幼兒老師對幼兒的心得體會(精選12篇)

通過寫心得體會可以幫助我們深刻認識自己的成長和進步。寫心得體會時，應該避免空泛和老套的表述，要具備個人獨特的思考和見解。小編為大家搜集了一些精彩的心得體會，希望可以給大家提供一些寫作上的靈感。

幼兒老師對幼兒的心得體會篇一

幼兒園老師心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經驗，參考優(yōu)秀的幼兒園老師心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒園老師心得體會精選5篇】，供你選擇借鑒。

我是幼兒園中班的實習班主任___，在這次的實習工作中，我在做幼兒們的班主任中有了一些收獲，現(xiàn)在也來談談我在實習中的體會。

我是第一次做幼兒的班主任，而且還是單獨帶一個班，我?guī)缀跏菦]有任何的經驗的，在工作的這半年里，我只能自己去摸底同時也是想幼兒園其他已經工作了很多年的班主任指導，向他們學習，幫助自己完成工作。說實話，幼兒真的不是那么好帶的，他們年紀還很小，很多事情都不懂，我作為他們的班主任，不僅是他們的老師，還是他們行為習慣的教導人，必須要管理好他們，那就不僅僅只是教書那么簡單了，還要管他們的安全和生活情況，要將他們在園里的生活記錄下來，然后等到放學發(fā)給他們的家長，幫助他們記錄幼兒的成長。

我能夠慶幸的就是，我現(xiàn)在管的是個中班，已經有了一年的學習了，不是小班的幼兒，他們都還剛剛進入校園，所以我這個班還能夠在幼兒的配合下做好工作。不然我大概會把工作搞砸，并且自己還是個沒有經驗的班主任，所以在管理他們的時候，我也時常出現(xiàn)一些錯誤和笑話。

經過這半年的班主任工作，我也是喜歡上了幼兒們了，雖然因為年齡比較小，不怎么好管理，但是我他們都很天真可愛，每天我要做的就是在他們上課的時候時不時的去看一下他們，中午時分看著他們入睡，開始很難養(yǎng)成這個習慣，后來慢慢的他們也習慣了，基本上每個幼兒都能安然入睡，到了下午上課的時候，他們的精神也是很好的，這也算是一個進步了，由此也激發(fā)了我更加努力的心。雖然他們偶爾也會調皮，但是大部分的時候都還挺乖的，畢竟也是上了一年的幼兒班了，也知道該怎么做了，懂了一些道理，我所要做的就是加深他們對學習的興趣，努力的把他們引到正確的道路上，幫助他們更好的成長，也是為他們以后步入小學打下比較好的基礎。

在幼兒園的實習讓我感到非常的快樂和愉悅，盡管自己每天的工作都是非常的繁瑣和勞累的，但是自己也樂此不疲，在自己的工作當中，我也非常的努力的去完成，也因為孩子們的陪伴，感覺自己的實習期像是回到了童年的時候，自己的工作也完成的非常的順利，也得到了很多的鍛煉，在之后的工作當中，我也會更加的認真和努力的，絕對不會辜負學生以及幼兒園的信任和期待。

我以為自己的實習的工作將會是非常的枯燥和乏味，自己每天都需要去面對這些不懂事無知的小孩子，在自己沒有進入幼兒園之前就覺得非常的害怕和擔心，但是當我正式的進入到幼兒園的時候，融入到園內的學習和生活的時候，我也慢慢的被學生的可愛和天真給感染了，也被幼兒園的所有的老師和同事的友好給感動了，我也慢慢的愛上了自己的工作，每天都用心的對待自己的工作，對待幼兒園的學生就像是對待自己的孩子一樣，用真心和自己的努力去對待和照顧他們，也通過自己的努力去更好的完成自己的工作，完善自己。因為自己現(xiàn)在還是幼兒園的一名實習生，所以我也沒有接觸到教孩子們知識的時候，我每天的工作也都是陪伴和管理好孩子們的日常的生活和學習，盡管自己的工作就像是一個奶媽或是保姆，但是看著他們一天一天的在成長、在長大，看著他們一點一點的變得更加的優(yōu)秀和懂事，我也更加的希望自己可以好好的幫助他們的成長，我也知道他們現(xiàn)在的學習能力很強，也是學習和養(yǎng)成生活和學習當中的好習慣的最佳時候，所以我在他們的面前也格外的注意自己的言行舉止，保證在他們面前可以樹立一個正確的形象，也會認真的監(jiān)督他們的學習和生活，對于他們的一些壞的習慣也會及時的指出來，盡自己的努力去幫助他們改正自己的錯誤，我也在找尋一種適合自己的方式，以及孩子們更能夠吸收和接受的方式去工作。

通過這次的實習，我也變得更加的有趣，自己的童心也被這群孩子們給徹底的激起，我也更加的認識到了自己在工作上的職責和義務，自己作為一名教師的任務和責任的重大，我也更加的堅定自己的信念，在以后的工作當中一定會盡自己的所能去好好的工作，幫助他們健康快樂的成長，將孩子們的成長和自己的發(fā)展相結合，共同的成長，相信我也會在__幼兒園展現(xiàn)出自己的光彩和能力。

進入到幼兒園進行一個實習，做幼兒的老師，和孩子們是一起去成長，去進步的，這段日子，我也是感受挺深的，真的老師的工作不好做，但是做成了之后的成就也是讓我感受到真的我喜歡這份工作，而今實習結束，對于未來，我也是希望繼續(xù)的去把自己所學，去繼續(xù)的進步，來把孩子們教得更好。

實習之中，其實帶我的老師也是給予了特別多的幫助給我，剛來的時候，雖然孩子們也是歡迎我的，但是其實也是老師們的介紹，但是其實跟我也是不太熟悉，老師為了讓我更快的融入進來，也是在課堂上，在活動之中讓我積極的參與，讓孩子們認可我，讓我能更好的了解這群孩子們，畢竟今后要做的工作也是與他們相關，如果自己都不熟悉，得不到一個認可，是挺難去做好工作的，漸漸的，孩子們也是和我沒有了隔閡，是去把我當成了一個大姐姐，愿意和我交流，活動之中，也是會聽我的話，去做好游戲，去學到知識，而這也是為我今后進入到工作的一個狀態(tài)去打好了基礎，而我的第一堂課，雖然也是比較的磕磕碰碰，但是孩子們也是予以了很大的支持，愿意配合我去把課堂做好，而這也是之前的一個付出才有的，同時也是感受到，老師的工作，真的需要我們多和孩子們去交流去做好溝通才行。

這段日子，不但是在幼兒園的工作，同時我回到家中之后，其實也是會去看一些幼兒教學的書籍，并且去反思自己一天所做的工作，哪些是還需要繼續(xù)去改進的，哪些方面也是老師指出，我要去提升的，而且這份幼師的工作，我也是能感受到，要自己不斷的去學習，除了經驗，其實也是有很多的方面，我看到了自己的不足，這些都是可以做到提升，來讓自己去有進步的，學習不僅僅只是在以前學校的那段日子，而今當了老師，其實學習更是不能停止，要去做得更好才行，今后的日子，我也是會繼續(xù)的去讓自己多一些的改變。

實習到了尾聲，自己的變化其實也是讓自己挺吃驚的，以前也是擔心自己實習的時候會犯挺多的錯誤，但是這些都是在老師的指導下，變得很少了，而自己也是在付出努力后，讓自己能適應幼兒園的工作，去帶好孩子，教給他們知識，對于今后的工作，我也是相信自己是可以繼續(xù)去做得更加出色的。

時光荏苒，歲月如梭，一轉眼來到__幼兒園實習的日子已經過去了半年之久。還記得年初剛進入到學校的時候，我靦腆內向，連話都很少說，只知道跟在小孩身后，看著他們，帶著他們玩耍。其他老師和同事對我的評價也都是十分的安靜。而現(xiàn)在的我，已經可以和孩子們打成一片，和同事之間也有聊不完的話題，和他們已經發(fā)展成了一個親密無間的關系，再也不是以前那個拘謹和放不開的我。雖然在性格方面我任舊很靦腆，但是比起剛來那會，已經算好了很多。

在慢慢適應學校工作的過程里，我感覺和__幼兒園老師的相處十分的自然和舒服，他們在我的實習期里，也給予了我非常多的幫助，所以，我要感謝他們，感謝他們的幫助和照顧。

在這個幼兒園教師的職位上，我覺得作為一名幼兒教師，另外一個很重要的一點就是要有愛心和童心。這要求我們在平日里對待小朋友們的工作做到細致耐心，要關愛小朋友，還要時刻關注他們的情緒變化，時刻的陪伴在他們身邊，時刻的溫暖和照顧他們。滿足他們盡可能多的要求，當然，無理的要求除外。

幼兒園里大部分的小朋友年紀都太小，不管是在心智方面，還是在生活自理方面，都是十分弱的。所以，這就需要我們的教師要幫助他們，來協(xié)助照顧他們。不僅如此，在他們調皮搗蛋的時候，我們也要包容他們，不能責罰他們，要做到適當?shù)慕逃龅接蟹椒ㄓ性E竅的教育。比如，當小孩子們和你鬧脾氣，不想吃午飯的時候，我們就要安撫好他的情緒，好好的哄一下他，過一會他就不會記得這件事情了。而這種時候我們不能使用強制性的態(tài)度，不然只會適得其反。

再比如，小朋友們之間發(fā)生了爭執(zhí)，__小朋友因為搶了__小朋友的玩具而把__小朋友弄哭這是常有的事情。這種時候，我們就不能只知道一味的責怪，我們首先應該把事情的原委弄清楚，其次，我們再來把小朋友帶到房間里，來給他們單獨做思想教育工作，要讓他們從心底里知道這樣做是不好的。

總之，幼兒教育的工作也不是按那么簡單的，也需要我們用心的去對待，用心的掌握好其中的尺寸和度。在六個月的實習期，雖然我還沒有完全的掌握好，但是通過我之后的努力，我相信，我一定能夠掌握好!

來到我們__幼兒園實習到今天剛剛滿五個月的時間，五個月前我還是一個提著行李箱來這里的學生，到今天我覺得自己已經可以說是一個工作者了，已經是一名合格的幼兒教師了，當然距離優(yōu)秀還有非常長的一條路要走。這五個月的實習也讓我感觸良多，在學校的時候我總覺得自己的學習已經非常的不錯了，對于幼師給幼兒們上課時絕對足夠了的，可是在實習里面遇到的各種各樣的問題，讓自己覺得自己還有相當多的知識是欠缺的，也因為自己在學校里面學習的都是理論層面的知識，實訓或者實習這樣的實踐較少，所以經驗上面就存在不足，所以在遇到突發(fā)事情的時候自己也總是不知道怎么解決，需要幼兒園園的前輩老師指教才能應付，當然這些都是我工作前期遇到的一些問題了，到了現(xiàn)在已經相當?shù)牟诲e了也很少遇到自己無法解決的問題。

在進入幼兒園實習的時候我是非常有自信的，覺得自己學習到的知識，足夠讓我完成自己的工作，但是到了實習開始的時候，我才發(fā)現(xiàn)自己的不足，比如脾氣。小朋友的天性就是充滿想象力和好奇心，所以他們總是會問一些我們成年人看起來特別奇怪的問題，而且還是喜歡追根溯源的那種問發(fā)，我的性格是比較溫和的那種，脾氣也還是可以的，但是經常碰到小朋友的這種問法的時候，我卻總是不能控制自己的脾氣，并不是生氣，而是會有一種“我的天啊”這種無力感，不能控制好自己的心態(tài)。后面工作的時間長了，再加上前輩們的開解，我才漸漸的適應下來，到現(xiàn)在也覺得是比較平常的事情了，因為小朋友們對世界的認知是比較小的，所以求知欲是正常的，我們作為幼師也應該要幫助他們更好地認識這個世界。

我在幼師實習的工作中，還有一個很大的收獲就是溝通，與小朋友們的溝通，與家長們的溝通和與幼兒園同事、領導的溝通。跟小朋友們溝通是我們幼師的基本工作，這段時間的實習讓我知道了我們要學會用跟朋友們的交流溝通方式去更他們聊天，這樣才更好的了解他們的世界，更好地跟小朋友們相處。我們幼兒園教育小朋友肯定是要更家長共同配合的，所以我們需要將幼兒在學校的表現(xiàn)報告給家長，因此每天我們還在在聊天軟件上跟家長聯(lián)系，長時間下來知道了怎樣跟不同的人交往，更好地避免爭端。跟同事的相處就是互相幫助，大家的距離拉進了才能夠更好地開展工作，增進我們團體的團結性。

實習雖然馬上就要結束了，但是我學習的心態(tài)卻永遠也不會停止，我也會將這次實習學習到的東西牢牢掌握住的!

幼兒老師對幼兒的心得體會篇二

下午起床后，我一邊給女孩子梳辮子一邊讓小朋友整理自己的衣服，只看見棟棟又趁忙亂的機會活動開了，見他沒怎么撒野也就沒理他。忽然琳玲對我說：“棟棟用手在弄點心。”我一看，原本在點心盆里碼的整整齊齊的桃酥被他翻的亂七八糟。他聽到有人告狀，馬上跑回座位去了。我正忙著給女孩子梳頭，也就沒再深究。

下午評小紅花時，因為棟棟今天做的太多的壞事，大家都沒把小紅花評給他，我看他還滿不在乎地玩著手指，眼睛卻沒敢看我。在離園時，我注意到他一副落落寡歡的樣子，忍不住把他叫到跟前，詢問他不開心的原因。起先，他還是一副頑固的樣子，后來我試探性地說：“今天你是不是受了什么委屈，能和我說嗎?或者是老師錯怪你什么了?等了一會兒，他委屈地說：“今天廁所墻壁上有塊臟東西，我想用小便把它沖下來。”我回過神來，想到上午那件事，都怪自己沒弄清楚就草草了事。我抱歉的對他說?。骸澳阆氚雅K東西沖下來是對的，可如果其他小朋友也都學你的樣用小便沖，那廁所間會變成什么樣子呢?”他低下了頭?！跋麓卧儆羞@樣的事你趕緊來告訴我好嗎!讓我們一起來想辦法!”他會意的點點頭，看他對我信任多了，我又問：“還有老師說錯的地方嗎?”“老師今天的圖畫紙我是畫地不好，所以才不想掛出去的?！迸叮瓉硎沁@樣?！澳悄阌譃槭裁窗烟宜峙膩y七八糟呢?”“我是想數(shù)數(shù)一共有幾塊，還沒數(shù)清么!”“可是，你這樣把點心弄臟了，小朋友會有意見的呀?”他不好意思地笑笑，做到座位上看書去了。

孩子雖然年紀很小，但在思想上已經和成人相近了，有強烈的自尊心和挫折感。如果我事后沒有及時發(fā)現(xiàn)棟棟的反常行為，可能在他幼小的心靈中流下了陰影。今天只是教學生活中的一瞥，棟棟只是我班孩子中的一員，還有很多像棟棟這樣的小朋友，也會經歷類似的事情，很多時候老師看似教育了，但卻沒有真正起到教育和指導的作用。在忙碌的教學中，感情的交流似乎成了奢侈的享受。特別是在教學過程中，孩子一直把老師動作神圣的掌握全部知識和真理的人，老師在他們心目中的地位比父母還高，但很多時候我們自己在潛意識中存在的不正確的思想和教育觀經常會表現(xiàn)出來。古人云：“親其師而信其道”就此造成了有些孩子的對立情緒和自暴自棄。作為老師，我應當正確對待這一弱勢人群，。陳鶴琴先生曾說過：“兒童是一個有生長力和生命力的自動的小孩，兒童不是“小人”，兒童的心理與成人的心理不同，兒童時間不僅作為成人之預備，亦具有其本身價值，我們應當尊重兒童的人格，愛護他們的天真爛漫?！薄缎戮V要》中也指出：“建立良好的師生、同伴關系讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感”，“創(chuàng)造一個自由，寬松的'語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談……”這些都充分顯示了對安全、愉快、寬松的外部環(huán)境的重視，這也是建構積極、有效的師幼互動所必需的前提。我們在互動中應進行正確的定位，關注幼兒的實際情況和情感需要。

我覺得作為70后的幼兒教師應轉變以往陳舊的兒童觀、教育觀。首先應認識到兒童是人，是發(fā)展著，能動的主體，他們有獨特的內心活動。作為教師應以平等的姿態(tài)對待孩子們的行為表現(xiàn)，對他們的行為予以關注和引導，給孩子創(chuàng)造更多的機會去自由地活動。生活即教育，因此我們不能放過任何一次教育和可能改變孩子 的教育行為，讓幼兒時刻能感受到老師的關心，從而喜歡與老師親近，這樣更有益與教學活動的開展，也更能提高教學效果。

幼兒老師對幼兒的心得體會篇三

第一段，引言：幼兒老師從事幼兒教育工作，是一項既重要又充滿挑戰(zhàn)的工作。幼兒時期是人生中最為重要的成長和發(fā)展時期，幼兒老師肩負著培養(yǎng)、照顧、教育孩子的責任，是幼兒成長的引路人。在實踐中，幼兒老師們積累了大量的經驗和體會，讓我們一起來探究他們的心得體會。

第二段，理解幼兒：幼兒是天真活潑、天真無邪的，他們對周圍的一切充滿好奇和探索欲。幼兒老師需要深刻地理解幼兒的需求和心理，善于傾聽孩子的心聲，尊重孩子的人格，構建一個和諧的教育關系。

第三段，教育與教學：幼兒老師必須具備豐富的教育知識和教學技能，能夠制定科學合理的教育計劃，培養(yǎng)幼兒的自信心和創(chuàng)造力。在教學過程中，要注重啟發(fā)幼兒的興趣、開拓幼兒的視野，加強與家長溝通，共同推動孩子的全面健康成長。

第四段，和諧的班級氛圍：一個和諧的班級氛圍是幼兒成長和發(fā)展的重要保障。幼兒老師需要注重培養(yǎng)幼兒之間的愛和友情，建立積極向上的班級文化，營造溫馨、安全、健康的班級環(huán)境，讓孩子們在快樂中成長。

第五段，感悟與展望：幼兒老師這項工作需要充滿愛和耐心，也需要一份責任感和擔當。在實踐中，幼兒老師們收獲了成功和成果，也面臨了挑戰(zhàn)和困難。但無論是成功還是困難，幼兒老師都應該從中感悟到更深刻的思考和領悟，不斷的進步和創(chuàng)新，為幼兒發(fā)展提供更加優(yōu)質的教育。同時，讓我們期待幼兒老師們在未來的教育實踐中有更加精彩的表現(xiàn)。

總之，幼兒老師是幼兒成長和發(fā)展的引路人，他們從事這個行業(yè)，比其他行業(yè)需要更多的心血和努力。幼兒教育是一項決定性的工作，需要教師具備扎實的專業(yè)技能，同時也要具備心靈的溫暖、靈魂的美麗、內心的平靜和諧。幼兒老師還需要不斷反思、總結、改進自己的教育方法，才能更好地服務于幼兒的成長和發(fā)展。我們應該尊重和理解幼兒老師，支持他們的教育工作，共同致力于助力幼兒健康成長。

幼兒老師對幼兒的心得體會篇四

時光匆匆的溜走，緊張、忙碌、充實而又愉快的_月份也將結束。從中我收獲了很多，得到了快樂，也積累了一些經驗，同時也發(fā)現(xiàn)了自己在哪些方面需要改進。具體內容總結如下：

一、思想方面。

在本月中我認真遵守執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度，全心全意搞好教學，讓孩子們學到更多，讓自己的生活更加充實并認真學習讓自己做一名好教師。

二、教學經驗。

1、堅持每天單訓：這是每天必須認真做好的一項，在單訓時首先先讓孩子把_個拼音及_個整體認讀音節(jié)熟記一遍，并且及時糾正孩子的發(fā)音，然后因人而異進行單訓。通過本月的教學使孩子們學到了很多，所以在今后的教學中一定要做到心中有數(shù)，對每個孩子負責。

2、教學整合：本月通過教學整合讓孩子們在課堂上更有氣氛，并且孩子們接受的內容也多樣化了，這樣讓孩子們在體智德美各方面得到更全面的發(fā)展。

3、衛(wèi)生習慣：教會幼兒正確的洗手，通過洗手的兒歌，手心搓搓。讓幼兒知道洗手的正確方法，做到吃飯之前先洗手。在吃飯時要求幼兒不挑食，盡量不剩飯菜，對個別肥胖者特別關照幼兒先喝湯，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。

4、學習習慣：上課能養(yǎng)成安靜地靜聽習慣，做到先舉手后發(fā)言，大膽地在集體面前表演，養(yǎng)成良好的學習習慣。孩子們不僅學到各種本領，而且安全方面也不放松，這個月我們進行了安全消防演習?！斑?”警報聲想起，孩子們捂著毛巾，彎著腰有序快速直奔操場。有的孩子天真地說：“老師怎么沒有煙呢?”說明這次活動幼兒非常投入。通過此次活動不僅使幼兒掌握了自救逃生的方法，而且提高了孩子們的安全意識和自我保護能力。

三、存在問題和努力方向。

在教學方面還需注重自己的教學方式，讓孩子們在理解方面有所提高。還要和家長加強交流溝通，爭取得到家長更多的支持和配合。

幼兒老師對幼兒的心得體會篇五

（４）整天在孩子的吵吵嚷嚷的聲音中度過，沒有一個安靜的工作環(huán)境．。

（５）安全責任重大，就怕有個閃失，心理壓力大．。

（6）有搞不完的活動，學不完的精神和無休止的比賽。

（7）別人都以為咱們是低學歷人群，其實我們還逼得學這學那，甚至還要考研。

（9）社會地位低。別人總覺得當幼兒園老師不需要什么文化，簡直就是小兒科。

（10）被別人稱作“幼兒園阿姨”，挫敗。

（11）當別人用不勝羨慕的眼光，淌著口水說：“你們一個月能拿四、五千吧？”我倒！

（12）每天24小時嫌少，48小時不夠，連做夢都是單位的事情。沒完沒了的檢查，讓人恐怖！永無休止的考試，讓人疲憊！我要大聲呼吁：“放了我吧，我要重回大海！”

（13）吵啊，每天吵得不得了，腦子里總是嗡嗡一片。回家后，誰讓我聽音樂，我跟他急。

（14）我辛辛苦苦與你朝夕相處三年，你一出了園門，就把我遺忘了！

(15)喜怒哀樂不可溢于言表!明明不開心,可還得滿面微笑.明明不想說話,可還得保持熱情.

哎!郁悶。

（16）永遠有自信，卻永遠長不大。難以成才?。。?！時間長了話都不會說，要么就是“說的不會話”。不是悲哀的悲哀?。?！

（17）本來以為很輕松的工作，其實不然！整天腦子里鬧哄哄的，且責任重大，就怕出什么事。

（18）什么都要做：漆匠、木工、清潔工……。

樣樣工具都要用：刀、剪、繩、梯、刷……。

看看那雙手……該美容了！

（19）爸爸、媽媽、朋友是后備軍，一但忙起來你們都用得上！抄抄寫寫、做教具......--幼兒園的無形資產??！

最重要的是：愛的奉獻，不拿工資！

(20)回家后脫口而歌的是幼兒園里常唱的歌曲，開電視得將聲音放到最響，入睡了，孩兒們還會不請自到，匆匆擠進夢中......--后遺癥不少！

（21）辛辛苦苦的工作著，腦子里整天想著孩子，卻得不到家長的理解。

（22）吃、喝、拉、撒、學-----管得多--雞毛蒜皮！

文、理、彈、唱、畫-----算全能--這也能稱？

領導希望我什么都行；家里人評我：小兒科的一個。

（23）在家怎么摔大人都沒事，在幼兒園自己跌跤就和老師不依不饒！上帝保佑我們大家吧！?。?/p>

（24）電視銀幕上描繪的幼兒園老師是幼稚、無知的。

（25）每天頭腦中那根弦是緊繃著的,就怕出什么意外.別讓這群乖乖在幼兒園跌了,磕了,撞了,碰了,摔了,挖了......

每次長假過后看著好幾個孩子都掛著彩來上幼兒園時(嚴重的有縫好幾針的)除了心疼就是慶幸:好在不是在幼兒園跌的,否則我鐵定下崗.

（26）回家后不愿說話（白天話說多了）。

（27）路上碰到以前教過的學生不是閃身而過，就是隔著一條馬路象發(fā)現(xiàn)新大陸似的大叫“*老師”，天哪，一條街的人都朝我張望！不過，這樣的孩子越來越絕跡啦！世態(tài)炎涼，世風日下?。。?！

幼兒老師對幼兒的心得體會篇六

第一段：

作為一名幼兒老師，在過去的工作中我有許多的心得體會。幼兒教育是一項重要的工作，承擔著培養(yǎng)孩子們的基本素質和能力的責任。而作為幼兒老師，我們要具備很多的特質和技能，才能更好地完成工作。通過與孩子們的互動，我深刻理解到了幼兒教育的重要性。

第二段：

首先，作為一位好幼兒老師，我們要具備正確的教育觀念。幼兒是一張白紙，他們對世界充滿好奇和求知的欲望。我們要引導他們積極探索和學習，而不是填鴨式的灌輸知識。我們要尊重和關愛每個孩子，注重培養(yǎng)他們的獨立思考和創(chuàng)造力。只有真正理解和關心孩子，我們才能成為他們心目中的良師益友。

第三段：

其次，身為一名好幼兒老師，我們要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。幼兒教育的發(fā)展日新月異，教育理念和方法也在不斷創(chuàng)新。我們要通過不斷學習和學習，了解最新的教育動態(tài)和研究成果，以提供更優(yōu)質的教育服務。同時，我們也要自我反思，及時調整自己的教學方法和策略，以適應不同孩子的需求。

第四段：

此外，作為一名好幼兒老師，我們要與家長保持良好的溝通和合作。家庭是孩子成長的重要環(huán)境，無論在學習還是成長過程中，家長的支持和配合都是至關重要的。我們要與家長建立起互信和合作的關系，定期與他們交流孩子的學習情況和表現(xiàn)。通過共同關注和努力，我們可以攜手為孩子的成長創(chuàng)造一個更良好的環(huán)境。

第五段：

最后，作為一名好幼兒老師，我們要熱愛自己的工作，并將其視為一份事業(yè)。在自己的付出和努力中獲得成就感和滿足感，進一步提升自己的教育敬業(yè)精神。我們要保持樂觀的心態(tài)，面對困難和挑戰(zhàn)，不斷學習和成長。只有不斷追求進步，我們才能為孩子們帶來更好的教育。

總結：

從事幼兒教育的工作并不容易，但我深信只要我們擁有正確的教育觀念、不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)、與家長建立良好的合作關系，并充滿熱愛和敬業(yè)精神，就能成為一名好幼兒老師。通過與孩子們一起成長和學習，我也更加明白了幼兒教育的意義和重要性。我會繼續(xù)努力，為每一位孩子提供更好的教育服務，幫助他們健康、快樂地成長。

幼兒老師對幼兒的心得體會篇七

幼兒老師職業(yè)是一份充滿愛與挑戰(zhàn)的工作。他們不僅需要教導幼兒學習新的知識和技能，同時還要關注他們的發(fā)展和成長。幼兒園是孩子們初次接觸教育的地方，因此從幼兒老師的視角來看，他們將會有很多心得和體會。

2.培養(yǎng)孩子的興趣。

幼兒老師意識到在幼兒期間培養(yǎng)孩子們的興趣是至關重要的。通過提供多樣化的活動和材料，幼兒老師幫助孩子們發(fā)現(xiàn)和追求自己的興趣。他們會注意觀察孩子們對不同活動的反應，并根據(jù)孩子們的興趣激發(fā)他們的學習動力。例如，如果一個孩子對繪畫感興趣，幼兒老師會鼓勵他繼續(xù)探索和發(fā)展這個興趣，提供更多的繪畫材料和機會，同時引導他在藝術創(chuàng)作中獲得成功的體驗。

3.精心設計教學計劃。

幼兒老師花費大量的時間和精力來設計和準備教學計劃。他們了解孩子們的學習需求和能力水平，并根據(jù)這些因素制定相應的教學計劃。為了提高孩子們的學習效果，他們會選擇適合幼兒發(fā)展的教具，并在課堂上積極運用不同的教學方法和技巧。此外，幼兒老師還會定期評估和調整教學計劃，以確保孩子們取得良好的學習成果。

4.培養(yǎng)良好的行為和社交技能。

幼兒老師在幼兒園中扮演著榜樣的角色。他們以身作則，通過言行和態(tài)度引導孩子們養(yǎng)成良好的行為和社交技能。幼兒老師鼓勵孩子們學會分享、關心他人，并倡導積極的互動和合作。他們教導孩子們如何與他人相處并解決沖突，幫助他們建立良好的友誼和人際關系。通過這些努力，幼兒老師促進了幼兒園中良好的班級氛圍和友善的團隊精神。

5.與家長合作。

幼兒老師在孩子們成長的路上與家長共同努力。他們通過與家長保持緊密聯(lián)系，了解孩子在家庭中的情況和需求。他們鼓勵家長參與幼兒園的活動和家庭作業(yè)，以加強家校合作。此外，幼兒老師定期舉行家長會和家長培訓，與家長分享孩子們的學習進展和行為習慣。通過與家長的合作，幼兒老師能夠更全面地了解孩子們，并在學習和發(fā)展過程中給予他們更好的支持和指導。

結語。

作為幼兒園教師并不僅僅是傳授知識和技能，更重要的是培養(yǎng)孩子們的興趣、行為和社交技能。幼兒老師通過精心設計的教學計劃和積極的家校合作，使幼兒園成為一個有愛、有趣和富有學習的地方。他們的努力不僅影響了孩子們的成長，也為他們的未來奠定了堅實的基礎。

幼兒老師對幼兒的心得體會篇八

近期，我院組織的教學技能大賽，聆聽了各位老師授課后我獲益良多。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風都給我留下了深刻的印象，課堂上學生活躍的思維，使學生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。下面就談談我個人的一些心得體會吧。

第一，各位老師精心設計的課件給了我很大的震撼。在聽課時?？吹嚼蠋焸儶毺氐慕虒W設計，精美的課件制作讓我心動!使我明白一切的手段都可以用來服務于教學。

第二，注重學生的主體地位，注重讓學生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學生自由暢談，談談自己的心得體會。讓學生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學生各抒己見，積極性很高！

課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悅，樹立深入學習和研究語文的信心。老師和學生都是評價的一員，學生的自評和互評能讓學生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學生的這一過程是他們不斷認識自我、發(fā)展自我的過程。作為一名新教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對學生的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的觀點很有創(chuàng)見，非?？少F，老師想請你再響亮地說一遍”，------以上這些評價，我認為既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，只要用心去做我們是能辦到的。

一日聽課所得又豈止以上幾點，總之，這次聽課學習，讓我對自己平時的學習有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！蔽磥淼奈乙鄬⒆呱衔宄咧v臺，在以后的學習生活中，我將不斷地提升自身的素質，不斷地向有經驗的老師學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己學習及教學的能力，并真正地達到教學相長。

以上這些評價，我認為既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的呀！在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，我們是能辦到的。

幼兒老師對幼兒的心得體會篇九

第一段：引言（200字）

作為一名幼兒老師，在幼兒園工作已經有多年了。這段時間里，我深深感受到了幼兒園教育的重要性和挑戰(zhàn)性。在與孩子們的相處中，我收獲了很多快樂和成長。但同時，我也深刻理解到了作為幼兒老師的責任和使命。結合自己的經驗，我想分享一些關于幼兒園教育的心得體會。

第二段：理解每個孩子的獨特性（200字）

幼兒園里的每一個孩子都有他們獨特的個性和需求。作為幼兒老師，我們需要以開放的心態(tài)去理解和接納每個孩子。每天，我都會花時間觀察他們，了解他們的興趣愛好和個人特點。這樣，我才能更好地幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點并充分發(fā)揮自己的潛力。

第三段：注重情感培養(yǎng)（300字）

在幼兒園，我們不僅僅是給孩子傳授知識，更重要的是培養(yǎng)他們的情感能力。通過互動游戲和情感交流，我和孩子們建立起了良好的師生關系。在這個相互信任和尊重的環(huán)境中，孩子們更容易表達自己的情感，并且能夠更好地理解和關心他人。我常常通過講述寓言故事和觀看勵志影片來引導他們學會善待他人和真誠友愛。

第四段：培養(yǎng)孩子的獨立性（300字）

在幼兒園中，我注重培養(yǎng)孩子的獨立性。通過鼓勵和引導，我教孩子們學會自己吃飯、穿衣、整理玩具等日常生活技能。這樣，他們能夠體驗到自己的成長和進步，樹立自信心。同時，我也倡導孩子們在困難面前勇敢堅持、自己解決問題的意識，讓他們從小就養(yǎng)成良好的自立和自強的習慣。

第五段：激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和好奇心（200字）

幼兒園是孩子們的天地，在這里，我也盡力激發(fā)他們的創(chuàng)造力和好奇心。我經常組織各種繪畫、手工制作和實驗等活動，讓孩子們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。通過觀察他們的表現(xiàn)和傾聽他們的想法，我可以了解到他們的興趣和潛力，有針對性地引導和培養(yǎng)。

結尾（100字）

作為一名幼兒教師，我感到無比幸福和自豪。我相信，通過我們的共同努力，這些可愛的孩子們一定能夠茁壯成長，為社會做出自己的貢獻。每個孩子都是獨特的，我們需要給他們提供一個有愛、有關懷和有創(chuàng)造力的環(huán)境，讓他們快樂地成長。幼兒園教育是一項偉大的事業(yè)，我將一直以熱忱和責任心投身其中。

幼兒老師對幼兒的心得體會篇十

第一段：引言（大約200字）

幼兒老師是幼兒園中最受尊重和令人敬佩的角色之一。他們承擔著教育和照顧幼兒的責任，為孩子們創(chuàng)造一個安全、和諧和有趣的學習環(huán)境。作為一名幼兒老師，我深深地感受到這個角色的重要性和意義。在我長期從事幼教工作的過程中，我不僅感受到了無窮的快樂和滿足感，還積累了許多寶貴的經驗。接下來，我將分享一些我作為幼兒老師的心得體會。

第二段：重視情感關系（大約200字）

作為幼兒老師，我深知與幼兒之間的情感關系對于他們的發(fā)展和學習至關重要。我發(fā)現(xiàn)，與幼兒建立密切的聯(lián)系和信任是關鍵。通過與他們分享快樂和困難時刻，我能夠成為他們的朋友、傾聽者和支持者。這種關系不僅有助于建立穩(wěn)定的學習環(huán)境，還能幫助幼兒培養(yǎng)自信心和社交技能。因此，我努力與每個幼兒建立緊密的情感聯(lián)系，讓他們在我的陪伴下感到安全和愉快。

第三段：創(chuàng)造充滿樂趣的學習經驗（大約200字）

幼兒的學習應該是有趣且具有意義的。作為一名幼兒老師，我認為有責任為他們創(chuàng)建充滿樂趣的學習經驗。我常常利用游戲和藝術活動來吸引幼兒的興趣。我相信通過游戲，幼兒可以主動參與，并且更容易記住所學內容。此外，我還鼓勵幼兒進行創(chuàng)造性的表達，通過繪畫、歌唱和舞蹈等藝術活動，拓展他們的想象力和創(chuàng)造力。我欣喜地看到孩子們在這樣的學習環(huán)境中快樂地成長。

第四段：與家長的合作（大約200字）

與家長的合作對幼兒的發(fā)展至關重要。我始終認為，和家長建立積極的合作關系可以更好地促進幼兒的學習和發(fā)展。我通過每周舉行家長會議和定期與家長溝通，與他們分享幼兒的進展和發(fā)現(xiàn)，以及針對幼兒在家中的需求提供支持和建議。通過與家長的密切合作，我希望為幼兒提供一個連貫和一致的學習環(huán)境，為他們的全面發(fā)展打下堅實基礎。

第五段：不斷學習和成長（大約200字）

作為一名幼教工作者，我深知學習是無止境的。在我的職業(yè)生涯中，我不斷參加培訓和研討會，了解最新的教育理論和實踐。我通過學習不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和技能，以更好地滿足幼兒的需求。同時，我也善于從實踐中總結經驗和教訓，找到適合幼兒成長的方法和策略。我相信不斷學習和成長可以讓我成為一名更好的幼兒老師，為幼兒們提供更有質量的教育。

總結（大約100字）：

作為一名幼兒老師，我深知自己肩負著重要的責任和使命。通過重視情感關系、創(chuàng)造充滿樂趣的學習經驗、與家長的合作以及不斷學習和成長，我努力為幼兒們打造一個安全、和諧和有愛的學習環(huán)境。我相信，作為幼兒教育領域的一員，我的付出能夠為孩子們的成長和幸福貢獻一份重要的力量。

幼兒老師對幼兒的心得體會篇十一

做xxx幼兒園的保健老師已經有x年了，對自己這份工作的了解也比較深了。對于做幼兒的保健老師，我有了以下一些心得的體會，現(xiàn)在跟大家一起來進行分享。

1、對待幼兒要公平公正

做這樣一份工作，一定要公平公正。幼兒雖然小，但是心思卻是很敏感的。在處理幼兒問題時，一定要去公平的對待每位幼兒。幼兒園的小朋友，不可能每個人都很乖巧，總是會有一些調皮的孩子，那在面對這群孩子時，不能跟乖巧的孩子有區(qū)別對待，兩方都有錯的同時，就要同時去進行懲罰，不能偏頗誰。如果一旦乖巧的小朋友跟調皮的小朋友起了沖突，一定要去問清楚事情具體情況，再去做其他的處理，對待兩方都要盡量公正，是不能去偏心的，不然這樣會傷害到幼兒的心靈，這是不利于幼兒的成長的，也是不利于自己的工作的。保健老師的工作就是要開導學生做事情，是要去教會他們?yōu)槿说幕驹瓌t。

2、保護幼兒的健康

保健老師是對幼兒的健康要負責的，在幼兒到幼兒園后，就要去帶領他們勤洗手，飯后飯前都得洗，這是對他們身體健康的保障。幼兒上課玩游戲時，也要去注意周邊的環(huán)境去，一定要顧好幼兒的安全。家長把他們的孩子交到幼兒園，而我作為孩子們的保健老師，是必須要去教會幼兒去洗手，在旁注意幼兒的情況的。幼兒還小，對健康的含義不是特別理解，那我這個做老師的，就得去手把手的教會他們注意個人的健康。

3、帶領幼兒認識安全規(guī)則

生活中，幼兒很容易發(fā)生磕碰，因此進入幼兒園，我們這些保健老師在注意他們的安全的同時，還要去教幼兒認識一些簡單的安全規(guī)則，比如交通規(guī)則、飲食安全規(guī)則等等，這些都是常見、常發(fā)生的安全事件，因此就要格外的注意對幼兒這方面的培養(yǎng)。只有幼兒自身加強了對安全的意識，對安全的規(guī)則有了解，才能避免發(fā)生一些安全隱患。

多年的工作經驗，讓我在這個崗位上越做越好，同時與幼兒們的關系也更好了，我也很喜歡這個職業(yè)，能夠幫助幼兒們健康成長，這就是這份工作的榮耀。未來我會更加的關注對幼兒的保健教育，盡可能的讓幼兒時期的他們，就能夠懂得去保護好自己。

幼兒老師對幼兒的心得體會篇十二

因為小班孩子小，做事又缺乏耐心，收拾玩具對于小班幼兒來說是有一定難度的，往往是收拾了一部分就又想去玩了，那些掉在桌子底下、板凳底下的不太顯眼的玩具，就更無人問津了。為了讓幼兒養(yǎng)成一個良好的行為習慣？我利用游戲的方法組織幼兒整理玩具。我說孩子們你們喜歡玩具嗎？想和玩具成為好朋友嗎？孩子們都點點頭說“想！”借機對孩子進行教育：玩具寶寶也喜歡很多小朋友在一塊玩，不喜歡自己躺在地上玩，會感到很冷……。孩子們聽了都趕快把玩具收回玩具櫥！例如：玩插片時，幼兒掉的滿地都是，孩子收起來困難大，我就讓幼兒以“幫小插片找家的游戲”，看哪個幼兒能盡快的幫小插片找到家。并獎勵那些先幫小插片找到家的小朋友，幼兒的積極性很高，不一會兒，地上的小插片就被幼兒送回了家，我及時表揚了幼兒。這樣一來，玩具收拾的又快又好。孩子們的動手能力得到了鍛煉，孩子的良好習慣也在潛移默化中得到了培養(yǎng)。

小班孩子年齡小，基本的日常生活都不能自理，如果一味幫他們做，就會使孩子養(yǎng)成依賴心理，使他們失去鍛煉機會，要是讓孩子們都自己做，孩子們又實在做不了。為此，在日常生活中我采取了從“留一半給孩子”的做法，逐步培養(yǎng)他們的生活自理能力。比如在午睡起床時，大部分孩子不會穿鞋，都嚷嚷著讓我?guī)退?，我就幫每個孩子穿上一只鞋子，并要求他仔細看老師是怎樣穿的，留下另一只讓他自己學著穿，看誰先學會穿鞋子，孩子們的興趣一下就有了，都搶著自己穿另一只鞋子，我一邊幫助指導，一邊及時鼓勵和表揚每個孩子，不長時間，孩子們就會自己穿鞋子了。

生活方面不管做什么事情都發(fā)揮幼兒的主體作用，教師正確引導，留一半讓孩子自己做，讓每個幼兒都得到充分的發(fā)展，促進了孩子們的成長，培養(yǎng)了孩子的自理能力。

美國學者史蒂芬、利漢斯曾指出：“2——6歲是創(chuàng)造性發(fā)展的關鍵期，如果不能及時加以培養(yǎng)，那么創(chuàng)造性在以后的生活中很難在激發(fā)出來?！叭纾簭埡鈹?shù)星星、曹沖稱象、駱賓王作詩、愛迪生孵蛋、牛頓自制小風車等這些古今中外的杰出人才，都是在童年時期表現(xiàn)出了獨特的創(chuàng)造性。然而，沒有培養(yǎng)創(chuàng)造性的環(huán)境和教育，富有創(chuàng)造性的“小神童”不能成為偉大的發(fā)明家。創(chuàng)造教育是一個系統(tǒng)工程，它的起點也必然是創(chuàng)造性的萌芽，我們幼教工作者必須擔負起培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的使命。

教師要正確對待孩子們在各種活動中體現(xiàn)出來的創(chuàng)新思想，要報有寬容之心，如果一味死板的要求幼兒去“創(chuàng)新”，勢必會把孩子引導上另外一條模式化的道路，是他們在教師引導下出現(xiàn)同樣的“創(chuàng)新”思維，其實這根本不是“創(chuàng)新”，而是另外一種因襲。在引導孩子們活動時，不要對他們過多的干預，不要提過多的不合實際的要求，更不能以自己的思路去引導孩子按照既定的模式去“創(chuàng)新”，這樣反倒會阻礙幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。尊重幼兒，尊重他們創(chuàng)造力的自然發(fā)展，尊重發(fā)展的過程和規(guī)律，這是我們教師在面對幼兒創(chuàng)造時最重要的任務。

在對孩子進行教育活動的過程中，要注重孩子創(chuàng)造性活動發(fā)展的過程，而不過分關注創(chuàng)造的結果，要使幼兒在創(chuàng)造過程中充滿興趣，積極主動發(fā)展。比如：孩子畫了綠色的太陽，藍色的大樹，怪物一樣的人都是不重要的，重要的是我們要讓孩子敢于去嘗試，保護孩子的創(chuàng)造的興趣，尊重他們創(chuàng)造的過程，孩子要經歷不同的發(fā)展階段，他們雜亂無章的涂抹，正是他們感知色彩、形體的階段，也是孩子不同與成人的可愛之處。幼兒階段我們要做的不是如何讓他們畫得像，而是如何讓他們大膽的畫，要好好珍惜和培育他們的創(chuàng)造力，而不是用成人的所謂正確觀念去扼殺他們的創(chuàng)造本能。

總之，孩子們改變了以往的學習模式，而是運用已有的知識、經驗進行創(chuàng)新，開發(fā)了他們的創(chuàng)造力，從單向思維向多向思維發(fā)展，改變了孩子的思維方式，給孩子插上了一雙想象的翅膀，讓他們在思維的天空中自由翱翔。

寬松和諧的學習氛圍，有利于孩子大膽的表達自己的見解，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。因此，教師要能夠寬容地對待孩子的想法和創(chuàng)作，逐步的引導他們豐富和完善自己的創(chuàng)作，在評價孩子們的作品時不能用成人的眼光來評價，不能單純地說“好不好”“像不像”“對不對”，而應該考慮幼兒融入其中的創(chuàng)作思維和情感，不能傷害孩子的積極性和自尊心。

幼兒對很多東西都充滿好奇，想嘗試一下，因此幼兒啟蒙教育最重要的就是要做好玩的工作，在玩中激發(fā)靈感，在玩中自主創(chuàng)作，在玩中增長知識，如：我們在開展主題活動《風箏》時：在“欣賞風箏——收住風箏——畫風箏——制作風箏——放風箏”一系列活動中，孩子們無時無刻的沉浸在興奮中，對收集到的各種信息、運用語言、圖像加以梳理，使腦海中的形象更加清晰，豐富的感性材料，激發(fā)了他們的創(chuàng)作欲望。于是，他們畫出了自己心目中最漂亮地風箏，形態(tài)各異，惟妙惟肖，但毫無造作之感，這才是真正的兒童畫。在制作風箏時，他們剪、粘、折、捆樂此不疲、奇思妙想，制作出不同風格的燕子風箏、悟空風箏、金魚風箏、奧特曼風箏等。在風箏展示會上，孩子們一邊欣賞著自己的杰作，一邊贊嘆他人的成果。同時不斷思考如何改進自己的風箏，激發(fā)了他們不斷的進取心。

我國偉大的教育家陶行知老先生是我國兒童創(chuàng)造教育的開拓者，他首先喊出了兒童創(chuàng)造教育的宣言，創(chuàng)立了兒童創(chuàng)造教育的理論和實踐體系。他指出：創(chuàng)造是祖先歷代相傳的寶貴財富，是人類的才能的精華，人一降生下來就秉承了人類的創(chuàng)造潛能，在適合創(chuàng)造才能發(fā)展的環(huán)境里，他們的創(chuàng)造性就能萌芽、開花、結果。那么，如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和創(chuàng)造精神呢？兒童的每一步成長都離不開創(chuàng)造，包括對父母、老師、同伴及周圍的親朋好友的交往，對家庭、校園、社會的認識和熟悉掌握各種日常工具的使用等，兒童的創(chuàng)造潛能從出生就開始萌芽，他的成長已不完全依賴本能。如：三個月大的嬰兒會看懂大人因逗他笑，和他說話，雖然還不會講話，但能發(fā)出信號讓大人理解，并且?guī)退鲆恍┦虑?。周歲以后，孩子就學會使用語言簡單的交流。在游戲中孩子都能表現(xiàn)出他的創(chuàng)造性。比如：一塊泥巴、一堆沙、一盆水等就成了孩子們最喜歡的材料，他們會盡情的玩耍、盡情的擺弄，不一會兒功夫，在孩子們的手里會變成有有樣的飛機、大炮、大山、丘陵。幼兒的創(chuàng)造性還表現(xiàn)在其他方面，如：他們根據(jù)兒歌進行續(xù)編；根據(jù)圖卡編出各種不同的新奇的故事；根據(jù)歌曲內容編出優(yōu)美的舞蹈動作……幼兒的創(chuàng)造性稚嫩的，卻有著無限的發(fā)展價值。