湖北師德師風(fēng)建設(shè)心得體會范文(匯總9篇)

寫心得體會不僅可以記錄下我們的成長歷程，還可以促使我們不斷反思和進步。寫心得體會時，可以結(jié)合理論知識，與實踐經(jīng)驗相結(jié)合。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會，希望能對你有所幫助。

湖北師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇一

一年一度的暑假結(jié)束了，從20xx年8月20日開始為期五天的暑假校本培訓(xùn)也落下了帷幕，此次校本培訓(xùn)學(xué)校精心制定培訓(xùn)方案，根據(jù)實際合理安排校本培訓(xùn)，每天的培訓(xùn)內(nèi)容都精彩紛呈，有余先恩書記關(guān)于師德師風(fēng)的專題講座——《做最好的老師》，有劉勇老師關(guān)于信息技術(shù)的專題培訓(xùn)，有優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗交流，還有分教研組活動學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)科新課程標準的解讀培訓(xùn)，更是和八達小學(xué)、龍洲小學(xué)一起參加了市教科院的語文、數(shù)學(xué)、英語專家的講座等。校本培訓(xùn)的集中學(xué)習(xí)時間雖然結(jié)束了，但我覺得還意猶未盡，由衷的覺得時間沒有白花，自己學(xué)到了很多。作為一名教師，深深感受到學(xué)校組織的校本培訓(xùn)體現(xiàn)了“以校本教研為載體，促進教師專業(yè)發(fā)展”的校本培訓(xùn)理念，不僅給我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)交流的機會，更重要的是，讓我們有了向更多優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)的契機。今年的校本培訓(xùn)也是歷年來安排最合理，最充實的的一次。

在此次的培訓(xùn)中每一個講座都很精彩，在佩服校長、專家、老師等博學(xué)深思精神的同時，我更關(guān)注講座的內(nèi)容現(xiàn)在我把我所學(xué)到的和大家共享一下：

今年的校本培訓(xùn)首先是由余先恩書記關(guān)于師德師風(fēng)的專題講座——《做最好的老師》，在書記的講座中我們感受到了李鎮(zhèn)西教授那博大的教育情懷，李老師是蘇霍姆林斯基的追隨者，他極力強調(diào)“沒有愛，便沒有教育”，“在教師素質(zhì)的諸多因素中，對學(xué)生的奉獻之心、理解之心、平等之心、責(zé)任之心等教師非智力因素是第一位的”“童心是師愛的源泉”，“其實老師的尊嚴是學(xué)生給的”?？傊?，“愛”、“理解”、“尊重”、“平等”與“責(zé)任”在李老師身上體現(xiàn)得淋漓盡致，這正是教師的氣度，教師的魅力。李鎮(zhèn)西教授說：“選擇一行，愛一行，我也是這樣，我不知道選擇教師這個職業(yè)對不對，但是當(dāng)我面對那幫學(xué)生時，我覺得我應(yīng)該做最好的老師，至少對得起這幫孩子!不知道我將來會不會成為一名優(yōu)秀的人民教師，至少我現(xiàn)在一直在努力，盡我心去做我做為一名教師應(yīng)盡的一切義務(wù)和責(zé)任”。培訓(xùn)完后我們都感到短短半天的培訓(xùn)還不能完全感受到李教授的那種教育思想、理念，只有培訓(xùn)完后再去細細的品讀李教授的那本《做最好的老師》，去把他的一些理念、做法當(dāng)做我們以后工作的航標。

班主任工作是學(xué)校工作的中心，可見班主任的重要性。本次校本培訓(xùn)賓捷校長親自上陣，為我們做了《綻放心靈深處的美麗，彰顯潤物無聲的優(yōu)雅》的班主任工作專題講座，從校長的精彩發(fā)言中，我學(xué)到了很多。賓校長說道，教育生涯應(yīng)該是快樂的，我們在新形勢下要建立新型的師生關(guān)系，要學(xué)著做一個快樂幸福的班主任。要去學(xué)會欣賞學(xué)生，鼓勵他們?nèi)シe極面對人生，班主任應(yīng)該是智慧型的。要學(xué)會大愛潤物無聲，用愛心開啟希望，耐心收獲成功。要以德治班、育人先育己。要善于捕捉教育契機，成就精彩班級，重視學(xué)生個性，培養(yǎng)“三獨”人才。更要有一種放手也是一種美的胸懷，將激勵進行到底的境界。賓玲老師更多的是用她的班級管理過程中的小事和細節(jié)來講述她是如何做班主任的。雖然我不是班主任，但從培訓(xùn)中感受到班主任工作的難度，其實作為科任老師有些班主任的做法也能給我們以深深地啟示，對我們的班級管理、課堂秩序、學(xué)生常規(guī)等有很大的幫助。

此次校本培訓(xùn)學(xué)校安排到八達小學(xué)聽株洲市教研員譚志麗老師的講座《如何上好數(shù)學(xué)課》，半天時間讓我們了解了一堂好客的基本要素和標準、當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀及反思、和我們可以作為的空間等，譚老師實例與理論相結(jié)合、與聽課的老師互動的講座，讓我們在輕松愉快中不知不覺的度過了半天的時間。

總之，通過這次校本培訓(xùn)，我充分認識到學(xué)習(xí)的重要性，以及自己身上的不足，深深的體會到要做一名領(lǐng)導(dǎo)放心，學(xué)生滿意，家長信任的好教師就要以熱愛教育事業(yè)為核心，以熱愛學(xué)生為靈魂，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進取。

湖北師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇二

師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標桿。下面小編整理了師德師風(fēng)。

心得體會。

希望對你有所幫助!

通過學(xué)習(xí)，我深深的知道，師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標準。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“以身立教，為人師表”等;江澤^民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。

當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟方興未艾，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國家的綜合國力，難以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興、民族興。正因為這樣，中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。

教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位：一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊伍的建設(shè)。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對教師都給予了高度的重視。偉人說過：“教師是人類靈魂的工程師”。一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。指出，教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。在全國加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作會議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神，我更加深切地認識到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。

教師素質(zhì)，師德最重要。教師隊伍建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，是一項歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù)，面對對外開放進一步擴大、社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展的新情況新問題，面對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，促進人的全面發(fā)展的新目標新要求，我們更應(yīng)該大力加強師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅實有力的師資保障。

開學(xué)初，我市在教師隊伍中開展了“強師風(fēng)、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。

通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。

學(xué)校在師德教育活動中，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。

通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實上，學(xué)生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學(xué)生進步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種。

口號。

要付出實際行動在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識提高自身能力業(yè)務(wù)水平;其次在實際教學(xué)中要勤于鉆研傾心育人要用心去傳授知識培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外師是服務(wù)于學(xué)生的在服務(wù)學(xué)生的同時要教會學(xué)生怎樣做人做一個對社會有用的人。

總體而言，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!

教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。

通過這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導(dǎo)下，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。

對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應(yīng)注意從下面四個方面加強學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地擔(dān)負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。

一、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。

二、在教學(xué)的過程中堅持正確的方向。要結(jié)合教學(xué)，宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學(xué)生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實踐獲得的。告訴學(xué)生只有學(xué)好科學(xué)文化知識，積極參加體育活動，積極參加社會實踐活動，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實現(xiàn)。在當(dāng)今知識經(jīng)濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設(shè)者。

三、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生是新時期教育工作者必須具備的學(xué)生觀?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責(zé)任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤，只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正對待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。

四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。

教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學(xué)生。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

湖北師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇三

湖北省是中國的重要省份之一，也是教育事業(yè)發(fā)展較為迅猛的地區(qū)之一。在教育事業(yè)中，師德建設(shè)是非常重要的一環(huán)。湖北省師德典型是指通過正面事例來引領(lǐng)教師們樹立正確的師德觀念和價值觀念。在長期的教育實踐中，湖北省教育系統(tǒng)積累了一批具有典型意義的師德典型。本文將結(jié)合這些師德典型，談?wù)勎覍笔煹碌湫偷囊恍┬牡皿w會。

第二段：堅守初心，為師育人。

湖北省的師德典型們始終堅守教育初心，不忘育人使命。他們不僅通過高質(zhì)量的教學(xué)、關(guān)心學(xué)生的成長，還積極參與學(xué)生的思想教育工作。其中，湖北省某中學(xué)的張老師就是一位典型代表。張老師將學(xué)生的思想教育工作放在首位，經(jīng)常與學(xué)生們進行心靈的交流，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀。通過他的帶領(lǐng)，學(xué)生們不僅在學(xué)業(yè)上取得了進步，更是健康成長，成為了對社會有貢獻的人才。這些師德典型們的事跡讓我深深地意識到，作為一名教師，必須要把教育的初心始終放在第一位，將自己的心血付諸于學(xué)生們的成長。

第三段：恪盡職守，用心做事。

湖北省師德典型們的另一個共同點是恪盡職守，用心做事。他們對待工作充滿熱情和責(zé)任感，從不敷衍塞責(zé)。比如湖北省某小學(xué)的王老師，她每天早早到校準備，上課時氣氛活潑，講課生動有趣。她耐心地回答學(xué)生的問題，經(jīng)常補課幫助學(xué)生取得進步。同事們紛紛表示滿意，稱王老師是一位“良師益友”。對于這樣的師德典型，我深感敬佩。他們用心做事不僅是對學(xué)生們的負責(zé)，也是對自己這份職業(yè)的敬意。

第四段：勇于創(chuàng)新，善于學(xué)習(xí)。

湖北省師德典型們還表現(xiàn)出勇于創(chuàng)新、不斷學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。他們不滿足于當(dāng)前的教學(xué)模式和方法，積極探索新的教學(xué)方式，以期更好地滿足學(xué)生的需求。比如湖北省某高中的李老師，他一直關(guān)注教育新技術(shù)的發(fā)展并嘗試將其應(yīng)用到教學(xué)中，效果顯著。通過教育科技手段，他激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。這些師德典型們用自己的實際行動告訴我們，教師要不斷更新知識、提升自己的教學(xué)水平，才能更好地適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求。

第五段：傳遞正能量，影響學(xué)生成長。

湖北省的師德典型們在教育過程中，不僅注重學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，更注重學(xué)生的品德和社會責(zé)任感的培養(yǎng)。他們通過自身的行為和言語，向?qū)W生傳遞正能量，影響學(xué)生的成長。湖北省某小學(xué)的陳老師就是這樣一個典范。她不僅是學(xué)生們的老師，更是他們的良師益友。她以身作則，引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)愛他人、樂于助人，幫助他們塑造正確的人生觀。通過這些正面的影響，學(xué)生們得到了全面的發(fā)展，為社會的進步做出了積極貢獻。

總結(jié)：

綜上所述，湖北省師德典型們的先進事跡讓我深受觸動。他們的堅守初心，恪盡職守，勇于創(chuàng)新和傳遞正能量，都是我所需要學(xué)習(xí)和努力踐行的。作為一名教師，我會不忘初心，用心育人；恪盡職守，用心做好每一項教育工作；勇于創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)提升自己；向?qū)W生傳遞正能量，幫助他們成長為有益于社會的人才。我相信，在湖北省師德典型們的引領(lǐng)下，教育事業(yè)必將蓬勃發(fā)展，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

湖北師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇四

湖北省作為中國華中地區(qū)的重要省份，一直以來高度重視教育事業(yè)的發(fā)展。在湖北省的學(xué)校里，各個學(xué)校的教師以其高尚的師德形象和良好的教學(xué)方法受到贊譽。本文將以湖北省師德典型為主線，以探討師德的重要性、湖北師德的典型代表、師德心得體會為主要內(nèi)容，旨在幫助更多的教育者認識到師德的重要性，提高自身的教育水平。

第一段：師德的重要性。

師德是一名教育工作者應(yīng)該具備的基本品質(zhì)和操守。教師的師德直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、思想道德和心理健康等方面。只有充分發(fā)揮教師的示范作用，才能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。而湖北省的教育系統(tǒng)一直高度重視師德的培養(yǎng)，將師德作為教師教育的核心，提倡積極向上、勤學(xué)善思、嚴守底線的教學(xué)態(tài)度。

湖北省的教育系統(tǒng)出現(xiàn)了一批在教育事業(yè)中表現(xiàn)突出、樹立了良好師德形象的典型代表。例如在武漢市某高中任教的王老師，他一直以母親般的溫暖和耐心教導(dǎo)學(xué)生，對每一個學(xué)生都嚴格要求，力求實現(xiàn)每位學(xué)生的個人發(fā)展；還有在黃石市某小學(xué)任教的李老師，她以個人奉獻精神，將教育看作是自己畢生的事業(yè)，全心全意地投入到學(xué)生的教育中去。這些典型代表在通過自己的行動傳遞了正確的教育觀念，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供了良好的指導(dǎo)。

作為湖北省教育系統(tǒng)的參與者，我深刻體會到了師德的重要性。首先，教育者應(yīng)該不斷提升自身素質(zhì)，勇敢擔(dān)當(dāng)、愛崗敬業(yè)。只有這樣，才能在紛繁復(fù)雜的教學(xué)環(huán)境中堅持初心、履行教育使命。其次，教育者要時刻關(guān)注學(xué)生的需求，切實關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展。只有真正站在學(xué)生的立場，理解學(xué)生的心理，才能有效地開展教育工作。最后，教育者應(yīng)該樹立正確的人生觀和人文精神，倡導(dǎo)和踐行社會主義核心價值觀。只有樹立正確的價值觀，才能對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)和教育。

第四段：湖北師德的積極影響。

湖北省師德的典型代表為廣大教育者樹立了良好的榜樣。他們通過個人努力和實際行動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)。湖北省從師德的樹立和培養(yǎng)入手，不僅提高了教育工作者的教育水平，更加重視學(xué)生的全面發(fā)展，提高了教育的整體質(zhì)量。同時，湖北省師德的積極影響也為其他地區(qū)的教育事業(yè)提供了有益經(jīng)驗和借鑒。

第五段：總結(jié)。

湖北省作為中國華中地區(qū)的重要省份，在教育事業(yè)發(fā)展中一直以來高度重視師德的樹立和培養(yǎng)。湖北省的師德典型代表通過實際行動向廣大教育者傳遞正確的教育觀念，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供了良好的指導(dǎo)。因此，我們每個人都應(yīng)該認識到師德的重要性，不斷提升自身的教育水平，為學(xué)生的未來貢獻自己的力量。同時，希望其他地區(qū)能夠從湖北省的師德典型中汲取經(jīng)驗，共同推動中國教育事業(yè)的發(fā)展。

湖北師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇五

第一段：引言（150字）。

師德是教師應(yīng)遵循的道德規(guī)范，是教師實施育人工作所必備的品質(zhì)。湖北省的師德典型教師們通過他們的言行舉止，展現(xiàn)出了高尚的師德情操和崇高的職業(yè)道德。在與他們的交流中，我深切體會到了教師這一職業(yè)的偉大和神圣。

第二段：鞠躬盡瘁，教育為先（250字）。

湖北省的師德典型教師們致力于教育事業(yè)，將學(xué)生的培養(yǎng)放在首位，不求回報地默默奉獻。他們深入細致地進行個別輔導(dǎo)，尋找每個學(xué)生的優(yōu)點并加以發(fā)掘，幫助他們認清自己的潛力。他們舍棄了自己的休息時間，為學(xué)生們籌備各種活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和創(chuàng)新能力。這些師德典型教師們教育的目標不僅是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，更是培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛人民的合格公民。

第三段：嚴謹治學(xué)，精益求精（250字）。

湖北省的師德典型教師們追求卓越的教學(xué)質(zhì)量，對課程內(nèi)容進行深入研究，并通過多種教學(xué)手段和方法不斷改進自己的教學(xué)水平。他們注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的思考與創(chuàng)新能力。教室里的他們機智應(yīng)對、因材施教，以引導(dǎo)學(xué)生主動探索的方式培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這些師德典型教師們明確教育的根本任務(wù)在于培養(yǎng)學(xué)生的能力，培養(yǎng)孩子真才實學(xué)。

第四段：感恩報德，樂善好施（250字）。

湖北省的師德典型教師們在教育工作之外，積極參與公益事業(yè)，用自己的愛心和善舉影響和激勵著學(xué)生們。他們幫助貧困家庭的學(xué)生，用實際行動溫暖他們的心靈，幫助他們走出困境。在學(xué)校組織的社會實踐活動中，他們帶領(lǐng)學(xué)生參觀山區(qū)的孩子，讓孩子們深刻感受到生活的不易，懂得珍惜擁有的一切。這些師德典型教師們懂得感恩，懂得樂善好施，用自己的行動詮釋了師德的真諦。

第五段：結(jié)語（300字）。

湖北省的師德典型教師們用他們的真誠與執(zhí)著，為學(xué)生樹立了榜樣。他們的無私奉獻、高尚情操，將教育事業(yè)向前推進，在社會上樹立起了良好的師道形象。作為一名教育工作者，我深感責(zé)任重大。今后，我將以他們?yōu)榘駱樱斡浗虝说某跣?，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育思想，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的“新時代人”而努力。我相信，在湖北省的師德典型教師們的引領(lǐng)下，湖北的教育事業(yè)一定會蒸蒸日上，為我國的教育事業(yè)貢獻更多的力量。

湖北師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇六

湖北洪湖師德會議是教師們的一次重要盛會，不僅有助于加強師德建設(shè)，提高教師的教育教學(xué)水平，更是為教師們搭建了一個互相交流、共同進步的平臺。我有幸參加了這次會議，收獲頗豐。下面就讓我從“明師風(fēng)范，樹師德典范”、“教育情懷，鼓師德前行”、“師德塑能力，教育推進力”、“共筑新德之路，共建新時代”、“育師德為治之本，促教育再上新臺階”五個方面談?wù)勎业男牡皿w會。

明師風(fēng)范，樹師德典范。師德行為是教師的價值表現(xiàn)，也是教師成長的關(guān)鍵。在會議上，我們深感到，一個有教育情懷、有職業(yè)操守、有高尚情操的教師必須具備高度的責(zé)任感、使命感和職業(yè)道德，始終保持一種從教一線到生活一線、從工作一線到師德一線領(lǐng)跑的狀態(tài)。通過聽取其他優(yōu)秀教師的事跡報告和交流經(jīng)驗，我深感作為一名教師，更需要提升自己的師德修養(yǎng)，樹立良好的師德典范，引領(lǐng)學(xué)生們健康成長。

教育情懷，鼓師德前行。教育情懷是教師工作的靈魂，是教師事業(yè)的出發(fā)點和歸宿所。在會議中，我們通過學(xué)習(xí)交流，深感到只有用教師的教育情懷去滋潤學(xué)生的心田，才能讓學(xué)生產(chǎn)生無限的愛、感悟和思考。教育情懷涵蓋了師生之間的情感體驗、生命經(jīng)驗和人生價值，是每一天、每一課、每一次呈現(xiàn)的一種師恩學(xué)德。作為一名教師，我們要始終保持教育情懷，用真心摯愛去教育學(xué)生，讓他們在校園中快樂成長。

師德塑能力，教育推進力。師德是教師的靈魂和作風(fēng)內(nèi)核，是教師工作的基礎(chǔ)。在湖北洪湖師德會議上，我們認識到要提高自身的師德意識，必須要注重培養(yǎng)實際操作能力。在平時的工作中，教師不僅要具備扎實的專業(yè)知識和教育技能，更要有創(chuàng)新開拓精神和勤勉進取的品質(zhì)。只有不斷強化自身的能力素質(zhì)，才能更好地服務(wù)于教育事業(yè)。通過這次會議，我深感只有不斷提升自己的能力，才能在教育的道路上走得更遠。

共筑新德之路，共建新時代。師德是教育事業(yè)的根本所在，是新時代教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在會議上，我們強調(diào)了師德是推動教育工作的核心力量，是教師成長和教育事業(yè)發(fā)展的保證。我深感只有共同筑牢新德之路，共同建設(shè)新時代，才能推動教育事業(yè)邁向新的高度。作為一名教師，我們要以堅定的信念，不忘初衷，牢記使命，為學(xué)生的健康成長付出更多。

育師德為治之本，促教育再上新臺階。在教育事業(yè)中，培育師德是最重要的。一個有高尚品德和師德修養(yǎng)的教師，不僅能夠影響學(xué)生的品德修養(yǎng)，還能提升整個教育事業(yè)的水平。在會議中，我們逐漸認識到只有育師德為治之本，才能促使教育事業(yè)再上新臺階。我深感要以一支有高師德、師風(fēng)的師資隊伍為基石，全面提高教育質(zhì)量，推動學(xué)校教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的目標。

總結(jié)起來，湖北洪湖師德會議給我留下深刻的印象。我從中學(xué)到了很多，更強調(diào)了師德建設(shè)的重要性，激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感。只有不斷提升自己的師德水平，才能更好地服務(wù)于學(xué)生和社會，推動教育事業(yè)的發(fā)展。希望通過不斷學(xué)習(xí)和交流，我能成為一名更優(yōu)秀、更有師德的教師，為學(xué)生成才和社會進步作出更多的貢獻。

湖北師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇七

湖北洪湖師德會議是為推動教育事業(yè)發(fā)展，加強教師職業(yè)道德建設(shè)而召開的一次重要會議。會議旨在引導(dǎo)廣大教師樹立正確的人生觀、價值觀，進一步提升教師的道德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人貢獻力量。作為一名教師，我有幸參加了這次會議，從中收獲頗豐，將在以下幾個方面進行體會總結(jié)。

第二段：強調(diào)教師的使命和責(zé)任。

會議的開幕致辭中，有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)強調(diào)了教師的使命和責(zé)任。教師作為社會主義事業(yè)建設(shè)者和傳承者，肩負著培養(yǎng)國家棟梁和時代新人的偉大使命，應(yīng)該時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。參加會議讓我深刻認識到，作為一名教師，我們不能僅僅滿足于傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和價值觀，為他們的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

第三段：強調(diào)教師的道德與品質(zhì)。

會議期間，專家學(xué)者們就教師應(yīng)具備的道德與品質(zhì)做了深入探討。教師應(yīng)該具備高尚的品行和嚴謹?shù)慕逃龖B(tài)度，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。通過參與討論和聽取教育案例，我進一步認識到，作為教師，應(yīng)該堅守道德底線，嚴格要求自己，為學(xué)生樹立正確的行為指引。而且，教師還應(yīng)具備誠實守信、責(zé)任心強、平等公正等品質(zhì)，要做到言行一致，言行光明。

第四段：提升教師的專業(yè)能力。

在會議過程中，與會人員就如何進一步提升教師的專業(yè)能力進行了深入研討。會上，專家學(xué)者分享了一系列教育教學(xué)的最新理念和方法，通過案例分析和教學(xué)互動，使我更加深刻地認識到，教師需要不斷提高自己的教育教學(xué)能力，保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，與時俱進。不僅要善于運用先進的教育技術(shù)手段，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，提升他們的核心競爭力。

第五段：汲取教育智慧并踐行之。

會議的最后一天，與會人員共同總結(jié)了此次會議的收獲，并提出了下一步的工作要求。我認識到，參加這次會議不僅僅是一種學(xué)習(xí)，更是一次思想的洗禮和行動的激發(fā)。作為一名普通教師，我要以會議所傳遞的教育智慧為指導(dǎo)，將學(xué)到的知識融入到自己的教學(xué)實踐中去，不斷探索和創(chuàng)新，做到問心無愧、經(jīng)得起實踐的檢驗。

總結(jié)：

通過參加湖北洪湖師德會議，我進一步認識到了教師的使命和責(zé)任，提升了自身的道德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。我將以此次會議的收獲為契機，不斷完善自己，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。我相信，在湖北洪湖師德會議的引領(lǐng)下，廣大教師必將在職業(yè)道德和素質(zhì)提升中實現(xiàn)自身的蛻變，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人不懈努力！

湖北師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇八

作為一名教育工作者，我們肩負著重大的責(zé)任，不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。湖北省是全國優(yōu)秀的師德師風(fēng)建設(shè)示范省份之一，通過多年的積累和實踐，不斷推進著師德師風(fēng)的建設(shè)。作為一名湖北省的教師，我對湖北師德師風(fēng)建設(shè)的感觸和體會在以下幾個方面：

一、不斷加強自身師德素養(yǎng)的研究和培養(yǎng)。

教師作為社會的一份子，其職業(yè)特性要求具備優(yōu)秀的師德師風(fēng)。為做好師德師風(fēng)建設(shè)，湖北省通過多種形式不斷加強師德師風(fēng)的研究和培養(yǎng)。如常規(guī)舉辦師德職業(yè)道德培訓(xùn)班、特別推出有獎?wù)魑幕顒拥?。通過這些學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，進一步練就了湖北省教師隊伍的師德素質(zhì)和專業(yè)技能，不斷引導(dǎo)人們追求高尚的職業(yè)道德、扎實的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、優(yōu)秀的教育實踐，促進師德師風(fēng)素質(zhì)的不斷提升。

宣傳是推進師德師風(fēng)建設(shè)的重要手段之一。湖北省政府采取了多種措施和方式，加強師德師風(fēng)的宣傳和推廣。推出了《師德師風(fēng)建設(shè)行動計劃》，設(shè)立了“湖北省先進教育工作者”“優(yōu)秀校長”“優(yōu)秀教師”等榮譽稱號，大大激發(fā)了廣大教師的工作熱情。此外，通過媒體宣傳、巡回展覽等方式，不斷普及師德師風(fēng)的概念和實踐，從根本上提升教師的師德師風(fēng)素質(zhì)。

三、堅持立德樹人的教育理念。

立德樹人是一種本質(zhì)意義上的教育理念，是國家教育工作的根本任務(wù)。湖北省教育部門多年以來積極貫徹落實立德樹人的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。這種教育理念的真正體現(xiàn)在于師生之間的互相尊重和關(guān)愛，在湖北省重點突出了“以學(xué)生為中心”的教育思想，為建設(shè)和諧、優(yōu)秀的師德師風(fēng)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

四、切實加強對學(xué)生的關(guān)愛與教育。

教師不僅是知識的傳承者，更是學(xué)生的引路人。湖北省堅持將對學(xué)生的關(guān)愛與教育貫穿于教育教學(xué)的全過程之中，營造了良好的教育氛圍。在教學(xué)過程中，在行為上始終以身作則，傳遞積極向上的教育信息，讓學(xué)生感受到自己的重要性，讓學(xué)生認識到人生中的道德、修養(yǎng)、價值，提高學(xué)生的心智素質(zhì)，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和個人素養(yǎng)。

湖北省深入貫徹落實了《師德師風(fēng)建設(shè)行動計劃》，建立了師德師風(fēng)評價體系、師德監(jiān)督制度、教育公益訴訟制度等，進一步規(guī)范了教育工作的管理，夯實了師德師風(fēng)建設(shè)的制度保障。制度保障是保證師德師風(fēng)建設(shè)取得具體成果的前提條件，有效地激勵和引導(dǎo)廣大教師對師德師風(fēng)建設(shè)的重視和關(guān)注，為湖北省教育的發(fā)展和建設(shè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

總之，湖北省在師德師風(fēng)建設(shè)方面經(jīng)歷的一路風(fēng)雨，讓每一位教師都認識到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，并不斷積極地增強自身的師德師風(fēng)素質(zhì)和教育能力。正如湖北師德師風(fēng)建設(shè)的標志“養(yǎng)正人本，育英才華”一樣，我們要以這樣一種責(zé)任、斗志和信念，把師德師風(fēng)建設(shè)的實踐，落實成行動，不斷提高自身的實踐水平，為學(xué)生的未來、為國家的未來、為人類的未來貢獻力量。

湖北師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇九

20xx年2月24——25日，我校全體教職工進行了為期2天的師德師風(fēng)集中教育學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。

托爾斯泰認為：如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師；如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個完善的教師。由此可見，師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育——愛的教育?！鄙頌榻處煂γ恳粋€學(xué)生都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地，讓教師永遠做愛的播撒者。那么，平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量。

一、學(xué)無止境，師愛的源泉。

“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水，甚至是一條河流?！边@是人們常常對教師提出的要求。學(xué)海無涯，正如陶行知所說：“活到老，學(xué)到老。”處于“知識爆炸”時代的學(xué)生們，無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”。做到教到老，學(xué)到老。隨著信息時代的到來，計算機成了人們離不開的工具，為此我積極參加學(xué)校組織的計算機培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。除此之外，我還利用課余時間自學(xué)了一些關(guān)于計算機信息專業(yè)的學(xué)習(xí)。特別是在近兩年的工作中受益匪淺。我能用電腦備課，繪畫一些精美的圖片，幫助學(xué)生理解書本上的知識?？粗⒆觽儷@得知識的滿足感，使我更加堅定學(xué)無止境，只有自己不斷的學(xué)習(xí)，充實自己，學(xué)生才能在自己的愛心培養(yǎng)下健康成長。

二、愛每一個學(xué)生，師愛的準則。

一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是愛每一位學(xué)生，這也是師愛的準則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每一個學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動，與學(xué)生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得每一位學(xué)生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內(nèi)涵?！敖瘌P凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心、一聲贊美、一個微笑，竭立尋找他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚，去鼓勵。為他們提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風(fēng)帆。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。

教師只要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生一定會把老師當(dāng)成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛會發(fā)揮巨大的力量。

三、培養(yǎng)學(xué)生的愛心，師愛的升華。

古人云：師者所以傳道、授業(yè)、解惑也。解惑，不僅要解決知識上的疑惑，更要重視道德、行為上的疑惑。即教師在傳授知識的同時，更重視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理?！耙I(yè)，先樹人”?，F(xiàn)在很多學(xué)生是獨生子，由于家庭的寵愛、溺愛。在家里是“小太陽、小皇帝”，從小就養(yǎng)成事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣。這樣，教師在日常的教育教學(xué)活動中有針對性加強教育、引導(dǎo)和滲透，在一些小事情中讓學(xué)生學(xué)會去幫助別人，關(guān)愛別人，去播撒愛心。

兩天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但我認為意義重大。這次學(xué)習(xí)使我們增強了。

責(zé)任感和使命感，更加明確了作為一名教師應(yīng)該肩負的任務(wù)。我相信在今后的工作中每一名教職員工都會嚴格要求自己，力爭用最高標準去指導(dǎo)自己的本職工作，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的全部力量！