2023年幼兒園蘿卜蹲心得體會范文(優(yōu)秀10篇)

心得體會是一個反思和總結的過程，可以幫助我們更好地認識自己。寫心得體會時，要注意語言的簡潔明了，避免冗長和啰嗦的句子。小編整理了幾篇關于心得體會的精彩范文，供大家參考學習。

幼兒園蘿卜蹲心得體會篇一

幼兒的心所透視到的奧秘，往往是成人無法理解的，而故事中的“非真實世界”帶給幼兒的真實力量也是成人無法揣度的。故事似乎永遠是幼兒最喜歡聽、百聽不厭的，其作品中的情節(jié)性、人事物的關系、時空的轉換、場景的變化，具有較強的動態(tài)感、表演性，適合幼兒的角色扮演，讓幼兒進入亦真亦幻的虛擬世界，體現(xiàn)了幼兒的游戲精神。每次講故事時，幼兒的眼神就仿佛閃亮的燈光，投射在老師身上，隨著情節(jié)的起伏，想象的翅膀帶著幼兒在故事的國度里飛翔。結合幼兒的興趣及季節(jié)特征，于是就產生《拔蘿卜》的表演游戲活動。

1、激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。

2、通過游戲，熟悉故事的情節(jié)，掌握角色名稱并學習角色的對話。

3、學習在游戲中關心同伴，感受與同伴合作的快樂。

表演游戲：《拔蘿卜》（一）

1、通過游戲，熟悉故事的內容、樂曲旋律。

2、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動作。

3、學習在游戲中關心同伴，感受與同伴合作的快樂。

1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、老鼠的頭飾，一個大蘿卜。

2、故事錄音磁帶《拔蘿卜》及故事圖片。

3、了解孩子對蘿卜基本特征認識的水平。

1、欣賞故事《拔蘿卜》，理解故事內容。

2、通過提問幫助幼兒理解故事內容：

“老公公拔不動大蘿卜，找誰幫忙？”

“老公公、老婆婆還是拔不動大蘿卜，找誰幫忙?。俊?/p>

（以下角色按以上方法逐一類推）。

“最后是誰把蘿卜拔起來了呢？”（是大家一起用力拔起來的，人多力量大）。

3、幼兒熟悉故事中的各種角色，并在老師的帶領下學習簡單的表演動作。

4、講評游戲情況，并進行小結：幫助幼兒理解應該主動關心幫助同伴，共同體驗在游戲中合作的快樂。

這是孩子們入園以來第一次開展表演游戲，在欣賞故事時，大家都很專注，注意力也比較集中，基本上記住了故事中的角色，對故事中角色的對話，孩子們說得還不夠完整，有幾個能力稍強的孩子（心琪、之若、圣哲、圣霖、梓瀅）比較自信，能和老師一起大膽表演，但動作還不夠好。其他孩子舉手很踴躍，但不會角色的對話。小班的孩子似乎對表演游戲還不是很了解，不知該如何去表演，有的孩子坐不住，會隨意跑出來，他們對故事的講述部分不感興趣，在進行講述部分時，孩子們的注意力比較分散。在下周進行表演游戲時，還要讓孩子進一步熟悉故事的角色對話，熟悉故事的情節(jié)，學習角色的表演動作，學會在集體面前大膽地表演；在表演時可適當把故事講述部分縮短；同時要注意幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，學會傾聽他人說話、表演。

幼兒園蘿卜蹲心得體會篇二

蘿卜是一種常見的蔬菜，它既可做為主食，又可用于烹飪各種美味佳肴。作為一種常見的食材，我曾多次品嘗過蘿卜，并通過觀察和實踐，逐漸體會到了蘿卜的獨特之處。在此，我愿分享我對蘿卜的心得體會。

首先，蘿卜的味道獨特。無論是生吃還是烹飪，蘿卜都有一種鮮美的氣息。生吃時，它的爽脆口感讓人回味無窮；烹飪時，它的獨特香味能為菜肴增添一份特殊的風味。蘿卜所散發(fā)的味道充滿了地道的農田氣息，仿佛將人帶回田野間，感受到大自然的恩賜。這份獨特的味道讓我對蘿卜產生了深深的喜愛之情。

其次，蘿卜的養(yǎng)分豐富。雖然蘿卜看似普通，但其所含的多種維生素和礦物質對人體健康有著顯著的促進作用。蘿卜中富含的維生素C和胡蘿卜素有助于提高免疫力，預防感冒和維持眼睛健康。此外，蘿卜還富含豐富的纖維素，有助于促進腸道蠕動，預防便秘。這些豐富的營養(yǎng)物質使得蘿卜成為了一種兼具美味和健康的食材。

再次，蘿卜有多種烹飪方式，能制作出多種美味佳肴。蘿卜可以切成細絲作為涼拌菜，也可以切成丁狀加入炒菜中增加口感。此外，蘿卜還可以腌制成泡菜，經過時間的發(fā)酵，其酸甜口味更勝一籌。無論是烹飪出的涼菜還是熱菜，蘿卜都能為菜肴帶來特殊的風味和口感。做菜時，只需稍加一些創(chuàng)意和技巧，就能發(fā)揮蘿卜的獨特魅力。

最后，蘿卜的多樣性也給了我一些啟示。蘿卜有很多品種，如白蘿卜、紅蘿卜、青蘿卜等等。每一種蘿卜都有自己的特點和用途。這讓我明白，每一個人也都有著自己的特點和潛力，只要能夠發(fā)掘和利用好這些潛力，就能夠在人生道路上取得成功。而且，正如蘿卜的多樣性給烹飪帶來了更多可能一樣，人的多樣性也能夠為社會帶來更多的創(chuàng)造力和活力。

總之，通過我的觀察和實踐，我不僅品嘗到了蘿卜的美味，也體會到了蘿卜的獨特之處。它的味道獨特，養(yǎng)分豐富，多種烹飪方式以及多樣性讓我對蘿卜有了更深的了解和喜愛。同時，蘿卜也給了我一些啟示，讓我明白每一個人都有著自己的特點和潛力，只要發(fā)揮好這些潛力，就能夠在人生中取得成功。我相信，通過繼續(xù)觀察和探索，我還可以發(fā)現(xiàn)更多關于蘿卜的新鮮事物。

幼兒園蘿卜蹲心得體會篇三

在幼兒園，我們經常會參加各種游戲和活動，其中一個讓我印象深刻的就是幼兒園蘿卜蹲。雖然聽起來很簡單，但它卻蘊含著許多意義。蘿卜蹲是一種鍛煉身體和培養(yǎng)耐力的活動，通過它，我們可以不僅感受到運動的樂趣，還能培養(yǎng)毅力和堅持不懈的品質。

第二段：分享我在蘿卜蹲中的體驗和感受。

我還記得第一次參加蘿卜蹲時的情景，老師布置了一個規(guī)定的蹲蘿卜時間，并給予我們適當?shù)墓膭詈椭笇А傞_始時，我覺得很輕松，但隨著時間的推移，身體漸漸感到酸痛，這時我本能地想要放棄。然而，我卻聽到了旁邊同學們的吶喊聲和鼓勵聲，我深知堅持的力量是無窮的。盡管腿酸得像鋼蹦極一樣，但我并沒有退縮，堅持了下來。最終，當我聽到鈴聲響起，我歡呼雀躍，因為我知道我成功了。

第三段：談論蘿卜蹲對我們的意義和益處。

通過蘿卜蹲這個活動，我明白了堅持不懈的重要性。無論是在學習中還是在生活中，我們都需要有毅力和耐力，才能取得好的成績。蘿卜蹲不僅對我們的身體有益，也對我們的意志力和毅力有極大的鍛煉。它讓我們明白了只有堅持不懈、才能獲得成功，不輕易放棄是我們成長路上的必修課。

第四段：思考如何將蘿卜蹲的精神運用到其他方面。

除了在幼兒園的活動中，我們還可以將蘿卜蹲的精神運用到其他方面。比如，在學習中遇到困難時，我們可以學會耐心地解決問題，不輕易地放棄。在運動中，我們可以堅持鍛煉，提升體能，達到更好的效果。而在生活上，也可以通過蘿卜蹲的精神，面對挫折和困難時，咬牙堅持下來，取得成功。

第五段：總結并展望。

蘿卜蹲是一項簡單而又有意義的活動，它不僅讓我們感受到運動的樂趣，還鍛煉了我們的毅力和堅持不懈的品質。通過蘿卜蹲，我們認識到只有不輕易放棄、堅持不懈，才能獲得成功。將這種精神運用到其他方面，我們將能在學習、生活和成長中取得更好的成果。我相信只要我們始終保持這種堅持不懈的品質，就能夠迎接更多挑戰(zhàn)，創(chuàng)造更出色的成就。

幼兒園蘿卜蹲心得體會篇四

1、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

2、學說：“你不推，我不擠”，“一個跟著一個走”。

3、集體活動時，初步學會：一個跟著一個走，以及鉆、跳、拔等技能。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

1、山洞、獨木橋、小河、小兔頭飾、布制蘿卜。

2、音樂磁帶(錄有歡快的音樂)

教學過程：

一、開始部分:游戲激趣，談話導入

1、師：“孩子們，今天天氣真好，媽媽要帶你們去很遠很遠的地方拔蘿卜，你們高興嗎?”

2、師：“咱們去拔蘿卜的時候，路上不管遇到什么困難，一定要注意安全，要緊緊跟著媽媽，千萬不要離開大家。”

二、進程部分：設置情境,多次感知

1、過山洞。

(放音樂)教師帶幼兒上路，遇到山洞，提問：“山洞洞口很窄，如果擠在一起鉆會發(fā)生危險怎樣才能又快又安全的鉆過山洞？”

學說短句：你不推，我不擠，一個跟著一個走。

2、過小橋。

安全鉆過山洞后，來到小橋跟前。

師：“有這么多小兔寶寶要過小橋，咱們怎樣才能安全的過橋？”

學說短句：你不推，我不擠，一個跟著一個走。

3、拔蘿卜。

最后來到“蘿卜地”拔蘿卜。

提問：“蘿卜是什么顏色的?什么樣子的？拔蘿卜時要注意什么?”

學說短句：你不推，我不擠，一個挨著一個拔。

三、結束部分：快樂體驗,鞏固行為。

“終于拔完蘿卜，小兔寶寶們一定累了，現(xiàn)在咱們拿著蘿卜和媽媽一起回家吧?！?/p>

在音樂聲中，幼兒模仿小兔動作“你不推，我不擠，一個挨著一個”出活動室。

本次活動內容孩子們非常喜歡，富有故事情景的場地設置，充分調動了孩子的積極性，幼兒參與活動的積極性很高。但由于孩子年齡小不能夠準確的表述自己的肢體動作，幼兒自由探索跳、說一說環(huán)節(jié)有點兒高估了孩子的能力。好在孩子們都有跳的基礎，做跳的動作都還不錯。拔蘿卜環(huán)節(jié)，如果能引導幼兒先過小橋再過草地可能對發(fā)展全體幼兒的肢體動作會更為理想一些。

幼兒園蘿卜蹲心得體會篇五

蘿卜，是一種常見的蔬菜，也是我家常備的食材之一。在與蘿卜的相處中，我不僅品嘗到了它獨特的味道，還從中汲取了一些深刻的體會。無論是從種植到收獲，還是從營養(yǎng)價值到烹飪創(chuàng)意，每一次與蘿卜的互動都對我有所啟發(fā)。下面將從種植、營養(yǎng)、美味烹飪、節(jié)約，以及如何利用蘿卜的余熱來探討蘿卜給予我的心得體會。

首先，談到種植蘿卜，這是一項需要耐心和細心的工作。在蘿卜種植的過程中，我發(fā)現(xiàn)要保證種植品質，需要做好一系列的管理措施。最關鍵的是選擇合適的品種和種植時間。值得注意的是，蘿卜喜歡涼爽的氣候，最好是在春秋季節(jié)進行種植。另外，對于土壤要求較高的蘿卜來說，合理施肥和灌溉也很重要。在嫩苗成長階段，適量松土、雜草清除以及病蟲害防治也是不可忽視的環(huán)節(jié)。通過參與蘿卜種植，我意識到了細致入微和耐心的重要性，這些都是在生活中需要時不時提醒自己的品質。

其次，蘿卜的營養(yǎng)價值也引發(fā)了我的注意。據(jù)了解，蘿卜含有豐富的維生素、礦物質和膳食纖維。其中含有豐富的維生素C、B族維生素等，對于增強免疫力、促進新陳代謝都有很好的效果。此外，蘿卜含有一種叫做硫化丙基的物質，具有抗氧化以及抗癌作用。在日常生活中，我們應該多多注意蘿卜的營養(yǎng)價值，合理搭配食材，使得營養(yǎng)均衡。

與此同時，蘿卜的味道也給我們帶來了一些美味的烹飪體驗。無論是清蒸、炒菜、還是入湯都能發(fā)揮蘿卜的獨特特點。在家常菜中，蘿卜絲炒肉絲、清蒸鱸魚配蘿卜都是我的最愛。烹飪過程中，選擇新鮮的蘿卜，掌握好火候，調配合適的調味品，可以使得菜品口感更加鮮美。同時，蘿卜還能被制成酸菜、蘿卜干等特色食品，在保存食材的同時，增加了更多的美味。

不僅如此，蘿卜還有節(jié)約的特點。在冬季，往往會有很多水果和蔬菜較為稀缺，而蘿卜則成為了備受青睞的食材。它不僅價格相對低廉，而且富含水分，有滋陰的作用。另外，在烹飪中，蘿卜的余熱也可以有效利用。例如，制作菜肴時，可以把蘿卜煮湯，再與其他食材搭配，既增加了菜肴的味道，又減少了食材的浪費。這種節(jié)約的思維，讓我不禁反思了一些日常生活中的浪費問題，并且盡量做到節(jié)約使用。

最后，我還發(fā)現(xiàn)了一個有趣的事實，那就是蘿卜可以利用它的余熱為我們提供溫暖。特別是在寒冷的冬天，將蘿卜放在溫暖的地方，經過一段時間后可以感受到它傳遞出來的溫暖。這種溫暖不僅僅是物質層面上的，還有一種心靈上的溫暖。因為它提醒了我，生活中即使是微小的事物，也能帶給我們溫暖和關懷。所以，看到蘿卜能為我們提供溫暖時，我不禁對生活充滿了美好的期待。

通過與蘿卜的種植、營養(yǎng)、烹飪、節(jié)約以及利用余熱等多個方面的互動，我得出了一些深刻的心得體會。種植蘿卜需要耐心和細心，從中讓我體會到了細致入微和耐心的重要性。蘿卜的營養(yǎng)價值豐富，教會了我如何合理搭配食材，使得營養(yǎng)更加均衡。烹飪蘿卜可以發(fā)揮其獨特的特點，給我們帶來美味的享受。節(jié)約是我們在日常生活中需要時刻關注的問題，而蘿卜給予我們了很好的啟示。最后，蘿卜的溫暖提醒了我們生活中的美好和關懷。所以，不僅僅是一種食材，蘿卜還承載了更多的情感和體驗，成為了我們生活中不可或缺的一部分。

幼兒園蘿卜蹲心得體會篇六

蘿卜蹲，是一項孩子們喜歡的體育運動，它既可以增強孩子的體力，也可以培養(yǎng)他們的協(xié)調性和團隊合作能力。本人作為一名幼兒園老師，有幸參與了幼兒園蘿卜蹲課程的教學和指導工作，個人在此過程中獲得了很多體會和心得。本文將從體能訓練、協(xié)調性訓練、團隊合作、互動交流和個人成長五個方面進行闡述，并總結本人對幼兒園蘿卜蹲的體會。

首先，在體能訓練方面，幼兒園蘿卜蹲課程可以有效增強孩子們的體力。通過跳躍、奔跑、轉身等動作的循環(huán)練習，孩子們的肌肉和心肺功能得到了鍛煉和提高。在我指導的課堂上，孩子們都會積極參與，他們用小小的身體跳躍和奔跑，雖然在那一刻只是玩游戲，但其實也是一種鍛煉，他們在愉悅的氛圍中提高了自己的體能。

其次，蘿卜蹲課程還可以培養(yǎng)孩子們的協(xié)調性。在這項運動中，孩子們需要掌握一定的節(jié)奏和動作，需要運用到肢體各個部位的協(xié)調配合。在我的課堂上，我會引導孩子們執(zhí)行各種動作，例如雙腿交替彎曲、跳躍等。通過這些動作的練習，孩子們的協(xié)調性可以得到提升，為他們日后參與各種活動打下基礎。

第三，幼兒園蘿卜蹲課程還能夠培養(yǎng)團隊合作意識。在課堂上，我經常組織孩子們進行小組活動，例如進行人墻游戲等。孩子們需要一起合作、互相配合，才能達到完成任務的目標。這種合作的經驗，有助于培養(yǎng)孩子團隊合作能力的培養(yǎng)，讓他們懂得合作的重要性，并在其中體會到團隊合作帶來的樂趣。

第四，蘿卜蹲課程也促進了孩子們之間的互動交流。在課堂上，孩子們不僅可以互相觀察和學習，還能夠和其他孩子共同參與游戲，積極展示自己的能力和成果。這種互動交流的機會，有助于孩子們更好地認識自己和他人。在我任教的班級中，我經常觀察到孩子們相互幫助，一起參與游戲，通過這種互動交流，他們不僅自信心得到了提升，還建立起了友誼和信任。

最后，幼兒園蘿卜蹲課程也對孩子們個人成長起到了積極的推動作用。通過參與這項活動，孩子們逐漸培養(yǎng)了堅持不懈的毅力和勇于挑戰(zhàn)的勇氣。他們學會了面對困難和挫折，并通過不斷嘗試和努力，逐漸改善自己的表現(xiàn)。這種積極向上的心態(tài)和成長經歷，為他們將來面對更大的挑戰(zhàn)和困難奠定了堅實的基礎。

綜上所述，幼兒園蘿卜蹲課程在體能訓練、協(xié)調性訓練、團隊合作、互動交流和個人成長等方面都起到了積極的作用。通過參與這項活動，孩子們不僅可以鍛煉身體、提高協(xié)調性，還可以培養(yǎng)團隊合作意識、促進互動交流，并在其中獲得成長和進步。作為一名幼兒園老師，我深有體會地看到了這項活動對孩子們的正面影響，我相信在未來的教育中，幼兒園蘿卜蹲會繼續(xù)扮演著積極的角色。

幼兒園蘿卜蹲心得體會篇七

1、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

2、告訴幼兒要做一個勤勞的人。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

10個正方形格子、20個蘿卜、2個呼啦圈和小白兔頭飾

1、談話導入游戲

2、介紹游戲規(guī)則

分為男女兩組，讓參加游戲的小朋友戴上小白兔的頭飾，一路用跳的方式去找蘿卜，要經過小橋鉆過山洞才能找到蘿卜，然后回家。在規(guī)定的時間內哪組小朋友找的蘿卜最多它們的冬天就過得最舒服。

3、游戲開始，鼓勵幼兒積極參與。

4、游戲結束，總結游戲。

告訴幼兒我們要做一個勤勞的人，這樣才不會餓肚子。

幼兒對扮演小動物的角色很感興趣，在游戲的過程中極力的投入到角色中去，通過游戲幼兒知道做人的簡單道理，要學會做一個勤勞的人，幼兒玩得和快樂。

幼兒園蘿卜蹲心得體會篇八

我是一位幼兒教育工作者，曾在幼兒園中負責種植胡蘿卜。工作中，我與孩子們共同照顧著這些小小的胡蘿卜幼苗，觀察著它們的成長變化。這一經歷不僅使我感到自己的工作十分有意義，更讓我深入了解到幼兒成長過程中的價值觀培養(yǎng)。

第二段：胡蘿卜的種植過程。

首先，我們在幼兒園小區(qū)中選定了一塊肥沃的土地，為胡蘿卜提供了良好的生長環(huán)境。然后，孩子們跑到室內選購了胡蘿卜種子，并返回成群結隊地來到了園地。在這里，孩子們一邊聽著老師的指導，一邊認真地挖起了緊土，為胡蘿卜準備好了萌發(fā)的土壤。

接下來，我們細心地把種子一個一個地插入土中，確保每顆種子都能夠得到適當?shù)纳L空間。除此之外，我們還加入了適當?shù)挠袡C肥料，以便胡蘿卜能夠獲得充足的營養(yǎng)。

第三段：觀察生長過程。

埋完種子的第二天，孩子們又興致勃勃地來到了園地，想看看它們是否已經萌芽。在老師的引導下，孩子們小心地挖開了泥土。沒想到，已經有一些胡蘿卜幼苗從土壤中冒了出來，露出了可愛的小芽。

接下來的日子里，孩子們每天都會到園地里來觀察胡蘿卜的生長狀況。有時候幼苗們長勢可觀，有時候則遭遇到了害蟲侵襲，需要及時處理。我們讓孩子們感受到了胡蘿卜的生長過程并沒有那么簡單，需要照顧和保護。

第四段：收獲的喜悅。

長達兩個月的靜待，胡蘿卜終于到了收獲的季節(jié)。一天，當孩子們早早地來到園地時，發(fā)現(xiàn)胡蘿卜已經長大了，一根根呈現(xiàn)出亮紅的色彩。孩子們迫不及待地笑著摘下成熟的胡蘿卜，滿心歡喜地分享給了園區(qū)中的其他同學。

在這個過程中，孩子們感受到了一份來自收獲的喜悅，讓他們學會了努力尋求結果的智慧。

種植胡蘿卜的經歷，讓孩子們學會了耐心、責任感和團隊協(xié)作，更加感受到了生活中來自種種小事的真善美。從中，他們學會了愿景，想象和計劃。同時，也讓他們成為了環(huán)境保護者和自然愛好者，懂得了如何保護和珍視每一個生命的存在。

幼兒教育不僅僅是知識和技能的傳遞，更是一種價值觀的培養(yǎng)。在種植胡蘿卜的這個過程中，我看到了孩子們的成長點滴，也見證了他們內心深處那份關愛和責任感。這讓我充滿感慨地認識到了幼兒教育的神秘與魅力，打動了我全身的每一個細胞。

幼兒園蘿卜蹲心得體會篇九

活動目標：

1.初步理解故事內容，體驗到聽故事的樂趣。

2.能用流利的、完整的語言來重復故事內容。

3.能用肢體語言來表現(xiàn)故事情節(jié)。

活動準備：

錄音機、磁帶、老公公種了個蘿卜，他對蘿卜說："長吧長吧，蘿卜呀，快長吧！"蘿卜越長越大，大得不得了。老公公就去拔蘿卜，拉住蘿卜葉子，拔呀拔呀。哎呦，拔不動。老公公大喊：'老婆婆，快來幫忙拔蘿卜'……小耗子拉著小花貓，小花貓拉著小黃狗，小黃狗拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公。'一二三，嘿呦，嘿呦。一二三，哎呦，蘿卜拔出來了，他們高高興興地把蘿卜抱回了家。

活動過程：

今天我們要聽一個拔蘿卜的故事，這顆蘿卜很大很大，小朋友要聽清楚有誰來幫忙拔蘿卜。

聽故事時要用耳朵靜靜地聽。我們聽一句，老師就請小朋友來說一句。

老公公種了個蘿卜，他對蘿卜說："長吧長吧，蘿卜呀，快長吧！"師：誰種了個蘿卜？對，是老公公（教師可以邊做動作邊回答）四、開展游戲，表演故事幼兒一個接一個拉住衣服，齊唱："拔蘿卜，拔蘿卜，哎呦，哎呦，拔蘿卜。一二三，哎呦，蘿卜拔出來了，嘿。"。

1.教師在時間上要把握上好。

2.幼兒語言和思維發(fā)展還不夠完善，較難表達出自己對故事的'理解，所以教師更注重全文的復述，并要求完整的回答，學會用一句話表達。

幼兒園蘿卜蹲心得體會篇十

1、熟悉故事內容，了解揮手、拔、拉的動作。

2、通過表演，感知故事的內容，并有表情地朗讀故事。

3、感受集體合作的快樂，懂得故事的啟發(fā)教育性，團結就是力量。

1、掛圖2、各種人物、動物的卡片3、磁帶。

1、通過談話，引起幼兒對蘿卜的認識。

2、出示掛圖。引起幼兒的興趣。

如：小朋友們，你們看，那上面是什么？（幼兒作答蘿卜）那蘿卜的旁邊都有誰呢？他們在干什么？為什么第一幅圖只是一個老公公，而第二幅圖卻出現(xiàn)那么多的人和動物呢？你們想知道嗎？（幼兒作答想）好。那老師就給你們講這個故事。首先我要告訴你們故事的名字叫拔蘿卜。

3、一邊講故事，一邊提問，一邊出示相應的圖片。

如：小朋友們，當老公公拔不動蘿卜的時候，他發(fā)出什么樣的聲音？最后誰來幫他拔的？他是怎么叫來幫忙的？讓幼兒作回頭，揮手的動作。

4、進一步提問，加深幼兒對故事的內容。

如：當老公公叫來老太婆拔蘿卜，他們有沒有拔出來呢？老婆婆是怎么拉著老公公的，又發(fā)出什么樣的聲音，讓幼兒作拉的動作，然后又提問，他們沒有拔動蘿卜，這時老婆婆又叫誰來幫忙的呢？她是怎么叫她來的呢？讓幼兒作回頭，揮手的動作。

5、反復提問，強化動作練習。

如：當小姑娘來幫忙的時候，他們有沒有拔動蘿卜？他們?yōu)槭裁窗尾粍?，他們又是發(fā)出什么樣的聲音，小姑娘又請誰來幫忙的？她是怎么叫它來的？它又是怎么叫的，當小花狗拔不動時又請誰來幫忙的，它是怎么叫小貓的，小貓是怎么來的？當小花貓拔不動蘿卜，它又請的誰，它是怎么請小老鼠的，小老鼠是怎么來的？讓幼兒作回頭，揮手的動作，模仿小動物叫的聲音。

6、再次展示掛圖，讓幼兒知道故事的結果。

如：小朋友們，當老公公拔不動蘿卜，他請了那么多的幫手，有沒有把蘿卜拔出來呢？我們再次看一下圖片，有沒有拔出蘿卜呢？（幼兒作答拔出來了）

7、教師小結：其實從這個故事中我們可以看出一個人的力量是很小的，很難完成任務，而人多，力量就大的驚人，可以順利地完成任務，所以團結就是力量，小朋友之間要互相團結，互相幫助，這樣小朋友相處很愉快，而且遇到困難也不用怕了。

8、播放磁帶，感知故事的情節(jié)。