學(xué)生五育并舉提案心得體會(huì)簡短 學(xué)生五育并舉提案心得體會(huì)簡短怎么寫(3篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

對(duì)于學(xué)生五育并舉提案心得體會(huì)簡短一

那么，怎樣在實(shí)際教學(xué)中培養(yǎng)中學(xué)生的口語交際能力呢？

培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力要從其興趣和情感入手，掃除其心理障礙，讓學(xué)生敢于、樂于與人交際。因此，教師要在課堂上建立平等、信任、和諧的師生關(guān)系，保護(hù)好學(xué)生的自尊心和自信心；要理解和尊重學(xué)生思維與語言的表達(dá)方式；要正視學(xué)生的不足，少一些批評(píng)，多一些表揚(yáng)；要放下“師道尊嚴(yán)”的架子，融入學(xué)生當(dāng)中。如在《找春天》這次口語交際課中，我?guī)W(xué)生到校園、公園、廣場(chǎng)等地去觀察，親身感受春天的美景，找出春天的特點(diǎn)。我與學(xué)生邊觀察邊交談，營造了一個(gè)和諧、民主的交際氛圍，消除了學(xué)生不敢說話的心理障礙，使其思維始終處于積極的狀態(tài)，從而敢想、敢說、敢問、敢于發(fā)表自己的意見。

語文教材既是讀寫訓(xùn)練的教材，同時(shí)也是聽說訓(xùn)練的教材。教師應(yīng)重視閱讀教學(xué)的指導(dǎo)，從中捕捉聽說點(diǎn)，滲透聽說訓(xùn)練，把聽說訓(xùn)練和理解內(nèi)容、思想教育結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)口語交際情境。如在教學(xué)《日月潭》時(shí)，在學(xué)生初讀課文的基礎(chǔ)上，我讓他們思考作者從幾方面描寫了日月潭的美麗景色，要求從課文中找出有關(guān)詞句，然后問他們是否喜歡日月潭，再說出原因。結(jié)合看圖，學(xué)生各抒己見。有的說：“因?yàn)槿赵绿队袀€(gè)美麗的小島，所以我喜歡它。”有的說：“因?yàn)槿仗断駡A圓的太陽，月潭像彎彎的月亮，所以我喜歡它。”在此基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生通過有感情地朗讀課文最后一段：“日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多中外游客?！睂W(xué)生幼小的心靈完全沉浸在祖國壯麗山河的詩情畫意中，而此前進(jìn)行的說話討論訓(xùn)練，豐富了學(xué)生的語言寶庫，增強(qiáng)了學(xué)生口語表達(dá)的能力。

好動(dòng)是孩子的天性，當(dāng)他們講述某件事時(shí)，總是一邊說，一邊用豐富的動(dòng)作來補(bǔ)充，有時(shí)甚至手舞足蹈。這除了因?yàn)樗麄兒脛?dòng)，還因?yàn)樗麄冋莆盏脑~匯量不夠，表達(dá)能力不強(qiáng)，所以必須借助動(dòng)作來幫助表達(dá)。在進(jìn)行口語交際訓(xùn)練時(shí)，教師要充分利用學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，營造師生互動(dòng)的氛圍，讓學(xué)生“動(dòng)”起來、“說”出來。

如教師設(shè)計(jì)一組吃蘋果的動(dòng)作，在學(xué)生面前表演一遍，然后讓學(xué)生猜猜教師剛才在做什么，用自己的話表述出來。看到教師表演，學(xué)生總是特別興奮，注意力被吸引住了，“說”的興趣也隨之被激發(fā)出來了。他們根據(jù)教師的動(dòng)作饒有興趣地模仿，同時(shí)發(fā)揮聯(lián)想，很快就猜出了教師表演的是什么，急切地要表達(dá)出來。到說的時(shí)候，學(xué)生很自然地一邊說，一邊重復(fù)教師所做的動(dòng)作，使話說得更清楚、更有條理。教師略加指導(dǎo)，大多數(shù)學(xué)生都能說：“老師先在籃子里面拿了一個(gè)蘋果，洗干凈了，用小刀削了皮，又切成了幾小塊，放在嘴里吃掉了?！痹诓恢挥X中，學(xué)生用上了這么多的動(dòng)詞，使表達(dá)更具體、生動(dòng)，自身的口語能力也在不知不覺中得到了訓(xùn)練和提高。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，要利用語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。文本中有些課文的結(jié)尾是言雖盡而意未了，這樣就可引導(dǎo)學(xué)生按照課文的思路進(jìn)行合理想象。如《狼和小羊》一文的結(jié)尾寫道：“狼不想再爭辯了，齜著牙，向小羊撲去?！鄙屏嫉膶W(xué)生可不想小羊就這樣讓狼吃掉，對(duì)這樣的結(jié)尾不滿意。于是，我讓學(xué)生討論，給課文續(xù)編了種種結(jié)尾。有的說：“正在這危急的時(shí)刻，一頭來喝水的大象看到了，伸出長長的有力的鼻子，一下子把狼卷到半空中摔死了。”有的說：“狼撲過去的時(shí)候，小羊的一群好伙伴趕到了，大家團(tuán)結(jié)一致把狼趕跑了?！睂W(xué)生各抒己見，想象豐富，每個(gè)人都得到了鍛煉的機(jī)會(huì)。

“語文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力的”，口語交際課的設(shè)計(jì)不僅要體現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的這一精神，而且要著眼于學(xué)生收集和處理信息能力的培養(yǎng)。如教學(xué)《買文具》這節(jié)口語交際課時(shí)，課前我讓學(xué)生收集了一些文具用品。課始，我讓學(xué)生各自介紹（在小組或班上）自己是怎樣購買這一文具的（提示學(xué)生介紹價(jià)格、用途）；課上，組織學(xué)生模擬買賣文具的現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。在訓(xùn)練中，學(xué)生產(chǎn)生了積極的情緒體驗(yàn)，獲得了深層次的感受，從而使思維更活躍，輕松說出了自己在活動(dòng)中的所見、所聞、所感。教師在完成課本中的交際例子后，還要適當(dāng)拓寬交際話題，引導(dǎo)學(xué)生說說與教材話題相關(guān)的內(nèi)容，做到交際話題生活化。這樣的訓(xùn)練能更好地喚起學(xué)生的表達(dá)要求，讓學(xué)生有話可說、有話想說，既拓展了學(xué)生的課外知識(shí)，又發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性化語言。

總之，學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，而是需要經(jīng)歷一個(gè)日積月累的過程。陶行知說：“先生的責(zé)任不在于教，而在教學(xué)生學(xué)?！币虼耍處熤挥胁粩嗤诰蚩谡Z交際訓(xùn)練資源，營造訓(xùn)練時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生在訓(xùn)練中積累詞匯、拓展思維、探索語言技巧，才能使學(xué)生在口語實(shí)踐中增進(jìn)交流，提升口語能力，領(lǐng)略語言交流帶來的樂趣。

對(duì)于學(xué)生五育并舉提案心得體會(huì)簡短二

一、班會(huì)主題：

大學(xué)生安全教育

二、班會(huì)時(shí)間：

x月x日

三、班會(huì)地點(diǎn)：

1205教室

四、班會(huì)參與人員：

全班同學(xué)及輔導(dǎo)員

五、班會(huì)目的：

進(jìn)入夏季天氣干燥，因此要加強(qiáng)學(xué)生的防火意識(shí)。

六、班會(huì)過程：

首先，強(qiáng)調(diào)了消防安全防火的重要意義，提醒大家從生活、學(xué)習(xí)、工作中的點(diǎn)滴小事出發(fā)，形成消防安全保護(hù)意識(shí)，共同創(chuàng)造和諧安全的教學(xué)環(huán)境。

(一)公共場(chǎng)所發(fā)生火災(zāi)的逃生技巧：

1、如果大火堵住門口，立即用濕毛巾捂住口鼻，或用水澆全身。

2、高層住宅失火，用床單或窗簾做成簡易的繩子，掛牢物體，逃生。

3、如果火災(zāi)上身，就地翻滾，以撲滅火苗。

4、如果出口小，要呼救，等待求援。不要輕易跳離，這樣危險(xiǎn)性更大!

(二)火災(zāi)逃生自救十法：

一、要了解和熟悉環(huán)境。當(dāng)你走進(jìn)商場(chǎng)、賓館、酒樓、歌舞廳等公共場(chǎng)所時(shí)，要留心太平門、安全出口、滅火器的位置，以便在發(fā)生意外時(shí)及時(shí)疏散和滅火。

二、要迅速撤離。一旦聽到火災(zāi)警報(bào)或意識(shí)到自己被火圍困時(shí)，要立即想法撤離。

三、要保護(hù)呼吸系統(tǒng)。逃生時(shí)可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴(yán)，否則會(huì)有中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死的危險(xiǎn)。

四、要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。也可考慮利用窗戶、陽臺(tái)、屋頂、避雷線、落水管等脫險(xiǎn)。

五、要利用繩索滑行。用結(jié)實(shí)的繩子或?qū)⒋昂?、床單被褥等撕成條，擰成繩，用水沾濕后將其拴在牢固的暖氣管道、窗框、床架上，被困人員逐個(gè)順繩索滑到下一樓層或地面。

六、為低層跳離，適用于二層樓。跳前先向地面扔一些棉被、枕頭、床墊、大衣等柔軟的物品，以便“軟著陸”，然后用手扒住窗戶，身體下垂，自然下滑。以縮短跳落高度。

七、要借助器材。通常使用的有緩降器、救生袋、網(wǎng)、氣墊、軟梯、滑竿、滑臺(tái)、導(dǎo)向繩、救生舷梯等。

八、為暫時(shí)避難。在無路逃生的情況下，可利用衛(wèi)生間等暫時(shí)辟難。避難時(shí)要用水噴淋迎火門窗，把房間內(nèi)一切可燃物淋濕，延長時(shí)間。在暫時(shí)避難期間，要主動(dòng)與外界聯(lián)系，以便盡早獲救。

九、利用標(biāo)志引導(dǎo)脫險(xiǎn)。在公共場(chǎng)所的墻上、頂棚上、門上、轉(zhuǎn)彎處都設(shè)置“太平門”、“緊急出口”、“安全通道”、“火警電話”和逃生方向簡頭等標(biāo)志，被困人員按標(biāo)志指示方向順序逃離，可解“燃眉之急”。

十、要提倡利人利己。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現(xiàn)象，要堅(jiān)決制止。只有有序地迅速疏散，才能限度地減少傷亡。

(三)消防安全知識(shí)競(jìng)賽(搶答形式)：

1、火災(zāi)的預(yù)防包括哪些?

2、易燃物品應(yīng)該怎樣放置?

3、平時(shí)用電爐取暖對(duì)不對(duì)?有什么影響?

4、蠟燭為什么要及時(shí)熄滅?

5、年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮?

6、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要撥打什么報(bào)警電話?并且要說清楚什么?

7、學(xué)生能不能參加滅火行動(dòng)?

8、從失火的樓房內(nèi)怎樣逃離危險(xiǎn)?

(四)小結(jié)：

1、同學(xué)們小結(jié)：

通過這次活動(dòng)，你懂得了什么?

2、輔導(dǎo)員小結(jié)：

消防知識(shí)我們一定要牢記，平時(shí)預(yù)防為主，因?yàn)樯挥幸淮?，幸福快樂掌握在你自己的手里，希望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，保護(hù)自己的人身安全。

對(duì)于學(xué)生五育并舉提案心得體會(huì)簡短三

新學(xué)伊始，學(xué)生會(huì)又要招新啦。體育部的工作也將有新的面貌。這個(gè)首先我們部門將從以下幾個(gè)方面展開工作：

(一)體育部在組織建設(shè)方面：

我們的目標(biāo)是建立起一個(gè)快樂的團(tuán)隊(duì)。在這個(gè)集體中，大家都能快樂、團(tuán)結(jié)、思維活躍、不斷提出新點(diǎn)子，積極的開展批評(píng)合自我批評(píng)，這樣大家才能不斷的進(jìn)步。我們部門熱愛體育運(yùn)動(dòng)的同學(xué)有很多，基于這個(gè)特點(diǎn)，希望在這學(xué)期里體育部能夠成為學(xué)生會(huì)中最活躍的部門，最亮麗的風(fēng)景線。爭取工作比上學(xué)期做得更熱情更好。

(1)強(qiáng)化體育部所有成員的責(zé)任意識(shí)，吃苦耐勞的精神。

(2)為更好建設(shè)學(xué)院的體育工作，學(xué)生的體育鍛煉應(yīng)該是我們關(guān)注的焦點(diǎn)，尤其是籃球、足球、等一些深受廣大學(xué)生們喜愛的體育活動(dòng)，我們體育部以開展體育活動(dòng)為載體，讓同學(xué)們多做經(jīng)驗(yàn)的交流，促進(jìn)自身的全面發(fā)展，發(fā)揚(yáng)體育文化的核心作用。

(3)和其他學(xué)院保持緊密聯(lián)系，更好地督促與監(jiān)督我們體育部存在的缺點(diǎn)與不足，加以改正。

(4)與學(xué)生會(huì)各部聯(lián)手，支持幫助其他部門開展活動(dòng)。建立友好的交流平臺(tái)，可以在學(xué)習(xí)他人之長的同時(shí)補(bǔ)己之短，并可以在以后的工作中獲得幫助。

(二)就是主辦好這個(gè)學(xué)期的體育活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的熱情。由于本學(xué)期時(shí)間較短，因而在這學(xué)期，我們體育部會(huì)以小型的活動(dòng)為主：

五四期間的活動(dòng)：條件允許的話，在五四期間擬定一些活動(dòng)?；顒?dòng)類型如：乒乓球賽、羽毛球賽等小型聯(lián)賽，活動(dòng)堅(jiān)持每周交替進(jìn)行，具體規(guī)則詳見五月上旬的策劃書。通過這一系列的活動(dòng)使愛好各種體育運(yùn)動(dòng)的同學(xué)在課余有一個(gè)很好的交流以及切磋的機(jī)會(huì).

協(xié)助工作：加強(qiáng)人員調(diào)度，積極配合完成團(tuán)委老師交辦的各項(xiàng)任務(wù);協(xié)助兄弟部門的大型動(dòng)，提供人員和資源支持，提高校會(huì)內(nèi)部的相互協(xié)作能力。

在新學(xué)期里，我們將緊密團(tuán)結(jié)在校團(tuán)委的周圍，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，努力完成各項(xiàng)任務(wù)，為規(guī)范學(xué)生干部工作，打造一支有紀(jì)律、有能力的學(xué)生干部隊(duì)伍奉獻(xiàn)我部的所有力量。

以上是體育部本學(xué)期的工作計(jì)劃。真誠地希望體育部能夠真正起到活躍學(xué)校體育文化活動(dòng)的作用，為同學(xué)們撐起一片快樂的藍(lán)天。