最新我有多愛你閱讀心得體會(huì)實(shí)用(優(yōu)秀8篇)

總結(jié)是一種自我反思的方式，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)改進(jìn)。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以嘗試用圖表、數(shù)據(jù)和案例等來展示和論證自己的觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我有多愛你閱讀心得體會(huì)實(shí)用篇一

《猜猜我有多愛你》這是一個(gè)非常溫馨的文學(xué)作品，涉及了語言領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域。在這個(gè)活動(dòng)中“愛”是主題，“愛”也是現(xiàn)實(shí)生活中的主題。大班孩子已形成了初步的自我意識，作文留守幼兒較多的農(nóng)村幼兒園應(yīng)該在此階段教會(huì)幼兒什么是愛，如何去愛。懂得用力所能及的方式去表達(dá)出自己的愛，用一些簡單有效的方法提升幼兒的幸福感。因此設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)回贈(zèng)愛、用語言“我愛你，像這么x，x的不能再x！”表達(dá)愛?；顒?dòng)通過欣賞故事引導(dǎo)幼兒理解和感受故事中所表達(dá)愛和故事中的語言美，并注意傾聽，在活動(dòng)中體驗(yàn)愛和被愛的快樂情感，進(jìn)一步激發(fā)幼兒勇敢把愛說出來，這也正是本活動(dòng)的目標(biāo)。

“愛”不容易表達(dá)，所以活動(dòng)設(shè)計(jì)中我試圖以溫馨的氣氛讓幼兒感受繪本之美的同時(shí)真正的感覺到愛的脈絡(luò)。在整個(gè)活動(dòng)中，我注重幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)整合理念，努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，并在活動(dòng)中耐心的傾聽每一個(gè)幼兒的[]表達(dá)，用真摯的語言告訴他：“你真的很優(yōu)秀。”，讓孩子樹立起自信心。與此同時(shí)，我告訴幼兒要自信傾聽故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)在同伴發(fā)表意見時(shí)要傾聽、思考?！耙蝗丈罱越逃痹谡n堂中，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)教育契機(jī)，用自己的言行教會(huì)幼兒怎么做。

通過實(shí)際教學(xué)，我的目標(biāo)達(dá)成，雖然美中不足的地方依然存在，但是我很高興見到孩子們略帶羞澀的告訴我：“我愛你，就像蛋糕那么甜，甜的不能再甜。”時(shí)，我的心里真的是暖暖的：用我們的實(shí)際行動(dòng)去愛每個(gè)孩子，我們將會(huì)收獲更多的愛！

我有多愛你閱讀心得體會(huì)實(shí)用篇二

“我有多愛你”這本書是一本由養(yǎng)生堂出版社出版，講述一個(gè)海盜船長一生愛恨情仇的故事。這本書在我看來，不僅提供了一個(gè)豐富的故事情節(jié)，更重要的是它深刻的表達(dá)了人性的復(fù)雜性和愛的深度。我在閱讀這本書時(shí)留下了許多的感想，下面將從五個(gè)方面闡述在這本書中我得到的一些感悟和體會(huì)。

第一段：愛恨情仇交織的多元人性。

這本小說有著非常豐富的人物，其中我尤其喜歡主人公海盜船長海因斯的形象，他披著海盜的外衣，但內(nèi)心卻深藏著對愛的向往。故事中他的妻子因遭遇不測離世，愛情之苦讓他深陷沉淪之中，卻又在另一名女子懸崖勒馬，保護(hù)她的時(shí)候深深感受到愛的力量。這種對純愛的追求、對親情的忠誠、對理想的執(zhí)著，展示了人性的多元，在我內(nèi)心深處印象深刻。

第二段：對生命的感悟與反省。

故事中船長海因斯在最后一次航海中得到了重病，面對死亡的威脅，他面對自己過去的種種所做所為，反思了自己的一生，想起了妻子和自己所深愛的孩子。在這種生死關(guān)頭，他意識到，他錯(cuò)過了很多東西，而命運(yùn)的不可抗力也讓他不得不去面對一些自己無法承受的痛苦。

第三段：對世界的理解和反思。

第四段：作品體現(xiàn)了愛的力量。

在這本小說中，作者將一種深沉的愛的力量充分展現(xiàn)了出來，如海因斯和他的妻子之間那種純潔、無私的愛情，和他在即將死去的時(shí)候，那種無盡的思念之情都讓我感受到了愛的力量。它所有的溫暖和美好，都在書中有了生動(dòng)的呈現(xiàn)。

第五段：作品深刻闡述了人生哲學(xué)。

最后，這本小說深刻的思想，又對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它引導(dǎo)我去探究人生的真正意義，思考我們?nèi)松倪^程和價(jià)值。我們需要勇氣去面對生活中的困難，與我們所愛的人在一起，守護(hù)并成長，這便是我們現(xiàn)在最應(yīng)該關(guān)注和追求的事情。

總之，“我有多愛你”這本書，讓我獲得了許多的啟示，對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過這本書中的人物形象和故事情節(jié)，我認(rèn)識到了自己對人生和愛的理解還很膚淺，還有很多需要去探究和思考的問題。我相信這本書不僅能給我自己帶來啟迪和幫助，也會(huì)對任何一個(gè)渴望有所收獲的讀者產(chǎn)生積極的影響。這本書是一本情感豐富、驚險(xiǎn)刺激的小說，同時(shí)它也是一本深刻理解世界和生命本質(zhì)的哲學(xué)書。

我有多愛你閱讀心得體會(huì)實(shí)用篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在“過年”游戲的分享活動(dòng)時(shí)和幼兒交流，引發(fā)幼兒對“年”的來歷產(chǎn)生好奇。

2、激發(fā)幼兒對“年”這本圖畫書的閱讀興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大圖書，和幼兒人數(shù)一致的圖畫書。

活動(dòng)過程：

一、談話式引入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。和幼兒充分交流過年的生活經(jīng)驗(yàn)。

1、導(dǎo)入：小朋友，很快我們的小朋友又要長大一歲，那你們還記得。

過年的時(shí)候，小朋友是怎么過的嗎?人們是怎么準(zhǔn)備過新年的?(讓幼兒充分的表達(dá)自己的過年經(jīng)驗(yàn))。

2、老師小結(jié)小朋友們的過年經(jīng)驗(yàn)。

3、通過提問“年”到底是什么引發(fā)幼兒對“年”的來歷產(chǎn)生好奇。

二、出示封面，引導(dǎo)幼兒閱讀封面。

1、出示封面。請小朋友認(rèn)真看看這幅圖，看完后請小朋友告訴老師你。

看到了什么?(老爺爺，獅子)。

2、老師小結(jié)：小朋友只說對了一半，左上角的那只像怪獸一樣的動(dòng)物，它不是獅子也不是老虎，它是我們剛剛講到的過年的“年”。這本書的名字也就叫做“年”。

3、引導(dǎo)孩子的閱讀興趣和渴望：在這本書將的'就是關(guān)于“年”的故事，非常有趣。

4、簡單的翻閱圖畫書，讓幼兒看一看書中出現(xiàn)了哪些有趣的場景和人物。

三、圖書放入閱讀區(qū)，讓幼兒自由的閱讀。

1、老師會(huì)把“年”這本書放到我們的閱讀區(qū)，小朋友可以在區(qū)域活動(dòng)或下完課的時(shí)候可以去看一看。

2、引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫并從閱讀封面開始。

活動(dòng)二：師幼共讀大書“年”

活動(dòng)名稱：中班早閱活動(dòng)—年。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，了解關(guān)于“年”的民間傳說，初步理解中國“年”的含義。

2、通過欣賞故事，知道大家慶祝新年的原因。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大圖書，和幼兒人數(shù)一致的圖畫書。

活動(dòng)過程：

一、總結(jié)小朋友在區(qū)域活動(dòng)中閱讀中的表現(xiàn)。

二、展示書中p2“年”的形象引出整個(gè)故事。

(一)、小朋友都?xì)g歡喜喜，開心的迎接新年的到來，熱鬧地過年，而。

“年”竟然是這樣的形象，為什么呢?原來這有一個(gè)奇怪而有趣的故事。

1、老師通過提問，激發(fā)幼兒觀察圖畫，理解故事人物和情節(jié)。

2、你們看看“年”長的像什么樣子?“年”是一只怎么的動(dòng)物?它怎樣跑，怎樣叫呢?

3、小朋友講的真好，我們一起來聽聽書里面是怎么說?(老師讀第2面的內(nèi)容)。

4、小朋友再看看，這么大的深山里，還下著大雪，那么年會(huì)怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒觀看大圖書p4—5面后回答問題)。

老師小結(jié)：原來“年”沒有朋友，沒人說話，也沒人一起玩，脾氣變得很壞。寒冷的冬天來了，“年”再也憋不住了，它大聲吼著跑下山去，沖進(jìn)了村子。

提問：“年”為什么會(huì)憋不住了?(通過理解“沒有朋友，沒人說話”，了解和體會(huì)“孤獨(dú)”)。

4、引導(dǎo)幼兒閱讀畫面p6—7，感受和掌握詞語“空空蕩蕩”。

師：“年”跑進(jìn)村子里了，村子變成了什么樣子?我們一起來聽一聽。

提問：村子里變得空空蕩蕩，空空蕩蕩是什么意思?誰知道的來告訴老師。(沒有一個(gè)人在村子里了)。

師：真的沒有一個(gè)人在村子里了嗎?(不是，還有一位老爺爺)。(觀看圖書p9)。

二、引出故事第二部分。

(一)、展示畫面p10—11，引出問題：留下一位老爺爺，一位怎樣的。

老爺爺?

1、這位老爺爺在干什么?你是從哪兒看出來的?(請部分幼兒來說說根據(jù)自己看到的來描述老爺爺)。

2、我們一起來聽聽書本上是怎樣說這位老爺爺?shù)?看看和小朋友說的一樣嗎?(老師朗讀這一頁內(nèi)容。)。

(二)、“年”看到了這樣的老爺爺后會(huì)怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒閱讀p14—15面)。

(讓幼兒大膽的猜測并大膽的表述)。

2、小朋友說的真好，那“年”看到老爺爺后，是不是小朋友說的那樣呢?我們一起來聽聽“年”自己是怎么樣說的?(老師以“年”的語氣朗讀第14面的內(nèi)容)。

四、揭示故事的結(jié)局（第三部分），引出故事的主題。

(一)、引導(dǎo)幼兒閱讀p16—20面。

1、年看到老爺爺后，一口氣的逃回了深山里了，那人們天亮后，回到。

村子里發(fā)現(xiàn)了什么?人們會(huì)怎么樣呢?

2、“年”看到了人們都在慶祝，心里會(huì)怎么想呢?接下來又會(huì)怎樣做呢?(閱讀畫面p21)。

3、年改變了自己的脾氣后，決心變成一個(gè)討人喜歡的“新年”。人們會(huì)原諒它嗎?那人們又會(huì)怎樣來迎接新的“年”呢?(讓幼兒閱讀畫面p22—23)。

4、老師小結(jié)并朗讀p22—23面的內(nèi)容。讓我們一起來聽聽書上是怎么說的：(老師結(jié)合大圖書來朗讀)。

(二)、引導(dǎo)幼兒和同伴交流的過程中熟悉和理解內(nèi)容。

2、回到家還可以把這個(gè)“年”的故事將給爸爸媽媽聽。

活動(dòng)三：多種形式喜迎新“年”

活動(dòng)名稱：中班早閱活動(dòng)——多種形式喜迎新“年”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，能簡單表達(dá)故事情節(jié)。

2、感受故事中濃濃的中國情、中國味。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、磁帶音樂“新年好”，人們過新年的喜慶氛圍的錄象視頻。(如，掌燈結(jié)彩，歡歌舞蹈的喜慶場面)。

2、大圖書。

3、制作各種迎新年的東西，如：制作燈籠，裝飾新衣服。

4、在表演區(qū)增加各種喜慶的服裝，讓幼兒在舞臺上快樂的表演。

活動(dòng)過程：

一、讓幼兒觀看視頻，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

(一)、引導(dǎo)幼兒觀察視頻上的人們在干什么?他們都是怎樣的表情?(開心，高興，是在開心的過新年)。

1、老師小結(jié)：小朋友看的很仔細(xì)，也說的很好，這些人們就是在歡歡喜喜過大年，高高興興的迎新“年”。

二、結(jié)合大圖書引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，簡單表達(dá)故事情節(jié)。

(一)、故事第一部分p2—7。

1、“年”起初是一只怎樣的“年”?引導(dǎo)幼兒來說。

2、小結(jié)并朗讀故事第一部分。

(二)、故事第二部分p8—15。老爺爺留下來智斗“年”，“年”逃到深山里。

(三)、故事第三部分p16—23。

2、著重小結(jié)人么迎新“年”的方式。(穿上紅棉襖，掛上紅燈籠，貼上紅對聯(lián)，放鞭炮等。)。

三、引導(dǎo)幼兒用自己的方式來喜迎新年，感受故事中濃濃的中國情、中國味。

(一)、讓幼兒說說自己打算怎樣來歡樂的迎新年。

1、讓幼兒大膽的說出自己想在怎樣來迎新年。

2、老師小結(jié)并補(bǔ)充迎新年的多種方式。

(二)、介紹老師為小朋友準(zhǔn)備材料，讓幼兒自己選擇自己喜歡的方式去表現(xiàn)。(分散到各個(gè)區(qū)域里活動(dòng))。

1、老師觀察并指導(dǎo)小朋友活動(dòng)。

2、讓小朋友來說說自己是用什么方式來喜迎新年，做了什么，你感覺開心快樂嗎?

3、把小朋友的制作的燈籠布置在教室里。

我有多愛你閱讀心得體會(huì)實(shí)用篇四

讀了猜猜我有多愛你，我非常的感動(dòng)，這本書我愛不擇手，一有時(shí)間，就要去看看它。

在書中，小兔子跟大兔子不停地在比誰愛誰更多，更遠(yuǎn)，更深。雖然整個(gè)故事中，小兔子沒有大兔子跳得高，沒有大兔子手臂長，也沒有大兔子的想法多。不過，小兔子雖然不能用語言來表達(dá)對大兔子的愛，但，它還是非常認(rèn)真地對大兔子說：“我愛你！”這讓我明白：我們的愛不能把它拿去計(jì)算，而是要用心去認(rèn)真體會(huì)。

在我生活中的大兔子非常非常多，像老師，同學(xué)，教官，爸爸，媽媽……老師每天教給我們許多知識，讓我們長大以后成為社會(huì)的棟梁。

媽媽每天輔導(dǎo)我彈琴，寫作業(yè)，讓我彈出美妙的曲子，讓我以后做作業(yè)非常的快速，爸爸每天送我上學(xué)，晚上，當(dāng)我做完作業(yè)的時(shí)候，他會(huì)放松我的心情，讓我開懷大笑，教官是在上學(xué)期我們軍訓(xùn)時(shí)認(rèn)識的，別看他非常嚴(yán)肅，但，威嚴(yán)中卻帶著疲憊，我們知道，教官每天都在軍營訓(xùn)練，還要給我們上課，真是很辛苦。

還有我的同桌，他也時(shí)我生命中的大兔子，因?yàn)樗浅Ｓ押?，?dāng)我忘帶鉛筆時(shí)，他會(huì)馬上從書包里翻出一只鉛筆，他還很節(jié)儉，一個(gè)藍(lán)色的書包用了兩年，雖然書包已經(jīng)破破爛爛，但，他說：“只要還能裝好我的書！我寧可永遠(yuǎn)背著它！”

在這里，我也要向小兔子一樣表達(dá)我對他們的愛，我要對他們說：“我愛你們比大洋洲還要深，比天上的星星還要多，比蜂蜜還要甜！”

我有多愛你閱讀心得體會(huì)實(shí)用篇五

“猜猜我有多愛你”是一個(gè)經(jīng)典的繪本故事。它通過兔媽媽和小兔的對話讓幼兒感受寶寶和媽媽相互之前的愛。在此我們把它定位為一個(gè)情感教育的活動(dòng)。在分析教案時(shí)我結(jié)合小班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)——以直覺行動(dòng)思維和具體形象思維為主，發(fā)現(xiàn)整個(gè)活動(dòng)對小班幼兒而言有些難度。這讓我對活動(dòng)的環(huán)節(jié)作了重新調(diào)整和修改。本次活動(dòng)的難點(diǎn)在于把情感用肢體表現(xiàn)出來，情感和肢體怎么讓孩子理解它們是有聯(lián)系的呢。我嘗試采用難點(diǎn)前置的方法，在引題時(shí)我這樣導(dǎo)入：我喜歡你有很多，多得不能再多（教師把手臂張得不能再大），但是當(dāng)你去欺負(fù)小朋友的時(shí)候，我對你的喜歡就變了，變得這么多了（教師將張開的手臂縮回一半）。通過集體觀察理解，幼兒較快知道了肢體與情感的關(guān)系。在之后的活動(dòng)中，幼兒就能自主地去理解故事的內(nèi)容了。通過這一活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了難點(diǎn)前置的好處。幼兒注意力集中的時(shí)間短，理解能力有限，類似的難點(diǎn)前置在幼兒注意力最集中的開始部分解決，起到了很好的效果。

我有多愛你閱讀心得體會(huì)實(shí)用篇六

《我有多愛你》這本書是一本關(guān)于愛的故事，它講述了一個(gè)小男孩和他的母親之間的感人故事。這本書不僅僅是一本故事書，更是一本傳遞愛與關(guān)懷的書。經(jīng)過閱讀，我深深感受到了書中所傳遞的愛的力量。

第二段：感受愛的力量。

書中，小男孩和母親之間的每一個(gè)細(xì)節(jié)都充滿了愛的力量。無論是母親為他準(zhǔn)備的每一餐，還是在他遇到挫折時(shí)母親所給予的鼓勵(lì)和支持，都讓我感受到了這份母愛的高尚和可貴。這份愛無條件、持續(xù)而深沉，讓人感受到了人與人之間的溫暖與感動(dòng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該像書中的母親一樣，付出更多的愛和關(guān)懷，讓這個(gè)世界變得更加美好。

第三段：體會(huì)到人生的重要性。

書中，母親無時(shí)無刻不在照顧和關(guān)心著自己的孩子，讓他在成長的過程中得到了足夠的關(guān)注和指引。這讓我深深體會(huì)到人生中重要的人際關(guān)系。我們都需要一個(gè)人來引領(lǐng)我們邁出人生的第一步，同時(shí)也需要一位完美無缺、默默支持我們的人來陪伴我們一路走來。這樣才能讓我們的生命得到更多的意義和價(jià)值。所以我們在人際關(guān)系上，要懂得付出和關(guān)愛。

第四段：發(fā)現(xiàn)自己的不足和進(jìn)步空間。

書中，母親每天不斷的照顧自己的孩子，不為自己想，為他人付出自己的所能。這讓我頗有感觸，因?yàn)樵谌粘Ｉ钪校覀儾蝗睉卸韬颓笞钌?，總是想著自己的所需。從這本書中，我發(fā)現(xiàn)自己的不足，并認(rèn)識到了自己的進(jìn)步空間。我開始了解到愛需要的付出和不斷的努力，有真正的愛就會(huì)有真正的付出。只有當(dāng)我們以行動(dòng)的方式為他人做貢獻(xiàn)，方能真正品嘗到愛帶來的幸福和快樂。

第五段：結(jié)語。

總而言之，閱讀《我有多愛你》這本書，讓我深深的感受到了愛的力量。我們需要待人如己、懂得付出。也需要關(guān)注所愛的人際關(guān)系，讓彼此的生命變得更加美好。在今后的日子里，我也會(huì)一直努力，讓自己成為一位默默付出、持續(xù)關(guān)注的人。讓我們一起關(guān)注他人，陪伴他人，讓愛彌漫在我們生命的每個(gè)角落。

我有多愛你閱讀心得體會(huì)實(shí)用篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

2.通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流，體驗(yàn)?zāi)缸又椤?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.繪本ppt。

2.拼圖（5份）。

活動(dòng)過程。

一、導(dǎo)入。

t:小朋友們，你們愛爸爸媽媽嗎？

s:愛。

t:那你對他們的愛有多少呢？

s:……。

t:周老師也非常的愛爸爸媽媽，我對他們的愛有這么多。（教師做動(dòng)作：張開雙臂）。

二、閱讀圖書（ppt）。

1.這個(gè)故事講的是誰和誰的愛的故事？

s:小兔子和兔媽媽，

t:你是怎么知道這本書是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛的故事？

s:因?yàn)槲铱匆娦⊥米釉诶笸米拥亩洹?/p>

t:這個(gè)故事講了什么呢？我們一起來聽一聽這個(gè)愛的故事。

2.我們一起聽一聽這個(gè)愛的故事。

t:故事：《猜猜我有多愛你》，晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對媽媽說：媽媽，猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說：我愛你有這么多。小兔子一看，哦，真多啊！

t:小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說明對媽媽的愛呀？

s:用了一個(gè)張開的動(dòng)作。

t:他嘴里是怎么說的啊？

s:我愛你有這么多！

t;現(xiàn)在我是兔媽媽，你們都是我的兔寶寶，誰來和媽媽比比誰的愛多？

s:……。

t:嗯，我們來比一比。誰的愛多??？

s:你的。

t:哈哈，因?yàn)槲业氖直饶汩L，所以我的愛多。那小兔子為什么要把手張開得不能再張開？

s:因?yàn)樗龕蹕寢尅?/p>

t:那接下來小兔子又會(huì)怎樣來表達(dá)對兔媽媽的愛呢？

s:……。

t:好，我們一起來看一看。小兔子說：我愛你一直到我的手指頭。媽媽說，我也愛你一直到我的手指頭。小兔子一看，??！真高?。?/p>

t:小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的？

s:舉手指頭的方法。

t:他嘴里是怎么說的啊？

s:我愛你一直到我的手指頭。

t:讓兔媽媽看看，你們的手指在哪里？

s:（幼兒做動(dòng)作）。

s:兔媽媽也把自己倒立過來。

t:他也會(huì)像小兔子一樣把自己倒過來嗎？

s:……。

t:老師把答案放在小籃子里了，等會(huì)兒四個(gè)小朋友一組來完成拼圖，四個(gè)小朋友要互相幫助，不爭不搶，看哪一隊(duì)的小朋友拼得又快又正確?，F(xiàn)在你們一起輕輕地去后面小籃子里找答案吧！

t:拼好的小組就坐到前面的小椅子上。（鼓勵(lì)沒有拼好的幼兒，讓幼兒看好圖再回到位置上面）。

t:哪一組的小朋友告訴我，兔媽媽是怎么表達(dá)對小兔子的愛的？

s:大兔子把小兔子抱起來了……。

t:原來大兔子把小兔子抱起來甩過自己的頭頂，對小兔說：我愛你一直到你的腳趾頭！小兔又在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我也就有多愛你！可是大兔子的耳朵都快碰到樹枝了。小兔子看了看，媽媽跳的真高??！

t:兔媽媽是怎么跳的，嘴巴里怎么說的？我請一個(gè)兔寶寶上來跳一跳。

s:幼兒上臺表演。（跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。）。

t:我發(fā)現(xiàn)他最愛兔媽媽，因?yàn)樗米罡?！接下來?huì)發(fā)生什么事呢？

s:……。

s:……。

t:大兔子說：我愛你遠(yuǎn)到跨過小河，再翻過山丘！說著說著，小兔子累了，看著月亮說，媽媽，我愛你從這里到月亮那里，說完，小兔子睡著了，大兔子把小兔子放到了葉子鋪成的床上，他低下頭來親了親小兔子，對他說晚安，然后他躺在小兔子身邊說：傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。

三、談話活動(dòng)(盡量的讓孩子說、做、表現(xiàn))。

教師出示圖片：圍巾、樓房、大海、星星。

t:你能用這些來說說你對媽媽的愛嗎？

s：……（圍巾有多長，我就有多愛你。樓房有多高我就有多愛你。大海有多寬我就有多愛你。星星有多多我就有多愛你。）。

t:小朋友們，你們還會(huì)用什么來表達(dá)對媽媽的愛呢？

s:……。

s:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……。

t:你的愛最多，全說完了，你在家里最愛誰？

s:……。

t:除了家里最愛的，在幼兒園里，小伙伴里有你最愛的嗎？

s:……。

教師總結(jié)：真正的愛是無法用語言來說清楚的，是沒有辦法衡量的，我到底有多愛你，只有心知道。通過一本繪本讓孩子理解愛是不可能的，但只要能感受到一點(diǎn)點(diǎn)愛就是成功的。通過這個(gè)關(guān)于愛的故事以及小短片，讓孩子們的心稍微有一點(diǎn)點(diǎn)觸動(dòng)，懂得對父母的愛，懂得感恩。

我有多愛你閱讀心得體會(huì)實(shí)用篇八

英國文學(xué)家格拉夫斯說過：“在一生中有時(shí)會(huì)遇到某些書，讀到這些書之前，我們覺得自己堅(jiān)不可摧，但讀完之后，我們卻悄然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)有所改變?！逼渲幸槐灸茏屓水a(chǎn)生心靈共鳴的讀物，就是《我有多愛你》。本文通過讀后感與體會(huì)，談?wù)勥@本書給我們帶來的思考與啟示。

第二段：文字魅力。

《我有多愛你》是一本樸素而感人的圖畫書，憑借著網(wǎng)絡(luò)上的口碑傳播，然后風(fēng)靡全球。在書中，變化豐富的畫面配以詼諧且溫馨的文字，帶領(lǐng)讀者進(jìn)入一個(gè)充滿童趣的世界。它通過細(xì)膩的情感描寫，讓讀者深刻感受到親情、友情、愛情等衷腸之情。作為一部以人為本的讀物，它豐富了我們的心靈世界，讓我們重新審視生活中的柿子，重新觀察周遭的人和事物。

第三段：情感體驗(yàn)。

通過讀《我有多愛你》，我意識到現(xiàn)代社會(huì)中越來越多的人忽略親情，往往讓物質(zhì)擠壓掉一些真實(shí)的情感。而這本書的主題是愛，無論是父母和孩子之間的愛，還是愛人之間的情感，都傳遞出一種深切關(guān)懷和真誠的情感。閱讀這本書，可以喚起我們所有的親情記憶，從中汲取生命的力量，灌注給自己無限的能量。

第四段：思考啟示。

《我有多愛你》跨越文化和地域的界限，讓我們感受到了愛與人性本真的力量。它讓我們深入探索人類情感世界，了解自己與親人的情感關(guān)系。在生活中，我們有時(shí)會(huì)忽略關(guān)心身邊的人，但是當(dāng)我們真正感受到愛的力量，我們會(huì)珍惜這份感情，一直傳遞下去。讀完這本書，我們也能獲得自我成長的機(jī)會(huì)，更好地走進(jìn)他人的心靈，讓我們更加善良和真實(shí)。

第五段：結(jié)語。

總之，《我有多愛你》是一本陽光、溫馨、動(dòng)人的讀物，它不僅告訴了我們真愛的力量，也激勵(lì)我們用它去呵護(hù)身邊的親人。閱讀這本書，會(huì)讓我們每個(gè)人都明白，在生命的旅途中，愛是我們一直追求的目標(biāo)與力量所在。希望這本書能夠激勵(lì)越來越多的人去熱愛生命、珍惜生命，用愛去感動(dòng)這個(gè)世界。