我愛(ài)我們的班級(jí)心得體會(huì)實(shí)用 我愛(ài)我的班集體班會(huì)感悟(五篇)

心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

關(guān)于我愛(ài)我們的班級(jí)心得體會(huì)實(shí)用一

1.引導(dǎo)幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)中理解兒歌資料。

2.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)仿編兒歌，體驗(yàn)仿編的樂(lè)趣。

3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

4.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并進(jìn)取思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

ppt，圖片。

1.引題激趣

(1)教師出示“家”的圖片：小朋友教師帶來(lái)了什么

(2)你愛(ài)你的家嗎為什么

(3)原先我們都愛(ài)自我的家，除了愛(ài)家我還愛(ài)很多很多。

2.看圖學(xué)說(shuō)理解兒

(1)教師完整朗誦兒歌，你們聽(tīng)到了我愛(ài)什么

(2)(出示天空?qǐng)D片)我愛(ài)天空，為什么因?yàn)樘炜沼行切呛筒氏肌?/p>

(3)(出示大海)這是什么你怎樣明白的你愛(ài)大海嗎，為什么

(4)根據(jù)幼兒的回答教師說(shuō)“我愛(ài)大海，因?yàn)橛行◆~(yú)和小蝦”誰(shuí)能把這句好聽(tīng)的話(huà)跟教師一樣說(shuō)一說(shuō)。

(5)(出示大地)我愛(ài)大地，為什么我愛(ài)大地你能和教師一樣說(shuō)一說(shuō)嗎引導(dǎo)幼兒說(shuō)“因?yàn)榇蟮赜行〔莺托』ā?/p>

(6)(出示家)兒歌里還有一句誰(shuí)會(huì)念我愛(ài)我家，因?yàn)橛邪职趾蛬寢尅?/p>

(7)你們說(shuō)的太棒了，我們把這首好聽(tīng)的兒歌連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。(教師帶領(lǐng)幼兒一齊朗誦。)

3.仿編兒歌

(1)(出示家)這是我們小朋友的家。(天空是誰(shuí)的家，還是誰(shuí)的家。)我們也用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧，根據(jù)幼兒回答仿編兒歌。“我愛(ài)天空，因?yàn)橛刑?yáng)和月亮”

(2)誰(shuí)能跟教師一樣說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)“我愛(ài)天空，因?yàn)橛小?/p>

(3)大海里除了是小魚(yú)和小蝦的家還是誰(shuí)的家，大地上除了小草和小花還有什么

(4)小朋友說(shuō)的都很棒，這個(gè)家是大海，這是天空，這是土地，他們的寶貝都在家里，等下你去喜歡的家拿兩張不一樣的圖片，然后坐在位置上和好朋友說(shuō)一說(shuō)你拿了什么，記得兩張不一樣的圖哦。

(5)集中交流，仿編兒歌。

①你拿的是哪個(gè)家的，原先你愛(ài)天空，看著圖片你來(lái)說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)吧。“引導(dǎo)我愛(ài)天空，因?yàn)椤?/p>

②說(shuō)的真好，此刻教師拿出家，你的圖片是這個(gè)家的就站起來(lái)和教師一齊說(shuō)一說(shuō)。(如：拿出天空……引導(dǎo)幼兒說(shuō)我愛(ài)天空，因?yàn)椤?

(6)小朋友說(shuō)的真棒，等下能夠和好朋友換一張圖片再說(shuō)一說(shuō)哦。

《我愛(ài)我家》是一節(jié)下班的語(yǔ)言活動(dòng)，主要讓幼兒根據(jù)必須的句式進(jìn)行仿編，小班幼兒的仿編本事僅有建立在必須的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)動(dòng)生活中的語(yǔ)言才能仿編，所以我在了解兒歌的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)仿編，為了讓幼兒更好的掌握句式，精心的設(shè)計(jì)了ppt，準(zhǔn)備了相關(guān)的圖片，給孩子們一個(gè)直觀的影像，這樣有利于幼兒的仿編。

活動(dòng)中孩子們對(duì)生活中出現(xiàn)的東西充滿(mǎn)著興趣，句式掌握也很好，能大膽的表達(dá)自我的意思運(yùn)用必須的語(yǔ)言組織來(lái)仿編兒歌，活動(dòng)中教師和幼兒間的互動(dòng)和交流比較頻發(fā)，教師利用多種教學(xué)手段激發(fā)了幼兒的講述欲望，異常是引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述時(shí)十分好，所以之后幼兒在和好朋友，和客人教師講述時(shí)語(yǔ)言的運(yùn)用十分好，完整并且大膽。

可是在幼兒自我單獨(dú)仿編的過(guò)程中還是需要教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，可能是最終圖片的利用不完整，幼兒拿著圖片只是單獨(dú)的一幅一幅的沒(méi)有一個(gè)完整的概念，所以完整想不夠，也許能夠改變一下圖片教學(xué)效果會(huì)更好。

關(guān)于我愛(ài)我們的班級(jí)心得體會(huì)實(shí)用二

2課時(shí)

一、教養(yǎng)方面

能運(yùn)用“點(diǎn)、線(xiàn)、面、色”創(chuàng)作“我愛(ài)我家”的畫(huà)面。

二、教育方面

從“關(guān)注自我”發(fā)展到“關(guān)心父母長(zhǎng)輩、熱愛(ài)家庭”。

三、發(fā)展方面

在欣賞評(píng)述過(guò)程中啟發(fā)想象與創(chuàng)作思路。

能運(yùn)用“點(diǎn)、線(xiàn)、面、色”大膽描繪人物、景物。

選擇能表現(xiàn)“我愛(ài)我家”的內(nèi)容。

全家福照片、多種材料工具。

作業(yè)要求：

能用點(diǎn)、線(xiàn)、色畫(huà)出“一家親”的畫(huà)面。

一、啟動(dòng)主體

說(shuō)說(shuō)自己和家人一起最開(kāi)心的時(shí)候，激起的興趣。

二、發(fā)揮主體

1、播放投影，欣賞小朋友收集的與家人的照片，感受一家親的喜悅。通過(guò)互相介紹，激發(fā)尊敬長(zhǎng)輩、熱愛(ài)家庭的情感。

2、說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽的特征（臉型、發(fā)型、表情、衣著等），引導(dǎo)學(xué)生抓特征，師示范不同臉型與發(fā)型、表情的畫(huà)法。

3、學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作，提醒構(gòu)圖與畫(huà)面色彩的搭配，注意線(xiàn)條流暢。

三、發(fā)展主體

讓學(xué)生運(yùn)用不同材料和工具自由發(fā)揮、激發(fā)個(gè)性選擇。

一、啟動(dòng)主體

復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)，檢查學(xué)習(xí)效果。

二、發(fā)揮主體

1、播放課件，欣賞大師作品與學(xué)生作品。說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)面的優(yōu)缺點(diǎn)，準(zhǔn)備怎樣修改。

2、給畫(huà)面涂色，注意背景的表現(xiàn)與五官、動(dòng)作的刻畫(huà)。

3、學(xué)生接著完成作業(yè)，師指導(dǎo)。

三、發(fā)展主體

說(shuō)說(shuō)你畫(huà)面的故事。

課堂總結(jié)：

總結(jié)兩節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，小結(jié)小朋友們作畫(huà)情況。

關(guān)于我愛(ài)我們的班級(jí)心得體會(huì)實(shí)用三

女領(lǐng)：我的祖國(guó)， 高山巍峨，

男領(lǐng)：雄偉的山峰俯瞰歷史的風(fēng)狂雨落，

女領(lǐng)：暮色蒼茫， 任憑風(fēng)云掠過(guò)，

男領(lǐng)：堅(jiān)實(shí)的脊背頂起了億萬(wàn)年的滄桑，從容不迫。

1、2合：我的祖國(guó)， 大河奔騰，

浩蕩的洪流沖過(guò)歷史翻卷的漩渦，

激流勇進(jìn)， 洗刷百年污濁，

驚濤駭浪拍擊峽谷涌起過(guò)多少命運(yùn)的顛簸。

3、4合：我的祖國(guó)， 地大物博，

風(fēng)光秀美孕育了瑰麗的傳統(tǒng)文化，

大漠收殘陽(yáng)， 明月醉荷花，

廣袤大地上多少璀璨的文明還在熠熠閃爍。

1、2合：我的祖國(guó)， 人民勤勞，

五十六個(gè)民族相濡以沫，

3、4合：東方神韻的精彩，人文風(fēng)貌的風(fēng)流

千古流傳著多少美麗動(dòng)人的傳說(shuō)。

齊合：這就是我的祖國(guó)， 這就是我深深?lèi)?ài)戀的祖國(guó)。

1、2合：我愛(ài)你源遠(yuǎn)流長(zhǎng)燦爛的歷史，

我愛(ài)你每一寸土地上的花朵，

3、4合：我愛(ài)你風(fēng)光旖旎(yǐnǐ)壯麗的河山，

我愛(ài)你人民的性格堅(jiān)韌執(zhí)著。

齊：我的祖國(guó)， 我深深?lèi)?ài)戀的祖國(guó)。

1、2合：你是昂首高吭的雄雞-----

喚醒拂曉的沉默，

3、4合：你是沖天騰飛的巨龍-----

叱咤時(shí)代的風(fēng)云，

1、2合：你是威風(fēng)凜凜的雄獅-----

舞動(dòng)神州的雄風(fēng)，

3、4合：你是人類(lèi)智慧的起源-----

點(diǎn)燃文明的星火。

齊： 你有一個(gè)神圣的名字， 那就是中國(guó)!

那就是中國(guó)啊，我的祖國(guó)!我深深?lèi)?ài)戀的祖國(guó)。

3、4合： 我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，搏動(dòng)的心臟跳動(dòng)著五千年的脈搏，

我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，涌動(dòng)的血液奔騰著長(zhǎng)江黃河的浪波，

我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，黃色的皮膚印著祖先留下的顏色。

1、2合： 我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，黑色的眼睛流露著謙遜的笑窩，

我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，堅(jiān)強(qiáng)的性格挺拔起泰山的氣魄，

我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，遼闊的海疆裝滿(mǎn)了我所有的寄托。

齊： 我的祖國(guó)， 可愛(ài)的中國(guó)，

你創(chuàng)造了輝煌的歷史，你養(yǎng)育了偉大的民族。

女領(lǐng)：我自豪你的悠久，

合： 數(shù)千年的狂風(fēng)吹不折你挺拔的脊背，

男領(lǐng)：我自豪你的堅(jiān)強(qiáng)，

合： 抵住內(nèi)憂(yōu)外患闖過(guò)歲月蹉跎。

女領(lǐng)：我自豪你的光明，

合： 中華民族把自己的命運(yùn)牢牢掌握，

男領(lǐng)：我自豪你的精神，

合： 改革勇往直前，開(kāi)放氣勢(shì)磅礴。

男女領(lǐng)：可愛(ài)的祖國(guó)啊， 無(wú)論我走到那里，

我都挽住你力量的臂膊，

女領(lǐng)：無(wú)論我身居何方， 你都溫暖著我的心窩。

男領(lǐng)：可愛(ài)的祖國(guó)啊， 你把住新世紀(jì)的航舵，

女合：你用速度，你用實(shí)力， 創(chuàng)造震驚世界的奇跡。

男合：你用勤勞，你用智慧， 進(jìn)行了又一次更加輝煌的開(kāi)拓!

合： 祖國(guó)啊，祖國(guó)， 你永遠(yuǎn)充滿(mǎn)希望，

祖國(guó)啊，祖國(guó)， 你永遠(yuǎn)朝氣蓬勃!

關(guān)于我愛(ài)我們的班級(jí)心得體會(huì)實(shí)用四

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

記得一首歌中這樣唱道：一把黃土塑成千萬(wàn)個(gè)你我，靜脈是長(zhǎng)城，動(dòng)脈是黃河;黑眼睛、黃皮膚，提醒你，也提醒我，我們擁有一個(gè)共同的名字，那就是中國(guó)!

每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，一股強(qiáng)烈的情感從我的心底油然而生：我驕傲，我是中國(guó)人!我自豪，我是中國(guó)人!

我不是歌手，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的嗓音來(lái)歌唱我的祖國(guó);我不是詩(shī)人，也不會(huì)用漂亮的詩(shī)句來(lái)贊美我的祖國(guó)。但是今天，站在這里，我要用最充沛而真摯的感情，道出心中最動(dòng)人的頌歌--我愛(ài)我的祖國(guó)，他是我心中最亮的星!

祖國(guó)有多美，我說(shuō)不清楚。但我知道桂林的山水是甲天下的;我國(guó)的云南是七彩的;我國(guó)的長(zhǎng)城是世界最雄偉的......

祖國(guó)的歷史有多悠久，我寫(xiě)不清楚。但我知道宋朝就有了印刷術(shù);明朝就有了最先進(jìn)的造船技術(shù);我們的祖先成吉思汗，曾率軍打到歐洲，世界都向我們稱(chēng)臣......

祖國(guó)經(jīng)歷了多少磨難我不忍心說(shuō)出口，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，被八國(guó)聯(lián)軍燒毀的圓明園給我們烙下的恥辱;我也不會(huì)忘記，懦弱的清政府曾經(jīng)簽下的一個(gè)個(gè)屈辱條約;我更不會(huì)忘記，日本侵略者鐵蹄下祖國(guó)曾發(fā)出痛苦的呻吟......

今天，當(dāng)神州5號(hào)載人飛船成功往返于太空的時(shí)候;當(dāng)香港和澳門(mén)回到祖國(guó)懷抱的時(shí)候;當(dāng)20xx年北京奧運(yùn)會(huì)成功舉辦的時(shí)候;大地在我們的腳下，世界聽(tīng)到了我們的聲音。

此時(shí)此刻，我心潮澎湃，心里久久激蕩著鄧小平爺爺那鏗鏘有力的聲音：我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民!

同學(xué)們，祖國(guó)是東方的明珠，是亞洲騰飛的巨龍，是遠(yuǎn)方地平線(xiàn)上初升的太陽(yáng)。今天，我們是祖國(guó)的希望;明天，我們就是祖國(guó)的棟梁!讓我們好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)母親的繁榮富強(qiáng)而努力拼搏吧!讓我們心中這顆最亮的星--祖國(guó)，在蔚藍(lán)的地球星空中永遠(yuǎn)閃爍!

關(guān)于我愛(ài)我們的班級(jí)心得體會(huì)實(shí)用五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：

大家好！

說(shuō)到讀書(shū)，很多人都會(huì)搖搖頭說(shuō)："苦??！"。的確，讀書(shū)是一件很辛苦的事，可我覺(jué)得苦中有樂(lè)，因?yàn)闀?shū)是智慧的源泉，是進(jìn)步的階梯。

我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)中的精彩片段深深地吸引了我，書(shū)中的奧秘常讓我百思不得其解。我喜歡一個(gè)人沉浸在書(shū)的海洋里，在那里自由翱游。讀到高興時(shí)手舞足蹈，讀到幽默處開(kāi)懷大笑，獨(dú)到悲哀處默默流淚。

我愛(ài)讀書(shū)，看到書(shū)我就像饑餓的人看到面包一樣愛(ài)不釋手。我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉，又好象一塊海綿，日夜不停地在知識(shí)的海洋中吸水。小說(shuō)教給我作人的道理，詩(shī)歌喚起我對(duì)美好生活的追求，散文照亮我前進(jìn)的道路，童話(huà)讓我辨別真假美丑和善惡。

我愛(ài)讀書(shū)，一翻開(kāi)書(shū)，我就全身心地投入另一個(gè)世界。書(shū)就像一個(gè)充滿(mǎn)智慧的老人不斷啟迪我，又像是一位真誠(chéng)的朋友與我面對(duì)面地交談。書(shū)給我打開(kāi)了世界和未來(lái)的窗戶(hù)，讓我看到了廣闊的天地和未來(lái)。

我愛(ài)讀書(shū)！

謝謝大家！