最新小學(xué)英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)和感想(優(yōu)秀19篇)

寫(xiě)心得體會(huì)是我們對(duì)自己在特定事件或經(jīng)歷中得到的成果和經(jīng)驗(yàn)的一種總結(jié)。寫(xiě)好總結(jié)可以提高學(xué)習(xí)和工作的效率和質(zhì)量。通過(guò)閱讀這些心得體會(huì)范文，我們可以更好地了解別人的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

小學(xué)英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)和感想篇一

縱觀課堂，活動(dòng)雖一個(gè)接著一個(gè)，看似很豐富。而稍作思索，便會(huì)發(fā)現(xiàn)這么多活動(dòng)只是在圍繞著5、6個(gè)詞匯或是3、4個(gè)字母打轉(zhuǎn)。再看各個(gè)活動(dòng)，毫無(wú)聯(lián)系，相對(duì)獨(dú)立，整體性不強(qiáng)，其目的只是為了反復(fù)地操練字母或詞匯。5、6個(gè)詞匯(小學(xué)課本中出現(xiàn)的都是比較常用熟悉的)，其要求不是四會(huì)，只是聽(tīng)、說(shuō)與認(rèn)讀，這些對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)并不難。

真正理解“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣”的內(nèi)涵，琢磨教法，使學(xué)生體會(huì)和享受精神上學(xué)英語(yǔ)所帶來(lái)的快樂(lè)，發(fā)自?xún)?nèi)心的成功與快樂(lè)。

“興趣是最好的老師”。這不容置疑。作為小學(xué)生的啟蒙英語(yǔ)老師，我們有責(zé)任有義務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這個(gè)興趣應(yīng)該是具有持久性的、積極向上的特點(diǎn)的。而物質(zhì)刺激的方法對(duì)任何人都適用，甚至是寵物，其所產(chǎn)生的興趣只是短暫的，比較低級(jí)的。因此，老師應(yīng)該從小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)出發(fā)，精心設(shè)計(jì)教法，把英語(yǔ)課與活動(dòng)課相融合，讓學(xué)生在活動(dòng)中快快樂(lè)樂(lè)學(xué)英語(yǔ)。同時(shí)，教師可根據(jù)小學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，開(kāi)展適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)性游戲，通過(guò)小組競(jìng)賽的形式，采取加減分?jǐn)?shù)、搶得紅五星等多種方法，使學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)中獲得成功所帶來(lái)的滿足感、成就感。而且，這類(lèi)活動(dòng)還能增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

小學(xué)英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)和感想篇二

25日，我很榮幸參加了在太原舉辦的全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課的觀摩活動(dòng)，兩天半的時(shí)間里，我們共欣賞了17位來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀小學(xué)英語(yǔ)教師的精彩課堂展示。我感覺(jué)這次活動(dòng)真的讓我受益匪淺。

這是我第一次參加觀摩活動(dòng)，所以我是抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度前往的，在聽(tīng)課前，我認(rèn)真對(duì)各位教師的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法及課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)都做了詳細(xì)的研究和分析，聽(tīng)課的時(shí)候也認(rèn)真總結(jié)了各位教師的個(gè)性和特點(diǎn)，風(fēng)格各異，但每個(gè)人都展示出了他們精彩的一面。尤其是其中三位男教師，他們的別樣的講課風(fēng)格，幽默風(fēng)趣的課堂用語(yǔ)，配合夸張的表情和動(dòng)作，真的讓我回味無(wú)窮，也讓我學(xué)到了很多值得借鑒和學(xué)習(xí)的寶貴的經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)起來(lái)，我想從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业母惺芎腕w會(huì)：

作為小學(xué)生的英語(yǔ)啟蒙教師，教師本人的基本功直接影響到學(xué)生英語(yǔ)的日后發(fā)展。從狹義方面來(lái)說(shuō)包括兩個(gè)方面：語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)及語(yǔ)言的流利，規(guī)范的板書(shū)。小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生聽(tīng)和說(shuō)的要求相對(duì)多一些，因此，教師語(yǔ)音的規(guī)范及語(yǔ)言的流暢至關(guān)重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本功，確保我們說(shuō)出的每個(gè)單詞，每個(gè)句子沒(méi)有發(fā)音上的問(wèn)題。課堂語(yǔ)言除了要流暢，一定要確保我們說(shuō)出的不是錯(cuò)誤的句子，我們對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語(yǔ)，可能會(huì)給學(xué)生日后的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的負(fù)面影響。如：howtoreadit?howtodoit?這樣的非句子，i’llgiveyouthreeminutes.這樣的漢語(yǔ)式句子都會(huì)給學(xué)生造成一種誤導(dǎo)。規(guī)范的板書(shū)除了能利于學(xué)生抓住本課的重點(diǎn)內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要求在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說(shuō)我們?cè)诮探o學(xué)生一句話、一個(gè)詞時(shí)還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在一定的情境中學(xué)會(huì)用句子、詞語(yǔ)所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的'導(dǎo)入，也利于重點(diǎn)單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。

現(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體的有效利用使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng)，各位教師都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

這次的優(yōu)質(zhì)課沒(méi)有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識(shí)。在精講精練課文基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識(shí)都夯實(shí)了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來(lái)也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見(jiàn)，提高了整節(jié)課的課堂效率。

課堂展示結(jié)束后，來(lái)自上海教研室的朱浦教授針對(duì)這17節(jié)課做了精彩點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。他把每位教師課堂上的亮點(diǎn)和自身特點(diǎn)分析的非常到位，他幽默詼諧的語(yǔ)言風(fēng)格給在座的各位教師留下了深刻的印象。

通過(guò)這次聽(tīng)課，讓我開(kāi)闊了眼界，明白了努力方向。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語(yǔ)課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過(guò)不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

小學(xué)英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)和感想篇三

作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我一直致力于提高教學(xué)質(zhì)量，不斷了解新的教學(xué)方法，積累新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。近期，我有幸有機(jī)會(huì)觀摩了一堂優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)課程，收獲頗豐，現(xiàn)在將我的個(gè)人心得體會(huì)分享給大家。

第一段：課前準(zhǔn)備工作的重要性。

在觀摩這堂小學(xué)英語(yǔ)課程時(shí)，我對(duì)教師的充分準(zhǔn)備工作和細(xì)致規(guī)劃產(chǎn)生了深刻印象。教師在課前充分準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)材料和教具，制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃，有條不紊地安排了課程內(nèi)容。我認(rèn)為，教師的課前準(zhǔn)備工作對(duì)于教學(xué)的成功至關(guān)重要，只有經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備和細(xì)致規(guī)劃的教學(xué)才能更好地發(fā)揮教材的效果，并使學(xué)生更好地吸收和掌握知識(shí)。

第二段：多種教學(xué)方法的運(yùn)用。

在觀摩這堂小學(xué)英語(yǔ)課程時(shí)，我感受到了教師多種教學(xué)方法的運(yùn)用。教師在課堂上采用了多種形式的教學(xué)活動(dòng)，包括詞匯游戲、小組討論、游戲互動(dòng)等。通過(guò)這些不同形式的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和思維能力得到了很好地激發(fā)，在活動(dòng)中積極參與，積極學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓學(xué)生更好地掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。我認(rèn)為，教師在課堂教學(xué)中多種教學(xué)方法的運(yùn)用，可以更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與度，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面和拓寬思維。

第三段：個(gè)性化的教學(xué)方法。

在觀摩這堂小學(xué)英語(yǔ)課程時(shí)，我還看到了教師注重個(gè)性化教學(xué)的特點(diǎn)。教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)性化的需求，采取不同的教學(xué)方法，如個(gè)別指導(dǎo)、小組合作等。這樣，可以充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛力，幫助學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。我認(rèn)為，教師在課堂教學(xué)中不斷注重個(gè)性化教學(xué)，不僅可以幫助學(xué)生成就感和自信心，同時(shí)也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生掌握更多的知識(shí)。

第四段：教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

在觀摩這堂小學(xué)英語(yǔ)課程時(shí)，我還注意到教師重視教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的方法。教師在課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，積極主動(dòng)地提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。這種方式可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生懂得如何自主學(xué)習(xí)。我認(rèn)為，這種方法對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)是非常重要的。

第五段：總結(jié)體會(huì)。

觀摩這堂優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)課程，讓我受益匪淺。我看到了教師課前準(zhǔn)備工作的重要性，多種教學(xué)方法的運(yùn)用和注重個(gè)性化教學(xué)等特點(diǎn)，以及教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的方法。這些都是教師必須重視并在實(shí)際教學(xué)中不斷運(yùn)用的。我相信，只要教師能夠自己不斷更新方法，創(chuàng)新教學(xué)方式，并注重學(xué)生的實(shí)際情況，我們的小學(xué)英語(yǔ)教育將會(huì)越來(lái)越好，學(xué)生的英語(yǔ)水平也會(huì)不斷提高。

小學(xué)英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)和感想篇四

最近，我有幸觀摩了小學(xué)一年級(jí)的英語(yǔ)課程，讓我深刻感受到了學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況以及老師們的教學(xué)方法。在這次觀摩中，我不僅學(xué)到了許多英語(yǔ)教學(xué)的知識(shí)和技巧，更重要的是領(lǐng)悟到了教育的本質(zhì)和意義。

第二段：學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。

在課堂上，我看到小學(xué)生們興趣盎然。他們用英語(yǔ)自信地表達(dá)，用自己的方法積極參與課堂互動(dòng)，這讓我非常感動(dòng)。通過(guò)這次觀摩，我也注意到了小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。比如學(xué)生們的基本語(yǔ)音、基本單詞、基本句型等都已經(jīng)掌握，而且他們對(duì)練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)很熱情，充滿了好奇心和求知欲。在這種積極的學(xué)習(xí)氛圍中，小學(xué)生的英語(yǔ)水平持續(xù)提高，令人欣慰。

第三段：教師的教學(xué)方法。

從老師的教學(xué)方法上，我也看到了許多值得借鑒的地方。在教學(xué)過(guò)程中，老師考慮得非常周全，她種種化繁為簡(jiǎn)的方法讓學(xué)生輕松掌握英語(yǔ)知識(shí)。例如，在首先推廣口語(yǔ)的情況下，老師通過(guò)一些游戲等形式吸引學(xué)生們的注意力，實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)能力的培養(yǎng)。教師的耐心和細(xì)心也值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生有問(wèn)題時(shí)，老師總是非常耐心地回答，讓學(xué)生們明確問(wèn)題所在，并及時(shí)針對(duì)性地給予幫助。

第四段：思考教育的本質(zhì)和意義。

通過(guò)這次觀摩，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的本質(zhì)和意義。教育不僅是知識(shí)的傳遞，更重要的是對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。一個(gè)好的老師不僅要傳授知識(shí)，令學(xué)生們掌握學(xué)科技能，更應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生品格和態(tài)度的塑造。而學(xué)生則應(yīng)該扮演好“學(xué)習(xí)的主體”這一角色，要思考，在老師的引導(dǎo)下不斷質(zhì)疑，不斷探索，不斷掌握技能，從而更好地成長(zhǎng)、更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

第五段：結(jié)尾。

通過(guò)這次小學(xué)英語(yǔ)課的觀摩，我學(xué)到了很多，讓我感受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和教育的意義。這讓我感到學(xué)習(xí)無(wú)處不在，生活無(wú)處不學(xué)，我相信在每個(gè)領(lǐng)域，我們都能從中學(xué)到很多，讓自己變得更好更優(yōu)秀。

小學(xué)英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)和感想篇五

第一段：引言（150字）。

作為一位教育工作者，不斷的學(xué)習(xí)和觀摩是必須的。最近，我有幸觀摩了小學(xué)英語(yǔ)課堂，親身感受到了優(yōu)秀的教師們?nèi)绾巫屨n堂充滿活力，讓學(xué)生們充滿自信和鼓勵(lì)。在觀摩中，我收獲了很多，對(duì)于小學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，提高了教學(xué)水平。

第二段：教師的課堂組織（250字）。

從觀摩中我發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的老師能夠在課堂組織中充分發(fā)揮自己的聰明才智和領(lǐng)導(dǎo)能力，通過(guò)設(shè)計(jì)合理的活動(dòng)來(lái)達(dá)到教學(xué)目標(biāo),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在課堂中，我看到老師通過(guò)捕捉學(xué)生注意力、提高學(xué)生缺乏的技能、設(shè)置趣味化的練習(xí)和游戲來(lái)讓學(xué)生深化學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)直是讓人刮目相看。

第三段：學(xué)生的參與與互動(dòng)（250字）。

在課堂中，我看到學(xué)生們積極參與并享受著課堂教學(xué)。教師采用多種互動(dòng)形式，針對(duì)不同的學(xué)生迎合差異化教學(xué)兒捕獲他們的注意，通過(guò)教師學(xué)生互動(dòng)的形式來(lái)充分發(fā)掘?qū)W生的英語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，老師鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)趯?duì)答時(shí)犯錯(cuò)誤并及時(shí)予以糾正，讓每個(gè)學(xué)生都能夠大膽講英語(yǔ)，體驗(yàn)到成功的喜悅，從而激發(fā)學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。

第四段：多元化教學(xué)策略（250字）。

在觀摩中，我發(fā)現(xiàn)老師們采用了多元化的教學(xué)策略，使學(xué)生通過(guò)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的多角度體驗(yàn)來(lái)獲取知識(shí)，并呈現(xiàn)出更好的學(xué)習(xí)效果。這包括了多媒體互動(dòng)課件、角色扮演、唱歌和學(xué)生創(chuàng)意教材展示等形式，從而增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生們從傳統(tǒng)的看、聽(tīng)、寫(xiě)中走出來(lái)，進(jìn)而獲得更加立體的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

第五段：結(jié)語(yǔ)（300字）。

在我們的教育領(lǐng)域，不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步是非常重要的。通過(guò)觀摩英語(yǔ)課程，我意識(shí)到：教師需要牢牢掌握教育學(xué)理論，具備良好的教育技能，才能構(gòu)建積極的課堂氛圍和活躍的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，從而真正實(shí)現(xiàn)投資收益。在觀摩中，我深入了解了小學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)，并從中得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。這一切將使我在未來(lái)的教學(xué)生涯中更加自信、更加出色。

小學(xué)英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)和感想篇六

小學(xué)英語(yǔ)作為小學(xué)生必修的一門(mén)課程，對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力具有非常重要的作用。因此，對(duì)于英語(yǔ)教師而言，如何開(kāi)展有效的英語(yǔ)教學(xué)，對(duì)于提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)和能力至關(guān)重要。在這次小學(xué)英語(yǔ)課觀摩活動(dòng)中，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)秀課堂教學(xué)方法和技巧。

第二段：教學(xué)目標(biāo)。

在本次課堂教學(xué)中，教師對(duì)課堂的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定非常清晰，既著重培養(yǎng)學(xué)生的句型掌握能力，同時(shí)也注重提高學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)語(yǔ)感和口語(yǔ)表達(dá)能力。讓學(xué)生在掌握英語(yǔ)句型和單詞的同時(shí)，培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，這樣的教學(xué)目標(biāo)既符合學(xué)生的實(shí)際需求，也有助于提升課堂教學(xué)的實(shí)效性。

第三段：課堂教學(xué)過(guò)程。

在教學(xué)過(guò)程中，老師的教學(xué)方式非常生動(dòng)活潑，采用多種不同的教學(xué)方法相互配合。通過(guò)分組讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行小組交流，既充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，也讓學(xué)生在交流中得到實(shí)際應(yīng)用，達(dá)到學(xué)以致用的效果。此外，輔以幽默風(fēng)趣的幻燈片展示，使得課堂教學(xué)過(guò)程格外生動(dòng)形象，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)。

第四段：教學(xué)評(píng)估方法。

在課程結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了及時(shí)的教學(xué)評(píng)估。老師采用小組內(nèi)部進(jìn)行peer評(píng)估的方式，讓學(xué)生主動(dòng)評(píng)價(jià)其他組的表現(xiàn)，并將評(píng)價(jià)內(nèi)容反饋給大家，以此促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)進(jìn)步。這樣的評(píng)估方式既鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂教學(xué)，又能夠有效地提高學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)的能力，有助于不斷提高課堂教學(xué)的水平。

第五段：總結(jié)。

此次小學(xué)英語(yǔ)課觀摩讓我深刻認(rèn)識(shí)到了優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法與技巧，也讓我明白了一個(gè)好的教學(xué)過(guò)程是需要教師不斷探索和實(shí)踐，不斷完善和提高的。在以后的英語(yǔ)課程教學(xué)中，我們應(yīng)該適時(shí)做好課堂評(píng)估和反思，不斷挖掘教育資源，提升自我教學(xué)水平，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓小學(xué)生能夠輕松愉悅地掌握英語(yǔ)知識(shí)，用英語(yǔ)自如溝通。

小學(xué)英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)和感想篇七

2017年12月8日，我有幸參加了在沈丘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩課。

在這有限的一天的時(shí)間內(nèi)，我聽(tīng)了四位優(yōu)秀教師的示范課和小學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)教研員褚野的精彩報(bào)告。本以為，優(yōu)質(zhì)課都是表演課，都是枯燥無(wú)味的，通過(guò)不到一天的觀摩，最多可以從觀摩課中學(xué)幾招應(yīng)用于我的教學(xué)中已足矣，可是聽(tīng)完課以后，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。授課教師們雖然都是年輕的教師，可是她們創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)、高效的教學(xué)過(guò)程以及扎實(shí)的教學(xué)基本功給我留下了深刻的印象，并從中學(xué)到了很多，真是解決了我們一線教師的燃眉之急。

本次教學(xué)觀摩活動(dòng)所講授的教材雖然是外研版(三年級(jí)起)的英語(yǔ)教材，但是授課教師在課堂教學(xué)中注重運(yùn)用新課程理念;在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際生活中綜合運(yùn)用知識(shí)的能力;把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得環(huán)環(huán)相扣、層次分明;所講授內(nèi)容也不僅僅局限于課本，在學(xué)生認(rèn)知范圍內(nèi)進(jìn)行了拓展，并在道德情感等方面進(jìn)行升華等，都給我留下了深刻印象。下面我就把自己參加此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)匯報(bào)如下：

一、讓學(xué)生成為真正的課堂的主人。

我們每個(gè)教師在每一課教學(xué)前都想要教好這一課，只是在實(shí)際教學(xué)中由于這樣或那樣的原因，不能達(dá)成所愿，留下種種遺憾。為使每節(jié)課都成為有效、高效的課，這就要求我們教師在備課時(shí)不僅要充分考慮學(xué)生的具體情況，而且還要提前預(yù)設(shè)出學(xué)生的反映。在教學(xué)過(guò)程中，注重主體性，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重互動(dòng)模式的多樣性，激發(fā)起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造輕松、民主、快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛。在這次觀摩活動(dòng)中，講課教師們?cè)诮虒W(xué)教程中非常注重教學(xué)互動(dòng)，教學(xué)互動(dòng)包括師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，并且以教師引導(dǎo)，學(xué)生為主體主動(dòng)、積極地參與到教學(xué)過(guò)程中，這樣就要求教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這一點(diǎn)，也是我們教師在日常教學(xué)中所欠缺并急需要解決的問(wèn)題，二、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行，形式與內(nèi)容密切相關(guān)，但要以?xún)?nèi)容為主。

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過(guò)表演、唱歌、游戲、競(jìng)賽和故事等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。在這次教學(xué)觀摩活動(dòng)中，給我留有深刻印象的是教師們的精彩的熱身環(huán)節(jié)。她們有的是通過(guò)唱節(jié)奏分明的小歌曲或小歌謠來(lái)吸引學(xué)生的注意力。精彩紛呈的熱身活動(dòng)雖然多種多樣，但是，教師們都沒(méi)有光注意課堂活動(dòng)的形式而忽視教學(xué)內(nèi)容的講授。

教師的示范課中間，由我縣小學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)教研員褚野為與會(huì)的教師們做了一場(chǎng)受益匪淺的講座。褚野老師在講座中重新闡述了小學(xué)英語(yǔ)教育的理念。聽(tīng)了褚野老師的講座，使我受益匪淺，在以后的教學(xué)中，我會(huì)好好的反思加以提升。在今后的教學(xué)中，我將努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，爭(zhēng)取讓學(xué)生學(xué)得更開(kāi)心、更有效。

此次教學(xué)觀摩活動(dòng)，無(wú)論觀摩課對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐指導(dǎo)還是專(zhuān)家報(bào)告的理論指導(dǎo)，使我受益頗多。講課老師教學(xué)功底深厚、教學(xué)設(shè)計(jì)合理、課堂高效;教師們不同的授課風(fēng)格各異，她們或是干凈利索，或是和風(fēng)細(xì)雨，或是幽默自信，或是沉穩(wěn)自如。通過(guò)這次聽(tīng)課，不僅讓我開(kāi)闊了視野，而且也認(rèn)識(shí)到了自己的不足。總的來(lái)說(shuō)，這次觀摩課讓我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更加豐富，為以后的教學(xué)積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)和感想篇八

25日，我很榮幸參加了在太原舉辦的第x屆全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)觀摩活動(dòng)，兩天半的時(shí)間里，我們共欣賞了17位來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀小學(xué)英語(yǔ)教師的精彩課堂展示。我感覺(jué)這次活動(dòng)真的讓我受益匪淺。

這是我第一次參加觀摩活動(dòng)，所以我是抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度前往的，在聽(tīng)課前，我認(rèn)真對(duì)各位教師的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法及課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)都做了詳細(xì)的研究和分析，聽(tīng)課的時(shí)候也認(rèn)真總結(jié)了各位教師的個(gè)性和特點(diǎn)，風(fēng)格各異，但每個(gè)人都展示出了他們精彩的一面。尤其是其中三位男教師，他們的別樣的講課風(fēng)格，幽默風(fēng)趣的'課堂用語(yǔ)，配合夸張的表情和動(dòng)作，真的讓我回味無(wú)窮，也讓我學(xué)到了很多值得借鑒和學(xué)習(xí)的寶貴的經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)起來(lái)，我想從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业母惺芎腕w會(huì)：

作為小學(xué)生的英語(yǔ)啟蒙教師，教師本人的基本功直接影響到學(xué)生英語(yǔ)的日后發(fā)展。從狹義方面來(lái)說(shuō)包括兩個(gè)方面：語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)及語(yǔ)言的流利，規(guī)范的板書(shū)。小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生聽(tīng)和說(shuō)的要求相對(duì)多一些，因此，教師語(yǔ)音的規(guī)范及語(yǔ)言的流暢至關(guān)重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本功，確保我們說(shuō)出的每個(gè)單詞，每個(gè)句子沒(méi)有發(fā)音上的問(wèn)題。課堂語(yǔ)言除了要流暢，一定要確保我們說(shuō)出的不是錯(cuò)誤的句子，我們對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語(yǔ)，可能會(huì)給學(xué)生日后的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的負(fù)面影響。如：howtoreadit?howtodoit?這樣的非句子，i’llgiveyouthreeminutes.這樣的漢語(yǔ)式句子都會(huì)給學(xué)生造成一種誤導(dǎo)。規(guī)范的板書(shū)除了能利于學(xué)生抓住本課的重點(diǎn)內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要求在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說(shuō)我們?cè)诮探o學(xué)生一句話、一個(gè)詞時(shí)還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在一定的情境中學(xué)會(huì)用句子、詞語(yǔ)所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點(diǎn)單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。

現(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體的有效利用使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng)，各位教師都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

這次的優(yōu)質(zhì)課沒(méi)有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識(shí)。在精講精練課文基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識(shí)都夯實(shí)了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來(lái)也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見(jiàn)，提高了整節(jié)課的課堂效率。

課堂展示結(jié)束后，來(lái)自上海教研室的朱浦教授針對(duì)這17節(jié)課做了精彩點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。他把每位教師課堂上的亮點(diǎn)和自身特點(diǎn)分析的非常到位，他幽默詼諧的語(yǔ)言風(fēng)格給在座的各位教師留下了深刻的印象。

通過(guò)這次聽(tīng)課，讓我開(kāi)闊了眼界，明白了努力方向。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語(yǔ)課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過(guò)不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

小學(xué)英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)和感想篇九

作為小學(xué)生的英語(yǔ)啟蒙教師，教師本人的基本功直接影響到學(xué)生英語(yǔ)的日后發(fā)展。從狹義方面來(lái)說(shuō)包括兩個(gè)方面：語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)及語(yǔ)言的流利，規(guī)范的板書(shū)。小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生聽(tīng)和說(shuō)的要求相對(duì)多一些，因此，教師語(yǔ)音的規(guī)范及語(yǔ)言的.流暢至關(guān)重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本功，確保我們說(shuō)出的每個(gè)單詞，每個(gè)句子沒(méi)有發(fā)音上的問(wèn)題。課堂語(yǔ)言除了要流暢，一定要確保我們說(shuō)出的不是錯(cuò)誤的句子，我們對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語(yǔ)，可能會(huì)給學(xué)生日后的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的負(fù)面影響。如：howtoreadit?howtodoit?這樣的非句子，i’llgiveyouthreeminutes．這樣的漢語(yǔ)式句子都會(huì)給學(xué)生造成一種誤導(dǎo)。規(guī)范的板書(shū)除了能利于學(xué)生抓住本課的重點(diǎn)內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要求在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說(shuō)我們?cè)诮探o學(xué)生一句話、一個(gè)詞時(shí)還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在一定的情境中學(xué)會(huì)用句子、詞語(yǔ)所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點(diǎn)單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。

現(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體的有效利用使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng)，各位教師都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

這次的優(yōu)質(zhì)課沒(méi)有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識(shí)。在精講精練課文基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識(shí)都夯實(shí)了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來(lái)也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的`遠(yuǎn)見(jiàn)，提高了整節(jié)課的課堂效率。

課堂展示結(jié)束后，來(lái)自上海教研室的朱浦教授針對(duì)這17節(jié)課做了精彩點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。他把每位教師課堂上的亮點(diǎn)和自身特點(diǎn)分析的非常到位，他幽默詼諧的語(yǔ)言風(fēng)格給在座的各位教師留下了深刻的印象。

通過(guò)這次聽(tīng)課，讓我開(kāi)闊了眼界，明白了努力方向。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語(yǔ)課？怎樣培養(yǎng)孩子的.能力？相信通過(guò)不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

小學(xué)英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)和感想篇十

近日，本校舉行了一場(chǎng)小學(xué)英語(yǔ)賽課活動(dòng)，讓我受益良多。在參與其中的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了英語(yǔ)教學(xué)的重要性，也進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)水平。以下是我對(duì)此次活動(dòng)的感想心得。

首先，通過(guò)這次英語(yǔ)賽課活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)作為一門(mén)國(guó)際通用語(yǔ)言，在全球范圍內(nèi)使用廣泛，學(xué)好英語(yǔ)可以拓寬自己的視野和交際能力。同時(shí)，在全球化的時(shí)代背景下，掌握英語(yǔ)不僅對(duì)學(xué)生的未來(lái)學(xué)習(xí)和工作具有重要意義，而且也有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化溝通能力。因此，我們教師應(yīng)該高度重視英語(yǔ)教學(xué)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

其次，我在這次活動(dòng)中體會(huì)到了教學(xué)方法的重要性。一節(jié)好的英語(yǔ)課需要有合理的教學(xué)方法，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在比賽中，我看到了許多優(yōu)秀的教師們運(yùn)用了各種鼓勵(lì)、贊美和游戲化教學(xué)的方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了英語(yǔ)知識(shí)。這讓我深受啟發(fā)，認(rèn)識(shí)到了多樣化和趣味性教學(xué)的重要性，將會(huì)更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

另外，我在這次比賽中也對(duì)自己的教學(xué)水平有了更深層次的認(rèn)識(shí)。比賽是一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，每個(gè)教師都希望在這個(gè)舞臺(tái)上展現(xiàn)出最好的一面。通過(guò)觀摩其他教師的課堂教學(xué)和評(píng)委的點(diǎn)評(píng)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如課堂掌控不夠、語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺等。這讓我認(rèn)識(shí)到了提升自己的必要性，從而更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)教學(xué)。同時(shí)，我也看到了自己的優(yōu)勢(shì)，比如對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和教育理念的積極價(jià)值觀，這些優(yōu)勢(shì)在課堂中也能起到積極的促進(jìn)作用。

最后，這次英語(yǔ)賽課活動(dòng)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的使命和責(zé)任感。教師是培養(yǎng)獨(dú)立思考、健全人格和全面發(fā)展的重要角色，承擔(dān)著培養(yǎng)未來(lái)的社會(huì)棟梁的重任。在比賽中，我看到了許多優(yōu)秀的教師們通過(guò)自己的教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了他們的綜合素質(zhì)。這讓我深感作為一名教師的責(zé)任重大，我們需要不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育。

綜上所述，通過(guò)參加小學(xué)英語(yǔ)賽課活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)教學(xué)的重要性，體會(huì)到了教學(xué)方法的重要性，對(duì)自己的教學(xué)水平有了更深層次的認(rèn)識(shí)，并深刻地認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的使命和責(zé)任感。這次活動(dòng)是我成長(zhǎng)的機(jī)遇，也是對(duì)我教學(xué)的一次巨大的推動(dòng)和促進(jìn)。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)和感想篇十一

20xx年xx月xx日學(xué)校組織全縣的英語(yǔ)教師在學(xué)校聽(tīng)了三節(jié)不同風(fēng)格的英語(yǔ)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多，每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受：

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。我想每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的具體情況。我想實(shí)驗(yàn)的學(xué)生基礎(chǔ)肯定要比鄉(xiāng)下的孩子來(lái)的好，如果這些老師來(lái)我們鄉(xiāng)下上上課的話，她們?cè)鯓釉谶@方面調(diào)整她們的思路，能不能也有那種氣氛，我想下回有送教下鄉(xiāng)希望上面也能把小學(xué)英語(yǔ)考慮在內(nèi)，讓我能更加深刻地體會(huì)。我個(gè)人由于性格的原因不是那種活潑類(lèi)型人，而且語(yǔ)音是那種很平淡的，所以每回上課就很難調(diào)動(dòng)他們的積極性，這多少有點(diǎn)打擊我的積極性，我當(dāng)然也試著去改變這個(gè)，但收效甚微。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，這幾堂課教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。感覺(jué)單老師的'那節(jié)課學(xué)生和老師配合的不是很融洽，可能是彼此之間不熟悉，或者是學(xué)生對(duì)老師的課堂用語(yǔ)不習(xí)慣，感覺(jué)老師在不停地說(shuō)聽(tīng)起來(lái)沒(méi)那么輕松，還好老師非常地有激情。平時(shí)我在這一方面做得不夠好。因此，聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各個(gè)老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太容易又不用沒(méi)意義，這都會(huì)打擊孩子的積極性。

單老師的這節(jié)課就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，無(wú)論從發(fā)音還是上課的技巧來(lái)講。她這節(jié)課的構(gòu)思非常的好，能把這幾個(gè)簡(jiǎn)單的單詞串成一首歌謠，這其中又穿插了熟練的簡(jiǎn)筆畫(huà)，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，并且設(shè)計(jì)了多種任務(wù)來(lái)完成語(yǔ)音的學(xué)習(xí)。把這首這么長(zhǎng)的歌謠分解成一句句來(lái)學(xué)，這樣就不會(huì)學(xué)的那么累，學(xué)生也樂(lè)于學(xué)并且效果也好，他們不至于學(xué)得沒(méi)興趣而且學(xué)生很容易就掌握了。這節(jié)課把每個(gè)單詞用簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)表示出來(lái)，這既學(xué)習(xí)語(yǔ)言又培養(yǎng)學(xué)生欣賞畫(huà)畫(huà)，可謂一舉兩得。我在上歌謠的時(shí)候，也是這樣把整首分解成一句一句來(lái)，但就是感覺(jué)枯燥沒(méi)那么有意思，當(dāng)然學(xué)生就可想而知了，可能是形式太單一了，也沒(méi)太多的考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)吧。我想下回在教授同樣類(lèi)型的課可以試試單老師及其他兩位老師的方法。

通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

小學(xué)英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)和感想篇十二

25日，我很榮幸參加了在太原舉辦的第六屆全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)觀摩活動(dòng)，兩天半的時(shí)間里，我們共欣賞了17位來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀小學(xué)英語(yǔ)教師的精彩課堂展示。我感覺(jué)這次活動(dòng)真的讓我受益匪淺。

這是我第一次參加觀摩活動(dòng)，所以我是抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度前往的，在聽(tīng)課前，我認(rèn)真對(duì)各位教師的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法及課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)都做了詳細(xì)的研究和分析，聽(tīng)課的時(shí)候也認(rèn)真總結(jié)了各位教師的個(gè)性和特點(diǎn)，風(fēng)格各異，但每個(gè)人都展示出了他們精彩的一面。尤其是其中三位男教師，他們的別樣的講課風(fēng)格，幽默風(fēng)趣的課堂用語(yǔ)，配合夸張的表情和動(dòng)作，真的讓我回味無(wú)窮，也讓我學(xué)到了很多值得借鑒和學(xué)習(xí)的寶貴的經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)起來(lái)，我想從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业母惺芎腕w會(huì)：

作為小學(xué)生的英語(yǔ)啟蒙教師，教師本人的基本功直接影響到學(xué)生英語(yǔ)的日后發(fā)展。從狹義方面來(lái)說(shuō)包括兩個(gè)方面：語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)及語(yǔ)言的流利，規(guī)范的板書(shū)。小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生聽(tīng)和說(shuō)的要求相對(duì)多一些，因此，教師語(yǔ)音的規(guī)范及語(yǔ)言的流暢至關(guān)重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本功，確保我們說(shuō)出的每個(gè)單詞，每個(gè)句子沒(méi)有發(fā)音上的問(wèn)題。課堂語(yǔ)言除了要流暢，一定要確保我們說(shuō)出的不是錯(cuò)誤的句子，我們對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語(yǔ)，可能會(huì)給學(xué)生日后的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的負(fù)面影響。如：howtoreadit?howtodoit?這樣的非句子，i’llgiveyouthreeminutes.這樣的漢語(yǔ)式句子都會(huì)給學(xué)生造成一種誤導(dǎo)。規(guī)范的板書(shū)除了能利于學(xué)生抓住本課的重點(diǎn)內(nèi)容，利于課文的`理解外，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要求在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說(shuō)我們?cè)诮探o學(xué)生一句話、一個(gè)詞時(shí)還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在一定的情境中學(xué)會(huì)用句子、詞語(yǔ)所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點(diǎn)單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。

現(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體的有效利用使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng)，各位教師都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

這次的優(yōu)質(zhì)課沒(méi)有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識(shí)。在精講精練課文基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識(shí)都夯實(shí)了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來(lái)也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見(jiàn)，提高了整節(jié)課的課堂效率。

課堂展示結(jié)束后，來(lái)自上海教研室的朱浦教授針對(duì)這17節(jié)課做了精彩點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。他把每位教師課堂上的亮點(diǎn)和自身特點(diǎn)分析的`非常到位，他幽默詼諧的語(yǔ)言風(fēng)格給在座的各位教師留下了深刻的印象。

通過(guò)這次聽(tīng)課，讓我開(kāi)闊了眼界，明白了努力方向。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語(yǔ)課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過(guò)不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

小學(xué)英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)和感想篇十三

近日，我參加了學(xué)校舉辦的小學(xué)英語(yǔ)賽課活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，我收獲了很多，也深刻認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中存在的不足和需要提高的地方。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的感想和體會(huì)。

首先，通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻感受到了教學(xué)態(tài)度的重要性。在準(zhǔn)備賽課過(guò)程中，我對(duì)教學(xué)內(nèi)容反復(fù)研究，思考了如何讓學(xué)生更好地理解和掌握英語(yǔ)知識(shí)。在課堂上，我充滿激情地講解教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和互動(dòng)。我注意到，在一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生們更愿意使用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流，提高了他們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。因此，一個(gè)積極、樂(lè)觀的教學(xué)態(tài)度對(duì)于教學(xué)效果起到了至關(guān)重要的作用。

其次，在這次活動(dòng)中，我深感課堂互動(dòng)的重要性。我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們之間相互合作、互相關(guān)心。通過(guò)這種互動(dòng)的方式，學(xué)生們不僅會(huì)更好地掌握教學(xué)內(nèi)容，還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。同時(shí)，我也注意在課堂中給予學(xué)生更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。這樣，他們會(huì)感受到自己的重要性，積極性也會(huì)增強(qiáng)，從而使課堂互動(dòng)更加活躍。

第三，我也發(fā)現(xiàn)了在教學(xué)過(guò)程中個(gè)別學(xué)生存在的問(wèn)題。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面進(jìn)步緩慢，我意識(shí)到自己需要提供更多的幫助和指導(dǎo)。因此，在賽課結(jié)束后，我專(zhuān)門(mén)與這些學(xué)生進(jìn)行交流，并制定了個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們解決困惑。同時(shí)，我也加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通，尋求他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的支持與配合。只有多方面的幫助，這些學(xué)生才能更好地跟上課堂進(jìn)程，充分發(fā)揮自己的潛力。

其次，我還要提到教學(xué)方法的重要性。在這次活動(dòng)中，我不僅嘗試了不同的教學(xué)方法，如游戲、角色扮演等，還根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了差異化教學(xué)。這些方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度，還能夠幫助他們更好地理解和記憶知識(shí)。這一點(diǎn)在賽課活動(dòng)中得到了很好的體現(xiàn)，學(xué)生們的反饋也證明了這些方法的有效性。因此，我將繼續(xù)不斷嘗試和創(chuàng)新教學(xué)方法，以期提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次小學(xué)英語(yǔ)賽課活動(dòng)，我深深感受到了教學(xué)的快樂(lè)與成就感。雖然在教學(xué)中遇到了一些挑戰(zhàn)和困難，但通過(guò)這些挑戰(zhàn)和困難，我更加明確了自己的教學(xué)目標(biāo)，并找到了提升自己的方法和方向。同時(shí)，我也通過(guò)與其他教師的交流和互動(dòng)，學(xué)習(xí)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧?；仡欉@次活動(dòng)，我深感自己受益匪淺，并且更加熱愛(ài)教育事業(yè)。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者而努力。

小學(xué)英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)和感想篇十四

我校小學(xué)英語(yǔ)課程積極推行多元化授課方式，為了更好地了解課堂教學(xué)情況，促進(jìn)師生之間的交流與互動(dòng)，特意安排了一次小學(xué)英語(yǔ)課觀摩活動(dòng)。這次觀摩讓我受益匪淺，深刻感受到了英語(yǔ)教學(xué)的魅力和自己在教學(xué)中的不足之處。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的觀察和體會(huì)，談一談我的小學(xué)英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)。

一、課程設(shè)計(jì)精心，寓教于樂(lè)。

本次英語(yǔ)課觀摩的主題為“Shopping”，講解購(gòu)物中常用的用語(yǔ)和表達(dá)方式。課前老師就為學(xué)生精心設(shè)計(jì)了一份短小精干的預(yù)習(xí)資料，并要求學(xué)生提前準(zhǔn)備購(gòu)物列表和對(duì)話，在課堂上跟隨老師展開(kāi)對(duì)話練習(xí)。在上課過(guò)程中，老師采取了多種方式教學(xué)，不僅有課件演示，還有游戲活動(dòng)、競(jìng)賽互動(dòng)等多種形式，使學(xué)生通過(guò)互動(dòng)和游戲的方式快樂(lè)地掌握了購(gòu)物所需的單詞和口語(yǔ)表達(dá)方式。

二、教學(xué)方法獨(dú)特，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

觀摩過(guò)程中，我看到老師在授課過(guò)程中運(yùn)用了各種教學(xué)方法，例如師生互動(dòng)、情景模擬、口語(yǔ)訓(xùn)練、角色扮演等，更加貼近學(xué)生的生活和興趣點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過(guò)游戲競(jìng)賽激活課堂氣氛，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不只是讓學(xué)生記單詞，而是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，讓他們?cè)谏鷦?dòng)有趣的活動(dòng)中愉快地掌握英語(yǔ)知識(shí)。

三、課堂管理得當(dāng)，學(xué)生有序參與。

我注意到老師在課堂上管理得當(dāng)，為有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，她設(shè)定了規(guī)章制度，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與，嚴(yán)格要求學(xué)生的紀(jì)律性，做到有序參與，不影響他人聽(tīng)課。教師對(duì)課堂紀(jì)律的要求明確有力，學(xué)生的參與度也隨之提高。

四、課堂互動(dòng)豐富，師生互動(dòng)頻繁。

老師讓學(xué)生自由發(fā)言，發(fā)揮他們自己的想象力和創(chuàng)造力，吸引了學(xué)生們的注意力，讓學(xué)生們更有興趣和動(dòng)力去學(xué)習(xí)。通過(guò)互動(dòng)的形式，老師激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠更好地提高自己的英語(yǔ)水平。老師與學(xué)生之間互相交流，幫助同學(xué)解決疑問(wèn)，使課堂交流更流暢。

五、總結(jié)回顧，深化學(xué)生記憶。

在課堂最后，老師總結(jié)回顧了本次課的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)總結(jié)梳理來(lái)深化記憶。老師還通過(guò)復(fù)習(xí)測(cè)試的形式，及時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容，使學(xué)生能夠更好地消化和掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。在回顧中，老師溫馨地鼓勵(lì)學(xué)生為下一次的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加努力，幫助難學(xué)的同學(xué)解決問(wèn)題，使學(xué)生深刻地感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。

結(jié)語(yǔ)。

這一次的小學(xué)英語(yǔ)課觀摩，讓我深刻感受到了教學(xué)的重要性，尤其是在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，掌握好方法才是重中之重。英語(yǔ)課觀摩體驗(yàn)讓我受益匪淺，不僅讓我學(xué)到了更多的英語(yǔ)知識(shí)，更讓我明白了在教學(xué)中的不足之處。未來(lái)我要更加努力，吸取這次觀摩經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造更多新穎的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)技能，更好地為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)服務(wù)。

小學(xué)英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)和感想篇十五

曾家小學(xué)陳榮榮。

2015年11月26，27日，我參加了在安康市第一小學(xué)舉辦“小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)”，作為一名年輕的英語(yǔ)教師，能有機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn)，我覺(jué)得十分榮幸，這次培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)獲益匪淺。

這次活動(dòng)主要針對(duì)的是小學(xué)英語(yǔ)中的語(yǔ)音和閱讀教學(xué)部分，這兩部分也是英語(yǔ)教學(xué)中的兩個(gè)大難題。很多時(shí)候，這兩部分根本就不知道怎么來(lái)講。本次為期兩天的觀摩活動(dòng)中，一共有來(lái)自各大縣區(qū)的14名老師作課，我聽(tīng)了其中的7節(jié)課，印象最深的是漢濱區(qū)果園小學(xué)的鄭潤(rùn)華老師的三年級(jí)的lettersandsound，給我們上好小學(xué)英語(yǔ)中語(yǔ)音課給我們提供了一個(gè)很好的展示，每個(gè)老師都聽(tīng)的聚精會(huì)神非常投入。鄭老師從兒童語(yǔ)音學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，自然拼讀等五個(gè)方面作了詳細(xì)介紹，給我們帶來(lái)了最前沿、最先進(jìn)的英語(yǔ)教學(xué)方法和教學(xué)理念。其中對(duì)于鄭老師老師所講的語(yǔ)音教學(xué)要注重自然拼讀這個(gè)觀點(diǎn)給我的印象十分深刻。她認(rèn)為，很多孩子用記憶單字母順序的方法學(xué)英文，這樣不僅延誤了語(yǔ)言開(kāi)發(fā)的黃金期，也扼殺了孩子的興趣。而自然拼讀法它會(huì)把復(fù)雜的發(fā)音歸納成有規(guī)律的、簡(jiǎn)單的發(fā)音，把英文的字母與發(fā)音聯(lián)系起來(lái)，徹底解決學(xué)生學(xué)英語(yǔ)發(fā)音難、發(fā)不準(zhǔn)音的問(wèn)題。

1、根據(jù)關(guān)鍵詞句來(lái)理解文章。

2、利用上下文來(lái)獲取特定的信息。這兩種閱讀方法中，后者較前者更有一定的難度。楊老師在課的開(kāi)始就設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)，第一個(gè)whoismiing?在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生知道了本課的故事是關(guān)于什么的。最終理解對(duì)話并理解了本文，此為第一種閱讀方法的訓(xùn)練。第二個(gè)活動(dòng)為“goodtoknow”，楊老師給出了對(duì)話中關(guān)鍵詞和關(guān)鍵語(yǔ)句的介紹等信息，學(xué)生對(duì)這些信息進(jìn)行對(duì)比、刪選并加工后，最終獲得正確的信息。此為第二種閱讀方法的訓(xùn)練。整堂課中，楊老師沒(méi)有采用枯燥的類(lèi)似語(yǔ)法課中的簡(jiǎn)單的說(shuō)教形式，她沒(méi)有對(duì)學(xué)生說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)兩種閱讀的方法，第一種是…..第二種是…..”而是引導(dǎo)學(xué)生在豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)中讓學(xué)生自然的習(xí)得了閱讀方法。在這里，我想提一點(diǎn)，其實(shí)閱讀的方法有很多，如：文字訊息閱讀、圖畫(huà)訊息閱讀、表格訊息閱讀等等。孫教師能應(yīng)根據(jù)課實(shí)際，在教學(xué)中適當(dāng)滲透方法的指導(dǎo)。

縱觀楊老師的課，楊老師設(shè)計(jì)了一個(gè)個(gè)生活化的任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)閱讀獲取信息，最終實(shí)現(xiàn)用英語(yǔ)做事的目的，如：做飯時(shí)，你要注意什么？扔垃圾時(shí)，你要注意什么？洗衣服時(shí)，你要注意什么？等。在整堂課中，楊老師采用靈活多變的教學(xué)形式，力圖將知識(shí)的獲取和能力的形成有機(jī)的統(tǒng)一在一起，從根本上提高了學(xué)生的閱讀能力。

通過(guò)這次觀摩學(xué)習(xí)，我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，尤其是在語(yǔ)音和閱讀教學(xué)這兩大難題上有了努力的方向，也留給了我滿滿的收獲和深深的思考，回想起來(lái)，我有以下四點(diǎn)體會(huì)：

1.關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。

在while-reading環(huán)節(jié)中，教師通過(guò)讓學(xué)生自己找到zip的問(wèn)題，并提出自己的問(wèn)題，然后轉(zhuǎn)換人稱(chēng)提問(wèn)回答，巧妙地幫助學(xué)生理解文本配套的練習(xí)題，并做出正確回答。這樣做不僅為學(xué)生的后續(xù)閱讀做了鋪墊，更重要的是，培養(yǎng)了學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。

2.注重運(yùn)用，讓英語(yǔ)教學(xué)更貼近生活。

運(yùn)用語(yǔ)言去做事情，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最終目的。因此，本節(jié)課中，從一開(kāi)始的師生自然交流，到將文本故事化，到后來(lái)在學(xué)生充分理解文本的基礎(chǔ)上，教師設(shè)計(jì)了一個(gè)填寫(xiě)志愿者申請(qǐng)表格的真實(shí)情景，真正做到了把英語(yǔ)與生活聯(lián)系起來(lái)，使語(yǔ)言生活化，課堂生活化，使學(xué)生在真實(shí)自然的任務(wù)型活動(dòng)中擴(kuò)展運(yùn)用語(yǔ)言，培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

3.注重自主探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

在本次活動(dòng)中許多教師都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)學(xué)生親自參與的豐富、生動(dòng)的思維過(guò)程，是一個(gè)實(shí)踐和創(chuàng)造的過(guò)程。此次活動(dòng)中教師們大膽放手，給學(xué)生充分的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，改變了傳統(tǒng)的牽著學(xué)生走的狀況。如很多教師都是讓學(xué)生自己在閱讀文本中自己找新單詞，然后上臺(tái)寫(xiě)在黑板上或在課件中圈出來(lái)，再由學(xué)生們互相解決學(xué)習(xí)新詞。又如老師們?cè)谧寣W(xué)生閱讀前，都設(shè)計(jì)了一些幫助學(xué)生理解文本的問(wèn)題，這些問(wèn)題的解決都是以學(xué)生作為主體，由學(xué)生自主解決。此次活動(dòng)中很多老師也注意到了培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。如鎮(zhèn)坪的楊老師在學(xué)生理解完了文本后，嘗試讓學(xué)生提問(wèn)，有一個(gè)學(xué)生竟然提出了“howcanrobotdosomanythings?”這樣精采的問(wèn)題，這對(duì)學(xué)生綜合理解文本起了至關(guān)重要的作用。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)7堂課中，授課教師均采用了合作學(xué)習(xí)方式，如共同閱讀討論、解決問(wèn)題，學(xué)生模擬情境進(jìn)行交流、動(dòng)手操作等。學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)，能積極承擔(dān)在完成共同任務(wù)中個(gè)人的責(zé)任，積極的相互支持，配合，取得較好的效果，可以幫助學(xué)生通過(guò)共同的工作來(lái)實(shí)踐個(gè)項(xiàng)技能，能培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和民主價(jià)值觀。

兩天的觀摩學(xué)習(xí)雖然很短暫，但帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新卻是前所未有的。此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，讓我明白了英語(yǔ)課到底要給學(xué)生帶來(lái)什么，絕不是表面的熱鬧，而是要讓學(xué)生能夠真正體會(huì)英語(yǔ)本身的魅力，以及學(xué)以致用時(shí)帶來(lái)的幸福與喜悅。同時(shí)，在看別人上課的過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些問(wèn)題也同樣存在于我的課堂上。通過(guò)學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而使自己的教學(xué)更加完善，讓自己的學(xué)生更好的掌握知識(shí)點(diǎn)。在以后的教育教學(xué)過(guò)程中，我將會(huì)把學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊。

總結(jié)。

邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，繼續(xù)遠(yuǎn)航。

小學(xué)英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)和感想篇十六

4月7日上午我有幸來(lái)到上饒市第七小學(xué)參加信州區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)觀摩研討會(huì)。本次研討會(huì)共分兩個(gè)部分內(nèi)容,分別是由七小劉麗虹老師執(zhí)教一節(jié)英語(yǔ)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示課；由信州區(qū)教研室組織開(kāi)展全區(qū)中小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)相關(guān)問(wèn)題的研討會(huì)。

劉老師執(zhí)教內(nèi)容是unit4atthefarm,partalet’slearnandchant，該課選自四年級(jí)下冊(cè)，學(xué)生32人。本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握三會(huì)單詞potato，tomato，greenbean，carrot，使學(xué)生能夠流利的朗讀let’schant部分內(nèi)容。重難點(diǎn)是名詞單復(fù)數(shù)的變化基本規(guī)律，以及復(fù)數(shù)句型介紹蔬菜，theyare….40分鐘的課堂，劉老師通過(guò)歌曲導(dǎo)入,圖片呈現(xiàn)新詞，新課展現(xiàn)多采用不同形式的游戲方法教授新單詞。自然引出名詞單復(fù)數(shù)變化的語(yǔ)法規(guī)則，通過(guò)巧妙編口訣是學(xué)生對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)記憶深刻，這也是本課的一大亮點(diǎn)。小學(xué)英語(yǔ)階段雖然要弱化語(yǔ)法，但不是偏廢語(yǔ)法，當(dāng)課程內(nèi)容涉及到必要語(yǔ)法時(shí)，通過(guò)不枯燥、呆板的方式傳授，反而能使課堂內(nèi)容更為豐富，課程講解更加細(xì)致。最后的幾個(gè)鞏固小游戲，看圖猜詞、炸彈游戲以及chant的學(xué)生呈現(xiàn)，都非常到位。真正做到讓學(xué)生在玩中學(xué)英語(yǔ)，這也是我今后努力的方向。

課后進(jìn)行的觀摩研討會(huì)上，劉老師就這節(jié)課的磨課過(guò)程和各位老師做了分享，說(shuō)到課程理解的重要性，課程重難點(diǎn)的掌握的關(guān)鍵性。部分英語(yǔ)教師也對(duì)該節(jié)課說(shuō)了自己的看法?？隙▌⒗蠋熯@節(jié)課的付出已經(jīng)學(xué)生的反映效果極佳，同時(shí)也給出了自己寶貴的建議。比如在情感教育上，可以將本課蔬菜有益身心健康這一教育點(diǎn)融入到詞匯講授時(shí)，自然引出，而不是放在末尾才來(lái)道明。最后教研室陳老師就這節(jié)課給出評(píng)課意見(jiàn)，贊賞劉老師詞匯教學(xué)的形式較為多樣，同時(shí)提問(wèn)在座英語(yǔ)教師平時(shí)在課堂詞匯教學(xué)中的方法有哪些。老師們暢所欲言，研討會(huì)在掌聲中進(jìn)入尾聲。本次信州區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)觀摩研討會(huì)也在掌聲中圓滿結(jié)束。

本次研討會(huì)給我最大的感受是一節(jié)好課，必須是多次、多方、多角度的綜合付出。劉老師的課離不開(kāi)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)揮，磨課組的研討改進(jìn)，以及學(xué)生的認(rèn)真配合。我想自己在今后的教學(xué)上應(yīng)該在這幾方面入手，多方請(qǐng)教，因材施教。

小學(xué)英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)和感想篇十七

萬(wàn)分感謝學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)在教研經(jīng)費(fèi)緊張的前提下還十分支持我們老師們的各項(xiàng)教研活動(dòng)，讓我有幸在10月20日—21日去到長(zhǎng)沙參加了為期兩天的小學(xué)英語(yǔ)名師課堂的觀摩活動(dòng)。這次活動(dòng)大咖很多，讓我收獲頗豐。以下是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)：

課前，老師們都有準(zhǔn)備充足的道具，預(yù)備鈴響起，孩子們就能迅速安靜下來(lái)。小學(xué)英語(yǔ)的趣味性十足，所以很多老師都運(yùn)用了英語(yǔ)歌或chant來(lái)引入課堂，孩子們的課前準(zhǔn)備做好了，就能迅速的融入課堂。

印象很深的是戈向紅老師的snail’sadventure這一繪本教學(xué)時(shí)，孩子們有很多生僻詞匯是不理解的，所以都是直接回答的中文，戈老師便利用她豐富的肢體語(yǔ)言和面部表情來(lái)提示孩子們單詞的大概意思。在課后她作分享時(shí)有強(qiáng)調(diào)：語(yǔ)言是思維的工具，要盡量避免對(duì)母語(yǔ)的依賴(lài)和排除母語(yǔ)帶來(lái)的部分干擾。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，而且現(xiàn)階段所學(xué)的內(nèi)容都較為簡(jiǎn)單，教師完全可以使用較直觀的教學(xué)手段如：手勢(shì)，眼神，表情，動(dòng)作等形式，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生直接理解，直接學(xué)習(xí)，直接運(yùn)用英語(yǔ)的習(xí)慣，初步形成直接用英語(yǔ)學(xué)習(xí)的思維能力。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂必須盡最大限度的引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供足夠的機(jī)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)老師可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，做到情景化。曹碩老師的一節(jié)canihaveapet？中，她設(shè)置情境，帶領(lǐng)孩子們走入她開(kāi)的寵物店，讓他們選擇自己喜愛(ài)的寵物，并說(shuō)出原因，貼近孩子們的實(shí)際生活，學(xué)生能夠迅速的融入其中。在教學(xué)模式和方法上，重實(shí)踐重體驗(yàn)重創(chuàng)造教學(xué)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的需求。

崔吉娟老師的單元整合這個(gè)講座就更是給我們帶來(lái)了福音，在教學(xué)上我們面臨著“教學(xué)內(nèi)容多，課時(shí)緊”難題，我們不得不思考如何對(duì)英語(yǔ)課程進(jìn)行整合，才能使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)取得最佳的學(xué)習(xí)效果。我們可以從知識(shí)點(diǎn)的整合和話題的整合這兩方面著手，學(xué)會(huì)調(diào)整與代替，既能做到知識(shí)的連貫性又能延續(xù)知識(shí)。她強(qiáng)調(diào)：教材整合并不完全是把難的內(nèi)容刪掉或變簡(jiǎn)單，而是將教材內(nèi)容整合的更加符合課標(biāo)，更符合實(shí)際，更能提高教學(xué)效率，使我們的教學(xué)工作變得愉快一點(diǎn)，輕松一點(diǎn)。對(duì)于目標(biāo)的定位也要明確且有層次感。

作為一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)英語(yǔ)教師，我更加要認(rèn)真揣摩學(xué)習(xí)，不斷提升自己，讓每一次學(xué)習(xí)都能學(xué)有所用，讓鄉(xiāng)村孩子在不同意義上真正的享受城市教育。

小學(xué)英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)和感想篇十八

石家莊市小學(xué)英語(yǔ)“名師講堂”

5月7日，我有幸參加了石家莊市小學(xué)英語(yǔ)“名師講堂”觀摩研討活動(dòng)。在這有限的時(shí)間內(nèi)，我聆聽(tīng)了石家莊市實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊曼莉老師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格研討會(huì)。通過(guò)這堂課學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，真可以說(shuō)是滿懷信心而去，滿載收獲而歸。楊老師扎實(shí)的基本功，巧妙的課堂設(shè)計(jì)和高超的駕馭課堂的能力給我留下了深刻的印象?，F(xiàn)將自己的一些心得體會(huì)。

總結(jié)。

如下：

一、教師扎實(shí)的教學(xué)基本功。

讓我感受最深的要數(shù)各位教師教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用。教師語(yǔ)言對(duì)于一堂課來(lái)說(shuō)無(wú)異于生命的源泉，口語(yǔ)教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要方面。英語(yǔ)教師最基本的要求就是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要準(zhǔn)確，并且優(yōu)美、自然，課堂用語(yǔ)要既簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確又易懂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)很好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和交際的平臺(tái)，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問(wèn)題。這次展示課上我們看到教師們語(yǔ)言能力優(yōu)異，發(fā)音準(zhǔn)確，在潛移默化中給學(xué)生良好的示范。楊老師的語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確自如，教風(fēng)沉穩(wěn)、大氣，課堂上時(shí)時(shí)處處都顯示了教師扎實(shí)的基本功，她每做一步都是為下一步鋪墊，時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注學(xué)生，而不是展示，可操作性強(qiáng)，課堂上富有激情，語(yǔ)言極具感染力，肢體語(yǔ)言豐富，tpr活動(dòng)運(yùn)用得很好，這都在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。楊老師的教學(xué)風(fēng)格使學(xué)生又放松又緊張，學(xué)生在這種放松的機(jī)警的課堂氛圍中，學(xué)習(xí)效率很高。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)靈活、新穎，別具一格。

楊老師從一個(gè)主題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，以活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成一個(gè)個(gè)具體的小任務(wù)，在完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)英語(yǔ)并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)，楊老師的教學(xué)思路設(shè)計(jì)的很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動(dòng)活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽(tīng)力練習(xí)，再到對(duì)話討論，最后拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說(shuō)銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒(méi)有斷點(diǎn)。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過(guò)程。楊老師們通過(guò)各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學(xué)生活潑好動(dòng)、思維活躍的特點(diǎn)，注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的發(fā)展，使得學(xué)生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽(tīng)者更是出色的指揮者，整個(gè)課堂中師生關(guān)系融洽有序?？傊谜n學(xué)生都在不斷地運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行交流，切實(shí)做到了新課標(biāo)所要求的英語(yǔ)教學(xué)的總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力。

三、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

這次展示課就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確，全英教學(xué)，只有教師說(shuō)英語(yǔ)才能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用，達(dá)到良好的教學(xué)效果。這節(jié)課的構(gòu)思非常的好，大大提高了孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力和想象力。其次有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。這節(jié)課內(nèi)容挺多的，但是老師的教學(xué)方法很多變，課堂氣氛也較為活躍，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺(jué)很充實(shí)。老師們?cè)诮虒W(xué)中都比較注重行為學(xué)習(xí)，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)突出了一個(gè)“活”；語(yǔ)言真實(shí)自然，還設(shè)計(jì)了一系列的游戲、歌曲、chant等活動(dòng)，將學(xué)生的身心發(fā)展和語(yǔ)言發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語(yǔ)言。學(xué)生知識(shí)面廣，接受能力強(qiáng)，雖活潑好動(dòng)但教師能很快就控制課堂紀(jì)律。同時(shí)，在這次聽(tīng)課活動(dòng)中，給我留下社科印象的不僅僅是授課的老師，還有學(xué)生，他們的而英語(yǔ)素質(zhì)都別棒，整體水平很好，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力很強(qiáng)，我想這與老師平時(shí)的教學(xué)是密不可分的，從中也可以看出，老師在平時(shí)的教學(xué)中就十分扎實(shí)，給學(xué)生打下良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)。

四、教師上課立足點(diǎn)高，目標(biāo)把握明確。整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是根據(jù)學(xué)習(xí)知識(shí)掌握情況，合理開(kāi)發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的擴(kuò)展開(kāi)去。學(xué)生有效的從“學(xué)英語(yǔ)”水到渠成的轉(zhuǎn)變成“用英語(yǔ)”。教師著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力，切實(shí)讓學(xué)生“活”用英語(yǔ)，用“活”英語(yǔ)。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組討論或競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，激起同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

五、組織情境教學(xué)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以口語(yǔ)為主。重在交際，在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力課前，老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，吃透重點(diǎn)。在突破難點(diǎn)上下功夫，努力將每個(gè)步驟安排得井然有序。在教學(xué)過(guò)程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景?？刹捎脮r(shí)說(shuō)、時(shí)笑、時(shí)唱、時(shí)跳、時(shí)畫(huà)的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投人角色，主動(dòng)學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正使英語(yǔ)課堂成為“寓教于樂(lè)”的學(xué)習(xí)樂(lè)園。

通過(guò)這次聽(tīng)課讓我深深地感受到我還有很多需要努力和學(xué)習(xí)的地方。在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)如何設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)如何突破等等。記得某位專(zhuān)家曾說(shuō)過(guò)，“教學(xué)就像一盤(pán)菜，呈現(xiàn)方式、教學(xué)的儀表、舉止的完美就如一道菜是否色香味俱全，而知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)及對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展是否有利就如同這道菜是否有營(yíng)養(yǎng)，只有有營(yíng)養(yǎng)才是最具價(jià)值的，也是最有生命力的。教師在教學(xué)中就要像廚師一樣，不僅能做出一道色香味俱全的菜來(lái)，更重要的是能做一道對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)能營(yíng)養(yǎng)終身的菜來(lái)?！背蔀檫@樣的教師是我的愿望，在今后的工作中，我會(huì)邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和授課水平，努力實(shí)現(xiàn)我的愿望。

石家莊市小學(xué)英語(yǔ)“名師講堂”

張紅艷。

小東關(guān)明德小學(xué)。

小學(xué)英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)和感想篇十九

5月16號(hào)在外國(guó)語(yǔ)小學(xué)聽(tīng)了三節(jié)英語(yǔ)課第一節(jié)是會(huì)話。

教學(xué)。

第二節(jié)是詞匯教學(xué)第三節(jié)是短文教學(xué)最后還有鄭州的專(zhuān)家評(píng)了課。通過(guò)這次聽(tīng)課我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多有很多東西值得我借鑒。

一、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組討論或競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。例如：我想檢查學(xué)生是否掌握單詞，我不是死死地問(wèn)學(xué)生會(huì)讀了沒(méi)有，而是讓他們先自主地記一記、讀一讀，然后一起玩一個(gè)擊鼓傳花的游戲，這樣既檢查了學(xué)生，又在玩樂(lè)中學(xué)到了知識(shí)；同時(shí)還讓學(xué)生學(xué)到在游戲中、學(xué)習(xí)中要互助、團(tuán)結(jié)，這樣才能活中有亂，亂卻有條不紊。再如：第一個(gè)老師采用了男女小組競(jìng)賽的形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在游戲和活動(dòng)中學(xué)習(xí)，為學(xué)生營(yíng)造了寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍。有些數(shù)學(xué)老師還用了實(shí)物來(lái)教學(xué)，平時(shí)我們?cè)谶@一方面做得不夠好。因此，聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各位老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。

二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

在這幾天的上課和聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：

2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體、更直觀、更生動(dòng)。例如：利用電腦課件、錄音機(jī)、電子白板等多媒體，創(chuàng)編一些游戲和活動(dòng)，使學(xué)生在玩中得，樂(lè)中學(xué)。

3、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。這就要求教師有良好的素質(zhì)，較好的英語(yǔ)水平。這樣才能更好的教學(xué)。

三、

組織英語(yǔ)教師進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

英語(yǔ)教師能力的提高除了自身素質(zhì)以外還應(yīng)當(dāng)多參加培訓(xùn)。我作為一名青年教師，作為一位剛參加英語(yǔ)教學(xué)工作的教育工作者，非常希望能多參加英語(yǔ)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多提供一些機(jī)會(huì)。

通過(guò)這次上課和聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能把課堂處理得游刃有余！繼續(xù)加油！