最新大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之星心得體會如何寫(匯總17篇)

心得體會的寫作可以培養(yǎng)我們的自省和自我反思的能力，使思考更加深入和全面。那么如何寫一篇扎實、精彩的心得體會呢？首先，我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和對象。其次，可以回顧自己的經(jīng)歷和感受，思考其中的收獲和教訓(xùn)。同時，可以根據(jù)具體情境，選擇適宜的寫作方式，如記敘、議論、抒發(fā)等。另外，要注意用詞準確、語言流暢，并通過個人觀點和實例來支撐論述。最后，審閱修改一篇心得體會是必不可少的，可以找他人幫忙檢查語法、表達是否清晰。下面是一些優(yōu)秀心得體會的范文，大家可以一起來看一看。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之星心得體會如何寫篇一

在這間神秘的小屋里，主人張軍天天琢磨著，短短一個月時間，竟然將8萬元變成了一百萬元，就連他自己都覺得不可思議。

張軍：“一下子的話，自己才帶幾萬塊錢過來，開張不到一個月，怎么會馬上差不多變成百萬富翁了?！?/p>

這個從八萬變百萬的事發(fā)生在。當年的8月，在老家做生意失敗的張軍孤身一人從肇慶來到廣州城，找到了當時在廣州做服裝生意的哥哥。

哥哥張憲：“我說倒不如這樣吧，以前老爹做的菜挺好的呀，不如拿出一兩道菜出來試試，后來就提醒了他?！?/p>

哥哥的提醒讓張軍想起了父親以前做過的羊肉煲，從小吃到大，張軍就覺得那味道不同于一般的羊肉味道，沒準這東西能賣出一點錢，他決定在廣州賣羊肉煲試一試。

張軍：“當時首先資金不足，帶著幾萬塊錢，然后就走遍了廣州的大街小巷。”

哥哥張憲：“那個時候找場地真是費勁啊，在廣州一有報紙登就跑，一天找七、八家談，談來談去，一開口就是頂手費，就是十幾萬?！?/p>

頂手費就是除了租金以外的一種費用，也被稱作轉(zhuǎn)讓費。在繁華地段一個50到100平米的小場地，頂手費至少需要六萬元，而對于全部家當只有8萬元的張軍來說，顯然太貴。

哥哥張憲：“在《羊城晚報》專門有一個版面，我就看，他看了就問這是什么地方啊，人家不要頂手費，就有900多平米?！?/p>

張軍：“這里以前是政府的飯?zhí)?，它就不收頂手費，而且還有一些臺、凳啊，在這里可以節(jié)約一些錢?！?/p>

這個900多平方米的地方不需頂手費，租金又很便宜，但由于處于背街處，人氣很差，不是做生意的理想地盤，很多人就放棄了。資金短缺的張軍，很快就租下了這個場地。

張軍：8萬多呢，要2.2萬一個月租金，要交一個月的租金，然后還要押兩個月的押金，這就去掉了我6.6萬了，當時只剩下1萬多，就隨隨便便買了兩個鍋，買幾個碗，這樣就開張了?！?/p>

1910月，張軍倉促籌備后，他的羊肉煲店終于營業(yè)了。很快他卻發(fā)現(xiàn)了關(guān)系小店生存的大難題。

張軍：“廣州人呢，什么都吃，他就是不吃這個羊肉，因為這個膻味很重，他們很抗拒。”

好在以前父親給家人做羊肉時，通過當歸、玉竹等中藥材，再加上一些按比例調(diào)制的特殊配料，去除了羊肉膻味，吃了還不上火。

哥哥張憲：“我父親留下來的，我們兩個人分的，完全可以去掉這個膻味，而這個湯的口感也很好?！?/p>

去除了膻味的羊肉，能不能打動不吃羊肉的廣州人，張軍自己心里倒還真是沒什么底。直到一星期后，廣州日報一個老問的到來徹底堅定了他做羊肉煲的信念。我們幾經(jīng)周折，終于找到了這位年過花甲的老人。

老顧客朱志堂：“一是沒有膻味，二是炮制得比較清甜，很適合我們廣州人的口味。特別是我太太啊，她都沒有吃過羊肉。這里的羊肉改變了她20年不吃羊肉的習(xí)慣?！?/p>

張軍：“我覺得既然可以改變她20年不吃羊肉的習(xí)慣，也可以改變?nèi)珡V州人對羊肉的那種抗拒心態(tài)。”

顧客：“我就是廣州本地人，從小都不吃羊肉的，就有朋友介紹我到這里來吃羊肉，我吃過后覺得這里的羊肉香味很濃，沒有膻味，而且?guī)в幸稽c點的甜味?！?/p>

一時間，愛喝湯的廣州人都來到張軍的店里專門吃羊肉煲了。短短一個月時間，他竟然賣出了30多萬元的營業(yè)額。就在他生意小有成就時，一個可以立即成為百萬富翁的機會突然出現(xiàn)了。

張軍：“開張大概一個月左右，就有一個香港的餐飲集團過來，后來他們就講，我們想出20萬，把你的配方買下來，你的店呢，你的一個大排擋店，雖然不值什么錢，但是我們也出50萬給你?！?/p>

突然降臨的好機會，讓張軍有些措手不及。他算了算，這70萬加上自己已賺到的30萬，在一個月的時間內(nèi)，自己完全可以成為百萬富翁了。張軍有些喜不自禁，而妻子更是贊成他趕緊賣掉配方和餐廳。

張軍妻子：“生意很難說的嘛，是不是，今天好賺，明天不一定好賺，所以就跟老公商量，把這個餐廳賣出去?！?/p>

張軍：“她說你幾萬塊錢開起來的，有這個價錢也合理啊，也劃算啊，你自己做，你看這個好，到時候萬一不如你想的時候，怎么辦，你不是白白丟了機會?！?/p>

張軍還征求了謹慎的哥哥的意見。哥哥也認為能有百萬家財，確實是個不錯的機會。

哥哥張憲：“當時的餐廳酒樓很多都做不下去的，我們就想，我們也不懂，做這個東西再做下去，這條路能走多遠呢，確實是心中沒個底?！?/p>

就在大家越是贊成賣配方的時候，張軍倒反而變得理智起來，他覺得這個配方不能就這么賣了。翻來覆去思考了好幾天，他做出了一個出人意料的決定。

最不滿意的還是妻子，為此夫妻倆爭執(zhí)了將近一個月，張軍最終決定自己來發(fā)展。就在那段時間，很多香港明星都來捧場。張軍就抓住了這個難得的機會，開始為自己做宣傳，他不僅拉住明星合影，還把這些合影掛在了店里的墻上。

張軍：“很多人為了看明星而跑過來的，他在這里吃東西，又覺得今天可不可能碰到什么明星呀，他有這么一種期待，所以對我們店的這個知名度呀，起一個非常好的宣傳作用。”

借助明星的人氣，張軍和他的羊肉煲很快在香港和新加坡的媒體中傳開了，東南亞一帶慕名來吃的人也是一個接著一個。在這三個月內(nèi)，他的營業(yè)額每天都在遞增，這讓他自己都吃驚不小。

張軍：“每天的營業(yè)額呀，一千兩千地遞增，從一開張做兩三千的營業(yè)額，一直做倒了七八萬，那個當時的情況，真是每天都是添加設(shè)備，客源越來越大?！?/p>

兩年之后，就在1911月，張軍的店里幾乎天天爆滿，達到了未蓋新樓前營業(yè)的最高峰。也就是在那時，香港的那家餐飲公司再次找到了張軍。

張軍：“我們又招待了他，他說這次我明人不做暗事了，就直接開個價碼，我們給你500萬，把你的配方買下來?！?/p>

但是這次，500萬對于張軍只不過是個小數(shù)目。年冬天，每天排隊等待用餐的人都有幾百號，他的生意已經(jīng)走向了一個新的階段。他還是沒有賣掉羊肉煲的配方。

張軍：“一個月最好的生意可以做200多萬，250萬的營業(yè)額，純利潤大概是140萬，一個月，所以當時500萬，對我們來說呢，我們的價值遠遠不止的?！?/p>

隨著張軍賣羊肉煲賺錢的事在廣州本地傳開后當?shù)氐耐卸奸_始盯緊了這塊可以獲取利潤的市場。

那段時間，廣州街頭到處掛滿了清補羊肉煲的招牌，餐飲業(yè)中的羊肉市場達到了空前的飽和狀態(tài)?？吹酵卸紒砉フ歼@塊市場，張軍很快就在廣州開了一家分店來占領(lǐng)地盤。但奇怪的是，同行中做羊肉褒生意的大都不到兩年，又紛紛消失了。

同行吳兆鴻：“到現(xiàn)在來說，很多想做羊肉的企業(yè)呀，為什么他們都放棄不做呢，原因有一點差異性確實太大了。錢是有的賺，但是客人要付的，要想去吃的肯定是最正宗最好的?！?/p>

原來這個差異性就是市場上羊肉煲的味道五花八門，而張軍的羊肉煲，既沒膻味，又很清甜，最能迎合廣州人的口味，所以殘酷的市場競爭后他頑強地生存下來了。

問：“這些就是你的配方嗎?”

張軍：“對，但是比例要控制好，要不然煲出來的味道就會像中藥一樣，很難吃的?！?/p>

問：“這個東西到底是什么，能告訴我們嗎?”

張軍：“不能。告訴你你就發(fā)財了?！?/p>

從至今，他每開一家分店，都將配方中最特殊的部分碾成粉末，按一定比例調(diào)配過去?，F(xiàn)在，他已經(jīng)在廣州、深圳、珠海等廣東省的幾個大城市有了分店，他的羊肉褒也已經(jīng)植根到了南方人的心目中。不要說在冬季，就是在餐飲業(yè)比較蕭條的夏天，他的羊肉煲照樣供不應(yīng)求。

同行吳兆鴻：“在冬季某一個月，嘗試一下就算了，就沒有好象現(xiàn)在的這種風(fēng)潮，就是無論夏天冬天，都想去吃的那種感覺，他就把這個風(fēng)潮帶動起來了。”

由于張軍一年四季對活羊的需求量在不斷增加，冬天宰羊時，膻味還能忍受，一旦到了夏天，對周圍環(huán)境的影響非常大，他很快想到了一個新辦法。

張軍：“后來呢，我們就改了，跟有實力的，有信譽的公司簽一個合約，叫他們幫我們把羊宰好，然后運過來。”

供貨商：“最少每天都有1000多斤左右，最多的時候，在冬季，比如說他們最高峰的時候呢，兩噸到三噸左右的量。”

張軍和這個供貨商從時就開始達成了協(xié)議，由于運輸過來的山羊都是已經(jīng)宰好的，這不僅解決了衛(wèi)生問題，還保證了貨源的穩(wěn)定?，F(xiàn)在，張軍更看好了自己羊肉煲的前景，準備將羊肉煲遍布于任何有餐飲市場的角落。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之星心得體會如何寫篇二

在過去，很多社會人士和風(fēng)險投資家都并不看好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目，原因很簡單，就是存活率太低，死亡率太高。

1.創(chuàng)始人團隊的局限性

關(guān)鍵詞：分工、行業(yè)認知、價值觀

我認為創(chuàng)業(yè)者有了創(chuàng)業(yè)項目后，首要解決的是創(chuàng)始人團隊的專業(yè)化分工問題，比如我們現(xiàn)在在運營的校園o2o項目，項目涉及商家談判、產(chǎn)品開發(fā)、文章編輯、產(chǎn)品設(shè)計等，那相對應(yīng)的你得要有熟悉市場、運營、技術(shù)、設(shè)計方面的人才，當然，還有最重要的ceo。 我認為創(chuàng)業(yè)者有了創(chuàng)業(yè)項目后，首要解決的是創(chuàng)始人團隊的專業(yè)化分工問題，比如我們現(xiàn)在在運營的校園o2o項目，項目涉及商家談判、產(chǎn)品開發(fā)、文章編輯、產(chǎn)品設(shè)計等，那相對應(yīng)的你得要有熟悉市場、運營、技術(shù)、設(shè)計方面的人才，當然，還有最重要的ceo。 其次，是創(chuàng)始人的行業(yè)認知和價值觀問題，行業(yè)認知就是你對你從事行業(yè)的熟知程度，如果自己對所從事行業(yè)認識不深，且沒有不斷的學(xué)習(xí)充電，很顯然，你的路會越走越窄，最后一步步走向死亡。

然而，價值觀則是指創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)的目的和初衷，你選擇創(chuàng)業(yè)是為了掙更多的錢、豐富自己的閱歷還是像uber創(chuàng)始人一樣解決市場上某個自己無法忍受的痛點。這個很重要，如果有的人想掙錢、有的人想豐富閱歷、有的人想為社會做貢獻，那大家的意見容易產(chǎn)生分歧，結(jié)果就是在拖團隊的整體進度，可能導(dǎo)致團隊分散。

最后就是團隊的創(chuàng)始人ceo，這是一個很大的麻煩東西，在沒有提前說好的情況下，要在多個聯(lián)合創(chuàng)始人團隊中選出一個ceo是很困難的，原因是每個人都認為自己很牛逼，覺得你并沒有比我厲害多少，所以會互相不服氣，不想被誰說了算，都覺得股份要平分、所有大小事情都應(yīng)該共同決策，所以團隊基本在內(nèi)斗和猜忌中發(fā)展，結(jié)果當然不言而喻。

2.項目局限性

關(guān)鍵詞：項目方向、個人喜好、樂觀

大學(xué)生在選擇創(chuàng)業(yè)項目時會遇到三個問題，項目方向局限校園、從個人喜好出發(fā)、對未來過于樂觀。

一般大學(xué)生在選擇創(chuàng)業(yè)項目都會選擇自己所熟知的校園，因為熟悉、容易落地、方便推廣，且資源相對集中。但弊端就是項目的可擴展性和復(fù)制性很差，因為校園市場的特殊性和人群單一性決定的，而且每個本地市場的競爭對手眾多，競爭激烈惡化。

其次，在選擇項目時，很多人都習(xí)慣性地從個人喜好出發(fā)，主觀地認為自己喜歡的項目、產(chǎn)品，消費者也一定會喜歡，前期太缺乏對市場的調(diào)查和理性的分析。

做調(diào)查和交流，千萬不能怕別人會偷了你的想法，抱著完善項目的初衷去交流

3.有效時間局限性

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)外的時間、一起開會的時間

然而，作為一名大學(xué)生，除了平時的上課，我們還有社團、課外作業(yè)、玩耍、談戀愛等等，如果在加上創(chuàng)業(yè)，你一天的時間基本就沒了，所以選擇創(chuàng)業(yè)，基本就拒絕了好好聽課，或只能投入更少的時間，如果你敢說你都能兼顧得來，那我可以告訴你基本創(chuàng)不好業(yè)，或你的二者兼得將導(dǎo)致其他創(chuàng)業(yè)伙伴忙得要死或你們的創(chuàng)業(yè)項目一直平庸無常，因為如果你真的要把創(chuàng)業(yè)做好，一定要花很多很多很多的時間進去，包括吃飯、睡覺、走路的時間，這是公認的事實。

如何解決？

首先，我覺得創(chuàng)始人必須樹立每天學(xué)習(xí)思考反思的習(xí)慣，利用零碎化時間閱讀最新的行業(yè)動態(tài)，利用整塊時間閱讀書籍和工作，利用周末的時間去跨行業(yè)或與同行業(yè)的人交流，從而快速的提高自身的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)和行業(yè)認知，比如管統(tǒng)籌理能力、社交能力、視野眼光和見識。

不僅ceo要成長，團隊也要成長，如果團隊的整體學(xué)習(xí)能力跟不上，后果是挺嚴重的，最明顯的就是在常識性問題上出現(xiàn)沒必要的分歧和爭論，這些常識性爭論問題很耗費時間。

正如傅盛所說，“一個公司最大的瓶頸是ceo，如果ceo自己不能成長，他就不可能帶領(lǐng)這家公司走向更遠的未來，不過光有ceo的成長是不夠的，一旦團隊沒有跟上步伐，必然出現(xiàn)業(yè)務(wù)崩潰”。

最后導(dǎo)致團隊可能就慢慢分散了，傅盛給我們的啟發(fā)就是ceo要成長，整個團隊也要成長，否則公司將會出現(xiàn)脫節(jié)。

其次，在選擇創(chuàng)業(yè)項目時，先進行詳細的市場調(diào)查，避免從個人的喜好出發(fā)來判斷消費者的喜好程度，同時也要研讀一些成功企業(yè)的發(fā)展歷程，避免對未來太過樂觀的預(yù)計，有意識的將項目分發(fā)展階段進行，比如做學(xué)生兼職行業(yè)，在校的前一兩年針對本校學(xué)生市場先發(fā)展本校業(yè)務(wù)，花一年的時間深度了解這個行業(yè)、積累管理、運營等經(jīng)驗，一兩年后如果覺得該行業(yè)具有發(fā)展前景，則通過融資將其擴大規(guī)模，引入更專業(yè)的人才。

許多大學(xué)目前都會舉辦一些有關(guān)創(chuàng)業(yè)的競賽。學(xué)校教員或者當?shù)氐钠髽I(yè)會在競賽中對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)計劃進行評價。埃里克為學(xué)校餐廳設(shè)計的.軟件產(chǎn)品就為他在學(xué)校的競賽中贏得了1000美元的啟動資金。這樣的競賽通常會要求參加者向評委和觀眾展示其創(chuàng)業(yè)計劃，為學(xué)生在籌集啟動資金前修整自己的計劃提供了一個很好的平臺。

競賽的獎金有時甚至?xí)扔谝粋€學(xué)期的學(xué)費。比如，最近加州大學(xué)圣克魯茲分校就對一組研發(fā)有機嬰兒食品的學(xué)生進行了1.2萬美元的獎勵。賓夕法尼亞州大學(xué)的沃頓商學(xué)院也對一組mba學(xué)生研發(fā)的一項用紅外線鑒定傷口的技術(shù)獎勵了2萬美元。

充分開發(fā)校園資源

即使你沒有贏得競賽的支持，你仍然還有機會：想辦法利用學(xué)校里一切可以利用的資源來幫助你獲得成功，比如利用學(xué)校的工作室，或與校友聯(lián)系尋求指導(dǎo)和資金幫助等等。德雷塞爾大學(xué)的創(chuàng)業(yè)項目就為學(xué)生提供會議場所和共用的工作室;哥倫比亞大學(xué)的mba學(xué)生則可以受助于一項由校友資助的100萬美元的基金。一些大學(xué)還為學(xué)生提供表達各自意見和看法的交流會。

社交網(wǎng)絡(luò)也是學(xué)校創(chuàng)業(yè)中一個越來越重要的部分。很多學(xué)校都為學(xué)生提供愿意幫忙的校友名單，創(chuàng)業(yè)的學(xué)生可以尋求他們的建議，得到資金上的幫助，甚至有些校友還會愿意和他們一起創(chuàng)業(yè)。

運用科技降低成本

大多數(shù)宿舍里的創(chuàng)業(yè)者們遇到的一個最大的困難就是資金。由于科技的迅速發(fā)展，利用那些已經(jīng)發(fā)展成熟的企業(yè)甚至還沒有使用過的高科技手段來減少成本，可能會是一個很好的解決辦法。比如，夢芽兒校園創(chuàng)業(yè)，這樣就可以節(jié)省建設(shè)實驗室的投資。要是在幾年前，這種節(jié)約成本的方法還是根本無法實現(xiàn)的事情。

如今，一些大學(xué)生在畢業(yè)前就開始采取應(yīng)對措施，嘗試創(chuàng)業(yè)。在校大學(xué)生們認為，開創(chuàng)一份屬于自己的事業(yè)要比替別人打工風(fēng)險小得多。風(fēng)險的天平已經(jīng)在慢慢傾斜，就算是被一個大型公司雇用，也并不代表你就獲得了一個一輩子不丟的鐵飯碗。那么大學(xué)生如何創(chuàng)業(yè)？，有哪些好的項目適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)呢？夢芽兒校園微商城創(chuàng)業(yè)。

就算要開創(chuàng)的事業(yè)并不大，或者僅限于校園范圍內(nèi)，你也必須要算清楚如何支付啟動成本，其中包括夢芽兒校園創(chuàng)業(yè)的廣告、市場推廣和基本的生產(chǎn)原料采購成本等等。在校大學(xué)如何創(chuàng)業(yè)，作為大學(xué)生需要問問自己，到底有沒有足夠的時間來創(chuàng)業(yè)。還有創(chuàng)業(yè)的目的，是為了掙零用錢，還是想積累資本開創(chuàng)更大的事業(yè)，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目的選擇很重要，了解一下別居一格項目，增加一些知識。

夢芽兒校園微商城創(chuàng)業(yè)項目優(yōu)勢

夢芽兒校園微商城：別居一格不僅具有超強的采購整合能力，同時具有自主創(chuàng)新的研發(fā)設(shè)計團隊，可以為在校大學(xué)生免費提供優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)業(yè)機會、搭配指導(dǎo)建議。

1. 第一：選擇創(chuàng)業(yè)的品牌或者公司

品牌或公司名稱與產(chǎn)品之間的關(guān)系是成正比的;亦即是要能在消費者或顧客群的心目中產(chǎn)生一種緊密的聯(lián)想力。具創(chuàng)意的品牌或公司名稱不僅有助于建立品牌的形象，同時也能打動顧客的購買欲。

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第二：選擇的品牌或者公司是否具有實力

有實力的品牌或者公司是做好項目的關(guān)鍵，因為背靠大樹好乘涼，一個實力型的公司給自己下面的店的支持力度，以及品牌形象上的支持都是無限的。更能讓消費者對品牌形成一種認識，從而有影響力。

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第三：選對開店地址

在決定了自主創(chuàng)業(yè)也選好了項目之后，接下來最重要的恐怕就是選址的問題了。店面的選擇，更往往是成敗的關(guān)鍵，店鋪未開張，就先決定了成功與否的命運?？梢哉f，好的選址等于成功了一半。

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第四：創(chuàng)業(yè)資金

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之星心得體會如何寫篇三

第一件。我妹妹的孩子在農(nóng)校讀書，畢業(yè)那年我給了她2000元和一個創(chuàng)業(yè)項目計劃書。要點是：

1，在農(nóng)校附近的鎮(zhèn)里開家經(jīng)營農(nóng)藥的專買店。理由是，第一，把你的所學(xué)與經(jīng)營結(jié)合起來了；第二，可以向?qū)W校的老師隨時請教，繼續(xù)學(xué)習(xí)；第三，許多種植蔬菜、果樹的農(nóng)民弄不清楚作物得了什么病，你要學(xué)會診斷。

2，把你在學(xué)校用過的書，還要再不斷的添一些，放到店里，自己隨時翻翻，更重要的是給農(nóng)民看。

3，時機成熟了，可以定期的舉辦關(guān)于農(nóng)藥使用和相關(guān)知識的培訓(xùn)班，有成熟的技術(shù)也要告訴他們。

第二件，我的一貫主張，去年在北京得到了一個有力的證據(jù)。我看到市場的攤位，商場的柜臺頻繁易主，通常是經(jīng)營者難以為繼，進而想到那些經(jīng)商者們，輕易地垮進這個沒有門檻的地界：這叫完全競爭領(lǐng)域，每個人都是價格的接受者，幾進透明的批零差價補償費用往往困難。必須有點絕活、訣竅、門道――也就是有點獨到的，特殊的優(yōu)勢。要么是規(guī)模的，要么是貨源的，就是不能什么都沒有硬闖。中關(guān)村海龍大廈的一對小夫妻就告訴我他們的秘密。由于電腦技術(shù)升級特快，有些必須追求技術(shù)領(lǐng)先的電子企業(yè)，經(jīng)常沉淀與新技術(shù)不批配的零件，不是廢品，不是次品。――對未來不匹配，對當前是匹配的。對新產(chǎn)品不匹配，對用戶是匹配的，至于價格嗎――。這就是優(yōu)勢――貨源的優(yōu)勢，進價的優(yōu)勢。 拋開具體項目，不論你的具體情況怎樣，選擇創(chuàng)業(yè)項目，必須遵循這樣幾個普遍原則。

1，選擇項目是搞對象。

創(chuàng)業(yè)的感覺可以同初戀相比，選擇項目的重要可以同搞對象相比。為什么？任何項目的本身，有一個懷胎、孕育、出生、發(fā)育的過程，這是一個自然的過程，創(chuàng)業(yè)者對一個具體項目，有一個認識、理解、通透、把握的過程，這是一個歷史過程。由此決定了創(chuàng)業(yè)的過程是人與項目是長期相互融和的過程。同時決定了選擇項目必須立足長遠。即便是你的選擇符合人們公認的原則，比如：發(fā)現(xiàn)潛在的需求，找到市場縫隙，有附加值、有特色，那也是萬里長征走完了第一步，今后的每一步都是人與項目的融合。這個融合是人與項目生死相伴，永遠不會完結(jié)。 2，選項首先是選自己。

是能夠?qū)撛诘内厔莺托枨笥兴舾校蜁葎e人快上一拍半拍，當此種需求顯露的時候，你已經(jīng)是有準備的人。

3，選項要舍得花工夫。

有一個人，當過一周時間的世界首富，他就是軟銀公司的孫正義。他大學(xué)畢業(yè)后從美國回到日本，選出了50個創(chuàng)業(yè)目標，用一年時間逐個進行考察，寫出了幾尺厚的資料。最后選擇了作軟件。既然選擇目標事關(guān)人生，就不可隨隨便便，必須以慎重態(tài)度對待，經(jīng)過一個充分的論證過程。在這個過程中，要舍得花時間，用幾個月甚至一年時間都是值得的。要舍得花氣力，嚴格地審視自己，慎重地判斷社會走向，捕捉初露端倪的苗頭。要能夠靜下心，認真調(diào)查研究，尋找事實根據(jù)。只有這樣，才能使目標堅實可靠，至少是自己心里塌實確信無疑，才會全力以赴地去干，在奮進的途中不猶豫、不徘徊、不動搖，不因挫折就心猿意馬、改弦更張。一門心思，一干到底。

4，選項要整和加特色。

。這叫真功夫。據(jù)說他們總部的辦公室像卡車終點站的司機休息室，可見他們?yōu)榻档统杀径Φ谋澈笫且环N什么樣的精神。

按這樣四個步驟來確定選擇投資項目路徑。

1，排除一大-片。

知道什么事情是不可以做的。說有個地方有100戶人家，每家有一元錢；你有很大本事，把所有人家的所有的錢都賺來了――100元。還有個地方有100戶人家，每家有一萬元；你本事不大，只能把1/10人家的1/10的錢賺來――10000元。

2，劃出一個圈。

3，列出一個序。

保健品、證券市場、建材、裝修、交通、教育、通信等。那么，就把大的范圍圈定再這里，選出若干項。

4，切入一個點。

項目選擇固然重要，還需要記?。涸俸玫捻椖恳惨縿?chuàng)造行性的艱苦努力：

結(jié)果由過程決定，過程由細節(jié)決定。

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3. 百姓創(chuàng)業(yè)吧主要為廣大的招商、加盟、連鎖企業(yè)和機構(gòu)提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和產(chǎn)品，同時為創(chuàng)業(yè)人群提供創(chuàng)業(yè)項目、指導(dǎo)、心得、交流等全面的創(chuàng)業(yè)需求服務(wù)，力求讓創(chuàng)業(yè)者獲得豐富創(chuàng)業(yè)資源、完善專業(yè)化指導(dǎo)和安全高效人性化服務(wù)。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之星心得體會如何寫篇四

學(xué)生需提供本人的身份證明，學(xué)生證和成績單是為了證明學(xué)生的學(xué)歷以及在校表現(xiàn)，學(xué)生在校的表現(xiàn)一定程度上回證明創(chuàng)業(yè)的前景，如果學(xué)生在校表現(xiàn)極差，銀行機構(gòu)會覺得創(chuàng)業(yè)不靠譜，進而影響學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款的申請；已經(jīng)畢業(yè)的大學(xué)生，需要提供學(xué)生證、學(xué)位證，常用存折或銀行卡過去6個月對賬清單，畢業(yè)兩年內(nèi)的大學(xué)生才有資格申請大學(xué)生無息創(chuàng)業(yè)貸款。

另外，學(xué)生在校期間所獲得的獎學(xué)金證明、班干部證明、社團證明以及各種榮譽證書，都可以作為申請大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無息貸款的資料，這些證明也一定程度上能夠證明大學(xué)生有一定的能力，能夠創(chuàng)業(yè)或者有能力還款，前兩年是由政府貼息，兩年后，大學(xué)生開始還本付息。

貸款期限在一年以內(nèi)的個人創(chuàng)業(yè)貸款，實行到期一次還本付息，利隨本清，貸款期限一年以上的個人創(chuàng)業(yè)貸款，可以采用等額本息還款法或等額本金還款法，也可按雙方商定的其他方式償還。

大學(xué)生想要申請無息貸款，還有其它途徑，例如晨星成長計劃平臺，學(xué)生可申請1-30萬的夢想資金，無利息、無抵押、無前期，學(xué)生在校期間不用還款，這類很受大學(xué)生歡迎。

大學(xué)生需要滿足以上條件，才能申請無息創(chuàng)業(yè)貸款，更多詳情可以查看《創(chuàng)業(yè)大學(xué)生必看的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款條件》。

在大學(xué)時期就時常聽說這位學(xué)長那位學(xué)姐創(chuàng)業(yè)了，我不禁疑惑他們的資金來源。在了解到少部分是家里資助外，很大一部分大學(xué)生是通過創(chuàng)業(yè)貸款的途徑。所謂大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款，是銀行等資金發(fā)放機構(gòu)對各高校學(xué)生(大專生、本科生、研究生、博士生等)發(fā)放的無抵押無擔保的大學(xué)生信用貸款。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款:

(3)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款申請者投資項目已有一定的自有資金;

(5)在銀行開立結(jié)算帳戶，營業(yè)收入經(jīng)過銀行結(jié)算。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款申請資料

(2)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款申請者個人或家庭收入及財產(chǎn)狀況等還款能力證明文件;

(4)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款申請者擔保材料：抵押品或質(zhì)押品的權(quán)屬憑證和清單，有權(quán)處分人同意抵(質(zhì))押的證明，銀行認可的評估部門出具的抵(質(zhì))押物估價所告。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款流程詳解：

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3、高校畢業(yè)生憑《個體工商戶營業(yè)執(zhí)照》免繳上述有關(guān)收費。

貸額要求

國家為大學(xué)畢業(yè)生提供的小額創(chuàng)業(yè)貸款是政府貼息貸款，其期限為1～2年，2年之后不再享受財政貼息。創(chuàng)業(yè)貸款金額要求一般：最高不超過借款人正常生產(chǎn)經(jīng)營活動所需流動資金、購置(安裝或修理)小型設(shè)備(機具)以及特許連鎖經(jīng)營所需資金總額的70%;期限一般為2年，最長不超過3年，其中生產(chǎn)經(jīng)營性流動資金貸款期限最長為1年;個人創(chuàng)業(yè)貸款執(zhí)行中國人民銀行頒布的期限貸款利率，可在規(guī)定的幅度范圍內(nèi)上下浮動。

還款方式

1、貸款期限在一年(含一年)以內(nèi)的個人創(chuàng)業(yè)貸款，實行到期一次還本付息，利隨本清;

2、貸款期限在一年以上的個人創(chuàng)業(yè)貸款，貸款本息償還方式可采用等額本息還款法或等額本金還款法，也可按雙方商定的其他方式償還。

大學(xué)生貸款詐騙需防四種陷阱:

a、以好處費為誘餌讓大學(xué)生幫忙貸款

今年2月24日，蘇中某高校學(xué)生高某報警稱，社會人員夏某等人在南京江寧大學(xué)城文鼎廣場讓其以自己的名義在“分期樂”“名校貸”“優(yōu)分期”“99分期”“人人分期”“拍來貸”等大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)貸款平臺幫助其累計貸款3萬余元，事后給了他2000元好處費，并承諾所有貸款均由夏某等人來還。但對方一直未還款，目前上述貸款平臺多次以電話或者短信的方式催其還款，夏某等人已經(jīng)聯(lián)系不上，不知去向。

b、冒用大學(xué)生身份貸款

南京某高校學(xué)生吳某去年4月通過一個姓王的男子辦理了大學(xué)生貸款，事后發(fā)現(xiàn)，該男子未經(jīng)本人同意，繼續(xù)以其名義在網(wǎng)站多次辦理貸款累計達35000元。被發(fā)現(xiàn)后，該男子聲稱無需吳同學(xué)償還，自己會按期還貸，但隨后銷聲匿跡。

c、遭遇網(wǎng)上虛假貸款公司被騙

去年12月3日，南京某高校楊同學(xué)在百度上搜索“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款”，檢索到一家無需抵押的公司。楊同學(xué)加了對方qq后，對方傳真過來一張貸款合同書，要求楊同學(xué)繳納3000元保險金。楊通過支付寶轉(zhuǎn)賬后，對方又以信譽不足要求再轉(zhuǎn)8000元，楊同學(xué)又通過支付寶轉(zhuǎn)給了對方。后對方要求再轉(zhuǎn)9000元，楊同學(xué)產(chǎn)生懷疑，電話咨詢上海銀行本部，發(fā)現(xiàn)該公司為冒牌貸款公司。

d、以“黑戶”為幌子吸引大學(xué)生貸款

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蘇南某學(xué)院聶同學(xué)在網(wǎng)上結(jié)識的.朋友告訴他，在南京進行大學(xué)生分期貸款可以操作為“黑戶”，成為銀行內(nèi)部的呆賬，從而不用還款，利用這一軟件漏洞可以賺錢。今年1月23日，聶和朋友一起來到江寧義烏商品城找人操作大學(xué)生分期貸款，主要方式就是貸款購買蘋果手機，拿到手機后賣掉套現(xiàn)，并成功分紅2000元。

但事后貸款平臺開始催其還款，此時聶同學(xué)發(fā)現(xiàn)可以操作為“黑戶”不用還錢是虛假信息，但其朋友已不知去向。

以上就是解析，希望可以幫助到大家。

文章來自全盛金融超市加盟。金融超市是金融機構(gòu)對它經(jīng)營的產(chǎn)品和服務(wù)進行整合，并通過與同業(yè)機構(gòu)比如說保險公司、證券公司、房地產(chǎn)公司等等的業(yè)務(wù)合作，向顧客提供的一種涵蓋了多種金融產(chǎn)品與增值服務(wù)的一體化經(jīng)營方式。不同的金融超市品牌經(jīng)營的產(chǎn)品類別也不一樣。全盛金融超市包含貸款類、理財類、分期類、保險類、第三方支付、消費金融等，產(chǎn)品全面，多元化，完全第三方平臺，過件率更高，如果有興趣加盟不妨來全盛金融看看：

1、身份證明;2、在校學(xué)生需提供學(xué)生證、成績單;3、已畢業(yè)學(xué)生需提供畢業(yè)證、學(xué)位證;4、常用存折或銀行卡過去6個月對賬清單;5、其他資信證明：獎學(xué)金證明、班干部證明、社團活動證明，各種榮譽證明/回報社會證書如獻血、義務(wù)支教等。

6、查看該學(xué)生是否有什么不良前科。

7、大學(xué)?？埔陨袭厴I(yè)生;8、畢業(yè)后6個月以上未就業(yè)，并在當?shù)貏趧颖Ｕ喜块T辦理了失業(yè)登記。

流程

1、高校畢業(yè)生申請個體工商戶設(shè)立登記時，應(yīng)當向登記機關(guān)出具普通高等學(xué)校頒發(fā)的《畢業(yè)證書》、個人身份證，以及省級高校畢業(yè)生就業(yè)工作主管部門簽發(fā)的《全國普通高等學(xué)校本專科畢業(yè)生就業(yè)報到證》或者《全國畢業(yè)研究生就業(yè)報到證》(以下簡稱《報到證》);2、登記機關(guān)核實無誤后，依法辦理登記注冊手續(xù)，并在《報到證》上注明登記注冊時間、加蓋登記機關(guān)印章后退回本人，在《個體工商戶營業(yè)執(zhí)照》經(jīng)營者姓名后注明"高校畢業(yè)生";3、高校畢業(yè)生憑《個體工商戶營業(yè)執(zhí)照》免繳上述有關(guān)收費。

申請注意事項：

一、國家有創(chuàng)業(yè)貸款資金，這政策確實有，而你也知道這點，說明你是一個非常關(guān)注時事和信息的大學(xué)生，這是一個非常好的習(xí)慣。

二、根據(jù)國家創(chuàng)業(yè)貸款的規(guī)定，創(chuàng)業(yè)貸款是有針對性的，也就是說有一些行業(yè)是不能貸款，有些行業(yè)是可以貸款的。

三、要想獲得，你要找的部門是勞動保障部，市級的，特別是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款，他們會非常熱情的接待你們。

四、主要要提交的是你的項目報告書，這是最重要的，這個報告書也有點像我們說的創(chuàng)業(yè)計劃書，里面要包括你的項目名稱，項目發(fā)展?jié)摿?，市場調(diào)查報告，預(yù)計利潤率，風(fēng)險率，你的公司的主要成員，他們的學(xué)歷，他們有哪些能力等很多東西，最關(guān)鍵的就是要讓他們相信你的項目是可行的，你的公司的人也是非常有能力的，將來你的公司一定會賺錢的。

五、貸款是要擔保人的，擔保人必須是公務(wù)員之類的有穩(wěn)定工作和收入的，若沒有你幾乎貸不到。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之星心得體會如何寫篇五

在經(jīng)濟低迷的背景下，大學(xué)畢業(yè)生不得不面對嚴峻的就業(yè)形勢。一些大學(xué)生在畢業(yè)前就開始采取應(yīng)對措施，嘗試創(chuàng)業(yè)。他們認為，開創(chuàng)一份屬于自己的事業(yè)要比替別人打工風(fēng)險小得多，夢芽兒校園創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的天平已經(jīng)在慢慢傾斜，就算是被一個大型公司雇用，也并不代表你就獲得了一個一輩子不丟的鐵飯碗。

現(xiàn)在，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)早已不僅僅局限于傳統(tǒng)項目。相反，很多大學(xué)生都在利用高科技在宿舍里就開始創(chuàng)業(yè)。

你也想在大學(xué)階段創(chuàng)業(yè)嗎?以下是幾條建議。

寫下來

許多大學(xué)目前都會舉辦一些有關(guān)創(chuàng)業(yè)的競賽。學(xué)校教員或者當?shù)氐钠髽I(yè)會在競賽中對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)計劃進行評價。埃里克為學(xué)校餐廳設(shè)計的軟件產(chǎn)品就為他在學(xué)校的競賽中贏得了1000美元的啟動資金。這樣的競賽通常會要求參加者向評委和觀眾展示其創(chuàng)業(yè)計劃，為學(xué)生在籌集啟動資金前修整自己的計劃提供了一個很好的平臺。

競賽的獎金有時甚至?xí)扔谝粋€學(xué)期的學(xué)費。比如，最近加州大學(xué)圣克魯茲分校就對一組研發(fā)有機嬰兒食品的學(xué)生進行了1.2萬美元的獎勵。賓夕法尼亞州大學(xué)的沃頓商學(xué)院也對一組mba學(xué)生研發(fā)的一項用紅外線鑒定傷口的技術(shù)獎勵了2萬美元。

充分開發(fā)校園資源

即使你沒有贏得競賽的支持，你仍然還有機會：想辦法利用學(xué)校里一切可以利用的資源來幫助你獲得成功，比如利用學(xué)校的工作室，或與校友聯(lián)系尋求指導(dǎo)和資金幫助等等。德雷塞爾大學(xué)的創(chuàng)業(yè)項目就為學(xué)生提供會議場所和共用的工作室;哥倫比亞大學(xué)的mba學(xué)生則可以受助于一項由校友資助的100萬美元的基金。一些大學(xué)還為學(xué)生提供表達各自意見和看法的交流會。

社交網(wǎng)絡(luò)也是學(xué)校創(chuàng)業(yè)中一個越來越重要的部分。很多學(xué)校都為學(xué)生提供愿意幫忙的校友名單，創(chuàng)業(yè)的學(xué)生可以尋求他們的建議，得到資金上的幫助，甚至有些校友還會愿意和他們一起創(chuàng)業(yè)。

運用科技降低成本

大多數(shù)宿舍里的創(chuàng)業(yè)者們遇到的一個最大的困難就是資金。由于科技的迅速發(fā)展，利用那些已經(jīng)發(fā)展成熟的企業(yè)甚至還沒有使用過的高科技手段來減少成本，可能會是一個很好的解決辦法。比如，夢芽兒校園創(chuàng)業(yè)，這樣就可以節(jié)省建設(shè)實驗室的投資。要是在幾年前，這種節(jié)約成本的方法還是根本無法實現(xiàn)的事情。

一、 我國大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀以及就業(yè)制度的歷史沿革

1.大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀和問題

就業(yè)是民生之本，是人民改善生活的基本前提和基本途徑。就業(yè)問題是一個世界性的課題。我國的經(jīng)濟當前處于轉(zhuǎn)軌時期。就全國來講，勞動者充分就業(yè)的需求與勞動力總量過大以及勞動者素質(zhì)不相適應(yīng)的矛盾比較突出。就高校畢業(yè)生來講，數(shù)量大幅度上升，就業(yè)壓力持續(xù)增長。1999年以來，高校擴大招生規(guī)模，擴招后畢業(yè)生面臨的新的就業(yè)形勢。2001年全國共有普通高校畢業(yè)生115萬，2002年畢業(yè)生上升為145.1萬人，2003年畢業(yè)生數(shù)量猛增為212.2萬人，比上一年增加67.1萬人。2004年畢業(yè)生為280萬，比2003年凈增68萬，預(yù)計2015年可能會突破340萬。

今后幾年，隨著大學(xué)的繼續(xù)擴招，應(yīng)屆畢業(yè)生的數(shù)量還會持續(xù)上升。這就要求我們進一步深化改革高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度以新的理念宣傳、指導(dǎo)、服務(wù)大學(xué)生自主擇業(yè)、適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展需要，徹底改變國家的統(tǒng)包統(tǒng)分、畢業(yè)即就業(yè)的政策。

學(xué)生就業(yè)問題，已不是個人問題，而是一個需要從理論上探討，從實踐進行分析，從理念上進行反思的重大社會問題。概括起來，有以下幾個方面的原因：

a我國現(xiàn)行的大學(xué)生就業(yè)體制存在一定的缺陷

b我們大學(xué)畢業(yè)生自身就業(yè)觀念的限制

c高校的大規(guī)模擴招帶來的人才擁擠等

在分析這些復(fù)雜的原因時，我們需要進行深刻的思考，回顧我國普通高等院校畢業(yè)生就業(yè)制度的歷史沿革，可以明確發(fā)現(xiàn)，確實存在了不少的問題。

2、高校就業(yè)制度的改革及成效

從20世紀50年代到90年代，國家制定高校畢業(yè)生分配計劃，基本上采取國家統(tǒng)一計劃、抽成調(diào)劑、分級安排的辦法。1993年《中國教育改革和發(fā)展綱要》中明確指出改革高等院校畢業(yè)生“統(tǒng)包統(tǒng)配”和“包當干部”的就業(yè)制度，實行少數(shù)畢業(yè)生由國家安排就業(yè)，多數(shù)畢業(yè)生自主擇業(yè)的就業(yè)制度。這就把畢業(yè)生就業(yè)制度改革與社會勞動就業(yè)制度相結(jié)合，形成社會主義市場經(jīng)濟人才和勞動力資源合理配置的機制。高校畢業(yè)生就業(yè)制度開始實行國家宏觀調(diào)控，學(xué)校和各級政府推薦，學(xué)生和用人單位雙向選擇的就業(yè)模式。

在黨中央國務(wù)院提出高等教育要更好地滿足廣大人民群眾對高等教育的需求后, 1999年全國教育工作會議中,明確提出發(fā)展高等教育事業(yè)，高校開始大幅度擴大招生規(guī)模,以滿足廣大學(xué)生求學(xué)的需要,受到了社會的歡迎。但由于改革的配套措施沒有跟上，同時也為大學(xué)生就業(yè)埋下了隱憂,引起了各方面的廣泛關(guān)注.

2001年6月,國務(wù)院政策研究室專門就擴招以后的就業(yè)政策問題提出報告,指出擴招勢必會造成就業(yè)困難。為此，國務(wù)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在報告上批示并責(zé)成國務(wù)院科教辦牽頭深入研究擴招后的就業(yè)問題。

結(jié)束語：關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，我認為，作為一個在校大學(xué)生，要學(xué)會怎樣去創(chuàng)業(yè)，不能胡亂去做。創(chuàng)業(yè)要經(jīng)過自己精密的思考，要做好市場調(diào)查，要確定自己要做什么，自己要怎樣去做，不能憑空想象。做任何事，都不能盲目去做，要事先做好準備。要做有把握的事，要珍惜學(xué)校給的機會和條件，不能浪費。做好自己的店鋪，說白了就是做好自己的生意，讓其盈利。而不是有了店鋪后就開個店在那當擺設(shè)，要細心經(jīng)營。這樣不僅僅浪費了學(xué)校給予你的資源與機會，也浪費了你自己的時間。所以，在創(chuàng)業(yè)街開了店鋪，就要好好經(jīng)營。

一、當前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

2015年380.12萬, 比2015年增長約34 萬，增幅達9.7 % ；

2015年415.48萬，比2015年增加約35萬，增幅達 9.3 % ；

2015年455.6萬，比2015年增加約40萬，增幅達9.6 % ；

2011年528萬，比2015年增加約72萬，增幅達15.9 % ；

由于今后幾年社會對高校畢業(yè)生的需求增加幅度不會有大的變化，可以預(yù)計大學(xué)生就業(yè)競爭將更加激烈。

二、導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的原因[1]

大學(xué)生就業(yè)難已成為一種嚴重的社會綜合癥，其形成原因是相當復(fù)雜的，既有深層次的

經(jīng)濟結(jié)構(gòu)帶來的隱患，又有淺表性的就業(yè)市場供需矛盾。

1、外貿(mào)依存過高的隱憂；

2、就業(yè)市場供需的矛盾；

3、用人單位選材的誤區(qū)；

4、高校教育潛在的問題；

5、學(xué)生自身求職的差距。

三、大學(xué)生就業(yè)方向

物以希為貴,現(xiàn)在的大學(xué)生已不像以前那樣值錢了,現(xiàn)在的大學(xué)生比以錢增長了20倍,也就說找工作的難度要增加20倍 ,老板看的是你的真才實學(xué)而不是你的學(xué)利,老板看的是你的技能技術(shù)和能力.現(xiàn)在的大學(xué)找工作的難度絕不亞于現(xiàn)在的中專生,他們有很多學(xué)的技術(shù),找工作好找一些.現(xiàn)在需要的技術(shù)人才而不看中你的學(xué)歷。

在就業(yè)形勢日益嚴峻的現(xiàn)實面前，如何實現(xiàn)個人的理想抱負，如何順利就業(yè)是每個大學(xué)生應(yīng)該勇敢面對、理性思考、明確抉擇的問題。我們認為，大學(xué)生們應(yīng)該切實轉(zhuǎn)變求職擇業(yè)的觀念，實現(xiàn)就業(yè)目標、就業(yè)方向的轉(zhuǎn)移：

一 要有一個正確的心態(tài)

1、客觀評價自己，樹立良好的心態(tài)。

我們應(yīng)該爭取面對就業(yè)心理問題，擺正自己的位置，正視自己的缺點，不斷改進。有名畢業(yè)生，應(yīng)聘了多個單位，始終沒能成功，對于自己的一些缺點，除了給自己找借口外，還經(jīng)常說老實不給她機會，這樣總看不清自己的問題所在，喜歡強調(diào)客觀原因的人是很難適合社會的。

2、合理的角色定位

由于高等教育將實現(xiàn)從“精英教育”到“大眾教育”的轉(zhuǎn)變，一次在現(xiàn)代社會迷失只是個人適合社會、成為社會合格成員而必須掌握的基本勞動技能和生存技能。

3、科學(xué)的就業(yè)形勢分析

大學(xué)生有必要了解社會所急需的人才以及對人才的素質(zhì)要求，以便根據(jù)社會需要來確立自己的職業(yè)理想。

4、正確的職業(yè)評價

職業(yè)只有分工不同，沒有高低貴賤之分。大學(xué)生應(yīng)根據(jù)社會的需要，選擇適合自己的職業(yè)，最大限度的發(fā)揮才能，樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的觀念，摒棄攀比現(xiàn)象。

二 強化學(xué)習(xí)與職業(yè)意識

1、培養(yǎng)良好的綜合素質(zhì)，提高適應(yīng)能力

現(xiàn)代社會是一個綜合性很強的社會，要想事業(yè)有成，光靠自己個人奮斗沒有與其他人合作協(xié)作的意識，往往會一事無成，所以，就要自覺培養(yǎng)團隊意識和協(xié)作意識，這對今后走向社會也是非常有裨益的。

2、大學(xué)生從小事做起，增強責(zé)任意識

細節(jié)決定成敗，凡事都要從我做起，從小事做起。，在學(xué)校時就要注意這方面意識的培養(yǎng)?？傊钪匾倪€是要樹立自己的.目標，樹立爭取的人生觀，價值觀和擇業(yè)觀，同時要注意培養(yǎng)良好的品質(zhì)，磨練堅強的意志。

3、要有創(chuàng)新意識，創(chuàng)業(yè)意識，敬業(yè)意識，“轉(zhuǎn)業(yè)”意識

凡是端正，敬業(yè)，誠實，虛心好學(xué)，工作認真負責(zé)的實習(xí)生都受到各企業(yè)單位的好評，也為他們邁向成功之路奠定了堅實的基礎(chǔ)。

5、具備良好的綜合素質(zhì)

四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生人生的一個重大項目，一定程度上左右其走出校園后職業(yè)生涯的方向。大學(xué)生想要創(chuàng)業(yè)，就應(yīng)該抓住大三這段黃金時間，因為它是承上啟下的重要時期，既是大學(xué)生活的終結(jié)，也是社會生活的開始。用這段時間，完成從一名學(xué)生到一個社會人的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)業(yè)教育使面臨就業(yè)壓力的大學(xué)生多了一種選擇的機會，但有志于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生必須清醒地認識到創(chuàng)業(yè)是有風(fēng)險的。成功創(chuàng)業(yè)必須要有一定的財力和創(chuàng)業(yè)能力做保障。

1、團隊——大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵

團隊。

2 、計劃——創(chuàng)業(yè)計劃書

3、項目控制

項目控制，說到底就是項目的管理，也就是制定計劃，然后按計劃執(zhí)行。如果所有的事情都能夠按照計劃執(zhí)行，管理將成為一件簡單的作業(yè)。

對于大學(xué)生關(guān)注的創(chuàng)業(yè)資金問題，呂晉宇說：“人的思想能想多遠，人就能走多遠。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，一定要務(wù)實，要勤奮，不能光停留在理論研究上。可以從小投資開始，積累經(jīng)驗，一口想吃個胖子，結(jié)果一定是失敗。沒有資金，沒有人脈都不要緊，關(guān)鍵是你要有好的思路和想法，有勇氣去邁出第一步，才會成功?！?/p>

結(jié)束語：大學(xué)生就業(yè)需要根據(jù)自己所學(xué)的專業(yè)，根據(jù)自己的愛好而選擇一份屬于自己的工作。分析一下自己的性格與能力，在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷改變，不斷拼搏，吸取更多的經(jīng)驗，也許在工作中與你想象的不一樣，但每個行業(yè)都有他的特點，所以，只要努力，就會有所回報，即使屢次受挫，也要堅持向前走下去，因為只要你肯去做，就會有多了一點綜合素質(zhì)，為找到一份好的工作而奠定基礎(chǔ)。要有求職的信心和勇氣，不斷嘗試新的工作，不要因為沒做過而不去做，要做到因為沒做過，所以我要去做，現(xiàn)在就開始為我一分屬于自己的工作而學(xué)習(xí)，從一點一滴的小事做起，沒有什么做不到的，只要你嘗試去改變，就會有成功的希望。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之星心得體會如何寫篇六

沒有先天的贏家，只有后天的英雄?！按蚬ぷ小薄袄习濉?，這兩個名詞好像有著天壤之別，但是如果你掌握恰當?shù)姆椒?，堅信自己的能力，培養(yǎng)自己的耐力，鍥而不舍地努力，相信二者會畫上等號的。

創(chuàng)業(yè)需要堅定信心。高校畢業(yè)生從學(xué)校步入職場，從打工仔到做老板，是一個很大的轉(zhuǎn)變，促成這一轉(zhuǎn)變，無疑需要很大的決心。轉(zhuǎn)變過程中有人成功，有人失敗，這很大程度上取決于決心。差不多每個創(chuàng)業(yè)者最初都有一部血淚斑斑的辛酸史。一般說來，創(chuàng)業(yè)之初的一年半載，往往會步履艱難，咬緊牙關(guān)渡過難關(guān)，才會慢慢有所轉(zhuǎn)機，正如商界中的一句俗語“一年摸索，二年入門，三年見利潤”。高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)必須有背水一戰(zhàn)的精神，熟悉業(yè)務(wù)，精心謀劃，不熟悉的行業(yè)切莫進入，遇到不懂之處，多方取經(jīng)，如市場拓展、生產(chǎn)和采購營銷、資金籌集與理財?shù)取?/p>

創(chuàng)業(yè)要學(xué)會“臥底偷師”。在打工仔時期，一定要比其他員工更熱心地投入工作，處處為老板著想，做事任勞任怨。一有空隙，自動填補，一有困難，主動請纓，這樣一來，不但被老板賞識，委以重任，自己也可以在一定時間內(nèi)，學(xué)到很多東西。同時，搞好人際關(guān)系，有助于學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和搜集行業(yè)情報。創(chuàng)業(yè)后如有困難，還可以找朋友幫忙。這樣，幾年之后，學(xué)藝下山，即可自立門戶。

創(chuàng)業(yè)要學(xué)會用人。我們常講“一個好漢三個幫”“三個臭皮匠頂上一個諸葛亮”，一個創(chuàng)業(yè)者的成功與否關(guān)鍵在用人之道。在人事變幻的現(xiàn)代商業(yè)社會，高校畢業(yè)生作為創(chuàng)業(yè)者要明察秋毫。疑人不用，用人不疑，充分發(fā)揮每一個員工的聰明才智，調(diào)動積極性，才能為創(chuàng)業(yè)添色。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之星心得體會如何寫篇七

導(dǎo)讀：又是一年畢業(yè)季，遭遇“史上最難就業(yè)季”的大學(xué)畢業(yè)生們在人生重要的十字路口該如何選擇?下面小編為大家搜集了5個大學(xué)生畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)故事，望能對正在異鄉(xiāng)闖蕩的大學(xué)畢業(yè)生們有所幫助。

2008年9月，王子月到校報到，成了杭州師范大學(xué)醫(yī)藥衛(wèi)生管理學(xué)院醫(yī)藥營銷專業(yè)的一名新生。之所以選擇這所大學(xué)，是因為她聽說這是一個提倡和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)校，她所崇拜的“阿里巴巴”創(chuàng)始人馬云就是從這里畢業(yè)的。另外一個原因是，杭州離義烏很近，能更方便地實現(xiàn)她的創(chuàng)業(yè)夢想。

在學(xué)校里，依托磁性剪紙等幾項專利，王子月組建起了自己的“飛點兒”磁性剪紙創(chuàng)業(yè)團隊，盡情地展現(xiàn)著自己的才華。2009年6月，她在義烏注冊了屬于自己的公司――義烏市廿分紅磁性剪紙有限公司。隨后，又與同樣抱有創(chuàng)業(yè)夢想的同學(xué)創(chuàng)立了磁性剪紙創(chuàng)意文化公司。2009年11月1日，王子月帶領(lǐng)她的磁性剪紙團隊參加了以“勵志、成才、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)”為主題的浙江省大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，與全省85所高校推選出的300余件作品同臺競技，激烈角逐，并最終榮獲此次大賽的最高獎――“雙十佳職業(yè)規(guī)劃之星”。

2009年12月24日，王子月的磁性剪紙文化創(chuàng)意公司摘得杭州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營暨創(chuàng)業(yè)大賽”頭魁，領(lǐng)取了一萬元創(chuàng)業(yè)資金援助。主辦方還在杭州濱江區(qū)為王子月提供了免兩年租金的寫字間。

2010年1月20日，杭州日報大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)俱樂部、高新區(qū)(濱江)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園主辦的“相約在高新創(chuàng)業(yè)在年少”杭州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意選拔大獎賽中，“磁性剪紙文化創(chuàng)意”團隊，再次榮獲金獎，并從主辦方手中接過了一份賀歲大禮――5000元獎金和一份價值1萬元的創(chuàng)業(yè)資助協(xié)議書。

兩年前，沈陽人李洪福從天津輕工學(xué)院本科畢業(yè)，學(xué)電子商務(wù)專業(yè)的他也和多數(shù)懷揣夢想的同學(xué)們一樣，將人生的落腳點選在了大城市。從天津到杭州，再到青島，他整天穿著職業(yè)裝和皮鞋穿梭在各個知名企業(yè)中?！肮べY不高，壓力極大，每天拖著疲憊的身體行走在大城市的燈火輝煌中，總感覺這樣的城市不屬于我，我也不屬于這樣的城市?！眹乐厝狈w屬感讓李洪福對自己的人生開始了認真的思考?！爸粤粼诖蟪鞘欣^續(xù)那個看似體面實則痛苦的夢，就是因為自己放不下上過大學(xué)這個事實。”

一個偶然的機會，李洪福發(fā)現(xiàn)擦鞋這個領(lǐng)域很有潛力。在進一步做了考察后，他發(fā)現(xiàn)了里面的商機?！艾F(xiàn)在的90后多數(shù)自理能力都很差，穿的高檔鞋根本不會或沒時間去打理，而且現(xiàn)在奢侈品的需求加大，許多高檔鞋、包、衣服的后續(xù)保養(yǎng)都是個空白?！崩詈楦Ｕf，這個發(fā)現(xiàn)讓他產(chǎn)生了回老家創(chuàng)業(yè)的沖動，并開始去一些擦鞋店考察，并四處偷師學(xué)藝。

2012年12月，李洪福的“大學(xué)生香薰洗鞋店”在于洪區(qū)松山路低調(diào)開張。近30平方米的小店，他既是擦鞋工，又是老板，每天忙得團團轉(zhuǎn)。最辛苦的一次，是除夕前的一天，他從5時起床擦鞋，一直干到24時?！霸谛〉甏蜢鹊哪且豢?，我的身體累得像散了架，但望著地上那些已經(jīng)光鮮亮麗的鞋，我的心里有了極大的滿足感和成就感?！崩詈楦Ｕf，他之所以將“大學(xué)生”三個字加到店名中，就是想告訴所有顧客，他這個擦鞋工是個大學(xué)生，大學(xué)生沒什么了不起，也可以為別人擦鞋。

剛開始，也有顧客好奇李洪福的選擇，覺得一個大學(xué)生當擦鞋工有些可惜?！按髮W(xué)畢業(yè)當擦鞋工，那上大學(xué)還有啥意義?”每到這時，李洪福都會微微一笑：“千萬不要把大學(xué)生的身份看得如何高，其實這個身份什么都不是，可偏有人把它當成一件虛榮的外衣。我堅信只有放得下才能站得起，許多大學(xué)生埋怨工作不好找，其實就是這個身份把他們害了?！?/p>

7月24日，禹化普制作的金黃的臺灣手抓餅

90后大學(xué)生禹化普大三時就當上手抓餅小老板，2年來連鎖加盟店已開遍大學(xué)城

你曾經(jīng)在北城天街小吃街吃過臺灣手抓餅嗎?這家不到10平米的小店老板竟是一位剛剛畢業(yè)的`90后大學(xué)生。禹化普大三時就當上手抓餅小老板，在兩年時間里發(fā)展了4家直營店、1個加工廠和8家加盟店，年收入達250萬元。

每天下午4點，在北城天街小吃街店門口，已經(jīng)有五六個白領(lǐng)在排隊。放面團、煎雞蛋、配作料……三分鐘后，兩個手抓餅新鮮出爐遞給了前面的顧客。和傳統(tǒng)烙餅不太一樣，這個餅千層百疊，面絲千連，外層是淡淡的金黃色，內(nèi)層柔軟白嫩。

每天能賣400個餅

這么多人包圍著店，為什么還有顧客加入呢?“這五六個客人是活招牌。顧客也許不知道我們，但看著這人氣，就會吸引他們來嘗鮮。”禹化普說，小吃店的秘籍就是要保持人氣旺，排隊人越多生意越好。

“以前我們追求速度，人多了就一次出6個餅。”禹化普說，在2011年做第一家店時這個快捷的方式并沒有贏來顧客青睞。他特意跑到成都小吃街去考察，發(fā)現(xiàn)類似的小吃店老板總是保持慢工出細活的狀態(tài)。即便店外已經(jīng)排起長龍，也不慌。而前來的顧客絡(luò)繹不絕，等待著他們的美食。

禹化普回到重慶，開始要求師傅一次只做2個餅，甚至有時候做一個餅。這個營銷方式反響很好，餅保持最好的口感，排隊的客人反而更多了，每天平均能賣400個餅。

加盟店4個月盈利

禹化普的北城店是兩個月前開的，雖然租金掏了1.3萬元，但是卻成了店里的活招牌。北城店現(xiàn)在每月能賣1.5萬個餅，憑借這樣的人氣，禹老板在月初迎來了三位新的加盟商。

禹化普說，從去年的5個加盟商情況來看，基本4個月就能盈利。加盟費收1萬元，門店3-10平方米即可，租金價格通常在3000元左右?？鄣粼稀⒎孔?、水電煤及人工費用，按每家店最差賣300個餅算，一個月的純利潤平均為8000元。

一開始，禹化普想做連鎖直營模式，但當他們擁有第三家直營店時，開始打磨品牌。想要與大品牌競爭打開這個細分市場領(lǐng)域，必須吸引加盟商。

“每賣一個面團給加盟商，他們賺8毛，我們只賺五毛，薄利多銷。”禹化普說，按10個月算，5家加盟店每天至少購買2500個面團，一年僅靠賣面團營業(yè)額能達到100萬元。

1986年出生的李正森從小在農(nóng)村長大，心地善良、樂于助人，村里老人擔水燒柴困難，他總是主動跑去幫忙。每當聽到大人們談?wù)撃膫€村民無錢看病可憐時，他就幻想著自己將來當了大老板，讓那些可憐的鄉(xiāng)鄰都能在自己的公司上班掙錢。

2009年，李正森從安徽建筑工業(yè)學(xué)院畢業(yè)，在縣城找到了一份建筑工作。由于所學(xué)專業(yè)對口，加之吃苦耐勞，工作有魄力，很受公司經(jīng)理喜歡。一天，李正森回老家瓦房口鎮(zhèn)看望父母，和同村一個15歲的少年同坐一車，這孩子的學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀，可由于父親殘疾家里貧困，考上重點高中就沒有上。這再次刺激了李正森的那個童年夢想：創(chuàng)業(yè)辦廠，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們一起走上致富路!

2009年秋，當?shù)卣膭畲髮W(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，村里引進了肉雞養(yǎng)殖企業(yè)。在建筑公司上班僅兩個月的李正森辭去工作，信心百倍地搞起了肉雞養(yǎng)殖，租地、貸款、建棚，他把周邊一些留守老人和殘疾朋友請來打工，連自己的父母也拉進來幫助管理。令他沒有想到的是，第一次購買的4000只雞苗在路上就熱死了一半，等到賣成品雞時，收購經(jīng)理說2000只的養(yǎng)殖規(guī)模太小，相應(yīng)的人工成本就會過高，賺不了錢還肯定要虧本。第二次購回的6000只雞苗總算養(yǎng)大，可市場肉雞價格大跌，當他拿到賣雞款看著空蕩蕩的雞棚時，眼淚唰唰直流，賠了20多萬元，他三天三夜沒睡著覺。第四天強撐著給村民付工資時，鄉(xiāng)親們都知道他賠了，讓他先還銀行貸款再說，但他執(zhí)意先給村民付了工資。李正森回鄉(xiāng)首次創(chuàng)業(yè)的一腔熱情就這樣被澆滅了。

李正森引種香菇純屬偶然。2010夏季，李正森為了彌補養(yǎng)雞的虧損，就跟著一個朋友搞起了豬苓購銷。有一次，他到安康寧陜縣收購豬苓，看到當?shù)氐氖秤镁a(chǎn)業(yè)很紅火，就動了栽培食用菌的心思。他發(fā)現(xiàn)柞水以前都是用椴木栽培香菇木耳，隨著人們對生態(tài)環(huán)保的重視，當?shù)亻材臼秤镁a(chǎn)量必然會越來越少，而袋料生產(chǎn)香菇在柞水還很有限，這應(yīng)該是一個致富商機，李正森瞅準了這一項目。寧陜的一位經(jīng)理了解到他的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷后，被李正森憨厚耿直、富有同情的心所打動，就同意和李正森合作。

2010年底，在小嶺鎮(zhèn)政府的扶持下，李正森在金米村租地40多畝，注冊資金300萬元成立了陜西正森農(nóng)業(yè)生態(tài)有限責(zé)任公司，他還注冊了“正森”綠色食品商標。2012年李正森投資建設(shè)玻璃絲骨架大棚150個，購買高效滅菌爐、自動裝袋機、電動翻料機等食用菌生產(chǎn)配套設(shè)備50余臺，同時配套建設(shè)了裝袋車間、菌種室、接種室、鍋爐房、倉庫、冷庫和加工包裝車間。

金米村既是板栗大村，又是核桃改良大村，每年林木科管會產(chǎn)生大量的樹木枝條，還有大量的植物秸稈。自從在金米村建起食用菌公司后，他就從村民手中收購這些樹木枝條、廢棄秸稈和玉米芯、麩皮、玉米糠等，讓這些往日的廢棄物變成了錢串串。李正森還在生態(tài)循環(huán)經(jīng)營上多動心思，對食用菌進行專業(yè)化生產(chǎn)、加工、銷售，將食用菌培養(yǎng)基使用后又作為有機肥料還田，整個產(chǎn)業(yè)流程確保不給環(huán)境造成損害，公司采取“公司+協(xié)會+農(nóng)戶”模式，充分發(fā)揮龍頭企業(yè)的示范帶頭作用，統(tǒng)一培訓(xùn)、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一回收、統(tǒng)一正森品牌銷售，提高了菇農(nóng)抗御市場風(fēng)險的能力，帶動周邊農(nóng)民發(fā)展優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全農(nóng)業(yè)。2012年3月，在陜西正森農(nóng)業(yè)生態(tài)有限責(zé)任公司的帶動下，金米村組建了金米食用菌產(chǎn)業(yè)協(xié)會，村上33戶農(nóng)民加入?yún)f(xié)會，依托正森農(nóng)業(yè)生態(tài)有限公司發(fā)展食用菌，僅去年村上生產(chǎn)食用菌150萬袋，產(chǎn)鮮菇1750噸，年產(chǎn)值達1000萬元。

1983年，李燁出生在鹽城的一個富裕家庭，父親在當?shù)亟?jīng)營著一家大型餐飲企業(yè)?；叵肫甬斈甑纳?，李燁說那時雖還沒有富二代的概念，但自己絕對已經(jīng)是了，我家的酒店叫興達大酒店，按照現(xiàn)在的說法應(yīng)該算是一個會所了。我2001年在常州上大學(xué)時，每月生活費至少有5000元，在當時的校園里絕對算得上是富二代的水平了。

但是好景不長。2003年，父親經(jīng)營近十年的酒店破產(chǎn)了。李燁的生活費從每月5000多一下子掉到了100元不到。那段日子，李燁在常州一家電腦城門前扛箱子掙生活費，這樣一直堅持到2003年退學(xué)。父親破產(chǎn)后，全家一度在揚州嘗試養(yǎng)螃蟹，但是2003年遇到非典，又加上遇到發(fā)大水等意外，養(yǎng)殖場也沒有辦成。我們一家子就又回到了鹽城。

“回到鹽城時，總共只剩下500多元，全家人都在為生計發(fā)愁。我有一天晚上出去溜達，看到一家燒烤攤生意非常火。想著這個成本小，后來免費給燒烤攤老板打工?！睅煾悼蠢顭畈慌驴?、不怕累，就把配料毫無保留的都告訴了他。兩個月后，李燁自己的燒烤攤在鹽城師范學(xué)院旁開張了。沒想到很紅火，兩個月李燁一共賺了1700元。

生計有保障后，2005年，李燁又參加了高考，最終考進上海出版印刷高等?？茖W(xué)院。在學(xué)校里李燁讀的是多媒體設(shè)計專業(yè)，說是多媒體設(shè)計，實際上就是網(wǎng)頁設(shè)計等一些電腦知識運用的專業(yè)。他沒有一門心思死讀書“我白天上課，晚上就外出打工，主要是幫助商家做電商服務(wù)。最讓我驕傲的是我大二的時候，去了上海一家經(jīng)營游戲貨幣的網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易公司，有點類似于美國的ebay網(wǎng)，這段經(jīng)歷給我后來的電商生涯打下了基礎(chǔ)?！?/p>

2008年6月，李燁大學(xué)畢業(yè)后，懷揣創(chuàng)業(yè)夢想的他在同學(xué)、親戚的幫助下，創(chuàng)立了上海天天愛購網(wǎng)，但是沒多久因為股份的問題退出了團隊。

又一次跌入谷底，這時，李燁又想到了他的燒烤。李燁在上海讀書期間，父親也把他的燒烤攤從鹽城搬到了上海。2008年10月的一天，創(chuàng)業(yè)失敗的李燁在家?guī)透赣H打理燒烤生意，那天我腦子里突然冒出一個念頭，在網(wǎng)店摸爬滾打多年，為啥不把燒烤店開到網(wǎng)上呢?說干就干，李燁開始著手創(chuàng)立他的網(wǎng)絡(luò)燒烤店。

2012年4月，上大三的小魏瞞著父母，投入5000元開起了網(wǎng)店?！耙婚_始也有些擔心，畢竟那么多錢”，小魏說，網(wǎng)店的攝影、美工、售前售后等都需要技巧，她只能一步一步摸索，失敗了再重來。當時，她和男友每天打理網(wǎng)店，“從早上9點一直坐到晚上11點，還會因為壓力大而失眠”，她說，“那段時間，生活有點亂，我都長胖了好多?！碧崞鹎捌诘钠D辛，小魏現(xiàn)在還有點叫苦不迭，“從廠家進貨，每次要進幾百件，壓力真的很大，害怕貨賣不走”。

2012年5月，小魏的網(wǎng)店終于有了起色，“算下來，第一個月我們就賺了2000元!”回憶起來，小魏難掩興奮，“當時高興慘了，覺得網(wǎng)店比開格子鋪更賺錢”。

一開始，小魏的網(wǎng)店主要賣手機殼，自己在手機殼上繪圖，然后拍圖擺上網(wǎng)，但生意并不好。后來，熱愛藝術(shù)的男友給了她一個建議，讓她注重獨特性，做出有自己風(fēng)格的網(wǎng)店。

此后，小魏開始瞄準學(xué)生包市場，為了追求獨特性，她常?；ㄥX淘一些風(fēng)格奇異的進口手工包。一次，在英國的朋友說有一個牛皮包很好看，“我看了那個包的照片，感覺制作和風(fēng)格很獨特”，小魏要朋友花幾千元錢買了回來，然后擺上自家鋪子賣，“好多人搶著要買，我感覺找到了出路”。

隨后，小魏開始經(jīng)營風(fēng)格獨特的手工包，且2012年6月起，網(wǎng)店的生意越來越好?！坝幸惶欤医恿?00個單子”，小魏說，面對這么大的生意，她和男友突然感覺不知所措。當時，店里就只有他倆，包裝和發(fā)貨只能自己動手，“從早忙到晚，感覺像搬磚一樣，等到發(fā)完貨，我和他都感覺自己的手沒知覺了”。

小魏說，她店里的商品都出自廣東那邊的廠家，為此她還去考察過廣東的廠家，看到有相關(guān)的生產(chǎn)資質(zhì)后才同意授權(quán)。生產(chǎn)完后，貨堆在自己家里，再由自己發(fā)貨出去。

“今年4月結(jié)算時，我發(fā)現(xiàn)竟掙了30萬元”，雖然知道賺了錢，但面對這個數(shù)字，小魏還是感到驚訝?，F(xiàn)在，她的網(wǎng)店每周有200件的成交量，“算下來一個月能賣出去六七萬元的貨，除去成本能掙3萬元左右”。

在小魏的網(wǎng)店上，記者也注意到，她店里的商品最便宜的7元，最貴的666元。上半年該店的好評數(shù)是2911，好評率達到99.71%。記者采訪了解到，好評數(shù)加起來等于賣出去商品的數(shù)額，也就是說，小魏一年內(nèi)至少能賣出4000件商品，這其中還不包括打差評的數(shù)量。照她所說，一件商品利潤在幾十元到幾百元不等，算下來，一年賺30萬完全有可能。

記者還了解到，該店信譽級別達到了4.8%，且有4顆藍鉆。小魏告訴記者，一個藍鉆是251分，也就是要251個好評才能升級為1顆藍鉆，2001分~5000分才能到4顆鉆。她現(xiàn)在已經(jīng)有了4顆藍鉆，如此表明，她現(xiàn)在至少有2000個好評。

6月8日，小魏買了一輛價值13萬元的哈雷摩托車和16萬元的奔馳smart車，“男友開哈雷，我自己開smart”，小魏說，“其實我的想法很簡單，賺了錢就好好玩、好好享受”。記者問及是否全款付清時，小魏回答說：“都是分期分款購買的，我們不可能一次性把流動資金用在買車上，還要用來補貨和進貨”。

接下來，小魏想成立工作室，繼續(xù)做大網(wǎng)店?！按蛩阍僬垉扇齻€人，分別負責(zé)攝影、美工和客服，讓一切都專業(yè)化的操作起來”，小魏說，成功沒有秘訣，她也是從失敗中一步步走過來的。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之星心得體會如何寫篇八

在就業(yè)形勢越來越嚴峻的今天，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為了很多大學(xué)生的一種選擇。在我國社會主業(yè)市場經(jīng)濟日臻完善的今天，擇業(yè)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)是當前大學(xué)生都會遇到的一個非?，F(xiàn)實的問題，也是所有高校都要面對的一個重要問題。這一問題處理得好，使大學(xué)畢業(yè)生能夠順利地實現(xiàn)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，可以增加社會的穩(wěn)定因素，使大學(xué)生發(fā)揮其應(yīng)有的作用，為社會創(chuàng)造更多的價值，同時還有利于高校保持穩(wěn)定的生源，促使高校良性發(fā)展，進而提高全民族的素質(zhì)水平。

對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法，個人有個人的想法。有人認為年輕人有闖勁，點子多，要敢于拼闖，有了好的想法，就應(yīng)該抓住時機進行創(chuàng)業(yè)，因為從目前形勢來看，自主創(chuàng)業(yè)是更好的就業(yè)。有人覺得有關(guān)政策和社會輿-論還不利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成長，而且沒有一定的技術(shù)背景，在創(chuàng)業(yè)之初就處于競爭的不利地位。有人認為無論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有無必要，學(xué)校開展形式多樣的創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽都是有益的，因為這有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，能形成一種濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍，帶動一批人為將來自己創(chuàng)業(yè)作準備。還有人覺得。。。

科技企業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好地體現(xiàn)了把知識轉(zhuǎn)變?yōu)樨敻坏奈⒚钸^程，也展示了創(chuàng)新精神和團隊合作精神的強大動力。

然而現(xiàn)實生活中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)并非如想象中那么順利。我想主要是因為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨一些現(xiàn)實問題：一是知識限制，很多創(chuàng)業(yè)者無法把自己的創(chuàng)意準確而清晰地表達出來，缺少個性化的信息傳遞。對市場目標和競爭對手情況缺乏了解，分析時采用的數(shù)據(jù)經(jīng)不起推敲，沒有說服力等；二是缺乏經(jīng)驗，對具體的市場開拓缺乏經(jīng)驗和相關(guān)的知識；三是心態(tài)問題，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)首先要有“風(fēng)險意識”，要能承擔風(fēng)險與失敗。四是創(chuàng)新能力薄弱，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的多，一個主要原因就是忽視技術(shù)創(chuàng)新，所有這些，都要求創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生必須努力克服。此外資金問題也是制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一個重要因素。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要想獲得外部投資，必須注意以下三個方面：首先，創(chuàng)業(yè)投資是對人的投資，創(chuàng)業(yè)投資者更看重能有效組織產(chǎn)業(yè)資源的創(chuàng)業(yè)團隊，并不看重那些徒有想法的聰明個人；其次，合適的市場需求是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵，要準確認識高科技，高科技本身并不足以吸引投資者，吸引投資者的是高科技產(chǎn)品帶來的獨占性的市場；最后要制定可行的創(chuàng)業(yè)計劃，盡可能坦誠地闡明項目存在的風(fēng)險，越是坦誠，說明創(chuàng)業(yè)者的準備越充分，就越能獲得投資人的信任。

關(guān)注科技發(fā)展和社會需求,把握所學(xué)專業(yè)的前沿學(xué)科，尋找知識的轉(zhuǎn)化點。任何創(chuàng)業(yè)都應(yīng)建立在知識積累的基礎(chǔ)上，不可急功近利。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是具有很強的專業(yè)性、技術(shù)性、風(fēng)險性和復(fù)雜性的實踐過程,創(chuàng)業(yè)要素的配置是多方面的，除了新的創(chuàng)意外，還有資金、市場。從廣義上看,目前許多大學(xué)生不是在創(chuàng)業(yè)，而是在謀業(yè)、謀生或謀財，在知識準備不足的情況下,提前從事某種職業(yè)，終究會因為知識準備不足而一蹶不振。

同時也充滿辛酸和坎坷，但是有一句話，叫“伸手摘星，未必如愿，但不會弄臟你的手”。大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)的時候也要根據(jù)自身的條件進行一個理性的選擇，我們相信，在創(chuàng)業(yè)成為一種時代潮流的時候，各方面環(huán)境條件的完善，將會使摘星成功率更大。

面對不斷增加的就業(yè)壓力以及越來越成熟的個人創(chuàng)業(yè)環(huán)境，出現(xiàn)了越來越多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象，就此問題,我僅談一下自己的看法：

對于當前的中國大學(xué)生而言，絕大部份并不適合創(chuàng)業(yè)。

單從創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的能力和素質(zhì)上來看，對大學(xué)生就是一個根本性的挑戰(zhàn)。 一般創(chuàng)業(yè)能力主要是指創(chuàng)業(yè)者的專長和經(jīng)驗，如市場調(diào)查、技術(shù)專長、企業(yè)管理、識人用人、財務(wù)管理、公共關(guān)系、市場營銷、開發(fā)開拓、等等。而創(chuàng)業(yè)者所應(yīng)當具備的能力和素質(zhì)，仁者見仁，智者見智，眾說不一。客觀的說，能力和素質(zhì)并非短期培訓(xùn)所能練就的，有些素質(zhì)甚至就算是培訓(xùn)也很難達到，比如謀略、膽量，比如識人用人等，這些大部分都是需要長時間不斷的`訓(xùn)練和積累才能具備。

然而，對于部分有準備的大學(xué)生來說，今天的社會環(huán)境對于創(chuàng)業(yè)，毫無疑問又是有非常有利的。

首先，當今時代發(fā)展趨勢良好。市場經(jīng)濟的高速發(fā)展，每年都會催生諸多新職業(yè)。在新興的市場中，大學(xué)生反而因為沒有傳統(tǒng)經(jīng)驗主義的束縛，往往能夠出奇制勝。像it電子商務(wù)、管理咨詢、等這些新興產(chǎn)業(yè)，早已被創(chuàng)業(yè)者們列入名單之中。 其次，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者可以充分借專業(yè)優(yōu)勢。對于學(xué)計算機相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來說，電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)游戲增值產(chǎn)業(yè)等都蘊藏著豐富的機會。it領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)項目前期投入少，適合那些擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的大學(xué)生。學(xué)習(xí)通信或醫(yī)藥專業(yè)的學(xué)生，技術(shù)上有著近水樓臺先得月的優(yōu)勢，這些是我國政府重點發(fā)展且倍加關(guān)注的領(lǐng)域；對于學(xué)習(xí)設(shè)計相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，可用自由職業(yè)者的身份進行創(chuàng)業(yè)；當然對于大眾型專業(yè)的大學(xué)生來說，可以充分利用自身在學(xué)校期間所積累的能力優(yōu)勢、人脈資源等，在一些資金需求不大，項目周期不長，人手配備要求不多的項目上取得一些成就。

我個人是傾向于支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的，它不僅化解了中國就業(yè)市場的部分壓力，同時也充分釋放了當代大學(xué)生的活躍思維，使他們的能力得到充分體現(xiàn)，給予了那些有準備的大學(xué)生一個施展自己才能的舞臺。

首先 從政府方面說，國務(wù)院提出“加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)工作”方針，給予了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各項優(yōu)惠政策，在政府大力支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的情形下，有好的項目，就會有起步資金的支持，這對于剛步入社會的大學(xué)生來說資金問題的解決是創(chuàng)業(yè)的根本。

然后，我覺得大學(xué)生要學(xué)會吃苦耐勞是很重要的，我看過這樣一個新聞，三名大學(xué)生經(jīng)過幾個多月的籌備，共投資33萬元，在西安小寨飛炫廣場開起了一個占地不到十平方米的“烤魷魚”店，并將自己第一天的兩千多塊錢捐獻給公益事業(yè)，希望通過自己的行動，改變更多大學(xué)生的擇業(yè)觀，讓更多的創(chuàng)業(yè)者關(guān)注身邊的公益活動。一個“烤魷魚”店在很多人眼中不是什么體面的工作，但是和那些眼高手低找不到就業(yè)門路的畢業(yè)生比起來，他們的就業(yè)行為不僅需要一份勇氣，更需要有著吃苦耐勞的精神。

史玉柱給先生告訴我們，創(chuàng)業(yè)要循序漸進。我們并不缺乏開天辟地的本領(lǐng)，能吃苦，也有膽子。唯一欠缺火候的就是我們先天不足的創(chuàng)業(yè)智慧，一種適合某種環(huán)境體制并且野蠻生長的能力。恰恰是因為先天性市場經(jīng)濟開放得比較晚，造成了諸多創(chuàng)業(yè)者在這種創(chuàng)業(yè)基因上的差距。而這種差距感，直接導(dǎo)致了我們大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者缺乏膽識與足夠的商業(yè)意識。

大學(xué)生就業(yè)難問題嚴重，別說創(chuàng)業(yè)了，連個像樣的工作都不容易找，無論是大公司還是小公司，都很注重人才，那么我們這些剛出門的大學(xué)生應(yīng)該如何找到自己發(fā)展的方向呢？大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的背景下，各地政府紛紛出臺了鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策和措施，然而，縱觀眼下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成果，我們不難發(fā)現(xiàn)，成少敗多。沒有實戰(zhàn)經(jīng)驗，一次創(chuàng)業(yè)失敗就給創(chuàng)業(yè)下定義的人是沒法體味創(chuàng)業(yè)的樂趣的。

大學(xué)生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)?，F(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神支柱。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學(xué)以致用,最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。

成都某高校食品科學(xué)系6名研究生籌資20萬元開了一家“六味面館”。第一家店還未開張，6位股東已經(jīng)把目光放到了兩年之后，他們激情滿懷地準備在兩年內(nèi)在成都開20家連鎖店。但由于管理不善和經(jīng)營欠佳，僅4個多月后，第一家店就掛牌轉(zhuǎn)讓。武昌某高校一名大學(xué)生認為網(wǎng)絡(luò)是最適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的“金山”，畢業(yè)后開了一家網(wǎng)站，兩年內(nèi)，注冊用戶達到100多萬人，但他卻不知道如何利用網(wǎng)絡(luò)賺錢，只坐等大公司收購或風(fēng)險投資公司垂青。結(jié)果沒有公司問津，他至今仍在為生計發(fā)愁。

從以上的案例中，我們不難看出，大學(xué)生充滿了創(chuàng)業(yè)的激情，但由于缺乏對自身實力的認識和對市場的認知，極易導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功者在選擇項目時多十分理性，長春理工大學(xué)一名女研究生創(chuàng)立的“蝶而喜鋪”，以婚慶上獨特的包裝為對象，成本少、創(chuàng)意新，短短的一年時間便賺到了創(chuàng)業(yè)的第一桶金，成為長春市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的典范。

目前，畢業(yè)生和返鄉(xiāng)農(nóng)民工一樣成為政府部門想方設(shè)法促進就業(yè)的特殊群體，很多地方也出臺了各種優(yōu)惠政策鼓勵高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，廣東大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率只有1%，全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率最高的浙江也只有4%。以上的數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的確不容易，但是也不是沒有成功的，并不是因為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難，而是沒有全面的考慮問題。

大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學(xué)生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。此外，由于大學(xué)生對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。在大學(xué)生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。

大學(xué)生的市場觀念較為淡薄，不少大學(xué)生很樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。

除了大學(xué)生自身的努力之外，我們政府出臺的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)支持、政策支持與優(yōu)惠措施等現(xiàn)有政策也有待更進一步的落實和完善，雖然這些因素并非決定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成敗的關(guān)鍵因素，但相關(guān)有利外部條件的缺乏，既直接關(guān)系到大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平，也對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前景產(chǎn)生了重要影響。通過社會、政府、高校與大學(xué)生等群體的共同努力，努力培育出有利于促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，通過加強創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等措施，切實提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)知識，進一步出臺健全完善的支持政策，不斷促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。在做到創(chuàng)業(yè)有備的情況下，我相信大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一種積極的人生選擇。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之星心得體會如何寫篇九

20xx年5月國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》，對今后5年的高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育給出了明確目標，為號召“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”釋放了政策信號。高校對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育管理既是我國高校教育改革的重要方向，也是高校對學(xué)生管理的重要手段。目前，我國許多高校都積極進行了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育管理，不但豐富和提高了高校自身的管理形式和質(zhì)量，而且對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實實在在地起到了幫助和指導(dǎo)作用。但是，我國高校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育管理中，仍然存在一些不容忽視的問題和不足之處，嚴重影響著我國各地高校創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量與水平的提高。

我國高等教育發(fā)展大致經(jīng)歷了三個階段：畢業(yè)分配-就業(yè)指導(dǎo)-創(chuàng)業(yè)教育。“畢業(yè)分配”代表著自然經(jīng)濟和計劃經(jīng)濟交織下的傳統(tǒng)應(yīng)試教育模式，它是在職業(yè)和崗位相對貧乏和固定不變的條件下，培養(yǎng)對口式、機械地掌握給定知識的少數(shù)精英的傳統(tǒng)教育，是一種被動的“傳授性”教育；“就業(yè)指導(dǎo)”代表著現(xiàn)代市場經(jīng)濟條件下的素質(zhì)教育，它強調(diào)學(xué)生的知識復(fù)合、創(chuàng)新能力和社會適應(yīng)性，培養(yǎng)學(xué)生通過競爭來獲得和市場經(jīng)濟要求相適應(yīng)的自主擇業(yè)能力和知識結(jié)構(gòu)，是一種積極的“職業(yè)性”教育；“創(chuàng)業(yè)教育"同樣強調(diào)學(xué)生競爭能力和擇業(yè)能力，但是，它進一步要求高等教育面對信息時代和知識經(jīng)濟時代社會的快速發(fā)展和急劇變化，以創(chuàng)新性和創(chuàng)造性為基本內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生自覺預(yù)測變化、積極應(yīng)對變化的自主創(chuàng)業(yè)的能力和素質(zhì)，這是一種主動的“創(chuàng)業(yè)性”教育。

高校開展創(chuàng)業(yè)教育具有重要深遠的意義：首先，可以讓大學(xué)業(yè)生在自主創(chuàng)業(yè)過程中體驗自我價值實現(xiàn)這一最高需要層次的滿足；其次，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自強、拼搏和風(fēng)險意識；第三，有利于緩解我國的就業(yè)壓力，甚至還可以創(chuàng)造就業(yè)機會。開展創(chuàng)業(yè)教育即響應(yīng)了國家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的召喚，又反映了當代中國大學(xué)生對自我實現(xiàn)的追求，是時代對高校培養(yǎng)大學(xué)生成為具有創(chuàng)業(yè)能力、冒險精神、社會交往能力和管理能力等高層次人才的必然要求。

二、獨立學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育狀況分析。

獨立學(xué)院是指在公立普通高等院校中設(shè)立以民辦機制進行管理運作的二級學(xué)院，是在特定的歷史背景下我國高等教育大眾化進程中辦學(xué)形式從單一性向多樣化發(fā)展的產(chǎn)物。獨立學(xué)院一般是以教學(xué)型或教學(xué)服務(wù)型為主。以培養(yǎng)高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)實踐能力的創(chuàng)業(yè)教育與獨立學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標方向高度吻合。獨立學(xué)院大學(xué)生是最具創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)潛力的群體之一，與其他普通高校大學(xué)生相比，獨立學(xué)院的大學(xué)生應(yīng)試能力相對較差，但自主意識更強，創(chuàng)新能力更高，這是獨立學(xué)院開展創(chuàng)業(yè)教育最大優(yōu)勢。廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院是經(jīng)教育部批準的由廈門大學(xué)和廈門嘉庚教育發(fā)展有限公司共同創(chuàng)辦的獨立學(xué)院。嘉庚學(xué)院遵循“教學(xué)與科研并舉，以有效教學(xué)見長”的發(fā)展思路，立足于培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型人才的辦學(xué)定位為學(xué)院開展創(chuàng)業(yè)教育提供了廣闊的發(fā)展空間。3月嘉庚學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育孵化中心成立至今在短短幾年時間內(nèi)開設(shè)了涵蓋了生涯規(guī)劃、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化、企業(yè)家培育等四大模塊xx門課程。在“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽（包括“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽、創(chuàng)業(yè)實踐挑戰(zhàn)賽、公益創(chuàng)業(yè)賽三項主體賽事）中，所推選xx件作品進入“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競賽省級評選全部獲獎，取得4金3銀8銅的優(yōu)異成績，并在國賽復(fù)賽中斬獲了2銀2銅。在“創(chuàng)青春”等系列賽事中共獲得10個省級獎項。在公益創(chuàng)業(yè)賽國賽中獲得了銅獎。

雖然廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院在創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域已取得了可喜的成績，但必須清醒看到學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育中急待解決的問題。首先，師資力量短缺，教師開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識和能力不足；其次，教學(xué)方式方法單一，與專業(yè)教育脫節(jié)，與實踐脫節(jié)；第三、創(chuàng)業(yè)教育理念缺乏創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)實踐平臺缺乏。

三、獨立學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育管理方法。

1.建立綜合素質(zhì)較高的教師隊伍。

創(chuàng)業(yè)教育不同于傳統(tǒng)的專業(yè)教學(xué)，創(chuàng)業(yè)教育是一門非常強調(diào)實踐性的課程，課程內(nèi)容以實踐為導(dǎo)向，經(jīng)驗引導(dǎo)和理論講授并重。創(chuàng)業(yè)教育的特殊性首先要求教師要有相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)體驗，其次是要有經(jīng)實踐檢驗的創(chuàng)業(yè)技能，以及基本創(chuàng)業(yè)理論知識。目前創(chuàng)業(yè)專業(yè)科班出身的.年輕教師都具備創(chuàng)業(yè)理論知識，但更重要的創(chuàng)業(yè)體驗和創(chuàng)業(yè)技能普遍比較缺乏。目前嘉庚學(xué)院已充分意識到這一點，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育孵化中心師資力量招聘中將具有企業(yè)經(jīng)營管理經(jīng)驗和理論教學(xué)水平的“雙師型”人才列為必要條件。與此同時，學(xué)院一方面讓原有科班出身的具有一定理論水平但缺乏實際企業(yè)管理經(jīng)驗的老師走出去，通過擔任企業(yè)顧問或企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)助理等方式增加教師的經(jīng)營管理實踐體驗；另一方面，學(xué)院通過聘請社會上既有豐富經(jīng)營管理經(jīng)驗（或創(chuàng)業(yè)體驗）又具有相當理論水平的企業(yè)家到學(xué)校擔任學(xué)校學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師或者兼職教師。通過多種渠道建立一支具有實踐經(jīng)驗和理論水平的專兼職教師教學(xué)與創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師共同構(gòu)成的教師隊伍。

2.創(chuàng)新發(fā)展創(chuàng)業(yè)知識和技能教育方法。

創(chuàng)業(yè)是一項創(chuàng)造性實踐活動，創(chuàng)業(yè)教育的宗旨是培養(yǎng)和發(fā)揮大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)教育既強調(diào)素質(zhì)教育，更強調(diào)對學(xué)生實際能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和意識并將創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)技能相結(jié)合，才能有效引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，為此，嘉庚學(xué)院針對創(chuàng)業(yè)教育的特殊性進行教學(xué)改革創(chuàng)新。第一，首先，將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課列為全院大學(xué)生技能必修課，新生入學(xué)經(jīng)過一學(xué)期生涯規(guī)劃和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)了解自己特質(zhì)，了解創(chuàng)業(yè)，并明確自己未來學(xué)習(xí)發(fā)展方向和意愿，有目的有選擇性引導(dǎo)初具創(chuàng)業(yè)精神和意識那一部分學(xué)生選修企業(yè)經(jīng)營管理知識和創(chuàng)業(yè)技能課程并參與到創(chuàng)業(yè)實踐活動中。第二，由于獨立學(xué)院生源往往比較有個性，不唯權(quán)威論，在案例教學(xué)中，許多學(xué)生對傳統(tǒng)案例教學(xué)中創(chuàng)業(yè)成功案例不感興趣或認為是不同時代條件下時勢造英雄而已。為破除學(xué)生這種觀念，學(xué)院建立本學(xué)院創(chuàng)業(yè)成功的在校生或者畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)典型案例庫，樹立和宣傳他們的先進事跡，以學(xué)生身邊的案例進行案例教學(xué)提高案例說服力。第三，通過邀請成功創(chuàng)業(yè)校友或企業(yè)家校友或當?shù)爻晒?chuàng)業(yè)知名人士到學(xué)校為師生開辦講座，讓學(xué)生看到創(chuàng)業(yè)精神在現(xiàn)實中的具體化，促進創(chuàng)業(yè)精神落地，創(chuàng)造高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)隱性環(huán)境。第四，建立項目導(dǎo)師負責(zé)制，聘請校內(nèi)外與學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目相關(guān)行業(yè)或領(lǐng)域有經(jīng)營經(jīng)驗的管理者一對一全程跟蹤輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐，甚或參與學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐。第五，通過舉辦創(chuàng)業(yè)計劃大賽，或創(chuàng)業(yè)成果展示，或組織學(xué)生參加全國性的創(chuàng)業(yè)知識和技能等方面的比賽，培養(yǎng)和提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識和實踐水平。嘉庚學(xué)院除了組織學(xué)生參加“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽及廈門市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)促進會的全國性比賽之外，學(xué)院還將本校的創(chuàng)途創(chuàng)業(yè)計劃大賽、demoday創(chuàng)業(yè)大賽等比賽常態(tài)化。讓學(xué)生參與到創(chuàng)業(yè)實踐中去，在實踐中檢驗和體會自己所學(xué)到的理論知識，發(fā)現(xiàn)自己存在知識的不足之處，進而總結(jié)提高并有針對性加強相應(yīng)知識的學(xué)習(xí)。

3.創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)實踐平臺。

創(chuàng)業(yè)教育不是單純地進行創(chuàng)業(yè)知識的傳授和創(chuàng)業(yè)技能的訓(xùn)練，創(chuàng)業(yè)是一門知識與技能相結(jié)合的科學(xué)，知識可以通過課堂理論學(xué)習(xí)，技能必須在實踐中才能得到提升。創(chuàng)業(yè)技能的提升不同于其他專業(yè)技能，學(xué)生創(chuàng)業(yè)要付出較高的時間、金錢和機會成本，但如果沒有實踐機會又不能較好提升學(xué)生實際創(chuàng)業(yè)技能。為了克服這個矛盾，學(xué)院在創(chuàng)業(yè)教學(xué)中通過模擬沙盤演練教學(xué)和提供學(xué)校校園經(jīng)營活動場所短期承包經(jīng)營方式給學(xué)生實踐鍛煉機會。學(xué)院還通過將創(chuàng)業(yè)教育課堂延伸到創(chuàng)業(yè)園區(qū)，例如嘉庚學(xué)院與招商局漳州開發(fā)區(qū)管委會在學(xué)校周邊共同投資建設(shè)的“潮人碼頭”創(chuàng)業(yè)園區(qū)，創(chuàng)業(yè)園區(qū)給予免費提供廠房、辦公用房、辦公設(shè)備，并配備了4臺不同材質(zhì)的3d打印機用于創(chuàng)業(yè)項目產(chǎn)品樣機或原型機的開發(fā)，為學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育提供實踐基地，并為各級比賽創(chuàng)業(yè)計劃項目落地打下基礎(chǔ)。

創(chuàng)業(yè)教育既是一門科學(xué)又是一門藝術(shù)，科學(xué)的價值在于求真務(wù)實，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。因此，只有腳踏實地，開拓創(chuàng)新，才能把創(chuàng)業(yè)教育推向一個新高度。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之星心得體會如何寫篇十

重慶城市職業(yè)管理學(xué)院服裝設(shè)計專業(yè)學(xué)生汪虎今年畢業(yè)，在學(xué)校和當?shù)卣膸椭?，他的小成衣廠也開張了，成衣廠的特色是為中老年人設(shè)計時裝，由于設(shè)計獨到，款式大方，很快便吸引到了第一批訂單。而近日浙江省一項針對大學(xué)生就業(yè)意向的調(diào)查顯示，超過9成的大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)想法。

當越來越多的大學(xué)生走向創(chuàng)業(yè)的路時，他們最需要的是什么？最大的困難是什么？與他們的創(chuàng)業(yè)熱情相比，當下的政策、環(huán)境又能為他們提供些什么？記者對此展開了調(diào)查。

創(chuàng)業(yè)第一步：資金該如何籌？

創(chuàng)業(yè)，第一個繞不開的問題是錢。創(chuàng)業(yè)到底需要多少錢？籌錢到底難不難？

一些經(jīng)典的創(chuàng)業(yè)故事似乎總在提醒大家，創(chuàng)業(yè)的路上充滿機會。阿里巴巴創(chuàng)始人馬云創(chuàng)業(yè)之初一度窘迫，卻在說明自己的創(chuàng)業(yè)計劃后頃刻間獲得注資。比爾·蓋茨17歲賣掉他的第一件編程產(chǎn)品，并從此走上創(chuàng)業(yè)之路。而經(jīng)典社交網(wǎng)絡(luò)“facebook”的創(chuàng)始人馬克·扎克伯格起初只是在校園網(wǎng)做了一個給女生打分的網(wǎng)頁。他們的成功看似信手拈來、無心插柳，而且都以小投入換得大收益。

但是今天，創(chuàng)業(yè)還簡單嗎？日前出爐的“高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)研究”報告指出了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的三個問題：一是盡管 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情高，但是創(chuàng)業(yè)絕對人數(shù)比例小，僅占畢業(yè)生總數(shù)的1.94%，且創(chuàng)業(yè)項目高科技含量少；二是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力有不少薄弱環(huán)節(jié)；三是融資渠道不暢，缺乏創(chuàng)業(yè)資金。

北京市發(fā)現(xiàn)角科技有限公司創(chuàng)始人、大學(xué)生袁景瑞說：“熱情高但行動者少且不敢碰觸一些高科技項目等都反映出我們這代大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之初的心態(tài)。而創(chuàng)業(yè)之初，資金確實是個問題，實業(yè)尤其是有高科技含量的實業(yè)資金更難融入，餐飲和網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)成本相對比較低。像開網(wǎng)店，僅僅需要進貨的資金，大概幾萬元就可以了?！?/p>

去年年初，袁景瑞辭去工作，拿四年積蓄創(chuàng)辦了一家小小的科技公司，為用戶開發(fā)網(wǎng)絡(luò)上的“情侶空間”，方便年輕情侶間的互動。走上創(chuàng)業(yè)之路，他感覺自己是經(jīng)過深思熟慮的?！胺€(wěn)定的工作確實讓人更踏實安心，但是我自己更喜歡一種有變化、更冒險、更有成就感的生活。”袁景瑞說。

和他一樣，28歲的劉奇也正在“冒險”。即將博士畢業(yè)的他一邊準備畢業(yè)論文一邊聯(lián)系廠房選址，他準備在河南省開設(shè)自己的第一家工業(yè)廢棄品回收廠，利用先進技術(shù)把一些工業(yè)廢料深加工后出口國外。目前，他還在為前期投資發(fā)愁，“北京是給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠最多的地方，但是貸款也只能給提供30萬—50萬元，河南則只有5萬元不到，對做實業(yè)的創(chuàng)業(yè)者來說真的杯水車薪啊?！眲⑵媸挚鄲?。

“不過，對實業(yè)創(chuàng)業(yè)者來說，相信融資是第一道難關(guān)?！眲⑵嫘χf。

開啟追夢之旅

當前，哪些行業(yè)是創(chuàng)業(yè)者首選？“高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)研究”報告顯示，創(chuàng)業(yè)者中，從事社會服務(wù)業(yè)的最多，比例達到34.63%；其次是制造業(yè)13.27%，金融、保險業(yè)12.94%，科學(xué)研究和綜合技術(shù)服務(wù)業(yè)12.94%等。雖然高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的行業(yè)不少，但其中真正參與高科技創(chuàng)業(yè)，即創(chuàng)業(yè)項目中擁有專利權(quán)、商標權(quán)和著作權(quán)等知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)業(yè)者，僅占創(chuàng)業(yè)人數(shù)的17.11%。

由于行業(yè)的差異，創(chuàng)業(yè)者面臨的困難也不盡相同，創(chuàng)業(yè)者最難以跨越的是什么？袁景瑞想了想回答，“是投進一個不知前途的行業(yè)中的膽量”。創(chuàng)業(yè)者田繪楠說：“我想，除了膽量，還有堅持熬過去的勇氣?！?/p>

際貿(mào)易的他選擇和同學(xué)一起開辦北京漫品食品有限公司，生產(chǎn)健康果汁?！霸趪怆S處可見的健康果汁在中國還沒有，我覺得這是個不錯的商機。當前，大家越來越重視生活品質(zhì)，毫無添加、連水都不添加的果汁一定會被老百姓接受。”田繪楠說，“剛開始打開市場很難，果汁市場叫得響的企業(yè)很多，甚至街邊的水果店都能提供鮮榨果汁。我們選擇年輕人喜歡的包裝風(fēng)格，在網(wǎng)絡(luò)上打開銷路，舉辦年輕人喜歡的活動等等，目前我們已經(jīng)走進了不少超市，也有了自己的客源?！比缃瘢疽呀?jīng)走過兩年，從創(chuàng)業(yè)之初的3個同學(xué)到現(xiàn)在有40多個工作人員，煩惱的是，仍然在“賠本”，沒有盈利。但他選擇了堅持。

去年大學(xué)畢業(yè)的李靈也有了自己的事業(yè)，她在北京開設(shè)了一家早教機構(gòu)，學(xué)習(xí)師范專業(yè)的李靈覺得自己實現(xiàn)了多年的夢想?！?0后的家長工作很忙，又希望自己的孩子能早早和社會接觸，所以我們的客源還算可以，總算收支平衡?！崩铎`說。但是她也有自己的煩惱，“招聘來的員工都待不長，永遠要培訓(xùn)新老師。因為在我這兒他們沒有教師資格，即使我開的工資再高，他們依然會被公立學(xué)校挖走，我只有想辦法再加工資?！崩铎`總結(jié)說，“難是挺難，但是難處多了，也就過來了，有時候分不清哪道坎最難跨越，走過來的就不是坎?！?/p>

創(chuàng)業(yè)，需要全社會“推一把”

為什么要選擇創(chuàng)業(yè)？袁景瑞的回答或許代表了大多數(shù)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的心聲：“我覺得國內(nèi)的創(chuàng)業(yè)前景非常好，宏觀上增量帶動經(jīng)濟增長的模式非常明顯，在快速發(fā)展中許多領(lǐng)域都是空白的，機會很多。”

記者在采訪中了解到，目前大多數(shù)省份對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)都有一定的扶持和幫助，如小額貼息貸款、員工培訓(xùn)和稅務(wù)優(yōu)惠等，但同時記者發(fā)現(xiàn)，不少好政策在執(zhí)行過程中會遇到一些問題。此外，由于高校缺乏創(chuàng)業(yè)教育，很多青年學(xué)生缺乏經(jīng)驗，在市場大潮中很容易迷失方向?！巴埔话选薄ⅰ袄幌隆?，因此成為眾多創(chuàng)業(yè)者最熱切的期盼。 以袁景瑞和田繪楠來說，他們并沒有在畢業(yè)當時就選擇創(chuàng)業(yè)，因此未能成功申請到政府的貼息貸款。而事實上，考察市場、組建團隊都需要時間，“一旦錯過時間點就不算應(yīng)屆畢業(yè)生，享受不到好政策”是不少創(chuàng)業(yè)者都會碰上的問題。

“此外，在人才引進方面，希望政府能給更多的政策，比如給一些工作居住證，戶口名額等等，這對我們招攬人才很關(guān)鍵。”袁景瑞說。田繪楠希望政府在企業(yè)租金上給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者一些優(yōu)惠。劉奇則希望環(huán)保企業(yè)能爭取到更多貼息貸款。

扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，政府該做什么？中國人民大學(xué)教授程方平說：“每年畢業(yè)的大學(xué)生這么多，全靠國家統(tǒng)籌分配是不現(xiàn)實的，應(yīng)鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。但是鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不是普惠的，應(yīng)有選擇和引導(dǎo)。如給予去西部創(chuàng)業(yè)的學(xué)生更多優(yōu)惠等，鼓勵人才合理流動。目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過于集中于大城市、過于集中于工業(yè)，其實，西部、農(nóng)業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)也是急需人才的?！睂τ诖髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)初期的資金困難，程方平認為，可以鼓勵一些民間基金的支持，一些高科技行業(yè)也可以提供基金支持創(chuàng)業(yè)者，讓國家、社會、地方形成合力，共同幫助創(chuàng)業(yè)者渡過難關(guān)。

鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，在教育上又該補上什么課？“為什么有些人能看到機會而別人看不到？組建創(chuàng)業(yè)團隊時如何避免沖突？這些都是影響創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵問題，”南開大學(xué)商學(xué)院副院長張玉利說，“而這些都是可以經(jīng)過研究積累的，所以高校應(yīng)開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供一些積累，給他們多一道保障。”

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。近日我作為參賽選手參加了浙江省第九屆大學(xué)生機械設(shè)計競賽，賽后更是深切體會到了創(chuàng)新的魅力。

在新的形勢下加強大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是高校人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略性問題，關(guān)系到高等教育培養(yǎng)的人才是否具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、是否適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展、是否能夠承擔起振興民族大業(yè)的重要課題。全面開展切實有效地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育．使更多的大學(xué)生把自主創(chuàng)業(yè)作為實現(xiàn)人生價值的優(yōu)先選擇，進一步加強對學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)。以主動適應(yīng)復(fù)雜多變的周邊環(huán)境，積極應(yīng)對未來世界的嚴峻調(diào)整，越來越成為我國高等教育改革發(fā)展面臨的重要任務(wù)。

說到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題，哈佛商學(xué)院教授斯蒂文先生總結(jié)得非常好，他說：創(chuàng)業(yè)是不拘泥于資源約束的前提下把握機會，整合資源。課堂教學(xué)和課外培養(yǎng)雙環(huán)節(jié)都是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實踐必不可少的環(huán)節(jié)。要想培養(yǎng)具有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力的新時期的大學(xué)生，必須從教育、學(xué)習(xí)、生活等各個方面潛移默化的培養(yǎng)，結(jié)合自身我認為可通過以下途徑來提升我們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

一、以項目和社團為載體，增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神

創(chuàng)業(yè)精神。要通過宣揚大學(xué)生中涌現(xiàn)出的自主創(chuàng)業(yè)先進典型。引導(dǎo)大學(xué)生增強創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的信心和勇氣，鼓勵和扶植更多具備自主創(chuàng)業(yè)條件的大學(xué)生脫穎而出。為此，要引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地投身于各種社會實踐活動和社會公益活動中。通過開展創(chuàng)業(yè)教育講座，以及各種競賽、活動等方式，形成了以專業(yè)為依托，以項目和社團為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實踐群體來激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。以社團為載體充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，組織開展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)技能技巧大賽等活動。發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我教育功能的形式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。作為元培人，我們可以清楚的看到學(xué)校也在各方面都為我們展示了舞臺，各種競賽以及科技主題月都實實在在的層層推動了課外科技學(xué)術(shù)活動和學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動的廣泛開展。讓我們在興趣特長與專業(yè)之間找到了恰當?shù)慕Y(jié)合點，感受創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識。創(chuàng)業(yè)園——我們的夢想基地。

二、加強創(chuàng)業(yè)實踐活動環(huán)節(jié)，以校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)基地為栽體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力

為栽體，組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實踐創(chuàng)業(yè)教育的落腳點在社會實踐。學(xué)校要建立多種形式的校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)基地。以此為載體組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實踐。一方面通過實習(xí)環(huán)節(jié)開展創(chuàng)業(yè)實踐。專業(yè)實習(xí)是專業(yè)理論應(yīng)用和職業(yè)技能的訓(xùn)練過程，更是創(chuàng)業(yè)階段實際操作過程，把校內(nèi)外實習(xí)基地辦成創(chuàng)業(yè)教育示范基地。讓學(xué)生在這樣的場所邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊創(chuàng)業(yè)。另一方面，創(chuàng)業(yè)基地與社會建立廣泛的外部聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，包括各種孵化器和科技園、風(fēng)險投資機構(gòu)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)、創(chuàng)業(yè)資質(zhì)評定機構(gòu)、小企業(yè)開發(fā)中心、創(chuàng)業(yè)者校友聯(lián)合會、創(chuàng)業(yè)者協(xié)會等等，形成了一個高校、社區(qū)、企業(yè)良性互動式發(fā)展的創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)，有效地開發(fā)和整合社會各類創(chuàng)業(yè)資源。

增設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，將其列為必選科目，采取多種形式的教學(xué)方式，豐富創(chuàng)業(yè)學(xué)識，讓學(xué)生了解和熟悉有關(guān)創(chuàng)辦及管理小企業(yè)的知識和技能。在課堂上可考慮采用創(chuàng)業(yè)案例進行教學(xué)，向?qū)W生直觀、生動地展示成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)方法、過程和規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生良好的自主創(chuàng)業(yè)意識，樹立全新的就業(yè)觀念；啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思路、拓寬其創(chuàng)業(yè)視野：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)、能力和品質(zhì)。構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)，提高創(chuàng)業(yè)能力。實踐證明，一種有利于創(chuàng)業(yè)的知識結(jié)構(gòu)。不僅需要具備必要的專業(yè)知識、經(jīng)營管理知識．而且還必須具備綜合性知識，如有關(guān)政策、法規(guī)等知識，以及更廣的人文社會科學(xué)知識。因此，必須在教學(xué)思想上有根本的改變。使學(xué)生形成合理的知識結(jié)構(gòu)。

擴大學(xué)生的知識面，使知識橫向拓寬，縱向加深。使學(xué)生從日趨合理的知識結(jié)構(gòu)中獲得創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。之前在聽黨課時聽到一個很有魅力的想法：把公選課按專業(yè)方向歸類，讓你在選擇公選課時可以選擇自己喜歡的方向并系統(tǒng)的學(xué)習(xí)該專業(yè)的相關(guān)課程，最后頒發(fā)該專業(yè)的“文憑經(jīng)驗證書”,與普通的學(xué)位證書不同的是這是你第二“專業(yè)”的履歷證明，也為你以后打下了系統(tǒng)的基礎(chǔ)，在從事相關(guān)工作時也會更有心得。因為只是公選課，也不會帶給我們太多壓力，真正做到因教施材，學(xué)以致用。

必須明確的是，光是學(xué)校在這方面做到是不夠的，更重要的還是我們自己，我們必須時刻與時俱進，在黨的偉大政策領(lǐng)導(dǎo)下，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，結(jié)合理論大膽實踐。團結(jié)所有的力量為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)注入青春的活力。

在新的形勢下加強大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是高校人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略性問題，關(guān)系到高等教育培養(yǎng)的人才是否具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、是否適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展、是否能夠承擔起振興民族大業(yè)的重要課題。

1.1 培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是緩解不斷擴大的.社會就業(yè)壓力的需要

又突破300萬大關(guān)，達到338萬，2015年更是再創(chuàng)歷史新高，達到了413萬人。

國家教育部學(xué)生司司長林蕙青早在2004年就指出，雖然畢業(yè)生數(shù)量增幅較大，但社會整體就業(yè)崗位沒有明顯大增加的趨勢。在畢業(yè)生數(shù)量年年大幅度增長的同時，離校畢業(yè)生待業(yè)的現(xiàn)象開始出現(xiàn)，數(shù)量逐年上升。

國家教育部的有關(guān)統(tǒng)計顯示，2001~2015年全國高校畢業(yè)生平均就業(yè)率始終只有70%左右，僅大學(xué)本科畢業(yè)生的待業(yè)人數(shù)2001年是34萬，2002年是37萬，2003年是52萬，2004年是69萬，2015年達到了79萬。

面對日趨嚴峻的就業(yè)形勢，在大學(xué)生中開展創(chuàng)業(yè)教育，樹立大學(xué)生正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀念，開發(fā)創(chuàng)造性思維，提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力，對于大學(xué)生參與社會競爭，具有很強的現(xiàn)實意義。

高校畢業(yè)生大多在20~25歲之間，這個年齡的人具有強烈的求知欲和好奇心，他們要求獨立地、有主見地處理自己的事情，依賴父母的心理逐漸消失，社會責(zé)任感和道德感明顯增強，同時又處在人生的重大轉(zhuǎn)折和突變時期，有很大的可塑性，是開發(fā)潛力、發(fā)展創(chuàng)造力的最佳時期。

1.2 培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的需要

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將依據(jù)市場的不斷變化進行相應(yīng)調(diào)整，從而帶來勞動力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換，而且還應(yīng)該具備新技術(shù)、新工藝的實施以及新產(chǎn)品的開發(fā)和創(chuàng)造能力，也就是要求未來的勞動者不僅要具備從業(yè)能力，還必須具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。 因此，不斷加強大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)正是適應(yīng)了社會主義市場經(jīng)濟對人才培養(yǎng)方面的諸多要求，同時也能促進高等教育自身的改革與發(fā)展。

1.3 培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是推動創(chuàng)新型國家建設(shè)的需要 創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。一個擁有創(chuàng)新能力和大量高素質(zhì)人力資源的國家，將具備發(fā)展知識經(jīng)濟的巨大潛力；一個缺少雄厚科學(xué)儲備和創(chuàng)新能力的國家將失去知識經(jīng)濟帶來的機遇。21世紀的競爭是經(jīng)濟和綜合國力的競爭,實際是科技和教育的競爭,歸根到底是高素質(zhì)人才的競爭。

2.1 以項目和社團為載體，增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神

創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神是形成和推動創(chuàng)業(yè)行為的內(nèi)驅(qū)力，是產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)行為的前提和基礎(chǔ)。創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)是高校創(chuàng)業(yè)教育的重點。首先要教育和引導(dǎo)大學(xué)生增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，憑借知識、智慧和膽識去開創(chuàng)能發(fā)揮個人所長的事業(yè)。要使廣大學(xué)生認識到，要適應(yīng)新時代的要求，就必須強化自身的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。

要通過宣揚大學(xué)生中涌現(xiàn)出的自主創(chuàng)業(yè)先進典型，引導(dǎo)大學(xué)生增強創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的信心和勇氣，鼓勵和扶植更多具備自主創(chuàng)業(yè)條件的大學(xué)生脫穎而出。為此，要教育和引導(dǎo)大學(xué)生全面理解自主創(chuàng)業(yè)的深刻內(nèi)涵，將第一課堂與第二課堂相結(jié)合來開展創(chuàng)業(yè)教育。鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地投身于各種社會實踐活動和社會公益活動中，通過開展創(chuàng)業(yè)教育講座，以及各種競賽、活動等方式，形成了以專業(yè)為依托，以項目和社團為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實踐群體來激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。以社團為載體充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，組織開展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)技能技巧大賽等活動。發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我教育功能的形式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。

以“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽為龍頭，以科技協(xié)會為平臺，層層推動課外科技學(xué)術(shù)活動和學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動的廣泛開展。讓學(xué)生在興趣特長與專業(yè)之間找到恰當?shù)慕Y(jié)合點，感受創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識。

2.2 加強創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品質(zhì)

創(chuàng)業(yè)品質(zhì)有著豐富的內(nèi)涵，包括敢于競爭、敢于冒險的精神，腳踏實地、勤奮求實的務(wù)實態(tài)度；鍥而不舍、堅定執(zhí)著的頑強意志；不畏艱難、艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準備；良好的心態(tài)自控能力、團隊精神與協(xié)作意識等多方面的品質(zhì)。

高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量和成果價值最終都取決于教師。具有較高創(chuàng)造性思維修養(yǎng)和創(chuàng)造精神的教師，才能培養(yǎng)出具有質(zhì)疑精神、思考能力的學(xué)生，學(xué)生才敢于冒險、敢于探索，才會突破常規(guī)，進行創(chuàng)造性的研究性學(xué)習(xí)。沒有一定數(shù)量的創(chuàng)造性教師隊伍，就不可能培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的學(xué)生。學(xué)?？梢云刚埳鐣铣晒Φ膭?chuàng)業(yè)人士或校友為客座教授，為學(xué)生開展專題講座，傳授創(chuàng)業(yè)技能知識，使學(xué)生獲得實際經(jīng)驗。

一批優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍可以對大學(xué)生的團隊精神與協(xié)作意識等創(chuàng)業(yè)品質(zhì)給予強化。創(chuàng)業(yè)往往不是一個人單槍匹馬所能實現(xiàn)或完成的，它需要組建起自己的團隊。一個精誠團結(jié)、各方面能起互補作用的團隊，才能實現(xiàn)1+12的效果，才能保證創(chuàng)業(yè)的成功。通過教師隊伍的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確認識和分析自我，確定正確的人生目標，樹立高度的責(zé)任感和榮譽感，培養(yǎng)合作意識，將為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的形成產(chǎn)生深刻的推動作用。

2.3 構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育課程體系，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力

2.3.1 建立滲透創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容的教育課程

高校必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，增設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，將其列為必選科目，采取多種形式的教學(xué)方式，豐富他們的創(chuàng)業(yè)學(xué)識，讓學(xué)生了解和熟悉有關(guān)創(chuàng)辦及管理小企業(yè)的知識和技能。

在課堂上可考慮采用創(chuàng)業(yè)案例進行教學(xué)，向?qū)W生直觀、生動地展示成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)方法、過程和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主創(chuàng)業(yè)意識，樹立全新的就業(yè)觀念；啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思路、拓寬其創(chuàng)業(yè)視野；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)、能力和品質(zhì)。

2.3.2 開設(shè)根據(jù)創(chuàng)業(yè)教育的具體目標專門設(shè)計的教育活動課程 在第二課堂活動中，開展一些根據(jù)創(chuàng)業(yè)教育的具體目標專門設(shè)計的教育活動。在課外開展創(chuàng)業(yè)計劃大賽、創(chuàng)業(yè)交流，開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課講座等豐富多彩的形式實施創(chuàng)業(yè)教育課程，包括“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”、“實地考察”、“企業(yè)家論壇”、“創(chuàng)業(yè)計劃（設(shè)計）”等環(huán)節(jié)，以拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)范圍和視野，使課程更具啟發(fā)性和實踐性。定期舉辦對話交流論壇，請創(chuàng)業(yè)成功人士直接與學(xué)生進行面對面的對話，解答其在課堂學(xué)習(xí)中和實際創(chuàng)業(yè)中的疑難問題，幫助學(xué)生分析創(chuàng)業(yè)成功與失敗的原因，為其提供創(chuàng)業(yè)借鑒與指導(dǎo)。

2.3.3 創(chuàng)設(shè)環(huán)境類課程

環(huán)境類課程要突出創(chuàng)業(yè)環(huán)境的設(shè)計與布置，盡可能把校園的布局與美化、校園文化建設(shè)、周邊環(huán)境同創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合起來。學(xué)校應(yīng)建設(shè)良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。創(chuàng)業(yè)環(huán)境建設(shè)分為硬環(huán)境和軟環(huán)境兩方面，硬環(huán)境如校園創(chuàng)業(yè)園區(qū)、小企業(yè)孵化器等。在校園內(nèi)設(shè)立“創(chuàng)業(yè)園區(qū)”，學(xué)生可以提出項目申請，方案獲通過后的學(xué)生根據(jù)自己的能力開辦一些校內(nèi)公司或在校內(nèi)經(jīng)商等。

或者由學(xué)校組織開辦模擬公司，將學(xué)生實踐能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，其運作程序符合企業(yè)行為，為學(xué)生提供了體驗創(chuàng)業(yè)的平臺。軟環(huán)境如職業(yè)指導(dǎo)等，院系應(yīng)成立由創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗豐富的教師、企業(yè)管理人員和風(fēng)險投資專家組成的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)小組，為學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中提供適當?shù)慕ㄗh，從而避免學(xué)生盲目創(chuàng)業(yè)。在實際的操作過程中，創(chuàng)業(yè)環(huán)境的建設(shè)需要學(xué)校各個部門相互協(xié)作，共同進行。

2.4 構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)，提高創(chuàng)業(yè)能力

實踐證明，一種有利于創(chuàng)業(yè)的知識結(jié)構(gòu)，不僅需要具備必要的專業(yè)知識、經(jīng)營管理知識，而且還必須具備綜合性知識，如有關(guān)政策、法規(guī)等知識，以及更廣的人文社會科學(xué)知識。因此，必須在教學(xué)思想上有根本的改變，使學(xué)生形成合理的知識結(jié)構(gòu)。擴大學(xué)生的知識面，使知識橫向拓寬，縱向加深。使學(xué)生從日趨合理的知識結(jié)構(gòu)中獲得創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

系統(tǒng)創(chuàng)業(yè)知識的形成可以通過以下途徑。第一，大學(xué)課堂、圖書館與社團。創(chuàng)業(yè)者通過課堂學(xué)習(xí)能擁有一門過硬的專業(yè)知識，在創(chuàng)業(yè)過程受益無窮;圖書館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的報刊和圖書，廣泛閱讀能增加對創(chuàng)業(yè)市場的認識;社團活動能鍛煉各種綜合能力，這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗必不可少的實踐過程。第二，媒體資訊。一是紙質(zhì)媒體，人才類、經(jīng)濟類媒體是首要選擇。例如，比較出名的《21世紀人才報》、《21世紀經(jīng)濟報道》、《it經(jīng)理人世界》等。二是網(wǎng)絡(luò)媒體，管理類、人才類、專業(yè)創(chuàng)業(yè)類網(wǎng)站是必要選擇。例如，比較出名的《中國營銷傳播網(wǎng)》、《中華英才網(wǎng)》、《中華創(chuàng)業(yè)網(wǎng)》等。 此外，各地創(chuàng)新服務(wù)中心、大學(xué)生科技園、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、科技信息中心的網(wǎng)站等都可以學(xué)到創(chuàng)業(yè)知識。第三，與商界人士廣泛交流。襄樊學(xué)院還不定期的邀請校內(nèi)專家學(xué)者為學(xué)生開設(shè)更多的人文科學(xué)、自然科學(xué)講座，邀請社會各界知名人士、校外專家學(xué)者來校舉辦講座和報告，開闊學(xué)生的視野，完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。

.5 加強創(chuàng)業(yè)實踐活動環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力

2.5.1 組織學(xué)生參加科研和各種專業(yè)競賽活動

創(chuàng)新人才破土而出。實踐最能鍛煉和培養(yǎng)一個人的才能，只有在實踐中多看、多思、多問、多記、反復(fù)檢驗，反復(fù)調(diào)查，不斷總結(jié)，吸取教訓(xùn)，才能從實踐中摸索出真知。

2.5.2 以校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)基地為載體，組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實踐

創(chuàng)業(yè)教育的落腳點在社會實踐。學(xué)校要建立多種形式的校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)基地，以此為載體組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實踐。一方面通過實習(xí)環(huán)節(jié)開展創(chuàng)業(yè)實踐。專業(yè)實習(xí)是專業(yè)理論應(yīng)用和職業(yè)技能的訓(xùn)練過程，更是創(chuàng)業(yè)階段實際操作過程，把校內(nèi)外實習(xí)基地辦成創(chuàng)業(yè)教育示范基地，讓學(xué)生在這樣的場所邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊創(chuàng)業(yè)。

另一方面，創(chuàng)業(yè)基地與社會建立廣泛的外部聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，包括各種孵化器和科技園、風(fēng)險投資機構(gòu)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)、創(chuàng)業(yè)資質(zhì)評定機構(gòu)、小企業(yè)開發(fā)中心、創(chuàng)業(yè)者校友聯(lián)合會、創(chuàng)業(yè)者協(xié)會等等，形成了一個高校、社區(qū)、企業(yè)良性互動式發(fā)展的創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)，有效地開發(fā)和整合社會各類創(chuàng)業(yè)資源。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之星心得體會如何寫篇十一

一群大一、大二學(xué)生結(jié)合自己的動畫特長，因陋就簡地創(chuàng)辦了一家工作室，先從拍攝照片和微電影入手慢慢積累資金，不到年便盈利10萬元，為最終實現(xiàn)獨立制作電影和開辦攝影展打下了基礎(chǔ)。

204月，江南大學(xué)動畫系的5位大一、大二學(xué)生，成立了一家名叫“未知”的攝影工作室。他們的最初想法是，大家都是學(xué)動畫的，通過這樣一個組織會有助于切磋、交流，也好順便探索創(chuàng)業(yè)之道。因為都是學(xué)生、沒有獨立的收入來源，又不知道我是錢qq/微信：9301558未來究竟能不能接到生意，所以，他們的這個工作室很簡單：沒有獨立的攝影棚，也沒有專門的辦公室(哪里有空就往哪里鉆，算是流動辦公)，僅有的設(shè)備便是學(xué)習(xí)動畫專業(yè)所必需的一臺電腦、一部相機。

至于那些昂貴的拍攝機器，只能等賺到錢才能添置了。團隊負責(zé)人龔逸星解釋說，工作室取名“未知”就多少反映了他們的這種心態(tài)：既不知道怎么去尋找客源，也不知道究竟會有多少顧客欣賞團隊的超現(xiàn)實拍攝理念，一切都是未知數(shù);這樣，也就只剩下唯一的優(yōu)勢，“無知也就無畏”了。

工作室成立不久，團隊就慢慢明確了自己的發(fā)展路線，那就是首先拍攝照片和微電影，慢慢積累資金，最終目標是獨立制作電影和開辦攝影展。于是，工作室對外發(fā)布了微信公眾號，并且通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布自己設(shè)計的創(chuàng)意照片，吸引校園顧客。有人上門時，哪個教室里空就往哪里去;沒有攝影棚，就選擇校園里現(xiàn)成的場景，用課桌椅、書本等道具拼搭;沒有模特兒，他們就自己做替身、擺造型。

總之，一切因陋就簡。除了上課之外，他們其余時間都在校園里到處轉(zhuǎn)悠，選場景、拍照片、摳細節(jié)。這樣堅持了6個月之后，團隊已經(jīng)賺到了近10萬元，于是便擁有了屬于他們自己的獨立攝影棚。他們的超現(xiàn)實攝影究竟是什么樣的呢?舉個例子說，這個團隊里一位女生從小就有個“仙女夢”，夢想著自己有一天穿著“白紗長裙、飄在空中”。

她說，過去她經(jīng)常會夢見這樣的場景;所以，當其他人得知這一我是錢qq/微信：9301558點后，馬上就決定用懸浮的主題來為她提前拍攝一組創(chuàng)意畢業(yè)照。5個工作人員分工十分明確：分別負責(zé)給模特掀裙擺、拎頭發(fā)、托書本、穩(wěn)住桌椅、拍照片，最終完成了一套以“漂浮少女浮游江大”為主題的畢業(yè)照。拍攝過程雖然艱辛，可是照片看上去非常唯美，令人欣慰。

學(xué)生處于求學(xué)階段，從事“互聯(lián)網(wǎng)+”以鍛煉為主，所以應(yīng)當具有一種初生牛犢不怕虎的探索精神?！拔粗迸臄z的這組“懸浮”畢業(yè)照之所以能在網(wǎng)上火了一把，就是這種鉆研和探索的結(jié)果。在這其中，有一張女生“漂浮”在圖書館里的照片，其寓意是大學(xué)生在知識的海洋里遨游，就很有創(chuàng)意，并且技術(shù)也到位。

照片中有圖書館、女生、書架、書本4個主要元素，是通過4張照片重疊合成的。制作過程是：先在腦海中構(gòu)圖，然后分別拍攝圖書館、站著的女生、書本、女生蹲著支撐書架的照片，然后將需要的元素逐一摳出來重疊，最終達到場景、人物融為一體的效果，使照片具有一種超現(xiàn)實感。

僅僅制圖過程就用了7個小時，但因為樂在其中，所以他們不但沒有煩躁和我是錢qq/微信：9301558畏難情緒，而且十分享受這一過程。不用說，有了這種專注態(tài)度和精湛技術(shù)，以后無論做什么都容易成功。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)容易別出心裁、走極端，這本來也沒什么，因為創(chuàng)業(yè)離不開創(chuàng)新，而創(chuàng)新本來就是沒有條條框框的。

所要注意的是，要遠離低俗和惡俗，以后的路才能走得更穩(wěn)、更遠。例如，6月網(wǎng)上瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)一篇題為“清華男生賣學(xué)姐被褥，一天進賬萬元”的文章。據(jù)稱，清華大學(xué)一位大三學(xué)生把大量收購而來的即將畢業(yè)的學(xué)姐們的被子，放到二手物品平臺上去賣，日盈利可達上萬元。

一條韓國學(xué)姐蓋過的被子售價450元，買者表示，自己仰慕這位學(xué)姐已經(jīng)3年，“學(xué)姐就要回國了，留不住她的人，好歹留床被子作個念想?！笨墒潞笞C明，這純粹是一場商業(yè)炒作。這樣的炒作方式，就有點惡俗了。過去說“互聯(lián)網(wǎng)+”的成功率低，很大程度上是受制于金融的支持。也就是說，這種小微企業(yè)的早期創(chuàng)業(yè)，缺乏資金的有力支持。而一旦“互聯(lián)網(wǎng)+”“+”到金融、把金融改革的制度紅利釋放出來，創(chuàng)業(yè)成功率便會大大提高。

例如，股權(quán)眾籌就是其中之一，它能夠最大限度地貫通民間債權(quán)投資需求和創(chuàng)業(yè)者的股權(quán)融資需求，形成穩(wěn)固的經(jīng)濟發(fā)展結(jié)構(gòu)。在這里，這些學(xué)生的工作室創(chuàng)辦之初因為缺乏資金條件十分艱苦，認為這是學(xué)生“鬧著玩”還可以理解;但如果要正兒八經(jīng)地把它當成一份事業(yè)來做，用眾籌來解決啟動資金問題是一種比較理想的選擇。

現(xiàn)在的人普遍過于務(wù)實：絕大多數(shù)人只相信現(xiàn)實惠，不相信以后才能我是錢qq/微信：9301558看到的東西;但更多“85后”、“90后”其實并不那么在乎錢。他們的家庭條件普遍不差，所以更追求夢想和“好玩”。有鑒于此，“互聯(lián)網(wǎng)+”非常有必盡量讓工作變得有意思，而這實際上就是企業(yè)文化的內(nèi)容了。

關(guān)于這一點，十月媽咪看得更清楚。他們經(jīng)常會搞一些廚神大賽、cs比賽等好玩又流行的活動。小伙伴們玩得開心了，心便留在了這里。所以能看到，十月媽咪的很多創(chuàng)業(yè)項目只有一個商業(yè)計劃書，就能招到批不可多得的人才，為什么?就是因為這些商業(yè)計劃書里描繪的場景和愿景或者說夢想的力量在鼓舞著他們，而不是錢，因為他們其實也不太缺錢。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之星心得體會如何寫篇十二

首先要較為精確地估算綜合洗浴的中心的籌建費用，然后預(yù)測未來可能的銷售收入，再就是投資回報分析。具體到籌建一家綜合洗浴的中心來說，應(yīng)考慮以下幾方面的因素：1)綜合洗浴的中心的地理位置;2)交通條件;3)周邊環(huán)境;4)場所的大小及結(jié)構(gòu)。綜合洗浴的中心檔次要稍高一些，桑拿浴的裝修主要是木制桑拿房的裝修。綜合洗浴的中心的外部布置應(yīng)十分講究：1)豪華;2)立異;3)給人好的感覺。近年來，隨著科技的進步，市場上出現(xiàn)了各種電腦控制的按摩器，其主要品種有：1)身體機能調(diào)理按摩器;2)水療美容按摩床;3)電動按摩椅。綜合洗浴的中心人員在配備上主要有以下幾個環(huán)節(jié)：1)人員招聘;2)人員培訓(xùn);3)具體人員崗位配備。一個龐大的綜合洗浴的中心在運營業(yè)員管理上一定要抓好，從組織機構(gòu)的設(shè)立到服務(wù)推廣策略上都要面面俱到。

器械健身房場地面積要求不大，裝修上只要求簡單、清潔，墻面要求有鏡子，地面以木板或地毯為好。健身房常用的器械設(shè)備有：1)力量訓(xùn)練器;2)跑步練習(xí)器[3)劃艇訓(xùn)練器;4)臺階練習(xí)器;5)模擬游泳訓(xùn)練器;6)溜冰練習(xí)器。在運營過程中要加強程序化管理，即將顧客消費過程即鍛煉過程具體的分成幾個步驟，將工作人員按過程分成幾個小組，讓其各司其職，各行其是。還可專門聘請一位教練，對客人進行專業(yè)的健身健美訓(xùn)練。在定價策略上，宜采取大眾化價格，擴大顧客量，實行薄利多銷。并且在鍛煉時間上進行科學(xué)規(guī)劃和安排。

世界很多富翁，幾乎都把歐洲油畫和中國字畫視為主要投資對象。如今字畫價格則以30倍、50倍乃至更快的速度飛漲。據(jù)香港拍賣記錄，張大千的《沒骨荷花》(立軸)，1990年3月成交作為21.5萬港元，仍是他的一幅《荷花》(立軸)，1991年9月即以45.1港元拍出;同是徐悲鴻的《奔馬》(立軸)，1989年3月為13萬港元，1991年9月即升為41.8港元。務(wù)請注意以下三點：首先是通鑒定;其二是明優(yōu)劣;其三是知行情。

世界上最富有的不是銀行家，而是收藏家。除股票、房產(chǎn)、儲蓄、保險等幾個領(lǐng)域外，個人最能駕馭的理財方式恐怕就是收藏了。1)搞收藏要心態(tài)平衡，量力而行;2)收藏者要注重提高自己的文化修養(yǎng);3)警惕跟風(fēng)炒作。近現(xiàn)代書畫是低額投資者的'收藏重點，而且近現(xiàn)代書畫的仿品較少，不易吃進贗品。雖然從目前看，這些近現(xiàn)代書畫傷口的價格較低，短時期內(nèi)也不會有所表現(xiàn)，但書畫作品作為一種中長期的投資門類，隨著時間的推移，是金子肯定會發(fā)光的。一般10年為一個周期，可增值3-6倍，而且近現(xiàn)代書畫相對于傳統(tǒng)藝術(shù)，其創(chuàng)新性更強，因此投資近現(xiàn)代書畫的升值空間明顯不大于傳統(tǒng)藝術(shù)作品，待到其身價徒升時再轉(zhuǎn)賣出去，那收益自然不言而喻。投資陶器和瓷器亦是如此。20年前，花幾百元錢就能買一件明代的官窯，現(xiàn)在，一件明代青花瓷動輒上萬，增值速度令人瞠目，很多古董商都是靠瓷器發(fā)家的。但這類收藏對投資者的眼光要求相對較高。

根據(jù)留學(xué)國家的不同，中介的收費有很大差別，最高為美國，最低是東南亞國家。中介收取的服務(wù)費一般不包括辦理各種手續(xù)的費用，以留學(xué)澳大利亞為例，這些費用大致包括：簽證費：315澳幣(約1500元人民幣)，體檢費：1200元人民幣;公證費：500-600元人民幣;護照辦理費：200元人民幣。按照最保守的估計，一個學(xué)生通過中介出國，在出國之前的各種費用一般不低于15000元人民幣，稍熱門的國家，花費更在20000元以上。在此過程中，中介需要支付的直接成本就是將相關(guān)文件郵寄往國外的國際快遞費用，一般只有幾百元人民幣，直接成本只占中介成本微乎其微的部分。推廣(廣告)費、辦公費、人員工資才是中介公司主要的成本。筆者給杭州市一家正規(guī)的中介公司1年的收支算了筆帳：該公司1年成功辦理的留學(xué)中介業(yè)務(wù)約1000筆，按照每筆業(yè)務(wù)10000元的收入，就是1000萬元。

現(xiàn)在，不同程度與級別的外語培訓(xùn)學(xué)校各領(lǐng)風(fēng)騷，從高級白領(lǐng)、大學(xué)博士到小學(xué)生甚至學(xué)齡前兒童都是外語培訓(xùn)大軍中的成員。外語培訓(xùn)市場的豐厚利潤，更是吸引了眾多投資者。據(jù)業(yè)內(nèi)人士估計，僅北京市每年的外語培訓(xùn)產(chǎn)值就達10億元人民幣以上。據(jù)了解，北京市大大小小的各類英語培訓(xùn)班、考試輔導(dǎo)班正在以每年60%的速度遞增。同聲翻譯人員高額的回報以及這類學(xué)校的缺乏，使北京屈指可數(shù)的同聲翻譯培訓(xùn)學(xué)校極為火爆。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之星心得體會如何寫篇十三

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。近日我作為參賽選手參加了浙江省第九屆大學(xué)生機械設(shè)計競賽，賽后更是深切體會到了創(chuàng)新的魅力。

在新的形勢下加強大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是高校人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略性問題，關(guān)系到高等教育培養(yǎng)的人才是否具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、是否適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展、是否能夠承擔起振興民族大業(yè)的重要課題。全面開展切實有效地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育．使更多的大學(xué)生把自主創(chuàng)業(yè)作為實現(xiàn)人生價值的優(yōu)先選擇，進一步加強對學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)。以主動適應(yīng)復(fù)雜多變的周邊環(huán)境，積極應(yīng)對未來世界的嚴峻調(diào)整，越來越成為我國高等教育改革發(fā)展面臨的重要任務(wù)。

說到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題，哈佛商學(xué)院教授斯蒂文先生總結(jié)得非常好，他說：創(chuàng)業(yè)是不拘泥于資源約束的前提下把握機會，整合資源。課堂教學(xué)和課外培養(yǎng)雙環(huán)節(jié)都是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實踐必不可少的環(huán)節(jié)。要想培養(yǎng)具有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力的新時期的大學(xué)生，必須從教育、學(xué)習(xí)、生活等各個方面潛移默化的培養(yǎng)，結(jié)合自身我認為可通過以下途徑來提升我們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神是形成和推動創(chuàng)業(yè)行為的內(nèi)驅(qū)力。是產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)行為的前提和基礎(chǔ)。首先要教育和引導(dǎo)大學(xué)生增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，憑借知識、智慧和膽識去開創(chuàng)能發(fā)揮個人所長的事業(yè)。要使廣大學(xué)生認識到，要適應(yīng)新時代的要求．就必須強化自身的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。要通過宣揚大學(xué)生中涌現(xiàn)出的自主創(chuàng)業(yè)先進典型。引導(dǎo)大學(xué)生增強創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的信心和勇氣，鼓勵和扶植更多具備自主創(chuàng)業(yè)條件的大學(xué)生脫穎而出。為此，要引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地投身于各種社會實踐活動和社會公益活動中。通過開展創(chuàng)業(yè)教育講座，以及各種競賽、活動等方式，形成了以專業(yè)為依托，以項目和社團為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實踐群體來激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。以社團為載體充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，組織開展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)技能技巧大賽等活動。發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我教育功能的形式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。作為元培人，我們可以清楚的看到學(xué)校也在各方面都為我們展示了舞臺，各種競賽以及科技主題月都實實在在的層層推動了課外科技學(xué)術(shù)活動和學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動的廣泛開展。讓我們在興趣特長與專業(yè)之間找到了恰當?shù)慕Y(jié)合點，感受創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識。創(chuàng)業(yè)園——我們的夢想基地。

組織學(xué)生參加科研和各種專業(yè)競賽活動大學(xué)生通過參加各種專業(yè)競賽和科研活動。課外科技作品競賽和創(chuàng)業(yè)計劃競賽創(chuàng)業(yè)計劃大賽，對于增強創(chuàng)新意識，鍛煉和提高觀察力、思維力、想象力和動手操作能力都是十分有益的。只有在大學(xué)生當中造成濃厚的科技創(chuàng)新氛圍，才能使更多的創(chuàng)新人才破土而出。實踐最能鍛煉和培養(yǎng)一個人的才能，只有在實踐中多看、多思、多問、多記、反復(fù)檢驗，反復(fù)調(diào)查，不斷總結(jié)，吸取教訓(xùn)，才能從實踐中摸索出真知。以校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)基地為栽體，組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實踐創(chuàng)業(yè)教育的落腳點在社會實踐。學(xué)校要建立多種形式的校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)基地。以此為載體組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實踐。一方面通過實習(xí)環(huán)節(jié)開展創(chuàng)業(yè)實踐。專業(yè)實習(xí)是專業(yè)理論應(yīng)用和職業(yè)技能的訓(xùn)練過程，更是創(chuàng)業(yè)階段實際操作過程，把校內(nèi)外實習(xí)基地辦成創(chuàng)業(yè)教育示范基地。讓學(xué)生在這樣的場所邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊創(chuàng)業(yè)。另一方面，創(chuàng)業(yè)基地與社會建立廣泛的外部聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，包括各種孵化器和科技園、風(fēng)險投資機構(gòu)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)、創(chuàng)業(yè)資質(zhì)評定機構(gòu)、小企業(yè)開發(fā)中心、創(chuàng)業(yè)者校友聯(lián)合會、創(chuàng)業(yè)者協(xié)會等等，形成了一個高校、社區(qū)、企業(yè)良性互動式發(fā)展的創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)，有效地開發(fā)和整合社會各類創(chuàng)業(yè)資源。

增設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，將其列為必選科目，采取多種形式的教學(xué)方式，豐富創(chuàng)業(yè)學(xué)識，讓學(xué)生了解和熟悉有關(guān)創(chuàng)辦及管理小企業(yè)的知識和技能。在課堂上可考慮采用創(chuàng)業(yè)案例進行教學(xué)，向?qū)W生直觀、生動地展示成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)方法、過程和規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生良好的自主創(chuàng)業(yè)意識，樹立全新的就業(yè)觀念；啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思路、拓寬其創(chuàng)業(yè)視野：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)、能力和品質(zhì)。構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)，提高創(chuàng)業(yè)能力。實踐證明，一種有利于創(chuàng)業(yè)的知識結(jié)構(gòu)。不僅需要具備必要的專業(yè)知識、經(jīng)營管理知識．而且還必須具備綜合性知識，如有關(guān)政策、法規(guī)等知識，以及更廣的人文社會科學(xué)知識。因此，必須在教學(xué)思想上有根本的改變。使學(xué)生形成合理的知識結(jié)構(gòu)。

擴大學(xué)生的知識面，使知識橫向拓寬，縱向加深。使學(xué)生從日趨合理的知識結(jié)構(gòu)中獲得創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。之前在聽黨課時聽到一個很有魅力的想法：把公選課按專業(yè)方向歸類，讓你在選擇公選課時可以選擇自己喜歡的方向并系統(tǒng)的學(xué)習(xí)該專業(yè)的相關(guān)課程，最后頒發(fā)該專業(yè)的“文憑經(jīng)驗證書”,與普通的學(xué)位證書不同的是這是你第二“專業(yè)”的履歷證明，也為你以后打下了系統(tǒng)的基礎(chǔ)，在從事相關(guān)工作時也會更有心得。因為只是公選課，也不會帶給我們太多壓力，真正做到因教施材，學(xué)以致用。

必須明確的是，光是學(xué)校在這方面做到是不夠的，更重要的還是我們自己，我們必須時刻與時俱進，在黨的偉大政策領(lǐng)導(dǎo)下，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，結(jié)合理論大膽實踐。團結(jié)所有的力量為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)注入青春的活力。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之星心得體會如何寫篇十四

在就業(yè)形勢越來越嚴峻的今天，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為了很多大學(xué)生的一種選擇。在我國社會主業(yè)市場經(jīng)濟日臻完善的今天，擇業(yè)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)是當前大學(xué)生都會遇到的一個非?，F(xiàn)實的問題，也是所有高校都要面對的一個重要問題。這一問題處理得好，使大學(xué)畢業(yè)生能夠順利地實現(xiàn)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，可以增加社會的穩(wěn)定因素，使大學(xué)生發(fā)揮其應(yīng)有的作用，為社會創(chuàng)造更多的價值，同時還有利于高校保持穩(wěn)定的生源，促使高校良性發(fā)展，進而提高全民族的素質(zhì)水平。

對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法，個人有個人的想法。有人認為年輕人有闖勁，點子多，要敢于拼闖，有了好的想法，就應(yīng)該抓住時機進行創(chuàng)業(yè)，因為從目前形勢來看，自主創(chuàng)業(yè)是更好的就業(yè)。有人覺得有關(guān)政策和社會輿-論還不利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成長，而且沒有一定的技術(shù)背景，在創(chuàng)業(yè)之初就處于競爭的不利地位。有人認為無論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有無必要，學(xué)校開展形式多樣的創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽都是有益的，因為這有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，能形成一種濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍，帶動一批人為將來自己創(chuàng)業(yè)作準備。還有人覺得。。。

科技企業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好地體現(xiàn)了把知識轉(zhuǎn)變?yōu)樨敻坏奈⒚钸^程，也展示了創(chuàng)新精神和團隊合作精神的強大動力。

然而現(xiàn)實生活中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)并非如想象中那么順利。我想主要是因為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨一些現(xiàn)實問題：一是知識限制，很多創(chuàng)業(yè)者無法把自己的創(chuàng)意準確而清晰地表達出來，缺少個性化的信息傳遞。對市場目標和競爭對手情況缺乏了解，分析時采用的數(shù)據(jù)經(jīng)不起推敲，沒有說服力等；二是缺乏經(jīng)驗，對具體的市場開拓缺乏經(jīng)驗和相關(guān)的知識；三是心態(tài)問題，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)首先要有“風(fēng)險意識”，要能承擔風(fēng)險與失敗。四是創(chuàng)新能力薄弱，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的多，一個主要原因就是忽視技術(shù)創(chuàng)新，所有這些，都要求創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生必須努力克服。此外資金問題也是制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一個重要因素。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要想獲得外部投資，必須注意以下三個方面：首先，創(chuàng)業(yè)投資是對人的投資，創(chuàng)業(yè)投資者更看重能有效組織產(chǎn)業(yè)資源的創(chuàng)業(yè)團隊，并不看重那些徒有想法的聰明個人；其次，合適的市場需求是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵，要準確認識高科技，高科技本身并不足以吸引投資者，吸引投資者的是高科技產(chǎn)品帶來的獨占性的市場；最后要制定可行的創(chuàng)業(yè)計劃，盡可能坦誠地闡明項目存在的風(fēng)險，越是坦誠，說明創(chuàng)業(yè)者的準備越充分，就越能獲得投資人的信任。

關(guān)注科技發(fā)展和社會需求,把握所學(xué)專業(yè)的前沿學(xué)科，尋找知識的轉(zhuǎn)化點。任何創(chuàng)業(yè)都應(yīng)建立在知識積累的基礎(chǔ)上，不可急功近利。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是具有很強的專業(yè)性、技術(shù)性、風(fēng)險性和復(fù)雜性的實踐過程,創(chuàng)業(yè)要素的配置是多方面的，除了新的創(chuàng)意外，還有資金、市場。從廣義上看,目前許多大學(xué)生不是在創(chuàng)業(yè)，而是在謀業(yè)、謀生或謀財，在知識準備不足的情況下,提前從事某種職業(yè)，終究會因為知識準備不足而一蹶不振。

同時也充滿辛酸和坎坷，但是有一句話，叫“伸手摘星，未必如愿，但不會弄臟你的手”。大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)的時候也要根據(jù)自身的條件進行一個理性的選擇，我們相信，在創(chuàng)業(yè)成為一種時代潮流的時候，各方面環(huán)境條件的完善，將會使摘星成功率更大。

為期一周的實訓(xùn)課在不知不覺中過去了，這次的實訓(xùn)課主要是通過金蝶的軟件，模擬在網(wǎng)上開公司。通過這個軟件，我深刻的體會到，對當代大學(xué)生而言，創(chuàng)業(yè)并不如想象中的那樣簡單。

經(jīng)營決策的失誤，隨時可能會導(dǎo)致公司的破產(chǎn)。而成功的運營一家公司，必須要通過各部門的相互配合，相互合作。比如研發(fā)部要能夠結(jié)合公司的經(jīng)濟狀況，正確的進行產(chǎn)品設(shè)計并研發(fā)產(chǎn)品。而制造部則要針對研發(fā)部的研發(fā)決策，進行原料采購。同時也要購置好廠房，設(shè)備以及進行資質(zhì)認證。市場部則要負責(zé)市場開發(fā)，打通銷售渠道并進行廣告宣傳等。由此可見，各部門的工作是相輔相成的，一方?jīng)Q策的失誤，就有可能對公司的正常運營造成不良的影響。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一直以來都是大家津津樂道的話題，我相信很多人曾經(jīng)都會有過這種想法，也許僅僅只是有一個想法，只是一個沒有實現(xiàn)這個想法可行性高的實施方案作為保證。社會上一直都沒有間斷過對大學(xué)生一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)的評價，而事實上也說明，大學(xué)生成功的的概率非常小。不完全統(tǒng)計數(shù)字顯示，目前我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率則只有2％~3％，有97%~98%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗，專業(yè)人士分析，缺乏相關(guān)的創(chuàng)業(yè)教育和實戰(zhàn)經(jīng)驗、缺乏“第一桶金”等都是其中的重要原因之一?，F(xiàn)在嚴峻的就業(yè)形勢就擺在我們眼前，根據(jù)最新資料，2015年全國普通高校畢業(yè)生將達到559萬人，比2015年增加64萬人。面對著每年只有70%左右的大學(xué)生就業(yè)率及每年都有的未能就業(yè)的“積壓”大學(xué)生，“失業(yè)”大學(xué)生的數(shù)字驚人，這一“知識失業(yè)”現(xiàn)象提醒我們，創(chuàng)業(yè)或許這個時候就成了另一種“就業(yè)”。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時不能盲目，一定要對即將進入的行業(yè)作充分的了解。很多事情不是具備條件、做好了調(diào)查才去做就能做好，而是在條件不充分的時候就要開始做，這樣才能抓住機會。在經(jīng)濟飛速發(fā)展的年代，無數(shù)企業(yè)“抓破腦袋”尋求發(fā)展良機，在這樣的情況下，只有技高一籌者才能夠取得成功。而一些企業(yè)運用精細化營銷，就是一種技高一籌的做法。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，既要求高校應(yīng)不斷增加大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的知識培訓(xùn)，更要求有關(guān)部門不斷完善扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策，而作為一個個已經(jīng)獨立起來的個體的大學(xué)生們，有必要深入學(xué)習(xí)一下成功大學(xué)生的成功的創(chuàng)業(yè)之路，“三百六十行，行行出狀元”，但問題是，這個“狀元”，必須要從轉(zhuǎn)變觀念做起，從哪怕是不起眼的“小事”做起，在傳統(tǒng)的行業(yè)里開拓出新的創(chuàng)意，只有這樣，才能一步步開拓出創(chuàng)業(yè)新天地。

傳統(tǒng)的觀念認為，作為知識層次高、有一定的專業(yè)知識的大學(xué)生們來說，“創(chuàng)業(yè)”理應(yīng)是在高知識、高科技領(lǐng)域上的。更有不少大學(xué)生則一提到創(chuàng)業(yè)就好高鶩遠，絲毫沒有想到應(yīng)該往“小而細”方面去努力創(chuàng)業(yè)。

但顯然，目前來說，這一觀念顯然早已落伍。作為我國目前大學(xué)生的與社會實踐脫節(jié)現(xiàn)象比較嚴重而大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)資金又不夠的情況下，那種來自“傳統(tǒng)行業(yè)”的“新創(chuàng)意”式的創(chuàng)業(yè)，則是值得肯定和學(xué)習(xí)的。比如，復(fù)旦大學(xué)計算機本科畢業(yè)的顧澄勇，在任何人都會的“賣雞蛋”上，也賣出了“新創(chuàng)意”，他成功開發(fā)出“阿強”雞蛋的“網(wǎng)上身份查詢系統(tǒng)”，滿足了大家對雞蛋的新鮮衛(wèi)生的需求，此外，打造雞蛋品牌，推出滿足人們對營養(yǎng)最足的頭窩雞蛋的需要的“頭窩雞蛋”，等等，開拓出了一片“創(chuàng)業(yè)新天地”。

對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的想法進行綜合分析，首先，謀求生存乃至自我價值的實現(xiàn)可能是創(chuàng)業(yè)最主要的原動力；其次，很多人都想變得非常富有，開創(chuàng)自己的事業(yè)是最有希望實現(xiàn)致富的目標，很少有人靠為別人工作而變得非常富有的；再次，創(chuàng)業(yè)使得創(chuàng)業(yè)者能夠自己控制自己的工作，自己決定何時何地怎樣工作；最后，即便創(chuàng)業(yè)失敗，但是其所帶來的有益經(jīng)驗會使創(chuàng)業(yè)者學(xué)會更好地應(yīng)對失敗，恢復(fù)得比以前更堅強，而這正是企業(yè)家所需的品質(zhì)之一。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢 ：1.大學(xué)生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。 2.大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風(fēng)險投資家往往就因為看中了大學(xué)生所掌握的先進技術(shù)，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。 3.現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢：1.由于大學(xué)生社會經(jīng)驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。 2.急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學(xué)生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。此外，由于大學(xué)生對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。 3.大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學(xué)生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的`可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。 4.大學(xué)生的市場觀念較為淡薄，不少大學(xué)生很樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。

業(yè)或從虛擬店鋪開始，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，也可以聘用職業(yè)經(jīng)理人負責(zé)企業(yè)的日常運作。

就我個人覺得，中國市場未來的發(fā)展前景還是不可限量的，前景還是非常大的，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多公司站得住腳的，做的事情要么就是與眾不同，要不就是做別人沒做過的事情，他們更多的是，根據(jù)現(xiàn)在的國情，再參考一下市場，把一些原始陳舊的東西加以改革就變成了他們要做的事情，這是現(xiàn)在很多商家的策略。

很多時候，感覺自己有很多的想法，但有時候竟然不知從何談起，又或許自己有些好高騖遠了，感覺現(xiàn)在能遇到和自己想法一樣的人不多，希望在此能夠結(jié)識一些有想法的、即將畢業(yè)或者已經(jīng)畢業(yè)的有識之士，彼此交流更多的想法。

同時，我也不贊成大學(xué)生比較盲目地一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)。首先，我們應(yīng)該記住，激情不等于能力。年輕的時候，我們總是把沖動和激情誤以為是才能。然而，激情不是全部。它只是激情是一種催化劑，它能調(diào)動創(chuàng)業(yè)的綜合素質(zhì)與各方面的潛能用于創(chuàng)業(yè)。但對很多大學(xué)生而言，激情過多表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)的信誓旦旦與對創(chuàng)業(yè)前途持過于樂觀的態(tài)度，這種創(chuàng)業(yè)心態(tài)主要表現(xiàn)為對創(chuàng)業(yè)項目可行性分析不夠或不全面、不嚴謹，只從事物的一方面評價創(chuàng)業(yè)項目。 這其中有很大部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者都僅僅只是有一個想法，而沒有實現(xiàn)這個想法可行性高的實施方案作為保證。由于我們現(xiàn)在的大多數(shù)大學(xué)生基本沒有工作經(jīng)驗，在其內(nèi)心還沒有建立一套個人經(jīng)驗判別體系，故在考察商機與項目時，往往只能停留在理論分析上，是故無法從各方面了解項目。不僅行業(yè)知識、管理經(jīng)驗、社會閱歷等諸多方面其實都很有欠缺，而且對自己的認識也往往不夠徹底?？赡芨嗟奈覀?，并不知道自己真正要做什么，而又能做什么。這些都是需要通過工作，通過慢慢接觸社會，來了解的。而選擇創(chuàng)業(yè)我認為，首先應(yīng)該想清楚自己要干什么、喜歡干什么、能干什么。在此情況下，我認為對于社會關(guān)系簡單的大學(xué)生來說，創(chuàng)業(yè)基本上等于空手打“江湖”，成功率低。所以，我對當代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的建議是：如果你沒有適當?shù)馁A備,那就選擇就業(yè)，而保持創(chuàng)業(yè)意識.

創(chuàng)業(yè)也許真的不如我們想象中的那樣簡單，我們不僅要依靠在校所學(xué)的理論知識，更要親自去付諸實踐，去進行市場考察。否則，盲目的創(chuàng)業(yè)，只會導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)的失敗。最后希望在通過深思熟慮后，是繼續(xù)選擇創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)，我們都能在社會中找到自己合適的位置。

面對不斷增加的就業(yè)壓力以及越來越成熟的個人創(chuàng)業(yè)環(huán)境，出現(xiàn)了越來越多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象，就此問題,我僅談一下自己的看法：

對于當前的中國大學(xué)生而言，絕大部份并不適合創(chuàng)業(yè)。

單從創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的能力和素質(zhì)上來看，對大學(xué)生就是一個根本性的挑戰(zhàn)。 一般創(chuàng)業(yè)能力主要是指創(chuàng)業(yè)者的專長和經(jīng)驗，如市場調(diào)查、技術(shù)專長、企業(yè)管理、識人用人、財務(wù)管理、公共關(guān)系、市場營銷、開發(fā)開拓、等等。而創(chuàng)業(yè)者所應(yīng)當具備的能力和素質(zhì)，仁者見仁，智者見智，眾說不一?？陀^的說，能力和素質(zhì)并非短期培訓(xùn)所能練就的，有些素質(zhì)甚至就算是培訓(xùn)也很難達到，比如謀略、膽量，比如識人用人等，這些大部分都是需要長時間不斷的訓(xùn)練和積累才能具備。

然而，對于部分有準備的大學(xué)生來說，今天的社會環(huán)境對于創(chuàng)業(yè)，毫無疑問又是有非常有利的。

首先，當今時代發(fā)展趨勢良好。市場經(jīng)濟的高速發(fā)展，每年都會催生諸多新職業(yè)。在新興的市場中，大學(xué)生反而因為沒有傳統(tǒng)經(jīng)驗主義的束縛，往往能夠出奇制勝。像it電子商務(wù)、管理咨詢、等這些新興產(chǎn)業(yè)，早已被創(chuàng)業(yè)者們列入名單之中。 其次，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者可以充分借專業(yè)優(yōu)勢。對于學(xué)計算機相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來說，電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)游戲增值產(chǎn)業(yè)等都蘊藏著豐富的機會。it領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)項目前期投入少，適合那些擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的大學(xué)生。學(xué)習(xí)通信或醫(yī)藥專業(yè)的學(xué)生，技術(shù)上有著近水樓臺先得月的優(yōu)勢，這些是我國政府重點發(fā)展且倍加關(guān)注的領(lǐng)域；對于學(xué)習(xí)設(shè)計相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，可用自由職業(yè)者的身份進行創(chuàng)業(yè)；當然對于大眾型專業(yè)的大學(xué)生來說，可以充分利用自身在學(xué)校期間所積累的能力優(yōu)勢、人脈資源等，在一些資金需求不大，項目周期不長，人手配備要求不多的項目上取得一些成就。

我個人是傾向于支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的，它不僅化解了中國就業(yè)市場的部分壓力，同時也充分釋放了當代大學(xué)生的活躍思維，使他們的能力得到充分體現(xiàn)，給予了那些有準備的大學(xué)生一個施展自己才能的舞臺。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之星心得體會如何寫篇十五

面對不斷增加的就業(yè)壓力以及越來越成熟的個人創(chuàng)業(yè)環(huán)境，出現(xiàn)了越來越多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象，就此問題,我僅談一下自己的看法：

對于當前的中國大學(xué)生而言，絕大部份并不適合創(chuàng)業(yè)。

單從創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的能力和素質(zhì)上來看，對大學(xué)生就是一個根本性的挑戰(zhàn)。 一般創(chuàng)業(yè)能力主要是指創(chuàng)業(yè)者的專長和經(jīng)驗，如市場調(diào)查、技術(shù)專長、企業(yè)管理、識人用人、財務(wù)管理、公共關(guān)系、市場營銷、開發(fā)開拓、等等。而創(chuàng)業(yè)者所應(yīng)當具備的能力和素質(zhì)，仁者見仁，智者見智，眾說不一?？陀^的說，能力和素質(zhì)并非短期培訓(xùn)所能練就的，有些素質(zhì)甚至就算是培訓(xùn)也很難達到，比如謀略、膽量，比如識人用人等，這些大部分都是需要長時間不斷的訓(xùn)練和積累才能具備。

然而，對于部分有準備的大學(xué)生來說，今天的社會環(huán)境對于創(chuàng)業(yè)，毫無疑問又是有非常有利的。

首先，當今時代發(fā)展趨勢良好。市場經(jīng)濟的高速發(fā)展，每年都會催生諸多新職業(yè)。在新興的市場中，大學(xué)生反而因為沒有傳統(tǒng)經(jīng)驗主義的束縛，往往能夠出奇制勝。像it電子商務(wù)、管理咨詢、等這些新興產(chǎn)業(yè)，早已被創(chuàng)業(yè)者們列入名單之中。 其次，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者可以充分借專業(yè)優(yōu)勢。對于學(xué)計算機相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來說，電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)游戲增值產(chǎn)業(yè)等都蘊藏著豐富的機會。it領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)項目前期投入少，適合那些擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的大學(xué)生。學(xué)習(xí)通信或醫(yī)藥專業(yè)的學(xué)生，技術(shù)上有著近水樓臺先得月的優(yōu)勢，這些是我國政府重點發(fā)展且倍加關(guān)注的領(lǐng)域；對于學(xué)習(xí)設(shè)計相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，可用自由職業(yè)者的身份進行創(chuàng)業(yè)；當然對于大眾型專業(yè)的大學(xué)生來說，可以充分利用自身在學(xué)校期間所積累的能力優(yōu)勢、人脈資源等，在一些資金需求不大，項目周期不長，人手配備要求不多的項目上取得一些成就。

我個人是傾向于支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的，它不僅化解了中國就業(yè)市場的部分壓力，同時也充分釋放了當代大學(xué)生的活躍思維，使他們的能力得到充分體現(xiàn)，給予了那些有準備的大學(xué)生一個施展自己才能的舞臺。

在就業(yè)形勢越來越嚴峻的今天，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為了很多大學(xué)生的一種選擇。在我國社會主業(yè)市場經(jīng)濟日臻完善的今天，擇業(yè)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)是當前大學(xué)生都會遇到的一個非?，F(xiàn)實的問題，也是所有高校都要面對的一個重要問題。這一問題處理得好，使大學(xué)畢業(yè)生能夠順利地實現(xiàn)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，可以增加社會的穩(wěn)定因素，使大學(xué)生發(fā)揮其應(yīng)有的作用，為社會創(chuàng)造更多的價值，同時還有利于高校保持穩(wěn)定的生源，促使高校良性發(fā)展，進而提高全民族的素質(zhì)水平。

對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法，個人有個人的想法。有人認為年輕人有闖勁，點子多，要敢于拼闖，有了好的想法，就應(yīng)該抓住時機進行創(chuàng)業(yè)，因為從目前形勢來看，自主創(chuàng)業(yè)是更好的就業(yè)。有人覺得有關(guān)政策和社會輿-論還不利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成長，而且沒有一定的技術(shù)背景，在創(chuàng)業(yè)之初就處于競爭的不利地位。有人認為無論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有無必要，學(xué)校開展形式多樣的創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽都是有益的，因為這有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，能形成一種濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍，帶動一批人為將來自己創(chuàng)業(yè)作準備。還有人覺得。。。

科技企業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好地體現(xiàn)了把知識轉(zhuǎn)變?yōu)樨敻坏奈⒚钸^程，也展示了創(chuàng)新精神和團隊合作精神的強大動力。

然而現(xiàn)實生活中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)并非如想象中那么順利。我想主要是因為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨一些現(xiàn)實問題：一是知識限制，很多創(chuàng)業(yè)者無法把自己的創(chuàng)意準確而清晰地表達出來，缺少個性化的信息傳遞。對市場目標和競爭對手情況缺乏了解，分析時采用的數(shù)據(jù)經(jīng)不起推敲，沒有說服力等；二是缺乏經(jīng)驗，對具體的市場開拓缺乏經(jīng)驗和相關(guān)的知識；三是心態(tài)問題，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)首先要有“風(fēng)險意識”，要能承擔風(fēng)險與失敗。四是創(chuàng)新能力薄弱，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的多，一個主要原因就是忽視技術(shù)創(chuàng)新，所有這些，都要求創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生必須努力克服。此外資金問題也是制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一個重要因素。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要想獲得外部投資，必須注意以下三個方面：首先，創(chuàng)業(yè)投資是對人的投資，創(chuàng)業(yè)投資者更看重能有效組織產(chǎn)業(yè)資源的創(chuàng)業(yè)團隊，并不看重那些徒有想法的聰明個人；其次，合適的市場需求是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵，要準確認識高科技，高科技本身并不足以吸引投資者，吸引投資者的是高科技產(chǎn)品帶來的獨占性的市場；最后要制定可行的創(chuàng)業(yè)計劃，盡可能坦誠地闡明項目存在的風(fēng)險，越是坦誠，說明創(chuàng)業(yè)者的準備越充分，就越能獲得投資人的信任。

關(guān)注科技發(fā)展和社會需求,把握所學(xué)專業(yè)的前沿學(xué)科，尋找知識的轉(zhuǎn)化點。任何創(chuàng)業(yè)都應(yīng)建立在知識積累的基礎(chǔ)上，不可急功近利。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是具有很強的專業(yè)性、技術(shù)性、風(fēng)險性和復(fù)雜性的實踐過程,創(chuàng)業(yè)要素的配置是多方面的，除了新的創(chuàng)意外，還有資金、市場。從廣義上看,目前許多大學(xué)生不是在創(chuàng)業(yè)，而是在謀業(yè)、謀生或謀財，在知識準備不足的情況下,提前從事某種職業(yè)，終究會因為知識準備不足而一蹶不振。

同時也充滿辛酸和坎坷，但是有一句話，叫“伸手摘星，未必如愿，但不會弄臟你的手”。大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)的時候也要根據(jù)自身的條件進行一個理性的選擇，我們相信，在創(chuàng)業(yè)成為一種時代潮流的時候，各方面環(huán)境條件的完善，將會使摘星成功率更大。

大學(xué)生就業(yè)難問題嚴重，別說創(chuàng)業(yè)了，連個像樣的工作都不容易找，無論是大公司還是小公司，都很注重人才，那么我們這些剛出門的大學(xué)生應(yīng)該如何找到自己發(fā)展的方向呢？大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的背景下，各地政府紛紛出臺了鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策和措施，然而，縱觀眼下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成果，我們不難發(fā)現(xiàn)，成少敗多。沒有實戰(zhàn)經(jīng)驗，一次創(chuàng)業(yè)失敗就給創(chuàng)業(yè)下定義的人是沒法體味創(chuàng)業(yè)的樂趣的。

大學(xué)生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢，而目前最有前途的`事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神支柱。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學(xué)以致用,最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。

成都某高校食品科學(xué)系6名研究生籌資20萬元開了一家“六味面館”。第一家店還未開張，6位股東已經(jīng)把目光放到了兩年之后，他們激情滿懷地準備在兩年內(nèi)在成都開20家連鎖店。但由于管理不善和經(jīng)營欠佳，僅4個多月后，第一家店就掛牌轉(zhuǎn)讓。武昌某高校一名大學(xué)生認為網(wǎng)絡(luò)是最適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的“金山”，畢業(yè)后開了一家網(wǎng)站，兩年內(nèi)，注冊用戶達到100多萬人，但他卻不知道如何利用網(wǎng)絡(luò)賺錢，只坐等大公司收購或風(fēng)險投資公司垂青。結(jié)果沒有公司問津，他至今仍在為生計發(fā)愁。

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從以上的案例中，我們不難看出，大學(xué)生充滿了創(chuàng)業(yè)的激情，但由于缺乏對自身實力的認識和對市場的認知，極易導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功者在選擇項目時多十分理性，長春理工大學(xué)一名女研究生創(chuàng)立的“蝶而喜鋪”，以婚慶上獨特的包裝為對象，成本少、創(chuàng)意新，短短的一年時間便賺到了創(chuàng)業(yè)的第一桶金，成為長春市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的典范。

目前，畢業(yè)生和返鄉(xiāng)農(nóng)民工一樣成為政府部門想方設(shè)法促進就業(yè)的特殊群體，很多地方也出臺了各種優(yōu)惠政策鼓勵高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，廣東大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率只有1%，全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率最高的浙江也只有4%。以上的數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的確不容易，但是也不是沒有成功的，并不是因為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難，而是沒有全面的考慮問題。

大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學(xué)生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。此外，由于大學(xué)生對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。在大學(xué)生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。

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的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。

除了大學(xué)生自身的努力之外，我們政府出臺的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)支持、政策支持與優(yōu)惠措施等現(xiàn)有政策也有待更進一步的落實和完善，雖然這些因素并非決定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成敗的關(guān)鍵因素，但相關(guān)有利外部條件的缺乏，既直接關(guān)系到大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平，也對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前景產(chǎn)生了重要影響。通過社會、政府、高校與大學(xué)生等群體的共同努力，努力培育出有利于促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，通過加強創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等措施，切實提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)知識，進一步出臺健全完善的支持政策，不斷促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。在做到創(chuàng)業(yè)有備的情況下，我相信大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一種積極的人生選擇。

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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之星心得體會如何寫篇十六

北京易得方舟信息技術(shù)有限公司（#url#）是由清華大學(xué)學(xué)生于2017年創(chuàng)建的，它是國內(nèi)第一家由在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、吸引風(fēng)險投資創(chuàng)辦的互聯(lián)網(wǎng)公司。fanso作為icp（因特網(wǎng)內(nèi)容提供商）公司開辟了“新聞在線”、“環(huán)球影視”、“嘯林書院”、“打開音樂”、“游戲辭?！焙汀拔业募摇钡阮l道，fanso還提出了一套全新的“campusage中國高校電子校園解決方案”，為加速中國高校校園電子化建設(shè)進程服務(wù)。fanso已經(jīng)從一個不到10人的創(chuàng)業(yè)團隊發(fā)展成為擁有100余名員工的初具規(guī)模的商業(yè)公司，2017年 再次成功融資660萬，其頁面瀏覽量已經(jīng)突破250萬，在四個月內(nèi)就成長為教育網(wǎng)內(nèi)最大的站點。

就其案例自身來看，他的成功有以下幾個方面：fanso的創(chuàng)業(yè)理念就是源于校園、服務(wù)學(xué)生，其業(yè)務(wù)內(nèi)容跟大學(xué)生的生活息息相關(guān)。fanso的創(chuàng)業(yè)模式和創(chuàng)業(yè)的切入點可以說是很有特色的：一是它抓住了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的契機，互聯(lián)網(wǎng)是個新生事物，它是一種有效的載體和工具，理論和實踐同時表明icp是一種重要的基于互聯(lián)網(wǎng)的經(jīng)營模式，創(chuàng)業(yè)者作為在校大學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)具有靈敏的感悟，他們既能認識到互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展方向，又發(fā)揮了自己的長處，是利用新經(jīng)濟機遇的一種典型；二是它以學(xué)生和校園為主要服務(wù)對象，以大學(xué)為業(yè)務(wù)背景，這是創(chuàng)業(yè)者更主要的長項，他們本身作為在校大學(xué)生對大學(xué)生的需求和心理有著深刻的感受和理解，又有年輕人特有的朝氣、靈敏果敢和想象力，同時他們利用豐富的學(xué)校資源，fanso已經(jīng)與多家高校開展了各種形式的合作；三是fanso引進了風(fēng)險投資，風(fēng)險投資在我國還是一個比較新鮮的事物，但對于創(chuàng)業(yè)初期的公司尤其是icp公司的重要作用是顯而易見的。

而推廣到全國高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)問題，想要成功須具備以下幾個條件 ：

1.創(chuàng)業(yè)者絕大多數(shù)采取合伙經(jīng)營

大學(xué)生心中雖然有些富于“傳奇色彩”的創(chuàng)業(yè)者，但大家更清楚的知道，很多小企業(yè)是通過合作起步的。對于經(jīng)濟實力薄弱、學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的在校大學(xué)生來講，團隊合作成了創(chuàng)業(yè)的必由之路。通過合伙經(jīng)營來籌集資金和人力。良好的合作關(guān)系是新企業(yè)生存的基礎(chǔ)。但大多數(shù)新企業(yè)中的合伙關(guān)系建立在同學(xué)的友誼之上，缺乏牢固的法律基礎(chǔ)，因而也存在較大的散伙的隱患。

在校大學(xué)生相比較社會創(chuàng)業(yè)者而言，缺乏足夠的資金和人力支持，不得不盡量發(fā)揮創(chuàng)業(yè)者自身的專長。利用自己的專長進行創(chuàng)業(yè)大大降低了創(chuàng)業(yè)成本，在創(chuàng)業(yè)的同時對自身技能又是一種很大的提高。這不但是在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的'特點，在社會上創(chuàng)業(yè)行為中也較為多見。

3. 創(chuàng)業(yè)心理特征勇于創(chuàng)新，不懼挑戰(zhàn)

創(chuàng)業(yè)，在很多大學(xué)生看來是一種富于浪漫主義和英雄主義的行為，將自己推向社會，用自己的智慧和雙手取得“第一桶金”的人。這個群體雖然人數(shù)很少，但極富影響力，因為他們是勇于創(chuàng)造、不畏困難的“代言人”。創(chuàng)業(yè)，意味著創(chuàng)造，需要創(chuàng)業(yè)者具有開拓精神，需要面對從來沒有面對過的工作內(nèi)容，解決從來沒有碰到過的各類問題；創(chuàng)業(yè)，意味著風(fēng)險，需要創(chuàng)業(yè)者時刻考慮企業(yè)的生存和發(fā)展的同時，也要關(guān)注行業(yè)和競爭對手的狀況，努力付出也并不一定意味著成功。歐陽×的“風(fēng)火輪滑”專賣店取得了較大的成功，就是他善于發(fā)現(xiàn)潛在的商業(yè)機會，并通過合理的手段開拓市場。要看準消費者的需求，而同為學(xué)生的他們比社會商家更有親和力，更易于交流與服務(wù)。這些都是賦予創(chuàng)造精神、敢于投身創(chuàng)造的一種表現(xiàn)。

4. 鍛煉為主，盈利為次

5. 充滿自信，堅持不懈

在調(diào)查過程中，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們都充滿自信——對自身能力、企業(yè)生存的自信。甚至創(chuàng)業(yè)失敗的同學(xué)也自信的認為，雖然是失敗的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，卻是一次難得創(chuàng)業(yè)體會和經(jīng)驗積累，大大增強對于今后的創(chuàng)業(yè)或擇業(yè)的信心。與此同時，在企業(yè)的經(jīng)營過程中，年輕的創(chuàng)業(yè)者們表現(xiàn)出了不同于普通學(xué)生的堅韌與決心。像很多創(chuàng)業(yè)者一樣，如果不出現(xiàn)企業(yè)難以為繼的現(xiàn)象，就一定會堅持經(jīng)營，一直到畢業(yè)。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之星心得體會如何寫篇十七

自己的頭腦用于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

第二，我們要想創(chuàng)業(yè)，得有創(chuàng)業(yè)的動機，這就要了解到創(chuàng)業(yè)的作用。創(chuàng)業(yè)能夠促進有序競爭、創(chuàng)造財富和工作崗位、促進繁榮、促進百姓生活提高、社會進步、經(jīng)濟增長等等。此外還應(yīng)認識到創(chuàng)業(yè)的重要性，在當今知識經(jīng)濟時代，我們?nèi)绻麑W(xué)會了創(chuàng)業(yè)，能自己尋找財富之源，就能穩(wěn)創(chuàng)高薪，解決各種住房和其他的問題，才能夠更好地生活。

習(xí)，還要終身學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進步，為創(chuàng)業(yè)打下堅實的文化基礎(chǔ)。

第四，作為大學(xué)生，架構(gòu)好人際關(guān)系也是非常重要的。我們知道，關(guān)系已成為人際中個人成長、企業(yè)成事的重要條件與資源，所以擁有良好的人際關(guān)系，有助于我們走上創(chuàng)業(yè)之路。而且呢，還要學(xué)會如何搞好團隊合作關(guān)系，這是非常必要非常重要的。

第五，我們應(yīng)該要注意自己的身體，注重健康。因為“身體是革命的本錢”，要創(chuàng)業(yè)需要有好的身體，好的精神，好的干勁，這就要求我們經(jīng)常鍛煉，增強體質(zhì)，而且是勞逸結(jié)合。

視頻，并從中得到學(xué)習(xí)和啟發(fā)，產(chǎn)生一定的創(chuàng)業(yè)靈感。此外，還應(yīng)多向老師請教，虛心接受，在吸收的基礎(chǔ)上加上自己的`創(chuàng)新。 第七，我們應(yīng)學(xué)會如何抓住機遇，把握時機。每個人都被機會包圍著，但關(guān)鍵在于我們?nèi)绾握J識機會，利用機會，抓住機會和創(chuàng)造這些機會。

作為大學(xué)生，我們應(yīng)該從各個方面做好準備，為實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的理想而不斷奮斗！

在經(jīng)濟低迷的背景下，大學(xué)畢業(yè)生不得不面對嚴峻的就業(yè)形勢。一些大學(xué)生在畢業(yè)前就開始采取應(yīng)對措施，嘗試創(chuàng)業(yè)。他們認為，開創(chuàng)一份屬于自己的事業(yè)要比替別人打工風(fēng)險小得多，夢芽兒校園創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的天平已經(jīng)在慢慢傾斜，就算是被一個大型公司雇用，也并不代表你就獲得了一個一輩子不丟的鐵飯碗。

現(xiàn)在，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)早已不僅僅局限于傳統(tǒng)項目。相反，很多大學(xué)生都在利用高科技在宿舍里就開始創(chuàng)業(yè)。

你也想在大學(xué)階段創(chuàng)業(yè)嗎?以下是幾條建議。

寫下來

許多大學(xué)目前都會舉辦一些有關(guān)創(chuàng)業(yè)的競賽。學(xué)校教員或者當?shù)氐钠髽I(yè)會在競賽中對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)計劃進行評價。埃里克為學(xué)校餐廳設(shè)計的軟件產(chǎn)品就為他在學(xué)校的競賽中贏得了1000美元的啟動資金。這樣的競賽通常會要求參加者向評委和觀眾展示其創(chuàng)業(yè)計劃，為學(xué)生在籌集啟動資金前修整自己的計劃提供了一個很好的平臺。

競賽的獎金有時甚至?xí)扔谝粋€學(xué)期的學(xué)費。比如，最近加州大學(xué)圣克魯茲分校就對一組研發(fā)有機嬰兒食品的學(xué)生進行了1.2萬美元的獎勵。賓夕法尼亞州大學(xué)的沃頓商學(xué)院也對一組mba學(xué)生研發(fā)的一項用紅外線鑒定傷口的技術(shù)獎勵了2萬美元。

充分開發(fā)校園資源

即使你沒有贏得競賽的支持，你仍然還有機會：想辦法利用學(xué)校里一切可以利用的資源來幫助你獲得成功，比如利用學(xué)校的工作室，或與校友聯(lián)系尋求指導(dǎo)和資金幫助等等。德雷塞爾大學(xué)的創(chuàng)業(yè)項目就為學(xué)生提供會議場所和共用的工作室;哥倫比亞大學(xué)的mba學(xué)生則可以受助于一項由校友資助的100萬美元的基金。一些大學(xué)還為學(xué)生提供表達各自意見和看法的交流會。

社交網(wǎng)絡(luò)也是學(xué)校創(chuàng)業(yè)中一個越來越重要的部分。很多學(xué)校都為學(xué)生提供愿意幫忙的校友名單，創(chuàng)業(yè)的學(xué)生可以尋求他們的建議，得到資金上的幫助，甚至有些校友還會愿意和他們一起創(chuàng)業(yè)。

運用科技降低成本

大多數(shù)宿舍里的創(chuàng)業(yè)者們遇到的一個最大的困難就是資金。由于科技的迅速發(fā)展，利用那些已經(jīng)發(fā)展成熟的企業(yè)甚至還沒有使用過的高科技手段來減少成本，可能會是一個很好的解決辦法。比如，夢芽兒校園創(chuàng)業(yè)，這樣就可以節(jié)省建設(shè)實驗室的投資。要是在幾年前，這種節(jié)約成本的方法還是根本無法實現(xiàn)的事情。