最新線上有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)心得體會(huì)和感想(匯總10篇)

心得體會(huì)的寫作可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高自己的思考能力。結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，加以分析和總結(jié)。希望大家能從下面這篇心得體會(huì)范文中汲取到一些有益的經(jīng)驗(yàn)和智慧。

線上有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)心得體會(huì)和感想篇一

今天是__年第一次開課，去學(xué)習(xí)來(lái)回的路上我花了五個(gè)小時(shí)，學(xué)習(xí)時(shí)間是上午9點(diǎn)到下午4點(diǎn)。換句話說(shuō)有12個(gè)小時(shí)是直接或間接得用在了學(xué)習(xí)上的。

別的不說(shuō)，去學(xué)習(xí)還是體會(huì)蠻深刻的，至少在我看來(lái)，一些年紀(jì)大的人也都在學(xué)習(xí)，今天我到得比較晚，一進(jìn)教室二百多個(gè)人已經(jīng)在了，其中有好幾個(gè)頭發(fā)都白了，上到十點(diǎn)半的時(shí)候，有一個(gè)女的坐到我身邊，我和她聊了一會(huì)，她比我大了8歲，是學(xué)造價(jià)的。本來(lái)是想考造價(jià)師的，不知道什么原因也考我這個(gè)了。她覺得我好小，估計(jì)在這兩百個(gè)學(xué)生中，我有可能是最小的一個(gè)了。正好符合報(bào)考要求。

在課間休息的時(shí)候有一個(gè)人提出，說(shuō)學(xué)習(xí)的教室太遠(yuǎn)，早晨7點(diǎn)就起來(lái)趕車，老師回答說(shuō)，她以前接觸到有這么一個(gè)人，為了上星期六和星期天的課，晚上坐車，凌晨?jī)牲c(diǎn)到北京，沒有時(shí)間休息，早晨9點(diǎn)去上課，下午四點(diǎn)上完再離開北京。而在我聽到這些話的時(shí)候，我就在想，我的目標(biāo)是什么，好久了，不知道有多久我講不出自己的目標(biāo)在哪了，閉上眼睛想想，以前在無(wú)錫讀書的時(shí)候，只要自己想的目標(biāo)，通過(guò)自己的努力，好像都實(shí)現(xiàn)了，不知道從什么時(shí)候開始，惰性開始左右了自己?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，人如果一直生活在一個(gè)圈子不接觸外面的世界，人會(huì)被周圍的一切給同化，和外面擁有理想和信念的人一接觸，發(fā)現(xiàn)和別人的差距真的好大。

當(dāng)時(shí)我就在問我自己，別人年紀(jì)這么大了，還在努力學(xué)習(xí)，為自己的理想而奮斗，我還真是很敬佩他們的。我和他們比比，很多東西就差遠(yuǎn)了，但至少我有一點(diǎn)，沒有在時(shí)間的流逝中而消息，那就是信念，就去年第一次報(bào)名學(xué)習(xí)的時(shí)候，我就有一種信念，就是一定要考過(guò)，有很多人說(shuō)過(guò)我，說(shuō)很難，不要想得這么容易，其實(shí)我知道并不容易，我不是把事情想得這么容易，而是我在給自己一種信心，相信我自己可以，如果我從開始就覺得自己不行，那我中間去上課，去學(xué)習(xí)，花功夫，這些都算什么。既然開始就確定自己不會(huì)過(guò)，那我去做什么呢。我從開始就認(rèn)為我自己一定行，一定行的前提是要付出很多的努力，這才是對(duì)的，我很慶幸至少這點(diǎn)信念還留著。就像前幾天和幾個(gè)朋友吃飯，談到做生意找客戶，其中兩個(gè)人說(shuō)，這個(gè)不好做呀，什么什么的條件怎么怎么的，反正就是不行。而另外一個(gè)人說(shuō)，你從開始就確定不行，自己都幫自己把后路和理由想好了，那在做的過(guò)程中，你會(huì)付出多少努力呢，如果一遇到問題，肯定就退縮了呀，根本就不要去做的，做了也是折做，肯定不行的。我不知道他當(dāng)時(shí)有沒有注意到我心里的變化，其實(shí)他說(shuō)出了我的心聲，我一直認(rèn)為，只要先在思想上戰(zhàn)勝了自己，至少成功了一半，思想上都過(guò)不了自己這一關(guān)的人，怎么談以后的路要怎么走呢。結(jié)合那個(gè)朋友和自己在學(xué)習(xí)中看到的一切，發(fā)現(xiàn)自己的方向還是對(duì)的，最近一直在想自己是不是在很多事情上面做錯(cuò)了，是不是哪個(gè)沒有做到或沒有做好，才會(huì)得到今天這樣的下場(chǎng)。這些事情，又一次向我證明了，我的思維沒有錯(cuò)，有可能是有些人還沒有意識(shí)到，我還是要相信自己，做好自己認(rèn)為對(duì)的事情，不要受到他人的影響而再次迷失了方向。哈哈，感覺自己寫得好俗氣，就這樣吧，也不想改了，休息了，明天還要看書學(xué)習(xí)呢。

線上有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)心得體會(huì)和感想篇二

這段時(shí)間我通過(guò)學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》，深有感觸。課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過(guò)程，應(yīng)營(yíng)造一個(gè)寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)必須有一個(gè)和諧課堂步驟，形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來(lái)實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。達(dá)到有效教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，形成問題，使學(xué)生愿學(xué)。情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情，以情激境，以最好的境、最濃的情導(dǎo)入新課，形成問題。提出的問題要擊中思維的燃點(diǎn)，這樣不但能對(duì)全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時(shí)間里的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生因情境的巧妙刺激，學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來(lái)，萌芽學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)知系統(tǒng)開始運(yùn)轉(zhuǎn)。

具體還應(yīng)從以下幾個(gè)方面開始抓：

1、不要傷害孩子的自尊心。

有的學(xué)生是由于自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺，挖苦；受到不應(yīng)有的干涉，與家長(zhǎng)、同學(xué)、教師發(fā)生矛盾，尤其是當(dāng)和教師發(fā)生矛盾時(shí)，他就更不可能把精力專注與學(xué)習(xí)。

2、對(duì)學(xué)生的期望值不要太高。

有的學(xué)生是因?yàn)榻處?、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望太高，孩子因?yàn)闆]有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負(fù)罪感和內(nèi)疚感，因此也就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，這樣也就不能去聽教師所教的課程了。

3、真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。

有的學(xué)生是因?yàn)槲覀兘處煕]有適應(yīng)人本教育，沒有改正自己的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為。同時(shí)自己不能做到以身作則，對(duì)學(xué)生的愛心不夠，不能真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系。

4、教師要幽默。

5、教師要講究對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的方法。

評(píng)價(jià)很重要，無(wú)論是課堂評(píng)價(jià)還是學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)都要準(zhǔn)確。課堂上要多鼓勵(lì)，及時(shí)鼓勵(lì)，肯定評(píng)價(jià)要多于否定評(píng)價(jià)；學(xué)生之間的評(píng)價(jià)要把握好，不要使學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)變成自我夸耀、自我貶低，或互相進(jìn)行攻擊、互相挑刺，評(píng)價(jià)要中肯，要切合實(shí)際。只有這樣，學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

線上有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)心得體會(huì)和感想篇三

通過(guò)學(xué)習(xí)吳益院長(zhǎng)“做自己的有效教學(xué)”的講座，讓我知道有效教學(xué)是什么？有效教學(xué)的“教學(xué)”，是指教師引起、維持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的所有行為和策略。它主要包括三個(gè)方面：一是引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意向、興趣。教師通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使教學(xué)在學(xué)生“想學(xué)”“愿學(xué)”、“樂學(xué)”的心理基礎(chǔ)上展開。二是明確教學(xué)目標(biāo)。教師要讓學(xué)生知道“學(xué)什么”和“學(xué)到什么程度”。三是采用學(xué)生易于理解和接受的教學(xué)方式。吳益院長(zhǎng)說(shuō)“只有從教育的站位來(lái)思考教學(xué)，才能真正的讓教學(xué)有效?！苯虒W(xué)有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無(wú)效教學(xué)。同樣如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，也沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無(wú)效或低效教學(xué)。因此，學(xué)生有無(wú)進(jìn)步或發(fā)展是衡量有效教學(xué)的惟一指標(biāo)。

有效教學(xué)不是口號(hào)，我們教師要從改變觀念開始，把有效教學(xué)落實(shí)到教學(xué)當(dāng)中，用同樣的教學(xué)時(shí)間提高效率，用同樣的勞動(dòng)提升業(yè)績(jī)，用同樣的付出綜合效果，人人成長(zhǎng)。

線上有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)心得體會(huì)和感想篇四

經(jīng)過(guò)這次理論學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到要提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)就要做到以下幾點(diǎn)。

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生求知欲望。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是指教師在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，有目的，有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)各種具體場(chǎng)景，促使學(xué)生情感的體驗(yàn)，誘發(fā)學(xué)生積極思考，主動(dòng)探索，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。創(chuàng)設(shè)合適的情境，既能促進(jìn)教學(xué)方式的改變，也能促使學(xué)生主動(dòng)去探究，實(shí)踐合作交流等活動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，獨(dú)立性和創(chuàng)造性。在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，教師可以根據(jù)教學(xué)目的，教學(xué)任務(wù)和教學(xué)對(duì)象等因素采取靈活多樣的情境去創(chuàng)設(shè)。從而使課堂教學(xué)更加生動(dòng)，活潑，有趣的吸引力。創(chuàng)設(shè)情境時(shí)可以結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，嘗試，使學(xué)生從感性的認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境要注意幾個(gè)方面：

（1）真實(shí)性，不能為了教學(xué)的需要而創(chuàng)設(shè)一些虛假的情境，使學(xué)生感到虛無(wú)漂渺，教學(xué)情境和現(xiàn)實(shí)情境并不相悖。

（2）數(shù)學(xué)性，數(shù)學(xué)教學(xué)生活化并不等同于生活。過(guò)多的無(wú)關(guān)緊要的信息不利于學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)和教學(xué)知識(shí)的掌握，從而使去創(chuàng)設(shè)情境的意義。情境創(chuàng)設(shè)要緊扣數(shù)學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行設(shè)定。

（3）發(fā)展性創(chuàng)設(shè)情境要適合學(xué)生的發(fā)展，如缺乏主觀感感覺可以用多媒體，需要深化認(rèn)識(shí)的，可以創(chuàng)設(shè)問題情境，需要?jiǎng)邮植僮鞯模瑳Q不能簡(jiǎn)單替代。

（4）趣味性，創(chuàng)設(shè)情景要讓學(xué)生感到有趣和挑戰(zhàn)性，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)識(shí)世界，追求真理的意向，產(chǎn)生學(xué)生的自覺性。

二、聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)以致用。

《教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：力求從學(xué)生熟悉的生活情景與童話世界出發(fā)，選擇學(xué)生身邊的感興趣的數(shù)學(xué)問題，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)，使學(xué)生初步感受教學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，貼進(jìn)生活的數(shù)學(xué)問題更容易喚起學(xué)生的親切感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣，并引起學(xué)生的注意，集中精力，積極思考，主動(dòng)探究。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和初步解決實(shí)際問題的能力，并體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。在聯(lián)系生活實(shí)際時(shí)要注意選取現(xiàn)實(shí)的生活實(shí)際及學(xué)生日常熟悉的情境進(jìn)行加工作為教學(xué)素材。同時(shí)要注意開放性的多元性，有助于學(xué)生將抽象知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐性，開放性，多元性的學(xué)習(xí)過(guò)程。

三、注重教學(xué)反思，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量。

教師不是圣人，每一堂課不可能都是十全十美，教到老，學(xué)到老，特別是面對(duì)新程改革，很多教師都面臨新的問題，這些問題無(wú)法用才方法解決。所以我們?cè)谏贤昝恳还?jié)課，都要進(jìn)行深入的剖析，反思，對(duì)課堂的情境設(shè)計(jì)，教學(xué)導(dǎo)入引用實(shí)例，師生互動(dòng)，課堂氣氛，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等方面都要進(jìn)行總結(jié)，找出的有價(jià)值的東西，并不斷地反思，總結(jié)。在總結(jié)中反思，在反思中進(jìn)步。取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)課堂教學(xué)的不斷提高。

總之，教學(xué)作為一種有明確目的性的認(rèn)知活動(dòng)，其有效性是我們教學(xué)追求的目標(biāo)，我們要在新課程改革理念指下，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的美和趣味。

線上有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)心得體會(huì)和感想篇五

學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，然而不同的學(xué)習(xí)方法會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)成效產(chǎn)生不同的影響。因此，如何進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)是每個(gè)人都需要關(guān)注的問題。無(wú)論是學(xué)生還是教師，有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)都能夠提高學(xué)習(xí)效果，將學(xué)習(xí)變得更為高效和有效，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)目標(biāo)。本文將通過(guò)個(gè)人的親身經(jīng)歷，分享一些有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)心得體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵之一。學(xué)習(xí)興趣能夠激發(fā)人們的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)習(xí)更加投入，提高學(xué)習(xí)效率。對(duì)于老師而言，應(yīng)該利用多媒體教學(xué)，開展課外活動(dòng)等方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；對(duì)于學(xué)生而言，也可以通過(guò)參加有關(guān)學(xué)科的興趣班和科普活動(dòng)等，加強(qiáng)對(duì)于學(xué)科知識(shí)的了解和興趣培養(yǎng)。

第三段：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是有效學(xué)習(xí)的必備條件。

學(xué)習(xí)計(jì)劃可以清晰地規(guī)劃每個(gè)學(xué)習(xí)階段需要達(dá)到的目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)需要花費(fèi)的時(shí)間，從而有計(jì)劃的邁出有效學(xué)習(xí)的第一步。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要考慮到學(xué)生自身的實(shí)際情況，比如時(shí)間、興趣愛好、能力等，制定的計(jì)劃才能更有針對(duì)性和實(shí)際意義。同時(shí)，制定計(jì)劃后需要嚴(yán)格執(zhí)行，不能有所偏差。

第四段：積極參與課外拓展是提高學(xué)習(xí)成分的重要途徑。

在校園里，學(xué)生可以通過(guò)參加社團(tuán)、藝術(shù)團(tuán)、科學(xué)研究等各種形式的活動(dòng)，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流等技能，提高自身素質(zhì)；同時(shí)，在課外拓展方面，可以進(jìn)行科普實(shí)踐、科技創(chuàng)新競(jìng)賽等活動(dòng)，從而更好的掌握學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

第五段：總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法的重要性。

總之，學(xué)習(xí)方法對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果起著至關(guān)重要的作用，同時(shí)學(xué)習(xí)方法的不同也對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生著巨大的影響。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，積極參與課外拓展等能夠有效地提高學(xué)習(xí)效果。因此，我們需要努力尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，不斷完善自身的學(xué)習(xí)策略，才能更好的實(shí)現(xiàn)自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

線上有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)心得體會(huì)和感想篇六

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展和普及，線上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了日常生活中不可或缺的一部分。然而，在海量的信息面前，如何找到高效、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，成為了許多線上學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的難點(diǎn)。而有效的學(xué)習(xí)方式不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，還可以幫助學(xué)習(xí)者更深度地理解知識(shí)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。在這篇文章中，我將分享我在線上學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

第二段：規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃。

在進(jìn)行線上學(xué)習(xí)之前，先要制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。線上學(xué)習(xí)往往具有極高的靈活性，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的需求和時(shí)間來(lái)安排學(xué)習(xí)進(jìn)度和內(nèi)容。然而，也正是因?yàn)檫@種靈活性，很容易讓學(xué)習(xí)者產(chǎn)生學(xué)習(xí)方向的混亂和學(xué)習(xí)進(jìn)度的不規(guī)律。因此，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們應(yīng)該明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，從而保證學(xué)習(xí)的有序性和連續(xù)性。

第三段：選擇好的學(xué)習(xí)工具。

選擇好的學(xué)習(xí)工具也是進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的重要一環(huán)?，F(xiàn)在市面上有許多優(yōu)秀的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如Coursera、edX等），它們不僅提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，而且還有良好的用戶體驗(yàn)和交互性。當(dāng)然，也可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求和興趣選擇相應(yīng)的應(yīng)用工具，例如Anki、Quizlet等復(fù)習(xí)工具，或者Evernote、Onenote等筆記工具。選擇好的學(xué)習(xí)工具能夠更好地提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，讓學(xué)習(xí)變得更加輕松愉悅。

第四段：注重學(xué)習(xí)質(zhì)量。

在進(jìn)行線上學(xué)習(xí)時(shí)，我們應(yīng)該注重學(xué)習(xí)質(zhì)量。不應(yīng)該只將學(xué)習(xí)視為“完成任務(wù)”，而應(yīng)該認(rèn)真思考、透徹理解所學(xué)知識(shí)的內(nèi)在邏輯和聯(lián)系。有效的學(xué)習(xí)方法包括但不限于：反復(fù)復(fù)習(xí)、實(shí)踐總結(jié)、模擬練習(xí)等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中要不斷地思考、質(zhì)疑、總結(jié)，從而加深對(duì)知識(shí)的把握和理解，掌握更有效的學(xué)習(xí)方法和技能。

第五段：與他人交流。

線上學(xué)習(xí)也不應(yīng)該成為個(gè)人的孤立行為。與他人交流、共同探討學(xué)習(xí)中的問題和難點(diǎn)，能夠更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)效果和理解深度?？梢院屯瑢W(xué)們建立學(xué)習(xí)小組，通過(guò)QQ、微信群等方式進(jìn)行信息交流，也可以在各種學(xué)習(xí)平臺(tái)上尋找志同道合的伙伴，共同探索學(xué)科知識(shí)和成長(zhǎng)。

結(jié)語(yǔ)：

以上是我個(gè)人在線上學(xué)習(xí)中的體會(huì)和心得，當(dāng)然，不同的學(xué)習(xí)者在選擇學(xué)習(xí)方法和工具時(shí)應(yīng)該具體分析具體情況。但總的來(lái)說(shuō)，規(guī)劃合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、選擇好的學(xué)習(xí)工具、注重學(xué)習(xí)質(zhì)量、和他人進(jìn)行深入交流，可以幫助我們更加高效、科學(xué)地進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。通過(guò)這些方法，我們可以更加輕松地面對(duì)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)，取得更好的學(xué)習(xí)成果和個(gè)人發(fā)展。

線上有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)心得體會(huì)和感想篇七

有效學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)生涯中必不可少的一部分，而合適的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)則更是能夠幫助我們達(dá)到學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵要素。在這篇文章中，我將與大家分享我在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)心得體會(huì)，希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭鷱V大學(xué)子制定更加高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方法。

第二段：理解學(xué)科的核心。

首先，在學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科之前，我們需要對(duì)這門學(xué)科的核心內(nèi)容有深入的理解。這包括學(xué)科的定義、特點(diǎn)以及學(xué)科所基于的概念或理論。只有當(dāng)我們掌握了學(xué)科的核心內(nèi)容，才能夠更好的理解課程中的細(xì)節(jié)內(nèi)容，并在考試中取得更好的成績(jī)。

第三段：尋找學(xué)習(xí)資源。

除了理解學(xué)科的核心內(nèi)容，學(xué)習(xí)資源的尋找也是學(xué)習(xí)過(guò)程中必不可少的一環(huán)。這包括各種教科書、講義、教師的講課錄像、網(wǎng)上視頻等。選擇合適的學(xué)習(xí)資源能夠幫助我們更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，并在考試中得到更好的發(fā)揮。

第四段：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

對(duì)于每個(gè)學(xué)科，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常必要的，也是我們有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵要素之一。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，我們需要考慮到時(shí)間安排、內(nèi)容難度和復(fù)習(xí)計(jì)劃，以便更好的掌握知識(shí)點(diǎn)，提高成績(jī)。

第五段：交流和討論。

與同學(xué)和老師進(jìn)行交流和討論也是學(xué)習(xí)過(guò)程中非常重要的部分。與同學(xué)分享學(xué)習(xí)資源和經(jīng)驗(yàn)可以幫助我們提升學(xué)習(xí)效率，而與老師交流可以更好地了解學(xué)科中的重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)還能提高我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力，幫助我們?cè)诳荚囍腥〉煤贸煽?jī)。

總結(jié)：

總之，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握好學(xué)科核心內(nèi)容，尋找好的學(xué)習(xí)資源，制定好合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)與同學(xué)和老師進(jìn)行交流和討論，這些都能夠幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中更好地提高學(xué)習(xí)效果，獲得好成績(jī)。相信這些學(xué)習(xí)指導(dǎo)心得體會(huì)會(huì)對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。

線上有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)心得體會(huì)和感想篇八

經(jīng)過(guò)對(duì)《有效研修》的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多新的知識(shí)。明確了有效研修的概念，知道了有效研修的內(nèi)容，有效研修的途徑和方法。為今后更好的教學(xué)奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。

一、對(duì)有效研修概念的認(rèn)識(shí)。

學(xué)習(xí)得知“有效”強(qiáng)調(diào)對(duì)研修效益和質(zhì)量的追求。它要求研修活動(dòng)的組織者和參與者樹立成本意識(shí)、效益意識(shí)，不斷追求更低的投入成本。謀取更高的質(zhì)量效益。“研修”主要是指校本研修，重視“活動(dòng)”和“現(xiàn)場(chǎng)”研修在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)，在現(xiàn)場(chǎng)中展開，因?yàn)閷W(xué)校在研修活動(dòng)中的獨(dú)特位置和作用。有效研修主要討論如何提高校本研修的有效性，通過(guò)有效研修，提高學(xué)校和教師發(fā)展效益。也就是參與者以較少的時(shí)間、精力、物力投入，獲得盡可能高的教師專業(yè)發(fā)展效益和教育教學(xué)問題的解決效果。這是我對(duì)概念的認(rèn)識(shí)。

二、有效研修的內(nèi)容的理解。

研修活動(dòng)的主要內(nèi)容是“三新一德”。“三新”指的是新理念、新課程、新技術(shù)。“一德”指的是師德教育。

（一）加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

（二）樹立教育新理念。

教育理念是教育思想的最高境界，教育理念是教師的一種高層次的社會(huì)性需要。它有三個(gè)表現(xiàn)特點(diǎn)：一是對(duì)某種觀念信服和尊重，并以之作為人生行動(dòng)的行為準(zhǔn)則；二是帶有情緒情感色彩，按理念去行動(dòng)會(huì)產(chǎn)生肯定而積極的情感，否則就會(huì)產(chǎn)生否定而消極的情感；三是帶有“習(xí)慣”性，人會(huì)自然地按照自己的理念去行動(dòng)。有教育理念，意味我們有理想、有信仰、有追求。確立教育理念的過(guò)程，就是教師確立教育思想、教育追求的過(guò)程。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，在具體實(shí)踐方面，素質(zhì)教育有三個(gè)意義：第一面向全體學(xué)生，第二德、智、體全面發(fā)展，第三讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。

（三）推進(jìn)新課程改革。

新課程改革涉及教師教育教學(xué)生活等方面，新課程改革實(shí)踐不斷向我們提出研修的新問題，如在教學(xué)過(guò)程中如何使學(xué)生主動(dòng)投入學(xué)習(xí)，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的心態(tài)和能力？及如何處理好課前預(yù)設(shè)和課堂創(chuàng)生的關(guān)系等。

（四）提高教育技術(shù)運(yùn)用能力。

信息技術(shù)的發(fā)展與普及，不僅改變?nèi)藗兊墓ぷ骱蜕罘绞?，也改變教與學(xué)的方式，在進(jìn)入信息時(shí)代要加強(qiáng)教師的信息素養(yǎng)，讓教師逐步掌握并不斷提高運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有效整合的能力。

三、有效研修的途徑和方法。

校本研修的三個(gè)主題詞是“實(shí)踐反思”、“同伴互助”、“專業(yè)引領(lǐng)”，它既揭示了校本研修的主要實(shí)現(xiàn)方式，同時(shí)又揭示了在教師專業(yè)發(fā)展的主要力量，包括教師自己、工作中的同伴、給予專業(yè)引領(lǐng)的專家。“實(shí)踐反思”是教師與自我的對(duì)話，“同伴互助”是教師與同行的對(duì)話，“專業(yè)引領(lǐng)”是實(shí)踐與理論的對(duì)話。

我通過(guò)對(duì)《有效研修》的學(xué)習(xí)，學(xué)到了新的知識(shí)。在今后的教學(xué)過(guò)程中，要把《有效研修》的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)過(guò)程中，提高教育教學(xué)的能力，更好的為教學(xué)，使我學(xué)到了許多新的知識(shí)。明確了有效研修的概念，知道了有效研修的內(nèi)容，有效研修的途徑和方法。為今后更好的教學(xué)奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。

一、對(duì)有效研修概念的認(rèn)識(shí)。

學(xué)習(xí)得知“有效”強(qiáng)調(diào)對(duì)研修效益和質(zhì)量的追求。它要求研修活動(dòng)的組織者和參與者樹立成本意識(shí)、效益意識(shí)，不斷追求更低的投入成本。謀取更高的質(zhì)量效益?！把行蕖敝饕侵感１狙行?，重視“活動(dòng)”和“現(xiàn)場(chǎng)”研修在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)，在現(xiàn)場(chǎng)中展開，因?yàn)閷W(xué)校在研修活動(dòng)中的獨(dú)特位置和作用。有效研修主要討論如何提高校本研修的有效性，通過(guò)有效研修，提高學(xué)校和教師發(fā)展效益。也就是參與者以較少的時(shí)間、精力、物力投入，獲得盡可能高的教師專業(yè)發(fā)展效益和教育教學(xué)問題的解決效果。這是我對(duì)概念的認(rèn)識(shí)。

二、有效研修的內(nèi)容的理解。

研修活動(dòng)的主要內(nèi)容是“三新一德”。“三新”指的是新理念、新課程、新技術(shù)?！耙坏隆敝傅氖菐煹陆逃?。

（一）加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

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線上有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)心得體會(huì)和感想篇九

學(xué)習(xí)是每個(gè)人都必須面對(duì)的任務(wù)，而如何有效地學(xué)習(xí)，是一個(gè)需要不斷探索和總結(jié)的問題。在我多年的學(xué)習(xí)生涯中，我積累了許多學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)指導(dǎo)的重要性。下面我將分享一些關(guān)于學(xué)習(xí)指導(dǎo)的心得和體會(huì)。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)是學(xué)習(xí)的一種重要方式，它可以幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中更好地策劃、安排、管理自己的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。在選擇學(xué)習(xí)指導(dǎo)時(shí)，我們可以先了解自己的學(xué)習(xí)需求和水平差距，再選擇合適的指導(dǎo)方式。例如，可以參加線上或線下的自主學(xué)習(xí)課程，也可以找到符合自己需求的導(dǎo)師指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。但無(wú)論選擇何種方式，我們都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)指導(dǎo)，將其視為自己的重大投資。

第二段：掌握正確的學(xué)習(xí)方式。

除了選擇好學(xué)習(xí)指導(dǎo)，還需要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。例如，高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)規(guī)劃、記憶管理、筆記撰寫、復(fù)習(xí)和提高思維能力等方面。在學(xué)習(xí)規(guī)劃方面，可以先制定長(zhǎng)期和短期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃有條不紊地學(xué)習(xí)。在記憶管理方面，可以應(yīng)用各種學(xué)習(xí)工具，如記憶卡、思維導(dǎo)圖等，幫助自己更好地記憶知識(shí)。在筆記撰寫方面，可以通過(guò)整理歸納、精簡(jiǎn)核心等方法，將知識(shí)體系更好地呈現(xiàn)出來(lái)。在復(fù)習(xí)方面，應(yīng)遵循間隔重復(fù)、錯(cuò)題突破、主動(dòng)回憶等原則，提高知識(shí)保持率。在提高思維能力方面，可以通過(guò)做題、實(shí)踐、辯論等方式，鍛煉自己的思考和解決問題的能力。

第三段：注重反思與總結(jié)。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)始終是一個(gè)不斷調(diào)整和改進(jìn)的過(guò)程，每一次學(xué)習(xí)后，我們都應(yīng)該進(jìn)行反思與總結(jié)。例如，在學(xué)習(xí)規(guī)劃方面，如果發(fā)現(xiàn)計(jì)劃過(guò)于宏偉，而實(shí)際完成效果較差，我們就應(yīng)該在反思中調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。在復(fù)習(xí)方面，如果發(fā)現(xiàn)自己在某些知識(shí)點(diǎn)上容易遺忘或犯錯(cuò)，我們就應(yīng)在總結(jié)中加強(qiáng)該領(lǐng)域的鞏固和提高。反思和總結(jié)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自身，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而不斷提高學(xué)習(xí)效率和成果。

第四段：遇到困難不氣餒。

學(xué)習(xí)中難免會(huì)遇到各種困難，有時(shí)進(jìn)展不如人意，甚至?xí)械綗o(wú)從下手。這時(shí)，我們需要保持信心和動(dòng)力，積極改變自己的狀態(tài)。例如，可以調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃、改變學(xué)習(xí)環(huán)境、擴(kuò)展學(xué)習(xí)方式等，幫助自己重新進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，還應(yīng)該多聽取他人的意見和建議，吸收優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)及方法，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)模式。

第五段：終身學(xué)習(xí)，持續(xù)進(jìn)步。

學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，也是一個(gè)不斷進(jìn)步和提高的過(guò)程。我們只有不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)，才能不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和成果。同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，世界在不斷變化、更新，我們只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代步伐，把握新機(jī)遇。因此，我們要始終保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷為自己注入學(xué)習(xí)的能量和動(dòng)力，讓自己能夠在學(xué)習(xí)的路上不斷前行。

總之，學(xué)習(xí)指導(dǎo)是學(xué)習(xí)的重要組成部分，它可以幫助我們更好地規(guī)劃和管理自己的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。在實(shí)踐學(xué)習(xí)指導(dǎo)時(shí)，我們應(yīng)注重正確的學(xué)習(xí)方式、反思和總結(jié)、不氣餒和終身學(xué)習(xí)的理念，讓自己能夠在學(xué)習(xí)的路上持續(xù)進(jìn)步和成長(zhǎng)。

線上有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)心得體會(huì)和感想篇十

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，線上學(xué)習(xí)已經(jīng)逐漸成為一種趨勢(shì)。尤其是在新冠疫情期間，線上學(xué)習(xí)更是變得更加普遍。如何進(jìn)行有效的線上學(xué)習(xí)？本文將分享一些個(gè)人的心得和體會(huì)。

第一段，首先應(yīng)該明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)于線上學(xué)習(xí)，這是非常重要的。無(wú)論是在線課程還是視頻教程，訂立適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)都會(huì)有助于提高學(xué)習(xí)效率。而且，制定目標(biāo)可以讓我們更加專注于學(xué)習(xí)過(guò)程，提高自己的自我管理能力。比如，如果我們正在學(xué)習(xí)一門編程課程，我們可以將目標(biāo)制定為熟練掌握一門特定的編程語(yǔ)言，并能夠利用它完成一些簡(jiǎn)單的編程任務(wù)。

第二段，要善于利用不同的線上學(xué)習(xí)資源。無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)公開課、Mooc、網(wǎng)上教程，亦或是在線圖書館和學(xué)術(shù)論文庫(kù)，我們都需要花費(fèi)一定的時(shí)間去發(fā)掘和利用。有時(shí)，我們可以從課堂之外的資源中獲得更加全面的知識(shí)和信息。而且，對(duì)于那些經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)的人來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源往往是免費(fèi)的，這使得我們的學(xué)習(xí)從費(fèi)用上得到了很大的降低。

第三段，要注意參考多個(gè)資源和觀點(diǎn)。當(dāng)我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上尋找學(xué)習(xí)資源的時(shí)候，我們應(yīng)該存有一份謹(jǐn)慎，而且需要審慎考慮圖片、圖標(biāo)、公式、數(shù)據(jù)和文字的來(lái)源和可靠性。同樣，我們也需要注意不要對(duì)單一來(lái)源的觀點(diǎn)過(guò)分依賴。參考多個(gè)資源和觀點(diǎn)可以幫助我們?nèi)娴亓私饽硞€(gè)特定主題，從而使我們的學(xué)習(xí)和研究成果更加豐富和嚴(yán)謹(jǐn)。

第四段，要積極與他人交流和互動(dòng)。在線上學(xué)習(xí)的過(guò)程中，與他人的交流和互動(dòng)可以幫助我們更好地理解學(xué)習(xí)材料。討論的過(guò)程可以幫助我們學(xué)習(xí)和思考問題的不同角度，同時(shí)加強(qiáng)我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。而且，在課堂之外，我們還可以通過(guò)社交媒體和在線論壇來(lái)和學(xué)習(xí)者交流和互動(dòng)。

第五段，要時(shí)刻保持開放的態(tài)度。無(wú)論是在線學(xué)習(xí)還是傳統(tǒng)教育，學(xué)生的態(tài)度都是成功學(xué)習(xí)的重要關(guān)鍵之一。我們應(yīng)該保持可持續(xù)的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)并且不輕易放棄學(xué)習(xí)的過(guò)程。同時(shí)，我們也應(yīng)該有所創(chuàng)新，思考和發(fā)現(xiàn)新的學(xué)習(xí)方法和形式，以便更快地適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

綜上所述，有效的線上學(xué)習(xí)需要在各個(gè)方面充分考慮。關(guān)鍵在于我們不只是意識(shí)到這些要素的重要性，而且能夠運(yùn)用這些要素在學(xué)習(xí)中。機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)總是伴隨著線上學(xué)習(xí)而來(lái)，希望這幾點(diǎn)能夠幫你克服學(xué)習(xí)中的困難，使學(xué)習(xí)更加有效和有意義。