2023年教師學習師德修養(yǎng)心得體會如何寫(實用19篇)

心得體會的寫作是一種對自己知識和經驗的回顧和整理，使之更系統(tǒng)、更有層次感。寫心得體會時，要注意把握好結構和層次，使文章有條理和邏輯性。這里是一些關于心得體會的范文案例，供大家參考和學習。

教師學習師德修養(yǎng)心得體會如何寫篇一

xxx的老師更具老師的魅力。教師應該熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，主動經常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起同等和諧的師生關系，遇事默默，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，辦事公正合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威望。并且研究他們的個性特點，發(fā)展他們的求知樂趣和認識能力；把他們培養(yǎng)成為有理想，堅持社會主義方向，實事求是，為祖國建設事業(yè)而獻身精神的一代新人。

教師學習師德修養(yǎng)心得體會如何寫篇二

xx月xx日，我校組織全體教師學習師德師風先進事跡，師德師風先進事跡報告會學習心得。報告會上，來自市蒙公鄉(xiāng)高詹小學的韋雪紅、覃塘高中黨支部副主任用質樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程，對教師職業(yè)的執(zhí)著與堅守，對教育事業(yè)的熱愛與責任，包含真情的報告贏得了陣陣熱烈掌聲，令我心靈震顫。

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

自己應該系統(tǒng)地學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

教師學習師德修養(yǎng)心得體會如何寫篇三

師德，即教師職業(yè)道德，是教師在職業(yè)生活中，調節(jié)和處理與他人，與社會，與集體，與職業(yè)工作關系所遵守的基本行為規(guī)范和行為準則以及在這基礎上所表現出來的觀念和行為品質。它主要由教師職業(yè)理想、教師職業(yè)責任、教師職業(yè)態(tài)度、教師職業(yè)紀律、教師職業(yè)技能、教師職業(yè)良心、教師職業(yè)作風和教師職業(yè)榮譽八個因素構成。也是教師從事教育勞動時必須遵守的道德規(guī)范的總和。

一個熱愛教育事業(yè)的教師，同時也是應該熱愛自己的教育對象——學生。我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教是師德修養(yǎng)中最重要的內容。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說：”誰愛孩子，孩子愛他。只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！皼]有愛，就沒有教育。是否熱愛自己的學生，實際上也就決定了教師教育工作的成敗。

教師對學生的熱愛，是學生樹立自信心的強大動力。無愛的教育猶如離開水的魚，不能生存。師愛是教師發(fā)自內心深處的一種崇高道德情操，是一股巨大的教育力量和極其重要的教育手段。教師愛學生，能激起學生的上進心、自信心。教師真誠地愛學生、尊重學生，使他們內心感受到溫暖，產生一種精神力量;讓他們對前途充滿信心，奮發(fā)向上。相反一個學生總是受到教師的批評和指責，就會產生“我是差生，學習不好，老師不喜歡我”的思想負擔，從而破罐破摔，失去前進的信心。所以，真摯的愛是開啟學生心扉的鑰匙，它可以激發(fā)學生奮發(fā)向上的激情。

教師對學生的熱愛，是達到教育效果的途徑。教師只有關心學生才能取得學生的信賴，使學生樂意接受教育。但是在實際工作中會出現學生明白教師所指的正確道理，卻在情感上難以接受的情況。所以在教育過程中必須真誠地關心學生，學生愛老師，信任老師，師生之間有了感情，學生才會接受教育。我們經常聽到有些教師抱怨學生陽奉陰違，對老師的話置之不理，甚至當面抗拒頂牛。學生不聽教師的話，原因很多，但最直接的一個原因，是教師與學生沒有感情基礎，沒有取得情感的溝通。如果教師熱愛學生，他教育學生時，學生會認為”老師是為我好“，從而愉快地加以接受。

只有熱愛學生的教師，才會耐心地指導學生，不斷改進自己的教學方法，提高教學質量，滿腔熱情地去組織課堂教學，隨時發(fā)現學生學習上的問題，及時解決問題，并激發(fā)學生學習的積極性，鼓勵他們大膽求異創(chuàng)新，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。雖然教師的待遇不高，他們依然不計個人地位和名譽，不計待遇和工作時間，在教育事業(yè)上有所作為。

總之，愛是相互的，全身心投入教育事業(yè)的教師必將得到學生無私的愛的回報，一句句節(jié)日的問候，一個個關切的眼神，一封封熱情洋溢的感謝信，一份份成功喜悅的分享，我常常被學生感動。所以教師這一職業(yè)是收獲幸福的職業(yè)，是最快樂的職業(yè)，是能獲得成就感的職業(yè)，也是最富有的職業(yè)，它不愧是太陽底下最光輝的職業(yè)。

教師學習師德修養(yǎng)心得體會如何寫篇四

這次我有幸參加了路南區(qū)青年教師師德培訓。在這短暫而珍貴的幾天里，給年輕的我又一次充足了電，上滿了弦。從心理知識的學習到教學頭腦的更新，都給予了我莫大的影響?，F將本次培訓的點滴感受作粗淺匯報。

經過這幾天的培訓，我深深體會到教師必須時刻牢記自我肩負的社會和歷史職責，不斷提高自身的素質、修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新。在教師之間，師生之間，教師與家長之間構成互相尊重、互相愛護、善于交流、及時溝通的氛圍，也是堅持教師心理健康的必要環(huán)境。教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質高低，直接關系億萬青少年學生的健康成長。所以，我們應當加強職業(yè)道德建設，提高思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改善教育教學方法，提高教育教學和科研水平。

在聽了兩位教師的經驗介紹后，我更加明確了教師必須要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自我首先做到；凡是要求學生不能做的，自我堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服?！捌渖碚?，不令則行；其身不正，雖令不從?！苯處熯€要不斷地給自我充電，不被社會所淘汰。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學生一杯水，教師需要有一桶水?！比欢?，在知識經濟的時代背景下，教師更應當是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外，還要努力提高自我的語言文學修養(yǎng)、聽說讀寫水平、觀察思考確定本事。努力提高自我的學歷層次、教育教學基本功。身體力行，以自我的光彩，自我的魅力來感召我們每一位學生。

在課堂教學中應開發(fā)學生已有的知識和經驗，把學生頭腦中已儲備的與學習新知有關的材料充分地挖掘出來，優(yōu)化組合，這樣才有利于學生的知識建構。創(chuàng)新的教學要從封閉走向開放，開放教材，開放課堂，給學生供給“憑借”的機會，使課堂教學與課外活動溝通，課內打基礎，課外求發(fā)展；各學科教學相互溝通、相互滲透、相互促進；課堂教學與社會生活相溝通，擴展外延，豐富內涵。在教學過程中，要正確處理好理解性學習與自主、合作、探究性學的關系，調動每一個學生的參與意識和學__取性，給課堂面貌帶來生機。

短短幾天的培訓，使我對今后的教育教學工作充滿信心。在今后的教學中，我要多讀一些教學書籍，多看優(yōu)秀的課堂實錄，積極主動地向優(yōu)秀教師學習，提高自我的教學水平。感激領導為我供給這么好的學習機會，能與各校教師一齊研究教材、探討教學。

教師學習師德修養(yǎng)心得體會如何寫篇五

作為一名教師，學習師德修養(yǎng)不僅是提高教學質量的關鍵，更是塑造良好教育形象的基礎。在這個過程中，我深深地感受到了學習師德修養(yǎng)的重要性，并積累了一些體會。下面，我將結合自身經歷，圍繞師德修養(yǎng)的內涵展開思考。

第一段：了解師德修養(yǎng)的含義和意義。

作為一名教師，我們首先要了解什么是師德修養(yǎng)。師德是指教師在教育實踐中所應具備的品質和修養(yǎng)。它包括教師的職業(yè)道德、教育倫理、職業(yè)職責等方面。而師德修養(yǎng)則是指教師通過學習和提高，使自己具備良好的師德品質和教育素養(yǎng)的過程。師德修養(yǎng)的意義在于提高教師的道德觀念、職業(yè)道德意識和教育教學水平，進而促進學生的全面發(fā)展。

第二段：重視師德修養(yǎng)的重要性。

師德修養(yǎng)是教師必須堅守的底線。教師是學生的楷模和引路人，他們的言行舉止會直接影響學生的價值觀和行為習慣。一名優(yōu)秀的教師不僅應具備豐富的學科知識和教學技能，更應具備高尚的品德和道德情操。只有通過不斷學習和修煉，教師才能成為學生心目中的榜樣，發(fā)揮良好的教育引導作用。同時，師德修養(yǎng)也能增強教師的自我約束和職業(yè)榮譽感，樹立教育服務社會、造福學生的意識。

第三段：提高師德修養(yǎng)的途徑與方法。

要提高師德修養(yǎng)，教師需要不斷學習和反思。首先，要加強職業(yè)道德的養(yǎng)成。教師應牢記自己的職責和使命，恪守職業(yè)道德規(guī)范，始終堅守教育的原則和底線。其次，要注重自身素質的提升。教師應不斷提高自己的學科知識水平和教育教學技能，使自己能夠根據學生的特點和需求進行差異化教學。同時，教師還要注重自身品德的培養(yǎng)，嚴格要求自己的言行舉止，做到言必信、行必果。此外，教師還可以加強與同行的交流合作，借鑒他人的長處和經驗，共同提高。

第四段：師德修養(yǎng)的實踐與表現。

師德修養(yǎng)需要在教育實踐中得以體現。首先，教師要注重與學生之間的良好師生關系。積極與學生交流溝通，關心了解學生的學習和生活情況，傾聽和尊重學生的意見和需求。其次，教師要盡可能地滿足學生的多樣化需求，關注和鼓勵學生的潛能和特長，幫助他們實現自己的價值。同時，教師還要重視教育過程中的公平和公正，盡量減少不公平對待和偏見現象的發(fā)生。最后，教師要時刻提醒自己保持謙遜和學習的態(tài)度，與學生相互尊重、相互成長。

第五段：師德修養(yǎng)的經驗與感悟。

通過學習和實踐，我深刻感受到師德修養(yǎng)對教師的重要性。在教學實踐中，我盡量充實自己的學科知識，提高自己的教學水平，以更好地幫助學生。同時，我注重培養(yǎng)自己的學生關系，努力關心學生的成長和發(fā)展。在教育過程中，我也時刻保持謙遜和學習的態(tài)度，與學生共同成長。通過這些努力，我得到了學生和家長的認可和支持。同時，我也更加深刻地理解到，作為一名教師，學習師德修養(yǎng)需要不斷努力和探索，而只有真正做到師德與學德相統(tǒng)一，才能更好地為學生服務，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

總而言之，教師學習師德修養(yǎng)是一個持續(xù)不斷的過程，需要不斷的學習和反思。只有通過不斷提高自身素質和從教育實踐中總結經驗，才能真正體現良好的師德。希望每位教師都能在學習師德修養(yǎng)的道路上堅持不懈，為教育事業(yè)做出更好的貢獻。

教師學習師德修養(yǎng)心得體會如何寫篇六

每位教師都應當時刻謹記，教書育人的本質并不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的品德和價值觀。而要成為一名有良好師德修養(yǎng)的教師，則需要不斷學習和提高自己。在我多年的教育實踐中，我深刻體會到了師德修養(yǎng)對教師的重要性，并汲取了一些寶貴的心得體會。

第二段：加強道德修養(yǎng)。

作為教師，我們首先要加強自己的道德修養(yǎng)。教育的本質是傳遞知識和價值觀，而道德修養(yǎng)則是塑造我們的品德和行為準則。在日常教學中，我深感患得患失和功利心態(tài)的不良情緒是教學不順利和學生不喜歡我的主要原因。因此，我努力提高自己的道德修養(yǎng)，讓自己的心態(tài)更加平和，以更好地服務學生。我會時刻提醒自己，要尊重每個學生的個性和成長需求，以激發(fā)其潛能和實現自我價值為最終目標。

第三段：追求專業(yè)發(fā)展。

教師的師德修養(yǎng)不僅體現在自身的品行和行為上，還要體現在對專業(yè)的追求和認真學習上。作為一名教師，我們不僅要提高自己的教學水平，更要與時俱進，不斷更新教育理念和方法。我會利用業(yè)余時間參加各種教育培訓和學術交流活動，學習先進的教育理論和實踐經驗。通過專業(yè)的研讀和實際操作，我能更好地為學生提供優(yōu)質的教育服務。

第四段：模范行為引領。

作為教師，我們要時刻以身作則，做學生的良師益友。每個學生都需要一個可以信賴和尊敬的教師，而這就需要我們以模范行為引領學生。面對學生和家長，我始終保持真誠和耐心，尊重學生的人權和個性選擇。同時，我積極關注學生的發(fā)展和成長，給予他們正確的引導和關懷。通過模范行為和親和力的展示，我相信我能更好地影響和教育學生，引領他們走向正確的道路。

第五段：不斷反思總結。

教師的師德修養(yǎng)需要不斷地反思和總結。在教育實踐中，我們難免會犯錯誤或遇到挫折。但關鍵是能總結經驗教訓，及時調整和改進。我每天都會花一段時間反思自己的教學過程和行為，思考有什么可以改進的地方。同時，我也經常和同事進行交流和討論，互相學習和借鑒。通過反思和總結，我能夠更好地改善自己的教學方式和與學生的溝通效果，提升自身的師德修養(yǎng)。

總結：

教師學習師德修養(yǎng)是每名教師的必修課，而要真正做到這一點需要不斷地學習和努力。通過加強道德修養(yǎng)、追求專業(yè)發(fā)展、模范行為引領和不斷反思總結，我深刻認識到了師德修養(yǎng)對教師的重要性，并且在自己的教育實踐中不斷實踐和提高。我相信，只有不斷學習和培養(yǎng)自身的師德修養(yǎng)，才能更好地為學生提供優(yōu)質的教育服務，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

教師學習師德修養(yǎng)心得體會如何寫篇七

教師的道德主要從四個方面闡述了師德的內涵：一是教師對待教育事業(yè)的道德；二是教師對待受教育者的道德；三是教師對待同事和教師群體的道德；四是對待學生家長及其他社會人員的道德。我想這是根據教師工作的內容和接觸的對象來劃定的四個范圍內的道德吧。這些道道要求在理想層面上要求是很崇高的。具體有如：

經過學習，我思考自己，反思自己多年的教學行為，以前也有損師德形象的表現，但是當時并不覺得怎樣，可能是當時師德學習不夠吧?！笆陿淠?，百年樹人”，如今踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我想首先需要奉獻。

“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！边@是雨果先生曾經說過的話。其實教師這個行業(yè)就象那默默奉獻的綠葉，學生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品行和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，也只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認識，才能提出對自己更高的要求。

其次，我應該樹立良好的師德形象。捧著一棵心來，不帶半根草去。教師良好的師德形象是教師偉大人格力量的體現。記得我上中學的時候，我曾想“平平淡淡的一生，倒不如轟轟烈烈的死。”正因如此，我羨慕那詩意的生存，羨慕那豐富多彩的人生，不甘于過平淡、庸常的生活。

如今教師走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺為人師表。教師不僅僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的傳遞者。因此，師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德形象，展現在世人面前，共同攜手撐起那片教育的蔚藍天空吧！

教師學習師德修養(yǎng)心得體會如何寫篇八

《新時期師德修養(yǎng)》一共有七章，第一、二章介紹了師德與職業(yè)道德的關系，第三到第六章詳細講了教師的四個方面的道德修養(yǎng)，第七章叫了改善教師職業(yè)道德素質的基本策略。教師的道德主要從四個方面闡述了師德的內涵：一是教師對待教育事業(yè)的道德；二是教師對待受教育者的道德；三是教師對待同事和教師群體的道德；四是對待學生家長及其他社會人員的道德。

通過師風師德的學習，我又一次認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)！“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！边@是雨果先生曾經說過的話。其實教師這個行業(yè)就象那默默奉獻的綠葉，學生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品行和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，也只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認識，才能提出對自己更高的要求。

首先，樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛耍瑹釔蹖W生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關心；以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒?！庇终f：“嚴是愛，寬是害”。

對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度，不能按法西斯式的訓練來要求。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。“熱愛關心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現了教師對祖國、對人民、對黨的愛，體現了教師的獨立人格和應承擔的社會責任。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現。

其次，熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關系和個人好惡為轉移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。

愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。反之，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深，教育效果愈好。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，才是教師在愛學生這一基礎上的發(fā)展方向。

21世紀是信息與生命大發(fā)展的“精神文明世紀”。回顧歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，這些既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現。我們作為肩負著培養(yǎng)跨世紀人才使命的教師，要不斷地提高自己的道德修養(yǎng)，做一名人民信賴的人民教師，讓我們以良好的師德形象，展現在世人面前，共同攜手撐起那片教育天地。

教師學習師德修養(yǎng)心得體會如何寫篇九

書名：《班主任兵法3——震撼教育36計》體會：地分析了班主任日常工作中的點點滴滴。全書分為理論篇和實踐篇兩部分，其中理論篇分為：引言、自保第一、攻心為上、陣地戰(zhàn)、運動戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)、捭闔之術、虛實篇等二十五個章節(jié)；實踐篇分為：倒轉乾坤、黔驢發(fā)威、以德立威、敲山震虎、激怒制怒、打草驚蛇等三十個章節(jié)。全書傳達了一個核心理念為：學校的教育工作是復雜的，但一線班主任教師常常因為各種原因，一味地把問題簡單化處理，要么對學生嚴加苛責，不留余地，要么民主寬容，給學生犯錯誤留下可乘之機，兩者都收不到良好的教育效果。所以某種程度上說，真正使我們疲勞和痛苦的，不是學生，而是我們對教育規(guī)律的忽視。

作為一名新班主任，在日常的班級管理工作中經常會遇到諸多棘手問題，也會感到迷茫與困惑，在認真閱讀了這本將理論與實踐緊密結合的“兵法”后，我心頭一些關于教育的疑團也逐漸化解了，這本書教會我用不同的視角和獨特的方法來看待和處。

第一、師生相處應該注意保持一定的距離，既不可太遠，又不可太近。太遠老師對學生的教育沒有效果，太近則一旦失敗就沒有退路。常聽到老教師提醒我們，不要真的和學生做朋友。但最初很難明白其中的道理。如書中在《當頭棒喝》一篇中，對待那位課堂上說臟話的男生，“變臉絕技”的使用，“咄咄逼人”的氣勢，以及“放你一馬”的寬容，令學生心服口服，說臟話的現象至此杜絕，甚至讓他們畢生難忘。作為教師的我們，與其說是傳授知識，不如說是在修正學生的心理。我們的工作目標決定了我們自己在學生面前的使命，我們不應該讓學生擅自做那些違背共同目標的事情。理班級管理中存在的常見問題，使我觸動較大的有以下幾點：

第二、注重研究學生的心理狀態(tài)。如果事先不了解學生的情況，就盲目地打起攻擊戰(zhàn)，那結果一是敗下陣來，二是帶來巨大的負面影響，即使成功，那也只是僥幸。如在《激怒制怒》一篇中，那位容易情緒失控的學生，經歷被責罵的反抗情緒，“受冷第三、教育是一門藝術，必須用心去研究。作者把兵法運用于班主任管理實踐中，這本身就是創(chuàng)新。古人云：“他山之石，可以攻玉?！苯逃?，除了心里時刻想著教育本身之外，眼光還要看到教育以外的世界。我們往往很難做到這一點，更多的時候是就事論事，就教育談論教育，結果拘泥于死板的理論和教條，無法施展手腳。如果能跳出教育的小圈子，眼睛多關注一些教育之外的東西，自覺地把其它學科其它門類的思想或經驗借鑒過來，第四、新時期的教育不應該還是大面積的播種，而要注重個別的栽培。教育并不是像平原地區(qū)播種玉米或水稻那樣，面對整齊劃一的田地，用機械化的方式撒種，秋后就可以收割。教育如同園藝師，面對一株株形態(tài)各異的花木，需要我們用心琢磨每一個個體的生命習性，進而區(qū)別不同對象來進行修枝剪葉、灌溉施肥，使之成為美的化身來裝點世界。書中的學生，脾氣秉性習慣好惡皆不相同，如果用一成不變的方法去教育他們，勢必捉襟見肘，難以奏效。而作者巧妙地運用了心理學、教育學的常識和自己的智慧，兵來將擋，水來土掩，展示了教育自身的豐富多彩的美麗。

我想，只有真心地為學生著想的老師，才會有這樣的好點子。相比較自己，做的遠遠不夠。讀完此書，我更加認識到教育也是一種藝術，是人與人之間心靈的溝通，必須用心去研究。像我們這樣年輕的班主任更應該不斷探索，不斷積累，在實踐與反思中提高自己的班級管理水平，真正做到教學相長。落”的委屈，冷靜地反思，最后成為了一位用功讀書的好學生。也許能觸類旁通，開闊我們的教育視野，提高我們的教育水平。

教師學習師德修養(yǎng)心得體會如何寫篇十

新年伊始，我校教師深入開展“學習師德榜樣提高師德修養(yǎng)”專項教育學習，并就當前師德建設中的熱點問題進行了熱烈討論。通過學習與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。

教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。目前，在市場經濟條件和開放的環(huán)境下，學校教育和師德建設工作面臨許多新情況、新問題和新的挑戰(zhàn);人民大眾對于優(yōu)質教育日益增長的需求，對教師素質提出了新的更高的要求。我們教師的素質和師德水平，與社會和人民大從的要求還存在著一定的距離，整個教師隊伍的師德水平和素質亟待進一步提高。因此，師德建設工作亟待進一步加強，師德建設的制度環(huán)境亟待進一步改善和完善。

教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，國民受教育程度和科學文化素質的提高，為社會主義現代化建設第二步戰(zhàn)略目標的實現提供了有力的人才支撐和知識貢獻。但是，我們也應該看到，我國正處在社會主義初級階段，窮國辦大教育，而且辦了世界上最大規(guī)模的教育。目前，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴峻，整體水平離實現全面建設小康社會目標還有很大差距，廣大人民群眾對優(yōu)質教育的強烈需求和我國優(yōu)質教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當長的一個時期的基本矛盾。教育工作還有不少困難和問題，還有很多薄弱環(huán)節(jié)，特別是農村教育整體比較薄弱的情況還沒有得到根本的扭轉，教育為農村及經濟社會發(fā)展服務的能力還亟待加強。

教育發(fā)展，教師是關鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體現在兩個主體地位：一是教育要以育人為本，學生是教育的主體;二是辦學要以教師為本，教師是辦學的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人。沒有高質量的教師就沒有高質量的教育，沒有高質量的教育就沒有高質量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關心教師的發(fā)展，重視教育隊伍的建設。毛澤東說，教師是人類靈魂的工程師。一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。江澤民指出，教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治、道德品質、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。胡錦濤在全國加強和改進未成年人思想道德建設工作會議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設中的重要作用。

教師學習師德修養(yǎng)心得體會如何寫篇十一

習近平新時代中國特色社會主義思想以一系列原創(chuàng)性戰(zhàn)略性重大思想觀點豐富和發(fā)展了馬克思主義，以一系列歷史性開創(chuàng)性重大成就開辟了中國特色社會主義新時代，是當之無愧的當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義，是引領中國人民從站起來、富起來走向強起來的偉大思想，是為人民謀幸福、為民族謀復興的偉大思想。領導干部學習貫徹這一思想，應當始終干在實處、走在前列。

忠誠履職，做政治過硬的表率。政治過硬是習近平總書記對于黨員領導干部第一位的要求。當前世界形勢復雜多變，黨和國家的事業(yè)正處于爬坡過坎的關鍵時期，各種困難風險挑戰(zhàn)前所未有，世界充滿各種不確定性。只要我們黨是有力的，黨和國家的目標和意志是確定的，戰(zhàn)略定力是堅強的，黨的領導和社會主義制度就堅如磐石。特別是黨和國家有習近平總書記這樣的領袖把舵領航，就沒有克服不了的困難。作為黨員領導干部，我們要以許黨許國的絕對忠誠，緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，堅決維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，始終對黨忠誠、為黨分憂、為黨盡職、為民造福，滿懷激情地投入到新時代的偉大實踐中去。

樂學善學，做本領高強的表率。在實踐中應對挑戰(zhàn)、抵御風險、克服阻力、解決矛盾，需要黨員領導干部本領高強。黨的十九大報告強調了八個方面的本領，即學習本領、政治領導本領、改革創(chuàng)新本領、科學發(fā)展本領、依法執(zhí)政本領、群眾工作本領、狠抓落實本領、駕馭風險本領。作為新時代的黨員領導干部，這八個方面的本領缺一不可。黨校是黨員領導干部成長的加油站和充電器，為大家在實踐中的“熱運行”提供了“冷思考”的機會。實踐是課堂，希望大家進一步強化問題意識、樹立問題導向，把黨校學習的收獲運用好、轉化好，向群眾取經，向實踐學習，用高強的本領攻堅克難、建功立業(yè)。

刻苦鉆研，做懂行精進的表率。黨的十九大報告要求“建設高素質專業(yè)化干部隊伍”，強調“注重培養(yǎng)專業(yè)能力、專業(yè)精神，增強干部隊伍適應新時代中國特色社會主義發(fā)展要求的能力”。作為黨員領導干部，我們不但要有“萬金油”的妙用，也要有“金剛鉆”的專用，不但要有“雜家”的廣度和眼界，也要有“專家”的深度和視角。身處新時代，更要與時俱進，希望大家結合自身實際和工作崗位，進一步學得更好、做得更好。

守土盡責，做勇于擔當的表率。作為黨員領導干部，學習習近平新時代中國特色社會主義思想，還要重點學習習近平總書記從政實踐中彰顯出來的擔當精神。不管是在哪一個層級的崗位上，習近平總書記身上那種迎難而上的韌勁，那種逢山開路遇水架橋的干勁，那種“得罪千百人、不負十三億”的決心，都體現了勇于擔當的精神。正所謂，“大事難事看擔當、逆境順境看襟度”。黨員領導干部必須要有擔當精神，面對大是大非要敢于亮劍而不是當“紳士”，面對矛盾要敢于迎難而上而不是當“鴕鳥”，面對危機要敢于挺身而出而不是當“逃兵”，面對失誤要敢于承擔責任而不是找“替身”，面對歪風邪氣要敢于堅決斗爭而不是當“好好先生”。前不久，中央印發(fā)了激勵廣大干部新時代新?lián)斝伦鳛榈囊庖姡瑸閾斪鳛檎邠纹鹆吮Ｗo傘。希望大家進一步深刻領悟新時代、新思想、新要求，進一步提高政治站位，以守土有責、守土負責、守土盡責的責任擔當，以擔當帶動擔當，以作為促進作為，努力作出無愧于時代、無愧于人民、無愧于歷史的業(yè)績。

幸福都是奮斗出來的”，xx在20xx年新年賀詞中所講的這句話成為當下最流行的勵志語。說出了一名基層工作者實實在在的感觸，時刻鞭撻著我立足崗位、矢志不渝，不懈奮斗。今天再次聽到陳希校長慷慨激昂的陳詞，在新時代的征程上給予我莫大的鼓勵，鼓勵我不要怨位低、不要煩事多，幸福都是奮斗出來的，沒有一遍遍給百姓講解惠民民生的好政策，沒有挨家挨戶聆聽群眾的心聲，就不可能將工作做到老百姓的心里，基層工作經驗告訴我每一個基層工作人員的滿足感、幸福感與群眾的生活緊密相連。

中華民族偉大復興的中國夢，需要一步一個腳印、一代接著一代人去實現。這就需要明確的行動綱領和強有力的組織保障。在實現‘兩個一百年’奮斗目標過程中，關鍵是要堅持黨對一切工作的領導，全面從嚴治黨，這是戰(zhàn)勝一切困難、實現宏偉藍圖的政治保障。始終保持黨的先進性和純潔性，堅決服從黨中央集中統(tǒng)一領導，不折不扣執(zhí)行黨中央決策部署，全面貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略。

行百里者半九十。中華民族偉大復興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現的。必須準備付出更為艱巨、更為艱苦的努力。中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。代表們表示，要以實際行動，讓改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，在以xxxx為核心的黨中央堅強領導下，全國人民一起擼起袖子加油干，我們的未來就會像‘復興號’高鐵一樣堅定前行、銳不可當。

乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。在新時期中，不斷磨練，不斷努力，不斷前進，始終保持“一萬年太久，只爭朝夕”的勁頭，真正為人民、國家事業(yè)奉獻自己的青春，唱響屬于我們一代人好聲音。

開展政法隊伍教育整頓，是黨中央提出的新要求、人民群眾的新期盼、政法戰(zhàn)線自我革命的新需要，是確保政法機關擔負起新時代職責使命、推動政法工作高質量發(fā)展的重要舉措。環(huán)翠區(qū)深入貫徹落實上級決策部署，迅速啟動，廣泛動員，精心謀劃，強力推進，確保教育整頓開好局起好步。下一步，將緊盯抓實學習教育、查糾整改、總結提升三個環(huán)節(jié)，推動教育整頓扎實開展，以政法隊伍新面貌、政法工作新業(yè)績慶祝建黨100周年。

將筑牢政治忠誠作為教育整頓首要任務，把政治教育與黨史學習教育結合起來，講好紅色故事，傳承紅色基因，用紅色文化凝神聚魂、壯懷勵志，不斷提升政法干警“政治三力”。通過制作懺悔錄警示片、召開警示教育大會等，深入剖析全區(qū)政法干警違紀違法案例，用身邊人身邊事教育廣大政法干警知敬畏、存戒懼、守底線。組織開展“最美政法干警”評選活動，大力弘揚英模精神，在政法系統(tǒng)樹立學習英模、崇尚英模、爭當英模的良好風尚，在全社會展現政法隊伍的時代楷模、時代正氣、時代風采。

堅持自查從寬、被查從嚴的原則，廣泛開展談心談話，引導政法干警打開心結、消除顧慮，全面開展個人自查，如實提交自查報告。強化組織查處震懾效應，堅持刀刃向內、刮骨療毒，敢于動真碰硬、觸及要害，深挖政法干警違紀違法線索，清查對黨不忠誠不老實的“兩面人”，徹查黑惡勢力“保護傘”，深查執(zhí)法司法腐敗，堅決清除害群之馬，徹底整治頑瘴痼疾。

堅持開門整頓，把群眾滿意作為檢驗教育整頓成效的重要標準，結合干部作風大改進行動，進一步完善聯(lián)系服務群眾常態(tài)化機制，不斷提升政法機關服務群眾水平，以執(zhí)法為民的新面貌新形象取信于民。牢固樹立“查擺問題無止境，整改問題無止境”的理念，持之以恒抓好整改落實，切實鞏固教育整頓成果，把教育整頓的實際成效轉化為維護穩(wěn)定、服務群眾的強大動力，推動教育整頓與政法工作雙促進雙提升。

讀完《中共黨史簡明讀本》讓我夢回曾經那個動蕩的年代，忘不了革命前輩在硝煙中前仆后繼，忘不了無數英雄為祖國解放事業(yè)而奮不顧身，曾經的苦難，曾經的悲愴，讓人難忘;今天的成就，今天的偉業(yè)，令我自豪。

中國共產黨在民不聊生、破敗不堪的舊中國時誕生，領導億萬中國人民建立起寓強民主的新中國，到今天有了建設和發(fā)展特色社會主義的大好局面。九十幾年的風雨歷程充滿艱辛與坎坷。我黨歷經戰(zhàn)火洗禮和歷史考驗，其歷史凝聚著無數革命領導人的智慧和力量，充分發(fā)揮黨的歷史以史鑒今、資政育人的作用。

1921年7月，嘉興南湖的一艘游船上，一群在黑暗中探索道路的仁人志士，懷揣著共同的理想——救中國而走到一起，成立了我們中國的共產主義黨派——中國共產黨。

孟子云：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。所以動心忍性，增益其所不能。而一個黨、一個國家更是如此。一個黨派若想壯大必然要經歷諸多苦難。反言之，一個黨派越是經歷風雨卻依然矗立如初甚至越挫越勇，那么這個黨也必定會強大。

我們的黨櫛風沐雨、砥礪前行。在根據地內，面對國軍百萬大軍圍追堵截，我黨率領的工農革命武裝堅決聽黨話、跟黨走，打退幾次圍剿后，更是堅定不移的進行了艱苦卓絕的戰(zhàn)略大轉移——兩萬五千里長征。長征的成功播撒了革命火種，培育了革命精神，錘煉了革命骨干，為人民軍隊的發(fā)展壯大打下了堅實基礎顯示了共產黨領導的人民軍隊無堅不摧的戰(zhàn)斗力。

此后，中國革命的大本營轉移到了西北，中國的革命打開了新的局面。

“國破山河在，城春草木深?！眲倓傓D移到西北的第二年，全面抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)了。我黨率領紅軍戰(zhàn)士積極抗日，抵御外侮。幸而我們沒有生在那個年代也未嘗沒有嘆息過。如果我們生在那個動蕩的年代掙扎于波詭云異的時局，奮斗于血流漂杵的國土，該有多么豪邁。

這一切在十五年的血與火中被磨成傷疤，烙在中國人民心中。1945年，日本宣布無條件投降，緊接著我們卻又投入了“兄弟逾墻”的解放戰(zhàn)爭，我們黨也在這一次次的苦難中成長壯大。中國共產黨在磕磕絆絆中不斷前行，為了建設使人民安樂、民主的新政權，共產黨人沒有退縮，用血肉筑成的鋼鐵長城，一次又一次守護著共產主義信仰。

“文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋;屈原放逐，乃著《離騷》，孫子臏腳，兵法修列?！倍覀児伯a黨也因為這些苦難，“蚌病成珠”，徹底的偉大了起來。

1949年10月1日，東方發(fā)出了響徹世界的強音，中國人民從此站起來了!當時的中國百廢待興，而我們的黨和國家領導人們就如何使國家繁榮昌盛作了不懈的努力和嘗試，但也不免有波折。

“母豬賽大象，就是鼻子短。全社殺一口，足夠吃半年?！边@就是背離生產力發(fā)展規(guī)律的“大躍進”。

1967年，文化革命爆發(fā)，甚至引發(fā)“全武行”，黨和國家陷入全面內亂。林彪、江青反革命集團利用動亂、擴大動亂迫害黨和國家領導人。

走過多少彎路，也好過原地踏步。雖然在黨的探索過程中充滿曲折，但是為以后的發(fā)展積累了寶貴經驗，同樣的錯誤絕不再犯。

當21世紀的鐘聲敲響，不僅意味著時間上邁向了一個新起點，更加意味著中國這只東方雄雞登上了一個嶄新的歷史舞臺。中國共產黨在歷經無數次道路探索中，用實際證明了特色社會主義旗幟的雄韜偉略和正確預見性，不斷向前邁進，厚積薄發(fā)，緊緊圍繞黨的路線、方針。政策，實現了中華民族新的飛躍。不僅我們可以實現經濟上的騰飛發(fā)展，政治上我們更是牢牢占據一席之地。

我們作為新時代的中國人也貼上了為之自豪的標簽。2002年的“非典”疫情大肆席卷全國，舉國上下人心惶惶。疫情發(fā)生后，黨和政府高度重視，中共中央政治局常委會和政治局及時向全黨和全國發(fā)出堅持“兩手抓”，齊心協(xié)力奪取抗擊“非典”和促進發(fā)展“雙勝利”的號召。經過堅持不懈的奮斗，逐步有效地控制了疫情。在這次抗擊“非典”斗爭中，中華民族萬眾一心、迎難而上的民族精神得到錘煉和升華，黨的指揮和領導使我們沒有畏懼，更沒有退縮，形成了凝聚人心、克敵制勝的強大精神支柱。

2012年的十八大，成為中國全面建成小康社會決定性階段的新起點。黨的十八大明確提出科學發(fā)展觀同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想一道，是黨必須長期堅持的指導思想，這就進一步明確了科學發(fā)展觀的歷史定論，實現了黨的宏偉發(fā)展目標，邁向了一個新階段。

歷史的車輪輾過泛黃的史冊卻抹不掉歷史長河上的那一抹紅色，因為那是中國共產黨人最開始的夢，也是中華大地上千千萬萬華夏兒女共同完成的夢?！熬柢|赴國難，視死忽如歸?！睙o數共產黨人拋頭顱、灑熱血，用身軀和意志為黨為國家筑成了一條鮮紅的復興之路。而今天的我們踏著前人的身軀成就了今天偉大的復興路。

“靡不有初，鮮克有終?！蔽覀円獣r刻不忘最初的理想，實現中華民族偉大復興，堅定不移一直走下去。

新時代中國特色社會主義思想，是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀的繼承和發(fā)展，是馬克思主義中國化成果，是黨和人民實踐經驗和集體智慧的結晶，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的行動指南，必須長期堅持并不斷發(fā)展。

時代是思想之母，實踐是理論之源。習近平新時代中國特色社會主義思想就是馬克思主義進入21世紀的產物，是馬克思主義中國化的理論成果，是馬克思主義時代化的智慧結晶。

黨的十八大以來的五年，以習近平同志為核心的黨中央，用正確的新思想、新戰(zhàn)略團結帶領全國各族人民不懈奮斗，用五年的時間讓中華民族的面貌發(fā)生了前所未有的變化，中華民族正以嶄新姿態(tài)屹立于世界的東方。這五年來的成就是全方位的、開創(chuàng)性的，五年來的變革是深層次的、根本性的。這些歷史性變革，推動中國特色社會主義進入了新時代。黨的十九大報告提出中國特色社會主義進入新時代，這是對黨和國家發(fā)展歷史方位的精辟概括。

適應中國特色社會主義進入新時代的要求，以習近平同志為核心的黨中央緊緊圍繞新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義這個重大時代課題，進行艱辛理論探索，創(chuàng)立了習近平新時代中國特色社會主義思想。這一重要思想是馬克思主義中國化成果，是中國特色社會主義理論體系重要組成部分，是我們黨必須長期堅持的指導思想，對在新的歷史起點上進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業(yè)、實現偉大夢想具有重大現實意義和深遠歷史意義。

“全新的視野”體現在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總目標、總任務、總體布局、戰(zhàn)略布局和發(fā)展方向、發(fā)展方式、發(fā)展動力、戰(zhàn)略步驟、外部條件、政治保證等基本問題，還體現在根據新的實踐提出的對經濟、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社會、生態(tài)文明、國家安全、國防和軍隊、“一國兩制”和祖國統(tǒng)一、統(tǒng)一戰(zhàn)線、外交、黨的建設等各方面的理論創(chuàng)新和政策舉措上。

習近平新時代中國特色社會主義思想產生的實踐條件為十八大以來的中國特色社會主義偉大實踐：以習近平同志為核心的黨中央，立足于中華民族即將復興的歷史方位，圍繞全面加強黨的領導、堅持和鞏固社會主義制度，進行具有新的歷史特點的偉大斗爭，協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，踐行以人民為中心的發(fā)展思想和創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念，推進國家治理體系和治理能力現代化,提高運用社會主義制度治理國家的能力,使各方面制度更加成熟更加定型，為奪取中國特色社會主義新勝利提供了更加有效的制度保障，開創(chuàng)了中國特色社會主義發(fā)展新境界。

習近平新時代中國特色社會主義思想產生的理論條件為十八大以來的中國特色社會主義理論創(chuàng)新。以習近平同志為核心的黨中央，圍繞堅持和發(fā)展中國特色社會主義主題，提出了一系列新理念新思想新戰(zhàn)略:在指導思想方面，強調馬克思主義是共產黨人的看家本領，馬克思主義是中國特色社會主義體系的理論基礎;在制度屬性方面,提出中國特色社會主義是科學社會主義而不是其他的主義,必須堅持改革的社會主義方向;在奮斗目標方面,提出實現中華民族偉大復興的中國夢;在戰(zhàn)略布局方面，提出協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局,是中國共產黨在新形勢下治國理政的總方略,是事關黨和國家長遠發(fā)展的總戰(zhàn)略;在發(fā)展途徑方面，提出堅持以人民為中心的發(fā)展思想,樹立創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的發(fā)展理念;在依靠力量方面,強調必須堅持人民主體地位;在制度保障方面，強調不斷完善中國特色社會主義制度,推進國家治理體系和治理能力現代化;在領導力量方面，強調黨的領導是中國特色社會主義的最本質特征,是中國特色社會主義制度的最重要優(yōu)勢;在精神力量方面,提出要堅持“四個自信”,培育和踐行社會主義核心價值觀,用社會主義核心價值觀凝心聚力;在外部環(huán)境上,提出構建以合作共贏為核心的新型國際關系,積極實施“一帶一路”倡議,推進全球治理體系變革,打造人類命運共同體;在發(fā)展方向上,強調中國特色社會主義的最終發(fā)展方向是實現共產主義,我們所走的每一步都是朝向共產主義邁進,是黨的綱領和基本綱領的統(tǒng)一。這些論述構成了一個科學嚴整的理論體系，創(chuàng)造性地回答了新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的一系列重大理論和實踐問題,是中國特色社會主義理論體系的發(fā)展，是當代中國馬克思主義和21世紀馬克思主義的成果,是指導中國人民踐行“四個偉大”的馬克思主義。

習近平新時代中國特色社會主義思想這個完整的體系包括：明確堅持和發(fā)展中國特色社會主義，總任務是實現社會主義現代化和中華民族偉大復興，在全面建成小康社會的基礎上，分兩步走在本世紀中葉建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國;明確新時代我國社會主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，必須堅持以人民為中心的發(fā)展思想，不斷促進人的全面發(fā)展、全體人民共同富裕;明確中國特色社會主義事業(yè)總體布局是“五位一體”、戰(zhàn)略布局是“四個全面”，強調堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信;明確全面深化改革總目標是完善和發(fā)展中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化;明確全面推進依法治國總目標是建設中國特色社會主義法治體系、建設社會主義法治國家;明確黨在新時代的強軍目標是建設一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優(yōu)良的人民軍隊，把人民軍隊建設成為世界一流軍隊;明確中國特色大國外交要推動構建新型國際關系，推動構建人類命運共同體;明確中國特色社會主義最本質的特征是中國共產黨領導，中國特色社會主義制度的優(yōu)勢是中國共產黨領導，黨是政治領導力量，提出新時代黨的建設總要求，突出政治建設在黨的建設中的重要地位。

新時代催生新理論，新理論引領新實踐。習近平新時代中國特色社會主義思想，是馬克思主義中國化的成果，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業(yè)、實現偉大夢想的實踐指南，是中國共產黨人新時代的精神支柱和力量源泉，是我們必須長期堅持的指導思想。習近平新時代中國特色社會主義思想，實現了黨的指導思想又一次與時俱進，具有重大的政治意義、理論意義、實踐意義。

貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，必須堅持中國特色社會主義基本方略。堅持黨對一切工作的領導放在14個基本方略的首位，這個首位強調了堅持黨的領導對新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的極端重要意義。黨的領導是中國特色社會主義的本質特征。沒有黨的領導，就沒有中國特色社會主義。黨政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的。在中國特色社會主義新時代，開辟中國特色社會主義新境界，實現社會主義現代化，實現中華民族偉大復興，必須毫不動搖地堅持和完善黨的領導，必須增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，完善堅持黨的領導的體制機制，堅持穩(wěn)中求進工作總基調，統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局，協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，提高黨把方向、謀大局、定政策、促改革的能力和定力，確保黨始終總攬全局、協(xié)調各方。

這次政法隊伍教育整頓，堅持“五個過硬”要求、突出“四項任務”、聚焦“三個環(huán)節(jié)”，既是貫徹黨中央決策部署的實際行動，也是推進政法隊伍自我革命的務實舉措，對于純潔隊伍、優(yōu)化生態(tài)、打造過硬政法鐵軍具有重要而又深遠的意義。通過聆聽領導動員宣講、專家輔導講座，參加本院集中學習討論，進一步加深了對開展教育整頓重要性的認識，同時也深化了對忠誠純潔可靠這一根本要求的理解。下面結合學習思考和平時工作實踐中的一些感受，談幾點粗淺體會：

　政法姓黨是政法機關永遠不變的根和魂。作為檢察機關的共產黨員，培塑忠誠純潔可靠品質，基本前提就是要加強黨的創(chuàng)新理論、路線綱領和專業(yè)法律知識的學習，堅定理想信念，努力提高依法履職的政治擔當和能力素質。法院工作的特殊性質，使我們在平時工作中更多的見證了一些反面教員。這些人在身陷囹圄，痛定思痛后，都不得不承認自己落伍、蛻變的原因雖然很多，但更深層次原因，還是理想信念上出了毛病。我理解，永葆忠誠純潔可靠本色，理想信念是基礎。必須時刻告誡自己，任何時候都不能放松對學習改造，自覺用黨的最新理論成果武裝頭腦。越是與陰暗面接觸多，越需要提高自己的思想境界，尤其注意在真學、真懂、真信、真用上下功夫，斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力。每一次的集中教育整頓中，都要圍繞需要解決的問題，進行認真的思想清理和對照檢查，做到參加一次教育，思想受一次觸動，心靈得到一次凈化，理想信念得到一次升華。給我心靈上的震撼永遠無法忘懷，無法抹去，使我在精神上再一次得到洗禮，在信念上進一步得到升華！在工作中要做到“三個始終”。

　法院是人民的法院，是黨領導下的人民法院，作為基層法院的一名法官，必須牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅決維護習近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅決維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導。堅定理想信念，弘揚蘇區(qū)精神，不忘初心使命。始終不渝地堅持和依靠黨的領導，自覺在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，確保黨中央令行禁止，確保黨的路線方針政策在司法工作中推行和落實好，確保法院的各項工作部署落到實處，做一個政治合格的人民法官。

　作為一名基層員額法官，自覺把習近平新時代中國特色社會主義思想貫徹到審判工作和其他工作全過程。一方面要牢牢把握和嚴格遵守政治紀律和政治規(guī)矩，堅決守住黨紀國法、倫理道德的底線，遵守法院的各項規(guī)章制度，確保院各項措施落實到位。另一方面就是作為法院的一個員額法官，為使自己處理的每一件案件公平公正，經得起歷史的檢驗，必須加強法律業(yè)務的學習和庭審駕馭能力的提高，加強對法律知識的學習，尤其是新出臺的法律、司法解釋的學習和理解，要向書本學，向同事學，努力提高自己的審判業(yè)務水平，同時有效把握好黨的方針政策和國情、民情，做到有機結合，妥善處理每一件案件，讓案件的處理即符合法律規(guī)定，又能從社會大局出發(fā)，維護社會穩(wěn)定，促進社會的安定團結，讓每一件案件都體現出公平正義的社會主義核心價值觀。

一名稱職的人民法官，除了需要具備法律基本素質，還要有高度的職業(yè)道德和職業(yè)情操?！肮?、廉潔、為民”是政法干警的核心價值觀，也是人民法院的核心價值觀。作為一名員額法官，應當牢固樹立起社會主義法治理念，熱愛審判事業(yè)，珍惜法官榮譽，堅持法官職業(yè)操守，恪守法官良知，以維護社會公平正義為己任，認真履行法官職責。樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，堅持自重、自省、自警、自勵，依法正確行使審判權。嚴格遵守中央八項規(guī)定、“五個嚴禁”和廉潔司法規(guī)定，“知敬畏、存戒懼、守底線”。始終繃緊廉潔自律這根弦，始終對法律和權力抱有敬畏之心。堅決守住用權的法律紅線和黨紀政紀底線，嚴格按原則、規(guī)矩和程序辦案、辦事情，確保權力行使不偏向、不越軌、不出格，確保手中的公權力在法律框架內行使。堅持做到一心為民、司法為民，讓人民群眾在每一件司法案件中感受到公平正義。

安全是銀行業(yè)務發(fā)展的基礎，是我行安全防范的障礙，保護我行業(yè)務的快速發(fā)展。通過黨組會議學習金融事件鑒定，深刻認識到金融安全對銀行科技員工的重要性，同時感到自己沉重的責任。作為銀行的科學技術人員，我們應該從自己開始，從現在開始，提高警惕，防止金融安全，把事件發(fā)生的可能性殺死在萌芽中。

作為銀行從業(yè)人員，我們每日與海量貨幣、巨額財富緊密接觸，如果沒有正確的人生觀、世界觀、職業(yè)觀，就容易走歧途，為集體和個人造成嚴重風險和損失。通過此次學習，我們應時刻牢記紅線，增強防案工作意識，將安全合規(guī)應用到每一個工作細節(jié)，決不心存半點麻痹和僥幸，真正做到警鐘長鳴。

學習能夠提高人的心智，增強人的道德修養(yǎng)，增加知識積累。作為一名銀行從業(yè)人員，我們更應該加強自學，開展自學、自省活動，努力提高思想道德修養(yǎng)，加強職業(yè)道德學習，讓自己時刻保持高效率的執(zhí)行力，學會運用各種法律法規(guī)和規(guī)章制度開展業(yè)務經營活動，高筑執(zhí)行制度和思想防范圍欄。

銀行的安全形勢越來越嚴峻，機制漏洞是各事件發(fā)生的重要因素。每個內部員工參與的事件背后，都有犯罪者的擔心和機制漏洞。我們必須通過工作機制的變化，不斷完善制度，堵塞管理漏洞，提高制度執(zhí)行力，使制度復蓋業(yè)務經營和管理的各個環(huán)節(jié)和各個水平。同時，加強員工風險預防教育，確立全員風險意識，強調預防重點。通過制度的完善、創(chuàng)新和執(zhí)行，真正防止微杜，將危險消除在萌芽中。

近年來，銀行業(yè)的金融。

件不斷發(fā)生違法違規(guī)案件，其中一些大案、要案金融巨大，情節(jié)嚴重，給金融業(yè)帶來嚴重影響，作為銀行從業(yè)人員我們要時刻牢記使命，堅守初心，自我約束，警鐘長鳴。

習近平新時代中國特色社會主義思想以一系列原創(chuàng)性戰(zhàn)略性重大思想觀點豐富和發(fā)展了馬克思主義，以一系列歷史性開創(chuàng)性重大成就開辟了中國特色社會主義新時代，是當之無愧的當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義，是引領中國人民從站起來、富起來走向強起來的偉大思想，是為人民謀幸福、為民族謀復興的偉大思想。領導干部學習貫徹這一思想，應當始終干在實處、走在前列。

忠誠履職，做政治過硬的表率。政治過硬是習近平總書記對于黨員領導干部第一位的要求。當前世界形勢復雜多變，黨和國家的事業(yè)正處于爬坡過坎的關鍵時期，各種困難風險挑戰(zhàn)前所未有，世界充滿各種不確定性。只要我們黨是有力的，黨和國家的目標和意志是確定的，戰(zhàn)略定力是堅強的，黨的領導和社會主義制度就堅如磐石。特別是黨和國家有習近平總書記這樣的領袖把舵領航，就沒有克服不了的困難。作為黨員領導干部，我們要以許黨許國的絕對忠誠，緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，堅決維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，始終對黨忠誠、為黨分憂、為黨盡職、為民造福，滿懷激情地投入到新時代的偉大實踐中去。

樂學善學，做本領高強的表率。在實踐中應對挑戰(zhàn)、抵御風險、克服阻力、解決矛盾，需要黨員領導干部本領高強。黨的十九大報告強調了八個方面的本領，即學習本領、政治領導本領、改革創(chuàng)新本領、科學發(fā)展本領、依法執(zhí)政本領、群眾工作本領、狠抓落實本領、駕馭風險本領。作為新時代的黨員領導干部，這八個方面的本領缺一不可。黨校是黨員領導干部成長的加油站和充電器，為大家在實踐中的“熱運行”提供了“冷思考”的機會。實踐是課堂，希望大家進一步強化問題意識、樹立問題導向，把黨校學習的收獲運用好、轉化好，向群眾取經，向實踐學習，用高強的本領攻堅克難、建功立業(yè)。

刻苦鉆研，做懂行精進的表率。黨的十九大報告要求“建設高素質專業(yè)化干部隊伍”，強調“注重培養(yǎng)專業(yè)能力、專業(yè)精神，增強干部隊伍適應新時代中國特色社會主義發(fā)展要求的能力”。作為黨員領導干部，我們不但要有“萬金油”的妙用，也要有“金剛鉆”的專用，不但要有“雜家”的廣度和眼界，也要有“專家”的深度和視角。身處新時代，更要與時俱進，希望大家結合自身實際和工作崗位，進一步學得更好、做得更好。

守土盡責，做勇于擔當的表率。作為黨員領導干部，學習習近平新時代中國特色社會主義思想，還要重點學習習近平總書記從政實踐中彰顯出來的擔當精神。不管是在哪一個層級的崗位上，習近平總書記身上那種迎難而上的韌勁，那種逢山開路遇水架橋的干勁，那種“得罪千百人、不負十三億”的決心，都體現了勇于擔當的精神。正所謂，“大事難事看擔當、逆境順境看襟度”。黨員領導干部必須要有擔當精神，面對大是大非要敢于亮劍而不是當“紳士”，面對矛盾要敢于迎難而上而不是當“鴕鳥”，面對危機要敢于挺身而出而不是當“逃兵”，面對失誤要敢于承擔責任而不是找“替身”，面對歪風邪氣要敢于堅決斗爭而不是當“好好先生”。前不久，中央印發(fā)了激勵廣大干部新時代新?lián)斝伦鳛榈囊庖?，為擔當作為者撐起了保護傘。希望大家進一步深刻領悟新時代、新思想、新要求，進一步提高政治站位，以守土有責、守土負責、守土盡責的責任擔當，以擔當帶動擔當，以作為促進作為，努力作出無愧于時代、無愧于人民、無愧于歷史的業(yè)績。

8月17日至18日，省委常委會舉行《習近平總書記系列重要講話讀本》學習會，省委書記袁純清主持并講話。他強調，要通過認真學習《讀本》，深刻領會、準確把握習近平總書記系列重要講話精神，提高思想認識、加強理論武裝、增強實踐能力，從而堅定地朝著新目標、貫徹新要求，更好地掌握新方法、建設新山西。

黨的十八大以來，省委高度重視對習近平總書記系列重要講話精神的學習領會和貫徹落實。2013年7月12日至13日，省委常委會舉辦集中學習會，同時作出一系列安排部署，組織全省黨員干部群眾認真學習?！读暯娇倳浵盗兄匾v話讀本》發(fā)行不久，省委于今年7月3日召開學習座談會，引導推動全省上下認真學習。為了進一步將學習《讀本》引向深入，省委常委會再次舉行學習會，集中時間精讀深研，相互交流學習體會。

與會同志認為，習近平總書記的系列重要講話，提出了許多富有創(chuàng)見的新思想新觀點新論斷新要求，深刻回答了新形勢下黨和國家發(fā)展的一系列重大戰(zhàn)略思想和重大理論問題，是中國特色社會主義理論體系的新成果和新發(fā)展。講話貫穿著堅定信仰追求、歷史擔當意識、真摯為民情懷、務實思想作風，閃耀著馬克思主義真理的光輝，散發(fā)著中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的芬芳，為我們在新的歷史起點上實現新的奮斗目標提供了科學指南和基本遵循?！读暯娇倳浵盗兄匾v話讀本》全面準確地闡述了習近平總書記系列重要講話的重大意義、科學內涵、精神實質和實踐要求，具有很強的權威性、系統(tǒng)性、科學性、實踐性，需要認真學習。

大家認為，習近平總書記的系列重要講話，圍繞堅持和發(fā)展中國特色社會主義，提出實現中華民族偉大復興中國夢的奮斗目標，成為中國走向未來的鮮明指引和激勵中華兒女團結奮進的精神旗幟。習近平總書記的系列重要講話，就經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)文明建設以及黨的建設等各個方面提出一系列新思想、新要求，同時所表現出的戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、底線思維，以及所提出的觀大勢謀大事、全面深化改革、加強調查研究、堅持問題導向、樹立底線思維、弘揚釘釘子精神等思想方法和工作方法，具有很強的方法論意義和實踐意義，要通過認真學習把握，有效提升科學決策水平和落實工作能力。學習會上，大家聯(lián)系各自的思想和工作實際，重點圍繞更好地加快建設新山西、推動經濟社會發(fā)展、進一步做好“三農”工作、全面深化改革和綜改區(qū)建設、加強宣傳思想文化工作、創(chuàng)新社會治理和改善民生、落實黨要管黨從嚴治黨要求、深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭、全面提升生態(tài)文明建設水平、提高黨委辦公廳系統(tǒng)“三服務”水平、更好地發(fā)揮統(tǒng)一戰(zhàn)線作用、堅持和完善人民代表大會制度、進一步加強人民政協(xié)工作等主題，交流了學習心得體會。大家認為，通過集中學習交流，對習近平總書記系列重要講話精神有了新的認識和深入把握，既有思想和理論成果，也有工作和實踐成果，較好地達到了提高認識、指導實踐、推動工作的效果。

會議要求，全省各級黨組織要把學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神作為一項重大政治任務，組織廣大黨員、干部、群眾認真研讀《習近平總書記系列重要講話讀本》，不斷把學習活動引向深入。要組織學習會，集中一定的時間專心精讀，深刻領會精髓，交流心得體會，提高思想認識。要把學習《讀本》與學習貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神結合起來，與開展黨的群眾路線教育實踐活動結合起來，與實現“止緩回穩(wěn)促增”目標結合起來，用學習成果推動轉型跨越發(fā)展，維護改革發(fā)展穩(wěn)定大局，加快建設新山西進程，奮力譜寫中國夢的山西華章。

習近平新時代中國特色社會主義思想是實現歷史性變革、開創(chuàng)中國特色社會主義新時代的強大思想武器，開辟了馬克思主義中國化新境界，是馬克思主義中國化又一次歷史性飛躍，是開啟全面建設社會主義現代化國家新征程、實現中華民族偉大復興的行動指南，作為黨的治黨之本，黨的基層組織要立足實際，強化堡壘。要深入學習領會、堅決貫徹落實，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下奮勇前進。

一是要始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，這是堅定政治方向的保證。

政治上的堅定源于理論上的清醒，理論上的成熟是政治上成熟的基礎。在培訓上，有兩個課題分別是“新時代、新思想、新征程、新篇章”以及“習近平新時代中國特色社會主義思想”，就習近平新時代中國特色社會主義思想的歷史地位、豐富內涵和精神實質，“八個明確”的主要內容和“十四個堅持”的基本方略、“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯期目標任務等，省委黨校的專家教授在講授上堅持研機析理、融會貫通，讓我對思想和精神的學習和領會上推動學習貫徹往深里走、往心里走，知其然更知其所以然。我們各級工會組織在開展各項工作中，首先要堅持把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想與學習貫徹習近平總書記來陜視察重要講話精神結合起來，與學習貫徹習近平總書記在全國國有企業(yè)黨建工作座談會議講話精神結合起來，切實掌握企業(yè)的政治領導本領，組織引導廣大職工堅定不移聽黨話、跟黨走，確保工會工作始終朝著黨中央指引的正確方向闊步前進。

二是要始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想指導實踐，這是發(fā)揮政治能力的保證。

黨的十九大報告提出了全面建成小康社會和分“兩步走”建設社會主義現代化強國的戰(zhàn)略目標，賦予了企業(yè)工會組織新使命、新任務、新要求。公司各級工會組織要認真貫徹黨的十九大提出的新發(fā)展理念，圍繞“追趕超越”、精準扶貧等發(fā)展主題，深入開展勞動和技能競賽，爭當優(yōu)秀班組長、爭創(chuàng)“五型”班組;選派第一書記、工作人員駐村開展精準扶貧脫貧，從產業(yè)扶貧、健康扶貧、教育扶貧等方面，履行蒲白積極承擔社會責任的承諾，造福一方;牢牢把握服務職工群眾、維護職工合法權益的大旗，讓職工群眾在共建共享發(fā)展中有更多獲得感;大力弘揚勞模精神和工匠精神，團結引領廣大職工充分發(fā)揮主力軍作用，真正使公司各級工會組織轉起來、強起來、活起來，全面打造符合工會工作的新名片。

三是要始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想引領發(fā)展，這是體現政治責任的保證。

黨的十九大作出了我國經濟已由高速增長階段轉向高質量發(fā)展階段的重大判斷。陜西作為欠發(fā)達省區(qū)，如何推動高質量發(fā)展?通過培訓課上“陜西深化‘一帶一路’民族經濟合作的機遇與挑戰(zhàn)”、“建設現代化經濟體系”等課題為我們所作的鞭辟入里的分析和講解，我的認識是，蒲白礦業(yè)公司作為陜煤集團所屬的省屬國有企業(yè)，全面推進企業(yè)高質量發(fā)展、全力以赴實現追趕超越目標，是我們企業(yè)各級領導干部義不容辭的責任和使命。當前，既是全年“時間過半、任務過半”的攻堅階段，也是黨政工團齊抓共管安全生產的重要節(jié)點，一定要把公司各級工會組織的活力、潛力激發(fā)出來，不講條件、主動加壓，引導廣大職工隊伍把安全工作放在首位，一切工作都要為安全讓位，全力以赴保持好我們來之不易的安全管理成效;要在礦井生產方面，強化技改提質提效、科技創(chuàng)新，優(yōu)化生產組織，提高單產單進水平;要下大力加強成本管理，力爭通過練內功、挖內潛，堅決把生產成本和費用消耗壓到最低限度;要充分發(fā)揮各級黨政工團的作用和優(yōu)勢，加強思想引導，動員廣大黨員干部和職工群眾以“兩提升三力爭三打造”為抓手，聚力于全年目標任務，堅守“安全、環(huán)保、穩(wěn)定”三條底線，做實煤炭主業(yè)、電力產業(yè)、現代服務業(yè)“三大產業(yè)”，激活老區(qū)、提升新區(qū)，推動全面實現新老區(qū)協(xié)調充分發(fā)展。

《習近平總書記系列重要講話讀本》全面闡釋了習近平同志關于治國理政的重要思想，對黨的十八大以來習近平同志圍繞全面深化改革、擴大開放、做好經濟外交工作發(fā)表的一系列重要論述分專題進行了系統(tǒng)解讀，對我們深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，科學把握國際國內發(fā)展大勢，在新的歷史起點上推進改革開放事業(yè)，營造良好外部環(huán)境，努力實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢，具有重大指導意義。

中國特色社會主義道路是開放發(fā)展之路。

改革開放是當代中國的鮮明標志和活力源泉，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必由之路。習近平同志指出，改革開放最主要的成果是開創(chuàng)和發(fā)展了中國特色社會主義，為社會主義現代化建設提供了強大動力和有力保障。改革開放只有進行時沒有完成時，在整個社會主義現代化進程中，我們都要高舉改革開放的旗幟，決不能有絲毫動搖。

縱觀歷史，強國盛世必走變革開放之路。近代以來，荷蘭、英國、法國、德國、美國、日本等國家相繼崛起，一個共同原因是善于利用國際市場和資源實現自身發(fā)展。我國歷史上的漢唐盛世由多種因素促成，其中堅持開放包容、推進中外文明交匯互融無疑是重要因素。而清朝從中期以后逐步走向沒落，國內變革停滯、對外閉關鎖國是主要原因。

總結新中國成立以來的經驗教訓，順應時代潮流和人民期盼，1978年黨的十一屆三中全會作出改革開放的歷史性決策，我國開始了波瀾壯闊的對外開放歷史進程，取得了舉世矚目的成就。

一部改革開放史，就是我們黨帶領億萬人民共同建設中國特色社會主義的偉大創(chuàng)業(yè)史。在開放型經濟發(fā)展過程中，我們黨領導人民從基本國情出發(fā)，解放思想，大膽實踐，打破發(fā)展中國家依靠貿易保護謀求發(fā)展的傳統(tǒng)模式，把發(fā)展的視野擴大到全球范圍，成功實現從高度集中的計劃經濟體制到充滿活力的社會主義市場經濟體制、從封閉半封閉到全方位開放的偉大歷史轉折，書寫了中國特色社會主義的精彩華章。

歷史是最好的教科書。正是基于對中外近現代史的反復比較和深邃思考，習近平同志指出：改革開放是決定當代中國命運的關鍵一招，也是決定實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的關鍵一招。沒有改革開放，就沒有中國的今天；離開改革開放，也沒有中國的明天。中國特色社會主義道路來自改革開放的偉大實踐，是我國實現社會主義現代化的必由之路，是創(chuàng)造人民美好生活的必由之路，也是通向中華民族偉大復興的開放發(fā)展之路，必須毫不動搖地走下去。

把握全面深化改革總要求，以開放促改革。

改革與開放始終相輔相成、不可分割。改革為開放創(chuàng)造體制基礎和內在條件，開放為改革提供經驗借鑒和活力動力。

改革開放之初，我國通過創(chuàng)辦經濟特區(qū)，實現對計劃經濟體制的“突圍”，為經濟體制改革提供了樣板。1992年鄧小平同志南方談話后，我們解除計劃和市場問題上的思想困惑，確立以建立社會主義市場經濟體制為目標的改革取向，開始全方位參與國際分工合作。在改革和開放的協(xié)同推進下，我國經濟社會發(fā)展不斷邁上新臺階。2001年我國加入世界貿易組織，既是一次全方位的對外開放，也是一次全領域的深化改革。

當前，我國改革進入攻堅期和深水區(qū)。習近平同志指出：“中國改革經過三十多年，已進入深水區(qū)，可以說，容易的、皆大歡喜的改革已經完成了，好吃的肉都吃掉了，剩下的都是難啃的硬骨頭?！庇捎谄栈菔礁母镆呀浲瓿桑瑑H從內部推動改革，難度要大得多。這就迫切需要通過更大力度、更寬領域、更高水平的開放，幫助我們啃下這些“硬骨頭”，使改革按照預期目標推進。

國際金融危機以來，我國發(fā)展的外部環(huán)境發(fā)生深刻變化。世界經濟增長新動力尚未形成，全球圍繞市場和資源的爭奪日益激烈。發(fā)達國家大力推進以“21世紀新議題”為標志的高標準自貿區(qū)建設，全球經貿規(guī)則面臨重構。這場競爭既是規(guī)則之爭、話語權之爭，更是發(fā)展主動權之爭。形勢逼人，不進則退。如果一味回避、推遲開放或滿足于低水平開放，就很可能錯失全球新一輪貿易投資自由化紅利，外部發(fā)展空間就會受到擠壓，國內改革步伐就會遲滯。

習近平同志指出：“改革開放到了一個新的重要關頭。我們在改革開放上決不能有絲毫動搖，改革開放的旗幟必須繼續(xù)高高舉起，中國特色社會主義道路的正確方向必須牢牢堅持?！闭驹谛碌钠瘘c上，我們要凝聚開放的共識、增強開放的自信、理清開放的思路、提高開放的能力，牢牢把握對外開放的主動權，敢于啃硬骨頭，敢于涉險灘、闖難關，不斷為我國改革發(fā)展注入強大動力。

運籌經濟外交戰(zhàn)略，建立新型國際關系。

建立以合作共贏為核心的新型國際關系，是我們黨立足時代發(fā)展潮流和我國根本利益作出的戰(zhàn)略選擇，反映了我國人民和世界人民的共同心愿。習近平同志多次強調，中國夢是和平、發(fā)展、合作、共贏的夢，與世界各國人民的美好夢想相通。

黨的十八大以來，以習近平同志為總書記的黨中央統(tǒng)籌國內國際兩個大局，立足我國比較優(yōu)勢，堅持正確義利觀，加強經濟外交頂層設計和戰(zhàn)略謀劃，提出許多重大對外戰(zhàn)略思想，將大國、周邊、發(fā)展中國家、多邊工作統(tǒng)籌推進，推動我國與各方關系全面發(fā)展，開創(chuàng)了我國經濟外交工作新局面。做好新時期經濟外交工作，建立新型國際關系，必須貫徹落實習近平同志經濟外交思想，自覺把對外經貿合作與國家發(fā)展戰(zhàn)略目標緊密結合起來，在世界市場和舞臺上打造好中國產品、培育好中國企業(yè)、傳遞好中國聲音、講好中國故事，讓中國夢惠及世界。

以“一帶一路”引領與周邊經貿合作。堅持經貿先行，走務實合作之路。緊密結合“一帶一路”沿線國家產業(yè)特色，擴大相互開放，聚集商流、物流和人流，一國一策發(fā)展特色產品貿易、生產加工、基礎設施建設合作，增強我國發(fā)展對周邊的輻射力，營造和諧穩(wěn)定的周邊環(huán)境。

優(yōu)化對外經貿關系布局。繼續(xù)把穩(wěn)定好與主要發(fā)達國家經貿關系作為經濟外交工作的重中之重，創(chuàng)造性發(fā)揮互補優(yōu)勢，鞏固和深化利益交融格局。確立與新興經濟體雙邊合作的重點，發(fā)展互補型產業(yè)鏈合作，培育共同發(fā)展基礎。堅持貿易、投資雙輪驅動，落實好各項援助措施，推動有實力的企業(yè)走出去，進一步加強與發(fā)展中國家的互利合作。

推動重構全球經貿規(guī)則體系。積極參與全球治理，主動提出新主張、新倡議和新行動方案，增強我國為全球提供公共產品和履行大國責任的能力。繼續(xù)把多邊貿易體制作為促進全球貿易投資開放的主渠道。以更加開放的胸襟參與“21世紀新議題”談判，逐步形成面向全球的高標準自由貿易區(qū)網絡。

提升經濟外交工作軟實力。積極推動文化產業(yè)走出去，努力傳播當代中國價值理念，增強我國對外話語的感召力、公信力。充分發(fā)揮對外援助的積極作用，使之成為服務國家對外戰(zhàn)略、促進互利共贏的重要載體。督促走出去企業(yè)誠信守法經營，注重為當地作出貢獻，打造有實力、有信譽的中國海外企業(yè)。

夢想承載希望，夢想成就未來。習近平同志系列重要講話內涵豐富、思想深邃、博大精深，閃耀著馬克思主義真理的光輝。我們必須深入學習貫徹習近平同志系列重要講話精神，始終不渝奉行互利共贏開放戰(zhàn)略，堅定不移以開放促改革促發(fā)展，為實現中華民族偉大復興的中國夢和持久和平、共同繁榮的世界夢作出應有貢獻。

根據__黨總支“以案釋德、以案釋紀、以案釋法”警示教育的整體工作安排，我參與了所在職能組關于《金融案鑒》的集中學習，先后分別學習了《深陷熟人圍獵圈的證監(jiān)局局長》《一個“明星行長”的嬗變》《觥籌交錯，“親”“清”皆錯》警示教育案例。

結合案例學習和工作經歷，我想談一談自己的學習心得：

1、案例有廣泛代表性。

《金融案鑒》中包含的案例有廣泛的代表性，行業(yè)廣，職能領域多，層次覆蓋全，可以廣泛作為金融從業(yè)人員警示教育讀本，供廣大金融從業(yè)人員進行學習。

2、思想腐化、蛻變引發(fā)行為違規(guī)違紀。

通過學習發(fā)現違規(guī)違紀人員均出現了黨性缺失、思想腐化、政績觀扭曲等思想偏差，這些思想偏差外化出來的就是違反合規(guī)要求，違反行業(yè)規(guī)范，突破道德底線，挑戰(zhàn)法律約束，有悖于單位或黨組織培養(yǎng)和信任，作為一名金融從業(yè)人員，需要引以為鑒，堅定理想信念，杜絕思想偏差。

3、警鐘長鳴，處理和教育并重。

金融作為一個強監(jiān)管、重合規(guī)的領域，違規(guī)違紀行為的出現往往是各類管理機制和操作規(guī)范層層失守的結果，各類金融從業(yè)人員還是要做到警鐘長鳴，從過往案例中吸取經驗教訓，加強警示教育，特別是黨員同志的警示教育，形成“不想腐”的思想基礎，加強體制機制創(chuàng)新，通過過往的案例要善于發(fā)現體制機制上存在的薄弱項，以“抓鐵有痕，踏石留印，久久為功”的決心和毅力，堅定不移地推進金融領域反腐敗工作，通過警示教育提升從業(yè)人員特別是黨員同志抗腐拒變的自覺性和主動性。

《金融案鑒》的學習是一次新的思想熏陶、精神洗禮，必將進一步強化個人遵紀守法的意識，鼓舞個人干事創(chuàng)業(yè)的斗志。

開展政法隊伍教育整頓，是黨中央著眼新形勢新任務作出的重大決策部署。文登區(qū)政法系統(tǒng)將把政法隊伍教育整頓工作作為一項重要政治任務來抓，全鏈條發(fā)力、全系統(tǒng)整頓，強力整治頑瘴痼疾，確保實效長效。

今年是建黨100周年，也是“十四五”開好局、起好步的關鍵之年，開展政法隊伍教育整頓正當其時、十分必要。文登區(qū)廣大政法干部將堅決扛起教育整頓政治責任，迅速掀起教育整頓熱潮，從思想、政治、組織、能力、作風上對標對表，嚴格落實“絕對忠誠、絕對純潔、絕對可靠”的要求，堅定不移做到“兩個維護”，把黨對政法工作的絕對領導貫穿到教育整頓工作各方面和全過程，以更優(yōu)良的思想作風和精神狀態(tài)迎接改革發(fā)展新任務、回應群眾新期待。

嚴格按照上級安排部署，緊盯清除害群之馬、整治頑瘴痼疾、弘揚英模精神、提升能力素質四項任務目標，把“嚴”“細”“實”的要求貫穿教育整頓全過程，確?！耙?guī)定動作”做到位，力爭“自選動作”有特色，把政治建設與業(yè)務學習結合起來，全面提升政法隊伍履職盡責能力；把清除害群之馬與弘揚英模精神結合起來，全面塑造政法隊伍干凈純潔的形象；把整治頑瘴痼疾與完善制度機制結合起來，全面消除違規(guī)亂紀的隱患源頭；把懲治處理與教育管理結合起來，全面推動政法隊伍正本清源；把開展教育整頓與推動履職盡責結合起來，全面彰顯政法隊伍過硬擔當。

　以查問題、改作風、強隊伍為目標，堅持開門搞整頓，著力整治政治不過硬、司法不廉潔、執(zhí)法不嚴格、遇事不擔當、作風不優(yōu)良和主體責任不落實、監(jiān)督執(zhí)紀不力等問題，形成整改臺賬、實行銷號管理、解決突出問題，真正把問題找準，把深層次原因分析透。結合“樹典型、學先進、揚正氣”活動，選樹宣傳一批事跡可信、形象可親、品格可敬、精神可學的政法英模和先進典型，向全社會展示政法隊伍的良好形象。真心實意為企業(yè)和群眾辦實事、解難題，持續(xù)提升執(zhí)法司法公信力，做到群眾呼聲在整頓中有回應，群眾意見在整頓中得解決，切實提升政法隊伍執(zhí)法能力素質，履行好新時代政法工作的職責使命。

甘肅省政府黨組書記、省長任振鶴昨天上午主持召開省政府黨組理論學習中心組學習會議，研討交流學習習近平總書記在黨的十九屆五中全會、中央政治局民主生活會和在省部級主要領導干部學習貫徹黨的十九屆五中全會精神專題研討班開班式上的重要講話精神的心得體會。

省政府領導班子成員程曉波、劉長根作交流發(fā)言，其他班子成員作書面發(fā)言。

任振鶴指出，習近平總書記的重要講話，站在“兩個一百年”歷史交匯點上，貫通歷史與現實、結合理論與實踐，深入系統(tǒng)闡述了準確把握新發(fā)展階段、深入貫徹新發(fā)展理念、加快構建新發(fā)展格局、加強黨對社會主義現代化建設的全面領導，提出了一系列新的重要思想、重要觀點、重大判斷、重大舉措，為我們奮進新征程提供了根本遵循、指明了前進方向。

任振鶴強調，政府系統(tǒng)各級干部要深學細悟、反復研讀、逐字消化習近平總書記重要講話精神，常學常新、常悟常進、常踐常得，不斷加深對國家發(fā)展歷史方位、階段特征、指導理論、戰(zhàn)略任務的理解把握，切實做到學懂弄通做實、筑牢思想根基，自覺做習近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者、有力傳播者、忠誠實踐者。要不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力，在謀劃工作、推動落實過程中始終把講政治擺在第一位，干在實處、走在前面，科學把握形勢變化，準確識別現象本質，清醒明辨是非對錯，有效抵御風險挑戰(zhàn)，確保黨中央決策部署及省委工作要求不折不扣落地落實。要完整、準確、全面貫徹新發(fā)展理念，對表對標自覺扛好工作責任，科學謀劃、精準發(fā)力推動縣域經濟、園區(qū)經濟高質量發(fā)展，扎扎實實推進創(chuàng)新驅動、產業(yè)培育、基礎建設、招商引資、民生保障等各項工作，落實重大事項、重點工作聯(lián)系掛鉤制度，加強對分管領域工作的分析研判、統(tǒng)籌調度、推動落實，切實以“鐵肩膀”擔好硬任務、推動快發(fā)展。要進一步增強學習新理論新知識的緊迫感，緊盯形勢任務、主責主業(yè)和短板弱項，建立學習制度、創(chuàng)新學習方法，自覺補課充電，加快知識更新，不斷豐富“工具箱”、練好“組合拳”，努力成為各自領域的行家里手，共同創(chuàng)造各項工作新的業(yè)績。

愛心與責任心是相互聯(lián)系的，愛心是指對人或事有深摯的感情。這是人做好事情的最重要的感情基礎。有了這種感情做基礎，就會滿懷熱情地投入到其中去工作。教師有了這種純真的愛，就會熱愛學校，善待學生，尊重學生的人格，以欣賞的眼光去看待每一個學生，就不會諷刺，挖苦，歧視，體罰或變相體罰學生，就可以減少或避免對學生的“無意傷害”。有了這種愛，就會對工作盡職盡責，為人師表，從而贏得學生的愛戴。

因此，教師要善于與學生溝通，交流。在課間活動中和學生打成一片，利用課間活動，接觸學生，了解學生，隨時掌握學習的脈搏，以便更好地施教。教師的每個表情，每一個動做都會落到學生的眼中，記在心中，并且與教師的評價聯(lián)系起來。有時，教師可能是無意的流露，但學生看作如此重要。作為教師，要努力做到“愛滿天下”，要關注每一個學生。愛生就是要公平對待有差異的學生。把每個學生視為自己的子弟。教師可能需要對某些學生投入更多關注。但不能偏愛，更不允許歧視某些差生。學生最希望教師對所有的學生一視同仁，不厚此薄彼；他們最不滿教師憑個人愛好，偏袒某些學生或冷落某些學生。公正，是學生信賴教師的基礎，而博愛是教師做到公正的心理基礎。

教師只有在公正的前提下，才能對每個學生付出真愛，學生才能真正地從內心做到“親其師，信其道”。

師生情是世界上一種特殊的人際關系，而師生情往往超過自然與本能的因素，很少與本能和欲望，與利益的權衡所驅使，她是心與心密切接觸撞擊而產生的火花。它是語言難以表達的強烈的感情共鳴。它是一種摒棄功名目的的純現代的人間真情。一個教師的人格修養(yǎng)，道德情操。首先集中在這樣的焦點上，愛！學生的愛。

蘇霍姆林斯基認為：“教師職業(yè)道德最重要的一點，就是對兒童深厚的愛?！彼鲝垼豪蠋煈谜麄€心靈擁抱孩子，把一切力量與智慧傾注在他們身上。愛孩子的情感是書上學不到的。他取決于教育者真正為孩子成長而奉獻的精神，取決于在實際的教育與兒童融為一體，和他們休戚與共，推心置腹。

作為教師，不應該，也不允許忽視學生。教師要關注每一個學生，實際上是給他們一種無形的鼓勵，一種獎勵，學生就會加倍努力。教師關注學生，對學生的成長起著相當關鍵的作用。

教師學習師德修養(yǎng)心得體會如何寫篇十二

通過這一次的師德修養(yǎng)研究，我更深刻的認識到以下幾點：一、良好的師德修養(yǎng)首先就是要愛學生。作為一名教育者，要富有愛心，同情心，并將愛心與智慧結合，使教育過程變成一種美的享受。愛學生是良好師德的基礎，如果說一個教師很難對自己的學生產生感情，他不走進學生，學生也難以接近他，當有問題產生時，就容易形成緊張的師生關系。老師對學生有了愛，就能夠和學生較好的溝通，能以寬容之心對待他們，并用合適的方法促使他們改正錯誤不斷進步。

2、教師應同等對待每個學生。應該尊重學生的個別差別、家庭背景差別。這就請求教師不能因為學生家庭背景不同而立場不同，一視同仁；在教學上針對不同學生，發(fā)明適合每個孩子全面發(fā)展的教育，在教學中我們應該實施分層教學，使每個學生在各自的基礎上得取發(fā)展，使每個學生都能品嘗成功的喜悅，只有這樣才能使研究困生不被老師遺忘，樹立研究自信心,也才能讓優(yōu)生向更高的目標邁進，培養(yǎng)出更多有創(chuàng)新能力的尖子生，讓每個學生都取得更大的進步。

三、教師要尊重學生，只有尊重學生,平等地對待每一個學生，信任學生，教師才可能深入學生的內心世界，聆聽學生的心聲,準確把握學生的心理狀態(tài)，才能與學生進行心靈的溝通，最終才能收到良好的教育教學效果。教師的一舉一動，影響著每一個學生，為人師表。學生需要老師的.尊重，教育如果能順應或激發(fā)學生的這種需要，就能最大限度地激發(fā)學生的潛能，使他們在自己的最近發(fā)展區(qū)得到最好的發(fā)展，教育就能取得成功的效果。

經過這次師德修養(yǎng)研究，我受益良多；只有師德師風良好的環(huán)境中學生才能健康茁壯成長；老師才能取得更好的教學成果。

教師學習師德修養(yǎng)心得體會如何寫篇十三

10月21號，我學習了《教師禮儀師德素養(yǎng)》，回想自己在講臺上的儀容，收獲頗豐。辛巖老師總結了這樣一句十分經典：“細節(jié)之處見分曉，點滴之處見乾坤”。

教師，為人師表，既要給學生傳授知識，一言一行又都是學生的楷模。教師要言傳身教，除了待人接物，為人處事之外，儀表也很重要。教師儀表不僅有必要規(guī)范，而且必須規(guī)范。因為教師在課堂上的形象得體與否，既表示著學校管理得是否嚴格，也體現著自身的修養(yǎng)，又展現了你對教育對象的尊重與否。有了規(guī)范的儀表，教育時，學生才能更好地、更主動地、更積極地接受知識。

教師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而我們日常掛在口頭上的“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大。作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生產生更大的影響。因此，我們自己就首先要成為有道德的人。

教師儀表規(guī)范的基本要求是——干凈、整潔、文雅、美觀。

對教師而言，儀表的規(guī)范，首先要干凈。身上要無異味、無異物。例如和學生近距離接觸時，不能吃刺激氣味的東西，比如喝酒，吸煙，學生如果捂著鼻子的話呢，顯得不尊重你，如果不捂鼻子呢，又被你熏到。

其次就要整潔，要整整齊齊。比如該扣的扣子要扣上，扣子系錯了不行。穿西裝的話，站起來是要系上的，當然坐下來后應該解開，要不然，坐著還系上衣服變形不好看。整齊不整齊實際上是對自己，對生活，對他人，對社會的態(tài)度問題。

再次要文雅。顯得有教養(yǎng)，有藝術的品味。比如你化妝，不會化就不要化或者學會化。在工作場合濃妝艷抹就不得體。我們是傳播知識的人，有文化的人，必須要文雅。

最后要講美觀，要好看、賞心悅目，要符合常規(guī)的審美標準。常規(guī)的審美標準就是和諧而得體，自然而樸實，教師不能夠太奢華，不能夠太夸張。

教師在課堂上，是用聲音或者用語言來傳播知識的，除此以外，表情以及動作也給學生傳遞著一種信息。所以，教師要有親和，讓學生容易接受老師，喜歡老師。

一個有個人魅力的教師，他的表情要注意幾點：

1、要自然放松。自然其實是一種自信，是一種見多識廣的自信。這樣才能顯示出你是一個真正有教養(yǎng)的人，一個處變不驚、臨陣不慌，泰然自若的人。換而言之，教師在工作崗位上，和學生，和家長，和外人接觸的時候，表情不要太夸張，你過分的夸張給人一種華而不實的感覺。當然，我們也還要避免另外一個極端，不能沒有表情，沒有表情深不可測，也有拒人千里之外的感覺。

2、互動。作為教師要和交往的對象，尤其是學生互動，學生高興，你不要不高興，學生不高興，你不要高興。比如學生摔了個跤，學生不開心，你在邊上竊笑，不合適。但如果學生要高興時，你在這兒悵然若失，非常遺憾的狀態(tài)，也不好。所以表情除了自然以外，也要互動。

3、表情要友善。一個受過良好教育的教師，一個真正具有愛心，關心學生的教師，表情是友善的。不能高高在上，不能冷若冰霜，不能夠對別人漠然視之。親和效應非常強調和藹可親，當然這個友善不是你裝出來的，它實際上來自一種對學生的真正的愛，真正的關心，真正的平等相待，視若家人。

作為教師，在工作崗位上，我們強調要注意自己的舉止，禮儀上規(guī)定這幾種：

1、舉止動作要標準，要正確。一個受過良好教育的人是懂得尊重他人人格的人，是不可能對學生指指點點，指手畫腳的。如果單以食指指著別人就有排斥、挖苦、諷刺、數落之嫌，必要的話要指物。指人的話，應該是手指并攏，掌心向上，“這位同學請你發(fā)言”。

2、提倡舉止動作少而精。課堂教學中，指示、輔導、實習等，可以輔之形體動作，但是不提倡太多。動作多了，手舞足蹈，指手畫腳，讓人眼花繚亂，也不好看，所以動作提倡要少而精。

3、教師在使用舉止動作、肢體語言的時候要檢點，不好看的舉止動作不做。一個教師如果當著學生面摳鼻孔、腿腳哆嗦、站沒站相，坐沒坐相，好看嗎？所以舉止動作要求檢點，為人師表，舉止檢點實際上是一種示范效應，容易給學生一個楷模，容易對學生形成一種榜樣。

古人云：“正儀容，齊顏容，修辭令?！奔毠?jié)展示形象，形象體現教養(yǎng)。教師的形象既代表著學校的形象，也代表著國家和社會未來發(fā)展的形象。讓我們從重視教師的儀表禮儀開始，內強素質，外塑形象，做學生的楷模。

姚俊松老師講“把外加的事情當做自己的事情，把自己的事情當做喜歡的事情，把喜歡的事情認真做徹底，從此拓寬自己的知識領域和儲備。”我忽然頓悟，原來一直困惑自己的是沒有把外加的事情當做自己喜歡的事情，只會徒增煩惱。今后，我將努力做好每一件事，努力了也就無怨無悔了！

他又說：“仁慈包容，彰顯師者的智慧，別和孩子一般見識，孩子畢竟是孩子，要有包容和大度，更要有引導的智慧和耐力。”張紅麗老師說：“犯錯是學生的權利，不能對孩子著急，不能耽誤孩子的發(fā)展?！彼?，在教學中要允許孩子犯錯誤，要尊重孩子的主體的地位，堅持以生為本。總有一種方法比發(fā)怒更有效，那就是耐心和孩子溝通，要相信孩子會因自己的話語而改變。面對這困難班級、困難學生，教師要降低對他們的期望值，要采取馬卡連柯的“平行教育”原則，由集體影響個人，再有個人影響集體。

只有這真正的拋卻浮躁，才能在不知不覺中感受來自教育的震撼，才能切身體會到教育工作的美妙和變化！只有切身的投入教育，才能成就自己，也能成就別人。作為一名教師，在教學中不斷提升自己，在師德素養(yǎng)上不斷打磨自己，改變自己，那么繩鋸木斷，水滴石穿，路雖遠，行將至，事雖難，做必成！只有守住一顆樸素的教育心，才能擁有一份無悔的教育情！

教師學習師德修養(yǎng)心得體會如何寫篇十四

教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德就是指在共產主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。也是做一名教師的基本要求，我們校外教育工作者，又是一名不在課堂直接接促學生的教師，但是我們的行為也要有所規(guī)范。通過學習教師職業(yè)道德，使我更加熱愛人民的教育事業(yè)。

忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。

通過學習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學生，孔子說的：愛之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？就是這個道理。

能過學習教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是言傳身教，也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說教師是鏡子，學生是教師的影子。以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。

學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們去實現自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的'鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！

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教師學習師德修養(yǎng)心得體會如何寫篇十五

教師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而我們日常掛在口頭上的“為人師表”那么對老師提出了更高的人格上的要求。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大。作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生產生更大的影響。因此，我們自己就首先要成為有道德的人。這是我參加教學教育工作領域來感觸最深的。只有大家相互信任了，才能更好地幫助學生提高成績，做一名合格的中學生。

我認為教師這項工作，表達師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以鼓勵自己，這是積極進取的表現。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是的方法。

師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師生關系，教師與學生之間的教與學的關系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師生關系，但處理不好，會產生對立情緒，造成教師不愿教，學生不愿學的局面。老師應去研究學生的心理，研究人的個性，因為每個學生都有不同的個性，然后根據不同個性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學生的'要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多了解學生的要求，我們的方法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比擬順利。

我覺得每個學生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他開掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應效勞于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車;教師應效勞于全面，對每一個學生的思想品質，學習成績以及身體素質都要悉心照顧，效勞周到，促使其全面開展。

作為教師深感責任重大，對學生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關系，因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權威性”，久之那么會壓抑學生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時常會注意到了學生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)學生的一些有見解的想法和看法。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義。可以說教學應以“人”為本，鼓勵學生積極思考、創(chuàng)新。

“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。好的師德師風的一個具體。

表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。既然做“父親”,就要關心保護學生，對學生負責。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干預學生、指使學生甚至利用學生。有句古話說，“人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。

教師學習師德修養(yǎng)心得體會如何寫篇十六

新年伊始，我校教師深入開展“學習師德榜樣提高師德修養(yǎng)”專項教育學習，并就當前師德建設中的熱點問題進行了熱烈討論。通過學習與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。

教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。目前，在市場經濟條件和開放的環(huán)境下，學校教育和師德建設工作面臨許多新情況、新問題和新的挑戰(zhàn);人民大眾對于優(yōu)質教育日益增長的需求，對教師素質提出了新的更高的要求。我們教師的素質和師德水平，與社會和人民大從的要求還存在著一定的距離，整個教師隊伍的師德水平和素質亟待進一步提高。因此，師德建設工作亟待進一步加強，師德建設的制度環(huán)境亟待進一步改善和完善。

教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，國民受教育程度和科學文化素質的提高，為社會主義現代化建設第二步戰(zhàn)略目標的實現提供了有力的人才支撐和知識貢獻。但是，我們也應該看到，我國正處在社會主義初級階段，窮國辦大教育，而且辦了世界上最大規(guī)模的教育。目前，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴峻，整體水平離實現全面建設小康社會目標還有很大差距，廣大人民群眾對優(yōu)質教育的強烈需求和我國優(yōu)質教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當長的一個時期的基本矛盾。教育工作還有不少困難和問題，還有很多薄弱環(huán)節(jié)，特別是農村教育整體比較薄弱的情況還沒有得到根本的扭轉，教育為農村及經濟社會發(fā)展服務的能力還亟待加強。

教育發(fā)展，教師是關鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體現在兩個主體地位：一是教育要以育人為本，學生是教育的主體;二是辦學要以教師為本，教師是辦學的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人。沒有高質量的教師就沒有高質量的教育，沒有高質量的教育就沒有高質量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關心教師的發(fā)展，重視教育隊伍的建設。我們黨的幾代領導集體對教師都給予了高度的重視。_同志說，教師是人類靈魂的工程師。一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。_同志指出，教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治、道德品質、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。_同志在全國加強和改進未成年人思想道德建設工作會議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設中的重要作用。重溫和學習我們黨幾代領導人的講話精神，我更加深切地認識到，教育事業(yè)發(fā)展，關鍵在于教師。

教師學習師德修養(yǎng)心得體會如何寫篇十七

古人云：“師有百行，以德為首?！钡率墙處煹撵`魂，是教師的生命。下面是本站小編為大家整理的學習師德修養(yǎng)。

供你參考!

當今社會，未成年人有許多失范行為：誠信缺失，欺騙欺詐，拜金主義，享樂主義等。在這種種失范行為中，我一直在思考：教育對此應負多大的責任?我們的教育到底除了什么問題?為什么在學校中教師眼中的“差生”有的很快成為社會的叛逆者?時至今日，我頓悟：原來是因為愛的缺失，愛的教育的缺失。

當他們進入社會后，怎會去關愛社會，關愛他人?思考其源頭，是無愛教育導致了他們對社會無愛。多一份愛，就可能為社會多造就一個有用人才。我們教育工作者要懂得愛，要去關愛學生，要教育學生學會如何去愛自己、愛他人、愛社會?！敖逃疀]有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教育需要有愛。

在學校中應開展愛心教育。學校的活動主體無非是教師和學生，這樣愛心教育就應體現在三個方面：一、倡導教愛;二、培養(yǎng)友愛;三、教學生自愛。

師愛，則要關懷學生的生命與健康;關心學生知識的積累與能力的培養(yǎng);促進學生健全人格的形成。從而形成和諧的師生關系。這就需要教師必須首先樹立平等的觀念，即人格平等，要具備更好的文化素養(yǎng)和更成熟的心愿，要尊重學生。教育者的尊嚴是學生給的，是學生對我們的肯定、折服和依戀。沒有平等，沒有尊重，沒有理解就不可能有愛。尤其要把愛更多地關注于基礎差的學生，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們學習的信心，用愛去感召他們?！坝H其師”方能“信其道”。我們需要學生“信其道”，則要思考我們在教學中付出了多少愛心和耐心?是否愛發(fā)怒，一個容易動怒的班主任和教師不會是一個好的教育者。因此，建立和諧平等的師生關系，是我們教育成功的重要保障。

學校關愛教育第二是培養(yǎng)友愛。引導學生學會關心他人、理解他人、尊重他人，培養(yǎng)學生團結友愛的品質和相互合作精神，提高他們人際交往能力。

培養(yǎng)友愛，就必須建立一個充滿活力的集體，培養(yǎng)學生對集體的情感，對集體每個人的情感;還要教會學生關心集體中的“弱勢群體”。如集體中學習基礎差的學生，身體差的學生，行為習慣不好的學生，性格孤僻的學生等等。班級可以組織一些必要地主題班會和志愿服務活動，如“一幫一”活動等，使學生在這樣的活動中懂得愛、體會愛、學會愛，使他們在今后的生活中關愛他人、關愛社會;受到關愛的學生，也可感恩，會盡力關愛他人，關愛社會的。

學校愛心教育第三方面是教會學生自愛。自愛包括自尊、自強、自律、自護四個方面的內涵：自尊即自身人格尊嚴的維護，自強即對實現自身價值的不斷追求，自律即對社會規(guī)范的認同和遵守，自護即對自身生命價值的理解和珍惜。

自愛是被愛的基礎，是進一步去關愛他人，關愛社會的基礎。一個對自己都不愛的人，怎么可能去愛社會、愛祖國?教會學生自愛，首先讓學生珍愛生命與健康，教會學生自愛，還要幫助他們努力掌握知識、鍛煉能力、改進方法、培養(yǎng)毅力等，為他們將來實現自身的人生價值奠定堅實的基礎。一個懂得愛自己、愛他人、愛教師、愛學校的人，更懂得去愛祖國、愛社會、愛人類。

因此，實施愛心教育，建設和諧得師生關系，建設和諧的同學關系，構建學生發(fā)展得和諧德育環(huán)境，是每個教育工作者應積極探索并努力做好的工作。

“無德不成師，德高才為范”。因此作為一名教師，不僅要有淵博的知識，精湛的技藝，更重要的是要有高尚的師德。我，一個初出茅廬的教師，內心雖有一個小小的心愿，力爭做一名人民滿意的教師，可是真要說起如何做，卻是無從入手。但是短短幾天的師德培訓學習中各位老師的旁征博引，現身說法讓我學到了很多，因此我也逐漸懂得了做一名人民滿意教師必須做到以下幾個方面。

愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣;沒有水，就不能稱其為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”未來的教育家應該投入全身心的力量去愛學生，愛教育，只有愛才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學生，學生也才會愛你，也才會讓你在和他們的交往中忘記外面的世界，忘記生活的煩惱。朱和新先生也講過：教育是一首詩，詩的名字叫熱愛，在每個孩子的瞳孔里，有一顆母親的心。教育，需要母親般的愛，但是教育的愛，更需要尊重，更需要賞識，更需要寬容。

學生是活潑潑的生命體，每個人都是獨一無二的，要培養(yǎng)他們成長、成人、成才，首先要尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊此文轉自斐.斐。

課件。

園重他們的個性，教師必須放下傳統(tǒng)的“師道尊嚴”的架子，不僅要蹲下來和孩子尋求平等的對話，還要留有一份純真，要學會從孩子的角度去思考問題。

就精神生命而言，每個孩子仿佛都是為了賞識而來到人間的。賞識教育最難得可貴的首先是對學生，對孩子，對教育對象永不放棄尤其是教育者所傾注于弱勢群體的關愛和期待。賞識教育的奧秘在于讓孩子覺醒，每一個生命覺醒的力量都是排山倒海，勢不可擋的。

愛還需要寬容?！昂＜{百川，有容乃大“，寬容是一種高尚的境界，面對露珠一樣的學生，有時候寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。

此外，教育需要責任。責任源于愛心，其本身亦是真愛。如果說，沒有責任的愛是無法存在的。那么，沒有愛的責任同樣也是不可想象的。教師崇高的職業(yè)在社會中的重要作用決定了教師必須發(fā)現教師職業(yè)的生命意義。熱愛教師的職業(yè)崗位，必須把它與祖國和人民的教育事業(yè)，同中華民族的偉大復興，同社會主義現代化宏偉事業(yè)和塑造“有理想、有文化、有道德、有紀律”新人的重大工程緊密地聯(lián)系在一起。責任就是要求廣大教師要按《教育法》、《教師法》的要求，認真履行人民教師應盡的職責。這種職責是基于對國家、民族和社會未來的一種深沉的使命感，而又落實到每一個學生的高度責任心。

二、課改理念方面。

新一輪課程改革在為整個基礎教育改革提供新的動力的同時，也在改變著教師傳統(tǒng)的教學觀念。教師必須改變以教師為中心為學生為中心的教學理念，一切以學生為主體，而教師卻是扮演探索者、學習者、合作者、引導者、傾聽者、欣賞者、支持者的角色，使課堂教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網斐.斐.課.件.園)成為一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。在新課改的理念下，一個好的教師必須具備三個層面的素質：深厚的文化底蘊，教育的理想和信念，教育的智慧，包括批判性地使用教材的能力以及教學機智等。其中文化底蘊是最重要，最難做到的，也是教師最為缺乏的。因為只有具備深厚的文化底蘊，教師才能內源性地生長出教育的理想與信念。此外，教師必須要養(yǎng)成讀書的習慣，經常參加教育科研活動，參加各種教師培訓活動，提高自己，充實自己。

三、教師專業(yè)發(fā)展方面。

學校要發(fā)展，教師是關鍵。在課程改革逐步推進的背景下，教師的專業(yè)發(fā)展被提到了前所未有的高度。作為年輕教師來說，教師專業(yè)發(fā)展要經得住學習關、實踐關、職業(yè)倦怠關的考驗。

專業(yè)知識是一位教師外在美的依托!教師的專業(yè)知識包括通用知識、學科知識、教育知識。社會、歷史、天文等知識既有涵養(yǎng)人文素質的價值，又能在一定程度上滿足學生多元化的需求。教育學、心理學等教育知識和學科知識則是教師專業(yè)化的必然要求。新課程中有不少新知識、新實驗、新方法。不學習，不重構學科知識體系就會落伍，所以教師應該對這些知識進行粗讀、細讀、摘讀、豐富自己的專業(yè)知識。

教育是一門藝術，教學本質上更是一門實踐的藝術。大凡成功的教師都是很注重學習基礎上的實踐。教師專業(yè)成長的第一步是把書教好，讓學生喜歡你。要做到這一點，就要研究課堂教學實踐。課堂是教師的試驗田，教師務必立足課堂，立足學生，立足教材。若沒有研究，就不能提供貼近學生需求的教學方法，使教學成為一種“無效“的教學;沒有研究，也就沒有教師個性化的教學特色;“教師即研究者”是教師專業(yè)發(fā)展中的一個重要理念，有條件的教師要進行教育科研。

據研究，教師的職業(yè)倦怠會隨著教齡的變化而變化。據調查，教師的職業(yè)倦怠在教師生涯的最初幾年就開始呈現，而且隨著教學時間增加開始不斷加重。為了擺脫職業(yè)倦怠，教師首先要有堅定的教育信念，其次要以樂觀的心態(tài)面對生活，創(chuàng)造條件滿足自己的高級需要，即實現自尊、自主、自我。此外，還要補充教育哲學資源，加強哲學修養(yǎng)。

除此以上三個方面之外，教師的師德還包括班主任專業(yè)化和良好的心理健康。在此不一一詳述。

這些就是我在暑期師德學習上的體會和心得，并以此鼓勵自己，鞭笞自己，努力使自己勝任教師這個職業(yè)，做一名人民滿意的教師。

尊師重教、修身育人”師德師風建設年活動資料。

1全國各地近年來違反師德行為案例及分析教育傷害，顧名思義，就是在實施教育過程中，受教育者因為不同的原因所造成的身心損傷。接觸了大量案例之后，筆者試圖將教育傷害做出分類，大致有如下幾種類型。一、人為傷害，教育者的言行對受教育者造成的傷害。人為傷害又分為語言和行為兩大類。教育者的語言失當造成受教育者的傷害，這樣的案例特別多，我們少數師德修養(yǎng)較差的教師，言語不文明，有意無意刺激和傷害著學生，有的甚至影響著學生的一生，如“笨豬”、“沒出息”、“有爹娘養(yǎng)沒爹娘教”、“將來只能做坐臺小姐”，這些不堪入耳的穢語甚至比這更不堪的言語，竟然出自我們教師之口，竟然出現在神圣的課堂上。

教育主管部門曾經出臺了一系列師德規(guī)范，包括教師禁語多少條之類，應該說這還遠遠不夠，看來師德建設將是一個永恒的課題。教育者行動過激、過失甚至違法犯罪，造成受教育者的傷害。教育者的行為過激、過失，可能還屬于一種無意施加，如打耳光、打屁股，體育課上老師踢學生一腳，有時造成的傷害屬輕微的，有時卻造成終身殘疾，甚至造成死亡。學校老師打耳光，把學生打得穿孔的事例并不罕見。甘肅古城某小學教師馬某在檢查學生作業(yè)時，因學生馬某作業(yè)沒完成，馬老師便對這位馬學生胸部和背部各打一拳，該生當即倒地，經醫(yī)院搶救無效死亡，后經鑒定，系外傷性心肌進血休克致死，該老師也被判有期徒刑十四年，剝奪政治權利三年。人為傷害，還可以分為過失和有意施加甚至有意犯罪兩種。言行過失或失當造成受教育者不同程度的傷害，其情節(jié)或輕或重，后果也有輕有重，1998年山東德州就發(fā)生過“兩腳踢出一條命”的事例，教師方法簡單粗暴，學生頂撞老師，老師一氣之下踢了他兩腳，該生回家后，喝下農藥自殺身亡。更有甚者，有些傷害是教育者有意施加甚至違法犯罪。

“尊師重教、修身育人”師德師風建設年活動資料。

2法。從人為傷害造成后果的時效性看，有的只是暫時的顯性的，有的卻是終生的難以挽回的傷害。人為傷害中，還有一種極特殊現象，即學生之間的互相傷害，這類事故發(fā)生率也非常高，如小學生用筆互相扎傷眼睛，中學生之間打架斗毆造成傷害，這里有學生個人原因，也有教師管理責任。二、制度傷害，由于多重原因，我們的教育制度政策，也會對受教育者造成各種各樣的傷害，譬如，高考制度、升學制度、畢業(yè)政策等等。案例一，安徽六安地區(qū)流傳著這樣一個笑話，考生朱某某，是個農村孩子，一心想上大學，卻屢考不中，每年都差那么一點點，總讓人滿懷希望，結果又總讓人大失所望，連續(xù)考了八年，也就是說他上了八屆高三，結果當地人送他一個綽號叫“朱八屆”(豬八戒諧音)，幸運的是他最終考上了一所普通大學本科。我們的高考制度就是如此，選拔性極強，不能夠讓所有有志青年圓大學夢。還有更多高考落榜者，名落孫山，成為他們人生中永遠的陰影。案例二，是我親身經歷的一件事，一天我在校園巡視，遇見一位已畢業(yè)多年的學生，難得他還有空回母?？纯?，他連聲稱贊學校變化很大，也變美觀了。

3當著家長的面，詢問馬國君被打的經過。

“四五年級被打過40次，六年級上學期被打過十七八次”，焦老師“打臉、打背、打手、踢腿”，上四年級時，焦老師把馬國君叫到辦公室，打他的臉，把眼鏡打掉，鏡框裂了。“還有一次，我沒有完成作業(yè)，老師打完我后，讓我回家補作業(yè)，我跑到焦化廠地下室補完作業(yè)。”1998年6月26日，校方對焦燕君的行為作出處理，讓其退出教師崗位，向學生家長賠禮道歉，并賠償四年級時打壞的學生眼鏡，取消評先進資格，扣發(fā)相應獎金，通報全校教職工引以為戒。馬國君并沒有因此走出被焦老師體罰的陰影，班上同學開始疏遠他，精神處于恐慌之中，常常獨自發(fā)呆，害怕見人，夜間睡眠差，經常做惡夢，幻覺性地把“老師”看成“怪獸”，形成恐懼、自卑、厭學等異常心理。小學畢業(yè)會考后不久，馬國君被父母帶到醫(yī)院檢查，石家莊白求恩國際和平醫(yī)院診斷為反應性精神病，河北省精神病院會診是延遲性心因反應，屬精神病。

這一年，馬國君被井陘礦中學錄取，據馬國君的父母說，因為病情一直沒有上學，他們曾經多次勸說孩子環(huán)境變了，老師變了，但他認為所有的老師都打人。1999年10月13日，河北醫(yī)科大學第五醫(yī)院精神病司法鑒定委員會受井陘礦區(qū)法院委托，對馬國君病情做出司法鑒定，鑒定為延遲性心因反應，與被打體罰有關。吞吃大糞貴州湄潭縣抄樂完小五年級二班的班主任羅遠壽宣布過一個規(guī)定，誰上課時轉頭看后面的同學，就要令后面的同學吐10口唾沫給他吞下。1999年12月13日，學生馮航上課時向后張望，被羅老師厲聲喝斥，當即嚇得發(fā)抖。

盡管如此，后排的同學還是被強令向馮強吐口水。吐到第三口時，馮航受不了，回吐了一口唾沫。羅遠壽見狀火起，令后排的這位同學到廁所撬屎給馮強吃，如不去就不準上學了。這位同學只好流著淚撬來糞便喂馮航，而后痛苦得放聲大哭，班上的其他同學也都哭了。這時的羅遠壽居然還威脅馮航說：“不許吐出來，一定要吞下去!”被公開侮辱的馮航，身心受到嚴重傷害，自覺無臉見人，整天精神萎靡，目光呆滯，并從此綴學。

教師學習師德修養(yǎng)心得體會如何寫篇十八

作為一名教師，教書育人的責任重大，我們不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學生的品德和人生價值觀。為了履行好這項重要的職責，我們需要不斷學習和提升自己的師德修養(yǎng)。在這個過程中，我深有體會，也積累了一些心得體會。

第二段：心得體會一：以身作則，做學生的榜樣。

作為教師，我們的言行舉止在學生心中常常擁有重要的示范作用。因此，我們要注重自身的修養(yǎng)和行為規(guī)范。首先，我們要具備高尚的道德品質，做到誠實守信、正直無私；其次，我們要保持良好的工作態(tài)度，勤奮敬業(yè)、認真負責；最后，我們要堅持在學生面前樹立良好的形象，包括儀容儀表、言談舉止等方面。只有以身作則，才能更有效地影響學生，幫助他們培養(yǎng)正確的價值觀和行為準則。

第三段：心得體會二：傾聽與尊重學生。

作為教師，我們既是學生的引路人，也是他們的朋友和傾訴對象。因此，我們必須尊重每個學生，傾聽他們的意見和建議。在課堂上，我們要給予學生發(fā)言的機會，讓他們表達自己的想法和觀點。此外，我們還要學會從學生的角度思考問題，理解他們的困惑和難處。只有真正關心和尊重學生，才能夠與他們建立良好的師生關系，達到更好的教育效果。

第四段：心得體會三：積極參與學校和社區(qū)活動。

教師的任務不只是在課堂上才能展現，我們還應積極參與學校和社區(qū)的各種活動。通過參與活動，我們可以更好地了解學生的實際需求和問題，進一步加深和學生的溝通。此外，參與社區(qū)活動也是培養(yǎng)學生社會責任感的有效途徑，我們要身體力行，帶領學生一起積極參與社會公益事業(yè)，為社會做出貢獻。

第五段：總結。

學習師德修養(yǎng)是教師專業(yè)發(fā)展的重要部分，也是我們提升自身教育素質的關鍵一環(huán)。通過以身作則、傾聽與尊重學生以及積極參與學校和社區(qū)活動，我們能夠更好地展現出優(yōu)秀的師德修養(yǎng)。希望每一名教師都能夠珍視自己的師德修養(yǎng)，不斷學習和提升，成為學生心目中的榜樣和引路人。

教師學習師德修養(yǎng)心得體會如何寫篇十九

20xx年xx月xx日，我校組織全體教師學習師德師風先進事跡，師德師風先進事跡報告會學習心得。報告會上，來自市蒙公鄉(xiāng)高詹小學的韋雪紅、覃塘高中黨支部副主任用質樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程，對教師職業(yè)的執(zhí)著與堅守，對教育事業(yè)的熱愛與責任，包含真情的報告贏得了陣陣熱烈掌聲，令我心靈震顫。

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極積極，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

自己應該系統(tǒng)地學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的'你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極積極，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。