故鄉(xiāng)親人的心得體會及收獲 故鄉(xiāng)親情感悟(四篇)

體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

推薦故鄉(xiāng)親人的心得體會及收獲一

老家的天空總是特別湛藍的，在我打開門的那一刻，我就明白了這一點。高大挺拔的不知名的茂盛的樹，吸引了我的目光?，F(xiàn)在已經(jīng)下午4點多了，陽光斜射在樹冠上，黃綠交融，美的像一幅精致的油畫。幾只喜鵲停在枝椏上，嘰嘰喳喳的，不知在議論著什么，可能是在談論飛行中的好風景吧。

樹叢附近有幾座小房子，紅瓦白墻，十分唯美。小房子前有十多方油菜地，油菜花正開得歡，有黃有白，隨風搖曳著，像是芭蕾舞演員手牽著手，一起搖擺著，整齊而富有美感。

油菜地左右，有一大片的竹林。我自小便偏愛竹，所以也不管鞋子會臟了，走上泥濘的土路，盡情地觀賞者竹子的美。這種美是翠綠的，是平易近人的，是讓人歡喜的。瘦瘦高高的竹子就像翩翩公子，對我禮貌地點頭，微笑著，優(yōu)雅動人。沒有因為本身就高，而直直地杵著，不向人微微地低頭，也不向人擺手。

這可能便是我偏愛竹子的原因吧。

我嘴角微揚，繼續(xù)走著。竹林清新的空氣似乎還留存在我鼻間，我感到休閑而舒適、暢快。

“露露，快回來呀！不然趕不上火車咯！”母親的喊聲在我的四周盤旋著，雖然我對故鄉(xiāng)的美景戀戀不舍，心里還想著多看幾眼，可還是不得已地急忙跑去，怕耽擱了時間。

再見，故鄉(xiāng)，下次我會回來看你的。

推薦故鄉(xiāng)親人的心得體會及收獲二

一、說教材

（一）教材簡析

魯迅筆下的小說《故鄉(xiāng)》選自他的短篇小說集《吶喊》，課文以“我”回故鄉(xiāng)的見聞和感受為線索，以“我”記憶中的故鄉(xiāng)與現(xiàn)實中的故鄉(xiāng)的巨大變化為基本內(nèi)容，通過主人公閏土20多年前后的變化，描繪了辛亥革命前后十年間中國農(nóng)村的衰敗、蕭條、日趨破產(chǎn)的悲慘景象，揭示了廣大農(nóng)民生活痛苦的社會根源，表達了作者改造舊社會、創(chuàng)造新生活的強烈愿望。這是一篇成功的短篇小說，特別是課文通過對比寫法來揭示主題、通過議論來深化主題的成功運用，給讀者留下了深刻印象。

（二）該課所處的地位和作用

《故鄉(xiāng)》是人教社九年級（上）語文教材第三單元的第一篇小說，是一篇教讀課文。根據(jù)教材編排及語文課程標準要求，語文教學應貫徹素質(zhì)教育的精神，注重把新的教育理念落實到教材中。提倡教師在教學中，全面提高學生的語文素養(yǎng)，發(fā)展學生的個性，養(yǎng)成學生自主學習的習慣……《故鄉(xiāng)》作為本單元的第一篇教讀課文，文中用對比手法來揭示主題的寫法，是開啟本單元的《我的叔叔于勒》和第五單元《范進中舉》教學的一把鑰匙，也是開啟第六冊第三單元《變色龍》教學的一把鑰匙，可見其地位尤其重要！

（三）教學目標

初中語文教學大綱要求學生學習欣賞文學作品，能感受作品中的形象，著重培養(yǎng)初步欣賞文學作品的能力；新的課程標準又反復強調(diào)教學設計要體現(xiàn)“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度……”。鑒于此，在教學目標的設置上，我強調(diào)“三突出”原則，即突出“新課程要求”、“教材單元目標要求”、“學情特點”設計如下教學目標：

（1）知識目標：掌握小說相關的文體知識，已學的魯迅的作品；預習提示中的有關字詞。

（2）能力目標：理解運用對比突出小說主題的寫法；理解小說中議論的作用。

（3）情感目標：通過學習，使學習對貧富懸殊的封建社會有深刻的認識，對當時不合理的社會制度產(chǎn)生無比的憤慨，從而珍惜今天的幸福生活。

（四）教學重點、難點

本文是小說，其突出主題的關鍵在于文中人物形象的對比描寫。因此，《故鄉(xiāng)》的教學重點是：

（1）理解課文運用對比描寫揭示主題的寫法；

（2）理解議論在文中的作用。難點是：我離開故鄉(xiāng)時心情與感受及課文最后兩節(jié)關于“希望”的深含哲理的議論。

二、說教法

大綱及新課標要求：課堂教學要貫徹啟發(fā)式原則，運用恰當?shù)慕虒W方法，使學生真正成為語文學習的主人，教學中應激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)設自主、合作、探究的學習情境，鑒于此，我主要采用的教法是點撥導學法；《故鄉(xiāng)》是現(xiàn)代文學的精品，全文共88個自然段，可教可學的內(nèi)容很多，為使學生學有所得，宜長文短教，目標單一，所以我又采用了“課時目標教學法”。

三、說學吧法

世界上沒有哪種先進的教法，能離開相應的學法而取得成功的。語文教學要倡導“養(yǎng)習得法”，形成積極的行為定勢，以達到葉老提出的“教是為了不需要教”的理想境界，教學中要求學生牢記課時目標，速讀課文，利用圈點、勾畫、批注的方式感知課文，并積極倡導自主、合作、探究的學習方式。

四、說教學程序（安排二課時）

第一課時

（一）導入新課

好的開端是成功的一半。為復習舊知，達到溫故知新的目的，同時也為激發(fā)學生閱讀興趣，我是這樣導入新課教學的。

同學們都知道魯迅是我國偉大的文學家、思想家、革命家，今天，我們一起來學習他寫于19的《吶喊》集中的另一篇小說《故鄉(xiāng)》（板書課題）。古往今來，有很多文人墨客都有表達對故鄉(xiāng)思念的情感，李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，字里行間融入了濃濃的思鄉(xiāng)情，現(xiàn)在讓我們來看看魯迅筆下的故鄉(xiāng)又是怎樣呢？

（二）介紹寫作背景

為使學生更好理解課文，寫作背景的介紹是必要的。新課程標準特別指出：“改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得知識與技能過程成為學會學習和形成正確價值觀的過程?！辫b于此，寫作背景介紹采用學生介紹與老師補充相結(jié)合的方式：課前讓學生復習初二（上）中國歷史第六章——第十章，了解1900—1921年間中國的社會現(xiàn)實，上課時教師適當補充作者寫作緣由，二者有機結(jié)合，實現(xiàn)學科的整合。

（三）展示本節(jié)課目標（目標（1）及目標（2）中理解課文運用對比描寫揭示主題的寫法）

（四）研讀課文，落實目標

1、整體感知課文

根據(jù)課前預習，檢查學生完成以下幾頂任務的情況：

（1）預習提示及文中相關的生字詞的讀音和意義的掌握情況；（2）會按照小說回故鄉(xiāng)、在故鄉(xiāng)、離故鄉(xiāng)的結(jié)構(gòu)簡要復述故事情節(jié)。（3）能找出三個情節(jié)中描寫的`主要人物。

設計意圖：了解文體知識及文學常識，掃清語言障礙，落實目標（1）；把握全文脈絡線索和基本內(nèi)容，理清作品結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生自能讀書的能力。

2、對教材作深入分析，落實本節(jié)課的第二個教學目標

《故鄉(xiāng)》一文主要是通過對比來揭示文章主題的，因此，我主要通過引導學生抓《故鄉(xiāng)》中的“三變”來分析課文，體會對比手法的運用的。我設計了以下幾個問題：

（1）文中的“閏土”“楊二嫂”前后在外貌、動作、神態(tài)以及對我的態(tài)度方面發(fā)生了什么變化？

設計這個問題意在落實《故鄉(xiāng)》中的“一變”即“人物之變”。具體做法是先將全班同學分成兩大組，請男女同學在書上分別劃出描寫閏土、楊二嫂的有關文句；然后請男同學填寫少年、中年閏土變化表；教師再指導學生細讀描寫這兩個人物的重要語句，主要采用分角色朗讀的形式進行，特別是文中45—52自然段，要引導學生摹擬人物的口吻讀，然后讓學生討論并歸納人物性格。（板書人物性格）

（2）20年前的故鄉(xiāng)和20年后的故鄉(xiāng)也不一樣，畫出描寫故鄉(xiāng)的主要詞語。

設計這個問題意在落實《故鄉(xiāng)》中的“二變”即“環(huán)境之變”。具體做法是先要求學生閱讀文中有關環(huán)境描寫的語句，并畫出重點詞語；然后請學生舉手作答，教師作適當點撥。

（3）“我”對記憶中的故鄉(xiāng)與現(xiàn)實中的故鄉(xiāng)的情感是一致的嗎？為什么？

此題意在落實《故鄉(xiāng)》中的和三變即“我的心情的變化”。具體做法是先要求學生勾畫、品味有關語句，并結(jié)合上述“二變”理解其含義，學生舉手作答后然后教師點撥分析：“我”——對記憶中的故鄉(xiāng)無限向往、無限懷戀，不僅因為從此要遷居他鄉(xiāng)，更因為故鄉(xiāng)那充滿詩情畫意的孩提生活；對現(xiàn)實中的故鄉(xiāng)，則只有悵惘失望之情，而這種心情之變，是因為故鄉(xiāng)的人情、環(huán)境之變。落實文中“三變”分析后，我設計了問題。

（4）：是什么原因?qū)е铝斯枢l(xiāng)蕭索、破敗，故鄉(xiāng)人的麻木、恣睢呢？

此題設計意在引導學生明白作者通過“變”來揭示蘊藏于作品中的深刻主題。具體教師談談個人的見解。這樣設計也體現(xiàn)了新課程標準的相關要求：即欣賞文學作品，學生能有自己的情感體驗；對作品思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景寫出自己的評價。

（五）小結(jié)，點明方法

古人云：授之以魚不如授之以漁，教材無非是例子，教給學生閱讀和欣賞小說的方法才是教學的最終目的。因此，我先請學生根據(jù)這節(jié)課學習小說的體會談談閱讀和欣賞小說的方法，然后教師再點撥閱讀和欣賞小說的方法有三：賞人物、賞情節(jié)、賞環(huán)境，本節(jié)課主要是通過賞人物和賞環(huán)境來認識小說主題的。

（六）結(jié)語

課堂教學是一門藝術，好的結(jié)語，應收到余音繞梁的實效，鑒于此，我是這樣設計結(jié)語的：

閏土多不幸?。∥鞴系氐男∮⑿鄄粡痛嬖?，多子、饑荒、兵、匪、官紳苦得他像一個木偶人；那“豆腐西施”已變成了“細腳伶仃的圓規(guī)；記憶中的美麗故鄉(xiāng)變得如此蕭索！難道這就是我日日夜夜思念的故鄉(xiāng)？這就是我魂牽夢繞的故鄉(xiāng)？作為思想家、革命家的魯迅，對故鄉(xiāng)的苦難自然不會袖手旁觀，無動于衷；他一定會有改造舊社會、創(chuàng)造新生活的強烈愿望，一定會有！

（七）板書設計（略）

推薦故鄉(xiāng)親人的心得體會及收獲三

她是我生命里的一棵常青樹，任憑風吹雨打，依然在我生命中蓬勃向上;她是我生命中的一株水仙花，無論風疏雨驟，永遠給我?guī)黻囮嚸髅拇阂?。那絲絲縷縷、繾綣不絕的鄉(xiāng)愁。

故鄉(xiāng)是個山水田園小城，美景如畫。正是這迷人的眷戀，伴隨我度過了我的十余載無知童年。故鄉(xiāng)雖然不大，但總有一種特殊的吸引力，讓游子魂牽夢繞。那也便是鄉(xiāng)愁，美麗的鄉(xiāng)愁。

說實話，直到三個月前，“鄉(xiāng)愁”對我來說，僅僅只是虛無縹緲的文學詞匯罷了，并沒有什么實際意義。只知道它可以是“歸雁洛陽邊”的企盼，“龍鐘淚不干”的悲涼，“相憶在江樓”的溫馨以及“月明人盡望”的美好祝愿。但三個月后的今天，身在異鄉(xiāng)求學的我，卻久久有鄉(xiāng)愁縈繞在思緒里。鄉(xiāng)愁，這時我想也便是說得清、道得明了。

籠屜里飄來的陣陣香氣仿佛在我鼻前回旋，大街上小販的陣陣吆喝回蕩在我的耳邊。宿舍里，晚上熄燈后，床上總是輾轉(zhuǎn)反側(cè)，那天時地利人和的景象總是浮現(xiàn)在我的眼前，久久不能散去……

也許，故鄉(xiāng)便是你小時候想要離開而長大后卻要屢屢盼歸的那一方凈土。余光中曾經(jīng)寫過：“小時候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭?！倍蚁胝f的是：“求學時/鄉(xiāng)愁是一座高高的秦嶺/我在這頭/故鄉(xiāng)在那頭?！?/p>

正是因為這絲絲縷縷的鄉(xiāng)愁，讓我有了獨在異鄉(xiāng)的勇氣，也激勵著我不斷地奮勇向前。感謝那片生我養(yǎng)我的土地，感謝那鄉(xiāng)愁。

鄉(xiāng)愁是一首歌，唱盡思念。鄉(xiāng)愁是一首詩，頌遍感恩。

家鄉(xiāng)之戀，戀山戀水;羈旅之思，思景思人。懷揣這絲絲縷縷的鄉(xiāng)愁，我大踏步地走向遠方。

常想起村口那棵常青樹，那是我美麗的鄉(xiāng)愁。

在這安靜的夜里，輕輕吟誦起席慕容的《鄉(xiāng)愁》，遙寄我的思念：

“故鄉(xiāng)的歌是一支清遠的笛

總在有月亮的晚上響起

故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘

仿佛霧里的揮手別離

……”

推薦故鄉(xiāng)親人的心得體會及收獲四

我生在一個臨海的城市里。

城市不算大，也不如北京、上海等地區(qū)發(fā)達。小城雖不繁華，卻有著迷人的景色。日復一日、年復一年，在季節(jié)的流轉(zhuǎn)中，在城市的變化中，我慢慢長大。

“草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙?！贝禾?，萬物復蘇。百花齊放，萬紫千紅，大地一派生機。每年的春天，家鄉(xiāng)的人們都會不約而同地去桃花澗賞花。那滿山粉霞進入人們的眼簾時，會讓人心馳神蕩，仿佛到了仙境。我每年都會在這里欣賞粉紅的桃花，感受大自然的生機與活力。

就這樣，我在春天的生機中，慢慢長大。

“接天連葉無窮碧，眏日荷花別樣紅?！毕募?，是賞荷花最好的季節(jié)，我和小伙伴經(jīng)常去荷花池邊賞花。池里的荷花千姿百態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛;有的剛剛綻放，半開半合，一副“猶抱琵琶半遮面”的羞澀;有的完全綻放，向人們炫耀著：瞧，我多美!看著看著，我和小伙伴就陶醉在荷花的美麗中了。

就這樣，我在夏日的荷香中慢慢長大。

“天高云淡，望斷南飛雁?！毙〕抢锏那飫e有一番風味。我在星海湖仰望天空，天空無邊無際，一片湛藍;湖面與天空連成一片，相映成趣。不遠處，群山連綿，在夕陽的映照下更添幾分秋意。不時，還有大雁排著整齊的隊伍向南飛去。我經(jīng)常會在這里，欣賞秋的高遠。

就這樣，我在秋的高遠中慢慢長大。

“北國風光，千里冰封，萬里雪飄?！倍靵砼R，雪花就迫不及待地到了，為我們營造了一個純潔的冰雪世界。我和小伙伴們，每個冬天都會打雪仗，堆雪人，可開心了!

就這樣，我在冬天的純凈里慢慢長大。

小城，我的故鄉(xiāng)，最美麗的地方，我在這里出生，在這里慢慢長大。