小學(xué)生學(xué)習(xí)知識心得體會總結(jié)(優(yōu)秀9篇)

在撰寫心得體會時(shí)，要注重語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的簡潔性。寫心得體會要注重細(xì)節(jié)，做到具體而有深度。下面是一些值得借鑒的心得體會寫作技巧和要點(diǎn)，希望能對大家有所啟發(fā)。

小學(xué)生學(xué)習(xí)知識心得體會總結(jié)篇一

新形勢下如何加強(qiáng)法制宣傳教育工作，是擺在我們普法人面前的重要課題。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于學(xué)習(xí)普法知識。

心得體會。

吧!

20xx年是“五五”普法關(guān)鍵的第六年，經(jīng)過多年的法律法規(guī)宣傳教育，公民的法律意識不斷加強(qiáng)，干部依法行政、依法管理的自覺性不斷提高，有效促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，維護(hù)了社會穩(wěn)定。通過學(xué)習(xí)，我對教育、行政等相關(guān)法律有了新的認(rèn)識，理解進(jìn)一步深化，并在工作中自覺用法律指導(dǎo)實(shí)踐。下面我結(jié)合自己本職工作，談?wù)剬W(xué)法用法心得體會：

一、思想認(rèn)識有了提高。思想是行動的先導(dǎo)，只有認(rèn)識上到位，才有行動上的自覺。聯(lián)系自己的工作實(shí)踐，我認(rèn)為，法律知識的缺乏，法律運(yùn)用上的不完善，法制的不健全，都很大程度阻礙經(jīng)濟(jì)的更大發(fā)展，并引發(fā)種種矛盾，危害著社會穩(wěn)定。在學(xué)習(xí)中不斷認(rèn)識到，雖然自己知道法律價(jià)值的重要性，但是由于相關(guān)法律知識準(zhǔn)備不夠充足，在處事中更多地想到運(yùn)用行政手段去管理事務(wù)，而不善于運(yùn)用法律手段。因而，作為公務(wù)員，學(xué)好法律重要，懂得合情合理的運(yùn)用法律也非常重要，理順工作、維護(hù)公平正義、實(shí)現(xiàn)社會和諧。

二、主動認(rèn)真學(xué)法。作為一名新任職的教育行政干部，懂得教育等相關(guān)法律法規(guī)，懂得在教育行政管理中運(yùn)用好法律法規(guī)，關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益，關(guān)乎黨的教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。來到新的崗位，我抓住各種法制培訓(xùn)、講座等機(jī)會了解法律知識點(diǎn)，并在工作之余認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《職業(yè)教育法》、《民辦教促進(jìn)法》、《教師法》等相關(guān)法律法規(guī)，更深認(rèn)識到如何依法辦好教育事業(yè)。

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)xx普法，我深受啟發(fā)和教育，對下一步普法工作的重點(diǎn)更加明確，完成任務(wù)的信心更加振奮。積極深入學(xué)習(xí)憲法，公務(wù)員法等各部法律，要嚴(yán)格按照要求，并努力做到以下幾點(diǎn)：

作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)，我積極參與市縣機(jī)關(guān)組織開展的各項(xiàng)活動，主動學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，自覺踐行法律法規(guī)，努力提高法律意識，不斷增強(qiáng)依法決策、依法管理、依法辦事的能力。下面我談?wù)剬W(xué)法用法心得體會。

一、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升了學(xué)法用法思想理念。提高全民法律意識，推進(jìn)依法治國、依法行政、建設(shè)社會主義法治國家是一項(xiàng)重大而長期的工作。自覺學(xué)習(xí)、貫徹和宣傳法律，關(guān)鍵在于提高思想認(rèn)識。首先，建設(shè)社會主義法治國家是黨和國家的基本方略，公務(wù)員學(xué)法用法是執(zhí)政為民的本質(zhì)要求，依法行政是政府工作的靈魂，是一切工作得以正常開展的基礎(chǔ)和重要保證。其次是本職工作的需要。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作量大面廣，涉及公務(wù)員法等諸多法律法規(guī)，作為一名公職人員，必須充分掌握才能保證各項(xiàng)工作規(guī)范有序開展，服務(wù)好本職工作。最后是自身建設(shè)的需求。黨員干部首先應(yīng)該是國家法律帶頭的執(zhí)行者和遵守者，學(xué)法用法這個(gè)頭帶得好不好，直接影響到工作的成效，關(guān)系到工作的形象。

二、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步確保了學(xué)法的成效。作為一名領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)法是用法的前提，但學(xué)法的目的是為了更好地用法。我們只有把學(xué)習(xí)法律知識和依法辦事緊密結(jié)合起來，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作緊密結(jié)合起來，與解決單人民關(guān)心的問題和存在的問題結(jié)合起來，通過法律的手段來解決改革、發(fā)展、穩(wěn)定中出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷提高法治化管理水平。我們只有不斷的學(xué)法、懂法、用法才能合理合法妥善的解決不斷發(fā)生的問題，才能使人民滿意。

三、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)了依法行政能力。通過參加相關(guān)學(xué)習(xí)，我感覺只有不斷加強(qiáng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，特別是新的法律法規(guī)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，才能確保我們執(zhí)法的公開、公平、公正。依法行政是解放思想的前提和基礎(chǔ)，更是解放思想的安全保障。因?yàn)榉梢?guī)范對人與社會的行為具有指引性，它指引人們，在實(shí)際工作中，可以做什么，不可以做什么，可以怎樣做，不可以怎樣做。從理論上說，不堅(jiān)持依法行政，我們的工作就沒有方向，近于空談。從實(shí)踐中看，不堅(jiān)持依法行政，就有可能會導(dǎo)致我們行政機(jī)關(guān)公務(wù)員隨心所欲、恣意妄行，會把實(shí)踐引入誤區(qū)，我們只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確切提高自身法律素養(yǎng)，依法辦事才是可行之道。

參加了學(xué)校組織的《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，并利用業(yè)余時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識讀本，加強(qiáng)自身的法制觀念，逐步充實(shí)和完善自己的的法律知識?？偨Y(jié)自身近期的學(xué)習(xí)，有幾點(diǎn)體會：

一、必須培養(yǎng)強(qiáng)烈的法制觀念。

法制觀念由來已久，作為我們處在現(xiàn)代社會的人，在法制建設(shè)不斷健全、社會文明中不斷發(fā)展的新形勢下，個(gè)人的社會活動都必須依據(jù)法律而進(jìn)行，因此，更應(yīng)該學(xué)法、懂法，用法、遵循法律。

常常會在電視、報(bào)紙的報(bào)道中看到一些人沒有法制觀念，不懂得用法律的武器來維護(hù)自己的尊嚴(yán)和權(quán)利，他們甚至在受到不法侵犯的時(shí)候還不知道用法律途徑解決問題，有的選擇暴力、有的選擇忍受。這是一種悲哀，我們要吸取教訓(xùn)，培養(yǎng)自身的法制觀念，同時(shí)也對學(xué)生及學(xué)生家長進(jìn)行普法宣傳，只有大家都有法制觀念了，法律才能更好的發(fā)揮它的作用。

二、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的務(wù)實(shí)的態(tài)度去學(xué)習(xí)普法知識提高自己的法律素質(zhì)。

學(xué)法的目的就是學(xué)以致用，明白什么是法律所允許的，什么是法律所禁止的，要在法律所限定的框架內(nèi)做事。學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識到培養(yǎng)和樹立誠信守法、依法執(zhí)教、全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)社會主義法治建設(shè)，構(gòu)建和諧社會、全面建設(shè)小康社會的必然要求。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》等許多的法律法規(guī)后，讓我更明確，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，威脅、責(zé)難家長。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進(jìn)生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。

三、要將普法學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

普法的學(xué)習(xí)必須要有針對性，要有所的有所獲，對于個(gè)人來講，在普法學(xué)習(xí)中受益匪淺，通過學(xué)習(xí)不僅認(rèn)識和糾正了自身所存在的一些法律盲區(qū)，同時(shí)通過學(xué)法可以很好的指導(dǎo)相關(guān)業(yè)務(wù)的順利開展，對日常工作所產(chǎn)生的積極影響是明顯的。

因此，普法知識的學(xué)習(xí)是一舉兩得的好事，教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊(duì)伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課通過學(xué)習(xí)教師法、義務(wù)教育法，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認(rèn)為教師就是為社會，為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是可以吞下去，現(xiàn)在我不會再這么認(rèn)為了，因?yàn)椋總€(gè)人都享有一定的權(quán)利，“平等”的。

口號。

不應(yīng)是嘴上說說而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時(shí)我也認(rèn)識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。同時(shí)，在提高了法制觀念和依法辦事的同時(shí)也提高了的自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，普法學(xué)習(xí)不能是三分鐘的熱度，今后一定要將普法學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去，樹立終生學(xué)法的觀念。

小學(xué)生學(xué)習(xí)知識心得體會總結(jié)篇二

這個(gè)學(xué)期，我校開展了法制課堂教育，同學(xué)們積極參與，學(xué)習(xí)法律，加強(qiáng)法律意識，增強(qiáng)法制觀念，懂得自我保護(hù)，遵守國家法律、法規(guī)，自覺抵制不良誘惑。

通過學(xué)習(xí)地方課程，大家都會有所收獲，也許，我們現(xiàn)在懂得一些很微不足道的法律知識，但是，我們有了最初的法律意識——遵法守法，不違法亂紀(jì)。

還記得有一節(jié)地方課，老師給我們講述了一個(gè)女生網(wǎng)戀的故事，因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)聊天，所以離家出走見網(wǎng)友的故事，還好家長及時(shí)報(bào)警，警方全力幫助尋找出走的女生，在短時(shí)間內(nèi)找到出走的女生，并勸其回家。經(jīng)調(diào)查和核實(shí)，出走女生打算到臨沂去見在網(wǎng)上聊了很久的網(wǎng)友，幸好及時(shí)勸回女生，因?yàn)?，女生年幼無知，又缺乏自我保護(hù)意識，她要去見的網(wǎng)友很可能是個(gè)騙子，一旦他們見面，女生很可能會有人身危險(xiǎn)，那么，后果就會不堪設(shè)想了。

通過這個(gè)生動的案例給我們一個(gè)重要的啟示：我們要增強(qiáng)法律意識，提高自我保護(hù)能力以及辨別是非的能力，正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，為我們提供的各種方便，同時(shí)也要正確的使用網(wǎng)絡(luò)，不要沉迷，要自覺抵制不良誘惑，提高自我控制能力，讓網(wǎng)絡(luò)更好的為我們服務(wù)，也是我們正確的認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)、使用網(wǎng)絡(luò)。

小學(xué)生學(xué)習(xí)知識心得體會總結(jié)篇三

5月至6月，我所組織全所干警開展法制工作培訓(xùn)，培訓(xùn)雖短，但給我留下了非常難忘的印象，增強(qiáng)了我的法律應(yīng)用能力，受益匪淺。主要有以下幾方面體會。

一、通過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識到法制培訓(xùn)的必要性和重要性。

要建設(shè)一支過硬的行政執(zhí)法人員隊(duì)伍，加強(qiáng)法制理論培訓(xùn)是非常必要的。因?yàn)樵谖覀儸F(xiàn)階段行政執(zhí)法的過程中，雖說我們已經(jīng)在不斷完善各項(xiàng)制度，增加政府工作的透明度、規(guī)范行政執(zhí)法程序，清理行政執(zhí)法依據(jù)，不斷加強(qiáng)行政執(zhí)法監(jiān)督的力度和不斷完善行政執(zhí)法監(jiān)督手段，做了大量的卓有成效的工作。但事實(shí)上，在我們的執(zhí)法過程中還是存在一些法律法規(guī)的制定上有一些不完備的情況或者漏洞，行政執(zhí)法隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平有待提高，行政執(zhí)法監(jiān)督亟待加強(qiáng)等問題。而且，從行政執(zhí)法部門人員的角度來說，只有整個(gè)行政機(jī)關(guān)的大多數(shù)人員都有了依法行政的思想意識，自覺地行動起來，這些自覺地的行動才會匯聚成一股洶涌的力量，推進(jìn)依法行政事業(yè)向前發(fā)展。從這個(gè)層面上來說，加強(qiáng)法制理論培訓(xùn)顯得尤為重要。

二、通過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步地意識到自身的不足。

這次培訓(xùn)，老師除了講藥品監(jiān)管相關(guān)的專業(yè)法律知識，也講了一些證據(jù)法、刑事訴訟法、行政案件審理等相關(guān)的法律知識，這些法律知識由于平時(shí)在藥品、醫(yī)療器械監(jiān)管中用得不多，所以也不是很熟悉。但是通過老師的講解，發(fā)現(xiàn)其實(shí)這些法律之間還是有一定的關(guān)聯(lián)，在處理一些案子的時(shí)候，需要對這些法律融會貫通。因此，我覺得平時(shí)除了要學(xué)習(xí)本部門的法律外，也要掌握其他相關(guān)的一些法律法規(guī)，這樣才能更好的開展案件審查工作?？傊?，這次培訓(xùn)不僅開闊了視野，增長了見識，充實(shí)和提高自己的知識水平與業(yè)務(wù)能力，提高工作的理解力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力;而且也是對自己以往工作進(jìn)行一次全面的梳理。

三、通過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識提高工作能力和方法。

學(xué)以致用，學(xué)習(xí)的主要目的是應(yīng)用，通過學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)際，立足崗位創(chuàng)優(yōu)，把所學(xué)的東西轉(zhuǎn)化為工作開展的思路和方法，促進(jìn)工作取得實(shí)效的本領(lǐng)和能力，提高工作效率，這才是培訓(xùn)的根本目的。作為一名法制人員我深刻地認(rèn)識到自已身上的責(zé)任更加重了，要確保每一件經(jīng)手的案件均做到事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿、程序合法、適用法律法規(guī)正確;質(zhì)量上嚴(yán)格要求，精益求精，力求無錯(cuò)案的發(fā)生，使每一個(gè)執(zhí)法案件都經(jīng)得起行政復(fù)議和行政訴訟。應(yīng)該說，這次培訓(xùn)使我認(rèn)清了自己崗位的重要、認(rèn)清了自身的不足和努力方向，拓寬了視野，在今后的工作中將站在更高的角度去思考自己的職責(zé)，嚴(yán)把案件審查關(guān)，充分發(fā)揮法制員的作用。

四、通過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步牢固樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

社會在不斷的進(jìn)步與發(fā)展，但在當(dāng)今社會里仍然充斥著各種誘惑，人的思想和觀念難免會受到金錢和利益的誘惑與腐蝕。作為一名食品藥品監(jiān)管工作人員，我們應(yīng)該深知自己所從事的行業(yè)的特殊性，面對各種誘惑，這就更需要我們能夠擺正思想，堅(jiān)定信念，樹立正確的人生觀與價(jià)值觀。培訓(xùn)中，老師關(guān)于預(yù)防職務(wù)犯罪深入淺出的講解，讓我深刻地認(rèn)識到職務(wù)犯罪的危害性和預(yù)防職務(wù)犯罪的必要性。通過培訓(xùn)，牢固樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，徹底找出自己思想、作風(fēng)、制度、紀(jì)律等方面存在的突出問題，有效增強(qiáng)自我的法律意識，能夠做到面對誘惑不為之所動，嚴(yán)格規(guī)范自己的一言一行，在思想上筑起拒腐防變的堅(jiān)固防線。

現(xiàn)代社會是知識競爭的年代，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷掌握新的知識，才能到達(dá)新的高峰。這次培訓(xùn)就給了我們一個(gè)非常好的學(xué)臺，營造了”我要學(xué)“、”認(rèn)真學(xué)“的良好學(xué)習(xí)氛圍。

小學(xué)生學(xué)習(xí)知識心得體會總結(jié)篇四

20--年2月28日，十一屆全國人大會第七次會議以158票贊成、3票反對、4票棄權(quán)審議通過了《中華人民共和國食品安全法》。這部法律的制定始于--年7月召開的國務(wù)院第59次常務(wù)會議，那次會議通過了《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)食品安全工作的決定》，在決定中提出了修訂《食品衛(wèi)生法》的要求。這部法律可以說五年磨一劍。從--年12月首次提請全國人大會審議至今三年四審，堪稱精雕細(xì)琢。食品安全法將于今年6月1日正式實(shí)行，它全方位構(gòu)筑了食品安全法律屏障，對規(guī)范食品生產(chǎn)經(jīng)營活動，防范食品安全事故的發(fā)生，增強(qiáng)食品安全監(jiān)管工作的規(guī)范性、科學(xué)性和有效性，提高我國食品安全整體水平，切實(shí)保障食品安全，保障公眾身體健康和生命安全，具有重要意義。

一、食品安全法的立法背景和過程。

民以食為天，食以安為先。食品安全直接關(guān)系廣大人民群眾的身體健康和生命安全，關(guān)系國家的健康發(fā)展，關(guān)系社會的和諧穩(wěn)定。早在改革開放的1982年，全國人大會就通過了食品衛(wèi)生法(試行)，標(biāo)志著我國的食品衛(wèi)生監(jiān)管進(jìn)入了法治化軌道。在總結(jié)試行法實(shí)施經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，食品衛(wèi)生法于1995年正式頒布施行。對保證食品安全，預(yù)防和控制食源性疾病，保障人民群眾身體健康，發(fā)揮了積極作用，我國的食品安全狀況不斷改善。

(一)為什么動議制定食品安全法?

食品衛(wèi)生法實(shí)施十四年期間，正值我國社會轉(zhuǎn)型和改革開放的關(guān)鍵時(shí)期，食品安全工作出現(xiàn)了一些新情況、新問題。主要表現(xiàn)在3個(gè)方面，食品監(jiān)管存在著“三大軟肋”，一是食品標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，不科學(xué)，有關(guān)食品安全評價(jià)的科學(xué)性有待進(jìn)一步提高;食品安全信息公布不規(guī)范、不統(tǒng)一，導(dǎo)致消費(fèi)者無所適從。二是食品企業(yè)社會責(zé)任感不強(qiáng)，食品生產(chǎn)經(jīng)營者的責(zé)任不明確，不嚴(yán)格，食品安全事故頻發(fā)，對違法企業(yè)和行為處罰力度不夠，“紅心咸鴨蛋”、“山西毒酒”、“致病福壽螺”，近年來，幾乎每年都會發(fā)生影響較大的食品安全事件，幾乎每次事件都是在媒體鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng)后相關(guān)部門才開始轟轟烈烈的查處。特別是“三鹿”牌嬰幼兒奶粉事件震驚海內(nèi)外，造成近30萬嬰幼兒受到損害，5萬余名嬰幼兒需住院治療，傷透了數(shù)十萬家長的心，人們強(qiáng)烈要求杜絕，嚴(yán)懲這類違法行為。三是監(jiān)管體制不合理，監(jiān)管不到位，執(zhí)法不嚴(yán)格，部門之間存在職責(zé)交叉，權(quán)責(zé)不明，導(dǎo)致存在監(jiān)管的空白和漏洞，有利爭著管，沒利都不管，推諉扯皮。

另一方面，人民群眾一浪高過一浪的呼聲，加快了食品安全立法的進(jìn)程。群眾反映的社會難點(diǎn)，也是全體人大代表們關(guān)注的焦點(diǎn)，連續(xù)多年來，關(guān)于“食品安全”的議案數(shù)量一直高居前列，“盡快制定出臺食品安全法”成為全體人大代表的共識。

--年的全國人大會議期間，30多名人大代表提出：借鑒發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)，制定一部符合我國國情的食品安全法，以確保人民身體健康。

--年的全國人大代表會，江蘇、安徽、河南等10多個(gè)代表團(tuán)的445位代表分別聯(lián)名提出14件議案，要求加快制定食品安全法或修改食品衛(wèi)生法。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅十屆全國人大期間，就有3000多人次的全國人大代表提出食品安全方面的議案、意見和建議。

因而順應(yīng)民心，采納代表意見，也是立法初衷之一。

(二)為什么不是修改食品衛(wèi)生法而是制定食品安全法?

到底是制定新的《食品安全法》，還是修訂已有的《食品衛(wèi)生法》?從--年7月開始這一爭論三年未休。直到--年12月，--簽署的《食品安全法》草案首次提請全國人大會審議，“一錘定音”，宣告法律將以新的名稱而不是《食品衛(wèi)生法修訂案》進(jìn)入立法程序。

1、理念的提升：“食品安全事關(guān)公眾健康，政府威望與國際形象”，它不是一個(gè)單純的衛(wèi)生問題，而是事關(guān)國家發(fā)展的戰(zhàn)略問題，安全問題。

2、順應(yīng)國際立法趨勢，上世紀(jì)90年代中期以來，英國、俄羅斯、日本等國相繼制定出臺的食品質(zhì)量領(lǐng)域基本法都是以《食品安全法》命名的。最終，站在成果的基礎(chǔ)上重建取代了僅僅是對漏洞和不足的“修修補(bǔ)補(bǔ)”。法律名稱和法律規(guī)范范圍果斷改變的背后，是國家食品管理理念的提升。

(三)為什么制定食品安全法用了5年時(shí)間?

從--年到--年(立法階段)，國務(wù)院法制辦進(jìn)行了5次調(diào)研，舉辦了中美《食品安全法(草案)》論壇會，6次向各部委、地方政府征求意見。--年修訂食品衛(wèi)生法列入全國人大年度立法計(jì)劃，--年將修訂食品衛(wèi)生法改為制定食品安全法。

從--年到20--年(審議階段)，全國人大會對《食品安全法(草案)》進(jìn)行了4次審議，全國人大法律委進(jìn)行了7次審議。20--年4月20日，全國人大辦公廳向社會全文公布食品安全法草案，共征求到1萬多條意見和建議，法律草案廣泛征求群眾意見，是立法走向科學(xué)化、民主化過程中邁出的一大步，是科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。

按國務(wù)院法制辦主任曹康泰的說法：《食品安全法》立法不容易!

它難就在立法的5個(gè)難點(diǎn)上：

1是體制“僵局”問題，爭論集中在分段管理上，關(guān)于這一問題的討論，在4次會審議和7次全國人大法律委逐條審議中一直延續(xù)。

草案一審稿中并未規(guī)定衛(wèi)生部牽頭監(jiān)管，僅規(guī)定了各級衛(wèi)生行政部門在食品安全事故中對病人的醫(yī)療救治和各級疾控中心負(fù)責(zé)事故調(diào)查。

草案二審稿中，對衛(wèi)生、質(zhì)監(jiān)、工商、食品藥品監(jiān)管部門的具體監(jiān)管職責(zé)給予了明確，但是一些全國人大會組成人員提出，雖然明確由衛(wèi)生部牽頭監(jiān)管，但各部門責(zé)任交叉依然比較突出，且行政級別相同，協(xié)調(diào)難度大。有的直言：“現(xiàn)行監(jiān)管體制不改，食品的安全狀況很難有大的改觀”，一些提出，食品安全必須實(shí)行或者明確一個(gè)主管部門負(fù)責(zé);另一些則建議，成立一個(gè)跨部門的機(jī)構(gòu)來進(jìn)行綜合協(xié)調(diào)和管理食品安全。國務(wù)院根據(jù)會的審議意見，建議推遲原定的審議計(jì)劃，對食品安全監(jiān)管體制等問題作了進(jìn)一步研究論證。最終食品安全法明確，國務(wù)院設(shè)立食品安全委員會，以協(xié)調(diào)、指導(dǎo)監(jiān)管工作。

2是食品安全法與農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法的關(guān)系問題。

農(nóng)業(yè)部門和衛(wèi)生部門分歧較大，特別是有關(guān)農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量安全標(biāo)準(zhǔn)的制定和有關(guān)食用農(nóng)產(chǎn)品安全信息的發(fā)布，以及涉及食用農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全事故的查處等方面由誰主導(dǎo)上，一直爭論不休。

3是食品安全法和產(chǎn)品質(zhì)量法的關(guān)系問題。

質(zhì)監(jiān)部門和衛(wèi)生部門也存在明顯的分歧，特別是在食品安全標(biāo)準(zhǔn)的制定和發(fā)布上，以及檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)認(rèn)定條件和檢驗(yàn)規(guī)范的制定上。

4是食品添加劑問題，有的提議廢止使用食品添加劑，有的則提倡，各抒已見。

5是保健食品的問題：有的認(rèn)為它不是常規(guī)食品，不應(yīng)納入本法，直到4審稿才納進(jìn)來。

1、不能在體制“僵局”上糾纏不休。

為了突破“僵局”，4審稿中增加了“國務(wù)院設(shè)立食品安全委員會，其工作職責(zé)由國務(wù)院規(guī)定”和“國院院根據(jù)實(shí)際需要，可以對食品安全監(jiān)督管理體制作出調(diào)整”規(guī)定，為將來進(jìn)一步理順體制留下伏筆。

2、必須解決食品安全監(jiān)管主體執(zhí)法有據(jù)的問題。

3、指導(dǎo)地方政府實(shí)施體制改革。

4、在全國人大和政協(xié)會議召開前通過食品安全法，有利于統(tǒng)一對食品安全問題的認(rèn)識，有利于正確理解《食品安全法》的立法宗旨和立法精神，有利于推動《食品安全法》的貫徹實(shí)施，充分發(fā)揮人大的監(jiān)督作用。

食品安全法共分十章、一百零四條，其涵蓋的內(nèi)容大大超過食品衛(wèi)生法九章、五十七條。

《食品安全法》確定了“分段監(jiān)管”的體制，但有新的規(guī)定。

1、實(shí)行“分工負(fù)責(zé)與統(tǒng)一協(xié)調(diào)相結(jié)合的體制?！?/p>

分工負(fù)責(zé)：即授權(quán)國務(wù)院質(zhì)量監(jiān)督、工商行政管理和國家食品藥品監(jiān)督管理部門依照食品安全法和國務(wù)院規(guī)定的職責(zé)，分別對食品生產(chǎn)、食品流通、餐飲服務(wù)活動實(shí)施監(jiān)督管理。

統(tǒng)一協(xié)調(diào)：即國務(wù)院衛(wèi)生行政部門承擔(dān)食品安全綜合協(xié)調(diào)職責(zé)，負(fù)責(zé)食品安全風(fēng)險(xiǎn)評估、食品安全標(biāo)準(zhǔn)制定、食品安全信息公布、食品檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)認(rèn)定條件和檢驗(yàn)規(guī)范的制定，組織查處食品安全重大事故這六大職能，起到統(tǒng)一規(guī)范“分段監(jiān)管”的作用。

2、明確了地方政府負(fù)總責(zé)，縣級以上地方人民政府統(tǒng)一負(fù)責(zé)、領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)本行政區(qū)域的食品安全監(jiān)督管理工作，建立健全食品安全全程監(jiān)督管理的工作機(jī)制;統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、指揮食品安全突發(fā)事件應(yīng)對工作;完善、落實(shí)食品安全監(jiān)督管理責(zé)任制，對食品安全監(jiān)督管理部門進(jìn)行評議、考核?！按怪钡臈l條管理”服從于“地方的塊塊管理”。

3、為防止各食品安全監(jiān)管部門各行其是、工作不銜接，食品安全法規(guī)定縣級以上衛(wèi)生行政、農(nóng)業(yè)行政、質(zhì)量監(jiān)督、工商行政管理、食品藥品監(jiān)督管理部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)溝通、密切配合，按照各自的職責(zé)分工，依法行使職權(quán)，承擔(dān)責(zé)任。實(shí)行“無縫銜接”。

4、為了使食品安全監(jiān)管體制運(yùn)行更加順暢，食品安全法規(guī)定，國務(wù)院設(shè)立食品安全委員會，其工作職責(zé)由國務(wù)院規(guī)定。

5、食品安全法授權(quán)國務(wù)院根據(jù)實(shí)際需要，可以對食品安全監(jiān)督管理體制作出調(diào)整。

小學(xué)生學(xué)習(xí)知識心得體會總結(jié)篇五

作為一個(gè)小學(xué)生，每天都在學(xué)校里學(xué)習(xí)各種各樣的知識。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)知識的方式不是單一的，如果我們找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)過程會變得更加高效和輕松。下面是我在學(xué)習(xí)過程中的一些心得體會。

一、聽講是基礎(chǔ)。

在課堂上，必須認(rèn)真聽老師講解。老師講的內(nèi)容是我們掌握知識的基礎(chǔ)。如果我們不認(rèn)真聽講，就會錯(cuò)過很多重要的知識點(diǎn)。同時(shí)，在聽講的時(shí)候，也要盡量記錄下老師講的內(nèi)容，這樣可以幫助我們更好地理解和記憶。

二、多做練習(xí)。

“巧婦難為無米之炊”，只有通過不斷地練習(xí)，才能更好地掌握知識。只有把知識點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)踐中去，才能真正地理解和掌握該知識點(diǎn)。此外，練習(xí)還可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己對知識點(diǎn)的理解和掌握程度，有利于我們更有針對性地學(xué)習(xí)。

三、合理規(guī)劃時(shí)間。

學(xué)生們每周都要完成大量的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，因此，合理規(guī)劃時(shí)間就顯得尤為重要。我們應(yīng)該將時(shí)間分配得盡量均衡，既要保證學(xué)習(xí)時(shí)間的充分，還要留出足夠的休息時(shí)間，保持身心健康。合理規(guī)劃時(shí)間可以讓我們更加高效地完成任務(wù)，避免拖延癥的產(chǎn)生。

四、學(xué)會互助合作。

班級是一個(gè)大家庭，我們可以通過互相幫助和合作，提高學(xué)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)過程中，遇到困難時(shí)，可以與同學(xué)共同討論和解決問題。通過共同的努力和合作，可以更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)也能增進(jìn)彼此之間的友誼。

五、多角度學(xué)習(xí)。

最后，我們需要注意的是多角度學(xué)習(xí)。不能單純只看教科書，還要從不同的角度了解知識點(diǎn)。我們可以通過看電視、報(bào)紙、雜志等媒體，了解更多的知識，豐富我們的知識面。此外，還可以參加各種興趣班、夏令營等活動，收獲不同的經(jīng)驗(yàn)和知識。

總而言之，學(xué)習(xí)知識需要認(rèn)真聽講、多做練習(xí)、合理規(guī)劃時(shí)間、互助合作以及多角度學(xué)習(xí)。只有不斷嘗試和實(shí)踐，才能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，更好地掌握知識，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)生學(xué)習(xí)知識心得體會總結(jié)篇六

隨著時(shí)間的推移，我已經(jīng)在小學(xué)度過了六年的時(shí)光。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多東西，不僅是知識和技能，還有關(guān)于學(xué)習(xí)的方法和心得。今天，我想總結(jié)一下我在小學(xué)期間的學(xué)習(xí)心得和體會。

首先，學(xué)習(xí)需要有目標(biāo)和計(jì)劃。在小學(xué)里，老師總是教導(dǎo)我們要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我定下一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我能更好地集中注意力，更有動力去努力學(xué)習(xí)。同時(shí)，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃也是非常重要的。只有設(shè)置一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能保證我能有足夠的時(shí)間和精力去完成任務(wù)。有目標(biāo)和計(jì)劃的學(xué)習(xí)，不僅使我更有動力和積極性，還幫助我提高學(xué)習(xí)效率，取得更好的成績。

其次，積極參與課堂互動是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在課堂上，老師會提問問題，而積極回答問題是一個(gè)學(xué)生獲得知識的好機(jī)會。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我積極參與課堂互動時(shí)，不僅可以加深對知識的理解，還能提高自己的思考能力和表達(dá)能力。此外，課后補(bǔ)充學(xué)習(xí)也是非常重要的。老師在課堂上只能給我們提供一定的學(xué)習(xí)時(shí)間和知識點(diǎn)，我們?nèi)匀恍枰ㄟ^自己的努力去進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固。每天復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，完成課后作業(yè)，也是培養(yǎng)自律和鞏固知識的重要方式。

另外，學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓我更專注和有條理地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，每天定時(shí)復(fù)習(xí)，堅(jiān)持按時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等等。此外，學(xué)習(xí)方法也非常重要，不同的學(xué)科需要不同的學(xué)習(xí)方法。例如，數(shù)學(xué)需要多做題來提高運(yùn)算能力，語文則需要多讀多寫來提高語言表達(dá)能力。通過不斷摸索和嘗試，我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而更高效地學(xué)習(xí)和記憶知識。

最后，學(xué)習(xí)要與生活相結(jié)合，培養(yǎng)多方面的興趣愛好。學(xué)習(xí)不應(yīng)該只局限在學(xué)校里，我們可以自己主動地去學(xué)習(xí)和探索感興趣的事物。例如，我喜歡閱讀、畫畫和參加體育活動。這些興趣愛好不僅豐富了我的生活，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)精神。并且，這些愛好也可以與學(xué)習(xí)相結(jié)合，例如通過讀書學(xué)習(xí)新知識，通過畫畫培養(yǎng)細(xì)心觀察力等等。學(xué)習(xí)要能夠激發(fā)我們的興趣和好奇心，才能讓學(xué)習(xí)成為一種享受而不是負(fù)擔(dān)。

在小學(xué)里，我學(xué)到了很多知識和技能，也積累了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我相信，這些學(xué)習(xí)心得和體會將對我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。通過制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、積極參與互動、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法以及結(jié)合興趣愛好，我相信我可以成為一個(gè)更好的學(xué)習(xí)者。小學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷是我人生中寶貴的財(cái)富，也為我未來的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，追求卓越，為自己的明天打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)生學(xué)習(xí)知識心得體會總結(jié)篇七

小學(xué)生學(xué)習(xí)知識是一件非常重要的事情，但也應(yīng)該是一件快樂的事情。在我剛剛上小學(xué)的時(shí)候，我總覺得學(xué)習(xí)很枯燥，每天都是背單詞、記公式。但是隨著學(xué)校的改革和老師的引導(dǎo)，我開始漸漸明白，學(xué)習(xí)不僅是一種責(zé)任，更是一種充滿樂趣的體驗(yàn)。例如，在科學(xué)課上，我經(jīng)?？梢赃M(jìn)行實(shí)驗(yàn)，親手操作各種器材，觀察每一個(gè)變化。這讓我激發(fā)了對科學(xué)的興趣，在學(xué)習(xí)中找到了快樂。

第二段：學(xué)習(xí)需要耐心。

學(xué)習(xí)知識需要一定的耐心和恒心。當(dāng)我開始學(xué)習(xí)打字的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一開始很難掌握，我總是不停地出錯(cuò)，動作也不夠熟練。但是，每當(dāng)我看到自己一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，逐漸可以打出整齊的字體時(shí)，我就會覺得付出的努力是值得的。這讓我明白，只有堅(jiān)持下去，才能夠取得好的成績。在學(xué)習(xí)的道路上，我們需要更多的耐心來克服困難，才能夠有所成就。

第三段：學(xué)會思考和總結(jié)。

學(xué)習(xí)不僅僅是記住知識，更重要的是學(xué)會思考和總結(jié)。在語文課上，老師常常要求我們寫讀書筆記，這讓我發(fā)現(xiàn)讀書不僅僅是為了看懂故事，還可以進(jìn)行更深層次的思考。我開始主動總結(jié)自己的思考，寫下自己的觀點(diǎn)和感受。通過這樣的方式，我收獲了更多的知識，也培養(yǎng)了自己的思維能力和表達(dá)能力。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷思考和總結(jié)的過程，這樣才能夠擁有更加深入的理解和掌握。

第四段：學(xué)習(xí)中的合作與分享。

學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷與他人交流、合作與分享的過程。在我上小學(xué)的過程中，我經(jīng)常遇到不懂的問題，而同學(xué)們也會遇到同樣的困惑。于是，我常常會與同學(xué)們交流討論，互相幫助，共同解決問題。我們會互相借書、分享筆記，互相鼓勵(lì)和幫助。通過這樣的合作與分享，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)變得更加輕松和愉快。在合作與分享中，我們不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力，也培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

第五段：學(xué)習(xí)的意義。

學(xué)習(xí)知識的意義在于培養(yǎng)我們的能力和素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，我們可以掌握知識，提高自己的認(rèn)知能力和動手能力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和想象力。學(xué)習(xí)可以讓我們更好地了解世界，擴(kuò)寬我們的眼界，幫助我們成為有用的人。同時(shí)，學(xué)習(xí)也是一種成長的歷程，通過學(xué)習(xí)，我們可以不斷成長和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。因此，學(xué)習(xí)是一種重要的生活方式，也是我們?nèi)姘l(fā)展的必備條件。

在小學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程中，我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)耐心和恒心，學(xué)會思考和總結(jié)，與他人合作與分享，并明白學(xué)習(xí)的意義。只有這樣，我們才能夠在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，取得更好的成績。希望每一個(gè)小學(xué)生都能夠體會到學(xué)習(xí)的樂趣，努力成為更好的自己。

小學(xué)生學(xué)習(xí)知識心得體會總結(jié)篇八

《食品等產(chǎn)品安全監(jiān)督管理的特別規(guī)定》印發(fā)后，在國內(nèi)引起了強(qiáng)烈反響。提高食品等產(chǎn)品質(zhì)量是人民群眾生活質(zhì)量提高的重要保障，已成為全國人民的心聲。加強(qiáng)新聞宣傳，實(shí)現(xiàn)傳播必須具備四個(gè)要素三個(gè)環(huán)節(jié)，即傳播者、信息、媒介、受傳者四要素，以及信息傳達(dá)、信息接收和信息反饋三個(gè)環(huán)節(jié)，這三個(gè)環(huán)節(jié)是四個(gè)要素相互作用而形成的，新聞策劃者在進(jìn)行策劃的時(shí)候一定要綜合所有因素全面考慮，不能偏廢。當(dāng)前，可借《特別規(guī)定》之勢，加強(qiáng)新聞策劃，營造良好的食品安全氛圍。我認(rèn)為可在以下幾方面下功夫：

1、借勢策劃，在選擇合適傳播信息上下功夫。在新聞傳播中，信息是符號化的傳播內(nèi)容，傳播內(nèi)容的好壞、新聞價(jià)值的大小直接影響到其輻射力、影響力。信息傳播要具有一定的靶向性和目的性，對于新聞策劃者來說，要在大量信息中要挑選出合適的、與擬定目標(biāo)密切相關(guān)的內(nèi)容。另外，它還要受到新聞傳播媒介的時(shí)間和版面的限制，新聞策劃者要有針對性地選擇最有價(jià)值的內(nèi)容來傳播。在《特別規(guī)定》新聞傳播中，首先要明晰其出臺的宗旨，即加強(qiáng)食品等產(chǎn)品安全監(jiān)管，進(jìn)一步明確生產(chǎn)經(jīng)營者、監(jiān)督管理部門和地方人民政府責(zé)任，加強(qiáng)各監(jiān)督管理部門的協(xié)調(diào)、配合，保障人體健康和生命安全。其次，要將“為什么要制定《特別規(guī)定》?、《特別規(guī)定》在嚴(yán)格企業(yè)的行為規(guī)范，加大對違法行為的處罰力度方面做了哪些規(guī)定?、《特別規(guī)定》要求生產(chǎn)經(jīng)營對存在安全隱患的產(chǎn)品承擔(dān)哪些義務(wù)?、地方人民政府和監(jiān)管部門相關(guān)責(zé)任有哪些?等作為重要的信息傳播內(nèi)容。第三，將信息傳播內(nèi)容該綜合的要綜合，該細(xì)說的要詳盡，做到“淡妝濃抹總相宜”。

2、借勢策劃，在提高傳播者素質(zhì)上下功夫。傳播者是指傳播內(nèi)容的發(fā)送者，是信息傳播鏈條的第一個(gè)環(huán)節(jié)。它決定“傳播什么”和“如何傳播”，在整個(gè)傳播過程中居主導(dǎo)地位，它決定信息內(nèi)容的質(zhì)量、數(shù)量、流向。傳播者常常是新聞策劃者，新聞策劃者的新聞價(jià)值發(fā)現(xiàn)能力、策劃能力、新聞寫作能力、調(diào)用媒體的能力對整個(gè)新聞策劃活動起著關(guān)鍵的作用。作為主管藥品和食品安全綜合協(xié)調(diào)部門，要加強(qiáng)自身隊(duì)伍建設(shè)，提高綜合素質(zhì)，加強(qiáng)新聞策劃，根據(jù)不同的對象，通過不同信息載體，從不同的角度和層面，調(diào)動方方面面的主動性和積極性，開展宣傳，增強(qiáng)新聞傳播的針對性和適用性。要充分發(fā)揮政府食品安全工作“牽頭”和“抓手”作用，注意在宏觀上把握，微觀上協(xié)調(diào)，借《特別規(guī)定》實(shí)施之機(jī)，有計(jì)劃有步驟組織相關(guān)職能部門，結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，將監(jiān)管部門的思想和行動統(tǒng)一到“確保公眾身體健康和生命安全”這一中心任務(wù)上來，認(rèn)真貫徹執(zhí)行，推動聯(lián)合執(zhí)法和綜合執(zhí)法，營造人人關(guān)心、人人重視、人人支持食品安全工作的良好氛圍。

3、借勢策劃，在準(zhǔn)確定位受傳對象上下功夫。受傳者是傳播的終點(diǎn)，也是傳播內(nèi)容的接收者。在新聞策劃中，只有介入到傳播過程中、成為媒介的接觸者和傳播內(nèi)容的享用者才是嚴(yán)格的受傳者。受傳者并不是完全被動地接收信息，因?yàn)閭€(gè)體之間總是有差異的：年齡、職業(yè)、價(jià)值觀、文化等不同，他就會有選擇地接觸信息，理解信息，記憶信息。這就要求新聞策劃者必須掌握紛繁復(fù)雜的各個(gè)社會人群的興趣、心理、文化的變化，并找出特定傳播對象的興趣愛好，加以引導(dǎo)。針對政府層面，著重從問責(zé)入手，重點(diǎn)宣傳地方政府負(fù)總責(zé)方面內(nèi)容;對監(jiān)管部門，著重從執(zhí)法依據(jù)入手，重點(diǎn)宣傳法律法規(guī)的沒有規(guī)定和規(guī)定不明確的，而《特別規(guī)定》作出相應(yīng)規(guī)定等方面的內(nèi)容;針對食品等產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營者，著重從合法性入手，重點(diǎn)宣傳生產(chǎn)經(jīng)營者嚴(yán)禁生產(chǎn)銷售不合格產(chǎn)品以及主動召回存在安全隱患產(chǎn)品等制度方面內(nèi)容;針對公眾，著重從監(jiān)督入手，著重宣傳組織和個(gè)人舉報(bào)食品安全違法行為權(quán)利義務(wù)方面的內(nèi)容。根據(jù)不同受傳對象，有針對性強(qiáng)宣傳，實(shí)實(shí)在在地增強(qiáng)傳播效果。

4、借勢策劃，在匹配相應(yīng)傳播媒介上下功夫。食品安全傳播信息內(nèi)容確定后，如何選擇媒介是新聞策劃者重要的一環(huán)。在新聞策劃中，新聞策劃者不可能面對面原封不動地把信息傳遞給受眾，傳播者還要按照不同的媒介特點(diǎn)來轉(zhuǎn)換成可供傳輸?shù)男盘枺獙⑺磉_(dá)的思想感情的語言、行為，轉(zhuǎn)換成文字(平面媒體)和畫面(電視)，要把抽象的內(nèi)容變?yōu)槭軅髡呖勺R別、能理解的符號。故新聞策劃者必須有流暢明白的表達(dá)，并且常常站在不同讀者觀眾的角度去“換位思考”，千萬不能自說自話。在網(wǎng)絡(luò)媒介上，要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)快捷傳播的優(yōu)勢，第一時(shí)間將《特別規(guī)定》的主要精神傳播出去。在專業(yè)刊物上，發(fā)布權(quán)威公布，詳細(xì)解讀《特別規(guī)定》出臺的背景和現(xiàn)實(shí)意義以及食品等監(jiān)管部門的四項(xiàng)職權(quán)、受到處罰的七種產(chǎn)品違法行為等具體內(nèi)容。在地方報(bào)紙和電視上，要發(fā)揮地方宣傳部門黨的喉舌作用，簡明扼要地介紹《特別規(guī)定》的主要內(nèi)容及有關(guān)要求，合理引導(dǎo)，增強(qiáng)公眾食品安全意識。充分發(fā)揮各種媒介的優(yōu)勢，取長補(bǔ)短，全方位、多角度、分層次立體式進(jìn)行傳播，增強(qiáng)宣傳的效果。

5、借勢策劃，在信息反饋、及時(shí)糾偏傳播行為上下功夫。信息的反饋指的是受傳者在接收信息后，通過不同方式將自己的感受、評價(jià)以及愿望和態(tài)度向傳播者所作出的反應(yīng)，在實(shí)踐中常受到忽視，實(shí)際上，應(yīng)以此來操縱、規(guī)范整個(gè)傳播行為。因?yàn)閭鞑サ淖罱K目的是產(chǎn)生作用，沒有反饋這一環(huán)節(jié)，不僅是不完整的，而且是失效的。這給新聞策劃的啟示是，新聞策劃可以從其預(yù)期的受傳者反饋中，及時(shí)掌握第一手資料，及時(shí)調(diào)整和改善傳播行為，收到更有效的傳播。《特別規(guī)定》傳播中，看地方政府不履行產(chǎn)品安全監(jiān)管法定義務(wù)是否被問責(zé);食品等產(chǎn)品進(jìn)出口監(jiān)管力度是否加大;七種產(chǎn)品違法行為是否受到嚴(yán)厲的處罰;食品生產(chǎn)使用添加劑等是否嚴(yán)格執(zhí)行國家強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn);食品等生產(chǎn)企業(yè)是否主動召回存在不安全隱患產(chǎn)品;食品等產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營者是否嚴(yán)禁生產(chǎn)銷售不合法產(chǎn)品;銷售者是否建立并執(zhí)行進(jìn)貨檢查驗(yàn)收制度;監(jiān)管部門是否建立食品等產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營者違法記錄制度;公眾對違法行為監(jiān)督意識是否增強(qiáng)，等等。對這此反饋信息及時(shí)進(jìn)行收集、分析、梳理、匯總，以便策劃者及時(shí)調(diào)整、改善傳播行為，進(jìn)行更為有效地傳播，以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)效果。

小學(xué)生學(xué)習(xí)知識心得體會總結(jié)篇九

小學(xué)階段是孩子們學(xué)習(xí)知識的黃金階段，也是他們形成學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的關(guān)鍵時(shí)期。作為一名小學(xué)生，經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性以及一些學(xué)習(xí)的心得體會。在這篇文章中，我將從課堂學(xué)習(xí)、課外學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及未來學(xué)習(xí)規(guī)劃五個(gè)方面來總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得體會。

首先，課堂學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)的主要場所。在課堂上，我學(xué)到了很多知識，也明白了學(xué)習(xí)的重要性。我發(fā)現(xiàn)用心聽講、積極思考是學(xué)習(xí)的基本要求。當(dāng)老師正在講解時(shí)，我要保持專注，仔細(xì)聽老師的講解，做好筆記，及時(shí)問問題。學(xué)習(xí)知識要有自己的思考，要勇于提出自己的觀點(diǎn)，與老師和同學(xué)們進(jìn)行交流，這樣才能更好地理解和掌握知識。

其次，課外學(xué)習(xí)是提高自己的重要途徑。除了課堂學(xué)習(xí)，我們還應(yīng)該多讀書、多做練習(xí)題，豐富自己的知識儲備。閱讀是提高自己綜合素質(zhì)的重要途徑，通過閱讀，我不僅開拓了眼界，還能夠運(yùn)用所學(xué)知識解讀和理解生活中的事物。練習(xí)題是鞏固知識的重要方式。有時(shí)候，我會主動找一些難題去挑戰(zhàn)自己，這樣既可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，也可以提高自己的解決問題的能力。

學(xué)習(xí)習(xí)慣是決定一個(gè)人學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵因素之一。我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過自己的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)持按時(shí)上床睡覺，早起做早操，可以保持精力充沛，精神集中，更有助于學(xué)習(xí)。此外，我還培養(yǎng)了每日預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)及時(shí)歸檔的習(xí)慣，這不僅提高了學(xué)習(xí)效率，也讓自己的學(xué)習(xí)更有條理。

學(xué)習(xí)方法也是我們需要不斷摸索和提高的。在學(xué)習(xí)方法方面，我發(fā)現(xiàn)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。我會提前預(yù)習(xí)，做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。在解題時(shí)，我會先審題，梳理思路，提煉關(guān)鍵信息，然后有條不紊地進(jìn)行解答。對于難題，我會主動請教老師或者詢問同學(xué)，尋找解決的方法。此外，我還開發(fā)了一些適合自己的學(xué)習(xí)技巧，例如制作思維導(dǎo)圖、使用彩色筆等。

最后，學(xué)習(xí)的目標(biāo)也是我們需要考慮的。每個(gè)人的成長都需要一個(gè)明確的目標(biāo)，只有明確了未來的方向，我們才能更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)。在制定目標(biāo)時(shí)，我會分析自己目前的實(shí)際情況和優(yōu)劣勢，合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定短期和長期目標(biāo)，并列出實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的步驟和方法。在學(xué)習(xí)過程中，我會不斷調(diào)整目標(biāo)，不斷完善自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

總之，小學(xué)生學(xué)習(xí)的心得體會是一個(gè)系統(tǒng)而復(fù)雜的過程，需要不斷地總結(jié)和實(shí)踐。通過一次又一次的嘗試和努力，我深刻領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的道理和方法。在接下來的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，努力實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。相信在未來的學(xué)習(xí)中，我一定能夠取得更大的進(jìn)步。