紅旗區(qū)法學(xué)講座心得體會如何寫 法院政治培訓(xùn)心得體會(九篇)

當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫紅旗區(qū)法學(xué)講座心得體會如何寫一

學(xué)校團委發(fā)端于解放前的地下團組織，解放后正式成立，文革時曾一度停止工作，文革后恢復(fù)工作并逐漸走上正軌。學(xué)校團委是在共青團白銀市委和學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下開展團內(nèi)外各項工作的青年群眾組織，組織領(lǐng)導(dǎo)團委、學(xué)生會的各項工作，現(xiàn)設(shè)有支部36個，在校生1760人，學(xué)生團員1276人，教工團員15人，配有團委書記1人、副書記1人、委員7人。近年來，在團市委和學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，校團委不斷加強班子建設(shè)和陣地建設(shè)，找準團員青年思想教育的切入點，創(chuàng)造性地開展團的各項工作，走出了一條以團委為龍頭，以支部為基礎(chǔ)，以陣地為依托，以制度為保障，以活動為載體，以宣傳為導(dǎo)向，適合藝術(shù)學(xué)校共青團發(fā)展的新路子，為學(xué)校教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻。

學(xué)校形成了以團委、支部、學(xué)生會立體型的組織機構(gòu)，大大增強了團組織的'活力?，F(xiàn)任團委副書記石昊靈老師是德才兼?zhèn)洹⒔虒W(xué)成績突出、業(yè)務(wù)能力強的青年教師，先后被授予20xx年度白銀市“優(yōu)秀團干部”和甘肅省“優(yōu)秀青年志愿者”、20xx年度白銀市“優(yōu)秀團干部”等榮譽稱號。每年開展團委、學(xué)生會干部的公開招聘，通過公平競爭、擇優(yōu)錄用的規(guī)范程序選拔學(xué)生干部，堅持培訓(xùn)上崗。全體團委委員每年換屆一次，經(jīng)由團委干事個人申請、競選演講、第六屆團員代表大會投票民主選舉、學(xué)校黨總支審核通過產(chǎn)生。7名團委班子成員的整體素質(zhì)較好，團結(jié)協(xié)作，做到全心全意為師生服務(wù)，在團員青年中有較高威信。校學(xué)生會成員彭麗娟同學(xué)由于各項表現(xiàn)突出被授予白銀市“十佳學(xué)生”稱號，李幸桓、周尚潮、王毅菲同學(xué)被授予20xx-20xx學(xué)年度“白銀市優(yōu)秀共青團員”稱號，夏軍同學(xué)被授予20xx-20xx學(xué)年度“白銀市優(yōu)秀共青團員”稱號。此處再補充市級優(yōu)秀共青團員情況和團委獲獎情況，比如甘肅省五四紅旗團委。

學(xué)校團委堅持以人為本，啟動“走出去”戰(zhàn)略，學(xué)以致用服務(wù)白銀；啟動“志愿100”項目，志愿服務(wù)事業(yè)蓬勃發(fā)展；啟動“傳薪火”工程，白銀文化后繼有人。并結(jié)合我校實際情況，組織了一系列豐富多彩、卓有成效的活動來吸引青年、凝聚青年、教育青年。

“我用青春演藝經(jīng)典”詩詞朗誦會、“五彩青春花般綻放”、“青春風(fēng)采，放飛夢想”文藝演出。學(xué)校團委啟動“走出去”戰(zhàn)略，把精心打造的文藝節(jié)目在白銀市體育館進行演出。市教育局、市文化局、市公安局以及兄弟學(xué)校學(xué)生處、團委的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席本次活動。全校師生、學(xué)生家長、白銀市民共達15000多人觀看精彩的文藝匯演。通過“走出去”的文藝匯演，充分展示近年來學(xué)校藝術(shù)教育取得的喜人成績和全校師生的良好精神風(fēng)貌，營造一個文明高雅，奮發(fā)向上的校園文化氛圍，同時也豐富了白銀市民的精神文化生活。

“保護母親河”宣傳志愿者活動。學(xué)校團委積極響應(yīng)團市委號召，組織青年志愿者參加白銀市學(xué)雷鋒宣傳月活動啟動儀式，校團委副書記石昊靈老師作為全市代表向市民發(fā)起“攜手共建美好白銀”倡議。每年“3·5雷鋒日”學(xué)校團委都組織學(xué)生積極開展學(xué)雷鋒活動。20xx年10月，校團委組織近2000余名學(xué)生及家長參加了“愛·在一起”大型公益活動。

學(xué)校團委為傳承和發(fā)揚白銀特色文化，啟動“傳薪火”工程，成立了景泰“背鼓子”、木刻版畫和陶瓷繪畫等白銀特色文化類學(xué)生社團，讓白銀文化后繼有人。

20xx屆4班學(xué)生雷志晶獲白銀市口腔疾病預(yù)防知識競賽二等獎、杜延霞獲白銀市創(chuàng)建全國衛(wèi)生文明城市知識競賽二等獎。安娜獲全國地球小博士知識競賽二等獎。

學(xué)校支部建設(shè)齊全，有團支部書記、組織委員和宣傳委員，且各有分工，定期收繳團費。36個團支部和5個團總支（前面沒有提到）都是一年換屆一次，團員大會選舉產(chǎn)生團支部班子。學(xué)校團委對團支部實行“三會一課”制度，團支部定期召開團支部團員大會，根據(jù)團支部工作需要，經(jīng)常召開團支部委員會，指導(dǎo)團小組開好團小組會做到開會有主題、有記錄、有效果，增強團員青年組織上的歸屬感；定期組織團員上好團課。建立培訓(xùn)制度和內(nèi)容，加強基層團干部的工作能力。實行“以會代訓(xùn)”制度，對團干部進行工作內(nèi)容的培訓(xùn)。定期舉行暑期學(xué)生干部培訓(xùn)班，盡快熟悉即將擔任的各項工作。積極參加市級的各項培訓(xùn)，掌握各項工作和方法。

團委注重激發(fā)團支部自身的智慧與活力，向基層要主意，要點子。充分依靠廣大團員自己的智慧，讓90后為自己尋找施展才能的空間，讓支部的活力充分通過自主煥發(fā)出來。

“兩會一校一儀式”構(gòu)筑團委思想教育主陣地?！皟蓵恍Ｒ粌x式”是我校團委工作的常規(guī)，“兩會”指團委例會、各班組織的團組織生活會。在例會上向團委、學(xué)生會干部傳達上級團委、學(xué)校黨政的文件精神、學(xué)校工作安排，明確團組織工作方向，抓住團的工作重點，提高思想認識，加強團的工作的科學(xué)性和預(yù)見性；團組織生活會以支部為單位組織進行，結(jié)合學(xué)校轉(zhuǎn)型，學(xué)校教育服務(wù)對象由師范生轉(zhuǎn)向高中生，組織生活會由每兩周組織一次，轉(zhuǎn)變?yōu)槿芙M織一次，主題和內(nèi)容更加切合班級建設(shè)情況、切合學(xué)生身心發(fā)展、高考升學(xué)實際，切合素質(zhì)教育的要求和理念?！耙恍！敝笀F校，中師生團校目前已進行到了第二十七期，始終堅持新生入校必培訓(xùn)的原則，邀請校內(nèi)外知名專家、優(yōu)秀教師做專題講座，滲透愛國主義、集體主義、社會主義核心價值體系、理想和信念教育，法制教育、心理健康教育，同時放映愛國主義影片，其中“感動中國十大人物頒獎盛典”、“開學(xué)第一課”頗受學(xué)生喜愛和歡迎，從學(xué)生剛?cè)雽W(xué)就做好學(xué)生的思想政治教育的第一步?！耙粌x式”是指每周一早上的升旗儀式，從升國旗到國旗下的演講，值周領(lǐng)導(dǎo)講話，是思想政治教育的重要形式，都圍繞著學(xué)校德育工作進行，側(cè)重于學(xué)生的養(yǎng)成教育?！皟蓵恍Ｒ粌x式”成為團委思想教育的主陣地。

截至目前，校團委已創(chuàng)建白銀市博物館、白銀市圖書館等校外德育教育實踐基地；同時啟動“志愿100”項目，志愿服務(wù)事業(yè)蓬勃發(fā)展。學(xué)校團委與市青聯(lián)緊密結(jié)合，利用藝校學(xué)生自己優(yōu)勢，以創(chuàng)建全國文明城市、甘肅省德育示范校和甘肅省藝術(shù)特色實驗學(xué)校為契機，大力發(fā)展志愿服務(wù)事業(yè)，建議學(xué)生在校三年時間內(nèi)不少于100個小時的志愿服務(wù)時間。

根據(jù)藝術(shù)學(xué)校的辦學(xué)特色，學(xué)校相繼成立了“奇葩”文學(xué)社、“愛樂”藝術(shù)團，民樂隊、合唱隊、舞蹈隊，體育俱樂部，以活動為載體，活躍校園文化生活，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能和體育優(yōu)勢的發(fā)揮。將每年的5月份確定為校園文化藝術(shù)活動月，內(nèi)容包括藝術(shù)匯報展演、書畫作品展覽、運動會。20xx年9月，學(xué)校成功承辦了“青春風(fēng)采，放飛夢想”為主題的白銀市首屆校園文化藝術(shù)節(jié)，在開幕式上進行了藝術(shù)教學(xué)成果匯報專場演出。20xx年春節(jié)期間，學(xué)校原創(chuàng)舞蹈作品《圣潔凈心》、《彩陶隨想》參加了寧、蒙、陜、甘共同舉辦的“花兒飄香信天游”為主題的春節(jié)聯(lián)歡晚會演出；配合省、市完成了第二屆中學(xué)生運動會開幕式演出，正在準備甘肅省殘疾人運動會、甘肅省第十三屆運動會的相關(guān)工作。目前，學(xué)校已形成了“愛讓我們在一起”志愿服務(wù)、“五彩青春花般綻放”藝術(shù)節(jié)、“我用青春演藝經(jīng)典”詩詞朗誦會、“讀萬卷書贏藝術(shù)夢”讀書月、校園十大歌手大賽等大型品牌活動。

學(xué)校正在努力創(chuàng)建高質(zhì)量有特色的甘肅省德育示范校和甘肅省藝術(shù)特色實驗學(xué)校。作為黨的助手和后備軍，作為學(xué)校聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶，以創(chuàng)建“全國五四紅旗團委”為契機，在未來的征程中，我們共青團組織將堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在學(xué)校黨委和上級團委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，踐行社會主義核心價值觀，團結(jié)帶領(lǐng)全校青年師生堅定信念，解放思想，修德勤學(xué)，精技創(chuàng)新，為把學(xué)校建設(shè)成為藝術(shù)教育特色鮮明的隴上教育名校而努力奮斗！

描寫紅旗區(qū)法學(xué)講座心得體會如何寫二

《一面五星紅旗》，這篇課文是人教版語文實驗教材三年級下冊的一篇感人肺腑的文章。主要講了一位海外的中國留學(xué)生，在一次假期的漂流活動中發(fā)生了事故。在極度困難的處境下，為維護祖國的尊嚴，毅然拒絕了面包店老板用面包換國旗的要求，以自己的愛國精神維護了國旗的尊嚴，祖國的尊嚴，也贏來了外國朋友的尊敬。文本語言內(nèi)斂深沉，通過“我”的表情和動作的變化來表達內(nèi)心情感，在教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生通過多元的解讀來理解文本，感情文本，吸納文本，進而讓學(xué)生的情感價值觀在教學(xué)中有效生成和升華。

語文課程目標的核心是全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀這三個維度設(shè)計，三個方面互相滲透，融為一體，注重語文素養(yǎng)的整體提高。以下是我設(shè)計的本課時教學(xué)目標：

讀懂描寫人物神態(tài)、情感、動作變化的句子，體會“我”對國旗的尊重和熱愛，體會面包店老板對“我”的敬重和理解;學(xué)習(xí)用外在動作表達內(nèi)心情感的寫法;能帶著自己的感受朗讀課文。

以“自讀、感悟、質(zhì)疑、探究”的學(xué)習(xí)方式架設(shè)文本與學(xué)生間的交流平臺，使閱讀教學(xué)成為學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。

在課程資源的熏陶下，讓學(xué)生感受到由于“我”對國旗的尊重和熱愛促成老板態(tài)度的轉(zhuǎn)變;有意識地激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

《一面五星紅旗》這篇文章的兩個人物是“我”和“面包店老板”重點是理解面包店老板態(tài)度的變化，難點是學(xué)習(xí)用外在動作表達內(nèi)心情感的寫法。因此本課抓住兩個點進行教學(xué)，一是“我”的愛國精神，二是面包店老板前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)出來的友誼。這兩個點是相互依存的。

教法與學(xué)法是相互聯(lián)系、相互作用的，教法與學(xué)法是一個有機的統(tǒng)一體。憑借本課教材特點、教學(xué)重難點，本課時主要采用的教學(xué)方法如下：

教學(xué)時通過具體要求引導(dǎo)學(xué)生一邊讀，一邊畫，讀后思索，研讀難點，思考疑點，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。

“讀書百遍，其義自見”。朗讀是語文學(xué)習(xí)的重要手段，它能幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟課文情感，積累語言，陶冶情操。本文敘事清晰，描寫細膩，可讀性強，是積累語言的好材料。因此，在教學(xué)中通過自由讀，個別讀、小組讀、引讀等多種形式的朗讀，讓學(xué)生感悟“我”對國旗的熱愛、外國老板的愛心，再通過讀來表達自己所體驗到的文中主人公的情感與內(nèi)心。

教學(xué)時把個人思考、小組討論、全班交流等形式有機結(jié)合起來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，增強合作意識，并培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、動口的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

教學(xué)時通過讀句子，抓重點詞，感悟老板的前后態(tài)度的不同;通過讀句子，揣摩重點詞，感悟“我”對國旗的真愛與老板的言行形成對比，激發(fā)學(xué)生不管何時何地都要愛國旗，維護國旗的尊嚴，才能得到別人理解和尊敬。

這是第二課時的教學(xué)，學(xué)生對文章已有一些了解，上課一開始以提問的方式把文章中的“我”發(fā)生的事情再回顧一次，復(fù)習(xí)舊知，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

教學(xué)實施時直奔重點，研讀面包店老板態(tài)度變化的原因，然后順藤摸瓜，引導(dǎo)學(xué)生探究文中哪些地方體現(xiàn)了“我”對國旗的熱愛，這樣的設(shè)計可以做到簡潔流暢，主線分明，重點突出，難點得到突破。

通過對文章重點的探究，品析，拾級而上，步步深入，由文悟情，由情賞文，使學(xué)生在讀，思，議的教學(xué)活動中受到了崇高人格的熏陶和感染。

這個片斷，體現(xiàn)了從整體入手，局部指導(dǎo)，回歸整體的教學(xué)思路。讓學(xué)生在自讀自悟的基礎(chǔ)上，教師進行點拔，使朗讀更有效，學(xué)生更能理解文本，感受情感。

在課堂的最后，播放歌曲《五星紅旗》，讓學(xué)生在音樂中結(jié)束課文學(xué)習(xí)。音樂是一種特殊的語言。學(xué)生在感人的氛圍和愛的旋律中，深刻地領(lǐng)悟文章的主旨，真正受到“潤物細無聲”的教育。

板書我用簡潔明了，突出重點方式設(shè)計，并用鮮紅的顏色給學(xué)生直觀的感受，讓學(xué)生得到美的享受。

描寫紅旗區(qū)法學(xué)講座心得體會如何寫三

游客朋友們，大家好!遠道而來，一路辛苦了，歡迎您來到林州市參觀游覽。我是你們的導(dǎo)游員，大家能夠叫我小洪。這天我們要參觀的是——紅旗渠。

紅旗渠是20世紀60年代，林縣人民在極其艱難的條件下，從太行山腰修建的引漳入林工程，此工程改變了林縣歷史上嚴重缺水的狀況，使當?shù)刈罨镜纳鏃l件得到改善，促進了社會和經(jīng)濟的發(fā)展，被世人稱之為“人工天河”。1990年，林州開始開發(fā)紅旗渠景區(qū)，歷時十幾年，透過科學(xué)規(guī)劃，建成了分水苑、青年洞、絡(luò)(luo)絲潭三個景區(qū)，使昔日的荒草坡成為聞名中外的旅游勝地。

首先我們參觀的是分水苑景區(qū)，當?shù)卦麎烆^嶺，由于紅旗渠總干渠在那里分為三條干渠，故改名為分水嶺。走進分水苑牌坊，迎面看到的是千軍萬馬戰(zhàn)太行巨型浮雕。這組浮雕由安陽市園林設(shè)計室袁建國同志設(shè)計，長22.1米，高35米，雕塑大小人物近80個。浮雕以林州人民戰(zhàn)太行的群體形象出現(xiàn)，用磅礴的氣勢勾勒出一幅改天換地的斗天圖。整個浮雕分為四個場面：1.林縣縣委發(fā)出引漳人林的動員號召;2.工程技術(shù)人員實地勘測;3、凌空除險;4、千軍萬馬戰(zhàn)太行。

在千軍萬馬戰(zhàn)太行浮雕右側(cè)，是紅旗渠主要工程壁畫，共有六幅。

第一幅是“紅旗渠源”。紅旗渠源頭位于山西省平順縣，是將漳河水引入紅旗渠的樞紐工程。1960年3月，承擔截流任務(wù)的林州人民，在無大型機械，又無先進技術(shù)的狀況下，以大無畏的革命氣概跳人冰涼刺骨的激流，逼水改道，流入紅旗渠內(nèi)。

第二幅是“青年洞”，關(guān)于青年洞的大致狀況我們在后面會給大家做詳細的講解。

第三幅是“空心壩”。該工程是以壩上過河水，壩中過渠水，解決了河水與渠水在一個平面上交叉的矛盾，是一座兩用壩，故稱空心壩。

第四幅是“南谷洞水庫”。該水庫始建于1958年，既起到調(diào)節(jié)汛期洪峰，又可補充紅旗渠水源，此刻已被開發(fā)成“太行平湖”風(fēng)景區(qū)。

第五幅是“桃園渡橋”。該橋是座三用渡橋，上面是公路，能夠行汽車;中間是涵洞，能夠流渠水;下面是河床能夠過洪水。此刻為了解決林州城市人口用水，又在涵洞里鋪設(shè)了管道，把弓上水庫的水逆紅旗渠水引入市內(nèi)，所以又成了四用橋。

第六幅是“紅英匯流”，描繪的是幾大主要工程匯合完成的輝煌景觀。

接下來我們將去參觀青年洞景區(qū)。由分水苑景區(qū)乘車上行30公里，就到達青年洞景區(qū)。那里山高水險，紅旗渠懸掛在巍峨雄峙的太行山懸崖絕壁之上，八米寬的紅旗渠從山中穿過，確實是一道雄險秀麗的風(fēng)景!

“鷹咀山”是進入青年洞景區(qū)的第一景。在紅旗渠之上有段崖壁，書有“鷹咀山”三個大字。舉目靜觀，突出的山崖酷似一只雄鷹聳立于紅旗渠之上，極目遠望，意欲展翅騰飛?？吹叫埴椪钩幔筒粫浝^續(xù)發(fā)揚紅旗渠精神，繼續(xù)努力奮斗，建設(shè)好我們的祖國。

此刻我們看到的就是虎口崖，山崖向外突出10余米，崖勢險惡、高聳入云。當時修建紅旗渠時，山崖上時有石頭掉下來砸傷修民工。為了減少傷亡事故的發(fā)生，勇敢無私的除險隊長任羊成帶著他的伙伴們，腰系大繩從山崖上飛蕩進入虎口，除掉險石，人們稱這種舉動叫“虎口拔牙”。大家看崖下就是著名的神工鋪了，是當年修渠民工住過的地方。為了早日完成這項巨大的工程，他們都甘愿露宿山崖，爭取更多的時間施工;應(yīng)對艱難的生存和施工條件，他們不但毫無怨言，還互相鼓勵，聽從指揮，以艱苦奮斗的大無畏精神使得整個工程得以早日完成。該工程是紅旗渠總干渠的咽喉工程之一，也是紅旗渠最艱險的工程，是當年青年突擊隊員在艱苦困難的條件下，以“寧愿苦干，不愿苦熬”的精神開鑿的。為紀念青年們艱苦奮斗的業(yè)績，紅旗渠工程指揮部將此洞命名為“青年洞”，1973年全國人大常委會副委員長郭沫若為此工程親筆題寫了洞名。

在那么艱苦的條件下，林州兒女依然持續(xù)著樂觀的情緒，以自力更生艱苦創(chuàng)業(yè)的紅旗渠精神作為精神支撐，完成了這一偉大歷史性工程。紅旗渠的修筑雖然已經(jīng)過去很久，但是透過這天的游覽，我想大家對整個偉大的工程必須有了更深了解，期望大家不要忘記當時艱苦的山中歲月，不要忘記那些偉大的修渠人。

好了，游客朋友們，景點的講解到那里就要結(jié)束了，在那里，我要多謝大家的支持與配合，我想大家還意猶未盡吧，此刻請大家自由參觀游覽，拍照留念。景區(qū)游人較多，請注意物品安全，但是期望大家注意把握時間，我們一個小時后，在景區(qū)門口準時集合登車，車牌號是豫a86206，為一輛藍色大巴車。祝大家玩的愉快，謝謝!

描寫紅旗區(qū)法學(xué)講座心得體會如何寫四

我叫 ，生于 年， 年 月，我大學(xué)畢業(yè)分配到 中學(xué)任教。憑著不服輸?shù)捻g勁和勤奮刻苦，很快成長為學(xué)校物理教學(xué)的骨干。受到了學(xué)生的歡迎，家長的贊譽，領(lǐng)導(dǎo)的器重，社會的認同。自 年以來，連年擔任初三物理教學(xué)，成績優(yōu)異。曾先后多次獲得“余灣鄉(xiāng)優(yōu)秀教師”、“全縣物理課堂賽講教學(xué)能手”、“三八紅旗手”等稱號。

一、山區(qū)的現(xiàn)狀，刺痛了心，激發(fā)了愛

記得我剛到 中學(xué)時，整個學(xué)校就幾排簡陋而略顯破舊的磚瓦房，沒有樓房，沒有像樣的藍球場、沒有健身設(shè)備，更沒有先進的教學(xué)設(shè)備，有的只是三尺講臺和幾只粉筆，看著那些樸實天真的孩子，上下學(xué)要步行一個多小時，而午飯往往就只是冷饅頭和生水，特別是雨雪天氣，山區(qū)那種泥濘的小路，給他們求學(xué)帶來的艱辛是那些川區(qū)和城區(qū)孩子無法想象的……所有這些深深地刺痛了我。我覺得我應(yīng)該為他們做些什么，以慰寄我的心靈。

二、對學(xué)生用心用情，愛生如子

對待學(xué)生，我甘灑熱血，始終保持誠摯的愛心，傾注滿腔熱情。多年來，我所帶的班級學(xué)生大多為留守兒童，學(xué)生思想狀況復(fù)雜且脆弱，成績兩級分化嚴重，但是多年來，我始終堅持一個信念，即“不拋棄、不放棄”。對于后進的差生，我對他們付出的關(guān)愛和精力遠遠超過優(yōu)秀的學(xué)生。我從不歧視差生，積極給這些孩子展現(xiàn)自己的機會，真正做到了“潤物細無聲”。

劉 ，自幼父母離異，長期處在單親家庭的生活環(huán)境中，初一便有極端的抑郁傾向。我及時認識到問題的嚴重性，便對癥下藥，由自己和學(xué)生組成觀察小組，實行一對一時時刻刻的跟蹤式的矯正管理。無論是平時還是假期，自己發(fā)現(xiàn)或通過學(xué)生報告得知該生情緒一旦有異常表現(xiàn)，便立即放下手頭其他工作，即刻找該生談心，有時候通過請劉明吃飯的方式，長時間與其進行溝通，通過心理疏導(dǎo)和矯正緩解其精神壓力和極端情緒。通過三年的不懈努力，功夫不負有心人，劉明的心態(tài)有了全新的轉(zhuǎn)變，能夠樂觀的面對生活了?，F(xiàn)在她上了高中了，仍能和我分享她的酸甜苦辣。

韓 同學(xué)，有著嚴重的智力障礙，屬于限制行為能力的學(xué)生。對這樣的學(xué)生，我沒有絲毫的嫌棄和厭煩，而是像一個母親那樣，三年里一直在生活上對韓文進行著無微不至的照顧和心理幫扶，爭取讓這段時光成為孩子生命中最幸福和溫馨的回憶。韓的父母和爺爺在孩子畢業(yè)時候，拉住我的手，久久不放開，眼噙熱淚，說：離開了這個班集體，離開了你，這孩子以后怎么過啊，真希望他永遠不畢業(yè)，永遠在你的班里??現(xiàn)在，我還時常打電話問候韓文的生活情況，一朝為師，終生牽掛。

楊旭、余浩、章蒙、宋英偉 、祁旭、熊偉、王碩、白森、任家琦、趙旭、李夢然、張洋、楊蕊、劉鑫、馬遠航等都是在學(xué)校“掛號”的同學(xué)，均來自留守家庭。我毫無怨言地接納，鼓勵他們，不問孩子的過去，給每個孩子展現(xiàn)自我的機會，讓他們重新找回自尊與自信。這些學(xué)生畢業(yè)走出校門時，知榮辱、重情義、講責任，如今他們都在正確的人生軌道上健康快樂地成長??

三、熱愛教育事業(yè)，不斷提高自身思想素質(zhì)

參加工作以來，我始終以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學(xué)實踐之中，熟練掌握有關(guān)教育規(guī)律和工作程序，時刻懷著高度的自覺性、強烈的責任意識和無私的奉獻精神，多年如一日，視使命為生命，嚴格約束自己，不計名利，把心掏給學(xué)生，掏給家長，自身思想素質(zhì)在教育工作中也得到極大地鍛煉，是校內(nèi)教育思想及教育素質(zhì)均過硬的骨干教師之一。

四、恪盡職守，模范履行教師職責

我在自己的崗位上，十年如一日，披星戴月，早出晚歸，用平凡卻偉大的行動證明著自己內(nèi)心的理念和追求。周內(nèi)住校，周末回家。每天早起晚睡，說起來容易，做起來難，堅持一時容易，但日復(fù)一日地一直堅持八年難。剛剛參加工作，就勇挑重擔。

20xx年11月份，我剛生完小孩，還未修完產(chǎn)假，在得知學(xué)校面臨師資緊張，物理教學(xué)崗位教師奇缺的情況下，克服自身孩子小，離家遠，丈夫在外地工作等實際困難，義無反顧地提前回到工作崗位，在孩子哺乳期間，為了能不影響工作，給孩子及早的斷了奶，寄放在母親那里。每周只有周末回家看一次。

20xx年4月份，我得 ，說話都疼痛的情況下，為了不影響畢業(yè)班的學(xué)習(xí)進度及升學(xué)備考，忍受著肉體和精神的雙重壓力，咬牙堅持，沒告訴任何人，也從未請過一天的病假。等學(xué)生參加中考、填寫志愿等一系列升學(xué)工作完全結(jié)束，才悄悄地走進醫(yī)院，接受治療??

五、立足本職，兢兢業(yè)業(yè)

我從教 余年來，一直擔任物理教學(xué)工作。在教育教學(xué)上進行積極的探索和大膽的改革，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，始終是學(xué)校業(yè)務(wù)上的骨干，學(xué)科教學(xué)上的帶頭人。

多年的工作實踐中，我一直用自己無私的愛深深的感染、教育每一個孩子，用畢生的心血滴灑在孩子的心田，踏踏實實，認認真真做新一代“人梯”和鋪路石，做生活強者。我就像許多默默耕耘在各個崗位上的普通教師一樣，用滿腔的熱情為教育事業(yè)，奉獻著自己平凡而又光輝的一生。

(本文素材來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除。)

描寫紅旗區(qū)法學(xué)講座心得體會如何寫五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家上午好!這天我能在那里發(fā)言感到十分榮幸，“三八”婦女節(jié)伴隨著春天的腳步來到了。三月八日是女性最美麗的時日，這天，我們歡聚在和煦的春風(fēng)里，團聚在自己的節(jié)日里，我愿用樸素的情懷，感慨的文字為大家獻上真誠的心愿。我發(fā)言的題目是《健康所系，生命相托》。

春秋輪回，光陰如梭，回首自己多年來在臨床工作中度過的日日夜夜，所做的點點滴滴令我感慨萬千……

在我們中醫(yī)院里，有這么一支清一色的“娘子軍”，卻巾幗不讓須眉，這就是中醫(yī)院婦產(chǎn)科。而我也來自于這個優(yōu)秀的團隊，從一九九二年踏上婦產(chǎn)科醫(yī)生這一工作之日起，我已經(jīng)深切體會到醫(yī)生這一神圣職業(yè)的重要性，所謂“健康所系，生命相托”，個性是當高危產(chǎn)婦的家屬把母子兩條性命托付你手上的時候，容不得你有一絲遲疑和馬虎。工作二十多年來我已不知道在醫(yī)院里度過了多少個不眠之夜，也許在病人和同事眼里我還算盡職，但在父母眼里我不夠孝順，在丈夫眼里我不夠體貼，在兒子眼里我不夠稱職?？勺约旱母冻鰮Q回的是患者的健康和生命，想到這，我覺得這一切我都無怨無悔。

20__年三八紅旗手發(fā)言稿

選取婦產(chǎn)科，為中醫(yī)院爭輝，這是我一向信守的諾言。醫(yī)生的職業(yè)是普通的職業(yè)，而做為婦產(chǎn)科的醫(yī)生也就更加平凡和普通。平凡的似路邊的一棵無名的小草，普通的似大海里的一滴水。但是，執(zhí)著的我們，仍選取了婦產(chǎn)科工作。正因在那神圣的工作服里，它所蘊藏的是溫情、是愛心、是職責;正因我們的產(chǎn)科，是兩個細胞結(jié)合孕育生命的搖籃，是人之初生命誕生的起止，是期望冉冉升起的開端。

選取婦產(chǎn)科，我時常為我們的平凡和在平凡中的敬業(yè)所感動。是的，我們這個職業(yè)頭頂上沒有刺眼的光環(huán)，但我們自打進了這個門，就一門心思撲在上方，其實坦言：選取了這一行，就選取了奉獻，就選取了冒險。大家知道，此刻隨著人們生活水平的提高，巨大胎兒、臍帶繞頸、多胎等非凡病例逐年增加，難產(chǎn)率上升，患者本身就存在高風(fēng)險。同時，在妊娠與分娩過程中產(chǎn)婦有很多并發(fā)癥和合并癥，很多突發(fā)和意想不到的事情，都能危及母子的生命安全，但是患者和家屬均認為：生孩子不是患病，到醫(yī)院去分娩，就進了保險箱，沒有任何問題。因此我們很難，一方面應(yīng)對的是生命攸關(guān)，一方面又應(yīng)對家屬的麻木和不解，在外人眼里看似簡單的工作，在我們內(nèi)心卻是如履薄冰。

做為婦產(chǎn)科醫(yī)生，我不求什么，不為在工作上立不了頭功而苦惱，不為急救病人耗去我的心神，耗去我的休息時刻而埋怨。只為順利接產(chǎn)一個嬰兒，只為所有女性朋友的健康;做為婦產(chǎn)科醫(yī)生，我沒有白天、黑夜，沒有星期天、節(jié)假日，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有喝彩，我經(jīng)常不能按時下班我失去了很多婦產(chǎn)科急診最多，尤其是晚上或者節(jié)假日，因此我經(jīng)常深更半夜的被急救的電話鈴聲驚醒。說心里話，我深深的愛著自己的家，也深深的愛著婦產(chǎn)科，而當家庭和工作出現(xiàn)沖突時，我會毅然“舍小家顧大家”義無反顧的付出。這一切的一切，我心甘情愿，無怨無悔。

又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。在這絢麗多姿的季節(jié)，在我們中醫(yī)院喜迎喬遷的日子里，在這幸福歡樂的節(jié)日，千言萬語化為一句話：祝大家節(jié)日快樂!

描寫紅旗區(qū)法學(xué)講座心得體會如何寫六

1、教材分析

《一面五星紅旗》是人教版課標本語文第六冊第七單元中的一篇課文。這是一篇感人之深的文章?！拔摇笔且幻袊魧W(xué)生，在一次假期的漂流活動中發(fā)生了事故。在極度困難的處境下“我”拒絕了面包店老板用國旗換面包的要求，以自己的愛國精神維護了國旗的尊嚴，祖國的尊嚴，也贏得了外國朋友的尊敬。課文思路清晰，在表達上的特點是通過人物的動作來表現(xiàn)心理活動。

2、說教學(xué)目標：根據(jù)以上教材的特點以及學(xué)生的實際情況，結(jié)合新課程的三維目標理念，在教學(xué)中我擬定以下幾點教學(xué)目標。

(1)正確.流利.有感情地朗讀課文，體會人物內(nèi)心情感的變化。

(2)理解課文內(nèi)容，體會到“我”對國旗的尊重和熱愛，也體會到面包店老板對我的敬重和理解。

3、說教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：

體會我的愛國情感。

教學(xué)難點：

學(xué)習(xí)用外在動作表達內(nèi)心情感的寫法。

教無定法，教必有法。針對本課的教學(xué)目標和三年級學(xué)生的特點，我選擇以下教學(xué)方法：

1、讀中感悟法。讀是語文學(xué)習(xí)的重要手段。將不同要求，不同形式的讀貫穿于整個課堂教學(xué)，有助于學(xué)生充分感受語言文字蘊含的情感，并將之內(nèi)化、沉淀，從而形成良好的語感。

2、想象拓展法?！墩Z文課程標準》指出：語文課程豐富的人文內(nèi)涵對人們的精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對語文材料的反映也往往是多元的。歌曲聲中，啟發(fā)學(xué)生借助教材展開想象，并通過換位思考，體驗人物的內(nèi)心，從吸收至傾吐，發(fā)展學(xué)生的語言，發(fā)展學(xué)生的思維，并在讀寫結(jié)合的過程中，切實提高學(xué)生的認識，指導(dǎo)他們的生活。

為了把預(yù)設(shè)目標落到實處，我想用兩課時來完成本課教學(xué)。第一課時：初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，感受中國留學(xué)生處境十分艱難。第二課時：深入探究，體會到“我”對國旗的尊重和熱愛，也體會到面包店老板對我的敬重和理解。下面我將詳細說說第二課時的教學(xué)流程。本課時共分四大板塊：第一板塊——復(fù)習(xí)舊知，整體回顧。第二板塊——直奔重點，研究老板的態(tài)度變化。第三板塊——多向?qū)υ?，體會情感。第四板塊——圖文結(jié)合，加深理解。第五板塊——讀寫結(jié)合、升華情感。

第一板塊——復(fù)習(xí)舊知，整體回顧。

1.出示詞語卡片，學(xué)習(xí)認讀，并隨機進行組詞，造句，檢查學(xué)生對課文新詞的掌握運用情況。

2.回顧梳理。同學(xué)們，文中都有哪些人物呢?(根據(jù)學(xué)生的回答我板書：我、老板)“我”和“老板”之間發(fā)生了什么事呢?請用自己的話簡要說說。

3.想像說話。文中的“我”是位中國留學(xué)生，漂流出事后處境十分艱難，只好走進一家面包店向老板求助。此時，如果你是這位留學(xué)生你會怎樣向這位老板求助呢?

【引導(dǎo)學(xué)生及時轉(zhuǎn)換角色，把自己當作課文中的人物去感覺，去體驗，去思考，可以提高學(xué)生處理文本信息的能力，又可以進行二度創(chuàng)作，提高解決生活問題的能力?！?/p>

第二板塊——直奔重點，研究老板的態(tài)度變化

1.老師導(dǎo)語：面對我的求助，老板會有什么反應(yīng)呢?請同學(xué)們輕聲地自由讀課文4—12段，畫出老板前后態(tài)度變化的句子，想想為什么會有這樣的變化?

2、學(xué)生在自主探究的基礎(chǔ)上交流，課件出示句子，先后進行研讀。

第一句：“老板聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無奈說：我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢?”這句話，我是這樣進行教學(xué)的：

先請同學(xué)自由讀讀這句話，你讀懂了什么?引導(dǎo)學(xué)生抓住老板的動作、神情、語言來體會，預(yù)設(shè)學(xué)生會說：老板太小氣了或老板太沒有人情味了?！缓笤僮寣W(xué)生帶著這樣的體會讀讀這句話。

第二句話：“他見“我”醒來，豎起大拇指說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費用由我來付。”

這句話我也是采用讓學(xué)生在充分自讀中體會到此時的老板是大方的，具有人情味的，——再讓學(xué)生帶著剛才的體會讀讀這句話。(先自由讀，再小組讀。)

3、我讓學(xué)生把這兩句話連起來讀一讀，并啟發(fā)：讀著讀著，你有什么疑問嗎?(預(yù)設(shè)學(xué)生會說：老板的態(tài)度為什么發(fā)生這么大的變化呢?)

【“便宜的面包老板不愿給我”和“愿意幫我支付昂貴的醫(yī)藥費”這一巨大的反差引起學(xué)生強烈的探究欲望】

第三板塊——多向?qū)υ?，體會情感。(這個環(huán)節(jié)我是通過對重點句的三次研讀來進行教學(xué)的。

1、我是這樣導(dǎo)入這個板塊的：根據(jù)學(xué)生的回答，我總結(jié)：“是啊，“便宜的面包老板不愿給我”卻“愿意幫我支付昂貴的醫(yī)藥費”，這是為什么呢?讓我們來聚焦我的所作所為。

2、請同學(xué)們默讀課文6—10自然段，找出相關(guān)句子，用在文中標出來，并在旁邊寫上自己的體會。學(xué)生在自讀自悟的基礎(chǔ)上交流，我課件出示重點句：“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然我摔倒在地上，就什么也不知道了?！?這個重點句，我是分三個步驟來進行教學(xué)的。

第一個步驟：讀出我的虛弱。

我是這樣導(dǎo)入：請同學(xué)們讀讀這句話，想想“趔趔趄趄”是什么意思?(預(yù)設(shè)：基礎(chǔ)好的學(xué)生可能會說是身體歪歪斜斜的，腳步不穩(wěn)，要摔倒的樣子。基礎(chǔ)差的學(xué)生可能就不知道了。我這樣引導(dǎo)：到底是不是這個意思，請同學(xué)們查查字典吧。

然后，我問：課文中的我是趔趔趄趄地向外走去，是怎樣走的，誰來做做動作。從“趔趔趄趄”的動作中，你感受到什么?(通過查字典、做動作使孩子們真正感受到我身體的虛弱，處境的危險。)

我再引導(dǎo)：你能把這種感受通過朗讀表達出來嗎?你讀，你讀，進行大面積的朗讀。第二個步驟：讀出“趔趔趄趄”背后的那一份堅定。

我是這樣導(dǎo)入的：同學(xué)們，我是在什么情況下拒絕換五星紅旗的呢?是在我拖著受傷的身體，可能還滴著血的情況下拒絕的。同學(xué)們此時的我饑餓難耐啊，我最想得到的就是----面包。面包真的有了，就擺在我的面前，面包店的老板同意給我面包，但要求必須用五星紅旗來交換時，我的第一反應(yīng)是什么?

(根據(jù)學(xué)生的回答，出示句子：“我楞了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗?！?通過這句話的研讀，可以幫助學(xué)生讀出“趔趔趄趄”背后的那一份堅定。

我是這樣教這句話的，請同學(xué)們自由讀讀這句話，找出描寫我當時動作和表情詞語。(板書：動作和表情。)(學(xué)生能很快找出：楞、凝視)

我再問：“凝視”是怎樣看，這時我心里可能想些什么?(預(yù)計學(xué)生會說：國旗是中國的象征，我怎么能用國旗交換面包呢?也可能會說：我餓死也要保護這面國旗。)

然后引導(dǎo)讀句，我說，這位中國留學(xué)生正是這樣想的，所以——學(xué)生接讀重點句“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然我摔倒在地上，就什么也不知道了?！?/p>

小結(jié)寫法：在文中，我?guī)缀跻痪湓捯矝]有說，但卻用我的動作和表情，(指板書說)表達了我的內(nèi)心感受――板書(內(nèi)心感受。)

第三個步驟，讀出我的愛國之心。

這里，我主要借助句子“我猶豫了一下，把五星紅旗慢慢解下來，再展開。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然那么鮮艷?！?/p>

我也是先讓學(xué)生讀讀這句話，找出描寫我當時動作和表情詞語。從“猶豫”“慢慢解下來”、“再展開”一系列詞語體會五星紅旗無論在什么情況下都依然保持著她的神圣與莊嚴，表達了我對國旗的熱愛和祖國的熱愛。(板書：愛國之心)

再讓學(xué)生帶著體會讀讀這句話。在學(xué)生充分讀的基礎(chǔ)上，我激情引讀：是啊五星紅旗無論在什么情況下都依然保持著他的神圣與莊嚴而堂堂中國男兒怎能拋棄祖國尊嚴呢?所以我最后決定――齊讀重點句“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然我摔倒在地上，就什么也不知道了?！?/p>

接著作寫法指導(dǎo)：在這句話中，我也一個字也沒說，也用我的――動作和表情，表達了我的――內(nèi)心感受(指板書說)俗話說：“行動勝過千言萬語?！边@是一種非常好的寫作方法值得我們學(xué)習(xí)。

最后，深情地讀課文6―10自然段。

【“預(yù)設(shè)”思維強度頗大，能夠牽一發(fā)而動全身的問題，可以引領(lǐng)學(xué)生走進文本深處，揣摩文本語言，領(lǐng)悟作者感情，力求使教學(xué)呈現(xiàn)出一種動態(tài)生成的過程。讓學(xué)生實實在在地經(jīng)歷讀書、感悟、對話、體驗、內(nèi)化等學(xué)習(xí)語文的過程，獲得言語智慧的滋養(yǎng)和人文精神的熏陶，這就是小學(xué)語文課堂的價值所在?！?/p>

第四板塊——圖文結(jié)合，加深理解。

這個板塊是讓學(xué)生圖文結(jié)合學(xué)習(xí)課文的11—12自然段。理解我的愛國心感動老板。(板書：感動老板)

第五板塊——讀寫結(jié)合、升華情感。

在《紅旗飄飄》的音樂聲中我是這樣導(dǎo)入的：行動是內(nèi)心情感的真實體現(xiàn)，行動勝于千言萬語。讀完全文，相信課文中那感人的一幕一定會深深地烙在大家的腦海里。那么，如果此時這位面包店老板和這位中國留學(xué)生站在你面前，你會對他們說些什么?

學(xué)生寫話。

【在音樂聲中穿插小練筆，不落痕跡地將感悟與語言訓(xùn)練巧妙結(jié)合，既達到了發(fā)展語言的目的，又深化了學(xué)生的感悟，尊重學(xué)生的個性體驗，相得益彰】

在學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上總結(jié)本課：世界各地的人雖然膚色不同，語言不同，但大家的心是一樣的。尊重、理解、關(guān)愛，永遠是我們?nèi)祟愖蠲篮玫钠焚|(zhì)。

四、說板書設(shè)計

一面五星紅旗

我愛國之心——————→感動老板

【設(shè)計意圖:板書是用精練的語言對教學(xué)內(nèi)容的高度概括。這個板書設(shè)計簡潔、自然，抓住了課文的主要內(nèi)容。】

付板書：

動作和表情

↓

內(nèi)心感受

描寫紅旗區(qū)法學(xué)講座心得體會如何寫七

《紅旗譜》是梁斌1953年開始創(chuàng)作的一部三卷本長篇小說，1958年出版第一部，被譽為反映中國農(nóng)民革命斗爭的史詩式作品，引起了強烈反應(yīng)，并被多次改編為話劇，電影?！都t旗譜》講述了鎖井鎮(zhèn)農(nóng)民的革命斗爭，再現(xiàn)了那個軍閥混戰(zhàn)、日寇侵華的危急年代，處于社會最底層的農(nóng)村農(nóng)民真實而又復(fù)雜的生活和精神狀態(tài)。作品通過三代農(nóng)民的不同斗爭道路及其命運的歷史性變遷，力圖深刻地勾勒出中國農(nóng)民在民主革命中尋找解放的曲折歷史。這部歷史的展開，立足于反割頭稅和保定二師學(xué)潮等斗爭，反映了冀中農(nóng)民運動的風(fēng)貌，同時他們又與全國范圍的大革命時期的農(nóng)民運動、北伐戰(zhàn)爭、四一二政變、秋收起義等遙相呼應(yīng)。這樣，冀中平原的風(fēng)云，不僅成了大革命前后中國革命的寫照，而且把農(nóng)民的反抗和中國新民主主義革命結(jié)合起來，通過農(nóng)民反抗過程的描述，概括了民主革命斗爭的歷史，藝術(shù)地說明了億萬農(nóng)民是中國民主革命的主體力量，農(nóng)民的反抗斗爭，如不匯入共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的無產(chǎn)階級革命洪流，就不可能獲得成功。

《紅旗譜》成功地塑造了各種人物形象，其中有沉著歷練的朱老忠，貪得無厭的馮老蘭；有執(zhí)刀仗義相助的嚴老祥；有糊里糊涂的朱老星；有莊稼正義的“樂天派”伍老撥；有狹隘孤僻的老驢頭；有封建頑固的老套子有變換花樣剝削壓榨農(nóng)民的“新型劊子手”馮貴堂；有狠心手辣、貪得無厭的馮老蘭；有憨厚淳樸的嚴志和；有欺軟怕硬、甘當狗腿子的李德才；有為北伐入獄的嚴運濤；有被抓強迫當兵的朱大貴；有后繼哥哥道路的嚴江濤；有積極向上、向往革命的知識分子嚴萍；有出身地主門庭的革命青年張嘉慶；有熱情奔放、忠于革命的農(nóng)村姑娘春蘭；有舍身獨擋惡霸的朱老鞏，附炎趨勢、好管閑事的嚴老尚等等。《紅旗譜》塑造了三代農(nóng)民的英雄形象，特別是橫跨兩個時代的農(nóng)民英雄朱老忠的形象，讓我感觸頗深。

朱老忠是一個跨越舊民主主義和新民主主義的革命兩個歷史階段的人物。在舊民主主義革命和新民主主義革命時期里，他從父輩那里繼承了豪爽正直、剛毅不屈的斗爭精神，傳統(tǒng)農(nóng)民的英雄的性格特征在他身上打下了深深的烙印。在新民主主義革命的斗爭實踐中，他增長了斗爭的才干，提高了革命覺悟，在原有的農(nóng)民英雄的基礎(chǔ)上增添了一種“新質(zhì)”，使其最終成為一個具有高度的共產(chǎn)主義覺悟的農(nóng)民英雄典型。而不甘屈服的反抗意志和善用智謀的斗爭精神是朱老忠性格的核心。與父輩相比，他有著更多的斗爭的智慧，懂得了斗爭的策略和方式，恰當?shù)靥幚怼案t鳥事件”，便是他善用智謀這一性格特點的顯露。朱老忠有句口頭禪：“出水才見兩泥腿”。這可以說是他韌性性格中的一個凝結(jié)點，也是他不同于一般農(nóng)民形象的一個顯著特征。這句話除了蘊有韌性精神外，還有一種必勝的信念。尤其是他后來成為一名共產(chǎn)黨員之后，他的性格得到了進一步的發(fā)展。

總之，朱老忠身上閃爍著奪目的光彩，他講義氣，重團結(jié)，救危扶貧，舍己為人，剛直不屈，堅韌不拔，敢于斗爭，勇于反抗等等。這些優(yōu)良的品質(zhì)值得我們每一個人好好學(xué)習(xí)，小說中表現(xiàn)出的中華民族的傳統(tǒng)精神，我們更要時刻銘記于心。我們要不斷地提高自身的思想素質(zhì)和修養(yǎng)，爭取把品格不斷地提高，把覺悟不斷地提升，進入一個更高的精神境界。

就人物而論，《紅旗譜》在特定的歷史內(nèi)容和深厚的地域土壤基礎(chǔ)上，塑造了性格鮮明的具有民族文化心理特點的人物形象。朱老忠的形象尤為醒目。家族乃至階級的世仇，孕育了他強烈的反抗精神；20余年闖蕩江湖的傳奇經(jīng)歷，造就了他“為朋友兩肋插刀”的俠義精神；不尋常的人生磨難，曲折的斗爭歷程，使他逐漸加深了對現(xiàn)實生活的認識，養(yǎng)成了“出水才看兩腿泥”的堅韌性?？傊?，朱老忠是一個生活在20世紀初葉，新舊兩個時代交替時期的農(nóng)民英雄的典型形象。

春蘭是當代文學(xué)創(chuàng)作中最優(yōu)秀的農(nóng)村閨女形象，他與運濤的相愛過程，從兩小無猜到以身相許，再到忠貞不渝，都寫得樸實無華，真摯動人，表現(xiàn)出在北方保守的倫理下，農(nóng)村姑娘對新生活的向往和美好感情，作品中最美的段落大多與春蘭有關(guān)，不僅描繪了美麗的田園景色，在濃郁的春野氣息中，包含著作家對農(nóng)村生活的眷念。而江濤，運濤，大貴青年一代成為著作中革命思想的領(lǐng)頭人，反抗斗爭的真正戰(zhàn)士，是中國革命的希望，星星之火可以燎原，而他們正是這烈火的領(lǐng)頭人，體現(xiàn)了中國革命思想根固人心，共產(chǎn)黨的精神無處不在。

《紅旗譜》是真實的，它將生活氣息和革命斗爭精神達到和諧的統(tǒng)一，它既寫出了祖國歷史的風(fēng)云，農(nóng)民心里的演變，又再現(xiàn)了中國農(nóng)民走向革命的過程，總結(jié)了兩千多年來中國農(nóng)民階級斗爭的歷史經(jīng)驗，形象地說明了中國農(nóng)民只有在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，組織起來，革命才會勝利。

梁斌說：“一部具有民族風(fēng)格的小說，首先是小說的主題。在我來說，主題思想又是和小說的內(nèi)容同時形成的。”《紅旗譜》所描寫的一系列重大事件，它對農(nóng)民的生存狀態(tài)、斗爭方式和歷史命運的反映，在十七年文學(xué)創(chuàng)作中是不多見的。小說所寫的內(nèi)容的廣度和深度，具有農(nóng)民革命斗爭史詩的性質(zhì)，帶給了讀者無與倫比的情感體驗。

描寫紅旗區(qū)法學(xué)講座心得體會如何寫八

1.培養(yǎng)幼兒熱愛國旗、熱愛祖國的情感。

2.知道五星紅旗是我國的國旗，理解國旗上圖案的含義。

3.豐富詞匯“紅彤彤”、“閃金光”

4.學(xué)會生字：“金”、"光"

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點:認識培養(yǎng)幼兒熱愛國旗、熱愛祖國的情感。

教學(xué)難點：學(xué)會生字“金”和“光”，學(xué)會使用詞匯“紅彤彤”、“閃金光”

1.讓幼兒看升旗的電視畫面，使其對五星紅旗有初步的印象。

2.升旗儀式的錄像帶、一面五星紅旗

3.“金”、“光”的識字卡片。

一.認識五星紅旗.

看錄像，教師提問：錄像中，當國歌奏響時，你看到的第一個鏡頭是什么?(五星紅旗迎風(fēng)飄揚)

二.出示一面五星紅旗，大家觀察、討論。

老師進行提問：小朋友我們的國旗是什么顏色?國旗上面有什么?知道它們都代表什么呢?

幼兒答：國旗是紅色的，上面有五顆星，它們代表我們的國家。

三.教師提問：1.那小朋友你們在哪兒見過國旗?

幼兒答：學(xué)校、廣場

2.少先隊員在看到國旗升起時，應(yīng)怎么做?

幼兒答：行隊禮

3.軍人看到升國旗時，應(yīng)怎么做?

幼兒答：行軍禮

4.我們看到升國旗時，應(yīng)怎么做?

幼兒答：行注目禮

教師小結(jié)：五星紅旗是中華人民共和國的國旗，它代表我們的國家，五顆星代表億萬人民團結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。我們要敬重國旗，升旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。

四、有感情地朗誦兒歌國旗紅，激發(fā)幼兒對兒歌的興趣和對五星紅旗的熱愛。(豐富詞匯“紅彤彤”“閃金光”)

五、出示“金”“光”的識字卡片，教幼兒認讀。

六、學(xué)念兒歌。

1.教師完整地示范朗誦兩遍。

2.逐句教一遍，注意發(fā)音準確、吐字清晰。

3.教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀兩遍。

4.請個別幼兒朗讀，要求其他幼兒認真聽，不正確的地方要加以糾正。

5.全體幼兒一起朗讀一遍。

通過這節(jié)課，讓幼兒感到熱愛國旗、熱愛祖國的情感是十分重要的，但是提問時，課堂氣氛不是很活躍，但他們都很認真地聽教師講課，達到預(yù)期的效果。

描寫紅旗區(qū)法學(xué)講座心得體會如何寫九

是一名從事殘疾人教育的特殊教育工作者。她常說：“這些年來，我只做了我應(yīng)該做的，只是因為我從事了一份特殊的職業(yè)，面對一群需要特殊幫助的孩子，我給了他們特殊的關(guān)愛，讓他們能同正常孩子一樣健康成長。說實話，這十幾年來，自己確實吃了不少苦，但我覺得這段時間是我人生中最具有意義的一段時光……”。正是在自己平凡的崗位上發(fā)揮著一名共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，充分展示了高尚的師德、師風(fēng)，為特殊教育事業(yè)作出了突出貢獻。

一、執(zhí)掌特教譜新篇

一個人的一生要面對無數(shù)次的選擇，對影響最大、感慨最多的是走入了 “特殊教育”這個平凡而偉大的職業(yè)。20xx年，在組織調(diào)她來特校擔任首任校長之前，已經(jīng)在梅列區(qū)洋溪學(xué)區(qū)工作了近二十年，工作條件好，當了8年的校長，工作和生活已經(jīng)很穩(wěn)定了,所管理的學(xué)校取得了一定的成績，個人的成績也得到了肯定，取得不少的榮譽。當組織要她去創(chuàng)辦“xx市聾啞學(xué)?！睍r，她很清楚自己要接手的是一項怎樣的工作，雖然同是教育，但教育對象卻全然不同,這也將意味著自己要面臨著全新的課題。

當時，有的同志勸她別去接手這項工作，說去教那些啞巴，出不了什么成績，如果干不好，還會抹殺了以前的成績。當時，有過動搖，但她想到自己是一名共產(chǎn)黨員，怎能知難而退呢?從教十幾年的性格也促使她下決心：一定要把特教事業(yè)干好，填補xx市特教事業(yè)的空白。

學(xué)校創(chuàng)辦之初，與十幾名教職工擠在從師范借來的一間只有三張辦公桌的簡陋辦公室里，開展辦學(xué)的各項準備工作。在這樣艱苦的條件下，帶領(lǐng)全體教職工克服家校距離遠、交通非常不便等困難，全身心地投入到學(xué)校的各項籌備工作中去。教學(xué)樓、辦公樓剛剛竣工交付使用時，學(xué)校四周還沒有圍墻，為了學(xué)校的財產(chǎn)安全，為了讓其他老師能夠回家與家人團聚，她主動承擔了大年三十到正月初三的值班，當時這幢樓還沒有通水通電，只能點蠟燭來照明，煮飯用煤爐，用水就到隔壁的園林處去挑，晚上就住在教學(xué)樓里，她這種只求奉獻、不求索取的精神，激勵著廣大教職工積極獻身特教事業(yè)。

隨后，本著“寧可多跑一段路，也要為學(xué)校節(jié)約一分錢”的思想，跑遍了全市的許多工廠買來又便宜又優(yōu)質(zhì)的辦公用品和教學(xué)設(shè)備，她還帶著男教職工乘坐拖拉機到鄉(xiāng)下去搬運課桌椅。1993年3月，學(xué)?；I建時遇到經(jīng)費困難，她到國家教委匯報工作，得到國家教委的支持，為了趕回來補辦有關(guān)申請資金補助手續(xù)，頭一回到北京的她，無暇在北京游玩，當天就買了火車票帶著疲憊的身子趕回，立即按程序準備好報送的材料寄到北京，得到國家教委25萬元的補助資金。

十多年一晃而過，回顧創(chuàng)業(yè)的艱辛，有過在一個月內(nèi)吃了三箱快熟面的日子，也有過因工作不能回家過年而被婆婆責怪的辛酸。而今，當她看到這所從荒地上崛起的美麗校園時，心里也就有了一絲的欣慰。目前，xx市特殊教育學(xué)校總占地19畝，有20個教學(xué)班，188名學(xué)生。這些年，學(xué)校先后獲得“全國教育系統(tǒng)先進集體”、“全國優(yōu)秀青少年維權(quán)崗”、“全國精神文明建設(shè)工作先進單位”、“全國特殊教育先進集體”、“全國扶殘助殘先進集體”、“省文明學(xué)?！?、“省巾幗文明崗”、“省教工之家”等數(shù)十項榮譽稱號。20xx年8月，學(xué)校被中央教科所確定為“全國特殊教育師資培養(yǎng)實驗學(xué)?！保恢醒虢炭扑笧閲医涛攸c課題組的主要成員。

二、無私奉獻甘當愛心媽媽

在特校工作的這些年來，深深地感到要干好特殊教育，首先必須有一顆博大的愛心。學(xué)生們吃住都在學(xué)校，家長開學(xué)送來，放假帶走，最小的才7歲。從吃飯到洗澡，洗衣服，都需要老師的幫助。遇到民間節(jié)日，如端午節(jié)、中秋節(jié)等，就組織老師包粽子、買月餅，與學(xué)生一起共度佳節(jié)，讓學(xué)生感到學(xué)校大家庭的溫暖。十幾年來，她憑著女性特有的慈愛，對殘疾兒童的健康成長傾盡愛心。心中裝著的是教師，是那些需要特殊關(guān)愛的殘疾學(xué)生。她提出要用愛心、耐心、信心、誠意、愿意來對待工作，她這樣做了，也要求老師們這樣做。

20xx年，有一位來自永安的殘疾孩子因父親突然病故，家庭沒有了經(jīng)濟來源，他母親來到學(xué)校要求讓孩子退學(xué)。得知這一情況后帶頭捐款，全校教職工積極響應(yīng)，紛紛慷慨解囊，為孩子解決了學(xué)費。母親激動地對孩子說：“你是媽媽生的，但你是老師們培養(yǎng)的，你就認黃校長做媽媽吧!”

20xx年3月，一位原是棄嬰的聾生患病住進了xx市第一醫(yī)院，醫(yī)院向?qū)W生家長發(fā)出病危通知。患病學(xué)生的養(yǎng)父母在尤溪縣邊遠山村，無力支付醫(yī)療費，準備放棄治療。立即發(fā)動全體教職工捐款，很快捐了3700多元送到醫(yī)院，使這位聾生得到救治。這位聾生痊愈后，學(xué)生家長給學(xué)校送一封充滿感激之情的感謝信，稱贊“特校老師是殘疾孩子的再生父母!”

十多年來，她還為學(xué)生籌積善款百余萬元，在她的倡議下，每年的“六一”節(jié)、“助殘日”或?qū)W生遇到困難的時候，學(xué)校老師都自發(fā)地為孩子捐款捐物，訖今為止，老師為孩子們捐款6萬余元還有大量的衣物。老師們的愛心換來了孩子們的希望。

三、刻苦鉆研結(jié)碩果

雖然不是學(xué)習(xí)特殊教育科班出身，但有著扎實的特殊教育理論知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗及很強的教育科研能力。她撰寫的論文多次獲得全國、省、市級嘉獎，共有30多篇論文在國際、全國的特殊教育研討會交流及在各學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表。她還代表福建省先后出席過“全國特殊教育研討會”、“中美特殊教育研討會”、“第六屆亞洲太平洋地區(qū)耳聾學(xué)術(shù)大會”、“國家教委‘’規(guī)劃課題研討會”、“21世紀聾教育改革與發(fā)展研討會”等一系列高級別的學(xué)術(shù)會議。

在帶動下，學(xué)校教師積極撰寫教學(xué)論文，在省級以上刊物發(fā)表論文80多篇。1998年，還被中央教科所聘為國家教委重點課題組的主要成員。經(jīng)培養(yǎng)的青年教師中獲國家、省、市級獎勵的有30多人次。學(xué)生個性特長有發(fā)展，近年來學(xué)生參加各類競賽獲各級獎勵共100多人次，其中市級以上獎勵70多人次。

在辦學(xué)過程中，緊緊抓住創(chuàng)新發(fā)展這一主題，努力拓寬辦學(xué)思路，重視發(fā)展職業(yè)教育，根據(jù)殘疾兒童的身心特點，在傳授文化基礎(chǔ)知識的同時，也培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，同時積極為學(xué)生開拓就業(yè)門路。在有關(guān)部門和廠家的支持下，歷屆畢業(yè)生中，除12人考入長春大學(xué)特殊教育學(xué)院美術(shù)系(本科)、河南中醫(yī)學(xué)院按摩專業(yè)等大專院校外，其余畢業(yè)生全部得到就業(yè)，他們有的進了福利工廠，有的依靠在學(xué)校所學(xué)的職業(yè)技能干起了個體戶，成為社會有用人才，有的還成為企業(yè)的技術(shù)骨干。

在成績的背后是說不完、道不盡的辛酸苦辣，創(chuàng)業(yè)道路上，充滿著荊棘、坎坷和風(fēng)風(fēng)雨雨，作為特教領(lǐng)路人的校長只是繼續(xù)挺直著她的腰膀，執(zhí)著地走下去，成功將屬于這位堅定執(zhí)著的特教開拓者。

黨和社會對她給予了充分肯定，先后被授予“全國優(yōu)秀黨務(wù)工作者”、“全國師德先進個人”、“全國特殊教育先進工作者”、“全國三八紅旗手”、“第二屆全國青少年社會教育突出貢獻獎”、“xx省先進工作者”、“特級教師”、“xx省中小學(xué)優(yōu)秀中青年校長”、“xx省優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀德育工作者”、“xx省中小學(xué)優(yōu)秀校長”、“20xx年感動十大人物”、“xx省十佳愛心助殘人士”、“第五屆xx省十大杰出女性”等光榮稱號。

從事特殊教育以來，讓她感悟最深的是：只要有愛心，生活就會有溫暖。當你把愛心傾注給那些需要愛的生命時，生活中便多了一份關(guān)愛，多了一份和諧和安寧。她無悔于自己的選擇!