大學思維能力課程心得體會(精選9篇)

心得體會是對所經(jīng)歷的事情進行反思和總結的一種方式。寫心得體會時，要注重自身的觀察和體驗，結合實際情況進行分析。在撰寫心得體會時，我們可以參考一些相關的范文和案例，以提高自己的寫作水平。

大學思維能力課程心得體會篇一

這學期解除了毛澤東思想概論，其實一開始也說是抱著這樣的心態(tài)，按時上課，能保證通過就行了，但是隨著課程慢慢的深入，自己越來越多的參與到課堂中，突然發(fā)現(xiàn)其實這些內(nèi)容中所富含的東西是無窮無盡的。老師在每節(jié)課的課前都設置了講時事的環(huán)節(jié)，一開始我不愿意參與也不想?yún)⑴c，沒的說也不想說，后來由于各種各樣的原因，我想在這門課上取得突出一點的成績，提高一下自己總成績的平均分，我開始試著參與課前的發(fā)言，說實話，一開始就是為了老師所說的加分，上課前準備一個新聞話題，看看評論自己簡單的發(fā)表一下看法，漸漸地參與次數(shù)增多了，每節(jié)課前的發(fā)言倒不知不覺的成了一個習慣，每次上課的前一天或者前一節(jié)課，就會習慣性的拿出手機看看今天的新聞，有沒有值得發(fā)覺的東西。一開始自己的發(fā)言很簡單也很淺顯，只是談談表面，后來慢慢的，看新聞的過程中自己就會思考很多，想法也變得多了起來，甚至會糾結我從哪個角度分析會更好，更有意義，而不是一開始只為了加分的心態(tài)，我想這也是老師開設這個課前活動的主要目的吧，課上所講的理論固然是枯燥無味的，但是融入了時事和新聞就會變得更有意思，從中體會到的和學到的也就更多。在這整個的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的變化，從不聽到聽，從不發(fā)言到參與課堂，慢慢發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)融入到了課堂中，所以在我看來每一門課程都是一樣的，不要因為自認為的不喜歡影響了自己投入這門課的學習，所有的不喜歡都是自己強加和暗示給自己的，其實只要真正參與進去，都能慢慢發(fā)現(xiàn)這門課中我需要的東西和有意義的地方。

這學期還寫了兩篇論文，一篇是結合現(xiàn)階段我國對民營經(jīng)濟的政策，談談對資本主義工商業(yè)的社會主義改造。在那篇論文中我的看法是，現(xiàn)階段我國對民營經(jīng)濟所實行的寬松和鼓勵的政策在某種程度上是又進一步的推動了資本主義工商業(yè)進行新一輪的社會主義改造。而現(xiàn)階段的中國，無論是政治、經(jīng)濟、文化各種條件都和建國初期甚至是資本主義工商業(yè)社會主義改造初期有很大的不同，條件不同，所實行的政策定會有所不同。鼓勵民營經(jīng)濟的發(fā)展其實就是在鼓勵資本主義工商業(yè)的發(fā)展，同時在我國社會主義制度的大前提下，進行資本主義工商業(yè)的新一輪的社會主義改造。另一篇是談談鄧小平南巡講話的'意義，我印象比較深的是第二篇談談鄧小平南巡講話的意義。這個重大的歷史轉折點從上初中到高中被無數(shù)次的提及，讓我對它的印象很深，之前對它的了解僅限于知道年份知道人物知道一些所謂重要的要牢記的考點和知識點，這學期通過寫論文對這個重大的歷史轉折點有了不一樣的認識，這次的講話不僅在當時的中國掀起了軒然大波，意義非凡，對現(xiàn)在依然如此，我們可以從中借鑒很多經(jīng)驗。雖然時代不同，背景不同，但是我們的社會制度沒有變，本質(zhì)沒有改變，因此有些好的建議仍然值得借鑒和發(fā)揚。這學期我還擔任了班里的博客管理員。用博客已經(jīng)是很久之前的事兒了，現(xiàn)在再撿起來覺得很有意思，而且能幫助老師管理班級的博客，幫助同學傳達資料發(fā)布信息和作業(yè)是一件很有意義的事情。博客管理員的工作其實說累不累說輕松也不輕松，每個月只有月底才會忙碌一些，老師分配的工作量也真的沒有很多，但是每到月底收集同學作業(yè)的時候真的是一項大工程，同學都習慣在月底最最最后一天才交作業(yè)，而我們則需要統(tǒng)計評論、瀏覽、并發(fā)布文字作業(yè)到博客上，有時候會有些手忙腳亂，但是真的在這個過程中得到了鍛煉，也收獲了很多。班里一共三個博客管理員，我們之間也能很默契的合作。

總之，這一個學期的毛澤東思想概論課自己的收獲是一開始自己沒有想到的，也讓我對這門課程、這類課程有了新的認識。

建議：沒有太多好的建議，就是覺得現(xiàn)在老師所設計的課前發(fā)言和博客都是很好的形式，讓同學積極參與課堂活動，我覺得一定要繼續(xù)下去，其他方面我覺得也許可以再通過讓同學自己做ppt自己演講的方式來加深同學對這門課程內(nèi)容的理解，增加參與度。我們上的課是毛澤東思想概論，但是也許我們可以不只是講書本上他的思想，而是通過各種方式讓同學認識到什么是毛澤東思想，怎樣做才是所謂的毛澤東思想，我們可能講的不是毛澤東思想但是我們所做的，始終貫穿課堂的卻是這種思想，讓這種思想真正的被大家所理解。除此之外，我覺得還可以讓同學做一些小的演講，1~2分鐘，可以隨意發(fā)表自己對著門課的見解，對某個內(nèi)容話題的看法，經(jīng)常討論才能碰撞出更多的火花。

大學思維能力課程心得體會篇二

作為大學生，在大學的日子里，我們會接觸到各種各樣的課程。這些課程的內(nèi)容各異，如何把握課程，提高學習效果，是我們每個大學生要思考的問題。在我過去的大學學習中，我積累了豐富的課程心得體會，從而不斷進步。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，并給出一些建議。

首先，認真對待每一門課程是取得好成績的關鍵。每一個課程都具有獨特的重要性，對我們的專業(yè)學習和發(fā)展都起著重要作用。因此，我們不能因為一些外部的因素而輕視課程的重要性。無論是對付基礎知識還是拓寬視野的選修課，我們都應該通過認真對待，努力學習，來提高自己的理解和掌握能力。此外，我們也應該積極參加老師提供的各種講座和討論班，以培養(yǎng)自己對學習的熱情和興趣，從而更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

其次，合理規(guī)劃時間，做好課程學習的時間管理。大學的學習壓力往往比較大，每天的作業(yè)和課堂講解可能都需要很多時間和精力。因此，我們應該合理安排時間，把握好課程之間的關系，做好時間管理，確保每一門課程都得到充分的學習時間。我們可以利用日歷或者時間表來規(guī)劃每天的學習計劃，并設定一些階段性的目標，以激勵自己更好地完成每一門課程的學習任務。此外，我們還可以積極利用早晨和晚上的時間，進行課程預習和復習，以提高學習效率和質(zhì)量。

除了時間管理，還應該注重學習技巧的提高。盡管每門課程的學習方法和技巧都有所不同，但是有一些普適的學習技巧可以幫助我們更好地掌握課程內(nèi)容。首先，我們應該有計劃地進行學習，先理清課程的主要內(nèi)容和目標，然后按照計劃有條不紊地進行學習。其次，我們可以多利用互聯(lián)網(wǎng)，通過查閱各種學習資料、參與在線討論等方式，來拓寬我們的學習視野和思考角度。此外，我們還可以結合多種學習方法，如閱讀、講解、實踐和討論等，以幫助我們?nèi)胬斫夂驼莆照n程內(nèi)容。

此外，我們還應注重課程實戰(zhàn)，將理論運用到實際中。大學的課程不僅要求我們掌握理論知識，更注重我們的實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。所以，在學習課程的同時，我們還應注重實踐，將所學的理論知識運用到實際中。比如，我們可以參加學生社團、參與實踐課程、擔任兼職等，以鍛煉我們的實際操作能力和解決問題的能力。通過實踐，我們可以更好地把握課程的核心要義，并且加深對課程的理解和記憶。

最后，我們還應積極參與課堂討論和與老師交流。課堂討論是我們探討問題、深入學習的一個重要環(huán)節(jié)。我們可以積極參與課堂討論，提出自己的觀點和疑問，與同學和老師一起探討問題，增強對課程的理解和記憶。同時，我們還可以與老師交流，分享自己的觀點和學習體會，向老師請教問題，以獲得更多的學習建議和反饋。通過與老師的交流，我們可以更好地掌握課程的要點，提高學習效果。

綜上所述，課程心得體會是我們大學生在大學學習中不可或缺的一部分。通過認真對待每一門課程、合理規(guī)劃時間、提高學習技巧、注重課程實戰(zhàn)和積極參與課堂討論和交流，我們可以更好地掌握和應用課程內(nèi)容，提高學習效果，實現(xiàn)自己的學術目標。希望我的經(jīng)驗和建議能夠?qū)φ诖髮W學習的同學們有所幫助。

大學思維能力課程心得體會篇三

作為大學生活中的重要組成部分，課程的選擇和學習對于一個學生的發(fā)展至關重要?；仡櫸业拇髮W生活，我可以說課程對于我來說是學習的垂直發(fā)展軸線，它為我提供了專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，并且極大地拓寬了我的視野。在這篇文章中，我將分享我大學課程中的心得體會，并強調(diào)它們對我的個人和職業(yè)發(fā)展的巨大影響。

在開始大學學習的第一年，我面對的第一個挑戰(zhàn)是選擇適合自己的課程。在大學里，有許多不同領域的課程可供選擇，從通識課到專業(yè)課。經(jīng)過仔細考慮和咨詢，我決定選修一些通識課程，以打開自己的眼界和拓展自己的興趣。這些通識課程包括文學、哲學和藝術等不同領域的學科。通過這些課程，我學會了思考和表達，培養(yǎng)了自己的邏輯思維和文字表達能力，這對于未來的學習和工作都非常重要。

除了通識課程，我還選擇了一些與自己專業(yè)相關的課程。這些課程讓我深入了解了我的專業(yè)領域，并為我提供了實踐經(jīng)驗。在這些課程中，我不僅學到了專業(yè)知識，還學會了如何合作和解決問題。通過參與項目和小組討論，我學會了與他人合作，分享和接受不同意見，并尋求最佳解決方案。這些課程讓我成為一個更全面的學生和未來的專業(yè)人士。

除了學習課程所提供的知識和技能，我還從課程中獲得了許多準備職場所需的寶貴經(jīng)驗。在課堂上，我們經(jīng)常要完成小組項目和演講等任務，這鍛煉了我的團隊合作和溝通能力。此外，一些課程還鼓勵學生參加實習和實踐項目，使我能夠把所學到的知識應用到實際情況中。這些實踐經(jīng)驗不僅讓我更加了解自己的專業(yè)領域，還提高了我的職業(yè)素養(yǎng)和競爭力。現(xiàn)在回顧這些經(jīng)驗，我深深地感激課程給予我的收獲和成長。

此外，通過選修不同的課程，我也擴展了自己的興趣愛好和人際關系。通過參加各種課程活動和課外討論，我結識了許多志同道合的朋友，并且認識到自己的興趣愛好有多樣化。有時候，一門看似與自己專業(yè)無關的課程也能激發(fā)出我對某個領域的興趣。這種廣泛的學習和交流讓我成為一個更開放和有趣的人，并對我的終身學習產(chǎn)生了巨大的影響。

綜上所述，課程對于大學生活的重要性不言而喻。通過選擇適合自己的課程并全力以赴地學習，我獲得了專業(yè)知識、實踐經(jīng)驗和職場準備所需的寶貴經(jīng)驗，同時擴展了自己的興趣愛好和人際關系。課程的學習成果將伴隨著我職業(yè)生涯的每個階段，并為我走向成功奠定基礎。因此，我將永遠懷著感激之心回顧和珍惜我在大學所學習的每一門課程。

大學思維能力課程心得體會篇四

在我看來，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不等同于賺錢，我認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種樂趣，是一種學習的過程，是一個鍛煉能力，獲取經(jīng)驗的過程。創(chuàng)新并不一定是轟轟烈烈的，有時一個小細節(jié)、一個小想法就可以改變一個企業(yè)的命運。創(chuàng)業(yè)絕不能有自我滿足的時候，要時時有危機感，不能有一次失誤，哪怕是出一次事故，那你辛辛苦苦建立起來的名聲就沒有了，創(chuàng)業(yè)并不是一帆風順的，要讓別人接受你的產(chǎn)品，靠嘴巴說是沒有用的。創(chuàng)業(yè)不能盲目，在創(chuàng)業(yè)前一定要進行全面細致的市場調(diào)查，是從事自己熟悉的領域。

大學思維能力課程心得體會篇五

《九寨溝》是一篇介紹旅游勝地的文章，如果在教學時，讓學生一起來學課文的話，學生和“九寨溝”的距離相差甚遠，枯燥的學習對于學生很難對九寨溝留下深刻的印象。本節(jié)課從老師充分運用了多媒體教學，先欣賞容中爾甲的歌曲《神奇的九寨》，搜集了很多美麗的圖片，制成了課件，把枯燥乏味抽象的內(nèi)容融于直觀教學之中，學生學起來就會覺得生動多了。

從歌曲導入新課時，老師就帶領學生進入了九寨溝，激活了學情，調(diào)動了學生的積極性。先讓學生自由游覽，找一找有哪些景物，各有什么特點。學生興致勃勃地游覽完了，再讓學生起來說說看到了哪些美景，分別有什么特點。因為每個學生所看到的不同，因此說的順序當然也就不會和書上的一樣。于是教師就可以跟著學生的思路，學生說到哪種景物，就用電腦出示該景物的圖片，然后顯示書上的相關文字來學習。這樣就體現(xiàn)了一種靈活性，而不是死板的按照書上的描寫來學習，課堂氣氛也就會顯得更活躍。

大學思維能力課程心得體會篇六

大學思維能力課程是我大學階段必修的一門課程，它針對學生的專業(yè)領域提供了一系列的思維方式和技巧的學習。這門課程十分重要，它不僅讓我們在較短的時間內(nèi)提高了思維水平，還能夠幫助我們在學業(yè)和生活中更加得心應手。因此，我愿意分享一下我的學習心得體會。

第二段：培養(yǎng)批判性思維。

課程中第一個教授的是批判性思維，即在收集了各種材料之后，對其進行反復思考分析以及評判的能力。這是我們?nèi)粘Ｉ钪袘摼邆涞囊豁椈灸芰?。在這個領域，我學習到了如何判斷信息來源的可信度、如何提取有用的信息和如何判斷信息的價值等。

第三段：數(shù)學思維的思考方式。

這門課程也強調(diào)了數(shù)學思維的重要性。數(shù)學思維模式的運用會幫助我們在學習和生活中更加清晰地辨別問題、更加準確地找到解決問題的方法以及更加客觀地判斷事物。在這方面，我通過了解如何運用“歸納法”、“類推法”、“逆推法”以及“分類法”等數(shù)學思維模式，提升了數(shù)學智商，更加清晰地解釋和刻畫世界。

第四段：培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

此外，創(chuàng)造性思維也是學習中的重要部分。在學習和生活中經(jīng)常會面對一些繁瑣的工作和乏味的內(nèi)容。如果我們能夠找到創(chuàng)造性的做法，就能夠快速高效地解決問題，這點我在這門課程中受益匪淺。創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的方法有多種，如正面練習、模擬練習、想象練習等，而這一點正是我在這門課程中學習到的。

第五段：收獲與未來。

總的來說，這門思維能力課程讓我受益匪淺。它強調(diào)了不同的思維方式，讓我學會了如何運用不同的思維方法解決問題。更為重要的是，它指出了有點地方需要我的進一步提高和加強。因此，我會繼續(xù)努力學習，逐漸養(yǎng)成習慣，把所學的思維技能廣泛地運用到自己的學習生活中，推動自己的成長和發(fā)展，為未來的學習和工作做好更充分和全面的準備。

大學思維能力課程心得體會篇七

優(yōu)秀作文推薦！星期三下午，有幸聽了兩位的授課，感觸很深，現(xiàn)淺談一下自己的認識：

兩節(jié)觀摩課給我的總體印象是：都在課文的讀上下了功夫，在文本的細讀上，學習的指導上都有創(chuàng)新，這些恰是我在授課時所缺少的。如《白楊》一課中，在介紹白楊特點時，在讀中使同學們領悟出了白楊樹的直和高大特點，老師教態(tài)自然，根據(jù)教材分層授課，重點突出有針對性的進行引導學習，在朗讀中抓住關鍵句子和字詞來理解課文。

另外，在古詩的講授時，楊老師還是從朗讀入手。學習古詩“朗讀”是法寶，學生從讀題目開始，抑楊頓挫終于讀出了“味道”和“感覺”，也在讀中感知課的大意了。而我在講授古詩時，一般都是很生硬地給同學們講解詩意，使同學們很被動地接受新知，楊老師在結束之時用配樂演唱古詩使同學們眼前為之一亮。

針對我班特點，我認為應該讓整個課堂“活”起來，使每個學生都參于其中，真正實現(xiàn)老師主導，學生主體的教學模式，力爭讓每位學生都主動參與課堂教學中。教學效果的好壞，看學生掌握了多少知識，采用調(diào)動積極性的教學方法，將得到事半功倍的效果。

總之，在今后的教學工作中，我一定取長補短，多思考，多請教。相信付出總會有回報。

大學思維能力課程心得體會篇八

近年來高校發(fā)展迅速。為了適應學院的發(fā)展需要，高效最近幾年大幅度引進高層次人才，出現(xiàn)了新進年輕老師較多的情況。這些年輕老師普遍存在學歷高、教學經(jīng)驗少的情況，因此，在授課過程中，多少在授課能力上會存在缺陷。針對這種情況，我院教務處組織了最近幾年引進的老師進行為期半年的教學技能培訓，邀請了多位專家進行教學方面的講座，圍繞的主題是“如何做一名合格的高校老師”。此次教學技能培訓的目的是培養(yǎng)年輕老師的三個方面的基本素質(zhì)，主要包括：教學能力、師德以及與學生的溝通能力。以下分別從這幾個方面談談本人參加大學老師教學技能培訓的心得體會。

大學思維能力課程心得體會篇九

大學思維能力課程是我們在大學學習過程中非常重要的一門課程。在這門課程中，我們不僅可以學習到各種思維能力的方法和技巧，更可以通過課程的學習提高自己的思維水平和學習能力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維，掌握基本的研究方法和技能，加強自己的邏輯思考和分析能力，提高自己的學習效率和個人素質(zhì)。今天，我將會分享我在大學思維能力課程學習中的一些體會和心得。

第二段：課程內(nèi)容的重要性。

大學思維能力課程作為大學的一門課程，它的學習與我們的大學學習和未來的工作、生活息息相關。在現(xiàn)今的復雜社會中，總結信息和推理、解釋和創(chuàng)新的能力是非常重要的。因此，學習這門課程是為我們未來的工作和生活做好品質(zhì)的準備。

第三段：課程教學策略的優(yōu)點。

大學思維能力課程采用了多種多樣的教學策略和方法，包括課堂講授、問題解決和創(chuàng)造性思考等方法。這些教學策略不僅可以激發(fā)我們的學習熱情，提高我們的專業(yè)知識和技能，更可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和邏輯思考能力。

在學習大學思維能力課程的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也通過學習策略和方法不斷地調(diào)整自己的思維模式和學習方式，這讓我更有信心和動力去面對學習和工作中遇到的新問題和挑戰(zhàn)。

第五段：總結與展望。

總結以上的體會和心得，大學思維能力課程對于我們的人生、工作和學習具有非常重要的意義。我們學習了如何對復雜信息進行總結和分析，如何提高自己的創(chuàng)新能力和解決問題的能力，如何通過邏輯思維和批判性思考強化我們的認知能力和判斷能力。這門課程不僅僅是我們掌握抽象思維能力的一個工具，更是我們追求卓越和成就的基石。我們應該不斷地提高自己的學習能力和思維能力，學習如何在復雜信息下快速總結信息、精確理解、全面分析，這樣，我們才能不斷地在學習和工作中取得更高的成就。