認(rèn)識(shí)九禽形意功法心得體會(huì) 認(rèn)識(shí)九禽形意功法心得體會(huì)怎么寫(8篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

描寫認(rèn)識(shí)九禽形意功法心得體會(huì)一

大家好!

自省，既是自我品德修養(yǎng)的一種方法，也是通過自我意識(shí)來省察自已言行的一種途徑或過程，孔子說過：“見賢思齊，見不賢而自省也。”朱熹說：“日省其身，有則改之，無則加勉。”蘇格拉底說：“未經(jīng)自省的生命不值勤得存在?！笨梢?，自省對(duì)于人生來說是多么重要。

金無足赤，人無完人，我們每個(gè)人都不是毫無缺陷的，十全十美的，都有說錯(cuò)話辦錯(cuò)事的時(shí)候，沒有人能保證自己每句話都說對(duì)每件事都辦好的。人不可能不犯錯(cuò)誤，重要的是認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)之后，我們要以什么樣的態(tài)度去對(duì)待自己的不足，過失和錯(cuò)誤。我們能不能像古人那樣“吾日三省吾身”?每天都對(duì)自己進(jìn)行嚴(yán)格地剖析、認(rèn)真地“拷問”，以古代君子的思維方式來要求自己?

古人能以“一日三省吾身”來規(guī)范自己，而今天的許多人卻很難做得到。我們每個(gè)人似乎都愿意自加，卻很少人愿意自減，總是以為自己說的對(duì)，都有是有道理的。“長(zhǎng)于責(zé)人，拙于責(zé)已”，或以自我為中心，犯了錯(cuò)誤，只想遮掩、推諉、抱怨、狡辯或怨天尤人，總之就是沒有勇氣去面對(duì)，沒有下決心去改過，事實(shí)上是每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤的，“人非圣賢，孰能無過?”即使是圣賢，也是會(huì)有過錯(cuò)的，但錯(cuò)誤有時(shí)是可以避免的，避免的方式就是靜下心來反省下自己，找出內(nèi)在的根源，并努力在以后的工作和生活中克服它。如果有了過失而不能自省，就會(huì)使我們?cè)絹碓交蚋蟮腻e(cuò)誤的深淵，就會(huì)給事業(yè)造成更大的損失。

對(duì)于自己做錯(cuò)的事，知道悔悟和自責(zé)，這也是敦品勵(lì)行的原動(dòng)力。勇于面對(duì)自己，正視自己的一言一行，反省不智之思，不諧之音，不達(dá)之事，而且還要及時(shí)自省，反復(fù)自省，這樣才能得到真切、深刻而又細(xì)致的收獲。

反省是對(duì)心靈鏡鑒的拂拭，是對(duì)精神污垢的洗滌，是一個(gè)人心智的不斷提高，思想境界的不斷升華，自省是一種最簡(jiǎn)單的減法，經(jīng)常減，時(shí)時(shí)減，減去一切對(duì)于我們不利的東西。

當(dāng)然，反省不必拘泥于形式?？呻S時(shí)隨地地進(jìn)行，一個(gè)人靜坐時(shí)，飯后散步時(shí)，深夜獨(dú)處時(shí)，晚上臨睡時(shí)都可以思考下自己?；ㄥX時(shí)，要反省到我們是生養(yǎng)我們的父母;貪玩時(shí)，要反省是否對(duì)得起鞠意提攜我們的老師;和同學(xué)鬧別扭時(shí)，要反省是否對(duì)得起平日里對(duì)我們關(guān)懷備至的同窗好友。

自我反省能夠讓我們不斷發(fā)現(xiàn)并改正自己的缺點(diǎn)，認(rèn)識(shí)和發(fā)展自己的長(zhǎng)處，并不斷完善自己，超越自己。這樣，我們的人生之路才能走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)更好。

大家好!

曾有過這樣一個(gè)傳聞：一個(gè)人，他擁有6公頃山林。在淘金熱時(shí)，變賣家產(chǎn)，舉家西遷。在另一個(gè)地方買了土地，期盼能找到金礦、鐵礦。可五年過后，也沒能找到任何東西。當(dāng)他再回到故地時(shí)，發(fā)現(xiàn)被他賣掉的那片山林就是一座金礦。如今這座金礦仍在開采，它就是美國(guó)有名的門羅金礦。這樣，錯(cuò)過了原本屬于自己的財(cái)富，是否感覺很遺憾?

人生本就是一段曲折的路程。然而，每個(gè)人都是一塊閃閃發(fā)光的金子，或許有的人默默無聞;或許有的人已稍顯光芒;再或許有的人鋒芒畢露。可這也不能說明什么。成功最關(guān)鍵的還是自己的態(tài)度，若無“毛遂自薦”的勇氣，就算是一塊金子又能如何，到頭來不還是竹籃打水一場(chǎng)空嗎?由此可見，善于發(fā)現(xiàn)自己也是人生中不可或缺的財(cái)富。

人生需要善于發(fā)現(xiàn)自我。學(xué)習(xí)中或多或少都會(huì)遇到難題，你會(huì)感嘆高中的不易，高中生活的緊張。但只要你真正的靜下心來審視自己。你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己也并不差，只差一點(diǎn)努力而已。也常會(huì)聽到有人感嘆：“別人是如何如何的學(xué)習(xí)好，別人什么都好，自己什么都不會(huì)?！甭牭竭@樣的話，我只想說：別人再輝煌，與自己半毛錢關(guān)系也沒有，你只看到別人閃閃發(fā)光的一面，殊不知，你的背后會(huì)有多少人羨慕你頭上那微弱的光環(huán)。

人生需要一種堅(jiān)持，一種信仰，一種發(fā)現(xiàn)自我的信念。戰(zhàn)場(chǎng)上，也是知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。我想問一下有誰可以準(zhǔn)確無誤的說出自己的優(yōu)點(diǎn)，有誰真正的審視過自己，恐怕只是極少數(shù)。善于發(fā)現(xiàn)自己是人生中不可或缺的珍寶。

善于發(fā)現(xiàn)自己，亦有益于己。當(dāng)你遭遇不幸時(shí)，不要灰心，不要放棄。認(rèn)真審視自己，發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)亦或優(yōu)點(diǎn);當(dāng)你無比幸運(yùn)時(shí)，不要驕傲，不要放松，認(rèn)真審視自己，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)亦或缺點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)亦或缺點(diǎn)，也是一種學(xué)習(xí)、進(jìn)步的過程。你會(huì)發(fā)現(xiàn)在此過程中，自己受益匪淺，做任何事都有了一定的估量。堅(jiān)持住，痛苦會(huì)過去;那么，發(fā)現(xiàn)自己，生活會(huì)更加美好!善于發(fā)現(xiàn)自己是認(rèn)識(shí)世界最可靠的方法。

人生需要一種堅(jiān)持，一種信仰，一種發(fā)現(xiàn)自我的信念。

青春的、朝氣的我們要擺脫現(xiàn)實(shí)的束縛，發(fā)現(xiàn)自己，擁抱屬于自己的明天。

描寫認(rèn)識(shí)九禽形意功法心得體會(huì)二

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》在“學(xué)段目標(biāo)”的“第一學(xué)段”中提出了“經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)”“發(fā)展數(shù)感”“能在教師的指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決”“了解分析問題和解決問題的一些基本方法，知道同一個(gè)問題可以有不同的解決方法”“了解數(shù)學(xué)可以描述生活中的一些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與生活有密切聯(lián)系”。

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》在“課程內(nèi)容”的“第一學(xué)段”中提出“能結(jié)合具體情境初步認(rèn)識(shí)小數(shù)，能讀、寫小數(shù)”“能結(jié)合具體情境比較兩個(gè)一位小數(shù)的大小”“會(huì)進(jìn)行一位小數(shù)的加減運(yùn)算”“能運(yùn)用數(shù)及數(shù)的運(yùn)算解決生活中的簡(jiǎn)單問題，并能對(duì)結(jié)果的實(shí)際意義作出解釋”。

本單元是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了整數(shù)十進(jìn)制和初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)主要是讓學(xué)生借助具體的量（米、分米、厘米；元、角、分）和幾何直觀圖，直觀感受小數(shù)與十進(jìn)分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)。單元內(nèi)容呈現(xiàn)的方式與分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)相似，仍借助學(xué)生熟悉的生活情境，通過人民幣、米制系統(tǒng)、面積等直觀、半直觀的模型幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)小數(shù)，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

（一）關(guān)注生活，引導(dǎo)學(xué)生了解小數(shù)的含義

1．重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)生認(rèn)識(shí)小數(shù)都要基于他們已有的生活經(jīng)驗(yàn)，一般有兩條基本途徑：一個(gè)是人民幣使用，另一個(gè)是米制系統(tǒng)的使用。教學(xué)時(shí)，要充分

為學(xué)生提供豐富的生活素材，喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在具體的“量”中展開認(rèn)識(shí)小數(shù)的學(xué)習(xí)歷程。

2．緊密結(jié)合生活情境。

在初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的教學(xué)過程中，應(yīng)重視具體情境下的表述，充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)歷和已有的認(rèn)知，激活相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的知識(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中感悟小數(shù)的含義。小數(shù)大小的比較和小數(shù)加、減法的筆算方法，也應(yīng)在具體情境的支持下進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)習(xí)的正遷移。

（二）給足學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的時(shí)空，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性與合理性

在教學(xué)例1～例2時(shí)，在問題提出后，要給足學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的機(jī)會(huì)，給足學(xué)生與同學(xué)分享交流策略的時(shí)空。教師要鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解或提出質(zhì)疑，對(duì)學(xué)生的各種策略的評(píng)價(jià)要有助于提高學(xué)生選擇策略的能力，并有助于學(xué)生合理優(yōu)化的意識(shí)。

（三）正確把握小數(shù)初步認(rèn)識(shí)的教學(xué)要求

作為小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，本單元教學(xué)應(yīng)把握以下兩點(diǎn)要求：

一是本單元是“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”，不要把小數(shù)作為一個(gè)抽象的“數(shù)”來研究，不要出現(xiàn)數(shù)位、計(jì)數(shù)單位等概念，應(yīng)結(jié)合具體的“量”和面積等直觀模型來認(rèn)識(shí)；

二是小數(shù)的大小比較和小數(shù)加、減法，僅限于一位小數(shù)。

描寫認(rèn)識(shí)九禽形意功法心得體會(huì)三

7月10日來到東莞長(zhǎng)發(fā)光電科技有限公司開始了為期20天的暑期認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。最后由于該企業(yè)設(shè)備的維修以及車間的裝修，本次實(shí)習(xí)被提前至7月29日結(jié)束返校。雖然只有短短的20天時(shí)間，但是在這段時(shí)間里，在企業(yè)導(dǎo)師、員工師傅的耐心指導(dǎo)和自己的虛心學(xué)習(xí)下，對(duì)于一些平常的理論知識(shí)終于有了一定的感性認(rèn)識(shí)，這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。下面是我此次實(shí)習(xí)總的心得體會(huì)，希望給師弟師妹們一些啟發(fā)。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我每天都有很多新的體會(huì)，新的想法，我總結(jié)下來主要有以下幾點(diǎn)：

1.上學(xué)與上班的區(qū)別

上學(xué)的時(shí)候，自由支配的時(shí)間很充裕，可以適時(shí)偷懶、放松、外出等;上班的時(shí)候，每天都有要完成的任務(wù)，同時(shí)有一種責(zé)任抗在肩上，即使沒任務(wù)也要到點(diǎn)才能下班。上學(xué)的時(shí)候可以很有個(gè)性，但上班就必須要融入企業(yè)、融入社會(huì)的文化氛圍中，否則很快就會(huì)被淘汰。上學(xué)的時(shí)候很自信，覺得自己將來能干一番事業(yè);上班了，才覺得自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。在學(xué)校，直來直往，犯點(diǎn)錯(cuò)誤只會(huì)受點(diǎn)教訓(xùn);出來社會(huì)，犯錯(cuò)會(huì)比錯(cuò)誤本身要承受更大的責(zé)任，所以必須少說話，多辦事。上了班才知道什么叫做現(xiàn)實(shí)，上了班才知道什么叫做生活的艱辛。所以總結(jié)下來，個(gè)人覺得能作為一名大學(xué)生是幸福的，我們需要好好地珍惜大學(xué)生活，讓大學(xué)生涯充實(shí)無憾。

2.適應(yīng)

從學(xué)校走到社會(huì)，環(huán)境、人群、責(zé)任都一下子發(fā)生了變化。對(duì)于大學(xué)生來說確實(shí)要做到盡快轉(zhuǎn)換角色，去適應(yīng)急速的工作時(shí)間和節(jié)奏，不然很有可能會(huì)影響你在工作上的狀態(tài)。

3.堅(jiān)持大三暑期實(shí)習(xí)心得體會(huì)

我們不管到哪家公司，一開始都不會(huì)立刻給工作我們做，一般是先讓我們看或是做雜貨，時(shí)間短的要幾天，時(shí)間長(zhǎng)的要幾周，在這段時(shí)間里很有可能會(huì)產(chǎn)生厭倦或乏味無聊的感覺，便產(chǎn)生離開的想法，在這個(gè)時(shí)候一定要堅(jiān)持，輕易放棄只會(huì)一直惡性循環(huán)，更不用提什么晉升了。

4.多做事，少說話

我們到企業(yè)工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對(duì)待工作的態(tài)度，態(tài)度認(rèn)真了，工作就不會(huì)乏味，學(xué)習(xí)和工作也就事半功倍。我覺得作為一名社會(huì)工作者，需要懷有多聽、多看、多想、多做、多請(qǐng)教、少說話這一“五多一少的”態(tài)度。工作如此，為人處事也是如此。

描寫認(rèn)識(shí)九禽形意功法心得體會(huì)四

根據(jù)教學(xué)安排我們?cè)趦商鞎r(shí)間里分別在蘭州藍(lán)天浮法玻璃股份有限公司和西北永新化工股份有限公司進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。通過本次實(shí)習(xí)使我對(duì)化工行業(yè)有了很多的了解，對(duì)化工廠和所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)有了感性的認(rèn)識(shí)，對(duì)每個(gè)參觀的工廠的生產(chǎn)工藝流程有了初步的認(rèn)識(shí)，加深了我對(duì)自己的化工專業(yè)在實(shí)際生產(chǎn)中應(yīng)用的了解，這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。我再次感謝學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師能給我這樣一次學(xué)習(xí)的'機(jī)會(huì)，也感謝老師和工人師傅的悉心指導(dǎo)。

1、第一站：蘭州藍(lán)天浮法玻璃股份有限公司，時(shí)間：20xx年10月11日蘭州藍(lán)天浮法玻璃股份有限公司始建于1958年，是國(guó)家在西北地區(qū)投資建設(shè)的第一個(gè)平板玻璃企業(yè)，在五十年的建設(shè)和發(fā)展中，企業(yè)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，為甘肅省的經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)。現(xiàn)有日熔化量500噸浮法玻璃生產(chǎn)線兩條，年生產(chǎn)能力600萬重量箱;有鋼化玻璃、中空玻璃、玻璃鏡生產(chǎn)線各一條，年生產(chǎn)能力分別為30萬平方米、10萬平方米和30萬平方米；年銷售收入4億元。公司為西北地區(qū)玻璃行業(yè)老牌骨干企業(yè)，是甘肅省乃至西北地區(qū)玻璃工業(yè)的形象代表，是蘭州市國(guó)有重點(diǎn)企業(yè)。

我們一行人頭戴安全帽，身穿工作服，邁著整齊的步伐來到藍(lán)天浮法玻璃廠，在進(jìn)入廠區(qū)前，公司領(lǐng)導(dǎo)就公司的背景、現(xiàn)狀以及未來規(guī)劃對(duì)我們進(jìn)行了簡(jiǎn)短的介紹，隨后就帶領(lǐng)我們進(jìn)入了廠區(qū)。

從他口中，我們了解到浮法玻璃原片的生產(chǎn)主要有兩大部分，一個(gè)是配料車間，進(jìn)行原料加工、混料、配送，另外一個(gè)是浮法車間，主要的生產(chǎn)工藝有熔窯、錫槽、退火、切裁、采板包裝。

由于時(shí)間關(guān)系，我們并沒有參觀配料車間，而是對(duì)浮法車間進(jìn)行了直接的參觀。浮法車間的生產(chǎn)工藝主要是這樣的，混合料經(jīng)過料倉(cāng)投入投料機(jī)，進(jìn)入熔窯，在熔窯內(nèi)吸熱熔融，熔窯兩邊有蓄熱室，起到預(yù)熱助燃空氣的作用，熔窯內(nèi)采用油槍從熔窯兩側(cè)噴火，火焰在上方，混合料在下部。其原料有六種，分別是石英砂、白云石、硅砂、炭粉、石灰石、純堿、芒硝。在熔化部和冷卻部有卡脖，起到阻止熔化部的熱量進(jìn)入冷卻部和節(jié)能的作用。熔化過程中產(chǎn)生氣泡，小氣泡變大排出，如果沒有排盡氣泡，或者溫度過高產(chǎn)生二次氣泡，都會(huì)使玻璃制品產(chǎn)生氣泡。

在冷卻部，玻璃液經(jīng)過流道進(jìn)入錫槽，錫槽內(nèi)，底部鋪磚，上面是錫液，玻璃液浮在錫液的表面。錫槽兩側(cè)分布著拉邊機(jī)，通過調(diào)整拉邊機(jī)的角度和速度，使玻璃變薄或者變厚。接下來是修改段，水泵冷卻玻璃蓋。錫槽和退火窯之間用過渡輥連接。退火窯，設(shè)定退火曲線，每個(gè)區(qū)域溫度不一樣，使最終出窯的玻璃達(dá)到易切割的要求。退火窯的兩側(cè)采用電加熱，自動(dòng)控制溫度在適宜的范圍內(nèi)，風(fēng)機(jī)從上面往下鼓風(fēng)冷卻。在退火窯內(nèi)，分為不同的區(qū)，每個(gè)區(qū)的溫度都不一樣。退火期間有應(yīng)力儀測(cè)應(yīng)力曲線，并對(duì)生產(chǎn)自動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，有紅外光缺陷探測(cè)儀檢測(cè)曲線，然后再經(jīng)過切割，采板包裝，整條生產(chǎn)線就完成了對(duì)平板玻璃的生產(chǎn)。

2、第二站：西北永新化工股份有限公司，時(shí)間：20xx年10月12日西北永新化工股份有限公司是由西北油漆廠改制，西北永新集團(tuán)控股的上市公司，股票簡(jiǎn)稱“西北化工”（000791）。公司專業(yè)從事涂料、輔料、精細(xì)化工、金屬包裝物等產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)、銷售和施工，是國(guó)家大型二級(jí)企業(yè)，中國(guó)化工百?gòu)?qiáng)企業(yè)，全國(guó)軍工涂料定點(diǎn)供應(yīng)單位，通過了iso9001質(zhì)量管理體系，iso14001環(huán)境管理體系，環(huán)境標(biāo)志產(chǎn)品，ccc強(qiáng)制性產(chǎn)品、ccs認(rèn)證、全國(guó)工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證和軍工保密資格等認(rèn)證。公司技術(shù)力量雄厚、工藝先進(jìn)、裝備精良，能生產(chǎn)各種品種和花色的涂料，滿足不同用戶的多種需求。公司有近百個(gè)產(chǎn)品獲得全國(guó)科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)及國(guó)優(yōu)、部?jī)?yōu)、省優(yōu)產(chǎn)品等榮譽(yù)稱號(hào)。永新產(chǎn)品被評(píng)為“全國(guó)用戶滿意產(chǎn)品”、“隴貨精品”、“甘肅省著名商標(biāo)”。公司致力于優(yōu)質(zhì)化服務(wù)，并以品質(zhì)好、品種全和健康環(huán)保、信譽(yù)優(yōu)良著稱于行業(yè)。

來到永新化工股份有限公司門前，首先映入眼簾的是公司氣派的辦公樓，帶隊(duì)老師帶領(lǐng)我們進(jìn)入辦公樓，隨后，在公司的會(huì)議室，永新集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹了永新集團(tuán)的歷史、現(xiàn)狀以及未來的規(guī)劃，然后我們觀看了永新集團(tuán)的宣傳片，縈繞在我們耳邊的一直是永新的企業(yè)理念“專業(yè)做好漆，用心創(chuàng)造美”。接著，有關(guān)人員帶領(lǐng)我們參觀了永新集團(tuán)的展覽室。在這里，我們看見了永新集團(tuán)所生產(chǎn)的涂料樣品以及其他相關(guān)產(chǎn)品，讓我們對(duì)永新集團(tuán)有了更為直觀的了解。

隨后，她就帶領(lǐng)我們走向廠區(qū)，進(jìn)入廠區(qū)之前，她向我們說明了入廠的注意事項(xiàng)，因?yàn)橥苛系纳a(chǎn)是比較危險(xiǎn)的，不能有一點(diǎn)火花，所以不能穿高跟鞋，而且要帶好安全帽，穿好工作服。我們要參觀的一共有四個(gè)分廠，分別是樹脂分廠、色漆分廠、制桶廠以及動(dòng)力廠。首先我們進(jìn)入樹脂分廠，油漆用合成樹脂雖在種類上與塑料用合成樹脂類同,但規(guī)格、性能指標(biāo)等方面卻不相同,因而涂料用合成樹脂有其獨(dú)用的配方。漆料的生產(chǎn)工藝也有多種:①高溫（200c以上）縮聚反應(yīng)，所用設(shè)備主要是高溫聚合反應(yīng)釜，材質(zhì)一般選用不銹鋼。較先進(jìn)的加熱方式是采用有機(jī)加熱。具有熱效率高、不局部過熱、傳熱面大、升溫快、易于控制等優(yōu)點(diǎn)。②低溫（130c以下）縮聚反應(yīng),在搪瓷或不銹鋼反應(yīng)釜中進(jìn)行，用蒸汽加熱。③加聚反應(yīng)，不論均相溶液聚合，或是乳液聚合，都在搪瓷或不銹鋼釜中進(jìn)行，以蒸汽或載熱體液相加熱。是當(dāng)前制造低污染水型涂料用樹脂的重要方法。合成所得樹脂溶液常采用水平濾板過濾機(jī)、筒式紙芯過濾機(jī)過濾，乳液樹脂采用可變振幅的振動(dòng)篩過濾。由于原料都在塔釜中反應(yīng)，從外面觀察不到什么東西，只能聽工人師傅講解，所以很快我們就從樹脂分廠出去來到色漆分廠，色漆生產(chǎn)工藝是指將顏、填料均勻分散在基料中加工成色漆成品的物料傳遞或轉(zhuǎn)化過程，核心是顏、填料的分散和研磨，一般包括混合、分散、研磨、過濾、包裝等工序。通常依據(jù)產(chǎn)品種類、原材料特點(diǎn)及其加工特點(diǎn)的不同，首先選用適宜的研磨分散設(shè)備，確定基本工藝模式，再根據(jù)多方面的綜合考慮，選用其它工藝手段，制訂生產(chǎn)工藝過程。

通常色漆生產(chǎn)工藝流程是以色漆產(chǎn)品或研磨漆漿的流動(dòng)狀態(tài)，顏料在漆料中的分散性、漆料對(duì)顏料的濕潤(rùn)性及對(duì)產(chǎn)品的加工精度要求這四個(gè)方面的考慮為依據(jù)，結(jié)合其它因素如溶劑毒性等首先選定過程中所使用的研磨分散設(shè)備，從而確定工藝過程的基本模式。

由于色漆生產(chǎn)車間味道比較大，對(duì)呼吸系統(tǒng)并不好，所以帶隊(duì)人員就帶領(lǐng)我們大概轉(zhuǎn)了一下就出來了，接著我們就分別參觀了制桶廠和動(dòng)力廠。這樣，我們對(duì)永新集團(tuán)的參觀也就基本結(jié)束。

雖說只有兩天的時(shí)間，但還是覺得收獲滿大的。感受頗深的一點(diǎn)是，理論學(xué)習(xí)是業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)的基礎(chǔ)，但實(shí)際工作與理論的闡述又是多么的不同，在實(shí)習(xí)的閑暇之間，在同一些工作多年的工人的交談中，深知，在工作崗位上，有著良好的業(yè)務(wù)能力是基礎(chǔ)能力。因此，對(duì)于我們這些在校的大學(xué)生，掌握好牢固的專業(yè)知識(shí)就顯得尤其重要了。還有一點(diǎn)就是在進(jìn)行自身相對(duì)循環(huán)重復(fù)的工作中，不僅應(yīng)保持工作的質(zhì)量及效率，還應(yīng)具備創(chuàng)新精神。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是為了讓我們對(duì)所學(xué)過的各種化學(xué)工藝設(shè)備有一個(gè)感性的直觀的認(rèn)識(shí)，從而把書本上的理論和現(xiàn)實(shí)中的技術(shù)聯(lián)系與結(jié)合起來。

經(jīng)過這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，我們對(duì)化工生產(chǎn)過程有了初步了解。見到了很多生產(chǎn)設(shè)備，開了眼界。這次實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們從實(shí)際情況考慮問題的思維方式，不至于紙上談兵。對(duì)每個(gè)實(shí)習(xí)單位工藝流程的大致總結(jié)，會(huì)存在很多的不足之處，但是我相信在學(xué)習(xí)專業(yè)課后會(huì)慢慢的彌補(bǔ)上。通過本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，使我對(duì)我的專業(yè)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用用力很深刻的認(rèn)識(shí)，我想在將來工作時(shí)也會(huì)對(duì)我有很大幫助。在這些實(shí)習(xí)基地，經(jīng)過各位師傅的認(rèn)真講解讓我收獲了很多的和我的專業(yè)有關(guān)的知識(shí)，與上課學(xué)習(xí)的知識(shí)聯(lián)系起來了，能過將所學(xué)的知識(shí)更好的運(yùn)用到實(shí)際應(yīng)用于生產(chǎn)之中。同時(shí)還了解到，只要是進(jìn)入化工廠就要攜帶安全帽，身穿工作服，要時(shí)時(shí)刻刻注意自身安全，注意自我保護(hù)。通過這次實(shí)習(xí)，我們也算真正和化工行業(yè)有了一次親密接觸。總之，我們受益匪淺。

描寫認(rèn)識(shí)九禽形意功法心得體會(huì)五

“秒的認(rèn)識(shí)”是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)時(shí)、分的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上對(duì)時(shí)間有一個(gè)更完整更深入的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注意抓住如下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》明確了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)必須從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)富有情趣和意義的活動(dòng)，使他們從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)。因此，數(shù)學(xué)教師要善于溝通數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)出貼近學(xué)生生活實(shí)際的問題情境，把生活中的問題逐步抽象為數(shù)學(xué)問題。

我利用學(xué)生熟悉的新年聯(lián)歡晚會(huì)的場(chǎng)景，使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)生活中“秒”的存在，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)抽象的時(shí)間概念。通過讓學(xué)生參與倒計(jì)時(shí)的活動(dòng)，使學(xué)生初步感受“1秒”的長(zhǎng)短，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

數(shù)學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)是具有抽象性，而數(shù)學(xué)內(nèi)容的抽象性是通過對(duì)生活內(nèi)容經(jīng)過提煉后最終形成的。一些抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中都有大量的具體的“原型”。所以，我讓學(xué)生從身邊找一找在哪里見過“秒”？使學(xué)生對(duì)各種鐘表有了一個(gè)初步的感知。

實(shí)踐表明，如果所學(xué)的新知識(shí)可以從生活實(shí)際中找到原型的話，那么從現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)新知識(shí)更容易使學(xué)生接受和理解。

學(xué)生在探究過程中需要認(rèn)真地觀察，反復(fù)地比較、猜測(cè)，獨(dú)立地思考、歸納、分析和整理。這一切都需要時(shí)間作保證。讓學(xué)生“自主探究，合作交流”獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為共識(shí)。因此，我們應(yīng)該在更大自由度的環(huán)境中鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師只是全心全意的給他們營(yíng)造發(fā)揮自主性、能動(dòng)性的環(huán)境和條件，創(chuàng)設(shè)充分展示創(chuàng)造思維的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。

在學(xué)生把能計(jì)量“秒”的鐘表拿回去之后，我設(shè)計(jì)了同桌互相介紹“好朋友”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分地去觀察、猜測(cè)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秒表、電子表、有秒針的鐘表都是怎樣計(jì)量“秒”的。并通過小組交流的方式探究有秒針的鐘表有哪些“小秘密”？學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了“秒針走一小格的時(shí)間就是1秒”、“秒針走一圈分針，正好走一小格?！睆亩贸?分鐘=60秒。以及“秒針走得最快，時(shí)針走得最慢”……在整個(gè)探究過程中，問題是開放的，目標(biāo)是明確的，思維是發(fā)散的，操作是自由的，學(xué)生始終是主動(dòng)的。這樣，學(xué)生在自主探究的過程中真正理解和掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)思想和方法。同時(shí)，在這一過程中所獲得的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)有助于學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

著名數(shù)學(xué)家波利亞說過：“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是由學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)。因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)，理解最深，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系?！倍约禾骄?，就是讓學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)，用自己的思維方式去探究。

例如：在教學(xué)“認(rèn)識(shí)1秒”時(shí)，我讓學(xué)生通過看秒針走動(dòng)，聽秒針走動(dòng)的聲音，猜測(cè)1秒鐘你可能會(huì)做些什么，親自試驗(yàn)一下等方式體驗(yàn)“秒”的實(shí)際意義。最后通過多種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生脫離鐘面的輔助作用進(jìn)行再體驗(yàn)從而形成初步的1分、1秒的觀念，是學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。當(dāng)提到“秒”時(shí)，在學(xué)生的頭腦中就不再是一個(gè)無意義的時(shí)間概念，而是和數(shù)數(shù)、拍手、眨眼、回頭……等現(xiàn)實(shí)情境聯(lián)系起來了，學(xué)生對(duì)“秒”的認(rèn)識(shí)就有了一個(gè)鮮明具體的情境支持。

用“體驗(yàn)”的方法來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，密切了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的重要途徑。

實(shí)踐證明，不斷更新教育觀念，努力變革教學(xué)方式，使學(xué)生盡快形成探究性學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，這是有效教學(xué)的策略之一，這應(yīng)成為今天數(shù)學(xué)教學(xué)改革的核心價(jià)值取向。

描寫認(rèn)識(shí)九禽形意功法心得體會(huì)六

教學(xué)內(nèi)容：

西師版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第六冊(cè)頁(yè)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、能結(jié)合具體情景初步認(rèn)識(shí)小數(shù)。

2、能正確讀寫小數(shù)，掌握小數(shù)各部分名稱。

3、知道小數(shù)表示商品價(jià)格時(shí)的具體意義。

過程與方法：

通過自主稱物體的重量引出小數(shù)，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)感悟小數(shù)的存在，并在師生、生生互動(dòng)交流中獲得對(duì)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，會(huì)讀寫小數(shù)，在實(shí)際的買賣商品活動(dòng)中感悟小數(shù)表示價(jià)格時(shí)的具體意義。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過師生、生生合作、互動(dòng)交流，提高學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受小數(shù)在生活中存在的價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、正確讀出兩位小數(shù)，理解小數(shù)部分的讀法為什么和整數(shù)部分的讀法不同

2、理解小數(shù)表示價(jià)格時(shí)的具體意義，

教學(xué)過程：

一、課前談話，愉悅心情

今天咱們是初次見面，誰知道初次是什么意思？那想認(rèn)識(shí)我嗎？我姓蔣，你們叫我什么？猜，老師今年多大了？（板書36）上課時(shí)都喜歡什么樣的學(xué)生？板書：1、最會(huì)守紀(jì)律。2、最會(huì)發(fā)言。3、最會(huì)合作交流。4、最會(huì)傾聽。同學(xué)們，愿意當(dāng)老師最喜歡的學(xué)生嗎？你們認(rèn)識(shí)了老師，老師也想初步認(rèn)識(shí)一下你們，請(qǐng)今年9歲的同學(xué)向我揮揮手，8歲的孩子向大家微笑一個(gè)（師相機(jī)板書8、9），我還想知道我們班有多少男生，是男生的請(qǐng)站起來，我看看，大概占了women班上人數(shù)的2/3.很好，站出了男子漢的風(fēng)度，請(qǐng)坐?，F(xiàn)在我們都認(rèn)識(shí)了，我們可以上課了嗎？（通過簡(jiǎn)短的對(duì)話，拉近了師生的距離，提出了上課的要求，同時(shí)也巧妙地復(fù)習(xí)了以前學(xué)習(xí)過的整數(shù)、分?jǐn)?shù)。為后面小數(shù)的產(chǎn)生，分?jǐn)?shù)、整數(shù)與小數(shù)的區(qū)別埋下了伏筆。）

二、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題

1、教師稱水果重量導(dǎo)入，引出小數(shù)，板書課題

今天我為大家?guī)砹艘恍┒Y物，不過這些禮物是送給能做到以上四會(huì)的朋友的。想知道是什么禮物嗎？師出示水果1，老師到底買了多少水果呢？咱們用電子稱稱一稱吧。師相機(jī)板書：蘋果3千克。

2、出示第二種水果，在電子稱上稱一稱，出現(xiàn)2.7千克？師問：是2千克嗎？是3千克嗎？這個(gè)數(shù)是我們以前見過的整數(shù)嗎？是以前學(xué)過的分?jǐn)?shù)嗎？那它是一個(gè)什么數(shù)？師板書課題：小數(shù)的認(rèn)識(shí)。（此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，通過在現(xiàn)實(shí)情境下產(chǎn)生小數(shù)，意在讓學(xué)生理解小數(shù)產(chǎn)生的必要性，激發(fā)他們認(rèn)識(shí)小數(shù)的好奇心，從而決心學(xué)好有關(guān)小數(shù)的知識(shí)）。

三、師生互動(dòng)，探究新知

1、學(xué)習(xí)小數(shù)各部分名稱。

1）師介紹小數(shù)點(diǎn)，生自學(xué)小數(shù)其余各部分名稱。這個(gè)小數(shù)與我們以前學(xué)的整數(shù)比，有什么區(qū)別嗎？這個(gè)點(diǎn)我們把它叫做小數(shù)點(diǎn)。那小數(shù)點(diǎn)前邊的數(shù)叫什么，小數(shù)點(diǎn)后面的數(shù)叫什么？想知道嗎？那請(qǐng)同學(xué)們把書翻到頁(yè)自己看看吧，看誰學(xué)得最認(rèn)真。（三年級(jí)的孩子已經(jīng)具備一定的自學(xué)能力，已具備整數(shù)個(gè)級(jí)數(shù)位的知識(shí)，通過此環(huán)節(jié)的教學(xué)，意在培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，促使他們?cè)敢夂屯榻涣鞅磉_(dá)的愿望。）

2）匯報(bào)自學(xué)成果，師相機(jī)板書小數(shù)各部分的組成以及數(shù)位。

2、教學(xué)讀小數(shù)。

1）師生共同稱出其余兩種水果的重量，生嘗試讀。

師接連稱出其余兩種水果，生嘗試讀師引導(dǎo)小結(jié)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有，我們?cè)谧x小數(shù)時(shí)，先讀的是小數(shù)的哪個(gè)部分，再讀哪個(gè)部分？

2）師重點(diǎn)指導(dǎo)兩位小數(shù)的讀法。當(dāng)學(xué)生讀3.25有誤時(shí)，師引導(dǎo)正確讀法，并說明小數(shù)部分的讀法和整數(shù)部分讀法的不同。

討論：為什么我們應(yīng)讀成三點(diǎn)二五而不是三點(diǎn)二十五呢？生討論，在交流有困難時(shí)，師適時(shí)結(jié)合數(shù)位的知識(shí)點(diǎn)撥：如果我在3.25前再加個(gè)2，變成23.25學(xué)生贊成整數(shù)部分的23讀作：二十三。那小數(shù)部分的25能讀成二十五嗎？為什么？（因?yàn)?3中的2在十位，讀作二十。25中的2在十分位，就不能讀成2十了，為了跟整數(shù)部分的2區(qū)別開來，所以小數(shù)部分的2就直接讀出各個(gè)數(shù)字就可以了。即：讀作：二五。所以3.25只能讀成；三點(diǎn)二五了。

3）歸納小數(shù)的讀法。生自主歸納小數(shù)的讀法。

4）即時(shí)練習(xí)：練習(xí)練習(xí)十九第二題。

現(xiàn)在同學(xué)們會(huì)讀小數(shù)了嗎？老師這兒有一些小數(shù)，想讀讀他們嗎？

出示練習(xí)十九第二題：生嘗試讀，一生上臺(tái)指，師猜讀。（通過猜讀，一是為了調(diào)節(jié)課堂氣氛，二是為了照顧中后生能正確讀兩位小數(shù)。）

3、學(xué)習(xí)小數(shù)的寫法：

同學(xué)們會(huì)讀小數(shù)了，那你會(huì)寫嗎？

你覺得我們寫小數(shù)的時(shí)候，先寫小數(shù)的那個(gè)部分？再寫小數(shù)的那個(gè)部分？你覺得要寫好小數(shù)，特別要寫好什么？既然同學(xué)么這么能干，能幫老師記錄一下這些水果的單價(jià)嗎？

1）師念各種水果的單價(jià)，生做記錄，請(qǐng)一生板演，師著重指導(dǎo)小數(shù)點(diǎn)的寫法。（請(qǐng)一生到黑板上書寫小數(shù)點(diǎn)，全班同時(shí)評(píng)價(jià)。）

2）評(píng)價(jià)反饋

3）即時(shí)練習(xí)：完成書上練習(xí)第四題

其實(shí)生活中還有很多小數(shù)，讓我們一起寫寫這些小數(shù)吧。請(qǐng)大家翻開書看到練習(xí)十九的第四題。

4）評(píng)價(jià)交流。

4、教學(xué)小數(shù)表示價(jià)格時(shí)的具體意義。

1）師匯報(bào)以上水果的總價(jià)，生讀出小數(shù)

現(xiàn)在同學(xué)們不僅會(huì)讀，而且會(huì)寫小數(shù)了，那請(qǐng)大家讀讀老師買這些水果的總價(jià)吧。師板書總價(jià)，生讀

2）引導(dǎo)生利用已有經(jīng)驗(yàn)讀出出小數(shù)表示的價(jià)格時(shí)的具體意義

那老師在付錢的時(shí)候到底該付幾元幾角幾分？

3）填寫具體價(jià)錢

除了老師買東西會(huì)遇到這樣的小數(shù)，其實(shí)商店里這樣的小數(shù)可多了，下面我們就到商店去看看吧。

出示圖片（樹上例2的圖片），生讀出小數(shù)，并說明是幾元幾角幾分。請(qǐng)同學(xué)們把這些商品的具體價(jià)格都填寫在這些書上吧。

4）引導(dǎo)觀察發(fā)現(xiàn)、總結(jié)

當(dāng)小數(shù)用元做單位的時(shí)候，整數(shù)部分的數(shù)表示什么？十分位上的數(shù)表示什么？百分位上的數(shù)表示什么？

生反饋，師相機(jī)寫下結(jié)語(yǔ)：當(dāng)小數(shù)用元做單位的時(shí)候，整數(shù)部分的數(shù)表示幾元，十分位上的數(shù)表示幾角，百分位上的數(shù)表示幾分。

5）即時(shí)練習(xí)：

一）、買賣商品活動(dòng)

同學(xué)們，有了這部分知識(shí)，我們?cè)谏痰昕梢再I到好多喜愛的商品呢，瞧，老師這兒就有很多漂亮的圖片，想買嗎？有錢嗎？那怎么辦？這樣吧，只要你正確讀出圖片上的小數(shù)，說出具體的價(jià)格，你就可以買到一張精美的圖片。

a.師當(dāng)售貨員，生按要求購(gòu)買。

b.分小組活動(dòng)，小組長(zhǎng)當(dāng)售貨員。

c.師生做活動(dòng)評(píng)價(jià)。

二）、完成書上課堂活動(dòng)。

在我們身邊還有很多這樣的小數(shù)，請(qǐng)同學(xué)們拿出書包里的語(yǔ)文，數(shù)學(xué)等看看各種書的價(jià)格。

生填寫價(jià)格。一組讀小數(shù)，另一組說出具體的價(jià)錢。

四、拓展練習(xí)，深化提高（機(jī)動(dòng)）

練習(xí)十九思考題：小組合作拼讀小數(shù)。展示拼、讀。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束新課

1）師結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，今天，你們不僅認(rèn)識(shí)了我這個(gè)新朋友，還認(rèn)識(shí)了誰？（小數(shù)）。認(rèn)識(shí)了小數(shù)的哪些知識(shí)呢？師相機(jī)板書：讀法、寫法、小數(shù)表示價(jià)格的意義。其實(shí)，關(guān)于小數(shù)的知識(shí)還有很多，如：小數(shù)的加減法，小數(shù)的乘除法。今天我們僅僅是對(duì)小數(shù)作樂初步認(rèn)識(shí)（順勢(shì)把課題補(bǔ)充完整：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)），以后還要學(xué)習(xí)好多好多關(guān)于小數(shù)的知識(shí)。齊讀課題。全課結(jié)束。

2）視情況發(fā)放禮物。

上課之前，老師說過，我的禮物是送給能做到以上四會(huì)老師就把禮物送給你們。同學(xué)們你們做到以上四會(huì)了嗎？（：1、最會(huì)守紀(jì)律。2、最會(huì)發(fā)言。3、最會(huì)合作交流。4、最會(huì)傾聽。）通過孩子們自評(píng)，互評(píng)，師評(píng)，教師視情況發(fā)放禮品。

描寫認(rèn)識(shí)九禽形意功法心得體會(huì)七

實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂,是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉,是檢驗(yàn)真理的試金石,也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(zhǎng),就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起,在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。

土木工程是建造各類工程設(shè)施的學(xué)科、技術(shù)和工程的總稱。它既指與與人類生活、生產(chǎn)活動(dòng)有關(guān)的各類工程設(shè)施，如建筑公程、公路與城市道路工程、鐵路工程、橋梁工程、隧道工程等，也指應(yīng)用材料、設(shè)備在土地上所進(jìn)行的勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工等工程技術(shù)活動(dòng)。土木工程是社會(huì)和科技發(fā)展所需要的衣、食、住、行的先行官之一;它在任何一個(gè)國(guó)家的國(guó)民經(jīng)濟(jì)中都占有舉足輕重的地位。

作為一名剛剛接觸專業(yè)知識(shí)的大學(xué)生來說，如果在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸深?yuàn)W的專業(yè)知識(shí)是不科學(xué)的，為此，學(xué)院帶領(lǐng)我們進(jìn)行了這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓我們從實(shí)踐中對(duì)這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為今后書本與實(shí)踐的結(jié)合打下基礎(chǔ)。

緊張的兩周的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這兩周里我還是有不少的收獲。實(shí)習(xí)結(jié)束后好好總結(jié)一下。在實(shí)習(xí)過程中我們共進(jìn)行了七項(xiàng)工地參觀，包括故宮博物院，首鋼液壓車間，學(xué)校實(shí)驗(yàn)樓留學(xué)生公寓，兩處住宅小區(qū)工地，和豐臺(tái)構(gòu)件廠共七天的參觀。在每次參觀結(jié)束后我們都做了很認(rèn)真的總結(jié)，把自己在參觀時(shí)學(xué)到的，了解到的知識(shí)進(jìn)行梳理，也同時(shí)為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，雖然我們不能完全明白老師講解的所有知識(shí)，但終歸是學(xué)習(xí)的過程，不同程度上都會(huì)有收獲。而實(shí)習(xí)的意義也在于此。首先，通過實(shí)習(xí)，通過實(shí)踐，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。

通過參觀，使我近距離的觀察了整個(gè)房屋的建造過程，廠房的結(jié)構(gòu)，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識(shí)，這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識(shí)。比如，鋼筋的綁扎，底層基礎(chǔ)鋼筋的綁扎首先要放樣，每一跨度里鋼筋的接頭數(shù)只有25%，即4根鋼筋里只有一個(gè)接頭，另外，接頭要盡量放在受壓區(qū)內(nèi)。在砌墻的過程中，如遇到墻要轉(zhuǎn)角或相交的時(shí)候，兩墻要一起砌起來，在留槎的過程中，可以留斜槎，如果要留直槎，則必須留陽(yáng)槎，且要有拉結(jié)筋，不能留陰槎。在進(jìn)行混凝土施工的過程中，要特別注意混凝土的配合比，在天熱的時(shí)候要注意養(yǎng)護(hù)。其次我們還對(duì)一些細(xì)部的作法有所認(rèn)識(shí)，了解了設(shè)計(jì)與施工間是有距離的，要靠施工工程師在技術(shù)上給予合理設(shè)計(jì)才能保證施工的順利和高質(zhì)量。針對(duì)每次的參觀我做了以下的總結(jié)。

對(duì)于像故宮一樣古老的建筑在施工上可以算是大興土木，但以后使用的機(jī)會(huì)較少，但針對(duì)對(duì)古建筑的修復(fù)這一需要，為保存祖國(guó)的文化，古國(guó)風(fēng)貌，是不可或缺的。所以研究古建筑的構(gòu)造是有必要的。對(duì)于廠房，我們今后會(huì)有單層廠房這門課程，以后走向社會(huì)我們或許現(xiàn)場(chǎng)房建設(shè)方面發(fā)展，而且本身各種建筑理論的基礎(chǔ)知識(shí)本都是相通的，因此無論是為今后的學(xué)習(xí)還是以后投入社會(huì)的需要對(duì)廠房的認(rèn)識(shí)都是必不可少的。廠房由山墻，梁，柱，屋蓋，水平支撐，豎直支撐組成。整體是鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)。在梁上設(shè)有吊車的槽鋼軌道，為了使整體結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，在廠房的第一段，最后一段是有行家結(jié)構(gòu)的水平支撐，在進(jìn)深超過六十米時(shí)，中間的某一關(guān)也要加上水平支撐。豎直支撐則是在沉重的梁上起加固作用。而對(duì)于建筑工地，我的體會(huì)就更深了，無論是對(duì)施工過程還是對(duì)施工工藝我都產(chǎn)生了很大的興趣。

而當(dāng)今的不同建筑多采用橡膠混凝土的方式，結(jié)構(gòu)殺害能夠多為框架剪力墻。對(duì)于鋼筋的使用有著嚴(yán)格的規(guī)范，從配筋到綁扎，到架模板，再到灌漿，這一系列的工作，一項(xiàng)都不能出錯(cuò)，小小的偏差可能會(huì)釀成無法收拾的嚴(yán)重后果。而在施工工藝方面，腳手架，模板，包括新材料的使用都更加直觀的展示在我們面前。我們見到了滿堂紅式和爬升式兩種形式的腳手架，施工時(shí),柱子的模板應(yīng)在澆筑混凝土后的第二天拆除，而樓板的施工需要在十五天左右后才能拆除模板，要配備34層的樓板的模板，以便施工。單樓體抗震性能不是很好時(shí)，比如l型樓會(huì)設(shè)計(jì)抗震縫，沉降縫，縫一般設(shè)計(jì)在l拐彎處。輕質(zhì)材料是未來的主導(dǎo)材料，由于輕質(zhì)材料總量比原有混泥土結(jié)構(gòu)可減少20%，可大大減輕建筑的自重，節(jié)約資源。而最讓人大開眼界的預(yù)制構(gòu)件著實(shí)讓人驚嘆不已。為加快施工，縮短施工周期使用預(yù)制混凝圖構(gòu)件是首選，尤其是大型的建筑需要，預(yù)制構(gòu)件的生產(chǎn)減少了很多問題。雖然在運(yùn)輸上大型的構(gòu)件有困難，但還可以使用現(xiàn)場(chǎng)預(yù)制現(xiàn)場(chǎng)裝配的辦法，更加高效。

但是通過在課余時(shí)間對(duì)當(dāng)代建筑業(yè)進(jìn)行分析，也產(chǎn)生了一些我個(gè)人的看法。

建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是建筑的主要部分，他關(guān)系到建筑的安全，可靠的程度，還有是否能夠滿足人們的使用要求?，F(xiàn)在的建筑結(jié)構(gòu)是從解放的時(shí)候繼承下來的，所以，有很多東西雖然還是適合建筑，但是，卻不適合時(shí)代的發(fā)展了，所以，建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)有待提高。首先，要從建筑結(jié)構(gòu)安全的角度來提高，其次，在從建筑結(jié)構(gòu)的材料、使用方面來提高，建筑結(jié)構(gòu)的提高將會(huì)給我們國(guó)家的建筑業(yè)的發(fā)展帶了很大的影響。我們常說百年大計(jì)，這是建筑的年限，和你的身體是一樣的，如果一個(gè)人的骨骼非常的結(jié)實(shí)，那么他會(huì)是一個(gè)健康的人，也是能夠提供很多的勞動(dòng)力，反之，則會(huì)給社會(huì)帶來很多不便。同樣，建筑的結(jié)構(gòu)和人的骨骼是一個(gè)概念的兩種事物。我們提倡全民健身運(yùn)動(dòng)的目的就是要我們的都有個(gè)健康身體來適合這個(gè)社會(huì)的發(fā)展，所以，建筑結(jié)構(gòu)的發(fā)展也同樣會(huì)帶來建筑業(yè)的發(fā)展。

建筑的發(fā)展歷史是悠久的，從原來的草棚到后來的用木頭做房子再到用石頭及其他的材料，這樣的發(fā)展過程;每一次的發(fā)展都帶來一次新的社會(huì)的變化，一種是社會(huì)制度變化，一種是社會(huì)的科技發(fā)生了變化，所以，我們現(xiàn)在就面臨著這樣一個(gè)問題，是如果在現(xiàn)在的社會(huì)中找到一種適合人民生活水平和科學(xué)技術(shù)的建筑，因?yàn)?，我們?nèi)祟愐恢本幼≡谝粋€(gè)能夠遮風(fēng)擋雨的地方，原來人們想的是如何能夠生活的溫暖和不受外界動(dòng)物的侵襲，而現(xiàn)在，我們的社會(huì)發(fā)生了變化，現(xiàn)在，在人們的思想觀念里，居住的環(huán)境要舒心才行，所以說，建筑業(yè)有待于發(fā)展，現(xiàn)在我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)一種建筑正在來臨，那就是人工智能建筑。他是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，是人們心理趨向的一個(gè)產(chǎn)物，所以，他是合理的。我們現(xiàn)在就應(yīng)該想一下現(xiàn)在的建筑是不是真的要走向人工智能，是不是下面還有更加先進(jìn)的建筑等待我們，我們面臨著這樣一個(gè)社會(huì)就不能推辭什么，只有，為了建筑業(yè)的新發(fā)展去努力，才是我們當(dāng)前應(yīng)該做的。不難看出，建筑業(yè)的發(fā)展不是單一方面的問題，而是，需要很多方面的協(xié)助才能有所發(fā)展的，對(duì)于，我們應(yīng)該勇于探索先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，使我國(guó)的建筑能夠成為國(guó)民的滿意產(chǎn)品，也同樣成為國(guó)際市場(chǎng)的搶手產(chǎn)品。

總之短短的實(shí)習(xí)，讓我大開眼界，也學(xué)會(huì)了不少東西，也讓我對(duì)自己今后要從事的行業(yè)有所思考。原來的那種心高氣傲沒有了，取而代之的是腳踏實(shí)地的努力工作學(xué)習(xí)的決心和信心。當(dāng)我擺正自己的心態(tài)，從初涉社會(huì)工作的被動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)變到開始適應(yīng)社會(huì)的主動(dòng)狀態(tài)，以放松的心情，充沛的精力重新回到緊張的學(xué)習(xí)工作當(dāng)中時(shí)，我忽然有種這樣的感受：短短兩周，仿佛思想又得到了一次升華，心中又多了一份人生感悟。

這次實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到讀書固然是增長(zhǎng)知識(shí)開闊眼界的途徑，但是多一些實(shí)踐，暢徉于實(shí)踐當(dāng)中接觸實(shí)際的工作，觸摸一下社會(huì)的脈搏，給自己定個(gè)位，也是一種絕好的提高自身綜合素質(zhì)的選擇。

此次小學(xué)期我走出了學(xué)校，來到了工地實(shí)習(xí)是一次很好的啟蒙活動(dòng)。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠在以后的道路上指導(dǎo)我走向成功，外面的世界很精彩，但是，沒有實(shí)力就變成別人是你的精彩，而不是你是別人的精彩。我們的實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但是，我們的學(xué)習(xí)卻仍在繼續(xù)!我將認(rèn)真總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，成為一個(gè)合格的土木工作者。

描寫認(rèn)識(shí)九禽形意功法心得體會(huì)八

1、引導(dǎo)學(xué)生通過體驗(yàn)、研究、類推等實(shí)踐活動(dòng)，理解倒數(shù)的意義，讓學(xué)生經(jīng)歷提出問題、自探問題、應(yīng)用知識(shí)的過程，自主總結(jié)出求倒數(shù)的方法。

2、通過合作活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作，愿與人交流的習(xí)慣。

3、通過學(xué)生自行實(shí)施實(shí)踐方案，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)新的意識(shí)。

理解倒數(shù)的意義和怎樣求倒數(shù)。理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握求倒數(shù)的方法

1、口算：

（1）640

（2）380

2、今天我們一起來研究倒數(shù)，看看他們有什么秘密？出示課題：倒數(shù)的認(rèn)識(shí)

1、教學(xué)倒數(shù)的意義。

（1）學(xué)生看書自學(xué)，組成研討小組進(jìn)行研究，然后向全班匯報(bào)。

（2）學(xué)生匯報(bào)研究的結(jié)果：乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。

（3）提示學(xué)生說清互為是什么意思？（倒數(shù)是指兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，這兩個(gè)數(shù)相互依存，一個(gè)數(shù)不能叫倒數(shù)）

（3）互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)？（兩個(gè)數(shù)的分子、分母正好顛倒了位置）

2、教學(xué)求倒數(shù)的方法。

（1）寫出的倒數(shù)：

求一個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)，只要把分子（數(shù)字3閃爍后移至所求分?jǐn)?shù)分母位置處）、分母（數(shù)字5閃爍后移至所求分?jǐn)?shù)分子位置處）調(diào)換位置。

（2）寫出6的倒數(shù)：先把整數(shù)看成分母是1的分?jǐn)?shù)，再交換分子和分母的位置。

6＝

3、教學(xué)特例，深入理解

（1）1有沒有倒數(shù)？怎么理解？（因?yàn)?1＝1，根據(jù)乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)，所以1的倒數(shù)是1。）

（2）0有沒有倒數(shù)？為什么？（因?yàn)?與任何數(shù)相乘都不等于1，所以0沒有倒數(shù)）

3、鞏固練習(xí)：課本24頁(yè)做一做

（1）學(xué)生獨(dú)立解答，教師巡視。

（2）匯報(bào)時(shí)有意識(shí)地讓學(xué)有困難的學(xué)生說一說求倒數(shù)的方法。

1、練習(xí)六第2題：同桌互說倒數(shù)。

2、辨析練習(xí)：練習(xí)六第3題判斷題。

3、開放性訓(xùn)練。

（）＝（）＝（）（）

你已經(jīng)知道了關(guān)于倒數(shù)的哪些知識(shí)？你聯(lián)想到什么？還想知道什么？

教學(xué)追記：

倒數(shù)的認(rèn)識(shí)一課，教學(xué)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，學(xué)生通過預(yù)習(xí)、自學(xué)，完全可以自行理解本課的內(nèi)容。針對(duì)本課的特點(diǎn)，教學(xué)中我放手給學(xué)生，讓學(xué)生通過自學(xué)、討論理解倒數(shù)的意義，而在這其中，有一些概念點(diǎn)猶為關(guān)鍵，如互為，因此我也適當(dāng)?shù)募右蕴釂桙c(diǎn)撥。對(duì)于求倒數(shù)的方法，我同樣給學(xué)生自主的空間，自學(xué)例題，按自己的理解、用自己的話概括出求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法。但對(duì)于01的倒數(shù)這種特例，我并沒有忽視它，而是充分發(fā)揮教師導(dǎo)的作用，幫助學(xué)生加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。