誤前程。嗜好之心，人皆有之。領(lǐng)導(dǎo)干部的興趣愛好，同樣反映著人的精神境界和追求，影響著領(lǐng)導(dǎo)干部乃至黨的形象。一些領(lǐng)導(dǎo)干部走上違法犯罪的道路，往往是從不健康的生活情趣和興趣愛好開始的。社會上一些別有用心的人正是從領(lǐng)導(dǎo)干部的生活情趣下手，投其所好，以達(dá)到自己不可告人的目的。

古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要經(jīng)受得住考驗(yàn)，就必須做到“本身強(qiáng)、本身硬、本身正”，在重大原則性問題上，在大是大非面前，必須立場堅(jiān)定，旗幟鮮明，為廣大官兵作好表率。要挺得起腰桿，說得起硬話；要守得住清貧，耐得住寂寞，守得住底線，做一個(gè)讓黨上心、讓群眾放心、讓自己安心的領(lǐng)導(dǎo)干部。

描寫政治中自然哲學(xué)心得體會如何寫七

??1、事先制訂合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃

??俗話說：不打無準(zhǔn)備之仗。高三的復(fù)習(xí)工作更是需要事先有一個(gè)精心、準(zhǔn)確、合理的安排，在此基礎(chǔ)上有條不紊地進(jìn)行教學(xué)復(fù)習(xí)工作，這是能夠取得復(fù)習(xí)成功的首要必備條件。于是，在剛進(jìn)入高三學(xué)期的時(shí)候，我們備考組就針對這屆學(xué)生的實(shí)際情況制定了合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃和階段性要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)。我們整個(gè)高三的復(fù)習(xí)工作就是嚴(yán)格按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順利進(jìn)行做好了指導(dǎo)性的工作。

??2、教研組同事的鼎力支持

??高三年級雖然是學(xué)校的一個(gè)部分，但在很多情況下它更象一個(gè)整體，因?yàn)楦呷墓ぷ魇切枰咭缓透叨昙壗處煹呐浜虾椭С值?，尤其是表現(xiàn)在這屆高三身上。這屆高三是新課改考試的第一年，在復(fù)習(xí)內(nèi)容就必須用最新教材的知識內(nèi)容，教師在復(fù)習(xí)備考的過程中就要幫助學(xué)生選取新教材增加的和變化的知識內(nèi)容，最終傳授給學(xué)生。在這個(gè)過程中，多虧了組內(nèi)高一高二教師的鼎力支持，正是她們在知識方面的無私提供，在教學(xué)方面的真誠幫助，才使得高三的復(fù)習(xí)備考圓滿完成。

??3、發(fā)揮備課組的合力工作

??雖然我這是第二次帶高三年級，但是在經(jīng)驗(yàn)和能力等方面還是有很多的不足和欠缺，所以我們備考組集體思維，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢。我們在進(jìn)行每一階段性復(fù)習(xí)工作之前，備考組成員都會規(guī)劃安排好這一階段的工作內(nèi)容和要求，在此指導(dǎo)下，我們共同研究復(fù)習(xí)內(nèi)容和適合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)方法，并且精心選擇滿足不同要求的習(xí)題。在集體備課過程中我們都會毫無保留的將自己的看法和搜集的高考信息和資料進(jìn)行共享，從而有效地提高了復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。在任何地方，任何時(shí)間都有我們探討、爭議、交流的聲音。備課組成員之間遇到問題時(shí)，都會本著學(xué)習(xí)和真誠的態(tài)度聽取對方的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的意見，爭取達(dá)到共識以利于教學(xué)。

??4、夯實(shí)基礎(chǔ)，做實(shí)三輪復(fù)習(xí)

??政治要想答高分，沒有扎實(shí)得基本功是肯定不行的，所以第一輪復(fù)習(xí)對于學(xué)生來說就顯得尤其重要，第一輪復(fù)習(xí)的成功才會取得最后的勝利，于是就需要教師采取適合學(xué)生的方法進(jìn)行授課。在復(fù)習(xí)時(shí)，教師先給出復(fù)習(xí)思路，復(fù)習(xí)內(nèi)容，將要復(fù)習(xí)的內(nèi)容細(xì)分成幾部分，不益一下子給學(xué)生太多內(nèi)容，否則難度太大，會打擊他學(xué)習(xí)的積極性。教師將高考考點(diǎn)告訴學(xué)生，然后學(xué)生根據(jù)教師的提示，從教材中找詳細(xì)的知識內(nèi)容，初步形成知識體系。這么做雖然占用了大量的課堂時(shí)間，但是學(xué)生卻熟悉了教材，有利于學(xué)生接受知識，提高課堂教學(xué)效率。第二輪主要是幫助學(xué)生整理完知識體系再在展示臺上展示，教師根據(jù)學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行知識上的補(bǔ)充和熱點(diǎn)問題的鏈接，達(dá)到學(xué)生熟悉教材以及聯(lián)系熱點(diǎn)的目的，并真正構(gòu)建起知識體系。第三輪主要就是進(jìn)行考前訓(xùn)練，主要講授答題技巧與方法，并訓(xùn)練心理。

??5、多授之以“漁”

??知識是無限的，在高三的題海中學(xué)生就更會很茫然，光憑教師給他們傳授知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且現(xiàn)在高考中更多是對學(xué)生能力的考查，而非簡單知識的記憶，所以教師在復(fù)習(xí)的過程中不能因?yàn)闀r(shí)間短任務(wù)重，而對學(xué)生能力的培養(yǎng)需要花費(fèi)的時(shí)間多，就忽視了對學(xué)生能力的培養(yǎng)?？紤]高三學(xué)生的實(shí)際情況，側(cè)重對他們能力的培養(yǎng)也是不現(xiàn)實(shí)的，這項(xiàng)工作只能是滲透在知識傳授過程中。例如，要求學(xué)生至少要有兩個(gè)本，一個(gè)是教材知識內(nèi)容的體系歸納整理本，其中不但有自己結(jié)合教師所講授的內(nèi)容歸納整理的知識體系，還要有在教師指導(dǎo)要求下讓其歸類整理的相似知識點(diǎn)，通過這項(xiàng)內(nèi)容的整理加深了學(xué)生對教材知識的熟練掌握程度，也提高了他們的分析歸納問題的能力。另一個(gè)本就是習(xí)題糾錯(cuò)本，將在平時(shí)作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)和做錯(cuò)的典型題整理下來，而且在整理的過程中學(xué)生還要有對每道題的詳細(xì)分析，主要是要說明出錯(cuò)的原因等，這樣做的目的是要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題的根源，防止下次再犯，另一個(gè)好處是為后期答疑階段整理復(fù)習(xí)資料。

??6、走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)情

??對于這屆高三學(xué)生，我所面臨的困難是很大的，高三階段，他們會對你有更高的要求。一開始我是帶著自信滿滿走進(jìn)課堂的，可是一節(jié)課下來后，聽到的卻是批評，我知道那意味著什么。這就是說你還要彌補(bǔ)的東西還有很多，必須調(diào)整教學(xué)，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。我采取了更多的方式和手段來豐富自己的教學(xué)并不斷與學(xué)生溝通交流，起到了很好的效果，到了臨近高考學(xué)生感覺不錯(cuò)。

??7、提高練習(xí)質(zhì)量，及時(shí)講評糾錯(cuò)

??練習(xí)是教學(xué)過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，練習(xí)必須靈活多樣，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維積極性。練習(xí)內(nèi)容更注重層次性、適度性。練習(xí)講求適度，既有一定的難度、深度，也有一定的靈活性。

??講評時(shí)，不僅告知學(xué)生答案，更重要的是指點(diǎn)問題癥結(jié)，啟迪答題思路，從而起到加深理解，培養(yǎng)能力的作用。講評后要求學(xué)生對練習(xí)進(jìn)行再思考，逐步深化、鞏固。這也要求老師要認(rèn)真組織糾正錯(cuò)誤工作，幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，建立錯(cuò)誤試題本，盡量做到少犯同類的錯(cuò)誤。

??8、做好輔導(dǎo)答疑工作，彌補(bǔ)課堂上的漏洞

??課后的輔導(dǎo)答疑工作就是要解決部分學(xué)困生聽不懂和部分好學(xué)生吃不飽的問題，因此，教師在輔導(dǎo)的過程中要做到一視同仁，耐心解答，讓學(xué)困生有學(xué)習(xí)的動力，感覺老師并沒有因?yàn)樗牪欢憛捤?讓好學(xué)生有優(yōu)越感，覺得自己比別的學(xué)生又多學(xué)到了知識，從而更加給自己添加砝碼努力學(xué)習(xí)。