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在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望能夠幫助到大家。
推薦歷史地名研究心得體會和方法一
本年度,我擔(dān)任的主要工作是歷史教學(xué),涉及到二年級1.2.3.45班的教學(xué)工作。一年來,我雖然經(jīng)歷了生活的挫折、走過了人生的風(fēng)雨,但我還是嚴(yán)格要求自己,刻苦學(xué)習(xí),努力工作,兢兢業(yè)業(yè),在德、能、勤、績四個方面表現(xiàn)良好,能真正做到為人師表、教書育人,較好的完成了教育教學(xué)任務(wù),盡到了一個優(yōu)秀教師應(yīng)盡的職責(zé),受到上級、同行和學(xué)生的認(rèn)可和好評。
一、努力學(xué)習(xí),不斷提高自己的政治思想素質(zhì)
本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策,時刻一致。熱愛黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,加強(qiáng)自我修養(yǎng),做到“學(xué)高為師、身正為范”,熱愛學(xué)生、真誠對待學(xué)生,受到學(xué)生的好評。特別是,我努力地學(xué)習(xí)政治理論,積極參加學(xué)校組織的一系列政治活動,將學(xué)到的理論知識切實運用到工作實踐中,在教育活動中實踐了“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳,家事、國事、天下事、事事關(guān)心”的古訓(xùn)。
二、努力提高業(yè)務(wù)水平,真正做到“學(xué)高為師”
一年來,我努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,參加了一系列的學(xué)習(xí)活動,能力進(jìn)一步提高,能夠輕松的完成各項工作任務(wù),勝任本職工作。
(1)我以堅持“六認(rèn)真”來使自己常規(guī)業(yè)務(wù)精益求精;
(2)將傳統(tǒng)教育理論與新時期教育教學(xué)理念結(jié)合起來,在新形勢下研究新學(xué)生、新教材、新教法和學(xué)法;
(3)積極參與教育教學(xué)科研,堅持課題研究,“研究性學(xué)習(xí)”和“歷史四環(huán)節(jié)”課題試驗的理論和實踐上都有了新的收獲。
三、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,努力勤奮地工作
本人在工作中勤勤懇懇,任勞任怨,從沒有因為個人的原因而拉下工作,從沒有曠工、曠課現(xiàn)象。一年來,我經(jīng)歷了喪妻之悲痛與困惑,遭遇了孩子的諸多不順以及好心帶來的不少痛苦,可是我在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中都沒有馬虎過,我努力用醉心教學(xué)、教研和耐心細(xì)致的學(xué)生思想工作來驅(qū)逐生活的陰影,深得學(xué)生的好評,去年學(xué)生在期末考試作文中對我的贊美可為一例。
四、勤學(xué)習(xí)、勤研究、勤工作,努力創(chuàng)造佳績
一年來,我在教育、教學(xué)、教研等方面都取得了可喜成績。
(1)文道結(jié)合、文理綜合、寬嚴(yán)相濟(jì)的教育風(fēng)格深受學(xué)生好評,有利于師生的探究與合作。
(2)教研活動有新的收獲,本期的講課比賽獲校級二等獎,“研究性學(xué)習(xí)”和“歷史四環(huán)節(jié)”課題試驗的理論和實踐上都有新的收獲,去年下期我撰寫的《初中歷史課堂教學(xué)__________的探討》獲縣級三等獎,今年三月撰寫的《________與歷史教學(xué)》已于五月選送到重慶市教委參評。
(3)教學(xué)成績顯著提高,期末統(tǒng)一測查成績表明,我所人各班歷史成績都有明顯優(yōu)勢。
教育工作常做常新、永無止境。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也在不斷地變化。我愿以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以精益求精、再創(chuàng)輝煌。
推薦歷史地名研究心得體會和方法二
所有的悲傷,總會留下一絲歡樂,所有的遺憾,總會留下一處完美,在歷史的長海中,史冊的記載下,總有耀眼的銀星閃爍著炫目的光彩。
歲月的痕跡,歷史的沉淀,閃爍著永遠(yuǎn)的記憶。
而他,則是歷史銅鏡中泛起閃爍奪目的一縷金光。
他遨游過浩瀚大海,懷抱過巫山云雨。一直有這樣一條不屈的河在他心中盡情的流淌,帶著無數(shù)的獨出怨憤,奔向生命的盡頭?;蛟S,他的一生就是一部悲愴的長詩,卻字字滲透出他的高潔、忠直。
他的悲劇,是一個正義與邪惡的悲劇,在暗無天日的年代,舉世皆濁,只有他,睜著悲憤的雙眼看鴻哀遍野,西風(fēng)殘照,他寧折不彎,最終選擇葬身江底,才結(jié)束那種慘象,心懷遠(yuǎn)志卻無能為力的折磨。
所以,當(dāng)他以死言志,他所悲憤的景象仍在上演。
他的一生,一直沿著“忠君愛國”向前延伸。當(dāng)被流放,他所牽念的是祖國的興亡,人民的疾苦,哪怕是在投江的瞬間,他的信念,始終對楚國不離不棄,他的忠貞給他帶來的不是嘉獎與榮譽,反而是一生的悲愴,在他的心中,品行高潔是鮮花香草,而他,在我心中是香草,萬世景仰,他的《離騷》此起彼伏,一唱三嘆,可是思想終歸是思想,黃昏已至,深夜不遠(yuǎn)了,他感嘆,一步一步地走著,看著迫近的黑夜,世間的荒蕪,他投身汨羅江,最后交靈魂變成傲立的梅花。
理想、信念、生命與詩歌,象巨石激起千層浪花,可他卻不知是否會有人會因此覺醒,無論結(jié)果如何,他已經(jīng)被這個他曾經(jīng)生活過的大地上的人們永遠(yuǎn)地銘記,歷史的水聲幽幽地朗讀著他的詩,我的眼前浮現(xiàn)的是他看夕陽在天邊沉落的景象,畫卷中的他,永遠(yuǎn)那么飄遠(yuǎn),那么凜然,仿佛只有我能讀出他的悲傷!
無論時光流逝多少年,他也一直占據(jù)著我心中一塊叫做“尊敬”的領(lǐng)域,在這,他的品行,他的精神讓我的血液有了更為強(qiáng)勁的力量,又在我年輕蓬勃的身體中流淌不息,直至永遠(yuǎn)。
不知用什么語言才有資格來表達(dá)我對他的尊敬,只有在心里,默默地懷念他,他是我最喜愛的歷史人物—屈原。
萬頃重湖悲去國,一江千古屬斯人。
古人不遠(yuǎn),歷史銅鏡中最閃爍的亮點是屈原……
推薦歷史地名研究心得體會和方法三
1、學(xué)生情況分析:
學(xué)生普遍對歷史感興趣,但是最大的缺點是不愿意記,導(dǎo)致基礎(chǔ)知識掌握較差,成績普遍不好。學(xué)生成績斷層較大,前五名和第六名距離很大。后層落差更大,對歷史的學(xué)習(xí)有畏難情緒。
2、教材分析:
高二歷史主要是學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)史和文化史,同時在學(xué)完本學(xué)期的內(nèi)容的同時,歷史班要把選修二學(xué)習(xí)完畢。
按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,通過高二歷史課程學(xué)習(xí),擴(kuò)大掌握歷史知識的范圍,深入地了解歷史發(fā)展的基本線索;對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解,初步認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律,學(xué)會運用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識歷史和現(xiàn)實問題,逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀;樹立不斷完善自我、為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)和關(guān)注民族與人類命運的人生理想。
1、提高課堂效率。落實備教輔批改的各個環(huán)節(jié),上課力求精干、實在。上課要求每個人做好筆記,課后進(jìn)行知識整理,定期檢查筆記情況,將做得很好的作為樣本展出。
2、抓好課前預(yù)習(xí)及課后及時鞏固。落實每個人的作業(yè),作業(yè)實行輪流當(dāng)面批改,做到每次當(dāng)面批改三分之一以上。單元復(fù)習(xí)和考試落實到個人,完善課前檢查和試卷的單獨評講。
3、落實個別輔導(dǎo)計劃,著力培養(yǎng)優(yōu)生。
4、幫助學(xué)生樹立學(xué)科信心,大幅度提高歷史成績。
推薦歷史地名研究心得體會和方法四
從古至今,在那群星璀璨的歷史長河中,英雄之輩從不缺乏。
我喜歡在汨羅江邊“眾人皆醉我獨醒”的屈原。他那縱身一躍,化作一個時代永遠(yuǎn)的彩虹;我喜歡在花間月下“天生我材必有用”的李白,他繡口一吐,便吟出半個盛唐;我喜歡在金鑾殿上勵精圖治,孜孜不倦的康熙,他一生經(jīng)營,使大清帝國屹立于世界的東方。
他們或許有力挽狂瀾之力?;蛟S有經(jīng)天緯地之才,或許有定國安邦之治,但我更喜歡文韜武略的漢武帝。
他在十六歲即位之初,就立志北擊匈奴,踏平草原。于是他人用霍去病、衛(wèi)青等驍勇悍將。在四十多年的漫漫征程中,談們君臣合力,一步步向北,一點點擴(kuò)大了西域版圖,奪回河套和河西走廊地區(qū),保障了中原經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,帶領(lǐng)著漢朝沖向了巔峰。
在毛澤東的《沁園春雪》中說:“惜秦皇漢武,略輸文采?!蔽覅s不這樣認(rèn)為。
漢武帝對從不缺乏文化的治理和對文化事業(yè)發(fā)展所作的貢獻(xiàn)。他唯才是舉,不拘一格。你看他剛登上皇位,就采取一代大儒董仲舒的文化治國思想“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”。他還在各地興建“鄉(xiāng)學(xué)”、在中央設(shè)立“太學(xué)”,設(shè)立了選賢制度。這一切使中國形成了獨特的文官制度。他還特別喜歡“賦”這種文體,所以才有了陳阿嬌棄千金求司馬相如《長門賦》,以求漢武帝回心轉(zhuǎn)意。在漢武帝的帶領(lǐng)下,全國上下紛紛崇尚寫賦。于是有了“漢賦”。
后人多對漢武帝評價生活不檢點……可他在耄耋之年,曾下《罪己詔》以檢討自己。
他說他早年長期對匈奴作戰(zhàn),耗費了大量人力物力,使國庫空虛,民不聊生;他說他晚年好大喜功,不體恤人民……
漢武帝,他作為一個國家的最高統(tǒng)治者,竟有如此的氣魄,可以放下姿態(tài),檢討自己,不得不讓人敬佩。
你看他文治武功,使?jié)h朝走向鼎盛。在他的領(lǐng)導(dǎo)下,中華民族逐漸融合,國家逐漸富強(qiáng)。他為中華五千年悠悠的歷史,書寫了濃墨重彩的篇章!
推薦歷史地名研究心得體會和方法五
主要從事初中各年級的歷史教學(xué),也曾教政治、美術(shù),能夠嚴(yán)格按照教育規(guī)律辦事、嚴(yán)格遵守并執(zhí)行教學(xué)規(guī)范,積極嘗試不同的教法和學(xué)法指導(dǎo),不斷提高教學(xué)能力和教學(xué)效益。學(xué)生滿意度高,公開課獲得好評。
曾有《課堂思維引論》、《理解創(chuàng)新教育》等數(shù)篇教育論文獲獎、或發(fā)表,曾被評為“江陰市教育科研先進(jìn)個人”。20xx年12月,專項課題《初一歷史教學(xué)文本變相之研究》獲準(zhǔn)在江陰市教科室立項。目前,該課題的研究已經(jīng)取得了一定成果,研究論文即將發(fā)表。
曾承擔(dān)班主任、教研組長、教工團(tuán)支部書記等工作,曾被評為“江陰市新長征突擊手”;后又擔(dān)任教科室主任助理、教務(wù)處副主任,創(chuàng)辦??督炭苿討B(tài)》,并以“核心成員”身份參加學(xué)校“九五”課題、“十五”課題、“十一五”課題研究,撰寫科研材料近10萬字。
曾參加以下培訓(xùn)學(xué)習(xí):
①華東師大歷史系專升本函授(20xx——20xx)。
②無錫市多輪次公修課培訓(xùn)(20xx——20xx)。
③無錫市普通高中新課程市級通識培訓(xùn)(20xx)。
④江陰市教科室主任培訓(xùn)班(20xx)。
業(yè)余時間注意加強(qiáng)文化修養(yǎng),曾被評為“月城鎮(zhèn)十佳文化先進(jìn)個人”、“江陰市特色文化戶”,現(xiàn)為中國書法家協(xié)會會員、江蘇省青年書法家協(xié)會學(xué)術(shù)委員、江陰市青年書法家協(xié)會副主席。
由于自己努力和大家認(rèn)可,在單位年終考評中三次獲“優(yōu)秀”。今后,我將更加認(rèn)真教學(xué)、扎實工作,爭取以更好成績回報領(lǐng)導(dǎo)、群眾、社會!
推薦歷史地名研究心得體會和方法六
在中國共產(chǎn)黨成立95周年前夕,我區(qū)黨委組織部6月29日上午就中國特色社會主義理論和實踐進(jìn)行第四次集體學(xué)習(xí)。根據(jù)中共中央在主持學(xué)習(xí)時強(qiáng)調(diào),歷史是最好的教科書。學(xué)習(xí)黨史、國史,是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。所以這門功課不僅必修,而且必須修好。所有黨員要繼續(xù)加強(qiáng)對黨史、國史的學(xué)習(xí),在對歷史的深入思考中做好現(xiàn)實工作、更好走向未來,不斷交出堅持和發(fā)展中國特色社會主義的合格答卷。
古語講:“以古為鏡,可以知興替”。歷史是一種寶貴的文化遺產(chǎn)、是一座豐富的知識寶庫,回顧歷史是為了更好的面向未來,中國歷來重視對史學(xué)的研究,透過歷史,可以把握規(guī)律、啟迪智慧。
在主持學(xué)習(xí)時強(qiáng)調(diào)要通過回顧我們黨走過的光輝歷程,提高我們對堅持和發(fā)展中國特色社會主義的認(rèn)識,增強(qiáng)做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作的自覺性。我黨、我國的歷史是一部光輝燦爛的革命史、也是一部絢麗壯觀的發(fā)展史,學(xué)習(xí)黨史、國史具有重大的現(xiàn)實意義。
學(xué)習(xí)黨史、國史,可以增強(qiáng)道路自信、理論自信。從1840年開始,維新派、資產(chǎn)階級相繼領(lǐng)導(dǎo)過中國的改革或革命,但都失敗了,只有中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民堅持走社會主義道路,才取得了新民主主義革命的勝利,建立了新中國,說明中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政是人民的選擇、是歷史的選擇。
建國以來,共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民把一窮二白的舊中國建設(shè)成了經(jīng)濟(jì)總量世界第二,基本實現(xiàn)小康社會,人民安居樂業(yè)的新中國,中國走出了一條自己的社會主義道路,而且這條道路越走越寬,說明中國特色社會主義道路是正確的,前途是光明的,是我們必須堅持走下去的。通過重溫這段歷史,可以增強(qiáng)我們的榮譽感。自豪感,可以堅定我們的道路自信、理論自信。
學(xué)習(xí)黨史、國史可以把握發(fā)展規(guī)律、拓寬發(fā)展思維。透過黨史、國史我們可以發(fā)現(xiàn)這樣一個規(guī)律,人民是歷史的英雄,是歷史的創(chuàng)造者,黨要發(fā)展、要長期執(zhí)政,就必須緊緊依靠人民、始終代表人民,只有堅持走群眾路線不動搖才能不斷鞏固黨的執(zhí)政地位。黨在引領(lǐng)人民發(fā)展、開展對敵斗爭、團(tuán)結(jié)各界朋友的事業(yè)中積累了豐富的經(jīng)驗,對我們今后改革發(fā)展穩(wěn)定的各項事業(yè)都具有借鑒意義,可以為我們提供智慧能量、拓寬思維范圍。
學(xué)習(xí)黨史、國史,首先要會學(xué),重點要會用,要學(xué)習(xí)前輩智慧、把握發(fā)展規(guī)律,總結(jié)歷史經(jīng)驗,把前輩的智慧和經(jīng)驗作為我們做好各項工作的基石和路標(biāo),順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流,把握世界大勢,吸取歷史經(jīng)驗,帶領(lǐng)中國人民從一個勝利走向另一個勝利。
作為一名黨員,再次學(xué)習(xí)了中國共產(chǎn)黨黨史。這次學(xué)習(xí)讓我從思想到靈魂都接受了中國共產(chǎn)黨最先進(jìn)的思想、最偉大的理想和最崇高的事業(yè)洗禮。我的心靈也被強(qiáng)烈的震撼了。
通過學(xué)習(xí)我們黨的光輝歷程,重溫我們黨從成立以來,為中華民族和中國人民建立不朽的功勛。讓我更清楚地認(rèn)識到,只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,堅持走建設(shè)中國特色社會主義道路,才能發(fā)展中國,才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。作為一名黨員在日常生活中,應(yīng)該時時發(fā)揮一個共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,做到:
一要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,光講大道理不行,沒有精湛的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力,先鋒和模范作用也就顯現(xiàn)不出來。工作中要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣、提高工作質(zhì)量入手,規(guī)劃好自己的工作生活。
二做一個優(yōu)秀的黨員,在本職工作崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,要求奉獻(xiàn)比別人多一點。我們講奉獻(xiàn),是指為了黨的事業(yè)、集體利益,不計報酬,不在乎金錢、地位和榮譽,發(fā)自內(nèi)心地去為社會和他人做一些事。誰能真正做到奉獻(xiàn)比別人多一點,誰就能得到大家的承認(rèn)和肯定,他的先鋒模范作用就顯現(xiàn)出來了。
總之,作為一名黨員,要發(fā)揮先鋒和模范作用,就要全面發(fā)展自己各方面能力,優(yōu)秀的勝任自己的本職工作。
推薦歷史地名研究心得體會和方法七
1、制定政史地教研組工作計劃。
2、高質(zhì)量的完成了教研組集體備課活動。
我們組按著學(xué)校的安排,分別在9月份、10月份、11月份、12月份進(jìn)行了四次集體備課。 9月26日思想品德由包曉燕主備,吳群參與的課題《男生、女生》、歷史由郝淑清主備,李其琴、莫日根參與的課題《近代工業(yè)的興起》、地理由敖鳳華主備,部海紅參與的課題《地球和地球儀》;10月24日思想品德由吳群主備,包曉燕參與的課題《自我新形象》、地理由部海紅主備,敖鳳華參與的課題《河流和湖泊》、歷史由李其琴主備,郝淑清、莫日根參與的課題《社會生活的變遷》;11月14日思想品德由包曉燕主備、吳群參與的課題《享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往》、歷史由李其琴主備,郝淑清、莫日根參與的課題《秦漢開拓西域和絲綢之路》、地理由敖鳳華主備,部海紅參與的課題《土地資源》;12月3日思想品德由吳群主備,包曉燕參與的課題《防范侵害,保護(hù)自己》、歷史由郝淑清主備,李其琴、莫日根參與的課題《國民黨政權(quán)的崩潰》、地理由部海紅主備,敖鳳華參與的課題《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》我組堅持每周三第八節(jié)定期集中備課,以老帶新,一起鉆研教材,研究教法。在備課過程中,我們堅持三個“聯(lián)系”,即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學(xué)生思想實際,做到既備教材又備班級。平時,又注意了解學(xué)生思想動態(tài),走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際,為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教后感,總結(jié)每次課的得失。
3、高質(zhì)量的完成了學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)分自學(xué)學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)。自學(xué)的內(nèi)容學(xué)校給發(fā)一部分材料和自己搜集一部分資料,學(xué)習(xí)的同時并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。
我們集中學(xué)習(xí)了由教育名家徐世貴主講的《老師快速成長的10個要訣》,我們認(rèn)真做好筆記,并在教學(xué)實踐中實踐著,反思著,探究著,學(xué)習(xí)著,提高著。
4、高效率的完成了教研組公開課,并及時的組織了教研組研討課。
組內(nèi)教師在聽課過程中認(rèn)真聽課,認(rèn)真記錄,認(rèn)真評價。我們組內(nèi)從優(yōu)缺點的角度對組內(nèi)教師的公開課進(jìn)行了研討,通過研討課,老師真正地認(rèn)識到自己授課的閃光點和不足之處,同時也表示要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,改掉缺點,使自己的課盡快成熟起來。
5、學(xué)校組織了全校性的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)研討、觀摩活動。
我組歷史教師郝淑清和地理教師部海紅承擔(dān)了此次任務(wù),年輕教師高度重視并認(rèn)真準(zhǔn)備,兩節(jié)研討課,一節(jié)觀摩課,得到全校師生的好評。同時通過此次活動,對年輕教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)能力的培養(yǎng)提高有很大的幫助。同時每月聽課部少于5節(jié),組長和年輕教師每月聽課部少于8節(jié),這樣有利于學(xué)習(xí)其他教師的長處,使自己能夠在教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。
6、作業(yè)精心設(shè)計并做到適量。
在作業(yè)布置方面,教師應(yīng)根據(jù)內(nèi)容精心設(shè)計題目,以達(dá)到進(jìn)一步對知識的鞏固和消化,同時盡量控制題量,不增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。教師及時批改作業(yè),并作好講評,及時糾正學(xué)生中的作業(yè)問題。由于重視了教學(xué)過程的研究,找到適宜的教育策略,學(xué)生的思想道德水平有一定的提高。
1、理論學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。新課程在我校各年級全面實施,對我們的教師在備課、上課等各個教學(xué)環(huán)節(jié)提高更高的要求。這需要在新課程方面進(jìn)一步的加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,提升自身的認(rèn)識水平。
2、集體備課的質(zhì)量有待提高。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)習(xí)再提高。將學(xué)習(xí)新課程、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)(計算機(jī)多媒體技術(shù))作為下學(xué)期全組工作的重點之一,讓他們?nèi)嬲莆招抡n程、現(xiàn)代教育技術(shù)。
2、下學(xué)期多開展組內(nèi)教師講公開課、研討課活動,積極爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會,組織教師參加提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、提高集體備課的質(zhì)量,真正達(dá)到以研促學(xué)的目的。
4、探索如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生好學(xué)、會學(xué)。
總之,這一學(xué)期是忙碌而又欣慰的,本組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,齊心協(xié)力,努力工作,大家都在工作中得到提高,逐步成長、成熟,但也有地方做得不夠完善。相信今后,政史地組將會從各方面提高自身素質(zhì),與時俱進(jìn),爭取做得更好。
推薦歷史地名研究心得體會和方法八
1.立足基礎(chǔ),重視主體
本套歷史試題遵循八年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,強(qiáng)調(diào)對學(xué)科基礎(chǔ)知識和主干資料的考查,試題靈活且易于入手。第一題選取題共15個小題(每小題1分),占總分的30%,覆蓋面較全難度適中,強(qiáng)調(diào)知識的理解及運用;大部分題目透過創(chuàng)設(shè)的歷史情景,考查學(xué)生知識理解和知識遷移潛力。第二題為簡答題,共15分,占總分的30%:第1題設(shè)問明確,答案唯一,重視知識的認(rèn)知和潛力再現(xiàn);第2題題型新穎,共設(shè)置有3個小題,有務(wù)必梯度和難度,重視對學(xué)生審題潛力的考查。第三題材料分析題共20分,占總分的40%:給出了三個材料,設(shè)置了四個問題。能夠說是一個綜合題,主要考查學(xué)生歷史知識的再現(xiàn)潛力,歷史的空間思維潛力,知識遷移潛力。設(shè)問由淺及深,貼合學(xué)生的認(rèn)識水平和思維水平。
2.堅持注重培養(yǎng)正確的情感態(tài)度與價值觀,有效體現(xiàn)了新課改要求的三維一體目標(biāo)
歷史學(xué)科的主要功能之一就是培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感、態(tài)度、價值觀。選取題第10題,11題,13題等題的設(shè)置正是要求學(xué)生在掌握歷史知識的同時,受到思想的熏陶和啟迪。
3.體現(xiàn)學(xué)科性,突出論從史出的學(xué)科特點
注重考查學(xué)生閱讀歷史材料,從中獲取和運用有效信息的潛力。強(qiáng)調(diào)歷史學(xué)科用史實說話,論從史出的原則是這套試題的一個突出特點。如:17題中第1小題,第3小題的設(shè)置,圖示材料與問題之間關(guān)系緊密,考查了學(xué)生閱讀理解材料的潛力,這對今后的歷史教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用。
總之,這套試題注重課本,重視基礎(chǔ),更重點考查學(xué)生對該學(xué)科識記資料的掌握。雖然具有靈活,新穎的特點,但只要識記準(zhǔn)確,學(xué)生都能夠準(zhǔn)確應(yīng)答。
學(xué)生整體考的差,及格學(xué)生占不到30%,絕大多數(shù)學(xué)生成績在20分左右,部分學(xué)生得分出現(xiàn)個位數(shù),甚至有的一分的學(xué)生,真讓人難以想象。就整體而言:第一題得分在7-10分之間的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的35%,得分在12-15分之間的學(xué)生約占15%,還有一半學(xué)生得分在7分以下;第二題(示圖)材料題,絕大多數(shù)學(xué)生沒有讀懂材料,失分尤為嚴(yán)重。一半以上學(xué)生該題沒有得分;第三題材料分析題,僅有10%-20%的學(xué)生得了分,但答案不夠準(zhǔn)確完整,所以得分不高。
1.加強(qiáng)雙基教學(xué),突出“三維”目標(biāo)
基礎(chǔ)教育重在“基礎(chǔ)”。在課改的探索過程中,要防止出現(xiàn)過分強(qiáng)調(diào)潛力,忽略基礎(chǔ)知識的傾向。歷史知識的傳播是歷史教學(xué)活動的基礎(chǔ),歷史知識的掌握是擴(kuò)展學(xué)生學(xué)科潛力的條件,所以應(yīng)讓學(xué)生掌握最為基礎(chǔ)的歷史知識。課堂復(fù)習(xí)要突出基礎(chǔ)知識的掌握,僅有學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識,也就基本上掌握了重點知識。能夠說,八年級歷史學(xué)科資料都是基礎(chǔ)也都是重點,八年級歷史教學(xué)更應(yīng)注重基礎(chǔ),注重課本。目前的考試反對的是過分強(qiáng)調(diào)識記,反對死記硬背,但絕不是不要識記。熟悉課本并有務(wù)必的識記是必要的,這也是此刻考試要求的。如果課本知識不熟悉,沒有掌握基礎(chǔ)知識,就根本無從作答試卷。
2.端正態(tài)度,明確目標(biāo),提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)潛力
我覺得在培養(yǎng)良好習(xí)慣的同時要擺正態(tài)度,明確目標(biāo)。從這次考試得分來看,大多數(shù)學(xué)生對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,目標(biāo)不明確,因而學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)比較浮躁,課本沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),才導(dǎo)致如此結(jié)果。
歷史知識需要記憶,更需要理解和融會貫通。歷史教學(xué)的關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識,學(xué)會學(xué)習(xí)歷史的方法,養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣以及正確的歷史思維習(xí)慣。在教學(xué)中,教師應(yīng)調(diào)動學(xué)生的主動性和用心性,用好教材和社會生活素材,有意識地培養(yǎng)學(xué)生從材料中發(fā)掘信息、識別信息、獲取信息的潛力,使學(xué)生養(yǎng)成獨立思考問題,分析問題的習(xí)慣;提高分析問題的針對性、準(zhǔn)確性和全面性。僅有把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性調(diào)動起來,使其明確目標(biāo),端正態(tài)度,才能使歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)成績有所提高。
總體來看,試卷設(shè)置全面實效,命題角度靈活,提問新穎,對今后命題設(shè)計和歷史教學(xué)具有務(wù)必的指導(dǎo)性。
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