最新教育孩子嚴(yán)格訓(xùn)練心得體會(huì)總結(jié)(匯總10篇)

心得體會(huì)是我們成長過程中的一筆寶貴財(cái)富，可以讓我們從經(jīng)驗(yàn)中獲得更多的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重細(xì)節(jié)的描繪，能夠讓讀者真實(shí)地感受到你的思考和感受。以下是一些寫心得體會(huì)的范文，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽鞯乃悸泛蛥⒖肌?/p>

教育孩子嚴(yán)格訓(xùn)練心得體會(huì)總結(jié)篇一

所謂嚴(yán)格教育，就是通過不斷的監(jiān)督和規(guī)范，來引導(dǎo)孩子做到自律自愿。具體來說，就是要求孩子在學(xué)習(xí)、生活、社交等方面遵守規(guī)矩和規(guī)定。家長應(yīng)該合理設(shè)置目標(biāo)和規(guī)范，并引導(dǎo)孩子朝著目標(biāo)前進(jìn)。這種教育方式強(qiáng)調(diào)的是紀(jì)律性和規(guī)則性，教育孩子勇于迎接挑戰(zhàn)和克服困難的精神。

首先，嚴(yán)格的教育可以讓孩子逐漸養(yǎng)成規(guī)矩的好習(xí)慣，如講話文明、遵規(guī)守紀(jì)、誠實(shí)守信等等，這在他們成長后將受益無窮。其次，嚴(yán)格教育可以讓孩子學(xué)會(huì)迎接挑戰(zhàn)和解決問題的能力，這在長大后對(duì)于面對(duì)各種挑戰(zhàn)時(shí)顯得格外重要。再次，嚴(yán)格的教育可以提高孩子自我管控的能力，使其了解自己的責(zé)任和義務(wù)，從而能夠更好地應(yīng)對(duì)生活中各種挑戰(zhàn)。

然而，嚴(yán)格的教育方式在實(shí)施上也有其缺點(diǎn)。一方面，在家庭教育中太過強(qiáng)調(diào)規(guī)矩和紀(jì)律性，反而可能讓孩子產(chǎn)生反感和逆反心理，從而產(chǎn)生不良影響。同時(shí)，過度強(qiáng)調(diào)規(guī)范也可能會(huì)讓孩子失去自我思考和創(chuàng)造的能力，這對(duì)于孩子的發(fā)展是不利的。

五段：如何正確實(shí)施嚴(yán)格教育。

為了盡可能避免嚴(yán)格教育的缺點(diǎn)，家長應(yīng)該注重方法和方式。首先，要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，合理定制教育目標(biāo)和規(guī)范，即制定具有可行性的教育計(jì)劃；其次，要逐步提高教育的靈活性，以鼓勵(lì)孩子的自我控制和自我管理；同時(shí)，家長也要注意時(shí)刻保持溝通和交流，信任孩子，避免產(chǎn)生不必要的誤會(huì)和誤解。這樣，嚴(yán)格教育才能夠真正發(fā)揮其意義和價(jià)值。

總的來說，嚴(yán)格的教育方式評(píng)估的是以規(guī)矩和紀(jì)律性為核心的教育模式，而這種方式可以最大限度地教育孩子的自覺性和綜合素質(zhì)，讓他們?cè)诔砷L后更有準(zhǔn)備地面對(duì)社會(huì)的各種挑戰(zhàn)。但同時(shí)，嚴(yán)格教育也要考慮到不同的因素和前提，避免成為孩子發(fā)展的阻礙。因此，在實(shí)現(xiàn)嚴(yán)格教育的同時(shí)，才能夠真正達(dá)到規(guī)范和創(chuàng)新的目的。

教育孩子嚴(yán)格訓(xùn)練心得體會(huì)總結(jié)篇二

作為父母，我們都希望自己的孩子健康快樂地成長。但在教育孩子中，我們是否會(huì)有些手軟、心軟，對(duì)孩子做出“縱容、溺愛、輕視”的行為？這樣會(huì)使孩子變得越來越無可救藥，自我中心，無法與人和諧相處。因此，我們要嚴(yán)格教育孩子。本文將提供我在嚴(yán)格教育孩子中的心得體會(huì)。

第二段：倡導(dǎo)嚴(yán)格教育。

要嚴(yán)格教育孩子，首先需要我們作為家長擁有強(qiáng)烈的意愿，并將其轉(zhuǎn)化為行動(dòng)?？v容孩子的小錯(cuò)誤往往會(huì)釀成大錯(cuò)誤，傳遞出這樣的信號(hào)：無論做什么，孩子都不會(huì)受到懲罰，甚至沒有道歉的必要。孩子會(huì)因此對(duì)權(quán)威產(chǎn)生抵觸情緒，不愿意跟隨父母的指引。所以我們作為家長，應(yīng)當(dāng)在孩子做錯(cuò)事情時(shí)及時(shí)進(jìn)行懲罰，讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。

第三段：細(xì)心觀察孩子的行為和言談。

要嚴(yán)格教育孩子，我們要仔細(xì)觀察孩子的行為和言談，了解孩子的想法和需求。當(dāng)孩子做錯(cuò)事情時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注達(dá)到的效果而非孩子的意愿。有時(shí)候，孩子可能并不是故意犯錯(cuò)，而是因?yàn)橹R(shí)儲(chǔ)備不足、調(diào)節(jié)情緒不夠等原因?qū)е碌摹Ｅ杂^者可能只看到錯(cuò)誤本身，但家長卻能因?yàn)楹⒆拥男袨楹脱哉?，了解背后的情況并進(jìn)行適當(dāng)?shù)募m正。這樣，先與孩子分享錯(cuò)誤的認(rèn)知，之后明確指出錯(cuò)誤的借鑒結(jié)論。即使孩子沒有放棄壞習(xí)慣，也能在孩子心中種下良好的道德底線。

第四段：設(shè)置明確的家規(guī)和家務(wù)。

要嚴(yán)格教育孩子，我們還需要在家庭環(huán)境、家規(guī)和家務(wù)上下些功夫。我們可以讓孩子參與制定家規(guī)，讓家規(guī)更加符合家庭內(nèi)部和孩子的需要，這樣孩子更容易接受家規(guī)。同時(shí)，在制定好的家規(guī)下，家長應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行，并讓孩子承擔(dān)與年齡和能力相適應(yīng)的家務(wù)勞動(dòng)，這樣孩子才會(huì)養(yǎng)成勤儉節(jié)約、良好的習(xí)慣。孩子還可以在家庭中扮演一個(gè)角色，這樣可以增強(qiáng)他們的責(zé)任感、自信心和自我價(jià)值。

第五段：總結(jié)。

要嚴(yán)格教育孩子，需要家長的嚴(yán)明態(tài)度、耐心、溫暖和支持。當(dāng)我們始終關(guān)注孩子的行為和言談，給孩子以正確的引導(dǎo)，讓家庭的環(huán)境更加溫暖和諧時(shí)，我們才能實(shí)現(xiàn)家庭教育的目標(biāo)。此時(shí)，孩子會(huì)感到家庭是他們的港灣，能夠在這里得到關(guān)愛和尊重，并在未來成為健康、有愛心、有責(zé)任心的人。因此，我相信每位家長都應(yīng)該嚴(yán)格教育自己的孩子，讓他們成為獨(dú)立、自信的人。

教育孩子嚴(yán)格訓(xùn)練心得體會(huì)總結(jié)篇三

首先，教育孩子嚴(yán)格訓(xùn)練是養(yǎng)成優(yōu)秀品格的一種有效手段。對(duì)于孩子們來說，成長過程中必然會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難，如果沒有嚴(yán)格的訓(xùn)練，孩子們很容易就會(huì)放棄或者逃避。而如果我們能夠在他們年幼時(shí)開始進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，就可以在未來的成長中讓他們擁有更加堅(jiān)定的品格和心智。

其次，要想有效地教育孩子嚴(yán)格訓(xùn)練，首先要確立正確的訓(xùn)練目標(biāo)。父母們要根據(jù)孩子的年齡和性格等方面的情況，制定適合孩子的訓(xùn)練計(jì)劃和目標(biāo)。訓(xùn)練的目標(biāo)可以是提高孩子的自律能力，鍛煉孩子的耐力和毅力等等。只有確立了正確的訓(xùn)練目標(biāo)，才能夠讓孩子心服口服，認(rèn)真地去學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

第三，教育孩子嚴(yán)格訓(xùn)練必然伴隨著堅(jiān)定的決心和毅力。為了讓孩子真正受到訓(xùn)練的效果，父母要耐心地陪伴孩子、鼓勵(lì)孩子，一直堅(jiān)持下去。如果在訓(xùn)練過程中，父母自己都表現(xiàn)出猶豫和退縮，那么孩子只會(huì)更加不自信和消極。所以，父母們要以身作則，表現(xiàn)出堅(jiān)定的決心和毅力，這樣才能夠堅(jiān)定地引導(dǎo)孩子，達(dá)到訓(xùn)練的效果。

第四，教育孩子嚴(yán)格訓(xùn)練需要適應(yīng)孩子的年齡和個(gè)性發(fā)展。孩子們?cè)诓煌哪挲g階段，對(duì)于訓(xùn)練的方式和內(nèi)容都有著不同的需求。比如，幼兒時(shí)期的孩子需要通過玩游戲等形式來訓(xùn)練，而青少年時(shí)期的孩子則需要逐漸轉(zhuǎn)向更嚴(yán)格的體育訓(xùn)練和學(xué)業(yè)訓(xùn)練。同時(shí)，針對(duì)不同的個(gè)性發(fā)展，父母也要有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，比如對(duì)于內(nèi)向的孩子，要采用更溫和的方式來進(jìn)行訓(xùn)練而不是強(qiáng)迫式的。

最后，教育孩子嚴(yán)格訓(xùn)練不僅是教育孩子的任務(wù)，也是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和探索的任務(wù)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展以及孩子們個(gè)性的不斷塑造，父母們也需要在訓(xùn)練中不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整自己的方法，適應(yīng)不同階段孩子的發(fā)展。只有不斷地學(xué)習(xí)和調(diào)整，才能夠讓孩子真正受益，真正成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

總之，教育孩子嚴(yán)格訓(xùn)練是一項(xiàng)需要耐心和毅力的工程，需要父母們不斷地學(xué)習(xí)和磨練。在訓(xùn)練的過程中，要明確正確的訓(xùn)練目標(biāo)，表現(xiàn)出堅(jiān)定的決心和毅力，適應(yīng)孩子的年齡和個(gè)性發(fā)展，不斷地學(xué)習(xí)和調(diào)整，這樣才能夠讓孩子成為一個(gè)真正優(yōu)秀的人。

教育孩子嚴(yán)格訓(xùn)練心得體會(huì)總結(jié)篇四

教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時(shí)，借助mp3隨身聽的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。

學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。

孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛心。

文字和語言有著不同的特點(diǎn)，語言稍縱即逝，有時(shí)候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無論什么時(shí)候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。

它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表揚(yáng)啊、批評(píng)之類，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，內(nèi)容開始五花八門，這對(duì)于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。

在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。

“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來后聽他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問他一些問題：今天搞的什么活動(dòng)?跟誰在一起?有沒有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)排除解決。所以說我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。

到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買了很多的書，買了很多的光盤，請(qǐng)教了許多同事……。孩子一天天長大，成績也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛看書的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來看書。在我們家經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有機(jī)會(huì)就從書店買各種圖書給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時(shí)間長了，孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。

從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊龋袝r(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。

教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺自己內(nèi)心沒有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴的整體價(jià)值體系來教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長的種種表現(xiàn)，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長。

不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過多的說教，都不如用自己的行為來引導(dǎo)孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他馬上就指斥說：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長時(shí)間，眼睛也要看壞的?！泵鎸?duì)孩子的質(zhì)問，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!”這時(shí)，孩子會(huì)欣然的接受你的建議。

為了開闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績。

孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪。看到孩子敢于動(dòng)手去做并從手工制作的過程中得到了快樂，我從心底里感到欣慰。

總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂趣，是一個(gè)熱愛生活的人。

教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時(shí)，借助mp3隨身聽的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。

學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。

孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛心。

文字和語言有著不同的特點(diǎn)，語言稍縱即逝，有時(shí)候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無論什么時(shí)候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。

它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表揚(yáng)啊、批評(píng)之類，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，內(nèi)容開始五花八門，這對(duì)于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。

在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。

“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來后聽他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問他一些問題：今天搞的什么活動(dòng)?跟誰在一起?有沒有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)排除解決。所以說我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。

雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的，但有些時(shí)候，批評(píng)也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會(huì)覺得不開心，但是，我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲的批評(píng)他，有時(shí)候幫他找找原因，有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以，他從來不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長。

教育專家徐國靜老師說，如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì)，那么這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果。父母素質(zhì)不高，怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢?為人父母者往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時(shí)候，你處處以一個(gè)長者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會(huì)孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長大，你將會(huì)和孩子越走越遠(yuǎn)，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子，導(dǎo)致教育的失敗。但如果父母從一開始就能做到和孩子一起成長，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí)，你距離成功的父母也就越來越近了。

這是我們?cè)诮逃⒆舆^程中的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂地成長，成為優(yōu)秀的人。

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教育孩子嚴(yán)格訓(xùn)練心得體會(huì)總結(jié)篇五

在學(xué)校放寒假之際，二三、二四班的老師組織了一次學(xué)生與家長的拓展之旅，說實(shí)話，去之前我看到拓展訓(xùn)練的宣傳照片，非常糾結(jié)，主要是考慮到孩子們的安全，與笑翻天的張教練交流后，打消了我的顧慮。

懷著憧憬和興奮的心情隨著飛馳的汽車到了目的地，老師安排了我們一天的行程，上午拓展，下午自由活動(dòng)。在集體項(xiàng)目中，每組隊(duì)員腳和腳綁在一起，齊心協(xié)力走向終點(diǎn)，看似一個(gè)簡單的'游戲，卻帶給我無限的思考，在這個(gè)游戲中，家長總是追求速度和勝利，強(qiáng)硬的拉著孩子走向終點(diǎn)，絲毫不在乎孩子的疼痛和無力，有的孩子疼的哭起來。

其實(shí)每個(gè)孩子都有一定的耐力和堅(jiān)持，如果超出了他們所能承受的范圍，效果適得其反。教育孩子也如此，給孩子能接受的教育，給孩子渴望的關(guān)心和愛，不要以自己的標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)。反思我平時(shí)對(duì)女兒的教育，總是處處以自己的標(biāo)準(zhǔn)來要求她，總想讓她做的盡善盡美，一點(diǎn)沒有考慮到女兒的內(nèi)心感受。

“高空斷橋”這個(gè)項(xiàng)目，考驗(yàn)的是每個(gè)人挑戰(zhàn)極限的勇氣，以及超越自己的膽量。看到這十幾米的高處，窄窄的木板，我真的有點(diǎn)膽顫，看看女兒，故意裝出一副大膽的模樣，“楠楠，怎么樣，敢不敢，要不，媽媽先上吧?！睕]想到，楠楠卻說：“不，我先來?！甭牭脚畠旱倪@句話，我在心里默默的說：“謝天謝地，還好沒讓我先來。”在看女兒向上攀巖的時(shí)候，我的心已經(jīng)提到了嗓子眼，一個(gè)勁的給她加油，女兒終于勇敢地跨過了斷橋，還驕傲的向我擺手。在女兒的鼓勵(lì)下，我也戰(zhàn)勝了自己。班上唯一的男孩胖胖，開始時(shí)說什么都不敢，但在大家的鼓勵(lì)下，終于也跨過了斷橋，看到他眼含淚水，我既心疼，同時(shí)又為他感到驕傲，畢竟他戰(zhàn)勝了自己，挑戰(zhàn)了自己的極限，成為一個(gè)勇敢者。

相對(duì)上午拓展的驚險(xiǎn)刺激，下午的水上樂園的活動(dòng)更多的是悠閑和愜意。孩子們與家長手拉手玩了一個(gè)又一個(gè)驚險(xiǎn)刺激的拓展項(xiàng)目，有說有笑，多久沒有這樣放松過了。感謝這次拓展，讓孩子們?cè)诩w中增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，懂得了感恩，還接受了雷鋒的助人為樂的精神，讓家長們?cè)跐撘颇懈惺艿搅私逃姆椒?，以及如何真正尊重自己的孩子?/p>

教育孩子嚴(yán)格訓(xùn)練心得體會(huì)總結(jié)篇六

讀書是一件非常重要的事情，它能夠讓我們的生活更加充實(shí)，讓我們的心胸更加廣闊。因此，在孩子的成長過程中，教育孩子如何閱讀是非常重要的。但是，如何才能讓孩子愛上閱讀，并且提高他們的閱讀素養(yǎng)呢？在我教育孩子讀書的過程中，我總結(jié)出了一些重要的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，現(xiàn)在分享給大家。

第二段：創(chuàng)建一個(gè)鼓勵(lì)閱讀的環(huán)境。

要讓孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，首先要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)鼓勵(lì)閱讀的環(huán)境。我們可以在家中擺放圖書館，讓孩子了解到家中很多書籍的好處。當(dāng)孩子好奇時(shí)，我們可以帶著他們?nèi)D書館或書店，讓他們自己挑選自己喜歡的書籍。另外，我們也應(yīng)該讓孩子看到父母自己也在讀書，這樣可以讓孩子覺得讀書是一件非常好的事情。

第三段：利用生活中的機(jī)會(huì)教育孩子。

在日常生活中，我們可以利用各種機(jī)會(huì)教育孩子。比如，當(dāng)我們看電影或者電視劇時(shí)，我們可以跟孩子一起討論其中的情節(jié)和人物，讓孩子學(xué)會(huì)思考和分析。另外，當(dāng)我們?nèi)ヂ糜螘r(shí)，我們可以給孩子帶上一些適合他們年齡的讀物，讓他們?cè)诼飞蠈W(xué)習(xí)。

第四段：幫助孩子選擇適合的書籍。

孩子年齡不一，閱讀水平也不同，因此我們需要根據(jù)孩子的年齡和閱讀水平幫助他們選擇適合的書籍。對(duì)于年齡較小的孩子，我們可以挑選一些寓教于樂的書籍，讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。而對(duì)于年齡較大的孩子，我們可以鼓勵(lì)他們閱讀一些名著和優(yōu)秀文學(xué)作品，提高閱讀素養(yǎng)。

第五段：制訂閱讀計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行。

最后，制訂閱讀計(jì)劃非常重要。我們可以根據(jù)孩子的時(shí)間和閱讀量制定一個(gè)閱讀計(jì)劃，然后嚴(yán)格執(zhí)行。當(dāng)孩子完成閱讀任務(wù)時(shí)，我們可以給予獎(jiǎng)勵(lì)，幫助他們更好地激勵(lì)自己。當(dāng)然，在執(zhí)行閱讀計(jì)劃的過程中，我們也需要關(guān)注孩子的感受，不要讓孩子變得疲憊和壓力過大。

總結(jié)：

通過上述措施，我們可以幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高他們的閱讀素養(yǎng)，讓他們的生活變得更加充實(shí)。當(dāng)然，在教育孩子讀書的過程中，我們也需要耐心和理解，讓孩子從中找到快樂和樂趣。

教育孩子嚴(yán)格訓(xùn)練心得體會(huì)總結(jié)篇七

在當(dāng)今社會(huì)，讀書已經(jīng)成為擁有知識(shí)的重要途徑，而教育孩子讀書則是培養(yǎng)下一代精英人才的關(guān)鍵。然而，教育孩子讀書需要的是嚴(yán)格的管理和規(guī)劃，才能讓孩子真正從中受益。

第二段：確定孩子的閱讀計(jì)劃。

要讓孩子愛上讀書并從中獲得充分的收益，首先需要確定孩子的閱讀計(jì)劃。這包括每天閱讀的時(shí)間、讀什么書、讀書的時(shí)候要關(guān)注什么以及如何消化所讀的內(nèi)容。這些計(jì)劃應(yīng)該是根據(jù)孩子的年齡和興趣制定的，并根據(jù)孩子的閱讀能力進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整和改進(jìn)。

第三段：要求孩子保持專注。

教育孩子讀書的另一個(gè)重要方面是要求孩子保持專注。孩子往往會(huì)在閱讀過程中分心或者難以集中注意力。在這種情況下，父母需要采取一些方法來幫助孩子集中注意力，如音頻閱讀、讀書計(jì)時(shí)等。另外，父母應(yīng)該給孩子足夠的時(shí)間來適應(yīng)和理解所讀的內(nèi)容。過分的要求孩子在短時(shí)間內(nèi)讀完大量的書籍，可能會(huì)讓孩子產(chǎn)生反感心理。

第四段：幫助孩子有效消化所讀的內(nèi)容。

閱讀僅僅是一部分，消化并理解所讀的內(nèi)容才是關(guān)鍵。在這個(gè)過程中，家長可以通過提出問題、引導(dǎo)討論、組織閱讀筆記、構(gòu)建思維導(dǎo)圖等方式幫助孩子理解書籍的內(nèi)容，并引導(dǎo)孩子進(jìn)行深入的思考和探討。

第五段：鼓勵(lì)孩子分享和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

最后，教育孩子讀書的目的是讓孩子從中汲取知識(shí)，并將其應(yīng)用到生活中。這就需要父母積極鼓勵(lì)孩子分享所學(xué)的知識(shí)，如通過組織讀書分享活動(dòng)，讓孩子把所讀的書籍推薦給他的同學(xué)、親朋好友。同樣重要的是，讓孩子將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如鼓勵(lì)孩子進(jìn)行創(chuàng)新，參加各種大賽等。

總之，教育孩子讀書需要家長的嚴(yán)格管理與規(guī)劃，只有這樣才能讓孩子真正從中受益，還能培養(yǎng)孩子的興趣，提高孩子的閱讀能力和發(fā)掘孩子的個(gè)性。這些積極的影響不僅限于孩子的成長，也將對(duì)社會(huì)與國家的發(fā)展產(chǎn)生巨大的貢獻(xiàn)。

教育孩子嚴(yán)格訓(xùn)練心得體會(huì)總結(jié)篇八

孩子從出生，咿呀學(xué)語，蹣跚學(xué)步，到步入學(xué)堂，一步步的成長給父母帶來了驚喜的同時(shí)，也有擔(dān)憂，孩子成長的教育對(duì)于父母來說是重中之重。那么，父母應(yīng)該如何教育孩子?看看特級(jí)教師總結(jié)的教育。

心得體會(huì)。

希望對(duì)父母們有所幫助。

作者|艾米。

一、了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況及各方面表現(xiàn)。

有些父母認(rèn)為，孩子上學(xué)后在學(xué)校有老師教，完全把孩子交給老師教導(dǎo)，諸不知父母才是最好的老師。父母不能完全依賴?yán)蠋?，?duì)孩子在校的學(xué)習(xí)情況不聞不問。相反，家長應(yīng)該多與老師溝通，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)情況以及各方面表現(xiàn)，對(duì)孩子的不足地方進(jìn)行有針對(duì)性地教育。

二、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。

在孩子的成長過程中，父母都盡自己所能的為他們提供各種幫助，滿足各種需求。但是，雛鷹終要翱翔、幼虎早晚也得獨(dú)嘯山林。所以，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性就顯得格外重要。

三、抓住小學(xué)關(guān)鍵期嚴(yán)格教育。

從人生發(fā)展歷程來看，小學(xué)階段是最重要的，是長身體、長知識(shí)最旺盛的時(shí)期。小學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，思維敏捷，對(duì)什么問題都要問個(gè)為什么，他們像海綿吸水那樣，不斷地吸收各種知識(shí)。在小學(xué)階段，不僅要讓孩子學(xué)到知識(shí)，發(fā)展智力，還要在學(xué)習(xí)上對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格的教育，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這會(huì)影響到孩子以后的學(xué)習(xí)和成長，甚至?xí)绊懙剿麄兊囊簧?/p>

四、以朋友的方式與孩子相處，傾聽孩子內(nèi)心的聲音。

父母要密切與孩子的感情，善于傾聽孩子的心聲，及時(shí)解答孩子的困惑，正確引領(lǐng)孩子，這不僅達(dá)到教育孩子的目的，還能加強(qiáng)親子間的感情。

其實(shí)，孩子的成長過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程，我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也在不停地成長進(jìn)步。

教育孩子嚴(yán)格訓(xùn)練心得體會(huì)總結(jié)篇九

作為家長，我們都希望能夠培養(yǎng)出自信、獨(dú)立和勇敢的孩子。然而，要想讓孩子在成長過程中擁有這些優(yōu)秀品質(zhì)，并不是一件容易的事。訓(xùn)練場教育是一種被廣泛應(yīng)用的教育方法，通過軍事化管理和訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子自律、堅(jiān)韌、團(tuán)隊(duì)合作等品質(zhì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于訓(xùn)練場教育孩子的心得體會(huì)。

首先，訓(xùn)練場教育可以幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀。在訓(xùn)練場上，孩子們會(huì)接受嚴(yán)格的規(guī)則和紀(jì)律，他們會(huì)學(xué)會(huì)尊重他人、服從指揮、遵守規(guī)則等等。這些品質(zhì)是孩子們成長過程中必不可少的，他們會(huì)讓孩子們成為一個(gè)自律和守紀(jì)律的人。通過訓(xùn)練場教育，孩子們會(huì)明白他們不僅要為自己負(fù)責(zé)，還要為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，這樣的價(jià)值觀會(huì)伴隨他們整個(gè)成長的過程。

其次，訓(xùn)練場教育有助于培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。在訓(xùn)練場上，孩子們會(huì)經(jīng)歷各種艱苦的訓(xùn)練和挑戰(zhàn)，例如長時(shí)間的體能訓(xùn)練、高強(qiáng)度的智力訓(xùn)練等等。這些訓(xùn)練會(huì)讓孩子們感到疲憊和困難，但是他們需要堅(jiān)持下去，直到完成任務(wù)。通過這些訓(xùn)練，孩子們會(huì)逐漸學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挫折，不輕易放棄，并且始終保持積極向上的態(tài)度。這樣的堅(jiān)韌品質(zhì)在他們?nèi)蘸竺鎸?duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，會(huì)給予他們充滿信心和勇氣。

此外，訓(xùn)練場教育能夠幫助孩子培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力。在訓(xùn)練場上，孩子們被安排在一個(gè)小組或者連隊(duì)中，必須相互合作完成任務(wù)。每個(gè)人都有自己的特長和能力，他們需要學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，協(xié)同合作。通過這樣的訓(xùn)練，孩子們會(huì)明白只有團(tuán)隊(duì)的力量才能夠取得更大的成果，而不是一個(gè)人的力量。這樣的團(tuán)隊(duì)合作能力在日后他們工作和生活中都將發(fā)揮重要的作用。

最后，訓(xùn)練場教育能夠幫助孩子樹立正確的自我意識(shí)和自我管理能力。在訓(xùn)練場上，孩子們會(huì)接受正面的贊揚(yáng)和批評(píng)，他們會(huì)學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為進(jìn)行正確的評(píng)估和反思。通過這樣的訓(xùn)練，孩子們會(huì)明白自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并通過努力改進(jìn)自己。同時(shí)，在訓(xùn)練場上，孩子們也會(huì)學(xué)會(huì)自我管理，例如規(guī)劃自己的時(shí)間和任務(wù)，保持良好的作息習(xí)慣等等。這樣的自我意識(shí)和自我管理能力將使孩子們?cè)谌蘸蟮纳钪懈营?dú)立和自信。

總之，訓(xùn)練場教育作為一種特殊的教育方法，可以在很大程度上幫助孩子培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)和能力。通過樹立正確的價(jià)值觀、培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力以及樹立正確的自我意識(shí)和自我管理能力，孩子們將能夠在人生的道路上走得更遠(yuǎn)。作為家長，我們應(yīng)該積極參與他們的訓(xùn)練場教育，給予他們持續(xù)的支持和鼓勵(lì)，以幫助他們?nèi)〉酶玫某砷L。

教育孩子嚴(yán)格訓(xùn)練心得體會(huì)總結(jié)篇十

如今的社會(huì)競爭日益激烈，父母對(duì)于孩子的培養(yǎng)十分重視。訓(xùn)練場作為一種新興的教育方式，正在逐漸受到家長們的青睞。訓(xùn)練場教育通過模擬各種現(xiàn)實(shí)場景，讓孩子在訓(xùn)練場中學(xué)習(xí)解決問題的能力。這種教育方式強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和體驗(yàn)，培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，是一種開放式教育的全新嘗試。

訓(xùn)練場教育可以有多種形式，如軍事訓(xùn)練場、商業(yè)訓(xùn)練場、科技訓(xùn)練場等。在這些場所中，孩子們可以模擬真實(shí)的情境，進(jìn)行各種訓(xùn)練和挑戰(zhàn)。比如，在商業(yè)訓(xùn)練場中，孩子們可以扮演企業(yè)家，面對(duì)市場競爭，學(xué)習(xí)制定商業(yè)計(jì)劃和團(tuán)隊(duì)合作。在科技訓(xùn)練場中，他們可以體驗(yàn)創(chuàng)新發(fā)明的過程，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。這種訓(xùn)練場教育激發(fā)了孩子們的思維，讓他們不再依賴書本知識(shí)，而是學(xué)會(huì)思考和解決問題。

訓(xùn)練場教育有著諸多好處和成效。首先，它培養(yǎng)了孩子們的實(shí)踐能力。在訓(xùn)練場中，他們不再是被動(dòng)的接受者，而是積極參與者，通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。其次，訓(xùn)練場教育培養(yǎng)了孩子們的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在團(tuán)隊(duì)合作的過程中，孩子們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重和理解不同的觀點(diǎn)，有效地解決問題。此外，訓(xùn)練場教育還能培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)。在自由的環(huán)境中，孩子們可以激發(fā)出他們的想象力，嘗試各種新鮮的想法，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。綜上所述，訓(xùn)練場教育有助于培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)，為他們未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

盡管訓(xùn)練場教育有著許多優(yōu)點(diǎn)，但也存在一些限制和挑戰(zhàn)需要面對(duì)。首先，訓(xùn)練場教育需要大量的資源和場地支持，這對(duì)于一些家庭來說是一種負(fù)擔(dān)。其次，訓(xùn)練場教育的效果與教師的專業(yè)水平和教育理念密切相關(guān)。如果教師的教育觀念和方法不當(dāng)，可能會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)效果。此外，訓(xùn)練場教育需要與學(xué)校教育相結(jié)合，形成良性互動(dòng)。這要求政府和學(xué)校對(duì)訓(xùn)練場教育的認(rèn)可和支持。最后，訓(xùn)練場教育需要遵循一定的規(guī)則和原則，以確保孩子的安全和健康。這需要教育者負(fù)責(zé)任地進(jìn)行管理和監(jiān)督。

第五段：對(duì)訓(xùn)練場教育的總結(jié)與展望（200字）。

訓(xùn)練場教育作為一種新興的教育方式，為孩子們提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間和機(jī)會(huì)。通過模擬真實(shí)情境，培養(yǎng)孩子們的實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。然而，訓(xùn)練場教育也面臨著一些挑戰(zhàn)，需要教育者、家長和社會(huì)各界的共同努力來克服。只有充分發(fā)揮訓(xùn)練場教育的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)解決其限制，才能為孩子們提供更好的教育環(huán)境，培養(yǎng)出更加全面發(fā)展的未來人才。