科學(xué)成果與發(fā)展心得體會及感悟 科學(xué)發(fā)展的理論心得體會(五篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

推薦科學(xué)成果與發(fā)展心得體會及感悟一

大家好!

我發(fā)現(xiàn)科學(xué)就在我身邊，最近科學(xué)老師給我們講了有關(guān)浮力的實驗。讓我們知道了物體不僅有重力，而且還有浮力。

當(dāng)浮力大于重力的時候，物體就會在水中浮起來;當(dāng)浮力小于重力的時候，物體就會沉下去，當(dāng)物體的浮力等于物體的重力的時候，物體就會懸浮在水中。

我們做了三個對比實驗。充分地證明了這一點。

首先老師準備三個玻璃杯，里面放半杯水，各放一個乒乓球，一個浮在上面，一個懸在水中，還有一個沉下去了。為什么呢?同學(xué)們想知道其中的答案。

科學(xué)老師另外準備了一個乒乓球，把它放在水中，它就會自動地浮在水面上;接著，老師把這個乒乓球讓小針扎著小孔，然而把它放在玻璃水槽里，浸在水中讓乒乓球里注滿水，然后把它放在玻璃水槽中，乒乓球就會沉在水中，緊接著老師把里面的水放了一半，乒乓球就會懸浮在水中。

老師向大家提了一個問題：同學(xué)們想不想把這個乒乓球讓它浮起來呢?大家把眼睜得大大的，都疑惑不解地望著老師。緊接著老師把這個懸浮的乒乓球放在開水中，然后用塑料匙往玻璃杯里倒鹽，一邊倒一邊攪拌，慢慢地發(fā)現(xiàn)乒乓球浮上來了，最后只有一少部分沉在水中。我感到十分的驚訝，為什么呢?我想知道答案。老師馬上說中了其中的秘密。原來，鹽水的比重比水的比重大，浮力就大，所以乒乓球就會浮上來，我恍然大悟：通過這堂實驗課，讓我知道了生活中處處都有科學(xué)，科學(xué)就在我身邊。

推薦科學(xué)成果與發(fā)展心得體會及感悟二

回顧一年來的工作，驀然回首，頓覺一年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目。為了總結(jié)得失，以利今后進一步改進和提高，現(xiàn)將近一年工作述職如下：

一、思想方面

認真學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規(guī)，關(guān)心國家大事，熱愛忠誠黨的教育事業(yè)，愛校如家，切實樹立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學(xué)校所想，急為學(xué)校所急。

二、教學(xué)工作方面

本年度，我主要負責(zé)三、六年級的科學(xué)課?；仡櫰饋恚饕髁艘韵鹿ぷ鳎涸诮虒W(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作定下目標和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。

在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育科學(xué)教學(xué)大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以“如何培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造能力”教學(xué)實驗專題。積極進行教學(xué)改革。積極參加區(qū)教研室、及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。值得一提的是，在走上工作的半年里，教研員就給了我一個上公開課的機會，經(jīng)過準備上了一堂三年級的《比較水的多少》。雖然只是秀洲區(qū)“王店”片的，不是全區(qū)的，但我也很高興能有這么一次鍛煉的機會。

針對學(xué)生作業(yè)情況不佳問題，我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽誤時間，用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來，作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊。而后，針對某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生，我堅持每次作業(yè)都寫評語，剛開始用連筆字評價，后來一次無意識的小實驗給了我啟示，心血來潮的我決定用正楷字寫評語，如：“你愿意把字寫好嗎?”“你進步了!”等等，雖不經(jīng)意，但效果確是驚人的，再交上來的作業(yè)大多模仿我的評語的筆記一筆一畫寫出來的，這個意外給了我啟示，于是決定繼續(xù)沿用，無論工作量再大我都堅持用正楷字寫評語，為學(xué)生做出榜樣。

針對學(xué)生不懂得改正作業(yè)中的錯題，我要求學(xué)生寫完每一項科學(xué)作業(yè)后進行自查，從字跡、正確率、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評定等級，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這項舉措收效良好，作業(yè)質(zhì)量又得以提高。通過一番對作業(yè)評價改革的實踐，讓我品嘗到了成功的喜悅，體驗到教師創(chuàng)造性勞動所帶來的豐碩成果。

科學(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面，因為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學(xué)生對你的感覺也好。

作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。

述職人：x

20年月日

推薦科學(xué)成果與發(fā)展心得體會及感悟三

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在我們班有擔(dān)任各學(xué)科的老師，有嚴肅的數(shù)學(xué)老師，有冷靜的英語老師，有溫柔的語文老師，但是讓我印象最深的還是科學(xué)老師，他經(jīng)常能讓我們班笑個不停，就讓我來說說這些“笑史”吧！

有一次，科學(xué)老師要給我們上“蠶的一生”，科學(xué)老師總在屏幕放出“惡心”的圖片，使我惡心至極，在離下課還有二十分鐘的時候，老師還放一個有關(guān)蠶的一生的十分鐘的微電影，看完后我們個個覺得惡心得受不了，這時老師還笑著說要跟我們玩?zhèn)€游戲，我的內(nèi)心在想，他又要玩什么把戲？他帶著壞笑問我們說：“shi有四個讀音對吧！”我們不假思索地答道：沒錯！接著老師又說：“滿分作文網(wǎng)https:///我要shī，我要shí，我要shì，還有一個讀音誰上來讀，趙國豪自告奮勇信心十足的：“這有什么難的，不就是我要shǐ嗎！老師一臉“驚訝”地說：你怎么能要呢？全班都大笑起來，趙國豪也笑了。這就是“笑史”一。

還有一次，老師在認真講課，而趙國豪在玩水瓶，被老師發(fā)現(xiàn)，沒收了他的水瓶，可沒有想到的是，趙國豪跑上講臺把水瓶搶了回去，老師又拿了回來，他倆還“扛”上了，老師問我們：“你們?yōu)檎l加油??？”我們一致都說：“老師加油，我們支持你！”全班又一次哈哈大笑，這就是“笑史”二。

這就是我們幽默的科學(xué)老師，是不是特別的幽默啊！

推薦科學(xué)成果與發(fā)展心得體會及感悟四

幼兒有關(guān)科學(xué)領(lǐng)域的探究和學(xué)習(xí)，往往受到好奇心和興趣的直接驅(qū)使，能夠說好奇心和興趣是幼兒主動進行科學(xué)探究和學(xué)習(xí)的基本前提，針對幼兒這一特點設(shè)計了此次活動《嘀嘀噠》。運用幼兒各種感官，對周圍的事物和現(xiàn)象進行感知、觀察、操作、探索，發(fā)現(xiàn)問題并尋找答案的探究過程;是教師充分利用周圍環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)條件、選擇適合幼兒學(xué)習(xí)的資料、供給充分的物質(zhì)材料，經(jīng)過運用不一樣的方式設(shè)計與組織幼兒參與的各種科學(xué)探索活動;是幫忙幼兒主動獲取科學(xué)經(jīng)驗、建構(gòu)概念、發(fā)展智能、養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度的過程。幼兒園科學(xué)教育是幼兒全面發(fā)展教育的重要組成部分，不僅僅豐富幼兒有關(guān)自然界的知識，并且能激發(fā)幼兒對自然的關(guān)心和興趣，初步構(gòu)成幼兒對周圍的人和事物的正確態(tài)度，對幼兒的發(fā)展有十分重要的意義。

1、觀察畫面，在看看、說說中了解牽牛花生長的過程。

2、在活動中愿意大膽交流、進取表現(xiàn)。

1、談話導(dǎo)入

“今日，教師給大家請來了一位神秘的小客人，你們歡迎嗎”

“客人是誰呢那就請它自我來介紹吧!”

2、觀察畫面

牽?；ǖ淖允鲋?，引導(dǎo)幼兒猜測想象，了解其生長過程。

畫面一：

牽：這是我，還有我的兄弟姐妹們。

師提問：哎，他是誰呀幼兒猜測。

畫面二：

牽：我被埋進了土里，心里好害怕……

師：哎呀!怎樣被埋進土里了呢它應(yīng)當(dāng)怎樣做呀

畫面三：

牽：我拼命往外鉆……

引導(dǎo)孩子們一齊學(xué)往外鉆的動作。

牽：總算鉆了出來，咦我怎樣變成了這樣

師：它變成什么樣了

小結(jié)：啊，原先小客人是一顆種子，那它會是什么種子呢還是讓小客人繼續(xù)介紹下去吧!

畫面四：

牽：我頂著皺巴巴的葉子

師：什么是皺巴巴呀你們還看到什么東西也是皺巴巴的呢

畫面五、六：

牽：我用力撐開皺巴巴的葉子。瞧!我像什么呀

畫面七：

牽：沒幾天，我的身上又冒出一片毛乎乎的葉子。

師：咦!它說的葉子是什么樣的呢

(毛茸茸)

畫面八：

牽：小葉子長啊長，長成這么大!

繼續(xù)播放畫面九、十、十一、十二：

牽：有一天，嗤溜溜，我的身上冒出了一根藤。

師：啊，真趣味，這顆種子先長出的葉子，此刻又長了一根藤，看這根長長的藤它想干什么呀

牽：是爬向左邊還是爬向右邊唉，要是有誰來幫幫忙就好了。

師：噢喲，它想找人來幫忙，找誰來幫忙它呢

畫面十三：

師：看，它找到了什么接下來這根藤會怎樣做呢

引導(dǎo)幼兒一齊學(xué)習(xí)藤往上繞的動作。

師：誰來學(xué)學(xué)藤往上繞的樣貌

畫面十四、十五：

牽：此刻，我要一步一步往上爬嘍。

師：來，孩子們，我們也一齊學(xué)它往上爬嘍。

師以兒歌的語言活躍氣氛：藤兒藤兒真趣味，順著竹竿往上爬，爬呀爬，繞呀繞，哎呀呀，頭暈了，繞糊涂了，理順了再之后爬吧!

畫面十六：

牽：繞啊繞，長啊長，這是我此刻的樣貌。葉子多得數(shù)也數(shù)不清。

畫面十七、十八、十九、二十：

牽：又有一天，我躲在又冒出了一樣?xùn)|西，嘿嘿，猜猜這是什么

師：它越長越大，越長越鼓，哎，顏色也變漂亮了，是什么呢

畫面二十一：

牽：啪，打開啦!哈哈，我是牽?；?

師：哦，這位神秘的小客人原先是牽?；ㄑ?

師：牽?；ㄏ袷裁茨卦鯓哟档?/p>

嘀嘀嗒、嘀嘀嗒有節(jié)奏的。

畫面二十二、二十三：

師：看小喇叭越來越多，好熱鬧啊!他們一齊唱啊、跳啊，玩的真開心啊!

畫面二十四：

師：哎，牽?；ㄔ鯓永参覀儊砺犅犓晕沂窃鯓诱f的。

牽：一到晚上，我就會收攏小喇叭，靜靜睡一覺。

師：噢，原先牽牛花和我們小朋友一樣，也要睡覺的。

畫面二十五：

師：看，第二天早晨，牽?；ㄔ缭绲男褋?，張開小喇叭，嗨，你們聽它在吹：“嘀嘀嗒，小朋友該起床啦!”

3、鞏固對牽?；ㄉL過程的了解。

師：哎呀，今日來我們班作客的是誰呀

聽了它的自我介紹，你們明白它是怎樣長大的嗎

根據(jù)孩子們的回憶，教師圖片箭頭表示牽牛花的生成過程。

四、延伸活動：

出示牽?；ǖ腵種子，到種植園地種植牽牛花。

師：牽?；ńo小朋友帶禮物來啦!看看，這些都是它的兄弟姐妹，我們趕緊把它們埋到地里，讓它們也快快長大，開出美麗的小喇叭來，好嗎

幼兒園科學(xué)活動實驗記錄為幼兒調(diào)整認識、整理經(jīng)驗、構(gòu)成科學(xué)的概念奠定了基礎(chǔ)。鼓勵性提問應(yīng)面向全體而不是針對某個單獨個體，教師應(yīng)設(shè)法讓更多的孩子參與回答問題，或在某個孩子回答之后讓其他幼兒發(fā)表不一樣看法或分享某個觀點。培養(yǎng)幼兒記錄的習(xí)慣和本事，使幼兒樂于探究，逐漸理解科學(xué)結(jié)論必須建立在事實之上，從而構(gòu)成正確的科學(xué)探究態(tài)度?？傊胩岣哂變嚎茖W(xué)探究中記錄的質(zhì)量，使幼兒的科學(xué)記錄變得生動而有意義，我們?nèi)匀恍枰獜馁Y料到形式、從作用到時機，作進一步的理論研究和實踐探究，以積累經(jīng)驗，改善策略，完善認識。

推薦科學(xué)成果與發(fā)展心得體會及感悟五

1、港珠澳大橋

港珠澳大橋因其超大的建筑規(guī)模、空前的施工難度以及頂尖的建造技術(shù)而聞名世界；大橋項目總設(shè)計師是孟凡超，總工程師是蘇權(quán)科，島隧工程項目總經(jīng)理、總工程師是林鳴。

2、復(fù)興號動車組列車

復(fù)興號動車組列車，是中國標準動車組的中文命名，由中國鐵路總公司牽頭組織研制、具有完全自主知識產(chǎn)權(quán)、達到世界先進水平的動車組列車。

3、射電望遠鏡fast

500米口徑球面射電望遠鏡（five-hundred-meteraperturesphericaltelescope），簡稱fast。

位于貴州省黔南布依族苗族自治州平塘縣克度鎮(zhèn)大窩凼的喀斯特洼坑中，工程為國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施，“天眼”工程由主動反射面系統(tǒng)、饋源支撐系統(tǒng)、測量與控制系統(tǒng)、接收機與終端及觀測基地等幾大部分構(gòu)成。

4、海上鉆井平臺“藍鯨2號”

這是目前全球最大的海上鉆井平臺，其最大鉆井深度達15240米，相當(dāng)于兩個珠峰的高度，世界上其它的海洋石油裝備無人能及。海上鉆井平臺是海洋開發(fā)的重要裝備，有著“流動的國土”的美稱，它體現(xiàn)著一個國家的整體工業(yè)實力和發(fā)展方向。

在十年前，我國在該領(lǐng)域還嚴重依賴于國外，而到今天，我國不僅能自主制造，還領(lǐng)跑全球。

5、水陸兩棲飛機ag600

鯤龍-600（ag600）：是中國大飛機三劍客之一，是中國自行設(shè)計研制大型滅火、水上救援水陸兩棲飛機，是世界在研最大的水陸兩用飛機，2016年7月23日總裝下線（一期產(chǎn)品），原預(yù)估最大平飛速度555公里/小時，一期產(chǎn)品為500公里/小時。2017年2月13日成功試車。

6、世界最大單臂全旋回起重船“振華30”。

振華30號是振華重工自主建造的起重船的名字，是世界最大，起重量12000噸，總重約14萬噸，2016年5月13日在上海長興島基地交付，并在現(xiàn)場命名為“振華30號”。

7、c919大型客機。

c919大型客機是我國按照國際民航規(guī)章自行研制、具有自主知識產(chǎn)權(quán)的大型噴氣式民用飛機。

座級158-168座，航程4075-5555公里，于2017年5月5日成功首飛，截至2017年6月13日累計獲24家客戶600架訂單。

8、天宮二號。

“天宮二號”空間實驗室，是我國首個具備補加功能的載人航天科學(xué)實驗空間實驗室。它在短短的時間內(nèi)，已經(jīng)擁有了我國航空航天領(lǐng)域的多個第一。首次實現(xiàn)航天員30天中期駐留、首次應(yīng)用推進劑補加技術(shù)、提前驗證空間站技術(shù)、并開展大量載荷科學(xué)和應(yīng)用試驗。

9、墨子號量子科學(xué)實驗衛(wèi)星

墨子號量子科學(xué)實驗衛(wèi)星于2016年8月16日1時40分，在酒泉用長征二號丁運載火箭成功發(fā)射升空。此次發(fā)射任務(wù)的圓滿成功，標志著我國空間科學(xué)研究又邁出重要一步。

10、“悟空”號暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星

暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星（英文：darkmatterparticleexplorer，縮寫：dampe）是中國科學(xué)院空間科學(xué)戰(zhàn)略性先導(dǎo)科技專項中首批立項研制的4顆科學(xué)實驗衛(wèi)星之一，是目前世界上觀測能段范圍最寬、能量分辨率最優(yōu)的暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星。