2023年親子家庭作業(yè)家長(zhǎng)心得體會(huì)如何寫(xiě)(匯總8篇)

心得體會(huì)是個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作或生活等方面的體驗(yàn)和感悟，它能夠幫助我們反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)今后的發(fā)展起到指導(dǎo)作用。我覺(jué)得我應(yīng)該寫(xiě)下自己的心得體會(huì)了。心得體會(huì)可以成為我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要證明，一份總結(jié)。有時(shí)候總結(jié)可以幫助我們更好地思考，更好地成長(zhǎng)。心得體會(huì)的寫(xiě)作能夠讓我們通過(guò)文字表達(dá)自己的感受和領(lǐng)悟，讓我們更好地總結(jié)過(guò)去的經(jīng)歷，更好地思考未來(lái)的路。在學(xué)習(xí)或者工作中，我們都需要時(shí)不時(shí)地進(jìn)行一下總結(jié)，來(lái)反思和梳理我們的所見(jiàn)所聞所得。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以參考一些相關(guān)的書(shū)籍和資料，拓寬自己的思路和見(jiàn)解。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考。希望大家通過(guò)這些范文能夠更好地理解和掌握心得體會(huì)的寫(xiě)作技巧，從而寫(xiě)出更高質(zhì)量的心得體會(huì)。在讀完這些范文后，希望大家能夠深入思考自己的工作學(xué)習(xí)或生活經(jīng)歷，結(jié)合自己的實(shí)際情況，撰寫(xiě)出獨(dú)具個(gè)人特色和獨(dú)立見(jiàn)解的心得體會(huì)。祝大家都能取得好成績(jī)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。

親子家庭作業(yè)家長(zhǎng)心得體會(huì)如何寫(xiě)篇一

“父母問(wèn)卷：是否參與過(guò)孩子的家庭作業(yè)評(píng)語(yǔ)？”這樣的問(wèn)題，我想大多數(shù)家長(zhǎng)都可以回答“是”的吧。再細(xì)問(wèn)下去，“參與”的程度又有多少種呢？從觀察到輔導(dǎo)到編寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，每種方式都代表著一種育兒方式和態(tài)度。曾經(jīng)，在我孩子的家庭作業(yè)中，自己也曾因?yàn)楹秃⒆拥囊庖?jiàn)分歧和紛爭(zhēng)，給孩子的評(píng)語(yǔ)種下了不和的伏筆。這讓我反思，孩子的成長(zhǎng)不止需要我的盡心呵護(hù)，也需要我的耐心和理智的指導(dǎo)。今天，我將分享自己從家庭作業(yè)中領(lǐng)悟到的一些關(guān)于有效評(píng)語(yǔ)的心得和體會(huì)。

【主體】。

在看待孩子的家庭作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)需要換位思考，理解孩子的一些錯(cuò)誤是因?yàn)闀r(shí)間不夠、閱讀材料不足、思路不清，或者為了完成而不重在質(zhì)地等等原因造成的。雖然困難也許只有一個(gè)小時(shí)，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也許就像一道思維難關(guān)。如果家長(zhǎng)看待家庭作業(yè)時(shí)要充滿耐心和理解，才有可能體會(huì)到孩子的難處，我的評(píng)語(yǔ)也才會(huì)更有針對(duì)性。

當(dāng)孩子把作業(yè)拿回家給與評(píng)價(jià)時(shí)，家長(zhǎng)需要看看孩子的整個(gè)家庭作業(yè)，而不是僅僅是看下一個(gè)頁(yè)面。這是因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)之間是互相關(guān)聯(lián)的，某道題的錯(cuò)誤往往會(huì)牽涉到其他問(wèn)題的答案錯(cuò)誤。家長(zhǎng)要看全作業(yè)，在評(píng)價(jià)中引用詳細(xì)明確的例子，只有這樣孩子才會(huì)知道自己的錯(cuò)誤的體現(xiàn)在哪里，我的評(píng)價(jià)也就更有說(shuō)服力了。

作業(yè)的目的是讓孩子練習(xí)和鞏固在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)，但如果孩子在一個(gè)問(wèn)題上始終無(wú)法找到正確的答案，那么沒(méi)有幫助的家庭作業(yè)會(huì)變得枯燥和無(wú)助。如果家長(zhǎng)看到孩子在某個(gè)問(wèn)題上反復(fù)犯錯(cuò)，可以幫助他們理解問(wèn)題并向他們提供支持，而不是直接告訴他們答案。幫助孩子理解問(wèn)題、掌握知識(shí)和解決問(wèn)題是所有正確評(píng)價(jià)背后最重要的指導(dǎo)思想。

我的評(píng)語(yǔ)應(yīng)該是明確的，告訴孩子我在關(guān)注什么，幫助孩子理解歷程，而不僅是告訴他們接下來(lái)怎么做。補(bǔ)充語(yǔ)句可以進(jìn)一步說(shuō)明我可能希望他們更詳細(xì)地闡述他們的思路，或者更要點(diǎn)突出總結(jié)。重要的是，孩子們可以知道我在尋找什么，以及我如何幫助他們成長(zhǎng)。

評(píng)價(jià)方式自然也是很重要的，家長(zhǎng)可以采取一些特定的方式來(lái)激勵(lì)孩子，比如稱(chēng)贊他們的滿分作業(yè)、尋找他們獨(dú)特的答案以及找到最具啟發(fā)性的答案。獎(jiǎng)勵(lì)孩子細(xì)心、耐心以及積極的態(tài)度，這樣孩子才能更愿意和更健康地看待自己和自己的努力。

【結(jié)論】。

最后，對(duì)孩子們的評(píng)價(jià)應(yīng)該能讓他們感到支持和鼓勵(lì)，而不是抨擊和責(zé)備。通過(guò)這種方式，才可以使孩子體會(huì)到收獲和成長(zhǎng)的愉悅。當(dāng)然，我們看待和參與孩子家庭作業(yè)的方式遠(yuǎn)不止于此，但以上這些經(jīng)驗(yàn)可以讓我們?cè)谌粘Ｉ钪凶龀龈鼉?nèi)省和理智的行為選擇，以便更好地指導(dǎo)孩子重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)任務(wù)。

親子家庭作業(yè)家長(zhǎng)心得體會(huì)如何寫(xiě)篇二

假期最令人開(kāi)心的時(shí)間，孩子們沒(méi)有學(xué)習(xí)壓力，在輕松的狀態(tài)和玩樂(lè)的過(guò)程中，上學(xué)時(shí)的生物鐘被打亂，注意力分散開(kāi)來(lái)，驟然進(jìn)入學(xué)校，很難有充足的精力和集中的注意力來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以，當(dāng)假期快結(jié)束時(shí)，家長(zhǎng)可以試試這幾點(diǎn)讓孩子收收心，投入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)之中：

不能再讓孩子輕松玩耍。

在假期快結(jié)束的時(shí)候，家長(zhǎng)就不要再帶著孩子出去旅游玩耍了，如果孩子想要玩耍，作為家長(zhǎng)也應(yīng)該拒絕他，并跟他明確說(shuō)明假期已經(jīng)快結(jié)束了，應(yīng)該讓他收收心，不能再隨意玩耍了。

調(diào)整孩子的作息時(shí)間。

一到放假，孩子之前培養(yǎng)好的生物鐘肯定就會(huì)被打亂。所以，在開(kāi)學(xué)的前期，家長(zhǎng)一定要幫孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。就算孩子睡不著，家長(zhǎng)也可以讓孩子提前在床上培養(yǎng)一下瞌睡，就可以很好的睡著，第二天也有精神起來(lái)上課。

調(diào)整孩子的飲食習(xí)慣。

都說(shuō)每逢佳節(jié)胖三斤，放假無(wú)論是回家還是出去玩，孩子也必定會(huì)吃很多美食，雖然短暫性的滿足了口感，但是卻給胃帶來(lái)了不小的負(fù)擔(dān)，所以在假期即將結(jié)束的時(shí)候，家長(zhǎng)也應(yīng)該調(diào)整孩子的飲食習(xí)慣，讓孩子合理地飲食。

幫孩子準(zhǔn)備好開(kāi)學(xué)用品。

開(kāi)學(xué)前，家長(zhǎng)可以跟孩子一起清點(diǎn)、準(zhǔn)備必需用品，有助于培養(yǎng)孩子未雨綢繆的規(guī)劃能力，還能讓孩子感受到你的關(guān)心和體貼。

文具類(lèi)：書(shū)包、課本、寒假作業(yè)、文具盒、鉛筆、橡皮擦、轉(zhuǎn)筆刀、圓珠筆（鋼筆）、直尺、三角板、圓規(guī)、膠帶、各科練習(xí)本、包書(shū)皮等。

幫孩子制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃表。

家長(zhǎng)有空的時(shí)候可以跟孩子溝通交流，做好孩子的思想工作，也要幫孩子制定一份詳細(xì)的.學(xué)習(xí)計(jì)劃表，讓他知道假期已經(jīng)快結(jié)束，應(yīng)該盡快投入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中來(lái)。

幫孩子重溫學(xué)習(xí)的知識(shí)。

家長(zhǎng)可以要求孩子的作業(yè)拿來(lái)給你檢查，順便讓他們將放假之前的知識(shí)點(diǎn)或者作業(yè)才重新過(guò)一遍，加深記憶，從而慢慢進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)中來(lái)，也就不會(huì)一心還只是想著玩耍。

其實(shí)孩子愛(ài)玩是每個(gè)人的天性，假期對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一段非常開(kāi)心的時(shí)間，所以當(dāng)快要結(jié)束的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該明確地告訴孩子，并且要求他們進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中來(lái)，以對(duì)付假期后的學(xué)習(xí)。

親子家庭作業(yè)家長(zhǎng)心得體會(huì)如何寫(xiě)篇三

「教育」不想讓手機(jī)毀掉孩子，家長(zhǎng)必須做到這4點(diǎn)！

手機(jī)是新時(shí)代的科技產(chǎn)物，現(xiàn)在已經(jīng)滲透到人們生活的方方面面。

不僅大人沉迷其中，就連孩子也不受控制。

你知道一部手機(jī)是如何毀掉孩子的嗎？

對(duì)于已經(jīng)進(jìn)入讀屏移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的孩子，家長(zhǎng)又該如何引導(dǎo)和約束他們正確使用手機(jī)呢？

孩子沉迷手機(jī)的危害，你想不到！

1

影響身體發(fā)育。

科學(xué)研究表明，孩子過(guò)早使用手機(jī)、使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)可能會(huì)產(chǎn)生依賴(lài)，對(duì)身心帶來(lái)多方面的損害。

孩子在使用手機(jī)時(shí)，大腦對(duì)手機(jī)電磁波的吸收量比成人高出60%。

大劑量的電磁不僅對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育不利，還會(huì)引發(fā)哮喘、白血病之類(lèi)的疾病。

此外，長(zhǎng)期在鍵盤(pán)上打字還可能導(dǎo)致孩子手指發(fā)育畸形。

低頭玩游戲等，會(huì)給孩子的頸椎帶來(lái)很大傷害。

2

引起視力下降。

長(zhǎng)期玩手機(jī)對(duì)孩子眼睛的危害是很大的。

一組關(guān)于“手機(jī)控”孩子的研究數(shù)據(jù)得出：

連續(xù)玩手機(jī)20分鐘，孩子視力平均下降到0.8以下（正常值1.0以上）。

淚膜破裂時(shí)間平均為5.3秒（小于10秒為淚膜不穩(wěn)定）。

由此可見(jiàn)，小孩長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)，就會(huì)嚴(yán)重危害到眼睛。

3

易誘發(fā)自閉癥。

過(guò)度癡迷手機(jī)會(huì)對(duì)身心造成嚴(yán)重?fù)p害。

國(guó)內(nèi)一項(xiàng)調(diào)查表明，青少年人群中擁有手機(jī)的占89%，成癮學(xué)生占6.5%。

青少年長(zhǎng)時(shí)間沉迷于玩手機(jī)，難以控制，睡眠紊亂，過(guò)度興奮，一旦手機(jī)拿在手里，便無(wú)法對(duì)其它事情感興趣。

長(zhǎng)期沉迷于玩手機(jī)，會(huì)導(dǎo)致邏輯思維遲鈍，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有一種疏遠(yuǎn)感，情緒低落、悲觀、喪失自尊、自信心等。

人格發(fā)生明顯變化，變得怯懦、軟弱、自卑、自責(zé)、失去朋友和家人的信任，甚至不擇手段。

整日沉浸在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，很容易誘發(fā)他們的自閉癥等心理疾病。

4

學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，玩手機(jī)最大的影響在于嚴(yán)重干擾了學(xué)習(xí)的注意力。

一個(gè)學(xué)生的成績(jī)，關(guān)鍵在學(xué)習(xí)專(zhuān)注力的強(qiáng)弱，而非低層次的時(shí)間投入。

沉迷手機(jī)的學(xué)生很難再學(xué)習(xí)上進(jìn)行持續(xù)的、深入的思考。

玩手機(jī)大量侵占了學(xué)習(xí)時(shí)間。只要有手機(jī)的學(xué)生，無(wú)一例外成績(jī)下降或成績(jī)較差。

迷戀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、打網(wǎng)絡(luò)游戲……極易上癮，根本無(wú)法控制，完全陶醉在這個(gè)虛幻的美妙世界里。

孩子是“手機(jī)控”？試試這5招！

1

控制使用時(shí)長(zhǎng)。

在高速信息化的時(shí)代，家長(zhǎng)想要避免孩子使用手機(jī)似乎很困難。

那么在給孩子使用手機(jī)前，應(yīng)該制定好嚴(yán)格的“手機(jī)使用家規(guī)”。

保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，在學(xué)習(xí)任務(wù)保質(zhì)完成之后再玩手機(jī)；

控制使用時(shí)間，例如晚上九點(diǎn)以后手機(jī)上交、游戲時(shí)間不超過(guò)一小時(shí)等等；

制定懲罰措施，例如違反規(guī)定要沒(méi)收手機(jī)兩天，嚴(yán)重違反的話就永久沒(méi)收等。

2

過(guò)濾不良內(nèi)容。

網(wǎng)絡(luò)上魚(yú)龍混雜的`信息充斥在現(xiàn)代人的生活中，單純?nèi)绨准埖暮⒆雍苋菀椎暨M(jìn)不法分子的陷阱。

網(wǎng)絡(luò)世界的安全性無(wú)法保證，而孩子又不可能完全隔離網(wǎng)絡(luò)。

比起擔(dān)憂孩子因上網(wǎng)而耽誤學(xué)業(yè)，更多家長(zhǎng)害怕的是，孩子可能在網(wǎng)絡(luò)中主動(dòng)或被動(dòng)受到不良信息的熏染。

因此，過(guò)濾孩子手機(jī)上的不良內(nèi)容就是一件極其重要的事。

這點(diǎn)要靠家長(zhǎng)把關(guān)，孩子玩手機(jī)前，幫助他們留下健康游戲的游戲或視頻，確保給孩子看到的都是有營(yíng)養(yǎng)的東西。

3

選擇合適場(chǎng)所。

家長(zhǎng)應(yīng)該勸誡孩子，吃飯時(shí)、睡覺(jué)前，都不要玩手機(jī)。

研究發(fā)現(xiàn)，過(guò)于明亮的手機(jī)畫(huà)面會(huì)影響孩子褪黑激素的分泌，從而導(dǎo)致孩子睡眠障礙。

如果孩子睡前看手機(jī)，普遍要在39分鐘后才能入睡，而普通小孩28分鐘內(nèi)即能入睡。

新的研究表明，孩子在睡前玩手機(jī)可能會(huì)導(dǎo)致睡眠不足和過(guò)度疲勞，這將會(huì)對(duì)其自身健康造成嚴(yán)重的后果。

4

家長(zhǎng)以身作則。

為什么孩子喜歡玩手機(jī)？

很多家長(zhǎng)沒(méi)有從自身出發(fā)，來(lái)尋找孩子沉迷手機(jī)的原因。

越來(lái)越多家長(zhǎng)成為手機(jī)控，在單位玩手機(jī)，下班途中玩手機(jī)，回到家之后還是玩手機(jī)。

這樣執(zhí)著于手機(jī)的生活方式，又怎么可能不讓身邊的孩子受影響呢？

想要使孩子擺脫手機(jī)伸出的魔爪，家長(zhǎng)首先要做的，便是以身作則，給孩子樹(shù)立起榜樣。

親子家庭作業(yè)家長(zhǎng)心得體會(huì)如何寫(xiě)篇四

如今，越來(lái)越多的父母都焦慮自己的孩子不夠勇敢，膽小懦弱，打不還手罵不還口，一遇到困難就退宿，其實(shí)孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，要想孩子變得很勇敢，作為父母的你先學(xué)會(huì)以下幾招吧：

讓家成為愛(ài)的堡壘。

接納孩子的不勇敢是孩子變得勇敢的第一步，也就說(shuō)無(wú)論孩子勇不勇敢，父母都一樣愛(ài)孩子，這樣孩子才會(huì)在心里認(rèn)為父母對(duì)自己的愛(ài)是無(wú)條件的，這樣他就會(huì)有更多與人交往的信心和勇氣。

要讓孩子覺(jué)得有安全感，孩子才會(huì)跨出第一步，可是往往有一些父母總是逼著孩子去學(xué)會(huì)勇敢，要求孩子不哭才抱、孩子怕生的時(shí)候狠狠批評(píng)等，可是家長(zhǎng)越逼著他，孩子就會(huì)認(rèn)為父母對(duì)他是否定的嗎，就更加膽怯。只有父母愛(ài)自己的孩子，讓孩子和父母建立穩(wěn)固的關(guān)系，才會(huì)讓孩子內(nèi)心充滿安全感，孩子才會(huì)大膽去接受這個(gè)世界的新事物，融入到新的環(huán)境中。

用熟悉來(lái)緩解恐懼。

有一些孩子不勇敢，往往都是因?yàn)榄h(huán)境的問(wèn)題，每到一個(gè)陌生的環(huán)境，就會(huì)感到害怕，比如第一天到新學(xué)校的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得一切都是陌生的，就不知道怎么去應(yīng)付，干脆將自己封閉起來(lái)，要是父母在上學(xué)之前能帶著孩子去學(xué)校走走，每一塊地方都熟悉了一下，這樣孩子就會(huì)感覺(jué)好很多，對(duì)陌生環(huán)境的恐懼感就會(huì)少很多。

所以，當(dāng)你要讓孩子接觸一些新事物的時(shí)候，先與孩子一起預(yù)演一下，想到盡可能發(fā)生的意外，然后教會(huì)孩子如何去應(yīng)付，這樣孩子就會(huì)踏踏實(shí)實(shí)去完成了。

將自信傳遞給孩子。

很多家長(zhǎng)為了保護(hù)孩子，常常會(huì)夸大危險(xiǎn)和困難，常對(duì)孩子說(shuō)“這不能碰，很危險(xiǎn)的，還是讓媽媽來(lái)吧”。

可是如果我們要幫孩子變得勇敢，就要讓孩子學(xué)會(huì)去挑戰(zhàn)各種情形，盡管這情形真的很危險(xiǎn)，也要告訴孩子，這件事雖然很難，但是爸爸媽媽相信你能做到。這樣就給孩子有了足夠的信心，就更加大膽去做各種的挑戰(zhàn)了，也展現(xiàn)出了孩子更勇敢的一面。

用責(zé)任心來(lái)驅(qū)散膽怯心理。

日常生活中，我們都會(huì)看到自己的孩子當(dāng)看到比自己小的`弟弟妹妹時(shí)候，他就會(huì)很感興趣，就忘了膽怯，很開(kāi)心與弟弟妹妹玩了起來(lái)。所以作為家長(zhǎng)我們不要事事都搶在孩子的前面，要告訴孩子一些他們應(yīng)該負(fù)責(zé)的責(zé)任。

父母有時(shí)候不妨也表現(xiàn)出一點(diǎn)無(wú)助，很需要孩子的照顧，比如自己感冒了，很辛苦，讓孩子照顧你以下，逐漸讓孩子擔(dān)負(fù)起一定的責(zé)任，一般有責(zé)任心的人就能自覺(jué)克服膽怯，變得勇敢。

還有一點(diǎn)就是，勇敢并不代表孩子無(wú)所畏懼，而是面臨恐懼的時(shí)候，還是堅(jiān)持完成的決心，所以當(dāng)你的孩子能克服恐懼完成某一件事的時(shí)候，你就可以認(rèn)為他已經(jīng)成長(zhǎng)了，變得勇敢了，就該為他喝彩。

親子家庭作業(yè)家長(zhǎng)心得體會(huì)如何寫(xiě)篇五

常言道，父母就是孩子的第一任也是最重要的老師。父母的言行舉止，營(yíng)造的家庭環(huán)境氛圍也直接影響著孩子的成長(zhǎng)。在教育孩子的過(guò)程中，筆者提醒給位家長(zhǎng)，絕對(duì)不能容忍孩子的這四種小脾氣，下面具體看看吧！

耍小性子。

孩子使小性子為何不容忽視：你或許以為孩子在青春期前不會(huì)跟你翻白眼，或說(shuō)話傲慢無(wú)理，但是傲慢的舉止通常在兒童模仿大孩子以試探父母的反應(yīng)時(shí)就開(kāi)始了。

一些家長(zhǎng)以為這只是階段性的，于是就置之不理，但是如果你不正面應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子大概上三年級(jí)的時(shí)候會(huì)沒(méi)有朋友，并無(wú)法與老師和其他成人融洽相處。

打斷他人說(shuō)話。

有的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，有時(shí)非?？蓯?ài)。但不分場(chǎng)合，或者家里來(lái)了客人，也隨心所欲地插進(jìn)來(lái)。

如果爸爸媽媽縱容孩子隨便打斷你的講話，會(huì)讓孩子變得自私自利，不懂的為別人著想，長(zhǎng)大后很難在社會(huì)上受歡迎。

我們可以單獨(dú)找個(gè)時(shí)間，跟孩子談?wù)?，打斷別人講話是不禮貌的，如果有話要說(shuō)，可以把自己的'話記在心里，先聽(tīng)別人說(shuō)，然后再發(fā)表自己的看法。

千萬(wàn)不要當(dāng)著別人的面批評(píng)孩子，孩子也有自尊，如果說(shuō)了孩子還是再犯，你可以咳嗽一聲或者眼神暗示，來(lái)提醒他一下！這樣一來(lái)，孩子就學(xué)會(huì)正確交往溝通了！

開(kāi)始喜歡說(shuō)謊。

夸大事實(shí)、說(shuō)謊為何不容忽視，也許一個(gè)還不會(huì)疊被子的孩子說(shuō)自己整理了床鋪，或是一個(gè)甚至還沒(méi)坐過(guò)飛機(jī)的小孩告訴同伴他去過(guò)國(guó)外旅游。

年幼的孩子有時(shí)分不清現(xiàn)象與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，容易把自己想象的事與真正的事情混淆在一起，把想象當(dāng)作現(xiàn)實(shí)，雖然不用太過(guò)擔(dān)心，但一定要警惕孩子的不誠(chéng)實(shí)行為。

如果孩子習(xí)慣了從撒謊中獲得好處，以后就會(huì)經(jīng)常撒謊，給別人壞印象，得不到別人的信任，長(zhǎng)大后很容易一事無(wú)成。

想要讓孩子少撒謊，父母要注意方式方法。例如：給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)，為孩子樹(shù)立誠(chéng)實(shí)的榜樣，強(qiáng)化孩子誠(chéng)實(shí)的行為等。

得不到就動(dòng)手。

孩子們?cè)谕嫔匙樱渲幸粋€(gè)搶起小伙伴的玩具推土機(jī)，不給，一口就咬向?qū)Ψ降男∈?。結(jié)果，推土機(jī)如愿到手。

看似動(dòng)手占了便宜，但我必須提醒家長(zhǎng)：必須盡快幫助孩子糾正惡習(xí)。

這樣的孩子覺(jué)得世界都圍著他一個(gè)人轉(zhuǎn)，一點(diǎn)愿望沒(méi)有滿足就大發(fā)雷霆，那么將來(lái)長(zhǎng)大到了社會(huì)上，肯定會(huì)撞的頭破血流！

因?yàn)楫?dāng)他遭遇拒絕、遭遇失敗、遭遇挫折時(shí)，不會(huì)有很好的心態(tài)去面對(duì)問(wèn)題，更不能理智地解決問(wèn)題。

孩子喜歡動(dòng)手，父母一定要嚴(yán)肅批評(píng)，讓他知道，欺負(fù)人是不對(duì)的；同時(shí)，也讓孩子學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)考慮他人的感受，學(xué)會(huì)控制情緒，學(xué)會(huì)接受不如意。

親子家庭作業(yè)家長(zhǎng)心得體會(huì)如何寫(xiě)篇六

兒子趙藝程就讀于莒縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí),作為家長(zhǎng)很樂(lè)意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動(dòng)。閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。俗話說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！倍嘧x書(shū)，讀好書(shū)，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得。

同樣做為一名教師，我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長(zhǎng)的一點(diǎn)心得體會(huì)，拋磚引玉，希望與大家共同分享。

親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。記得有一個(gè)故事，大概是說(shuō)猶太人在孩子出生后就把書(shū)上抹上蜂蜜，指引孩子過(guò)去，從而在很小就在他們心中種下一個(gè)印象，書(shū)里有好東西。這和我們古人所說(shuō)得“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”有點(diǎn)異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時(shí)候，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?chǎng)，游樂(lè)場(chǎng)，而是新華書(shū)店。在新華書(shū)店里，面對(duì)這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了。

親子閱讀，再者就是家長(zhǎng)們的堅(jiān)持。眾所周之，孩子的注意力和專(zhuān)心力有限，做一件事情不能長(zhǎng)久。這時(shí)，細(xì)心的家長(zhǎng)們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和啟發(fā)，讓孩子感覺(jué)到讀書(shū)的樂(lè)趣與好處。久而久之，閱讀這個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)很自然的讓孩子保持下去。

親子閱讀，最后就是家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的興趣，加以啟發(fā)和引導(dǎo)。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好，家長(zhǎng)可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，智力游戲，左右腦開(kāi)發(fā)之類(lèi)的書(shū)籍;如果語(yǔ)文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類(lèi)書(shū)籍。記住，一定要找適合孩子的書(shū)籍，否則會(huì)適得其反的，現(xiàn)在的書(shū)良莠混雜，家長(zhǎng)們一定要加以辨別。

當(dāng)然，如果孩子非常喜歡這本書(shū)，那就買(mǎi)下來(lái)，家長(zhǎng)們少抽幾盒煙，少用點(diǎn)化妝品，多給孩子買(mǎi)幾本好書(shū)，買(mǎi)的書(shū)多了，可以考慮給孩子買(mǎi)一個(gè)兒童書(shū)櫥，這樣，孩子的閱讀興趣會(huì)更濃的。

總之，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的表達(dá)能力有了很快的提升，寫(xiě)作上也有了很大的提高，上一年級(jí)時(shí)自己寫(xiě)的一個(gè)小隨筆還被《天天愛(ài)學(xué)習(xí)》刊登了呢?，F(xiàn)在，他又喜歡上了歷史書(shū)籍，尤其對(duì)于春秋戰(zhàn)國(guó)和三國(guó)故事格外著迷，歷史朝代表也基本上能背下開(kāi)了。

希望家長(zhǎng)們相互交流，孩子們也相互交流，讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的對(duì)社會(huì)有用的人才。最后預(yù)祝學(xué)校舉辦的親子閱讀活動(dòng)越辦越好。

首先感謝牛老師幫我們選了內(nèi)容豐富的課外書(shū)目，孩子非常喜歡聽(tīng)，讀書(shū)給我們娘倆帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。以前不知道給孩子讀書(shū)能有這么大的好處，上幼兒園時(shí)的她認(rèn)不幾個(gè)字，我也沒(méi)怎么給她讀過(guò)故事。上小學(xué)之后，聽(tīng)牛老師講了讀書(shū)的重要性，并時(shí)常提醒激發(fā)我們家長(zhǎng)和學(xué)生的讀書(shū)興趣，例如：寫(xiě)反饋條、換書(shū)蟲(chóng)卡等等，這讓我們一直堅(jiān)持讀了下來(lái)，上小學(xué)半學(xué)期下來(lái)，童話故事書(shū)已基本能自己讀下來(lái)，有時(shí)還讀得津津有味，有時(shí)我認(rèn)為較難的字她也能認(rèn)讀下來(lái)，以至于某時(shí)我都懷疑她的能力。這些成績(jī)是老師在學(xué)校里教育的成果，我們的親子共讀肯定也起到了一定的作用吧!

假期還有六天就結(jié)束了，回憶假期親子共讀，我雖然忙了一些，但讀書(shū)堅(jiān)持的還算不錯(cuò)(自我感覺(jué))，老師布置的6本讀書(shū)作業(yè)已提前完成。一天可以不寫(xiě)作業(yè)，但不能不讀書(shū)。有兩次晚上十點(diǎn)鐘客人走了，我們也還要堅(jiān)持一個(gè)小時(shí)的讀書(shū)，平時(shí)周末我有空的時(shí)候就多讀一些，彌補(bǔ)一下平時(shí)上班時(shí)的空缺，有時(shí)能讀一個(gè)上午或一個(gè)下午，她總是聽(tīng)得不厭其煩，還不斷地問(wèn)一些問(wèn)題，總是能把我難住，這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的東西太少太少。我讀完之后，她自己覺(jué)得好聽(tīng)的篇幅總會(huì)不自覺(jué)得拿起書(shū)來(lái)自己讀上一、兩遍。昨天晚上做《一園青菜成了精》的寫(xiě)繪作業(yè)，我先給她讀了一遍寫(xiě)給內(nèi)容，她就問(wèn)：為什么出了城門(mén)往東走，不往西走?往正東是什么意思?為什么是青菜不是水果，為什么打紅了辣椒，不是打紅了蘋(píng)果?蔥為什么抱著銀桿槍?蓮藕為什么上爛泥里等等?讀《如果我是一片雪花》，她改寫(xiě)的詩(shī)如下：如果我是一片雪花，我飄落到時(shí)什么地方去呢?飄到太空里，去看看外星人，和他們一起玩耍，飄到書(shū)本里，變成一個(gè)書(shū)蟲(chóng)，天天讀童話，飄到媽媽的臉上，輕輕地把她的皺紋撫平。

讀書(shū)作業(yè)雖完成了，但其它作業(yè)完成的不好，由于我跟不上，作業(yè)基本都是她自己做的，不夠認(rèn)真，總得擠出點(diǎn)時(shí)間看電視，過(guò)年期間總算過(guò)了把電視癮。背兒歌作業(yè)昨天剛發(fā)給老師，也落后了。個(gè)別作業(yè)還未完成，我們趕緊補(bǔ)上。

新?tīng)I(yíng)小學(xué)校園網(wǎng)站“讀書(shū)樂(lè)園”欄目，推薦書(shū)目中有一本《草房子》，既然是學(xué)校推薦的書(shū)目，我想肯定有可讀的一面，就立即從網(wǎng)上買(mǎi)來(lái)了。真沒(méi)想到，我和兒子都愛(ài)上了這本書(shū)，共讀時(shí)一次次的被感動(dòng)。

《草房子》讓我回想起了快樂(lè)的童年生活——充滿情趣：自由自在地享受大自然的恩惠：捉蟬、拔茅草、割豬草、躲找找、拾稻穗、對(duì)著田野呼喊……讓我回到了童年的小鄉(xiāng)村——風(fēng)景秀麗：清凌凌的小河水，成群游戲的鴨子，滿眼的鮮綠，清新的空氣……讀著讀著，仿佛我也來(lái)到了草房子，與桑桑及他的小伙伴們同辛苦，同歡樂(lè)。當(dāng)我讀著禿鶴喜歡自己的禿頭被別人摸時(shí)，直覺(jué)得小孩子家就是這樣的天真!當(dāng)我讀到禿鶴開(kāi)始在乎自己的頭，讓他爸爸買(mǎi)生姜擦，直擦得頭皮冒火，頭皮發(fā)紅，可是為了長(zhǎng)頭發(fā)，他一聲不吭，直擦了七七四十九天，可是依然未見(jiàn)頭發(fā)生長(zhǎng)出來(lái)時(shí)，還真有點(diǎn)為禿鶴著急;當(dāng)我讀到禿鶴將父親的帽子戴在頭上遮住自己的禿頭，結(jié)果被桑桑他們戲弄時(shí)，我又覺(jué)得孩子就是孩子，調(diào)皮好動(dòng)是常有的事情。然而當(dāng)禿鶴成功得扮演了一個(gè)偽軍形象，讓全村的孩子高興不已的時(shí)候，他卻跑到小河邊哭了——他是多么想擁有和別的孩子一樣的一頭烏發(fā)呀!我的心也酸了，感動(dòng)得淚水包裹了眼睛。就這樣，幾天來(lái)，我對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手，走到哪兒都帶著，一有空就津津有味地讀起來(lái)。我與草房子的孩子們共歡樂(lè)，同感動(dòng)。我甚至一有機(jī)會(huì)就與正在讀這本書(shū)的兒子共同交流。

這是一本既適合大人又適合孩子的好書(shū)，我們大人讀過(guò)了，面對(duì)今天的孩子的生活，會(huì)格外的理解與珍惜。

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親子家庭作業(yè)家長(zhǎng)心得體會(huì)如何寫(xiě)篇七

家庭作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要組成部分，而家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)則是孩子收獲的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。在我從事家教工作的多年里，我已經(jīng)積累了不少關(guān)于家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)的心得，今天我想就此和大家分享我的心得體會(huì)。

第二段：理解孩子個(gè)性，因材施教。

孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上有著千差萬(wàn)別的個(gè)性和能力，因此每個(gè)孩子都需要被因材施教。在寫(xiě)家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)時(shí)，我們需要了解孩子的特點(diǎn)，根據(jù)孩子的個(gè)性和能力來(lái)評(píng)價(jià)他們的成就。如果孩子比較內(nèi)向，我們可以夸獎(jiǎng)他的勤奮和努力，鼓勵(lì)他不斷挑戰(zhàn)自己，而不是只看重孩子的成績(jī)。

第三段：及時(shí)的反饋和建議。

家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)應(yīng)該及時(shí)反饋孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問(wèn)題，與家長(zhǎng)共同制定解決問(wèn)題的方法。有時(shí)候可能出現(xiàn)孩子較不說(shuō)話甚至誤導(dǎo)家長(zhǎng)的情況，這個(gè)時(shí)候老師更要與家長(zhǎng)保持溝通，通過(guò)多方渠道獲得更具體的信息，全面、客觀地分析孩子的問(wèn)題，根據(jù)孩子的情況給出建議和解決方案。

第四段：鼓勵(lì)和激勵(lì)孩子，樹(shù)立信心。

孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要得到鼓勵(lì)和支持，家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣、樹(shù)立學(xué)習(xí)信心的重要途徑之一。我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)孩子的進(jìn)步和成就，讓孩子意識(shí)到自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，并呼吁家長(zhǎng)一起加強(qiáng)監(jiān)督和培養(yǎng)孩子的自信心和掌握領(lǐng)先同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而在學(xué)習(xí)上更上一層樓。

第五段：總結(jié)。

在寫(xiě)家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)時(shí)，我們需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，及時(shí)反饋和給出建議，鼓勵(lì)孩子樹(shù)立信心，從而為孩子今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我相信，只要孩子學(xué)習(xí)成績(jī)和進(jìn)步得到了認(rèn)可和鼓勵(lì)，孩子就能更加積極地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，最終獲得優(yōu)異的成績(jī)和成功的人生。

親子家庭作業(yè)家長(zhǎng)心得體會(huì)如何寫(xiě)篇八

家庭作業(yè)是孩子學(xué)校生活中不可避免的一部分，對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)重要任務(wù)。隨著時(shí)間的推移，家庭作業(yè)在學(xué)校教育中的地位逐漸顯現(xiàn)，它可以提高孩子掌握知識(shí)的深度和廣度，加強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力和自律能力。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)作為對(duì)孩子學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)和反饋，也扮演著不可或缺的角色。

家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)是對(duì)孩子家庭作業(yè)表現(xiàn)的綜合評(píng)價(jià)，它不僅僅是對(duì)孩子智力方面的評(píng)估，還包括對(duì)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度、工作習(xí)慣和人際關(guān)系的評(píng)價(jià)。通過(guò)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助孩子對(duì)自己的成長(zhǎng)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化孩子的自信心和自尊心。

家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)不僅需要準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，還需要恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。優(yōu)秀的家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)應(yīng)包括下面幾個(gè)方面：對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、對(duì)孩子的知識(shí)掌握情況、對(duì)孩子的表現(xiàn)給予肯定，對(duì)孩子不足之處提出具體建議和改進(jìn)方向。家長(zhǎng)可以在評(píng)價(jià)孩子的過(guò)程中，直接點(diǎn)明孩子在哪些方面做得好，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，同時(shí)在提出改進(jìn)意見(jiàn)時(shí)要注意方法和語(yǔ)氣，避免給孩子過(guò)多的負(fù)面影響。

第四段：教育孩子正確面對(duì)家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)。

家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)本意是鼓勵(lì)孩子繼續(xù)前進(jìn)，幫助孩子成長(zhǎng)，但有些孩子卻會(huì)因家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)中的負(fù)面信息而感到受傷。在這種情況下，家長(zhǎng)要教育孩子正確地面對(duì)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)他們關(guān)注評(píng)價(jià)的信息而非情感。可以和孩子詳細(xì)地講解評(píng)語(yǔ)的具體意思，并鼓勵(lì)孩子尋找改進(jìn)的方法。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

作為家長(zhǎng)，我們需要在日常生活中注意觀察孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，及時(shí)對(duì)孩子的表現(xiàn)予以評(píng)價(jià)和反饋。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我們需要多角度、全面地考慮孩子的表現(xiàn)，并注意評(píng)語(yǔ)的表達(dá)方式。同時(shí)，我們也需要教育孩子正確地面對(duì)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)孩子健康的自信心和自尊心，幫助他們更好地成長(zhǎng)。