2023年教育孩子的責(zé)任心得體會(huì)怎么寫(匯總19篇)

心得體會(huì)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己在某一方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文字表達(dá)方式，它可以使我們更好地認(rèn)識(shí)自己，反思經(jīng)驗(yàn)，提升自我。心得體會(huì)是在實(shí)踐中不斷積累的，通過(guò)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們可以更好地改進(jìn)和提升自己?？偨Y(jié)，是一個(gè)思考和自我反省的過(guò)程，它讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，為以后的發(fā)展和進(jìn)步提供了指導(dǎo)和借鑒。通過(guò)書寫心得體會(huì)，我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源，找到問(wèn)題的解決方法。通過(guò)觀察和分析，我們可以從不同角度思考和總結(jié)自己的經(jīng)歷和感悟。以下是一些值得一讀的心得體會(huì)，希望能給大家的寫作帶來(lái)一些靈感和思路。

教育孩子的責(zé)任心得體會(huì)怎么寫篇一

教育責(zé)任是指教育工作者在教育教學(xué)過(guò)程中所承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。作為一個(gè)教師，我深刻體會(huì)到了教育責(zé)任的重要性。在教育過(guò)程中，我不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)。下面，我將從以下五個(gè)方面分享我對(duì)教育責(zé)任的體會(huì)和感悟。

首先，作為一名教師，我認(rèn)為教育責(zé)任的核心在于教育的公平。每個(gè)學(xué)生都有權(quán)接受優(yōu)質(zhì)的教育資源，而不論他們的背景、家庭條件或其他因素。作為教師，我要盡我所能去幫助每一個(gè)學(xué)生，讓他們都能獲得到應(yīng)有的教育機(jī)會(huì)。我要時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，積極保障他們的學(xué)習(xí)權(quán)益。

其次，教育責(zé)任還包含著對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)。除了傳授知識(shí)外，我要將學(xué)生的身心健康放在首位，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。我要給予他們足夠的關(guān)懷和關(guān)注，了解他們的需求和困惑，并及時(shí)提供幫助和引導(dǎo)。在與學(xué)生的交流中，我要關(guān)注他們的個(gè)性和興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好，幫助他們發(fā)現(xiàn)人生的意義和價(jià)值。

第三，教育責(zé)任還要求教師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在當(dāng)今社會(huì)，僅僅掌握知識(shí)是不夠的，我們更需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。作為教師，我應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高他們的綜合素質(zhì)和實(shí)際能力。

第四，教育責(zé)任呼喚教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自身的教育素質(zhì)和專業(yè)水平。隨著教育理念和技術(shù)的不斷更新，作為教師，我不能止步于現(xiàn)狀，應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新的教育理論和方法，提升自己的教育素養(yǎng)。我要關(guān)注前沿的教育研究和教育改革，不斷反思和總結(jié)自己的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高教育能力和教學(xué)效果。

最后，教育責(zé)任還要求教師要與家長(zhǎng)和社會(huì)形成良好的合作關(guān)系，共同推動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。家庭和社會(huì)是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的重要環(huán)境，教師應(yīng)該與家長(zhǎng)和社會(huì)各界建立起緊密的聯(lián)系和合作。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通和交流，我能更好地了解學(xué)生的家庭背景和成長(zhǎng)環(huán)境，及時(shí)了解學(xué)生的需求和困惑，實(shí)施有針對(duì)性的教育措施。與社會(huì)各界合作，我可以為學(xué)生提供更多的資源和機(jī)會(huì)，豐富他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐。

教育責(zé)任是我身為教師所承擔(dān)的重要義務(wù)，也是我在教育工作中的動(dòng)力和初衷。通過(guò)不斷的實(shí)踐和努力，我深刻體會(huì)到了教育責(zé)任的重要性。我將一直努力提高自己的教育素養(yǎng)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，與家長(zhǎng)和社會(huì)形成良好的合作關(guān)系，共同推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

教育孩子的責(zé)任心得體會(huì)怎么寫篇二

孩子是父母的希望，也是我們未來(lái)的建設(shè)者和擔(dān)當(dāng)者。對(duì)孩子進(jìn)行教育是每個(gè)父母的責(zé)任和義務(wù)。在教育孩子的過(guò)程中，我們要重視教育孩子的責(zé)任感，讓他們懂得自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，帶著責(zé)任感去面對(duì)生活、學(xué)習(xí)和人際關(guān)系，這是一個(gè)非常重要的教育目標(biāo)。在我親身經(jīng)歷的教育過(guò)程中，我有很多收獲和感悟，幫助我更好地理解如何教育孩子的責(zé)任感。

想要教育孩子責(zé)任感，首先要從小事做起，從家庭和生活中開(kāi)始培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。例如，教育孩子要有約定俗成的習(xí)慣，按時(shí)吃飯、睡覺(jué)、聽(tīng)父母的話等等，都是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的好機(jī)會(huì)。通過(guò)這些過(guò)程，孩子可以從小學(xué)會(huì)遵守規(guī)矩，做到承諾，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的人。我和孩子之間的互動(dòng)清晰地表明了孩子對(duì)約定的承諾，地下幫助戰(zhàn)友一次，清理環(huán)境的責(zé)任也表現(xiàn)為他的愛(ài)心和“公孫丑”的心態(tài)。

第三段：建立起孩子的獨(dú)立性。

建立孩子的獨(dú)立性，是培養(yǎng)孩子責(zé)任感的重要環(huán)節(jié)。孩子在日常生活中應(yīng)該有自己的想法和判斷力，能夠獨(dú)立地完成自己的任務(wù)，懂得自己的擔(dān)當(dāng)。對(duì)于孩子，獨(dú)立意味著自由，但同時(shí)也要將孩子的獨(dú)立與責(zé)任相結(jié)合。讓孩子學(xué)會(huì)自己為自己的行為負(fù)責(zé)，一旦出現(xiàn)問(wèn)題，不閃躲責(zé)任，而是負(fù)責(zé)承擔(dān)。不斷錘煉孩子的獨(dú)立性，增強(qiáng)他們的責(zé)任感，從而成為一個(gè)獨(dú)立、自信、有責(zé)任感的人。

第四段：倡導(dǎo)孩子要有公正心。

讓孩子學(xué)會(huì)公正對(duì)待自己和他人，對(duì)于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感來(lái)說(shuō)尤為重要。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，家長(zhǎng)要給孩子樹立一個(gè)正確的道德標(biāo)準(zhǔn)。在家庭中，我們要教育孩子尊重他人，愛(ài)護(hù)弱者，公正處理事情。當(dāng)孩子能夠了解到正義、良心和誠(chéng)信的重要性時(shí)，他們才會(huì)更好地理解責(zé)任的意義。

第五段：結(jié)論。

培養(yǎng)孩子的責(zé)任感是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷引導(dǎo)和關(guān)注，給他們正確的引導(dǎo)和榜樣。孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中也需要樹立正確的人生觀，綜合素質(zhì)能力，提高認(rèn)知和掌握技能，做到承擔(dān)自己的責(zé)任。在培養(yǎng)孩子責(zé)任感的過(guò)程中，承擔(dān)起父母的義務(wù)，引領(lǐng)孩子走向美好的未來(lái)！

教育孩子的責(zé)任心得體會(huì)怎么寫篇三

教育孩子的責(zé)任感是父母最為重要的任務(wù)之一，這不僅能夠培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)，還可以幫助他們從小養(yǎng)成好的習(xí)慣和自覺(jué)性。作為父母，我們要為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)的事業(yè)奠定基礎(chǔ)，不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和能力，還要授予他們正確的價(jià)值觀和責(zé)任心，讓孩子有自我約束和自我管理的意識(shí)，從而成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

教育孩子的責(zé)任感需要漸進(jìn)式的方法，秉持“成年人方式”——促進(jìn)孩子與成年人同等地相處，不論在學(xué)業(yè)上還是家務(wù)上，都強(qiáng)調(diào)孩子的權(quán)利也要教導(dǎo)他們內(nèi)在的責(zé)任。教育孩子的責(zé)任感應(yīng)特別關(guān)注以下幾個(gè)步驟：首先，讓孩子對(duì)他們的行為負(fù)責(zé)，教他們需要為自己的行為和結(jié)果承擔(dān)后果。其次，禮貌和謙遜的態(tài)度是教育孩子責(zé)任感的關(guān)鍵。家長(zhǎng)應(yīng)該不斷地幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀。最后，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子負(fù)責(zé)自己的工作，幫助他們完成自己的事情，并最大限度地掌握自己的時(shí)間和工作。

第三段：培養(yǎng)孩子責(zé)任心的正確方式（200字）。

教育行業(yè)的精神領(lǐng)袖唐納森（TonyMorrison）說(shuō)：“將責(zé)任放在孩子們的肩上，是鍛煉他們自我控制和對(duì)自己的行為感到滿意?！睕Q定孩子擔(dān)擔(dān)一份責(zé)任或任務(wù)需要注意兩點(diǎn)：一是任務(wù)與孩子的年齡、能力和性格、興趣等吻合；二是家長(zhǎng)需要給孩子較嚴(yán)格的指導(dǎo)和監(jiān)管，一旦出現(xiàn)問(wèn)題需要及時(shí)進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。而值得注意的是，孩子完成任務(wù)后必須及時(shí)給予他們獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)價(jià)，讓孩子感受到自己的努力得到肯定和回報(bào)，并以此為動(dòng)力進(jìn)行更多的付出。

第四段：如何讓孩子在幼兒階段養(yǎng)成責(zé)任感（200字）。

幼兒階段是孩子性格和行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，教育孩子責(zé)任感應(yīng)該從這個(gè)階段開(kāi)始。首先，在任務(wù)或行為之前引導(dǎo)和提醒孩子需要負(fù)責(zé)任，并且為他們制定明確的時(shí)間表以及任務(wù)目標(biāo)，要讓孩子明白做好自己的事情是人生中一件很重要的事情。其次，家長(zhǎng)不能只是監(jiān)督孩子的任務(wù)完成情況，還要幫助孩子了解任務(wù)完成后的結(jié)果和反饋，鼓勵(lì)他們反思和總結(jié)，讓孩子知道自己的努力和付出是有回報(bào)的。

第五段：結(jié)論，總結(jié)教育孩子責(zé)任感的重要意義（200字）。

責(zé)任感不僅僅是一種品質(zhì)，更是一種生活態(tài)度。家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到，教育孩子責(zé)任感是為孩子未來(lái)成功走向社會(huì)奠定的基石，家庭環(huán)境不僅僅是孩子生活和成長(zhǎng)的場(chǎng)所，更是孩子責(zé)任感養(yǎng)成的重要環(huán)境之一。在教育孩子責(zé)任感的過(guò)程中，家長(zhǎng)要有耐心，正確引導(dǎo)，而最終可以讓孩子在家庭中、社會(huì)中、人際關(guān)系中都擁有更多的能力和價(jià)值。

教育孩子的責(zé)任心得體會(huì)怎么寫篇四

孩子犯了錯(cuò)誤以后，家長(zhǎng)要容忍孩子的錯(cuò)誤，在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)要做的就是讓孩子及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，改正過(guò)來(lái)，保證以后不要再犯。孩子的想法往往很簡(jiǎn)單，他們認(rèn)識(shí)不到自己的錯(cuò)誤，同齡人的話又不如父母老師的話權(quán)烕，所以他們就會(huì)堅(jiān)持自己的想法和行為，久而久之孩子就會(huì)像李濤那樣，成為一個(gè)難纏頑固的孩子。父母要理解孩子的這種特點(diǎn)。為了不讓孩子成為一個(gè)知錯(cuò)不改，難纏頑固的孩子，家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良行為，并且向孩子指出來(lái)，幫助他改正。而且要用合適的方法，大聲地斥責(zé)和打罵都是不可取的，我們可以采取談話聊天的方式，也可以角用色扮演的方法，讓孩子學(xué)會(huì)換位思考，意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)去糾正自己的錯(cuò)誤，這樣對(duì)孩子形成健康的人格和為人處世的方式都非常有幫助。

很多家長(zhǎng)認(rèn)為頑固的孩子很難纏，不好教。這個(gè)時(shí)候就要求家長(zhǎng)一定要有耐心，要細(xì)心的去探索孩子的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，采用讓他們認(rèn)為可以接受的方式，進(jìn)行溝通交流，幫助孩子解決問(wèn)題。其實(shí)，孩子的可塑性很高，也很容易改變。只要家長(zhǎng)耐心地和孩子一起努力，難纏的孩子會(huì)不再難纏，頑固執(zhí)拗的孩子也會(huì)漸漸改變。

1.作為父母的你們，理解孩子為什么會(huì)出現(xiàn)頑固執(zhí)拗的性格了嗎？

2.作為父母，您會(huì)耐心地教導(dǎo)孩子，讓孩子成為一個(gè)知錯(cuò)就改，平易近人的好寶寶嗎？

父母要有耐心，只有有耐心才能心平氣靜地對(duì)待那些比較頑固的孩子；父母有了耐心，才能不厭其煩地勸說(shuō)頑固執(zhí)拗的孩子去改正；父母有耐心，他們才能溫和地對(duì)待那些頑固執(zhí)拗的孩子；只有父母有耐心，他們才能一步步地按照計(jì)劃來(lái)實(shí)施教育；只有父母有耐心，孩子才會(huì)耐心地聽(tīng)從他們的教育，從而變成一個(gè)講道理、平和的孩子。耐心是孩子內(nèi)心世界的春風(fēng)細(xì)雨，耐心是孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候的冬日暖陽(yáng)。

很多父母在教育孩子的時(shí)候都有這樣的體會(huì)，對(duì)朋友和陌生人犯錯(cuò)誤的時(shí)候可以溫言細(xì)語(yǔ)，耐心引導(dǎo)，可是當(dāng)自己的孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候卻對(duì)他們脾氣暴躁，動(dòng)輒火冒三丈，更有甚者對(duì)他們進(jìn)行體罰。一方面，父母在工作和生活中想要給同事和朋友留下一個(gè)好印象，而對(duì)朝夕相處的孩子覺(jué)得沒(méi)必要；另一方面，對(duì)孩子的期望太高，以至于在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候感到難以忍受。每個(gè)父母都希望自己的孩子是最棒的、最優(yōu)秀的，所以當(dāng)孩子有些許缺點(diǎn)時(shí)，便恨鐵不成鋼。除此之外，父母還會(huì)覺(jué)得孩子是自己的，他們把孩子當(dāng)作是自己的物品，從而不在乎孩子心中的想法。這是很多父母在教育孩子的過(guò)程中都會(huì)有的一種想法，也是很多父母在家庭教育方面的缺陷。這些父母，也許在工作上是負(fù)責(zé)任的，但是在教育上是失職的，可以說(shuō)孩子的頑固和執(zhí)拗他們應(yīng)該承擔(dān)很大的責(zé)任。

總之，父母在教育孩子的過(guò)程中要知道用溫和的方法來(lái)讓孩子改變他們不對(duì)的想法，別讓你的疏忽和錯(cuò)誤的教育方式，促使孩子成為一個(gè)頑固執(zhí)拗的人。由于孩子的理解能力不如大人，不明白父母的大道理，很多時(shí)候，可以對(duì)讓子用換位思考的方法來(lái)讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，他們可以從這種教育中知道自己錯(cuò)了，不會(huì)再堅(jiān)持自己的錯(cuò)誤想法。

此外，孩子對(duì)于真善美的堅(jiān)持，要進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓他們知道自己的堅(jiān)持也可以換來(lái)好的結(jié)果，這樣不僅可以讓孩子在以后的生活中擁有堅(jiān)毅的個(gè)性，而且還會(huì)有美好的人格。所以有時(shí)候美好與糟糕只是一線之別，家長(zhǎng)在教育的過(guò)程中要慎重，避免堅(jiān)毅美好變成頑固執(zhí)拗。

教育孩子的責(zé)任心得體會(huì)怎么寫篇五

非常感謝學(xué)校、老師能提供這個(gè)機(jī)會(huì)，與各位家長(zhǎng)共同分享和探討教育孩子這個(gè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)目前最重要的事情?！笆陿淠?，百年樹人”，學(xué)校和我們每一個(gè)家長(zhǎng)都希望把孩子培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)、對(duì)人類有貢獻(xiàn)的人。分析一個(gè)人的成長(zhǎng)歷程，幼兒階段的教育非常重要，將為孩子今后更好地接受教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于現(xiàn)在家庭基本只有一個(gè)孩子，所以在對(duì)孩子教育這件事上，“初為人父、初為人母”的我們只能夠說(shuō)是在“摸著石頭過(guò)河”，一步一步摸索和研究，總結(jié)幾年來(lái)對(duì)孩子的教育，盡管不夠全面，但我非常愿意和老師以及其他家長(zhǎng)一起來(lái)探討，希望能夠借此改善教育方式、提高教育水平。

每位家長(zhǎng)都殷切希望通過(guò)自己的培養(yǎng)和教育，能創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的孩子，卻往往忽視了孩子有自己成長(zhǎng)的道路，在現(xiàn)今面臨的就學(xué)、就業(yè)、生活的壓力下，家長(zhǎng)一味的把憂慮和負(fù)擔(dān)灌輸給孩子，以致孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩和恐懼心理，結(jié)果適得其反，我們所堅(jiān)持的教育方式是建立在自覺(jué)自愿和引導(dǎo)，配合興趣取向，在完成最基本的文化學(xué)習(xí)情況下，自由支配課外學(xué)習(xí)和閱讀。加強(qiáng)鼓勵(lì)、贊許和鞭策，并給孩子創(chuàng)造一個(gè)自由寬松的自覺(jué)自愿的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)情緒，有的放矢的引導(dǎo)孩子加強(qiáng)不足方面的訓(xùn)練。

一、愛(ài)但不溺愛(ài)。每個(gè)家長(zhǎng)都愛(ài)自己的孩子，這是人之常情，只有在父母?jìng)ゴ蠖鵁o(wú)私的愛(ài)的澆灌下，子女身心才能得到健全的發(fā)展。但愛(ài)要把我一個(gè)度，過(guò)度的愛(ài)就變成了溺愛(ài)，溺愛(ài)是無(wú)原則的、過(guò)分的愛(ài)。如在物質(zhì)生活上，可以盡量滿足孩子健康成長(zhǎng)的需要，但對(duì)孩子的無(wú)理要求，不能處處遷就，應(yīng)講道理說(shuō)清楚。在溺愛(ài)型的家庭中成長(zhǎng)的孩子，容易逐漸養(yǎng)成孩子一切以自我為中心的任性、專橫、執(zhí)拗的壞脾氣和不良習(xí)慣。

二、照顧孩子不要過(guò)度。每個(gè)家長(zhǎng)，都會(huì)細(xì)心地去照顧自己的寶貝，比如像正常的日常生活料理，這些應(yīng)該早些讓孩子去體驗(yàn)，去學(xué)會(huì)?，F(xiàn)在大多數(shù)家庭都由老人帶孩子，老人往往是一無(wú)巨細(xì)，從穿衣到吃飯，基本全包，造成孩子的自理能力差、社會(huì)適應(yīng)能力差，也會(huì)摧殘和壓抑孩子的好奇心和冒險(xiǎn)精神，剝奪了孩子堅(jiān)定信心通往超前的機(jī)會(huì)以及鍛煉孩子排除萬(wàn)難的堅(jiān)強(qiáng)意志的機(jī)會(huì)。要學(xué)會(huì)讓孩子自己親所為，有所為，孩子在做的過(guò)程中，一定會(huì)為自己的成功而興奮，為自己的經(jīng)歷而感到驕傲。

三、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

四、與子女一起成長(zhǎng)，做子女的知心朋友。在家庭教育中，父母應(yīng)該有意識(shí)的與孩子形成良好的親子關(guān)系，和孩子平常相待，坦誠(chéng)相交，與孩子成為朋友。很多家長(zhǎng)可能認(rèn)為這樣會(huì)失去了家長(zhǎng)的尊嚴(yán)，其實(shí)不然。我尊重她的想法，支持她的做法，在不正確的地方加以引導(dǎo)，與孩子建立起良好的溝通渠道。在生活中教育，在游戲中引導(dǎo)，有時(shí)下班回家，與孩子做做游戲，在與孩子一起游戲的同時(shí)就可以了解孩子一些學(xué)習(xí)和生活的情況。對(duì)于孩子在認(rèn)知上存在不對(duì)的，或有偏差的就要及時(shí)糾正。告訴她為什么錯(cuò)了，錯(cuò)在那里，需要怎樣去改正等等，都要解釋清楚，不能留有含糊的空間，當(dāng)然家長(zhǎng)有時(shí)候也會(huì)讓孩子抓住小辮子，這時(shí)候作為家長(zhǎng)就要勇敢地面對(duì)，并主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，為孩子樹立良好的榜樣。

五、學(xué)會(huì)換位思考，不給孩子太大的壓力。女兒剛?cè)雽W(xué)時(shí)什么都不懂，更不知道讀書是怎么一回事。平時(shí)考試成績(jī)不是很理想，作為家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)我們很著急，但卻沒(méi)有責(zé)備她，也沒(méi)有額外布置課外題來(lái)強(qiáng)迫她學(xué)習(xí)，更沒(méi)有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，提醒她上課要認(rèn)真聽(tīng)，不能受同學(xué)的干擾而影響聽(tīng)課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成，有問(wèn)題先查字典，不要依賴父母的輔導(dǎo)，就這樣一步一步，潛移默化，成績(jī)逐漸在提高。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。我的女兒學(xué)過(guò)電子琴、鋼琴、圍棋，畫畫，架子鼓和聲樂(lè)，基本都是自已選的，自已報(bào)名，想學(xué)啥就學(xué)啥，因?yàn)槲艺娴氖窍Ｍ且环N業(yè)余愛(ài)好，而不是一種負(fù)擔(dān)。

六、我認(rèn)為家長(zhǎng)要主動(dòng)與老師進(jìn)行良好的溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，共同商榷孩子成長(zhǎng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題與解決辦法。對(duì)老師的提醒，不要總認(rèn)為是告狀，心理難受，而應(yīng)該覺(jué)得是好的機(jī)會(huì)，早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比晚發(fā)現(xiàn)要好。為了孩子的未來(lái)負(fù)責(zé)，確實(shí)需要家長(zhǎng)注意配合學(xué)校抓好孩子小學(xué)期的教育，這方面做得好，可以為以后打下牢固的基礎(chǔ)。愿每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)為自己的孩子感到驕傲，愿每一個(gè)孩子都擁有美好的未來(lái)。

教育孩子的責(zé)任心得體會(huì)怎么寫篇六

教育孩子是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任，而教育孩子最重要的一點(diǎn)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了責(zé)任心的重要性。在我的教育過(guò)程中，我磨礪了自己的教育方法，我也深刻認(rèn)識(shí)到了教育孩子的責(zé)任心得體會(huì)。以下是我對(duì)于教育孩子的責(zé)任心的一些體會(huì)：

孩子是我們的未來(lái)，是我們的驕傲。為了培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我們需要構(gòu)建良好的家庭環(huán)境，讓孩子在溫馨而寬松的氛圍下成長(zhǎng)。要讓孩子感受到家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)，讓家庭成為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的精神支柱。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要給孩子一些責(zé)任，讓他們感受到成長(zhǎng)的喜悅，在責(zé)任中慢慢地培養(yǎng)起責(zé)任心。我們可以讓孩子幫助做家務(wù)，給他們分擔(dān)一些家庭責(zé)任，這樣他們就能逐漸理解責(zé)任的重要性，學(xué)會(huì)感恩和付出。

第二段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，獨(dú)立性也是培養(yǎng)責(zé)任心的一個(gè)重要方面。當(dāng)孩子們能夠獨(dú)立完成一些事情時(shí)，他們會(huì)感到自信和自豪。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要給孩子適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)，幫助他們學(xué)會(huì)自我管理，養(yǎng)成自律的好習(xí)慣，不斷提高自身的責(zé)任心和獨(dú)立性。

第三段：與孩子建立良好的溝通渠道，引導(dǎo)他們做出明智的決策。

溝通是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要途徑。我們需要與孩子保持良好的交流溝通，讓他們了解自己的行為會(huì)對(duì)家庭和朋友造成怎樣的影響。同時(shí)，我們也需要引導(dǎo)孩子做出明智的決策，讓他們明白自己所做的選擇會(huì)帶來(lái)什么后果以及責(zé)任。要讓孩子在理解責(zé)任的同時(shí)，增強(qiáng)他們的自尊和自信，這樣孩子們才能更好地理解自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，并且做出適當(dāng)?shù)臎Q策。

第四段：及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中更有信心。

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，需要得到家長(zhǎng)的肯定和鼓勵(lì)。在孩子表現(xiàn)好的時(shí)候，我們可以及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們，讓他們更有動(dòng)力去做更多的事情。同時(shí)，我們也要認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的想法和看法，在他們犯錯(cuò)誤或不慎做錯(cuò)的時(shí)候，給他們適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和指導(dǎo)，幫助他們從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，提高自己的責(zé)任心。

第五段：要給孩子樹立正確的榜樣。

孩子天生模仿的能力很強(qiáng)，我們需要給孩子樹立正確的榜樣。我們自己首先要成為良好的父母和教育者，讓孩子能夠在我們的身上看到責(zé)任、勤奮、誠(chéng)實(shí)、公正等優(yōu)秀的品格，培養(yǎng)孩子的道德感和責(zé)任感。只有在榜樣的引導(dǎo)下，孩子的責(zé)任心才能愈發(fā)成熟，成為未來(lái)的中流砥柱。

總之，教育孩子的責(zé)任心的體會(huì)是多方面的，但總的來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)需要在孩子身上下功夫，在溫暖、寬松、包容的家庭氛圍下，讓孩子慢慢理解責(zé)任的重要性。只有在這個(gè)過(guò)程中，才能夠?yàn)楹⒆觿?chuàng)造出一個(gè)充滿愛(ài)和快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。讓這種環(huán)境，讓我們的孩子，培養(yǎng)堅(jiān)定的責(zé)任心，從容面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

教育孩子的責(zé)任心得體會(huì)怎么寫篇七

教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺(jué)自己內(nèi)心沒(méi)有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn)，我感覺(jué)自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。

不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他馬上就指斥說(shuō)：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間，眼睛也要看壞的?！泵鎸?duì)孩子的質(zhì)問(wèn)，我只有自己先改正，用自己的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!”這時(shí)，孩子會(huì)欣然的接受你的建議。

為了開(kāi)闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。

孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪?？吹胶⒆痈矣趧?dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè)，我從心底里感到欣慰。

總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂(lè)趣，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。

教育孩子的責(zé)任心得體會(huì)怎么寫篇八

教育是社會(huì)進(jìn)步的基石，也是每個(gè)社會(huì)成員應(yīng)盡的責(zé)任。作為教師，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的使命，教育責(zé)任重大。教育責(zé)任是指教師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展的一種責(zé)任心態(tài)。在教育實(shí)踐中，我深深地體會(huì)到了教育責(zé)任的重要性。以下是我對(duì)教育責(zé)任的一些體會(huì)。

首先，教育責(zé)任是一種專業(yè)精神。作為教師，我們要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，能夠引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。教育是一門藝術(shù)，需要不斷地學(xué)習(xí)和研究，將最新的教育理論與實(shí)踐相結(jié)合，提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。我始終相信，只有不斷提高自己的教育水平，才能更好地履行教育責(zé)任。

其次，教育責(zé)任是一種人文關(guān)懷。學(xué)生是社會(huì)的未來(lái)，他們需要得到教師的關(guān)愛(ài)和關(guān)心。作為教師，要用心傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，了解他們的內(nèi)心需求，并根據(jù)實(shí)際情況給予適當(dāng)?shù)膸椭?。同時(shí)，要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。我在教育實(shí)踐中始終關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，盡力為他們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)條件。

再次，教育責(zé)任是一種社會(huì)擔(dān)當(dāng)。教育不僅是學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的問(wèn)題，也是社會(huì)發(fā)展的問(wèn)題。作為教師，我們要將社會(huì)責(zé)任融入到教育實(shí)踐中，培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生。通過(guò)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、參與公益事業(yè)等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承中華文化優(yōu)秀傳統(tǒng)。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和道德素養(yǎng)，使他們成為有思想、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)人。

最后，教育責(zé)任是一種自我要求。作為教師，我們要不斷反思自己的教育實(shí)踐，不斷提高自己的教育能力和素養(yǎng)。教育責(zé)任需要我們時(shí)刻保持對(duì)自己的要求嚴(yán)格，不斷提升自己的教育觀念，跟上時(shí)代的變化。同時(shí)，要加強(qiáng)與同行的交流和合作，共同探討教育問(wèn)題，提高教育質(zhì)量。只有不斷追求進(jìn)步，才能更好地履行教育責(zé)任，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，教育責(zé)任是教師職業(yè)使命的體現(xiàn)，需要教師時(shí)刻保持專業(yè)精神、人文關(guān)懷、社會(huì)擔(dān)當(dāng)和自我要求。通過(guò)教育責(zé)任的體驗(yàn)，我深切感受到了教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要影響，也對(duì)自己的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深刻的反思。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育能力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

教育孩子的責(zé)任心得體會(huì)怎么寫篇九

對(duì)于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)，女兒出生后是我一手一腳帶大的，我一邊吸取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)給予教育，說(shuō)起怎樣去教育孩子，我也不知說(shuō)什么好，也就幾個(gè)方面的心得。

第一欣賞教育：

欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最佳手段，一個(gè)孩子最可人之處不是在于他的聰明活潑，而是在于他的自信，有了自信心，做什么都有種動(dòng)力去挑戰(zhàn)，平時(shí)父母的一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)，一聲表?yè)P(yáng)，都是一種無(wú)形的力量，他沒(méi)做了一件事情或取得一個(gè)好的成績(jī)，我們都會(huì)獎(jiǎng)給他一句“你真棒”并傳遞一個(gè)欣賞的眼神，愛(ài)孩子就必須懂得欣賞孩子的道理，激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于斥責(zé)和打罵的效果。

第二相互尊重：

讓孩子懂得去尊重老師、父母和身邊的人，在教育孩子這些的同時(shí)。我們做父母的也不能忘了，要尊重孩子的選擇，理解孩子，也只有這樣，家長(zhǎng)才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充實(shí)的時(shí)間和空間去了解、關(guān)愛(ài)孩子，為孩子提供最適合的教育。

最后一點(diǎn)是引導(dǎo)教育：

“父望子成龍，母望女成鳳”這是為人父母者的天性使然，但是做父母的也不能可以的去強(qiáng)求孩子的興趣，給孩子適當(dāng)?shù)膲毫?，不讓孩子有所?fù)擔(dān)，否則會(huì)妨礙孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們不能讓孩子為了父母的期望而活著，讓孩子自由的發(fā)展，我們的目的不是為了他成名，只是希望孩子在今后的生活中應(yīng)為有能力，而更有自信，更多的去體會(huì)生活的樂(lè)趣。

最后要謝的是老師們，孩子的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師的心血和汗水，真誠(chéng)感謝幫助我女兒獲得知識(shí)，快樂(lè)成長(zhǎng)的老師們，你們的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)于父母。

教育孩子的責(zé)任心得體會(huì)怎么寫篇十

教育孩子基本上是所有我們做父母最關(guān)心的話題，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，家庭教育是孩子啟蒙的第一課堂，孩子的性格、愛(ài)好、品德養(yǎng)成乃至長(zhǎng)大后走向社會(huì)，都與家長(zhǎng)給予孩子的感悟和教育的方法息息相關(guān)，所以，做父母的無(wú)論你有多忙，都期望你能給孩子更多的關(guān)心和更多的陪伴，這樣才能讓孩子更健康的成長(zhǎng)。怎樣教育孩子呢？我是用了以下幾條。

要讓孩子加強(qiáng)素質(zhì)教育，比如愛(ài)干凈，不說(shuō)臟話、不亂穿馬路、要過(guò)人行橫道，x時(shí)家的的一言一行也影響到孩子，所以我們家長(zhǎng)x時(shí)也要管好自我的一言一行。

健康的飲食，不僅僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。不論是正餐或點(diǎn)心，盡量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。

我在網(wǎng)上看到美國(guó)兒童教育學(xué)者湯姆斯阿姆斯壯指出，自由玩耍比有性的活動(dòng)，對(duì)學(xué)齡前的孩子來(lái)說(shuō)更為健康有益。父母要避免將孩子的時(shí)間塞滿各種活動(dòng)、課程。所有的.孩子都需要有一些無(wú)所事事，隨性玩耍的時(shí)間。唯有這樣才能讓他們的想像力無(wú)拘無(wú)束的發(fā)揮，讓他們能夠悠閑的看蜘蛛織網(wǎng)、研究螢火蟲如何發(fā)光……以他們自然的速度去探索他們所好奇的世界。也許，有時(shí)你也該放慢你的腳步，拋開(kāi)你的行程表，跟著孩子的節(jié)奏享受生活。

陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳……多運(yùn)動(dòng)不但能夠鍛煉孩子的體能，也會(huì)讓他變得更開(kāi)朗。堅(jiān)持動(dòng)態(tài)生活能夠適度舒緩孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自我，擁有較正面的身體形象，并從運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣與成就感。

沒(méi)有什么比用心聆聽(tīng)更能讓孩子感受到被關(guān)心。想要當(dāng)個(gè)更好的傾聽(tīng)者嗎不要只用一只耳朵聽(tīng)，當(dāng)孩子對(duì)你說(shuō)話時(shí)，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽(tīng)他。要耐心聽(tīng)孩子說(shuō)完話，不要中途打斷、急著幫他表達(dá)或是要他快快把話說(shuō)完，即使他所說(shuō)的資料你已經(jīng)聽(tīng)過(guò)許多遍了。陪孩子去上學(xué)途中或哄孩子上床睡覺(jué)時(shí)，是最佳的傾聽(tīng)時(shí)刻。

從學(xué)會(huì)系鞋帶到自我過(guò)馬路，每一步都是孩子邁向更獨(dú)立的里程碑。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他有本事解決應(yīng)對(duì)的問(wèn)題，就能帶給他們歡樂(lè)與成就感。當(dāng)他遇到阻礙時(shí)，例如：被玩伴嘲笑或是無(wú)法拼好一塊拼圖時(shí)，你可有幾個(gè)步驟來(lái)幫忙他：1。確認(rèn)他的問(wèn)題。2。讓他描述他想到的解決方式。3。找出解決問(wèn)題的步驟。4。決定讓他自我解決這個(gè)問(wèn)題或供給一些幫忙。5。確定他能獲得需要的協(xié)助。

歡樂(lè)的孩子需要能到自我與別人有某些有意義的連結(jié)，了解到他對(duì)別人的意義。要發(fā)展這種感覺(jué)，能夠幫忙孩子多與他人接觸。你能夠和孩子一齊整理一些舊玩具，和他一齊捐給慈善團(tuán)體，幫忙無(wú)家可歸的孩子。也能夠鼓勵(lì)孩子在學(xué)校參與一些義工。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫忙他人的過(guò)程中，獲得歡樂(lè)。并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。

讓孩子接觸音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等活動(dòng)，依然能夠豐富孩子的內(nèi)心世界。當(dāng)孩子隨音樂(lè)舞動(dòng)、或是拿著畫筆涂鴉，其實(shí)都是孩子在抒發(fā)他內(nèi)在世界、表達(dá)情感的方法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂(lè)，也會(huì)對(duì)自我感到比較滿意。

我們都期望孩子展現(xiàn)出他最好的一面，可是有時(shí)候太過(guò)急切糾正或改善他們的表現(xiàn)，例如，嫌棄他們沒(méi)把桌子擦干凈，干脆自我再擦一遍；或是糾正他們必須要把東西擺到必須位置。事事要求完美，會(huì)減弱孩子的自信心與不怕犯錯(cuò)的勇氣。下次當(dāng)你忍不住想要參一腳，急著幫孩子把事情做的更好時(shí)，不妨先想想看：“這件事跟健康或安全有關(guān)嗎？十年之后，這件事還有這么嚴(yán)重嗎”那么就放手讓孩子去做吧！

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教育孩子的責(zé)任心得體會(huì)怎么寫篇十一

第一段：“責(zé)任感是教育最重要的目標(biāo)”，這句話是我在成為父母后真切領(lǐng)悟到的。教育孩子的過(guò)程中，不僅要注重知識(shí)的傳授，更需要注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。一個(gè)具備責(zé)任感的孩子，能夠更好地適應(yīng)社會(huì)生活，成為一個(gè)有價(jià)值的社會(huì)成員。因此，從孩子很小的時(shí)候就應(yīng)該進(jìn)行責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。

第二段：培養(yǎng)責(zé)任感的方法和途徑。首先，要教會(huì)孩子尊重承諾和信用。告訴孩子，如果承諾了什么事情，就一定要盡到自己的責(zé)任，不能輕易食言。其次，要讓孩子有機(jī)會(huì)體驗(yàn)責(zé)任，例如讓孩子幫忙照顧家里的寵物，或是在園區(qū)里主動(dòng)撿垃圾等。最后，家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，身體力行，教育孩子要有責(zé)任心。

第三段：家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，需要對(duì)孩子的責(zé)任心進(jìn)行引導(dǎo)。在孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)指出孩子的不足，并且讓孩子自行清理自己的錯(cuò)誤。不要怕孩子的自尊受損，這樣的教育是必要的。同時(shí)，家長(zhǎng)在日常生活中也要給孩子足夠的自由度，讓孩子有機(jī)會(huì)承擔(dān)各種任務(wù)，從而培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

第四段：堅(jiān)持培養(yǎng)孩子的責(zé)任心需要耐心和持續(xù)的努力。孩子的責(zé)任感并非一朝一夕可以培養(yǎng)出來(lái)的，需要在平時(shí)注意積累。家長(zhǎng)也要理性對(duì)待孩子的表現(xiàn)，不要過(guò)多關(guān)注孩子的精細(xì)成果，而是注重孩子的成長(zhǎng)路徑和經(jīng)驗(yàn)。擁有了堅(jiān)持不懈的耐心和努力，家長(zhǎng)才能贏得孩子信任和尊重，孩子才能更快地成長(zhǎng)并形成責(zé)任心。

第五段：今天的孩子是未來(lái)的主人翁，我們需要把他們培養(yǎng)成為擁有責(zé)任心且努力向上的人才。這需要家長(zhǎng)和社會(huì)共同發(fā)力。家長(zhǎng)要時(shí)刻意識(shí)到責(zé)任的重要性，并把責(zé)任感作為教育孩子的首要目標(biāo)；同時(shí)社會(huì)也應(yīng)該從各方面出發(fā)，注重孩子責(zé)任感的培養(yǎng)，支持未來(lái)的社會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人和發(fā)展帶頭人的成長(zhǎng)。只有這樣，我們才能邁向更美好的未來(lái)。

總結(jié)：孩子的責(zé)任感是長(zhǎng)期的培養(yǎng)和激勵(lì)的結(jié)果，需要家長(zhǎng)和社會(huì)的共同呵護(hù)。我們的目標(biāo)是讓孩子具備責(zé)任感，成為有價(jià)值的人才。從身邊的小事做起，讓孩子自立、自信，成為健全有為的人。只有如此，社會(huì)才能更加和諧，更加美好。

教育孩子的責(zé)任心得體會(huì)怎么寫篇十二

“十年樹木，百年樹人”，教育是一個(gè)自人類文明誕生至今，無(wú)限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無(wú)法回避。異常重視的問(wèn)題。

“人生如夢(mèng)，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分。教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。

孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的。多方位的。多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。

家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。

教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。

在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢？但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài)，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙。再累，也要專心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見(jiàn)，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽(tīng)就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。

在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控。自我改造。實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來(lái)，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。

家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂(lè)及滿足，能感受到愛(ài)及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書本身的興趣。

父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤ǎ@樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。

寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿內(nèi)心。用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。

申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽(tīng)話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程，如果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。

作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。

家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。

“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè)學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí)，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂(lè)時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋?lái)，這樣才會(huì)獲取更加的效果。

一位知名教育家說(shuō)得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(zhǎng)與老師。與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。

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教育孩子的責(zé)任心得體會(huì)怎么寫篇十三

教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的任務(wù)，它涵蓋了許多方面，包括情感、個(gè)性和智力等諸多方面。作為家長(zhǎng)，我們擁有著無(wú)比的責(zé)任和使命，需要不斷地關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)經(jīng)歷許多挑戰(zhàn)和困難，也會(huì)獲得許多收獲和體會(huì)。下面是我總結(jié)的一些教育孩子的心得體會(huì)，希望對(duì)其他家長(zhǎng)有所幫助。

第二段：培養(yǎng)孩子的習(xí)慣和品格。

在教育孩子的過(guò)程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣和品格。這一方面的教育非常重要，因?yàn)楹玫牧?xí)慣和品格可以在孩子之后的生活中起到至關(guān)重要的作用。比如，勤奮、誠(chéng)實(shí)、正直、寬容、自律等品格都是許多企業(yè)和組織所看重的。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該多關(guān)注孩子在這些方面的表現(xiàn)，并通過(guò)親身示范、錯(cuò)覺(jué)寬容、及時(shí)糾正等方式，幫助孩子建立起良好的品格和習(xí)慣。

第三斷：鼓勵(lì)孩子嘗試新事物。

在教育孩子的過(guò)程中，我們還需要鼓勵(lì)孩子嘗試新事物，讓他們有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)到世界的多樣性，增加他們的見(jiàn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這一方面的教育可以通過(guò)多帶孩子參加一些社會(huì)性和文化性活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，比如去參觀博物館、藝術(shù)館、動(dòng)物園等，讓他們了解到世界的多樣性，培養(yǎng)他們的好奇心和探索精神。

第四段：注重培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。

每個(gè)孩子都有自己的興趣愛(ài)好，這些興趣愛(ài)好可以幫助他們更好的發(fā)掘自己的潛力和能力。因此，在教育孩子的過(guò)程中，我認(rèn)為家長(zhǎng)需要注重培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。這可以通過(guò)多給孩子提供各種機(jī)會(huì)和條件來(lái)實(shí)現(xiàn)，比如參加培訓(xùn)班、加入社團(tuán)、讀書、看電影等。以此來(lái)激發(fā)孩子的興趣，讓他們?cè)谂d趣中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

第五段：開(kāi)放式溝通。

在教育孩子的過(guò)程中，開(kāi)放式的溝通也是非常重要的一個(gè)方面。家庭是孩子成長(zhǎng)中最重要的一個(gè)環(huán)境，一個(gè)和睦、開(kāi)放的家庭對(duì)于孩子的培養(yǎng)非常重要。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該注重與孩子的溝通，讓孩子有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和感受，幫助他們解決他們所遇到的問(wèn)題。因此，在教育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該多花時(shí)間傾聽(tīng)孩子的想法和感受，關(guān)注孩子的情緒變化，及時(shí)溝通和解決問(wèn)題。

結(jié)語(yǔ)：

以上就是我總結(jié)出來(lái)的一些教育孩子的心得體會(huì)。教育一個(gè)孩子是一項(xiàng)持久而漫長(zhǎng)的任務(wù)，我們需要為此付出很多時(shí)間和努力。但是，當(dāng)我們看到孩子成長(zhǎng)和進(jìn)步的時(shí)候，我們會(huì)感到自己的辛苦是值得的。希望每一個(gè)家長(zhǎng)都能夠認(rèn)真對(duì)待教育孩子這一任務(wù)，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展奉獻(xiàn)自己最大的精力和智慧。

教育孩子的責(zé)任心得體會(huì)怎么寫篇十四

教育孩子的責(zé)任感是每個(gè)家長(zhǎng)都面臨的重要任務(wù)。對(duì)于我的體會(huì)和心得，我認(rèn)為首要的是要以身作則，為孩子樹立榜樣；其次要注重引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自我責(zé)任感；最后要時(shí)常與孩子溝通，堅(jiān)持和他們保持親密關(guān)系，從而給孩子帶來(lái)安全感和信任感。

第一段，作為父母，首要固然是以身作則，身教重于言教。我們要時(shí)刻提醒自己，當(dāng)孩子在前往學(xué)校時(shí)偶爾遲到的時(shí)候，不要只是責(zé)備他們，而是要獲得他們的理解和體諒。我們也要積極地講述我們自己面對(duì)困難或者不當(dāng)決策的故事，來(lái)證明我們同樣是人類，在錯(cuò)誤中也能學(xué)習(xí)體驗(yàn)并成長(zhǎng)。

第二段，培養(yǎng)孩子獨(dú)立性和自我責(zé)任感是養(yǎng)育孩子健康成長(zhǎng)的一條重要原則。我們要時(shí)常培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，這種獨(dú)立不僅體現(xiàn)在生活中，更要在孩子的思想和精神生活中得到體現(xiàn)。因?yàn)?，一個(gè)獨(dú)立自自律的孩子，能感受到自己能力的提升，自然會(huì)更好的發(fā)自內(nèi)心地遵守承諾，獨(dú)立做事情，培養(yǎng)自我責(zé)任感。

第三段，和孩子的溝通關(guān)系則是培育責(zé)任感的重要保障。有句話是這樣說(shuō)的，“孩子的話是肚子里的話?！边@句話告訴我們，在家庭關(guān)系不太友好的家庭中，孩子不太可能在發(fā)生問(wèn)題的時(shí)候把事情告訴父母。但是當(dāng)孩子擁有了和父母溝通的信任感和一定程度親密關(guān)系，他們就會(huì)多一分對(duì)父母的信賴，更容易把自己的問(wèn)題告訴父母，這樣才能讓孩子給予對(duì)我們的信任，這樣他們才會(huì)重視我們的話語(yǔ)。

第四段，另外，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，也可以通過(guò)幫助孩子積極參與家庭中的各項(xiàng)事務(wù)來(lái)實(shí)現(xiàn)。比如說(shuō)，家里的量物都讓孩子幫忙處理，幫助媽媽一起做飯，甚至參加家庭會(huì)議等等。我們也可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，讓他們關(guān)注社會(huì)的歡樂(lè)和悲傷，讓他們與家庭和社會(huì)緊密結(jié)合，明白自己的責(zé)任和義務(wù)。這樣，他們就能更好地體驗(yàn)到自己來(lái)源于生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)和變化，同時(shí)也能更好地更體會(huì)如何去擺正同社會(huì)的關(guān)系，對(duì)走向未來(lái)有一個(gè)更加充分的認(rèn)識(shí)。

第五段，總之，教育孩子的責(zé)任感是每個(gè)家庭都必須面對(duì)的重要任務(wù)，但首要的是，以身作則為孩子樹立榜樣；其次，注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自我責(zé)任感；最后，和孩子保持親密關(guān)系，從而給孩子帶來(lái)更多的平等感和信任感。當(dāng)然，這些只是我自己的心得體會(huì)，在實(shí)際操作過(guò)程中，也可以根據(jù)自身情況進(jìn)行相應(yīng)的改變和調(diào)整，期望大家都能與孩子保持良好親密關(guān)系，讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

教育孩子的責(zé)任心得體會(huì)怎么寫篇十五

教育是社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為一名教師，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任，我深深體會(huì)到了教育責(zé)任的重要性。在我的教育實(shí)踐中，我實(shí)現(xiàn)了對(duì)個(gè)體的關(guān)懷和對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力。通過(guò)與學(xué)生的交流互動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了教育責(zé)任給予我的收獲和成長(zhǎng)。下面將結(jié)合自身經(jīng)歷和實(shí)踐，展開(kāi)探討。

首先，教育責(zé)任讓我體會(huì)到了對(duì)個(gè)體的關(guān)懷。作為一名教師，我深知每個(gè)學(xué)生都是有潛力的寶藏，他們需要引導(dǎo)和培養(yǎng)。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和積極參與能力。我以個(gè)案輔導(dǎo)的方式，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)。我與學(xué)生進(jìn)行了深入交流，了解他們的學(xué)習(xí)難題和困惑，然后根據(jù)他們的情況提供相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。通過(guò)這樣的關(guān)懷，我看到了學(xué)生們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。有的學(xué)生逐漸發(fā)現(xiàn)自己的能力，樹立起自信心；有的學(xué)生解決了困擾他們已久的學(xué)習(xí)問(wèn)題，取得了好成績(jī)。這些成就不僅讓我感到開(kāi)心和自豪，更讓我意識(shí)到教育責(zé)任的重要性，也讓我對(duì)教育的力量有了更深刻的理解。

其次，教育責(zé)任激發(fā)了我對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)。教師的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生成為社會(huì)的有用成員。在我的教育生涯中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀。我引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。我教育學(xué)生要尊重他人，積極參與公益活動(dòng)，關(guān)心社會(huì)問(wèn)題。通過(guò)課堂上的討論和實(shí)踐活動(dòng)，我讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己與社會(huì)的聯(lián)系，激發(fā)了他們的社會(huì)責(zé)任感。我鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，幫助他人，關(guān)注弱勢(shì)群體。事實(shí)證明，學(xué)生們不僅在學(xué)業(yè)上取得了優(yōu)異的成績(jī)，也在社會(huì)實(shí)踐中做出了積極的貢獻(xiàn)。這使我深感教育責(zé)任對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的重要性。

再次，教育責(zé)任促使我不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力。作為一名教師，我始終堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)和教育前沿，積極參加教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流。我努力提高自己的教育教學(xué)能力，不斷探索適合學(xué)生的新方法和新途徑。我經(jīng)常反思自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方案，提高教學(xué)效果。我還注重與同事的交流和合作，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。通過(guò)這樣的不斷追求和努力，我感受到了責(zé)任對(duì)于我的職業(yè)成長(zhǎng)的推動(dòng)。我在教育實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和方法，也得到了同事和學(xué)生的認(rèn)可和尊重。

最后，教育責(zé)任給予了我更豐富的收獲和成長(zhǎng)。在教育實(shí)踐中，我不僅培養(yǎng)了學(xué)生的能力和品德，也不斷提升了自己的素質(zhì)和能力。教育責(zé)任讓我認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和影響力，充實(shí)了我的人生意義。在和學(xué)生相處的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和關(guān)注，學(xué)會(huì)了體諒和包容，學(xué)會(huì)了引導(dǎo)和啟發(fā)。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和生活的其他方面都有著積極的影響。教育責(zé)任也讓我對(duì)教育充滿了熱情和動(dòng)力，我愿意將自己的知識(shí)和能力用于教育事業(yè)，為社會(huì)培養(yǎng)更多有用的人才。

總之，教育責(zé)任對(duì)我個(gè)人和社會(huì)都有著重要的意義。通過(guò)關(guān)心個(gè)體和奉獻(xiàn)社會(huì)，提高自身素質(zhì)和能力，我深刻體會(huì)到了教育責(zé)任的重要性和力量。我將一直堅(jiān)守自己的教育責(zé)任，為每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

教育孩子的責(zé)任心得體會(huì)怎么寫篇十六

我的孩子在學(xué)校近兩年的學(xué)習(xí)生活中，各學(xué)科成績(jī)還算優(yōu)秀，各方面都取得了些的進(jìn)步，在此感謝老師們的辛勤培育，感謝同學(xué)們對(duì)她的幫助和信任。在孩子的家庭教育中，我認(rèn)為適時(shí)給孩子鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子的興趣、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。

一、給孩子鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時(shí)也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時(shí)會(huì)聽(tīng)她說(shuō)：這么難、我學(xué)不會(huì)、我做不好等等，我就問(wèn)她你長(zhǎng)大了想做什么，她說(shuō)我想做醫(yī)生，我說(shuō)你有這個(gè)想法好樣的，但是做一個(gè)好醫(yī)生需要很多知識(shí)的，你現(xiàn)在學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都是基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有好好掌握，沒(méi)有一件事能做得好的，別說(shuō)是醫(yī)生了。于是她覺(jué)得必須學(xué)習(xí)好現(xiàn)在的各門功課，才能實(shí)現(xiàn)愿望。她的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì)表?yè)P(yáng)他：表現(xiàn)不錯(cuò)!很有進(jìn)步!這個(gè)主意太好了!想像力真棒!你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了!等等，讓她很高興，覺(jué)得很有成就感。做得不夠好的，我會(huì)鼓勵(lì)她說(shuō)：相信你下次會(huì)做得更好，她也深知跌倒了就要馬上爬起來(lái)!

尊重和引導(dǎo)孩子的興趣，不斷鼓勵(lì)孩子，孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會(huì)變得容易起來(lái)。

二、積極配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排。學(xué)校要求家長(zhǎng)每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，家長(zhǎng)可以及時(shí)了解學(xué)校的安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們都會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細(xì)檢查孩子的完成情況，幫助她查缺補(bǔ)漏，對(duì)不懂的給她講解，對(duì)出錯(cuò)的讓她強(qiáng)化改正。與孩子一起分享老師的表?yè)P(yáng)，告訴她要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴她為什么那樣做不好，以后該怎么做。

貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專心聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，獨(dú)立思考，勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢固掌握所學(xué)知識(shí)。

三、堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大知識(shí)面。

除學(xué)校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)劃，如在少年之家學(xué)的國(guó)畫、電子琴、寫字、寫作培訓(xùn)等內(nèi)容，按學(xué)期和周末交替進(jìn)行。剛開(kāi)始她不喜歡電子琴了，其余三門都是挺喜歡的，她常對(duì)我說(shuō)：“媽媽，這三門我要學(xué)到少年之家沒(méi)有為止呀?！薄＠蠈?shí)說(shuō)電子琴是挺難學(xué)的，一開(kāi)始我也聽(tīng)不太懂，別說(shuō)是小孩子了，而且還要花好多時(shí)間，我常對(duì)女兒說(shuō)萬(wàn)事都是開(kāi)頭難，但是只要肯下功夫，肯定能學(xué)會(huì)學(xué)好的。我就給她講鐵棒磨成針的故事，并堅(jiān)持每天練習(xí)半小時(shí)，有時(shí)她還不怎么肯練呀，我就要鼓勵(lì)她，你一旦學(xué)會(huì)了電子琴，你不就是多了一項(xiàng)本領(lǐng)，到時(shí)你就知道自己今天的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。就這樣通過(guò)自己的努力，能慢慢地適應(yīng)了。老師的評(píng)語(yǔ)從開(kāi)始的良好到現(xiàn)在的優(yōu)秀了，就在這期的署期掊訓(xùn)中還獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱號(hào)了，她也高興的不得了，還對(duì)我說(shuō)：“我好像有這方面的天賦呀?！蔽艺f(shuō)肯定是有的了，不然怎么會(huì)得到獎(jiǎng)狀呢!我現(xiàn)在看她的品生書上的個(gè)人檔案中興趣愛(ài)好一欄里有電子琴了。

孩子還喜歡看書，家里有好多她的書，有童話故事書、寓言書、故事作文、我們愛(ài)科學(xué)、百科全書、十萬(wàn)個(gè)為什么、腦筋急轉(zhuǎn)彎等等，對(duì)讀書表現(xiàn)得很感興趣，睡覺(jué)之前還要看半個(gè)小時(shí)的書，她說(shuō)如果不看的話我會(huì)睡不著的。

知識(shí)是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。

四、家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過(guò)程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無(wú)意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其注意，進(jìn)而模仿、嘗試。所以家長(zhǎng)要率先垂范，從自身做起，平時(shí)做人做事都要給孩子樹立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。

生而有涯，學(xué)而無(wú)涯，作為家長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，科學(xué)教子，且努力做到家庭教育與學(xué)校教育一同成長(zhǎng)!成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人!為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的藍(lán)天!

教育孩子的責(zé)任心得體會(huì)怎么寫篇十七

責(zé)任心與能力素質(zhì)，就好比車之兩輪、鳥之雙翼，只有共進(jìn)齊飛，才能把工作抓好。如果整天沉溺在瑣碎事務(wù)和應(yīng)酬中，不分工作主次，這樣抓大事、抓中心工作的思維就不清晰，同時(shí)也抽不出一定的時(shí)間學(xué)理論，這樣既降低工作效率又影響學(xué)習(xí)提高，時(shí)間長(zhǎng)了還影響工作積極性。即使責(zé)任心再?gòu)?qiáng)，也是心有余而力不足，很難把工作搞好，反而還容易影響自己身體健康。相反，如果工作責(zé)任心不強(qiáng)，不能把心思和精力都花在工作上，不愿意做艱苦細(xì)致的工作，即便有再高的學(xué)歷，再?gòu)?qiáng)的能力，對(duì)學(xué)校的未來(lái)想得再美妙，也不可能辦出一流的.教學(xué)業(yè)績(jī)。

干事業(yè)需要能力，更需要責(zé)任感。只有能力而沒(méi)有責(zé)任感，就不會(huì)有對(duì)上級(jí)、對(duì)人民、對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神和意識(shí)，再簡(jiǎn)單的事情也不會(huì)有好的結(jié)果;只有責(zé)任感而沒(méi)有能力，充其量是紙上談兵，其結(jié)果是一事無(wú)成。追求能力與責(zé)任，這是我們?cè)趯W(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)踐活動(dòng)中的重要目標(biāo)之一。

說(shuō)責(zé)任比能力水平更重要，一是因?yàn)槟芰蛟S可以讓你勝任工作，責(zé)任卻可以讓人創(chuàng)造奇跡。在日復(fù)一日的瑣碎、程式化的日常管理中，責(zé)任能使人把平凡的、具體的事情做得盡善盡美，能使人在日常工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到解決辦法，進(jìn)而彌補(bǔ)能力的不足，提升能力和水平。二是因?yàn)樨?zé)任感的缺失比能力不足后果更嚴(yán)重。一顆道釘足以傾覆一列火車，一個(gè)煙頭足以毀掉一片森林，一個(gè)隱患足以釀成一次煤礦事故。

責(zé)任決定績(jī)效，責(zé)任決定成敗。每個(gè)人唯有勇敢地扛起自己的責(zé)任，不推諉、不扯皮，投入熱情，投入真心，從細(xì)節(jié)做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，才能使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮，自身的價(jià)值得到最充分的展現(xiàn)，也才能把我們正在做的事情做好任感的缺乏，它會(huì)在一個(gè)集體里擴(kuò)散。今天你工作的責(zé)任不到位，明天其他人就會(huì)效仿，它會(huì)潛移默化的傳播。所以，該制作的，就制作祝惰性是人的天性，具有多一事不如少一事思想的人大有人在，所以它會(huì)侵蝕一個(gè)集體，削弱一個(gè)集體的戰(zhàn)斗力和凝聚力。為什么今天要完成的工作要拖到明天呢?原因固然是多方面的，但總少不了責(zé)任心的缺乏;沒(méi)有責(zé)任心，就不會(huì)行多步，甚至一步也不會(huì)行到位，結(jié)果是工作配合之間的不協(xié)調(diào)，工作的推諉，造成消弱、拖延，以致造成事故。一個(gè)有責(zé)任心的人，必定是敬業(yè)、熱忱、主動(dòng)、忠誠(chéng)的人，把細(xì)節(jié)做到完美的人。因?yàn)椋谪?zé)任的驅(qū)使下，他會(huì)積極挖掘自我潛能，會(huì)更加勇敢、堅(jiān)韌和執(zhí)著、會(huì)充滿激情地勤奮工作，通過(guò)勤奮工作，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，提升自我的工作能力，通過(guò)勤奮工作，發(fā)現(xiàn)自我的不足，從而加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我。由此可見(jiàn)，責(zé)任心不僅是一種使命和職業(yè)精神，更是一種能力，是其它所有能力的核心，缺乏責(zé)任心，其它能力就會(huì)失去用武之地。無(wú)論一個(gè)人多么優(yōu)秀，他的能力都要通過(guò)盡職盡責(zé)的工作才能完美地展現(xiàn)。一個(gè)不愿負(fù)責(zé)任的人，即使生活、工作一輩子，也不會(huì)有出色的業(yè)績(jī)，今天可能是老師，明天就會(huì)被年青的有知識(shí)的人所替代，因?yàn)槟苷邽閹熡肋h(yuǎn)是硬道理。

教育孩子的責(zé)任心得體會(huì)怎么寫篇十八

教育孩子是每一位家長(zhǎng)的重要任務(wù)，但是教育孩子并不只是傳授知識(shí)，還包括培養(yǎng)他們的責(zé)任心。什么是責(zé)任心？責(zé)任心是指一個(gè)人對(duì)自己、對(duì)家人、對(duì)社會(huì)、對(duì)行動(dòng)后果負(fù)責(zé)的態(tài)度和行動(dòng)，是成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜怂仨殦碛械乃刭|(zhì)。在此，我將分享我在教育孩子中的一些體會(huì)和心得。

第二段：營(yíng)造良好家庭氛圍。

營(yíng)造良好的家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。如果每個(gè)家庭成員都能對(duì)自己的責(zé)任負(fù)責(zé)，自己的行動(dòng)有所考慮，那么孩子自然也會(huì)學(xué)習(xí)到這種態(tài)度。比如我會(huì)教育孩子要協(xié)助家庭完成家務(wù)，正確處理與家庭成員之間的問(wèn)題和矛盾等，讓他們逐漸形成尊重、信任、責(zé)任的家庭價(jià)值觀。當(dāng)孩子在這種氛圍下成長(zhǎng)，他們逐漸意識(shí)到自己應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，這是一個(gè)很好的開(kāi)端。

第三段：培養(yǎng)孩子的決策能力。

培養(yǎng)孩子的決策能力也非常重要。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)到獨(dú)立思考并做出正確決策時(shí)，他們自然會(huì)將自己的決策與行為聯(lián)系起來(lái)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，這是個(gè)人責(zé)任感的反映。比如，最近我讓孩子自己決定如何花費(fèi)他的零用錢。當(dāng)孩子自己做出決策并承擔(dān)相應(yīng)的后果時(shí)，他們會(huì)逐漸形成對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)、對(duì)自己的行動(dòng)負(fù)責(zé)的意識(shí)。

第四段：注重行動(dòng)的后果。

我們教育孩子要注重行動(dòng)的后果，這樣他們就會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)社會(huì)和他人具有重要影響。比如，我們可以告訴他們，如果他們不扔垃圾，環(huán)境就會(huì)更加整潔，如果他們離開(kāi)自己的房間時(shí)沒(méi)有整理好，就會(huì)影響家庭秩序等等。讓孩子了解行動(dòng)的后果能夠讓他們逐漸形成對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的責(zé)任感。

第五段：榜樣的重要性。

最后，榜樣的重要性也不容忽視。我們要做好榜樣，成為孩子學(xué)習(xí)責(zé)任感的榜樣。比如，我們要告訴孩子，我們會(huì)在購(gòu)物時(shí)仔細(xì)考慮需要買什么，考慮購(gòu)買對(duì)環(huán)境和社會(huì)的影響。我們要盡可能地完成自己逾期的任務(wù)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)孩子形成正確良好的影響。當(dāng)孩子看到家長(zhǎng)的言行舉止，他們自然會(huì)受到影響，并逐漸形成良好的責(zé)任心。

結(jié)論：

教育孩子的責(zé)任心不是一蹴而就的，而是需要家庭成員、教育者、社會(huì)的廣泛合作。我們需要營(yíng)造出良好的家庭氛圍，培養(yǎng)孩子的決策能力和盡責(zé)意識(shí)，注重行動(dòng)的后果，成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。只要我們共同努力，孩子逐漸學(xué)會(huì)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍屛覀兤诖@個(gè)美好未來(lái)的到來(lái)。

教育孩子的責(zé)任心得體會(huì)怎么寫篇十九

因?yàn)楹陀⒄Z(yǔ)老師換課有了一點(diǎn)學(xué)習(xí)家長(zhǎng)體會(huì)的時(shí)間.

xx家長(zhǎng)說(shuō)：規(guī)矩不僅是給孩子立的，更是給大人立的。我同意這一認(rèn)識(shí)。

孩子不僅遺傳了我們的長(zhǎng)相、脾氣、甚至愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。他們就像是沒(méi)有選擇的海綿寶寶，沾上什么就學(xué)什么。而且特別的敏感，當(dāng)自己的一個(gè)無(wú)意識(shí)行為，被我們捕捉了，我們的表現(xiàn)就會(huì)夸大這個(gè)動(dòng)作。比如，孩子隨手為我們拿了杯水。我們的大加贊賞之后，你會(huì)得到更多次的主動(dòng)端水，如果繼續(xù)的表?yè)P(yáng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子已經(jīng)把端水給我們變成了他一定要做的習(xí)慣了。比如說(shuō)我們做什么事都有提前量，說(shuō)約會(huì)幾點(diǎn)就一定要幾點(diǎn)，你看孩子絕不會(huì)是慢性子。

當(dāng)然，知道和做好總會(huì)有距離。之所以教育孩子感覺(jué)會(huì)難，就是我們無(wú)法走到時(shí)間的前頭看看哪該做，哪些做到什么程度。

就以我為慮， 前幾天，我還為孩子孩子苦練體育心疼。5.3進(jìn)行第一次模擬體育考試。一早晨，兒子情緒特別的不好，一會(huì)找茬說(shuō)鞋都不合適，跟高了，底硬了。又找茬說(shuō)腳疼，最后扔給我們一句話：今天就是去熟悉場(chǎng)地，肯定不盡全力。話外音，要是體育不達(dá)標(biāo)就是沒(méi)使勁。結(jié)果，成績(jī)出乎意料，不僅達(dá)標(biāo)而且超出標(biāo)準(zhǔn)滿分。這兩天為這事興奮極了，每天下午的鍛煉可積極了，而且速度越來(lái)越快。他自己說(shuō)，我現(xiàn)在就愛(ài)跑步，沒(méi)想到我自己那么厲害。再也不是一臉的痛苦。

看來(lái)累不累，苦不苦，并不取決于任務(wù)量，而在于完成的質(zhì)量和心情。學(xué)習(xí)也是一樣。

不過(guò)我在反思，要是當(dāng)初因?yàn)槲业膿?dān)心，心疼孩子，不讓他練，有時(shí)還跟體育老師請(qǐng)假。沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)的話，現(xiàn)在會(huì)不會(huì)這樣高興。

所以看，有時(shí)候再苦再心疼，堅(jiān)持一下再堅(jiān)持一下，孩子的潛能就會(huì)被 發(fā)現(xiàn)。