大學(xué)生學(xué)習(xí)效率心得體會(huì)精選(匯總14篇)

心得體會(huì)可以讓我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。怎樣讓自己的心得體會(huì)更具有價(jià)值和深度？以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒。

大學(xué)生學(xué)習(xí)效率心得體會(huì)精選篇一

每位教師都應(yīng)知道，一節(jié)精心準(zhǔn)備的課，學(xué)生容易抓住教師說話的核心內(nèi)容，課堂的設(shè)計(jì)緊湊而有序，忙而不亂，充分體現(xiàn)教師的組織者、引導(dǎo)者的作用，學(xué)生們愉快地享受著課堂上小主人翁的主體待遇。所以，我認(rèn)為要想提高課堂教學(xué)的有效性，教師必須精心準(zhǔn)備每一節(jié)課。首先要確定三維目標(biāo)，為每一節(jié)課制定切合實(shí)際的課程目標(biāo)，使每節(jié)課都有明確清晰地教學(xué)方向，這是提升教學(xué)有效性的前提；再次，要依據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知水平，精選教學(xué)內(nèi)容，突出每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，選擇合適的方法和手段，讓學(xué)生在每節(jié)課上都有實(shí)實(shí)在在的認(rèn)知收獲和科學(xué)感悟。

經(jīng)驗(yàn)告訴我，要想將“提效”落到實(shí)處，除了教師本身的因素外，與學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣好與壞也有著直接的關(guān)系。一個(gè)班級(jí)孩子聽課的習(xí)慣、語言表達(dá)的習(xí)慣、審題的習(xí)慣以及計(jì)算習(xí)慣、思考問題的習(xí)慣的好與壞是教師在課堂上組織教學(xué)活動(dòng)能否有效進(jìn)行的重要條件。好的習(xí)慣首先從時(shí)間上保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，只有在這樣的前提下我們才能更好地去討論有效教學(xué)。學(xué)生學(xué)會(huì)好的學(xué)習(xí)方法，才能成為一名好學(xué)生。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改變將大大提高學(xué)習(xí)成績(jī)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變需要教師不斷地訓(xùn)練、滲透，直至變成學(xué)生自覺行為。

課后作業(yè)設(shè)計(jì)的原則是分層設(shè)計(jì)，做到由易到難，從基礎(chǔ)到應(yīng)用，忌機(jī)械性地抄寫，搞題海戰(zhàn)術(shù)。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握不理想的學(xué)生降低要求，可以只完成基礎(chǔ)題，同時(shí)布置讀書、練字、口算等有助于提高學(xué)習(xí)能力的作業(yè)。并對(duì)作業(yè)情況及時(shí)總結(jié)，訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，保質(zhì)保量地做好作業(yè)的習(xí)慣。

為了不斷提高課堂教學(xué)的有效性，教師必須不斷反思自己的教學(xué)行為，只有經(jīng)常反思，才能找出課堂上無效的環(huán)節(jié)，從而加以改進(jìn)，一步步將無效部分壓縮到最低限度，那樣我們的課堂必須實(shí)現(xiàn)提效的目的，從而達(dá)到減輕學(xué)生課外作業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。

大學(xué)生學(xué)習(xí)效率心得體會(huì)精選篇二

學(xué)習(xí)效率是一個(gè)人在學(xué)習(xí)中取得成功的關(guān)鍵要素，同時(shí)也是大家共同關(guān)注的話題。我在學(xué)習(xí)過程中總結(jié)了一些心得體會(huì)，希望能夠與大家分享，提高大家在學(xué)習(xí)中的效率。

第一段：關(guān)注學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)效率的重要因素之一。根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們可以通過采用不同的學(xué)習(xí)方法使學(xué)習(xí)變得更加高效。比如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，可以采用多做題的方式；在學(xué)習(xí)語言時(shí)，可以通過聽、說、讀、寫的方式來鞏固知識(shí)點(diǎn)。要注意的是學(xué)習(xí)方法不是固定的，應(yīng)該根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化而做出相應(yīng)的調(diào)整。

第二段：保持專注。

專注是學(xué)習(xí)中最重要的因素之一。在學(xué)習(xí)中，我們不可避免地會(huì)受到各種干擾，比如手機(jī)鈴聲、電視聲、玩具聲等等。為了提高學(xué)習(xí)效率，我們可以采用各種方法來保持專注，比如關(guān)閉手機(jī)、關(guān)上窗戶、選擇安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境等。只有保持專注，才能夠做到高效的學(xué)習(xí)。

第三段：合理安排時(shí)間。

時(shí)間是我們最寶貴的資源之一，如何合理利用時(shí)間也是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵因素。我們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定出一份詳細(xì)的時(shí)間表，規(guī)劃好每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間分配。要做到按時(shí)完成任務(wù)，并且不要浪費(fèi)時(shí)間，保證每一分鐘都充分利用。

第四段：習(xí)慣的養(yǎng)成。

習(xí)慣的養(yǎng)成是提高學(xué)習(xí)效率的首要條件。只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能不斷地提高學(xué)習(xí)效率。養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要堅(jiān)持不懈的努力，比如定時(shí)起床、堅(jiān)持鍛煉、規(guī)律作息等等。

第五段：不斷總結(jié)。

總結(jié)是提高學(xué)習(xí)效率的保障。在學(xué)習(xí)中，我們不斷的積累知識(shí)，但同時(shí)也要注意總結(jié)，將學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)匯總，并且找到自己的不足之處，不斷彌補(bǔ)。只有不斷總結(jié)，才能不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)效率的提高需要科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、專注的精神、合理的時(shí)間安排、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及不斷總結(jié)的努力。相信只要我們堅(jiān)持不懈，一定能夠提高自己的學(xué)習(xí)效率，取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

大學(xué)生學(xué)習(xí)效率心得體會(huì)精選篇三

作為一名大學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們最主要的任務(wù)之一。然而，學(xué)習(xí)無論對(duì)于我們個(gè)人的成長(zhǎng)還是對(duì)于最終找到理想的工作來說，都至關(guān)重要。因此，我們需要不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人在大學(xué)期間積累的一些學(xué)習(xí)效率心得體會(huì)。

第二段：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

首先，要提高學(xué)習(xí)效率，我們需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每次學(xué)習(xí)之前，我都會(huì)設(shè)定一個(gè)明確的目標(biāo)，例如完成一份作業(yè)、準(zhǔn)備一個(gè)演講或者復(fù)習(xí)一門考試。這樣做能夠幫助我更有動(dòng)力和方向去書寫我學(xué)習(xí)的篇章。同時(shí)，我會(huì)將目標(biāo)分解成更小更具體的任務(wù)，以便更容易完成并逐步實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)。

第三段：合理規(guī)劃時(shí)間。

第二點(diǎn)是合理規(guī)劃時(shí)間。作為大學(xué)生，我們的時(shí)間非常寶貴。在大量的學(xué)習(xí)任務(wù)和社交活動(dòng)中，很容易迷失自我的方向。因此，我會(huì)根據(jù)我的目標(biāo)和要完成的任務(wù)，制定一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間表。這個(gè)時(shí)間表可以幫助我分配時(shí)間，確保每一個(gè)任務(wù)都能得到充分的關(guān)注。此外，我還經(jīng)常使用番茄鐘等時(shí)間管理工具，將學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間合理分配，幫助我更高效地專注。

第四段：選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。

第三點(diǎn)是選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)人的學(xué)習(xí)風(fēng)格和習(xí)慣都不同，了解自己的學(xué)習(xí)方式對(duì)于提高效率至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于我個(gè)人而言，互動(dòng)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合效果最好。我會(huì)參加討論小組，與同學(xué)們分享和互動(dòng)，這樣能夠拓寬我的思維和視野，同時(shí)也能夠從他人的經(jīng)驗(yàn)中得到啟發(fā)。而在個(gè)人學(xué)習(xí)方面，我會(huì)遵循自己的節(jié)奏和方式，制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并充分利用各種資源，例如教科書、網(wǎng)絡(luò)課程和參考資料。

第五段：保持積極心態(tài)和堅(jiān)持不懈。

最后，提高學(xué)習(xí)效率還需要保持積極的心態(tài)和堅(jiān)持不懈。在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中肯定會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難。但是，只要我們以正確的心態(tài)對(duì)待并持之以恒地努力，我們就能夠克服這些困難并取得好的成績(jī)。我經(jīng)常告誡自己要保持積極的心態(tài)，相信自己的努力最終會(huì)獲得回報(bào)。此外，與志同道合的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、相互鼓勵(lì)也是提高學(xué)習(xí)效率的秘訣之一。

總結(jié)：

通過明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、合理規(guī)劃時(shí)間、選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法以及保持積極心態(tài)和堅(jiān)持不懈的努力，我們可以不斷提高大學(xué)生學(xué)習(xí)效率。這些建議是基于我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐得出的，希望能對(duì)其他大學(xué)生在學(xué)習(xí)道路上有所幫助。只有提高學(xué)習(xí)效率，我們才能更好地適應(yīng)大學(xué)生活，并為未來的職業(yè)道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大學(xué)生學(xué)習(xí)效率心得體會(huì)精選篇四

在我們的學(xué)習(xí)生涯中，學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用是非常重要的一環(huán)。學(xué)習(xí)方法的好壞直接影響到我們學(xué)習(xí)效率的高低。因此，我們不僅需要積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，還需要掌握高效率學(xué)習(xí)的方法。下面我將分享一些我一直以來的高效學(xué)習(xí)方法心得體會(huì)。

第一段，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定好一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以幫助你規(guī)劃好學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間。在制定計(jì)劃時(shí)，我們需要考慮我們的實(shí)際情況以及學(xué)習(xí)目的。計(jì)劃的合理性可以讓我們掌握每一個(gè)考試科目，預(yù)防時(shí)間的浪費(fèi)，跟上老師的進(jìn)度。同時(shí)，這個(gè)計(jì)劃也要有可操作性，不能制定過于繁瑣的學(xué)習(xí)計(jì)劃，要讓自己在學(xué)習(xí)期間有足夠的休息時(shí)間和調(diào)整時(shí)間。好的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們節(jié)省一部分時(shí)間。畢竟，我們不能總是在學(xué)習(xí)中奔波，給自己留出每周一到兩天的休息日，對(duì)提高學(xué)習(xí)效率也是非常重要的。

第二段，閱讀與記筆記。閱讀是我們學(xué)習(xí)新知識(shí)最基本也最重要的一步。良好的閱讀習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在閱讀時(shí)，我們需要選擇好的閱讀材料，從整體上進(jìn)行閱讀，對(duì)生疏語言和概念多加理解。當(dāng)我們?cè)陂喿x時(shí)，需要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣。在筆記中不僅能幫助我們對(duì)讀書的內(nèi)容更好的了解，還能幫助我們提供未來復(fù)習(xí)和總結(jié)時(shí)的參考資料。適當(dāng)?shù)丶由蟿澲攸c(diǎn)和箭頭，讓內(nèi)容更加易于理解。

第三段，合適的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)方式上，每個(gè)人都有自己的習(xí)慣和特點(diǎn)。我們要通過大量嘗試才能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。特別是在學(xué)習(xí)重點(diǎn)處，需要更加注重聽課筆記、看書筆記這一環(huán)節(jié)。要多次強(qiáng)化這些重點(diǎn)，進(jìn)行思考和推敲，并適當(dāng)?shù)亩嘟嵌壤斫?，建立總體概念。在難題的時(shí)候多問，不要把自己的疑惑藏在心底。多問，多加練習(xí)，多積攢經(jīng)驗(yàn)。

第四段，時(shí)間分配與自我監(jiān)督。時(shí)間的分配與自我監(jiān)督同樣是提高學(xué)習(xí)效率的重要因素。我們要保持專注，劃分好聽課的時(shí)間和自我復(fù)習(xí)的時(shí)間，也要對(duì)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行精細(xì)的預(yù)估。在學(xué)習(xí)時(shí)，要時(shí)刻保持高度的自我監(jiān)督，切勿讓時(shí)間溜走。實(shí)現(xiàn)自我監(jiān)督的關(guān)鍵是掌握好自己的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和管理方法。

第五段，多角度思考。學(xué)習(xí)信息量大而復(fù)雜，有的時(shí)候，要想從某個(gè)問題找到答案就不是那么容易。提高學(xué)習(xí)效率、更好解決難題，應(yīng)該多角度思考問題，換位思考，嘗試著以各種不同的角度來思考問題，干擾我們思考的那層絆腳石。另一方面，在學(xué)習(xí)掌握一項(xiàng)技能時(shí)，多方面找尋不同的資料，嘗試專業(yè)論文、學(xué)科評(píng)論等。多角度思考可以幫助我們更全面和深入的理解文章，掌握不同的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的效率。

總的來說，高效率學(xué)習(xí)方法起碼有這五點(diǎn)是我們需要注意的。它們分別是，一、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；二、閱讀與記筆記；三、合適的學(xué)習(xí)方法；四、時(shí)間分配和自我監(jiān)督；五、多角度思考。通過這些方法的實(shí)際落實(shí)，我相信可以幫助我們提高學(xué)習(xí)效率，并且獲得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

大學(xué)生學(xué)習(xí)效率心得體會(huì)精選篇五

學(xué)習(xí)是每個(gè)人必須經(jīng)歷的過程，而高效學(xué)習(xí)更是成功的關(guān)鍵。作為一名學(xué)生，我深刻體會(huì)到提高學(xué)習(xí)效率的重要性，下面我將分享我的學(xué)習(xí)效率心得體會(huì)。

第一段：制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我通常將每節(jié)課程分成若干個(gè)小單元，然后確定每天需要完成的單元數(shù)量及完成時(shí)間。在這個(gè)過程中，要合理安排每個(gè)單元的時(shí)間，充分考慮復(fù)習(xí)和練習(xí)所需的時(shí)間。制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以讓我們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的同時(shí)不會(huì)累到心力憔悴。

第二段：認(rèn)真聽課并做好筆記。

課堂上，我們要認(rèn)真聽講，關(guān)注老師重點(diǎn)講解的內(nèi)容。盡量準(zhǔn)確理解、記憶所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。我會(huì)記錄下每節(jié)課的重點(diǎn)及關(guān)鍵概念，在復(fù)習(xí)時(shí)直接參考筆記，可以很快速地回憶起課堂內(nèi)容。同時(shí)，課后及時(shí)補(bǔ)充疏漏的內(nèi)容，再鞏固所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

第三段：積極參加課余輔導(dǎo)和答疑。

在學(xué)校的課堂之外，我們可以積極參加課余輔導(dǎo)和答疑，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。這些課外輔導(dǎo)課程會(huì)幫助我們查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化對(duì)難點(diǎn)的認(rèn)知，提高學(xué)習(xí)效率。

第四段：合理分配時(shí)間。

學(xué)習(xí)效率還與時(shí)間的分配有關(guān)。我采用番茄時(shí)間管理法，將每個(gè)任務(wù)分配在25分鐘已定的時(shí)間內(nèi)，中間稍事休息，以保持學(xué)習(xí)效率的穩(wěn)定。或者長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)后，如果感到精神壓力過大，特別是處在一個(gè)臨近的考試之中，可以適當(dāng)?shù)姆潘伞蕵?，調(diào)整狀態(tài)，有效緩解悶悶的情緒。

第五段：適當(dāng)放松，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。

適當(dāng)?shù)姆潘煽梢詭椭覀兓謴?fù)精力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。在暑假或者節(jié)假日，我通常會(huì)找些輕松的課外活動(dòng)來緩解緊張的學(xué)習(xí)緊張感，比如打游戲、健身等。在放松之余，也可以向同學(xué)請(qǐng)教學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。

總之，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真聽課并做好筆記，積極參加課余輔導(dǎo)和答疑，合理分配時(shí)間和適當(dāng)放松，這些是提高學(xué)習(xí)效率的幾個(gè)關(guān)鍵要素。加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率是相當(dāng)重要的，它能夠幫助我們學(xué)習(xí)更多的、更有品質(zhì)的知識(shí),也能幫助我們發(fā)現(xiàn)生活中的美好。為了獲得更高的成就，讓我們堅(jiān)持這些方法去實(shí)現(xiàn)我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

大學(xué)生學(xué)習(xí)效率心得體會(huì)精選篇六

一是重點(diǎn)學(xué)習(xí)法。就是對(duì)所要學(xué)功課，從第一章開始，直到最后一章，每一章的重點(diǎn)予以明確，并進(jìn)行深入理解、反復(fù)記憶，達(dá)到融會(huì)貫通的效果。

二是系統(tǒng)比較學(xué)習(xí)法。就是依次對(duì)每章的內(nèi)容分章、節(jié)、目、條、具體對(duì)應(yīng)性內(nèi)容知識(shí)進(jìn)行整理，做到心中有全局，同類(比如特點(diǎn)、原則、性質(zhì)、分類等)各章節(jié)之間相比較，本質(zhì)區(qū)別搞清楚，以加深理解，牢固記憶。

三是自問自答的驗(yàn)效法。即在基本內(nèi)容大體掌握，重點(diǎn)難點(diǎn)皆明確的基礎(chǔ)上，自己出題目，或按書中已出的測(cè)試題目，轉(zhuǎn)抄單列在紙上，自己做答，然后核對(duì)檢驗(yàn)理解、記憶掌握的程度。不會(huì)的再下功夫理解記憶，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性。

四是相互問答法。即同事或親朋好友在一起學(xué)習(xí)時(shí)，在基本內(nèi)容已經(jīng)掌握的基礎(chǔ)上，可以采取甲乙相互提問的方式，答的不對(duì)、不會(huì)的問題記下來，再學(xué)習(xí)。

五是順序溫習(xí)法。學(xué)習(xí)時(shí)間充裕、學(xué)習(xí)內(nèi)容已基本掌握的自學(xué)者，可以離開書本，逐章節(jié)從頭到尾的溫習(xí)記憶。可將內(nèi)容按節(jié)、目整理，整理不下來的部分，再下大功夫去學(xué)。由于有順序概念，大腦識(shí)別系統(tǒng)容易形成邏輯，加強(qiáng)記憶理解，可大大提高學(xué)習(xí)效果。

六是理論聯(lián)系實(shí)際法。就是結(jié)合自己的理論知識(shí)，解決或解釋社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人生經(jīng)歷和國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的現(xiàn)實(shí)問題，或?qū)⒗碚摲椒☉?yīng)用于實(shí)踐，檢驗(yàn)其效果的學(xué)習(xí)方法。如學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法時(shí)，分析現(xiàn)實(shí)企業(yè)中跳槽者帶走技術(shù)或管理方法，算不算盜竊商業(yè)秘密或侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán);學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)時(shí)，看現(xiàn)在企事業(yè)單位的賬目與此是否相符，會(huì)計(jì)知識(shí)是否適用于企業(yè)等等。

七是案例學(xué)習(xí)法。即用學(xué)到的知識(shí)，結(jié)合案例，減少學(xué)習(xí)的枯燥感，增加對(duì)知識(shí)的效用性認(rèn)識(shí)。

八是討論式學(xué)習(xí)法。即多人在一起時(shí)，在對(duì)某一章節(jié)內(nèi)容基本熟悉的基礎(chǔ)上，對(duì)其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，應(yīng)用方法進(jìn)行充分討論，集思廣益，不僅可加深理解，而且開闊思路，增加實(shí)用知識(shí)，培養(yǎng)知識(shí)的系統(tǒng)能力和演講能力。

九是研討式學(xué)習(xí)法。即組織自學(xué)者或自學(xué)者自發(fā)地結(jié)合起來進(jìn)行討論，例如討論在當(dāng)前市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)國(guó)際化的時(shí)代，還有哪些國(guó)際人士普遍關(guān)注的問題，比如影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的失業(yè)率走高、生存環(huán)境不斷惡劣、戰(zhàn)爭(zhēng)和沖突不斷、南北差距拉大等問題的嚴(yán)重性產(chǎn)生的根源及對(duì)象，用哪些相關(guān)理論來解釋、解決等等。這樣，自學(xué)者就可以掌握世界范圍內(nèi)科學(xué)技術(shù)的最新成果和理論知識(shí)最前沿的創(chuàng)新東西，從而大大開拓視野，提高自學(xué)者的素質(zhì)。

十是自我挑戰(zhàn)法。即根據(jù)自己職業(yè)崗位特征，設(shè)計(jì)出自己業(yè)務(wù)技術(shù)的提高規(guī)劃、職務(wù)晉升計(jì)劃及素質(zhì)能力和創(chuàng)新能力涉及領(lǐng)域的深度計(jì)劃，從而增加需求渴望感和緊迫感。

提高學(xué)習(xí)效率的方法。

保證睡眠時(shí)間：很多學(xué)生為了多學(xué)一會(huì)喜歡熬夜，其實(shí)這是一種危害人的身體的不良習(xí)慣，非但不能提高當(dāng)天學(xué)習(xí)效率，反而會(huì)因?yàn)樗卟蛔阌绊懙诙斓膶W(xué)習(xí)效率，得不償失，因此保證睡眠時(shí)間是提高學(xué)習(xí)效率的基本要求。

今日事今日畢：“明日復(fù)明日,明日何其多,我生待明日,萬事成蹉跎”，相信不少朋友對(duì)這首《明日歌》并不陌生，它主要是告誡人們要珍惜時(shí)間，今日的事情今日做，不要拖到明天，不要蹉跎歲月，這也是提高學(xué)習(xí)效率的前提條件。

勞逸結(jié)合：這是小編認(rèn)為提高學(xué)習(xí)效率最重要的一條，相信不少朋友都聽過“會(huì)玩的人才會(huì)學(xué)習(xí)”這一說法，玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)，這樣不但不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，還可以起到事半功倍的效果，從而提高學(xué)習(xí)的效率。

善于利用時(shí)間：時(shí)間是有限的，知識(shí)是無限的，我們不可能在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)無限的知識(shí)，所以我們必須有選擇重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。所謂重點(diǎn)一個(gè)是薄弱的科目，二是各科的重點(diǎn)知識(shí)，利用有限時(shí)間針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)能夠大大提高學(xué)習(xí)效率。

提高學(xué)習(xí)興趣：俗話說的好，興趣是最好的老師，只有提高學(xué)習(xí)興趣，才會(huì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高，但是提高學(xué)習(xí)興趣談何容易，我們需要結(jié)合自身的情況，找到最適合自己的提高學(xué)習(xí)興趣的方法。

堅(jiān)持體育鍛煉：身體是學(xué)習(xí)的本錢，沒有一個(gè)好身體，怎么能夠?qū)Ｐ牡膶W(xué)習(xí)，更何談什么學(xué)習(xí)效率。因此即使課業(yè)在怎么繁重，我們也要抽出時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，不但是為了學(xué)習(xí)，更是為了健康，要記住健康比什么都重要。

保持心情愉悅：心情往往是影響學(xué)習(xí)效率的另一重要因素，心情好了，才能夠積極的投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，效率自然而然會(huì)提高，在校期間我們要團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，同樣能夠提高學(xué)習(xí)效率。

大學(xué)生學(xué)習(xí)效率心得體會(huì)精選篇七

學(xué)習(xí)是人類一生的事業(yè)，而高效學(xué)習(xí)更是生活中必不可少的能力。人們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中，怎樣提升學(xué)習(xí)效率，尤其是在大量知識(shí)面前，如何分配時(shí)間、調(diào)整心態(tài)是十分重要的。在這篇文章中，筆者將會(huì)分享自己的學(xué)習(xí)效率心得，希望能夠幫助大家更好地掌握學(xué)習(xí)技巧，提升學(xué)習(xí)效率。

第二段：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

計(jì)劃是必不可少的，它能夠幫助我們更好地安排時(shí)間和任務(wù)，使得學(xué)習(xí)更加高效。每天制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)專注于學(xué)習(xí)，逐步提高自己的學(xué)習(xí)效率。有些學(xué)習(xí)任務(wù)可能會(huì)比較困難，但是只要我們持之以恒地完成每一項(xiàng)任務(wù)，就能夠取得突破性的進(jìn)展，并且逐漸形成自己行之有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三段：保持專注的狀態(tài)。

在學(xué)習(xí)過程中，保持一種專注的狀態(tài)也十分重要。我們應(yīng)該積極地排除干擾因素，把全部的注意力放在學(xué)習(xí)上。對(duì)于容易分散注意力的事情，我們可以采取相應(yīng)的策略來解決。比如，關(guān)掉手機(jī)、電視等設(shè)備，讓自己不會(huì)受到太多的外界干擾。同時(shí)，我們也可以通過逐漸延長(zhǎng)注意力的時(shí)間來提高自己的專注度，讓自己的學(xué)習(xí)效率更上一層樓。

第四段：善用反饋機(jī)制。

及時(shí)反饋是學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該及時(shí)檢查自己的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。同時(shí)，我們也應(yīng)該意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是單向的過程，我們還需要與他人互動(dòng)、交流。和他人溝通，聽取他們的建議，和大家一起探索問題的解決辦法。在這個(gè)過程中，我們可以不斷地掌握新的知識(shí)、獲取新的信息，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的最大化。

第五段：總結(jié)和展望。

最后，總結(jié)一下本文。學(xué)習(xí)效率的提升需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中思考、實(shí)踐，不斷地探索和嘗試新的方法，學(xué)習(xí)思路要靈活多變。我們不但應(yīng)該在日常學(xué)習(xí)中努力實(shí)踐，而且還應(yīng)該常常反思自己的方法，去尋找更加適合自己的方法和技巧。我們應(yīng)該不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)模式，在個(gè)人、學(xué)團(tuán)隊(duì)、教練的幫助下，不斷提升自己的學(xué)習(xí)水平，更好地實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)需求。

大學(xué)生學(xué)習(xí)效率心得體會(huì)精選篇八

第一，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)是由自主合作、答疑解惑、展示分享、反思總結(jié)等多個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的，不同的環(huán)節(jié)應(yīng)承擔(dān)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，師生在不同的課堂中所起的作用也各不相同。例如，自主合作、答疑解惑的環(huán)節(jié)，主角自然是學(xué)生，教師的任務(wù)主要是收集學(xué)情、設(shè)計(jì)展示方案等;反思總結(jié)則是整理學(xué)習(xí)收獲、構(gòu)建思維模塊的重要環(huán)節(jié)。只有讓這些環(huán)節(jié)密切聯(lián)系，形成良性循環(huán)，知識(shí)的鏈條才會(huì)完整，學(xué)生才能真正提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

第二，展示分享一定要根據(jù)學(xué)情出發(fā)，經(jīng)由小組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)解決的問題，或者比較簡(jiǎn)單、客觀、不存在歧義的問題，不需要進(jìn)行展示分享。這個(gè)環(huán)節(jié)以解決學(xué)生存在的共性問題為主(共性問題是由各個(gè)小組成員的個(gè)性問題匯總而成，小組通過合作學(xué)習(xí)無法解決的個(gè)性問題上升為小組的共性問題)，這樣才能最大限度地加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量。展示分享是課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的一個(gè)重點(diǎn)，教師的身份定位直接影響到課堂教學(xué)的質(zhì)量。教師要作為觀察者、組織者參與課堂學(xué)習(xí)，如何把握“生進(jìn)師退”的時(shí)機(jī)，如何穿針引線，如何深化提升學(xué)生的展示內(nèi)容，這些要素比傳統(tǒng)課堂教學(xué)更需要教師的專業(yè)素養(yǎng)和功力。當(dāng)然，在課堂教學(xué)改革發(fā)展到一定程度后，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)情、學(xué)科、教材，打造個(gè)性化教學(xué)，不要套用固定的模式和流程。

第三，通過制定規(guī)則，提高學(xué)生的聽說質(zhì)量。例如，教師可以隨機(jī)提問學(xué)生，讓學(xué)生重復(fù)其他人的發(fā)言內(nèi)容，以此檢驗(yàn)學(xué)生是否認(rèn)真聽講，是否真正聽明白了。關(guān)于說的能力，可以讓學(xué)生通過提煉關(guān)鍵詞、羅列小提綱等方法進(jìn)行鍛煉。教師還要對(duì)學(xué)生的發(fā)言時(shí)間進(jìn)行限定，比如提出“不能超過多少分鐘”“力爭(zhēng)簡(jiǎn)明扼要”等要求，讓學(xué)生明白，在有限的時(shí)間內(nèi)把自己要表達(dá)的意思說清楚也是一種能力。

第四，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生。教師要糾正“解決問題越多，課堂效率越高”的觀念，一堂課的效率高低并不在于解決了多少問題，而在于生成了多少新問題，在于是否產(chǎn)生了思維碰撞的火花，在于學(xué)生從他人身上借鑒到多少學(xué)習(xí)方法……如果課堂時(shí)間有限，學(xué)生無法消化一部分內(nèi)容，教師也要盡量引起學(xué)生探索的興趣，讓他們?cè)谡n后繼續(xù)研究學(xué)習(xí)。

第五，要努力用教材教而不是教教材。以語文學(xué)科為例，教師應(yīng)該在課前布置學(xué)習(xí)方案，除了讓學(xué)生細(xì)讀文本之外，還應(yīng)該讓學(xué)生掌握與課文相關(guān)的內(nèi)容。在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，學(xué)生課堂上的收獲就會(huì)非常多。如果教師只是對(duì)文本進(jìn)行解讀，學(xué)生的收獲自然十分有限。

大學(xué)生學(xué)習(xí)效率心得體會(huì)精選篇九

在我們的學(xué)習(xí)生涯中，高效率的學(xué)習(xí)一直是我們都在追求的目標(biāo)。因?yàn)槲覀円庾R(shí)到，只有高效率才能讓我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)獲得更多的知識(shí)，提高我們的學(xué)習(xí)效果。這次參加的高效率學(xué)習(xí)講座不僅對(duì)提高自己的學(xué)習(xí)效率有所幫助，而且也讓我深刻認(rèn)識(shí)到高效率學(xué)習(xí)的重要性。

第二段：主體1。

學(xué)習(xí)外語必備的兩種方法：透徹掌握基礎(chǔ)知識(shí)，不斷地閱讀。透徹掌握基礎(chǔ)知識(shí)，能夠?yàn)楹罄m(xù)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。而閱讀能夠讓我們?cè)诓粩噍斎胝Z言的同時(shí)加深理解，養(yǎng)成一定的語感，提高我們的閱讀和聽力水平。所以我們需要掌握基礎(chǔ)知識(shí)，不斷地進(jìn)行閱讀和聽力練習(xí)。

第三段：主體2。

如何避免學(xué)習(xí)中的煩躁和拖延？我們需要做好計(jì)劃，制定合理的時(shí)間表和目標(biāo)。因?yàn)橛?jì)劃的好壞直接影響著我們的學(xué)習(xí)效果。適當(dāng)?shù)囊?guī)劃和分配，可以使我們的學(xué)習(xí)時(shí)間更加充實(shí)，也能讓我們有效利用現(xiàn)有的時(shí)間。

第四段：主體3。

如何更好地記憶和鞏固知識(shí)點(diǎn)？我們需要學(xué)會(huì)整理筆記和復(fù)盤。整理筆記可以幫助我們將知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化、分類化，加深記憶和理解。而復(fù)盤則能夠幫助我們回顧已學(xué)知識(shí)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)掌握自己的掌握程度和不足之處，并進(jìn)行相應(yīng)的加強(qiáng)和復(fù)習(xí)。

第五段：結(jié)論。

高效率學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，需要我們不斷地摸索和實(shí)踐。而參加這場(chǎng)高效率學(xué)習(xí)講座，不僅幫助我們更好地認(rèn)識(shí)到了高效率學(xué)習(xí)的重要性，也為我們的學(xué)習(xí)之路打了良好的基礎(chǔ)。我們要遵循講座上所提到的方法和技巧，持續(xù)地追求高效率學(xué)習(xí)，提高我們的學(xué)習(xí)效果和思維能力。

大學(xué)生學(xué)習(xí)效率心得體會(huì)精選篇十

高效率學(xué)習(xí)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的核心課題。為幫助我們更好地掌握學(xué)習(xí)策略，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)高效率學(xué)習(xí)講座。本文將從以下五個(gè)方面分別闡述對(duì)講座的感悟和體會(huì)。

一、學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵。

在講座中，講師首先向我們明確了一個(gè)真相，即學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞并不完全取決于學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度，更重要的是取決于我們自身的學(xué)習(xí)方法和策略。因此，學(xué)委們要重視學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練和掌握，同時(shí)不斷嘗試各種不同的學(xué)習(xí)策略，找出適合自己的方法。

二、目標(biāo)明確才有方向。

在學(xué)習(xí)中，制定明確的目標(biāo)非常重要。我們需要明確自己的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)任務(wù)以及學(xué)習(xí)進(jìn)度。在講座中，講師強(qiáng)調(diào)了高效率學(xué)習(xí)的一個(gè)重要原則：要隨時(shí)合理地調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式。因此，在學(xué)習(xí)的過程中，我們要時(shí)刻關(guān)注自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)狀態(tài)，合理地調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。

三、提高認(rèn)知水平和獨(dú)立思考能力。

高效率學(xué)習(xí)的關(guān)鍵之一就是要有較高的認(rèn)知水平和獨(dú)立思考能力。在講座中，講師強(qiáng)調(diào)了多維度思考的重要性，即根據(jù)不同的角度和維度思考問題，在思考過程中深入挖掘問題本質(zhì)。通過培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，我們可以對(duì)問題進(jìn)行一定程度的拓展和深入，鍛煉自己的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

四、合理規(guī)劃和控制時(shí)間。

在高效率學(xué)習(xí)中，時(shí)間規(guī)劃和控制至關(guān)重要。在講座中，講師提到，時(shí)間管理的重點(diǎn)是集中注意力，并且在學(xué)習(xí)中要刻意休息和放松，以保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，我們要學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間，讓自己的大腦得到休息，同時(shí)在有限的時(shí)間內(nèi)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

五、注重實(shí)踐和反思。

最后，高效率學(xué)習(xí)中重要的一個(gè)方面是注重實(shí)踐和反思。只有在實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)自己的問題，并及時(shí)進(jìn)行反思。在講座中，講師強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)反饋的重要性，即在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

總結(jié)而言，高效率學(xué)習(xí)是一項(xiàng)基于科學(xué)、花費(fèi)時(shí)間和汲取精華的學(xué)習(xí)策略。通過掌握一些學(xué)習(xí)方法，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提升認(rèn)知水平和獨(dú)立思考能力，合理規(guī)劃時(shí)間并注重實(shí)踐與反思，我們都可以更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中所遇到的問題，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。希望大家都能積極參加類似的講座，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。

大學(xué)生學(xué)習(xí)效率心得體會(huì)精選篇十一

第一段：引言和背景介紹（200字）。

大學(xué)生是高等教育階段的學(xué)生，承載著家庭和社會(huì)對(duì)他們的厚望，同時(shí)也是個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。作為大學(xué)生，學(xué)習(xí)效率是取得優(yōu)秀成績(jī)的基礎(chǔ)，不僅關(guān)系到個(gè)人的發(fā)展，也關(guān)系到國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展。然而，很多大學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難和問題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)中，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我領(lǐng)悟到了一些提高學(xué)習(xí)效率的方法和技巧，值得和大家分享。

第二段：選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法（200字）。

大學(xué)生活中，每個(gè)人的個(gè)性、興趣和學(xué)習(xí)方式各不相同，因此選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法非常重要。我發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)擅長(zhǎng)圖書館自習(xí)，有些同學(xué)則喜歡小組討論。對(duì)于我來說，我喜歡在安靜的環(huán)境下，自己整理筆記和思路。在學(xué)習(xí)效率方面，這種方法使我能夠更好地理解和消化知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。因此，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率的一種重要方式。

第三段：制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃（200字）。

企業(yè)有計(jì)劃生產(chǎn)，學(xué)生更需要有規(guī)劃的學(xué)習(xí)。在大學(xué)生活中，制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。為了制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我將每個(gè)學(xué)期的課程和任務(wù)進(jìn)行詳細(xì)拆分，然后制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間表。將學(xué)習(xí)計(jì)劃寫在紙上或記錄在手機(jī)或電腦上，可以讓我們清晰地了解每天需要完成的任務(wù)，并提醒自己及時(shí)開始和完成學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃幫助我更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。

第四段：保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（200字）。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵因素之一。我認(rèn)為，堅(jiān)持每天的固定學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)環(huán)境是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要途徑。在每天的學(xué)習(xí)時(shí)間段內(nèi)，我會(huì)盡量避免外界的干擾，將手機(jī)靜音或放在遠(yuǎn)離視線的地方，讓自己專心致志地學(xué)習(xí)。此外，做一些小的休息和運(yùn)動(dòng)來放松自己也是提高學(xué)習(xí)效率的有效方法。通過保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我能更好地集中精力學(xué)習(xí)，提高效率。

第五段：靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)策略（200字）。

學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率的一種技巧和方法。在我的學(xué)習(xí)中，我會(huì)運(yùn)用一些學(xué)習(xí)策略，如歸納總結(jié)、主動(dòng)提問和互動(dòng)討論等。在課堂上，我盡量做好聽講筆記，然后回過頭來整理和歸納，以鞏固和加深對(duì)知識(shí)的理解。此外，我也會(huì)積極參與互動(dòng)討論，與同學(xué)們一起交流和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這些學(xué)習(xí)策略可以幫助我更好地理解和記憶知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

結(jié)尾段：總結(jié)和展望（200字）。

通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到提高學(xué)習(xí)效率是大學(xué)生學(xué)習(xí)中的重要任務(wù)。選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，這些都是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。然而，提高學(xué)習(xí)效率是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要我們不斷完善和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式和方法。我相信，只要我們堅(jiān)持并不斷努力，一定能夠取得更好的學(xué)習(xí)成果，并為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大學(xué)生學(xué)習(xí)效率心得體會(huì)精選篇十二

提高課堂學(xué)習(xí)效率，一直是我們教師所追求的目標(biāo)，但是要切實(shí)做到提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率，必須做到：

1.首先最關(guān)鍵的就是教師能否對(duì)課堂教學(xué)中學(xué)生的主體地位充分的認(rèn)識(shí)，最大可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。提高課堂學(xué)習(xí)效率不能走形式，不能刻意追求課堂氣氛的火暴熱烈。課堂是師生思維火花碰撞的場(chǎng)所，一切的發(fā)展都應(yīng)順其自然。

2.其次是，提高課堂學(xué)習(xí)效率，教師還應(yīng)該提升課堂教學(xué)的高度。教師只有恰到好處提升教學(xué)的高度，才能促進(jìn)學(xué)生能站在一定的高度上思考問題，也就是促使學(xué)生的思維始終處于最近發(fā)展區(qū)。

3.作為一名語文教師，無論是在教學(xué)還是在生活中，都應(yīng)該時(shí)刻以學(xué)生為本，因勢(shì)利導(dǎo)，充分發(fā)掘教材，把探究的權(quán)利交給學(xué)生，充分利用學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究過程中發(fā)現(xiàn)的問題，暴露出來的錯(cuò)誤來深化課堂教學(xué)內(nèi)容，這樣，既有利于提高學(xué)生的探究能力和解決問題的能力，也有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的素養(yǎng)。

4.要科學(xué)整合學(xué)科教學(xué)與多媒體應(yīng)用。一門技術(shù)或者一個(gè)軟件，不管它的功能多么強(qiáng)大，對(duì)教學(xué)來說只是一種工具。使用直觀的教學(xué)手段要求教師有很高的科學(xué)和教育學(xué)素養(yǎng)，需要懂得心理學(xué)的應(yīng)用，懂得學(xué)生掌握知識(shí)所必須的過程，只有如此，教學(xué)素材才能適時(shí)、適宜、恰到好處。

第三方面：只有先進(jìn)的教育教學(xué)理論作指導(dǎo)，才能有高效率的課堂教學(xué)和課堂學(xué)習(xí)的`效果。在今后的教學(xué)工作中要堅(jiān)持做到：

第一要多讀書，讀有價(jià)值的書，使自己的理論水平提升到一個(gè)嶄新的高度，確保自己的教育思想，教學(xué)理念，授課的行為跟上教育教學(xué)改革的步伐。

第二要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)過程，要向名師、教學(xué)大師們學(xué)習(xí)，在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中時(shí)刻自己提醒自己：“還有沒有更好的方法使本節(jié)課效率更高”，“還有沒有更好的教學(xué)模式使學(xué)生的積極性更高”。

第三要善于借鑒他人的教學(xué)所長(zhǎng)，不斷積累。

msn（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。

大學(xué)生學(xué)習(xí)效率心得體會(huì)精選篇十三

一、課前預(yù)習(xí)。

課前預(yù)習(xí)是上課的基礎(chǔ)和準(zhǔn)備，有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)好課程和自學(xué)能力的提高，特別是有利于學(xué)生獨(dú)立思考能力的提高，課前預(yù)習(xí)是不可缺少的環(huán)節(jié)。

閱讀教材，理解教材的含義，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、名詞概念要畫出來，進(jìn)行比較、分析。例如：《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》中，細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，雖然字面比較接近，但各指不同的結(jié)構(gòu)，各自作用不同，應(yīng)通過預(yù)習(xí)進(jìn)行比較，找出它們的區(qū)別與聯(lián)系。

預(yù)習(xí)是將下次課要學(xué)的內(nèi)容事先熟悉一下，做到心中有數(shù)即可，不必花費(fèi)大量時(shí)間，遇到難于理解、理論性比較強(qiáng)的問題，可在書上做一記號(hào)，以便上課時(shí)注意聽老師的講解、分析。例如：呼吸作用和光合作用，遺傳和變異等這些都是比較難于理解的問題，可以等待課堂上注意聽教師講解。

二、課堂聽課。

老師講課是一個(gè)特別重要的過程，在老師講課的時(shí)候一定要認(rèn)真的聽講，會(huì)聽課的人學(xué)習(xí)效益才會(huì)高。上課時(shí)聽課不僅要把注意力集中，還要保持一個(gè)清醒的大腦，做到眼、耳、腦同時(shí)運(yùn)用。有些同學(xué)就是上課時(shí)聽課是很認(rèn)真但是下課之后發(fā)現(xiàn)課堂上的東西一點(diǎn)都沒記住，這就是沒有同時(shí)把大腦和眼睛一起運(yùn)用到，這樣的學(xué)習(xí)時(shí)沒有用的，同學(xué)們切記不要這樣!

三、理論聯(lián)系實(shí)際。

生物是一門特別有意思的科目，與生活有著密切的聯(lián)系的。學(xué)習(xí)生物的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多生活的常識(shí)都是在生物中展現(xiàn)出來的。例如，我們平時(shí)吃一個(gè)饅頭，那么為什么吃饅頭時(shí)饅頭會(huì)變的很甜呢?人在咀嚼的過程中會(huì)產(chǎn)生唾液，唾液里面含有什么物質(zhì)會(huì)導(dǎo)致饅頭變的甜呢?這個(gè)時(shí)候就會(huì)想起了生物了吧，所以說，生物是很有意思的科目的。

如何培養(yǎng)初中生物學(xué)習(xí)興趣？

一、初中生物怎么學(xué)。

學(xué)習(xí)初中生物的過程中覺得預(yù)習(xí)要養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣很重要，既然是習(xí)慣決不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。預(yù)習(xí)的時(shí)間要根據(jù)實(shí)際情況而定，可以在學(xué)習(xí)曰擠時(shí)間，也可以在周末，還可以在節(jié)假曰。初中生物預(yù)習(xí)要找難點(diǎn)，找難點(diǎn)的目的是就是要攻破它，這是預(yù)習(xí)的關(guān)鍵。

初中生物包括：結(jié)構(gòu)(細(xì)胞結(jié)構(gòu)、細(xì)菌)必考，分值大。這部分主要靠背!功能(相適應(yīng))，這部分注意比較、對(duì)比，理性記憶3。生物術(shù)語(比如什么叫節(jié)肢動(dòng)物)嚴(yán)格弄懂他的內(nèi)含、外延，考試會(huì)考選擇，問下列四種那種是或不是。實(shí)驗(yàn)，生物是一門以實(shí)驗(yàn)為依據(jù)的學(xué)科。設(shè)置對(duì)照，無關(guān)變量即其他條件保持一樣，這樣才能得出科學(xué)的結(jié)論?？恐鴮?duì)生物的熱愛去探索!不是靠背!記得再多還是會(huì)忘掉!只有親身體驗(yàn)了自然，那種感覺會(huì)伴隨你一生。

二、學(xué)好初中生物樹立正確的觀念。

這是毋庸置疑的。學(xué)好初中生物科目，要特別重視概念之間的邏輯關(guān)系，這一點(diǎn)，在老師授課時(shí)會(huì)體現(xiàn)出來。生物老師都是理科出身，重視概念之間的聯(lián)系，在課堂上會(huì)涉及相應(yīng)的推理過程。一些同學(xué)平時(shí)上課不好好聽講，導(dǎo)致對(duì)概念的理解一塌糊涂，還天真地認(rèn)為，考前突擊背一背就好了，當(dāng)然是不行的。

生物學(xué)不是一門簡(jiǎn)單的學(xué)科，也不要指望誰都能學(xué)好。在學(xué)習(xí)初中生物的時(shí)候，要有一個(gè)明確的目標(biāo)：我的成績(jī)達(dá)到什么檔次就可以了?雖然我們都想追求卓越，但一定要在自己能力允許的范圍內(nèi)。無論是什么目標(biāo)，一旦設(shè)定了，就要堅(jiān)持不懈，為自己負(fù)責(zé)。如果自己沒有目標(biāo)，可以與老師和家長(zhǎng)討論，也可以贏得支持和方法指導(dǎo)。

三、課堂認(rèn)真聽講。

很多優(yōu)秀學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)都說明了一個(gè)共同點(diǎn)，即學(xué)生的主要功夫應(yīng)下在課堂上。我們的初中生物學(xué)習(xí)過程，實(shí)際上是解決一種矛盾，即已知與未知的矛盾，通過學(xué)習(xí)把未知轉(zhuǎn)化為已知，然后又有新的未知的出現(xiàn)，我們?cè)賮硗瓿蛇@個(gè)轉(zhuǎn)化過程。

而由未知轉(zhuǎn)化為已知的過程是在初中生物課堂上，在老師的指導(dǎo)下完成的，因此應(yīng)該是很順利的。有很多學(xué)生就是課上認(rèn)真聽講，在45分鐘的時(shí)間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但是，總有些人，課堂上不認(rèn)真完成由未知向已知的轉(zhuǎn)化，白白浪費(fèi)掉45分鐘。

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大學(xué)生學(xué)習(xí)效率心得體會(huì)精選篇十四

隨著社會(huì)發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng)的加強(qiáng)，高效率的學(xué)習(xí)成為了當(dāng)代學(xué)生追求的目標(biāo)，而為此非常用心地參加了一場(chǎng)關(guān)于高效率學(xué)習(xí)的講座，這講座的收獲和感想讓我非常深刻。

第一段：引言。

高效率學(xué)習(xí)講座的主題是如何使學(xué)生快速、科學(xué)、有效地提高學(xué)習(xí)效率。本著這樣的目的，講座以理論知識(shí)為基礎(chǔ)，搭配了實(shí)際例子的演示，讓我受益匪淺。

第二段：如何培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高效率的學(xué)習(xí)背后，選擇正確的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。同時(shí)，有效地規(guī)劃自己的時(shí)間、集中注意力，以及認(rèn)真思考是高效率學(xué)習(xí)的重要步驟。在講座中，我們學(xué)習(xí)了一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的例子，例如，制訂每日計(jì)劃、多練習(xí)與反復(fù)復(fù)習(xí)、在學(xué)習(xí)過程中自我檢查等都可以讓我們學(xué)會(huì)高效率學(xué)習(xí)。

第三段：如何選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。

高效率的學(xué)習(xí)也需要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。例如，如果我們是視覺類型的學(xué)生，那么使用圖表和圖像會(huì)更好；當(dāng)我們想進(jìn)行信息的分類和計(jì)算時(shí)，我們可以選擇使用筆記及計(jì)算器。在講座中，講師還給我們展示了一些常見的學(xué)習(xí)技巧，如抓住學(xué)科的主干、不斷提高自己的思考能力，這些技巧都可以幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加高效。

第四段：如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，有效的復(fù)習(xí)不僅有助于我們鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，還可以幫助我們更好地理解和記憶。講座中，我們學(xué)習(xí)了一些高效的復(fù)習(xí)方法，例如，重點(diǎn)復(fù)習(xí)、尋找自己的疑點(diǎn)、鞏固前面的知識(shí)，以及引導(dǎo)關(guān)注整體等方法，這些可以幫助我們達(dá)成高效的復(fù)習(xí)。

第五段：總結(jié)。

總體來看，高效率學(xué)習(xí)講座給了我非常重要的提示和啟示，讓我更有目標(biāo)地投入到學(xué)習(xí)中來。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)講座所強(qiáng)調(diào)的方法在實(shí)操中非常有用，而且能夠使我們的學(xué)習(xí)更加有針對(duì)性和有效性。由此可知，高效率學(xué)習(xí)是必要且可行的，只有通過這種方式才能夠?qū)崿F(xiàn)我們的學(xué)習(xí)任務(wù)。