2023年幼兒園喂雞心得體會(huì)實(shí)用(匯總16篇)

心得體會(huì)是通過個(gè)人對(duì)某一事物或經(jīng)歷的感悟和思考而形成的一種文字表達(dá)。在寫心得體會(huì)之前，要先進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備和調(diào)研。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些心得體會(huì)范文，供大家參考。首先是關(guān)于工作生活的心得體會(huì)，包括工作技巧、管理經(jīng)驗(yàn)、職場(chǎng)智慧等方面的總結(jié)。其次是關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的心得體會(huì)，包括學(xué)習(xí)方法、備考技巧、文獻(xiàn)閱讀等方面的總結(jié)。最后是關(guān)于生活感悟的心得體會(huì)，包括人際關(guān)系、情感管理、生活態(tài)度等方面的總結(jié)。希望大家可以從這些范文中汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的心得體會(huì)寫作能力。

幼兒園喂雞心得體會(huì)實(shí)用篇一

20xx年x月x日，是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，也是一個(gè)令我們難忘和受益匪淺的日子。

這天一大早，我們國(guó)培班的所有學(xué)員在周師領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，一行50多人乘坐大客車去鹿邑縣直機(jī)關(guān)幼兒園參觀學(xué)習(xí)。

一進(jìn)幼兒園門口，我們就感受到一股濃郁的兒童化氣息，并且受到了幼兒園的熱情接待。

在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了很多東西，受益匪淺。

參觀學(xué)習(xí)后讓我感觸最深的幾點(diǎn)是:一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩，亮點(diǎn)頗多。

教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋，我發(fā)現(xiàn)環(huán)境布置老師的東西比較少，展現(xiàn)在我們面前的多數(shù)都是孩子們的作品。

就連班級(jí)的值日表都是小朋友的自畫像貼出來的，很有趣。

活動(dòng)室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子，從各個(gè)角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自立能力的值日生工作，有培養(yǎng)孩子愛心的動(dòng)、植物角，還有發(fā)展孩子動(dòng)手能力的豐富的操作材料和操作平臺(tái)，有展示孩子風(fēng)采的專欄。

活動(dòng)區(qū)利用得非常好，我們參觀時(shí)走了很多班級(jí)，見到所有班級(jí)老師都是在組織幼兒在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，并且孩子們玩得很開心，沒有再乎我們走來走去，這也說明活動(dòng)區(qū)的內(nèi)容很有趣，能吸引幼兒。

走廊的空間比較寬敞，所以他們?cè)O(shè)有幾處有流水的風(fēng)景和魚池，給人的感覺像是在游公園，樓梯的每一層臺(tái)階側(cè)面還有很多知識(shí)。

從前樓走到后樓，又從操場(chǎng)的小路走回會(huì)場(chǎng)，在小路的兩旁是用汽車外輪胎噴上好看的顏色裝飾的.馬路牙，不僅看著漂亮，還給幼兒的室外活動(dòng)起到安全保護(hù)作用。

二、脫俗的教學(xué)活動(dòng)。

我們共聽了兩節(jié)課，教師對(duì)教材的選擇大膽，具有創(chuàng)新。

很值得我學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程中教師的駕馭課堂的能力，語言的組織，語氣語速的運(yùn)用都是那樣的恰到好處。

如:大班音樂活動(dòng)老鼠畫貓。

選材讓幼兒極感興趣，整節(jié)課老師和幼兒都是平等的，老師扮演了老鼠媽媽，幼兒扮演鼠寶寶，媽媽帶著寶寶想象不能抓老鼠的貓是什么子的，然后把它畫出了，老師利用了投影，將要點(diǎn)充分展示出來，并且在樂理知識(shí)上也做了重點(diǎn)講解。

讓小朋友在邊玩、邊說、邊畫中學(xué)習(xí)歌曲，不僅能熟記歌詞還能理解其意思。

本節(jié)課將科學(xué)、美術(shù)、音樂等幾個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)整合在一起，使整個(gè)課程脫離了古板的教學(xué)模式，效果非常的好。

通過此次參觀學(xué)習(xí)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們幼小心靈的飛翔、個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間，教育必須貼近幼兒的真實(shí)生活，重視他們的經(jīng)驗(yàn)和興趣，使幼兒在積極、主動(dòng)的建構(gòu)過程中獲得知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能，同時(shí)在情感、個(gè)性、社會(huì)性等方面得到發(fā)展。

太陽每天都是新的，面對(duì)充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，我們才能贏得更多的輝煌!

幼兒園喂雞心得體會(huì)實(shí)用篇二

在我的教學(xué)生涯中，我曾經(jīng)參與許多繪本分享、手工制作等各種教育活動(dòng)，但從未接觸過喂養(yǎng)動(dòng)物這樣的任務(wù)。然而，最近新近開辦的幼兒園增添了一只小雞，需要我們教師輪流喂養(yǎng)。經(jīng)過一次次的輪換，最近輪到我，我感到既興奮又擔(dān)心。

第二段：飼養(yǎng)小雞的挑戰(zhàn)。

盡管我對(duì)小雞突然變得十分關(guān)注，但與此同時(shí)，我也意識(shí)到這其實(shí)是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。首先，我需要給小雞提供足夠的飲食。這要求我在各類糧食中選擇適合小雞的飼料，并計(jì)算好每次所需的份量，以免過多或不足。此外，我還需要確保飲水器中時(shí)刻有清潔新鮮的水源，以滿足小雞的需要。

第三段：喂養(yǎng)小雞的樂趣。

然而，盡管可能遇到一些挑戰(zhàn)，我也逐漸發(fā)現(xiàn)了喂養(yǎng)小雞的樂趣。每天早晨，當(dāng)我走到小雞籠子前時(shí)，一串嘹亮悅耳的鳥鳴聲便撲面而來。小雞們用身體輕輕撞擊著飼養(yǎng)箱門，仿佛在告訴我它們渴望食物。我打開門，小雞們迅速涌向飼料盆，用它們可愛的腳爪協(xié)作，呼吸著新鮮空氣和美妙食物的香氣。每天早晨的這一幕成為了我寧?kù)o而美好生活的一部分。

第四段：喂雞過程中的教育意義。

除了帶來樂趣，喂養(yǎng)小雞還帶給孩子們?cè)S多寶貴的教育意義。對(duì)于幼兒來說，我們可以通過觀察小雞的成長(zhǎng)過程，向他們傳授關(guān)于生命、生命周期和動(dòng)物的基本知識(shí)。孩子們能夠親眼見證小雞從蛋中孵化出來并逐漸變成成雞。在日常的喂養(yǎng)過程中，他們也會(huì)學(xué)會(huì)如何照顧和關(guān)心小動(dòng)物，培養(yǎng)出一顆愛護(hù)生命的心。

第五段：結(jié)尾總結(jié)。

在幼兒園中，喂養(yǎng)小雞成為我們教師與孩子們之間的橋梁，不僅讓我們更加融入到幼兒園的生活中，也讓孩子們從中獲得樂趣和教育。不論是我還是孩子們，在喂養(yǎng)小雞的過程中，我們學(xué)到了許多關(guān)于責(zé)任、耐心和關(guān)心他人的寶貴品質(zhì)。通過與小雞的交流和互動(dòng)，我們?cè)谌粘Ｉ钪懈幼鹬睾完P(guān)心周圍的動(dòng)物與自然，構(gòu)建起一種更加和諧的人與自然之間的關(guān)系。

幼兒園喂雞心得體會(huì)實(shí)用篇三

段1：引言（200字）。

幼兒園喂雞工作是一項(xiàng)獨(dú)特而重要的職責(zé)，教師們利用這個(gè)機(jī)會(huì)為幼兒提供了寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。經(jīng)過長(zhǎng)期的實(shí)踐和觀察，我深刻認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的價(jià)值和意義。在喂養(yǎng)小雞的過程中，我不僅學(xué)會(huì)了與幼兒們親近自然、尊重生命，更是培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。因此，我要分享一下我在幼兒園喂雞工作中的心得和體會(huì)。

段2：尊重生命，培養(yǎng)愛心（250字）。

為了讓幼兒更好地理解和尊重生命，我們把照顧小雞的責(zé)任交給了他們。從清洗雞舍到喂食給水，他們都能體驗(yàn)到生命的責(zé)任。幼兒們?cè)谖闺u的過程中逐漸學(xué)會(huì)了愛護(hù)動(dòng)物，他們會(huì)溫柔地喂食小雞，保證它們的健康成長(zhǎng)。通過這種活動(dòng)，他們不僅學(xué)會(huì)了照料小雞，還培養(yǎng)了對(duì)生命的敬畏之情。

段3：團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)分工（300字）。

幼兒園喂雞的過程需要團(tuán)隊(duì)合作，這對(duì)幼兒來說是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)如何與他人合作并分工合作。我們將幼兒分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一天或一周的雞舍清潔和雞食給水。幼兒們需要互相照顧，協(xié)調(diào)好各自的任務(wù)，并確保小雞得到充分的照顧。通過團(tuán)隊(duì)合作，幼兒們學(xué)會(huì)了尊重他人、合理分工、互相幫助和溝通合作的重要性。

段4：觀察感受，培養(yǎng)細(xì)心（300字）。

在幼兒園喂雞的過程中，幼兒們不僅要完成任務(wù)，還要認(rèn)真觀察小雞的生長(zhǎng)和行為，與它們建立親密的聯(lián)系。他們會(huì)仔細(xì)觀察小雞的日常行為，例如吃飯、睡覺和互動(dòng)等。通過觀察，幼兒們能夠體會(huì)到動(dòng)物的需求和情感，并學(xué)會(huì)用心去照顧它們。這種細(xì)心觀察與照顧小雞的經(jīng)歷，也培養(yǎng)了幼兒的細(xì)致觀察力，讓他們更加關(guān)注細(xì)節(jié)，注重細(xì)節(jié)的重要性。

段5：情感聯(lián)結(jié)，培養(yǎng)親情（250字）。

喂養(yǎng)小雞的經(jīng)歷也為幼兒和家長(zhǎng)之間建立了一種特殊的情感聯(lián)結(jié)。幼兒園鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起參與喂雞的工作，增進(jìn)了家庭之間的感情。幼兒與父母一起照顧小雞，將有助于培養(yǎng)他們之間的親情和合作精神。這也是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)讓父母親身參與幼兒園的教育活動(dòng)，感受到教育的樂趣并與孩子共同成長(zhǎng)。

結(jié)尾（100字）。

通過幼兒園喂雞的活動(dòng)，我們不僅培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作能力和細(xì)致觀察力，還加深了家庭之間的感情。盡管這是一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單的任務(wù)，但其意義和價(jià)值對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展來說卻是不可估量的。我相信通過這樣的活動(dòng)，幼兒能體驗(yàn)到尊重生命、關(guān)愛他人和珍惜團(tuán)隊(duì)合作的重要性，使他們能夠邁出學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)步伐。

幼兒園喂雞心得體會(huì)實(shí)用篇四

在幼兒園里，孩子們不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，還參與了一項(xiàng)特殊的活動(dòng)——喂養(yǎng)小動(dòng)物。其中，我們的任務(wù)是給雞喂食。通過這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)具有重要意義。在這篇文章中，我將分享我的喂雞心得體會(huì)。

第二段：接觸小動(dòng)物的重要性。

接觸小動(dòng)物是幼兒成長(zhǎng)過程中不可或缺的一部分。通過與動(dòng)物的互動(dòng)，孩子們可以培養(yǎng)愛心和同情心，學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)其他生命。喂養(yǎng)小雞是一種良好的接觸方式，因?yàn)樾‰u溫和可愛，不僅能給幼兒帶來快樂和滿足感，還可以培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心和照顧他人的能力。

第三段：培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。

通過參與喂養(yǎng)活動(dòng)，幼兒們學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任和關(guān)心他人。每天定時(shí)給雞喂食，需要耐心和細(xì)心。幼兒們必須記住適量的飼料和喂食的頻率，確保小雞們得到足夠的營(yíng)養(yǎng)。同時(shí)，幼兒們學(xué)會(huì)觀察雞的健康狀況和行為習(xí)慣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)的措施。通過這些經(jīng)歷，幼兒們的責(zé)任感得到了培養(yǎng)和加強(qiáng)。

第四段：激發(fā)幼兒的好奇心。

喂雞活動(dòng)激發(fā)了幼兒的好奇心，促使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索。幼兒們對(duì)于小雞的生長(zhǎng)和生活習(xí)性充滿了好奇，他們希望了解小雞是如何長(zhǎng)大的，喜歡觀察它們的行為和表情。同時(shí)，幼兒們還學(xué)會(huì)了傾聽老師和其他同學(xué)的講解和分享，積極參與集體討論。這種好奇心的培養(yǎng)不僅擴(kuò)大了幼兒的知識(shí)面，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。

第五段：感悟和啟示。

通過喂雞活動(dòng)，我不僅僅是完成了一項(xiàng)任務(wù)，更從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。這次經(jīng)歷讓我深知責(zé)任感的重要性，也讓我學(xué)會(huì)了如何與小動(dòng)物相處和照顧他們。同時(shí)，我也意識(shí)到，幼兒教育不僅在于傳遞知識(shí)，還要培養(yǎng)孩子們的品德和情感，讓他們?cè)陉P(guān)愛他人和尊重生命的道路上成長(zhǎng)。

總結(jié)。

在幼兒園喂雞的經(jīng)歷中，我體會(huì)到了與小動(dòng)物交流的樂趣和喜悅，同時(shí)也培養(yǎng)了我的責(zé)任心和關(guān)愛他人的能力。這次經(jīng)歷對(duì)我的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的影響，也讓我更加熱愛幼兒教育。通過這樣的活動(dòng)，我們能夠?yàn)楹⒆觽儎?chuàng)造更加豐富、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)。

幼兒園喂雞心得體會(huì)實(shí)用篇五

幼兒園喂雞是一個(gè)有趣而又有意義的活動(dòng)，它能夠培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感、態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。對(duì)于孩子們來說，喂雞不僅是一種游戲體驗(yàn)，更是一種體驗(yàn)生命的成長(zhǎng)樂趣。喂養(yǎng)小動(dòng)物可以增強(qiáng)孩子們的身體協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力，并促進(jìn)他們的感性認(rèn)識(shí)和社交能力的發(fā)展。

第二段：回顧自己喂雞的經(jīng)歷和感受。

在我參加幼兒園喂雞活動(dòng)時(shí)，我們班級(jí)的每個(gè)孩子都參與了其中，每個(gè)人都很興奮。當(dāng)我們遇到各種小雞時(shí)，我們作為班級(jí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，一起將混亂的雞舍變得整潔清爽，分配任務(wù)也讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與。每次喂雞的時(shí)候，我們都會(huì)帶一些食物到雞舍，然后將食物放進(jìn)雞籠，看著小雞們爭(zhēng)著吃東西，我們都感到非常高興。

喂雞不僅可以讓孩子們體驗(yàn)到與動(dòng)物的互動(dòng)，更是帶給他們?cè)S多重要的教育意義。首先，這項(xiàng)活動(dòng)可以幫助孩子們明確責(zé)任感和義務(wù)感，讓他們從小開始養(yǎng)成勤勞、尊重生命的好習(xí)慣。其次，喂雞活動(dòng)能夠增強(qiáng)孩子們的觀察能力、動(dòng)手能力和自我管理能力，要求孩子們?cè)谖闺u過程中保持安靜，協(xié)作合作。此外，這項(xiàng)活動(dòng)還可以激發(fā)孩子們的好奇心和探索精神，不斷探索和學(xué)習(xí)新事物。

第四段：幼兒園喂雞有助于孩子們健康成長(zhǎng)。

除了教育意義，幼兒園喂雞活動(dòng)對(duì)孩子們的身心發(fā)展也很有好處。喂雞活動(dòng)能夠幫助孩子們強(qiáng)身健體，增強(qiáng)免疫力，同時(shí)讓孩子們走出教室，呼吸新鮮空氣，接觸自然環(huán)境。還可以讓孩子們更好地了解動(dòng)物，體驗(yàn)動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，從而培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)和愛護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感。

第五段：總結(jié)。

綜合以上分析，幼兒園喂雞活動(dòng)是一個(gè)有益于孩子們成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)。這項(xiàng)活動(dòng)不僅有助于孩子們的身心發(fā)展，也能夠培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社交能力，同時(shí)還可以讓孩子們接觸自然環(huán)境、了解環(huán)保知識(shí)，因此值得推廣和發(fā)揚(yáng)。

幼兒園喂雞心得體會(huì)實(shí)用篇六

童心、似一片圣潔的天地。2004年8月，我于寧波邵逸夫幼兒師范學(xué)校余姚教學(xué)點(diǎn)畢業(yè)。帶著滿身的稚氣和天真，懷著對(duì)童心的向往和期望，對(duì)教師職業(yè)的渴望，迫不及待地投身于這個(gè)多彩的世界。來到*幼兒園，從此走進(jìn)了這片圣潔的土地，經(jīng)歷了一年的工作、學(xué)習(xí)生活，那里給我?guī)Ыo了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，廣闊的發(fā)展空間，我覺得自我進(jìn)步很大，感想很深，體會(huì)很多。下方我認(rèn)真地做了以下總結(jié)：

做為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的職責(zé)，首先務(wù)必具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。做為新世紀(jì)一代的我，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的“三個(gè)代表”思想，用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄，利用各種渠道如電視、網(wǎng)絡(luò)等，了解國(guó)家大事，提高自我的思想政治素質(zhì)。平時(shí)團(tuán)結(jié)同時(shí)，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。

家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)反映幼兒在園的狀況，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)同。與此同時(shí)，我擔(dān)任了舞蹈興趣小組的負(fù)責(zé)老師，一年來，我本著一顆敬業(yè)的精神，給孩子門練基本功，編排成品舞蹈，帶領(lǐng)他們外出表演，使每一個(gè)孩子在藝術(shù)的海洋里自由飛翔，逐漸飛高飛遠(yuǎn)，其中編排的《蛙趣》在幼兒舞蹈比賽中，榮獲三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。另外，我也參與教師舞蹈賽，也榮獲三本文來自文秘之音網(wǎng)等獎(jiǎng)。一年的辛苦，覺得自我確實(shí)取得了不少成績(jī)。雖然期間我也遇到過很多的困難，我不愉快過，我也曾對(duì)自我失去信心，覺得自我以前是一名成功的學(xué)習(xí)者，而此刻是一名失敗的教育者，我覺的自我壓力好大，畢竟那里的教師都是大專生，而我只是一個(gè)中專生，但漸漸地，這種觀念在我腦中逝去了，其實(shí)文憑并不重要，只要自我有信心，有潛力，能吃苦，沒有做不好的事，因此，我一向努力著。看著孩子們?cè)诖蟀喽冗^了一個(gè)愉快而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活，我從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們長(zhǎng)足的進(jìn)步。

俗話說：“活到老，學(xué)到老?！币m應(yīng)社會(huì)的需要，工作的需要，孩子的需要，就務(wù)必不斷地提高自我，充實(shí)自我。工作的同時(shí)，我繼續(xù)進(jìn)行大專的學(xué)習(xí)，并在2004年透過了三門文化課，再是兩年就可拿到大專的畢業(yè)文憑了。另外在幼兒園中，我是小朋友的老師，而又是幼兒園各位老師的學(xué)生，平時(shí)有空我就向一些教師討教一些教育教學(xué)及班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)。幼教事業(yè)每一天都在進(jìn)步，我也不失良機(jī)地從書中掏寶，首先就是對(duì)新《綱要》的學(xué)習(xí)，從中學(xué)到幼教工作者所務(wù)必的教育理念等等，使自我更好地開展活動(dòng)。另外也常翻閱一些相關(guān)圖書，來增強(qiáng)自我的教育教學(xué)潛力。

記得泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是尊貴的。讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭?！庇變航處煹穆殬I(yè)是瑣碎的、細(xì)小的。她沒有高科技的累累碩果，也沒有建筑事業(yè)的立竿見影，更沒有詩(shī)人的浪漫和灑脫，她像綠葉一樣平凡，默默地垂著綠蔭，為大地帶來生機(jī)，添上一片溫馨。也許在陽光的照耀下，她將褪盡生命的綠色，但卻孕育出新的花蕾，在枝頭綻開迷人的笑靨。

這天所擁有的，所經(jīng)歷的一切，都將是未來工作一筆寶貴的精神財(cái)富，此刻的我就像剛離岸的船，在浩瀚的海洋里迎風(fēng)斗浪，迎接新的勝利。我會(huì)更努力。

幼兒園喂雞心得體會(huì)實(shí)用篇七

感悟一、對(duì)孩子的服務(wù)：

感悟二、文章態(tài)度。

那面帶甜美的微笑，說話時(shí)總帶著一股溫柔的語氣，讓人感覺有著不一般的修養(yǎng)。與孩子交流時(shí)，總是用商量、鼓勵(lì)的口吻，會(huì)彎下身來，甚至蹲下來與孩子保持平視。這些都是尊重孩子、理解孩子的充分體現(xiàn)。孩子的狀態(tài)非常自然。他們有的熱情大方，有的頗有主見。最讓我敬佩的是孩子工作時(shí)的那個(gè)專注的神態(tài)，他不會(huì)因?yàn)槟愕牡絹矶稚⒆⒁饬?，不?huì)因?yàn)槟愕拇驍_而放棄活動(dòng)，充分顯示了良好的自控能力。工作室內(nèi)，孩子們分別做著自己的工作，沒有大聲喧嘩，不會(huì)互相打擾，能獨(dú)立收拾自己的學(xué)具并歸位，給人感覺活而不亂，忙而有序，一切都是那么地井然有序。

感悟三、細(xì)節(jié)的用心服務(wù)的周到。

用心、細(xì)節(jié)、細(xì)致、周到，是太平洋幼兒園留給我的服務(wù)印象。

對(duì)孩子的服務(wù)：遇到孩子拉了大便，保育員不是簡(jiǎn)單地將孩子的小屁股清洗一下，甚至擦拭一下就完事了，而是將孩子抱至專用淋浴房進(jìn)行全身的清洗，以保證孩子身上沒有異味。對(duì)身體虛弱的或是家長(zhǎng)有特別交代的孩子，活動(dòng)前，教師會(huì)特別地留意，給他們的背墊上干凈的小毛巾；活動(dòng)中，提醒他們要注意累了休息，及時(shí)幫孩子們穿脫衣服，擦汗；活動(dòng)后，會(huì)及時(shí)地取下墊在背上的小毛巾，確保幼兒的內(nèi)衣干干的，以免受涼感冒……，諸多的小事，充分體現(xiàn)了對(duì)孩子細(xì)致、優(yōu)質(zhì)、周到的服務(wù)。

半日的時(shí)間太短，來不及觀摩晨鍛的精心、點(diǎn)心的自主、教學(xué)的自然、游戲的精彩等等，但僅僅憑著自己的眼睛所見到的這一切，就足以想象幼兒園的管理是如何的精細(xì)。相信自己會(huì)在感悟中總結(jié)，會(huì)在對(duì)比中反思，并會(huì)吸取姊妹園的精華，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)把自己的幼兒園管理得更精彩、更有內(nèi)涵！

幼兒園喂雞心得體會(huì)實(shí)用篇八

幼兒園生活豐富多彩，其中一項(xiàng)重要活動(dòng)就是與動(dòng)物親近。喂養(yǎng)小動(dòng)物，既能增加孩子們的知識(shí)，又能鍛煉他們的動(dòng)手能力和責(zé)任心。我最近帶領(lǐng)孩子們?nèi)ノ闺u，收獲頗豐，讓我對(duì)于幼兒園喂雞體驗(yàn)有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。

第二段：認(rèn)識(shí)小雞。

在開始喂雞之前，我向孩子們?cè)敿?xì)講解了小雞的一些基本知識(shí)，比如小雞的生理結(jié)構(gòu)、習(xí)性、食物以及喂養(yǎng)方法等。為了更有趣味性，我還通過繪畫、拼圖等多種形式激發(fā)孩子們的興趣，讓他們快速掌握了基本的雞飼養(yǎng)知識(shí)。

第三段：體驗(yàn)喂雞的樂趣。

喂雞的過程并不復(fù)雜，但孩子們都表現(xiàn)出極大的熱情和興奮。他們拿著飼料一步步靠近雞群，小雞們咯咯叫著跑過來，甚至有的活潑的小家伙還會(huì)跳到手中來。看著孩子們開心的表情，我感到無比欣慰和滿足。

第四段：培養(yǎng)責(zé)任心。

在喂雞的過程中，我告訴孩子們要做好清潔衛(wèi)生，保持雞舍干凈整潔，這樣才能保證雞健康成長(zhǎng)。同時(shí)，孩子們也學(xué)會(huì)了如何認(rèn)真看待小動(dòng)物的身體狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不適并及時(shí)處理。經(jīng)過這次喂養(yǎng)體驗(yàn)，孩子們的責(zé)任心得到了有效的培養(yǎng)和鍛煉。

第五段：總結(jié)和展望。

通過這次幼兒園喂雞的活動(dòng)，孩子們加深了對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和喜愛，更加深刻地領(lǐng)悟到“愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境”的重要性。未來，在該類活動(dòng)的組織和實(shí)施中，我們將針對(duì)不同年齡段的孩子們，采用更加全面系統(tǒng)的教育手段，帶領(lǐng)他們暢享動(dòng)物世界的美好和樂趣。同時(shí)，也希望更多家長(zhǎng)能積極參與到這樣的活動(dòng)中來，共同為孩子們營(yíng)造一個(gè)充滿溫馨和愛的成長(zhǎng)環(huán)境。

幼兒園喂雞心得體會(huì)實(shí)用篇九

我在某幼兒園實(shí)習(xí)時(shí)，有幸參與了孩子們喂雞的活動(dòng)。每次看到孩子們的臉上洋溢著開心的笑容，我都感到無比的欣慰和愉悅。這些經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，孩子們對(duì)大自然的好奇心和熱愛是無窮無盡的，而喂雞活動(dòng)正是培養(yǎng)這種好奇心和愛心的好辦法。

幼兒園喂雞活動(dòng)一般分為三個(gè)步驟：準(zhǔn)備食物、喂食、清理雞圈。孩子們先學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)備食物，一般是將玉米、麥粒等混合后放在容器中。接著，孩子們會(huì)在老師的幫助下前往雞圈，在老師的指導(dǎo)下喂食雞兒。最后，孩子們需要一起清理雞圈，通過這一步他們學(xué)習(xí)到了生活中的衛(wèi)生和整齊的重要性。

幼兒園喂雞活動(dòng)的好處多不勝數(shù)。首先，通過觀察和親近動(dòng)物，孩子們學(xué)習(xí)到了關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。其次，這種活動(dòng)還可以幫助孩子們培養(yǎng)耐心、責(zé)任心和愛心，讓孩子更加關(guān)注周圍的世界，使他們更能關(guān)注他人的需要，從小培養(yǎng)美德。最后，這種活動(dòng)可以幫助孩子們向自然學(xué)習(xí)，了解自然生態(tài)，培養(yǎng)對(duì)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，讓孩子們更深刻地認(rèn)識(shí)到與大自然的聯(lián)系。

在實(shí)施幼兒園喂雞活動(dòng)時(shí)，有一些注意事項(xiàng)必須特別注意。首先，要確保孩子們的安全，活動(dòng)前應(yīng)做好現(xiàn)場(chǎng)檢查并設(shè)置警示標(biāo)志；其次，要確保孩子們是在老師和成人的監(jiān)督下進(jìn)行活動(dòng)的；最后，實(shí)施過程中，要重視對(duì)孩子們的指導(dǎo)和反饋，以保證學(xué)習(xí)效果。

第五段：結(jié)尾。

總之，幼兒園喂雞活動(dòng)是一種非常有益的教育方式。通過這種形式，孩子們可以學(xué)到許多有關(guān)動(dòng)物、自然和環(huán)保的知識(shí)，并培養(yǎng)出許多良好品德。當(dāng)然，為了達(dá)到最優(yōu)的效果，活動(dòng)的組織者必須注重細(xì)節(jié)、做好安全防范等各方面工作。只有這樣，我們才能讓這項(xiàng)活動(dòng)真正為孩子們帶來更好的教育體驗(yàn)。

幼兒園喂雞心得體會(huì)實(shí)用篇十

幼兒園喂雞是一項(xiàng)有趣且富有教育意義的活動(dòng)，為幼兒提供了學(xué)習(xí)和體驗(yàn)生態(tài)環(huán)境的機(jī)會(huì)。在過去的幾個(gè)月里，我參與了幼兒園的雞舍管理工作，并與小朋友一起喂雞。通過親身參與，我深深體會(huì)到這項(xiàng)活動(dòng)的價(jià)值和意義。

第二段：喂雞的過程與體驗(yàn)。

在喂雞的過程中，我首先學(xué)會(huì)了如何正確的分配食物給每只雞。雞的飼料應(yīng)該均勻地分配給每只雞，確保它們都能吃到足夠的食物。我也學(xué)會(huì)了觀察雞的行為，從它們的動(dòng)作、叫聲和狀態(tài)中了解它們的饑餓程度。這不僅培養(yǎng)了我的責(zé)任感，也提升了我的觀察力和動(dòng)手能力。

第三段：培養(yǎng)生活習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

幼兒園喂雞活動(dòng)不僅僅是為了讓幼兒了解動(dòng)物的生存需求，更重要的是培養(yǎng)他們的生活習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。當(dāng)我們一起喂雞時(shí)，每個(gè)人都要負(fù)責(zé)分配食物并觀察雞的狀況。這要求我們要有條不紊地完成任務(wù)，并根據(jù)需要互相協(xié)作。通過與小朋友一起喂雞，我看到了他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，他們變得更加獨(dú)立自主，也學(xué)會(huì)了與他人合作。

第四段：培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物和關(guān)心他人的情感教育。

除了生活習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，幼兒園喂雞活動(dòng)還培養(yǎng)了幼兒的愛護(hù)動(dòng)物和關(guān)心他人的情感教育。喂雞需要耐心和細(xì)心，幼兒們學(xué)會(huì)了傾聽和理解動(dòng)物的需要，并在關(guān)愛動(dòng)物的過程中培養(yǎng)了愛心和同理心。他們也學(xué)會(huì)了照顧和照顧他人，當(dāng)他們看到其他小朋友忙于喂雞時(shí)，會(huì)主動(dòng)提供幫助和支持。這種情感教育將對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生持久的積極影響。

第五段：結(jié)論和展望。

通過參與幼兒園的喂雞活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了雞是生活中可愛的小生命，我們應(yīng)該關(guān)愛它們并了解它們的需求。此外，喂雞活動(dòng)還幫助幼兒們培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)以及愛護(hù)動(dòng)物和關(guān)心他人的情感教育。希望未來能有更多的機(jī)會(huì)與小朋友們一起參與這樣有意義的活動(dòng)，為他們的成長(zhǎng)與發(fā)展提供更全面的支持和教育。

總結(jié)：通過參與幼兒園的喂雞活動(dòng)，我體會(huì)到了這項(xiàng)活動(dòng)的價(jià)值和意義。喂雞不僅僅是為了滿足雞的需求，更是為幼兒提供了學(xué)習(xí)和體驗(yàn)生態(tài)環(huán)境的機(jī)會(huì)。幼兒們通過觀察雞的行為和分配食物，培養(yǎng)了責(zé)任感、觀察力和動(dòng)手能力。同時(shí)，喂雞活動(dòng)也幫助幼兒們培養(yǎng)生活習(xí)慣、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)以及愛護(hù)動(dòng)物和關(guān)心他人的情感教育。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。希望未來能有更多的機(jī)會(huì)與小朋友們一起參與這樣有意義的活動(dòng)，為他們提供更豐富的教育和體驗(yàn)。

幼兒園喂雞心得體會(huì)實(shí)用篇十一

在幼兒園，喂雞是一項(xiàng)既有趣又有教育意義的活動(dòng)。通過喂養(yǎng)雞，孩子們可以學(xué)習(xí)如何照顧動(dòng)物的基本方法，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和關(guān)心他人的態(tài)度。作為一名幼兒園教師，我在組織孩子們進(jìn)行喂雞活動(dòng)時(shí)，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先，喂雞活動(dòng)能夠幫助孩子們培養(yǎng)關(guān)心他人的態(tài)度。我們將孩子們分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一只雞的喂養(yǎng)工作。孩子們需要定期給雞喂食水，清理雞舍，給雞們添新的雜糧等。通過這些活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了關(guān)心小動(dòng)物的需要，并且體驗(yàn)到了照顧他人的樂趣。他們會(huì)主動(dòng)詢問雞們是否需要喂食，是否需要喂水，并且關(guān)心它們的身體是否健康。這種關(guān)心他人的態(tài)度在日常生活中也能夠得到運(yùn)用，讓孩子們更加關(guān)心他人的需要。

其次，喂雞活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的責(zé)任感。每個(gè)小組都有一個(gè)負(fù)責(zé)人，他需要協(xié)調(diào)小組成員的工作并確保雞舍的衛(wèi)生和雞群的健康。通過這個(gè)角色的擔(dān)任，孩子們明白了每個(gè)人的責(zé)任是如何影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的。他們學(xué)會(huì)了如何協(xié)作，如何分配任務(wù)，如何完成自己的份內(nèi)工作。在整個(gè)過程中，我鼓勵(lì)孩子們要盡自己的最大努力去完成任務(wù)，不要總依賴他人。通過這種方式，他們的責(zé)任感不斷得到強(qiáng)化，并且能夠適應(yīng)未來生活中更多的責(zé)任。

再次，喂雞活動(dòng)提供了一種實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓孩子們學(xué)會(huì)如何照顧動(dòng)物。在活動(dòng)中，我們會(huì)引導(dǎo)孩子們了解雞的基本需求和生活習(xí)性。他們學(xué)會(huì)了雞喜歡吃什么食物，需要多少水，雞蛋要在什么條件下收獲等等。通過實(shí)際操作，孩子們不僅增加了對(duì)動(dòng)物的了解，也增強(qiáng)了自己的實(shí)踐能力。他們能夠獨(dú)立完成喂雞的任務(wù)，并且發(fā)現(xiàn)并解決問題。這種實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)不僅有助于他們培養(yǎng)觀察力和判斷能力，也讓他們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問題。

最后，喂雞活動(dòng)給孩子們帶來了快樂和樂趣。孩子們非常喜歡和小雞親密接觸，觀察它們的行為和生活習(xí)性。他們會(huì)用溫柔的方式給雞喂食，小心翼翼地觸摸它們的羽毛。他們會(huì)感受到小雞在他們手中的溫暖和雞蛋在雞舍中的溫馨。這種親密接觸讓孩子們感受到了友善與溫情，并且在其中找到了快樂和滿足感。

綜上所述，通過幼兒園喂雞的活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì)了照顧動(dòng)物的基本方法，培養(yǎng)了責(zé)任感和關(guān)心他人的態(tài)度，也增強(qiáng)了實(shí)踐能力和解決問題的能力。同時(shí)，他們也從中找到了快樂和滿足感，感受到了友善與溫情。作為幼兒園教師，我深深地認(rèn)識(shí)到了這種活動(dòng)的重要性，并將繼續(xù)開展這樣的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)。

幼兒園喂雞心得體會(huì)實(shí)用篇十二

喂雞是幼兒園的一項(xiàng)特色活動(dòng)，通過參與喂雞，幼兒們能夠增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的了解，培養(yǎng)對(duì)生命的敬畏之心。我曾經(jīng)參與了幼兒園喂雞的活動(dòng)，從中我學(xué)到了很多，也收獲了很多。接下來，我將分享一些我在喂雞過程中的心得和體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)生命。

和小雞們相處期間，我深切體會(huì)到了生命的可貴。剛開始喂養(yǎng)小雞的時(shí)候，我只是覺得它們可愛，但漸漸地我發(fā)現(xiàn)，它們也有與人類一樣的需求和情感。清晨，當(dāng)我們來到雞舍的時(shí)候，小雞們會(huì)爭(zhēng)相向我們奔跑，發(fā)出喃喃的叫聲，仿佛在訴說它們的饑餓和渴望。這讓我明白，所有的生命都需要被關(guān)愛和呵護(hù)，我們應(yīng)該保護(hù)它們，并尊重它們與我們共存的權(quán)利。

第三段：責(zé)任感的培養(yǎng)。

喂雞活動(dòng)不僅讓我認(rèn)識(shí)了生命的可貴，還培養(yǎng)了我的責(zé)任感。在幼兒園，我被分配了三只小雞的責(zé)任，我需要每天按時(shí)喂食，并保持雞舍的清潔。起初，我有些猶豫，擔(dān)心雞的屎臭，覺得喂雞是一件臟活。但漸漸地，我明白了，作為一名小園丁，我們不能只追求干凈，更要擔(dān)負(fù)起責(zé)任。我從清掃雞舍的過程中體會(huì)到了自己的成長(zhǎng)，培養(yǎng)了愛護(hù)動(dòng)物和環(huán)境的習(xí)慣，養(yǎng)成了耐心和堅(jiān)持的品質(zhì)。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作精神。

喂雞過程中，我還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作。喂雞不僅僅是一個(gè)人的責(zé)任，而是需要多人共同配合完成的任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)中，我們互相協(xié)助，互相支持。有一次，我不小心打翻了飼料，小雞們一下子聚攏在一起，搶吃食料。同伴們見狀，立即過來幫我清理。大家互相幫助，迅速將飼料清理干凈，小雞們也能夠享用到它們的食物。這次經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)合作是一種重要的能力，只有通過共同努力，才能夠更好地完成任務(wù)。

第五段：感悟生命的意義。

通過喂養(yǎng)小雞，我不僅增進(jìn)了對(duì)動(dòng)物的了解，還懂得了生命的意義。小雞從孵化出來，一步步長(zhǎng)大，它們會(huì)在適應(yīng)環(huán)境、吸取營(yíng)養(yǎng)、鍛煉體魄中成長(zhǎng)。它們頑強(qiáng)地生存下來，展示了生命的力量。而我們?nèi)祟?，也?yīng)該珍惜自己的人生，體驗(yàn)成長(zhǎng)的過程。無論是在喂養(yǎng)小雞的過程中，還是在日常的生活中，我們都應(yīng)該用心去體會(huì)，珍惜我們身邊的一切。

結(jié)尾：

通過參與喂雞的活動(dòng)，我收獲了很多。不僅培養(yǎng)了我對(duì)生命的敬畏之心，還塑造了我的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。喂雞過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我更加明白了生命的意義。作為幼兒園的一員，我將以更加積極的態(tài)度參與到各項(xiàng)活動(dòng)中，為園所的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

幼兒園喂雞心得體會(huì)實(shí)用篇十三

第一段:。

喂雞是我在幼兒園所經(jīng)歷的一項(xiàng)非常有趣的活動(dòng)。作為幼兒園老師的一部分工作，喂雞不僅是照顧小動(dòng)物，也是培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心和愛心的重要途徑。在我參與喂雞的過程中，我獲得了很多關(guān)于生活的啟發(fā)與體會(huì)。

第二段:。

第一次喂雞的時(shí)候，我對(duì)于如何喂養(yǎng)雞只一無所知。在同事的指導(dǎo)下，我了解到雞只主要以谷物和雜糧為食，還需要適量的飲水。我購(gòu)買了一些飼料，并帶著孩子們一同前往雞舍。孩子們對(duì)于這些小動(dòng)物充滿了好奇心和熱情，他們見到雞只后馬上拿起小勺子喂食，我?guī)ь^示范，孩子們也爭(zhēng)先恐后地學(xué)著。看著孩子們滿心歡喜地喂食，我的內(nèi)心也感到無比的愉悅。

第三段:。

隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)喂雞不僅僅是簡(jiǎn)單的喂食，而是需要耐心和細(xì)心的活動(dòng)。雞只不會(huì)像其他寵物那樣對(duì)人親近，而是更加怕生。在大量的實(shí)踐中，我漸漸掌握了和雞只相處的技巧。當(dāng)我悄悄地的靠近雞舍時(shí)，我可以用溫和的聲音和緩慢的動(dòng)作讓雞只感到安全，讓它們不再膽怯。通過這樣的練習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己變得更加耐心和細(xì)致，這也讓我在生活中更加注重與他人的溝通和關(guān)系。

第四段:。

與此同時(shí)，喂雞也成為了我們班級(jí)中的一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)。每天上午，孩子們都會(huì)拿著自己捧心愛的勺子，排隊(duì)走進(jìn)雞舍，像老師一樣喂食小雞。這樣的活動(dòng)不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。孩子們會(huì)互相幫助，爭(zhēng)先恐后地喂食小雞，他們不再是孤立的個(gè)體，而是一個(gè)團(tuán)體的一部分。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，在集體活動(dòng)中，每個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為集體貢獻(xiàn)自己的力量。

第五段:。

通過喂雞的活動(dòng)，我意識(shí)到，培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心和愛心是教育中至關(guān)重要的一環(huán)。當(dāng)孩子們?cè)陔u舍中認(rèn)真地喂食小雞時(shí)，他們也在體驗(yàn)到愛與被愛的快樂。同時(shí)，這樣的活動(dòng)也讓他們明白了小動(dòng)物也需要我們的關(guān)心和呵護(hù)。這樣的體驗(yàn)不僅讓他們關(guān)心生命，也激發(fā)了他們的同理心和善良。喂雞這個(gè)看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)，卻可以在孩子們的心靈中種下深深的愛心種子，這將伴隨他們一生。

總結(jié)段:。

通過參與幼兒園喂雞活動(dòng)，我獲得了關(guān)于生活的啟發(fā)與體會(huì)。喂雞不僅是簡(jiǎn)單的喂食，更是培養(yǎng)責(zé)任心和愛心的重要方式。這項(xiàng)活動(dòng)不僅促進(jìn)了孩子們的成長(zhǎng)，也讓我們深刻認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任與使命。讓孩子們?cè)谖闺u的過程中學(xué)會(huì)關(guān)愛生命，培養(yǎng)出愛心和同理心，是我們這項(xiàng)工作的最大收獲。

幼兒園喂雞心得體會(huì)實(shí)用篇十四

有一句話說得好“適宜就是最好的”，就象我們不能讓剛出生的嬰兒吃他們不可消化的大魚大肉一樣，幼兒的學(xué)習(xí)也有適合他的資料、方法、途徑。尊重幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒歡樂發(fā)展.幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是由與其相關(guān)心理特點(diǎn)決定的。

與學(xué)習(xí)有關(guān)的心理特點(diǎn)主要有：

1．行為的有意性低。即幼兒的許多行為處于無意狀態(tài)，如無意注意、無意記憶、無意想象等。有意注意在3歲階段只能維持3-5分鐘。

2．情緒性強(qiáng)。即幼兒的許多行為受情緒控制，這件事愿意干就干，不愿意干就不干，或者是感興趣就干，不感興趣就不干，僅有到了5歲以后才逐漸理智起來。這與幼兒思維的自我中心化、注意的廣度比較窄有關(guān)。

3．感知覺是主要的信息輸入渠道。感知覺的發(fā)展始于胎兒6個(gè)月，而語言的發(fā)展始于1歲左右，即幼兒的語言發(fā)展要大大落后于他的感知覺發(fā)展，所以，幼兒認(rèn)識(shí)事物的信息渠道是感知覺為主，語言為輔。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，異常是兒童入小學(xué)后的不斷“鍛煉”，語言信息逐漸成為其認(rèn)識(shí)事物的主要信息源，感知覺退為輔助信息。

4．思維的具體形象性。因?yàn)橛變涸~匯貧乏，語言本事不夠發(fā)達(dá)，所以他們?cè)谒季S的時(shí)候往往以頭腦中的表象進(jìn)行思維，而非如成人以語言、概念的形式進(jìn)行思維。并且幼兒也不能理解許多概念。

幼兒以上心理特點(diǎn)決定了幼兒的學(xué)習(xí)過程有其特質(zhì)。

1．學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)：幼兒感興趣的資料是學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)。然后成人把他向教育目標(biāo)方向引導(dǎo)，使他獲得合目的的發(fā)展。

2．學(xué)習(xí)的途徑：在生活、游戲中學(xué)習(xí)。因?yàn)橛變旱淖⒁舛嗍菬o意注意，所以你就不能讓他坐好了、注意力集中了以后再開始學(xué)習(xí)，只能在生活、游戲中進(jìn)行滲透式學(xué)習(xí)。

3．學(xué)習(xí)的層面：獲得豐富的感知、體驗(yàn)，而非能夠用語言表述的準(zhǔn)確知識(shí)。

4．學(xué)習(xí)的資料：發(fā)展各種本事，而非書本知識(shí)。

5大領(lǐng)域，既健康領(lǐng)域（身體、心理健康；養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；提高生活自理本事；發(fā)展基本動(dòng)作；提高安全意識(shí)和自我保護(hù)本事）、語言領(lǐng)域（養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣；提高語言的理解、表達(dá)本事；喜歡閱讀；養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；）、社會(huì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域（情緒進(jìn)??；會(huì)與他人交往；遵守能理解的行為規(guī)則；初步認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境）、科學(xué)領(lǐng)域（有好奇心和求知欲；會(huì)表達(dá)和交流探索的過程和結(jié)果；認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物、植物及生活用品；體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和趣味；有初步的環(huán)保意識(shí)）、藝術(shù)領(lǐng)域（感受和喜愛環(huán)境、生活、藝術(shù)中的美；用自我喜歡的方式表達(dá)、表現(xiàn)自我的情感和體驗(yàn)）。學(xué)習(xí)資料極為豐富。尊重了幼兒的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，幼兒才能在學(xué)習(xí)中不斷體會(huì)到成功感和勝任感，逐漸建立起對(duì)自我的信心和對(duì)周圍的信任。反之，如果成人一味地以小學(xué)的學(xué)習(xí)資料，如認(rèn)字、讀拼音、做算術(shù)題等要求幼兒，幼兒能夠體會(huì)到的只能是學(xué)習(xí)活動(dòng)本身的枯燥無味和學(xué)習(xí)后的挫敗感，這對(duì)兒童的終身發(fā)展不利。

退一步說，即使幼兒階段認(rèn)識(shí)了不少字，會(huì)做數(shù)學(xué)題，也很難說這些學(xué)習(xí)對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)是有促進(jìn)作用。因?yàn)槿A東師范大學(xué)李季湄教授的追蹤研究結(jié)果證明：幼兒階段是“高識(shí)字群”的孩子，小學(xué)階段的想象力較差。而想象力與理解力、創(chuàng)造力都有關(guān)。

幼兒園喂雞心得體會(huì)實(shí)用篇十五

首先在這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中我收獲很多，得到了很多優(yōu)秀老師的指導(dǎo)。

再者跟小朋友相處的這段時(shí)間里我也感受到了他們給我?guī)淼目鞓贰?/p>

在此，我感謝安康學(xué)院給我這次千載難逢的幼兒園實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

在這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里我熟悉了園里的一日工作流程，幼兒的護(hù)理，如何跟小朋友們交流，怎樣上課，怎樣講好一節(jié)課。怎樣讓幼兒在游戲中獲得快樂和知識(shí)。我也積極的在園里聽課，講課，帶著小朋友們做游戲讓他們?cè)谟螒蛑锌鞓烦砷L(zhǎng)。

記得剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，才真切地發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西，在實(shí)際操作起來根本沒法運(yùn)用。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，在園里老師的指點(diǎn)下，我終于不再是那個(gè)拿到教材就發(fā)蒙無從下手的新手了，為了吸引幼兒們的注意力，我請(qǐng)帶課老師利用課余時(shí)間給我教動(dòng)作，想盡一切辦法吸引他們的注意力，事實(shí)證明這個(gè)方法特別有效，因?yàn)閯傞_始我的教學(xué)是特別的死板，我發(fā)現(xiàn)幼兒們都不是特別愿意學(xué)，尤其我?guī)У氖切“嘈∨笥?，這個(gè)年齡階段的幼兒最大的喜好就是玩，但是我總覺得我把他們的天性都給泯滅了，怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西還能感覺到學(xué)習(xí)的快樂，那就是將教學(xué)內(nèi)容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中。

通過實(shí)習(xí)，我更直接地接觸到幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸我發(fā)現(xiàn)無論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用，更促使我思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問題。

我感覺各方面的能力也有很大提高，這也有賴于指導(dǎo)老師的批評(píng)指導(dǎo)，提出很多受用的寶貴意見。例如，在組織活動(dòng)方面，在與幼兒交流方面，在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面，在處理幼兒小矛盾方面等。這些都取得了很具體、很細(xì)致的進(jìn)步。

雖然這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛，但是也有樂趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏實(shí)。通過自己親自帶班實(shí)施教育活動(dòng)，組織游戲與運(yùn)動(dòng)，讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智。

在這兩個(gè)多月里我也感覺到幼兒園既要保育又有教育，保育就是保證幼兒的吃喝拉撒睡，教育就是讓幼兒在幼兒園健康快樂地成長(zhǎng)發(fā)展。

幼兒園階段處于一個(gè)幼兒奠基的階段，從大的方面說要對(duì)幼兒終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)幼兒人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。再有就是作為一名幼教工作需要有愛心，如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。

幼兒非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱抱他們讓他們感覺到老師的愛。幼兒也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚都蹭到老師的衣服上了，但這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是幼兒，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。

幼教工作也是非常辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著幼兒，必須勤勤懇懇、任勞任怨。幼兒很多事情需要老師幫助才能完成，下班時(shí)間還要給幼兒做教具、備課、布置環(huán)境，自己的業(yè)余時(shí)間非常少，所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。

在實(shí)習(xí)期間，欣喜自己取得了成績(jī)。雖然每天都會(huì)碰到不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣:“每組織一次活動(dòng)都是你的成績(jī)，因?yàn)槟阌侄嗔藥资昼姷慕?jīng)驗(yàn)”。的確，時(shí)間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不再像開始時(shí)那樣盲目。

與幼兒園兩個(gè)月的零距離接觸中，讓我體會(huì)到了這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的認(rèn)識(shí)變的具體、深刻。每個(gè)幼兒都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的園丁，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力。

幼兒園喂雞心得體會(huì)實(shí)用篇十六

5月29日，各學(xué)區(qū)村級(jí)幼兒園的老師到縣直幼兒園進(jìn)行了聽課活動(dòng)。

此次活動(dòng)由縣教研室組織縣直教師做課，按照學(xué)前教育的理念，根據(jù)普及學(xué)前三年教育的具體要求，針對(duì)農(nóng)村幼兒教師急于提高自身素質(zhì)發(fā)展的需要，做課教師所準(zhǔn)備的活動(dòng)中包含了各項(xiàng)領(lǐng)域的課程教學(xué)。

她們每節(jié)課的教學(xué)組織有序，課堂教學(xué)構(gòu)思巧妙，教學(xué)方法各有所長(zhǎng)，效果好。

觀摩這幾位老師的課，有好多地方值得我去學(xué)習(xí)。

結(jié)合對(duì)照自己在實(shí)際教學(xué)中的情況，覺得感慨頗深。

總之，她們的教學(xué)值得我們學(xué)習(xí)的很多，如:。

1、注重幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、培養(yǎng)幼兒說完整話，吐字清楚，發(fā)音正確。

3、教育幼兒要有愛心，學(xué)會(huì)幫助別人。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，發(fā)展幼兒的想象力、探究力。

5、學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的想法。

縣直幼兒園老師為我們鄉(xiāng)下教師做了導(dǎo)航，指引了方向，在我以后的工作中，我會(huì)盡量將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進(jìn)的東西，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)實(shí)踐工作中，使自己在工作上不斷進(jìn)步!