2023年大學(xué)思政專題課心得體會總結(jié)(大全17篇)

總結(jié)心得體會是對自己努力和成果的一種肯定和回顧。寫心得體會要注意文字流暢和語句簡練。下面是一些關(guān)于心得體會的范文欣賞，希望可以激發(fā)大家的寫作靈感。

大學(xué)思政專題課心得體會總結(jié)篇一

大學(xué)思政專題課是學(xué)生在大學(xué)期間必修的課程之一，它是政治理論課和思想道德修養(yǎng)課的重要組成部分。通過學(xué)習(xí)思政專題課，學(xué)生可以了解國家政治、經(jīng)濟、文化等各個方面的最新發(fā)展情況，提高自己的思想覺悟和道德素質(zhì)。然而，在我的大學(xué)生活中，我對思政專題課的重要性并沒有充分認識，甚至在課堂上曾經(jīng)產(chǎn)生過厭煩的情緒。后來，通過自己的慢慢調(diào)整和不斷深入探究，我逐漸意識到了思政專題課的價值所在。

第二段：從厭煩到改觀。

對于我來說，一開始的思政專題課堂讓我感覺有些單調(diào)、枯燥，我時常會在課堂上開始走神或者懶懶散散地坐在座位上。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己的心態(tài)是錯誤的。為何對已知的內(nèi)容感到無聊呢？因此我認真進行了思考，發(fā)現(xiàn)自己的認知只是依賴過往的經(jīng)驗和接受了片面的信息。于是，我不再被單一的教學(xué)形式限制，去了解多種多樣的教育方式和思維模式。我開始讀原版課本、與同學(xué)交流、了解同題不同文體的論文，這一切的認真的付出都讓我逐漸意識到思政課給我們帶來的幅度和深度之大。

在不斷的認識過程中，我開始覺察到思政專題課對我的影響以及在其它學(xué)科方面的幫助。課堂上，老師們總是通過案例講解，讓我們知道法律的作用以及行為的后果。稍微將這些貫通到生活和學(xué)科中，我們可以更加無毒無味地學(xué)習(xí)到很多實用的知識。例如，在從事課外學(xué)習(xí)或研究過程中，刻意去思考和貫通往往會受益匪淺。如此一來，思政課便成為了開啟新奇世界的鑰匙。

第四段：思政課堂和現(xiàn)實之間的聯(lián)系。

縱觀社會進程和學(xué)科發(fā)展，我們會發(fā)現(xiàn)政治、經(jīng)濟、文化等因素在其中起著非常重要的影響和作用。課堂上所學(xué)知識可以幫助我們了解這些復(fù)雜的情況以及它們對我們生活和學(xué)業(yè)的影響。課堂和現(xiàn)實間的聯(lián)系經(jīng)常時怎么都讓我領(lǐng)會不透，而思政專題課一次又一次地讓我有了新的認知，加深了對其聯(lián)系的感覺。在審視社會問題時，我往往會用到所接觸到的信息，以此進行更加理性的判斷和正視自己的缺點妥善順應(yīng)局面。

第五段：思政課讓我更好地立足于大學(xué)生活。

思政類課程對我們后期的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著深遠的影響。這些課程在我看來，幫助我們對自己的價值觀、人生觀進行深入的探究，而通過該過程找到適合自己的方向和未來走向。我也因此對“自律自愛自強”的三自精神有了更深刻的理解，并著力通過實際行動來實踐并貫徹其于生活、學(xué)業(yè)，心時候不斷推動于自身成長。

結(jié)語：

思政專題課程是我們大學(xué)課程中最為重要課程之一，它讓我們更好理解秉承正確的價值觀，更好地成就美好人格的重要性。課堂和思政專題課中所接觸到的付出和信息讓我在學(xué)校和現(xiàn)實中都受益匪淺。我堅信，思政專題課不僅是我們在成長中必不可少的組成部分，也將隨著我們成長，見證并引導(dǎo)我們不斷前進和申展。

大學(xué)思政專題課心得體會總結(jié)篇二

近年來，我國高校思政工作不斷加強，大力培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)，使他們成為德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。作為一名大學(xué)生，我深有體會地參與了學(xué)校組織的多個思政專題活動，并從中受益匪淺。在這些活動中，我不僅加深了對國家政策法規(guī)的了解，還認識到了個人對社會發(fā)展的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，這些體會使我受益終生。

首先，在大學(xué)思政專題活動中，我對國家的政策法規(guī)有了更深入的了解。在一次主題講座中，我們學(xué)習(xí)了國家政策的相關(guān)內(nèi)容，了解了我國發(fā)展的大背景和方向。通過這次活動，我對國家的發(fā)展道路有了更清晰的認識，也深感國家對學(xué)生的重視和期望。這種思政活動不僅豐富了我的知識儲備，也培養(yǎng)了我對國家發(fā)展的熱愛和責(zé)任感。

其次，在參與思政專題活動中，我認識到了個人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。一次社會實踐活動中，我與同學(xué)們一起到農(nóng)村社區(qū)開展了關(guān)于環(huán)境保護的宣傳，與當(dāng)?shù)鼐用襁M行了交流。通過這次實踐活動，我深刻地感受到社會的復(fù)雜性和問題的嚴(yán)峻性。在與居民交流的過程中，我看到了他們對環(huán)境保護的渴望和對未來生活的期許。這讓我意識到，作為一名大學(xué)生，我有責(zé)任為社會貢獻自己的力量，為實現(xiàn)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展出一份力。

另外，參與思政專題活動還提高了我的思辨能力和創(chuàng)新意識。在一次關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主題講座中，我了解到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今社會取得成功的重要因素，掌握創(chuàng)新技能對個人發(fā)展至關(guān)重要。通過講座的內(nèi)容和實例分享，我對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了新的認識，明白了創(chuàng)新對自己和社會的重要意義。這樣的思政活動使我培養(yǎng)了對未來職業(yè)發(fā)展的想象力和勇氣，激發(fā)了我的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)熱情。

最后，大學(xué)思政專題活動培養(yǎng)了我對社會問題的關(guān)注和批判思維能力。在一次關(guān)于社會公正的討論中，我與同學(xué)們就社會中的不公平現(xiàn)象展開了激烈的辯論。通過討論，我看到了社會不公平問題的復(fù)雜性和嚴(yán)重性。這種思政活動使我學(xué)會了用批判的眼光分析現(xiàn)實問題，同時也提醒我個人應(yīng)該努力爭取公平與正義，為社會營造一個更加和諧與穩(wěn)定的環(huán)境。

綜上所述，大學(xué)思政專題活動對我的影響是深遠的。通過參與這些活動，我對國家政策法規(guī)有了更深的理解，也認識到了個人對社會發(fā)展的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。這些活動使我提高了思維能力和創(chuàng)新意識，更加關(guān)注社會問題，并有能力批判性地思考和解決問題。大學(xué)思政專題活動的開展為我們大學(xué)生提供了一個鍛煉自我的平臺，也使我在實踐中不斷成長和進步。我相信，在未來的日子里，我會以積極的態(tài)度參與更多的思政活動，為個人和社會的發(fā)展做出自己的貢獻。

大學(xué)思政專題課心得體會總結(jié)篇三

在7月20號經(jīng)歷了x百年不遇的特大暴雨。在觀看此次思政課中，給我的感觸也更加刻骨銘心。這不僅僅是一場災(zāi)難，它更向我們展示了中國人眾志成城的壯麗詩篇。

“一方有難，八方支援?！钡膱鼍霸佻F(xiàn)，在x地鐵五號線水位接近漫過胸口時，漆黑的隧道中出現(xiàn)一道光亮，突然一聲“婦女，孩子先行！”這展現(xiàn)了x人的大義和責(zé)任。當(dāng)婦女和孩子一起被困在路口中心的車中時，保安群眾數(shù)十人紛紛前來支援，用錘子砸開了天窗營救了受困的祖孫三人。就像那句話平日里的陌生人，在災(zāi)難來臨時可能就是我們的英雄。還有奮不顧身拯救女同志的校長等等。這樣的事例在x暴雨期間數(shù)不勝數(shù)，在洪水的沖擊下個人的力量或許微不足道，但洪水不會沖垮我們眾志成城齊心協(xié)力的堅毅。

暴雨無情，但人有情。哪里有危險哪里就有人民子弟兵，從98年洪水到08年雪災(zāi)，從汶川地震到新冠疫情，次次都有他們的身影，他們是英雄嗎?不，他們只是為了守護人民的安全和財產(chǎn)而舍生忘死，奮不顧身的普通人。

對于我們青年人來說災(zāi)難是可怕的，但同樣是我們?nèi)松幸惶糜幸饬x的課程。歷史是一堆灰燼，但灰燼深處有余溫。在這堂課中我們看到天使白、橄欖綠、守護藍、志愿紅團結(jié)一心為我們筑起攔住洪水的大壩。什么是家國情懷這就是家國情懷。他們或許年齡不同、職業(yè)不同、身份不同，但那顆赤誠之心是相同的。他們是我們的榜樣值得我們學(xué)習(xí)?！拔⒐鈪R聚成星河，風(fēng)雨同舟跨垮坎”我們可以很平凡，但我們應(yīng)該做一個有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)有家國情懷的青年人。每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負。

暴雨停了，房屋倒塌，我們的心更近了。

大學(xué)思政專題課心得體會總結(jié)篇四

作為大學(xué)生，我常常思索著自己在大學(xué)中的真正使命和目標(biāo)。大學(xué)思想政治教育是一門重要的課程，它對我們的成長和發(fā)展起著不可忽視的作用。近期，我參加了一場關(guān)于大學(xué)思政專題的講座，通過聽取專家的講解與交流，我深感思政教育對于大學(xué)生的意義和價值。

在此次講座中，專家強調(diào)了大學(xué)生應(yīng)該具備的品質(zhì)與素養(yǎng)。他指出，作為新時代的大學(xué)生，我們要有堅定的理想信念和崇高的人生追求，要勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，要有廣博的知識和扎實的學(xué)術(shù)能力。這些都是一個大學(xué)生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。他還提到，大學(xué)思政教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，鼓勵他們不斷探索和創(chuàng)造。這讓我意識到，只有具備了這些品質(zhì)與素養(yǎng)，我們才能夠為建設(shè)美好的社會作出積極的貢獻。

在思政教育中，專題學(xué)習(xí)是不可或缺的一環(huán)。通過不同的專題學(xué)習(xí)，我們可以深入了解各個領(lǐng)域的知識和信息，培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新意識。比如，在此次講座中，我了解到了當(dāng)前社會主要矛盾的轉(zhuǎn)變，在這個過程中，人們對生活質(zhì)量和精神追求的需求越來越高，也就是“物質(zhì)文明”和“精神文明”矛盾的轉(zhuǎn)化。這讓我反思了自己的生活方式和價值觀。在現(xiàn)代社會，很多人追求物質(zhì)生活的過程中，忽視了精神層面的追求，這樣不僅會導(dǎo)致人的內(nèi)心空虛，而且會對社會造成一定的不良影響。所以，作為大學(xué)生，我們應(yīng)該注重自身的精神修養(yǎng)，追求高尚的文化和思想。

專家在講座中還強調(diào)了大學(xué)生的社會責(zé)任和倫理道德。他提到，大學(xué)生作為社會的中堅力量，應(yīng)該有正確的價值觀和道德觀，要有誠信守信的品質(zhì)，要積極參與社會公益事業(yè)。這讓我想起了自己過去的行為，是否都符合這些要求。回憶起大學(xué)生活中的一些經(jīng)歷，我曾經(jīng)參與過一次社區(qū)義工活動，為社區(qū)里的老人們清潔衛(wèi)生、購物等，這是我覺得我為社會做了一些小事，但是在講座中，我意識到，我們的責(zé)任是無窮盡的，不只是一次義工活動就能夠完成的。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該將社會責(zé)任融入到生活的方方面面，不斷推動社會的進步和發(fā)展。

最后，我認識到大學(xué)思政教育是長期而復(fù)雜的過程。它需要我們從一開始就樹立正確的價值觀和人生觀，不斷完善自己的思維方式和做事方法。在大學(xué)里，我們的思政教育不僅僅是在課堂上學(xué)習(xí)書本知識，更多的是在實踐中去感受和體驗，通過與社會的接觸和互動去認識自己和改變自己。在這個過程中，我們要注重提高自己的分析能力和解決問題的能力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。只有這樣，我們才能夠成為社會所需要的優(yōu)秀人才，為社會的繁榮和發(fā)展做出自己的貢獻。

綜上所述，大學(xué)思政專題的講座讓我對大學(xué)生的使命和目標(biāo)有了更加清晰的認識。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該具備堅定的理想信念和崇高的人生追求，要注重自身的精神修養(yǎng)和價值觀的塑造。同時，我們還要承擔(dān)起社會責(zé)任和倫理道德，積極參與社會公益事業(yè)。只有通過專題學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)驗的積累，我們才能夠不斷提高自己的思維能力和解決問題的能力，成為社會所需要的優(yōu)秀人才，為社會的繁榮和進步做出貢獻。大學(xué)思政專題的心得體會讓我相信，只有在正確的引導(dǎo)下，我們才能夠在大學(xué)的道路上堅定前行。

大學(xué)思政專題課心得體會總結(jié)篇五

磨難壓不垮、奮起正當(dāng)時。在舉國上下萬眾一心、眾志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊時刻。

總有一種力量激勵我們前行，總有一種精神讓我們淚流滿面，自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來，億萬中華兒女萬眾一心，眾志成城，共克時艱，戰(zhàn)“疫”路上的一個個“好人”，一件件“好事”走進我們的視野，他們的事跡，他們的名字……感動著我們，凝聚起社會正能量，號召著我們必有信心和決心打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。我們普通人雖不能親臨主戰(zhàn)場，但我們能堅持在大戰(zhàn)中堅定信心、明確了理想，今后的歲月定將不負韶華。

另外，還要學(xué)會如何做好防護措施：第一。盡量不出門，如果必須要去公共場所記得佩戴口罩；第二要勤洗手；第三不要過度疲勞，這樣會降低免疫力。不能吃野味，從自己做起，從每一個家庭做起，沒有買賣，就沒有傷害。

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大學(xué)思政專題課心得體會總結(jié)篇六

今天聽了這節(jié)思政大課，深受啟迪！特殊的時期，我們釆用了特別的方式來授課。雖然是隔著屏幕在交流，雖然會有一些無奈和遺憾，但未嘗不是一種新的體驗，會讓我們更加珍惜學(xué)校的時光，會讓我們重新審視自己的生活。這些天來可能有過焦慮、恐懼和不安，但也會意識到原來平常的生活是這么重要！我們這些煩惱和那些被病魔困擾的人相比是多么微不足道！我們需要克服的困難和那些逆行而上的醫(yī)護人員相比又是多么的眇乎小哉！中華民族是如此的團結(jié)和堅強，總是能從逆境中找到希望，這是民族性格中最強大的力量！

大學(xué)思政專題課心得體會總結(jié)篇七

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，多次就學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史作出重要指示。學(xué)習(xí)“四史”不僅能夠深入了解一代代中國共產(chǎn)黨人接力“趕考”的歷史經(jīng)驗，而且可以幫助我們深刻領(lǐng)會中國特色社會主義現(xiàn)代化的時代特征和實現(xiàn)路徑，助力我們實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們要在學(xué)習(xí)“四史”中強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，從黨的歷史中汲取精神力量，強化斗爭精神，以更加有力的舉措深入貫徹落實習(xí)近平總書記重要指示要求，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家作出新貢獻，以優(yōu)異成績迎接建黨100周年。

大學(xué)思政專題課心得體會總結(jié)篇八

大學(xué)思政教育是一項重要的任務(wù)，也是學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要組成部分。為了加強思政教育，許多大學(xué)開設(shè)了思政專題課程，讓學(xué)生更好地了解國情、明確使命，增強民族自信和愛國精神。而作為思政課教師，我們也將通過這些課程來激發(fā)學(xué)生的思想潛能和社會責(zé)任感。在本次文章中，我將結(jié)合我的思政教學(xué)實踐，談?wù)劷虒W(xué)體認和體會。

第二段：“以學(xué)生為本”的思想。

教師在進行思政教育時，必須始終堅持以學(xué)生為本。傳統(tǒng)的教學(xué)方式，強調(diào)教師的話語權(quán)，可能會限制學(xué)生自主思考和表達的空間，影響到學(xué)生的獨立性和創(chuàng)造性。因此，我們應(yīng)該用“啟發(fā)式教學(xué)”和“心理教育”的方法，通過引導(dǎo)、鼓勵和支持，調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在深度思考中摸索到問題的解決之路。

第三段：正確的思想導(dǎo)向。

思政課不應(yīng)僅僅是教授知識和思想，更要注重思想的引導(dǎo)和塑造。校園思想對學(xué)生的思想、行為有著深遠的影響，因此思政教師應(yīng)該有正確的“三觀”，具有良好的教書育人的素養(yǎng)。教師應(yīng)該注重自身的修養(yǎng)、素質(zhì)，注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想的引導(dǎo)，用自己的實際行動和言論給學(xué)生以正面積極的影響，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。

第四段：多元的思維方法。

思政教學(xué)中，需要多元的思維方法。教師應(yīng)該具備授課、寫作、辯論、演講等多種教學(xué)技能，在授課過程中采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，讓學(xué)生既能接收知識，又能積極思考，不斷改進自身的思維方式。我們還應(yīng)該注重學(xué)習(xí)先進的思維方法，多了解、多探討、多反思，以更好地推進思政教育課程的較量。

第五段：推進思政教育的體系建設(shè)。

思政教育的推進，離不開規(guī)范的教育體系的支撐。在思政教育的教學(xué)過程中，教師需要不斷反思和完善課程體系，讓思政教育能夠更好地融入課程體系。同時，教師應(yīng)該注重自身的研究和創(chuàng)新，探索符合學(xué)生實際需求的教育體系和教學(xué)模式，打造具有特色的思政教育體系。

結(jié)束語：

思政教育是一種肩負著時代使命的教育理念，也是大學(xué)教育的重中之重。作為思政課教師，我們應(yīng)該時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想成長，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，在多元的思維方式里接受先進的人文思想，建構(gòu)全面的思政課教育體系。這樣才能更好地推進思政教育的質(zhì)量，讓學(xué)生在求知、成長、追夢的路上，扮演更加積極和有價值的角色。

大學(xué)思政專題課心得體會總結(jié)篇九

大學(xué)思政專題課作為中國高校最具特色的課程，在近年來的課程改革中越發(fā)受到大力關(guān)注。在這門課程中，我們接受著國家戰(zhàn)略、時政熱點、歷史人文等方面的教育，使我們不斷增強對中國特色社會主義道路的認識，提高自身的綜合素質(zhì)和國際視野。本文將圍繞著大學(xué)思政專題課心得體會談一談，在這門課程學(xué)習(xí)過程中，我們究竟領(lǐng)悟到了哪些方面的知識，又是如何塑造自己的人格與價值觀的。

二段：學(xué)科思想的啟迪。

在思政課中，我們第一次接觸到許多高深的學(xué)科思想，獲得學(xué)科的形態(tài)、內(nèi)涵、歷史演變和發(fā)展方向等各方面的信息。經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)，我們逐漸明確了各學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系和相互影響，為將來能夠更好地在各自的專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時，在學(xué)科思想的啟迪下，我們也能夠站在更高的角度看待各項社會問題，更為深入地分析產(chǎn)生問題的根源和解決途徑。

三段：時政熱點的分析。

當(dāng)前，中國和世界正處于百年未有之大變局中，各種時事熱點層出不窮。思政課能夠及時引入最新的熱點話題，引導(dǎo)學(xué)生了解和分析國家政治、經(jīng)濟、科技、文化等各方面的發(fā)展趨勢。同時，以重大事件作為案例，可以讓我們更為深入地理解政府所作出的各項政策、措施和決策究竟能夠?qū)ξ覀儺a(chǎn)生哪些影響。在這個過程中，我們也會加深對國家形勢的認識，進而進一步樹立擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的自信心和決心。

四段：人文精神的熏陶。

大學(xué)思政課的人文精神教育也極其重要，它包括哲學(xué)、倫理、文學(xué)、藝術(shù)等方面的內(nèi)容。在人文精神的熏陶下，我逐漸認識到了人生的意義，深刻領(lǐng)悟到了待人接物的重要性和價值；了解到什么是真正的藝術(shù)和美，領(lǐng)略到了傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化的魅力。縱覽人類歷史，我們會發(fā)現(xiàn)，人文精神是人類文明進程中不可或缺的精神力量，能夠熏陶人的心靈，激勵人們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。

五段：道德倫理的建構(gòu)。

大學(xué)思政課還著重強調(diào)了道德倫理方面的教育，讓我們在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成了自己的人格與價值觀。在思政課的教育指導(dǎo)下，我們逐漸明確了一種真善美的觀念，學(xué)會了做出正確的判斷和決策。同時，我們也要用這些道德倫理的素養(yǎng)去指導(dǎo)自己的行為，不斷完善和調(diào)整自己的人生觀、世界觀和價值觀。這種建構(gòu)需要我們付出時間和心力，但它將使我們成為全面發(fā)展的現(xiàn)代知識分子。（作者：Jenny）。

大學(xué)思政專題課心得體會總結(jié)篇十

新型冠狀肺炎疫情來勢洶洶，黨中央迅速下達指令，全國人民齊心協(xié)力、共抗疫情。雖然目前國內(nèi)疫情發(fā)展得到了控制，可是，疫情防控還未到最終時刻，我們要堅持到最終，打贏這場疫情防控的人民戰(zhàn)爭。

我們大都是“非典”前出生的，這是我們有記憶以來第一次應(yīng)對全國性重大瘟疫事件。2003年非典爆發(fā)，全世界守護著90后、00后。17年過去了，換成90后、00之后守護這個世界。我們看到當(dāng)年坐在課堂讀書的孩子，如今換了一身衣服，學(xué)著前輩的樣貌，沖鋒在一線。哪有什么歲月靜好，只是有人在替我們負重前行。

戰(zhàn)“疫”之后，我們會迎來一個經(jīng)歷疫情大考后意志堅定的中國，我們會迎來一個經(jīng)歷職責(zé)擔(dān)當(dāng)而負重蝶變的耀眼青春。

新時代的長征路上，我們還會遇到許多新的困難和挑戰(zhàn)。期望作為大學(xué)生的我們，能夠扎根中國大地，不辜負祖國的期望、人民的期待和民族的重托，用努力奮斗的青春，把自我成就為一個有夢想有本領(lǐng)擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。

大學(xué)思政專題課心得體會總結(jié)篇十一

咬定青山不放松，不破樓蘭終不還。一個個白衣天使堅守崗位，用血肉之軀筑起了一堵不可跨越的墻。讓我們?yōu)槟嫘械挠率科砀＃杆麄兤桨矚w來！

現(xiàn)在全面抗疫已經(jīng)到了白熱化階段，除了堅定信心、迎難而上、堅決勝利，別無選擇。疫情爆發(fā)階段84歲的終南山教授建議大家“沒有特殊情況，不要去x”而他卻第一時間乘坐高鐵，沖到了x抗疫的第一線。在這個和平的時代，他們就是真正偉大的英雄。有人說:“哪有什么歲月靜好，只因有人替你負重前行”，感謝您們！

這是一場無聲的戰(zhàn)斗，同學(xué)們這是我們有記憶以來第一次面對全國性重大公共衛(wèi)生事件，此刻，我們呆的有點煩躁的家，是很多前線人員想回而不能回的家。我們也應(yīng)盡自己的綿薄之力，不為醫(yī)生，社會增添負擔(dān)，同樣，這場疫情也是對我們每個人的教育。唯有正視這樣的經(jīng)歷，在困境中汲取教訓(xùn)成長，才不辜負這樣一場代價沉重的歷練。

英雄加油！x加油！中國加油！

大學(xué)思政專題課心得體會總結(jié)篇十二

大學(xué)思政專題課是一門非常特殊的課程，其教學(xué)目標(biāo)不僅僅是幫助學(xué)生提高思維能力和學(xué)習(xí)技能，更是要在深入探討各種社會問題的同時，引領(lǐng)學(xué)生全面認識社會的真實狀況，把握時代的發(fā)展方向，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。在本次大學(xué)思政專題課的學(xué)習(xí)過程中，我深受其中啟迪，有許多感悟和收獲。

第二段：認識思政課。

首先，我認為思政課的教學(xué)內(nèi)容是非常豐富多彩的。在課上，老師會給我們講述一些社會事件和重要歷史事件的背景與發(fā)展過程，讓我們能夠了解到社會現(xiàn)狀與變化的本質(zhì)。此外，課程還涵蓋了許多現(xiàn)代化與科技話題，如人工智能、氣候變化等，這些對我們了解新技術(shù)、優(yōu)化環(huán)境等方面大有裨益。在思政課堂上，老師們還會推薦一些優(yōu)秀的作品，如經(jīng)典的文學(xué)作品、影視作品等，使我們在潛移默化間感受到人文情懷的溫暖。

第三段：課程對我的影響。

其次，在大學(xué)思政專題課的學(xué)習(xí)過程中，我認識到社會和個人之間存在著密不可分的關(guān)系。在現(xiàn)代社會，每個人的行動與選擇都對社會有所影響，所以我們每個人都應(yīng)該對自己的價值追求負責(zé)。同時，也透過科技與社會發(fā)展的種種變革，我更是有了對未來和人生的一種全新認識。在這里，我對自己的生命意義和開始思考人生有了不一樣的看法。

第四段：課程的教學(xué)方法。

除了課程設(shè)置和內(nèi)容的精彩，值得一提的是，思政課的教學(xué)方法也非常值得肯定。老師們在課堂上會采用多種教學(xué)方法，如講座模式、小組討論、研究案例等方式，使得學(xué)生們在輕松、愉悅、深入的氛圍下，對未知領(lǐng)域有著比較容易的理解。這對我們進一步提高了主動學(xué)習(xí)、獨立思考的能力，并且在實踐中得到了鞏固，促進了我的思想成長。

第五段：總結(jié)。

綜上所述，大學(xué)思政專題課不僅僅是一門課程，更是一片拓展知識視閾的廣闊天地，更為重要的是提醒我們要一直明亮有望，義無反顧地向前。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力進取、不忘初心、牢記使命、追求全面發(fā)展，在實踐中一步步將思政課所傳遞的知識、情感和理念運用到生活中，繼續(xù)向著更為光明前途努力前行。

大學(xué)思政專題課心得體會總結(jié)篇十三

隨著社會的發(fā)展和高等教育的普及，大學(xué)的社會責(zé)任日益凸顯。作為一所綜合性大學(xué)的思想政治理論課，對于培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任感和思想素質(zhì)至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)大學(xué)思政專題課程的過程中，我深深體會到了其在提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)社會主義核心價值觀等方面的重要性。下面我將用五段式文章，詳細闡述我對大學(xué)思政專題的體會和心得。

大學(xué)思政專題課程是大學(xué)生學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀、國情和黨綱決策等基礎(chǔ)素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解國家、黨和社會的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，進一步增強自己的政治覺悟和思想修養(yǎng)。在思政課程中，我們還學(xué)習(xí)到了人文歷史和國情教育，培養(yǎng)了我們對于國家文化傳統(tǒng)的熱愛和認同。思政課程的開設(shè)必將潛移默化地影響著大學(xué)生們的世界觀、價值觀和人生觀。

大學(xué)思政專題課程旨在培養(yǎng)大學(xué)生的高尚情操和社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)思政課的過程中，我們將接觸到豐富多彩的思想和優(yōu)秀人物事跡，這些文化元素將引導(dǎo)我們形成正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。此外，思政課還能加強學(xué)生的批判性思維和社會意識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和團隊合作意識，為將來的工作和社會生活打下堅實的基礎(chǔ)。

大學(xué)思政專題課程不僅僅是理論教育，更重要的是注重實踐教育的培養(yǎng)過程。我們通過舉辦社會實踐活動、參觀考察等方式，親身體驗社會生活和實踐，加深對理論知識的理解和感悟。在實踐中，我們對社會問題有了更為深刻的認知，也鍛煉了我們的實際能力和創(chuàng)新思維。

第四段：大學(xué)思政專題課程對大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

大學(xué)思政專題課程不僅培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，還提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。在學(xué)習(xí)的過程中，我們需要廣泛閱讀相關(guān)資料，擴展自己的知識面和學(xué)術(shù)視野。通過為期數(shù)周的學(xué)習(xí)，我們循序漸進地提升了自己的學(xué)術(shù)寫作能力和演講表達能力。這些能力的提升，將為大學(xué)生們未來的研究和工作打下良好的基礎(chǔ)。

然而，大學(xué)思政專題課程在實施過程中也存在一些不足之處。首先，有些學(xué)生對于思政課的重要性認識不足，對此課程的負面心態(tài)較為普遍。其次，部分思政課教師缺乏實踐教學(xué)的經(jīng)驗和方法。為了改善這些問題，應(yīng)當(dāng)提高學(xué)生對思政課程的認知和重視度，同時加強思政課教師的培訓(xùn)和教學(xué)方法的改進。

綜上所述，大學(xué)思政專題課程作為大學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，對于提高學(xué)生的社會責(zé)任感和思想素質(zhì)有著重要的作用。通過該課程的學(xué)習(xí)，我們不僅拓展了自己的學(xué)術(shù)視野，還增強了自己的批判性思維和社會意識。在實踐教育的過程中，我們通過實際參與社會事務(wù)，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力和團隊合作意識。盡管思政課程還存在一些問題，但隨著社會的發(fā)展和大學(xué)教育的進一步改革，相信思政課程將會逐漸完善，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才做出更大的貢獻。

大學(xué)思政專題課心得體會總結(jié)篇十四

最后要感謝在整個論文寫作過程中幫忙過我的每一位人。首先，也是最主要感謝的是我的指導(dǎo)老師，______老師。在整個過程中他給了我很大的幫忙，在論文題目制定時，他首先肯定了我的題目大方向，但是同時又幫我具體分析使我最后選取失地農(nóng)民的養(yǎng)老保險這個具體目標(biāo)，讓我在寫作時有了具體方向。在論文提綱制定時，我的思路不是很清晰，經(jīng)過老師的幫忙，讓我具體寫作時思路頓時清晰。在完成初稿后，老師認真查看了我的文章，指出了我存在的很多問題。在此十分感謝李老師的細心指導(dǎo)，才能讓我順利完成畢業(yè)論文。其次，要感謝幫我查資料的張超同學(xué)，后期因為實習(xí)的關(guān)系，不能隨時去學(xué)校的圖書館查閱資料，在此也十分感謝他能抽出時間幫我找的一些外文資料。

大學(xué)思政專題課心得體會總結(jié)篇十五

時代和國情一樣，是每個馬克思主義政黨都必須認清和把握的，是制定戰(zhàn)略和策略的基礎(chǔ)。而每一個時代都具有自己獨有的特征，這些特征構(gòu)成了特定時代的歷史規(guī)定性從而區(qū)別于其他時代。認識時代特征，也要注意把和平與發(fā)展同戰(zhàn)爭與沖突聯(lián)系起來，還需要從科技革命、經(jīng)濟發(fā)展的角度來認識時代特征。在歷史社會主義從無到有從空想變?yōu)楝F(xiàn)實時期，在這段社會主義走走停停的探索時期，在歷史的鏡子面前，我們必須深刻反思，總結(jié)前人的經(jīng)驗和教訓(xùn)，面對我國今天改革成果以及當(dāng)前國際形勢，繼續(xù)我們大國崛起之路。

大學(xué)思政專題課心得體會總結(jié)篇十六

大學(xué)思政教育是高等教育的重要組成部分。為提升大學(xué)生思想政治素養(yǎng)，學(xué)校普遍開設(shè)了思政課程。在不斷深化的大學(xué)思政教育中，思政專題課程的重要性愈發(fā)凸顯。這些課程通過提供專業(yè)內(nèi)容、引導(dǎo)學(xué)生思考社會熱點問題、增強學(xué)生的實踐能力等方面，給大學(xué)生帶來了不同于普通思政課程的體驗。而作為大學(xué)思政專題課程的教師，我們的任務(wù)則是為學(xué)生提供有價值的知識和啟發(fā)。

第二段：思政專題課程的設(shè)計。

一門有效的大學(xué)思政專題課程必須清晰地描述出以下四個組成部分：主題、目標(biāo)、內(nèi)容和方式。在確定主題方面，課程應(yīng)對學(xué)生感興趣、社會有影響力的議題進行選擇，以保證教育的雙向性。接下來，明確制定可預(yù)期的目標(biāo)，從內(nèi)容上確保符合教學(xué)大綱。對于該課程的具體內(nèi)容，應(yīng)包括基礎(chǔ)知識、案例分析、討論、實踐操作等，以滿足學(xué)生成為具有高性價比價值體系的公民的需求。在確定方式方面，教學(xué)模式應(yīng)靈活選取，包括課堂教學(xué)、團隊合作、項目設(shè)計、策略講解等方式，以在不同方面幫助學(xué)生獲得更多精神財富。

第三段：設(shè)計思政專題課程的具體內(nèi)容。

作為一門大學(xué)思政專題課程的教師，我們需要精心設(shè)計并安排該課程的具體內(nèi)容。具體而言，應(yīng)該關(guān)注以下幾個方面。

1.關(guān)注學(xué)生效果。我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣和不同分支知識進行設(shè)計，以提高他們的參與度。

2.放眼全球，關(guān)注時事。教師應(yīng)該關(guān)注全球事務(wù)并及時將熱點問題與思政課程相結(jié)合，以在課堂上引發(fā)學(xué)生的討論和思考。

3.加強實踐。該課程應(yīng)該包括一定的實踐活動，以從兩個角度幫助學(xué)生增強社會責(zé)任感和實際操作能力。

4.吸取跨學(xué)科經(jīng)驗。專題課程的設(shè)計應(yīng)跨學(xué)科，吸取不同領(lǐng)域的知識，以啟發(fā)并幫助學(xué)生構(gòu)建全面系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

第四段：如何提升教學(xué)效果。

提高教學(xué)效果是思政專題課程的難點，以下是幾個方面。

1.鼓勵學(xué)生參與。教師應(yīng)該盡力激發(fā)學(xué)生的興趣，通過引導(dǎo)性的提問和討論，激勵學(xué)生參與到課堂討論中。

2.增強實際效果。課程結(jié)合實際，注重實際操作，促使學(xué)生更深入地理解和運用知識點。

3.設(shè)定評估標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)應(yīng)得到詳細評估，以便于改進教學(xué)方法和課程內(nèi)容。

第五段：結(jié)語。

大學(xué)思政專題課程的設(shè)計和開設(shè)是完善大學(xué)思政教育的有效措施。而作為大學(xué)思政課程的教師，我們應(yīng)該不斷深化教育的內(nèi)涵，以滿足大學(xué)生日益增長的思想承受能力的需求。我們需要通過不斷地探索以及反思，提升教學(xué)能力和方法，吸取不斷更新的思想，為學(xué)生構(gòu)建更為全面的思想體系，不斷推動大學(xué)思政教育的發(fā)展。

大學(xué)思政專題課心得體會總結(jié)篇十七

大學(xué)思政專題是全國高校必修的一門課程，旨在培養(yǎng)大學(xué)生的思想意識和道德品質(zhì)。在這門課程中，教師們扮演著重要的角色，他們通過講授知識、引導(dǎo)學(xué)生思考和互動討論，為學(xué)生提供了一個開闊思想的平臺。在我參加大學(xué)思政專題課程的學(xué)習(xí)過程中，我深刻地體會到了教師的重要性，下面我分享一下我的心得體會。

第二段：教師應(yīng)該具備的品質(zhì)。

想要成為一名好的大學(xué)思政專題教師，首先要具備的是高尚的道德品質(zhì)。因為思政教育是養(yǎng)成人們良好行為習(xí)慣和精神狀態(tài)的重要途徑，而這種行為習(xí)慣和精神狀態(tài)往往由教師榜樣的言傳身教方式來直接塑造。同時教師還需要廣博的知識、開放包容的思想、善于引導(dǎo)學(xué)生思考的能力以及與時代同步的前衛(wèi)責(zé)任感。只有具備了這些品質(zhì)，教師才能完成思想引領(lǐng)的任務(wù)。

第三段：教師應(yīng)該營造的課堂氛圍。

大學(xué)思政專題的教學(xué)內(nèi)容較為廣泛，包括歷史、政治、社會、文化等多個領(lǐng)域。教師要針對不同的課程內(nèi)容，營造不同的課堂氛圍，創(chuàng)造積極、和諧、開放的課堂環(huán)境。在授課過程中，教師要注重與學(xué)生的對話交流，促進學(xué)生間的互動，讓學(xué)生通過交流、討論，互相啟迪和影響，從而加深對課程知識的理解和記憶。

第四段：教師的講授方法。

教師的講授方法要因地制宜，因人施教。即根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易程度和學(xué)生的認知能力，采用不同的教學(xué)方法。比如在教授概念性內(nèi)容時，可以通過案例分析、多媒體演示等方式，幫助學(xué)生把抽象概念形象化，從而加深對知識的理解。在教授分析性內(nèi)容時，則可以采用討論和辯論等方式，引導(dǎo)學(xué)生開展思想交鋒，增強思維能力。

第五段：教師的啟迪和引導(dǎo)。

大學(xué)思政專題的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的思想意識和道德品質(zhì)。這無論是對學(xué)生還是對于教師本身都是一種挑戰(zhàn)。因此，教師要在講授課程的同時，進一步提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，注重在啟迪和引導(dǎo)學(xué)生上下功夫，營造多元化的思想交流氛圍，讓所有學(xué)生都能夠以自己的方式發(fā)表觀點，并接受不同的態(tài)度和意見。同時教師還應(yīng)該注重推動學(xué)生向善，引導(dǎo)他們在日常生活中注重道德層面的關(guān)注，從而培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。

結(jié)語：

如今，大學(xué)生思想境界與道德素養(yǎng)已成為大學(xué)教育的重要標(biāo)志之一。作為教師，除了把握大學(xué)思政專題的教學(xué)內(nèi)容外，更要從課堂教學(xué)的方法、教學(xué)形式以及教學(xué)品質(zhì)等方面出發(fā)，為學(xué)生提供更為全面的教育。因為在這個社會中繁雜的信息之中，大學(xué)思政專題成為反思、思考和理解的橋梁，它的內(nèi)在意義愈發(fā)重要，對于提升學(xué)生整體素質(zhì)也尤為重要。