查字典教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě) 怎么教學(xué)生查字典(6篇)

我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

2022查字典教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)一

字詞卡片、各種字典、詞典

一、談話導(dǎo)入。

讀書(shū)時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?(問(wèn)老師、看上下文猜字、查字典)。字典里藏著許許多多的知識(shí)，是一座知識(shí)的大樓。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首和字典有關(guān)的詩(shī)歌《字典大樓》。

板書(shū)課題。學(xué)生讀題，認(rèn)識(shí)“典”。

二、初讀感知，自主識(shí)字。

1、自由讀課文，用熟悉的方法識(shí)字。

2、借助課后字條，小組內(nèi)識(shí)字。

3、出示詞語(yǔ)：讀詞語(yǔ)比賽。

4、讀字卡，交流識(shí)字方法。進(jìn)行組詞、形近字比較。

三、細(xì)讀詩(shī)歌，感悟內(nèi)容。

1、同桌互相讀課文。

2、師：詩(shī)歌里的小朋友遇到了什么困難?

3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)二、三小節(jié)。

解決了困難，他的心情怎樣?不會(huì)寫(xiě)“砝碼”這兩個(gè)字時(shí)，心情怎樣?指導(dǎo)朗讀。

4、師：字典里的知識(shí)是從哪里來(lái)的?(是人們用心血、智慧編出來(lái)的)

5、師小結(jié)：字典不光內(nèi)容越來(lái)越豐富，種類(lèi)也越來(lái)越多。不光有《新華字典》，還有各種詞典。(展示各種工具書(shū))

6、你們佩服這些編字典的人嗎?指導(dǎo)朗讀第四小節(jié)。

7、查字典有什么好處?學(xué)習(xí)一、五小節(jié)。

8、美讀全文。

四、查字典比賽

2022查字典教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)二

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)課文中的生字，掌握“典、樓、造”的寫(xiě)法。

2、學(xué)會(huì)查字典的方法。

3、知道字典的重要。

4、養(yǎng)成不認(rèn)識(shí)的字就查字典的好習(xí)慣。

懂得查字典的好處

讓學(xué)生懂得查字典是一種好習(xí)慣，應(yīng)該從小養(yǎng)成這種好習(xí)慣。

朗讀法、討論法

練習(xí)法、討論法

兩課時(shí)

每人準(zhǔn)備一本字典

一、導(dǎo)課

同學(xué)們你們?cè)趯W(xué)習(xí)上如果遇到困難的時(shí)候，你們會(huì)想到去找誰(shuí)?

今天我給大家?guī)?lái)了一位新朋友，字典。它可以讓你解決學(xué)習(xí)上的困難。

二、認(rèn)識(shí)認(rèn)讀生字

1、讓學(xué)生借助拼音讀認(rèn)讀生字。

2、小組討論你們準(zhǔn)備用什么方法記住這些字。

3、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果教師評(píng)價(jià)。

三、初讀課文

1、讓學(xué)生自己試著讀課文。

2.學(xué)生讀自己喜歡的部分。

3、說(shuō)說(shuō)你通過(guò)讀課文知道了什么?

四、教學(xué)生字

1、出示生字卡片讓學(xué)生讀。

2、說(shuō)說(shuō)你在生活中哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)字。

3、你準(zhǔn)備用什么方法記住這些字。

4、開(kāi)展組詞比賽活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。

板書(shū)設(shè)計(jì)：字典大樓

diǎn lǒu jiào kē pín zào xuè shí

典樓教 科品造 血 識(shí)

一、精讀課文

1、讓學(xué)生自己讀課文。

2、個(gè)別讀。

3、學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。

二、理解內(nèi)容

1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)字典大樓每小節(jié)講了什么。

2、教師小結(jié)查字典的好處：第二段寫(xiě)字典可以幫助我們認(rèn)字。第三段寫(xiě)字典可以幫助我們寫(xiě)不會(huì)寫(xiě)的字，這兩段同時(shí)說(shuō)明，字典可以告訴我們?cè)S多知識(shí)。

三、提出不懂的問(wèn)題

學(xué)生提出自己不懂的問(wèn)題，讓小組合作學(xué)習(xí)來(lái)解決，對(duì)不能解決的問(wèn)題教師幫助指導(dǎo)完成。

四、擴(kuò)展活動(dòng)

用你的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)經(jīng)常查字典有什么好處?

板書(shū)設(shè)計(jì)：

字典大樓

可以幫助我們寫(xiě)不會(huì)寫(xiě)的字

字典

可以幫我們認(rèn)字，幫我們理解字義

2022查字典教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)三

知識(shí)與技能

1.認(rèn)讀本課生字，會(huì)寫(xiě)本課生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。

3.養(yǎng)成查字典的習(xí)慣。

1.通過(guò)自由拼讀、書(shū)寫(xiě)掌握新字新詞。

2.通過(guò)朗讀認(rèn)識(shí)字典的好處。

情感態(tài)度價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生查字典的興趣，培養(yǎng)愛(ài)查字典的好習(xí)慣。

1.認(rèn)讀本課生字，會(huì)寫(xiě)本課生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。

兩課時(shí)

1.認(rèn)讀本課生字，會(huì)寫(xiě)本課生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。

認(rèn)字、寫(xiě)字。

自學(xué)與討論相結(jié)合

字典、教學(xué)掛圖

一、激情導(dǎo)入

1.教師板書(shū)新生字：鈉砝碼

同學(xué)們，老師不知道這幾個(gè)字讀什么音?是什么意思?誰(shuí)有辦法幫一幫老師?

2.學(xué)生回答：查字典或看課本

3.將學(xué)生分成兩組：一組查字典，一組看課本。

4.匯報(bào)學(xué)習(xí)所得：誰(shuí)對(duì)這幾個(gè)字了解得最清楚?(查字典的一組)

5.教師談話：對(duì)，字典的用處可大了。今天，我們就去字典大樓里去走一走，看看字典大樓里有什么。(板書(shū)課題)

二、初讀課文

1.學(xué)生自由朗讀課文。

2.畫(huà)出本課的生字。

三、學(xué)習(xí)生字

1.自由拼讀，先自行消化較容易的生字。

2.出示要求認(rèn)讀的生字卡片

(1)讓讀得好的學(xué)生領(lǐng)讀。

(2)同桌互相認(rèn)讀、互相教。

(3)開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。

3.出示要求會(huì)寫(xiě)的生字卡片

(1)先認(rèn)讀，然后組詞。

(2)學(xué)生互相講講生字的識(shí)記方法。

(3)學(xué)生學(xué)寫(xiě)生字

四、再讀課文

剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了本課的生字，那么讀起課文來(lái)應(yīng)該很輕松。

1.自由讀課文，要求做到正確、流利。

2.齊讀課文。

3.讀了課文，你知道了什么?

學(xué)生匯報(bào)后，教師歸納：字典在我們學(xué)習(xí)中的作用可大了。我們也會(huì)經(jīng)常拜訪字典專(zhuān)家的。

五、布置作業(yè)

1.抄寫(xiě)本課生字。

2.熟讀課文。

3.查一查本課不理解的詞。

1.有感情地朗讀詩(shī)歌。

2.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)查字典的好處，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)查字典的興趣。

讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)查字典的好習(xí)慣。

1.分小組合作學(xué)習(xí)

2.互相提問(wèn)

1.生字、詞卡片

2.字典、教學(xué)掛圖

一、復(fù)習(xí)舊知

1.抽讀生字卡片，檢查生字認(rèn)讀情況。

2.出示生詞卡片認(rèn)讀：

字典大樓教學(xué)科學(xué)小品認(rèn)識(shí)

二、學(xué)習(xí)課文

1.自由朗讀詩(shī)歌。

2.分小組學(xué)習(xí)課文，教師提出要求：

(1)運(yùn)用字典，學(xué)習(xí)全文。

(2)組內(nèi)交流，你讀懂了哪些內(nèi)容，還有哪些地方不明白?

3.全班匯報(bào)，邊匯報(bào)邊進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

(1)你理解了哪些詞語(yǔ)?

(2)你還有哪些詞語(yǔ)不理解?

(3)你對(duì)哪節(jié)詩(shī)歌還不理解?

如：第二節(jié)詩(shī)有疑難。

大家提得很好，老師對(duì)這一節(jié)詩(shī)也存在疑問(wèn)，現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出字典來(lái)找一找“鈉”字，了解以下問(wèn)題：

門(mén)牌→()()頁(yè)(4畫(huà))

住址→()頁(yè)

意思→()

……

(4)指導(dǎo)朗讀

a.齊讀第一、二小節(jié)(注意讀出一小節(jié)的滿意，第二小節(jié)的疑惑與明白.)

b.朗讀第三小節(jié)(要讀出著急——硬寫(xiě)不出這兩個(gè)字：砝碼!急忙去拜訪字典大樓。要讀出耐心——它耐心地告訴我字的筆畫(huà)。)

c.朗讀第四小節(jié)(真大，指什么?(內(nèi)容真豐富)師引導(dǎo)：這么豐富的做到，編寫(xiě)起來(lái)要花費(fèi)多少春夏秋冬，大家認(rèn)為該用什么口氣讀?(讀出編寫(xiě)的困難。)

d.朗讀第五小節(jié)(“離不開(kāi)它”指什么?(字典是學(xué)習(xí)的好幫手)那么，要用什么口氣讀?(喜愛(ài)))

三、拓展延伸

1.講講你對(duì)字典的感受。

2.出示幾本書(shū)：《成語(yǔ)詞典》《名人名言》等，告訴學(xué)生要多買(mǎi)幾本這類(lèi)書(shū)。

四、布置作業(yè)動(dòng)手查字典

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

字典大樓

大智慧、心血知識(shí)、本領(lǐng)

2022查字典教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)四

1.識(shí)字14個(gè)，會(huì)寫(xiě)8個(gè)。

2.各種形式的讀，理解感受詩(shī)歌的內(nèi)涵。

3.查字典比賽，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)查字典的好習(xí)慣。

課文《字典大樓》以詩(shī)歌的形式抒發(fā)了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子喜愛(ài)字典的真摯感情。這首詩(shī)也寫(xiě)出了字典的特征：“大”，它是“人們用智慧、心血”建立起來(lái)的；字典的用處是，只要按照“門(mén)牌”，就能找到生字的“住址”，從而“得到滿意的回答”。所以，它是小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文必不可少的一個(gè)基本工具書(shū)。養(yǎng)成喜愛(ài)查字典、主動(dòng)查字典的能力和習(xí)慣，不僅有助于學(xué)好語(yǔ)文，而且有利于形成自主學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。

學(xué)生雖然在二年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)過(guò)查字典了，但平時(shí)有相當(dāng)一部分學(xué)生嫌麻煩不愿查字典。遇到不認(rèn)識(shí)的字寧可問(wèn)同學(xué)或問(wèn)家長(zhǎng)。有時(shí)就會(huì)出錯(cuò)，鬧一些笑話。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生向文中的這個(gè)孩子學(xué)習(xí)，通過(guò)查字典競(jìng)賽活動(dòng)激發(fā)學(xué)生查字典的興趣，養(yǎng)成愛(ài)查字典、主動(dòng)查字典的好習(xí)慣。

(2課時(shí))

同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一位不會(huì)說(shuō)話的小老師，你們知道他是誰(shuí)嗎？（學(xué)生七嘴八舌地喊道：“字典”。）對(duì)了。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)字典的詩(shī)歌。（板書(shū)課題，學(xué)生在讀課題的過(guò)程中認(rèn)識(shí)“典”和“樓”）

師：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，想一想讀了課文你知道了些什么，然后和你的同桌說(shuō)一說(shuō)（學(xué)生自由讀課文，讀完后與同桌交流）。

生1：我知道字典大樓非常大，里面還住了好多人家。

師：請(qǐng)你讀一讀課文中的原話。（生讀：字典大樓真大真大，里面住了好多好多人家。）

師：想一想這里為什么要連用兩個(gè)“真大”“好多”呢？

生1：（用手搔搔頭，停頓了一下）可能就是特別多吧！

生2：（立刻站起來(lái)）我想應(yīng)該是說(shuō)字典里不但字非常多，而且知識(shí)特別豐富。

師：很好，請(qǐng)繼續(xù)說(shuō)。

生3：我還知道有一個(gè)小朋友經(jīng)常去字典大樓里登門(mén)求教。

師：你們想不想學(xué)這個(gè)小朋友，去拜訪一下字典大樓呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，遇上不認(rèn)識(shí)的字畫(huà)出來(lái)，讓你的小老師教教你吧?。▽W(xué)生讀課文的過(guò)程中，有個(gè)人查的，有同桌一塊查的，也有用其他方法認(rèn)字的，不統(tǒng)一要求。）

默讀課文，邊讀邊想這首詩(shī)歌的每一節(jié)都說(shuō)了什么？再與你的同桌說(shuō)一說(shuō)。

生1：這個(gè)小朋友遇到不認(rèn)識(shí)的字，就趕緊去查字典。

師：這是第幾節(jié)中的內(nèi)容，你愿意讀給大家聽(tīng)嗎？

生1：這是第2小節(jié)的內(nèi)容。（讀完第2節(jié)）老師，我讀完以后又知道了“門(mén)牌”指的就是字典的目錄?！白≈贰?就是字典的`正文。

師：哇！你真厲害！每讀一次，就有新的收獲。你再想想，這個(gè)小朋友查到“鈉”這個(gè)字，為什么就知道鹽里有“鈉”呢？

生1：我……不知道。（有點(diǎn)為難）

生2（馬上站起來(lái)）：我知道！因?yàn)樗戳俗值渲械慕忉尅?/p>

師：對(duì)！字典不但幫助我們認(rèn)字，還可以告訴我們?cè)S多知識(shí)。

生3：我讀了課文，知道第一節(jié)寫(xiě)了字典大樓里有許多字，這個(gè)小朋友經(jīng)常去登門(mén)求教，每次都能得到滿意的回答。

生4：第3節(jié)寫(xiě)了這個(gè)小朋友在遇到不會(huì)寫(xiě)的字也急忙去拜訪字典大樓。

師：這個(gè)小朋友為什么要“急忙”去拜訪呢？

生4：他是想快一點(diǎn)學(xué)會(huì)“砝碼”這兩個(gè)字。

師：對(duì)，也證明這個(gè)小朋友很愛(ài)學(xué)習(xí)。

生5：我知道第4小節(jié)的意思。我們住的大樓都要用許多人才能蓋起來(lái)，我想字典大樓里的人家那么多，肯定需要更多的人去建造。

師：你說(shuō)得真好！字典的內(nèi)容很多也很寶貴，是前人智慧和心血的結(jié)晶，我們一定要好好利用它。

生6：從第5小節(jié)我還知道這個(gè)小朋友和字典是好朋友。

師：你是怎么知道的？

生7：我讀了“現(xiàn)在我已離不開(kāi)它。”從這句話知道的。

師：你好聰明呀！大家找到了嗎？我們一起來(lái)讀這一節(jié)。

生8：我覺(jué)得這個(gè)小朋友不光把字典當(dāng)作他的朋友，也當(dāng)作了他的老師。

師：大家說(shuō)得非常好。你們想不想和字典做朋友？想不想讓它當(dāng)你們的老師？你要和它熟悉了才能和它做朋友。下面我們來(lái)搞一個(gè)查字小競(jìng)賽，看誰(shuí)和字典大樓里的人最熟。

1.師板書(shū)生字“典”“教”，讓學(xué)生查。給查得最快的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一枚精美的貼畫(huà)（學(xué)生一聽(tīng)到開(kāi)始，小手飛快地翻動(dòng)起來(lái)，都生怕落在別人的后面）。

2.師口述“智慧”讓學(xué)生查（通過(guò)上一輪的比賽發(fā)現(xiàn)，獲獎(jiǎng)的同學(xué)興高采烈，動(dòng)作更快了。而沒(méi)有獲獎(jiǎng)的同學(xué)動(dòng)作明顯沒(méi)有第一輪比賽時(shí)快了。一定要注意，獎(jiǎng)勵(lì)查得快的同學(xué)，同時(shí)別忘了鼓勵(lì)查得慢的學(xué)生，千萬(wàn)不能打擊他們查字典的積極性）。

3.板書(shū)“鈉”、“砝碼”，讓同學(xué)們查一查這兩個(gè)字的意思。

4.小組討論：查字典有什么好處？（學(xué)生通過(guò)剛才的活動(dòng)，再加上平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，討論時(shí)說(shuō)得頭頭是道，氣氛很熱烈。）

5.班內(nèi)交流總結(jié)：

①字典可以幫助我們認(rèn)不認(rèn)識(shí)的字。

②字典可以幫助我們寫(xiě)不會(huì)寫(xiě)的字。

③字典可以告訴我們?cè)S多知識(shí)。

師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好，字典不但是我們的好朋友，也是我們的好老師。

1.齊讀課文，在讀課文時(shí)鞏固識(shí)字。

2.檢查識(shí)字情況。

師：同學(xué)們學(xué)得可真認(rèn)真，現(xiàn)在老師想考考你們，本課的生字詞是不是都認(rèn)識(shí)了？（拉出一串生字葫蘆娃）

（1）自由讀詞語(yǔ)：字典大樓登門(mén)小品按照住址實(shí)驗(yàn)砝碼

急忙建造心血添磚加瓦知識(shí)

（2）小游戲：搶摘葫蘆娃（學(xué)生上去把自己認(rèn)識(shí)的生字葫蘆娃摘下，然后領(lǐng)讀詞語(yǔ)。搶到的特別高興，領(lǐng)讀時(shí)聲音很洪亮。）

（3）比一比：看誰(shuí)組詞多（出示小黑板）

師：比一比哪個(gè)同學(xué)能用帶點(diǎn)的字組詞，看誰(shuí)組的多。（先指名說(shuō)。不會(huì)的可以同桌商量。會(huì)寫(xiě)的同學(xué)還可以登臺(tái)板書(shū)。會(huì)寫(xiě)的同學(xué)還真多，爭(zhēng)先恐后地往臺(tái)上跑。）

（4）師：看樣子，字典這位不說(shuō)話的小老師給你們幫了很大的忙，大家都認(rèn)得很好?，F(xiàn)在葫蘆娃都回到課文里了，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？請(qǐng)輕聲讀課文（可以同桌讀、小組讀、自由讀）。

（5）直接聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：字典大樓求救科學(xué)小品建造知識(shí)心血

（6）自己對(duì)照課本檢查，哪個(gè)字不會(huì)寫(xiě)，應(yīng)該怎么寫(xiě)。然后自學(xué)。

（7）同桌相互檢查，指出寫(xiě)錯(cuò)的給予糾正。

3.師：誰(shuí)愿意把自己寫(xiě)的詞語(yǔ)展示給大家看。（許多學(xué)生都上臺(tái)把自己的作業(yè)放到視頻儀上展示給大家看。大家評(píng)議。）

上這節(jié)課時(shí)，大部分學(xué)生都處在非常興奮的狀態(tài)中。一方面是詩(shī)歌篇幅短小、內(nèi)容淺顯，學(xué)生讀得快、讀得熟。另一方面通過(guò)“查字典小競(jìng)賽”和“搶生字葫蘆娃”游戲，更加激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的熱情。課堂氣氛很活躍教學(xué)效果很好。但是在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)存在著一些問(wèn)題，查字典慢的學(xué)生，一看自己沒(méi)有拿到獎(jiǎng)，干脆不愿查了。還有個(gè)別學(xué)生查字典的方法還不熟練，更是懶得去查。針對(duì)這些問(wèn)題，準(zhǔn)備今后多安排查字典的活動(dòng)，多給學(xué)生一些時(shí)間翻字典。培養(yǎng)他們愛(ài)查字典、主動(dòng)查字典的好習(xí)慣。

2022查字典教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)五

《字典大樓》

1.認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)漢字，用自己喜歡的方式獨(dú)立識(shí)字。

2.有感情地朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌韻律。

3.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)查字典，主動(dòng)、經(jīng)常翻字典的好習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)查字典，主動(dòng)、經(jīng)常翻字典的好習(xí)慣。

認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)漢字，用自己喜歡的方式獨(dú)立識(shí)字。有感情地朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌韻律。

一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們帶字典了嗎？趕快翻翻，說(shuō)說(shuō)你對(duì)它有什么印象？讓我們到課文里了解了解它吧！

二、自學(xué)

1、自主讀文，輕聲讀文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，可和自己喜歡的方法如：?jiǎn)栆粏?wèn)，猜一猜，查一查等去認(rèn)識(shí)字。

2、嘗試查字典

三、識(shí)字。多種方式鞏固識(shí)字。

四、交流

1、讀文整體感知

2、你喜歡哪小節(jié)，就可以讀哪小節(jié)，并說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。

五、誦讀

1、練讀：以小組為單位，共同合作選擇喜歡的方式練習(xí)讀文。

2、匯報(bào)表演：以小組為單位匯報(bào)讀文。

六、評(píng)價(jià)

七、寫(xiě)字

1、認(rèn)讀生字卡片并擴(kuò)詞。

2、自主學(xué)習(xí)較簡(jiǎn)單的字

3、交流學(xué)習(xí)較難的生字。資料提供者：

2022查字典教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

驀然回首，一年的時(shí)間像彈指間一揮而過(guò)，往事歷歷在目。這天我以真誠(chéng)的心態(tài)，客觀的、真實(shí)的總結(jié)一下這一年來(lái)我工作的得失，以利今后進(jìn)一步改善和提高。

一、思想方面

自工作以來(lái)，本人始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅(jiān)持為人師表，維護(hù)教師的良好形象。能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，工作中能以身作則，用心主動(dòng)，顧全大局，不計(jì)個(gè)人得失。

二、教學(xué)工作方面

本學(xué)期擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。工作中，我用心鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。為了做到有條不紊、有的放矢，順利完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期初，我都用心地鉆研教材教法、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)際，編寫(xiě)出具有針對(duì)性、導(dǎo)向性的教學(xué)計(jì)劃，以確立學(xué)期目標(biāo)、明確階段目標(biāo)，把握好教學(xué)重難點(diǎn)。課前，我用心鉆研教材、教法、學(xué)生、學(xué)法，結(jié)合自身實(shí)際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上，本人以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，用心采用啟發(fā)式、討論式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)潛力，拓寬了學(xué)生的思路，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維。在教學(xué)中采用靈活多樣的教學(xué)方法，生動(dòng)了課堂教學(xué)，優(yōu)化了教學(xué)質(zhì)量。此外，本人還以新課標(biāo)提出的：“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo)，用心開(kāi)展課堂教學(xué)改革。其中最重要的改革是“關(guān)注學(xué)情，以學(xué)定教”。應(yīng)對(duì)學(xué)生成績(jī)參差不齊的狀況，教學(xué)時(shí)，我以學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)為依據(jù)，確定我的教學(xué)。

1、以趣激學(xué)。

透過(guò)各種方法(表演法、笑話法)和手段(獎(jiǎng)勵(lì)、表?yè)P(yáng))激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，消除學(xué)生的畏難情緒。

2、降低起點(diǎn)，因材施教。

“以生為本”的教學(xué)理念讓我深深懂得學(xué)生是有差異的，教師的教要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)。教也有差異。采取“分層教學(xué)”分類(lèi)指導(dǎo)，因材施教，是使不同水平的每位學(xué)生盡可能的同時(shí)得到發(fā)展的最有效途徑。

對(duì)不同層次的學(xué)生確立不同的培養(yǎng)目標(biāo)，提出不同層次的要求，采取不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)困生就應(yīng)要求他們掌握語(yǔ)文教材最基礎(chǔ)的知識(shí)，具有最初步的技能，基本能完成課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)。中等生能夠較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能夠獨(dú)立思考，具有必須的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛力。優(yōu)等生則要進(jìn)一步拓寬視野，發(fā)展思維，提高潛力，創(chuàng)造性地完成教材的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、關(guān)注學(xué)困生，認(rèn)真輔導(dǎo)。

心中不放下每一個(gè)孩子，暫時(shí)的困難并不意味著一生的困難。在課堂上關(guān)注學(xué)困生的同時(shí)，課余，我還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)對(duì)面溝通和交流以及輔導(dǎo)，只要孩子有收獲，就感到十分欣慰。

透過(guò)改革，轉(zhuǎn)變了教師的地位和主角，課堂教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，提高了教學(xué)質(zhì)量。課外，本人認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生所有的作業(yè)(包括聽(tīng)寫(xiě)、各種練習(xí))面批，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)改正。課下用心反思教學(xué)，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思，透過(guò)總結(jié)得失，爭(zhēng)取不斷提高自身的業(yè)務(wù)潛力。

針對(duì)學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)別字多的現(xiàn)象，我運(yùn)用了各種高效、搞笑的學(xué)習(xí)方法(雙胞胎分辨法、句子記憶法、直觀演示法、講故事記憶法、編謎語(yǔ)猜字法、勤查字典法、日積月累法)和獎(jiǎng)懲手段加深學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)字詞的印象，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)“規(guī)范、端正、整潔”，從而減少學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)別字。

三、其他方面

透過(guò)本人的辛勤勞動(dòng)，我所任教班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)熱情很高，上課認(rèn)真聽(tīng)講，成績(jī)較好。我配合班主任老師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育，重點(diǎn)抓好了安全教育。對(duì)此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長(zhǎng)均給予了很高評(píng)價(jià)。

作為語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，嚴(yán)格實(shí)施語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃，響應(yīng)教務(wù)處的號(hào)召，用心參加語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改，并在十一月份上了一堂公開(kāi)課，與各位語(yǔ)文老師共同探討新課程教學(xué)，交流心得。在本學(xué)期十一月上旬我還觀摩學(xué)習(xí)了通江縣教育學(xué)會(huì)小語(yǔ)四屆一次年會(huì)，從中收獲頗多，受益匪淺。

當(dāng)然，在工作中我還存在許多不足之處。教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂(lè)崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲，我的精神生活中將會(huì)有一份常人無(wú)法比擬的歡愉。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的職責(zé)，也深感意為人民教師的光榮。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！秉c(diǎn)滴成績(jī)只屬于過(guò)去，未來(lái)，我將面臨著更多挑戰(zhàn)。百尺竿頭，更進(jìn)一步。相信經(jīng)過(guò)我的努力，來(lái)年我會(huì)取得更大的成績(jī)。