植物化學(xué)保護(hù)實(shí)習(xí)心得體會和方法 植物保護(hù)實(shí)訓(xùn)心得體會(七篇)

學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么你知道心得體會如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

最新植物化學(xué)保護(hù)實(shí)習(xí)心得體會和方法一

要是你問我,為什么富貴的牡丹花、嬌艷的海棠花、典雅的君子蘭都抵不過俗氣的不能再俗的地雷花?那就讓我娓娓道來吧。

學(xué)校的小花園里種滿了地雷花,秋天時(shí),每天上學(xué)都能在教室里聞到她那特有的芳香,下課都忍不住去看一看。

她有幾種顏色:梨黃色、粉紅色、黃粉相間色。黃的似和月亮姐姐做伴的星星弟弟;粉紅的像穿著舞裙跳舞的姑娘。

她的花瓣有五片,上大下小,我剛開始還以為是喇叭花呢!花兒的中間長著幾根又細(xì)又長的花蕊,在微風(fēng)中輕輕搖曳,像一個個正在跳舞的小精靈。

她的花蕊顏色各不相同。粉紅色的花蕊都是橙色的;而黃花的花蕊都是紫色的,讓人眼花繚亂。

地雷花的葉子呈愛心型,嫩綠嫩綠的。那么多的葉子,一簇堆在另一簇的上面,不留一點(diǎn)縫隙。

最有趣的是地雷花的果實(shí)——小“地雷”。它們還沒有成熟時(shí)是翠綠翠綠的,小小的,特別惹人喜愛。這時(shí),我就會左手捏著地雷花的種子,右手拿著花苞,左手再輕輕地向外一拉——耳環(huán)做成了!我每天都要做上一對這樣的耳環(huán)帶到耳朵上!小花園里播撒著我的歡聲笑語。

果實(shí)成熟了!它變的黑黑的,而且在原來圓圓的身上多出了許多老人才有的皺紋,真像一個個小“地雷”了!

“這么好看奇特的花,我為何不采幾?；厝シN到我家植物園里當(dāng)做觀賞植物呢?”我挑了一些肥壯的種子,“嘿!把這些種子拿回家先嚇嚇?gòu)寢屧僬f……”

像往常一樣,媽媽一見很好奇,仔細(xì)看了后逗趣地說:“咦?你怎么帶了幾個‘夜嬌嬌’回來了?”“咦?你說我?guī)Я藥讉€小姑娘?”我不敢相信自己的耳朵。

媽媽拿出百科全書,我知道了地雷花更多的知識:原來她還叫野茉莉、晚飯花、洗澡花、胭脂花、粉豆花、夜嬌嬌、耳環(huán)花……她與眾花不同的是,地雷花是懂寂寞的植物,黑夜里,她獨(dú)自在夜空下絢爛綻放,小小的“喇叭”是夜色里的歌唱家;她的開放使黑夜有了顏色,有了味道!

我喜歡地雷花!

最新植物化學(xué)保護(hù)實(shí)習(xí)心得體會和方法二

關(guān)于這點(diǎn)，我想大家耳朵都快被磨出繭了吧！通風(fēng)在夏天是最重要的，就像是生態(tài)系統(tǒng)中的水循環(huán)，無法流動的死水塘里的魚，肯定沒有在流水中的魚健康。良好的通風(fēng)環(huán)境可以抑制病菌生長，讓水分揮發(fā)更快（避免造成悶濕環(huán)境），降低表面溫度等好處。炎炎夏日有涼爽的風(fēng)吹著，會讓人覺得很舒服不是么。肉肉們也是這么想的。所以家里常備小風(fēng)扇吧～ 特別是江浙滬和西南地區(qū)。

*案例：曾經(jīng)有一顆巨大的花月夜（擬石蓮），葉心腐爛。正常情況下基本可以宣布死亡了，并沒有做任何處理，只是放在通風(fēng)環(huán)境最好的陰涼處。經(jīng)過一個周時(shí)間腐爛停止了，傷口開始愈合，最后又長出了新芽，現(xiàn)在這盆已經(jīng)變成一大群在花園里。

許多人都認(rèn)為，遮陰簡單，但“適當(dāng)”這個詞就很難搞了。的確是這樣。拋開開掛區(qū)（云南、山東沿海等），國內(nèi)每個地區(qū)不光氣候環(huán)境不同，紫外線強(qiáng)度也是不一樣的。遮陽網(wǎng)選擇普通黑色就行，對于一些夏天連續(xù)降雨的城市就沒必要用了，一般家庭推薦使用30%遮陽效果的（一般會問多少“針”的遮陽網(wǎng)，別管多少，要遮陽效果最弱的就可以）。對于一些特殊城市，日照特別強(qiáng)烈的，推薦使用50%的。別超過50%，不然就會集體變大餅，穿裙子，長（chang）脖子了。

全日照：許多花友認(rèn)為“全日照”是放外戶外全天暴曬（日照強(qiáng)度），而實(shí)際是指全天日照，僅指日照的時(shí)間，一定不要混淆兩者關(guān)系。

*不要擔(dān)心因?yàn)榉罆窬W(wǎng)阻擋紫外線后肉肉會徒長，只要通風(fēng)環(huán)境和日照時(shí)間夠長，再減少澆水量，夏天也一樣可以很漂亮！如果為了肉肉們顏色更艷麗而放在陽光下暴曬，一旦葉片曬傷后是不能夠恢復(fù)的，特別是最中心的葉片，一旦受傷后就只能靜靜等待長新葉替換了。

盡量選在夜間澆水，一定不要在正午時(shí)分澆水（陰天除外）。遇到連續(xù)高溫時(shí)停止?jié)菜ㄕＲ粋€月內(nèi)都是沒問題的，可根據(jù)實(shí)際天氣情況做調(diào)整），一旦遇到陰天降溫，要抓住時(shí)機(jī)澆水?！皵嗨敝贿m合少量多肉植物，大部分在夏天是不需要斷水的，包括夏天最容易爛的生石花與長生草（這里僅指家庭環(huán)境）。特別是一些狀態(tài)不佳的多肉，還需要通過補(bǔ)水才能恢復(fù)過來。比如出現(xiàn)褶皺的情況，依舊要通過澆水來恢復(fù)。

而澆水量與花器有很大關(guān)系，例如紅陶、藤編、水苔類材質(zhì)透氣性超強(qiáng)，可以大量澆水，甚至要采取浸盆方式。而陶瓷類花器水分揮發(fā)速度極慢，夏天很容易在花盆內(nèi)部造成悶濕空間，所以澆水量要小，澆水間隔時(shí)間也要拉長，夏天一般10-15天，微量澆水一次即可。狀態(tài)不錯的多肉可以一個月澆水一次。

*自己經(jīng)常會有一些沒時(shí)間種，被遺忘在角落里的多肉，3個月后想起來找到，發(fā)現(xiàn)還沒死，甚至還長出了新根。如果這些沒種上的肉肉是放在太陽直射的位置，一個月內(nèi)肯定會被曬成肉干-死。暴曬會加速植物內(nèi)部水分的消耗速度，在沒有新的水分進(jìn)行補(bǔ)給時(shí)，植物的狀態(tài)就會越來越差，最后死去。

土壤配比對度夏也有很大的幫助，幼苗或者不夠健康的多肉，可以使用泥炭土50% 粗砂 50%，再混入少量赤玉土（幫助生根），保持土壤有一定濕度最好，這樣肉肉們生長、恢復(fù)都會很快。對于一些老樁或成年株，可以使用顆粒70% 泥炭土30%，顆粒可以是粗砂，也可以是風(fēng)化巖、火山巖一類。這樣透水性更快，可以避免造成悶濕的環(huán)境。所以，如果夏天發(fā)現(xiàn)家里的肉肉狀態(tài)不夠好，優(yōu)先檢查土壤吧！

*不同品種的多肉植物對土壤的要求也有所不同，大部分景天科與番杏科更喜歡沙質(zhì)比例高一些的土壤。

還有一些需要留意的地方：

*地面溫度會比離地面1米以上的溫度低至少3-5度。

*夏天夜晚噴霧會起到降溫作用，在通風(fēng)環(huán)境足夠好的情況下噴灑，同時(shí)還能清洗葉片上的灰層，干凈的葉片對于植物呼吸也是很有幫助的。

*一些夏天對水分與高溫敏感的品種：生石花、玉露、12卷類、山地玫瑰、長生草屬、仙女杯、靜夜、燦爛、綴化（變異品種）、錦（變異品種）等。對于這類盡量選擇較淺，口徑較大，透水性好的花盆，并且一定要把通風(fēng)最好的位置讓出來給它們，同時(shí)也要遮陰。

*夏天是仙人掌、仙人球生長的季節(jié)，所以這類多肉植物夏天是可以澆水的，不過也不要澆太多哈！

*夏天也是介殼蟲爆發(fā)的時(shí)節(jié)，發(fā)現(xiàn)蟲子后不用緊張，少量蟲子可以用鑷子直接清除，然后用清水噴洗葉面。大量蟲子需要用藥時(shí)要嚴(yán)格按照說明書勾兌比例，噴灑在有蟲的位置后放在陽光較弱的位置，避免被灼傷。

*也有很多地區(qū)即使是夏天，肉肉的顏色依舊很艷麗，但那絕對是極少數(shù)，所以大家看看欣賞就好了，不用刻意去強(qiáng)求養(yǎng)出那種狀態(tài)，養(yǎng)好自己眼前的，才是最好的。

寫在最后：夏天也是能養(yǎng)好多肉植物的～ 只要多多關(guān)注它們，不但能養(yǎng)活，還能養(yǎng)出顏色和狀態(tài)～ 夏天肉肉們的顏色雖然會褪掉，但秋天來臨后又會恢復(fù)回來，所以不要著急，順其自然吧！

最新植物化學(xué)保護(hù)實(shí)習(xí)心得體會和方法三

1、知識與技能目標(biāo)：

⑴ 會認(rèn)12個生字，會寫10個生字。

⑵ 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、過程與方法目標(biāo)：

⑴ 小組合作學(xué)習(xí)。

⑵ 注重朗讀和生活體驗(yàn)。

⑶ 教學(xué)中抓住詩歌利于朗讀，內(nèi)容充滿情趣的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生童心，進(jìn)而體會文章表達(dá)的精妙緩和其中蘊(yùn)涵的知識。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

⑴ 激發(fā)學(xué)生對詩歌的音韻美的喜愛之情。

⑵ 有觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣。

1、在讀中感悟課文的韻律美，了解課文告訴我們的知識。

2、識字寫字。

1、教師準(zhǔn)備有關(guān)網(wǎng)站、演示課件或相關(guān)的掛圖，生字卡片。

2、學(xué)生了解有關(guān)植物傳播種子的方法的知識。

兩課時(shí)。

1、談話引入：

小朋友，秋天是植物種子成熟的季節(jié)，種子寶寶要告別媽媽開始自己的生活，你們想知道植物媽媽是用什么好辦法來送別自己的孩子的嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)《植物媽媽有辦法》。

板書課題。

(本課內(nèi)容充滿童趣，談話直奔課文主旨，吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。)

2、課件演示，播放蒲公英、蒼耳等植物傳播種子的動畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。今天《植物媽媽有辦法》這一課要告訴我們植物傳播種子的巧妙辦法，現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)。

(采用學(xué)生喜歡的形式，引導(dǎo)學(xué)生觀看動畫，整體感知，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。)

1、感知：

⑴ 自由讀課文，不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。

⑵ 小組內(nèi)互相讀讀，說說你讀懂了什么?

⑶ 交流，小組選出代表，匯報(bào)小組讀書的收獲。

(這只是初讀，學(xué)生能說出自己的讀書所得就要加以表揚(yáng)，不能要求過高。嘗試?yán)首x，整體感知，交流收獲，培養(yǎng)自主讀書的能力，體驗(yàn)讀書的快樂。)

2、識字：

⑴ 自己練讀生字，引導(dǎo)學(xué)生可同桌之間接龍讀生字。

⑵ 小黑板出示生字，多種方式指讀。

⑶ 全班交流識字方法。引導(dǎo)學(xué)生在交流過程中給生字找朋友，用詞語說話。

(新課標(biāo)要求喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。在這一環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，運(yùn)用多種形象直觀的方法，來調(diào)動學(xué)生識字的熱情，相互交流識字方法，提高自主識字的效果。)

3、賞讀：

⑴ 小組合作讀課文，看誰讀得美。

⑵ 選讀，選自己喜歡的一節(jié)練讀，再展示。

⑶ 通讀全文，用自己喜歡的方式來讀。

(閱讀是學(xué)生與文本的對話，要給學(xué)生充分的朗讀時(shí)間，整體感知課文，在正確、流利的讀書的同時(shí)，獲得初步的理解與體驗(yàn)。)

4、寫字：

⑴ 要寫的字，如：

已、娃、紛、好。

學(xué)生認(rèn)讀。

⑵ 學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)，交流書寫注意的地方。

⑶ 教師示范，指導(dǎo)重點(diǎn)筆畫：

如：已要半封口，不能寫成自己的己等。

⑷ 學(xué)生練習(xí)，教師巡視。

(在重視學(xué)生寫字質(zhì)量的同時(shí)，還應(yīng)注意學(xué)生的寫字姿勢，掌握基本的書寫技能，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。)

挑蘋果游戲：

(將生字卡片做成蘋果形寫上編號。)你選擇第幾號蘋果，讀出上面的生字，再組詞造句。

1、誦讀：

⑴ 教師范讀，學(xué)生邊聽邊體會語氣。引導(dǎo)學(xué)生評一評老師哪讀得好，哪讀得不好?

⑵ 學(xué)生自由練讀，要求讀得正確、流利、有感情。

⑶ 朗讀比賽，選擇自己最喜歡的小節(jié)，比一比看誰讀得好。

(閱讀是學(xué)生的個性化行為，不能讓學(xué)生進(jìn)行單純的模仿，要引導(dǎo)學(xué)生的反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，獲得自己的感受和體驗(yàn)。)

2、演讀：

⑴ 教師引讀，學(xué)生嘗試背誦課文。

⑵ 學(xué)生自由練背。

⑶ 課文表演，邊背邊加上動作。也可讓學(xué)生進(jìn)行想象發(fā)揮，進(jìn)行小型課本劇表演。(以鼓勵為主，參與為主。)

(加強(qiáng)學(xué)生的誦讀練習(xí)，加深學(xué)生自己的獨(dú)特感受，發(fā)展語感，豐富學(xué)生的積累。)

3、討論：

⑴ 四海為家是什么意思?

⑵ 粗心的小朋友卻得不到它是什么意思?什么樣的小朋友才能得到它?

(這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對課文的體驗(yàn)和領(lǐng)悟，開闊視野，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。)

4、練習(xí)：

⑴ 出示課后讀讀抄抄中的詞語，引導(dǎo)學(xué)生多方式讀詞。

⑵ 擴(kuò)展仿說詞語，這樣的詞語你還知道哪些，快來與同學(xué)交流。

(創(chuàng)設(shè)多樣的練習(xí)方式，鞏固所學(xué)，達(dá)到學(xué)用結(jié)合。)

5、拓展：

你還知道哪些植物傳播種子的方法?把你課外搜集了解到展示出來吧!

(在培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生探索奧秘的興趣。)

6、寫字：

⑴ 要寫的字：

甲、洼、豆、識、經(jīng)。

學(xué)生認(rèn)讀。

⑵ 自己練寫，小組評議。

⑶ 教師小結(jié)，指導(dǎo)重點(diǎn)。

⑷ 學(xué)生再練寫。

(寫字是學(xué)生的重要技能，嘗試之后，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改進(jìn)，增強(qiáng)寫字效果。)

最新植物化學(xué)保護(hù)實(shí)習(xí)心得體會和方法四

《植物媽媽有辦法》是小學(xué)語文四單元的課文，這是一首充滿兒童情趣、富有韻律感的詩歌。課文共有五個小節(jié)，分別介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方法。激發(fā)學(xué)生了解植物知識、探索大自然奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生留心身邊的事物、認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。

2、教學(xué)目標(biāo)

（1）認(rèn)識12個生字，會寫8個字，本節(jié)課重點(diǎn)指導(dǎo)“粗”的書寫。

（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

（3）理解詩句。了解薄公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的。

（4）培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和觀察大自然的興趣。

3、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解三種植物傳播種子的辦法。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣和知識的渴求。

新課標(biāo)指出“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式”。根據(jù)新課標(biāo)的精神，在教學(xué)中我注意了以下幾點(diǎn)：

（一）強(qiáng)調(diào)自主，鼓勵參與

根據(jù)一三六生本e課堂模式我注重學(xué)生預(yù)習(xí)和質(zhì)疑能力的培養(yǎng)，預(yù)習(xí)單進(jìn)課堂，自主識字強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性，并鼓勵參與。

（二）激發(fā)興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)

用各種媒體、實(shí)物演示激發(fā)興趣，使學(xué)生直觀主動地去理解內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

（三）賞讀情趣，突破重點(diǎn)

精讀課文，理解重點(diǎn)。新課改要求語文教學(xué)要加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，不但要從朗讀技巧上指導(dǎo)，而且要引導(dǎo)學(xué)生入情入境，。在教學(xué)中我抓住這首詩歌特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生童心，引導(dǎo)學(xué)生多種方式讀

（四）課外收集，拓展延伸。鼓勵課外收集信息，調(diào)動學(xué)生主動收集的積極性，開闊視野。

最新植物化學(xué)保護(hù)實(shí)習(xí)心得體會和方法五

沒有花香，沒有樹高，在自然萬物中它們是無聲無息的小草；默默無聞，無私奉獻(xiàn)，在城市鄉(xiāng)村里它們是不求回報(bào)的小草……我喜歡的植物，不再是美麗的花朵，蔥郁的樹木，而是這一顆顆青翠的小草，它們無私的精神打動了我。

記得兒時(shí)，院子里是一片綠色：高大的樹木，各色的鮮花，閃亮的綠葉，當(dāng)然還有那鋪了一地的小草。

一到春天，我最喜歡干的事就是在院子里玩耍，在樹木間躥來躥去，爬上一株小樹，硬是要去摘墻上的花，再摘幾片綠葉，把它們一同放在小昆蟲們的必經(jīng)之路上，看著它們在我設(shè)置的迷宮里爬來爬去……

玩得累了，我會躺在柔軟的草地上，數(shù)著天上的白云，目光就不覺得落在了樹葉上，心想：多么高大的樹才能把這些閃著光的綠葉舉上天啊！又由閃著光的綠葉想到了那一朵朵美麗的野花：它們又是多么的芬芳可愛??！正是它們，裝點(diǎn)了這滿是綠色的小院！翻一個身，鼻尖便碰到了小草尖兒上，望著翠綠嬌小的它，會心一笑：對?。∵€有你這機(jī)靈的小鬼，躲在地上一個人泛著綠光，總讓人不經(jīng)意間就忽略了你，你才是存在于這小院里的主角！

確實(shí)，小草這一角色常常被遺忘，但它的作用是不可忽視的！

現(xiàn)在世界上面臨著一個問題——沙漠化，而小草正是沙漠化的克星，一片又一片的植被擋住了風(fēng)沙，救治了大地。水土流失也是個大問題，黃河邊緣的植被上，大部分是草為主的穩(wěn)固帶，形成了很好的效果。

在人們的生活中，小草不僅僅能制造出人類所必需的氧氣，還能把空氣中大量的灰塵吸附，使漫天灰塵不再囂張。在烈日炎炎的夏天，小草還能夠吸收熱量，降低溫度，通過自身釋放出水汽，濕潤空氣。它還能綠化環(huán)境呢！在街上，公園，甚至是你家的小院里，到處都會有小草的存在，它們給大地了點(diǎn)點(diǎn)綠色。

沒有花香沒有樹高，我是一棵無人知道的小草；從不寂寞從不煩惱，你看我的伙伴遍及天涯海角。春風(fēng)呀春風(fēng)你把我吹綠，陽光呀陽光你把我照耀，河流呀山川你育哺了我，大地呀母親把我緊緊擁抱……這就是默默奉獻(xiàn)，我最喜歡的植物——小草！

最新植物化學(xué)保護(hù)實(shí)習(xí)心得體會和方法六

天然藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)課是藥學(xué)和藥物制劑專業(yè)的必修課，是運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)理論與方法研究天然藥物中化學(xué)成分的實(shí)踐性學(xué)科，是天然藥物化學(xué)課程中重要的、必不可少的組成部分．天然藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的主要目的是通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)課堂上所學(xué)的理論知識、加深對理論知識的理解［1］．實(shí)驗(yàn)內(nèi)容主要是根據(jù)天然藥物化學(xué)成分（生物活性成分或藥效成分）的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及物理化學(xué)性質(zhì)，采用不同的提取方法進(jìn)行提取分離，對所得成分進(jìn)行定性鑒別及結(jié)構(gòu)鑒定等［2］．目前如何使學(xué)生真正掌握天然藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理，解決實(shí)際問題，是老師們一直探索的課題．延邊大學(xué)藥學(xué)院通過優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法與手段及實(shí)施多元考核方法對天然藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)方法及內(nèi)容進(jìn)行了實(shí)踐性探索，取得了較好的教學(xué)效果．

1優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容

天然藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)是基礎(chǔ)與實(shí)踐相結(jié)合的課程，應(yīng)重視基礎(chǔ)知識．延邊大學(xué)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心選擇了具有代表性的4個實(shí)驗(yàn)，即硅膠柱色譜分離技術(shù)，槐花米中蕓香苷的提取、分離精制和鑒定，虎杖中游離羥基蒽醌類的提取、分離和檢識，黃騰中掌葉防己堿的提取、氫化和鑒定．通過上述實(shí)驗(yàn)教學(xué)使學(xué)生在較少的實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)內(nèi)掌握天然藥物中典型化學(xué)成分的常用提取方法及分離和精制技術(shù)，全面訓(xùn)練學(xué)生的柱層析、薄層層析、紙層析3種色譜法的操作方法及檢識等操作技術(shù)．重點(diǎn)講解實(shí)驗(yàn)中的基本概念、基本原理、基本方法及基本操作，在實(shí)驗(yàn)設(shè)備方面，搭配設(shè)備圖和操作規(guī)程采用多媒體方式進(jìn)行教學(xué)．

2改革教學(xué)方法與手段

2．1優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)教學(xué)中調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性是關(guān)鍵．延邊大學(xué)藥學(xué)院天然藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)摒棄了刻板的程序化教學(xué)方式和注入式、封閉式的教學(xué)方法，通過設(shè)計(jì)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容和操作步驟，推行啟發(fā)式、研究式、開放式教學(xué)模式．實(shí)驗(yàn)過程中，以學(xué)生獨(dú)立操作為主，提倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的主體作用．對于驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)理論，寫出詳細(xì)的`預(yù)習(xí)報(bào)告，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力；對于綜合設(shè)計(jì)性和研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，自行查閱文獻(xiàn)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，準(zhǔn)備試難材料，配制藥液，調(diào)試儀器，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和獨(dú)立開展科研工作的能力．

2．2采用類比法教學(xué)

類比法教學(xué)是將未知的研究對象與已學(xué)過的研究對象進(jìn)行比較，從實(shí)驗(yàn)中找出相同點(diǎn)或類似點(diǎn)，如在槐花米蕓香苷的提取實(shí)驗(yàn)中，采用堿性水作為溶劑進(jìn)行提取，在虎杖大黃素的提取和黃騰掌葉防己堿的提取實(shí)驗(yàn)中分別采用乙醇回流提取法和滲濾法．對上述有效成分的精制均采用了不同的純化方法，采用3種不同的提取及精制方法的原理與植物中有效成分的化學(xué)結(jié)構(gòu)密切相關(guān)，學(xué)生明確有效成分的類型及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，就可通過相似相溶的原則，有效地選擇提取及純化方法．在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中采用類比法對未知內(nèi)容用已知內(nèi)容進(jìn)行推斷，對不同內(nèi)容進(jìn)行對比講解，提高學(xué)生分析問題的能力．

2．3采用先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作技能

改革傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段，以信息化帶動實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化，提高實(shí)踐教學(xué)的直觀性、可學(xué)性和有效性，使復(fù)雜問題簡單化，微觀問題宏觀化，抽象問題形象化．精心選編各種文字、聲像的電子實(shí)驗(yàn)教案及課件，廣泛使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、多媒體教學(xué)等現(xiàn)代教學(xué)手段［3］．采用多媒體教學(xué)將中藥材的植物圖像及藥用部位的照片形象直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前；借助多媒體技術(shù)對儀器原理和實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行仿真模擬，展現(xiàn)各種儀器結(jié)構(gòu)，動態(tài)演示提取分離、結(jié)構(gòu)鑒定過程；采用錄像方式錄制真人演示的儀器操作規(guī)程及注意事項(xiàng)．實(shí)踐結(jié)果表明，采用多媒體規(guī)范實(shí)驗(yàn)基本操作和技能，可強(qiáng)化學(xué)生的感性認(rèn)識．如在藥廠生產(chǎn)工藝的講授過程中，讓學(xué)生在虛擬、仿真、模擬環(huán)境中實(shí)現(xiàn)操作，促進(jìn)虛擬、仿真、模擬實(shí)驗(yàn)與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的有機(jī)結(jié)合；構(gòu)建開放式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺，讓學(xué)生根據(jù)自己的需要選擇實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)時(shí)間和儀器設(shè)備等，加大實(shí)驗(yàn)室在時(shí)空、項(xiàng)目內(nèi)容、方法上的進(jìn)一步開放．規(guī)范化的操作糾正了學(xué)生可能出現(xiàn)的錯誤，培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的實(shí)驗(yàn)室工作作風(fēng)．近年來的教學(xué)實(shí)踐證明，天然藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程根據(jù)教學(xué)內(nèi)容所采用的多種教學(xué)方法提高了教學(xué)效果．

2．4開設(shè)討論課，增加課程小測驗(yàn)

天然藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)是藥學(xué)類專業(yè)學(xué)生的必修課程，是自然科學(xué)向工程科學(xué)過渡的課程，涉及面廣，內(nèi)容繁瑣，不易理解掌握，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及理解能力，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中增設(shè)了討論課及小測驗(yàn)．討論內(nèi)容以總結(jié)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容為主，加強(qiáng)了對基本原理的理解，利用原理分析實(shí)際問題．注意原理和實(shí)驗(yàn)操作的微小差別，教師從不同角度引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生對問題有清晰、準(zhǔn)確的理解．小測驗(yàn)在每個實(shí)驗(yàn)結(jié)束后進(jìn)行，以對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)．小測驗(yàn)題型以選擇題為主，適當(dāng)增加客觀題，選擇題主要涉及實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)操作過程中的注意事項(xiàng)，教材中的思考題可留做作業(yè)寫在實(shí)驗(yàn)報(bào)告書上．開設(shè)討論課及增加小測驗(yàn)培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考、分析及解決問題的能力，增加了學(xué)生對新知識的吸收，且使教師為準(zhǔn)備討論課及小測驗(yàn)內(nèi)容而亦更加鉆研備課．

3實(shí)施多元考核方法

實(shí)驗(yàn)考核是督促學(xué)生學(xué)習(xí)的手段，是檢驗(yàn)學(xué)生掌握所學(xué)知識和實(shí)驗(yàn)技能的可靠方法，亦是培養(yǎng)學(xué)生良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的有效措施．以往對天然藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的考核主要以實(shí)驗(yàn)報(bào)告為主，學(xué)生實(shí)驗(yàn)前不預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)過程不認(rèn)真、實(shí)驗(yàn)后抄襲實(shí)驗(yàn)報(bào)告的現(xiàn)象比較突出．為了改變這一局面，延邊大學(xué)藥學(xué)院在天然藥物化學(xué)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的考核中，采用了平時(shí)評價(jià)與期末考試成績并舉，操作技能、創(chuàng)新能力與綜合能力并重，過程評價(jià)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)合的實(shí)驗(yàn)考核體系．成績包括出勤率、實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)和平時(shí)課堂回答問題情況、實(shí)驗(yàn)操作與實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)報(bào)告與實(shí)習(xí)總結(jié)等，每次實(shí)驗(yàn)單獨(dú)記分，采用權(quán)重法計(jì)算成績．期末考試采用實(shí)際操作等方式或以閉卷方式對所學(xué)的實(shí)驗(yàn)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行考核．實(shí)踐結(jié)果表明，改革實(shí)驗(yàn)課考核評價(jià)體系增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任感，使學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性提高，強(qiáng)化了學(xué)生的操作能力和提出問題及解決問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生知識、技能和創(chuàng)新意識的發(fā)展．

4結(jié)語

天然藥物化學(xué)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，延邊大學(xué)藥學(xué)院天然藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)注重學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)操作技能與綜合創(chuàng)新能力的培養(yǎng)．在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中既強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)理論知識及基本操作技能，又給學(xué)生提供了有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、能夠自主思考、發(fā)揮想象力的空間．

［參考文獻(xiàn)］

［1］樸惠善，樸虎日，鄭昌吉，等．藥學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教程［m］．延吉：延邊大學(xué)出版社，2012：175－176．

［2］陸維麗，彭磊，程文明．天然藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的改革探索［j］．生物學(xué)雜志，2011，28（5）：100－102．

［3］徐秀泉，湯建，夏國華．多媒體技術(shù)在天然藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用［j］．教育論壇，2011，7（29）：102－103．

最新植物化學(xué)保護(hù)實(shí)習(xí)心得體會和方法七

歡迎大家來到長沙植物園!我是你們的導(dǎo)游，我姓x，大家可以叫我小x。為了便于大家參觀游玩，下面我首先大家介紹一下。

植物園(the botanical garden )是調(diào)查、采集、鑒定、引種、馴化、保存和推廣利用植物的科研單位，以及普及植物科學(xué)知識，并供群眾游憩的園地。植物園中的植物一般按其不同的種類有規(guī)劃地培養(yǎng)，雖然植物園在布局和收藏上一般也考慮到美學(xué)觀念，但其科學(xué)使用價(jià)值是最主要，這是它與一般的觀賞花園的區(qū)別。大多數(shù)植物園由大學(xué)或?qū)ｉT的科學(xué)研究機(jī)構(gòu)管理。

公元前138年，漢武帝劉徹?cái)U(kuò)建長安(今西安)上林苑時(shí)，栽植了遠(yuǎn)方所獻(xiàn)珍貴果樹、奇花、異草20xx多種，可說是世界上最早的植物園雛形。

宋代司馬光所著《獨(dú)樂園記》中提到的“采藥圃”，已類似現(xiàn)代的藥用植物園。

英國皇家邱植物園1841年正式開放。世界最大的加爾各答熱帶植物園建于1787年，1947年起改名為印度植物園。

中國最早的植物園是1920xx年建立的南京中山植物園。1949年后，先后在杭州、北京、沈陽、廣州及武漢等地建立了植物園。中國現(xiàn)代植物園建立較晚，建于1920xx年的清農(nóng)事試驗(yàn)場(今北京動物園)即附設(shè)植物園，1920xx年建立的南京中山植物園和1934年建立的廬山森林植物園也屬中國早期現(xiàn)代植物園。

1954年后，除在抗日戰(zhàn)爭時(shí)間遭到嚴(yán)重破壞的南京和廬山兩個植物園得到恢復(fù)、充實(shí)和擴(kuò)大外，還相繼建立了杭州、北京、昆明、沈陽、廣州、武漢、哈爾濱、海南、桂林、西雙版納、南寧、貴州、廈門、贛南、南岳、上海等各種類型的植物園或樹木園。至1986年，全國的植物園已達(dá)70處以上。

展覽、介紹、研究和利用自然界豐富的植物資源，尤其是野生植物資源是植物園的基本任務(wù)。因此，所有植 物園都將植物種質(zhì)資源包括稀有、珍貴和瀕危種類的搜集、鑒定和保存作為其工作的首要一環(huán)。同時(shí)，植物園也是進(jìn)行植物引種馴化的重要園地，在使外地植物適應(yīng)本地生長條件、增加和改造本地栽培植物種類方面具有重要作用。

許多著名植物園還多進(jìn)行有關(guān)植物分類、生理、形態(tài)、生態(tài)以及植物育種等方面的研究。而結(jié)合科學(xué)研究進(jìn)行科學(xué)普及，該園重視科普教育，則幾乎是一切植物園的共同工作。其方式包括布置各種植物展覽區(qū)，輔以標(biāo)本、模型、圖表、文字等的示意說明;舉辦專題講座、放映幻燈、錄像或電影;出版書刊和舉辦訓(xùn)練班等。

今天我的講解就到此結(jié)束了，下面是大家自由參觀的時(shí)間，我們大概在30分鐘后在門口集合，希望這次參觀能給大家留下一個深刻的印象，預(yù)祝大家能玩的開心，謝謝!