作為教師不斷磨課心得體會和感想 小學(xué)教師磨課心得體會(5篇)

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

主題作為教師不斷磨課心得體會和感想一

首先，請允許我對上述獲獎的各位教師表示衷心的祝賀!

今天，我?guī)е鍌€感謝而來：

第一個感謝，要感謝新市鎮(zhèn)政府，在這樣一個空氣中都夾雜著疫情的日子里，依然能想到我們教師，尤其是像我們這樣一所默默無聞的私立學(xué)校，仍然給了我們這么一個好的平臺，讓我們感受到原來溫馨就一直縈繞在我們身邊。

第二個感謝，要感謝我自己的老師們，正是因為他們的辛勤教育，才有了我的今天，所以，在第25個教師節(jié)來臨之際，無論他們身在何處，我也要對他們說一句：老師們，你們辛苦了。

第三個感謝，要感謝我所在的學(xué)校-----馬鞍山電子技術(shù)職業(yè)學(xué)校。感謝那里的各位領(lǐng)導(dǎo)，感謝你們給我這樣的一個平臺，是你們的關(guān)心與鼓勵，給了我最大的支持，也給了我最大的動力，讓我能安心工作，實現(xiàn)夢想。

第四個感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給了我很多很多無私的幫助，從上課到管理班級再到管理學(xué)校，給了我很多經(jīng)驗，讓我能夠這么快的成長;很多老師在教學(xué)上是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們都是非常優(yōu)秀的教師，非常敬業(yè)，敢于創(chuàng)新，又很熱心幫助指導(dǎo)我們這些青年教師，這非常有利于我們的教學(xué)水平的提高。

第五個感謝，就是要感謝我的學(xué)生，正是由于他們的積極參與和配合，還有對我工作的理解與支持，才有了今天的成績。在這一過程中，他們成長成熟了，與此同時，也從另外的一個側(cè)面幫助了我的成長。所以，我今天的成績，有他們的功勞，感謝他們。

從一名大學(xué)生，到現(xiàn)在的為人師表，我完成了人生最重要的轉(zhuǎn)折。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花”?！?每天將自己本職工作要做的盡自己能力的完美，要無愧于自己，無愧于他人?！边@是我的老師教給我的一句話。

三年來，我一直在追問自己：我該給我的學(xué)生帶來什么?我能給我的學(xué)生帶來什么?我該給自己留下什么?我能給自己帶來什么?在教學(xué)上，我始終堅持備課本的同時備學(xué)生。在我的課堂上一般有兩套教案：一套是成才的知識教案，一套是成人的思想教育隨筆。對于這套成才的教案，我力求博采眾長，精益求精，既有知識的廣泛性，又有因材施教的生動、情趣性;對于這套成人的教案，針對學(xué)生們存在的問題，除了在課外我們師生敞開心扉彼此交流思想，我還力爭每堂課都要送給大家一句格言或者講一個感動中學(xué)生的成功人士奮斗歷程的故事或者是一個哲理寓言，同時我讓我的學(xué)生也這樣去做，課前三分鐘演講、送給大家一句話等等各種方式，教育與教學(xué)相輔相成，彼此促進，潛移默化。

盡管今天承蒙領(lǐng)導(dǎo)老師的厚愛被評為優(yōu)秀教師，但是我深知還有眾多的方面需要向在座的各位學(xué)習(xí)。對我來說，教書育人的道路才剛剛開始，我要不負眾望，一步一個腳印地向著更高的目標邁進!

老師們，朋友們，我們不常擁有教師節(jié)，但是我們卻常常擁有新的一天，在這里我祝福屬于我們每個人的每一天都可以快樂地工作著、生活著、年輕著、幸福著。

主題作為教師不斷磨課心得體會和感想二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

光陰似箭，歲月如梭，在這丹桂飄香的金秋，我們又即將迎來第xx個教師節(jié)。我，是一名普通的教師，有幸能作為教師代表，在今天的慶祝大會上發(fā)言，心情十分激動!因為，這是一種榮譽，也是一種鞭策!在此，請允許我代表全體教師，向多年來關(guān)心支持教育事業(yè)的區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、辦事處領(lǐng)導(dǎo)，表示衷心的感謝和崇高的敬意!向無怨無悔、默默耕耘的園丁們，道一聲：節(jié)日快樂!

回首往昔，思緒萬千。二十年前的九月，也是這樣一個秋高氣爽的日子，我作為一名剛剛踏上工作崗位的新老師，第一次參加教師節(jié)慶?；顒?。臺上前輩們精彩激昂地演講，讓臺下的我熱血沸騰，周圍一張張幸福燦爛的笑臉，讓我心生感動。美麗的鮮花，熱烈的掌聲，感念師恩的溫情，讓“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”這句話，得到了最樸素、最有力的詮釋;更讓我對教師這一職業(yè)有了一種嶄新的認識?；仡欁约旱慕虒W(xué)生涯，這期間也曾有過浮躁的焦慮，失意的迷茫，挫折的煎熬……是孩子們求知的眼睛給了我——動力，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我——決心，是同事們的微笑給了我——勇氣，是家長的支持給了我——信念，讓我戰(zhàn)勝困難，去深切體會——教師的光榮、講臺的神圣，教育的高尚!二十年后的今天，我作為光榮的人民教師站在這里，懷揣對教育的美好夢想，滿懷對教育事業(yè)的一腔忠誠，一顆心平和、堅定而充實!因為在教育這一平凡而偉大的工作中，我找到了人生的價值!

找到了生命的意義!!

我想：作為一名教師，我們應(yīng)該熱愛我們的大家庭——拂曉中心小學(xué)。一路走來，我們與學(xué)校共同成長，見證著它的發(fā)展。近年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在社會各界的關(guān)心支持下，拂曉中心小學(xué)一步步由小到大，由弱到強，直至今天發(fā)展成為擁有49個教學(xué)班，幾千余名師生的大校，成為每年向外輸送大量尖子生的名校。拂曉教育人，心存高遠夢!如今我們的學(xué)校正積極創(chuàng)造有利條件，努力擺脫各方面因素的制約，向更高更遠的目標邁進，爭取為譙城教育事業(yè)做出更大的貢獻!讓拂曉這朵教育之花，在譙城這片熱土上更加絢麗芬芳!。

我們愛自己的學(xué)校，更應(yīng)該熱愛自己的事業(yè)!熱愛教育事業(yè)，就要開拓進取、完善自我;熱愛教育事業(yè)，就要甘于奉獻，服務(wù)學(xué)生!有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們教師所給予學(xué)生的愛恰恰就是這種神圣，因為我們用自己的智慧和汗水，滋養(yǎng)著美麗的祖國花朵，培育著未來的社會棟梁。在人生價值的坐標系上，我們不再是一個個漂移不動的虛點，我們擁有了莊嚴的定位，擁有了閃光的價值，擁有了豐碩的收獲，更擁有了驕傲的人生!

一根火柴的力量是微不足道的，但它卻可以點燃一堆熊熊的烈火。如同教師的工作，雖然平凡，卻可以喚起無數(shù)學(xué)子放飛夢想的激情?！肮⒐@丁意,拳拳育人心?！蔽蚁?，過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與敬重!最后，再次祝愿老師們節(jié)日快樂，身體健康，事業(yè)有成!謝謝大家!

主題作為教師不斷磨課心得體會和感想三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

上午好!在第xx個教師節(jié)來臨之際，作為一名普通的教師，能參加今天的慶祝大會，聆聽領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)，感受社會對教師的尊重，已經(jīng)十分榮性冬又能作為教師代表在慶祝大會上發(fā)言，表達我們的心聲和對美好未來的憧憬，心情倍感激動。請答應(yīng)我代表全體教師向多年來關(guān)心支持教育事業(yè)的街道黨工委、辦事處領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)以及各村局、企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!

作為一名教師，我愛我的學(xué)生。愛學(xué)生，是教師的天職。哪位學(xué)生有了困難，我都想方想法解決;哪位學(xué)生思想上有了疙瘩，我都愿意幫助解開;誰有了點滴進步，我都要送往一聲鼓勵。記不清有多少次早來晚走，記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲憊趕著家訪。

……我只記得學(xué)生在我生病時靜靜放在桌上的感冒藥;我只記得在我倦怠時學(xué)生那一聲深情的問候。

……我驕傲，由于我是教師;我幸福，由于我愛我的學(xué)生，學(xué)生們也愛我……

作為一名教師，我愛我的家——我們的中心學(xué)校。四年來，我與學(xué)校一同長大。在街道黨工委、辦事處、區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各村居、企業(yè)以及社會各界的關(guān)心支持下，短短的4年時間，勝園街道中心學(xué)校在馬現(xiàn)法校長班長的一班人的帶領(lǐng)下，由小到大，由弱到強，由最初的*名學(xué)生發(fā)展成為今天擁有xx個教學(xué)班，*余名師生的上規(guī)模學(xué)校，曾經(jīng)培養(yǎng)出了無數(shù)全區(qū)尖子生的學(xué)校。今天，他正擺脫各方面困難條件的制約，努力向更高更遠的目標邁進，爭取為勝園的教育事業(yè)做出新的更大的貢獻。

作為一名教師，我更愛我的事業(yè)。時代的號角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習(xí)的時代已經(jīng)到來，迎接新課改的挑戰(zhàn)，就要做好各方面的預(yù)備。我愛我的事業(yè)，我會把“認真負責(zé)”作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè)，就要力爭做一個開拓進取、不斷完善的教師。熱愛教育事業(yè)，我將做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師，奉獻教育，服務(wù)學(xué)生。

老師們!全社會尊重教師，作為人民教師的我們更應(yīng)該自尊自勵，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。這里，我想代表廣大教師作出幾點保證：

一是要愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生。切實承擔(dān)教育者的社會責(zé)任，滿懷對受教育者的真心關(guān)愛。要忠誠于人民的教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，崗敬業(yè)的模范。要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的長大進步，以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康長大的指導(dǎo)者和引路人。

二是要刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)。我們是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實自己。我們要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能、拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷進步教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。

三是要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取。我們教師從事的是創(chuàng)造性工作。我們要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，注重培育學(xué)生的主動精神，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘愛好和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。

四是要淡泊名利、志存高遠。高尚的師德，是對學(xué)生最生動、最具體、最深遠的教育。我們要帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與學(xué)生發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿足的教師。

記得著名特級教師于漪曾深情地在自己的博客中寫道：“假如人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)!”這句話道出了我的心聲，我會把教師這一職業(yè)當作一生的事業(yè)往追求。言傳身教，衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇!

最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康,萬事如意!祝老師們節(jié)日歡快!

謝謝大家!

主題作為教師不斷磨課心得體會和感想四

1.作為班長，你為班級做了大量工作，既鍛煉了自己的能力，又規(guī)范了自己的言行，在同學(xué)中也有逐漸樹立了較高的威信。我們共同努力，把六心閣建設(shè)成真正的家園。雄鷹的翅膀會讓他飛得更高，你有翅膀，但缺乏的是信心和決心，老師相信你有展翅高飛的那一天。

2.你勤奮、刻苦，課堂上能看到你專注的眼神，連下課也能經(jīng)?？匆娔銌枂栴}、做作業(yè)。作為科代表，你也能認真、嚴謹?shù)芈男凶约旱穆氊?zé)，運動場上也能看見你矯健的英姿，感謝你為六心閣所付出的一切。不過老師希望你能保持平常心，有良好的心態(tài)，正確看待和評價自己，多一份寬容和理解，在以后的學(xué)習(xí)、生活中更加輕松、愉快。

3.你是一個活潑可愛的男孩，有較強的班級榮譽感和集體主義精神，也是一個有愛心的人。能較好地遵守班規(guī)校紀，誠實守信?？吹贸瞿愫芟胩岣咦约旱膶W(xué)習(xí)成績，但除了自身基礎(chǔ)知識不扎實外，你還做得不夠好，希望你在以后的學(xué)習(xí)中能克服懶惰思想，更加刻苦勤奮，我相信你的高中生活會有更大的收獲。

4.默默無聞干工作，專心致志搞學(xué)習(xí)，一學(xué)期以來，你的收獲是付出后應(yīng)有的回報。你的作風(fēng)和精神，贏得了老師與同學(xué)們的信任。特別是作為清潔委員，你的付出我們有目共睹，這讓老師在開心之余也很感動。六心閣獲得文明示范班，你功不可沒。高中是人生很重要的階段，希望你樹立必考名校的信心和決心，你將成為六心閣的驕子。

5.外表看起來有幾分清秀文靜的你，有著一顆并不那么“安分”的心。你喜歡吃零食，喜歡熱鬧，喜歡和同樣不甘寂寞的伙伴呆在一起嘰嘰喳喳地說著你們感興趣的話題，這樣的休閑方式可以作為學(xué)習(xí)之余的放松，但如果只是沉湎于此，會讓人失去斗志。拾起信心，鼓起風(fēng)帆，向著目標一往無前，希望你在以后的生活中更加專注的學(xué)習(xí)。

6.你很聰明，學(xué)習(xí)能力較強，成績較好，是六心閣的進步之星。但你似乎還沒有長大，在平時的學(xué)習(xí)和生活中，你并不很安分，有時候還會和同學(xué)瘋打。不過，你能較好的遵守校規(guī)校紀，學(xué)習(xí)比較勤奮，希望你在以后的學(xué)習(xí)生活中能更高的要求自己，充分發(fā)揮你的智慧。我相信你一定能成為六心閣的佼佼者。

7.清潔委員，六心閣的環(huán)衛(wèi)之星。一學(xué)期來你為班級做了很多工作，特別是在清潔衛(wèi)生方面，你辛苦了，六心閣謝謝你。你為人大方，熱情，樂于助人；學(xué)習(xí)認真刻苦，努力進取，成績優(yōu)秀。不論是在學(xué)習(xí)和生活中，都要保持一顆良好的心態(tài)，讓自己健康快樂的生活與學(xué)習(xí)。積極鍛煉，保持旺盛的生命力，你講碩果累累。

8.曾經(jīng)的你迷戀qq哦，但貴在知錯能改。應(yīng)該說你的適應(yīng)能力很強，很快就習(xí)慣了北中的生活與學(xué)習(xí)。你有理想，有追求，有較強的集體榮譽感，作為六心閣的學(xué)習(xí)委員，工作認真，積極主動。學(xué)習(xí)勤奮，刻苦努力，成績較好。新的一年里，老師相信你能更好的理解父母對你的愛，做一個名副其實的新三好學(xué)生。

9.我認為，你渴望做一個守紀律的學(xué)生，但又常常不能很好的約束自己；你渴望學(xué)習(xí)成績的進步，但又不能更嚴格的要求自己，缺乏頑強拼搏的精神。但我相信聰明、重感情、有上進心、有感恩之心的你知道該怎么做。當你的所有想法變成行動時，也就是你收獲的季節(jié)。

10.經(jīng)過了一個學(xué)期幾次的交流，很高興我們能相互熟悉、相互理解，雖然你清潔衛(wèi)生不夠積極，不善于和同學(xué)交流，但也不妨礙你在六心閣里正常的生活與學(xué)習(xí)。其實這個學(xué)期你的進步很大的，你也在乎老師的評價，也在乎班級的榮譽，在乎自己言行的影響，你越來越成為一個對自己負責(zé)任的男子漢。我相信你現(xiàn)在有意識的改變，會幫助你養(yǎng)成邁向成功的習(xí)慣。

11.你是一個積極要求上進的男孩，聰明、機靈、重感情，老師和同學(xué)們都喜歡和你做朋友。你能虛心接受老師的教育，認真負責(zé)地完成老師交給的工作，熱愛班集體，關(guān)心同學(xué)，積極參加班級活動。合理使用手機，養(yǎng)成更加勤奮的好習(xí)慣，會讓你在今后更上一層樓。

12.你還記得嗎？1500米跑道上，有多少人為你吶喊、為你加油、為你喝彩。雖然當時的我因事沒能目睹你的英姿，但聽著同學(xué)們的描述，都讓我好激動、好感動。自此，那一幕便深深地烙在我的腦海里，六心閣的今天因你更燦爛。你學(xué)習(xí)也很努力，工作認真負責(zé)，不過，在以后的學(xué)習(xí)中你要為提高自己的成績加倍努力。

13.算是渾渾噩噩渡過了半個學(xué)期后，老師終于看到你的一點醒悟，學(xué)習(xí)是自己的事情，沒有誰能代替你。改變自己喜歡玩游戲的習(xí)慣，潛心學(xué)習(xí)，你是有能力取得更大進步的，六心閣的每個人都相信你是有實力的，加油吧。北中的第一學(xué)期，無論是成功還是挫折，對這段的認真總結(jié)和反思會讓你受益無窮。

14.曾經(jīng)，你為這個集體增添了許多活力與生機，也因為自己年輕而承擔(dān)了應(yīng)有的后果，但坦率的你越來越為自己的言行負責(zé)，這就是成熟。班級的集體活動都積極參加，并為班級榮譽努力爭取。你的成績還不夠理想，自制力相對較弱，課外時間利用率不高。人最大的敵人就是自己，望你能戰(zhàn)勝自己的缺點，爭取在新學(xué)期有突破性的進步，做好自己才是真正為集體爭得榮譽。

15.北中國旗班的新成員，代表北中體操隊參加重慶的比賽獲得優(yōu)異成績，你是六心閣的驕傲。你是一個很懂事，有孝心、有責(zé)任感的男孩子。一分耕耘，一分收獲；十分努力，碩果累累。我相信有理想和追求的你一定能實現(xiàn)自己的夢想。

16.每個人都有優(yōu)點和缺點，其實老師是欣賞你的，欣賞你的志向，欣賞你對老師、同學(xué)的熱情。但玉不琢不成器，老師之所以對你嚴格要求，是因為在老師心目中，你是一塊不折不扣的璞玉，只要經(jīng)過悉心打磨，一定能成為一塊精美絕倫的美玉。樹立高遠目標，你要成功，沒有任何借口。

17.你是個既聰明又智慧的女孩，總能在學(xué)習(xí)中找到適合自己的方法，所以總能事半功倍，勤奮刻苦是你的態(tài)度，你的付出得到了最好的回報。團結(jié)同學(xué)，尊敬老師，成績優(yōu)秀，你是六心閣的驕傲。心有多大，夢想就有多高。堅持不斷的追逐心中的理想，我相信你能為六心閣創(chuàng)造輝煌。

18.文靜、善良的你是一個懂事而可愛的女孩，為了家庭的希望，為了自己的目標而努力，也享受過一次次由努力而獲得的成功的喜悅?？梢氆@得更大的進步，你必須付出更多的艱辛。愿你更加自信，更加勤奮，更有智慧，像那個永遠的23號——喬丹一樣飛起來。我相信你一定能做出最好的自己，堅持到成功的那一天。

主題作為教師不斷磨課心得體會和感想五

根據(jù)教研室的工作安排，我們初中部對全縣初中的課堂教學(xué)進行了聽課評課活動。從聽課情況來看，絕大多數(shù)教師的課堂教學(xué)效果非常好，在本次的教學(xué)中，也發(fā)現(xiàn)了幾個語文教學(xué)的好苗子。如，馬集二中的張曉梅、半堤中學(xué)的張文靜、清華園學(xué)校的李兆霞等老師。下面就初中語文課堂教學(xué)的亮點和存在的問題歸納如下：

一、 亮點：

1、教師上課認真，教學(xué)態(tài)度嚴謹。不論是教學(xué)內(nèi)容，還是對學(xué)情的關(guān)注，老師們都非常認真，都提前兩分鐘到班里候課，對學(xué)生的上課問題，老師們都很有耐心。

2、狠抓知識落實。結(jié)合重點、難點、考點、易錯點，有針對性的進行了知識的訓(xùn)練、強化、鞏固。教學(xué)有針對性，效果較為明顯。

3、教學(xué)方法靈活多樣。很多老師根據(jù)自己的課文內(nèi)容，設(shè)計了靈活多樣的導(dǎo)入方法，或闖關(guān)游戲、或觀看視頻資料、或講故事等，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。像陳集中學(xué)的導(dǎo)學(xué)案的問題引領(lǐng)，效果非常好。

4、教學(xué)路子清晰。教學(xué)環(huán)節(jié)、板書設(shè)計、師生互動等方面都做得十分清晰，并且注重了環(huán)節(jié)之間的合理銜接和過渡。

二、 問題

1、教學(xué)理念相對滯后。部分老師的教學(xué)理念還是停留在以前的老師教、學(xué)生聽；老師念學(xué)生記這種現(xiàn)象，老師統(tǒng)領(lǐng)課堂，學(xué)生依然是教學(xué)的被動者。所謂的師生互動，也是老師問，學(xué)生答?；旧线€是老師的滿堂灌。

2、重講授，輕讀書。部分老師的課堂上，整節(jié)課下課，學(xué)生的讀書聲也是寥若晨星，少之又少。課標提出，語文課應(yīng)以讀為本，好的課堂應(yīng)是書聲瑯瑯、議論紛紛、高潮迭起，寫寫練練。教師應(yīng)抓住文章的精彩點，進行品讀、賞讀，甚至背誦下來。

3、重知識點、忽略了課文的整體性。課文是一個整體，每篇課文它都有一個整體構(gòu)架，我們不能為了考試，把課文切割的支離破碎，這樣課文的完整性、整體的美感也就沒有了，同做閱讀理解題，又有什么兩樣。

4、重課堂內(nèi)，忽略了課前預(yù)習(xí)。很多老師把預(yù)習(xí)課文，放到課內(nèi)，用了半節(jié)課時間，這樣效果就低效了，甚至個別老師根本不預(yù)習(xí)，上來就硬講，這樣的課堂效果可想而知。

5、重知識傳授，輕方法指導(dǎo)。教學(xué)顧名思義就是教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，只有這樣，才能達到葉圣陶先生所說的“教是為了不教”。

6、重口頭說，輕書面表達。很多老師課堂只是強調(diào)讓學(xué)生口頭說，說完就過了，學(xué)生的表達除了口頭表達外，書面表達更重要。特級教師高加林說過：“語文教學(xué)就是讀讀寫寫，寫寫讀讀”。

英語

一段時間以來先后聽取了馬集二中、馬集一中、仿山中學(xué)、張灣中學(xué)、杜堂中學(xué)、實驗中學(xué)、南城中學(xué)、孟海中學(xué)、陳集鎮(zhèn)中、陳集二中、半堤中學(xué)、南王店中學(xué)、清華園學(xué)校等13所學(xué)校的三十余位老師的英語課。整體感覺老師們都很敬業(yè)，英語素養(yǎng)也比較高，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，在課堂教學(xué)中，多數(shù)老師能夠很好地把握教材并能靈活駕馭課堂，對教學(xué)目標的五個維度在課堂上能夠不同程度的有所體現(xiàn)，特別是注意寓情感教育于課堂教學(xué)之中。

第二，老師們都能夠認真?zhèn)湔n上課，能夠關(guān)注多數(shù)學(xué)生的課堂活動，平等對待每一位學(xué)生，敬業(yè)精神強。多數(shù)老師能夠運用英語組織課堂教學(xué)，英語語言表達流利，流暢。

第三，多數(shù)老師都能夠認真研究教材教法，課堂設(shè)計都有其獨到之處，多數(shù)教師能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)，運用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助課堂教學(xué)，部分沒有一體機的學(xué)校老師們能夠自制教具，創(chuàng)設(shè)情境，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合適的語言環(huán)境。

但是在本次聽課過程中發(fā)現(xiàn)部分教師的課堂還存在一些值得思考的問題。 首先，表現(xiàn)比較突出的是個別教師目標意識模糊，教學(xué)目標不清，課堂隨意性較大。我們知道，設(shè)計一節(jié)課，教學(xué)目標應(yīng)該是主線，一切教學(xué)活動都是圍繞教學(xué)目標而生成，無論在課堂上顯示不顯示教學(xué)目標教師心中都應(yīng)該有教學(xué)目標。個別教師的課堂目標定位不準，任務(wù)目標的呈現(xiàn)不能有效完成，課堂隨意性較大。

其次，部分教師的課型定位不準，聽說課不能充分體現(xiàn)學(xué)生的聽說活動，聽說課的重點不能放在聽和說上，甚至個別教師聽說課也能上成閱讀課，聽和說的訓(xùn)練不充分。閱讀課給學(xué)生的閱讀文本的時間不足，教師的語言繁瑣，取代了學(xué)生的活動，個別教師閱讀課時間分配不夠科學(xué)合理，在閱讀課上，我們需要用多少時間來閱讀？好多教師的閱讀環(huán)節(jié)都有點蜻蜓點水，閱讀文本的時間不夠，學(xué)生的理解就不到位。有的教師可能是因為有聽課的原因刻意渲染課堂氣氛，讓學(xué)生大聲朗讀，這是不可取的，閱讀應(yīng)該在一個時間稍長，相對安靜的環(huán)境下進行。

第三，課堂提問存在的問題也比較突出，部分老師的課堂提問隨意性較大，有課件的老師問題的預(yù)設(shè)不能很好的顧及到學(xué)生實際，很少能出現(xiàn)生成性問題，問題的設(shè)置思維含量較低，yes或no一類的問題居多，不能充分訓(xùn)練學(xué)生的思維。在課堂上有的老師問題提出來后，不能給予一定的等待時間。在回答問題時不能兼顧優(yōu)秀生、中等生和學(xué)困生。如果一個學(xué)困生經(jīng)過思考可以回答的問題，

教師如果都讓優(yōu)秀生回答了，那么所有的學(xué)困生和中游生就不用思考了，因為他們的思考速度比不上優(yōu)秀生，時間久了他們就會懶得思考。

第四，關(guān)于小組活動，部分教師課堂采取小組活動流于形式，有些問題學(xué)生個體簡單思考就能解決也要進行小組討論，看上去熱熱鬧鬧，實際上收效甚微。在設(shè)計課堂活動時，不能考慮該活動的有效性，問題提出后就讓學(xué)生討論，不給學(xué)生一點思考時間。個別班級小組活動基本就是沉默式的，學(xué)生參與度不高。

第五，學(xué)生主體地位體現(xiàn)不夠，教師控制課堂的現(xiàn)象仍較普遍，不太注意對角落學(xué)生的關(guān)注度，有些教師只注意前面幾排同學(xué)、或者一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，對于離自己較遠的學(xué)生關(guān)注度不夠。

第六，有效組織課堂教學(xué)問題，部分教師課堂語言不夠精煉，語言表達繁瑣重復(fù)，個別教師語音語調(diào)存在很大問題，拖音現(xiàn)象嚴重，聲調(diào)困難，不能用英語組織課堂教學(xué)，不能使用普通話，課堂隨意性較大。個別教師在課堂上任務(wù)的布置指令發(fā)出不夠清晰，造成學(xué)生活動困難，甚至個別教師課堂上出現(xiàn)知識性錯誤而不自知，

另外，關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)使用的問題，部分教師課堂過于依賴多媒體課件，課堂上離不開講臺離不開鼠標，好像所有活動都是圍繞課件，鼠標變成了課堂教學(xué)的“拴牛樁”，課堂問題全部是預(yù)設(shè)，沒有生成性問題的產(chǎn)生，另一種現(xiàn)象則是一支粉筆走天下，仍停留在原始的教學(xué)模式。無論課堂用不用多媒體，只要老師用心都一樣可以把課上的很精彩，比如陳集二中申景花老師，沒有現(xiàn)代化多媒體，想辦法努力創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，精心制作課堂學(xué)案，學(xué)案設(shè)計層次清晰，環(huán)節(jié)緊湊，情境生成自然，小組合作真實有效，目標達成度高。

最后，關(guān)于集體備課，部分學(xué)校集體備課流于形式，從聽課情況來看，同一所學(xué)校同一個年級的教師上課模式及進度有的差別較大，看得出集體備課不能有效展開，各自為戰(zhàn)的現(xiàn)象仍然存在。個別學(xué)校的教師不能積極參加聽課評課。

建議：

1.設(shè)計一節(jié)課心中要有目標，目標要清晰，目標的定位一定要準而有效，目標一定要與內(nèi)容相匹配，要有呈現(xiàn)目標的方式與手段。原則上要有導(dǎo)入有輸入有輸出，要有主線有思路，圍繞主線不斷生成問題，這是一節(jié)課的靈魂。讓學(xué)習(xí)在課堂上發(fā)生，生成性課堂才是真實的課堂。

2.把握好課型，聽說課重在聽說，給學(xué)生足夠的聽力技巧指導(dǎo)，把課堂上說的權(quán)利還給學(xué)生，關(guān)于聽力的訓(xùn)練一定注意給學(xué)生留出時間預(yù)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會預(yù)測，一個聽力的訓(xùn)練至少要有三遍聽得活動，第一遍聽，不可暫停，讓學(xué)生整體感知聽力材料，第二遍聽，讓學(xué)生核對答案，最后讓學(xué)生看錄音材料邊聽邊注意一些語音現(xiàn)象，特別是連讀、失去爆破等語音現(xiàn)象，讓學(xué)生在模仿的過程中熟悉英語的發(fā)音。閱讀課應(yīng)該給學(xué)生足夠的時間來閱讀文本，并著意培養(yǎng)學(xué)生的閱

讀能力和閱讀技巧。在閱讀課上，在注重信息的獲取和選擇、注重學(xué)生活動的同時，也應(yīng)該有對英語語言的欣賞：精彩的句子，幽默的語言等等。

3. 減少無效環(huán)節(jié)，提高課堂效率，教育無痕，環(huán)節(jié)之間過度要自然得體，無效語言盡可能不要出現(xiàn)在課堂上，廢話少說最好不說。努力提高自身的語言素養(yǎng)，盡可能運用英語組織課堂教學(xué)，尤其是基本的課堂用語，不能把英語課上成語文課，語音語調(diào)不太好的老師建議多聽錄音，多看英美國家的名人演講視頻，減少自己對學(xué)生的語音誤導(dǎo)。

4.關(guān)注一下邊緣生學(xué)困生，關(guān)注一下坐在角落的學(xué)生，一個溫暖的眼神就足以讓他們感動！教師要走下講臺，到學(xué)生中間去，拉近與學(xué)生的心理距離，讓學(xué)生“親其師信其道”。課堂問題的設(shè)置要有層次有梯度，不妨給學(xué)困生留一個在課堂上露臉的機會。

5.多媒體的利用要適度，ppt只是教學(xué)的一個輔助手段，一堂課ppt一般不要超過20張，幻燈片的制作要注意字體、顏色、字號以清晰為原則，不要過于追求華麗，不可喧賓奪主，特別是幻燈片內(nèi)無關(guān)的動畫、聲音不要出現(xiàn)，視頻的選材要適當，漢語字幕漢語對白的視頻不要選擇。

6.小組活動的開展要真實有效，不要只追求形式，能自己解決的問題就不要討論，能兩人討論解決的問題不要小組討論，課堂時間寶貴，盡可能的節(jié)省時間，少做費時低效的活動，不要追求形式上的熱鬧。另外小組活動的任務(wù)分工一定要關(guān)注到小組中的不同水平的學(xué)生對于完成任務(wù)各自應(yīng)有什么樣的貢獻，以及小組活動結(jié)束后，如何展示活動成果都要進行充分考慮。

7.課堂評價語言的運用要及時、得體，部分教師課堂評價語言單一，永遠是一個簡單的good，對學(xué)生的激勵作用無法體現(xiàn)。豐富的課堂評價語言加上得體的肢體語言能讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的成功，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

物理

201x—201x學(xué)年度第一學(xué)期初中學(xué)段教學(xué)督導(dǎo)普聽課主要于本學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測試后在全縣各初中教學(xué)點全面展開?，F(xiàn)就本人所承擔(dān)的初中物理學(xué)科聽課情況做一總結(jié)，進行匯報。

由于本學(xué)年度我縣教育教學(xué)總體布局和規(guī)劃的進一步改變和完善，加之教育培訓(xùn)力度的加大和“研究型課堂”的進一步深入，總體上課堂情況較之去年有所變化，并且有幾個學(xué)校的課堂教學(xué)有明顯的進步和改觀。

一、主要成績：

1、各學(xué)校都特別重視課堂教學(xué)，把教學(xué)作為工作中的重中之重；特別是把教學(xué)改革作為抓課堂教學(xué)的重點，注重教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)水平的提高。

2、大部分一線教師在進一步思考改進自己的課堂教學(xué)方式，努力提高課堂教學(xué)效率；傳統(tǒng)的教學(xué)模式有開始退出課堂的跡象，應(yīng)用新的教學(xué)理念的意識在

增強。能關(guān)注學(xué)生的知識形成過程，符合學(xué)生認知規(guī)律。并能充分調(diào)動學(xué)生的課堂思維量。

3、教師工作兢兢業(yè)業(yè)，基本上能做到以飽滿的激情投入課堂。

4、學(xué)生的精神面貌有很大改觀，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)較之過去有較大的不同，開始活躍起來，有與老師配合的意愿，有主動學(xué)習(xí)的意識，主觀能動性有所發(fā)揮。

二、存在問題：

1、實驗教學(xué)仍是課堂教學(xué)的薄弱點，隨著學(xué)校改薄和市課程實施評估的進行，雖然實驗室的改建以及實驗器材的配備大有好轉(zhuǎn)，但學(xué)校對實驗教學(xué)的認識、教師的實驗操作水平以及用實驗服務(wù)知識教學(xué)的意識都需要有較大的提高。

2、在課堂教學(xué)中，追求固定的教學(xué)模式的思想雖然比去年好轉(zhuǎn)，但是想拿別人的教學(xué)模式硬套自己的課堂的意識還是太重，究其原因還是創(chuàng)新意識不強引起的。

3、課堂思維含量較低，不能讓學(xué)生產(chǎn)生較高的認知沖突；造成學(xué)生的參與度不高。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性的余地還很大。

4、一些老師對于教材知識講解浮淺，沒深度；導(dǎo)致了在通過知識講解和問題解決來達到形成知識體系和方法體系的環(huán)節(jié)上做的不到位，致使學(xué)生的能力提升有欠缺，這在各種類型的復(fù)習(xí)課中表現(xiàn)更為突出，復(fù)習(xí)課的知識回顧環(huán)節(jié)都能做到，但在系統(tǒng)歸納、能力提升環(huán)節(jié)上還需下功夫。在這一點上陳集中學(xué)做的比較好。

三、改進措施：

1、做好集體備課，努力提高自身素質(zhì)。在形成知識體系和方法體系的環(huán)節(jié)上下工夫。

2、積極準備和提供教學(xué)素材，引導(dǎo)學(xué)生思考。讓知識問題化、問題層次化，階梯型逐步提升能力。積極培養(yǎng)學(xué)生物理的思維方式，注重物理的方。

3、把打造高思維含量的課堂作為教學(xué)的重點：無論是各種教學(xué)模式，還是新教學(xué)理念，都是要課堂高思維。必須讓學(xué)生對問題去思考，想得盡可能深、盡可能透。只要抓住這一點，我們的課堂就會改觀，適合自己特色的模式也會自己去創(chuàng)造。

4、嘗試理論教學(xué)和實驗教學(xué)分離：把理論課堂和實驗課堂分離、理論教師和實驗教師分離，各負其責(zé)，杜絕偽活動、偽課堂，使實驗更好的服務(wù)于知識教學(xué)。

生物

201x-201x學(xué)年第一學(xué)期各初級中學(xué)聽課活動于10月下旬至12月下旬開展，現(xiàn)就本人所承擔(dān)的初中生物學(xué)科聽課情況做一總結(jié)，進行匯報。