學(xué)生角色外溢講座心得體會(huì)精選 學(xué)生角色外溢講座心得體會(huì)精選作文(四篇)

學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

有關(guān)學(xué)生角色外溢講座心得體會(huì)精選一

大家好！

千百年來(lái)，青山綠水叫人留連忘返，藍(lán)天白云使人浮想聯(lián)翩，清澈的河水滋潤(rùn)大地，清新的空氣沁人心脾，魚(yú)兒在碧水中暢游，鳥(niǎo)兒在綠林中歌唱，人們?cè)诰G蔭下休息……沒(méi)有多余、沒(méi)有塵埃、沒(méi)有隨意的使用與拋棄，到處都洋溢著綠色的氣氛，整個(gè)世界都是綠的世界，一切都那么的自然，那么的和諧。

然而現(xiàn)在一切都變了樣，山荒禿了，河干涸了，水渾濁了，真是“千山鳥(niǎo)兒絕，萬(wàn)水魚(yú)兒沒(méi)”。我們是多么的憧憬著、向往著和諧自然、和諧世界的來(lái)臨。我們要改變自然，首先得改變自己，改變自己的思想、行為和生活方式，養(yǎng)成節(jié)約、節(jié)能減排的好習(xí)慣，減少對(duì)自然環(huán)境的負(fù)面影響。

我們可以節(jié)約用水，淘米水可以用來(lái)澆花、洗帶油膩的碗碟和餐桌，洗衣水可以用來(lái)沖廁所，洗菜水可以用來(lái)拖地板……

我們可以節(jié)約用電，首先不用的電器一定不能空開(kāi)著，要隨時(shí)關(guān)閉電源，購(gòu)置新電器一定要選用有環(huán)保節(jié)能標(biāo)識(shí)的產(chǎn)品，比如家中多用熒光節(jié)能燈或其他節(jié)能燈，少用或不用白熾燈等。

我們可以節(jié)約用氣，冬季氣溫低，煮食物要先加蓋；夏季氣溫高，可先不加蓋，煮一會(huì)再加蓋；能夠煮的食物不用蒸的方法烹飪，不易煮爛的食品用高壓鍋燒煮。

我們可以不用一次性筷子、一次性杯子、一次性盒子或者一次性的塑料袋等物品，但是我們最重要的是應(yīng)有循環(huán)使用的意識(shí)與習(xí)慣，減少資源的浪費(fèi)，使得物盡其用。

我們可以把用舊了而不能再用的衣物做成拖鞋或拖把，也可以把寫(xiě)完的作業(yè)本反過(guò)來(lái)做成草稿本，更可以把雞蛋殼清洗干凈做成精美的蛋殼工藝品，總之我們要變廢為寶，減少污染，反復(fù)利用。

在我們生活的城市中，私家車(chē)越來(lái)越多，一個(gè)人駕一輛車(chē)奔馳在路上屢見(jiàn)不鮮，也常?？吹綕M(mǎn)街的汽車(chē)擁堵嚴(yán)重，浪費(fèi)著無(wú)法再生的石油資源，渾濁的尾氣污染著城市的空氣，給人們的健康帶來(lái)巨大的危害。因此我們可以選擇步行或騎自行車(chē)外出，也可以搭乘公共汽車(chē)、地鐵或火車(chē)這樣的交通工具出行，這樣，我們不僅節(jié)省了油料、減少了尾氣排放，而且減少了汽車(chē)的磨損、道路的堵塞、提高了效率。

中國(guó)正處于高速發(fā)展時(shí)期，還不富裕，發(fā)展的道路還很長(zhǎng)，必須建設(shè)自然環(huán)境友好型、自然資源節(jié)約型社會(huì)，走可持續(xù)發(fā)展的道路。大力提倡低能耗、低污染、低排放的綠色環(huán)保意識(shí)，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，構(gòu)建和諧社會(huì)。

我作為一名小學(xué)生，我要從日常的吃、穿、住、行、用做起，始終堅(jiān)持“綠色出行，低碳生活”的思想，樹(shù)立節(jié)約觀(guān)念，除掉輔張浪費(fèi)的生活方式，減少環(huán)境污染。同時(shí)學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，更好地利用和發(fā)展自然資源，讓荒山變青山，讓渾水變綠水，讓空氣變清新……

讓人與自然和諧共處。

有關(guān)學(xué)生角色外溢講座心得體會(huì)精選二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

下午好，我是石城三小六(5)班的黃璐。今天我給大家演講的題目是《紅色記憶 紅色傳承》。

記憶，古老而又深邃。一次次讓我們反復(fù)溫習(xí)，依然那么鮮亮，那么深刻;紅色，鮮明而又燦爛。傳承了中華民族多少的歷史，多么深沉，多么堅(jiān)定。在紅色的記憶里，我們一步一步堅(jiān)定而無(wú)畏地走過(guò)。雖飽經(jīng)磨難卻初心不改。

不會(huì)忘記紅軍長(zhǎng)征，那兩萬(wàn)五千里的艱難跋涉中，留下了多少蕩氣回腸的英雄故事!不會(huì)忘記抗日救國(guó)，那三千多個(gè)崢嶸歲月里，模糊了多少堅(jiān)貞不屈的民族脊梁!也不會(huì)忘記解放戰(zhàn)爭(zhēng)，那960萬(wàn)平方米的廣袤大地上，灑下了多少追求自由的烈士鮮血!紅色的戰(zhàn)旗飄蕩在歷史的天空，紅色的精神卻激勵(lì)著華夏的億萬(wàn)兒女堅(jiān)定勇敢，不懈向上!傳承!傳承!

不會(huì)忘記1998年，在那個(gè)烈日灼灼的夏天，瘋狂地洪水在中國(guó)大地從南到北泛濫，肆無(wú)忌憚!第一時(shí)間，幾十萬(wàn)人民子弟兵們冒著生命危險(xiǎn)，以排山倒海之勢(shì)奔涌在大堤上?！岸嫒疬B”、“沙家浜連”、 “蟠龍山英雄連”、“三八線(xiàn)英雄尖刀連”數(shù)百面不同歷史時(shí)期的戰(zhàn)旗迎風(fēng)飄揚(yáng)在大堤上，讓我們仿佛回到了那激情燃燒的歲月。

更不會(huì)忘記2008年。5月12日汶川發(fā)生8.0級(jí)的大地震。時(shí)間凝固了，停滯在被殘酷的大地摧毀了的汶川!那前一秒還歡聲笑語(yǔ)的家園——頃刻毀于一旦!天一下子暗了，夢(mèng)碎了!原本恬靜的城鎮(zhèn)，被面目猙獰的殘?jiān)珨啾?、磚石瓦礫顛覆。心，劇烈地顫動(dòng)!淚，似乎絕了堤!

我無(wú)法忘記母親用生命的最后一絲力氣編輯的那條短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你!”，我無(wú)法忘記那名不顧自己安危的子弟兵的哭喊聲：“求求你們!讓我再救一個(gè)!讓我再救一個(gè)!”我更永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻倒塌的教學(xué)樓廢墟里那名普普通通的人民教師——譚千秋!他弓著背，雙手緊緊抓住講臺(tái)邊沿，一動(dòng)也不動(dòng)，而他的頭部卻已經(jīng)深深地凹下，紅殷殷的一片。

5月12日 下午，譚老師正在教室上課。他講得正起勁，忽然，課桌搖晃起來(lái)!整棟樓房都搖晃起來(lái)!地震!他馬上意識(shí)到情況不妙，來(lái)不及多想，就大聲喊道： “大家快跑!快……”同學(xué)們迅速?zèng)_出教室，往操場(chǎng)跑去。

樓房搖晃得越來(lái)越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵土騰空而起。

但是，就那短暫的幾秒鐘，哪里容得了所有的學(xué)生都跑出去呀，在教學(xué)樓即將坍塌的瞬間，還有四位同學(xué)已沖不出去了! 地動(dòng)山搖。碎裂的磚塊、水泥板重重地砸下來(lái)……

13日22點(diǎn)12分，當(dāng)人們從廢墟中搬走壓在譚老師身上最后一塊水泥板時(shí)，在場(chǎng)的人都被震撼了。“我們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他雙臂張開(kāi)趴在桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊。但四個(gè)學(xué)生卻都還活著!”第一個(gè)發(fā)現(xiàn)譚老師的救援人員眼含熱淚說(shuō)。

“地震時(shí)，眼看教室要倒，譚老師飛身?yè)涞搅宋覀兊纳砩?。?獲救的學(xué)生這樣回憶。

一個(gè)老師說(shuō)：“如果要快速逃離現(xiàn)場(chǎng)，論條件，老師離門(mén)口最近，最有可能離開(kāi)。但事實(shí)證明，在生死攸關(guān)的一刻，譚老師把生的希望留給了學(xué)生?！?/p>

在學(xué)生眼里，譚老師曾是一個(gè)多么和善的人啊。他講課繪聲繪色，不僅妙語(yǔ)連珠，而且很有幽默感。然而，同學(xué)們?cè)僖猜?tīng)不到譚老師的聲音了，講臺(tái)上再也見(jiàn)不到那個(gè)充滿(mǎn)活力的身影了。張開(kāi)雙臂，護(hù)住學(xué)生，成了他生命最后的姿勢(shì)!

“英雄不死，精神千秋!”這個(gè)5月，讓我看到了災(zāi)難，更我看到了紅色的傳承，看到了無(wú)數(shù)平凡中國(guó)人民的無(wú)畏與堅(jiān)強(qiáng)!就像先輩們留下的那些足跡那樣!在磨難中前行，堅(jiān)強(qiáng)!勇敢!

作為炎黃子孫，站在這片紅色的土地上，我感到無(wú)比自豪，也信心百倍。因?yàn)槲抑涝谧鎳?guó)悠久的歷史中，先輩們留下的不僅僅是這片紅土地，還有中國(guó)人不屈向上的驕傲、自強(qiáng)!更有鮮艷紅旗下56個(gè)民族團(tuán)結(jié)一心、憾天動(dòng)地的民族魂!仰望紅旗，我再次感到旗幟上正閃爍著耀眼的光，紅旗永不倒，精神永傳承!這種精神，必將使古老的中國(guó)再次崛起，再次屹立于世界民族之林。

有關(guān)學(xué)生角色外溢講座心得體會(huì)精選三

【活動(dòng)背景】

愛(ài)是至高無(wú)上的，沒(méi)有愛(ài)的世界是死寂和缺少真誠(chéng)與傾;

【活動(dòng)目的】

通過(guò)本次主題班會(huì)，喚醒他們的感恩之心，讓他們感悟;

1、讓學(xué)生知道父母對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，理解父母對(duì)自;

2、學(xué)會(huì)與父母溝通、換位思考，學(xué)會(huì)感念親恩，以實(shí);

【活動(dòng)策劃】

活動(dòng)對(duì)象：五(3)班全體學(xué)生;

活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月5日;

活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室;

職責(zé)分工：主持人xx旗手xx

【活動(dòng)背景】

愛(ài)是至高無(wú)上的，沒(méi)有愛(ài)的世界是死寂和缺少真誠(chéng)與傾心的。而母愛(ài)是人類(lèi)最無(wú)私、最永恒的情感，母愛(ài)是社會(huì)最和諧的基石?，F(xiàn)在的學(xué)生多是獨(dú)生子女，有很多人都已經(jīng)習(xí)慣接受別人的關(guān)愛(ài)，接受別人的幫助，并且認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模瑵u漸忘記了感動(dòng)，忘記了說(shuō)聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺(jué)??

【活動(dòng)目的】

通過(guò)本次主題班會(huì)，喚醒他們的感恩之心，讓他們感悟到母愛(ài)的偉大，感受到親情的溫馨。讓他們從愛(ài)自己的母親開(kāi)始，學(xué)會(huì)尊重母親和感激身邊最親近的人，懂得愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì)。讓學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：

1、讓學(xué)生知道父母對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，理解父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，對(duì)父母產(chǎn)生感恩之情、常懷感恩之心。

2、學(xué)會(huì)與父母溝通、換位思考，學(xué)會(huì)感念親恩，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

【活動(dòng)策劃】

活動(dòng)對(duì)象：五(3)班全體學(xué)生

活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月5日

活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室

職責(zé)分工：主持人xx 旗手(xx活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前讓學(xué)生請(qǐng)母親寫(xiě)下與他們的親情小故事(有條件的可用dv)。

2、了解母親節(jié)的由來(lái)，收集關(guān)于母愛(ài)的格言。

3、觀(guān)察母親(長(zhǎng)輩)一天做的事?？纯茨赣H(長(zhǎng)輩)一天做了哪些事，分析母親(長(zhǎng)輩)哪些事是為自己做的，哪些是為了家庭在做，體會(huì)母親(長(zhǎng)輩)的辛勞。

4、歌曲：《燭光里的媽媽》《感恩的心》

【活動(dòng)過(guò)程】

一、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。

二、宣布主題中隊(duì)會(huì)開(kāi)始。

(主持人：華一小五(3)班“感恩母親”主題班隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。)

三、全體起立、出旗、敬禮。

四、唱隊(duì)歌。

五、中隊(duì)長(zhǎng)講話(huà)。

(讓全體隊(duì)員就坐，并說(shuō)明班隊(duì)會(huì)的主要內(nèi)容、意義。)

六、活動(dòng)開(kāi)始：

播放《燭光里的媽媽》

有關(guān)學(xué)生角色外溢講座心得體會(huì)精選四

這首詩(shī)歌語(yǔ)句簡(jiǎn)練，結(jié)構(gòu)相同，描繪出了三幅絢麗的色彩畫(huà)面，抒發(fā)了作者對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)生活的熱愛(ài)以及對(duì)自己理想的追求。這樣的詩(shī)歌學(xué)生比較喜歡誦讀。因此，在教學(xué)中，我以不同形式的朗讀進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生在讀中學(xué)字。在讀中學(xué)文，在讀中悟情，效果較好。另外，課后要求學(xué)生仿照本課詩(shī)歌再編一段，這一活動(dòng)是對(duì)學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，從而使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得以發(fā)揮。在這一環(huán)節(jié)中，我先指導(dǎo)學(xué)生充分而合情合理地想象，然后在“說(shuō)”的基礎(chǔ)上再去“寫(xiě)”。在描寫(xiě)過(guò)程中，我對(duì)學(xué)生所想象的內(nèi)容加以點(diǎn)撥和引導(dǎo)，一首首充滿(mǎn)童真童趣的小詩(shī)便誕生了。例如：

我愛(ài)潔白的顏色，

因?yàn)椤?/p>

鴿子是潔白的，

雪花是潔白的。

連我的皮鞋，

也是潔白的。

但學(xué)生所能掌握的顏色和其代表的意義非常少，所以學(xué)生的思維基本都局限在“金黃”，“白色”，“粉色”幾種顏色中，思路不夠?qū)掗煛：髞?lái)，我索性讓學(xué)生用課文中的碧綠、火紅、蔚藍(lán)三種顏色重新做詩(shī)，學(xué)生的思維才慢慢打開(kāi)。由此我想到，學(xué)生的想象力豐富無(wú)限不假，但總需要教師去引路，否則任由他們毫無(wú)章法、漫無(wú)目的地去想象和創(chuàng)造，所獲得的結(jié)果往往與我們的設(shè)想背道而馳。