
- 時(shí)間:2023-11-22 00:52:22
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寫心得體會(huì)可以促使我們加深對學(xué)習(xí)和工作的認(rèn)識(shí),發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并找到自我提升的方向和方法。寫心得體會(huì)時(shí),可以結(jié)合具體案例或個(gè)人經(jīng)歷,讓讀者更好地理解你的觀點(diǎn)。小編為大家精選的心得體會(huì)范文,內(nèi)容豐富有趣,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
讀書對孩子的影響心得體會(huì)篇一
孩子是成長的未來,家長和老師都要盡力為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境,培養(yǎng)他們健康、快樂、積極的心態(tài)。其中,與孩子交流溝通的方式和方法顯得格外重要。跟孩子說話并不是簡單的語言交流,而是涉及到思維方式、行為習(xí)慣、情感體驗(yàn)等眾多方面,而正確的跟孩子說話方式可以對孩子的成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第二段:對比。
正確的跟孩子說話方式和錯(cuò)誤的跟孩子說話方式可以對孩子的成長產(chǎn)生完全相反的影響。正確的跟孩子說話方式應(yīng)該包括:鼓勵(lì)他們,尊重他們,聽取他們的想法,關(guān)注他們的情緒,給予他們正確的引導(dǎo)等等。而錯(cuò)誤的跟孩子說話方式則包括:簡單的指責(zé)、批評(píng)和懲罰,不尊重孩子的想法,不給予孩子自主決策的機(jī)會(huì)等等。這種方式容易讓孩子感到受挫,情緒低落,信心不足,長期下去會(huì)影響他們的成長和心理健康。
第三段:鼓勵(lì)和尊重。
在正確的跟孩子說話方式中,鼓勵(lì)和尊重是比較重要的。孩子處在成長發(fā)育期,每天都在吸收著各種新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),需要不斷得到家長和老師的鼓勵(lì)和支持。只有在孩子面對困難和失敗時(shí),你的鼓勵(lì)和認(rèn)可,才會(huì)喚起他們的斗志和自信。同時(shí),尊重孩子是建立良好親子關(guān)系的重要途徑。尊重孩子的想法、意愿和決策,讓他們感覺到自主性和獨(dú)立性,表現(xiàn)出對孩子的尊重和信任,也會(huì)讓他們更加愿意與你分享他們的生活和問題,這對孩子的情感發(fā)展和社交能力都有非常重要的作用。
第四段:問候、傾聽、關(guān)注。
問候、傾聽和關(guān)注是跟孩子說話中的三個(gè)關(guān)鍵詞。問候是表達(dá)出對孩子的關(guān)心和重視;傾聽是尊重孩子,讓他們感到被理解和被關(guān)注;關(guān)注是主動(dòng)關(guān)注孩子的情緒和想法,對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)和幫助。家長和老師可以通過這些關(guān)鍵詞來與孩子進(jìn)行良好的交流溝通,建立親密自信的親子關(guān)系,也可以幫助孩子更好地理解自己,增強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)和自我管理的意識(shí)。
第五段:結(jié)論。
在跟孩子說話時(shí),我們需要注意的不僅僅是說話的內(nèi)容,還包括說話的方式和方法。合適的跟孩子說話方式可以對孩子的成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,讓他們更加健康、積極和快樂地成長。而錯(cuò)誤的跟孩子說話方式則會(huì)給孩子的成長和心理健康帶來壞處。因此,我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注自己的言行舉止,以正確的方式來與孩子進(jìn)行溝通,讓他們感受到家庭和學(xué)校的溫暖和關(guān)愛。
讀書對孩子的影響心得體會(huì)篇二
近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展,網(wǎng)課的形式也隨之出現(xiàn)。尤其在疫情的沖擊下,網(wǎng)課作為一種學(xué)習(xí)的方式得到了更廣泛的應(yīng)用。兒童作為網(wǎng)絡(luò)世界的主要使用者,也開始迎來了網(wǎng)課的機(jī)會(huì)。然而,孩子聽網(wǎng)課的影響卻備受關(guān)注。本文將從孩子聽網(wǎng)課的優(yōu)勢和劣勢兩個(gè)方面探討這一問題。
首先,孩子聽網(wǎng)課在某種程度上能夠提供更加靈活自由的學(xué)習(xí)時(shí)間。與傳統(tǒng)課堂不同,網(wǎng)課可以隨時(shí)隨地進(jìn)行。這樣一來,孩子不再受制于時(shí)間和地點(diǎn)的限制,可以更靈活地安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。同時(shí),網(wǎng)課的錄播功能也為孩子提供了非常便利的復(fù)習(xí)和回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容的機(jī)會(huì)。這種靈活性不僅可以讓孩子更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏,還能夠提高孩子的時(shí)間管理和自主學(xué)習(xí)的能力。
然而,正因?yàn)殪`活性,網(wǎng)課也容易造成孩子的學(xué)習(xí)效果下降。孩子在家聽網(wǎng)課的環(huán)境中,常常面臨著外界的干擾,無法獲得足夠?qū)W⒌膶W(xué)習(xí)環(huán)境。而且,自主學(xué)習(xí)對于孩子來說是一項(xiàng)較高的要求,尤其對于小學(xué)生來說更是如此。沒有老師的監(jiān)督和指導(dǎo),孩子容易放松警惕,自覺性和積極性也難以保持。另外,家長在孩子聽網(wǎng)課時(shí)也難以全面了解孩子的學(xué)習(xí)情況,無法及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決孩子學(xué)習(xí)上的問題。這種學(xué)習(xí)方式可能導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)效率低下,進(jìn)而影響到孩子的學(xué)業(yè)成績。
其次,孩子聽網(wǎng)課可以更好地培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。相比傳統(tǒng)課堂,網(wǎng)課強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性和獨(dú)立思考能力。孩子需要自己掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,并且根據(jù)老師的要求完成作業(yè)。這種學(xué)習(xí)方式能夠培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,激發(fā)他們的主動(dòng)性。同時(shí),孩子也可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí),更好地滿足自身需求。這樣的學(xué)習(xí)方式使孩子從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)求知,培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)和問題解決的能力。
然而,孩子缺乏足夠的自我管理能力也是網(wǎng)課給孩子帶來的難題之一。孩子自主學(xué)習(xí)需要良好的時(shí)間管理和自我約束能力,而這正是小學(xué)生所欠缺的。他們?nèi)菀壮撩杂陔娮赢a(chǎn)品,無法控制自己的上網(wǎng)時(shí)間,影響學(xué)習(xí)效果。除此之外,網(wǎng)課缺乏同伴互動(dòng)的環(huán)境,孩子更容易感到孤單和孤立。交流和合作是培養(yǎng)孩子多樣化能力的重要環(huán)節(jié)之一,網(wǎng)課沒有體現(xiàn)這一點(diǎn)。孩子在網(wǎng)課中學(xué)到的是獨(dú)自完成作業(yè)和學(xué)習(xí),而缺乏與他人合作的機(jī)會(huì),這在一定程度上影響了他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。
綜上所述,孩子聽網(wǎng)課既有正面的影響,也存在不可忽視的負(fù)面效應(yīng)。我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)和引導(dǎo)孩子有效利用網(wǎng)課資源,充分發(fā)揮網(wǎng)課的優(yōu)勢,盡量避免其劣勢對孩子的影響。除了通過網(wǎng)課外,孩子還需要在適當(dāng)?shù)那闆r下參加實(shí)地學(xué)習(xí),進(jìn)行交流和合作,以全面發(fā)展自己的能力。只有在合理安排和引導(dǎo)下,網(wǎng)課才能成為孩子們學(xué)習(xí)的好幫手,為他們的成長和發(fā)展提供有力的支持。
讀書對孩子的影響心得體會(huì)篇三
作為一個(gè)家長,我深深意識(shí)到了讀書對孩子的影響。閱讀既能提高孩子的語言能力,又能拓寬他們的視野,還能促進(jìn)他們的思考能力與想象力。以下是我的心得體會(huì)。
第一段:閱讀提高語言能力。
閱讀是提高孩子語言能力的最好途徑之一。在讀書過程中,孩子會(huì)不自覺地接觸到各種各樣的單詞,這些單詞會(huì)不斷地出現(xiàn)在他們的語言環(huán)境中,并且成為孩子日常生活中的重要詞匯。通過不斷地讀書,孩子不僅能夠掌握各種生動(dòng)的描述詞匯,還會(huì)在思考、交流中更加清晰地表達(dá)自己的見解。
第二段:閱讀拓寬視野。
閱讀也能夠拓寬孩子的視野。在讀書的過程中,孩子會(huì)認(rèn)識(shí)到一個(gè)全新的世界,以及生命的多種形式??梢酝ㄟ^書籍來了解其他國家和文化,了解其他的人們生活的方式。這些新的見解能夠幫助孩子更好地理解和接受多元化的世界。
第三段:閱讀促進(jìn)思考能力。
閱讀還可以提高孩子的思考能力。在讀書的過程中,孩子不斷地面對與人、事和自己的反復(fù)思考,能夠從角度與視角上,不斷挑戰(zhàn)自己的思維方式。這里并不僅僅指的是思考所讀內(nèi)容的理解,還是可以幫助孩子思考如何在不同的情況下采取不同的決策,并對自己的想法進(jìn)行自我評(píng)估。這較長時(shí)間也會(huì)對孩子的人生觀有所影響。
第四段:閱讀提高想象力。
閱讀對孩子的想象力也有著重要的影響。通過讀書,孩子能夠拓展想象能力,進(jìn)一步發(fā)掘自己的創(chuàng)造能力,并在創(chuàng)造力和想象力這些方面進(jìn)行重要的拓展。這種想象力也能幫助孩子在透徹理解和感知事物的表面的同時(shí),還可以去思考事物的多層面與多方面。
第五段:結(jié)尾與總結(jié)。
綜上所述,閱讀對孩子的影響和促進(jìn)有著非常多的好處。不僅能夠拓寬他們的視野,還可以加強(qiáng)語言表達(dá)能力和思考能力,處理多種情境時(shí)更加得心應(yīng)手,同時(shí)還能培養(yǎng)孩子的想象力。因此,我們作為家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子閱讀,讓他們在閱讀的過程中進(jìn)行全方位的成長和發(fā)展。
讀書對孩子的影響心得體會(huì)篇四
隨著科技的發(fā)展,網(wǎng)課逐漸成為當(dāng)今教育領(lǐng)域的一種新型教學(xué)方式,并在全球范圍內(nèi)迅速流行起來。由于疫情的影響,越來越多的孩子開始在家里接受網(wǎng)課教育。盡管網(wǎng)課為孩子提供了一個(gè)便捷的學(xué)習(xí)途徑,然而,網(wǎng)課對孩子的心理和發(fā)展也產(chǎn)生了一些影響。本文將探討孩子聽網(wǎng)課的影響,并分享我的一些心得體會(huì)。
首先,網(wǎng)課的靈活性和便利性使得孩子能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí),自由選擇自己感興趣的課程。相比于傳統(tǒng)的課堂教育,網(wǎng)課能夠?yàn)楹⒆犹峁└嗟膶W(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì),這無疑對他們的學(xué)習(xí)充滿了吸引力。我發(fā)現(xiàn),通過網(wǎng)課,我能夠在家中隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),我不再需要早早起床去學(xué)校上課,也不需要承受擁擠的交通。這對我來說是一個(gè)極大的便利,我能夠自由安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,更好地管理我的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
然而,與此同時(shí),網(wǎng)課也給孩子帶來了一定的心理壓力。在傳統(tǒng)的課堂中,老師會(huì)及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,并與他們進(jìn)行面對面的互動(dòng)。然而,在網(wǎng)課中,孩子往往需要獨(dú)立面對學(xué)習(xí)問題,處理教育資源的篩選和利用。這對不少孩子來說,是一個(gè)挑戰(zhàn)。在我剛開始接觸網(wǎng)課時(shí),由于沒有老師的監(jiān)督和督促,我曾感到迷茫和無助。我發(fā)現(xiàn),要想很好地適應(yīng)網(wǎng)課,關(guān)鍵是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,并且學(xué)會(huì)與老師和同學(xué)保持良好的溝通。通過積極參與網(wǎng)課討論群和和老師進(jìn)行互動(dòng),我逐漸克服了這種心理壓力,并獲得了更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
此外,網(wǎng)課也給家庭教育帶來了一些挑戰(zhàn)。家長需要在家庭環(huán)境中提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而,在家中,孩子們面臨著更多的干擾和誘惑,如電視、電子游戲等。為了解決這個(gè)問題,家長需要與孩子共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。同時(shí),家長也應(yīng)該主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通,了解孩子在網(wǎng)課中的表現(xiàn)和問題。在我的家庭中,我父母積極參與并支持我的網(wǎng)課學(xué)習(xí),他們會(huì)定期與我討論我在學(xué)校的進(jìn)展,并對我的學(xué)習(xí)成果表示鼓勵(lì)和贊賞。這種家庭教育的支持使我能夠更好地專注于學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效果。
最后,網(wǎng)課也給孩子帶來了一些機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。通過網(wǎng)課,我可以與全國各地的優(yōu)秀老師和同學(xué)進(jìn)行交流和互動(dòng),拓寬了自己的視野。我也有機(jī)會(huì)參加各種線上活動(dòng)和競賽,展示自己的才藝和能力。與此同時(shí),網(wǎng)課也增加了孩子們的自主學(xué)習(xí)和管理能力的要求。通過網(wǎng)課,我學(xué)會(huì)了自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排時(shí)間,提高了自己的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。這些都為我未來的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述,網(wǎng)課在給孩子帶來學(xué)習(xí)便利的同時(shí),也對他們的心理和發(fā)展產(chǎn)生了一定的影響。作為孩子,我們需要積極應(yīng)對網(wǎng)課帶來的挑戰(zhàn),發(fā)揮網(wǎng)課的優(yōu)勢,合理利用網(wǎng)課資源,關(guān)注自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展,并與家長和老師保持良好的溝通。通過這些努力,我們能夠更好地適應(yīng)網(wǎng)課,提高學(xué)習(xí)效果,為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
讀書對孩子的影響心得體會(huì)篇五
第一段:引言(150字)。
《影響力密碼》是一本深具啟發(fā)性的書籍,作者以深入淺出的方式介紹了影響力的奧秘。這本書揭示了影響他人行為的心理機(jī)制,并提供了一些實(shí)用的技巧和策略。在讀完這本書后,我深感受益匪淺,對人際關(guān)系和溝通技巧有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。本文將分享我在讀完《影響力密碼》后的一些體會(huì)和思考。
第二段:影響力的心理機(jī)制(250字)。
在《影響力密碼》中,作者詳細(xì)講解了影響力的心理機(jī)制。人們經(jīng)常受到他人的影響,但卻往往不自知。作者講述了六種主要的影響力方式,即權(quán)威、敵對、合作、社交認(rèn)同、稀缺和一致。通過靈活運(yùn)用這些影響力方式,人們可以更好地影響他人,并達(dá)到自己的目標(biāo)。在讀完這一部分時(shí),我深感震撼,意識(shí)到人的行為常常是被潛移默化地塑造著,同時(shí)也意識(shí)到了如何利用這些機(jī)制來影響他人。
第三段:實(shí)用的技巧和策略(250字)。
《影響力密碼》還提供了一些實(shí)用的技巧和策略,幫助讀者更好地運(yùn)用影響力。在讀完這一部分后,我對于如何在與他人交流中更加自信和有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)有了新的思考。例如,作者提到了社交認(rèn)同的重要性,我在工作中運(yùn)用了這一策略,主動(dòng)與同事建立聯(lián)系,尋求合作機(jī)會(huì)。我還學(xué)習(xí)到了如何利用合作和共同利益來影響他人,從而實(shí)現(xiàn)共贏的結(jié)果。這些策略在我的工作和生活中起到了積極的作用。
第四段:人際關(guān)系的建立與維護(hù)(250字)。
在《影響力密碼》中,作者提到了建立和維護(hù)良好人際關(guān)系的重要性。這一觀點(diǎn)深深地觸動(dòng)了我,在日常生活中,我們和身邊的人都有著各種各樣的人際關(guān)系。通過運(yùn)用書中提到的策略,我努力與他人建立聯(lián)系,傾聽他們的需求,并尋找共同的利益點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn),當(dāng)我能夠傾聽和理解他人的時(shí)候,與他人的關(guān)系變得更加緊密,合作也更加順利。通過改變自己的態(tài)度和思維方式,我能夠有效地與他人建立互信的關(guān)系。
第五段:實(shí)踐與總結(jié)(300字)。
在讀完《影響力密碼》后,我不僅僅學(xué)到了一些實(shí)用的技巧和策略,更重要的是,我對自己和他人的行為有了更深層次的理解。我認(rèn)識(shí)到人的行為往往是被無意識(shí)地塑造著,也因此,我們有責(zé)任利用這種影響力去引導(dǎo)他人和自己走向更好的方向。通過與他人建立良好的關(guān)系,我能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),同時(shí)也為他人提供幫助和影響。我深信,了解影響他人行為的機(jī)制和技巧,將會(huì)給我?guī)砀映晒蜐M意的人際關(guān)系。
綜上所述,讀完《影響力密碼》帶給我深深的感悟和啟發(fā)。我學(xué)到了如何運(yùn)用心理機(jī)制來影響他人、實(shí)用的技巧和策略以及人際關(guān)系的建立與維護(hù)。通過實(shí)踐和總結(jié),我已經(jīng)在工作和生活中受益良多。我相信,只要能夠靈活運(yùn)用這些知識(shí)和技巧,我們都可以更好地影響他人,實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),同時(shí)也為他人帶來積極的影響。
讀書對孩子的影響心得體會(huì)篇六
3、社會(huì)認(rèn)同;4、喜好;5、權(quán)威;6、短缺;其實(shí)我覺得生活中或者工作中還有另外的一些影響力被使用到,比如:同情。書中用了大量的實(shí)驗(yàn)和案例來分析這六種影響力,其實(shí)在日常的生活、學(xué)習(xí)和工作中,我們也頻繁地接觸到影響力。因?yàn)槔蠋煹木壒?,起初我是帶著好奇來閱讀者本書的,但后來我卻發(fā)現(xiàn)自己卻被這本書所深深迷住??赐赀@本書,我基本了解到影響力體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、互惠:互惠原理指的是,一旦你接受了別人的恩惠,就會(huì)想以同樣的方式去回報(bào)對方,而不會(huì)無動(dòng)于衷,更不能以怨報(bào)德。如果不能以同樣的方式回報(bào)對方,心理上就會(huì)有一種負(fù)債感,或者就會(huì)得出一個(gè)結(jié)論:對方真是個(gè)好人呀,而且隨著時(shí)間的推移,這種負(fù)債感或結(jié)論會(huì)越來越深刻。那么,一旦某天,對方需要你回報(bào)的時(shí)候,即使遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了當(dāng)初他給你的恩惠,你也同樣樂意付出。這就可以解釋為什么“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”了。
2、承諾和一致:陳安之的成功秘訣中有一條:在公眾面前許下承諾。承諾是指導(dǎo)一個(gè)人行為的航標(biāo)。如果一個(gè)人的行為違背了自己承諾,他就會(huì)產(chǎn)生很大的心理壓力,通常這種情況下,會(huì)跟自己找一個(gè)平衡點(diǎn)。
3、社會(huì)認(rèn)同:如果一個(gè)交警闖紅燈,估計(jì)后面所有過馬路的人都會(huì)跟著闖紅燈,但是如果一個(gè)渾身充滿叛逆氣息的小青年闖紅燈,會(huì)有幾個(gè)人跟他一起闖紅燈呢?這就是社會(huì)認(rèn)同原理的影響力。被社會(huì)所認(rèn)同的,就意味著是正確的。
4、喜好:人往往會(huì)答應(yīng)自己認(rèn)識(shí)和喜愛的人提出的要求。
5、權(quán)威:因?yàn)閷I(yè),所以權(quán)威。因?yàn)椴粚I(yè),所以要相信權(quán)威。
6、短缺:商場打折促銷的時(shí)候,某種商品每人限購四套和每人限購兩套,哪一種更讓有購買欲?事實(shí)證明,一個(gè)人害怕失去某種東西比希望得到同等價(jià)值東西的心理更加強(qiáng)烈。
7、同情:看看街邊的職業(yè)乞丐,是否正是利用了這種影響力呢?
《影響力》書中舉了很多現(xiàn)實(shí)中常見關(guān)于影響力的案例,在看了這些案例后,我腦海里的第一件想到的事是:把這些知識(shí)運(yùn)用于營銷當(dāng)中,這可能與我的學(xué)習(xí)的專業(yè)有關(guān)吧。
通過對影響力的了解,可以更加清晰地認(rèn)識(shí)某些行為,就可以通過對消費(fèi)者行為的了解,在營銷中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì),把握機(jī)會(huì),把影響力運(yùn)用于實(shí)際之中。所以對于銷售員來講,這也是一本銷售心理學(xué)的教材,若能深刻地學(xué)習(xí)并加以利用,將其發(fā)揮到極致,必能對贏得訂單有很大的幫助。
讀書對孩子的影響心得體會(huì)篇七
在沒看《影響力》這本書之前,我對影響力的見解很簡單。以為就是個(gè)人魅力。在這里,我想舉一個(gè)對我影響很深的事例。
小時(shí)候,我有個(gè)小伙伴,長得很靈氣,樣樣事情都很強(qiáng),玩耍也不例外。我雖然跟她很要好,但這并不能減弱我對她的羨慕跟嫉妒。當(dāng)時(shí)有段時(shí)間流行玩公仔紙,有點(diǎn)類似于賭博,我在那一段時(shí)間,費(fèi)盡心思從別的伙伴那里賺了很多,當(dāng)寶貝似的。
我找來她跟我一起玩,可是我從頭輸?shù)轿?,我的心里越來越生氣,臉色也越來越難看,簡直到了崩潰的邊緣,最終我無比沮喪地把這幾天賺到的全部家當(dāng)都輸給她了,就在她贏完我最后一張的時(shí)候,她慷慨地把賺我的全都還給了我,還把她自己所有的都送給了我。這些公仔紙?jiān)诋?dāng)時(shí)那段時(shí)間對小孩來說是很重要的,而且我輸了,雖然心里極度不舒服,但我并沒有無理取鬧,還是相當(dāng)?shù)ǖ摹?/p>
不可否認(rèn),還是一個(gè)孩子的她,是多么聰明,在我面臨失去一切的時(shí)候給了我兩倍,即將討厭她的時(shí)候,成功地轉(zhuǎn)化成死心塌地的感動(dòng)。
沒看《影響力》之前,對影響力的理解是很感性的,以為特定的人,特定的情境,影響特定的人。
《影響力》把你對影響力感性的思考轉(zhuǎn)變成了理性的理論指導(dǎo)。它克服了教材普遍通篇大論原理性很強(qiáng)讀起來令人乏味的缺點(diǎn),以通俗易懂的例。、妙趣橫生的語言向我們傳達(dá)能包羅萬象的六條基本的心理學(xué)原理:互惠、投入和一致、社會(huì)認(rèn)可、喜好、權(quán)威、匱乏。其中令我印象最深刻的是互惠原理。
互惠原理認(rèn)為,我們應(yīng)該盡量以相同的方式回報(bào)他人為我們所做的一切。由于互惠原理的影響力,我們感到自己有義務(wù)在將來回報(bào)我們收到的恩惠、禮物、邀請等等。互惠原理常常會(huì)把償還的義務(wù)強(qiáng)加到我們頭上,但我們從互惠原理中得利的時(shí)候還是占多數(shù)的。
互惠原理之所以可以成為如此有效的說服他人的工具,一個(gè)重要的原因就在于它所蘊(yùn)藏的極大力量。在它的影響下,人們很輕易地就會(huì)答應(yīng)一個(gè)在沒有負(fù)債心理時(shí)一定會(huì)拒絕的請求。即使是一些平時(shí)頗具影響力的因素,與它一比也會(huì)相形見絀。
相互退讓是利用互惠原理來使他人答應(yīng)自己的請求的另一種方式。與給人一點(diǎn)好處然后要求他們回報(bào)的直截了當(dāng)?shù)姆绞较啾?,這種方式比較微妙,但有時(shí)候卻更加致命和有效。妥協(xié)也可以是一個(gè)互惠的過程,因此人們可以先主動(dòng)做出一個(gè)讓步,以迫使對方也做出讓步,從而達(dá)到自己的目的。這個(gè)簡單的技巧可以稱為“拒絕—退讓”策略。
如同我上面所說的事例正是影響力中互惠的結(jié)果,這是一種共贏的智慧。
心理學(xué)是博大精深的,同時(shí)它不是工具性的東西,見效的時(shí)間沒那么快,影響力也并不是一種技巧性的東西,有很深的內(nèi)涵和復(fù)雜性,需要人慢慢地揣摩領(lǐng)會(huì),在運(yùn)用中得到深切體會(huì),一旦熟能生巧時(shí)你就可信手拈來運(yùn)用自由,那時(shí)的感覺是很美妙的。
讀書對孩子的影響心得體會(huì)篇八
人們常說:“教育從嘴巴里邊出來”。這句話不僅適用于老師教育學(xué)生,而且同樣適用于父母教育孩子。家長與孩子交流從而影響孩子的思維與情感的發(fā)展,是長期的過程,需要家長用心耐心的去經(jīng)營。所以我們必須正確地對孩子說話,去傳遞真誠、關(guān)愛、尊重等積極正能量。
第二段:說話的積極作用。
太多的父母采取了強(qiáng)勢、命令式的語言,這使得孩子們產(chǎn)生了逆反心理,難以溝通。幸運(yùn)的是,正確的說話方式會(huì)帶來積極的效果,如更打開孩子的心扉、信任,使孩子更加尊重我們、理解他人的想法和感受,增進(jìn)親子溝通,達(dá)到融洽的家庭生活。
當(dāng)我們用固執(zhí)、批評(píng)、壓迫、咆哮或詭辯的語言對孩子說話時(shí),會(huì)使孩子感到受到傷害和不受尊重,以及喪失了信心和自尊心。此外,孩子也會(huì)變得冷漠或失控,因?yàn)樗麄儾恢廊绾斡行П磉_(dá)自己。
第四段:如何正確地對孩子說話。
首先,父母需要花時(shí)間傾聽孩子,理解他們的想法和情感,在溝通中展現(xiàn)出真誠和關(guān)注。其次,家長應(yīng)該注意語氣和措辭,避免采用減弱自尊的語言,并嘗試采用誠實(shí)、尊重、仁愛的話語。最后,表現(xiàn)出在解決問題中的“同舟共濟(jì)”的精神,即表達(dá)我們可以一同調(diào)整和妥協(xié),以解決問題。
第五段:結(jié)論。
正確的溝通方式可以增強(qiáng)父母和孩子之間的關(guān)系,并促進(jìn)孩子心智健全發(fā)展。準(zhǔn)確地說話方式,可以讓孩子對生活抱有信心,加強(qiáng)社交技巧和了解他人思維。總之,積極地與孩子說話,是發(fā)現(xiàn)、表達(dá)和滿足孩子需求的基礎(chǔ),是營造和睦家庭氛圍的關(guān)鍵。
讀書對孩子的影響心得體會(huì)篇九
第一段:引言(大約200字)。
當(dāng)今社會(huì),壓力與矛盾是無所不在的。而不同的人有不同的發(fā)泄方式,有些人選擇訴諸暴力,有些人選擇尋找出口釋放壓力。然而,作為家長,我們必須認(rèn)識(shí)到,發(fā)泄方式對孩子的影響是深遠(yuǎn)且長久的。本文將從認(rèn)識(shí)發(fā)泄的意義和形式入手,探討發(fā)泄對孩子的心理與行為的影響。
第二段:發(fā)泄的意義和形式(大約250字)。
發(fā)泄是一種自然的情緒釋放方式,它可以減輕壓力、緩解憤怒、改善情緒。常見的發(fā)泄方式包括體育鍛煉、聽音樂、發(fā)泄性打球以及訴諸于藝術(shù)等形式。然而,一些人會(huì)選擇不健康的、有害的發(fā)泄方式,比如吸煙、酗酒、暴力等,這些方式不僅對個(gè)人身心健康有害,更對家庭及孩子的成長產(chǎn)生負(fù)面影響。
家長在發(fā)泄情緒時(shí),往往無法控制自己的情緒,還有可能轉(zhuǎn)移到孩子身上。這會(huì)導(dǎo)致孩子的情緒失控、焦慮、躁動(dòng)不安等不良情緒及行為。長期下去,孩子可能產(chǎn)生自卑感,影響他們的自信心和社交能力。此外,家長過度發(fā)泄情緒還會(huì)導(dǎo)致家庭氣氛緊張,使孩子無法獲得溫暖與關(guān)愛,甚至長期處于恐懼與壓力之中。
家長過度發(fā)泄情緒還會(huì)對孩子的行為產(chǎn)生負(fù)面影響。家庭環(huán)境的不穩(wěn)定會(huì)引起孩子的不良行為,包括反叛、冷漠、攻擊性行為等。這些不良行為不僅影響孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和與他人的關(guān)系,還可能導(dǎo)致孩子與家庭的矛盾升級(jí),甚至走上犯罪的道路。
第五段:合理的發(fā)泄方式與培養(yǎng)孩子的方法(大約250字)。
作為家長,我們應(yīng)該意識(shí)到發(fā)泄情緒的重要性以及選擇合理、健康的發(fā)泄方式的必要性。在家庭中,父母應(yīng)該關(guān)注自己的情緒管理,并尋找適合自己的發(fā)泄方式,以保持良好的心理狀態(tài)。同時(shí),為了避免對孩子產(chǎn)生負(fù)面影響,家長還應(yīng)注意以下幾點(diǎn):首先,與孩子進(jìn)行良好的溝通,讓孩子了解發(fā)泄的概念,引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到在發(fā)泄情緒時(shí)的適當(dāng)行為舉止。其次,給予孩子足夠的關(guān)愛與支持,建立穩(wěn)定的家庭環(huán)境,使孩子能夠獲得安全感,并學(xué)會(huì)正確處理自己的情緒。最后,鼓勵(lì)孩子發(fā)展適合自己的發(fā)泄方式,比如參與體育運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)藝術(shù)等,幫助他們找到健康且積極的方式來釋放情緒。
總結(jié)(大約100字)。
發(fā)泄對孩子的影響是顯而易見的。發(fā)泄方式的選擇和家庭環(huán)境的穩(wěn)定與否對孩子的心理和行為產(chǎn)生重要影響。作為家長,我們有責(zé)任給予孩子良好的發(fā)泄示范及培養(yǎng)適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄方式,為孩子的健康成長創(chuàng)造一個(gè)積極、穩(wěn)定的家庭環(huán)境。這樣,孩子才能夠在良好的情緒狀態(tài)下發(fā)展自己的潛能,并為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
讀書對孩子的影響心得體會(huì)篇十
孩子是家庭中的重要成員,也是社會(huì)中的未來希望。作為父母,我們的語言和言行是影響孩子性格養(yǎng)成和認(rèn)知能力的重要因素。跟孩子說話不僅是一種教育方式,更是家庭親密關(guān)系的維護(hù)。本文將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),探討跟孩子說話的影響,并提出一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段:有效溝通。
孩子從小就是心理學(xué)上發(fā)展最為敏感的群體。父母在講話的時(shí)候,要注重孩子的感受和接受程度,才能讓說話達(dá)到有效果。我們要注意措辭和態(tài)度,對孩子的信任和尊重。比如,在教育的過程中,不要針對孩子的錯(cuò)誤或缺點(diǎn),而是應(yīng)該支持和鼓勵(lì)孩子,讓孩子愿意在親近的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。
第三段:言傳身教。
父母是孩子成長路上最重要的榜樣。孩子是學(xué)會(huì)如何說話和行事的模范來源。我們的語言和行為,需要與我們期望孩子所呈現(xiàn)的品質(zhì)相一致。如果父母言行不一,則很可能會(huì)引起孩子的不信任和疑惑,導(dǎo)致父母和孩子之間的溝通受阻。同時(shí),父母也要以身作則,培養(yǎng)孩子的健康生活和價(jià)值觀念,讓孩子成為全面發(fā)展的個(gè)體。
第四段:傾聽孩子的聲音。
在交流過程中,我們不僅要講述我們的想法和期望,同樣要傾聽孩子的想法和意見。這樣不僅會(huì)使孩子感到被重視,也會(huì)促進(jìn)孩子的語言表達(dá)能力和思維能力的發(fā)展。在傾聽孩子的聲音的同時(shí),我們也可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候向孩子傳授生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識(shí)和處理身邊的事物。
第五段:總結(jié)。
跟孩子說話不僅是一種溝通方式,更是一個(gè)人格塑造的過程。父母要時(shí)刻關(guān)注孩子的成長和需要,以鼓勵(lì)和引導(dǎo)的方式教育孩子,在親密的關(guān)系中維護(hù)互相信任和尊重。傾聽和尊重孩子的聲音可以促進(jìn)孩子的健康發(fā)展,培養(yǎng)孩子的自信和成熟。讓我們共同努力,用言語與動(dòng)作,影響孩子的生命,培養(yǎng)未來的才華和社會(huì)精英。
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